五年级期末试卷人教版

2024-04-08

五年级期末试卷人教版（精选8篇）

篇1：五年级期末试卷人教版

脸颊（xiájiá）嫩（nènnèng)绿粉碎（cuìsuì）

尽（jǐnjǐng）管费劲（jìngjìn）开辟（pìbì）

三、比一比，再组词（4分）

抑（）键（）惑（）汲（）

仰（）健（）感（）级（）

四、按查字典的要求填空。（5分）

1．“颜色各异”中“异”的音序是（），部首是（）再查（）画，字典中的意思是：①有分别，不相同；②奇异，特别；③另外的，别的；④分开； ⑤惊

奇，奇怪。在“颜色各异”中应选（）种解释。

2．“赖”字，音序查字法查字母，部首查字法查()部，再查()画。字典里的注释有：①倚靠②不承认③硬说别人有过错④怪罪、责备⑤不好，坏⑥留在某

处不肯离开。“依赖”的“赖”应取第种解释。

五、把成语补充完整(5分)

语（）心（）（）之（）外（）不（）心冰消（）（）

莫（）其（）（）烛夜（）（）首（）步（）在眉（）

（）（）以求前（）后（）云（）霞（）化险为（）

六、选词填空(6分)

必须必需反应反映

1．我们（）遵守《小学生守则》。

2．今天的故事会，同学们（）很好。

3．笔、墨、纸、砚是我们学习的（）品。

热情热烈激烈

1、精彩的演出一结束，观众就报以（）的掌声。

2、这是一场（）的战斗。

3、不管是谁到我家来，我都会（）地接待他。

七、按要求改写句子(8分）

1、军需处长舍已为人的精神令人感动。（改成感叹句）

2、喜欢音乐的扬科被打死了，还有比这更悲惨。（改成陈述句）

3、清澈的溪水流向远方。（改写成拟人句）

4、享受幸福生活是人类的权利。（改成双重否定句）

八、修改病句(6分)

1．在老师的教育下，我们认识水平进步了。

2．我敢保证，今年学校运动会我们班可能得冠军。

3、我们应该从小养成爱清洁。

篇2：五年级期末试卷人教版

1、（）

Wh_n

A、e

B、o

C、a

D、i

2、（）

Week_nd

A、o

B、e

C、i

D、a

3、（）

Spr_ng

A、e

B、O

C、i

D、a

4、（）

S_nny

A、e

B、i

C、a

D、u

5、（）

Sw_m

A、u

B、a

C、e

D、i

6、（）

Wh_

A、u

B、a

C、y

D、i

7、（）

J_ly

A、u

B、A

C、e

D、o

8、（）

D_te

A、a

B、e

C、o

D、y

9、（）

R_n

A、a

B、u

C、e

D、i

10、()

H_ney

A、a

B、u C、e

D、o

二、连词成句（10分）

dancing

is monkey the ______________________________________________ 2

mother panda

doing the

what

_______________________________________________ 3 he is the

fishbowl in

watching the

fish

_____________________________________________________ 4 beautiful

spring is

_____________________________________________________ 5 usually

in snows winter it in Canada

_____________________________________________________

三、连线题（10分）

January

Christmas Day

March

National Day

June

Children’s Day

October

Tree-planting Day

December

New Year’s Day

四、给下列单词加上“ing”形式。（8分）

take_________________

fly________________

run__________________

swim______________

play_________________

see________________

read_________________

have_______________

五、选出恰当的词填空。（20分）

when

usually

what

sometimes

how much

how many

which

why

because

1、_________birthday are there in May?

2、_________is your birthday?

3、I________go to school at 6:00.4、I often go home at 4:00,_____________ I go home at 5:00.5、I like that dress,_____________ is it ?

6、___________season do you like ?

7、____________do you like spring?

8、I like summer,___________________it is sunny and warm.9、__________are you doing ?

10、My birthday is ______February.六、情景交际。（20分）

（）

1、当你想要询问别人的生日是什么时候时，应该如何问：

A When do you have breakfast?

When is your birthday?

()

2、打电话时说：“我是小明”。该如何说：

A I am Xiaoming.B

This is Xiaoming.（）

3、“你最喜欢哪个季节？”如何说：

Which season do you like best?

What are you doing now ?

（）

4、我的生日是一月一日，用英语怎么说：

A My birthday is on January first.B My birthday is in January first.（）

5、“你正在做什么？”如何表达：

A What are you doing?

B What do you do ?

（）6 What is your father doing ?如何回答：

He is writing a letter.B

He is a teacher.（）

7、她正在做什么？如何表达：

A What is he doing ?

B What is she doing?

（）

8、“你想问今天是几号”该如何说：

A What time is it ？

B What’s the date?

（）

9、“新年是什么时候”怎样表达：

When is Children’s Day?

When is New Year’s Day?

（）10 Are they eating the honey?肯定回答：

A No, they aren’t.B Yes, they are

七、基数词和序数词的转化。（14分）

first(基数词)__________________

ninth(基数词)_________________

two(序数词)__________________

eight(序数词)_________________

third(基数词)_________________

twenty(序数词)________________

twelve(序数词)________________

八、阅读短文(8分)，在括号里正确的用（T），错误的用（F）。It’s summer.Zoom and Zip swim in the lake.they are happy.“I like summmer,”says Zip.“Why do you like summer?”asks Zoom.“because I can swim in the lake.”

It’s fall.Zoom and Zip go hiking.They eat a lot.Wintercomes.Zoom and Zip don’t skate.They sleep.Spring comes.Zoom and Zip wake up.They fly kites.“I like winter,”says Zoom.“Why do you like winter?”aska Zip.“Because I can sleep a long time.”

（）It’ summer,Zoom and Zip go hiking.（）Zip can swim in the lake.（）Zip can sleep for a long time

（）Winter caomes.Zoom and Zip sleep。

五年级下册英语参考答案

一、1-5 ABCDD 6-10 CAABD 二、三题略

四、taking

flying

running

swimming

playing

seeing reading

having

五、1-5 how many

when usually sometimes

how much

6-10 which

why

because

what

六、1-5 BBAAA

6-10 ABBBB

七、one nine second eighth tree twentith

twelfth

篇3：五年级期末试卷人教版

1.6.3737……精确到十分位是 ( ) , 保留两位小数是 ( ) 。

2.两个因数相乘的积是0.36, 其中一个因数扩大10倍, 另一个因数也扩大10倍, 积现在是 ( ) 。

3.6.5小时= ( ) 小时 ( ) 分4m5cm= ( ) m

5.6kg= ( ) kg ( ) g 0.72km= ( ) m

4.请你根据上面的算式直接写出下面算式的结果。

5.去掉3.14的小数点, 也就是把它的小数点向右移动了 ( ) 位, 它的值相应扩大了 ( ) 倍。

6.在○里填上适当的运算符号。

7.把1.1616……、1.1666……和1.16三个数从大到小按顺序排列。

( ) > ( ) > ( )

8.根据运算定律填一填。

9.长方形的面积计算公式用字母表示是 ( ) , 如果a=2m, b=1.5m, 则长方形的面积是 ( ) m2。

10.1个面包0.8元, 买a个应付 ( ) 元

l1.《故事会》每本2.5元, 《故事大王》比《故事会》贵x元, 《故事大王》每本 ( ) 元。

12.图书角有a本图书, 借走b本, 还剩 ( ) 本。

13.妈妈买了4kg苹果, 每千克y元, 付给售货员50元, 应找回 ( ) 元。

14.三个连续自然数, 中间一个是a, 较小数是 ( ) , 较大数是 ( ) 。

15.小明读一本a页的故事书, 已经读了5天, 平均每天读b页, 剩下的c天读完。

(1) 5+c表示 ( )

(7) 5b表示 ( )

16.小明住在南湖花园10号楼3单元的2楼02室, 记作:10-3-202。小英家住在13号楼4单元的1楼01室, 应记作: ( ) 。

17.四年级爬竿比赛, 前5名的成绩是5m、7m、6.5m、4m和4.5m, 他们的平均成绩是 ( ) m, 这组数据的中位数是 ( ) 。

18.当一组数据的个别数据严重偏大或偏小时, 用 ( ) 数来描述该组数据的一般水平较合适。

19.转动指针, 停在3号方格的可能性是 ( ) ;如果转动指针100次, 指针大约会有 ( ) 次停在1号格上。

20.有四张卡片2 3 4 5, 从中抽出一张, 有 ( ) 种可能, 可能性都是 ( ) 。摸出卡片的数字大于3的可能性是 ( ) 。

二、请你判断对错

l.6x-4>是方程。 ( )

2.x=5是方程3x+5=20的解。 ( )

3.当m=3时, m2+7的值是13。 ( )

4.含有未知数的式子叫做方程。 ( )

5.两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

6.面积单位比长度单位大。 ( )

7.三角形的面积等于平行四边形的一半。 ( )

8.等底等高的三角形, 它们的面积一定相等。 ( )

9.一个平行四边形的高是6cm, 底的长度是高的5倍, 它的面积是180cm2。 ( )

三、择优录取选一选

1.一个平行四边形的面积是5.4cm2, 高是0.9cm, 底是 ( ) cm。

(1) 0.6 (2) 6 (3) 12

2.一个三角形与一个平行四边形面积相等, 底边的长度也相等, 平行四边形的高是6cm, 三角形的高是 ( ) cm。

(1) 6cm (2) 12cm (3) 3cm

3.将用木条钉成的一个长方形拉成一个平行四边形, 它的面积比长方形 ( ) 。

(1) 大 (2) 小 (3) 相等

4.一个三角形的面积是40cm2, 底是8cm, 它的高是 ( ) cm。

(1) 10 (2) 5 (8) 20

5.一个梯形的面积是16dm2, 把这样的两个梯形拼成一个平行四边形, 这个平行四边形的面积是 ( ) dm2。

(1) 32 (2) 16 (3) 8

四、计算我能行

1.直接写出得数。

2.根据要求填表。

3.列竖式计算。

4.脱式计算。 (能简便的要用简便方法计算)

5.解方程。

.看图列式并计算。

五、动手画高, 并进行相应测量, 求出下列图形的面积

(测量时, 保留一位小数, 单位:cm)

六、观察物体我仔细

面各幅图分别是从哪个方向看到的图形?

这是从 ( ) 面看到的。

是从 ( ) 面看到的。

七、下面的物体从上面看分别是什么形状的?请你画一画

八、解决问题看我的

1.《少儿童话》每本价格为5.40元。五 (1) 班订阅了55本, 五 (2) 班订阅了45本。这两个班共花了多少钱订购《少儿童话》?

2.李老板购进200米彩条, 卖出108米, 剩下的准备扎成花篮出售, 每个花篮需用彩条2.5米, 一共可以扎多少个这样的花篮?

3.玩具厂计划生产2600只机器猫。前5天每天生产18只, 为了赶在交易会前交货, 余下的要在8.5天内完成, 每天应生产多少只机器猫?

4.小青买了2本日记本, 付出10元, 找回4.4元。每本日记本多少元?

5.南山广场种樟树365棵, 比柏树棵数的4倍还多13棵。柏树种了多少棵?

6.甲、乙两地相距350km, 一辆汽车以每小时45km的速度从甲地开往乙地, 行驶几小时后, 汽车距乙地正好80km?

7.有一块平行四边形的麦地, 底是20m, 高是35m, 共收小麦840千克, 平均每平方米产小麦多少千克?

8.一个梯形的高是4.8cm, 比上底长1cm, 下底比高长1.2cm, 它的面积是多少?

9.一张等边三角形卡片的周长是18cm, 高是4cm, 这张卡片的面积是多少?

10.一块长方形平面钢板, 长1.5m, 宽0.8m, 从这块钢板上截下一块底长0.4m、高0.5m的三角形钢板, 剩下钢板的面积是多少平方米?

11.桌子上摆着9张卡片, 分别写着2 3 4 5 6 78 9 10各数。如果摸到单数小明赢, 如果摸到双数小红赢。

(1) 这个游戏公平吗?为什么?

(2) 小红一定会赢吗?为什么?

(3) 你能想出一个什么办法使这个游戏公平。

12.下表是五 (1) 班七名同学投垒球的成绩。

(1) 求出这组数据的平均数和中位数。

(2) 为什么中位数比平均数小?

13.

(1) 求出中位数。

篇4：五年级期末试卷人教版

一、填空题

1. 9÷（）====（）（小数）。

2. 的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数。

3. 把3米长的绳子平均分给7个小朋友，每人分得这根绳子的，每人分得米长的绳子。

4.一个长方体的棱长总和是96厘米，它的长是10厘米，宽是8厘米，它的高是（）厘米，它的表面积是（）平方分米，体积是（）立方厘米。

5. 从0、2、3、5、7这五个数中选出四个数组成一个同时能被2、3、5整除的最小的四位数是（），最大四位数是（）。

6. 小明、小李和小红，三人读同一篇文章，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了0.2小时，（）的速度最快。

7. 如果A÷B=3，且A、B均为自然数。则A与B的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

8. 五（1）班有学生40人，其中男生26人，男生的人数占全班人数的（），女生人数占男生人数的（）。

9. 有一张长方形纸，长48㎝，宽36㎝。如果剪成若干同样大小的，边长为整厘米数的正方形而没有剩余，最少能剪出（）个正方形。

10. 有27个球，其中26个质量相同，另有1个是次品，次品比正品轻。用天平至少称（）次，就保证能把次品找到。

11. 简单的统计图有（）统计图、（）统计图。描述小红站在哈尔滨火车站某一路口统计半小时各种车辆通过的数量，用（）统计图；描述全天每隔一小时通过这个路口车辆总数的变化情况用（）统计图。

12. 学校合唱队有50人，如果用打电话的方式通知，每分钟通知1人，最少用（）分钟就能通知到每一个人。

二、判断题。

1.分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）

2.抛硬币时，假如抛20次硬币，可能会有10次正面朝上。（）

3.最简分数是分子和分母没有公因数的分数。（）

4.一个数的因数一定比它的倍数小。（）

5.棱长为6的正方体的体积和表面积相等。（）

三、选择题。

1.下面几个分数中，能化成有限小数的有（）。

A. B. C.

2.已知A、B、C是大于0的自然数，A < B < C，那么（）（）。

A.> B.< C.=

3.下面三个图形中（每格是正方形），不是正方体表面积展开图的是（）。

A. B. C.

4.一块正方形的布料，既可以都做成边长是8厘米的方巾，也可以都做成边长是10厘米的方巾，都没有剩余。这块正方形布料的边长至少（）厘米。

A.40 B.80 C.2

5.一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段绳子相比，（）。

A.第一段长 B.第二段长 C.一样长

四、计算题。

1.口算。

五、操作题。

1. 画出平行三角形ABC绕B点顺时针旋转90°后的图形b。

2. 把图形b向右平移8格得到图形c。

六、解决问题。

1.五（1）班同学去太阳岛公园玩，共用去8小时。其中路上用去的时间占，吃午饭和休息用去的时间占，剩下的是游玩的时间，游玩的时间占几分之几？

2.建筑工程队挖一个长8m，宽6m，深2m的蓄水池。（1）这个蓄水池的占地面积是多少平方米？（2）如果给这个蓄水池的四周和底部抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少？（3）这个水池最多能蓄水多少吨？（1立方米的水重1吨）

3. 利用一面墙，用篱笆围一块梯形菜地，如下图，已知篱笆全长32米，求菜地的面积是多少平方米？

4.甲、乙两车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行。已知两地相距360千米，两车2.4小时相遇，甲车每小时行80千米，乙车每小时行多少千米？（用方程解答。）

5.一个长方体的玻璃鱼缸（无盖），长8dm，宽6dm，高4dm，水深2.8dm，如果投入一个棱长为5dm的正方体铁块，缸里水溢出多少升？

6. 下图是某地区6-12岁儿童平均体重情况。

试卷说明

一、命题依据

以《数学课程标准（2011年版）》、人教版九年义务教育小学《数学》教科书的内容和课堂教学为基础、凸显课改导向为命题的依据。

二、命题原则

基础性原则：注重基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查。科学性原则：试题融思想性、科学性和知识性于一体，注重数学与生活实际的联系。导向性原则：充分体现以教材为依据，充分发挥试卷的导向作用，力求达到以测导教，以测促教的功能。

三、题型分布及评分标准

试卷总分100分。填空题每空1分，共24分；判断题每题1分，共5分；选择题每题2分；共10分；口算题每题1分，简算题每题3分，共19分；操作题每题3分，共6分；解决问题每题6分，共36分。

四、命题设想

1.试卷内容依托教材，紧扣教学重点，突出基础性，注重生活性，具有时代性，把基础与发展有机地融为一体，注重综合性和现实性，体现探究性和开放性，较好地展现数学学科特点和测试性质。

2.试卷知识覆盖面广，基本上涵盖教学内容的所有知识点。不出偏题、怪题，基本题约占90%、灵活题约占10%，1：2：7的难易比例。

3.试题形式能够贴近小学生的年龄特点，融合情感目标。题型主要是“填空”“判断”“选择”“计算”“实践操作”“综合应用”等六大类。具体考查如下：填空、判断和选择题主要考查学生对小学阶段所学数学知识和基本概念的理解、掌握、运用，但侧重学生的推理、判断、分析能力的培养。计算能力是小学生必须掌握的一种技能，口算主要考查小数、分数的计算，脱式计算主要考查学生简便运算。实践操作题主要考查学生动手实践操作能力和灵活选择解决问题策略的能力。解决问题主要考查学生灵活运用所学知识及采取正确策略解决实际问题的能力。

篇5：人教版五年级语文下册期末试卷

一、基础知识（29分）

1、看拼音写汉字：（8分）

chuǎng huòlún kuòyōu xiāngdào suì

（）（）（）（）xián qìhuā bànmào zǐshǔ piàn

（）（）（）（）

2、在划横线字的正确读音下面画上横线。(4分）

1.他们俩躲在屏（bǐnɡpínɡ）风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。

2.将(jiānɡ jiànɡ)领将(jiānɡjiànɡ)来

3、请根据意思写一个合适的成语。（2分）

（1）大街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）

（2）大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。（）

4、将括号里能跟后边搭配的词画出来：（6分）

（推动推广）经验（爱护保护）环境（鼓舞鼓励）斗志（提高增加）水平（珍惜爱惜）时间（克服改正）错误

5、选择合适的词语填空。（5分）

不是……而是……因为……所以……宁可……也不……虽然……但是……尽管……还是……只有……才……（1）（）草原里的河水十分清澈，（）从远处看就像一条明如玻璃的带子。

（2）在洪水到来之际，老汉（）牺牲自己，（）让一个老百姓

受到伤害。

（3）我童年时的发现（）没有科学根据，（）还是有一定道理的。

严峻严格严厉严肃

（4）老师（）地对同学们说，我们一定要（）要求自己。

（5）饥饿威胁着我们。在这样（）的形势下，我浪费粮食的行

为受到了老班长（）的批评。

6、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（4分）欲：① 欲望 ② 想要，希望 ③ 需要 ④ 将要

翠色欲流（）随心所欲（）

拥：①抱 ② 围着③ 群众拥护 ④ 聚到一块

一拥而上（）拥戴（）

二、按要求写句子。（6分）

1．科学是改善人类生活最伟大的动力。

缩句：__________________________________________。

2．在困难面前，我们必须迎难而上。

改写成反问句：___________________________________？

3、明天下雪。我们不去看电影了。

用关联词把两个句子合成一句：_______________________________。、4.修改病句

（1）、经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。

（2）、昨天中午刮了一天的风。

（3）、我们小队实施并制定了暑假计划。

三、积累我能行。（9分）

1、根据提示填空。

①你的朋友小明沉迷于网络游戏，不抓紧时间学习，你想引用这句名言

警句来劝诫他：“______________________，________________。”

②我们学校的鼓乐队以后怎样发展，还有很长的路要走！这时，我想到

一句话：“路曼曼其修远兮，_______________！”

③小明整天在学校混日子，一点志向也没有，我想用一句

“______________________ ”劝劝他，让他明白应该立志。

④“地满红花红满地，_________________________。”属于一幅回文联。

请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。（4分）

《三国演义》吴承恩《将相和》

《西游记》罗贯中《猴王出世》

《水浒传》施耐庵《景阳冈》

《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》

四、阅读下面文章，按要求作答。（15+11分）

一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。

一语未了（liǎolē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēn

ɡ cénɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆()敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xìjì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围

拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同()：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāocháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。（4分）

2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。（2分）

3、本片段的主要内容是：。（2分）

4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。（1分）

5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________ 和_______两个方面的描写，向我们展示了一个________、________、_______的人物形象。（6分）

秘密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙

（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错

觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（f

ěi bό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用

不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别

圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”）（1分）

菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起

2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。（2分）

A．全体同学对这件事都有疑义B.全体同学对这件事都没有疑义

C．只有一个同学对这件事有疑义

3.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。（1分）

4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？（2分）

5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了

他是一个______________________的孩子。（3分）

6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）（2分）

五、作文。30%

童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起

来真好笑。有一次，我模仿大人“种豆得豆”，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树，还有一次我穿了妈妈的大拖鞋……你想想看，你做过哪些傻得有趣的事？写出来试试，说不定让你感到有趣呢？

篇6：五年级期末试卷人教版

一、看拼音写汉字。（8分）

xuànranyuhuixiusexinjiang

()()()()

satuosuoyishashifangai

()()()()

二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分)

（）（）覆去不翼（）（）严（）以（）始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪（）寝（）食（）（）美奂襟（）（）舞

1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。

2.大敌进犯，我军_________，决一死战。

3．一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。

三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）

熟：A．熟练B．熟悉C．程度深D．成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟门熟路（）深思熟虑（）

破：A．开支、花费B．劈开、毁坏C．揭穿、剖析

D．冲开、攻下E．突破、撤除F．耗伤、破败

势如破竹（）破格提拔（）打破晋军（）一语道破（）破费（）

会：A．理解懂得B．熟悉、通晓C．表示有可能实现

D．表示懂得怎样做或有能力做E．擅长

心领神会（）会英语（）能说会道（）他会不会来（）会学会（）

四、按要求写成语。（8分）

（1）写出带“鼎”的成语四个

_________________________

（2）写出四个表示颜色的成语

__________________________________________________

（3）描写春天景象

__________________________________________________

（4）用另一个成语解释下列成语（写出一个意思相同的成语）。

画蛇添足（）有条不紊（）

（5）“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。

读书破万卷，下笔如有神。—————（）

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—————（）

五、根据要求变换句子。(4分)

（1）反问句和陈述句变换

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改成陈述句：

小孩掉河里，我们不能见死不救。

改成反问句：______________________________

（2）缩句

戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。

（3）扩句

小艇成了工具。

（4）修改病句

我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

六、根据课文内容，理解下列句子。（8分）

1．“蒙汉情深河忍别，天涯碧草花斜阳！”的意思是什么？

2．“在一棵高大的白杨树身边，几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。

3．《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。

4．《童年的发现》一文作者发现了_______________明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思_________________

七、填空。（4分）

1．不积硅步，_______________；不积小流，__________________。

2．天行健，____________________。

3．_________，____________，空悲切！

4．白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，也不__________。

八、阅读诗歌，完成练习。

（一）地球的呻吟

地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流„„

1．填空，搭配词语。（3分）

（）的呻吟（）的歌声（）的河流

（）的事情（）的硝烟（）的争斗

2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（）（1分）

Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。

Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。

3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）

（二）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；

小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的„„这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1、照样子，写词语。（3分）

亮晶晶:________________________

断断续续: ________________

________

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分）（文中的词)____________________________

（你的词）____________________________

3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）

4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。你也能写一个拟人句吗？（2分）

5、用双横线画出文章的中心句。（1分）

6、你能这篇文章加一个标题吗？（1

分）___________________________________

九、落笔生花（30分）

1.人与自然息息相关。她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，人类啊，你是否应该听听她的心声？请以“的心愿”（地球、德胜河、空气„„）为题目写一篇作文。

要求：A、题目要补充完整。B、内容要表现人与自然的关系。C、除诗歌外，文体不限。

D、不少于450字。

2.“我心中的秘密”秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。

篇7：五年级期末试卷人教版

一．潜心积累显功底（25分）

1.看拼音写词语。（4分）

qǐtúqíqūchóuchú

()()()

dàn shēngzhān yǎngtǎ tè bù ān

()()()

2.比一比，组词（3分）

檐（）躁（）嫌（）

瞻（）噪（）歉（）

3.将词语补充完整。（4分）

毫不（）（）（）（）无恙()天（）地

小心（）（）能（）善（）（）灵()巧

一如（）（）（）（）大雨

4.选词(选句）填空。（2分）

囫囵吞枣牵肠挂肚悲欢离合如饥似渴

不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（）。我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。

5、选句填空。（1分）

争争跟明明下棋连输三盘，明明想回家，争争求他再来一盘，①这盘我难道还会输吗?

②这盘我非赢了他不可!

③这盘我不会再输了!

6.订正下列成语中用错的字。（12分）

走头无路（）再接再励（）破斧沉舟（）直接了当（）

信口开合（）明知固犯（）轰堂大笑（）不加思索（）

别出新裁（）迫不急待（）情不自尽（）发人深醒（）

二、请给下面一句话添上一个标点，使意思与原来的相反。（2分）

图书不借给小明！

老师说我还得下功夫学语文。

三．知识大搜索（38分，每空一分）

1、《小苗与大树的对话》一文中，季羡林主张苗苗做到、当我们在外地过春节时，常用代的诗人王维说的“，”来表达对诗人的怀念。

3、圆明园于年月日被毁灭，它是我国的损失，也是的损失。以前，那里有，也有；

有，还有。

4、梅花跟别的花不同，愈是，愈是，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵

魂、最有的。做人就要像梅花一样。

5、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的和。

6、《窃读记》让我们懂得，我们是也是是啊，一本喜爱的书就像就像。

7、小明家喜迁新居，小明想在书房里挂一幅有关治学、修身方面的名言警句。请你帮他选择一句合适的：

8、根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)

④两行清泪为思亲

（1）、燕雀不知天地之高大，_________。(2)、________，天地能知忠义心。

(3)、一寸丹心图报国，__________。

(4)、_________；愚人千虑，必有一得

9、《七律·长征》一诗中，“”总写了长征的艰难。“万水”在文中指

“，“千山”在文中指“”。

10、“万古长青”、“千山一碧”、“翠色欲流”这三个词都有表示绿的含义：其中“”指绿的动态

美“”指绿的时间久，“”指绿的范围广。

11，“”的诗句来告诫我们年轻时不努力，老时将一事无成。

12、每当我们报答母恩时，会很自然的吟诵起唐代孟郊的《游子吟》，其中两句名句是

“”①圣人千虑，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔

四、匹配题。（6分）

1、人们往往赋予花木有某种象征：

竹子雍容华贵

梅花洁身自好

牡丹谦虚有节

荷花生命力强

2、同学们，你们一定对四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的连线吗？

过五关，斩六将孙悟空《红楼梦》

刘姥姥进大观园贾宝玉《水浒传》

九九八十一难宋江《西游记》

逼上梁山关羽《三国演义》）

3、选词填空（只写序号）。

A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持

____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的五、句子加工厂。(9分)

1.张先生已等候在门口。

改变词序，但意思不变：______________________________________

2.因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。

改成果在前，因在后的句子：__________________________________

3.瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”

改成不用引号的句子：________________________________________

4.对岸出现了无数火把。

改成比喻句：________________________________________________

5.鸟儿飞翔。

改成拟人句：________________________________________________

6.既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？

改成陈述句：________________________________________________

7.我们不能同情像狼一样的恶人。

改成反问句：________________________________________________

8.老师的脸上铺满了皱纹。（修改病句）

________________________________________________

9.同学们的脸上洋溢着愉快的心情。（修改病句）

________________________________________________

六．阅读突破（20分）

天才少年——比尔·盖茨

美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世

人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。盖茨天生精力旺盛，非常好动。还

是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学

生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。盖

茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘

上的橡树。”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是

花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨

善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢

华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就

读后，便迷上了了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。

1.给下面加点的字注音。（2分）

妇孺．皆知（）秃．丘（）奢．华（）不解之缘．（）

2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是什么？（2.5分）

____________________________________________________________________________________________

3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？(8分)

__________________________________________________________________________________________

____

4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？（2.5分）

七．习作（25分）

这是一场无人监考的考试。这次考试，班上的情形如何？你的心里发生了怎样的变化，由此你悟出了什么？

篇8：五年级期末试卷人教版

一、对课程标准的理解

基于小学新课程标准的基本理念, 本册教材包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四部分内容。

“数与代数”包括第一单元“小数乘法”、第二单元“小数除法”、第四单元“简易方程”, 一共三个单元的内容。第一、二单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学, 继续培养学生小数的四则运算能力。第四单元是小学阶段集中教学代数初步知识的单元, 包含有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容, 进一步发展学生的抽象思维能力, 提高解决问题的能力。

“图形与几何”包括第三单元“观察物体”和第五单元“多边形的面积”。在已有的知识和经验基础上, 通过丰富的数学实践活动, 使学生能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征, 图形之间的关系及图形之间的转化, 掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系, 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法, 促进学生空间观念的进一步发展。

“统计与概率”部分, 教材安排了第六单元“统计与可能性”, 让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验, 让学生体会事件发生的可能性以及游戏规则的公平性, 会求一些事件发生的可能性;使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

“实践与综合应用”部分, 教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题, 然后安排了“数学广角”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法, 体会数字的有规律排列给人们的生活和工作带来便利, 感受数学的魅力。培养学生的“符号感”及观察、分析、推理的能力, 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

二、对教材的理解

1. 本册教材的知识结构。

2. 本册教材的编写体例。

本册教材每个单元都由“主题图—例题—做一做—课后练习”四部分组成, 其中“主题图”突出数学与生活实际的联系, 充分展示数学问题的实际背景。“例题”以人物对话展开, 增强了问题的开放性和探索性。“做一做”的内容便于学生巩固基础知识, 有利于检验学生对于知识掌握的情况。“课后练习”的弹性设计, 既注意教材的普遍适应性, 又为学生提供了有差异发展的可能性。

3. 本册教材的编写特点。

本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识形成的过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式、体现开放性的教学方法等特点。另外, 教材还突出了以下两个明显的特点。

(1) 改进小数乘、除法计算的编排, 体现计算教学改革的理念, 培养学生的数学素养。

本册教材安排了小数乘、除法, 这两部分的计算教学, 知识容量大, 具体的计算过程比较复杂, 所以它们既是本册的教学重点内容, 也是难点内容。教材在编排上与以往教材相比最大的不同就是计算教学与解决问题教学有机结合, 生活情景出现在计算教学中。这也突现出计算教学的两个问题。

第一个问题:计算教学需要情景吗。

计算教学需要情景吗?这是困扰许多教师的问题。需要我们冷静地思考。计算教学比较枯燥, 学生学习起来也比较抽象, 不容易掌握。新教材对计算教学的编排体例进行了改革。它完全打破了以往的格局。它把计算教学和应用数学相结合, 这样有利于教师的教和学生的学。教师在特定的教学情景中可以顺理成章地呈现四则运算的顺序原理。对于学生来说虽然计算知识抽象, 但熟悉的生活情景使学生学起来又有“路子”可走。因为它不存在理解的问题, 学生可以毫不费力地去诠释计算的顺序。如人教版小学《数学》五年级上册实验教材第一单元例1的教学。学生结合这一情景, 很自然的就能理解小数乘整数的意义。对学生来说旧教材枯燥的计算算理是他们所不喜欢的, 而实验教材采用学生喜闻乐见的主题图以及熟悉的生活情景, 很符合儿童的心理特征和认知规律。有了情景, 计算式题才会焕发新的生命力, 才会体现计算的价值和现实意义。也只有在情景中, 才会引发学生积极地思考, 提出数学问题。

然而, 计算教学的情景不是随便乱用, 只有创设相当合适的教学情景, 才会起到相得益彰的作用。如果创设的教学情景离学生的生活实际太远, 或者情景的数学价值不大, 学生便有可能毫无目的地发散出去。所以计算教学情景的创设必须是有现实意义的, 是有生活价值的。一个好的计算情景必须有一定的时间性和地域性, 要符合学生的年龄特点。

第二个问题:算法多样化与算法最优化如何统一。

在计算教学中, 如何做到既体现算法多样化, 又实现算法的优化, 一直是令很多教师感到困惑的问题。种种计算教学案例表明, 算法多样化不是教学追求的目的, 它的实质是通过算法多样化这一教学策略, 让学生充分利用已有的知识、经验和方法, 在独立思考、积极探索的有效学习活动中开发创新潜能;而其目的是通过交流, 寻求最简捷、最容易、最适合的算法, 提高学生的数学思维水平, 做到“多中选优, 择优而用”。正如叶澜教授所说:“没有聚焦的发散是没有价值的, 聚焦的目的是为了促进学生发展。”由此可见, 算法多样化和算法优化是一对矛盾, 只有二者和谐统一, 才能从“量”和“质”两个层面发展学生的思维。一般情况下, 计算总有一个最基本的算法。在算法多样化的教学中, 教师要注重引导学生去比较、评价, 让学生掌握最基本的算法。

(2) 改进简易方程的教学安排, 加强了探索性和开放性, 发展学生的数学思维能力。

本册教材的简易方程单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。在内容上没有什么变化, 但在具体内容的编排上有较大的变化, 主要体现在以等式的基本性质为解方程的依据, 生动直观地呈现解方程的原理。小学阶段教学解简易方程, 方程变形的主要依据是四则运算各部分间的关系。这实际上是用算术的思路求未知数。这样的教学利用了学生的已有知识, 因而更易于理解, 但是却不易于中学的教学衔接, 到中学还需要重新学习依据等式的基本性质或方程的同解原理理解方程。正因为这个缘故, 教材引入了等式的基本性质, 并以此为基础导出解方程的方法。我们要在教学时因势利导强化学生利用等式的基本性质解方程, 使学生知道它的优点:不仅可以加强中小学数学教学的衔接, 而且有利于学生逻辑思维能力的发展。

(3) 调整简易方程单元的教学内容, 突现利用等式基本性质解方程的优势。

本册教材暂不出现形如a-x=b和a÷x=b的简易方程。也就是以往我们求“减数、除数”的方程, 因为它们不利于利用等式的基本性质解方程。

三、对教学过程的实施建议

1. 教学建议。

(1) 学生探索出的性质、法则、规律等应及时总结, 并最好以文字的形式让学生加以记忆。

(2) 充分利用好教材中“小精灵”等提示语。

(3) 对“数学广角”、“实践活动”等教学内容要突出其数学性, 不要只顾及表面活动等而忽略了本质。

(4) 重视与以往教材变化的地方, 多用心思及时改变我们的教学。同时, 对前几册本套教材的已学知识, 学生掌握的情况要做到心中有数。

2. 评价建议。

(1) 注重对学生数学学习过程的评价。在评价学习的过程时, 要关注学生的参与程度, 合作交流的意识和情感、态度与价值观。同时, 也要重视考查学生的数学思维过程。对数学思维过程的评价, 教师可以通过平时观察了解学生思维的合理性和灵活性, 考查学生是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点。

(2) 恰当评价学生的基础知识和基本技能。利用“推迟判断”的方法淡化评价的甄别功能, 给“学困生”二次答卷的机会, 让他们充分感受成功的喜悦。

(3) 重视评价学生发现问题、解决问题的能力。主要考查学生:能否从现实生活中发现和提出数学问题;能否探索出解决问题的有效方法;能否与他人合作;能否表达解决问题的过程, 并尝试解决;是否具有回顾与分析解决问题过程的意识等。