高二六班班级工作总结

2022-11-22

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《高二六班班级工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：高二六班班级工作总结

高二六班优秀班级材料

高二六班优秀班集体申请书

尊敬的校领导及老师：你们好!

高二六班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活波、聪明是我们最大的特点。我们的班级由46名可爱可亲的同学组成，大家来自不同高一的班级、不同的民族相聚在一起组建成了我们温馨的家。

我们的班主任

我们的班主任武老师温和如友，开学那天,她把我们一个个接进来,从此,化为心头放不下的牵挂„„副班主任罗老师和王老师亦是我们的良师益友。在即将刚过去的一学期里，他们是亲人，关心照顾着我们的生活;他们是良师，在我们彷徨的时候及时指明方向;他们是亲密的伙伴，在我们欢乐时露出欣慰的面庞;他们是挚友，聆听分析着我们的情感，学习的委屈，感情的波折都在他们关爱的话语中平复。

我们的班委

李媛媛班长负责班级的总体工作，在班中有一定的声望!时刻关注着同学们的学习生活。

陶源团支书负责班内团委工作，认真传达校团委的要求和指示，毫无疏漏。组织学生积极参加团委活动，以身作则，要求每位团员做一名优秀的共青团员。

饶平纪律委员负责班级出勤考核工作，做好老师准备上课前的工作。

邵姝雨学习委员积极做好了老师和同学间的沟通，使班内成绩有很大提高。

林小红劳动委员认真督促值日生打扫好卫生、为班级做好后勤工作。张奉乾体育委员带领大家认真做好三操，展现高二六班的风采。

一学期的考验，班委已日渐成熟、羽翼丰满，在同学中树立起了很高的威信，更富有感染力和号召力。在学习中，他们丰富了;在活动中，他们锻炼了;在工作中，他们成长了，从最初的陌生到如今的成熟，每一步的过程都是一种美妙，一种享受。

一、运筹帷幄，品格自励——班风建设

为促使班级工作规范化，明确班委会成员的工作职责，最大限度的服务广大同学，高二生活刚开始我们便立刻着手进行班级制度建设，

在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级班规，班委们争取每个同学能了解、熟记班级规章制度，一方面能够提高大家的自觉性，

另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁的精神，同时提高我们班级的凝聚力，使班级始终保持了积极向上的发展姿态。

二、夯实基础，玉汝于成——学风建设

做为高二学生，高二六班班始终坚持以学习为主轴。我们班同学在经历初入文科班的迷茫后，开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位，自我选择，自我培养，自我约束能力都有了很大的提高。

在课内知识方面，同学们把握住课堂宝贵的时间，认真听讲，开动脑筋，敢于和老师交流;课后做好复习和预习工作，博览群书，相互帮助共攻难题。

在课外知识方面，同学们争取时间，利用班级“图书角”拓展知识面，关注身边的信息，提高自身文科生的素养。

在不知不觉中，我们班形成"团结友爱、勤奋踏实、青春活力、积极进取"的良好学风。

三、卓然而立，孜孜以求——班级文化建设

班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。我们班从班级的布置到班歌、班花、班旗、班名等的选取和设计都是发挥集体力量，利用周记征集大家意见，大家共同参与为班级出力，最后经过大家的努力确定《我相信》为班歌，向日葵为班花，6维空间为班名。并班级布置时把它们都张贴出来，让同学们时刻谨记。

四、积极参与、顽强拼搏——班级荣誉

在为班级争光的集体活动中同学们从来不含糊。刚开学和五班的篮球赛中，赛场上球员们挥洒汗水、赛场下同学们呐喊加油，以优异的成绩大获全胜;在学校组织的“法制知识”竞赛中李媛媛和董文群同学奋力拼搏为班级争得第二名的好成绩;在体育委员张奉乾的带领下获得第十七周的流动红旗。

五、干净整洁、温馨如家——班级卫生

劳动委员林小红是一位特别认真负责的班委，她每天督促、检查卫生，使大家慢慢养成了良好的卫生习惯。“爱班如爱家，值日靠大家”是我们班的卫生口号。总之，班内时刻是整洁干净，让人舒心的。

六、满怀信心，迎接挑战——光明美好的班级展望

对于此次优秀班级的评选，全班同学都报以极大的信心去面对：若可以评选成功，对我们班级来说既是一项莫大的荣誉，也是对我们提出的一个新的挑战——我们会更努力地去面对今后的学习生活，在未来的一年中争取做到以下几点：

1、在政治思想方面，每个团员都将在团支书的带领下积极发挥作用，带领非团员积极向上，争取全部入团。

2、在学习方面，进一步提高英语和数学成绩，进一步改善学习氛围以及整体的成绩。

3、在班级活动方面，举办内容更丰富、更有意义的主题班会及活动，丰富同学们课余生活，对外展现我们的风采;

4、在考勤方面，杜绝旷课迟到现象的发生，从最根本入手，保证学习的质量。

过去一学期的酸甜苦辣是令人忘怀的，种种辉煌是值得我们引以为傲的，但回顾过去，我们感觉到的不是满足和沾沾自喜，而是身上的担子越来越重，因为在每接受一份荣誉的同时，也接过保持这份荣誉的压力，一学期如一日，我们秉承着“团结、好学、勤奋、向上 ”校级学风，一学期弹指一挥间，历练了多少学习，积淀了多少难忘。

若此次争取到“优秀班级”的称号，无疑是对我们的莫大鞭策。但是我们的脚步不会停滞不前。我们是有着荣誉的集体，有着极强责任感的集体。我们必然会更加努力，负起“优秀班级”的责任，向广大老师和同学展示“优秀班级”最光彩的一面!

恳请各位领导、评委老师严格审查。

此致

敬礼

高二六班班委 2014年12月17日

第二篇：高二六班秋季学期班主任期末总结

高二秋季学期期末总结

一、学情掌握。

高二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的理想和抱负，对学习热情有所降低，多了份贪玩;开学初，除了发放课本、安排学生座位、确定班干部，掌握学生基本情况也是入学工作的一件大事。每个学生的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情况都要了解。首先争取用较短的时间认识班里的第一位姓名和座号，接下来就是逐渐认识班里的每一个学生性格、能力、成绩和在家表现等。

二、精心培养班干部，让学生学会自我管理

要管好一个班级，单靠班主任一个人那是管不好的，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，明确班一部各自的职责，其它的都由班干部来完成。比如生活委员负责安排卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表，每天由一位班干部检查督促学生的学习和纪律情况，并每天登记，及时向我汇报。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、培养良好的班风、学风 (一)为人师表，率先垂范

班主任既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教育，教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主任也要注重说理和解释。经常将自己的想法说出来，让学生明白教师要他们学到的是什么，让学生清楚的知道教师的想法、教师的要求、教师的标准。从各面严格要求学生，要让学生懂得严是爱，松是害的道理。严字当头，也要爱在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。学校每天早晨要求学生6：50准时到校，我都提前到教室，学生见到老师，心里踏实，情绪稳定，学习的劲头足，主动性强，同时及时教育学生树立信心，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。

(二)加强班级纪律管理

俗话说; 没有规矩不成方圆。铁的纪律是事情成功的一个重要前提。因而开学初就引导学生集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由学生自行制定，每个同学发表意见，通过投票决定实施。放手让学生自我设计，自我组织各种教育活动，把教育和娱乐融于一体;培养学生自我服务能力，让学生规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设者，而不是包袱，收到良好的效果。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，学生自觉遵守。严格有效的班规是良好的班风的前提保障。

(三)组织好班会课

班会课是对学生进行教育的有效形式。配合学校各项管理工作，我们班积极开展许多有益于学生身心健康、发展的活动，使学生在活动中明事理。高二学生处于叛逆的阶段，自尊心你强，直接的批评会激化学生叛逆的思想。利用班会课进行思想教育的一个好处就是避免重复单调的批评说教引起学生的反感，容易为学生接收，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。通过组织学生开展关于前途理想教育、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等等多个主题班会，对培养学生良好的班风、学风发挥了重大作用。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

新学期开学后，，我初步选出了班长和纪律委员。开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。

在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系列：思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

首先，协助授课老师搜集教学信息：以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。

其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态2017年高二上学期班主任工作总结2017年高二上学期班主任工作总结。

六、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

七、班级活动

1、成功地组织了学生参加学校各项活动，各项工作平稳有序。

2、响应学校号召，组织学生召开特色主题班会，学生自己组织了严师出高徒，还是慈师出高徒的辩论会，开的有声有色。

3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定学生不规范行为整顿方案。并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点。

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

第三篇：高二六班班规

高三*五班班规

为了规范同学们的言行，给同学们一个良好的学习环境，特制定班规如下：

一、课堂纪律

1、学生不得无故迟到、早退。在早操、早自习、晚自习迟到，写检查一份。以铃响晚为界。上课迟到进班后站一节课。

2、学生不得旷课，旷课一节，写检查一份，并回家反省一周，如有第二次，反省两周。

3、不得在课堂上乱走，乱串，如出现此类情况，写检查一份。

4、坐姿端正，对号入座，不睡觉，不吃东西，不影响他人学习，如出现此类情况，写检查一份。

5、课上不听课，玩手机，打游戏者，写检查一份，回家反省一周。如有第二次，反省两周，如出现第三次，取消在校资格。

6、课上不允许上厕所，如因特殊情况，需写请假条，经老师签字后方可出去。10分钟内必须返回。

7、上课时有在课堂上顶撞老师的，写检查一份，回家反省一个月。

8、非上课时间在电脑上玩游戏，看电影等和学习无关的事情，写检查一份。

二、早操

早操应按时到达出操指定位置。5：50集合完毕，准时跑操。跑操时按宿舍来站队，如有迟到，一经查实，写检查一份。早操行进途中，同学们口号要响亮有力，早操结束后，由体委整理队伍，宣誓，唱班歌。

三、宿舍纪律与卫生

各宿舍应遵守《学校宿舍管理条例》爱护公物，打扫卫生，按时就寝，为同学们的学习提供一个良好的学习保障。如出现以下情况，作如下处理：

1、熄灯铃响后，仍有同学喧哗，被宿舍管理员通报的，写检查一份。

2、宿舍卫生分数低于60分或被宿舍管理员通报批评的，该日值日生罚款10元。

四、教室卫生

教室是我们共同的学习环境，维护好教室卫生是我们每一位同学的责任，请同学们自觉做好教室卫生。

1、各组应准时打扫卫生，整理讲台。做到地面无纸、讲台

无面、黑板无字、窗台无土。为同学们营造一个良好的学习环境。

2、如发现值日组该天没值日，除让该组成员写检查外，另

罚该组打扫班级卫生一周。

五、其它方面

1、班干部是班级的管理者和服务者，全班同学要服从班干

部管理，积极配合好班干部开展工作。如有顶撞班干部者，除写检查外，回家反省2周。

2、在班级中打牌，玩游戏写检查一份，并回家反省1周。

喝酒、打架者，从重处理。

备注：学生所写检查，交当天值班的班干部，每天早上交班主任。学生写二份检查给以警告。如出现第三份，回家反省。奖励办法：

以月考为界限，每次月考后评出“学习之星”“进步之星”“纪律之星”三星。每次月考后算各组的平均分，小组之间进行竞争。如果月考在同类平行班中平均分第一名，奖励励志电影一场。月考平均分每前进一个名次，奖励励志电影一场。

做好“好帮差”工作。在班里开展“一帮一”活动，促进学生的学习。

值班表：

周一：李肖叶周二：曲保磊周三：尹玉宝周四：谢荣凯周五：刘兴达周六：孙月秋周日：崔国祥

李肖叶总负责，各值日干部每天把前一天的结果交班主任。

第四篇：高二六班家访记录

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。

我家访的对象主要是后进生、学困生。对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。十一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

家访手记：学生：白文涛

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

家访时间：2013年3月15日下午 6：00--6：30

家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，白文涛家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，白文涛在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

白文涛在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

白文涛在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。

家访手记：学生李志

1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。

数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：2013年5月10日

家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。

之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了?能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢?带着期待我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“李志，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。

谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。

看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了。”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。”我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。”„„

之后的谈话，大都是对我的感激了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进步。”我一听，就问他：“你怎么知道的呀?”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗?”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了„„

孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。

通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。十一年来，我尽管在这一方面一直都在努力探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。