如何当好一个数学老师

如何当好一个数学老师（通用8篇）

篇1：如何当好一个数学老师

如何当好一个数学老师

张希泉

第一、教师应具有的课堂语言艺术

课堂教学主要是教师与学生之间的语言沟通，作为一名数学教师，尤其应注重语言的提炼，向语言学家学点说话之道，让数学课堂也有点文学韵味，这些都是必要的。教师的语言艺术可以使抽象的概念、定理具体化，深刻的道理通俗化，难懂的理论形象化，易于诱发学生兴趣。在教学中尽量用学生较为熟悉，容易理解，而且具有诱惑力的语言，对引发学生学习兴趣和积极思维也有良好的作用。

第二、要善于培养数学学习兴趣

传统的数学课堂教学由于受应试教育的影响，教师那种“快节奏、大容量”的“题海式”讲练教学，加上学科本身的高度抽象性使得在培养学生学习兴趣方面有着巨大的困难，兴趣的缺乏引起好奇心的丧失和对数学美的漠视，直接影响了双基教学和能力培养的效益，对培养探索创新的精神更是一种无可逾越的障碍，于是数学课堂却成了枯燥乏味的代名词。兴趣是最好的老师，没有兴趣的强制学习只能是勉强的应付考试，不能给学生带来任何好处，更不可能创造出数学中的奇迹。

作为一名数学教师，努力培养中学生的数学学习兴趣，义不容辞。当然，培养兴趣的渠道有很多，方式不一，数学本身是一门实践的科学，所以可通过数学建模，将数学知识与现实生活联系起来，同时培养学生的动手实践能力。也可在课堂中引入生动的例子，如在讲三角形时，可讲它与被列为世界第一奇迹，人类文明的辉煌成就金字塔的紧密联系。

第三、需具备“授之以渔”

长期的标准程序、标准答案的教育，把学生训练成了解题的工具，实际是训练成了封闭思维方法的工具，这是应试教育的悲哀。方法是流，思想是源，在科学教学中，是把知识本身作为目的，还是把知识作为工具和手段，以掌握科学方法为目的，这是两种完全不同的教育思想。数学教学不是教学生解题，而是教学生会解题。

数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。所以，首先在教师方面，新课程背景下，数学教学要合理使用教材和资料，有效选择例题和习题。一题多解、一题多变是数学创新教学的重要途径，剖析思路、探讨解法是课堂教学的主题内容，教者应从试题导入，引领学生多角度、多层次探讨解法，并对原题进行有机变更。其次，在师生方面，教学中要做到既有教者“与时惧进”的诱导和点拨，又有教者恰倒好处的分析和补充，而更多的是学生生动活泼的自主思考和探索，从而使课堂教学达到良好的效果，而不是学生被动的接受知识，死记硬背题目。

第四、要必须要有责任心与爱心

我们无论做什么事，若没有责任心，必定是做不好的。备好每一节课，上好每一堂课，认真批改每一次作业，是每位教师最基本的教学任务，对每一个学生怀有一颗母爱的心，关爱每一个学生，不放弃每一位学生，是每一位教师的师德修养。

总之，教师作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子，用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。走进学生的心灵，关注学生终身发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，包括自己不喜欢的学生，与之建立和谐的师生关系，使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习，使他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。

篇2：如何当好一个数学老师

怎么办？

我们不如自己努力做一个“巨人”，走向优秀不是梦，梦想何以成真？ 当好一名数学教师，你准备好了吗？

1、当好一名教师应具备的素质：

（1）、练好教学基本功：

数学教师的教学基本功主要包括：粉笔字、钢笔字；简笔画及绘图能力；写教案、说课；口语基本功；逻辑性、条理性。教师教学基本功越来越受重视，如：2007年9月，厦门教育局专门下文（青年教师岗位大练兵文件），要求35岁以下的青年教师必须考“两笔一画”，招聘新教师也准备考“两笔一画”。

（2）、在提高数学教师基本素质上下功夫：

数学教师基本素质主要包括：数学教师的分析教材的能力、组织教学的能力、指导学生学习数学的能力、应用现代教育技术的能力、开展第二课堂、指导优生、转化差生的能力以及运算能力、思维能力、空间想象能力、解题能力、数学应用与实际的能力、数学建模能力、独立获取知识发展提高自己的能力、表达交流与研究能力等。招聘教师非常重视这些方面的考察，我参加过几次教师招聘工作，经常在这些方面出题。如：请你说说某个知识点的教学思路；谈谈某个问题的解题思路等等。

2、怎样的毕业生受学校欢迎？

（1）、充满工作热情，做事塌实的毕业生：

毕业生——有活力，有冲劲，青春洋溢、蓬勃朝气，充满工作热情。但在积极、肯干的同时一定要做事塌实。

（2）、爱学习、勤思考的毕业生：

在知识层出不穷的今天，学生思维活跃、接受新生事物快。作为一名教育工作者，就必须不断学习、不断充实自己，才能跟上时代的步伐。

（3）、热爱学生，善于和学生交流的毕业生：

热爱学生，是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说，这是毕业生的优势。但新教师刚刚走上工作岗位，往往想着自己怎样才能成为众人面前的“大人”，成为众人面前的教学老手，这样就容易忽略孩子们想法，很难与孩子进行内心交流，经常被学生排斥。因此新教师一定要学会降低自己的身份，经常从孩子的角度思考问题，和学生做朋友。

（4）、教学常规训练扎实的毕业生：

新教师一定要在备课、上课、作业等环节上多下功夫。备课力求做到“五备五有”，即：备课标、教材，心中有书；备学生，目中有人；备教法学法，手中有法；备教师自己，胸中有数；备教后，脑中有思。充分体现备课的准确性、针对性、完备性、独创性。上课做到“五突五为”，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线、思维为核心，育人为目标；突出重、难点，突出实践活动，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。力求精讲巧练、语言形象、教法灵活、以情育人、合作交流、自主探求。作业设计精当，具有实效性、针对性、梯度性、综合性、延展性，批改及时，反馈交流。

（5）、会研究、善总结的毕业生：

进行教育科研是提高教学艺术的有力武器。毕业生在大学掌握了许多教育科研的方法，参加工作后，一定要充分发挥这一优势。特别是在实施新课改的今天，新教师应根据课改潮流把握教育科研的方向，积极主动参与各项教育科研工作，把教育科研作为提高自己教学素质，提升自己的教育能力的契机。

做好以上几点，恭喜，你成为了一名数学教师，那怎样才算一名优秀的数学教师呢？

（一）做一个有责任心的数学教师

责任心对教师而言是师德的一项重要内容,也是师德的外在表现,作为一名教师,首先我们必须明确国家把我们聘请为教师,发福利工资,最终的目的是什么?家长把宝贵的子女送入学校交到教师手中,为了什么？人来到社会需不需要为社会和人类创造价值?只有明白这一点,把责任心作为一种大爱,作为一种良知,作为一种无私,淡泊名利,乐教奉献,才能全心全意进入课堂,进入学生心中.如果你是一个小学数学教师,那么更加需要责任心,因为小学的数学知识是具有阶梯性,逻辑性,连贯性,所以数学教师决不能掉以轻心,麻痹大意,每个单元的知识,每本书的内容都要让学生学懂,学好,加强数学教学知识的连贯性,逻辑性绝不忽略其中某部位的知识而造成学生数学知识的脱节，上不接下，最终造成学生对学习的厌烦和偏科的现象，小学数学教师把责任二字时刻放在心中,绝不做心情高兴时好好教,不高兴时三不管的教师。

（二）做一个有耐心的数学教师

作为教师多一份耐心显得尤为重要,曾经有一位优秀教师说过，学生心目中最好的教师是用耐心引导学生,懂得教育的教师。可见耐心对一个教师的重要性,在平常的教学工作中我们面对的学生在能力上,个性上都存在个别差异性。所以在数学教学上教师对同样的问题总是需要反复地讲,不停地讲,对后进生还通过各种渠道更加需要耐心地讲,直至他们全懂, 教师职业是最考验耐心，也是最磨练耐心的事业。数学知识是环环相扣,用耐心来教好每一节的知识尤为重要。

（三）做一个快乐的数学教师

数学来源于生活，数学知识离不开生活，所以教师必须做一个快乐的数学教师,并引导学生在生活事例中发现数学问题、探究数学规律，使学生认识到数学与生活有密切的联系，让学生深切感受到学习数学的乐趣和价值，学生才会学得得主动，从而喜爱数学、愿学数学,在教学工作中会给教师带来无穷的快乐。把学生的每一次进步,作为自己最大的收获,用教师最幸福的眼神和状态去鼓励学生,让学生感觉到他的进步使教师非常快乐.用心去启发和鼓励学生在学习数学的道路上永远向前不回头，但最主要是数学教学必须做到乐字当头,做一个快乐的数学教师。

“优于别人，并不高贵。真正的高贵应该是优于过去的自己。”

只要用心，就能“优于过去的自己”！

只要用心，就能成为优秀的数学教师。

2011级3班

篇3：如何当好一个班主任

关键词：班主任,爱心耐心,责任心,班级管理

我干班主任工作也有五年的时间了,在这五年的时间有苦又累更有收获。静下心来细细品味:班主任工作真是忙碌、紧张、又充实。又使我走向成熟,个中滋味只有自己亲身经历才能体会到。如何当好班主任----做学生心目中领头人呢?就我几年来的工作经验谈几点看法。

一、以身作则

虽然工作20多年,以前也干过97经二和11动漫的班主任,带高一还是第一次,对我来说无疑是一次挑战。大家都知道最难做的工作就是与人打交道,尤其是不爱学习的职业学校的学生。

俗话说:“立人先立心”。新生一入学,我首先让学生吃颗定心丸。亲爱的孩子们:欢迎你们来到了一职专,走进了14护理2班,在这里我们是一家人,我是你们的班主任又是你们的妈妈,你们就是兄弟姐妹。在今后的日子了,我将用我的诚心、爱心、耐心来告诉大家,有我这样的班主任,你们是幸福的,我是快乐的。在军训的日子里,我起的最早睡得最晚,自始至终陪在他们身旁,病了领着去医院,没有水杯子,我帮他们买水杯子。鼻子出血了,我帮着买纸。没水了我去帮着搬水,每天早上早早到宿舍教他们叠被子、打扫卫生,我的一言一行感动着每一位学生,军训期间没一人请假,内务评比那天早晨我一大早赶到宿舍,帮助和指导学生叠了十多床被子,连早饭都没顾上吃。功夫不负有心人,最后我们班内务比赛得了第一,会操第三的好成绩。

二、关爱每一个学生

俗话说:“没有爱的教育是苍白的教育。”走进我班级每一个同学,我都一视同仁、关爱每一个同学,注意他们的一言一行、情绪的波动。教他们如何做事、如何做人、如何学会学习。所以,在接下来的日子里,我首先带领学生学习班级考评和学校考评细则,并落实到日常行为中。因为我们的学生来自不同的学校、不同的家庭。教育方式和生活环境也不一样,个性也千差万别。我用了一个大周的时间找每一个学生谈了话,了解他们的家庭状况,了解他们的心里想法。这样我才能因材施教,有的放矢。当然这里面也不乏不上道的,其中春季来的邢琳琳就是其中的一个,整天调离浪荡,女孩不像女孩的样子,整天玩手机说话违反纪律,只要女生宿舍通报就是她干的,一开始我也很上火,她也和我说老师你不用管我。我从小就这样,改不了。没人管我,我听了以后就给他爸爸打电话了解情况,原来她的妈妈闲家里穷带着小妹妹走了,爸爸又工作忙顾不上她。得知此事以后,我把她叫到家里,亲自给他煮了碗面吃。然后进行了我们的长谈….她最后哭着说;老师我也想好好的,可我就是管不住自己,再说了别人也都说我这辈子也不行了。我笑着说;谁说我们琳琳不行了,你才多大呀,你的人生才刚刚开始,老师教了20多年书了,教的学生也记不清多少了,啥样的都见过,后来都变得好好的,相信老师的眼睛不会看错。老师给你一个月的时间,她惊奇地说;老师你不怕这一个月影响咱班的考评吗?不怕,只要我们的琳琳变成淑女值了。其实琳琳用了不到一个月,就很少扣分了,只要她一有点好转,我就及时的给于肯定和表扬。现在的琳琳已经判若两人,曾经陈云老师问我;胡老师你用啥办法改变了邢琳琳?就从这一点我真的很佩服你!我开玩笑的说,是母爱改变了她。

三、培养班级干部

班级工作涉及到方方面面,要想做好,光靠班主任一个人是不行的,还要有一帮得力的班级干部。军训期间我就观察到有那么一些学生能吃苦,为班级做事积极肯干,有奉献精神。军训一结束就安排了班级干部,并告诉他们,作为一名班级干部必须有顾全大局、吃苦耐劳、任劳任怨、以身作则、在班级中起着领头羊的作用。如果你们在其位而不谋其政,那我也随时替换你们。在工作方法上的指导,主要在日常生活中进行。对于班干部的工作,不包办,给予他们一个自己的空间,但在工作中我注意监督、观察,不足之处及时指出,并给予指导。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。在我的指导下班级干部很快进入了状态,班级的各项工作也有序稳步的发展。在元旦期间组织的书法、绘画、跳绳等各项活动中都取得了良好的成绩。

四、开好家长会

学生的教育就应该是家庭教育和学校教育相结合的。家长会应该是首当其冲的老师和家长沟通的最好时机,我们一年至少开一次家长会,通过家长会我们可以了解孩子在家的表现及思想动态。更利于对学生的教育,更能有的放矢的教育学生,使学生更能健康快乐的成长。班主任工作干得好赖,还需要家长的肯定。家长会上5位家长的发言诠释了这一切。他们说:“胡老师说句实话,当初我是真不同意让孩子来你们学校,通过这次家长会我觉得我孩子来一职来对了,有你这样的班主任我更是100个放心。胡老师今天我真是没白来,你不仅把我的孩子改变了,也给我上了一堂课”。如果说以前的工作是班级的润滑剂的话,一次成功的家长会就是班级工作的催化剂。自从那次家长会,孩子们更听话了,班干部的工作热情更高了,我更省心了!

五、利用学科教学进行德育

我是一位数学教师,对于职专生来说学数学是最头疼的一件事,我就在教学中穿插着德育教育起到了很好的效果。比如在讲解圆的标准方程中每讲一个知识点我就用一棵智慧树的枝条来代替,并鼓励他们我们的知识树在成长你们也在慢慢的长大。希望同学们在今后的每一天每一节课,都以求知为圆心,以勤学为半径,三年后圆了我们的大学梦,为我们的人生抽出一枝茁壮的新枝条。其实只要用心观察,数学在生活当中处处可见,只要学好数学,你就会发现生活是多么的美好!数学是多么的美!数学当中处处存在美,只不过我们缺乏发现美的眼睛。在我的带动下我们班学数学的热情非常喜人,每次考试成绩都在级部名列前茅。

篇4：如何当好初中地理老师

【关键词】地理教学；现状；策略；转变思想观念；增强责任感；先学后教

作为素质教育的重要组成部分，在农村中学里，特别是像我们这些贫困山村的学校，严重缺乏教具及其他相关的辅助教学设备的地理课，要如何才能打破这种局限，获得最大的教学效率呢？随着近几年中考政策的改变，地理经历了非中考科目——中考科目——非中考科目——中考科目的艰辛历程。

农村中学地理课地位的低下，又直接影响到乡村居民对环境的保护意识。这与提高全民素质的教育宗旨相差甚远。即使有的升入高中，也明显暴露出对地理知识的贫乏，甚至连地理基本常识都不会，导致初高中知识不能很好地衔接，高中教师在教学时还要花时间、精力去帮助补习初中的一些知识。严重影响学生的学习，不仅仅增加了报告中学习的难度，也使部分学生对地理“望而却步”。

这样的问题亟待解决，笔者就此提出几点不成熟的建议：

一、转变思想观念：正确的对待地理学科

地理，是一门科学性地理学科，所学知识是对学生终生发展有用的知识，不是“副科”。教师的思想要转变，并且通过地理教学过程改变学生对地理的看法。我认为：学科知识的传授重在于教师，要想改变现状，必须有建立一支稳定的、具有一定专业水平的地理教师队伍，地理的教学才会有所保证，学生才有机会成为地理学习的主体。

首先是教师配置，能确保地理教学的正常开展，不少的乡村学校根本没有专门教地理的教师，平时不开课，只有中考前的最后一学期才上课。八年级、九年级的期末考试，试卷发下去之后，教师就把答案写在黑板上，学生直接抄在试卷上，分数是直接写在试卷上的。分数只是应付检查，但这种行为让学生形成了地理不用学的假象，一直会影响到高中学习地理的态度。

此外，地理教师要增强责任心。现在许多乡镇一级的地理教师非常不稳定，每个学期都可能发生变动，常常是一些不能胜任某些科目时临时负责地理教学；还有的一些教师的工作量不够，增加几节地理课凑数；有的是没有地理专业教师，临时抓一些“老弱病残”的教师，给予适当的照顾。每到学年结束，教师对下学期教什么，心中没底，在假期不能做一些准备，开学仓促上马。因此，教师也就不可能把精力放在地理教学上，不愿意下功夫，有的乡镇学校虽固定几个教师上课，但由于教师没有学过地理专业，地理教学的质量也就可想而知。因此，在教学中经常出现一些科学性错误及不规范的语言，就不足为怪了。

教师的业务素质在教学工作中会得到不断的提高，同时还需要及时进行教研活动，教师之间的讨论能加深对知识的理解，多角度理解知识，从简单的切口入手，更好地引导学生探究地理原理。每周定时开展备课组活动和教研活动，充分发挥科研活动传、帮、带的作用，教师相互学习。地理教师的进步，源于教师的责任心。在地理教师缺乏的乡镇中学需要这样的地理教师，不计较所谓的学科地位，热爱地理教学，以自己的热诚带动学生，感染学生。这样，地理学科在学生心目中的地位才会逐渐提高。

二、先学后教：寻找生活中的地理，将地理融入生活

教师在备课的时候应该带着学习的心态，利用所学透彻地理解本课时的知识点，再尝试从学生的知识水平来理解，讲解的时候站在学生的角度进行授业，有利于学生的知识接受。

地理的综合性学科特性，让不少教师摸不着头脑，大部分初登地理教师讲台的同仁们，认为地理就是一门文科性学科。上课的时候拿着厚厚讲稿上课，非常辛苦的写板书，写了一板又一板，并让学生抄写下来背，学生认真背下来之后，考试成绩并不理想。一学期下来，对地理的学习还是不得要领，逐渐萌生了厌烦情绪。

我凭自己的教学得失来看，地理的教学要与生活相融合。可以利用生活中常见的事物帮助学生理解地理知识和地理现象。如：七年级上学期的经纬网知识，这是让众多教师头痛，也是让学生对地理产生恐惧心理的知识。讲解这些知识的季节刚好是秋季，到处都是橘子。笔者将橘子带进课堂，首先激发学生们的好奇心，利用橘瓣形象的讲解经线，并在完整的橘皮外围画上纬线，经纬线的特点就展现在学生的眼前。还可以重现生活场景，讲解地理原理。如：骑自行车上坡时，同学们会怎样？走“S”形！等高线地形图中公路选线的原理即基于此。

在新课程教学中还需融入我们身边的地理——乡土地理，这在中考范围中也有体现，可以带一些当地的植被、土壤到教室，进一步引导学生在记忆中找到本土的地理现象，与地理知识相结合。

三、利用学习地理的基本工具——地图

地图是地理教学中不可或缺的一部分，充分运用地图是地理学科区别于其他学科的重要特征，因此我们要很好地利用课本中的地图。地图的种类很多，主要有地理地图、示意图、统计图、景观图等。地图具有简明直观的特点，利用好地图，对学生理解、记忆课本中的文字有良好的效果，那么如何利用好地圖尤为重要。关键是把握图中信息。如东南亚景观图，我们应该能找出当地典型的植被，当地的建筑风格，或是农产品，课本的图片都是彩图，视觉效果非常好。

这里列举常用的读图要领和技巧：看图要有一定的顺序。阅读地图中的标题（图名），弄清这张地图展示的是什么。阅读图例和标注，明确各种符号的意义。其次是阅读地图的主体。这一部分是阅读教学地图的重点。一般按照这样的顺序阅读：①一般性的游览，了解本图中所包含的基本信息，如地理位置，自然地理要素（地形，气候，河流等）社会经济要素（城市，交通等）。②按照主题内容详细阅读，读出图中主体地理事物的分布以及变化情况。③对阅读的结果加以分析，“以图导因”，其目的是为了真正读懂一幅图，掌握一幅图，总结出一些心得和技巧，既可以加深理解所学的内容，又可以为以后的读图打下基础，从而做到举一反三。④读图要变换角度。读图需要反复观察，只看一遍往往是看不透，看不细的。然而，反复看图不能老是从原来的机械地重复看图，而要适当变换看图的角度，这样往往能收到很好效果。引导七年级的学生看图，重点要突出图中重要的和学生感兴趣的内容，具体的读图方法可以在学生的地理素养有一定基础的时候教授，如八年级学习中国地理。

乡村地理的教育始终没有跟上教育改革的步伐。所以，作为乡村教师一定要肩负起地理教学这一重任，使乡村地理教学一步步前进。

篇5：如何当好一个数学老师

当好语文老师是我常常思考的一个问题

李志祥

【摘要】只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。思想素质、业务素质、教育教学素质。这三个素质是搞好语文教学的关键，它对语文老师的工作能取得良好的效果，有着重要的影响。

【关键词】辩证;素养;助手;演员;激情

孩子是祖国的未来，如何塑造他们，使他们成材，是每一位老师都应该思考的。人们常说：“只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。”思想素质、业务素质、教育教学素质。这三个素质是搞好语文教学的关键，它对语文老师的工作能取得良好的效果，有着重要的影响。

1首先语文教师要有哲学眼光

要用辩证的目光，全面准确有针对地看语文教学。试想，一位语文教师在对待文学作品时，不能上升到一定的认识高度，语文教师给学生的将会是什么呢?语文教师的存在还有价值吗?以哲学的智慧培养起学生的智慧，使之具备反思的传统，甄别文化，建立起自己的价值系统与人生的意义，具备判断新旧系统的能力，这才是根本意义上的教育与培养，这才是灵魂塑造的核心。

2要做好一名语文教师，就要使自己具备深厚的语文素养

而语文老师要具备的语文素养，我想，首先，要回归语文，练好内功，尽可能正确、到位地理解和把握文本，这是一道“铁门槛”。教师要成为文本作者的知音，应如古人所说“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，要多读古今优秀诗文，选读一些重要的美学和文艺学论著，注意提高自己的理论素养。教师自身的积淀厚了，识理多了，视野宽了，立足点高了，知识渊博了，才既能宏观把握，又能微观深入，语文阅读教学才能进行得游刃有余。我平时喜欢浏览各种报刊杂志，及时吸收新的教学信息，进一步提高自己的教学水平。

特别是几年来，随着网络的普及，本人积极学习电脑技术，上网浏览信息，听取同行的建议，当然更主要的是为了学习别人的先进经验，并设法运用的实践中去。每当教学中有了困惑和问题，就经常写成贴子，发在相关的教育论坛上，获得同仁们的不少帮助。积极学习先进的教育理念，汲取同行的先进经验，不断提高自身素质。

3甘愿当好学生的助手

叶圣陶先生曾经说过“语文老师是引导学生读书、看书的。不是给学生讲书的”理解课文的时候，同学们可以走出座位，到应去的地方共同学习。老师应给予学生较大的自由活动的空间，改变传统教学模式(一人讲，几十人听)，学生觉得新颖有趣，课堂上没有师道尊严，没有死记硬背，学生通过读读，想想，议议、演演，在游戏式的快乐中就学习了知识，领悟了道理，牢记了内容，而在整个教学活动中，学生学得主动。老师上得轻松，老师担当起了学生的助手，只是在学生不明白或者遇到要求不明时，起一种点拨，投石引路的作用。学生明明白白，老师引而不发、装聋作哑，这样的课堂轻松愉快。

自古以来一提起老师，大家都会异口同声老师辛苦，诚然，当教师做的是育人的工作，人是高等动物，有灵性，有思维，有情感，有智慧，不是一部纹丝不动的机器。可是教师的安逸从哪里来?就从这里来!懂得并引导，善于教给学生学习的方法，授之以渔。才是21世纪适应社会发展的新型教师。那种老黄牛似的教师已经落伍过时啦!良好的学习习惯，阅读习惯要从小培养，奉劝天下所有从事教育工作的人都来当这样的老师吧。

4优秀的老师是一个天才的演员

为什么这样说老师的角色呢?因为老师每天面对的是求知、是眼睛、童稚的心灵。老师的一言一行对学生有着无可估量的影响力。这里说的是课堂上的老师，他必须是天才的演员，他要有一口响亮标准的普通话，要有口若悬河，旁征博引口才与文才。

他能根据课文内容入木三分的引导学生体会文章深刻内涵，感染，熏陶学生的情感，他还应该跟学生、跟作者，跟课文里的人物没有距离，只有优秀是演员才能打动观众，让观众与剧里的人物的命运同悲同喜!而教师对学生而言做的就是这样的演员的工作，要做到这样的教师，决非一件易事!一个教师如果没有渊博的知识，没有深刻的文化内涵，能当上好演员吗?这就必须要求老师要不断地学习，不断地充实完善自己。

前面我们说了，在课堂上老师要学会省力气，学会装弄做哑，可是并不等于，你可以不吃透教材，不认真备课，什么都让学生自己去理解感悟，这样久而久知，学生会觉得老师的学问不过如此。对老师失去信任，崇敬!一个优秀的老师懂得在适当的时候，给学生他不知道，不易知道，想知道的多一点的东西。老师总是在意想不到的时候给学生一个意外的惊喜，促使他不断去探求，去获取!要让他有一股创造的原动力!

5语文老师要具有激情

语文学科是一门很感性的学科，语言文字的习得，思想性情的`陶冶，都有赖于心与心的碰撞、情与情的交流。语文教学缺少了激情，就达不到应有的效果。语文教师的激情，源于对文章的深入体会，握其精髓;基于对学生的热爱，育人成材。语文教师有了激情，就极易激活学生的思维，让课堂充满魅力，张扬学生的个性，使他们获得美的感悟，受到美的熏陶。语文老师有了激情，就会自觉地去探寻课堂教学艺术。

比如，上课时，面对学生，那声音，有气有力，音响适中，抑扬顿挫，节奏分明;那眼神，平静的，温柔的，慈爱的，深邃的;那手势，遒劲的，简捷的，舒畅的，细腻的;那体态语，生动的，大气的，稳实的，形象的。

这些，将会形成一个强有力的磁场，将学生牢牢地吸引住;语文老师有了激情，就会去建构激情语言。优秀的语文老师，教学语言绝对不是干巴巴的，而是形象生动、幽默诙谐、绘声绘色、井井有条、妙趣横生、意味无穷，令人耳目一新，历久难忘的。生命，因为有激情而美丽;教学，因为有激情而更动人。一堂课有了激情，教育将获得刻骨铭心的力量;一个教师拥有了激情，生命将因此而灿烂。

篇6：如何当好一个店长

店长的能力素质好坏，直接影响店铺的经营业绩。如何做一名受员工欢迎、让公司受益的优秀管理者是我们每一名店长急需解决的课题。关于这个课题，我说我在杭州信怡科技有限公司亲身体会的以下几点： 1．团结

一个店经营业绩的好坏，离不开员工们的共同努力，要想成为一个优秀的管理者，更需要一个精诚团结的集体来支持。我认为，店长首先是一名员工，然后才是一名管理者。只有自己身先士卒，和广大员工们融为一体，和她们同甘共苦，用自己的实际行动感召和带动员工，把她们紧紧地团结在一起，心往一起聚，劲往一起使，这样才能提高经营业绩。我始终认为，既然你不能给员工提供工作保障，至少该满足她们希望得到赞赏的心理。因此，工作中应该对员工们的出色成绩提出表扬，以此更好地激发员工们的积极性。也只有这样，员工们才能全身心地投入工作，齐心协力，为店铺的经营发展贡献自己应有的力量。2．培训

教育训练是公司全体职工最大的福利，把培养先进企业文化作为铸就和提高员工综合素质的最佳途径。分期分批组织员工进行现代营销专业知识、礼仪服务知识等综合素质的系统培训，全面提高广大员工应对市场竞争的综合能力，为促进公司快速发展创造了良好条件。

3．关键

如何经营管理好一个分店是目前摆在每个店长面前的新课题。在市场经济竞争激烈的今天，如何提高销售人员的工作水平和能力，了解商品知识和开展各项经营活动，使其不断积累总结经验，尤为重要。人常说：“生意三件宝，人好、货好、信誉好。”那么，为什么把人放在首位，而不是把商品放在首位呢?道理很简单，因为人有思维，有情感，有识别和判断能力，而商品却是死的。在工作中就是给你购进最畅销的、最流行、最新颖的商品，而你不去用心经营，合理的管理，好商品也会变成一堆烂货、死货。而相反，只要你能抓住消费者的心理，了解顾客的购物心态，热情导购，微笑服务，就是平常不好卖的商品也照样是抢手货，卖的出去。信怡公司最流行的一句话是“消费者的语言不一定能够输出他们真正想要的，但是他们会通过他们的各种行为告诉你他要什么。”万事，事在人为。那么如何充分发挥，调动每个员工的才能和积极性，是管理环节中最重要的一环。而店长和员工之间的沟通，是整个经营活动，能够保持活力和生机的有力保证。在这个每个人都追逐的业务的世界里，你必须为你的客户提供一个买你的产品而不是你竞争对手的产品的理由，如果你不提供哪个理由，那么你最好提供一个非常好的价格。4.角色 店长在一个公司或者说IT公司扮演的角色，我想这个话题是每个公司每位店长所必须看的而且深思的话题，因为店长是每个公司的中层支柱，对一个公司来讲起呈上启下的作用，如何倾听员工意见，如何传达公司的各种思路，出色完成公司的销售任务是我们应该想的问题，“两人为仁，三人为众”每个人都有自己的想法，员工如何理解和解决公司整体矛盾是每个公司遇到的新课题，但是一个出色的店长能及时通过沟通解决这个矛盾，对公司作到负责，对员工作到维护其利益，而不是出了问题自己把责任推的一干二净，对公司横加职责或者对员工苛刻要求而看不到问题的所在，而店长是员工和公司二者之间的沟通桥梁，是整个经营活动，能够保持活力和生机的有力保证。5．集体

一个公司既然存在销售部门，那么不可缺少的至少有财务部，仓管部，物流人员等，那么销售部门都会和这几个部门经常接触，如何整理这里面的关系是每个店长应该注意的一个细节，合理的处理各部门关系会对自己的销售减少很多不必要的麻烦，使整个销售过程简单化因为这几个部门都是兄弟部门，不存在上下级的关系，相互简单的配合能让我们销售简单化，也只有这样，各部门才能协调地投入工作，就象上了油齿轮一样，齐心协力，为公司的经营发展贡献自己应有的力量 6．结束

篇7：如何当好一个接班教师

城关中学 吴颜卿

【摘要】由于学校发展的需要，保证学校教学工作的正常进行，学期开始或中途会对个别班级或全体进行人员重新调配，这样就出现了接班班主任或接班老师，中途接班对于接班老师来说是一个很难与学生相处的过程，若师生关系处理不好，适得其反，相反若接班教师有一定的计巧和方法，也起到了师生双赢的效果。

【关键词】接班 宽容 微笑 激励

工作快二十年了，只到近二年才连续接班教学，2013年送走一届九年级毕业生后，学校为了从大局出发，保证同一年级不同班级的师资力量均衡而对学校教师人员进行重新调整和分配，我又和上一届的班主任接任2014届的其中一个班的数学教学，该班是全校出了名的差班，学生不仅成绩差，而且品德也差，数学老师年年换，数学成绩在七个班中最差，全县排名第十二。这个班差的原因很多，如班级管理松散，教师走马灯似的更换，已至于到了九年级，班级维持不下去了只好再换，除了物理老师没换外，全部是新老师来接任这个班。在最紧要的时候来了个大换血，学生能接收我这个“后妈”吗？相互是不是有排异反应？教师能融纳这样的一个“差班生”儿女吗？

对于中途从没接过班的我来说是个严峻的考验，在这一年里，我保受了苦和累，在关系紧张而又白热化的硝烟中送走了2014届毕业生，中考数学从全县第十二跃居第三，虽然取得了可喜成绩，可是这一年里我和学生的感情温度始终保持零度，我这个“后妈”以失败而告终。新学期开学了，校领导又让我接八年级数学，静下心来，反思我上一届教学中存在问题总结了如下几点接班经验：

一、调整心态，轻装上阵。

接一个差班首先心态要好，领导让你接差班，就说明看好你有这个能力，虽然不能让差班起死回生，但至少能扭转不再继续“乱”下去的势态。2014年，上九年级接班的数学老师有三个，却让我接最差的九（7）班，我心里有股怨气，认为拿我来垫“背”的，所以心里一直有疙瘩，就因为有这样的心里因素，导致我在接班的过程中心情不畅，把不能在领导面前发的气，有时无原由的发在这个班的学生身上，认为是他们的原因，才让我接这个班，所以在这一年里我没高兴过，脸上从没露过一丝笑脸，整个课堂总是摆弄着一张苦瓜脸，严肃而又呆板。别说，就因为我这张脸，铃声一响，学生还立即安静了下来，课堂上也没有学生捣乱，上课还比较舒服，但是站在讲台上我看到的是一张张没有生气的脸，有人说没有快乐的教学，是不成功的教学。学习是一种愉悦的过程，如果学习过程中没有快乐，无论是老师还是学生，那都是一种折磨、是一种煎熬。久而久之，学生也远离我，而我呢？不找自己的原因，还总在同事面前数落学生的不是，认为接班老师，就是个后妈，无论待他们再好，也暖热不了他们的心，他们就像是十冬腊月小河里的石头暖不热，母鸡身下的石头，咋也孵不出小鸡。在这样一个不愉悦的过程中熬过了一年，反思一下，这个班的学生遇到我这个接班老师是他们的不幸，我作为一个接班教师有这样一个糟糕心态也是自己的不幸。让我们彼此都处于一种不快乐的教学活动中。送走了这个班的学生，2014下学期，领导又让我接八年级数学，痛定思痛，反思过去的一年，我才明白，保持一颗良好心态，轻装上阵，无论是老师还是学生都没有负担，整个学习过程才是愉悦而快乐的学习，学生和教师才是轻松的学和教，为你当好后妈走好了第一步。

二、面带微笑，爱如春风 接班老师如同后母，特别是对于九年级学生来说，他们无论是在思想上还是心里上都比较成熟，对老师喜欢“评头论足”，上一届学生整整一年，我们的关系都很紧张，原因我找到了一些，其中一个原因就是我对他们微笑太少，是我自己把他们从我的怀抱中越推越远，是我无情而让他们变的“冷漠无情”。吸取上次接班失误，对于这次接的八年级学生，我每天总是保持微笑，我每天把一位诗人说过“微笑是阳光”记在心上，上课铃声响了，我总是微笑着站在教室门口，我意外发现学生们唱歌的声音也格外洪亮，课堂上学生回答问题总是那么积极，课堂气氛是那么的和谐融洽，学生是怀着轻松愉快的心情投入到学习中。在过去的一年里，我总是愁眉苦脸的走进教室，学生产生了心理压力，久而久之，学生也真是越来越讨厌我，后妈也就名符其实了。其实微笑很简单，后来我明白微笑能让学生感受到来自老师的爱。就像是一个母亲对自己儿女一样用微笑去化解一切。

三、不翻旧帐，宽容学生。我接第一个班后，我首先从别的老师那儿打听班上学生的情况，再加之听别的老师总说这个班学生怎么的笨，怎么的调皮，哪些学生不服管，哪些学生个性差，所以我都记在心上，所以当这些学生犯了错误时，我都会把旧帐拿出来数落他，总认为会起到教育效果，然而失得其反，学生反而更有抵触情绪，我的心里反而形成定势，认为这个学生是“坏到底”。所以，当好一个亲妈，不能记较过去，要重新认识学生，而在过去，我没做到这点，吸取前一次教训。我接这个班后，我不从班主任那儿去了解每一个学生，我把他们看成是一张洁白的纸，我要亲自去了解他们。我给学生们说“过去你成绩优不优秀，纪律好不好都不重要，因为那已经是过去的事了，我只看重眼前的你，关注你现在每一天的表现。”就是我知道某个学生以前是如何的顽劣，但我陈年老帐不一起算，不能痛打落水狗，我总是找出他的闪光点，帮助他树立自信心和改正错误的决心。我接的这个班上有一个学生是本校同事的儿子，我没接班时就听说他很调皮，七年级他的每科成绩都不是很好，以至于到了厌学的地步，自从我给他们上数学课以来，我总是关注他，让他回答简单的问题，回答对了，我总是把微笑送给他，而且在全班表扬他的点点进步，让他尝到成功的滋味，做作业时，我有意转到他身后看他做题，看到他有疑惑时，我耐心的给他指导，我把他叫到办公室，我丝毫不流露早已了解了他的过去，而是把他当作一个“很不错”的学生，我先是诚肯讲述他开学以来的种种优点，然后再指出他的一些不足，这样的谈话，使学生感到“我在老师眼里并不是差生”，所以我不翻旧帐，宽容学生，再加上个别谈话起到了“加油”作用，师生之间建立了信任感，渐渐的我发现他喜欢上了数学，特别学《全等三角形》他好像上很上心，每天放学回家，总要向他妈妈说说数学问题，开学不久进行了两次小测试，都考到了八十多分，还听他妈妈说晚上下自习回家主动要做数学，主动让他妈妈买一本数学资料。可见，当好一个后妈，要不计前嫌，包容他的过去，重新认识每一个学生是当好一个后妈必备的品质。

四、带头鼓掌，激励学生。

以前我从不喜欢在课堂上让学生鼓掌，我总认为那是玩花样，搞的教室里乱糟糟，认为大多数学生趁机瞎起哄。就像舞台上的歌星，唱完了一首歌后，台下的粉丝吹着口哨，敲打着随身带着的“巴掌”搞的台下一阵骚乱。自我接这个班后，我才发现，每当一个学生上来讲题讲得很好时，或回答问题很精彩时，我问学生讲的好不好？我以为他们都会说一个“好”，然而取而带之的是一阵热烈的掌声。我看那个讲题的那个学生很是自豪，我也突如起来的拍起了巴掌，而且掌声更真执而热烈，进而教室里又响起了“啪啪”的掌声，我再看先前的那个学生更是得意了。我也发现，只要课堂上问题一出，学生们都争着举起他们的右手，有的还急着从位子上站起来争着让我点他回答问题，可见老师的掌声的确有不同的效果，学生最想要的就是老师的表扬，这样能激励学生，促进学生积极思考问题，让他们真正回到了课堂，感受到学习的乐趣，适时地赏识，激励学生，对其实施发展性评价，往往会收到意想不到的效果，会让很多不起眼的学生找到自信，看到宝贵的自我价值，从而点燃内心的希望之火，奋发努力。就如同台下的粉丝给明星鼓掌一样，能激发台上明星在舞台上尽情“发挥”。从此以后，只要是学生回答问题很满意或是讲题口齿清晰落落大方时，我总是面带微笑的带头为他（她）鼓掌。慢慢的少数不愿回答问题的学生，或是性格内向的学生也加入到了主动讲题或主动回答问题的队伍中来，时间久了每个小组在讨论问题时，他们就会主动参入到合作学习中去，更为我这个后妈培养了无数个“小老师”。

五、走进学生，用心呵护

陶行知说“真教育是心心相印活动，惟独从心里发来的，才能打到心的深处”，现在的学生都是独生子女较多，特别是单亲家庭的孩子也越来越多，这些孩子的心里素质比较脆弱，在这个时候的老师就是他们的母亲，俗话说：“话是开心斧，情到自然开”，学生还是孩子，极渴望自己能作为被关心的对象，这样学生才能体会到教师的温暖。我现在接的这个班上，有个男生个子很高，戴着一副眼镜，但很柔弱，一点没有阳光男孩的样子，上课时，头从来不抬起来看黑板，我关注到，他下课后从不和其他学生说笑，总是一人坐在位子上发呆，我从班主任那儿了解到，在他只有五岁时，亲眼看到他的生父和一个女人从车站坐车走了，而且一走再也没回来了，从此他变了，变的孤僻、性情暴戾，还说还要出门去找回他的父亲。我了解这一情况后，找他私下里谈心，但我不去揭他心头的伤疤，我只是开导他，一个男孩子要阳光，要有朝气，要勇敢的面对现在等等，课堂上我总是用微笑眼光去去暗示和鼓励他，慢慢的我发现他终于敢抬起头直面我了。还有就是有两个女生平时关系很好，有一天，我上完数学课，下节是体育课，我就没到办公室，就坐在学生的位子上批改作业，身边的几个女生也忙着做我刚布置的几道数学题，其中有个女生就和另外的女生说，（也许她们没把我当外人了）她的同位不知道什么原因这几天不理她，边说那个女生还流泪了，听了她们的谈话，另外的几个女生也劝她，（我发现班上的女生还是很团结的），于是我也接过话题劝导她：“同学之间有矛盾和误会是正常的，但要双方私下里心平气和的去化解，不能影响双方的感情和上课心情”，哭的这个女生成绩差些，我又趁势开导她：“不要因为小事，而影响你们之间的互相学习”，第二天我发现她俩有说有笑的。才上了两个月的课，学生有事请假出校门或有事回家，我发现很多学生找我签假条，而不找班主任签字，这就说明学生慢慢的走近了我，我暗暗窃喜我这个后妈快要成亲妈了。

六、课堂管理，严放有度

第一次接班失败，我总结了一方面原因是我太严，因为刚接班时，我怕开始太松，最后控制不了课堂局面，所以第一节课，我就约法三章，课堂上不准学生这样、那样，严厉的语调，苛刻的言词，让学生缓不过气。所以学生对我越来越怕我，不敢靠近我。清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会起反面。要像孔子说的那样“温而厉，威而不猛，恭而安。”

总之，一个“后妈”只要本着心中有爱，视为已出，善待学生，关爱学生。正如一诗所言：随风潜入夜，润物细无声。有了这种春雨式的滋润和慈母般的关爱，走进学生，与学生心与心的交流，学生也会把你这个半途接班的“后妈”当成“亲妈”的。

参考文献

⑴国家特级教师李吉林(女)《情境教学理论与实践》主讲的“小学语文情境教学”电视讲座21集

篇8：如何当好一个成功的班主任

一、坚持公正

作为初中生, 他们对一些是非辨别得也很明了, 同时他们的天真无邪心理更能对一些不公正的事情有着反感表现。因此, 作为班主任在处理一些事情中, 一定要坚持公正、公平的原则。作为班主任自身更要具有正直、公正、坦荡、无私的、不偏狭、庸俗的优秀品格。这样就不会使自己在工作中, 偏向那些有权有势的学生, 也不会宠爱那些以钱交换爱的学生。这样就会很顺利地做好班主任工作, 赢得所有学生的尊重和响应, 工作就会顺利地得到开展。

二、严父慈母

在新的历史时期, 很多事情都发生了较大的变化。比如, 孩子们的心理和过去发生了变化, 他们的心理比较脆弱, 受不了批评和教育, 还有的孩子过于娇惯, 在班级充当一些“少爷”, 他们随意性比较大, 犯的错误就比较严重。而素质教育要求, 要提倡学生的主体性, 教师要一改传统的“师道尊严”, 要俯下身子和学生交朋友, 就不能在学生面前搞什么威严。总之, 很多错综复杂的因素, 导致老师左右为难。因此, 我们作为班主任就要把握好尺度, 既要做到像母亲一样那样地关爱学生, 更要以严父的身份出现在那些不听话、淘气的学生面前, 要讲究教育的方法, 把握好尺度, 让他们成为社会合格的人才。

三、鼓励先导

在心理学中, 我们知道, 一个人很想时刻得到他人的肯定和赞扬, 因为作为一个人, 他也是在时刻努力着往上行走着, 都有一颗善心在改写着自己的人生, 他们在自己的人生中不时地付出劳动, 流淌着辛勤的汗水。作为中学生, 他们本身的特点是喜欢夸奖表扬。当老师表扬的时候, 他们就会非常高兴地去听老师的话。因此, 作为班主任要尽量去调动学生的积极性, 对学生尽量去以鼓励表扬为主。班主任在学生面前更应该看到这一点, 并且一定要按照辩证法的观点去一分为二地对待学生的成绩和缺点, 对学生多从鼓励表扬的角度着手, 多说一些赞叹的话语。只有这样, 学生才有继续努力奋斗的动力。

总之, 班主任的工作是一件非常辛苦和艰辛的事情, 它时时刻刻折射着人民教师的伟大。同时, 它更要求我们班主任要努力工作, 善于研究学生, 有的放矢地去解决学习生活的各种复杂问题, 使自己的班级成为学校中有生命力的一个小团体, 为学校的教育工作作出更大的贡献。

摘要：班主任工作成为班级工作的基础和前提, 它是学校的中心环节, 它决定着学校的整体工作能否顺利进行。在新的历史时期, 班主任工作更赋予了新的工作使命, 更加的复杂而艰巨。做好班主任工作, 更要做到爱岗敬业, 热心工作, 无私奉献。