会计上岗证课程

2024-04-30

会计上岗证课程（精选6篇）

篇1：会计上岗证课程

请问会计上岗证课程从哪里买啊？[By:彭 , 2011-5-5 11:31:40]

您好：会计上岗证课程详见感谢您的咨询！

您好，从业刚过，请问领证书是需要带哪些东西？初级大概什么时候报名？什么时候考试？教材是哪一种？自力的培训收费情况怎样？[By:..., 2011-5-3 23:15:15]

您好：申领会计从业资格证书需要准备材料，请拨打12366咨询财政局，以他们的答复为准。会计初级职称相关情况见http:///school/course-kj/course.asp?coId=214 感谢您的咨询！您好，请问学习会计需要几门功课呢？[By:zhouxiali , 2011-5-3 8:42:14]

您好：要考会计上岗证课程，需要学习三门课程：《基础会计》、《会计财经法规与道德》、《会计电算化》。感谢您的咨询！

老师，您好！请问淮海路校区会计初级冲刺班是几号开课的？具体是周几上课？谢谢！[By:zz , 2011-4-7 10:38:50]

您好：详见课程安排表http:///school/course-kj/course.asp?coId=597 信息在网页底部。感谢您的咨询！

请问塘桥校区的会计初级职称考前冲刺班具体4月几号开学?上几节课呢?[By:www , 2011-3-31 12:54:12]

您好：塘桥校区初级职称考前冲刺班4月份具体日期待定。每周一次，大约要1个月。感谢您的咨询！请问考前的冲刺讲课，主要讲的是精髓吗？[By:欣怡 , 2011-3-23 11:45:36]

您好：冲刺课属于提高、总领、重点复习的课程。感谢您的咨询！

我想文下，现在只有这四个校区有初级冲刺班么？其他校区比如四平或者是五角场的会开吗？[By:歪歪 , 2011-2-28 15:23:51]

您好：该课程有开班计划的都会列在该页面中

http:///school/course-kj/course.asp?coId=597至于其他校区是否开班或者何时开班，我也不能给您明确的答复。感谢您的咨询！

篇2：会计上岗证课程

2.1总体安排: 课程类别《会计基础》精英课程1：《学员动手制作真账单据》《财经法规与会计职业道德》会计从业资格证精英课程2：《会计人员必须掌握的十大法规》《初级电算化》《从业资格证考试考前综合串讲》精英课程3：《会计人员精通EXCEL的十大独特功能》《商业企业手工账全盘真账实操》手工账会计精英课程4：《十大会计科目使用秘诀》精英上岗基全能本功训《商业企业电脑账全盘真账实操》实操练电脑账班精英课程5：《查账技巧与防范会计舞弊》《连锁业会计实操》《工业会计实操》行业会计实操《服务业会计实操》精英课程7：《老板最担心地十大财务漏洞》《财务部门的财务管理实操》《业务部门的财务管理实操》财务管理实务与《会计职业素养(选修课)》职业素养精英课程6：《老板最关注的十大会计报表》合计课程名称课堂标准课次***3110122211.51.51.5178.5课堂标准时时(次*3)***366634.54.54.53232.51、建账处理+月未处理+年度处理

2、购销存业务控制+财务控制

3、预算+分析+考核

1、行业经营管理模式

2、行业会计实操

3、行业会计财务控制点

1、三个月真账+会计税务一体化

2、“批发+零售”复合型商业账

3、精细化恒企独家课点

1、“1000题随堂习题讲解+10000题课外强化习题”，让学员“边学边考+边考边学”在线模考

2、荣誉：致力考试研究10年，通过率高于同行20%2.2上岗课程系列课程价值点: 1.考取证件，获取会计上岗资格

2.找到任意规模大小的商业企业做会计

3.能去简易型工业、连锁业、酒店服务业做会计* 4.能学会手工和软件做账，满足企业不同需要 5.能解决多利润中心核算和管理考核的要求

6.能解决税务核算问题，掌握合理避税的方法，为企业降低风险

7.能掌握一整套财务管理方法，有效管理公司资金、欠款、库存、费用、利润等问题 8.能掌握建账、查账、防漏洞、提建议、建考核方案的不同技巧 9.能灵活运用EXCEL提高会计工作效率 10.能知道会计工作法规底线，保护自已

7、教学管理标准步骤：共十一个教学管理步骤 ① 总体流程：

老师备课---学员考勤---老师授课---教学反思---批改作业---检查在线题库---教学总结课---组织考试-----评选优秀学员----学员评分老师---老师听课评分

② 老师备课：根据教材、教学配套习题、学校标准讲义综合备课，确定清晰的授课思路

③ 学员考勤：每一节课必备点考勤，并做好考勤表的登记

④ 老师授课：遵循“五点一性一嘉勉”的授课原则，遵循课堂与练习部分讲解同步的授课原则

⑤ 教学反思：结合课堂的“得、失、疑、难、设想”五个方面进行总结反思 ⑥ 批改作业：每个阶段需要批改“关键性作业”，且每个学生不低于一次（不包括考试），批改用红笔批改，并给到表扬和改善意见和建议；并把有代表性的学员的作业收集复印，用于招生。

⑦ 检查在线题库：每一次课的配套在线题库都需要在课前检查，并输出学员作业完成率通报

⑧ 教学总结课：每个阶段都需要总结课。总结课课件在提供的标准课件为准。

⑨ 组织考试：每阶段都需要组织考试一次，阅卷工作三个工作日内必须完成；考试成绩在教室进行书面公开。

⑩ 评选优秀学员：按《优秀学员评比办法》标准进行

⑪ 学员评分老师：发放《学员评分表》，让每一个学员对老师进行评分，没有评分者视同60分。

1恒企学员的三年职业规划方案一 ○

1、半年内考取会计证件、掌握会计精英能力

2、找到一份大中型企业担任会计，能结识很多会计同行和会计精英的同事，更重要的是遇到好领导

3、三年内学会正规的财务管理体系和经营体系，获取亲自动手的存货会计、往来会计、税务会计、费用会计、资金结算会计等多个岗位的工作机会，得到快速沉淀

4、三年内更换工作，挑战高薪，选择中小型企业，迈向财务经理岗位，将财务管理知识和带团队的技巧运用于实战，得到沉淀，形成自身的管理风格

2恒企学员的三年职业规划方案二 ○

1、半年内考取会计证件、掌握会计精英能力

2、找到一份中小型企业担任主办会计，获取高层的信任和认同

3、三年内掌握中小型企业的全盘账务处理、掌握全面的财务简易管理会计能力，获取财务主管或财务经理岗位

4、三年内更换工作，选择大型企业，担任会计或主管职务，掌握正规的财务管理体系和经营体系

3恒企学员的三年职业规划方案三 ○

1、半年内考取会计证件、掌握会计精英能力

2、到会计师事务所、财务软件公司、财务公司、会计培训学校担任会计相关职务，快速积累全方位工作经验

3、三年内掌握中小型企业的全盘账务处理、掌握全面的财务管理会计能力

篇3：会计上岗证课程

为了适应以工作岗位为导向, 以职业能力为核心, 培养面向市场综合素质优秀的高素质技能型人才的需要, 许多高职院校都在探讨会计电算化专业构建“课、岗、证、赛”深度融合的课程体系, 这对我们转变教育理念, 摆脱学科体系的课程内容对老师思想的束缚, 培养能够胜任会计、企业管理工作需要的高素质技能型人才具有很大的现实意义。但是课程体系是由不同的课程构成的, 具体到一门课程“课、岗、证、赛”如何融合却鲜有研究的, 现笔者就《会计电算化》这门课程“课、岗、证、赛”如何融合谈一点自己的看法。

二、《会计电算化》“课、岗、证、赛”内容及存在问题分析

在探讨《会计电算化》“课、岗、证、赛”融合之前, 首先要分析一下“课、岗、证、赛”的具体内容是什么, 特别是工作岗位的确定, 这是课、证、赛的前提。以笔者的看法, “课、岗、证、赛”的内容主要是:

1. 企业会计电算化岗位分析。

企业商品购、销、存管理是反映、分析、考核企业经营规模、资金运营状况、经济效益的重要指标。随着企业现代化管理水平的提高, 企业越来越重视购、销、存业务的管理, 传统的以财务为主的会计电算化岗位也随之发生了较大的变化, 除了原有传统的 (1) 会计主管; (2) 出纳; (3) 总账; (4) 工资和成本费用; (5) 往来会计; (6) 稽核; (7) 财务会计报告编制等岗位, 会计电算化软件操作、审核记账、电算维护、电算审查、数据分析、会计档案保管等岗位外, 采购、销售、库存、存货核算等岗位也成了会计电算化的重要岗位。

2.《会计电算化》课程教学内容。

企业会计工作岗位发生了变化, 相应的职责也进行了调整, 为了满足新的会计岗位对会计电算化知识、能力的要求, 适应企业会计电算化岗位变化的需要, 《会计电算化》课程的教学内容也必须加以调整, 由原来的以财务为主调整为财务业务一体化为主, 会计岗位与对应的教学内容见下表。

3. 学生应该取得与会计电算化相关的证书。

作为会计电算化专业的学生来说, 与会计电算化相关的证书是会计从业资格证中的会计电算化证书和全国信息化工程师ERP应用资格认证证书。

4. 学生参加的与会计电算化相关的比赛。

高职院校学生参加的与会计电算化相关的比赛主要有 (以山东省莱芜为例) :省、市职业院校技能大赛、全国大学生会计信息化技能大赛等比赛项目。

从上面的分析可知, 要解决所“课、岗、证、赛”融合的问题面临大两大问题:一是财务软件问题。会计从业资格考试的财务软件是T3, 全国信息化工程师ERP认证与各类比赛用的是U872。这两个软件虽都是用友公司的产品, 但是市场定位不同, T3针对的是小企业, 是应用范围最广的财务软件, U872针对的是中型企业, 所以设计理念、所用技术不同, 难易程度也不同。二是教学内容问题。会计从业资格考试—T3的考试内容是以财务为主, 即系统管理、财务处理系统、报表管理系统、薪资管理系统、固定资产管理系统和应收应付管理系统。全国信息化工程师ERP认证与各类比赛—U872的内容是财务业务一体化, 即财务部分、采购管理系统、销售管理系统、库存管理系统和存货核算系统, 而这也正好与企业对岗位的新需求相吻合。

三、“课、岗、证、赛”问题的解决办法

虽然T3与U872部分内容是相同的, 原理也差不多, 但是后面的供应链部分却是天壤之别, U872供应链涉及四个模块, 各模块是紧密相连, 就供应链本身而言, 开课至少要一学期。有人认为解决的办法很简单, 只要开两学期就可以解决了。但是由于教学计划、课时的原因, 这是不现实的, 所以只能另想办法了。笔者的办法是:重新整编教材, 把教材分成两部分:一部分是系统管理、财务处理系统、报表管理系统、薪资管理系统、固定资产管理系统, 这部分用T3讲授并实训。第二部是供应链, 这部分用U872讲授并实训。具体做法是老师先用U872把第一部分的内容处理完并把账套备份出来分发给学生, 学生在此基础上再学习供应链部分内容, 最后在综合实训时用U872把第一部分与第二部分结合起综合练习。这种解决办法看似简单, 但是对教师、学生都提出更高的要求, 操作起来难度是很大的。

四、教学方法的改革

为了真正做到“课、岗、证、赛”深度融合, 经过长期的探索与实践, 在教学过程中笔者主要实施“三结合, 五阶段”的教学法。“三结合”即:理实一体课堂教学、学生理实一体课堂操作和课后学生自主实训相结合。“五阶段”即:教师用Tech Smith Catasia Studio、Ha_screen等软件制作的教学视频, 学生在课下学习软件的基本操作 (学生预习) ;教师在理实一体课堂利用多媒体教学设备讲解会计电算化的基本理论和基础知识 (教师课堂授课) ;教师在理实一体课堂利用多媒体教学设备演示会计软件操作, 学生跟着老师进行会计软件操作处理会计业务 (教师演示教学) ;教师在理实一体课堂指导学生会计软件处理会计业务的操作 (实训教学) ;学生在课后利用教师用Adobe Captivate软件制作的教学视频, 根据视频的提示进行操作, 进一步巩固所学的会计软件操作过程 (学生自主实训) 。经过长期实践证明, “三结合, 五阶段”的教学法适应了《会计电算化》课程的特征, 教学效果非常显著。

五、结论

篇4：会计上岗证课程

【关键词】岗证一体；培养模式；课程设置

一、岗证一体培养模式的本质

（一）岗位技能是就业认知的基础

会计工作经过几十年的发展变化，已经从传统的手工记账过渡到现代的电脑记账，如今已经发展到电算化，出现了电算化会计。可见会计工作岗位内部分工在不断发展和细化。而职业教育会计专业的人才培养模式也要与时俱进，适应学生将来从事的具体财务工作。因此，职业教育中的会计专业教育必须紧盯不断发展的岗位技能，进行课程的优化设置，才能培养出适应于会计基层的一线人才。

（二）资格证书是会计行业的上岗证

《会计从业资格证书》是具备从事会计工作资格的证书，是从事会计相关工作必须具备的前提条件和基本要求，是证明劳动者能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计工作的“上岗证”。职业资格证书的制度为劳动者开辟了一条新的成才道路，并在劳动者终身职业生涯开发过程中发挥重要作用。因此，职业教育中的会计专业教育也要根据这个会计岗位的这个特点，进行课程的相关设置，从而满足学生日后的就业要求。

（三）岗证一体是实际操作与理论知识的结合

岗位培训主要培养学生的实际动手能力，证书培训主要培养学生的理论知识，所以岗证相连就是理论教学与实训操作的有机结合，在课程设置上，符合职业教育提倡的“做中学”的教学理念。并且会计专业只有将岗证相连才能培养出既有财务理论知识又懂实务操作技能的实用型会计类人才。

二、“岗证一体”模式下的课程设置框架

“岗证一体”的人才培养模式主要是根据企业实际工作需要，围绕会计工作岗位能力需求，参照国家制定的职业分类标准、职业能力标准和职业资格标准，结合会计理论知识情况，培养会计专门人才。因此，在职业教育中实行岗证一体的人才培养模式，就要重新修订教学大纲和教学计划，以岗位设置与工作流程为重点，将原有课程重新整合，从而达到基于企业实际工作工程的“课岗证整合”。其具体表现如下：

首先，从课程体系结构看，理论知识体系与职业能力体系，即知识目标与能力目标，应当是同一事物的两个方面，不可分割，并且要在其中较好的渗透实际岗位中的职业道德体现标准，即情感目标。这是“岗证一体”模式下的课程设置基础。

其次，从课程设计思路看，将过去以能力结构围绕知识结构设计的职业教育课程设计模式逆转，体现以工作过程为导向，知识结构围绕职业能力结构的设计思路，而进行专业课程设计。例如新教材应引进企业办理工商登记、税务登记、报税等工作项目，并且开发会计实务培训课程、会计证书培训课程、职业技能培训课程加强培养学生的岗位工作能力，缩短上岗适应期。

再次，从教学方式看，应当由知识灌输型向行为引导型的教学方式转型，即为做而学，在做中学。课程设置上要充分体现企业工作过程的实际情况和驾驭能力的培养，同时课程标准的制定上应体现岗位技能和职业技能的基本要求，即中职会计教学要体现出学生为主体，提升学生的自主工作能力，将“基础知识学习——岗位能力培养——从业证书培训”三项内容连成一体，以项目教学为主要教学方法保障“岗位互通”课程教学内容的有效落实。

最后，在考核方式上，必须要发挥“岗证一体”的人才培养模式的优势，即使专业人才培养方案与职业资格考试、实践技能考核相衔接，实行以证代考、以做代考的制度，以此推动人才培养模式的改革与创新，真正做到中职会计课程的优化设置。

此外，中职学校要积极进行校企合作，开发以企业工作过程为课程设计基础的教学内容，运用以实际工作任务为载体的教学方法，拉近学生与就业岗位的距离。岗证培养模式是要紧密依托行业和企业，充分利用社会公共资源，按照校企双赢、专业对接、相对稳定的原则，通过校企合作办学或专业技术服务和社会服务活动，建设设施健全的校内实训基地与长期稳定的校外实习基地。并且通过“校内学习——用人单位见习——校内学习——用人单位实习”流程实现工作与学习的两次循环。“岗证一体”模式下的课程优化设置在实训、实习基地建设中的体现主要在三个方面：

一是中职学校与行业企业加强联系，以推进校内实训基地和校外实习基地的建设，从而达到企业工作场所的教学化。中职学校的课程设置以企业实际工作任务为主，组织实训，大大加强和提高学生校外顶岗实习力度。

二是规划和创新校内实训基地建设的模式，提倡企业全程参与，学校根据实际情况不断改善校内实训基地的建设，并且充分利用现代多媒体及电子信息技术，开发虚拟会计工作环境。

三是实现两个必须，即实践性会计教学必须占专业总课时的50%以上，学生毕业前必须有半年以上顶岗实习时间；学校必须加强校企合作，保障场地、设施经费和设备维护、材料损耗经费，使校内实训与校外实习基地充分满足教学需要。

当然岗证模式的课程设置不能完全等同于专业劳动技能鉴定，因此在教学课程设置改革时需注意以下几个问题：

（1）目标明确。对于中职教育来说，更强调的是学生实践操作能力的培养，最终培养的是高素质的专业技能型人才。为此，我们推行的是岗证式的教育，即学生毕业后不仅可以拿到学历证书，同时也会至少拿到一张或者更多的会计职业资格证书，并具备较强的岗位专业技能，以便学生出去后能很快适应所在岗位的工作。

（2）科学的教学安排。中职会计旨在培养技能型的会计人才，在安排教学内容时，要加强学生的专业技能和考证能力的培养，授课中运用先进的教学方式，方法，提高学生的动手实践能力，引入多元学习考核系统，实现一专多能，多能多证，提高学生的就业竞争力和发展潜力。

（3）“零缝隙”衔接。对于原本不属于同一系列的中职学校的教学内容、教学安排、职业资格证书和企业人才需求现状来说，要做好课程设置，必须在编排上实现“零缝隙”衔接，即确保将学生的理论与实际、知识与能力有机的结合起来，消除矛盾。例如中职学校可以将企业、税务部门、银行三个单位的工作场景、工作环境移植到校内实训室，按照三者业务操作的流程设计实训内容和实训步骤，让学生轮流扮演不同岗位的财务人员角色。总而言之，学校要在人才培养模式和学生管理上下功夫，制定相应的配套教学管理政策、学生管理政策，使得正常教学与岗证培养相互融合。

（4）“双师型”师资。“双师型”教师这一概念，是为了强调职业教育中实践性教学环节的重要性，提升我国现有职业教育教师队伍素质而提出的。“双师型”教师应该既具备较高的理论教学水平，又具备规范的专业技能、培养指导能力，精通专业理论知识和实际操作技能的联系和规律，而且应同时具有教师资格证书和相应的中级以上技术等级证书。通过提高教师的职业技能和职业素养，使得其在课堂教学中发挥优势，将教育教学与岗位工作更好的结合到一起传授给学生。

篇5：会计从业资格证会计上岗证

会计从业资格证的前景

会计行业是个朝阳行业，随着经济的发展。企事业单位，政府机关，会计师事务所会计岗位的缺口一直居高不下。这就为会计人员提供了更多的就业机会。主要就业方向是各类企业的财务部门，国家财政、税务部门，资产评估事务所，会计事务所，会计师，审计师等工作。

课程介绍：

会计从业资格证是欲从事会计工作的通行证，有了这张通行证才能到企事业单位，国家机关的财务部门里担任会计职务。通过会计上岗证的培训学习，使学员系统地掌握经济法规和考证的会计知识，为在以后从事会计工作打下坚实的基础。通过我校会计讲师的细致辅导，使学员在短时间内尽快掌握会计考证信息的要领，学校专业教务老师将跟踪学员的学习情况，以确保学员能够在合理的考试时间内完成学习和冲刺，以最佳的状态参加考试。

培训目标：

顺利通过会计从业资格考试，轻松获得会计从业资格证。

培训内容:

《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》、考级冲刺与历年真题讲解。

考试形式：

1.浙江全省实行无纸化考试。一律实行《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《会计电算化》三科连考，各科成绩须一次性同时合格才有效。

2.每科考试时长均为60分钟，三科连考合计180分钟，中途不设置休息时间。考生可以连续进入下一科考试，但每门科目的考试时间不得超过60分钟，每场考试开考30分钟后方可交卷。

3.考试题型

（1）《财经法规与会计职业道德》：单项选择题、多项选择题、判断题、案例分析题；

（2）《会计基础》：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题；

（3）《会计电算化》的考试题型分理论和实务操作两部分，理论部分有单项选择题、多项选择题、判断题；实务操作部分是财务软件的操作题。

4.考试费用:《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》科目，每科目35元；《会计电算化》科目40元，考生报名的同时在网上交纳。此费用为网银网上支付，由浙江省财政厅统一网上收取。

5.考试成绩：考生可在考试完成7个工作日后，登录浙江省会计考试网查询成绩。考生应在成绩有效期内申领会计从业资格证书。

篇6：会计上岗证规定

北京市会计从业资格证书持证人员（以下简称“持证人员”）可通过北京会计网

（http://.cn）“从业资格管理”系统办理注册登记、变更、补证、调入、调出、超期调转、二次调转申请等管理业务，您需要在网站主页点击“从业资格管理”进入系统，根据页面提示内容选择您需要办理的业务，填写信息，并选择一个办理区县，提交网上申请，打印“北京市《会计从业资格证书》信息管理业务申请表”（以下简称“申请表”），然后持申请表和相关资料到所选择的办理区县办理相关手续。

特别提示

一、请按单位所在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县。

二、请特别注意需要提供的资料内容。

三、请特别注意时间要求，务必于规定的时间内到所选择的区县办理相关手续。

四、请提前准备好电子版照片，要求如下：标准证件照，文件扩展名为.jpg，尺寸为114*156像素，文件大小20K以下。

五、如需咨询，请拨打网站咨询电话：83834702。

第一部分注册登记申请

一、注册登记范围

（一）北京市财政局签发的有效《会计从业资格证书》。

（二）中央国家机关、部队、铁道部及外省市已经转入本市的《会计从业资格证书》。

二、具体安排

（一）注册登记时间为2011年2月15日开始，此次注册登记的《会计从业资格证书》有效期延续到2018年12月31日。

（二）网上注册登记管理系统开通时间为2011年2月15日，截止时间为2012年12月31日。各注册登记地点现场审核开始时间为2011年2月15日。

三、注册登记流程说明

（一）符合注册登记条件的持证人员须登陆北京会计网（网址：.cn），进入注册登记管理系统填报注册登记信息，并选择注册登记地点，提交信息后打印《北京市〈会计从业资格证书〉延续有效期注册登记申请表》（以下称“申请表”），持申请表及《会计从业资格证书》原件、身份证或其他有效证件原件到所选择的注册登记地点办理现场审核手续。

（二）本次注册登记需上传电子版照片，照片要求如下：标准证件照，文件扩展名为.jpg，尺寸为114*156像素，文件大小20K以下。持证人员同时需要在打印出的申请表指定位置上粘贴同底版一寸照片一张。请持证人员提前做好准备。

（三）填写注册登记信息时，持证人员可同时对学历、职称、工作单位、联系电话等信息进行变更。如变更学历与职称信息，在现场审核时需同时携带与变更内容相对应的证明材料原件。

（四）填写注册登记信息时，持证人员不可对姓名、有效证件号码、管理编号（即会计从业资格证书的“档案号码”）、发证日期、发证机关等基础信息进行变更。如持证人员确需变更基础信息内容的（如姓名和有效证件号码），应先到各区县财政局办理信息变更手续。

（五）持证人员应确保申请表中各项信息真实有效、正确无误。如发现申请表填写有误，在现场审核前可自行上网修改，并重新打印申请表；通过现场审核后不可修改。

（六）持证人员只可到选定的注册登记地点办理现场审核手续，到其他地点无效。

（七）审核人员对持证人员提交的证书原件、申请表、其他材料等资料进行检查，同时与注册登记管理系统中的信息进行核对，并在网上确认审核结果。审核通过的，在会计从业资格证书上加盖统一的注册登记专用章（有效期至2018年12月31日），会计从业资格证书交持证人员带回，申请表等资料存档备查（申请表上需记录审核序号）。

（八）持证人员可登录从业人员管理系统查询本人的注册登记办理结果以及更新后的档案信息。

第二部分变更申请

一、持证人员点击“变更申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会计从业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的档案信息。填写需要变更的内容（可变更多项），按单位所在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县，提交申请，然后打印申请表，并签署姓名。

二、填写“变更申请”需要上传个人照片，照片要求如下：标准证件照，文件扩展名为.jpg，尺寸为114*156像素，文件大小20K以下。请持证人员提前做好准备。

三、持证人员携带申请表、会计从业资格证书原件、有效证件（身份证、军人证、护照）原件和复印件、与变更内容相对应的证明原件，于提交申请后的30日内到所选择的区县办理相关手续。

四、持证人员申请的变更内容如果包括姓名、证件类别、证件号码、出生日期、性别5项关键信息，需要重新制作会计从业资格证书，持证人员同时需要在打印出的申请表指定位置上粘贴同底版一寸照片一张。如变更内容不包括以上信息，不需要重新制证，由区县会计科在从业资格证书上作记录，并加盖专用章。

五、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

六、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的变更申请。

第三部分补证申请

一、持证人员点击“补证申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会计从业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的档案信息。填写需要变更的内容（可变更多项），按单位所在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县，提交申请，然后打印申请表，并签署姓名。

二、填写“补证申请”需要上传个人照片，照片要求如下：标准证件照，文件扩展名为.jpg，尺寸为114*156像素，文件大小20K以下。持证人员同时需要在打印出的申请表指定位置上粘贴同底版一寸照片一张，请持证人员提前做好准备。

三、持证人员在提交补证申请后的30天内携带网上打印的申请表（贴好照片）、有效证件（身份证、军官证、护照）原件和复印件、与变更内容相对应的证明原件到所选择的区县办理公告确认手续。申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

四、补证公告期为30天。待30日公告期满，持证人员需上网进入“补证申请”打印公告期满记录。

五、持证人员需在自申请提交日的60天内携带网上打印的公告期满记录、有效证件（身份证、军官证、护照）原件到所选择的区县办理补办手续。

六、公告期满记录交所选择的区县存档备查。

七、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理公告确认手续的补证申请；系统将自动作废超过自申请提交日60天未办理补证手续的补证申请。

第四部分调出申请

一、持证人员点击“调出申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会计从业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的档案信息。填写调出申请，按单位所在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县，提交申请，然后打印申请表，并签署姓名。

二、持证人员携带网上下载并打印的北京市《会计从业资格证书》信息管理业务申请表、中华人民共和国会计从业资格调转登记表（一式三份）、会计从业资格证书原件、有效证件（身份证、军人证、护照）原件和复印件，于提交申请后的30日内到所选择的区县办理相关手续。

三、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

四、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的调出申请。

第五部分调入申请

一、持证人员点击“调入申请”按钮，输入证件类别、证件号码，填写信息，按单位所在地或户口（暂住证）所在地选择一个办理区县，提交申请，然后打印申请表，并签署姓名。

二、填写“调入申请”需要上传个人照片，照片要求如下：标准证件照，文件扩展名为.jpg，尺寸为114*156像素，文件大小20K以下。请持证人员提前做好准备。

三、持证人员携带申请表、会计从业资格证书原件、有效证件（身份证、军人证、护照）原件和复印件、原发证机关办理的《中华人民共和国会计从业资格调转登记表》、调入单位接收证明（营业执照副本复印件加盖公章或法人代码证复印件加盖公章或户口所在地居委会出具的证明），有变更内容的还应提供与变更内容相对应的证明原件，于提交申请后的30日内到所选择的区县办理相关手续。

四、如不需要重新制证，由区县会计科在证书上作记录，并加盖专用章；如需要重新制证，持证人员应在申请表右上角粘贴同底版一寸照片一张。

五、申请表、复印件、原发证机关办理的《中华人民共和国会计从业资格调转登记表》、调入单位接收证明等资料交所选择的区县存档备查。

六、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的调入申请。

第六部分超期调转申请

一、持证人员点击“超期调转申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会计从业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的调出申请信息，填写超期调转申请原因，提交申请，然后打印会计从业资格证书超期调转恢复档案申请表，并签署姓名。

二、持证人员携带会计从业资格证书原件、有效证件（身份证、军人证、护照）原件和复印件，会计从业资格证书超期调转恢复档案申请，于提交申请后的30日内到原调出申请的办理区县办理相关手续。

三、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。

四、系统将自动删除超过自申请提交日30天未办理相关手续的超期调转申请。

第七部分二次调转申请

一、持证人员点击“二次调转申请”按钮，选择输入姓名、联系电话、管理编号（即会计从业资格证书的“档案号码”）其中一项和证件号码，读取本人的调出申请信息，重新选择调入地，提交申请，然后打印申请表，并签署姓名。

二、持证人员携带二次调转申请表、会计从业资格证书原件、有效证件（身份证、军人证、护照）原件和复印件，于提交申请后的30日内到原调出申请的办理区县办理相关手续。

三、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。