从生活中学会什么作文

从生活中学会什么作文（精选14篇）

篇1：从生活中学会什么作文

从生活中学会发现，发现那美丽的足迹------

朵朵新绽的杏花，如春天赐给人们的好心情，微风过处，袭人的花香，好似朋友的殷殷叮咛，青蒙蒙的柳条儿万千，仿佛一场春梦，向大地道着缠绵。

我也从睡梦中醒来，穿上衣服，洗漱完毕，骑着车去了学校。

一路上，路两旁的青草、小花、柳条儿使我陶醉，踩着轻快的踏板，心情无比陶醉。无不让我想起那脍炙人口的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“好雨知时节，当春乃发生”------

到了红绿灯处，不巧绿灯刚过，因此我停下了前进的脚步。我无意中瞧见了人行道上的一个老乞丐，他那破旧的衣衫，苍白而杂乱的头发，和他佝偻的背影，叫人害怕，又可怜。

一路走过的人群，要么是不屑一顾，闪到一旁，要么就是大斥一顿，嫌弄脏了他们的衣服，同时也破坏了这美景。

一个年轻的小伙子正在跑步，走到这儿时停下了脚步，往东看看，又往西望望，跑进了附近的便利店，很快又跑了出来。手里还拿着一块面包和牛奶，走到老乞丐旁，轻轻地递给了他，便准备离开，老人拉住那小伙子的手，小伙子也不嫌弃，双手握住老乞丐的手，老乞丐看了看他，然后点头表示感谢，小伙子也以微笑回应了老乞丐。

老乞丐撕开包装纸，大口大口地咬着，同时也流下了泪水，顺着脸颊流到脖子再到衣服上------

“滴——”我抬头一看，已经转绿灯了，起身用力地踏着，随后坐在座板上，平静的骑着，可我心中若有所思，起伏在心中，很大、很猛。

小伙子的行为非亚于这春日美景，令人赞叹不已。

啊，花前，柳下，醉了谁的心？春日迟迟，愉悦了谁的情？我有斯人可想，心中便有了美的种子似有墨在洇开——

篇2：从生活中学会什么作文

“啪”老师拿着一大叠试卷，气急败坏地拍讲桌，大声喊道：“你们这些人是来学校干嘛的?这么简单的试卷考成这样!我来念一下分数，你们数一数有多少个不及格!”我害怕了，一个个不理想的分数在我耳边响起。终于念到我的名字了，老师停了一会儿，情不自禁地摇摇头，念出一个让我晴天霹雳的分数：“69分”我顿时像木头人一样，拿着布满鲜红的笔迹的试卷，眼泪像下雨一样不停地浸湿了试卷。我再也没有去听老师念分数，也没有心去听老师讲试卷。我安慰自己：要坚强，失败乃成功之母，继续努力!你给我振作起来，眼泪收起来，这不是结局，你要的结局不是这样的!我用手迅速擦干眼泪，认真地听老师讲试卷，用坚定的眼神望着黑板，下定决心要考好!

“失败乃成功之母，这不是结局!”

生活中，每个人都有许多的失败，这些失败就是我们的敌人，它让我们气馁、沮丧，我们不应该被失败迷惑，而是坚强起来，打败失败!一定要坚信：“失败不是最可怕的，失败过后的沮丧和气馁才是最可怕的。在坚强过程中，也不能忘记自信和谦虚，仅有坚强也不能成功，应该具有五好!”

“失败乃成功之母”我们不应该被失败给打败，就算我们失败了几十次、几百次、几千次，哪怕是几万次都好，我们都要坚强，坚信自己一定会成功，那些失败都是我们成功路上必定要经历的，这些只会让我们的自信燃烧得更厉害!

篇3：从生活中学作文

1. 让真实积淀记忆,学会观察生活

诗人何其芳曾说过:“生活是多么的广阔,生活是海洋。”

是的,要使学生笔下有东西可写, 教师就要创造条件,让学生到广阔的生活海洋中感受生活、积累素材。小学生在平时的学习生活中,往往会看到各具特点的人物形象,景色迷人的田园风光, 丰富多彩的活动场面,令人难忘的乡土人情。习作离不开生活,它的源泉来自于平凡生活中的点点滴滴。如春天来了, 教师可让学生到大自然中放飞风筝,感受春风;饲养小动物,体会生命的珍贵; 种植花草、美化环境、陶冶性情,同时把自己经历的过程写下来。还可写学习中遇到的困难,课堂上学会了什么,自己生活中的小秘密、新发现,家庭学校生活中的烦恼、喜悦等,这也就是我们平时所写的开放日记。日记中的学生没有任何遮掩,他们的一颦一笑、喜怒哀乐最为真实,而这种真实正是个性化作文所必需的。这样的练习,可以丰富学生的课本外延,学生对自己的家庭生活、校园生活、社会生活,不再熟视无睹, 像娶亲送终、迎来送往的风土人情,雷电风雨、日出日落的自然景观,就会不由自主地步入学生的生活,给他们留下难以忘却的印象。若要动笔,生活中耳闻目睹的大事小节,都会成为学生习作的极佳素材。学生对自己亲身经历的事, 不光印象深刻、感受颇多,更重要的是津津乐道、兴趣盎然。这样,从源头上杜绝了习作“假、空、抄袭”的现象。正如叶圣陶所说:“生活如源泉,文章如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”

2. 让真情感动心灵,学会品味生活

仅仅贴近生活,生活并不会源源不断地进入文章。其实文章成功的关键在于贴近自我的心灵。平时我发现很多学生的习作只是生活的“复印件”,压根就没有惊喜、沮丧、懊恼、悲伤之类的情感因素,习作主体的活力难以显现, 文章索然无味。小学生的生活空间是有限的,教师应多组织学生参加各种活动, 在丰富多彩的活动生活中,让学生学会用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻,还要用一颗敏锐善良的心去感受。同时告诉学生,当帮助了别人不要把别人的一个笑容、一句谢谢,当做很平常的东西, 其实这里面包含着一颗感恩之心;当你受了挫折,不要自怨自艾,这是生活给你无价的馈赠,细细品味,你会明白很多;当你看到别人吵架,不要当做是一场闹剧,你仔细聆听他们的言辞,观察他们的动作神态,体会他们的心理,你会更深入地了解某个人或某件事。学会品味、学会感动,从小要有感恩心,感受生活的艰辛、成功的乐趣、集体的温暖、自然的情趣,让情感的血脉贯穿习作的始终。让学生在对美好事物的赞美中获得激情,在对丑恶现象的鞭挞中体会义愤,从劳动中获得快乐,从父母老师的眼睛里读懂关爱,在和花草树木的对话中放飞梦想……如学校组织全体师生进行感恩教育后,我引导学生搜集自己从小到大父母老师对自己关爱的事例,学生搜集的例子不计其数,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。只有用心去感悟、思索、体验,才能对生活中的喜怒哀乐每事每物,有所想、有所悟,学生的笔端才能流溢出有灵性、有活力的欢歌。

3. 让想象张扬个性,学会创造生活

学生是学习的主人,也是作文的主人。教师要转换自己的角色,不要在习作中掺杂太多自己的喜好,而要积极引导学生在习作范围内爱写什么就写什么,爱哭就哭,想笑就笑,敢怒则怒, 让他们拥有自由的情感。情动才能辞发。爱因斯坦说过:“想象比知识更重要。”让学生无拘无束,超越时空,思接千载。鼓励学生插上想象的翅膀,自由畅想, 通过多种形式的指导来开启学生想象的闸门,如改写、续写、补写、扩写及自由命题等,让学生写放胆文,说自己想说的话。习作的文体可以是图画、日记、记叙、说明、童话、寓言、书信等,让学生的童心得到张扬,童真得到展示。习作的自由度大了,就给学生创设了宽松和谐民主的习作氛围,学生习作的兴趣和表达的欲望会与日俱增,他们会用想象创造一个充满神奇、充满幻想的世界。这正体现了语文的外延和生活外延相等的大语文观。

篇4：从哲学中学会生活

关键词：对赌;物质关系;社会关系

马克思主义哲学是唯物辨证的哲学，它的基础是客观存在不以人的意志为转移，客观的自然规律不可人为改变，人只有顺应和利用自然规律，所以人只有学习和掌握客观规律，才能为人自身服务。自然规律如何去了解和掌握？有两种方法：一种是实践的方法，是人类掌握和利用自然规律的最基本方法;所谓实践，我的理解就是实验的方法，通过有目标的小的代价去尝试，从而获得指导人们行动的标准，避免造成不可挽回的损失，就如同对赌行为中的止损设置，在尝试风险中，避免毁灭性的失败。另外一种方法就是汲取前人实践的经验，避免重复性的错误发生。例如：前人总结赌博和毒品，沾之家破人亡，那就最好不要尝试，如果非要去试验的话，付出的代价是你终生的懊悔。有了前人付出了惨重代价得到的经验，我们为什么不引以为戒呢？

人类的存在是一种长期的客观存在，也是一种有着继承和规律的历史现象，做为个体的人组成人类历史的演变，这一过程在哲学上称为螺旋式上升，因时空环境的变迁，个体的人在发展人类历史过程中呈现出继承与扬弃，在重复前人的生命轨迹的过程中的进化过程。个体生命特征的重复出现，是一种递进式的发展，站在前人肩上的发展，以一种社会有机体的构造方式的发展，重复的是个体的生老病死往复出现，而人类社会却在不断壮大，其实你一生所经历的，也是你的先人所经历的，从待哺的婴儿到学习成长，成长为创造者到老有所养，娶妻生子培养后代，到赡养父母，从个体的生命，发展出切身相关的社会关系，物质关系，最终你会发现，你不属于你自已，你是历史的宿命，和各种关系操控的棋子，你的生死命运，不再属于你。而是各种物质关系的联络点和各种社会关系的联络点。

做为个体的存在，你有属于自已的各种需要和满足，如：马洛斯总结的生理、安全、爱和归属、受尊重、自我实现是人的五种需求;自我需要的实现，需要从自身的环境中获得信息与能量，这种个体的需要必须服从其赖以存在的社会环境，由生存的社会环境来提供，环境不可能主动和无缘无故提供你要的一切，必须由自身发出的能量交换而得到，当你获得了生命的时候，你便具有了先天的力量，随着这种力量的增长，你必须强大到推动外部世界的能量经过你这一结点进行交换和流转，达到出入的均衡;西方哲学强调自我，这就导致一种扩张的理念，人要不断扩大与外部世界的联结和交换，所以西方世界的扩张性比较强;东方哲学强调克制与内修，通过约束需求来达到平衡，所以东方文明是一种保守的文明。无论哪种理念，人类世界都离不开与外在世界的能量交换而存在，个人做为物质关系和社会关系的交汇的结点，如果阻滞这种能量流的流转，就会消亡。必须保证各种关系的畅通，才能存在和发展，正的能量交换会让个人的各种关系获得发展，负的能量交换会加速毁灭。

比如赌博的各种形式，这一过程本身不会创造价值，也就不会提供正能量给社会，可是人们把有价值的能量投入到一种不会换得任何创造的风险中去，你有可能羸，但是最终还是会输得一无所有，因为羸了你会加大投入，直到你输了;输了，你会继续投入以回本。这种心态本身都是亏损，造成正能量的流失，这就是负能量交换;再比如吸毒，瘾君子把有形的价值换得片刻虚无的幻觉，不会产生有形的正能量，却会把你所有的辛苦工作的有形价值都吸掉，最终会危害社会。

所以人应当守住一条底线，做正能量交换的结点，在你年富力强的时候，济物利人，通过做那些有创造正能量的工作和投资，通过利人而利已，拓展你的物质财富和社会关系，把你获得的正能量转化为创造和满足别人创造正能量的需要，形成良性循环回馈。当你年迈力衰，不妨向内修为，约束自已的需求，获得心灵的宁静，建立一种内在与外在的相对平衡。

佛教讲因果，哲学也讲因果，种什么因就会收什么果，助人的人，人必助之。爱的感觉是幸福的，可是爱不能起自我心，想要获得爱，就去爱别人，以爱换爱。人类社会是一个有机体，个人只是个别功能的提供者，所以人的需求要通过合作与互助来获得，所以善意地维护我们赖以生存的这个生态环境，善待身边的人和物，才能得到善果。损害别人的人，不会得到好报，这不只是宗教的判断，也是这个客观世界的合理逻辑。

篇5：从生活中学会作文600字

从生活中学会作文600字1

“啪”的一声，我的玩具从书桌上摔了下来。其实也没有摔坏，捡起来就没事了。但看到妈妈那副无所谓的样子，顿时我火冒三丈!“妈，看你做的‘好事’!”我愤怒说道。妈妈停住了脚步，转过身来无奈说道：“怎么了?不就是玩具掉了吗?要不是给你铺床，会有这样的事吗?”

“我不管，这件事就是你的不对!”我大声吼道。妈妈听后，火气也一下冲了起来，说道：“嘿!你这孩子，怎么一点感恩意识都没有?”火药味一下浓了起来，我与妈妈都摆好了架势，一次激烈的争吵似乎不可避免之时，爸爸走了出来，经过一番调解，战争才得以停歇。

这件事过后，我不但没有醒悟，反而更加讨厌妈妈起来。一次在外面吃饭，妈妈一直不断地与她的同事说着我的糗事，我时不时拽拽妈妈的衣角想制止她，可妈妈根本不理会，还不断地边说边给我夹菜、倒饮料。我终于忍不住了，“叭”地把碗筷一放，就跑了出去……

回到家后，“暴风雨”再次席卷了我的家。

从此，我与妈妈的矛盾日益激化，不论她做什么，我都认为她做得不对，所以，我们一碰面便要争吵。直到那一次……

那天，因我的成绩不理想，担心妈妈又会无休止的唠叨，无法忍受的我便跑了出去。

天越来越黒了，由于没吃晚饭，肚子抗议似的咕咕地叫着。在路边看到一个小面馆，我不由自主地走了过去。看着卖面的老大爷做好的面，身无分文的我口水流个不停。老大爷注意到了我，慈祥地说道：“饿了吧，来吃碗面吧!”我听后，十分感激地谢过了老人，便狼吞虎咽地吃了起来。

吃完面后，老大爷问我为什么这么晚不回家。我便一五一十地把事情说了出来。老人听后，笑着说：“你看，我给你一碗面吃，你就对我感激不已。你的父母养了你这么多年，你是不是要感激他们一辈子呀!”听后，我似乎明白了什么，于是急忙地跑回家去。

走进家门，客厅的灯依然通明，桌上的饭菜也是热腾腾的。这时，妈妈走了过来，我还没开口，妈妈就一把抱住我，急切地说：“傻孩子，跑到哪儿去了?”“我……”我小声说道，话没说完，泪水就流了下来。

从那以后，我与妈妈的矛盾日益减少，跟妈妈的关系也越来越好。

生活教会了我感恩，感恩，让家充满爱!

从生活中学会作文600字2

我是一个爱哭的女生，我想，我可能天生就很爱哭吧。

我的眼泪好像很不值钱，动不动就要出来，而我却很讨厌这种感觉，朋友都说我像个小孩子一样，有什么事都要哭。尽管讨厌哭泣，但有时却喜欢哭泣，因为它教会了我坚强。

也许是我天生就多愁善感，也许是我上一辈子没有哭过，总之这十几年来，在我的记忆中，我哭过无数次。

在我的记忆深处，我哭的最厉害的一次是两年前的冬天。

那一天天是灰暗的，早晨升起的太阳也失去了光泽，不再那么温暖，不再那么夺目，那一刻，她走得很静，根本没有什么预兆，尽管我们已做好了准备，尽管我们曾努力地平静自己，却还是不忍在寒冬季节让她离我们而去，我们无能为力。当我听母亲说奶奶得癌症时，我不知道该怎么办，也不知道该说什么，眼泪不争气地流下来。母亲说，奶奶病了，不认识任何人，连爸爸都不认识了，我的天空一下子黑了，姑姑安慰我说，没事的，奶奶的病会好的，别哭了。我眼前不禁浮现那些画面：我和妹妹在奶奶家里看电视，奶奶为我们做饭，我们问奶奶要钱到小店去买零食……为什么快乐的日子这么快就逝去了呢?

我见到了奶奶，她躺在床上，满屋子都充满了难闻的药味，床角边，一堆堆药瓶诠释了她的痛苦，苍白的脸上两只无神的眼睛凹陷着，目不转睛地盯着上方，嘴里说着什么，我听不清楚。姑姑问她，我是谁，她说了几个我没有听过的名字，我的泪水顿时不争气地流下来，心里好难受，奶奶不认识我了，不认识这个曾经整天缠在她身边，问她要东西吃的我了。

回到家，我哭的好伤心，我真的不知道应该做什么，泪水一直不停地往外流……

那天晚上七点，奶奶去了，走的时候我正在门外，看见大人们忙里忙外的样子，突然我想笑，努力让自己笑，可泪水仍然很不争气地流下来，我真的很想笑，因为姑姑说奶奶是到天堂享福去了，在那里她不用再那么劳累，那么痛苦……突然想起了《深情密码》中的对白：死去的人都会到天上，在天空中有一个名叫幸运之星的星球，住在那里的人，每时每刻都在祝福着我们，都在保佑着我们的平安……我想，奶奶也到那里去了吧!

那些日子里，我总是爱哭，总喜欢夜深人静的时候独自起来，走到门外看着天空发呆。渐渐地，一滴水滴在我的脸上，顺着脸颊滑到嘴里，咸咸的，苦苦的。夜好黑，黑的有些凄凉，星星好闪，闪的有些耀眼，心也好痛，痛的有些悲哀，天好冷，真的好冷……

从生活中学会作文600字3

你以为，生活只是匆匆向前吗?其实并不是如此。生活是多姿多彩的，除了可以勇敢的面向未来，你还可以停下脚步，回忆过去，品味现在。

知道吗?一味的向前，会让你体会不到现在的美好。那么坐下来吧!泡一杯茶，细细地品着这静谧的时光，让一天的劳累在一颗宁静的心中散去。吟一首诗，看千年经典惹人恋;歌一阕词，让荡气回肠永流传。不必忧，不必愁，这轻风，会拂去你的不快，只需要你体会美好的现在。

停下，是幸福的另一种开端，当你走在大街上，你可以欣赏沿途的风景，看看这多么熟悉的一段路，是否随着社会的不断的进步，而有了变化，是否有些细微的地点是你因为以往的快步伐，而未曾注意到可爱色彩。细细的观望，慢慢的欣赏，这段慢节奏时光。安遐，且清幽。

拍下这一段段美好的时光吧，它会带给你留恋，也带给你幸福!希望更多人可以停下来，在你失意，灰心处停下，这样的慢节奏会给你安慰，在你烦恼时停下，斟酌与思考，会带给最美好的答案，在你怨世间的诸多不平时，一段小憩，会让你坐在开阔处。

时间是慢慢的，恬静的，美好的。耳畔不自觉就想起了那首《从前慢》。

就算我不知道，命运的风会如何刮，可是，我会停下。停下，就无谓荆棘，无畏明天。

我们常常过得太匆忙，忘了停下，欣赏沿途的风景。可你停下，也许会有不一样的发现，也许你所追寻的，就在你的身边。

也许，会像一束光停在书页里;也许犹如一幅山水，停在画卷里;或者是水珠，停在荷叶上…

记住，别忘了停下!

从生活中学会作文600字4

坚强，是人的高贵品质，也是人的宝贵财富。它是人生路上的精神支柱，是跨越坎坷的信念，更是胜利的根本。而坚强，是在风雨中练就的。

几年前，母亲曾生过一次病，在医院里住了近一个月。那时候我还很小，很依赖爸爸妈妈，与妈妈的分离对我造成了很大影响。因为妈妈生病住院，我很担忧她，我不清楚她的病情，只是害怕她会悄无声息的逝去，永远离开我。另一方面，爸爸很粗枝大叶，对我一点都不细致，那些天几乎是我自己在照顾自己，自己安慰自己。那些天对我来说真的很暗淡，我还没有成长到能独自照顾，鼓励自己的地步。我杞人忧天地担忧着妈妈，却没有人可以透露心声，我照常上学，只是变得浑浑噩噩，爸爸与我交流不多，我们几乎没有从对方身上得到什么安慰。

时间长了，这种忧郁竟成了常态。那段时间缺少关爱的我只觉得生活都没有血色了，整天郁郁寡欢，有些沉闷。那段时间爸爸有时会一个人坐在那里吸烟，有些深沉。

我突然意识到他比我承担了更多的痛苦，但他并没有怨言，也没有像我一样整天皱着脸郁郁寡欢，他只是照常地生活，尽管他的脸上没有了笑容，他仍在尽自己所能地照料我，淡淡地、平稳地，并没有被挫折打到。

我不明白，支撑他的到底是什么?

于是我问他“爸，妈妈生病了，你为什么这么平淡?你不害怕吗?”他微笑着，用很温柔的神情说“孩子，爸爸是个男人，是个坚强的男人，爸爸要保护你们，我不会让自己先倒下的，我们都要在生活中学会坚强，不是吗?”

那一刻我学会了坚强，以如此温柔的方式，让我终身难忘……

从生活中学会作文600字5

鱼翔浅底，是因为它得到了水;花儿灿烂，是因为它得到了阳光;雄鹰展翅，是因为它得到了空间。得到是快乐的，然而，给予更是幸福的，从生活中学会给予，给予爱，给予帮助，给予感谢，会让生活更美好。

从生活中学会给予，是一枚面值不大的硬币，但它却包含着一份温馨的感动。

路边一位盲人，拿着一个二胡，娴熟地拉起来。于是，宁静的街头便洋溢着祥和而且淡淡的旋律。那沉沉的音符飘到我的耳朵里，我虽不知道那首曲子叫什么名字，可我却听出了一位盲人活着的艰辛与不易，我轻轻把一枚硬币递给他。“谢谢啊!”转身的一刹那，我从他那浑浊的眼睛里分明读到了一份感动。是的，仅仅是一枚硬币的给予，算不了什么，可是，我却从生活中学会了给予，给予别人帮助，是一种真挚的援助，不求回报。

从生活中学会给予，是一片掌声的给予，却给别人带来了自信，使他有勇气去战胜困难。

他第一次上台演讲，轮到他时，他满脸通红，脑力一片空白，面对观众，连演讲内容都记不起来了。这时，不知所措的他听到了一片热烈的掌声，是台下的老师和同学们在微笑着送给他一片片排山倒海般的掌声。他笑了，终于抬起头来，把早已准备好的内容全表现出来，重拾信心的他最后在一片祝贺的掌声结束了他成功而又难忘的演讲。那一片掌声竟能产生如此大的魔力，它也让我们从生活中学会了给予掌声，给予一份鼓励。

从生活中学会给予，哪怕只是一枝康乃馨，也会让你手留余香。哪怕只是一张纸巾，你会收到一句“谢谢”，哪怕只是一个微笑，也会让你的快乐传达给别人。

给予是一种幸福的美好，是一股暖人心窝的力量，是一种溢于言表的感受。当同学在跑道上奔驰时，要给予你对他的支持;当尝着父母为你做的可口饭菜时，不要吝惜你的赞美，把诚挚的赞美给予你的父母;当他人悲伤时，请给予他关怀与安慰;当老师不耐其烦地授予你知识时，请把你的感恩之情给予他们;当面对大自然，一览山河壮美时，别忘了给予大自然呵护与爱惜。

从生活中学会给予，给予你的爱，给予你的援助之手，生命有限，但给予会一直传承下去。

篇6：从生活中学会作文600字

外公的遗像挂着，我的心在滴血，一向最疼我的外公走了，我的心空落落的，望着外公的笑容，泪水又蒙上了双眼。走到哪儿都听不到外公的声音了，天国是不是太好玩了?以至于外公都忘了回来看她的小孙女。我坐在冰冷的地板上，抚摸着外公的照片，好冰冷。妈妈在身后叫我;“孩子，外公去天国了，他会想你的……去睡吧!“我轻轻摇了摇头，望着妈妈微微泛红的眼圈，叹了口气，又点点头。

门外，传来妈妈一声沉重的叹息：“这孩子，得学会坚强啊!”我愣了一下，眼睛又红了：外公，我怎么才能坚强呢?我做不到啊，虽然外公已经去世一年多了，可每次一看到外公的遗像，我的心里就有一种莫名其妙的失落。

今天是星期日，我到陈第公园去玩，坐在石阶上，我又想起外公以前陪我到陈第公园里玩的情景，不觉得又难过起来，叹了口气。转身正准备起来的时候，看见一个和我一样大的小男孩，正拄着拐杖艰难地行走，他的腿……我惊叫了一声，随即又看到一位妇女拿着一条雪白的毛巾，正为男孩擦汗，男孩望了那妇女一眼，对她说：“谢谢妈妈。”妇人眼圈突然红了，用颤抖的手轻轻抚摸男孩的背：“孩子，你一定要坚强啊，虽说你的腿……老师和同学们还等着你回去继续当班长呢!”男孩笑了，擦去母亲眼角的泪水：“妈妈，别哭了，你看，我都这么坚强了，您也要坚强啊!”那妇人脸上终于露出了微笑：“好，妈妈答应你，不会再哭了!”然后，母子俩又开始接着训练。我看了，不由得轻声说：“那位男孩可真坚强啊，我虽然失去了外公，可还有疼爱我的爸爸妈妈啊!”

篇7：从生活中学会作文600字

“快!快!传球!”“哎呀!你这个笨蛋连球都不会踢呀!”我的脸刷的一下红了，不好意思地抓了抓头。“对不起呀!队长，我会好好练好球的!”不知过了多久，夕阳下山了，这群不知疲倦的孩子，汗水湿透了衣服，豆大的汗珠从额头流下，“好累呀!走吧!不玩了。”有人提议，但队长说：“最后一球。”有人跟着说：“好，最后一球!”

“清子，传球!”“好!”可球却慢慢偏离了轨道，直向对面的小卖部飞去，“啊!”只听见里面传来一声惨叫声，过后却没有任何声音。站在我旁边的球员叽叽喳喳地议论起来，有的说：“対面小卖铺的老板是个怪爷爷，不爱笑，喜欢欺负小孩子……”“不对，不对，我怎么听说那老板偷偷捉小孩卖掉……”我眉头紧锁，眼睛目不转睛地盯向那儿，小手不断地用力紧握，完了，老妈又要骂我了。“快，清子，把球捡回来。”“去呀!快去啊!”我回头望了一下，闭着眼睛，敲了敲门，“请进!”我缓缓地走了进去……

最后，我不仅将球去了回来，手里还拿了两个棒棒糖，同伴很是好奇。

其实，我进去后，跟老爷爷说了一声：“对不起!”并鞠了一下躬，老爷爷看后，用欣赏的口吻对我说：“很少有像你这样的人了，承担责任是一个很重要的事情，可你做到了……”

篇8：从音乐鉴赏中学会感知音乐的魅力

关键词：音乐鉴赏,感知能力,想象力

音乐鉴赏既是一项艺术欣赏活动,同时也是艺术学习活动,通过音乐鉴赏过程,人们能够充分地感受到音乐中所描述的情景,感知到其中所传达的情感,同时,还能够从音乐鉴赏过程中不断学习到音乐表达的知识,进而更加充分地感受到音乐的魅力。

一、获得音乐素养的提升

音乐素养的提升是感知音乐魅力的重要前提,如果缺乏音乐素养,那么再好的音乐也难以被发掘和欣赏。因此,要想感知音乐的魅力,就需要提升音乐素养,而音乐鉴赏则为我们提供了一条捷径。首先,从音乐鉴赏中提升音乐的感知能力。通过进行长时间的音乐鉴赏训练,能够使听众分辨出音乐中的各种乐器以及其在整个音乐中发挥的作用,进而为音乐素养的整体提升打下良好的基础;其次,从音乐鉴赏中提升音乐的记忆能力。很多人存在着不能高效记忆音乐的状况,这是因为其在鉴赏音乐的过程中功底不高、不够认真以及欣赏次数较少等,因此,需要通过大量的音乐鉴赏,提升对音乐的分辨能力,进而提升对音乐的记忆能力,在记忆的基础之上获得音乐素养的整体提升。

二、学会感受音乐创造者描述的情境

只有充分感受到音乐创作者描述的情境,才能够真正欣赏到音乐的魅力,因此,我们需要从音乐鉴赏中学会感受音乐创造者描述的情境。首先,通过感知创作者在音乐中描述的景色来感受到音乐的魅力。在很多伟大的音乐作品中,创作者能够通过自己的作品将自己观察到的情境真实地描述出来,而我们进行音乐欣赏,就是要对作者描述到的情境进行分辨和还原,感受到作者描述的情境。只有如此,才称得上“鉴赏”音乐,而非单纯地听音乐。要想感知作者在音乐中描述的景色,不仅要求自己具备一定的音乐素养,能够分辨出来音乐表达的景色,同时还要求鉴赏者在日常的生活中能够仔细观察和感受各种不同的景色,这样才能够真正体会到作者在描述和还原真实情景上的功力,才能够真正感受到音乐作品的魅力。其次,通过感知创作者在音乐中抒发的感情来感受音乐的魅力。创作者在进行音乐创作者时所表达的感情是音乐创造的核心,能够使听众在听的过程中受到深刻的感染,同时也能够使听众产生共鸣,进而能够更加深刻地感知到音乐作品的魅力。因此,听众需要根据音乐作品中节奏的快慢、乐器的运用、音调的转换等来充分体会创作者想要表达的感情,最终促使自己充分融入到音乐当中,感受音乐创造者所抒发的感情,体验音乐的震撼力。

三、在音乐鉴赏中做到与创作者灵魂相通

与音乐创造者灵魂相通是音乐鉴赏者鉴赏能力和音乐素质的充分体现,因此,鉴赏者需要在音乐鉴赏的过程中做到与创作者灵魂相通。在音乐鉴赏中做到与创作者灵魂相通需要鉴赏者具备两个基本条件:首先,需要鉴赏者拥有直接或者间接的相似经验,只有如此,鉴赏者才有可能与创作者产生情感上的相通。其次,鉴赏者需要有一定的音乐素养, 这样其才能够体会到创作者描述的感情,才能够在作品各个乐章的烘托之中抓住作者真正想要表达的情感主题。在这两个前提之下,音乐鉴赏者才能够与创作者灵魂相通,产生共鸣。

四、充分发挥自己的想象力和创造力

在音乐鉴赏的过程中充分发挥想象力能够让鉴赏者了解创作者对音乐内容的诠释过程,而充分发挥创造力则是要求鉴赏者能够对欣赏到的内容进行二次加工和创造,这样, 音乐对于鉴赏者来讲就更加独一无二,就成为了“创造者创造出来表达鉴赏者感情”的东西,音乐作品对于鉴赏者的意义就更加特别。因此,鉴赏者在进行音乐鉴赏的过程中,要充分发挥自己的想象力还原音乐本质,同时要发挥自己的创造力使音乐对于自己来讲更加具有相通性,这样,才能够更加充分地体会到音乐中描述到的内容,体悟到音乐中抒发的感情。

五、结语

篇9：孩子从玩中学会了什么

玩耍是孩子快乐的源泉。对孩子而言，爱玩是天性，游戏即生活，玩耍即童年。受制于认知和思维能力，孩子往往会把自己玩的游戏看作现实，而把现实看作和成人一起玩的游戏，从而把游戏和现实统一起来。所以，当父母拒绝了孩子的玩耍邀请时，我们拒绝的不仅是孩子的娱乐，更是孩子的童年。我们扼杀的是孩子对生活的热爱。而玩耍和快乐对孩子而言，其重要性是不言而喻的。

当一个孩子从小体会过发自肺腑的快乐，那就会为自己将来的人生建立一条精神链接。在未来的人生之旅中，即使身处低谷，被爱滋养过的心灵，依然有一种免于崩溃的力量；即使挫折不断，童年时被植入人性深处的光辉，依然有一份力量去面对现实，追寻自我。所以，父母永远不要否定玩耍和快乐对孩子童年的价值。用法国启蒙思想家卢梭的话说：“什么叫虚度？快乐不算什么吗？整日跳跑不算什么吗？如果满足天性的要求就算虚度，那就让他们虚度好了。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”

玩耍是孩子重要的学习方式，可以拓展孩子的认知，提升孩子的心智。一沙一石、一草一木、一虫一鸟，都可能成为孩子的“玩具”。在玩的过程中，孩子需要去观察、认知和理解不同物品或生物的各种特点，增长了见识和知识。当孩子专注地玩心爱的积木、手工或拼图时，更需要不断地去尝试、思考，经历失败与成功，而这就是孩子学习的途径和方式。特别是对年幼的孩子而言，真实体验一定要先于抽象知识，具体观察一定要先于一般概念。

而今天教育的一大误区，就是在孩子还未对世界做具体观察和体验前，先在他们的脑海中灌输了太多抽象的知识和观点。当孩子习惯通过这些现成的概念和理论去认识世界时，他们同时也失去了自己做出独立思考和判断的机会，失去了从自己的生活经验中，形成自己观点的能力。

玩耍是发展孩子各种能力和品质的重要途径，包括运动能力、合作精神、规则意识、情绪管理能力、专注力、抗挫折能力、自己解决问题的能力等。当小女孩们热衷于“老鹰捉小鸡”的游戏时，当小男孩分成红军、蓝军进行“战斗”时，他们在奔跑、跳跃、攀爬中，提升了运动能力。对于年长一些的孩子，玩足球、篮球、乒乓球等，更是增强了体质，锻炼了身体。而在和小伙伴的玩耍中，如果一个孩子总是很霸道、自私，会慢慢被大家所孤立。所以，想长久地和伙伴一起玩下去，自然要发展出规则意识，学会妥协和合作。

同样，如果一个孩子想要主导游戏，做孩子王，自然要发展出表达能力、自信心、领导力，否则又如何能够让小伙伴主动追随？在游乐园里，两个孩子都想玩木马，他们商量是轮流玩，还是用自己的玩具交换玩时，自然发展出了独自面对问题和解决问题的能力。当一个孩子专注于自己喜欢的事情或玩具时，自然发展出独处的能力和专注力。当孩子将自己没有搭好的积木愤怒地推倒，但是3分钟后却又可以愉快地重新搭建时，自然发展了抗挫折和自我修复的能力……每一种在大人眼中无用的玩耍和游戏，对发展孩子的能力和品质，都有至关重要的作用。

篇10：从生活中学会作文600字

在理想的王国里，我学会了承受希望与期待，如同在海上航行的水手，我扬帆、掌舵，在希望与期待中抵达胜利的彼岸。尽管途中惊涛骇浪，风雨交加，但我承受了狂风巨浪，就有了登陆彼岸的轻松释然。

在人生的旅途中，我学会了承受恶意和善待。有时，我常常感到困惑，像石头卡在凹洞里，进退两难;有时，我又常常感到不安，像在狂风中漫天飞舞的雪花，找不到自己的方向。在生活的晴雨表里，善待就好比晴天，恶意就好比雨天，准不希望自己的天空万里无云呢?但既然承受了阳光雨露，就应承受狂风暴雨，或许淋雨会让人更加清醒。承受了委屈，就会感到阳光扑面的温馨煦暖。

在情感的海洋里，我学会了承受打击与煎熬。为什么故事总要如此的安排，当小约翰抬头仰望生活的丰硕甜美时，老约翰却沉浸在繁花落去的悲凉中。在打击与煎熬中，我们可以这样安慰自己：即使在最低最低的地方，看不到花儿盛开时的艳丽，却总不会错过花瓣飘落时在空中轻舞飞扬的浪漫。承受了炼狱之痛。就的欢欣和顿悟。

篇11：从生活中学会坚强作文300字

——题记

从失败中学会坚强，从跌倒中学会坚强，从嘲笑中学会坚强，从伤心中学会坚强，从痛苦中学会坚强。从生活中学会坚强。

记得有一次放学时突降瓢泼大雨，我和同伴顶着雨，去做校车，但是那校车竟没有来，我们又没带够钱，只好自认倒霉，去话吧给爸爸打电话。我们望眼欲穿地等待着，但是过了半个小时，却还没等到。所以只好绞尽脑汁，想出和同学合伙坐车的主意。好不容易回家后，本期待有一个合理的解释，爸爸却只说没空。我失望极了，但从此，我不再当坐不上校车时打电话求援。

还有一次，爸妈都有事不回家，中午便去买拉面，怀疑是不是发霉了;晚上也没回来，小姑陪我，我却一点也没哭，以为我觉得这没什么大不了的了。

篇12：从生活中学会什么作文

二月，我的故乡阳春白雪，而我却弃之而去，去了那丝绸之路，听说那有许多美食。我想，此行，多是圆我吃遍天下的一个梦想吧。

当然，为梦的实践，细细品味，方有韵味

那里荒漠太多，覆盖了同样土地上我故乡应有的绿树红花，但如此人们便开始珍惜那沙漠中少有的湖泊。我先去了鸣沙山，也就是因为刚到了此处没两天，便和当地人一般珍惜那里的水-月牙泉。传说，那儿多数的贝壳原是泉底的宿客，但嗜懒的天性让它们向往泉外夜晚的静凉与惬意，于是，借助于水流的力量，将它们送上了沙岸。每晚，自在地打开一日里紧闭的双壳，让多肉却慵懒的身体暴露在月光下，尽情地享受月光浴，摆脱日里琐碎烦事，唯独那个晚上，品味生命。由此，泉得名，美曰“月牙泉”。

至午，饿着肚子，我去了临近的一家羊肉泡馍小店，说是吃遍天下，却在景处停留了过多的时光，不过也没有哪里不对，那景那故事，也就跟老板娘热情盛上的羊肉泡馍一样，细细品味，唇齿留香。

“唉，姑娘，你不是本地人吧?”老板娘见我拿起泡馍就是大咬一口，善意介绍，“我们吃羊肉泡馍，可是要掰碎了吃，这样才能更好的品味到其内的美味，这么咬，吃不饱。”

我疑惑了，望向老板娘，她却不语，指向我前面一桌，我便顺着她手指的方向望去，几个壮汉竟也在小心翼翼地掰着羊肉泡馍，我想起了老板娘的话，又是满肚子疑问，同是羊肉泡馍，为何这么吃就吃不饱呢?

不问，无答。

然而，很快我就自己找到了答案。

在掰碎羊肉泡馍的半个时辰里，这半个时辰，好似概括了我的一生，给人以太多的幻想，可以回忆，可以展望，可以自叹自息，可以自作矫情，我的手在不停地动，脑子也趁这个机会可以驰骋万里，奔跑在我熟悉故乡，或我不熟悉的大漠荒原……更甚至，偶尔让脑子一片空白，休息一下什么都不想。

这兴许也就是羊肉泡馍的最高境界，但又却是狼吞虎咽吃下去时所品味不到的。

再次望向老板娘善意的笑，我不再疑惑，心头的雾早已被遣散入云霄。

篇13：从生活中学会什么作文

在乔布斯去世后的12个月里, 苹果的股价有9个月是上升的, 然而能否持续增长是苹果接下来继续发展所必须解决的问题之一。

从数据来看, 市场仍在对苹果说“Yes”。在预订24小时销量突破200万部后, 苹果又于日前宣布, iPhone 5上市3天的销量已经突破500万部, 同时升级iOS 6的设备达到了1亿。

有分析人士称, “iPhone 5其实进步很大, 速度很快, 虽然外形上改变不大, 但是在运算处理速度上非常惊人, 产品更薄更精致, 内部器件的调整已经算是做到了一个新的高度”。

不过, 在这款产品上, 苹果却对很多业界所期待的改变说了“不”。

拉长0.5英寸

尽管在i Phone 5中苹果最终只是采用了4英寸屏幕, 并没有采用传言之一的5英寸屏幕, 但是仍被不少业界人士调侃称之为“iPhone 4L”, 亦有好事者借某牛仔裤广告调侃这一现象。

美国UI设计师、Svbtle开发者Dustin Curtis在10月7日撰写了一篇名为《4英寸》的文章。他仍然坚持一个观点:当我用左手单手操作iPhone时, 4英寸让我的拇指没办法很舒服地够到屏幕的所有角落, 尤其是当我想点“取消”或“添加新条目”时, 走路时在Safari浏览器或地图中输入地址时这个问题尤为明显。此前, 他曾撰文称, iPhone手机3.5英寸的屏幕最适合单手拇指操作。

不过, 上述观点与苹果对新屏幕对于单手操作的适应性的宣传截然相反。

Dustin Curtis认为苹果在这一介绍中并不诚实。他的理由是用户在使用iPod Touch时与使用i Phone时, 手握的位置并不相同, 后者应该更靠下。

在这一点上, 对苹果来说, 其将屏幕增加半英寸的理由显然超过了“拇指可达性”的重要性。尽管用户使用上会有所不舒服, 但是用户可以单手操作每个区域, 并且加长的屏幕对于查看列表和长网页会留出更多的空间。

Dustin Curtis称, 有四点理由可以接受4英寸屏幕的事实:“iPhone 5变轻之后, 改变握手机的姿势来调整拇指能够到的角度更加容易了;屏幕宽度不变, 只是垂直拉伸, 意味着将手机横放后, 用户仍然可以很方便地够到;薄了20%让用户能更紧地握住手机, 并且能够够到的角度变大了;iOS的标签栏通常是在屏幕底部, 这样人的拇指操作也会很自然。”

随着iPhone更加轻薄, 可达性问题变得弱化。尽管4英寸屏幕“勉强通过人体工程学测试”, “但是0.5英寸的额外空间在软件上体现为使用手机的体验得到了提高”。

至于为什么不是5英寸或者更大, 北京博思咨询董事总经理龚斌表示, 握感和单手操控人体工程学、保护现有应用开发者生态体系的利益两个方面, 决定了屏幕选择的因素不仅是尺寸大小还有ppi。4英寸和5英寸差异较大, 选用后者需要确保现有数十万应用不用重新开发适配屏幕。

弃用Google地图

在iPhone 5发布的同时, 苹果宣布将在该款产品和iOS 6.0版本上采用自己搭建的地图平台, 而不是此前默认的Google地图。所谓自己开发是指, 由苹果自己做数据渲染和应用展现, 而底层的数据采集、数据封装采用第三方数据。在中国市场, 苹果采用的是高德公司的数据, 与其本土和其他市场并不相同。

然而, 从时间上来看, 此次苹果做出正式决定的时间, 距离其与Google就Google地图协议到期还有一年。因此, 这场“分道扬镳”被认为是两个商业巨头对产业话语权把控的较量, 而被业内所广泛关注。此后, 苹果因其地图质量问题, 导致CEO Tim Cook在官方网站公开道歉, 更是引发了新一轮热议, Google、诺基亚等企业趁机对苹果“穷追猛打”。

“这与苹果全球的战略直接相关, 因为Google是苹果在移动服务和手机OS上的直接竞争对手, 还会涉及到未来在地理位置相关的广告收入。所以苹果希望有自己的地图产品, 而非受控于Google。”Gartner分析师沈哲怡称。

对此, 龚斌也告诉记者, “这牵扯到苹果核心的战略利益, LBS或者说地图, 和支付是构建苹果封闭生态系统核心应用层的最后两块拼图”, 苹果不会假手于人。此外, “Google移动应用收入有大部分来自iOS平台, 而非Android, 因此苹果没有理由为Google移动业务和Android的发展壮大输血、养敌”。

目前移动互联网具有入口级地位的服务只有地图、支付、社交和搜索这几大类。Fjord公司联合创始人兼CEO Olof Schybergson表示, 地图和导航在智能手机上使用频率很高, 而定位是为数不多的能洞悉用户身边世界的方式之一, 这也正是很多服务都会结合地理位置的重要原因。地图的重要性加上与多个应用相关, 这应该是苹果选择发力地图的主要原因。

Olof Schybergson预测, 随着苹果收集更多的地理位置、导航、交通等数据, Siri会变得更智能;Passbook将通过基于LBS提供推荐和支付等, 将在与Groupon、Square、Amazon的竞争中添加筹码;iOS设备拍的照片会加入位置信息, 从而分类和重新被发现;日历可以根据地点提供智能化的分析和提醒。

然而, 用户对苹果地图的抱怨可能对其短期发展产生一定影响, 但是为了增加苹果想要的功能, 这样一刀切开Google到有些长痛不如短痛的意味。

有消息称, 此次苹果放弃Google地图的原因是双方高层对合作模式的不满。苹果方面认为Google通过地图获取了大量iPhone用户的私人信息。与此同时, 苹果并未能够引入Google为Android用户提供的街景、Turn by Turn导航等受到用户喜欢的功能。Google方面则期望更加突出自身品牌, 期望苹果能够支持Google开发的查找附近朋友等苹果一开始就不允许的功能。

事实上, 自2009年以来, 双方就又不断地在相关领域进行收购, 而收购的公司之间有竞争关系。其中, 2010年苹果曾收购了一家3D地图制造公司Poly9, 后者可以提供类似Google Earth提供的卫星3D地图服务。Google认为这是苹果试图打造自己的地图服务的信号。

因此, 在此次苹果出现所谓“地图门”事件之后, Google趁机扩大其领先优势, 推出海底街景、扩展高分辨率卫星和45度航拍地图等服务, 并为Google地图向苹果App Store提出上架申请。10月4日, Google又针对i OS平台发布了web版谷歌地图的街景视图功能。

与此同时, 拥有自身地图实力的诺基亚也自己的博客上, 把Lumia 920上的基于位置信息的App与三星Galaxy S III上的Google地图、iPhone 5上的苹果地图在功能方面进行了7大对比, 试图证明诺基亚在地图领域的竞争力。

不过, 高德地图产品总监刘浩曾发表微博称, Google在中国其实也是采用高德地图数据, 之前Google杠在苹果和高德之间当“包工头”, 现在苹果剔除Google, 直接由高德提供服务。

对此, 零点前进策略上海公司IT电信总监曾韬表示, 中国市场对地图行业并未完全放开, 苹果也必须选择与本土企业合作的模式。

但是, 高德地图设计理念并不符合苹果一贯的风格, 因此目前仍被业内所质疑。

Lightning引发蝴蝶效应

苹果在iPhone 5上放弃了从2003年就开始使用的30针接口的设计, 换上了8针接口, 并且命名为“Lightning”。苹果产品营销高级副总裁Phil Schiller对外接受采访时表示, 未来苹果设备都将采用Lightning接口。

从外形来看, 这种接口体积更小, 外形与Micro USB接口接近, 并且可以让用户正反双面插入。与30针接口相比, Lightning的用户体验更加完善。

Gartner分析师吕俊宽告诉记者, “苹果重新整合了安全控制系统, 在连接器中嵌入了安全芯片, 除非该芯片被‘黑’, 否则任何公司都不可能模仿出苹果产品, 这样可以保证苹果的利润不会外流, 配件销售也会因为这个技术而大大提升。此外, 新的接口还有一个好处, 就是苹果产品在变得更轻薄的同时, 还能够提供视频流的输出, 而其他厂商的产品则需要增加额外的HDMI接口”。

曾韬表示, 苹果采用的这些全新的技术, 使得抄袭者或跟随者会措手不及, “这至少能给苹果半年以上的缓冲期, 让它能继续保持领先”。

此外, 苹果于近期推出限制生产第三方Lightning外接配件的政策, 并表示还尚未授权任何开发商生产Lightning配件。然而, 目前已经有中国山寨厂商声称破解了这一技术, 并可以推出相应产品。事实上, 苹果改变接口的一个主要原因正是防止后者的发生。对此, IHS iSuppli研究总监王阳表示, 尽管苹果期望主导单独的供应链, 但是却无法阻止市场的发展。

对于接口本身, 其最主要问题远非技术更新这样的简单原因。

对消费者来说, 如果有苹果前几代产品的话, 在外出携带时, 需要准备两根数据线;如果以前买了相关苹果产品的外设, 如音乐底座、移动电源等, 这些都无法与苹果新一代设备兼容。

尽管目前来看, 苹果对此提供了转换接头产品, 分别为价格为39美元的附有20厘米长线缆的转换接头和价格为29美元的单独转换接头。不过, 这类产品在中国官方渠道尚未有销售, 而已经有中国消费者开始使用iPhone 5产品, 而中国电信运营商也开始提供支持iPhone 5的SIM卡。

然而, 有业内人士指出, 这类产品会破坏苹果产品浑然一体的设计感。而对于价格上, 苹果公司的配件产品一直并不便宜。独立分析师Tero Kuittinen曾对媒体表示, 苹果正在考验粉丝的耐心。“因此苹果这一次变化对于他们中的大部分人而言, 是一次昂贵的转变。”

事实上, Lightning的推出对整条围绕苹果设备而发展起来的产业链有着不小的冲击。

科技博客作者陈一斌在其文章中引用数据指出, 2012年围绕苹果产品设计的包括保护套、移动电源等外设产品仅在美国地区的销售额就已经达到20亿美元。从国内每年举办的MacWorld大会上可以看到, 苹果周边产业已经影响到了诸多国内生产厂家。Lightning的推出, 对这些厂商来说, 不得不准备两套产品以迎合不同消费者的需求。

值得一提的是, 目前酒店业和汽车行业也在为消费者提供可以与苹果产品相匹配的外接设备。日前, 位于达拉斯的NYLO酒店CEO Michael Mueller在接受华尔街日报采访时表示, 最近为NYLO酒店600个房间配备了每个价值115美元的iPhone底座, 而这些底座正面临着淘汰的命运。

NFC“缺席”

在i Phone 5发布前, 曾有媒体报道称, 全球零售巨头沃尔玛开始测试iPhone扫描支付系统。有业内人士猜测新iPhone将支持NFC功能。

然而, i Phone 5并没有集成NFC功能, 但是目前市场上主流手机, 如HTC One X、三星Galaxy S III、诺基亚Lumia 920都增加了这一功能。作为一种近场通信技术, NFC正在手机支付等领域逐步得到应用。王阳表示, 该技术目前已经成熟, 不过仍然缺乏理想的应用场景。

对于苹果为什么没有采用这一功能, 沈哲怡告诉记者, “NFC没有明显的盈利模式, 应用和外接设备的支持都有待于进一步提升。加入NFC对苹果提升销量或收入没有明显好处”。

Forward Concepts分析师Will Strauss则认为, 由于NFC采用低频率操作, 因此需要一个较长的天线, 手机厂商通常选择把NFC天线缠绕起来贴在手机电池上, 但是金属机壳会削弱信号, 只有塑料、凯芙拉或者类似背衬这类高分子化合物材料做的手机后盖能够支持无线连接。

显然, 苹果在iPhone上采用了镁铝机身, 并不符合上述材料的特性。此外, 有分析人士认为, iPhone 5机身厚度仅为7.6mm, 这挤压了手机内部空间对加入NFC芯片造成难度。

事实上, 苹果想要加入NFC也是可以的。一方面, Phil Schiller在接受相关采访时曾表示, iOS的Passbook可以做到NFC功能, 然而存储登机证、会员卡和门票等数据并不需要NFC。另一方面, 在乔布斯时代, 苹果产品由工程师作为主导, 对NFC保持观望态度, 但是在库克时代, 改为了由产品管理部门和供应管理部门决定产品走向, 因此有着“市场不需要”结论的NFC就被放弃了。

有业内人士认为, NFC缺席i Phone 5意味着苹果完成了以创新为导向转化为以用户需求为导向的过程。

创新路在产业链

“目前的苹果在创新方面已经缺少了动力, 在发展中处于守势。”赛迪顾问移动终端事业部总经理周宇岩告诉记者。

不过, 不少评测机构仍将iPhone 5定义为“最好的智能手机”。不可否认的是, iPhone 5搭载了A6处理器, 运行速度相比上一代产品提高了一倍, 采用了最新的iOS 6操作系统。此外, 超薄机身和玻璃铝合金外壳使得苹果在设计和组件构成方面仍然非常强大, 然而其带给消费者的新鲜感正在逐步降低。

从苹果产品的生命周期来看, 通常在第四、五代产品后达到最高峰, 而在此时改变产品并非最好的选择。苹果在推出第三代iPod shuffle已经尝试过这种失败, 因此iPhone 5也就没有了那种改头换面的效果。

在营销上, 苹果对产品的保密也在逐步降低, iPhone 5发布前的传言与其前几代产品相比显然更加靠谱。曾韬认为, 由于产品不那么具有创新性, 如果苹果再采用过度的营销手法, 会提高消费者的期望值, 而如果提前透露些信息, 会使得消费者不至于那么失望。

曾韬还表示, “对一家企业来说, 产品的创新分两个方面:一是产品本身的创新, 二是商业模式的创新。而一个产品、一个行业的创新最后是有困境的, 前期是革命性的创新, 后期则是为创新, 再到后面这个行业可能会慢慢没落”。

因此, 对苹果来说最终的结果是开发新的产品, 而这是苹果最熟悉的过程。有业内人士认为, 苹果很有可能会再次引领革命性的创新, 而创新的项目在家庭娱乐或者汽车领域。

不过, 巴克莱银行分析师Ben Reitzes认为苹果下一款革命性产品可能是电视遥控器而非电视机本身。Ben Reitzes表示, 扩大iOS设备潜在市场的最好方式之一是扩大使用范围, 每个家庭都可以将iOS设备用作电视遥控器, 而iPad将成为数字家庭的“中央司令部”。

然而, 苹果对于产业链的高度整合则是其另一种创新模式。在硬件产品高度集中化的同时, 苹果深挖了iTunes平台、操作系统以及应用和相关产业的价值。而在此之前, 终端厂商很难把握住整个链条上的机会。

篇14：从生活中学会什么作文

一到班上要写作文，不少学生就愁眉苦脸的，有些还咬着笔头子，写不出两三行字。看到这里，我着急学生也难受，真是没办法。后来，一次假期，县里让我们学校派一名教师同其他学校教师一起到省里接受语文新课改培训。我有幸前往。在培训会上，我接触了一些中语会和省里的语文教学中的专家，聆听了他们新课改的讲座。其中一位小学语文教学专家说得太好了。他说，我们要让学生在生活中学会写作。在几天的培训中，我深刻领会了这位专家的作文教学新理念，我决定要改变我的作文教学思路，我满怀希望地做着新学期开学的准备工作。

新学期一开学，我将假期写好的作文课教案重新梳理一遍后，开始了我的开学作文第一课：《在生活中学会作文》。同学们听得非常感兴趣。我说，作文时我们要学会观察，要在生活中，要在大自然中进行观察，对我们这里的一草一木、山山水水、鲜花小鸟都要近距离地观察，然后才能写出最真实、最美丽的景色。

在进行了一些必要的细节描写的技能训练后，我将同学们在课外活动时带到了山上，让他们带上本子，只要看到觉得很美的景色就既可以画出来，也可以记下来，然后回学校或者回家后进行归纳整理，用文学的语言将这些景色加以渲染处理。

同学们对这项活动非常感兴趣，他们像过节一样兴奋，在玩玩耍耍的同时，将他们认为好看的、美丽的景色画下来、记下来。既亲近了大自然，又学到了作文知识，他们都非常高兴。后来，我发现同学们的作文变了，不再是空话、假话、口号式的话了。从他们作文的字里行间我看出了他们都在对大自然进行由衷的赞美。后来，只要有机会，我就带同学们上山观察景物、描写景物。一年下来，同学们的作文水平都有了很大的进步。

与此同时，我还时不时地将班上写得好的同学的作文在班上念给大家听，让大家共享，有些特别好的我还向学校和县上推荐参赛，不少同学的作文都获奖了。

让作文走进生活，我并不满足于让同学们在本乡本土这一狭小的范围内进行观察和写作，我们黄渚乡比成县其他乡镇要繁华一些，我们黄渚的铅锌矿蕴藏量位居世界第二，改革开放以来，我们这里的人们好多都因为开矿、做矿产生意赚了钱，而这里的街道和社区环境也改变了许多，因此我们这里比起其他山大沟深的乡镇要繁华得多。但是，这儿毕竟是乡下，其文化氛围和环境毕竟比不上改革开放多年的成县县城。基于这个问题，我开始鼓励在成县县城里有亲戚的同学利用节假日进城去亲戚家玩耍，并在县城内和城郊像成县杜甫草堂、新大桥、三桥、人民英雄纪念碑等地进行参观，去成县八大名景的地方旅游参观，这样既丰富了同学们的业余生活，又开阔了他们的眼界。

一位同学在《街头中》是这样写的：走出小巷，来到县城中心，那里很热闹。我在一个平台上坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱妈妈的手，捡起一个易拉罐，把它扔进垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，他们都带着灿烂的笑容。我举起相机，拍下了这样一张“社会新风尚”。

一位同学在《朋友家》中这样写道：坐够了，我又来到朋友家。一位疲倦的母亲从外地工作回来，女儿立刻迎上去接过母亲手中东西，并端来一杯温开水。“妈，您辛苦了，先喝杯水。来，我帮您揉揉肩。”说完便帮母亲揉起肩来。母亲满意地说：“我的女儿长大了，越来越懂事了。”

还有一位同学在《归途中》这样写道：暮色渐临，但太阳的余晖还洒在大地上。在途中，我观察到有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，友好的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸彰显出一份又一份生活中的美。那天，我发现了不少生活中的美，坐在窗前细细回味。其实，生活中的美无处不在，只要你善于发现，在每一个角落中都会有美好的存在。它们带给你的不是一瞬间的存在，而是永久的回忆……

一位同学的亲戚在武都，他假期去武都看望亲戚，回来时就写了《武都小吃》：武都人特别重视吃和穿，所以小吃的花样特多，比较有名的小吃有以下几种。洋芋饺团：用特制的杏树、桦树、梨树、核桃树做的木槽，将煮熟去皮的洋芋砸成泥糊糊，相当于南方的糯米糍粑，必须是甘肃武都特有的淀粉含量高的洋芋。汤汁是武都特制的醋加武都安化辣椒、武都大红宝花椒粉做成。玉米面面鱼：将玉米面在大铁锅中搅成糊糊，并煮熟。用特制的勺子做出醋辣汤汁或武都酸菜汤。米皮：武都两水汉王大米，先泡一下，再打浆，在特制的木板笼床上蒸熟，汤汁与饺团同吃，可以加蒜汤。面皮：小麦粉洗成面汁，用铁皮蒸盘。酸菜面片：武都酸菜解热消暑的效果很好，手擀面片。豆花子酸菜面：刚刚点出的清香豆花。面条可以多样化，但一般要求是手擀面、荞面、玉米面、小麦面、杂面。荞粉：武都特产山荞，用荞麦贞子洗面汁，煮熟，汤汁和洋芋饺团同吃。鸡蛋面茶：武都茶叶炒熟，泡成茶水，加熟面粉，在特制的陶罐中煮熟，加入炒好的土鸡蛋。炕包(子)：包子在平底锅中炕熟。荞面叶子：养面摊成荷叶一样的薄饼，加洋芋丝、青椒丝炒吃。

几年来，我再也不愁学生上作文课没啥可写的了。今后，我还要不断地探索，在小学语文教学中去寻找更好的、更适应农村学校学生的教学方法。