物理高三第一次月考

物理高三第一次月考（通用8篇）

篇1：物理高三第一次月考

高三第一次月考总结

邢卫静

一、试题分析

本套试题是必修一、二两本教材的内容，涉及到一些综合性问题，图文并茂，清晰准确，便于学生阅读与答题。试题内容符合课程标准，及高考大纲，试题难易适度，考查面广。对考查学生对物理知识掌握程度以及对学生今后的高考学习均有一定的指导意义。

二、试卷分析

本套试题共分为3类题型，共19小题。其中选择题12道题共48分，实验题2道题共18分，简答题5道题共54题，全卷满分是120分。

这份题的选择总的来说难度不大，同学们的得分率较高，只是在有些题目中涉及到多选的情况下多有漏选。

关于知识方面：

1、连接体问题中，有的同学还是没有真正意义上理解如何合理选择研究对象。像第7题，很多同学因为研究对象选取的不合理而导致最终分析不出A、B之间有无摩擦力及弹力的存在。

像18题，因为没有选好研究对象，对模糊地条件（圆环的加速度大小为a）做不出明确的判断，它的方向是应该向上呢还是向下呢？从而做出无谓的讨论，反而画蛇添足，导致还要倒扣分。

2、弹力和摩擦力始终是任何一次考试中必考的重点，它们是接触力，是被动力。像第15题，当外力发生变化时一定要考虑到摩擦力的变化。本题是10分，有不少同学（二班的乔艳红、李晓萌、王婷婷、孙佳羽）就是因为这个题和其他同学拉开了不应有的差距。

3.实验题是失分最多的一种题型。

（1）不能进行合理的思考和探究。物理的实验永远不能考背的，题型内容总是前变万化，要求学生要能根据已有的基本知识和模型结合具体的考题积极思考和探究，不能以前没做过就轻易放弃。这一块儿时我们同学最为欠缺的，不会独立思考和探究。

（2）语言描述达不到清晰、合理、格式正确。

13题第2问，要求保留两位有效数字，正确答案应该是2.5，可是有不少同学写成了2.49。2.49这个结果是通过计算直接得出的，有的同学是因为没有看到括号中有效数字的要求，有的同学是对有效数字和小数点后保留几位没有做清晰的判断。

4、计算题要求不但要计算准确，而且要格式正确，步骤清晰，布局合理。这方面做得仍然不够好，不能充分体现出同学们在回答计算题时严谨的风格。

三、考试成绩

一班的成绩我和学生都还是满意的，但也有几个同学考的不好。邢松岩90分，84名，于洋87分，97名。我相信，经过努力他们还是能够再提高的。

另我感到意外和震惊的是二班的成绩。虽说胜败乃兵家常事，谁还不考个第一，还不考个最后？关键是差距太大了，无论是优生数还是记绩生平均分都差着一大截子。也是，因为每个人的分都差一些所以这两个指标就都上不去啦！可是到底

是什么原因呢？就连班上第6的孙鹏都没进优生，才考了90分？另外还有第5名的初笑霖一卷都没有成绩。

我仔细分析了一下原因。

如果是两个老师的班级有这么大的差距，可以说是没搞好集体备课，我自己教着两个班总不会厚此薄彼吧？这事咱也做不出来的呀！在知识的传授上不应该有什么大的差别。

关键就在于学习的态度和方法。一班的学生比较积极和活跃，二班的学生则有点死气沉沉，奉行“一等二靠”政策。我在班上说过，都高三了，课堂上不回答问题倒不一定是不会，重要的是大家要积极思考，要跟上老师的思路，建立自己的思路。试想，老师提问时都不去回答，不能完全参与到课堂中来，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间就会很长，到时候又怎么能够做到在有限的时间里自己主动积极地思考呢？

还有一点就是学生先天的不足。考完试以后我找几个考得到不好的学生仔细的长时间的谈了话。像周文菲、王婷婷、李晓萌、乔艳红、孙佳羽、孙鹏伟这几个同学学习很努力，但从高一到高二物理一直都不行，自己也比较发愁，所以也有一定的不良心理暗示，总觉得自己物理差差差，考试的时候就真的考不出来。而且他们的学习方法也比较有问题，就是太死了。我也比较发愁这几个同学。

不过，像孙鹏、梁华兴、荣华、周鑫这几个同学问题倒还是不算太大，就是马虎不认真，再加上知识的不系统和不定时不定点的漏洞，相信经过以后的复习和努力会变得很好的。

四、今后的努力方向

针对本次考试彰显出的优点和不足，我会在今后的教学工作中，应继续保持严谨的教学风格，继续发扬激发兴趣，严格要求，适时适度地拓展课堂空间及教学内容，培养学生的思维能力和表达能力。要关注两个班的不同个性，达到共同前进，共同进步！

最后摘抄一段别人的话，我觉得写得很好，作为自勉，也激励我的学生们。

考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，您不能左右天气，却可以改变心情，您不能改变容貌，却可以展现笑容，您不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

篇2：物理高三第一次月考

物理情况分析总结

一、试题情况分析：

本次月考是由学校组织的，各组自行命题，于17年9月23号组织考了这次高三第一次月考.试卷形式符合今年新的高考方案的要求，第一类是选择题共14个小题,每小题4分,第二类是填空题，共3小题,每小题4分,第三类为计算题共3大题。根据我校的实际情况及新形势下的高考要求，题型符合新高考，新方案，新命题思路的要求。整张试卷满分100分.试卷信息量大，材料多，题型新颖又不失其基础性，对学生的基础知识、基本技能和综合应用能力都起到了一定的考查功能。并且在第四类大题中设置了选做题，学校可以根据各自的教学情况和学生的实际情况自主选择。但在试卷难度分布上，尤其是第三大题计算题的难度设置低于一般学生的水平，学生总得分普遍较高，高分段的学生过于集中，不利于科学的划分等级。

二、学生答卷情况分析：

1、选择题方面的典型错误：

第2小题：对力学知识和运动学知识的结合问题学生做的不是很好，不能够很好的根据物体的受力情况去判断物体的运动状态变化。

第7小题对圆周运动的知识掌握的是不是很熟练。学生从问题入手逆向思维的品质不够。

第10小题是机械能守恒习题，该题重点考察机械能守恒定律的应用。

2、填空题方面的典型错误：

第15题：对于运动的合成和分解累到典型题，对速度的分解求法不熟练。

3、计算题方面存在问题：

第20题：有的学生对运动过程分析出现错误，导致列方程失误;对动能定理掌握不熟；对题意分析不清导致一部分学生对该题无所适从。

三、复习教学建议： <一>、目标明确，扎实教学

1、立足基础，着眼能力

①高考不可能脱离知识去考能力；

②高考考查的知识是对高中所学知识的抽样；

③高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平； ④高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力，并不是不顾学生的知识基础的超越能力。

2、突出主干，抓好重点

运动学：①匀变速运动； ②自由落体运动；

力学：①物体的受力分析;②共点力作用下的物体平衡。

圆周运动： ①匀速圆周运动的应用，生活中的圆周运动;②机械能守恒定律的应用;③动能定理的应用。

3、总的原则是：

在最主干的力、力及运动、力的平衡上上适当地“深挖”一点，但范围应控制在中等生以上，就日常教学而言，应避免“三高”：高起点、高难度，高密度，应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做；提倡“三解”：陈题新解、难题精解、活题巧解。

4、解读《考试大纲》和《考试说明》，认真学习，比较研究，做到①纲纲对照 ②纲本对照③纲题对照 ④新旧对照

<二>、完善网络，突出能力

科学定位，专题突破，要根据学科特点，按相近内容，相似规律、相同方法归类，定好专题，构建知识框架，形成知识网络，通过纵横联系，使知识融合贯通，举一反三；通过归纳概括，使知识系统完整，使知识听调使唤；通过对应比较，使知识得以激活，能力得以提高，从而实现专题突破，能力提升。

<三>、精评优讲，规范操作

1、四评

①评错误解答，防止重蹈覆辙 ②评优秀解法，培养创新能力 ③评新题生题，增强应变能力 ④评陈题新做，提高优患意识

2、四讲

①讲共性与个性

②讲思路与规律 ③讲题型和技巧 ④讲发散和变化

3、四个为主

①以激励为主旨，创设良好的学习氛围 ②以学生为主体，调动学生的学习兴趣 ③以教师为主导，发挥教师的指导作用 ④以分析为主线，培养考生的应变能力

4、规范解题的总原则是：

说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁，解题必须有必要的文字说明，包括对物理关系的说明和判断，对所研究的对象或所研究的过程的说明，对解题依据的说明，可以总结为五个为什么。

①要指明你的研究对象是谁，是哪个物体或哪几个物体所组成的系统。②要指明你所研究的是哪一个过程，或在哪一位置上的状态。③要指明你使用某条物理定律或定理的依据是什么。④要指明你的物理方程所对应的定律、定理。

⑤要指明你的解答结果是什么，对题目所求，要有明确的回应。

篇3：物理高三第一次月考

通过考试选拔人才在我国有久远的历史。高考作为这种制度中的一种方式也几经波折与改革, 一九九七年, 普通高校招生并轨改革。一九九九年, 高校开始大规模扩招。同时, 新一轮高考改革揭开序幕。教育部开始推行“三+X”科目考试方案, 广东省率先开始在高考科目设置和考试内容上进行改革。目前, 我国各地区的高考方式虽不尽相同, 但全国都在每年的6月7号要统一组织一次考试。我国的绝大数青少年 (2011年我国高考考生人数933万) 要经历“十年苦读”迈过这个门槛进入大学继续深造。因此, 高考成绩倍受社会与学校关注。对于高考成绩, 社会更多的是关注着结果, 学校要想得到这个结果就必须通过严密地组织教学过程来实现。

每月一次的考试 (以下简称月考) 逐步规范化, 当前, 我区普通高级中学已把月考制度推广普及。通过月考可以更及时反馈前期教学效果, 起到巩固教学、发现问题并及时弥补、监测并评价教学的作用。如果在月考中组织有序、规范进行, 则可在一定程度上用于对高考的预测。学习的过程是高考取得成绩的关键, 平时的考试成绩与高考成绩也有着必然的联系, 有学者探究过其间的关系, 但因所选样本年级段与高考时间间隔较长, 且考试次数少, 不能更好的反映学生的真实情况, 其结论的线性关系不明显;也有学者讨论过在探究这种关系时应该用的方法及注意事项, 有多元回归分析法、多层线性分析法、协方差分析法等, 这些研究对方法的应用大有裨益, 但仅侧重于方法应用, 缺少实例的更好验证。

本文通过对鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2011届高三年级文科班的12次月考成绩与高考成绩分析。用SPSS13进行多元回归分析, 探究了高中文科生各学科月考平均成绩在不同置信度水平下对高考成绩的解释能力。通过该项工作, 可以理性认识月考与高考成绩的关系, 对中学月考做出指导、监督与评价, 如做继续分析, 可以在一定置信度水平下对下届高三文科考生的高考成绩做预测 (假定在高考试题难度系数变化不大的条件下可行) 。

2样本选择及数据获取

选择鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2011届高三年级文科班为研究对象, 包括两个重点班, 三个普通班, 一个艺术班, 一个补习班, 共430名学生。普文班一本升学率为7%, 艺术班升学率为100%。2010年8月到2011年2月第一学期共进行了4次月考, 2011年2月到2011年6月间共进行了8次考试, 包括月考与模拟考试。2011年6月7号到8号间进行了高考。每次考试的组织都分班屏蔽进行, 每班36人, 保证了考试成绩的真实性。从430名学生中选取高三全程参与12次考试的学生为样本主体, 个别学生考试次数小于12次, 但保证该类个体数不超过10人, 且该类学生的考试次数至少不少于5次。筛选后, 共有355个样本纳入了计算, 取得了原始数据。

3数据处理

3.1原始数据处理

3.1.1月考单科成绩标准化

因每次月考难度不同, 为了消除各次考试因难度不同带来的误差, 将每次考试成绩标准化。标准化单科成绩=该科成绩× (该科年级平均成绩/该科总分)

3.1.2月考单科总分统一化

因每次考试中, 各科的总分不完全一样, 语文、数学、英语各科总分各为150分, 政治、历史、地理各科总分各为100分, 为使计算结果更为合理、具有可比性, 将语文、数学、英语各乘以2/3的系数将其100分化。

3.1.3月考均分获取

考试受非智力因素的影响比较严重, 多次月考的平均成绩能减弱学生在考试过程中非智力因素的异常状态对成绩的影响, 也更能说明一个学生的综合素质。因此, 本文将月考平均成绩纳入回归计算。将经过前两个步骤的成绩取平均值, 得到月考成绩均分, 以备进行多元回归计算。

3.1.4高考成绩折算

月考成绩经折算后其总分为600分, 高考总分为750分, 为使两类成绩在研究中能接轨, 需将高考成绩转换, 其方法即:高考总分= (语文成绩+数学成绩+英语成绩) ×300/450+文综成绩。

经过向后回归后, 发现因剔除语文科, 方程解释能力下降了0.001个点, 但仍可解释86.5%。其余13.5%由语文科目与其他非智力因素决定, 且非智力因素所占比例极大, 这里不做探究。最后得到方程:高考成绩=100.28+0.49×数学成绩均+0.86×英语成绩均+0.76×政治成绩均+1.00×历史成绩均+0.76×地理成绩均。从该方程可以看出, 准旗世纪中学文科教学中参与计算的五科中各科目的贡献力是不同的, 以历史科目为最高, 其系数为1, 其次是英语科目, 其系数是0.86, 政治与地理两科的系数为0.76, 最小的是数学, 其系数为0.49。这种结果的出现也符合学生平时学习时的表现, 文科生对数学科目的学习感觉难度大, 学习效率低, 而对于记忆性知识虽费一些辛苦却基本能较好的掌握。从中也可以看出, 学生的基础差, 学习能力较低, 更愿意或更能够接受识记性知识。所以, 今后的教学中还得注意教学方法的改进与学生学习能力的培养, 找到更合适的教学方法与管理方法, 使学生能够学会学习, 学会发展。应用该方程, 在一定条件下 (假设高考各科难度变化不大) 可以预测考生的成绩, 比如, 一考生高三月考数学, 英语, 政治, 历史, 地理均分分别为98, 92, 68, 67, 66, 65, 则其高考成绩×86.5%=100.28+0.49×98+0.86×92+0.76×68+1.00×66+0.76×65, 其结果为394.5, 因方程标准误为27.734, 所以该考生总成绩的86.5%估计区间应是 (394.5—27.7, 394.5+27.7) 。

4结论

通过本文分析, 建立了准格尔旗世纪中学高三年级文科班月考成绩中数学、英语、政治、历史、地理五科成绩与高考成绩的回归关系。因本校的月考试题水平每年变化不大, 且在多次重复中取平均值的方法更易反应考试与发挥的稳定状态, 当高考试题难度变化不大时该结论可以在一定程度上做高考成绩预测, 也可以更好地用于中学教学成绩预测与评价。这种多样本反复测试取平均的方法也可以进行单科间的回归关系分析, 对普通中学进行教学预测与监控建立模型, 减少评价中的随意性有一定意义。研究中语文科目表现特殊的问题有待进一步研究。

参考文献

[1]韩裕娜, 高凌飚.巧用回归分析监控教学质量与预测高考[J].教育测量与评价, 2008, (11) :40-42.

[2]孙景峰, 张旭春, 等.相关性分析在高考质量评价研究中的应用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2011, (5) :27-28.

[3]温涵.关于应用回归分析监控教学质量与预测高考的思考[J].教育测量与评价, 2009, (6) :49-51.

篇4：物理高三第一次月考

月考成绩高考成绩关联分析1引言

通过考试选拔人才在我国有久远的历史。高考作为这种制度中的一种方式也几经波折与改革，一九九七年，普通高校招生并轨改革。一九九九年，高校开始大规模扩招。同时，新一轮高考改革揭开序幕。教育部开始推行“三+X”科目考試方案，广东省率先开始在高考科目设置和考试内容上进行改革。目前，我国各地区的高考方式虽不尽相同，但全国都在每年的6月7号要统一组织一次考试。我国的绝大数青少年（2011年我国高考考生人数933万）要经历“十年苦读”迈过这个门槛进入大学继续深造。因此，高考成绩倍受社会与学校关注。对于高考成绩，社会更多的是关注着结果，学校要想得到这个结果就必须通过严密地组织教学过程来实现。

每月一次的考试（以下简称月考）逐步规范化，当前，我区普通高级中学已把月考制度推广普及。通过月考可以更及时反馈前期教学效果，起到巩固教学、发现问题并及时弥补、监测并评价教学的作用。如果在月考中组织有序、规范进行，则可在一定程度上用于对高考的预测。学习的过程是高考取得成绩的关键，平时的考试成绩与高考成绩也有着必然的联系，有学者探究过其间的关系，但因所选样本年级段与高考时间间隔较长，且考试次数少，不能更好的反映学生的真实情况，其结论的线性关系不明显；也有学者讨论过在探究这种关系时应该用的方法及注意事项，有多元回归分析法、多层线性分析法、协方差分析法等，这些研究对方法的应用大有裨益，但仅侧重于方法应用，缺少实例的更好验证。

本文通过对鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2011届高三年级文科班的12次月考成绩与高考成绩分析。用SPSS13进行多元回归分析，探究了高中文科生各学科月考平均成绩在不同置信度水平下对高考成绩的解释能力。通过该项工作，可以理性认识月考与高考成绩的关系，对中学月考做出指导、监督与评价，如做继续分析，可以在一定置信度水平下对下届高三文科考生的高考成绩做预测（假定在高考试题难度系数变化不大的条件下可行）。

2样本选择及数据获取

选择鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2011届高三年级文科班为研究对象，包括两个重点班，三个普通班，一个艺术班，一个补习班，共430名学生。普文班一本升学率为7%，艺术班升学率为100%。2010年8月到2011年2月第一学期共进行了4次月考，2011年2月到2011年6月间共进行了8次考试，包括月考与模拟考试。2011年6月7号到8号间进行了高考。每次考试的组织都分班屏蔽进行，每班36人，保证了考试成绩的真实性。从430名学生中选取高三全程参与12次考试的学生为样本主体，个别学生考试次数小于12次，但保证该类个体数不超过10人，且该类学生的考试次数至少不少于5次。筛选后，共有355个样本纳入了计算，取得了原始数据。

3数据处理

3.1原始数据处理

3.1.1月考单科成绩标准化

因每次月考难度不同，为了消除各次考试因难度不同带来的误差，将每次考试成绩标准化。标准化单科成绩=该科成绩×（该科年级平均成绩/该科总分）

3.1.2月考单科总分统一化

因每次考试中，各科的总分不完全一样，语文、数学、英语各科总分各为150分，政治、历史、地理各科总分各为100分，为使计算结果更为合理、具有可比性，将语文、数学、英语各乘以2/3的系数将其100分化。

3.1.3月考均分获取

考试受非智力因素的影响比较严重，多次月考的平均成绩能减弱学生在考试过程中非智力因素的异常状态对成绩的影响，也更能说明一个学生的综合素质。因此，本文将月考平均成绩纳入回归计算。将经过前两个步骤的成绩取平均值，得到月考成绩均分，以备进行多元回归计算。

3.1.4高考成绩折算

月考成绩经折算后其总分为600分，高考总分为750分，为使两类成绩在研究中能接轨，需将高考成绩转换，其方法即：高考总分=（语文成绩+数学成绩+英语成绩）×300/450+文综成绩。

经过向后回归后，发现因剔除语文科，方程解释能力下降了0.001个点，但仍可解释86.5%。其余13.5%由语文科目与其他非智力因素决定，且非智力因素所占比例极大，这里不做探究。最后得到方程：高考成绩=100.28+0.49×数学成绩均+0.86×英语成绩均+0.76×政治成绩均+

1.00×历史成绩均+0.76×地理成绩均。从该方程可以看出，准旗世纪中学文科教学中参与计算的五科中各科目的贡献力是不同的，以历史科目为最高，其系数为1，其次是英语科目，其系数是0.86，政治与地理两科的系数为0.76，最小的是数学，其系数为0.49。这种结果的出现也符合学生平时学习时的表现，文科生对数学科目的学习感觉难度大，学习效率低，而对于记忆性知识虽费一些辛苦却基本能较好的掌握。从中也可以看出，学生的基础差，学习能力较低，更愿意或更能够接受识记性知识。所以，今后的教学中还得注意教学方法的改进与学生学习能力的培养，找到更合适的教学方法与管理方法，使学生能够学会学习，学会发展。应用该方程，在一定条件下（假设高考各科难度变化不大）可以预测考生的成绩，比如，一考生高三月考数学，英语，政治，历史，地理均分分别为98，92，68，67，66，65，则其高考成绩×86.5%=100.28+0.49×98+0.86×92+0.76×68+1.00×66+0.76×65，其结果为394.5，因方程标准误为27.734，所以该考生总成绩的86.5%估计区间应是（394.5—27.7，394.5+27.7）。

4结论

篇5：高三第一次月考反思

【按】

唐朝，去年高考考上华北电力大学，作为南宁市三十三中的一个应届毕业生，算是成功的。

事后，她无意中跟我说起：“我的成功很大程度上得益于我的八篇总结。”她说在最后的一个月里，她就是反复看这八篇总结，对照其中出现过的问题和错误，一点一点检查，一个一个纠正，最后才有了考试的状态和相对稳定的发挥。于是，我去认真阅读了这八篇总结，觉得很好，看到了一个高三学生的成长、成熟过程，看到了一个高三学生追求理想、奋发上进的足迹。作为她的老师，我更觉得这八篇总结有较强的借鉴意义，可以介绍给准备高考的高三学子。近来，我在班上介绍其中的一些做法，在家长会上和学生大会上也摘录了一些语段与大家分享，产生了一些共鸣。于是，征得其本人同意，将这八篇总结整理成篇，取名为《一个高三学生的心路历程》。

高三第一次月考总结与反思

这不单纯是为了一次考试而写„„

终于进入了最关键的一年，这是人生中相对重要的一年，心理好拨动。

总是无名的烦躁，总是看身外之物不顺眼，总感觉别人都好像欠了我什么似的，总是丢三落四，总把重要的事情忘的一干二净，真的一干二净呀，似乎那个优秀的自己将要离开。

看起来问题很严重，也确实很棘手，但仔细想起来这是一切高三学生的正常反映，你能克服。

世界上每个人所能支配的只有自己，仅此而已。你不需要过多的去管别人的对错，你也没必要对别人的举动耿耿于怀，每个人都有自己的标准、方式，你不了解它，也管不着，你只需做好自己。当环境不适应你时，你应该主动去适应环境，当一件事压得你无法呼吸时，你可以躲开它。总之，人虽不能自我，但每个人都应以自己为中心去生活。掌握自己，而不是被别人左右。这样做，你就可以心平气和，胸有成竹，沉着冷静。

“欲速则不达。”这是你以前反复说的话，怎么最近就忘了呢？对，慢慢的可能完不成所有的任务，但急急的你所有目标都会是一场空，你看似努力的结果将全部白费。所以做 事先冷静，步步为营，不急不慢，稳扎稳打，不要老想着前面那些还没得到的，应该重视眼前这些，要用心，一定能有收获的。

你已经长大了，应该成熟起来，对自己负责，应该清楚明白自己想要什么，自己应该负什么责任，应该得到什么，不应该苛求什么，你更应该清楚人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撑起自己的天空的时候了，是用自己的双手去开拓一片天地的时候了。

你应该自信，无论过去或现在，无数事实都证明你是一个四肢健全、智力优良、思想正常、相貌对得起人们的人，你没有什么严重的缺陷，你具备成功的一切基础，你有理由渴望成功。别人有的你不缺，别人或缺的你也有，你努力、坚定、坚强，你有资格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你一定要是最骄傲、最自信、最有力量的，这是你最厉害的武器和最有力的成功之冀。

你要随时做好迎接失败的准备，这是你成功路上比成功还要宝贵的财富。学习它，学习失败才能得到成功的法宝。做事无非有两种结果，不是成功就是失败，所以失败出现不要害怕。它是一个较坏的50%，所以成功几率很大，有50%。

无论做任何事，都要放下傲气，认真对待，脚踏实地，步步为营。

总之，你要做的就是自信、沉着，脚踏实地，永远抱有成功的希望和信念。无论何时都不要放弃！

名次：7；分数：586。

数学，计算失误。语文，作文失误。历史，问答题失误。政治、地理，发挥正常。总体表现：70分。

高三第二次月考总结与反思

写得有些晚，也不算晚，因为距考试结束才有两个星期，但也只有两个星期我们又要进行第三次月考了。呵，快习惯了吧，这样的节奏，周而复始地做着同一件事，这就是高考成功的过程。很好笑，但也只能这样，你既然选择了，就要走下去，并且一定要有所得。就像初中那三年一样，选择了肤浅，选择了叛逆，选择了一时风光。就是因为这样而没有考上好学校，但我仍不后悔，因为我得到了惊羡的目光，我得到了爱情，得到了美好的友谊，我的虚荣心空前膨胀。

当目标明确后，应该坚定地前进，不要受外界的打扰。你的成功，能为你高兴的只有亲人和自己，不要想着那些“为对手喝彩”的对手，这只有书中才能看得到。你周围的人 巴不得你出差错，你的错误越大他们反而越轻松，比自己成功了还要适然，因为他们觉得在你面前就可以挺起腰板了，这是正常的。人都是自私的动物，所以你不需要在成功或失败时看别人的脸色。或是为了别人的好脸色成功。你的成功只是为了你的目标，问心无愧就好了。

要踏踏实实，要明白自己缺的是什么，有的是什么，不到最后一刻，出现再大的漏洞都不要慌，冷静地一点点补好。题目是做不完的，书也是看不完的。考试有很多次，所以你也紧张不来的，请沉着，冷静，不要对一次考试或一段时间的不顺心、不顺利而耿耿于怀。请加油，放轻松。

无论何时都要保持快乐的心情，要自信，不必在乎别人怎样看你。只要你做的事在不影响别人的前提下，就算不符常规也不要紧，因为每个人都有自己的不同，有时候顺着自己的心情会非常好的。

最后，要自信。任何时候都要不停地鼓励自己，你是最好、最棒的，就算别人不认可你又怎样，故意冷落了你又怎样。这个世界你所支配的只有自己，你还能支配好自己吧？

名次：6。分数：568。

文综，第一次考试，不够沉着。数学，策略失误，稍微紧张。语文，正常。英语，听力失误，但也算正常。

表现总体评价：80分。

高三第三次月考总结与反思

我的感觉就是：真的到高三了。学习是功利性的，是很苦的事。你必须接受它。既然这样，不只是你在努力，你身边的人都在努力。他们可能比你记得多、看得多、用的时间多。但你没必要心慌，因为你确实也很努力，你只需在允许的范围内获取最大的成功就行了。就算你懂得的比有些人少，也没关系。你只要把要考试的内容基本拿下就行，就算还有些范围之内的没拿下，也没事的。你应该相信唐朝是很聪明的，就算没有直接的知识储备，你也可以用间接的方法得到。

要记得高二时的状态，那种脚踏实地、自信自强的唐朝，那个失败后奋起得让人可怕的唐朝，那个洒脱淡定的唐朝。“不争，就莫能与之争。”不要想着和所有人比赛，不要把过程中的成败看得太重要，当最后结果到来时，之前的阶段性结果都是浮云，只是为最后的结果积蓄力量，相信自己。要做好自已，你就是你，你是最美的，你是独特的，你是最快乐的，你有你的方法、习惯、高兴、快乐，不要总想着别人做好的事你也一定要做，多想想自己，别总顾虑别人，你是最棒的。你所做的一切都是为了自己，不要看别人的脸色。你的结果最终会被别人一笑而过，有意义的只有自己，所以更应该想想自己。

考试时无论怎样都要积极暗示自己，就算心里已产生浮躁，行动上也该做什么还是要做什么，做完一科忘掉一科，不要再想，要向前看。

唐朝，要相信低谷是暂时的，你将迎来最美的春天。名次：20。分数：550。

失误明显，不在状态。数学、文综，考得非常不应该。总体表现评价：50分。

高三第四次月考总结与反思

经过这段时间的恢复性学习，我的感觉好了许多，我的心开始沉着淡定，开始真正进入成熟，成熟地面对任何的任何。

无论结果会如何，你能把握的只有你的心情。心情平静比什么都重要，所以在这剩下的几个月中，无论何时，你都要把握住自己的心情。这样，就算失败也会好过，也会很快得到恢复。

现在好多人都有高考加分。人生在世上，有些东西是无法改变的，你也不必去羡慕它。既然你的出身不能帮助你，那么你所有的一切都要靠自己去争取。别人的优势是别人的，谁也无法改变；你也不必纠结，这样反而会浪费时间，消磨意志。其实，简单地想一下，你的这段路上也只不过比他们多了一块石头而已，勇敢地跨过去，你的天空会更灿烂，要记住上帝是公平的，你失去了这个，一定会得到其他。

说说这次考试的心得吧：

1、切忌定式思维。要把每一道题当作新的，用心去研究，去钻研；

2、要有信心，无论何时；

3、要想方设法充分利用每一分钟，学会放弃，有舍才有得，你不可能拿完全部的分，但你要保证每一分钟都在拿分；

4、有时间一定要检查，有时会有意外收获的；

5、在考试时要随时调节自己的状态、策略；

6、实在不行就用最后一招，凭感受，只要感觉有问题就一定要放慢速度，再看一遍题目，理一遍思路；

7、要记住这是高考，所有的都在考能力，每一问都需要有思考过程；

8、选择题不要留空，到后面容易忘。

第一次模拟考总结与反思

“一模”真的好戏剧性，就像坐飞车，当离考试只有几天了，我才感到紧张，可是人家会觉得这样很好，但实际上是不好的，这会让我突发的紧张，没有缓解的时间就进入了考试状态，这样效果不好。再说考前一两个星期没有适当的紧张度是无法很好地复习的，这是教训之一。应该有大概的复习计划，全面复习不可能，要针对自己重点复习。

不合理的复习和紧张的情绪是我这次考试不能达到最佳状态的重要原因。复习要从平时做起，紧张不可免，但要尽量缓解，要相信自己，有自信，O Yeah～

现在来具体分析一下各科情况吧。

语文：对语文要说到一个态度问题。由于语文的能力较天然，后天培养效果不会太显著（虽然聪明的我已经比以前好许多了），所以我不应该总有拿很高分的期望，而因踏踏实实地做好每一个步骤，要有平常心。这次犯了两个罪不可恕的错误：我竟然忘了写姓名和在作文开头写标题。所以以后要记住：有关于考试程序上的疑惑时，一定要问监考老师。作文开头没有标题，就算在文末补上，印象分也会很差的，要注意。

英语：虽然这次的分数没有上次高，但是由于疏忽或想得太简单的丢分少了许多，可是还是有，改错方面有一个很容易的地方没看出来，所以不要有定式思维，应一个个词地看。在阅读方面要有技巧；在推断归纳题上，除了思考凭智力外，还要想想出题者的意图，有时有的答案会有明显的感觉；作文涂改太多也是不行的，要强迫自己做到一下笔就对，不要贪快。

文综：文综是我最应该注意的方面，我认为这是我的潜力最大的地方。但我却总是激发不出来。

①地理：选择题中地理是难度最大的，所以碰到难题不奇怪，这时要调整好心情，把该拿的分拿下，就像这次最后三题计算题，真正难的只是第一道题，但我却由于第一道不会做，就认为第二道很难，自己做不出，而其实冷静思考一下还是可以拿下的。所以在一题组合起的大题中，每一小题都有可能有相对的独立性，对这样的题一定要正确处理。在主观题中，我们在掌握了普遍地理规律后，应对具体地方作具体的分析，找出当地当时的特殊原因，这样答案才会完满，才能得高分。还有就是要从材料中设法提取信息，只要认真仔细贯彻到底，在考试中一定会有所收获的。要结合生活实际设身处地地想问题，地理复习应着重识记地图。

②历史：对于历史，选择题需要一定的知识面，所以平时对一个历史事件，如书上太简的则应深入了解。这次考试我学到了“背景”是什么，问一件事的背景应该看该事件的 政策形成前的社会状况和原因，而不是之后的。审题很重要，对每一个限制都要认真分析，尤其是时间。主观题要记好课本上的观点，就算那些较新的、回答不到的，也一定要拿到该拿的分（不过有点难记，但我会加油），要认真读题，平时要对历史问题多角度思考。

③政治：我的政治有优点：基础较好，选择题正确率高；有缺点：主观题答不到点，废话多。这次考试出现了重大失误，没有对准答案和题号，失分严重。为了解决主观题的悲剧，首先我应该镇定、踏实，其次要按老师的要求，认真审题。至于步骤，此处略若干字。然而对于问方法论问题，提示“应坚持什么”之类的只需答方法论就行，不用写原理，不然真的很浪费时间。对于38题，要明白调节生产与供给是宏观调控的经济手段，对于有“打击”字眼的行为可涉及法律手段。

数学：心态一定要好。在考试当中要随时调整自己的心情，要看清题目，尽量不急不慢。要明白自己的水平，这样才能判断什么题目是该拿分的，什么是该放弃的。对于太难的题目不要苛求，但放弃时也要慎重。要尽量充分利用每一分钟。立体几何要尽量拿下，至少第一问要拿下，每个大题都不要空着，要尽量拿分。

总的来说，这次考试暴露的问题是很多的，这都是我宝贵的财富，我会珍惜错误，我会加油的！

第二次模拟考总结与反思

这次的唐朝是融入考试的唐朝，相对平静。有心情波澜，有些紧张，但要坚持，无论怎样都要坚持。紧张不可免，我们要接受它，利用它；失误不可免，我们要把它降到最低。还有速度有些慢，做题慢也没关系，关键还在于沉着，在于敢于放弃，在于合理规划，在于全心的心态，而不是简单的看做题速度和计算速度、填写答案的速度。

数学：①已经发挥出了80%的水平了，我做数学的态度是能做多少做多少，目标是每一题（大题）都要看过，尽量拿分，哪怕是1分。②选择题无论怎样难的先跳过，算不出来的算一遍就要放下。做题的过程要随时调整，不能一根筋到底，当状态好时可回头做之前由于计算没做出来的题目。③不管什么题，传统方法是首选，因为这样不用想，只要机械地练就行。④概率题如有则用间接法的条件或其他方法，应多想几种。⑤线性规划题要注意。⑥非常有把握的题在完成时要舍得花时间来浏览答案，保证正确。⑦实在不行的要会猜答案，不可留白。⑧以后的答案只猜C，对了运气，不对就算了。⑨要抓住心里一瞬的灵感，写下来。⑩过程要详细，清晰。⑾要数形结合。⑿不会的题是肯定有的，无论有多 少不会的都要冷静，拣最有把握的为首要。

语文：基础知识要努力背，每天都要背书；作文要努力学，虚心学习，用心学，加油，放平心态最主要。

英语：最近做题感觉不太好，没关系，这样只是为了接近高考的状态。题目做太多也不行，听力没什么的，心态放平就好。

文综：（1）地理：基础知识不牢固，河流等高线特性总是被忽视，计算题总是不觉悟。要加强基础，计算题无论难还是简单，都要放到最后做。（2）历史：每天都回顾知识，历史时间一定要记清楚。（3）政治：要把最大的优势发挥出来，总是写不完，在开始时要看政治题的后两问。容易的要先写，先哲学、政治，后经济。文宗的答题一定要先易后难，要培养类似数字一样的思路。相信自己，你会很棒的！！

不管每次考试如何，都是为了最后的高考。不必过份执着于平时测试的结果，要重视过程，完善自己。每次的期望都不要太确定，要平常心对待。任何一次考试都是一个过程，要以平常心对待，结果没出来就不要总去想，要知道结果等你来创造！加油，谁没有缺点，我们要坚持拿最有把握的分，只有每一道题的答案完全做出来了才算成功。事情不要因一时的顺利而飘飘然，要踏实，一步一个脚印，你的踏踏实实拿来的分是够用的。

最后，不要总是患得患失，做得好了要真心赞美、肯定自己；做得不好时要虚心改正。执着、坚持，笑到最后的才是最美的。这次进步很大。

名次：4。分数：570。自我评价：89分。

第三次模拟考总结与反思

从“二模”到“三模”这段时间，由于过分在乎模拟考，以至没能静下心好好安排复习，所以心情有些急躁。所以在以后的日子注意当前就好，不要往前想太多。在考试前几天做些准备就足够了。

数学：这次考试失误了。原因有：①心静不下来；②贪快；③无原则跳题；④来不及检查；⑤写错题号，所以首先题号要浏览一遍，其次要深思熟虑，静下心来理思路，切记求稳，不求快。

对于有小怀疑的题要回头核算，这个时间用得值得。实在不行就做深呼吸，要随时调整策略。对于二次函数=0求值当核查了一遍过程没有错时，不能因式分解就要用试„法了。高考的题是很新的，但也只是转几个弯而已。老师说120分基础分是一定差不了多少的，所以要自信，能拿100应该没问题啊。看着题不要停着，要动笔。记得，水到渠成！！一个未知数用一个方程，两个未知数就用两个方程，切记。

文综：又答错题号了。你总是看错，看错看错！！不长进！不管怎样，我接受你，我会努力改正的。在最后再浏览题目时要看题目内容，题目与材料是否对接。

政治：哲学材料可略谈。接下来的就是审主观题，不想你总是事倍功半啊~ 地理：客观题，看图时任何符号、字迹都不能放过。要首先判断半球、纬度、等高线、河流等。接下来要规范答题思路。

历史：材料题真的很难。接下来最要做的是提高材料的阅读能力。其实有通法：看图细，找关键；材料题找要点，分层次。这是提升的办法。

语文：积累很重要。作文看范文，加油！“语基”坚持，加油！加油！

亲爱的，考试你已经历过很多了，不要怕，不要慌，要沉着冷静对待，要认真努力，但不要太贪了，完满是很难的，你只需尽自己所能来做就行了，不要总想后果。不计后果的发挥是最好的。要学会接受结果。就算快坚持不住了也要坚持。放弃，简单啊，但那是懦夫！坚持才是强者！唐朝，你是很勇敢的人，不要在乎别的什么，只要勇往直前就好。高考本是一座山，只要你翻越了，那就不觉得高了。

最后一次模拟考总结与反思

这段时间学习很不在状态，可能是环境问题和固有习惯所在至吧。没关系，相信你是可以克服的，要多为自己想想，要多思考。你要知道经过这么长时间的历练，已经基本定型了，要相信自己，要对自己有信心。

数学的问题，计算不过是需要训练的重点，每天要保持做一定量的计算题，要用最好的状态来好好练。最好的状态就是旁若无人时。加油，你很棒！

语文：保持定做一定量的古文、诗鉴、阅读题，科技文是要记着答题思路。坚持每天看一张试卷。

英语：以改错本为主积累基础知识，每天一篇阅读，每天做完形填空、改错题，看作文范文。

文宗：白天看试卷。地理，重点在答题思路和读图。政治，每天练一道主观题。历史，看课文为主，看小张错题卡。

数学：每天做一套综合题，每天晚上做一个专题，一直到高考，重点放在立体几何、数列、概率（用《导与练》）、函数、三角函数。加油！加油！

考试感悟：这是高考，一定会有难题，要会放弃，只拿可以拿的分。做题时，不要在题目上停留太久，越久越荒。

题号一定要看清楚，这应该是考前做的最重要的事，要步步为营，一步一个脚印。要相信自己，这样才会成功。做题要先易后难，这是„„

在考试中要做好失败的准备，考过一科忘掉一科。还要保证睡眠。心里难过时可适当地吃点东西来调节；当消极情绪来了，要多鼓励自己。可能在这其间会遇到很大的困难，但要坚持。再难过也要坚持，加油!加油!我是一只快乐的小鸟～

篇6：物理高三第一次月考

第一次月考的命题依据多为基础知识，而有的学生对高一高二的知识忘记较多，基础知识的掌握不够充分，最终导致月考的成绩不是很理想，影响到之后的复习信心。

所以，高三学生备战第一次月考，在学习高三新知识的同时，也要回顾一下高一高二的知识内容。这不仅有利于备考第一次月考，还有利于接下来的第一轮知识复习。平时也可以购买相关的复习资料，结合课本内容进行针对性地复习，同时要多做基础题。

2、心态放松

有些学生进入高三会有一种较为极端的情况。那就是精神高度紧张，学习压力很大，甚至会觉得压得喘不过气来。

其实，大多数学校为了让学生能尽快适应高三的生活，为以后的复习建立信心，一般不会出太难的题目。学生只要调整好心态，拿出平时的实力，就能取得良好的成绩。

3、制定复习计划

高三学生要针对第一次月考制定一个适合自己的短期复习计划，可以在计划里写清要复习的内容细节。比如在复习英语阅读题时，有时间的限制既可以加快阅读的速度，又可以提高学习效率。

篇7：高三数学第一次月考总结

学生的学习成绩不太理想。有些学生主要表现在接受能力差，基础知识不过关，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成绩上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二。取得成绩的主要原因

1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。

2、能联系实际，学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、 个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

四、改进措施：

1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学。

2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养。

3、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力

4、抓好中下学生的学习。

5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的`学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

篇8：物理高三第一次月考

语文试题

第Ⅰ卷 甲 必考题

一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1—3 题。

蓬勃发展的互联网不仅为我们现有社会的转型提供了基础的物质架构，而且事实上建构了一个“超真实”的“虚拟社会”。人们通过延伸的感官以真实的情感投入积极参与到这个新社会场景的建构之中，演绎出各种新兴的网络现象，而网络围观即是其中最常见、最有影响力的一种。从本质上讲，网络围观是一种自发的网络群聚，是一种心灵参与的视觉围观，有时围观者的行为会延伸至现实世界。网络围观并不是现实围观在互联网上的简单重现，它具有如下特点：

一、虚拟性和自发性。首先，网络围观具有虚拟性。围观者没有切身的直接参与，而是以延伸的视觉和情感参与围观。然而，这种参与通常会表现出更强烈的心灵互动，因为在网络中，围观者的内心是敞开的，想法是有形可见的（通常表现为跟帖）。这种内心想法的可见性能够促成相同意见者的呼应和聚集，进而产生内心的认同与集体感，形成声势和舆论压力。其次，网络围观具有自发性。这种自发性首先源于有着围观基因的中国传统文化，正是这种文化基因为网络围观提供了心理营养和惯性，使得围观 “看热闹” 成了中国的一种社会常态。此外，网络相对安全的话语表达环境也为人们自发参与围观注入了无限的热情。

二、无组织性。网络围观是以网络为平台的无组织群体聚合，通常一个事件就是吸引那些分散于各个节点的网民聚拢在一起的磁石，而这些围观者则如吸附在磁石上的铁屑，彼此孤立，互不相关。这种非组织的群聚有时也会彰显出强大的力量，其原因是这种群聚中存在的多个“心理群体”面对同一事件时，常常会表现出心理和行动的高度一致性。

三、情绪性。网络实际上为围观者提供了一个类群体场，位于这个场中的个体在心理上得到了群体的庇护，于是在网络围观中，作为个人真实情绪表现形式的肆意谩骂和苛刻嘲讽常常成为围观话语中必不可少的内容。网络围观个体的情绪性不仅会引发虚拟空间的语言暴力，有时甚至直接导致网络暴力的发生。

四、短暂性和复发性。网络围观的生命周期是由围观者决定的。一旦失去了围观者，网络围观即告终结。短暂性是流动网络与浮躁心态等多种因素共同作用的必然产物。有时，被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。网络围观的复发性显现出网络的张力和弹性逻辑，重新排列组合的信息有时会激起网民新的兴趣，时空得以延伸，网络事件的影响深度和广度得以拓展。综观网络围观现象，我们可以看出，一方面，网络围观对社会进步的推动作用不容忽视。在中国法制尚不健全的当下，网络围观起到了道德维护和推进制度完善的积极作用。不仅如此，围观中许多民间精英的评论充满智慧和才气，既为阅读者提供了丰富的知识和理性养分，也会更大范围、更深层面地震撼许多浅薄无知的内心。另一方面，网络围观也有其消极作用。围观中被围观者不仅面临隐私可能遭到暴露的危险，而且还必须承受激烈话语带来的精神重荷。同时网络围观有时会对社会产生消极影响，大规模的围观如果得不到正确的引导，必然引起民怨的积聚而为社会的稳定埋下隐患。网络围观是一种发生于虚拟世界，并有可能延伸到现实生活中的特殊现象，我们要辩证对待，加大监管力度，进行正确的舆论引导，使之有益于社会和人民。

1．关于“网络围观”，下列理解不符合文意的一项是（3 分）

A．网络围观发生于虚拟社会场景之中，并可能延伸到现实生活，从而对被围观者产生直接影响。

B．网络围观与现实围观相比，具有安全的话语表达环境，使围观者更容易敞开内心，畅所欲言。

C．网络围观具有虚拟性、情绪性、短暂性等特征，这些特征并非彼此独立，而是既相互联系又相互作用。

D．网络围观也会显示积极的作用，仅从“暴力”的维度来概括是片面的，其对社会的影响是一把双刃剑。

2．下列理解和分析符合原文意思的一项是（3 分）

A．虽然网络围观者不是切身的直接参与，而是以延伸的视觉和情感参与围观，但是这种参与一般会表现出更强烈的心灵互动。

B．跟帖这种让围观者内心想法具有有形可见性的方式，能够促成不同意见者的呼应和聚集，进而产生内心的认同与集体感，形成声势和舆论压力。C．由于处于类群体场中的围观个体在心理上得到了群体的庇护，所以肆意谩骂和苛刻嘲讽成为个人真实情绪的表现形式。

D．只要辩证对待网络围观，加大监管力度，进行正确的舆论引导，就可以发挥它在道德维护和制度完善方面的积极作用。

3．下列表述不符合原文意思的一项是（3 分）

A．自发性成为网络围观的特征之一，是因为中国传统文化中具有围观基因，这种文化基因为网络围观提供了心理营养和惯性。B．网络围观个体的情绪性不仅会引发虚拟空间的语言暴力，有时甚至直接导致网络暴力的发生，从而显现网络围观具有一定的消极作用。

C．网络围观中的“心理群体”面对同一事件时，常常会表现出心理和行动的高度一致性，这是网络围观有时会显示出强大力量的重要原因。

D．网络围观的短暂性不同于现实围观的“一哄而散”，有时，被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。

二、古代诗文阅读（36 分）

（一）文言文阅读（19 分）

阅读下面一段文言文，完成 4—7 题。

赵璜，字廷实。少从父之官，坠江中不死。稍长，行道上，得遗金，悉还其主。登弘治三年进士，授工部主事。出为济南知府。猾吏舞文，积岁为蠹。璜择愿民教之律令，得通习者二十余人，逐吏而代之。汉庶人①牧场久籍于官，募民佃。德王府奏乞之，璜勘还之民。阅七年，政绩大著。正德初，擢顺天府丞，未上，刘瑾恶璜，坐巡抚朱钦事，逮下诏狱，除名，瑾诛，复职。寻调山东。河滩地数百里，赋流民垦而除其租。番僧乞征以充斋粮，帝许之，璜为争得免。擢工部右侍郎，总理河道。以边警改理畿辅②戎备。事定，命振顺天诸府饥，还佐部事。

世宗即位，进左侍郎，掌部事。裁宦官赐葬费及御甩监料价，革内府酒醋面局岁征铁砖价银岁巨万。嘉靖元年进尚书。刘瑾创玄明宫，糜财数十万，瑾死，奸人献为皇庄。帝即位，斥以予民，既而中旨令仍旧。璜言诏下数月而忽更，示天下不信，帝即报许。会方修仁寿、清宁宫，费不继。璜因请与石景山诸房合并斥卖以资用，可无累民，帝可之。诏营后父陈万言笫，估工值六十万，璜持之。万言诉于帝，下郎中、员外二人诏狱。璜言： “二巨无与，乞罪臣。”帝不听，其后论救踵至，万言不自安，再请贷。二人获释，工价亦大减。诏建玉德殿，景福、安喜二宫，璜请俟仁寿宫成，徐议其事，帝不许。顷之，以灾异申前请，帝始从之，并罢仁寿役。

璜为尚书六年，值帝初政，锐意厘剔，中官不敢挠，故得举其职，后论执不已，诸权幸嫉者众，帝意亦浸疏。璜素与秦金齐名，考察自陈，与金俱致仕。廷臣乞留，不许，驰驿给夫廪如故事。璜有干局，多智虑。事棼镨，他人相顾愕眙，璜立办，既去，人争荐之．

（节选自《明史·赵璜传》）

【注】①汉庶人：指因叛乱被贬为庶人的汉王朱高煦。②畿辅：国都附近的地方。4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．璜择愿民教之律令 愿：质朴，恭谨 B．汉庶人牧场久籍于官 籍：登记 C．以灾异申前请 申：明白 D．诸权幸嫉者众，帝意亦浸疏 浸：逐渐

5．以下各组句子中，全部表明赵璜体恤民生的一组是（3分）（）①行道上，得遗金，悉还其主 ②德王府奏乞之，璜勘还之民 ③河滩地数百里，赋流民垦而除其租 ④璜言诏下数月而忽更，示天下不信

⑤二臣无与，乞罪臣 ⑥璜因请与石景山诸房舍并斥卖以资用

A．①②⑤ B．①④⑥ C．③④⑤ D．②③⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．赵璜善于治理政务，政绩卓出。在济南任职时，保住了农户租种的牧场的土地；在山东任职时，能据理力争，减免地方百姓的赋税。

B．赵璜恪尽职守，充分发挥自己的工作职能。担任左侍郎时，就能大胆裁减内廷开支；担任尚书后，更是在缩减皇室的营造工程方面不遗余力。C．赵璜正言直谏，遭到同朝官员的排挤。起初就因刘瑾的谗言，受巡抚朱钦的牵连而入狱，后来更因权臣的弹劾，与秦金一起致仕还乡。

D．赵璜很有才干，富于智慧。遇到一些纷乱错杂的事件，在其他人还为此观望惊讶之时，他能立即找到处理的办法。

7．文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）事定，命振顺天诸府饥，还佐部事，（5 分）（2）其后论救踵至，万言不自安，再请贷。（5 分）

（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面的宋词，然后回答 8—9 题。鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青

旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】 ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

8．词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）

9．词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？请具体分析。（6 分）

（三）名句名篇默写（6 分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）亦余心之所善兮。怨灵修之浩荡兮。（屈原《离骚》）

（2）将军角弓不得控。瀚海阑干百丈冰。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）衔远山，吞长江，横无际涯；，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）

乙选考题

请考生在第三、四大题中选定其中一题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25 分）

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（25分 死 鸟 冯骥才

天津卫的人好戏谑，故而人多有外号。凡有外号，必有一个好笑的故事，比方贺道台这个格色的雅号——死鸟。贺道台相貌普通，但真人不露相，他的能耐有两样，一是伺候头儿，一是伺候鸟。伺候上司的事是挺特别的一功。整天跟在上司的屁股后边，跟慢跟紧全都不成。而且光是赛条小狗那样跟在后边也不成。还得善于察言观色，摸透上司脾气，知道嘛时候该说嘛，嘛时候不该说嘛；挨训时俯首贴耳，挨骂时点头称是。你要是耐不住性子，皱眉撇嘴，露出烦恼，那就官儿不是愈做愈大，而是愈做愈小——就这种不是人干的事，贺道台却得心应手，做得从容自然。人说，贺道台这些能耐都出自他的天性，说他天生是上司的撒气篓子，一条顺毛驴，三脚踹不出个屁来，对么？

伺候鸟的事也是另外一功。别以为把鸟关在笼子里，放点米，给点虫，再加点水，就能又蹦又跳。一种鸟有一种鸟的习惯，差一点就闭眼戗毛，耷拉翅膀；一只鸟有一只鸟的性子，不依着它就不唱不叫，动也不动，活的赛死的差不多。人说贺道台上辈子准是鸟儿。他对鸟儿们的事全懂，无论嘛鸟，经他那双手一摆弄，毛儿鲜亮，活蹦乱跳，嗓子个个赛得过在天福茶园里那个唱落子的一毛旦。过年立夏转天，在常关做事的一位林先生，带给他一只八哥。这八哥个大肚圆，腿粗爪硬，通身乌黑，嘴儿金黄；叫起来，站在大街上也听得清清楚楚。贺道台心里欢喜说： “公鸡的嗓门也没它大。”林先生笑道： “就是学人说话还差点。它总不好好学。怎么教也不会，可有时不留神的话，却给他学去了。不过，到您手里一调理，保准有出息。”贺道台也笑了。说道： “过三个月，我叫它能说快板书。”

然而，这八哥好比烈马，贺道台用尽法子，它也学不会。贺道台骂它一句： “笨鸟。”第二天它却叫了一天“笨鸟”。叫它停嘴，它偏不停。前院后院都听得清清楚楚。贺道台用罩子把笼子严严实实罩了多半天，它才不叫。到了傍晚，太太怕把它闷死，叫丫鬟把罩子摘去，它一露面，竟对太太说： “太太起痱子了吧？”把太太吓了一跳。再一想，这不是前几天老爷对她说的话吗，不留神竟给它学去了。逗得太太格格地笑半天。待贺道台回来，对老爷说了。没等她去叫八哥再说一遍，八哥自己又说： “太太起痱子了吧！”

太太说： “没想到这坏东西竟这么聪明。”

自此，贺道台分外仔细照料它。日子一长，它倒是学会了几句什么“给大人请安”、“请您坐上座”、“您走好了”之类的话，只是不好好说。可是，它抽冷子蹦出几句老爷太太平时说的“起痱子”那类的话，反倒把客人逗得大笑，直笑得前仰后合。

知府大人说： “贺大人，从它身上就知道您有多聪明了。” 贺道台得意这鸟，更得意自己。这话就暂且按下不提。

九月初九那天，津门百姓照例都去登阁，俗称九九登高。这天直隶总督裕禄也来到了玉皇阁，兴致非常好一口气直爬到顶上的清虚阁。随同来的文武官员全都跑前跑后，贺道台自然也在其中。他指着三岔河口上的往来帆影，说些提兴致的话，直叫裕禄大人心头赛开了花。从阁上下来，贺道台便说，自己的家就在不远，希望大人赏脸，到他家去坐坐。裕大人平日决不肯屈尊到属下家中作客。但今日兴致高，竟答应了。官员跟随左右，骑龙驾虎一般去了。

贺道台的八哥笼子就挂在客厅窗前，裕大人一进门，它就叫： “给大人请安。” 声音嘹亮，一直送进裕禄的耳朵里。

裕大人愈发兴高采烈，说道： “这东西竟然比人还灵。”

贺道台应声便说： “还不是因为大人来了。平时怎么叫它说，它也不肯说。”

待端茶上来，八哥忽又叫道： “这茶是明前茶。”

裕大人一怔，扭头对那笼子里的八哥说： “这是你的错了。现在什么时候了，哪还有明前茶？”

上司打趣，下司拾笑。笑声贯满客厅，并一齐讪笑八哥是个傻瓜。贺道台说： “大人真是一句切中了要害。其实这话并不是我教的，这东西总是时不时蹦出来一句，不知哪来的话。”

知府笑道： “还不是平日里说者无意，听者有心。想必贺大人总喝好茶，它把茶名全记住了！”

裕禄笑道： “有什么好茶，也请裕禄我尝尝。”

大家又笑起来。但八哥听到了“裕禄”两字，忽然翅膀一抖，跟着全身黑毛全竖了起来，好赛发怒，声音又高又亮地叫道： “裕禄那王八蛋！” 满厅的人全怔往。其实这一句众人全听到了，就在惊呆的一刻，这八哥又说一遍： “裕禄那王八蛋！”说得又清楚又干脆。裕禄忽地手一甩，把桌上的茶碗全抽在地上，怒喝一声：“太放肆了！”

贺道台慌忙趴在地上，声音抖得快听不见： “这不是我教给它的——”话到这里，不觉卡住了。他想到，八哥的这句话，正是他每每在裕禄那里受了窝囊气后回来说的。怎么偏偏给它记住了？这不是要他的命吗？他浑身全是凉气。等他明白过来，裕禄和众官员已经离去。只他一个人还趴在客厅地上，他突然跳起来，朝那八哥冲去，一边吼着： “你毁了我！我撕了你，你这死鸟！” 他两手抓着笼子一扯，用力太大，笼子扯散，鸟飞出来，一把没有抓住。这八哥穿窗飞出，落在树上。居然把贺道台刚刚说的这话学会了，朝他叫道： “死鸟！” 贺道台叫仆人们用杆子打，用砖头砍，爬上树抓，八哥在树顶上来回蹦了一会儿，还不住地叫： “死鸟！死鸟！死鸟！”最后才挥翅飞去，很快就无影无踪了。

自此，就得了“死鸟”的外号。而且人们传这外号的时候，还总附带着这个故事。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A．贺道台是一位擅长察言观色、揣摩上司心理的官员，这种性格特点源于他尽职尽责的敬业精神和顺毛驴的好脾气。

B．作者有意赋予了贺道台擅长伺候上司和鸟儿这一本领，以此来突出并赞誉他的 “绝活”，为后面情节展开做铺垫。

C．作者对八哥咒骂裕禄这一情节进行了生动细致地描写，目的在于表达劳动人民对裕禄的憎恶，增强小说的批判性。

D．结尾处八哥飞上树顶却未马上逃走，而是大叫了几声“死鸟”才挥翅飞去这一情节的安排，使小说更具讽刺效果。

E．本文大量运用天津方言及古典小说的白描手法，带有“三言两拍”笔意，具有古典传奇色彩，富有话本文学旨趣。

（2）本文以“死鸟”为题，试结合文本分析作者的用意。（6 分）（3）小说结尾处八哥语出惊人，虽出人意料却在情理之中，找出三处情节加以简要分析。（6分）

（4）主人公为文学作品中的中心人物，该小说的主人公不是八哥，而是贺道台，请结合文本分析理由。（8分）

四、实用类文本阅读（25 分）

12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25 分）

严歌苓：厚积薄发不事雕琢

金涛

从柏林回到北京，严歌苓的生活一下子忙碌起来了。在国外，她会经常到森林里走一走，很幸福，很享受；每天读两个小时书，一星期在家看两三部电影。一回到国内，读书和看电影的时间都没了。“就晚上睡觉前读一会儿书，很糟糕。”严歌苓说。

厚积薄发不事雕琢

在严歌苓的电脑桌上，经常放着一本李商隐的诗集。电脑开机前的空闲里，严歌苓会翻开诗集读上一段，虽然她和李商隐的语言风格有很大差别，但严歌苓觉得这可以使她进入一种很美的意境。“平常读好的语言，包括英文，总是在给我营养。作家要不断地被陶冶，学的语言越多越好，别人语言中总会有自己语言中没有的养分，也可以从古文和现代文字中吸取大量养分。”

作为一位非常高产的作家，严歌苓说自己的创作就是厚积之后的瞬间爆发。“依靠谷歌、百度，现在人人都可以一分钟变成学者，但这样了解知识很害自己。想了解西方文化，就要读原著，不一定是看小说，还可以看一些政论、哲学书籍等，然后去思考。这样知识就在血液里生长，一旦有知识长进生命中，看问题，想故事，进而表述这个故事，和临时抱佛脚的知识是完全不一样的。创作要厚积薄发。”

严歌苓小说讲述的故事大都发生在中国，但她却有着国际视野。“在更广阔的坐标上去看，哪怕是一个小村庄的故事，可能都会不一样。”在小说《金陵十三钗》中，她讲述了一个救赎的故事。“风尘女子在拯救女孩子的同时，还在救赎自己。一种柔弱生命对一种更柔弱生命的保护，一种被世俗认为低贱的生命通过这样一种保护变得宝贵。”改编成电影后，原著的基本精神依然没有改变。“这种精神是普世的。”严歌苓说，现在国际上非常重视中国的文化现象，《金陵十三钗》一下子就卖了20多个国家的版权。

创作时是支燃烧的蜡烛

作家出版社最近推出了严歌苓的新作 《陆犯焉识》，书中有很多是关于严歌苓爷爷的。“陆焉识的前半生就是我爷爷的影子。我从小就对爷爷很着迷，他是我们家的骄傲。那么年轻就出国留学，16岁上大学，会多种语言，博闻强记，25岁读完博士，40 岁自杀。这个人对我来讲太精英了。这样的精英好像是活不下来的。但后来我发现他可能跟我一样有狂躁症、忧郁症，因为燃烧得特别快，不能睡觉，创造力极高，很多时候都在写作、都在工作、都在思考，然后高到浪峰的时候哗一下就跌下来了。因为到浪峰的时候基本是一个蜡烛有很多捻子在燃烧，很多夜睡不着觉。睡不着觉，脑子里就发生化学转换，产生很黑暗的东西，感觉就完了，开始厌世„„”

为了写好这本以爷爷为原型的书，严歌苓从美国国会图书馆找出了爷爷在美国读书时的硕士论文、博士论文，还看了当代人的传记。费正清主编的《剑桥中华民国史》严歌苓也非常爱读。“特别厚的两本。下册讲辛亥革命后的历史，特别好。看了这些东西以后我知道爷爷当时应该是个什么样的人。”

不过在严歌苓的记忆中，爷爷的故事依然支离破碎，少之又少。因此她写小说，必须要靠大量的想象力去添枝加叶。“我这个人还有一种病态，疯狂地想象，特别是只有这么不多的几篇素材时，要把它们黏合起来、丰富起来、立体化起来，对我来讲非常开心。如果讲的太具体了，我就觉得被绑住了，不知道该怎么取舍。”

不能把发现自己当成第一主题

写历史是严歌苓小说一个共同的特点，而对于现实生活，她似乎无暇顾及。“我做不到把当今的个人生活、把发现自己当成写作的第一主题。我的脑子已经被太多重大的、还没搞清楚的历史上的追问所占据，我还在一直追问，在不依不饶。我写出来的东西，西方人必然要经过一道语言的翻译，再经过一道文化背景的翻译，还要经过当时特定历史环境的翻译，有好几层，难怪人家翻译不好。” 不过，严歌苓觉得中国当代年轻的作家已经有了很大的不同。在她看来，现在的作家像韩寒、郭敬明，已经不再有他们那一代人的负担。年轻作家关注个人的生命、个人的成长、个人的苦闷，个人就是一个宇宙，这个宇宙是全世界都会共同关注、都会懂得的宇宙。“他们写作的优势在于对个人的探索与发现。这个主题是全世界的同龄人都在做、作家都会有的共同命题。年轻的作家不去讲‘文革’、三年自然灾害，外国人不懂那个时期生活形成的特定术语。现在青年作家考虑的问题如就业、购房、环保等正和西方青年作家逐渐靠拢，相似的环境下产生了类似的文学命题，这也造成他们情感表达的接近，文学不与世界接轨也得接轨。所以我觉得他们是非常幸运的一代人。”

文学不应高高在上

严歌苓天生对故事敏感，喜欢听故事，尤其是民间的故事。“生活中有很多精彩的故事和细节，编造不出来，也想象不出来。所以有时我会搜集这些东西。《第九个寡妇》是我听到的故事，《小姨多鹤》也是我听到的故事，都是朋友给我讲的。”

但严歌苓并不苛责听故事或看故事的人。“现在人们大概只能集中注意力一两分钟，小说很容易失去读者。所以故事怎么写、怎样进行、怎样开端，需要一定技巧，不能说读者素质太差根本看不进我的书，这种傲慢对今天的读者是行不通的。要运用最好的文字写故事，把自己的见解和超越故事的信息传达给读者。”

（1）下列对文章的有关分析和概括，最恰当的两项是（5 分）（）（）

A．严歌苓在柏林的生活安闲惬意，这给她进行文学创作提供了充足的思考时间，那里宁静优雅的环境可以激发她的创作灵感。

B．严歌苓可以自由地穿梭于不同文化之间，这使得她可以站在国际的视角上看问题，使她的作品更具有普世的精神。

C．严歌苓的很多作品被改编成电影和电视剧，而且改编后的影视剧保留了原著的基本精神，这给文学作品的影视改编提供了经验和借鉴。

D．像她的祖父一样，严歌苓也具有极高的创造力，而且也因为创作时过于专注和投入使自己陷入无法自拔的狂躁忧郁之中。E．作为一个知名而高产的作家，严歌苓能够清醒的认识自己。她认为不能把发现自己当成创作的第一主题，这是韩寒等年轻作家不具备的特点。

（2）严歌苓的创作是如何做到厚积薄发的？请结合全文加以概括。（6分）（3）严歌苓认为中国当代年轻的作家是非常幸运的一代人,请结合文章分析其原因。（6 分）

（4）有人说文学是生活的再现，有人说文学是想象的艺术，你对此有何看法？请结合严歌苓作品《陆犯焉识》的创作加以探究。（8 分）

第 II 卷

五、语言文字运用（20 分）

13．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3 分）（）

A．钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。

B．莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。

C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的专家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D．古建筑之所以卓尔不群，不在于它的创新，而在于它代表了某个时代；当代的建筑不应该照搬古代，需要有时代气息。

14．下列各句中，没有语病的一项是（3 分）

A．民政部将协调相关部门，采取鼓励先进、以奖代补，提高各地推行惠民殡葬政策的积极性。

B．司法腐败导致对有权势的罪犯的庇护，而贪污、受贿等职务犯罪的构成要件是当事人是否有职权。

C．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。

D．DHA 在奶粉中加得太多，不仅会给婴幼儿消化吸收系统造成负担，而且会降低婴幼儿身体免疫力。

15．依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）（1）有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。（2）北平郊外，时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘得不可以语言来形容。

①激越如奔泉，飘逸如闲云 ②飘逸如闲云，激越如奔泉

③西山隐隐的不少白峰头，无数枯树林，一片大雪地 ④一片大雪地，无数枯树林，西山隐隐的不少白峰头 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

16．某电视台邀请几位专家就学校赞助收入问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过 15个字）。（5 分）

主持人：

某律师：我国税法的相关规定，凡有偿提供应税劳务、有偿转让无形资产或者有偿转让不动产所有权的单位和个人，均应依照税法规定缴纳营业税，而所谓“有偿”是指取得货币、货物或其他经济利益。据此要看学校是否有向赞助方提供应税劳务、转让无形资产或转让不动产所有权的行为而定。

某官员：税务部门认为，对学校取得各种名目的赞助收入是否征税，主要看是否发生了向赞助方提供应税劳务等行为，如果没向赞助方提供，不缴纳营业税，如果向赞助方提供，应缴纳营业税。

17．2012年 3月，高晓松发微博力挺舒淇，字里行间道尽光鲜背后的辛酸，引发各行业网友讨论。短短时间内，各种不同版本的仿写层出不穷，高晓松体于网络迅速走红。请同学们仿照示例另选一种职业进行再创作。要求内容符合职业特点，句式基本一致，表达得体、富有文采。（6 分）

示例： “高晓松体”之大学老师版

我们这个行业，卖声卖文卖嘴皮，用声音与PPT，说理论与实务。从未巧取豪夺，鱼肉乡里，干过什么伤天害理之事。讲好了，谢天谢地谢学生，讲砸了，诚惶诚恐难成眠。顶三五载虚浮名，挣七八吊养老钱。终归零落成泥，随风散去。学生终归要毕业，不复念旧师。看在曾教大家少许知识，能否值回些人间温暖？谢谢。

“高晓松体”之 版

六、写作（60 分）18．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。

作家曹文轩认为，一个再深刻的思想都可以变为常识，但只有一样是不会衰老的，那就是美。东方有一轮红日，你的祖父看到的时候会感动，你的父亲一样会感动，而你，你的子子孙孙看到这一轮红日从东方升起的时候，都会被它感动。托尔斯泰的《战争与和平》中有一个最经典的场面，就是安德烈公爵在战场上受了重伤，万念俱灰，祖国、民族以及他的爱情都已破碎，他觉得活下去已经没有什么意义了，这个时候，是什么东西拯救了他？既不是什么伟大的思想，也不是什么崇高的精神，是俄罗斯的天空，俄罗斯的森林、草原以及松涛，这就是美的力量。

请以“美的力量”为题写一篇文章，请选好角度，确定立意，明确文体，不要脱离材料的内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

1．B 表述绝对，错在“安全”

2．A（B 窜改文意，错在“不同意见者”C强加因果 D表述绝对）3．A 原因唯一化 4．C“申”译为“重申”

5．D①写赵璜品行高尚④写赵璜克忠职守，敢于进谏⑤写赵璜敢于担当，不牵连他人

6．C 文中并没有出现刘瑾对赵璜的谗言，且没有写赵璜和秦金受到谗言。7．（1）（5分）事情平定后，命令他赈济顺天诸府的饥荒，回来后，辅助部事。（译出大意3分，关键字“振” “饥”各1分）

（2）（5分）从那以后，上书皇帝救人的接踵而来，陈万言自己内心不安，两次请求宽恕（他们）。（译出大意2分，关键字“踵” “再” “贷”各1分）

8．（5 分）

词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。9．（6分）

运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

10．（1）虽九死其犹未悔终不察夫民心（2）都护铁衣冷难着愁云惨淡万里凝（3）浩浩汤汤朝晖夕阴

11．（1）E（3 分）D（2 分）C（1 分）

A“尽职尽责的敬业精神和顺毛驴的好脾气” 错； B“赞誉他擅长伺候上司和鸟儿”错；C“劳动人民憎恶裕禄”错。

（2）①从主题来看，该题一语双关，既指贺道台对八哥的昵称和咒骂，也指那些以贺道台为代表的表面对上司阿谀奉承实则却阳奉阴违的官员，更能凸显主题；

②从情节来看，“死鸟”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体，结构更为完整严谨；

③从语言来看，以“死鸟”为题，语言诙谐幽默，富有地方特色，而且更具讽刺效果。

（以上 3点，每点 2 分，共 6 分）

（3）小说在情节发展中已有多处伏笔作了暗示。

①“人说，贺道台这些能耐都出自他的天性，说他天生是上司的撒气篓子，一条顺毛驴，三脚踹不出个屁来，对么？” 用反问的语气引发读者思考，可见贺道台对上司的批评只是隐忍不发，而非好脾气，暗示贺道台在背后经常辱骂上司。

②“可有时不留神的话，却给他学去了。” “知府笑道： “还不是平日里说者无意，听者有心。”可见八哥会留意并学习主人平时说过的话，为八哥学说贺道台咒骂裕禄的话做铺垫。

③“太太说： ‘没想到这坏东西竟这么聪明。裕大人愈发兴高采烈，说道：‘这东西竟然比人还灵。’”可见这只八哥很聪明，模仿能力很强，为它有能力学会骂人话做铺垫。

（以上 3点，每点 2 分；举例与分析各 1分；共 6分）（4）①从小说主题看，小说是借贺道台来批判讽刺那些阿谀奉承、阳奉阴违的油滑官吏；

②从人物塑造看，小说用大量笔墨从多角度对贺道台这一典型人物进行了细致地刻画；

③从情节发展看，小说情节始终围绕该人物展开；

④从表达技巧看，小说运用多种表达技巧刻画该人物。综上所述，贺道台是小说的主人公。

（以上 4 点，每点 2 分，答出 3点即可得 6分）12．（1）B（3 分）A（2 分）C（1 分）

（2）①语言的训练：严歌苓经常阅读传统文学名著和外国文学原著，提高自己语言表现力；②知识的储备：除小说外，严歌苓还阅读政论、哲学、历史等方面的书籍；③素材的积累：严歌苓平时非常注意搜集生活中精彩的故事和细节；④技巧的研究: 为了吸引读者阅读，严歌苓多方尝试故事的表现技巧；⑤思考的深入：创作时深思熟虑，甚至陷入狂躁忧郁之中；⑥文化的积淀：既注重东方文化的继承，又注重西方文化的吸收，使她具有国际视野。（以上 6点，每点 2 分，答出 3 点即可得 6分）

（3）①他们未曾经历动荡的历史和灾害的年月，他们没有沉重的历史负担；②他们更关注个人的生命、个人的成长与个人的苦闷；③他们和西方青年作家有着类似的文学命题，使他们更易与国际接轨。

（以上 3点，每点 2 分）

（4）表述观点：文学离不开生活也离不开想象。（2分）

①生活是文学创作的基础和最终目的。（1 分，答出“基础”或“目的”即可得分）严歌苓创作《《陆犯焉识》》即以其祖父为生活原型，同时又通过陆焉识的故事表达了她对祖父生活时代的深刻思考和追问。（2 分）

②想象是文学创作的手段和艺术特征。（1 分，答出“手段”或“艺术特征”即可得分）为了将陆焉识的形象塑造得丰满而逼真,严歌苓除了搜集有关祖父的资料外,还通过疯狂的想象将有限的几篇素材黏合起来。而想象本身又可以增强作品的可读性和艺术感染力。（2分）

13．A（A项“光风霁月”比喻人品高洁，胸襟开阔。B项不合语境，“穿云裂石”指穿破云天，震裂石头，形容声音高亢嘹亮；此处虽然也指声音，语境是哀痛的声音，只能用“撕心裂肺”。C项褒贬失当,“趋之若鹜”指像野鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐（不好的事物）。用在艺术爱好者身上不恰当。D 项对象用错，“卓尔不群”指优秀卓越，超出常人。用于“人”，不能用于“建筑物”。

14．D（A项成分残缺,“采取”后面缺少宾语中心语,应在“补”后面加上“形式”。B 项属于一面与两面搭配不当,可将“是否”去掉。C项结构混乱。“不但”应放在主语“他”之后。）

15．C（简析： “飞动如闪电”，以视觉形象沟通听觉形象； “高亢如天风”，从听觉角度写声调高。“飘逸如闲云”、“激越如奔泉”分别从视觉与听觉的角度跟前两句交叉衔接。“一片大雪地，无数枯树林”，承前面短句“北平郊外”，形成“短短——长长”的节奏，亦与下文的节奏相应。）16．答案：“学校取得的赞助收入是否应该缴税？”（“学校”1 分，“赞助收入”2 分，“是否应该缴税”2分）

17．“高晓松体”之作家版：我们这个行业，卖身卖文卖青春。以吊丝北漂，说民主自由。

从未巧取豪夺，鱼肉乡里，干过什么伤天害理之事。写好了，谢天谢地谢编辑，写砸了，诚惶诚恐不欲生。盼一二载虚浮名，挣两三吊泡饭钱。终归零落成泥，随风散去。总编总会有新宠，不复念旧人。看在曾带给大家些微真相，能否值回些人间温暖？谢谢。“高晓松体”之演员版：我们这个行业，卖身卖艺卖青春，用欢笑泪水，献爱与自由。从未巧取豪夺，鱼肉乡里，干过什么伤天害理之事。演好了，鞠躬拜票谢观众，演砸了，诚惶诚恐不成眠。顶三五载虚浮名，挣七八吊养老钱。终归零落成泥，随风散去。观众总会有新宠，不复念旧人。看在曾带给大家片刻欢娱，能否值回些人间温暖？谢谢。

（内容符合职业特点 2 分，句式基本一致 2分，表达得体、富有文采 2分。）

五．作文

参见 2012 年全国新课标卷试题作文评分标准

（1）这一命题作文考查学生的审美水平，要求学生能够从日常生活内容及细节中发现美的痕迹；

（2）这一命题作文也是对学生文学素养的考查，与学生平时的学习内容很好地衔接；

（3）审题时要注意对“美”内涵的解读，只要注意解读所给材料中的重要信息就能够把握材料的内涵。“对红日升起的感动”告诉我们美是一种雄阔与庄严； “不是思想与精神，而是天空、森林、草原与松涛”告诉我们美就体现在自然万物上，就体现在我们生存的环境中。（4）本文重点应落在美带来的“力量”，最佳立意要放在心灵的震动上。参考译文：