培养孩子的注意力

培养孩子的注意力（精选14篇）

篇1：培养孩子的注意力

?所谓专心，就是集中注意力，对于孩子来说，这并不是一件容易做到的事，需要父母对他有意识地培养：

一、兴趣是保持专心的首要条件，父母要为孩子提供丰富的、有趣的游戏材料。激发儿童游戏的兴趣。

二、根据一定的目的，有计划地向孩子提供游戏材料，切忌把材料一古脑儿地堆在孩子的面前，让他们东抓抓西摸摸，缺乏游戏的目的性。

三、游戏内容要有梯度，由简单到复杂，满足孩子不同阶段的不同需要。

四、游戏时间不宜太长。适度地调换游戏内容，有利于培养孩子的专心，一次活动不要提供过多的玩具。

五、孩子游戏时不要有意干扰，不要在孩子玩得高兴时给他们吃东西，或要他们干些不相干的事，这样既扫了他们的兴，又中断了他们的活动，容易造成孩子的不专心。

(二) 孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移;其二是心不在焉，常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。只要家长老师用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有不错的表现和成就。

首先，对刚上学的孩子的注意能力不能要求过高，在课堂上，教师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力;另一方面对注意力集中困难的学生多一些关注，通过适时的提醒帮学生维持注意力;教师还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动，促进学生注意品质的提高。同时，多给这些学生以表扬鼓励，以此强化他们的适宜行为，

其次，家长对孩子的这类问题也不能操之过急，要耐心培养孩子做事的良好习惯和学习兴趣，这对孩子注意力的发展非常重要。家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯，我们可以在家里和孩子做一些专门的注意训练活动来促进注意品质的改善。以下几种家长可以参考选用：

听觉注意训练

1、听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。每天训练的数组可逐渐加长。

2、听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。

3、复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述;家长从书中读出6个词，要求孩子复述;

数数法：从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300;从300开始，隔三就数，数到3。也可选择从其它数字开始。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……

读书训练：家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方;再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。

智力游戏训练：

买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。

需要注意的是，为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施，也可和家长以比赛的方式来进行，这样可以增加训练活动的乐趣。家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。

篇2：培养孩子的注意力

有很多家长会反映：“我家孩子注意力老是不集中，同他讲话或教他学东西的时候，他老是心不在焉，思想开小差。”那么我们家长应该如何培养孩子的注意力呢?

其实，孩子注意力的培养过程是一个循序渐进的过程，家长要根据孩子的

年龄特征及性格特征逐渐培养。小年龄的孩子集中注意力的时间从几分钟开始，随着年龄的增长时间逐渐延长。

1. 孩子的大脑获得的信息有80%～90%通过视觉、听觉输入。培养孩子的.注意力要从保护感觉器官开始，及时发现感觉器官存在的问题及时处理，是培养孩子注意力的基础。孩子有视力、听力方面的问题(包括屈光不正、弱视、斜视、听力障碍等)，可以导致小儿接受到的信息不清晰不平衡，大脑无法进行整合，注意力就容易分散。家长不要让电视成为孩子的保姆，不要让孩子长期处于嘈杂的环境中，要按照医嘱给孩子用药，保护好孩子的眼睛和耳朵。

2. 要从孩子感兴趣的事物开始培养。这是培养孩子注意力的重要环节。孩子对其感兴趣的事物自然特别关心，集中思想聆听学习，问许多问题，家长要给予孩子满意的答案。所以年轻父母自身的素质以及回答孩子问题的艺术性就显得十分重要。在教育孩子的同时，爸爸妈妈也要不断学习。

篇3：如何提高孩子的注意力

一、年龄导致注意力不集中

实验表明, 不同年龄段的孩子, 注意力维持时间的长短也是不同的 (即注意力的持久度) 。大多数的孩子因为年龄小, 好奇心强, 对任何事物在刚开始的时候都会表现出极大的热情和兴趣。但是当出现另外一种事物的时候, 其先前的这种兴趣和热情也随之发生转移, 之前的事物也会被抛之脑后。

二、外界干扰造成孩子注意力转移

大多数的孩子因为年龄小的原因, 我我控制能力都很差, 外界的一点点事情都极易成为干扰其“专心”的因素。例如, 有的孩子在写作业的时候, 家里的小狗忽然跑过来了, 他就会分心, 这时孩子的注意力很快就会从作业转移到小狗身上。总之说来就是没有定力, 对外界环境的刺激比较敏感, 极易受到干扰。

三、孩子的学习基础比较差

有些孩子的学习基础比较差, 成绩也不是很好, 在学习上与其他同学有一定的差距。因此老师布置的作业只要稍微有点难度, 孩子完成起来就会感到吃力, 自然在写作业的时候就变得“磨蹭”。

四、缺乏时间观念

孩子缺乏时间观念也是注意力不集中的一个重要原因。孩子的年龄较小, 不会像成年人一样具有较强的时间观念。在他们眼中, 时间这个词并没有什么特殊的含义, 他们更不懂的时间的珍贵以及时间与效益的关系, 因此他们做任何事情都不会像成人一样抓紧, 在他们的管您中, 作业完成就是了, 至少用多少时间则无关紧要。

总之, 导致孩子注意力不集中的原因还有很多, 那如何根据孩子的不同特点, 来找到解决问题的好办法呢?

一、给孩子创造没有干扰的环境

教育专家通过研究和实验认为, 当孩子在做某件事情的时候, 家长应尽可能给孩子创造一个安静的、没有干扰的环境。例如当孩子醉心于某件玩具或者游戏的时候, 有些家长可能不注意, 会在旁边聊天、看电视或者拿其他的东西影响孩子, 家长应该避免诸如此类的行为。当孩子学习某一科文化知识的时候, 家长不妨先退到一边, 切忌在旁边提及其他科目的学习情况。要知道, 这样的行为都是在给孩子制造“干扰”, 极易使孩子的注意力发生转移。所以一个合格的家长, 必须要懂得给孩子创造没有干扰、利于孩子专注某件事情的环境。

二、给学习基础不好的孩子尽可能多的帮助

对于一些基础不好, 写作业磨蹭、注意力不集中的孩子, 想要提升他们的注意力, 并高效完成作业, 家长可以这么做:多关心孩子的学习, 弄清楚孩子学习的薄弱点, 在孩子写作业之前, 可以适当地给予一些指导和帮助, 让孩子能够在理解的状态下去完成老师布置的作业。比如有的孩子数学基础较差, 在做应用题的时候比较吃力, 这时候家长可以抽出时间和孩子一起分析题干, 让孩子先说出自己的理解, 如果错误的话, 家长再帮着孩子分析, 直到孩子真正理解位置, 然后再让孩子独立去完成作业。“拦路虎”没有了, 写作业的速度自然也会提上来。

三、把鼓励和赞美送给孩子

我国著名的儿童教育家“知心姐姐”卢勤曾经说过:“孩子的成长需要肯定, 肯定是孩子生命的阳光。”还有的教育家也说:“孩子需要鼓励, 就如植物需要浇水一样。离开了鼓励, 孩子就不能健康地成长。”所以家长要清楚一点, 在培养孩子注意力的时候不要事事都要求孩子做得完美, 而是要经常鼓励孩子。例如在学习上有了进步, 家长要给予充分的肯定和积极的鼓励, 从而使孩子能够更加专注于在学习上获得进步。当孩子做不好的时候, 家长也不要过多地指责和批评, 而是应该耐心地帮助他分析做不好的原因, 让孩子在家长的理解和鼓励中专心致志做事。

四、帮助孩子树立时间观念

对于因缺乏时间观念而导致做作业注意力不集中的孩子, 家长千万不要一味地指责和批评, 而是要耐心引导, 帮助孩子树立起正确的时间观念。如给孩子讲一些名人珍惜时间的故事, 搜集一些与时间有关的格言、名言警句等, 写在纸上并贴在孩子写作业的地方, 时刻对其形成督促和鼓励。另外, 家长在平时的生活中也可以适当地制定一些规矩, 对于一些事情必须要在规定的时间内完成, 如果完不成也不会再延长时间。例如家长可根据孩子的作业量规定在几点前完成, 如果到点完不成的话也不再允许“加时”, 必须上床睡觉, 孩子自然知道完不成作业的话第二天会被老师批评, 因此只好尽可能地赶时间完成。这样一来, 孩子的时间观念在不知不觉申就培养出来了, 写作业时自然也会集中精力, 不会再磨蹭。

篇4：培养孩子学习的注意力

我也常听到一些家长这样抱怨孩子写作业时心不在焉的情形，老师经常说学生在课堂上注意力不集中，找同学说话、捣弄文具……可见，孩子学习注意力不集中的确让家长伤脑筋。怎样才能纠正孩子学习时注意力分散的坏习惯呢?我在这里说说我的经验，以供大家参考。

家长陪孩子读书不可提倡。正如一位权威人士所说：“有的孩子学习拖拉是因为没有养成良好的学习习惯，更多的则是由于父母过分关注他们做作业，甚至包办代笔。”事实上，大多数儿童教育专家都不赞成家长陪孩子读书，因为家长总会情不自禁地敦促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更易于分散孩子的注意力。同时。也会让孩子对家长产生强烈的依赖性。

发现孩子注意力不集中的症候。比如，有的孩子注意力不集中是因为患有“多动症”。这就需要看心理医生。注意力不集中有如下症候：经常无缘无故就烦躁不安，好像对什么都不太感兴趣；对任何一种东西都无法保持较长时间的专注；在课堂上，眼神游弋，自己都不知道自己在想些什么。

给孩子一个明确的完成作业的期限。比如可以这样对孩子说：你可以不着急，但你必须在8点钟之前完成作业，不然，周末就不能做什么等。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，才能保持紧张状态。当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事。因为这些都是导致孩子注意力不集中的因素。

给孩子适当的奖励。比如，当孩子按时完成作业，家长不但要从言语上加以表扬，还可以辅助一些别的奖励。同时，还可以为孩子设定一个假想的竞争对手，提醒他“谁每天晚上只需花一个小时就能完成作业，还有时间看动画片什么的”。

为孩子营造一种良好的学习环境。许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关。有的家长白天上班很累，晚上就喜欢看电视，而且声音很大，还有的家长喜欢把邻居、同事约在家里打麻将，这必然会影响孩子的注意力。当孩子学习时，家长一定要保持安静，要让孩子注意到家长在做什么。如果家长一直保持着良好的读书、学习的习惯，孩子就能耳濡目染。此外，要注意排除干扰孩子学习的因素。适时解除孩子内心的忧郁。当孩子心理压力比较重的时候，孩子的注意力就无法集中。许多孩子害怕考试，尤其是害怕一些家长们告诫为“将决定一生命运”的考试。为此，孩子们经常心神不安，甚至胡思乱想。背负沉重的担子，孩子自然就无法专心学习。因此，但凡优秀的家长，都是孩子称职的心理安慰师。

主要培养孩子的责任感。家长应该让孩子明白，学习是孩子自个儿的事，用心学习，是对自己将来负责。通过刻苦学习，掌握了各种技能，是将来在社会上立足的资本。一个对自己都不负责的孩子，将来是不可能关心、爱护他人，更不用说能做出一番大事业来。

发掘孩子的学习兴趣。如果一个学生那门功课毫无兴趣，那就很难要求他集中注意力。假如孩子对学习的内容兴致勃勃，根本不用谁督促就能全神贯注。兴趣是最好的老师，是获取成功的重要条件。

孩子学习的速度和难度要适量。在每一个年龄段，孩子接受的新知识都有一定的量。当要求孩子的学习速度太快时，孩子肯定会囫囵吞枣。如果速度太慢，孩子的思维就容易懈怠，从而造成开小差、走神。与此同时，如果孩子学习的内容太难，孩子无法真正理解透，学起来就没什么兴趣可言，开小差在所难免。相反，如果孩子学习的内容太简单，孩子就会感到索然无味，也会造成注意力不集中。

篇5：如何培养孩子的注意力

专注是孩子需要培养的一种品格，它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一项非常重要的心理素质。正所谓：“书痴者文必工，艺痴者技必良”，有些孩子很聪明，可是由于上课不专心听讲，说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习成绩。那么怎样培养孩子的注意力呢，我们认为培养孩子的注意力可从以下几方面入手。

一、重视课前三分钟，唤起学生的注意力。

良好的开端是成功的一半。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。能否把学生由课间导入课上，使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定着一堂课的成败。因此，为了将学生的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，我们可以结合小学生爱说、爱唱、爱表演的特点，在课前三分钟开展每课一歌、有谜同猜、绕口令等活动，开发他们的非智力因素，引导学生将分散的注意力集中起来。

二、营造良好的氛围，避免学习注意力分散。

1、微笑进课堂。教师一进课堂，就要抛弃杂念，甩开一切烦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，用和蔼慈祥的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进入自己的角色。

2、面向全体学生。学生之间都存在个体差异，要让每个学生得到发展，调动每个学生的学习积极性，教师就必须面向全体学生，尊重每个学生，特别应关心学习有困难的学生，不断地帮助、鼓励他们。

3、使用电教手段，展现情境，充分调动学生的积极性。录音、幻灯、投影、录像等电教手段可以化抽象为直观形象，恰当运用，有利于激发学生的兴趣，使学生获得直观、形象的认识，从而充分调动学生的积极性，激发兴趣。如我在教100以内的退位减法时，出示了动画课件，学生在学的时候能集中注意力，兴致很高，很快地掌握算理，在解决老师提出的问题时，学生均能踊跃发言，效果良好。

4、学生的注意力跟情绪有很大的关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这一切都严重影响着孩子专注力的发展。

5、控制调节课堂教学结构。学生的情绪与课堂教学节奏有直接的关系，新世纪的课堂教学应该是快节奏的、灵活多样的，而不是“黑白”无声的。因此，教师一定要关注学生的情绪，创设良好的课堂氛围。当发现学生疲倦时，穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱，动一动。当发现多数学生已掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，应加快节奏，增加密度或增添一两个小游戏，或进行表演比赛。这样，歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，可促进学生集中注意力。

6、设置教学障碍，锻炼学生注意力。学生的学习活动是一个艰苦的脑力劳动的过程。光有兴趣和动机是不够的，必须磨练意志，增强自制力，养成专心学习的良好习惯。教学中教师可通过设置教学障碍，锻炼学生的注意力。例如：语文老师可以在学生学习完一首古诗或文章之后，让学生在规定的时间内进行背诵比赛。此外，教师还可以不定时设计一些小错误，一可以检查学生是否集中思维，二可以借此提醒学生该注意了，三可以让细心的学生获得满足感，促使他们今后上课更加细心，在课堂上保持良好的注意。

篇6：培养孩子注意力的8种方法

培养孩子的注意力，除了要解决上面谈到的几个问题之外，还要从以下几个方面入手：

(1)提供安静的环境

孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。

(2)陪伴孩子需有技巧

若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。

(3)用静态的游戏延续注意力

像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始，享受完成的成就感，以训练短时间的注意力，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度。

(4)从1分钟开始

孩子只要保持1分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。

(5)从孩子有兴趣的事着手

如拿本相片簿，为孩子讲述他出生、成长的故事;欣赏孩子的劳作，听听他小脑袋里在想什么;观察渔港里的小鱼，池塘里的蝌蚪……

(6)建立秩序感

为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。在执行过程中，家长要严格而不严厉。

(7)选择小规模的幼儿园

注意力不集中的幼儿，对噪音的忍受度低，大班制的较不适宜。应选择小班制并且有系统教学方法的幼儿园，才能对幼儿个别情况，给予较多的关注与辅导。

(8)加强孩子意志锻炼，培养其形成有始有终地做好每一件事的.良好习惯

篇7：幼儿园孩子注意力培养的方法

很多家长有这样的体会，孩子总是三心二意的，这边看电视那边还想着玩游戏，想让他认真地念念唐诗，唱唱儿歌，他却只有三分钟热度。孩子的注意力怎么就这么难集中？

提醒家长孩子注意力容易分散是孩子的年龄特点之一，学前期幼儿能够集中注意力的时间为10-15分钟。在培养孩子注意力时家长切勿急于求成，而是要了解孩子的年龄特点和兴趣点，在生活中慢慢培养。

一、用游戏激发孩子兴趣

孩子对自己感兴趣的事情，可以一干就是一个来小时，而不感兴趣的则怎么也不起劲。在给孩子安排活动时，激发孩子的兴趣很重要。家长可以借鉴幼儿园课堂的做法，给孩子准备具体形象吸引人的材料，并创设符合幼儿年龄特点的游戏情境。

在给孩子安排游戏时，要注意游戏难度要适合孩子的水平，让孩子既能体验快乐又要感受挑战。如果游戏超过了孩子所能完成的范围，即使再有趣也不能吸引他们的注意；如果游戏太容易，对孩子没有挑战性，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。

二、给孩子营造安静的环境

孩子的注意力容易因新的刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。家长可排除各种可能分散孩子注意力的因素，为孩子创造安静的游戏环境。比如，家长可以给孩子安排一个固定的游戏角，让糖果等可能吸引孩子注意力的东西远离孩子的视线。

在与孩子游戏时，家长应注意观察孩子，适时地对孩子提出适当的要求。比如，当孩子在专心致志地做某件事情时，家长不要随意地去打扰孩子。若这时家长一会儿让孩子去吃水果，一会儿又问他饿了没，孩子的活动被家长打断多次，时间一长，自然无法集中注意力。

三、让孩子有规律地生活

孩子一天的生活节奏和活动时间都会影响到他的注意力。所以安排好孩子的生活作息很重要。

吃饭、睡觉、游戏、运动，看绘本，每天安排好每个活动的时间，如没有意外的话尽量不去打乱一天的安排。比如每天饭后“工作”半小时。我说的“工作”其实就是让她玩游戏。我会告诉她，宝宝要像妈妈一样工作了，宝宝也要像妈妈一样认真地去完成。当她完成自己的“工作”时，我会鼓励她：“宝宝工作完成得很好，很棒！”每到“工作”时间，孩子都会很专注。

四、别强求孩子专注一件事

如果孩子在做一件事情的时候注意力不集中了，家长不要强制孩子一定要专注。注意力不是一朝一夕能够培养的。

当孩子注意力分散时，可以适时地转移孩子的兴趣点。比如画画，因为他喜欢画画，可以画上一个钟头。都不厌倦。同时，家长还可以强化孩子的兴趣点。比如孩子喜欢飞机，就给他多安排些和飞机有关的游戏。孩子的注意力会在这些他感兴趣的事情中慢慢培养起来。

篇8：培养孩子的注意力

美国伊利诺伊大学的科研人员在新一期美国《神经学杂志》上报告说, 他们在研究中发现, 每当参加完体育活动后, 孩子们学习时的注意力会更加集中, 而且学习成绩也会更好。这些体育活动包括体育课、课间活动及放学后的体育运动等。

研究小组对20名9岁学生进行了测试。第一天, 学生休息20分钟后, 研究人员对他们进行一系列测试;第二天, 学生在跑道上步行20分钟后, 再进行同样测试。每次测试中, 研究人员都同时监测学生们的脑电图, 了解其大脑活动情况。

测试结果显示, 刚参加完体育活动后, 学生们在回答问题时会更加集中注意力, 答案也更准确, 而且问题越难, 答案的准确率越高。脑电图分析还表明, 刚参加完体育活动的孩子能更好地分配注意力资源, 而不容易受噪音等因素的影响。

篇9：怎样培养孩子的注意力

1.要为孩子创造一个良好的环境

孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。

2.适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件

人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。

3.安排好学习、休息、活动的时间

家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。

从小培养学生良好的学习习惯

山西省乡宁县双鹤乡小学 曹红梅

小学生初学英语时养成良好的习惯，对于今后的学习起着关键的作用，有助于帮助他们早日形成最有效的学习策略。我个人从课堂行为习惯和英语学习习惯两方面入手谈一些看法及做法。

一、培养小學生良好的课堂行为习惯

由于小学生的年龄特点和个性特征，初学英语的他们难免会产生好奇，导致于无法课前准备充分，培养学生良好的课堂行为习惯，无疑变得至关重要。

1.引导学生课前充分准备。

为了能更好地进行英语课堂教学，教师要不断地引导学生如何进行课前准备工作，培养良好的行为习惯，并设立检查人员进行检查督促。如预备铃声响之前，确定每组组长检查好各组员的准备工作，并作记录；再如预备铃声响之后，正式铃声响之前，可以让英语课代表带领大家朗读英语，做好课前组织工作。这样既能让学生明确课堂准备要求，又能帮助学生集中注意力，快速进入上英语课的状态。当然，在上课的过程中教师也要不时提醒，使学生逐渐养成习惯。

2.引导学生遵守课堂纪律。

良好的课堂纪律是保证小学生学好英语的基础。为了更好地培养小学生良好的课堂行为习惯，教师一定要引导学生遵守课堂纪律。

首先要让学生清楚一些上课的基本规则。如：先举手，后发言的习惯，朗读的规则，听讲的规则，对学生的坐姿、站姿都要有明确的要求等等。平时，我要求学生朗读时书本平放在桌面上，方便我检查是否有不开口朗读而“滥竽充数”的学生；在全班齐声朗读时，我要求学生左手捂住左耳，右手指读课文内容，捂住一个耳朵是为了让学生在听到他人或磁带朗读的同时能清晰地听到自己的声音，方便比较两者的差异。另外，上每一节课前都要有明确的上课要求，树立威信。

其次，教师要不断改变课堂教学方法，注意控制自己上课的节奏。我在课堂中经常采用一些比赛的形式，非常有效。在比赛的过程中，学生自然遵守纪律，从而有意识地培养他们良好的行为习惯。

最后，教师要制定一定的奖罚制度。对于课堂表现优秀的同学要大力表扬，对于上课不遵守纪律的学生也要适当的处罚。当然，教师在教学过程中也要不定期的变换一些其他好的方法，来达到更好的教学效果。

二、培养小学生良好的英语学习习惯

良好的英语学习习惯能增强学生学好英语的自信心。那么，小学生应该养成哪些良好的学习习惯呢？

1.专心听讲的习惯

学习英语是从“听”起步的。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。所以培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语的习惯是至关重要的。总之，养成学生“专心听讲”的习惯，有助于他们学好英语，也有助于他们日后专心做事。

2.大胆开口的习惯

篇10：培养孩子的注意力

有效正确地培养孩子的注意力的方法?大家都知道注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来，所以注意力是孩子成长中关键的一步，那么你是怎么样培养孩子的注意力的?请看下面的培养孩子的注意力的方法哦!

培养规律的习惯

良好的生活习惯对孩子的注意力、睡觉和成长都是非常重要的，如果没有这些好习惯，孩子做事会很散漫、随意，注意力肯定是难以集中的。

所以家长应该帮助孩子形成好习惯，给他一个合理的时间表，比如说什么时候写作业，什么时候玩游戏，时间长了，一到这个点，孩子就知道该做什么了，也就会集中注意力做好该做的事了。

利用孩子的好奇心

家长可以利用新奇、好玩、多变的物体吸引孩子的注意力，比如会跳舞的布娃娃、会唱歌的小青蛙、会飞的老虎等调动孩子们的好奇心，孩子看到这些，就会集中注意力去摆弄。

所以家长在给孩子选书的时候，应该尽量选取有趣、鲜艳、好看好玩的`书，这样不仅能培养孩子的注意力，也能培养孩子读书的兴趣。

挖掘孩子的兴趣爱好

兴趣是最好的老师。

让孩子做自己感兴趣的事情时，他很投入、很专心。

孩子喜欢听故事，家长就可以利用讲故事的方式，培养孩子注意力。

家长可以适当反问，比如讲小白兔去旅游，一路上交到不少好朋友，家长就可以偶尔反问“这是小白兔的第几个好朋友?”“第二个好朋友是谁?”“哪个好朋友送了小白兔胡萝卜?”等，以此来让孩子集中注意力。

在游戏中培养

游戏是学习的好方式。

家长可以让孩子玩“找不同”、“学拼图”等游戏来集中注意力。

还可以玩一些角色扮演类的游戏，比如警察指挥交通，可以让孩子做“三分钟警察”，父母扮演路人在行走，这个过程就可以引导孩子去思索：

因材施教

每个孩子都有自己的特点，家长要根据孩子年龄、习惯、接受方式等来培养孩子的注意力，多一点鼓励和帮助，不要动辄和别人家的孩子对比，更不能呵斥、打骂孩子。

需要注意的是，孩子不可能一直集中注意力，所以家长可以从刚开始的3分钟，慢慢延长到5分钟、10分钟……时间一到，就休息者娱乐，然后再学，定点定量是最好的，效率也会很高。

引导孩子主动

比如孩子喜欢听故事的话，家长可以引导孩子主动讲，这样他不仅要知道，还要说出来，甚至还要绘声绘色。

这个过程不但锻炼了口才和思维，关键是注意力得到了培养。

创造良好的环境

由于儿童容易受到多变、新奇事物的影响，所以环境非常重要。

孩子在学习的时候，最好给他一个安静、简单的空间，如果放着电视或者周围有很多玩具，那么他会很容易就被电视里的声音或玩具吸引，自然就难以集中注意力了。

而且一旦被其他事物吸引，父母就要花费更多精力才能让孩子把注意力转回来，这个过程处理不当，就会让孩子不舒服，所以环境很关键。

严格控制电子产品

篇11：培养孩子的注意力

设计理念：

依据《新纲要》中的理念，学习兴趣、情感、态度能力、方法比知识更重要。心理学研究中也表明了孩子的生活习惯和学习能力在幼儿园就开始形成了。幼儿教育要为孩子的一生做准备。我设计的这个活动是针对大班最后一学期，即将升入小学的孩子准备的，为了让他们更快的适应小学的环境。一.活动目标1.通过活动锻炼孩子的注意力，让孩子体会到集中注意力的重要性。2.在活动中让孩子学习集中注意力的方法。二.活动准备 多媒体课件三.活动过程(一)分享故事，引出课题。 分享多媒体课件《小猫钓鱼》，小猫为什么一开始钓不到鱼?后来怎么又钓到了?孩子们自由讨论。(二)游戏激趣，知道什么是集中注意力。1. 猜猜我是谁：请一名孩子上来，老师将他的眼睛蒙住，再请另一名孩子躲到他的背后，并发出声音(唱首歌或者讲几句话)，然后请老师将手拿开，让孩子来猜猜刚刚是谁在他的背后。2.教师小结：刚才在玩游戏的时候，小朋友因为听得很仔细，所以能猜出是谁的声音，这就是集中注意力的结果。(三)传话游戏，深化主题。1. 那有什么好办法能让我们都集中注意力呢?我们一起来玩个游戏吧。 游戏规则：把孩子分成四组，老师事先告诉每组的第一位小朋友一句话，然后进行比赛。比一比哪个小组传的又快又准。2.游戏比赛3.评出优胜小组，说说获胜的秘诀。4.教师小结：在活动中，我们除了做到“眼到”，还要“耳到”。专心听清楚老师的要求，才能做好。(四)联系实际生活，消化主题1.请孩子们讲讲什么事情容易让我们分散注意力?2.小组讨论：集中注意力能有什么好办法?3.教师小结：集中注意力要做到眼到、耳到还有心到。

篇12：浅谈如何培养孩子注意力

注意是大家所熟悉的心理现象，它是心理活动对一定对象的指向和集中。注意对幼儿心理的发展具有重要的意义,它可以使幼儿对环境中的刺激做出选择性的反映，从而获得更多有价值的信息；可以使幼儿心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张、持续的状态，从而维持游戏、学习等活动顺利进行；注意可以使幼儿发觉环境的变化，并及时调整自己的动作，为应付外来的刺激做出相应的准备，从而能更好的适应周围环境的变化。俄国教育家乌申斯基曾说道：“注意是心灵的天窗”，只有打开注意力这扇窗，智慧的阳光才能播洒孩子的心田。因此培养幼儿形成良好的注意品质，是发展幼儿聪明才智的必要条件，对其一生的发展影响深远。

一、从兴趣入手，提高孩子的注意力。

兴趣是人们探求事物和进行活动的动力，是产生和保持注意力的主要条件。无论是谁，在做自己感兴趣的事情时，都会注意力集中，很投入、很专注，幼儿也是如此。“兴趣是幼儿最好的老师”幼儿在做自己感兴趣的事时，总会充分发挥自己的主动性，即使是疲倦和辛劳，也会心情愉快兴致勃勃，当遇到困难时，也决不丧气，而去想办法百折不挠的去克服它。如：在区角活动中，冬冬对智力拼图特别感兴趣（智力拼图属益智玩具，具有开发智力发展幼儿逻辑思维功能，有目的地控制自己的注意，以最快的速度去完成分类任务，有意识地用自己的意志去保持对分类活动的注意。再如在“制作爆米花DIY”操作试验前提出问题，什么东西发生了变化？引导幼儿去寻找目标，可以引起幼儿有意注意的方向，使幼儿在实验中集中注意观察、思考寻找答案。通过有目的地引导幼儿学会有意注意，可让他逐步养成围绕目的、自觉集中注意力的习惯，同时还可以通过练琴、练书法、绘画等方式培养幼儿自我控制、自我约束能力。

三、从游戏入手，发展孩子注意力的稳定性。

篇13：培养孩子的注意力

家长的辅导方式对于孩子来说是至关重要的。因为孩子大部分的时间要在家长的辅导和督促下练琴, 家长的作用使教与学能够有机地配合, 孩子的音乐才能得到正确的发展。但有许多家长由于不了解钢琴学习的特殊性, 虽有急切参与教学的愿望, 却无法给孩子应有的帮助, 个别家长由于急于求成, 方法不当甚至还对孩子的学习起了坏的作用。例如有些孩子虽然音乐感觉很好, 但家长的要求太高, 急于求成, 反倒影响了孩子的进步, 以至于有写孩子甚至特别讨厌钢琴。为了使孩子学好钢琴, 家长就需要给孩子创造出整洁、安静的练琴环境、培养孩子良好的练琴习惯, 帮助他们掌握科学的练琴方法。鉴于此, 我们分别从下面几个方面来谈谈家长在辅导孩子练琴时要注意的事项。

一、要给孩子创造出整洁、安静的练琴环境

练琴环境的好坏会对孩子有所影响。好的练琴环境能使孩子注意力集中, 心情愉悦, 激发孩子的练琴兴趣, 提高练琴的效率。反之, 孩子在声音嘈杂、杂乱无章的环境中练琴, 会心情烦躁, 精神涣散, 效率下降。所以, 家长首先要给孩子创造一个适合孩子练琴的好的环境, 要把房间布置得干净整齐, 钢琴上有专供孩子练琴时用的灯光, 调整好孩子练琴时用的琴凳的高低。孩子练琴时, 家长不要大声说笑、不要做一些分散孩子注意力的事情, 良好的练琴环境, 会对孩子产生潜移默化的影响。

二、要培养孩子良好的练琴习惯

练琴习惯是要经过一段时间的坚持才能一点点地形成的。但是, 一旦孩子养成了好的练琴习惯, 钢琴的学习进程里就会少了很多困惑。那么, 如何培养好的练琴习惯呢?

1. 要把孩子的练琴时间每天都固定下来, 也就是要每天定点练琴, 比如孩子一放学回家就先练琴, 或是吃过饭后马上练琴, 都是可以的。把练琴当作每天吃饭一样, 是每天必做的事情。等坚持一段时间后, 孩子就逐步形成有一种一天不练就仿佛少了点儿什么, 只有练完琴才能踏实的心理感受。

2. 要让孩子在练琴时养成注意力集中的好习惯, 练琴时要一鼓作气, 弹一会儿歇一会儿, 是无法练好琴的。

所以, 家长要根据孩子注意力集中长短来安排孩子的练琴时间, 让小一点的孩子每次练琴二十分钟, 然后下来休息一会, 每天这样练习两三次, 让大一点的孩子一次练上半个小时或更长一点的时间再下来休息。或者是让孩子练完一本书后休息一下再练下一本书的内容, 切不可练一遍就去玩了, 一会儿再练一遍, 就又跑了, 那样就跟没练的效果是一样的, 因为他只要是分散了注意力, 就忘记了刚才的内容和要求, 那就等于是白练了。所以在规定好的时间里, 家长要严格要求孩子全神贯注, 不能走神, 以达到最佳的练琴效果。

3. 要让孩子养成自己练琴的好习惯。

年龄小的孩子练琴时, 家长是可以陪伴在孩子身边的, 但是年龄大的孩子就要自己练琴了, 要学会自己思考老师上课的要求和老师所教的方法。家长起到监督孩子练琴和检查孩子练琴时的错误就可以了。所以家长一方面要锻炼孩子独立练琴, 另一方面要对孩子进行必要的辅导, 及时发现存在的不足, 鼓励他们克服困难、继续加油。

三、要让孩子喜欢上练琴, 不觉得练琴痛苦的健康心理

孩子一开始都是喜欢弹琴的, 那后来为什么有的孩子会讨厌练琴, 其中很大的原因就来自于家长, 家长切记不可打骂孩子, 当孩子有一点点的进步时, 就要给予表扬, 当他们遇到困难不想练琴时, 家长更应该及时鼓励孩子, 增强他们面对困难的信心, 陪同孩子一起解决难题。

四、要帮助孩子掌握科学的练琴方法

爱因斯坦曾说过这样一句话:“成功等于艰苦的劳动加正确的方法, 再加少说空话。”这说明正确的方法是取得成功的关键之一。孩子练琴的效果好坏, 除了努力程度不同以外, 练琴方法也是很重要的。

1. 要制定一个详细的练琴计划。

每天先练什么, 后练什么, 手指练习练多长时间, 练习曲练多长时间等等, 这样的话练琴效率会大大提高的。

2. 节假日、寒暑假期间应安排有不同于平时的练琴计划。

可以适当增加每天练琴的时间和次数, 只要安排得好, 假期的练习会使孩子在钢琴学习上有很大的进步。

3. 学会慢练, 慢练是最好的练琴方法之一, 只要慢练, 就能够解决所有的技术问题, 才有时间认真、仔细地看谱子所呈现出来的各种音乐符号, 体会, 感觉作曲家的意图。

4. 一定要先分手练习, 后合手练习。

有些孩子总喜欢直接双手配合, 不是因为怕他双手合不起来才要求分手的, 而是因为只有分手才能够了解音乐的横向进行, 才能够把两只手都分别都达到老师的要求。

5. 要逐段地练习, 而非整篇地练习。

大部分孩子都喜欢从头弹到尾, 而不把难点、容易出现错误的地方进行反复的练习, 这样就造成了会的地方总会, 不会的地方总也不会的结果, 所以一定要分段, 重点的加以练习。

五、家长要和老师密切配合, 不断提高自身的音乐修养

在孩子初学钢琴阶段, 家长应该陪同孩子一起上课, 听好老师讲解, 回家后能够帮助孩子很好的完成老师布置的作业。

1. 家长要陪同孩子一起上课, 记住老师讲的重点、难点以及孩子的毛病和错误点, 经常和老师沟通孩子在家练琴时的情况和遇到的问题, 共同解决问题。这是家长需要认真做到的最基本、最重要的一条

2. 在家里练琴时, 家长要发挥辅导员的作用, 帮助孩子回忆老师上课所讲的内容、方法、注意事项以及解决问题的方法, 最好能够按照家长自己的理解启发、帮助孩子更好地完成钢琴作业。

3. 父母应该成为孩子学习钢琴的榜样如果家长有兴趣、有条件, 也可以在家练练琴, 提前弹弹老师留的作业, 这样的话, 自己动手就会有切身体会, 辅导孩子就更有效果, 孩子学琴会大不一样。家长所费的劲会越来越小, 对孩子的辅导也会越来越自如。

总之, 只要家长成为孩子练琴、学琴的好帮手, 那么对于成就孩子钢琴之路是能够起到非常大的作用的。学琴, 不只是学习弹琴, 它是对孩子全方位的培养, 要是家长把握得好, 孩子在音乐上不仅能有所成就, 对于情商的培养也会有所帮助的。

摘要：学琴, 不只是学习弹琴, 它是对孩子全方位的培养, 要是家长把握得好, 孩子在音乐上不仅能有所成就, 对于情商的培养也会有所帮助。

关键词：钢琴,家长,培养,练琴,习惯

参考文献

[1]童道锦孙明珠.少儿钢琴学习辅导[M].北京:人民音乐出版社, 1992.

[2]魏小凡等.少儿钢琴学习之路[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社, 1995.

篇14：培养孩子的注意力

关键词：学前教育；注意力；兴趣；好奇心

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-236

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.103

从事幼儿教育已有多年了，在多年的幼儿教育中常听到家长有这样的抱怨：每当给孩子讲故事，不到3分钟孩子就坐不住了；给他玩具玩，看见这个玩这个，看见那个玩那个，几乎每一样玩具都要摸过来，但没有一样玩具认真玩，孩子的注意力老是集中不起来……以上所说的这些问题其实也是大部分家长遇到的问题。笔者在多年的学前教育中也遇到了这样的问题，并对这一问题进行了深入的研究，认为要培养孩子的注意力，就需要从了解孩子的年龄特点和个性差异入手，利用孩子各个年龄段的特点，抓住机会培养孩子的注意力。在孩子出生到上幼儿园也就3-4年的时间，在这一段时间内，他们从襁褓中到牙牙学语，从蹒跚学走路到上幼儿园这个过程中，有许多是孩子没有见过和听过的新鲜事情，在他们的眼中，许多事物在吸引着他们的眼球，引起他们强烈的好奇心，同时也引起了他们强烈的关注。因此我们只有在充分地了解孩子的年龄特点和个性差异的基础上来培养孩子的注意力。

一、我们应该充分利用孩子好奇心强的特点，培养孩子的注意力

通过我多年在学前教育中的观察与实践，新鲜的、富于运动的事物最能引起孩子的注意力。如会跳的青蛙、会跑的小汽车、会唱歌的布娃娃等。这些玩具大多数情况下都能调动孩子们强烈的好奇心，我在上课时根据孩子们的这一特点，在教室内摆上一些玩具，让每个孩子只挑选一种玩具玩，同时要求他们能说出玩具各个部位的名称，如指着布娃娃让孩子说出布娃娃的手、脚、腿、胳膊等身体的各个部位，既让他们的语言表达能力得到了提高，又使孩子们在指认具体部位时注意力高度集中。

这一方法对小班的孩子特别管用，采取这种方式也最有效，也最能培养孩子的注意力。家长为了培养孩子的注意力，可以带孩子去公园或是到野外，让他们看一些从来没有看到过的花草及其他新鲜的事物，耐心细致地给他们讲解，利用他们的好奇心培养他们的观察能力，同时也培养了他们的注意力。

二、兴趣是最好的老师，利用孩子们的兴趣培养孩子们的注意力

我们成年人在做一件自己感兴趣的事时，总是会很投入，感觉时间过得飞快。孩子们也一样，在做自己感兴趣的事时，也会专心致志，有时会忘记周围的一切。如果这时候别人打扰或者让其中断，往往会对他们造成一定的伤害，个别孩子会兴意未尽，可能会一反常态地哭闹，这样做不但会分散他们的注意力，还不利于今后的学习。年轻教师在给孩子们上课时要特别留意这一点，在他们专注于某一件事时，不能去打扰他们。

孩子们对事物的兴趣越浓厚，其注意力越集中，家长们应培养孩子们广泛的兴趣爱好，以此为媒介来培养孩子的注意力。

三、在游戏中培养孩子们的注意力

做游戏是孩子们最喜爱的事情，在游戏中不但可以开发孩子们的智力，还可以增强孩子们的注意力。大量的实验表明，孩子们在游戏活动中，其注意力高度集中，我们可以多开展一些游戏活动，培养孩子的注意力。

如可以让他们多到室外去做游戏，丢沙包、捉迷藏、老鹰抓小鸡等，孩子们在玩这些游戏时既锻炼了身体又使自己的注意力得到了高度集中。

四、让孩子明确目的，培养他们的注意力

孩子对所要完成的任务理解越深刻，其想完成任务的欲望也就越强烈，注意力也就越集中，我们应该抓住这样的机会，培养孩子们的注意力。

如我在上课时经常会碰到个别孩子写字拖拖拉拉，或在听故事时心不在焉，这时我会许诺认真写字、按时完成作业的幼儿得到一颗小红花。这时几乎所有的孩子都会集中精力去认真写字，完成教师布置的任务。在日常生活中，家长也可以带着目的去训练孩子的注意力。

五、吩咐孩子做事情只说一遍，能很好地培养孩子的注意力

有部分教师或家长吩咐孩子完成某一件事时总是三番五次地去反复交代，久而久之，孩子便习惯一件事情要听好多遍才能领会。这样孩子入学后听课也会心不在焉，以为教师也会和家长一样，对一个问题会重复讲好多遍，而事实却不是那样的，这样给孩子的学习会造成一定的影响，所以给孩子吩咐事情只说一遍，不要重复啰嗦，也是培养孩子注意力的一种好方法。