维多利亚大学预科申请

2024-04-20

维多利亚大学预科申请（精选7篇）

篇1：维多利亚大学预科申请

1、学术要求：

3年专业生和4年本科生都可申请(对3年专科生的均分要求比本科高，最好75分以上)

2、语言要求：

IELTS 5.5 or equivalent

篇2：维多利亚大学预科申请

东英格利亚大学院校设置：

东英格利亚大学，有18个学院和一些研究机构组成。目前，共有学生约9,000人。如果包括修读基础课程的学生，该校外国留学生所占比例为5.8%，其中约90名中国学生。学校在教学和科研的诸多领域都有着辉煌的成就。其新闻传媒类专业，在英国大学的专业排名中名列全英第三名。生物科学和工程专业，最近被英国教育投资委员会授予满分5分的最高评价是英国4个得到满分的大学之一。环境科学是当今世界的导引性边缘科学。该大学的环境科学系是该专业英国最大的.系科，并且最近被英国教育投资委员会授予满分5分，评价为: 极其出色。

东英格利亚大学院校特色：

东英格利亚大学建立于一九六三年，以互动式学科教学闻名。除传统学科如人文学、自然学、社会科学外，还提供一些以职业为目标的课程，旨在帮助学生作好求职的专业准备，另外，本校还有一些知名的前驱性学科，如环境科学、进化研究和世界艺术研究等。课程涵盖广泛，包括自然科学、社会科学以及艺术。本校与世界最大的生物工艺研究组织之一的诺里奇研究园合作，从而增强了科研实力。本校在文艺上，特别是通过与文学界以及塞恩斯伯里视觉艺术中心的联系，口碑极佳。

东英格利亚大学硕士预科大方向：

1、International Graduate Diploma in Business商科

2、International Graduate Diploma in Economics经济学

3、International Graduate Diploma in Political, Social and International Studies政治，社会和国际研究

篇3：大学预科英语教学

预科生是党和国家为提高少数民族文化水平而在大学设立的招生名额, 考生必须是少数民族。普通高校招生中的预科生, 是指国家指定的普通高校或民族院校, 从参加当年全国普通高考的符合特定要求的考生中, 低于一定分数, 按志愿择优录取。该考生在民族院校或普通院校学习一年后, 经考试合格直接进入高校的本科或专科学习。高校自己组织预科毕业考试进行专业分配。

我校的预科生主要来自湖南少数民族地区, 这些地区相对来说比较贫困闭塞, 相应地, 教学条件、师资力量比较落后、薄弱, 尤其是英语教学, 许多教师本身的英语就存在不少问题。但这些来自大山里的孩子, 朴实、听话、有较强的可塑性, 所以只要找对方法, 他们在预科阶段的学习是可以取得较大进步的。

二预科教学整体规划

我校预科学习为期一年, 开设的主要课程为语文、数学、英语。这三门主课中, 学生学习最吃力的就是英语。预科英语课的确不好教, 学生英语水平参差不齐, 绝大部分学生的英语达不到高考及格水平, 甚至有少数学生完全不懂英语。对于完全不懂英语的学生只有两个办法, 放弃或另开一门英语课。

考虑到预科生的实际情况, 预科英语教学可以分成这样几个阶段进行:第一个学期的上半学期侧重语音教学。大多数预科生在中学阶段没有学过音标, 到现阶段仍有许多单词不会拼读, 这无疑会影响他们的自主学习能力。第一个学期的下半学期侧重语法及短文背诵。背诵文章对他们这种英语水平的学生来说是必不可少的。有人可能会提出质疑, 认为背诵文章这样的事情可以让学生课后自己完成, 无须占用课堂时间。如果单靠学生自己完成, 存在这样的问题:学生不够重视, 有的学生不会背;学生有的句子不理解, 背诵过程中出现的错误发现不了;单纯记忆枯燥乏味, 学生很难长期坚持。第二个学期的上半学期侧重阅读。这是一个让学生了解西方文化、培养英语语感和阅读技巧的过程。第二个学期的下半学期侧重听说。听说是需要建立在一定英语基础之上的。学生英语听说能力的培养在整个大学英语教学中已经被放在了一个非常重要的位置。我把它作为预科英语教学的最后一个重点, 既是基于他们的英语水平, 又是为了帮助他们更好地过渡到大一的学习当中去。

三教学规划的具体实施

1. 语音教学

一般来说, 学生在英语学习的初级阶段就应该掌握48个国际音标以及单词的拼读。受教学条件的限制, 大部分预科生跳过了这一阶段的学习, 这也造成了他们现在英语发音不准确的后果。基于此情况, 教师可用两个月的时间重点讲授语音知识。首先, 要让学生认识这48个国际音标并知道它们的正确读法。教师带读学生跟读, 讲授每个音标的发音技巧, 比较易混淆的音标发音, 反复练习学生发音有困难的音标, 并发给学生音标发音视频, 让学生课后反复练习。其次, 教会学生拼读单词, 并能流利地读出句子。在重点培养学生发音期间, 教师在讲授书本课文时, 要经常让学生在课堂上朗读单词、句子和段落, 并纠正他们的发音。在这个阶段后期可以在班上举行一次朗诵比赛, 让他们有一种更直接的学习动力。

2. 语法及短文背诵教学

从学生的作文中可以发现, 学生对英语语法知识的掌握只是一知半解。大部分学生写的十个句子有八个句子存在语法错误。我还发现了一个有趣的现象, 学生写下的错误句子他们互相之间能够明白彼此的意思。给出范文中正确的例句他们理解时反而容易产生误差。这也反映出一个问题, 就是学生分不出什么是对什么是错。显然, 这些学生的语法知识水平亟须提高。但两个月的时间怎么补上六年落下的知识呢?这的确又是一个难题。我的做法是:搜集一些中学的练习题, 在习题中讲解语法点;找一些经典简单的短文让学生背诵。学生在背诵前, 老师应把短文中的知识点给学生梳理一遍, 让学生在理解中记忆, 而不是死记硬背。老师在检查学生背诵情况时, 可以采取一人一句传递的方式, 这种方式可以检查所有学生的背诵情况, 避免一些学生存在侥幸心理躲避背诵的情况, 同时可以增加背诵的趣味性。

3. 阅读教学

阅读是英语语言学习面的重要环节, 是获取信息的重要手段, 是巩固和扩大英语知识面的重要方法, 同时也是使用英语语言知识的一个重要方面, 是进行英语语言交际的一个重要基础。在阅读教学阶段, 可以把侧重点放在学习西方文化和阅读技巧方面。阅读材料的选择也很关键, 适合的材料能有效提高学生的英语阅读能力。材料选取应遵循以下原则: (1) 难度适中。选择难度适当的阅读材料, 使它具有可读性是阅读成功的保证。为了符合材料难度适中的原则, 教师在选择阅读材料之前要充分了解学生的总体英语水平。阅读材料的选择既应有一定的挑战性, 又不应超过学生的水平太多, 挫伤积极性。 (2) 趣味性强的或为西方经典之作。趣味性是促使学生积极主动获取知识的一个重要因素。有趣味的材料更容易让学生在学习中感受快乐。但选取材料也不能单纯地以趣味性为目标, 而摒弃其他方面的经典之作。经典之作能够让学生更深层次地了解西方文化。 (3) 语言表达真实地道。老师可以给学生推荐一些简单有趣的英语小说、杂志等课后来阅读, 选择一些典型的文章在课堂上来学习, 学习其中涉及的文化背景以及可以运用的阅读技巧。

4. 听说教学

教育部制定的《大学英语课程教学要求》中写道, “大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。”可见, 听说能力的培养已成为大学英语教学中的重中之重。那么, 听说教学如何开展才更有效率呢?首先, 在英语教学过程中尽可能地少说汉语, 而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会, 创设英语氛围, 培养学生直接用英语思维、表达的习惯。其次, 激发学生的交际情感, 培养听说的兴趣。用信息化手段和网络资源向学生提供交际活动的文化背景, 创设良好的情景, 把语言和实际生活联系起来, 提高学生的学习兴趣。最后, 合理安排听说训练的材料, 尽量让学生经常感受到成功的喜悦, 适时、真切地鼓励学生, 激发其成就动机, 激发他们“听说”的积极性, 从而改进语音语调, 增强语感, 提高听说能力。

四结束语

掌握一门外语, 必须具有听、说、读、写、译的能力。听、说、读、写、译既是英语教学的目的, 又是英语教学的必要手段。它们之间是相辅相成、互相促进、不可分割的关系。本文把预科一年的英语学习期分成四个部分, 不是将各种能力分开培养, 而是在不同阶段有所侧重, 是希望让学生在短期内看到学习的成效, 增强对英语学习的信心。

摘要：本文笔者结合自身的教学实践, 就如何进行预科英语教学提出了一些方法, 希望能给从事预科英语教学的老师提供一些参考。

关键词：预科英语教学,整体规划,教学方法

参考文献

[1]吴云虹.大学预科英语教学如何与本科接轨[J].云南民族大学学报 (哲学社会科学版) , 2005 (2)

[2]周燕.民族预科英语教学研究[J].西南民族大学学报 (人文社会科学版) , 2008 (S1)

[3]夏钦、付雪蓉.浅谈民族特色英语教学模式[J].长春理工大学学报, 2012 (7)

篇4：申请英国大学预科注意事项等

在很多申请人的理解中，预科似乎就是主要学习英语。其实这种理解是不全面的。英国的中学教育制度与中国有很大差异，他们在高中的两年时间里，已经学习了大量专业知识，大学本科阶段的学习专业起点比较高，不同于国内是从基础学起的。所以，英国的1年大学预科学习，是完全为外国学生开设的。帮助学生将其英语以及学习能力提升至所需程度，以配合大学的课程学习。

(2)避免选错预科课程

在申请大学预科时，应当注意其所选科系是否开设了相应的预科课程，若没有该课程的预科，是否接受其他专业的预科都要在考虑的范围内，以免影响学生以后大学本科的申请。此外，选择大学预科的时候，除了看重大学综合排名外，更应该注重该大学在某专业方面的不同侧重。尤其需要注意的是，英国许多小机构没有足够的实力，他们列出的排名可信度应慎重参考。

(3)注意不同大学问预科的承认度

一般来说，英国各校之间对其他学校预科课程的认可度是不同的。牛津、剑桥这类名校以及特殊专业如医学都不承认或有条件承认大学预科，即一些大学只承认本校的预科。预科毕业不会保证进入本校的本科或任何其他学校的本科学习。到了国外一切要靠自己的努力，成绩差就有可能升不到本校的本科，英国大学的本科申请要通过UCAS来处理，所以任何大学在学生没有通过预科学习以前不会轻易允诺学生。尤其值得注意的是，剑桥某学院与剑桥大学没有任何联系，不要轻信某些机构的宣传和保证。

总之，英国的教育系统是世界上最为严谨复杂但又灵活的教育系统之一，一般中国学生在英国学习时，发现自己遇到的最大困难是不能适应用批判的思维方式去思考问题，去接受新的知识。英国大学的教育方式是一种互动性相当强的双向思维方式，与传统的中国教育体系有很大的区别，这成为中国学生初到英国的最大绊脚石。预科课程在这时显得尤为重要。同时，预科会帮助你融入英国的民俗文化之中，适应英国特有的生活习惯，为继续学习学位课程打下坚实基础。(五洲)

乌克兰教育部改变教学制度吸引国际生

近期，乌克兰教育部部长宣布，乌克兰的高等教育学院将对在乌留学的学生使用俄语和英语等乌语之外的语言教学，以促进和提高乌克兰国际教育在世界的竞争力，并逐步提高外国学生在乌留学期间的学习质量。吸引更多的优秀人才在乌克兰从事工程、教育、医生等领域的工作。

留学专家指出，乌克兰改变了一贯乌语授课的保守制度，增大俄语、英语等语言的教学力度，这将吸引更多学子赴乌学习深造。乌克兰境内拥有多所百年历史的名校，如欧洲排名前10位的基辅国立大学，世界排名前100位的哈尔科夫国立大学及敖德萨大学、基辅国际民航太学、第聂伯医科大学等。在基础理论方面，乌克兰与美国和西欧国家并驾齐驱，在某些领域甚至更为优秀；在高科技方面，如航空航天、军事等尖端技术、计算机、现代生物技术等领域均属世界一流在通用技术方面，如建筑、能源、化工等领域有其特色和长处：在文学、艺术、美术、音乐与芭蕾、体育等方面有自己的传统和风格，并在世界上占有重要地位。

目前，乌克兰多所大学正在进行2010年秋季招生，有留学意向的学生应尽早申请，避免因为准备时间不足，延误最佳留学时机。(芳菲)

中国高考生以五三二阵型迈入俄语国家院校大门

近年来，俄语国家留学市场持续升温。通过分析往年数据，留学专家指出，每年赴俄留学的应届考生中，五成学生会选择进入俄语国家大中城市的优秀院校深造，三成会选择进入艺术院校深造。二成则会进入俄语国家第一流的院校深造。

留学专家指出，作为留学俄语国家的主体，选择大中城市优秀院校的五成应届考生，其高考成绩普遍在二本分数线以下，同时多为家庭年收入5～8万的工薪家庭，他们之所以愿意将孩子送到俄语国家中等城市的优秀院校，主要是看中了当地学校远高于国内教育质量的太学课程，以及未来更好的就业前景。比如圣彼得堡国立技术大学、下诺夫哥罗德国立太学等，凭借著丰富的专业课程，相对低廉的留学费用，近年来都是国内应届考生的热门选择。

留学专家同时指出，三成考生会热衷俄语国家的艺术院校。究其原因，无论是柴可夫斯基音乐学院、格林卡音乐学院、白俄罗斯国立音乐学院、列宾美术学院、苏里科夫美术学院，都是世界知名的艺术和音乐类院校，而且这些学校的留学成本通常只有欧美同类院校的两成，录取条件也相对宽松。因此，也受到了有艺术愿望和天赋的国内应届者生追捧。

同时，每年赴俄留学的应届考生中，两成成绩最优秀的学生会选择到俄语国家超一流的大学深造。比如，曾排名世界28位的圣彼得堡国立大学近年来就受到了全世界各国学子的热情追捧。因为这所太学不但拥有一流的教育质量、悠久的历史，而且还拥有一批卓越的毕业生——俄罗斯现任总统梅德韦杰夫和上任总统普京都毕业于该校。这无疑为圣彼得堡国立大学增加了独特魅力，圣大的同学们也都以能成为总统校友深感自豪。

最后，留学专家提醒广大学子，出国留学选择国家和学校切勿跟风，应根据学生实际情况，在专业机构或专家的指导下做出理性选择。(黄河)

澳大利亚高中成为中考家庭留学热门选择

每年中考前后都是中学生赴澳留学的高峰。今年也不例外，自第二季度以来，有关澳洲高中的咨询和办理数量都有明显增长。

国内中学生家庭追捧澳大利亚高中，原因有三第一，在澳大利亚读高中文凭含金量高，毕业证书在北美地区和欧洲均被承认，毕业后更容易进入世界知名大学深造：在升学方面，澳大利亚非常宽松、灵活，比如新南威尔士州的高中会考，平时成绩和统考成绩各占一半，平时成绩由教师打分，学生只要成功通过高中会考就能顺利升入高等院校学习；第二，澳洲高中偏重学生的综合素质培养，同时会重点培养学生的一技之长，高中阶段也会涉及大学专业的基础知识学习，帮学生明确未来专业方向，这一点普遍得到了国内留学家庭认可；第三，相比其他国家来讲，澳大利亚高中费用适中，一年6—7万左右的学费很多工薪家庭都能承受。

最后，留学专家指出，低龄留学带来的留学安全问题，往往是家长最为担心的地方，孩子年龄小，自我控制能力和自我保护能力都有待提高，但澳洲高中多采用封闭教育，可以保证学生的身心安全，同时，也因为孩子年纪较小，因此对语言接受能力较强，适应新环境和接受新事物能力也强。这十分有利于孩子在国外的学习生活。(小柯)

加拿大转学分学院受考生关注

近年来加拿大留学一直备受应届考生关注，应届考生留学加拿大的最主要方式是加拿大留学预科、加拿大留学双录取以及加拿大学院转学分课程。

篇5：澳大利亚预科申请流程

澳大利亚预科申请流程

第一步：通知书的申请

首先需要根据自己的学历、英语程度和希望以后就读的专业、大学和城市综合考虑，确认申请的澳洲课程。

确定了申请的专业后，需要将成绩单等文件递交给我们立思辰留学360的老师，开始申请。澳洲预科申请周期一般比较短，大约1-2周可以拿到通知书。

第二步：签证申请

在取得入学确认书后，则开始递交签证申请。澳洲的留学签证政策多年来经历了众多的变革，递交签证的方式有两种，递交纸质签证，或者网上递交电子签证。而电子签证的递交只能通过澳洲移民局授权的电子签证代理处理。

第三步：出发前准备及抵达

签证签发后，会以电子邮件的方式发给同学。澳洲的学生签证不需要进行贴签，即护照不需要再快递到使馆贴签证页，凭签证信即可预订机票，出入境。

签证取得后，立思辰留学360的老师会发给大家行前说明和有关信息，包括对行李所带物品的建议、澳洲出入境检疫的申报指导、澳洲入境卡填写等等。

澳洲留学预科有语言要求吗

预科都有语言要求，澳大利亚通常是ielts5.0-6分。如果学生申请时没有语言成绩，有部分学校允许学生参加大学自己的语言测试。

悉尼大学预科申请条件

年龄要求：入学时需年满16周岁。按澳洲移民局的规定，入学时未满18周岁的学生，必须有指定自己的海外监护人。海外监护人可以是自己一同前往的父母或海外亲戚、寄宿家庭的主人等。未满18周岁的学生，必须入住受泰勒预科学院认证的住宿方式。泰勒预科学院将协助学生完成住宿的申请及入住.

语言要求：

标准课程：ielts不低于5.5分，单项不低于5.5分;toefl不低于68分，单项写作不低于22分，其余无要求。

快捷课程：ielts不低于6.0分，单项不低于5.5分;toefl不低于80分，单项写作不低于22分，其余无要求。

延伸课程：ielts不低于5.0分，单项不低于5.0分;toefl不低于60分，单项写作不低于21分，其余无要求。

学术成绩要求：

标准课程：高二或高三在读可申请，要求高中平均分不低于70%。

快捷课程：高二或高三在读可申请，要求高中平均分不低于80%。

延伸课程：高二或高三在读可申请，要求高中平均分不低于60%。

篇6：中国人民大学澳大利亚留学预科

招生简章

院校介绍

中国人民大学是全国最顶尖的综合性学府之一，一直以人文科学、社会科学、经济和管理科学而著称。作为国家985工程和211工程的重点大学，人民大学拥有8个国家重点一级学科，七个一级学科排名在全国高校第一的突出成绩，在人文社会科学领域位居全国高校之首。

中国人民大学外国语学院成立于2001年11月，前身为人大外语系，外国语学院历来重视与海外高校和学术机构的交流与合作，目前先后与近百所国外高等学校建立了学术交流、教师交流及互派学生等方面的合作关系，开展了一系列重点的交流合作项目。

课程概述

该课程依托中国人民大学外国语学院雄厚的教学资源和外语资源，旨在培养一批具有全球化视野和实际应用能力的中国优秀高中毕业生顺利进入英国、美国、加拿大和澳洲等知名大学深造。采用国外先进的教学模式和基础课程教材，注重学生整体素质和能力的培养，重视语言实际应用能力，为出国留学前打下夯实的基础，从而适应国外的学习和生活。

自2006年在人大开办，迄今已有六届学生成功走向国外院校，并以优异成绩，获得本科和硕士学位。深得家长和学生信赖和认可，口碑良好。

优势及特色：

1、历经六届的办学经验，为该课程选派国内大学和外籍优秀教师共同承担教学任务，小班双语授课

2、校内学习、住宿，宾馆式的宿舍、图书馆、餐饮等设施共享同等资源。条件许可还可以参加校内各种社团、学生会等丰富多彩的活动

3、英美加澳众多外方院校可供选择，其中包含众多世界顶尖名校，至今已有六界学生成功申请案例

4、管理严格，任课老师、班主任和生活老师严格的考勤管理，定期与家长联系汇报学生在校学习、生活情况

澳洲推荐院校

莫纳什大学、阿德雷德大学、麦考瑞大学、悉尼科技大学、科汀科技大学、墨尔本皇家理工学院、拉筹伯大学、莫道克大学

招生对象

高中毕业生、高三在读生（完成会考并准许毕业的优秀在读生）、或同等学历及大学、大专在读生。录取条件

申请免试须达到以下条件：

1、高考二本线以上，且英语单科成绩110分以上（满分150分）；