高二0907班级工作计划

2024-05-15

高二0907班级工作计划（共14篇）

篇1：高二0907班级工作计划

高二0907班级工作计划

一、基本情况分析

本班学生49人，其中男生20人，女生29人，多来自于城关六中、侨联及原四中，住宿生45人，通宿生4人，其中男生通宿3人，女生1人，都居住在学校附近。

虽然在高中经过了一年的学习与生活，但很多学生的学习行为习惯养成不是很好，甚至还有些学生连基本的规矩都不知道，更谈不上学习了。就是家长也直言不讳子女有这样或那样的小毛病，同时学校地处城关，家长也多忙于上班或做生意，疏于对孩子的管理，甚至有部分学生家长均在外打工，由爷爷奶奶照顾甚至无人监护，还有小部分学生来自于单亲家庭，更加大了班级管理的难度。

二、工作目标

1、学生巩固率提高，不让一个已入学学生因家贫而失学。

2、继续推行“三个严禁”及“八讲教育”，弘扬传统道德教育，强化学生素质素养，努力促进学生养成良好的学习习惯与行为习惯，逐步收到“学会做人，学会做事，学会求知，学会共处”，力争班级文明卫生纪律进入全校先进管理班级行列。

3、强化学生成绩，营造良好的学习环境与氛围，全面提升学生文化成绩。

三、工作措施

1、深入了解学生家庭状况，及时把握特殊家庭信息，全面关注每一位学生的动态，及时与学生沟通交流，倾情协助学生克服每一道难关，让学生感受到学校、班级的关怀与帮助，全身心地投入到学习中来。

2、针对现状，制订班规，及操行评定细则，严格量化、条理化，学生在校的方方面面，做到有章可循，可据可查，进一步促成学生养成良好的行为习惯。

3、创建负责、有威信、思维活、方法巧、善于沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管、事事有人做、处处有监督。

4、密切配合科任老师，齐抓共管，强化科代表责任与作用，使其真正成为学科的带头人，老师的好帮手，同学的贴心人，营造温馨的学习氛围，促成文化成绩大力提升。

5、通过班级操行评定，树立榜样和典型，激发学生奋发向上，同时也对在表现不佳的学生进行批评教育，及时与家长沟通，共同完善对学生的在校教育。

6、开展“一帮一”等形式多样的互帮互助活动，增强同学友谊，相互帮助，共同提高。

0907班委员2010年9月1日

篇2：高二0907班级工作计划

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，的信心和勇气，这是我最宝贵的收获与体验。

根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结、概括。

一、强于业务，精于管理

班主任首先是一名任课教师，如果课上得不怎么样，任凭磨破嘴皮也是白费功夫，学生会以为你净玩花架子。除了在课堂上有效利用自己的专业知识为学生进行精辟的“点拨”外，让学生出成绩无疑是最直接有效的了，本学期，本人的猜题能力得到学生的广泛认可，并且各个层次的学生都取得了进步，这样，“服从”就不单单是嘴上的事了，很多事情，已经令他们“口服心服”。当班主任，除了业务的两把刷子之外，还得有善于管理的强项。管理是效率的保障。在管理上下功夫，做足文章，不仅是业务的延伸，更能保障我们的团队行程凝聚力和向心力。

二、放手与收手

八年级的学生基本上已经属于了解校情校貌的“老油子”了，眼里都是有水的。什么事情该怎么做不需要言传身教，只需明确任务，保证质量，及时落实，不断反馈。在这几年的班级管理中这是我的心得。点到为止——放手给他，一可以检验学生的管理与操作实践能力，而来可以通过验收评价让他们明白自己的问题在哪里，摒弃学生的自以为是心理。实践证明，类似于七年级的手把手，喂一口吃一口而言，只会把班主任累死。放手给他一个舞台，也许在几次尝试之后，他能完善地完成任务，给我们许多惊喜。放不等于纵容，不等于远程遥控，班主任必须身体闲下来的时候，眼脑不能闲。勤于观察，善于总结。比如班级面临大型考试或者比赛，面对强大的对手有为难情绪或者选手有犹疑心理，一般学生都是在自己总结观察的基础上得出的结论。这是需要班主任的激情演说，语言支持来源于深刻感受，向学生析利弊，讲形势，谈竞技，鼓士气。我的心得是，每天观察班上的动向之后针对大部分学生存在的问题集中说，表明观点，亮明态度，让学生形成端正的是非观，在关键时刻能拿主意，想办法而不是自己苦恼。还有对于班级不良现象，既要让学生说，也要班主任自己说。同样，说的事实来源于观察，没观察就没有发言权。如果一味听学生的，难免变成了“告状”，这是很多班主任还有学生都不喜欢出现的状况，另，班主任的发现及发言很具权威性，一旦在班上公开说，非常容易起到敲山震虎的作用，什么该做什么不该做，学生本来非常模糊的概念得到强化，以后就几乎不出现类似情况了。为以后工作打下良好的基础。本学期有两起事件的处理都是很好的证明，处理完当事人的问题，让其他学生总结发言，都表明了心迹，表示了自己的想法，最终达成了一致，舆论监督的力量也是非常强大的。

三、语言不是无情物

良好的思想导向以及端正的学习态度无疑是一个人进步的源动力。但是我们很多人往往只顾追求结果而忽略过程。在学习生涯中，能三分钟热度的大有人在，但是能坚持的实在不多，很多孩子也就输在自己的惰性和没有韧性上了。所以在学习的过程中，如果学生这一段出现了思想问题或者是在艰苦的复习备考过程中坚持不下去了，行为和思想发生了突变，我往往是不训诫他们，他们不想做好吗？这是我会不失时机地拿出一篇文章，念或者讲给大家。我相信，事实也不断证明这样做的有效性，不仅是一次很有文学色彩的德育讲座和心灵鸡汤，也对学生的观念和行为产生了潜滋暗长的力量。综合起来，给学生念过的文章有——《给困难起个名字》《自己缝一针》《“剩”者为王》„„都非常有推广价值，好文共分享，也希望很多同事和朋友多借鉴一下。

四、因材施教，保护学生个性更有价值和意义

看过一句话，启发很大——成长比成功更重要。我们的孩子，只要好好学习，都能成才，但问题是我们生产的不是产品，不需要让学生为了迎合班级或者班主任的要求成为奴性十足善于察言观色的人才，也不是让他们成为善于模仿和完成指令的类人猿与机器人。我们面对的是真正的活生生的人，他们有自己的好恶情感，有自己的思想和空间。我不想让他们在我手上整齐划一，因为那样永远走不出个性的步伐。我想给他们提供舞台释放我们彼此的能量，让我创意的火花幻化成他们智慧的燎原之火。戴荣珠，赵振宇，靳松阳„„这些原本只有成绩好的个性得到了张扬，张贵斌，高攀，焦洋洋„„这些一直活在成绩阴霾下的孩子也有自己趾高气扬的地方，韩双，韦蓉蓉张昊等一大批孩子能稳中求进，为自己很好的定位然后不断地进步。在中学，在八年级，在我的治下，拥有不一样的青春体验，不一样的学习乐趣，不一样的中学生活。是啊，为什么花样年华要生硬呆板的呢？也许我们不是最优秀的，但是我们一直，都是最精彩的。不信，八年级，尽管看去——

篇3：高二0907班级工作计划

一、建立班级规章制度

班级理念能够落实, 最重要的应该表现在班级的规章制度中, 使学生的行为体现出班级理念的要求。高二 (5) 班在同学们的共同参与下, 依据学校的规章制度, 制定了本班的班级规章及奖惩制度。

(一) 具体的奖惩标准

每人原始分100分, 在100分的基础上根据表现进行加减, 以最后个人得分作为评优评先进的参考, 把中学生的德智体美劳五种素质通过分数分值进行量化, 使得学期末的三好生、优秀团员、优秀团干、学校的单项表扬的人员的选定得以公开公平公正。只有对做的优秀的同学进行表扬和荣誉的认可, 才能更好地调动同学们的热情去遵守班级的规则, 才能更有利于建立一个有序有正义感的班集体, 才能防范班级管理中出现的小集体小圈子的“腐败”。

(二) 加分

1.各类竞赛获奖一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖的加分数量20分、15分、10分、5分。

2.月考、期末考试班级1～10名, 依次加20分、18分、16分、14分、12分、10分、8分、6分、4分、2分;其他受到老师当堂表扬、受到学校表扬、上课积极发言、成绩进步加+5分。

3.帮助打扫卫生、帮助老师加2分。

4.为班级在学校比赛中获得荣誉及积极参加的加2～10分。

5.为班级黑板报做出贡献加10分, 如果黑板报获奖就再加5分。

6.学习互助小组中同学进步的, 给组长和组员加5分。

7.每组的组长每月加5分, 课代表每月加5分, 班委不加分。

8.每周之星的同学当周加10分。

9.参加社团活动的一学期加5分, 社团活动获奖的加5分。

10.积极参加班级的文化活动加5分, 有突出贡献的加10分。

(三) 扣分

日常规范:

1.迟到、早退扣5分。

2.旷课一节扣10分。 (注:未请假而未到校则视为旷课)

3.上课期间 (正课、早自习、晚自习等未下课时) 无故离开教室扣5分。

4.上课被老师点名扣2分。

5.上课睡觉、私自讲话扣2分。

6.上课影响老师上课进度扣5～10分。

7.上课看课外书扣5分, 屡教不改加倍扣分。

8.上课吃东西、扔纸条、听音乐、玩游戏、使用电子词典做与课堂无关事扣5分。

9.上课使用手机等物品扣10分。

10.课间玩手机, 听音乐, 玩游戏扣10分, 在教室打球、打闹、过分喧闹扣5分。

11.课间在教室内吃零食面包随地乱丢垃圾扣5分。

12.无理狡辩、无理顶撞老师扣10分。

13.集合、集会方面动作散漫、嬉笑打闹扣5分。

14.女生戴首饰、男生留长发扣5分。

15.不交作业扣5分;无故迟交作业扣2分, 抄作业及借作业给别人抄扣5分。

16.上课铃声响过之后不及时回座位、说话、大声喧哗扰乱纪律扣5分。

17.水杯、其他书籍等与上课无关的东西堆放在桌上扣5分。

卫生规范:

18.轮到值日时, 擅自不打扫扣5分, 打扫不合格扣2分。

19.随地吐痰、乱扔垃圾及桌椅下有垃圾者扣2分。

20.桌椅与劳动工具摆放不整齐, 教室电灯、多媒体、门窗未关, 地面脏乱、黑板未擦、垃圾未倒扣2分。

21.抽屉内书本放置散乱, 不及时整理, 且垃圾不及时丢掉放在抽屉里扣2分。

22.眼保健操不按照指令做操、说话、做与做操无关的事情扣2分。

二、班级规章制度的执行运作

(一) 值日班委的职责。

每天由值日班长记录当天每个同学在德智体美劳方面的表现, 记录在班级日志里。

我班的值日班委:星期一:杨丽, 星期二:杨倩倩, 星期三:金晓雅, 星期四:宋晨星, 星期五:党玥。

班级日志的表模板:

时间:年月日星期值日班委:

早自习:

上午:课堂:

课间:

出操情况:

眼保健操:

午自习:

下午:课堂

课间:

出操:

值日打扫卫生:

值日班委每天都要详细地记录每个同学从早上进校到下午放学离开学校的在校表现, 放学后交给班主任, 班主任再量化分析学生的在校表现, 及时发现问题及时解决, 奖罚要快速高效。

(二) 班长的职责。

班长的工作就是统筹班级的管理, 看各值日班委有没有及时记录, 并检查班级常规到位情况, 提醒相关同学做到位。

(三) 班主任的工作。

班主任刚开始就要时时跟踪, 从早读一开始就要观察每一个同学的表现, 并准备一个记事本把发现的优点和不足记录下来, 以起到监督班委的作用。

(四) 监事会成员的职责。

有权必有责, 要想权力不滥用, 就必须对权力进行监督, 还要选择5个比较遵守规范的同学, 作为监事会的成员, 我们班由潘美洁、蔡秋琪、殷璐璐、王超、朱云佳同学组成监事会, 监督班委的工作, 定期和班主任沟通班级的表现。班委不能履行职责、经过教育也不能胜任的, 将另行民主选举产生其他学生担任。

我们班还有一本班级日志, 是每一个学生档案栏, 会把该同学一学期的加分减分情况进行汇总, 按照高分往下排。这是学生的综合素质的评价分数, 从分数中我可以量化分析出该同学在德智体美劳各方面的表现是优秀、中等还是一般。我会选出其中的前十五名同学, 与本学期每次月考和期中考试成绩都在前十五名的同学, 两者取交集, 大概得出10名同学, 然后根据全班同学的民主测评选出4个优秀三好生 (如果三次违反班级规则将一票否决, 即使分数和成绩很靠前, 也不能参加优秀三好生的评选) 、2名优秀团员、1名优秀团干这些。其他的学校的单项表扬, 不看成绩主要看德智体美劳的综合素质靠前的同学。

三、班级制度管理的优点

班主任进行量化分析学生的在校表现, 操作了两年, 发现这样做的好处如下。

(一) 能够及时发现学生的优点、闪光点, 及时鼓励表扬, 哪怕是一点点进步一点点贡献也要在全班表扬。有利于激发学生对班级的归属感, 每次班级的活动同学们都很积极地为班级争得荣誉, 充分激发学生的主体性潜能。

(二) 能够及时发现学生在德智体美劳方面存在的不足, 及时加以纠正, 找学生个别进行谈话, 帮他找到自己的不足, 然后改正。刚开学的第一周星期五, 应该张爽同学擦瓷砖, 我到教室去看眼操, 顺便拿了一张面巾纸把瓷砖擦了一下, 有灰, 值日班委立即记录下张爽同学没有擦瓷砖, 课后我单独找到张爽同学提醒她下次别忘记擦瓷砖了, 下个星期一我在她的课桌上看到一个小纸条贴在桌子的一角:记住星期五值日。看来对自己还是有要求的, 果真她再也没有忘记值日。有了外界的量化考核要求, 每一个同学的工作, 都在监督下, 奖罚分明, 使班级有序发展。

(三) 通过把每项常规量化, 人手一份班级常规表, 可以培养学生的规则意识, 让工作学习更有条理化。刚开始班级的喝水杯乱放, 书本作业本乱放, 垃圾在座位下随时可见, 一个月之后, 上课时课桌只有本堂课上用的书, 水杯统一都放在座位下面, 位洞里书作业摆放整齐, 很多同学自己制作了纸篮子来放置用过的垃圾。每个人的座位底下再没有垃圾出现。班级干净整洁有序。同学们才能有一个良好的学习环境, 保持班级卫生整洁也是一个公民必备的素养, 文明的表现。

(四) 每天都有考核, 班主任每天都关注每一个同学的进步与不足, 让学生觉得自己是班级的核心和被关注者, 在行为中、在对班级的贡献中就变得比较积极。由被动变成主动, 这也于自身的荣誉的直接联系。

篇4：高二英才班班级管理建设初探

【关键词】高二年级；英才班；班级管理；连队教学

高二年级是成绩分化的分水岭，把握的好则扶摇直上，否则成绩将会每况愈下。进入英才班的学生都是各班级的佼佼者，其无论是学习能力还是悟性素质均较强，这也不免给他们在心理上造成一定的压力。班主任要根据学生的心理特点优化班级管理办法，以期使学生全面提高。

一、英才班学生存在的问题

英才班学生整体能力较强，但心理素质有待提高。由于高二年级学生学习压力进一步增大及学生所处环境的特别，学生心理急需疏通。部分同学成绩还不如在普通班时的表现，成绩的下滑及优越感的缺失严重打击了学生学习的积极性。更有甚者选择逃避，无法正视问题的存在，“破罐子破摔”，把英才班当成一个枷锁，以为脱离英才班还有普通班可去。不能明确班级只是学习的一个客观环境和载体，而忽视提高学习成绩与提升自我能力的根本目的。

英才班学生之间沟通及协同较少，班级凝聚力差。英才班学生学习压力及竞争意识较强，这就导致学生之间沟通较少。在班级内形成和谐的人际关系与团结友爱的气氛，能够不断提升班级的凝聚力和向心力。学生粗浅的认为同学之间只是竞争的关系，忽视同学不仅是对手更是兄弟更是战友，只有对手才能让你真正的有危机感，只有对手才能让你不断完善自我、不断提高的真理。在班级整体学习气势强劲的前提下，生生及师生之间要加强沟通，不断提高班级凝聚力。

二、高二英才班班级管理建设对策分析

1.做好班级学习士气工作，稳定学生心态

高二年级是一个特殊的级别，其上承高一下接高三，是学生成绩分化的一个关键时期，学生已基本适应了本校的教学模式。进入英才班的学生其能力属同级学生中翘楚，在理念上，要树立打持久战的战略理念，引导学生但凡一个班级，第一名只有一个，考不进第一名并不代表就不能上重点大学，第一名不是根本目的而是理想大学；设置目标，班主任所设立的名次第一名已不再局限于一名学生，而是将总分划分为不同的批次，第一名包括成绩靠前的一批学生，第二名包括成绩中等的一批学生等等。要培养出一批尖子生，而不是一两个尖子生。而学生也要根据自己的实际情况设置与之相匹配的目标，要明确知耻而后勇，只有这样才能督促全体学生进步。班主任就是一个集体的大家长，学生心理低落时，要对学生进行及时干预开导，引导其正确面对，而不是逃避问题。

2.开展连队管理模式，提高班级团队凝聚力

在班级管理中要吸取部队管理的精华，开展连队班级管理模式。学生从不同的地方汇集到一起，有着自己的生活习惯和兴趣爱好，这就需要规章制度来加以规范，但由于一些学生的自由散漫作风，往往使一些规章制度难以落实，而连队军事化管理可以使学生感受严格的纪律性，养成雷厉风行的作风、服从命令听从指挥的习惯，从而使学生克服各种缺点。应该说，通过军训，可以增强学生的自我约束能力，提高遵守规章制度的自觉性。越是在艰难时刻，一起吃过苦的，同学们的凝聚力越是能聚到一起，从而发挥其团队力量。连队教学要充实发挥其凝聚力的优势，但是也要避免从中夸大的形式主义，这就严重曲解了其最初全面提升学生整体素质，提高学生学习成绩的目的，不使一位学生掉队，不让任何一个学生当逃兵，磨练的不仅是学生的整体学习能力，更是磨砺塑造的学生的心智及自我抗压、管理等能力。可将班级成员分为不同的几个连，激发学生的豪放情怀，以利于在班内形成帮、赶、比、超积极向上的学习风气。

3.采用梯度管理，因材施教

英才班的学生整体能力相差不多，对其采用梯度管理主要是根据每科目的成绩。根据学生实际情况确定班级短期和长期的奋斗目标，形成良好的学习风气。在新班建立开始，班主任就要详细了解所有学生的学习情况，根据不同科目知识基础确定学生在班级的奋斗目标，让学生明确今后的学习任务和努力方向，让每个学生都有自己的学习目标。根据个体差异，帮助学生制定适合自己的学习计划，在设置班级批次排名目标的基础之上，对每个学科的排名进行研究，在高二关键时期，不能让任何一个学生掉队。每个学生都有着其优势及劣势，教师和学生自己要明确知道学生薄弱科目在哪儿，可设置小组学习，根据学生梯度情况，设立目标，树立比学赶帮超的良好学习风尚，端正学习态度，激励学生不断上进。

以提高升学率为目的，全面发展学生素质，即便是学生的能力、成绩达不到理想结果，其态度、学习方法也会让学生一生受益。要创设出班级的品牌，每个学生走出去的都是英才班品牌的代言人！英才班班级管理不仅只是对整体工作的管理，更多的是在保证全体同学身心健康成长的基础上，取得成绩上的提高，成就梦想考取理想的大学。

篇5：高二班级工作计划

本班学生人数为34人，全部为男生，团员16人。班干部共7人。

二、班级思想学习状况

本班学生较为活泼，个性也突出，班干部成员思想积极，对班级事务的参与热情高，课堂上学生的发言也较为积极主动，大部分学生每天上课后都能够认真学习，课堂纪律好，作业完成率和上交率也较高。新学期刚开始，学生整体精神面貌还不错，不过，通过一周来与各任课老师的沟通，部分学生基础差，偏科现象严重，大部分学生的英语很差，所以在纠正学生偏科、转化双差生方面准备花主要精力，与任课教师联手齐抓共管，确保学习成绩稳步提高。

三、引导学生学习新课程的措施和方法

1、加强学风班风建设，同时以班风促学风，也以学风促班风。

2、确立班级及学生个人的奋斗目标，引入竞争机制，正确引导学生选择追赶对象。

3、加大与科任老师的协作力度，使各科平衡发展，提高班级整体竞争水平。

4、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

四、促进学生发展的措施和方法

1、加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。

2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

3、进一步加强学生的心理健康教育，培养学生具有健全的人格。

篇6：高二班级工作计划

一、班级基本情况

本班为理科班，共有48名学生，其中有男生33，女生15人。这学期经过优胜劣汰，平行班有1人新进我班，学生总体情况较优秀,人数趋于稳定。

二、具体工作内容及措施

1、这学期三件大事

艺术节、运动会和庆祝建国六十周年，组织学生积极参与，进一步培养学生各方面能力。

同时培养学生的集体荣誉感，提倡多为班级出力。利用各项集体活动增进同学之间的团结和友谊，在班级中形成良好的氛围。

2、加强班级常规管理

经常总结一段时间的学习和生活情况，及时批评和表扬，并提出改进方向和新的.奋斗目标;

发挥班团干部的作用，管理好班上的大小各种事务，并掌握好班上的发展动态。恰当的时候作适度放手，锻炼学生自主能力;

培养学生严抓纪律、卫生、常规等，营造整洁、清新、高雅的学习环境;

本期重点是全面达到自主管理的要求，班级学科全优。

3、协调科任老师

加强与其他任课老师的联系，及时了解班上学生的情况，促进交流，协同做好学生工作。发挥相关老师集体的力量，加强对学生的学法指导，使学生学会在协调发展的同时突出自己的优势科目，培养自己的兴趣。

4、学校教育与家庭教育相结合

及时与家长沟通学生在校各方面的表现，使家长对孩子在校情况做到心中有数。对出现问题苗头的同学，请家长协助鼓励或帮助，做好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

篇7：高二班级工作计划

一、培养文明的班风

进入高二，又是不一样的环境，这学期我致力于打造班级的班风，要大改造。平时看到学生们讲话都有讲方言，并不都是一致的普通话，这样就给班级带去不一样的环境，因此本学期，我要规范学生都要讲普通话，形成班级文明风，培养班级的好的班风，一个文明的班级让人待得也会舒心很多，大家生活在一个班级里，就要注意个人的举止，不能随便说脏话和骂人，这些都是不文明的。班风是会影响到学生的，好的班风会是好的影响，坏的班风就会把人带坏，所以培养文明的班风是这个学期班级的重点工作。

二、注重班级凝聚力

文明这个班是刚分的班，因此大家都还不太熟悉，所以此时就需要注重班级的凝聚力，尽量让大家熟悉彼此。在这方面，首先就要学生们一起来制定班级名称、口号和目标，一起去建设班级，也是一种感情的沟通，能够让大家更加有归属感，把这个班级当做自己的另外一个家。又凝聚力的班级才能有长期的发展，学校的活动才能彼此配合和好，为其尽力，这样大家也会更加融合，一致的和谐。

三、加强班级的自主管理

这学期，学生们都升入高二了，又成长了一岁，也要试着放手让他们自己去管理班级了，不能一老师为主。老师作为班级的领导，只是起到引导作用，不能事事都帮他们做了，所以必须放手让班干部自己去管理这个班级，班上的规则也是学生自己去制定，让他们学会自主，这样有利于学生独立自主。对他们以后进入大学是一个很有利的帮助作用。班级的大部分事情都交到学生手中去，大事就班主任做主，小事就交给他们自己做，这样他们才能真正的融入进班级里。

篇8：高二班级工作计划

学生们也是开始上起了网课，在上网课的时候，我也是可以感受到他们对于学习的迫切需求，对于假期太长也是有担忧的，毕竟学习的时间不等人，如果没努力的学好，那么进入到高三，复习之中要补的地方太多，那么也是压力很大的，而我的工作也是要管理好班级的一个班风，了解学生们的一个心态，对于压力，有是很必要的，但同时也是不能太大，不然很容易把学生们给压垮了。对于这一学期，最重要的工作就是要关系学生们的一个状态，只有他们的状态好了，把学习搞好才行。

同时自己也是需要去多和任课老师多一些配合，大家相互的去沟通，才能更加的了解学生，对于他们的学习状态是怎么样的有一个清晰的把握，然后在根据不同的情况，对学生们采取不同的方式，让他们都愿意学习，都乐意进步，不会出现掉链子的情况，而且现在也是开始了上网课，我也是对于接下来进入学校的工作有些担忧，毕竟学生们太长时间在家里了，也不知道他们的一些学习习惯是不是松懈了，对于功课是不是那么认真的去做了，毕竟隔了一个屏幕，还是有挺多的方面不是像面对面那么容易去了解的。

篇9：高二（1）班级工作计划

班级

高二（1）

班主任

熊光华

人数

男：41

级

主

要

工

作

四月

主题班会关注学习学习方法报告会

女：19

班

级

基

本

情

况

分

析

班级情况稳定，学生已基本养成良好的行为习惯，学生整体思想活跃，班级文化进一步建设具备良好条件。少数个别学生行为习惯有待进一步加强，班干部的工作要创新。

五月

法制教育，强化学生法制观念。

班

级

建

设

目

标

认真贯彻政教处的各项指示，结合本班实际，进一步创新工作思路，争创全优班级，全面提升班级形象，提高学生素质，增强个人在年级的竞争能力。

六月

组织会考，班级评优活动。班级工作总结，高三总动员。

班

级

主

要

工

作

二月

开学工作，检查假期作业，主题班会：回顾总结展望，班级文化建设。

年

级

意

见

政

教

处

意

见

三月

传统美德教育，具有班级特色的各项竞赛活动。黑板报班级文化专刊。月考分析。

篇10：高二（9）班班级工作计划

班级

高二（9）

班主任

蔡卫强

人数

男：39

班

级

主

要

工

作

四月

1．召开主题班会《关注共同话题——学习》。

2．期中考试及家长会。

3．开展一帮一结对子活动。

女：22

班

级

基

本

情

况

分

析

全班61人，男生39人，女生22人，本学期借读生3人，国家二级运动员1人。

班内人际关系融洽，班级组织较完善，班内有统一的行为规范。班上学习成绩优秀的学生在年级中不拔尖，少数学生学习目的不明确，学习不勤奋，吃苦精神差。

五月

1．组织参加高二课本剧赛。

2．法律知识讲座。

班

级

建

设

目

标

近期目标：开学两周内建立有威信的班委会，改变班上午间喧闹现象，一个月内明显提高作业的完成质量。

中期目标：树立良好的集体舆论，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，第一学期的期中考试要缩短与兄弟班的差距，力争在高二（结束前）阶段使本班成绩在平行班中居上游水平。高二会考合格率100%。

远期目标：高三毕业时，全班学生成为合格毕业生，争取有更多学生考入名牌大学。

六月

1．组织会考，期末考试。

2．期末总结及学生的期末评优。

班

级

主

要

工

作

二月

1．建立新的班委会，完善班级制度。

2．召开主题班会《总结与目标》。

年

级

意

见

政

教

处

意

见

三月

1．召开主题班会《感动中国，感动高二》。

2．组织参加高二乒乓球赛。

3．学习雷锋精神活动。

年月日

篇11：高二下学期班级工作计划

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生33人，其中男17人，女生16人。通过一年半的相处，现在班级气氛融洽，班风良好，学生思想纯朴，进取心强，成绩也取得了一定进步。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，改进学习过程中的偏科现象，提高数学和英语这2个相对薄弱科目的成绩；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，在思想、日常行为规范和学习方面继续稳步发展，争取获得更大的进步。

二、班集体日常管理

1．班委选派：计划在开学两周内完成班干部的改选工作。虽然上个学期班干部的挑选和培养取得一定成效，班干部工作认真、负责，在他们和班上同学的共同努力下班级各项活动得以顺利开展，各方面表现稳定。但出于对全体学生的整体培养和学生的个人意愿，本学期对部分班干部进行改选很有必要，因为这不仅能给班上更多的同学提供锻炼的机会，也能在班级管理上收集更多更广的意见和做法，不断改进班级建设，还能很好的培养每位学生当家作主的主人翁意识，从而充分带动全班同学向良性方向发展。

2．考勤管理：本学期学校晨练将继续进行，高二级的晚修时间也做了更加明确的规定，学生在教室学习的时间将更固定。考勤工作也变得更为具体和严格。因此在本学期的考勤管理上，除了沿用上学期一些比较有效的方法外，还将考勤记载分类由具体的班干部负责，明确考勤内容和职责以保证学生的在校安全和学习效果，特别是周六的学生考勤工作，要更加仔细、到位。

3．班级卫生：上学期班级卫生情况良好并获得卫生先进班的荣誉，因此本学期在班级卫生上计划沿用上学期的制度：每天的值日生要保持教室及包干区的卫生能够按时并高质量的完成，还要全天保持教室的干净，同时也要保证教室的安全（包括防火、防盗和用电安全）。此外，还要继续加大力度严格控制打包和手机的使用。

4．提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。此外还计划通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力并利用活动课时间开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

5．定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，帮助其建立信心，找到学习的薄弱环节，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。同时还要抓好优生的培养，定期向学生本人和相关任课老师了解各阶段的学习情况，保证他们能以积极、稳定的心态投入学习，稳步提高。

篇12：高二班级工作总结

班级概况：史生班、共有学生47人：17名男生，30名女生(全部住宿)，经过一个学期的学习和生活，都已经基本适应了高二的环境。形成了默契的师生合作关系和整个班级同学之间的友好关系。

我的目标：高二(3)班是每一个成员发掘自己潜能的基地，是每一个成员成长的摇篮，是国家人才的培训地。

我的班训：相亲相爱，永不言弃

我的教育理念：

1、怀着爱心和耐心，尊重学生。

我们经常听到有人评价某班主任很厉害，学生都怕他。我个人觉得这是一个糟糕的评价。我觉得师生应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在本学期，我注意抓住每个适当的时机，如考试前后，学生违反纪律时，学生遇到问题、困惑时等，和学生进行深入的、平等的交谈，走近学生的心理。通过这种做法一直能够及时地把握班级和学生的情况。现在高中生正处于青春期，一个非常容易有叛逆心理的年纪，很多学生这个时候会有很多的困惑，很多的秘密，有的人会和好朋友倾诉，有的人就会埋藏在心里，时间长了就会出现这样那样的问题，我总是会在这个时候以一个朋友的身份去和他们交流，尽量让他们把心里话说给我听，并和他们保证这是我和他之间的秘密，现在绝大部分的学生都愿意把他们在成长中遇到的问题来找我沟通解决。

2、充分信任学生，培养学生的自觉性。

在班级工作中，如果班主任事无巨细都亲历亲为，不仅会人为加重班主任的工作，而且会使学生的能力得不到锻炼和提高。我注意引导学生自主管理班级，让班级的47位同学都成为班级工作的参与者，逐步实现学生自我教育、自我管理、自我评价，让学生的能力得到很好的锻炼和提高。我们班级的所有日常管理工作，大到参加学校的大型活动，小到班级的卫生、宿舍管理，甚至早操，课间的眼保健操，还有教室的门窗，电教器材管理，都有班级同学专人负责。他们做事情积极，认真，一直得到学生的好评，象班长尹扬宾和杨春兰就是我的左右手，我不在的时候全权负责班级的日常工作，在班级很有威信，劳工委员戴彬，生活委员何川江工作任劳任怨被班级同学评为优秀的班干部;还有很多性格内向的学生不敢大声讲话，那我就多给他锻炼的机会，让她在大家面前多讲话，比如刘红叶同学，说话的声音很细很小，做了外语科代表，要领着学生早读，还要给学生默写，如果不大声讲话，这些工作根本没有办法完成，现在的她做事情非常勇敢。

3.民主讨论，建立完善的制度。

班级工作中，建立完善的管理制度非常重要。本学期，全体同学通过民主讨论，在已制定了班规和卫生值日制度基础上，我们又补充了班级情况周汇报制度。周汇报制度即每周末由班里的班委会成员对班级情况作一个通报小结，表扬先进、批评暂时落后的现象，以同学自己的眼光来观察自己，评判自己，效果明显。

4.布置有特色的班级文化，让学生以班为家

在班级文化布置方面也花了点心思，力图有班级特色。开学初，我就在班级里“种”了一棵树，学生给它起的名字叫“愿望树”，上面承载了学生在每个阶段的希望和目标，这样他们心里有压力，眼里有目标，为了实现每片树叶上的目标，他们一直在不停的拼搏和奋斗，所以学生们都非常的爱惜这棵愿望树，把自己的心愿非常慎重的交给了它。我想等到这棵树枝繁叶冒，硕果累累的时候就是我们的学生金榜提名的时候了。我还为每个同学都拍了一张照片，当他们进步的时候，照片就会贴到“光荣榜”上，当他们违犯纪律时就会出现在“调皮鬼”上，两相对照，学生都有自尊心和荣誉感，谁都不愿意自己“调皮鬼”上出现，所以基本上也都能够在日常学习生活中严格的要求自己，这样就形成了比较好的循环。

初当班主任，在工作中也碰到了很多的矛盾和困惑，也常常感觉到自己的不足：

一、如何根据学生不同的特点以正确的心态来区分对待他们，是我必须时时思考的事情。

二、如何以更好的方式方法去引导无心于学业的学生找到自己的人生方向是常常让我感到困惑的事。

三、如何把好给学生以压力和约束力与不会让学生感到害怕与压抑之间的一个度。

四、对早恋问题还没办法找到更好的教育方式。

篇13：高二班班级工作总结

赵树伟

学期已经接近尾声了，我对本学期做了一下回顾和总结，班级工作有喜也有忧。下面主要说一说自己班级管理工作中成绩和不足。

第一方面，学生行为规范和良好习惯比上学期有进步，但是还是没有达到我所希望的样子，可能培养力度不够。找其原因，学生原来长期积累的行为习惯就比较差，自己控制能力也不够好。通过这个学期的努力，算是有些进步：如课间跑步比以前稍有进步。班级管理中眼睛保健操和卫生工作没做好而导致扣分的现象也慢慢减少了，也因此提高了整个班级的荣誉。对这些进步的表现，我要多加强鼓励，加强和保持。在每周一的班会课我还是要持续进行集体主义教养，如集体合作，学生之间团结，互相帮助的事例加以引导，耐心教育潜能生，分析行为中的小问题也是有严重的后果的，不是一个人，一个人代表的是集体，引导他们知错要改。经过自己和全体学生的共同努力，在集体比赛中都能充分体现学生为集体争光为集体而努力的美好品德，如学校秋季运动会，我班取得了比较令人满意的成绩。从这里，我和学生都体会到，只要集体努力没有什么困难是克服不了的。

第二方面，我在学生管理方面尤其是课堂管理方面方法也比以前有进步，现在已经改了遇事冲动，有时为了急于改正学生的毛病，态度严厉，不够有耐心等缺点，基本上能心平气和对待学生，该严厉时也不会一味的好态度，做到“软硬结合”。另外，对学生的表扬和鼓励也慢慢变多了，其实提高学生的主动性，活跃课堂气氛，让学生更多的参与到教学过程中，表扬和鼓励艺术很重要。学生往往会因为我们老师的一句话而认真上好一堂课，学生的潜力是不可估量的。

第三方面，在班干部管理方面，我根据上学期的问题做了调整，也能增强了干部的凝聚力，互相合作监督，管理班级工作时，能以班长和主要干部为中心，每项工作能有条不紊的展开，如原来都要自己亲自过问的卫生打扫，教室布置以及班刊设计等工作，现在班干部都能比较好的独立承担起来。当然仍然存在比较多的不足，有时班干部在遇到大的事情时还是不能很好的进行讨论和解决，因此我还要不断努力提升自己，不断带领他们在事项中学习管理，更好的提高他们的能力，更从容地面对班级工作和班主任工作。