新闻传媒专业（精选6篇）
篇1：新闻传媒专业
新闻传媒专业
一、专业简介
多年以来，传播媒体的不断更新发展使得传播(Communication)专业成为一种涵括广泛而且不断扩张的热门专业。在这个专业中各学科的交叉、融合、分离频繁，往往使得专业的界定不清。
一般说来，大众传播专业开设于大学的新闻与大众传播系或传播学院之中。这个专业的学生专门学习如何利用大众媒体(如报纸、杂志、电台、电视台等)传播文字、听觉和视觉信息的方法与技术，也包括广告、公共关系、影视制作的方法与技术。近年来，大众传播媒介的发展日新月异，又出现了有线电视、卫星电视、电脑万维网等新的传播手段，这个专业的涵盖也随之扩展。
一九零八年，世界上第一个专门的新闻传播系——密苏里大学新闻系成立。如今，美国有新闻与大众传播专业的学院与大学已达到四百五十余家。美国新闻与大众传播专业资格审查委员会核定了大约九十个教育项目。被审定合格的项目大多综合了广泛的文科教育与专业领域的特殊课程，如广告、广播、影视、报纸、杂志及公共关系等等。课程中大约有四分之三的文科和科学课程，包括心理学、社会学、政治学、文学、历史、经济等学科，以使学生对现代社会有更广泛的理解。而各校的专业设置差异很大。有的学校开设包括各种大众传播媒介的课程，有的则只设置其中的一两种。在西方的传媒学院，通常包括如下的专业：广告学(Advertising)、电影和录像(Film and Video)、多媒体技术(Interactive Multimedia
Technologies)、新闻(Journalism)、大众传播(Mass Communications)、媒体(Media Studies)、影像媒体(Photo Media)、公共关系(Public
Relations)、传播与文化(Communications and Culture)、视觉艺术(Visual Arts)、数字媒体(Digital Media)等等。
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二、就业规划
世界的传媒热造就了传媒业的广阔就业空间，也使拥有“海归”背景的传媒类优秀人才的待遇水涨船高，甚至达到了年薪数十万元以上的水平，成为“金领”阶层。以传媒类专业的五大类别划分，毕业生的就业方向主要有：
· 新闻类传媒
如传统新闻、网络新闻、新闻摄影
职业方向：可以进入各大中小型报纸和新闻出版社工作，也可以从事广播、电视媒体的新闻工作。此外，还可以在广告、公关、出版等领域工作。· 营销广告类传媒：
如广告、市场营销、文化政策、文化研究
职业方向：既可以在政府部门也可以在私人企业从事工作，其从事的工作内
容包括消费者营销、销售、品牌经理、广告设计、广告执行、营销咨询等。
· 大众传媒类：
如大众传媒、公共关系
职业方向：可以成为一个专业的公关人员，在企业、政府、社区、教育机构、酒店、医疗福利机构、文化交流组织等行业找到理想的工作。· 媒体发布类：
如桌面发布、媒体产品、电影与媒体研究
职业方向：摄影、编辑、数码编辑、音效处理、互动游戏设计、光盘媒体制
作、网络设计等。
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三、海外申请分析
美国传媒专业对于GPA和语言要求比较高。通常而言，GPA至少要达到
3.4，托福105以上才可以满足排名前二十学校的最低要求。从学校审核学生的步骤来看，GPA还是非常重要的。学校首先会先对成绩进行审核，把成绩优秀的学生列为第一选择。如果成绩够了学校奖学金的审核标准，会直接进入奖学金的审核范围。在成绩不分高低的情况下，再看学生的专业背景。这时，专业背景优秀的学生才能脱颖而出。因此，有个好的成绩还是非常重要的。除了常规的GPA、GRE/TOEFL外，工作、实习经验和将来的职业规划也很重要。从专业背景来说，美国传媒专业非常看重申请者在学校期间参与的研究和策划等项目，从这些项目的设计和理念中，可以看出申请者的潜在能力和创新等意识。通过实习与实际工作经历，可以了解申请人的职业规划与感兴趣的领域。很多学校在申请材料中都会对此作出明确的要求。
篇2：新闻传媒专业
传播学一般分为三大类：
第一类是Journalism and mass communication，侧重新闻和大众传播;第二类是Communication Studies注重传播学理论和传播学研究，主要指人际交流和传播，同时也涉及媒介;
第三类是Speech communication 主要涉及语言和修辞在人际传播中的作用。
美国的传媒专业大多开设于文学院里，有些传媒专业比较强势的学校会有自己单独的传媒学院或者新闻学院，比如卡尔顿大学。由于每个学校的专业设置不相同，侧重点也不相同，因此有的学校开设新闻专业(Journalism)，有的学校择开设传播以及文化专业，偏重文化交流或者修辞方面的人际传播，例如：瑞尔 森大学。因此，学生在选择时候，一定要根据自己的未来职业规划，准确把握专业的选择。
传媒专业从就业来说，涉及的职业领域非常广泛，主要有以下几个大 方向：第一、技术专业人士：在电视台、电台、报纸、杂志、电影公司等从事从影像、文字的采集、处理和发布等技术工作。
第二、专业人员：从事导演、公关、记 者、编辑等工作，这类工作要求学生具有较强的文字功底以及较强的沟通能力。
篇3：新闻传媒专业
当前世界范围内传媒产业的发展现状
当前传媒产业已经出现了翻天覆地的变化, 这些变化主要表现在: (1) 文字、声音、图像等传播符号的边界正在消失, 单一符号的传播媒体逐渐势弱, 三种传播符号之间不断杂交、组合, 产生出越来越多的新媒体, 媒介形态发生了根本变化。 (2) 媒介的组织结构发生了重大变化, 媒介的中心权威受到挑战, 政府管理媒体的难度越来越大;同时社会团体拥有的媒体越来越多, 民间智慧通过新媒体正在呈现出群体化、实体化的特征, 网络世界与实体世界的联系更紧密。 (3) 媒体内容更加显示出即时性、多元化和互动性的特征, 内容的稀缺不再成为问题, 任何稀缺都是暂时的, 稀缺之后紧接着的是多余的生产。同时内容的生产和消费的边界消失, 新闻传播的门槛越来越低, 普通公民可以向媒体输送内容或素材, 并可以将媒体上的内容作为素材组合成自己的产品, 媒体内容更加体现个性化。 (4) 媒体的盈利模式发生了根本变化, 消费者也可以分享媒体的利润, 如博客既是网站的内容, 也是博主的媒体。 (5) 新媒体的出现一方面降低了新闻发布的门槛, 普通公民可以通过手机、网络直接传递信息;另一方面新闻职业的门槛越来越高, 它要求专业新闻队伍的素养必须高于普通人, 能够为社会提供更精致的内容或更周到的服务, 这样才能在公民新闻时代维护职业传播的权威性和公信力。
报纸自诞生以来已经风光了500年, 然而, 随着新媒体的崛起, 平面媒体的生存空间越来越小。国内外多项调查显示, 在网络环境下成长的新一代“新闻受众”, 越来越倾向于通过网络来获取信息;而报纸的读者基本上是过去的“老读者”, 他们选择报纸的主要理由是:他们在报纸鼎盛时期已经形成了读报习惯, 现在读报相当大程度上是惯性行为的延续。新增“新闻受众”很少加入读报行列, 意味着报纸的市场前景会更加暗淡, 全球各地很多报纸因为无法经营而陆续关门。自2008年金融危机以来, 美国的《纽约时报》、《华盛顿邮报》等国际著名报纸的发行量和广告收入锐减, 纷纷传闻要停刊纸质版。著名的《基督教科学箴言报》则干脆选择“退市”, 专心经营网络上的“电子版”。2008年美国麦克拉奇集团声称将西北地区的5家报纸一次性裁员1400人。[1]2009年8月24日, 美国《读者文摘》杂志出版商读者文摘有限公司, 根据美国《破产法》第11条, 向法院申请破产保护。[2]据英国《金融时报》2009年8月2日报道, 英国拥有218年历史的《观察家报》面临倒闭危险, 该报母公司卫报传媒集团 (Guardian Media Group) 透露该报亏损额达到3680万英镑, 与上年相比, 亏损额增加了近40%。[3]法国中文报纸《欧洲日报》于2009年8月31日起永久性停刊。[4]同时我国台湾地区、香港地区也时有报纸倒闭的新闻, 一些媒体转而经营“电子报纸”。我国的报纸基本上都是由各级政府和政府职能部门创办的, 报纸的国有身份使他们在感受传媒市场的格局变化时有一定的滞后期。但可以肯定地说, 在未来5—10年内, 中国传媒市场将发生根本性变化, 报纸在传媒结构中所占的份额会越来越少。
新形势下我国传统新闻专业改革的目标
我国现有的新闻学专业的主要任务是为报社培养编辑、记者, 电台、电视台的编辑、记者的培养, 则由广播电视新闻学专业承担。报纸在传媒市场中所占份额的快速减少, 动摇了传统新闻学专业存在的合法性基础。面对无情的市场力量, 新闻院校必须加快新闻学专业改革步伐, 才能在网络传播环境下重新焕发生机。因为新闻传播行业发生了根本性变化, 所以我们不能指望对新闻学专业原有培养方案做枝节性的修补, 而是要根据时代发展的需要对新闻学专业的培养目标和课程体系进行全面的再设计, 这样才能在竞争激烈的教育市场中立于不败之地。
在新媒体环境下, 社会对新闻人才的需求出现了多元化:一是社会机构 (如企事业单位、社会团体) 可以拥有自己的媒体 (主要是网站) , 他们需要懂新闻业务、编辑技术和公关技巧的新闻专业人才。二是政府面对公民社会的崛起, 需要加快信息公开制度的建设, 需要对公共舆论进行正确的引导, 需要在国际传播中营造良好的国家形象, 所以各级政府需要新闻学专业为他们培养网站编辑、制作和管理人才, 政府危机处理人才, 国际公关人才等。三是在网络技术平台上衍生出大量的新媒体, 如网络新闻频道、网络视频、网络电视、电子报纸、博客等等, 各类商业网站急需懂得编辑技术、经营管理知识的人才。四是电信部门正在进行产业转型, 逐渐从服务提供商向内容提供商转变, 并将手机电视、手机报纸作为电信的增值业务, 因此, 电信部门正在大力吸纳既懂内容制作, 又懂编辑技术的新闻专业人才。五是随着手机、网络的普及, 公民参与新闻报道的机会越来越多, 专业新闻工作者必须提高信息的权威性, 加大深度报道和新闻分析的力度, 才能高于非专业新闻传播者, 这在无形中抬高了传统媒体职业新闻传播的门槛, 要求新闻专业培养的人才有更加扎实的理论功底。社会发展提出的这些需要, 迫使新闻学教育必须调整过去的人才培养目标和培养标准, 用新媒体时代的新闻思维来改造传统的新闻学专业。
研究国内外新闻学专业变革的现状和思路, 编制新闻学专业的课程体系。传统新闻学专业的主要任务是为报纸培养编辑、记者, 专业课程主要是围绕报纸的采访、写作、编辑和发行等业务流程而设置的。面对现实的挑战, 国外很多新闻院校已经开始着手调整陈旧的课程体系, 重新编制一个适应新闻事业发展需要的新的课程体系。同时, 我国港台地区也在调整新闻专业的课程设置, 都相应地减少了报纸课程的教学, 更多地增加了新媒体的编辑、制作课程。因此, 我国新闻院校要充分调研欧美、港台以及国内新闻学专业变革的现状和思路, 并在调查研究的基础上编制一个符合我国国情和媒体发展需要的新闻学专业课程体系。
国内外传媒院校新闻传播教育的改革现状
传媒产业的变革不是一国现象, 而是一个全球性现象。传媒产业的变革给新闻学专业的生存和发展带来了不小的危机, 全球各地的新闻教育机构和新闻研究机构几乎都敏感地认识到了这一危机, 他们或积极采取措施, 改造本校新闻教育的发展思路;或通过各种方式, 呼吁全球各地教育机构加快对传统新闻学的改造。
2008年8月6日至9日, 美国新闻与大众传播教育协会在芝加哥大学召开年会, 年会的主题是“新闻与传播学科和行业的转变”。AEJMC主席查尔斯·A.塞弗在致辞中呼吁与会代表认真评价新闻传播领域和新闻传播学科现状, 并表示要组织一个专门小组来探讨新闻教育的处境。[1]141正是在传媒产业发展的压力下, 美国很多高校纷纷将新闻学院更名为传媒学院。2008年4月, 美国伊利诺伊大学经过大学委员会的批准, 正式将新闻学院更名为传媒学院, 更名后“学院提出将努力给予学生扎实的人文和社会科学背景, 为学生提供广告、新闻和媒介研究等方面广泛的职业竞争力”[1]146。2009年10月30日在上海交通大学举行的中国传播学年会上, 台湾政治大学新闻学院院长钟蔚文教授从新闻传播研究的角度, 提出了新闻传播专业的变革。10月31日至11月1日, 复旦大学新闻学院为庆祝建院80周年, 举办了全球知名新闻学院院长论坛, 在本次论坛上, 台湾文化大学新闻学院院长杨志弘教授直接对新闻传播教育的转型, 提出了大胆的设想。他指出, 在目前的业态下, 媒体融合越来越深, 死守传统新闻学专业没有出路, 新闻学教育必须跟上时代步伐, 积极转型。
从学界反馈的信息来看, 国外和港台的媒体高度市场化, 因此报纸在市场中受到的冲击, 很快能够传递到新闻教育机构。西方主要国家的新闻教育机构都感到了来自市场的无情压力, 正在积极探索新闻学专业变革之路。目前, 上海交通大学媒体与设计学院的相关专业突出了新闻传播专业的技术性、审美性, 算是国内相关专业中走得比较“超前”的学校。
新闻学专业是一个实践性学科, 它必须根据时代的需要不断调整人才培养目标和教学内容。从国际上来看, 欧美等高校对新闻学专业的改造还将继续下去, 并且肯定会取得一些有价值的建设成果。从国内来看, 港台高校也已经对新闻学专业大动手术, 相信不久的将来, 港台新闻学专业会有一个新面貌。最近几年, 随着新闻学国际交往、国内交流的增多, 一些海外学者、港台学者的呼吁, 已经引起了国内一些新闻院校的重视, 相信在不长的时间内, 国内高校会相继对本校的新闻学专业进行一次改造。从时代发展的高度来看, 新闻学专业只有进行较大幅度的改革, 才能真正解决专业教育的合法性危机。
我国传统新闻学专业需要改革的重点领域
重新规划新闻学专业的人才培养目标。从近年来新闻学专业毕业生的去向和社会需要来看, 传统新闻学专业的人才培养目标已经跟不上时代发展的需要, 新闻学专业的培养目标必须作出较大的调整。从市场需要来看, 新闻学专业除了为传统的报纸、广播、电视机构培养采编人才之外, 至少还应该培养以下一些专门人才:
(1) 为社会机构 (如企事业单位、社会团体) 培养懂新闻业务、编辑技术和公关技巧的新闻人才。随着新媒体的出现, 企事业单位、社会团体都拥有了自己的信息传播渠道, 稍大一点的机构都有自己的网站或其他信息发布平台。因此, 很多社会机构招聘新闻专业毕业生, 希望他们既懂网络编辑技术, 又有新闻采编技能、网络管理技能和媒体公关技能, 能够承担这些机构的新闻宣传和社会公关任务。
(2) 为政府培养既能够从事政府信息发布 (如报刊编辑、网络编辑、网页制作和网站管理) 工作, 又能够为政府进行国际传播、危机公关的新闻人才。随着公民社会的崛起, 各级政府加快了信息公开制度的建设, 因此, 各级政府需要能够兼任多种媒体业务的新闻人才。同时, 随着国际交往越来越频繁和突发事件的增多, 各级政府急切需要更多的能够从事国际传播和危机公关的新闻传播人才。
(3) 为电信部门培养既懂内容采集、制作、编辑、管理, 又懂必要的网络技术的复合型人才。随着手机电视、网络电视等新媒体业务的开通, 电信部门感觉他们不缺技术、不缺资金, 缺的是内容制作人才。近年, 电信部门成了消化新闻专业毕业生的一个重要渠道, 新闻学专业的学生进入电信部门工作的明显增多。
(4) 为社会上各类商业网站培养具有新闻传播能力、内容制作能力、网络编辑能力、经营管理能力的复合型人才。随着新媒体的不断增多, 社会上出现了越来越多的网络传播机构, 它们需要吸纳大量的产业后备军, 这将成为新闻学专业人才消化的最大渠道。
加快调整新闻学专业的课程体系。传媒产业最新的发展变化, 对新闻学专业人才提出了更高、更加多元化的要求。为此, 新闻学专业的课程设置需要作出较大的调整, 才能培养符合社会发展需要的新闻传播人才。从发展的趋势来看, 我国高校新闻学专业除了政策规定的公共课教学外, 还应该包括以下几个板块的课程。
(1) 人文艺术类课程。人文艺术科学直接研究人的需要、意志、情感和愿望, 强调尊重人的价值和精神表现。美国哥伦比亚大学新闻学院院长詹姆斯·凯里认为新闻教育是一种人文教育, 他指出新闻教育和新闻行业最核心的任务就是推进一个国家的民主和法制。因此, 我国新闻学专业必须根据不同学校的特色, 增加人文和艺术类课程的教学, 如文学、历史、哲学、艺术 (包括艺术史、艺术创作、艺术鉴赏等) 。
(2) 社会科学类课程。社会科学强调人的社会性、关系性、组织性和协作性, “社会科学的价值目标是探求社会运动规律、改造社会现实状况和构建和谐合理的社会世界”[5]。新闻传播的一个重要任务就是给公众绘制“社会地图”, 帮助公众认识、把握和改造客观世界, 因此, 新闻学专业人才必须学习相关的社会科学类课程。鉴于此, 我国的新闻学专业教学一定要增加政治学、社会学、经济学、心理学、法学等课程, 并且要求学生必须从这些课程中选修足够的学分。
(3) 传媒技术类课程。随着新媒体的不断出现, 新闻传播已经进入了“公民新闻时代”, 即公民可以通过网络、手机直接来生产内容。鉴于此, 现在很多网站遇到突发事件时, 不是组织采访, 而是在第一时间打开技术平台, 让公众自己给网站发文字、图片和视频。传媒行业最新的变化要求新闻学专业教学必须增加网络技术类课程、新媒体编辑类课程, 学生不仅要学会判断内容的价值, 而且要学会内容的编辑与制作, 学会必要的软件和硬件使用技术。
(4) 传统新闻课程的改造。当前的课程改革必须压缩“报学课程”, 保留下来的课程也必须根据时代需要重新设计教学内容。
(5) 改革实践课程。今后, 新闻学专业实践课教学一定要注重出“成品”, 像美国一些高校 (如哥伦比亚大学新闻学院) 成立各种工作室, 按照传媒机构的实际运作来进行实践课教学。密苏里新闻学院主持全国广播公司 (NBC) 在当地的电视台, 学院将“到电视台工作”作为学生的一门必修课。
抓紧改造专业教师的知识结构。新闻学专业的变革对其教师队伍也提出了更高的要求。从现在开始进入大学校园的都是90后大学生, 他们是在新媒体环境下成长的, 他们的“集体知识量”远远超过老师的知识量。因此, 在新闻学专业变革过程中, 一个最大的阻力是教师知识结构的转型问题。各地新闻院校应该加紧研究解决办法, 努力改变教师的知识结构, 以适应新一代大学生对新闻传播知识的需要。
参考文献
[1]高金萍.面临转变:美国新闻传播教育大势[M]//郑保卫.新时期中国新闻学学科建设30年.北京:经济日报出版社, 2008:142.
[2]美国《读者文摘》申请破产保护[J].中国传媒观察, 2009 (9) :4.
[3]218年历史的《观察家报》或将关闭[J].中国传媒观察, 2009 (9) :6.
[4]法国中文报纸《欧洲日报》宣布永久停刊[J].中国传媒观察, 2009 (9) :7.
篇4：新闻传媒专业
1、我是今年刚毕业的，那么(1)我以后要从事研究么？如果是，请你直接申请Mphil(研究硕士)；(2)我想靠这个找工作，那就请你做好准备，一年内即使你很努力你也可能会什么都学不到。
2、我从事媒体很多年了，只是想镀镀金，那么这是不错的选择，这里有的学校的课程很轻松。如果一个学院开的专业多的话(利兹大学今年都开Science Communication了)，他们的选修课或者必修课往往是交叉的，可以互选。你一定要按照自己的爱好和以后要钻研的方向，选好课。
理论Vs.实践
到英国读授课式硕士，一定要想好自己的目的，如果自己真的想走研究的道路，可以考虑直接申请Mphil，如果读得成功就可以直接升级为PhD；或者你的本科GPA比较高的话，也可直接申请PhD。也有很多英语专业的同学抱着换专业的心态来读授课式硕士(Master by course)，进而以后进入新的业界。
侧重实践的课程很实用，比如媒体技术或者翻译实践乃至口译，一年的实践锻炼能让你由新手从而上路。据我所知的，这样的专业有Cardiff University的新闻专业，University of Westminster的国际新闻和TV Pathway专业。
此外，侧重技术的传媒专业好的学校还有Bournemouth University、Royal Holloway(University of London)、Central Saint Martins College of Art & Design以及Bristol University。但是他们的入学条件也很高，往往要求多年的媒体从业经历(比如Royal Holloway)，或者很好的本科背景(比如Bristol的新生很多来自北大清华)。还有一个特点就是，技术好的学校往往前身就是工业技术院校，在上世纪80年代后才被提升为大学，比如University of Westminster。
这里其实想说明的就是，一定要分清理论和实践的概念。就像分清新闻和传播一样，做新闻的核心是实践，不管是什么媒体；而做传播，不排除以后转入业界的可能，但绝大部分，我们在英国学传播的学的大都是晦涩的理论以及社会学、文化研究的交叉科学，当然也有专门研究电影的学校和专业，比如UEA(University of East Anglia东英吉利大学)和 University of Warwick。
所以对一些喜欢当记者的朋友，不要片面地认为英国的新闻传播专业好，从而忽视专业的具体选择，尤其是一些专业名称带有studies的专业，理论性很强。
评分制度
我到英国利兹大学学习传播研究一年了。在这一年里，写了6篇essay, 1篇report, 考了1次笔试，得了两个81分，2个73分，其余的都是65分左右。英国的评分体制很奇怪。虽说也是百分制，但他们往往采取的是一个20~90的标准。也就是说，你的essay写得再天衣无缝，也只能得90分；与之相反，最差也就20分；除非你的论文被认定为剽窃，那必将是0分无疑。
英国大学查处剽窃的制度十分先进，比如利兹大学使用的是一个叫TurnitinUK的软件。在我们学院，写完一篇essay即要交上电子稿，你的first marker, 即你的module tutor，往往很少使用这个软件，而是交给了系里的internal examiner来进行判别。这个软件是基于学院自己的论文数据库以及网络资源，即若发现你的论文中某些段落的结构或者措辞和某些现有的文章相像，就会把你的文章标红。这样下来，如果你被标红的比例超过40%或者50%左右，老师则会很客气地给你一个评语“Inaccurate references”(引述不恰当)，其实就是变相地告诉你，他或她认定你的论文属于抄袭。
有关论文
英国的论文引述(References)系统主要是Harvard Style或Numeric Style。这里简单谈谈常用的Harvard Style，这也是一些大的出版社比如SAGE Publications、Routledge、Arnold所采用的。例如：
Madger, T. (2006) “International Agreements and the regulation of world communication? in J. Curran and D. Morley (eds) Media and Cultural Theory, London and New York: Routledge, pp.164-176.
一篇3000字的essay写下来，你一般会用到15~20个references； 如果太少往往会被老师认为“有问题”。有的同学会说，这篇文章是我的“originality”(原创)啊。其实不然，这里的essay讲究的是一个evidence(不管是例证还是理论支持)来证明你的argument。
很多同学惊诧于我essay的两个81分，因为即使对于母语者，他们往往也就70多分。其实不然，这个很大程度上取决于学术英语(academic English)的独特性。母语者的确英语很好，但是谁见过哪个母语者平时交谈，开口闭口就是：“It is argued by McLuhan that...”或者“There is no evidence to suggest that...”所以只要我们认真学习学术英语，积累学术词汇，在写essay方面也绝对不会差于母语者。
对于学术论文的写作，简要总结如下：
1论文一般分为实验论文和文献论文 实验论文，如果采取问卷方式，通过spss分析，结构为：序言、文献、自己的假想、重点介绍方法、实验结果。文献论文，即通过看书总结提出自己的见解。则需要在序言中阐述简介、文献回顾和方法推介，然后在下面的论述中则形成自己的观点体系。
2一定要确定自己的研究方法 比如我采取文献论文，主要也就是critical approach，你也可以采取comparative approach，总之方法一定要明确，在此过程中一定要明白以下几点：
概念：如何定义要论述的概念，比如全球化，不同人有不同的见解，你到底用哪一个可能对你的论述造成很大的影响。
语境：有很多的理论比如Adorno的文化产业论产生的背景是美国当年大众文化刚刚兴起时，你如果拿这个理论看现在的中国，乃至现在的美国，恐怕都不合适。在此情况下，就有了批判的余地，当然你要明确说明语境，毕竟这是这个领域的经典作品。
图表和数据：尽管是文献论文，但是如果官方的数据能够提供很好的背景分析和论据支持，则一定要充分利用。毕竟我们的母语不是英文，文献论文和实验论文相比，总觉得少了一点科学研究的因素。
3结构的可分性 确定好了自己的Table of contents后，把它们分成几个文档，当做平时的小论文来逐个击破，就会觉得很轻松。
4整体观 一定不要急着下笔，通读几乎所有的经典书籍后，抓住你的出发点，结合一个论点的不同见解而行文。如果别人观点太多了，你要挑出主要的，其余的你可以放在脚注里。这里说明一下，在通常我们所采用的Harvard Style，往往没有怎么提到脚注，其实这个和reference一点也不矛盾，反而能够让你的论述更加全面。当然了，脚注是不能算入论文字数的。
考试
我在英国也就考过一次笔试。在两小时中从10个题目中挑选两个题目做答。我的策略是，分析好思路和结构，找出论据和支持理论，然后尽可能地多写。我写了很多，大概有13页，A4隔行写的，用的是英文圆体。交卷时，旁边的来自美国俄亥俄州的Liz惊诧地说：“ Oh, my gosh!”后来这门考试我得了73分。
篇5：漫谈美国新闻传媒专业申请
2011-11-01 来源： 浏览:345次订阅字号： 大 中 小
[导读]申请新闻传播专业的学生日渐增多，但对此专业的申请要求和申请情况没有明确的认识。这里我根据众多申请经验，详细为学生和家长说明，为什么很多人申请新闻传播类专业，申请者需具备哪些特点，更加容易被录取。
马上咨询
威久美国部资深顾问经多年申请，将自己对美国新闻传媒专业申请的经验分享给各位同学。最近一段时间经常接到预备申请新闻传媒专业的学生的咨询，我发现很多学生虽然热衷于此专业，但对此专业的申请要求和申请情况没有明确的认识。我经常面对着一些这样学生迷茫的眼神，本着“非原创，毋宁死”的原则，本人将自己多年来申请的经验与各位同学和家长分享。
Note：以下数据皆为真实的数据，一则来自各学校官网，二则来自本人与各个学校和教授的沟通。
近些年来，申请新闻专业的学生日渐增多，原因有以下两点：新闻传媒专业本身的特点所决定：众所周知，新闻传媒学，这一学科本身便是多个学科的交叉点，以传播学为例，从施拉姆在爱荷华大学创办传播学这一学科之始，传播学便被定义为是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。从这一点看，凡是研究人与人之间的关系的科学，如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、神经病学等等，都与传播学相关.因此，很多中国的文科专业，比如哲学、心理学、新闻传媒、中文、英文、社会学，都与传播学这一专业有着千丝万缕的联系，所以此类专业的文科学生在申请新闻传媒专业时也并不被刚性地认为是严格意义上的“跨专业”。国内相关专业招生过剩：中国大学往往不顾市场需求而追时髦开设新闻传媒专业以及相关专业，导致此专业的潜在毕业生不断增加，在就业、考研、出国三条路上，选择出国的学生基数便也指数般地增加。因此，这些相关专业的潜在毕业生也呈指数般地成为潜在的新闻传媒专业申请者。
新闻传媒专业的申请具有以下几个特点：
1.新闻传媒专业往往需要较高的语言成绩：
一方面，本专业对托福要求较高，一般院校往往要求TOEFL在100分以上，比如西北大学(Northwestern)的新闻专业和整合营销传播专业（IMC）要求学生的TOEFL总分要在106以上，康奈尔大学（Cornell）则非常低调地要求TOEFL必须要100分以上，俄亥俄州立大学（OSU）和哥伦比亚大学（Columbia）则要求托福必须得在110分以上，有些学校的官网上的数据可能要求较低，比如佛罗里达大学（UFL）和明尼苏达大学（Minnesota）只要求80分，但以我往年申请的经验来讲，以低于100分的TOEFL成绩来申请很可能在第一轮盲审中便被刷掉；
另一方面，对GRE的语文（Verbal）和写作（Analytical Writing）要求往往比较高，以华盛顿大学（Washington-Seattle）为例，以往三年所招收的学生在Verbal和Analytical Writing的平均分是589和4.5，明尼苏达大学（Minnesota）往年招收的学生的Verbal和Analytical
Writing的平均分则是585和4.5，在我与普渡大学一传播学教授交谈中得知，普度大学（Purdue）在Verbal上要求学生的分数要上600分，而西北大学更是要求学生的Verbal最好能上700分。
2.新闻传媒专业要求学生的口语最好能非常流利（fluent）：
首先，由于美国新闻传媒专业上课的方式往往过于交互性（interactive），提倡学生与学生之间，学生与教授之间在课堂、讨论和seminar中积极得配合，所以没有十分流利的口语，学生是很难融入课堂讨论中的。
其次，新闻传媒专业发放助研（RA）和助教（TA）的一个重要标准就是学生口语的好坏，美国的教授坚信，没有良好的口语，学生是很难帮助教授实现助研和助教功能的，例如，我与纽约州立大学水牛城分校（SUNY-Buffalo）的Arun Vishwanath教授交谈后得知，该校要求学生的托福口语最好能上25分以上，普渡大学的Robin Clair 教授更是说该校要求学生的托福口语十分“Steep”，必须得要上27分。
3.跟艺术类学生申请时必须要提供作品集一样，申请传播学的学生也必须要提供写作样本（Writing Sample），而此写作样本对学生能否被学校所录取具有至关重要的决定性作用。而我在指导自己的学生写作Writing Sample时，感觉中国学生有以下几个特点：1，写作样本过于“毛邓马哲化”，写作样本往往过于照本宣科，语言僵化且没有任何新意，试想，如果拿一堆味同嚼蜡的陈词滥调来敷衍美国传播学系教授，他们怎么会给你录取呢？ 2，写作中语法错误频繁出现，这样一看便让美国教授认为这样的学生没有应该有的学术涵养和严谨作风。3，选题过于局限，且往往缺乏明确的主题，往往是无病呻吟，没话找话。
而我在给学生提供选题范围、题材以及美国的一些原版参考资料（Reference）的同时也往往主张：1，小处着手，以小见大，小题大做 2，严审每一句话的语法，严审每句话之间的逻辑关系，中国学生往往在写东西时没有逻辑感，这点也能说明为什么中国学生的GRE写作部分只能停留在3和3.5.3，选用参考资料一定要采用美国原版论文或者出版物，不要用中国的一些平庸学者（这里我写得比较含蓄，其实中国所有研究传播学的大学教授们按照美国评价标准的话，连平庸都算不上）的“论文”和“著作”，因为中国传播学学者们的论文和著作往往是秉承“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”的原则，这一点，不用多言，你懂的。
4.与教授之间的套磁往往比较重要：鉴于现在申请此专业的学生过多，如果没有与教授的提前沟通，很难拿到美国高校的录取，更别说拿到奖学金。以今年我的几个拿到名校录取的学生来看，这与我长期不懈的与教授的套磁有密不可分的联系。以L同学为例，本身背景普通（普通学校GPA:3.1，TOEFL 98，GRE 1310+3.0）,最终拿到了Cornell、Purdue、USC、Georgetown的录取，在申请过程中，笔者一如既往地参阅这几个学校教授的papers，然后以学生的口吻跟教授联系，并且晚上等到深夜跟教授打电话联系，若是跟纽约附近的学校联系，等到北京时间晚上9-10点钟便可，若是跟加州地区的教授们联系，只能等到晚上后半夜了，但能帮学生拿到名校的录取，这点付出也不算什么的。
5.各个学校的侧重点也不太一样，并且往往许多州立大学的学科设置和专业设置要更加全一些，并且实力也相对更好一些。很多学生往往在选校时往往盯着US.News 的综合排名，反而忽视专业排名，这点让我很是无奈和苦恼，以U of Iowa为例，施拉姆当年正是在这里创立的传媒学，该校此专业非常强悍，在美国传播学界的名望非常之大，很多名校的教授也
是在该校拿的PHD, 但向一学生推荐该校时居然被当做野鸡大学看待，我很无奈，真的。以U of Missouri为例，该校的新闻专业非常强，几乎跟Columbia平起平坐，在美名望十分之高，但综合排名只排到94名，再以Wake Forest University为例，该校综排10几名，但该校的传播学专业实在拿不出手，连PHD点都没有，并且研究实力相当之差，所以学生在选择传播学的同时，尽量应忽视综合排名，要盯着专业排名来看。
篇6：新闻传媒类专业 职业规划
《职业生涯规划设计书》
学院： 新闻与传播学院 专业： 广播电视新闻学 学号：
姓名：
四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
——前言——
生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。
注：此规划书主要是由以下几个板块构成：前言、自我评估、环境分析、职业定位、计划实施、评估修正、结束语。
——自我分析——
（一）自己的兴趣爱好
就自身而言，我的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的将自己对表演、音乐、主持等文艺和节目制作、新闻等传媒方面比较感兴趣，着重关心社会民生方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢听音乐、听电台，喜欢看新闻，我特别崇拜杨澜。
（二）认识自己的职业性格
（1）性格的态度特征
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大学生职业规划
我的性格是比较双面的，外表沉静，但是内心热情。比较诚实，相对谦逊但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，当然，我的一个最大的特点就是有传短信意识，对事物有自己的独到的见解，善于解读人和事物。心思细腻，做事细心但是也有马虎的时候。（2）性格的情绪特征
我的性格在情绪上是比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。内心活动丰富，但是一般都不漏声色，表面沉静。（3）性格的意志特征
我的性格在一直方面比较执着，顽强有点倔强，坚持对一些事情不会轻易放手，要做就要尽量做最好的那个。但是不可否认的是在意志力控制力方面做得不是很好。并且有时缺乏果断。这是我的一个比较大的缺点。（4）性格的理智特征在感知方面
属于主动观察的内型，在想想方面，属于主动想象的内型，发散型。
（三）自我潜能
（1）我的个人能力
在能力上我自知能力还是比较欠缺的，领导能力相较突出，但是我通过大学金一年的学习生活与锻炼，特别是作为学生会成员对我提升很大，我认为我的社交能力和组织能力，以及时间能力都得到了很大的提升。（2）我的相关经历
在大一的一年里，我担任学生会体育部干事，做了许多实事，也从这些琐事中学到了许多道理，锻炼到了许多能力。并且积极参加社会实践，参见学校班级活动。参加社团活动，辩论赛获得不错的成绩，虚心向学姐学长学
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大学生职业规划
习，大一一年过的还算充实。
——环境分析——
（一）家庭环境
出身普通市民阶层，家庭经济条件一般，家庭没有社会人脉基础。父母皆为普通打工阶层，家里还有一个妹妹，外祖父母，一家六口人。
（二）学校环境
普通二本师范大学，学校学习设施完善，重视培养学生动手能力。但是我的专业是师范类院校的非师范专业，并且在学校是一个年轻的专业，根基较弱，但是发展空间前景很广阔，就业形势待观察，但是应该比同类高校的同类专业强。
（三）社会环境
（1）2010届毕业生人数创历史新高.由于国家连续扩招，毕业生人数始终保持较快增长，待就业毕业生人数数目巨大。在金融浪潮一浪接一样地席卷而来，经济持续低迷，社会竞争日益激烈的今年，我国大学生就业工作任务非常艰巨。
（2）国家经济增援放缓，新增劳动力需求的大幅度减少。受全球经融危机冲击，预计我国在未来的几年内可能面临经济发展减速，失业率增长的困境。
（四）职业环境
传媒行业是当今世界增长最快的行业。报纸、电视、网络、多媒体行业、四川师范大学-新闻与传播学院-广播电视新闻学-学号2011300419
大学生职业规划
广播电台、政府公关部门新闻发言人，影视制作公司都对传媒专业毕业生有很大的需求量。国际性的一些大型赛事纷纷在中国举行，中国对具有国际背景的传媒人才的渴求更甚于以往。
广播电视新闻学很注意实践业务能力的培养，这一点在传媒大学是比较突出的。本专业的主要去向是广播电视媒体，另外近年来新媒体快速发展，不少网络媒体如新浪、腾讯、tom等也需要视频节目的策划编导人员。但从整体来说，传媒需求的人才都是各方面要求都很高的人才，所以面对广阔的市场，一定要牢抓专业知识，积极锻炼自己，抓住机遇，努力向上。
——职业定位——
职业定位，就是清晰的明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。我对播音主持这一职位非常向往，我觉得这个职位能够充分展现我的能力和优势，让我能够全力展现自己的才华，为社会作贡献。而且我的性格特点，能力优势都表明我适合这个职位。
当然，相关职位也可，具体岗位例如播音，记者，编辑，导演等。
优势：传媒无处不在，是当今中国乃至世界增长最快的行业。并且就我个人而言，我不轻易放弃。路是自己选的，一定要坚持到最后，我要做最棒的哪一个。我会很努力，抓住平时的锻炼机会，积极提高自己的专业知识和专业素养。为以后就业做好充足的准备。有考研的准备。
劣势：广播电视新闻学这个专业今年来在各大高校都有开设，专
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业相关专业人才数量大。竞争十分激烈。多半人不能专业对口的就业。就我个人而言，意志力的把握还不够好，专业知识还把握的不够牢，专业知识和专业素养还需大大的提高。并且由于性格使然，我不太会主动去请教学校老师或学长学姐，跟院领导不太熟，没有很好的运用人脉关系。这点我会慢慢提高的。在校外的报社、电台、电视台等地方没有人脉关系，暂时很难到实地去实习。
机会：传媒行业是当今世界增长最快的行业。报纸、电视、网络、多媒体行业、广播电台、政府公关部门新闻发言人，影视制作公司都对传媒专业毕业生有很大的需求量。因此就业机会还是很好的，当然对于现在的我来说机会主要还是平时的课余时间，身边还是有一定机会锻炼的，可以跟着专业知识娴熟并且有单反照相机的同学一起出外景，学习一些拍摄技巧。平时可以拍一下照片或视频，利用可与机会自己剪辑或做报道，机会是自己找的，我相信我一定能够在一次次小小的机会中学到很有用的知识的。
威胁：现状是像成都这种省会级城市的电台和电视台的人员基本呈饱和状态。要想真正的进入这些地方，就必须是最优秀的。不仅要与本校本专业的人才竞争，还要与整个四川乃至在四川地区的人才竞争。并且一般本校毕业生实习的地区大半都是郊县的小县城的电视台或报社，发展前途还要考自己一步步地慢慢往上走……
——计划实施——
（一）计划
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（1）在大学期间拿到相关证书。学位证书、资格证书、英语4、6级
证书、岗位就业能力证书等证书。同时尽力拿到每学期的奖学金。因为这些证书是我们求职的敲门砖，是一个就业单位招聘人才的首要条件。
（2）提高个人素质，培养个人能力。现在的公司招聘人才，看证书只
是一个形式，他真正看重的是一个人的能力和个人素质。所以，我在大学期间除了学习相关只是，更严学习如何做人，如何把一件事情做好。从各个方面锻炼自己，提高自己，完善自己。
（3）积极积累经验。很多用人单位都把经验看做是最重要的。儿这也
是刚毕业的大学生的一个难题。因此，我还要在生活学习中积极积累更多的工作经验。这个可以通过兼职或奇特形式来实现。
（二）实施
大学期间（2011~2015）
（1）学好各科专业知识，掌握广播新闻行业的基本知识。并且争取在以后的学期里能都拿到期末的奖学金，用以鼓励自己。
（2）英语考级积极复习，强化英语，至少过6级。每天坚持记一定两的英语单词，提升听力和口语能力，为考级和今后工作需要做准备。（3）从下学期开始，积极准备备考多种传媒行业需要的证书。（4）假期实习和打工（和本人专业相符的工作）累社会经验和相关工作经验，同时借以认识本行业的优秀者，为以后的实习做好人际关系方面的奠基。抓住每个能锻炼自己的机会。
毕业后的五年（2015~2020）
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大学生职业规划
（1）实习期间努力工作，做事认真负责，让自己脱颖而出。争取能牛仔一个好的高级一点的电视台工作，从基层做起。有意识地向播音支持方面去发展。（2）建立良好的人际关系网。虚心向公司的前辈学习，做好自己的本分工作，抓住机遇，展现自己。
（3）争取在五年内做到公司的中高层。人格方面形成自己独立的人格及职业素养。如果是做的播音，希望能形成自己的主持风格，多观察民生方面，多做哪方面的报道。
以后的长期计划：
（1）在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识。
（2）努力工作，积极博取提升的机会。（3）坚持锻炼身体。
（4）汲取他人各种优点，不断提高自身修养。（5）不断发现自己的不足，并给予改正，（6）建立良好的人际交际网，秉承“君子之交淡如水”的人生座右铭。
——评估修正——
如果计划的标准太高，或在竞争中落后，那么我不会气馁，首先要努力的缩小差距，具体方法可从以下几个方面入手：
1．教育培训方法
（1）充分利用毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
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（2）充分利用学校给学生提供的培训机会，争取更多的培训机会。
2．讨论交流方法
（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。
（2）在实习工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。
3．实践锻炼方法
（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常学习。在大而嘈杂的教室里有意识地进行自我训练。
（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。
（3）利用自身条件积极认识广泛人脉，特别是本专业的领跑者，多像优秀者学习，与竞争者搞好关系，身心愉快地参与其中。
当然，如果还是很困难达到既定目标的话，就要对规划书做相关的修正，具体问题具体分析，根据自身能力及外界各种影响因素适时调整。相信我能做好。在今后的生活中，我会学会取长补短，完善自己的能力和性格，在自信的基础上让自己的心思更加的缜密，更细致，更适合我的职业梦想。
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大学生职业规划
——结束语——
计划固然好，但重要的是在于实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都是一场空。然而，现实是多变的，定出的目标、计划，随时都可能会遭遇问题，需要有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一片山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。未来，要靠自己去打拼！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人。加油。
2012年8月20日
制