什么的滋味三年级作文范文

什么的滋味三年级作文范文（通用15篇）

篇1：什么的滋味三年级作文范文

2016年宁夏中考满分作文

（三）：我品尝了幸福的滋味

有人说，幸福是一杯奶茶，浓郁而幽香，却极易获得。口渴时，便是美味，记得有人说过，它只是一种感觉，无处不在。

“抖着肩膀，哭泣，问自己，在哪里.....”阴沉的下午，听着微悲伤的音乐，心情有种说不出的压抑，让人感觉，好平淡。自己就在这种，压抑中，睡着了„„

醒来之后，我抬起头，看看窗外，白雪皑皑的一片，心里的压抑看见这白白的一片好多了。走出家门，用皮肤感觉着冬天的温度，用鼻子嗅着冬天的气味，还是那样的熟悉。把双手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一会就变红了，而且僵硬。这和小时候的冬天不同。这就想小时候的冬天和我最好的朋友。

小时候的冬天，是温暖的，因为我有那个好朋友，我们一起疯一起跑，一起堆雪人打雪仗。累了就在街道旁的长椅上坐下，买来一杯奶茶，两根吸管，一起喝。直到正月十五那天，他说他要走，要离开。我在房间里，一个人，有史以来的一次大哭，哭着哭着，睡着了，醒来之后才知道他走了，很难再回来了，心里感受到的痛苦，感觉世界要末日了。妈妈过来给了我一个盒子，说是他给我的。我打开了，里有一个字条，写到：我走了，我知道我要是和你说再见就走不了了，原谅我的不辞而别„你永远的朋友。盒子里还有着我们过年时拍的照。

我走到，我们玩耍的老地方，买了他喜欢的经典奶茶，要了两个吸管，坐在长椅上，风景还和小时候，但是变成了一个人。而且，奶茶的味道也变了，变得苦涩而不甘甜。

手机响了，“喂，你好，你是„”“嘿，老朋友，几年不见，没想到还是这个号呢，没忘了我吧。”我想了想说“你是高维政。”我心里有想说的好多话，但说不上来。只是坐在长椅上，大笑，而且有眼泪流下。喝了一口奶茶，好甜啊，“我这有你爱喝的经典奶茶，回来吧„”“不用了，你看看前面，”我抬起头，一个人站在不远处，看了看，什么也没说，走到他面前，紧紧地抱住，大哭了起来„„

幸福就像那杯奶茶，浓郁而幽香，甘甜而美味，在冬天给人幸福的感觉。

篇2：什么的滋味三年级作文范文

快乐是什么?有人说，快乐犹如一碗清汤，在你饥渴时露出微笑;快乐犹如一碗淡茶，淡淡的清香驱走你的忧伤;快乐犹如清新的空气，让你的烦恼瞬间消失，变得神清气爽。那一次，我也品尝到了快乐的滋味。

有一次，我独自乘车去奶奶家玩。公共汽车到了一个站点停下，只见那站点候车的人特别多，车还没停稳，那些人就像一窝蜂似的争着拥上车。最后一位上车的是一位老奶奶，只见她颤巍巍地走上车，车上早已没有了座位。她来到我前一个座位前站定，那座位上坐着一位年轻人，可这位年轻人似乎根本没看见老人，戴着耳机在享受着美妙的音乐。我很快站起来，礼貌地对老奶奶说：“奶奶，坐我这儿吧!”老奶奶说：“孩子，你坐吧。”我连忙说：“不!您年纪这么大了，站着很容易跌跤的。还是您坐吧，我站着就可以了。”就这样老奶奶坐在了我的座位上。这时我听到了后面座位上一位阿姨对坐在她身上的一个小男孩说：“杰儿，你看人家小姐姐多有礼貌，多懂事，知道要把座位让给老奶奶坐，你要向这位姐姐学习，做个有礼貌的孩子啊。”“小姐姐真好!”小男孩的目光移向了我。我以一个微笑迎接他的目光，这滋味感觉真好。

在学到高尔基给儿子信中的一句话“给，永远比拿愉快!”时，我更加明白了快乐就是给予别人帮助后的心境。现在回想起来，心里还是那么甜甜的!

篇3：什么的滋味三年级作文范文

此事一经曝光,就迅即引发诸多争议,而学校也随后对此事件快速降温。

无论学校和社会各界对此事持何种态度,我们都不觉得惊奇,我们想知道的是,在这件事情的背后,有什么样的原因可以作为探讨的内容,在这一事件中,学校希望表达的是一种什么样的理念,而这种内容和理念,对其他更多的学生来说,又具有多少可以参考的价值。

本着这样的初衷,我们委托成都的特约记者试图更深入地还原整个事情的原委。在进行的过程中,记者告诉我们,整个采访遇到了“很大的困难”,他们“已经尽力了”。

实外西区:让成功人士的子女更成功

“如果学校年年出高考状元,成绩上是件很‘拉风'的事情;如果学校有几个著名校友,面子上是件很‘拉风’的事情;如果学校是所百年名校,学生证上都烫了金,一亮出来,熠熠生辉!这些学校就像iPhone,那啃过一口的苹果标志一出现,世人就懂那是怎么一回事。可是要是你拿了个运营商定制的国产机,一样履行手机应尽的责任,没准还真更省更方便,可是总免不了要捆绑点儿销售、卖力点儿推销。”围观了成都实验外语学校西区的宣传片后,一位媒体从业人士说出了以上话语。

本次事件主角——成都实验外国语学校西区是一所“贵族学校”,位于成都市著名高档社区“麓山国际社区”,校园楼宇林立,绿荫葱葱,典雅高贵,特别是学校门口那一排竖字“让成功人士的子女更成功!”更是霸气外露!

这会让很多“普通家长”倒抽一口凉气:“读个书还要看爹妈的标准?”而实外西区校长肖明华对此解释:“各行各业都有人能够成功。只要在事业上有一定成就、在各自领域有一定成就感的人,都是成功人士。”

晚宴之外:格子裙、小领结、芭蕾、高尔夫

作为一所以外语办学为特色的学校,成都实验外国语学校西区借鉴英国伊顿公学的经典品格培养模式,融合中国道德教育,力求让每一个学子都具备谦恭礼让的优雅风度、和声细语的高贵品质。2010年,就输送了50名小绅士淑女到国外名校就读。

在学校里,学生除了学习,更要“外塑形象,内练素质,培养品味,显淑女风范,追求卓越,做谦谦君子”。当普通中学的学生把自己装在肥大运动校服里的时候,实外西区的学生则穿着格子裙、打着小领结,优雅地练着芭蕾,英姿飒爽地挥打高尔夫。

对此肖校长说:“中国没有贵族,我们也不希望孩子们打了高尔夫就产生优越感,学校希望能够像英国伊顿公学和美国西点军校一样,提供一个培养学生绅士淑女风度的条件,让他们在有能力的同时,有更好的国际素质。”

一所以国外经典办公培养模式的私立“贵族学校”,根据国外“校长晚餐”的灵感(例如在美国麻省理工学院,学生每月都有机会和校长共进晚餐,学生可自愿报名参加),依葫芦画瓢也办一场“校长晚宴”也是情理之中。

“初看的时候我真的以为是谢师宴。”一位大一新生如此形容她看到此事报道后的反应。此次“校长晚宴"中,敬可乐说可乐辞肯定也少不了,来自小语种班级的邓佩璇在听了不少师哥师姐师弟师妹们的感言之后,甚至哭了出来:“第一次和校长离得这么近,还有这么多成绩好的师兄师姐,得到关心好荣幸。”

与校长共进晚宴,对学生来说是一件极为荣耀的事情,毕竟要吃上这顿饭,得打败全校4 000多名学生。小姑娘面对记者仍然喜极而泣,也是人之常情。

晚宴就餐的座位也是专门安排的:高三文科第一名、高一年级第一名紧靠着校长坐,其次按由高到低的年级就座,其他几名校长分坐在学生中间。肖校长在晚宴上对学生的说法是:“这个专门制作的座牌,也是一种用餐礼仪。”因为在中国的餐桌礼仪里,座次顺序是相当重要的,是一种“素质”。

此次“校长晚宴”的经费,校方明确表示是“董事会每年划拨给学校用于奖励优秀学生的一部分奖学金”。

“亚历山大”:读书不是为了考试

事件一曝光就被媒体舆论狂轰乱炸,在成都实验外国语学校西区百度贴吧里也出现了“这跟绿领巾有区别吗,还不都是奖惩措施”的学生留言,同样也有学生反问:“前三你行吗?反正我是亚历山大。”

肖校长说:“我当时想到这个点子,就是为了鼓励优秀的、有理想、有抱负的学生。校长和尖子生一同吃饭,并不等于不关心、冷漠成绩不是特别好的学生,反倒应该对他们是一种激励。我们在饭桌上讲的不是奢侈,而是讲学习、讲如何成人。”

究竟怎样的激励方式才能深得所有人的心呢?在当下各种和教育有关的争论中,得承认一个事实,那就是“众口难调”。而不管是什么方式,至少在当下,“读书”已在很大程度上被扭曲简化为“考试”,考什么就教学生什么,最终让学校沦为了听课、做题、考试的车间。

篇4：什么的滋味三年级作文范文

在这个平台上，同事彩彩把自己“包装”成了一名职场达人。从头衔、履历、学历，到外表、图像、主页，她把自己提升了好几个档次。当然，这种“提升”有许多掺水的成分。

当我表达质疑时，她理直气壮地说：“这又不是写简历，我不包装自己，不打扮自己的空间，就不能提升自己的影响力。况且，我增加自己的知名度是为了学到新东西，结交新人脉，对公司业务也有裨益。”

我是一个不爱争论的人，对她的做法虽然看不惯，却也不批评。

很快，她“秀”出各种速成的硕果。据她说：由于她借助网络平台和媒体互动、和业内朋友互动，所以很快得到了业务上的几笔大单子。

一石激起千层浪，很多同事认定这种“自媒的手段”是“事业万灵丹”，并且纷纷效法。对于他们“将自己作品上传并炒作、公开隐私以获得网友的猎奇欲、甚至放录音对口型做模仿秀”等做法，我始终冷眼旁观。

作为务实低调的职场女性，我还是像从前一样，老老实实地拜访客户、进行调研、改善服务。这些实体性的业内交流让我感到踏实，有关的认证和规则，也让我更有安全感。

几个月后，又一件惊人的事情发生了。

同事彩彩突然辞职。据说是因为她参与了不正当竞争和交易，给公司名誉带来了巨大损失。

这件事让同事们再次跌破眼镜，大家对“自媒”的热情直线下降。

辞职后的彩彩求我为她介绍新工作，当谈及往事时，她悔恨地说：“刚开始的时候，我只是想老老实实做业务。可是，网络平台的诱惑太多了……有了第一次就有第二次，赚了一笔就想要更多……”

我惋惜地看着她，这个原本事业上充满干劲的姑娘，变得一脸憔悴。半年后，随着业务的扩展和网络平台的商机，我们公司也进行了相关的培训。我和我的团队，以“群体自媒”的方式发布了一些真实的照片、数据和资料。没想到，我们也取得了知名度，并且因此而提升了业绩。

可见，“自媒”平台本身是中性的，就如同翅膀一样。加在凤凰身上就助君一臂之力，加在苍蝇身上就更让人生厌。

点评：人力资源网络服务平台的兴起让许多鱼龙混杂的“达人”，存在于社交和职场平台上。每个人都想成为焦点，每个人都要速成出名，却不知道“平平淡淡才是真”和“老老实实做人”才是职场的不二法则。

篇5：作文什么的滋味初三年级600字

依旧是轻松快乐的英语课本剧排练时间，全班的同学都十分亢奋，吵闹声此起彼伏，除了……我们小组，那一块排练角落成为了全班最安静的地方。此时仿佛全班同学头上都顶着温暖的阳光，只有我的头上乌云密布，下着湿冷的阴雨。毕竟，我们组里的成员都是班里难以搞定的几座大山，我只能暗自伤神，心里默默对着老师“呐喊”：我一介弱女子，怎可把如此重任托付给我!我的思绪神游海外，实在无法落在我们组的课本剧上。

“啪啪!”两声拍掌声响起，老师宣布表演正式开始，我的内心一下子五味杂陈，紧抿的嘴唇看不出一丝兴奋，眼光黯然，不禁摇了摇头，听天由命吧。

同学们一个个流利地表演完后，老师问道：“还有哪一组还没有上来表演的?”我的心揪成了一团，眼泪不应景的在眼眶里打转，随后同学们立马报出我们组，老师这时的一句话如同我心中的泪点定时炸弹，“那快上来表演吧!”话音刚落，我发现有十几双目光紧紧盯着我。眼泪终于夺眶而出，我努力让颤抖的声音正常点：“老师，对不起，我无能为力。”我深深地给老师鞠了一躬。心里的无奈、自责、心寒已经将自己刺得千疮百孔，回忆起组员的不配合、不出力、不在乎，这“三不”都历历在目。

我们虽同为组员，但却如同一盘散沙，让我感觉到的只有自己的不堪，心中的苦涩，让我记忆犹新。

篇6：作文什么的滋味七年级600字

今天，我上山帮父母摘茶叶。这不，我就被这茶叶毛给弄痒痒了。再经过我“爪子”的狠狠出力，就这样，我染上了过敏的症状。我不停地挠痒痒，像只猴子似的，左右手在脸上交替抓，可是越抓越痒，脸上也微微有些发烫。没过多久，我就承受不住这种“折磨”了，只好跑去妈妈跟前，妈妈起先没正眼看过我，只是随便说了句：“没事。”后来，她终于抬头瞄了我一眼，看我满脸都被抓红了，就赶紧停下了手中的活，把我带回家紧急“处理”了。

她先拿了条毛巾，浸了热水，再用力拧干，趁着毛巾热气腾腾的时候，擦在我痒的地方，再用肥皂把痒的地方清洗了一遍，冲掉，敷热毛巾。这样重复了好几次，我也渐渐的不痒了。妈妈见我的症状好了许多，她也继续回到山上采茶叶了。

过了一个多小时，这种瘙痒的滋味又回来了。起初还可以忍受的时候，我经不住地用手蹭了蹭。我发现脸上起疙瘩了，就更不受控制地想去摸一摸，瘙痒的感觉越积越多，必须要狠狠地抓才觉得很爽。脸上、脖子上的红色面积越来越大了，可是妈妈不在身边，我只好自己处理。我懒得像妈妈那样细致，又要接热水，又要涂肥皂，我干脆跑楼上洗了个热水澡。洗完澡，换了身衣服，又找了些止痒的药膏涂上去，忍着不去抓。过了一会儿，还真就不痒了。

篇7：失败的滋味三年级作文

今天分数出来了，没有出乎我的意料，没通过，失败了!虽然心理早有准备，但还是不免升起一丝酸酸的滋味。

考试彻底失败的同时，这些天，也让我失去了一位朋友，失去了很多东西。有些该失去的东西，想挽留也挽留不住;有些不该失去的东西，我没有把握住机会，也失去了，很无奈……

不知道，下一步，我得到的会是什么，抑或，我将继续失去?

篇8：死亡到底是什么滋味

尽管如此，他仍然记得接下来发生的事情。医护人员拿起一台自动体外除颤仪，希望通过电击方式恢复他的心跳。A先生听到一个机械般的声音说了两次：“电击病人。”在这两声命令之间，他向上看了看，发现一个古怪的女人在房间角落里接近天花板的位置召唤他。他遵从了她的召唤，离开了自己冰冷的身体。A先生后来回忆道，“紧接着，我就飘在空中，低头看着我的身体，旁边是护士和另外一个光头男子。”

医院的记录后来证实，自动体外除颤仪的确发出过两条语音指令。尽管A先生在丧失意识前从未见过房间里的其他人，但他对这些人及其行为的描述同样非常准确。他描述了大约3分钟时间内发生的各种事情，但根据已知的生物学知识，他在这段时间内根本不应该有任何意识。

《复苏》期刊上发表的一篇论文记载了A先生的故事，但这只是众多类似报告中的一例，这些报告都对濒死体验的传统认知构成了挑战。研究人员直到现在都认为，当心脏停止跳动，并终止向人脑输送生死攸关的血液时，所有的意识都会立刻丧失。

从技术上讲，处于这种状态的人已经死亡——但随着对死亡科学的认知逐步深入，人们渐渐意识到，这种情况在某些时候是可逆的。多年以来，从那个神秘地方回来的人往往都会讲述这一过程中的一些记忆。

医生通常认为，这些坊间证据只是幻觉而已，而研究人员也都不愿对濒死体验展开研究，主要是因为他们普遍认为这种现象已经超出了科学研究的范畴。

但纽约石溪大学医学院复苏研究中心主任、急救医生山姆·帕尼亚以及来自17所英美院校的同事，却希望抛开这些前提假设，不再先入为主地认定人们在临终之前可能获得哪些体验。他们认为，完全有可能搜集到一些与濒死体验有关的科学数据。所以，他们花费4年的时间，分析了2000多起心脏骤停案例——进入这种状态后，病人的心脏会停止跳动，他们会被正式宣告死亡。

在这些病人中，医生成功让16%的人起死回生，而帕尼亚和他的同事也得以采访了其中的101人，占比约三分之一。“我们的首要目标是了解死亡的心理体验和认知体验。”帕尼亚说，“然后，如果有人自称在死亡时仍有听觉和视觉意识，我们还希望能判断他们那时是否真的还有意识。”

死亡的7种滋味 研究显示，A先生并不是唯一一位拥有死亡记忆的病人。接近50%的研究对象都能回忆起一些事情，但与A先生和另外一位自称灵魂出窍但却无法验证的女士不同，其他病人的体验似乎与他们死亡时发生在现实世界中的事情没有关联。

相反，他们都报告了梦境般的虚幻场景，而帕尼亚和他的同事们将这些体验划分为7大主题。“这些场景多数都与所谓的‘濒死’体验并不一致。”帕尼亚说，“人们死亡时的心理体验似乎比我们之前所认为的要宽泛得多。”这7大主题是：恐惧、看到动物或植物、 强光、暴力和迫害、似曾相识、见到家人、回忆心脏骤停后发生的事情。

这些心理体验多种多样，既有恐怖经历，又有极乐感受。例如，有些人感觉害怕或遭受迫害。“我被迫完成一个仪式……这个仪式就是把人活活烧死。”一位病人回忆道，“有4个男人跟我一起，谁说了谎谁就会死……我看到棺材里的男人被当场烧死。”另一个人记得被“拖过深水”，还有一个人“被告知我会死去，而最快的方式是说出我能记住的最后一个短词”。

但其他人却体会了截然相反的感受，有22%的研究对象自称有过“平静而愉悦的体验”。有些人看到了生物：“满眼植物，没有花朵”或者“狮子和老虎”；还有人沐浴在一道“灿烂的光芒”中，或者与家人团聚。与此同时，有人感觉看到了似曾相识的场景：“我感觉我能提前知道人们要做什么事情。”高度敏感、对时光流逝的失真感知以及灵魂出窍的感受，也是这些起死回生者们常见的体验。

帕尼亚说，尽管“人们死亡时很明显获得了一些体验”，但具体到每个人解读这些体验的方式，则完全取决于他们的背景及其业已存在的信仰。

“如果中西部的一位父亲对自己的孩子说，‘你死的时候会看到耶稣，他将充满爱与慈悲。’那么这个孩子肯定就会看到这样的场景。”帕尼亚说，“他起死回生后会说，‘爸爸，你说的没错。我确实看到了耶稣！’但真的有人认识耶稣或上帝吗？你不知道上帝长什么样子，我也不知道上帝长什么样子。我们只知道他是一个胡须花白的男人，但那只是一张画而已。”

“所有这些事情——什么是灵魂，什么是天堂和地狱——我都不知道它们是何含义。根据你的出生地和背景的不同，可能会有成千上万种不同的解读。”他接着说道，“必须要将这些现象从宗教范畴中抽离出来，以客观的视角看待它们。”

普遍情况 目前为止，该团队还没有发现有任何东西能够帮助预测，谁最有可能回忆起死亡后的体验。他们也无法解释为什么有些人体验到了恐怖的场景，其他人则获得了愉快的感受。

帕尼亚还指出，获得濒死体验的实际人数很有可能多于这次研究反映出的数字。对很多人来说，心脏骤停之后发生的严重脑水肿，或者在医院里注射的大剂量镇静剂，都将抹去他们的这段记忆。然而，即使人们无法明确回忆起自己的濒死体验，那段经历仍会在潜意识层面对其产生影响。

帕尼亚提出了一种假设，认为这或许有助于解释心脏骤停病人康复后的反应为何差异如此之大：有的变得不再惧怕死亡，开始了更加无私的生活方式，还有人则患上了创伤后应激障碍。

篇9：成功的滋味三年级作文

那一次，我提着水桶拿着鱼竿陪爷爷去河边钓鱼，路过一家文具店的时候，我被一个精致的弹弓吸引了，老板说一元钱，可爷爷觉得我长大了不应该再玩玩具，也觉得太危险了，就是不给我买。我赌气似地跟爷爷说“爷爷，我们打一个赌吧!你看我还没有抓过鱼，如果今天我能成功抓到一条鱼，你就奖励我一元钱怎么样?”爷爷听了，别有意味地笑着爽快地说：“可以!”

到了小河边，爷爷娴熟地选点、撒鱼饵、准备鱼竿……开始钓鱼。我学着爷爷老练的样子拿着网子悄悄地选目标，这时候，我的身边出现了一个小鱼群，我按捺不住心中的狂喜，手都有些不受控制地颤抖着，迫不及待地将网子扣向鱼群，然而，鱼群像得到指令一样，瞬间向西面八方逃窜，一下子我的网里一无所有，我沮丧地站在那里，总结刚刚失败的经验。这一次我先用网试探石头底下，发现没有就拿一块小石子往河里一抛，溅起的泥浆和水面上的波纹很容易就形成对比，我便能轻易地发现小鱼，而且鱼的眼睛在滚滚的泥浆里很难发现绿色的网子，机会来了，我突然看见一个闪闪发光的东西，我眼疾手快连忙用网子往下一扣、一抄，便把鱼儿牢牢扣住了!哈哈!我得意地把鱼儿举起给爷爷看!

篇10：我尝到了什么的滋味七年级作文

第二天，我们一大早就来到龙泉山。大家都默默不语，再加上根本没有看到外公的人影，开始疑惑。后来，门开了。只见里面有一个黑棺材，旁边有两个蜡烛，底面积满了蜡水，显然烧过很久了。最后边摆着外公年轻时的黑白照，我一眼便认出了这是丧礼。我很生气，为什么那么快就离开我，真正和你一起的时光能有多少!不是说好要退休享受生活吗?另一面，则是悲伤。我还没有见你最后一面，你就这样走了。

“死亡”只是个名词，我常常这样劝自己，但我丝毫没有减弱见到外公的念头，哪怕在梦里。

三年前，你说你要给我摘桃;三年后，却没有回来，只留下那片空空的桃林。

每一个生命，都斗不过时间，对吧。他们只能在自己那有限的生命里活得更有意义。不要以为自己离死亡很远：一闭眼，一睁眼，一天过去了;一闭眼，不睁眼，一辈子过去了。

花儿谢了还会再开，人却不能够这样了。

篇11：小学三年级作文：读书的滋味

有人喜欢看小说类的书，有人喜欢看书，有人喜欢看科普类的书，也有人喜欢看神话故事类的书，而我只要觉得有意思，就一定要把书读完不可。

其实，我觉得看书就像看电视，只不过，那些画面是隐藏于脑海而已。书，深深地吸引着我，让我忍不住读它，懂它，去感悟它的一切。每次无论是上厕所还是睡觉前，我都要拿起一本书，来品读它的美好。

高尔基的三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，都让我爱不释手，常常读到眼睛累不能再累了，才肯放下书。

读书不忘报国，报国不忘读书。这句话是我国著名学者苏步青说的，也是我最喜欢的一句名言了。同学们，书，是知识的食粮。记得之前我特别喜欢看电视，成绩一直下滑，所以妈妈就开始禁止我看电视。我无聊之中走到姐姐的书柜前，随手翻着看，但瞬间我就被书中的内容吸引住了。从哪以后，我就爱上了读书。

篇12：受骂的滋味三年级作文

五年级，期末考试的成绩出来了，让我大吃一惊的是我的数学竟然打了一个丢脸的分数——六十分？我十分的紧张，头上冒出了冷汗，我幻想着：爸爸拿着皮带抽着我，打我耳光，拿着一把大大的菜刀要把我剁了，让我拿着书包不进这一个家门了还说不要我这个儿子了，这让我怕的手心都出冷汗来了……

回了家，爸爸拿着手机一边问我：“儿子，回来了啊，这一次考试考得怎么样啊？”我紧张地拿着试卷，手心又冒出冷汗来，身上起了鸡皮疙瘩，一句话也不敢说，生怕爸爸把我ko了。不过这下好了，妈妈回来了，我的上帝终于来了。结果妈妈来问我：“这一次考试考得怎么样？”“不好”“是八十分？还是七十分啊？”我摇了摇头对妈妈说：“如果我说了出来你们一定会竭尽全力的揍我的。”爸爸向我咆哮着：“你再不讲你就给我离开这个家！”“六十分”爸爸突然对我说：“我看你是活的太好了。”而妈妈绝望着不理我“你是怎么学的，你看你的哥哥姐姐全都进民名了，你姐姐考了九十八分，老师都说她还考不好。民名都不要她，还不是她爸爸有钱，民名才勉强收她，我们家没有那么富有，我们是勉强过日子。”我一下就哭了，哭得满脸通红通红的，爸爸更加生气了，到厨房里拿着一把菜刀向我冲了过来，妈妈看见了就像一个和事佬一样把我们分开，爸爸的心情才好一点点。“现在知道哭了，你像老鼠一样，眼泪一下子就出来了。”

篇13：辣椒的滋味三年级作文500字

我长了这么大，就吃过次辣椒。那滋味，我终生难忘。

记得那是六岁的个下午，妈妈让我带表弟出去玩。我领着弟弟，觉得很无聊，就东转西逛。忽然我眼前猛地亮。嘿！隔壁爷爷的家门口种着株小树，已经结果了。那小小的果子像倒挂的灯笼，红得真可爱，令人垂涎欲滴。我兴奋地拍拍弟弟的肩膀，说：“我们去摘个红‘灯笼’吃吧！”“‘灯笼’会好吃吗？”弟弟瞪大了眼睛问。“那当然，你看它红彤彤的，肯定很好吃！”我向四周瞟了眼，没人经过，就快步走到那株小树旁，挑了个最红最大的.“灯笼”，轻轻拉，“吱溜”下，那惹人喜爱的“灯笼”就到手了。我想得了什么宝贝似的欣喜若狂，拉着弟弟就往家跑。

回到家中，我找出水果刀，把“灯笼”切成两半。我们都迫不及待地把胜利的果实塞进嘴里。可不嚼不要紧，嚼，我顿觉舌头开始发麻，喉咙火烧似的难受，泪水不由自主地夺眶而出。再看看弟弟，他也样，脸也涨红了。我们两个张大着嘴，大口地哈着气，在屋里乱蹦乱跳。看到水，就像抓住了救命稻草似的，“咕咚咕咚”，眨眼间，杯水已见了底。妈妈听见了动静，赶紧从厨房里出来，看到了我们的狼狈相，急忙追问是怎么回事。弟弟结结巴巴地说：“那……那个红‘灯笼’……”我见瞒不过去了，只好向妈妈老实交待。妈妈举起半个红灯笼：“是这个吗？”我们连连点头。妈妈笑得直不起腰，“你们真是笨，这是辣椒。”

篇14：当妈妈的滋味三年级作文400字

哎，我们小孩子每天都要写作业。可妈妈呢?每天不是看电影就是看电视。我真羡慕妈妈。

有一天，妈妈似乎看透了我的心思，对我说：“要不然，星期天，你当妈妈，我当小孩?”“好啊!”我高兴地答应了。

星期天到了，妈妈穿上运动装，真像小孩!这穿上妈妈的.皮服。新的一天开始了，就要吃早饭了。“女儿”对我说：“妈妈，我要吃鸡蛋炒饭。”我一听顿时傻眼了。我最多也只能炸个鸡蛋，哪会做鸡蛋炒饭。我只好下楼买了两碗炒饭。可谁知“女儿”马上把一碗鸡蛋多的饭拿走了，还把另外一碗饭里的鸡蛋挑到自己的碗里。我只好拿起另一碗饭，吃下了那碗没有鸡蛋的鸡蛋炒饭。

好不容易吃完了早饭，我命令“女儿”到房间里去做作业。我想：“太好了，这下我可以轻松地看电视了。”我打开了电视，正准备看。忽然，“女儿”从房间里跑了出来，对我说：“妈妈，我道数学题不会做。”我只好耐心地跟她讲解起来。好不容易讲完了，可是一个上午已经过去了，要吃中午饭了。“女儿”对我说：“妈妈，我要吃番茄炒鸡蛋!”啊?我一听又傻了眼。我最多也只会煎个饼子，哪会做什么番茄炒鸡蛋。没办法，我只好故伎重演，下楼买了一盘蕃茄炒鸡蛋。谁知“女儿”一下就吃完了番茄炒鸡蛋。我实在饿得不行了，扑到妈妈的身上对她说：“妈妈，给我留点!”妈妈笑了笑，对我说：“你现在知道当妈妈有多辛苦了吧?”我忍着饿，点了点头。

篇15：什么的滋味三年级作文范文

记得那是快开运动会的时候，当时，我们十名同学一起锻炼跑步，一下跑三四圈，这其中也是磨练我们的毅力，坚持了几天，我的速度也增加了不少。

到了运动会那天，我的心情十分紧张，生怕自己会垫底，跑不下来，觉得非常丢人，我就想给老师说，我跑不下来，不想跑，可是，我又仔细仔细的想了想感觉这次运动会是对我的考验，我要锻炼自己，为我们班争光，让他们对我刮目相看。

“预备，怦”我们就像被一把箭射出去的一样，努力地跑，加油的跑，使出我吃奶的力气，我才跑了第四位。这时，听见同学们为我呐喊的声音“加油，加油······”我有些沉不气，到了最后冲刺的时候了，我不能辜负老师和同学对我的期望，我咬紧牙关，握紧拳头使劲的跑，腿都发软了。终于到了终点，我得了第二名，这个名次使我出乎意料。

我非常高兴，非常激动，我尝到了成功的滋味了。快乐是酸溜溜的，汗水是甜滋滋的。