第一篇：如何当好教导主任
新时期新形势下如何当好教导主任
仪陇县银山小学 刘 明
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!
非常荣幸，借这次教导主任培训之机，能与各位领导分享教导工作的点点滴滴，也谈不上什么经验交流，更不敢在各位领导专家面前班门弄斧。下面我谨就从事学校教导工作多年来的一些感悟体会，向在座的各位领导、专家作以下汇报。不妥之处，恳请各位领导、同仁批评指正。
大家知道，教导主任工作杂，任务重，要求高，累死不讨好，劳苦功不高。开学排课教师有意见，代课安排老师不乐意。临时有任务需加班加点，老师更是怨声载道，你还得憋着气，和声细语企求得到老师们的支持和理解。老教师不服你管，年轻教师听不进意见。你管得多了，教师反映压力大，批评几句也不行，说你要人性化管理，要以人为本，构建和谐校园;你管得少了，领导说你不负责任，认为没有自己的工作思路和主见，工作开展不起来。真是老鼠钻风箱——两头受气。为顾全大局，有想法、有委屈也得咬碎了牙往肚子里咽。于是，教导主任也常被人们戏称为“夹心饼干”。
教导主任为何累死不讨好?新时期新形势下教导主任应该做哪些工作?怎样才能当好教导主任?带着这些困惑，结合学校的工作实际，我阅读了一些有关的书籍，其间的真知灼见使我豁然开朗，茅塞顿开。下面我就新时期新形势下如何当好教导主任谈谈我的一些肤浅感悟和体会。
一、强化思想认识，明确教导主任的角色定位
教导处是学校教学管理和教学研究工作的主要行政机构。在全面实施素质教育，积极推进新课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。这就给我们教导主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求。我们只有增强角色意识，准确定位，才能更好地履行教导主任职责。
㈠、在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者
- 1者的角色。一是常规调度，根据总体安排制定工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实;二是临时调度，即随机管理，如遇上级临时检查、教师病事假安排代课教师或突发事件，都要紧急调度。这就要求教导主任有较强的应变能力，善于当机立断。
3.督导者：教导工作的一个重要环节，就是对学校教师教育教学工作的督促与检查，教导主任起督查作用，是督导者的角色。督查的目的是深入了解学校教学工作中的实际情况，及时发现存在的问题并加以解决。督促检查要注意经常性和阶段性相结合、定期检查与随机检查相结合，特别要注重日常检查，如教学巡查。抓好期中期末检查，切忌检查的随意性和盲目性。检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，因为检查是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。检查后要及时反馈，定期召开教育教学质量分析会，弘扬先进，督促后进。
4.参与者：教导主任也是学校大家庭中的普通一员，要当好参与者的角色，要挤时间积极主动参与学校开展的一些重要的教育教学活动，并以普通教师的身份与教师一起研究教学中的问题，了解教师的教学情况，从而获得在教学中的发言权。在教学管理和研究中，要把教师当主人，切不可居高临下，更不能脱离教学。
二、提高自身素养，真正当好教导主任这个角色 “乐其形，亲其师，才能信其道”。学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，而老师往往也会因为喜欢一位领导、尊重一位领导而不知不觉作为工作的感召力。作为教导主任，要想把自己的本质工作做好，必须切实提高自身素养，必须从自身思想道德素质、文化修养、业务能力、人际交往等方面进行良好的形象塑造，以自己独特的形象和人格魅力感染教师、影响教师。这样老师们才能“乐其形，服其能，信其道”，都以积极向上的姿态，人人彰显正能量，全校上下形成良好的工作氛围，也使自己能够顺利出色地完成教导工作的各项任务，这样自己也就名副其实地当好了一名教导主任。
㈠、提高自身政治思想素质，在师德师风上做教师的榜样 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。教导主任尽管不是什么行政上的领导，但是扮演着领导者的角色。因此，教导主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、责任感和使命感，必须具有高尚的职业道德修
- 3教师的教学研究提供优质服务，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决研究中遇到的困难。这就要求教导主任要具有较强的教学教研能力，要能在教学教研上独当一面，独树一帜。只有这样，你才有可能始终站在教育发展的前沿，才能抓牢机遇。如果教导主任自身业务素质平平，搞个业务活动没有主题，说话找不着重点，费话一大堆，老师们觉得你在那里是耽误时间。慧眼识珠的教师无须仰视，就能洞穿你的子丑寅卯。这样，敬仰、佩服从何谈起。教导主任如果没有丰富的科学知识，也就谈不上教育素养，也就不会有高瞻远瞩、远见卓识的气魄，就不能捕捉到改革的机遇。
在当今教育改革与发展的大潮中，人们正奋力呼唤学者型、研究型的教导主任。教导主任只有不断提高个人文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教学教研上的先行者，教师才佩服你，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。我觉得可以多看看教育教学及管理方面的报刊书籍，多上网学习，多走出去听课、听报告或参观学习，当然也要多向本校有经验的教师学习。
㈢、提高自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人
人的能力素质包括的内容很多。作为教导主任，应该具有较强的科学决策、改革创新、组织协调、文字表达等能力。在新课程改革的浪潮汹涌澎湃的今天，教导主任尤其应具有改革创新能力。我们知道，一所学校，没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，就会原地踏步。西南大学博士生导师李森指出：“课程改革的目的，就是全面推进素质教育，推进创新教育”。所以，创新是一个学校迎接新时代挑战的灵魂，是一所学校发展的不竭动力。
提高改革创新能力，一要有新型的思维方法和超前的管理理念。改思维的滞后为超前、封闭为开放，由经验型教师转型为创造型教师。二要充分全面地掌握学校的师资队伍情况，要有识人之眼、用人之术，要做到人尽其才，才尽其用。三要深入教学第一线。教导主任应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”。这样，工作讲究一个“实”字，不搞花架子，坚持参加教研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，剖析教学过程，充分肯定长处，诚恳指出不足，成为师者之师，不隔靴搔痒式地对老师“指点江山，激扬
- 5教导主任，必须具有较强的协调能力，要有全局观念，协调处理好学校各部门之间的关系。一是不是自己职责范围内的事不要轻意表态，因为越权处理会影响同级之间的关系。比如：学校过“三〃八”妇女节，讨论搞个什么活动，买点什么纪念品。讨论时，工会主席或女工委还没有说话，教导主任抢先说搞个这样活动或那样活动。这样不好，他们心里会想：“就你能，那你来负责，你来安排好了……”。二是学校各部门要互相团结，互相合作，分工工作以分管部门负责为主，哪个部门有紧急事情就以哪个部门为主，其他部门协助，齐心协力把工作干好。比如，学校安全卫生、学生行为习惯、德育活动或安全应急演练等，由政教主任承头指挥，拿出方案，我们教导主任、办公室主任等积极配合;少先队搞活动，大队辅导员挑头;教师教学常规检查、校本教研的开展或期末质量监测，我们教导主任牵头负责，其他部门协作。各部门只有这样，才能高效地完成好任务，千万不能袖手旁观，甚至挖墙脚，恐怕别人出成绩，显得自己无能。要分工不分家，互相取长补短，互相提醒，这样才能把工作干得更完美。三是教导主任要不带私心和偏心，用自己脚踏实地的工作赢得大家的信任。这样，与学校各部门协调起来就会得心应手，左右逢源。
3.要处理好自己与教师之间的关系 教导主任不仅仅是校长的得力助手，还应该是教师教学教研的指导者、管理者、帮助者，应该成为教师的亲密朋友，教师的公仆，要有服务意识。在具体工作中，教导主任要做好教师的表率，带头贯彻执行上级教育行政部门的方针政策，不折不扣地完成领导布置的工作任务。要经常深入教学第一线，与广大教师打成一片，多与他们进行私下交流，征求他们的意见，及时听取他们的合理化建议。比如：学校每年开学初都有一些外来新生，教导处要安排插到各个班去。学生来自四面八方，学习程度不一，有的好一些，有的差一些。教导处在分学生时难免教师有情绪，分到成绩差的或好的，其心情就不一样，分到比较差的学生，有些教师就不高兴，甚至拒收。针对这种情况，我并没有和他们发火，而是理解他们的做法，也说明了学校的难处。通过相互交流勾通，他们理解了我，还提出了合理化建议，我也采纳了他们的意见，就是把所有要转来插班的学生统一考试后，按照成绩搭配后再分班。结果，皆大欢喜，老师们都能愉快的接收插班生。这样坦率豁达，宽以待人，尊重教
- 7们根本没有听进去……”结果，讲了也是白讲。听了孩子们真实、恳求的心声，再加上我对拖堂问题的分析与阐述，经常拖堂的老师们醒悟了，认识到拖堂不但没有一点好处，反而带来不少的负面影响。从此以后，教师拖堂现象基本杜绝，教师之间、师生之间因拖堂引起的矛盾也就自然化解了。
三、讲究工作方法，注重反思，提高效率 1.讲究工作方法，提高工作效率
当好教导主任，需讲究工作方法，工作方式要灵活变通，要大事讲原则，小事讲感情。以工作为重，以大局为重，不计较个人得失。有些工作要因人而分，人尽其才，因事而异。工作需刚柔相济，有时要有雷霆万钧、飞瀑直泻、秋风扫落叶之势，让人感觉到你的威仪和霸气;有时却要晓之以理，动之以情，用我心换你心，用我情换你情，靠真诚打动，凭友谊相牵，实现双赢。教务工作头绪繁多，经济、科学地支配时间是教务管理的重要因素。为此，教导主任还要讲究工作的时效性，善于从繁杂的事务性工作中理出头绪，抓住重点，把握时机，优质高效的开展工作。
2.注重反思，不犯同样的错误
现在，大家都非常重视教师的教育教学反思，将其作为不断提高教师自身教育教学能力和素养的重要手段。美国心理学家波斯纳提出教师成长公式，成长=经验+反思。其实我们教导主任也一样，要多作反思和自我批评。如果仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么即使是有多年的管理经验，也只是多年管理工作过程的重复，很难有创新和提高。因此，教导主任应该勤反思。比如：一天下班后，问问自己，我今天做了些什么事情?哪些该做的没做?哪些不该做的做了?哪些事情做得好，哪些事情做得不好，做得不好的原因是什么等等，在头脑中疏理一下，也就是反思一下，以便接受教训，避免今后重复犯同样的错误，这样才能提高自己。否则，有时会事倍功半，甚至徒劳无功。
各位领导、各位同仁，著名教育家陶行知曾说：“做一名好教导主任，实在不是一件容易的事”。教学管理有法，但无定法，贵在得法。我们只要不断提高自身素养，增强角色意识，准确定位，履职尽责，谋好其政，就能逐步成长为一名优秀的教导主任。
谢谢大家!
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第二篇：浅谈《怎样当好一名教导主任》
王家坪学校：黄良
当好一名校长难，当好一名教导主任更难。教导主任是杂家，什么都得懂一些，什么都得知一些，什么都得会一些，什么都得能一些，什么都得勤一些，什么都得做一些，什么都得先一些，什么都得苦一些，什么都得忍一些。要做到这一些，真的很不容易。虽然不容易，但若素质较高、方法对头、责任到位，当好教导主任也并非可望而不可及。
理论水平、业务素质是当好教导主任的奠基石。作为教导主任，不管你是什么学历毕业，你必须有真实的理论水平和过硬的业务素质，没有这两样看家本领，单靠会说教、拉关系、套近乎、拍马屁是干不好教导主任这项工作的。教导主任在工作中就要不断地学习、不断地反思、不断地总结、不断地实践、不断地创新，牢牢抓住这两根擎己柱。
实践能力、创新能力是当好教导主任的护身符。有了看家本领，你得使出来。这就像一个武功高手，他得露使一手大家才知道、才信服。这就是人们常说的：说到不如做到。一名教导主任在学校的各项教育教学管理活动中，要找准自己的强项，淋漓尽致地展示自己的实践能力、创新能力，让大家看一看，我这个教导主任不是白当的，我这个教导主任，当的是当之无愧的。教导主任还应时刻想着创新工作。一个单位，如果去年搞了什么活动，今年还是搞这些活动，明年仍然一成不变，这样，教学教研活动就失去了活力，学校的发展、教师专业的发展就会减缓，甚至停止不前。教导主任要在抓好常规教学教研工作的同时，时刻不忘创新。
指导能力、服务能力是当好教导主任的通行证。展示自己，是做给别人看的，让别人佩服你，是一种个人行为，显示不出你的领导才能。当好教导主任不光要自己行，更重要的是你能指导大家、帮助大家、服务大家，组织大家开展活动，让大家能得到你这个能人在工作上给予的指导，让大家感恩你。大家有困难，你要主动、热情去帮助，为他们分忧解愁。大家既佩服你，又感恩你，你开展工作还会怕有难度、有阻力吗?
人格魅力、情感沟通是当好教导主任的敲门砖。用最直白的话说，教导主任首先必须是一个好人，是一个能用的人。试想如果作为一名教导主任很坏、很毒，说话、做事以损人为目的，即使他知识再多、素质再高、能力再强又有何用，大家不听你说、不听你安排、不配合你开展工作，你怎样当好一名教导主任?因此，教导主任必须是一名人格高尚的人，这是当教导主任的底线。教导主任必须使自己不断往好人的方向发展，使自己成为一名好人中的人。自己是好人，还要主动在工作、生活中与大家沟通，沟通思想、沟通工作、沟通情感，减少隔阂，化解矛盾，使大多数人既把自己当领导看，又把自己当同事看，使自己不孤立，不脱离大家，不被大家排斥。
紧跟课改、历练大活是当好教导主任的试金石。教导主任必须清楚当前教育发展的形势和教育教学改革的方向，明确当好一名教导主任最拿手的是什么。根据目前课程改革和课堂教学改革的需要，当好教导主任要有干好以下大活的能力：上好示范课、研讨课的能力;较高水平的听课评课的能力;搞有实效的专题业务讲座的能力;撰写较高水平的教育教学论文的能力;撰写较高水平的工作总结的能力;拟定较高水平的工作计划的能力;指导、组织的能力;创新教研活动的能力。
密切协作、顾全大局是当好教导主任的镇定剂。教导主任在学校里的身份比较特殊，上有校长，下有老师，责任重大，任务繁重，有的是烦杂的、无休的、干不完的工作，工作稍有不慎还会出漏子、得罪人，有时出力不讨好。因此，教导主任要学会协调工作，上下沟通，既不能在老师面前贬低校长，也不能在校长面前说老师的坏话，离间校长与老师的关系，制造校长与老师之间的矛盾。教导主任在工作场合、在非工作场合都应就事论事，坚持原则，不夸大事实，不缩小事实，是什么样，就是什么样，说实话、说真话。只有这样，才能有利于校长与主任之间、校长与老师之间、主任与老师之间和协工作。一所学校，如果校长和主任互相拆台，这所学校再好也好不到哪里去，相反，如果校长和主任是黄金搭档，这所学校再孬也孬不到哪里去。如果校长、主任、教师三位一体、同心协力、顾全大局，学校就没有干不好的工作，主任就没有当不好的主任。
力戒浮躁、甘愿奉献是当好教导主任的定心丸。教导主任的活最多、最累、最苦，如果没有一种正确的、阳光的心态，非常容易陷入心存浮躁的境地。想想自己天天都在忙，比别人多付出了许多，什么好处也没捞着，有时还会落得大家埋怨，心理上会很不平衡。产生这种心理以后，就会觉着当教导主任很累、很没有意义，也很容易产生当教导主任当够了的感觉。为此，教导主任应该学会从另一个角度看待这个角色：首先应该感觉当上主任是很光荣的，是对自己能力的认可和提升，是有些教师想当也当不上的角色;再者，要认为当了教导主任后，能更多的帮助大家，并在具体的工作中施展出自己的才华和智慧，并让更多的教师认可你;第三，要始终认为当一名领导要比当一名普通教师学到的更多、发展的更快、锻炼的更强，更有利于丰富自己的人生，提升人生价值;第四，要认为当教导主任是锻炼做人的良好机会，当今社会，人际交流是工作、生活的重要组成部分，当主任就有了更多与别人交流的机会，在交流中建立起情感、友谊，在任何情况下要好的同事之间都能相互帮个忙;第五，要把自己干的工作当成是对社会、对教育、对学校、对老师、对学生、对家长的奉献，是一种风格高尚的表现。
精细规范、有条不紊是当好教导主任的脑清素。细节决定成败。教导主任的工作处处都是细活，开展教学管理、教学评价、教研活动都要从细处着手，干任何事情，都要先动脑筋，考虑周到，把要干的事情全力做好。开展一项活动，要先与校长沟通、研究，然后考虑教师的素质、能力、需要，再拟定活动计划，确定活动内容、参加人员、活动时间、下好通知，最后扎实开展活动，留下足迹。教导主任要天天动脑筋，把每天的事、每周的事、每月的事、每学期的事安排好，并在过程中抓好落实。教导主任的工作笔记，应是一本明细的流水账，大事、小事、公事、私事，事事都要记清楚。一个学期下来，把你的笔记本翻一遍，你的工作、老师的工作、学校的工作、学生的活动就能全部看出来。教导主任还应是对档案管理最清楚的人，自己分管的档案要清楚，别人分管的档案也要清楚，学校所有的档案你都得心中有数、了如指掌。一个精细的教导主任起码就能成为半个合格的教导主任;一个大大咧咧的、昏昏顿顿的、丢三落四的人，是永远当不好教导主任的。 要想当好教导主任，就得努力在工作中拿到奠基石、护身符、敲门砖、通行证、试金石、镇定剂、定心丸和脑清素。一定得从以下几个方面着手：
一、岗位目标：教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助导，在校长的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的领导，具体制订、实施学校各项教育、教学计划，主持日常教学工作。
二、岗位职责
1. 协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《中小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。
2.负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，教导处要了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外科技和学科小组活动。
3. 制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师，每学期重点指导1—2名青年教师。
4.协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。
5.配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助生产劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。
6.制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。
7. 组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。
8.在期中、期末组织各科统一考试，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。
9.负责教学行政工作。包括：招生与编班;安排任课教师，编排课程表、作息时间表、行政历;组织期中、期末考试;综合统计各班学生的出勤情况和考试成绩;处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜;建立教师业务档案;指导学生升学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。
10. 领导班主任工作。指导各班制订班级工作计划;召开班主任会议，研究工作，交流经验;指导班主任做好操行评语的评定工作;做好先进班集体和“三好学生”的评选工作;协助校长和班主任召开学生家长会;指导少先队的工作。
11. 在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。 12.负责学校的书香校园建设工作，每学期制定计划并认真执行。 13.及时向校长汇报工作情况。
14. 树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。
所以，作为教导主任，一定要注重校本教研，做好课课题研究和新课题改革的领雁人，做到“学习在先、行动在先、创新在先”，引领老师们走专业发展的道路，带动老师们燃起自主发展的激情，促进教师们共同提高，幸福成长。我们教导主任要牢记的是：做一流主任需要有良好的职业素养(就是时刻想着如何解决问题)、智慧来自于实践(不要整天坐在办公室，要在工作的现场)、终生学习。
第三篇：如何当好车间主任
车间管理是企业管理的重要内容，车间和谐是企业和谐的重要部分，为了总结公司车间管理的经验，我们特邀二OO五年度优秀干部许有川就如何当好车间主任谈了个人的体会。
——编者按
车间管理面多岗杂，头绪烦琐，矛盾突出，条件艰苦，但车间管理又是企业管理中十分重要的一个方面。从企业的生产流程来看，生产流程是制造企业的核心流程，而生产流程又是通过各个生产车间串联或并联起来的，作为车间管理者的车间主任，无疑是流程中的关键点。从所负责任来看，车间主任是车间的第一责任人，是车间管理的最高行政首脑，车间主任工作的好坏，直接决定了车间的发展方向及车间综合管理的效果。从公司来讲，车间主任又是公司的中坚力量，公司的各项方针、政策及规划都需要车间主任的严格贯彻执行。因此，车间主任既是领导者又是被领导者，上要面对公司的高层，下要面对车间的全体员工，既要起纽带作用，又要起到栋梁作用。所以车间主任工作非常重要。
如何当好车间主任，构建和谐车间，调动职工的积极性和创造性，带领和引导职工全面完成公司下达的各项工作和任务，需要不断探索和总结。现结合自己长期从事车间管理工作的实践谈点看法。
(一)要推崇公司理念和价值观。
公司的理念和价值观是企业员工的共同的信念和追求，是维系团队的纽带，是公司全体员工共同信守的企业文化的基础。作为公司的中层首先必须认同公司企业文化，推崇公司的理念及价值观，时刻与公司的战略及上级的部署保持高度一致，否则，就不会认同公司的做事原则及做事方式，没有了这种最起码的认同，就没有了共同语言，就会背离公司的发展方向。作为中层，他要带领一个团队，他的认同发生了问题，就不是一个人的问题了，所以作为公司的中层，必须在上任之时及今后的工作中，时时、处处提醒自己坚持公司的理念及价值观，而不得背离公司对车间主任的信任。并在工作中，不断强化企业的理念及价值观，增强车间全体员工对企业理念及价值观的认同，增加共识，打造一流团队。
(二)要有清醒的自我角色认知和定位
企业管理就像一盘棋，每个棋子都有它明确的定位和路线，只有在自己的位置按自己的路线才能发挥自己的战斗力。作为车间主任应明白、清楚自己的职责、权限，知道本岗位的重要性。对自己的角色没有认知，对自己没有定位，不清楚自己工作的性质、职责、范围，也就不知道自己应该做什么，不应该做什么，工作也就没有思路，方向、目标。作为车间主任应该将统一思想，转变观念，形成共识，打造积极向上的一流团队，构建高效快捷的制造平台，完善良好的品控机制，建立健全规范各项管理制度，提高组织团队自运行能力等作为自己工作的标准及目标。有了目标才会有方向，没有目标就等于没有方向，缺少了方向，无目的地工作，只能是一事无成，所以角色定位、角色认知相当重要。
(三)、要有积极主动、自动自发工作态度。
积极主动的心态，自动自发的进取精神是工作持续改进的不竭动力，作为领导者，你的情绪会影响到整个团队的士气。你积极主动的心态，自动自发的进取精神会给员工带来巨大的动力，当每个人都具有积极主动的心态及自动自发的进取精神时，这个团队就会产生巨大能量，再大的困难也能克服。从另一层面讲，积极主动，自动自发也是领导者及员工主人翁意识的体现，我们是企业的主人，一些工作和努力都是为了壮大自己，发展自己，超越自己，完善自己。同时，积极主动，自动自发会赢得工作先机。很多时候输赢尽在半步间，当我们拥有了自动自发，积极主动的心态时，不用领导安排就会捷足先登，赢得主动，多走半步或提前半步，也就会在胜利的天平上增加一个砝码。
(四)、要廉洁自律，用人格以德服人。
作为一名基层领导不但要有业务能力，更重要的还要有道德品质、修养人格、工作作风、敬业精神这些品德的力量以德服人。这是一个人的名片，它反映在个人的一言一行，一举一动，点滴之间皆品质。优秀的道德品格会给车间主任带来巨大的影响力，使人产生敬重感，归属感，凝聚力、向心力、战斗力，而且能吸引人，影响人，带动车间团队的整体水平。无论多么出色的个人，倘若在道德品质上出了问题，那他的影响力就会荡然无存。作为车间主任，掌握着车间的大权，只有自身正然后才能正人。否则，自己以权谋私，营私舞弊，表面一套，背后一套，怎会让员工信服，既使是服从也只是表面服从内心反感。员工最讨厌的是言行不一，表里不一的车间领导。为此，车间主任要十分注意培养自己的优良品格。员工对于对缺乏道德品质，表里不一，言行不一的领导永远是不会认可的，甚至是讨厌的。
(五)、要专心专著自己的工作岗位。
敬业尽责，精益求精是中通客车企业文化的精神，敬业尽责也是职业道德的要求，作为企业的一员，特别是企业的中层领导，必须敬业尽责，精益求精。如何做到这一点，那就是热爱工作，专心专著。认真才能把事作对，用心才能将事作好，只有带着头脑，带着思想，带着思索去工作，才会使达到事半功倍的效果。专心工作则能聚焦能量，调动各种积极因素为你所用，从而达到最佳效果。车间管理是一项复杂的工作，特别是中通公司选择的精益生产之路，需要车间主任不断更新知识，总结经验，持续改进，对车间主任提出的要求越来越高。所以，没有专心专著的敬业精神是干不好车间主任的。
(六)、要用自己的身体力行培养车间执行力
企业管理中的各种制度和规定是公司及相关管理部门在长期工作实践的经验教训中总结出来，并逐步完善形成的自己企业的管理体系，这是企业运营的基本保证。没有规矩不成方圆，企业只有用制度和规则来规范职工的行为才能保证团队的战斗力。如何保证制度在车间的落实执行，关键是车间主任做出表率。否则，即使员工违犯制度也不好对员工进行管理，长此下去，制度也将成为订在纸上，说在嘴上，挂在墙上，不能落实到行动上的一些条条框框，执行的文化最终将无法建立。在执行上江淮公司做的就很好，江淮的员工即使出发仍穿着他们的工作服，千里之外，尚能如此，企业的执行力可见一斑。作为车间领导，对待执行，应该亲力亲为，用自己的行为影响全体职工的行为，在组织内部逐渐建立起企业执行力文化，且要坦诚面对员工，形成一种良好的氛围，将职工凝聚在一起，为共同的目标而努力，并建立完善的薪酬管理制度，使薪酬与业绩联系起来，激发员工潜能，更好地完成各项工作，实现最佳效果。
(七)、要致力于和谐团队的建设。
车间战斗力靠的是团队的力量，车间主任的成功靠的是全体职工的信任和支持。俗话说“人心齐，泰山移”。作为车间主任，应将车间的团队建设作为重中之重，亲自来抓，因众知以求真知，借众力而谋合力。要用企业的价值观统一职工的思想，用企业的战略方针和目标统一职工的意志，形成共识，共谋合力，建设内部和谐的车间，努力打造一支团结向上，敬业爱岗，尽职尽责，勇于奉献，求真务实，严格执行，诚信自律，高素质的员工队伍。抱团打天下，为中通客车的辉煌做出贡献。
(八)、要有奋斗的目标和前进的方向盘。
车间主任应始终明确自己工作的目标和方向，否则就会迷失自我。目标是我们成功的基础，是我们成功的前提，失去了目标也就失去了方向，就像有些人爬到了梯子的顶端却发现梯子放错了墙。同时，没有目标和方向也让人失去了前进的动力，就像有的人小学、初中直至高中都可以考满分，而考上大学后分数总是在六七十分徘徊。是他们笨了吗?非也，原因是由考满分上大学变成了60分万岁。所以，作为中层的车间主任，必须要有责任感和使命感，对企业负责，对自己负责，更要对车间全体员工负责，不断给自己的团队定立新目标、大目标，并带领着团队盯紧前进的方向，努力进取，不言退缩，直至胜利。
(九)、要有努力坚持，勤奋执着的性格。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不经历风雨难见彩虹，任何成功的取得，成绩的获取都来自于辛勤的投入与付出，任何不劳而获都是不长久或不现实的。只有辛勤的劳作与付出，才会赢取收获的喜悦，才会赢得他人的尊重与敬仰。车间主任的工作涵盖了整个生产过程的全部层面，面对基层的员工，各种问题、事情相当多，所以车间主任应该对各种目标都要关注。只有领导关注和重视，才能引起员工的重视，才能取得较好的效果。但车间主任的短期行为不足以实现上述目标，而必须锁定目标，努力坚持，循序渐进，勤奋执着，勇往直前，方能取得良好效果，实现目标。
十、要脚踏实地的从细节入手，从小事做起，。
细节决定成败，小事成就辉煌，从细节入手，从小事做起应是车间主任应该全力去做的工作。俯视生产过程中出现的各种问题，无不是因小事引起，顾客的投诉无不是小事所致，所以，细节已成为现今企业竞争的焦点。企业相差不多，差就差在细节上，差就差在小事没有做好。车间管理者在关注车间战略问题的同时，细节、小事也更需引起我们的足够重视。摆正心态，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，从小事做起，从自身做起，关注小事、关注细节，一步一个脚印，扎实推进各项管理。
十一、要用健康向上的文化提供前进保障。
现代员工的思想，意识形态发生了根本性的变化，在这种情况下，除了制度规范约束职工行为外，还必须培育良好的软环境，以文化和道德的力量来规范和约束企业职工的行为。企业文化的特点正是以积极正确的价值观念引导企业职工的行为，发挥员工的主人翁精神，在集体智慧中实现个人价值，引导职工在经济运行中沿着正确的轨道前进，促进企业健康快速的向前发展。车间文化建设不能脱离企业文化建设，必须围绕公司文化，结合车间特点，创新培养灌输的形式，用公司先进的企业文化统一思想，达成共识，共创企业辉煌。
思路决定出路，观念决定命运。心态决定一切，有了好的思路以及积极向上的心态，不愁没有解决问题的方法及措施。有了好的思路好的思想，保持良好的心态，本着系统思考，分步实施的原则逐步展开，并亲自参与，在行动中关注细节，虽然在工作中会遇到困难，挫折，最终我们会达到胜利的彼岸，实现人生价值，再创企业辉煌，从良好到伟大。
第四篇：如何当好车间主任
第一节 生产车间
车间是企业中的一级基层(中层)管理组织。车间主任是行政管理的负责人。
一、什么是车间
按产品、工艺管理的要求，完成企业下达各项工作任务的一级管理组织，它由同工种员工或性质相近、配套协作的不同员工组成。
1、车间管理特征：在企业生产经营活动中所进行的计划(章平组织生产时出现的问题)、组织、指挥、协调、控制和激励等管理活动。
一个故事：曾有一个关于神医扁鹊的传说，有人问扁鹊，你家里三兄弟都行医，为什么只有你的名声最响亮?是因为你的两个哥哥的资质不如你吗?扁鹊说：错了，其实家里医术最高的是我的大哥，他可以在病人刚刚有得病的苗头时就作出诊断，开两服汤药一吃就好了，病人没有感觉，所以他的名声只限在我们的家;我的二哥水平比大哥差一些，他可以在病人得病的初期发现病症的所在，然后扎一扎针灸就好了，所以我家乡的人都知道他，外地人就不知道了;我的水平最差，只能在病人病情严重的时候，开刀接生、救人性命，反倒名声最响。
评述：有很多人的能力表现在外部，有的人在内部，化风险为无形。有预见性;“为之于未有，治之于未乱”。现代管理要求我们的车间主任既要做大哥、二哥、又要做扁鹊。
(治本与治标的关系。预防、控制、处理的关系)
(别人玩的时候，你在做，别人做的时候，你在玩)
2、职能：对人、财、物合理组织，有效利用，实现企业和车间所规定的目标和要求。
3、基础工作
相关程序(否则将是一团混沌)：
⑴标准化工作：
每日：班前查看交班簿和生产现场，检查班组出勤和生产准备情况召开班前会;
班中查生产进度和劳动纪律，查中控(检验员就是裁判员，各种比赛成绩好坏评判，要准确、要真实，另外你的标准，你的试金石很重要，为什么要搞化学纯?一个是PH试纸，放在口袋里或不注意保管都不行，一个是温度计)，查记录、处理生产、技术、质量问题;
班后检查产品入库、生产现场，组织好下一班生产活动。
(包括绩效考评：操作员工每天一评，班长每两天一评你坚持没有?)
每周：总结上周工作，落实、明确下周生产计划;
每月：查劳动定额执行情况;查消耗(原材料、能源、工用具、劳保用品)定额
关于查原始记录?
产品生产记录：产量、质量记录(包括在产品)，班组个人的生产记录，调整生产工艺、生产计划内变动通知单等原始记录;
(半胱车间电解的时间截止是9：30分，而溶解的时间已记录到9：20分，这不是明显的假记录吗?当班劳动力和劳动时间记录：人员增减、出勤、工作时间记录;
原辅料记录：领取、退还、剩余以及水电汽记录(如邻苯的使用、现在盐酸的发放);
设备安全记录：温度、压力、运转时间、设备状态、生产与人身安全事故记录;
要求：原始记录准确、可靠、完整。
⑵健全规章制度工作
什么是规章制度?
对生产技术、产品质量、经济活动、安全文明生产、生活学习等方面所制定的各种规则、章程和办法的总称。
重点是岗位责任制：
交接班制度;巡回检查制;质量负责制;安全文明生产制;经济责任制。
(一个车间要管理的事很多，发挥大家的力量，你无法通吃。你一天到晚忙碌就不行，因为你无法座下来考察深层次问题)
什么事情差不多了，大概有四五十里吧。同样的工艺、设备、技术、原材料，生产的产品质量就是不一样，收率也不一样。
什么是WTO规则?日本人要你洗盘子七遍的故事。我们的人要不要有规则，我们在生产过程或工作中要不要有规则，这就是工作流程。当海尔发展到了一定的规模进行了流程再造，我们的企业发展了也应该有新的流程，再也不是夫妻二人贴锅块了。
二、车间的地位和作用
贯彻执行经营者的意图，组织和督促下级的工作;
执行层：重在落实与执行。
2、车间主任的作用：
执行的好，影响公司决策的实施，影响目标值;
(提几个问题：
1、考勤表应由哪个部门负责?
2、作业指导书应由哪个部门修订、完善?
3、不属车间生产任务，需要配合其它部门时表现怎么样?
有人负责我服从，无人负责我负责，人人负责等于无人负责)
承上启下的桥梁、纽带作用;
榜样作用，既是生产能手，又是管理能手。
三、车间主任的职责与权限
职责：
劳务管理：人事调配(包括员工个人档案卡的传递)、劳动纪律、技术培训、绩效考评、以及安全卫生、团队建设;
生产管理：现场作业、产量质量、材料消耗、机具保养等;
辅助上级：如实汇报、当好参谋。
职能：计划、组织、协调、控制、监督。
权限：
1、指挥与管理生产经活动权;
2、劳动组织调配权;
3、完善制度权;
4、拒绝违章指挥和停止违章作业权;
5、员工奖惩建议权;
6、奖金分配权;
7、举荐权;
8、维护员工合法权益权。
几个管理观念供大家参考：
1、权力是上级赋予的，权威是靠自己的领导艺术和人格魅力产生的;
2、服人者，德服为上，才服为中，力服为下;(下级有所作为，上级才有所为)
3、没有无用之人，只有没用好之人;
4、任何下级不应受一个以上的直接领导(关于原廖述迁请假的事情，另外就是本人的管理归属问题);
5、上级不能越级指挥，下级不能越级汇报;上级可以越级检查，下级可以越级申诉;
四、车间主任素质要求：
1、车间主任的“四个角色”：
管理者：工作安排井然有序、有条不紊;
领导者：员工宽松愉快工作，积极发挥潜能、主动张扬个性彰显智慧;(下属的工作成绩你不要占有)被管理者：部门协作，互相配合
被领导者：做顺毛的驴儿，也要有“犯上”的勇气;
位置：承上启下 主要表现在
管理者与被管理者的关系：受高层领导，当好参谋，做决策执行者，另一方面本部门领导，运筹帷幄做部门先行官，讲究领导艺术，充分调动下属的积极性，主动性。
份内工作与额外工作的关系：认真遵守职责，完成份内工作是最起码的要求;同时要有大局观念和一盘棋观念;
批评与鼓励的关系：对下属了如指掌，积极沟通，善于发现不足，及早预防;
成效与成长的关系：充分发挥介绍权、参谋权、推荐权为下属创造更多的空间。下属感觉跟你没错。
2、素质要求：
1、职业道德素质：强烈的事业心;原则性和民主意识;高尚的情操。
2、专业素质：熟悉本车间基础理论知识;熟悉各种基本操作技能;熟知所有工用具设备的性能，并能正确使用、维护、保养和保管;对新设备、新技术、新工艺有较快的消化吸收能力。
3、组织管理素质：
明确目标，有完成任务的坚定信念;
努力学习，不断提高自己的组织管理能力;(是不是学习的人不要自己说，说出来都是不真切的)深思熟虑，有正确的处理问题的能力;
身先士卒，一身正气，具有团结员工的凝聚能力和人格魅力;
满腔热情，具有开拓改革的创新能力。
4、文化知识素质：
变外行为内行;创造性地运用到生产中。
车间生产管理
一、生产管理的任务：
生产管理成败三大要素：
质量、成本、交货期。(数量、收率可视为工作质量，也是质量)
生产管理的内容：
组织、计划、准备、控制。
二、过程组织：
要有先见之明;要有纠偏的准备(关健控制点);信息快速反应;措施得当;
三、生产过程必须的表单、文件：
1、销售部《生产任务单》;
2、生产部《生产计划单》;
3、开发部《产品工艺流程图》、《作业指导书》;(有的车间自己打印流程图、作业指导书)
4、设备部的《生产设备控制程序》;
5、品质部的《过程检验和试验控制程序》;
6、生产部的《生产过程原始记录表》;
7、人力部的《人力资源管理及培训控制程序》。
技术与工艺管理
技术管理具体内容：按照工艺标准组织生产;执行工艺规程;组织质量控制与攻关活动;搞好质量中控;使用和维护好机具;组织学习与交流技术知识、操作技能;(当然注意保密工作)开展合理化建议和技术改进活动。
什么是工艺?
指产品的分离技术和分离方法。
工艺规程必须做到：
1、不断提高对工艺规程的认识
工艺规程是一切生产管理和操作人员都必须严格执行、认真贯彻的纪律性文件，要像遵守法律一样严格遵守工艺规程。如果工艺纪律松弛，员工爱怎么干就怎么干，就会使工艺规程完全丧失作用。结果也就可想而知了。
2、认真学习工艺规程
(新员工培训，转岗培训，人人做到应知应会)
3、熟悉质量标准和工艺要求
4、严格执行工艺纪律，保证工艺规程的贯彻执行
当原工艺有问题时及时上报，新工艺未批准不得采纳(可以就此事展开议论)，应按原工艺执行。
5、认真检查工艺执行情况
以身作则，成为模范
6、爱护和保存好工艺文件
第四节 车间质量管理
质量管理基础知识
产品质量和工作质量统称为质量。
(我们的质量指透光、旋光、收率、重金属含量、水份、机械杂质等)
全面质量管理TQC：
指全员、全过程、全方位的管理。
特点：预防性(王总所说“死后验尸”，质量不是检测出来的)
影响因素：人、机、料、法、环
人——员工;(加强质量意识的提高和认识)
机——设备，包括机器和工艺装备;(日常检修与定期维修)
料——材料、半成品;(加强验收检查)
法——工艺、作业方法;(成文背诵、标准化)
环——条件与环境。(改善环境)
二、ISO9000质量认证体系
特点：
1、有效、有序：明确分工;(关于降温费的造发说明，四个各的解释)
2、定期评审：管理层介入，随时随地掌握运行状态;
3、强调纠正和预防并完善;(防止再发生)
4、强调审核及监督;
5、强调通过不断地培训;
6、强调文化管理。
设备管理
一、什么是设备?
生产中使用的各种机械和装置的总称。(关于设备培训可以展开讲)
设备、工艺、操作是企业的三大技术基础，而设备是先决条件。
二、什么是设备的维护?
指按照操作规程经常观察设备运转情况，及时对设备进行清洁、润滑、紧固、调整、防腐等工作的总称。(如压缩机)
成本管理
一、什么是在产品?
指生产过程中正在加工、尚未完工的成品。(吃进去，拉出来，按财务要求)
二、在产品有效控制：
质量合格、数字准确、交接清楚、账物相符(帐、卡、物相符)、过目知数、处理及时、占用合理、周转迅速以降低产品成本。
三、物料控制：
1、领、发料前要查看，看说明书、看质量、看规格;
2、限额领料，定额供料;
3、投料防止差错、质变和混用(盐酸打到Ⅱ母水中不是没出现过)
4、盘点清单;
5、严格工艺纪律，防止跑、冒、滴、漏等损失和浪费;
6、密切关注生产动态，及时供料，防止断档，避免生产停顿;
安全管理
一、安全生产方针：
安全第一，预防为主
二、安全第一责任人：各部门主管
(管生产必须管安全，关于我管安全严格说不符合规定，至多在于安全意识提高的培训，因为我不懂工艺、设备，当然不能管理生产，所以不能管理安全)
三、安全“五同时”：
在计划、布置、检查、总结、评比工作的同时，必须有安全的内容。(计划、实施、验收三同时)
四、车间级安全教育内容：
1、生产特点，作业环境、危险区域、设备状况、安全设施;
(老虎口：高温、高压、易燃易爆有毒有害腐蚀化学品)
2、安全操作规程要点;
3、劳保用品的使用。
五、工伤事故的应急处理：
1、迅速抢救并口头报告;
2、保护现场;
3、接受调查;
4、“四不放过”
5、填写文字报告。
第五篇：如何当好教务主任
目前，学校教育工作越来越受到社会的重视，家长们都希望自己的孩子能进一个好的学校上学。家长的心情可以理解，学校的教育质量高，不仅能够使孩子学到知识，而且能够使孩子养成一种良好的习惯。学校是校长负责制，但具体完成各项工作需要有各个部门去做。教务处是分管教学工作的，是学校的一个重要职能部门，也是收集教学情况，了解社会对学校教学质量反映的信息站，然后将各种情况向校长汇报。
教务主任在协助校长做好全校的教学管理、师生的思想政治教育工作、体育卫生工作的同时，还要做大量的教务工作及抓好学校师资队伍的建设工作。
学校对教学工作抓得越紧，教务主任的事就越多。要参与制定学校工作计划，尤其是教学计划;要亲自组织教学，并监督教学计划的执行和完成;要抓好教学质量，安排好各项工作，充分调动教师的积极性，又要做好人际关系工作。教务工作繁琐，有些时候出力不讨好，尤其在做教师工作时，许多矛盾都会集中到自己身上，教师对课程安排，班主任工作等等的意见，往往会冲着教务主任来。如果工作不细致，教务主任容易成为教师的矛盾焦点，和教师关系不好，工作就难做了。和教师搞好关系，并不意味着工作就没有麻烦事了。教务主任不仅要把工作安排好，还必须对一些教师的工作进行指导。作为教育教学的一名管理者，要树立自己的威信，要别人信任自己、尊重自己，首先自己要尊重别人，信任别人。以和为贵，创建和谐氛围。对班子要讲“心胸”;对教师要营造“氛围”，使教师能在生活上感受到领导的关心，学习上有进取向上的条件，工作中有舒心怡人的环境;对学生要定位“主体”，学生是教育过程的核心，在开展以学生为主体教育的活动中，必须注重把被动教育变为主动接受教育，努力激发学生的创造性，挖掘他们的最大潜能，让他们真正成为教育的主人。 随着教改的进一步升华，教学内容在不断更新，教学目标和要求都在不断更新，教务主任要具体的将这些变化转化到学校的教学工作中，要做到勤学习、多读报，加强与外界的联系。抓好学校教学工作，提高教学质量除做好教学管理工作外，还必须积极地进行教学改革，过去的一些教学方法和教学内容已不能适应现代社会发展要求的教育体制，鼓励教师积极参加教育教研活动，逐步提高教师的教学思想、教学方式。以教师为本，打造优质教育资源。通过参观培训，让教师感受良好的教育氛围，只有让教师不断接受新思想、新观念，才能使教师努力把现代教育理论融入到教学实践中去，才能不断激发教师自身的创新欲望与潜能。加强校本教研，力争提高课堂效益。教学上应要求教师做到注重培养学生的自学能力、质疑能力、应用所学知识解决实际问题的能力、开发学生的潜能、培养学生的创新精神。以课堂为主渠道，优化教学过程管理，要促进和帮助教师主动进行课前备课，使每节课都是在充分准备的基础上开展的。首先要钻研课程标准，吃透教材，吃透学生。在努力提高课堂教学效率的同时，要注意在各个环节随机地渗透德育、心理健康教育等方面的要求，促进学生全面发展。
如何当好教务主任，这是一个大问题，本人由于水平有限，也谈不出什么大的理论，但我想主要是交流，互相学习，共同提高，为搞好学校的教学管理工作而不断地探讨。愿我们每一个教育工作者都尽心尽职，把自己的工作做好做扎实，给党和人民一个满意的答复。(寿县田岗小学：王书邦)