中职班主任学期工作总结

中职班主任学期工作总结（共14篇）

篇1：中职班主任学期工作总结

2013春计、旅班主任工作总结

班主任：胡进丁

时光匆匆，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做 班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但 我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任 工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。

1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。

我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学 比较活跃，但是由于有两种专业存在，学生间不容易融为一个整体。并且学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的 学习思想，如何让学生融为一个整体，是迫切需要去解决的问题。结 合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风 气，以整体环境来影响每一个班级学生。积极参加学校组织的五四文 艺汇演、各种体育比赛，均取得一定的成绩。

（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵 守纪律，不迟到，不早退。

（3）严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系，并进行跟踪教育。

（4）作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极 的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，学生成为交心的朋友。

通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后 达到学到一技之长的目标。

2、常到教室，积极督促学生学习。

我们班的课程本学期主要是由计算机、导游总体认知、专业课基 础理论及其他基础课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与任课老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。

和

（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生 养成按时上下课习惯。

（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机、小动作等情况，及 时的制止并做相应的教育。

（3）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。

通过这一个学期的督促，学生基本上能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。

为了丰富学生业余生活，学校组织了每周一、三、四下午第三节兴趣 小组活动课，由专门的老师带领学生练习羽毛球、乒乓球、篮球、健 美操、笛子等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加 学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形 象等目的，并多次在班级组织的篮球赛和学校组织的篮球赛中取得骄 人的成绩。

通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个 人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的 有序进行。

4、预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，及时有效 的做好处理和教育工作。

本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问 题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。（1）定期的晚上查寝，同时检查是否有内讧，是否有抽烟等存在安 全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。

（2）定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教 育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。

（3）安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件及 时报告，并在未发生重大危害前处理。

（4）出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好 问题。

5、加强和学生的沟通和与家长的联系。

如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要 帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交 心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。

同

在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理 者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。

心理等特

与家长联合共管

学生，将得到较好的管理效果。

这学期是我带第一个班级，出现了很多意想不到的问题，这也 是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法 ,那就是：严抓行为习

惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处 世，一定会有好的前途与光明未来。

2013年 6月 20日

篇2：中职班主任学期工作总结

我班是一个新生班级，在开学之初，我进行了如下工作：

第一阶段：我所做的工作

1.开学前对学生情况进行及时的了解和沟通

在与学生接触前，我认真查阅了学生的资料并进行分析，以达到初步了解，并利用闲暇用电话进行与家长、学生之间的沟通。

2.进行了校情、校史、校规的学习与教育

开学第一个月，利用晨会、班会我对学生进行了学校规章制度的学习和德育目标的实施。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯和礼仪习惯。同时，我还经常教育他们时刻树立集体荣誉感和责任感，并身体力行。

作为班级一分子，开学初我便每天从早操到上课，从眼保健操一直到下午放学，一步都不放松，时刻紧盯着他们，注重学生的行为规范。利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织慰问孤儿院，并带头捐款身教言传，班级共捐款捐物四百余元，金钱有价情义无价。对学生的思想教育更是意义深远。

新同学相处初期，摩擦总是在所难免。运动会期间非正常上课，我班两位同学因为口角动了手，处理完这项事情后，我以此展开了主题班会教育。教育学生行事要三思而后行，打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，重者构成犯罪，终将追究刑事责任。百害而无一利，不要等到追悔莫及时已悔之晚矣。凡事想想别人，想想后果，这样可以减少同学之间的矛盾。遇事冷静处理做到和平解决，也是作为高年级学生的基本素质。同时我这坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。很快我和学生的距离就此拉近了。

第二阶段：我所做的工作

1.班干部队伍的培养与班集体的维护

开学第一个月，我根据中学的资料定了一些临时班干，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，再确立正式的班干部。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。

首先，我与学生一起制定了奖罚分明的班规，在课下与学生交谈接触，了解他们的情况，发现和培养班内的积极分子，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争。明确落实他们的责任，扬长避短发挥各自优势，并经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有困难给予帮助、有不足予以指导。

班干部不能只是使用，还需进行教育和培养。他们在班级起着领头羊的作用。要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

起初班长同学较自我，对班级工作不重视，时常任课老师已到班级，纪律却无人管理，挨了批评向我请辞。但我看出她还挺有责任，只是人际交往上有所顾虑。于是我极力树立班长的威信，并在课下与她沟通，交谈中我指出班干部要靠自己的实际行动与班级同学打成一片，并力求把班级工作做到最好，这样在班级中才能树立起良好的个人形象;只有有人格魅力的才会拥有真正的友谊，狐朋狗友终不能长久。

同时我又花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班级出一份力。严厉批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”树立起良好的班风，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。班长的工作也好做了，后来的情况表明，通过以上的一系列措施，班长的工作态度已大有改观，班干部的威信在班内也逐渐得以树立起来。

2.培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风。去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的作用。

因此，班会课上我经常引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，抓典型，树榜样。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是课间倒垃圾这样的事情我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，为其他同学树立榜样。

在学校组织的运动会、文艺节等活动中，我班学生都踊跃参加，虽然成绩不是最好，但可以看出他们都尽了自己最大努力。到公开课时，有好几个学生都兴奋地跑来告诉我，说开课的老师选择了在我们班上课，并且特别告诉我任课老师表扬了他们。班级受欢迎我很高兴，但更让我高兴的是学生的那一份集体荣誉感。

3.行为习惯的培养与规范

我以“学生日常行为规范”为标尺狠抓他们行为习惯的培养，课余我常与任科老师配合，与班干部配合完成良好习惯、方法的培养。包括学习习惯、卫生习惯等等，比如我要求他们食品和饮料不得放在课桌上，不允许乱扔纸屑等，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有同学都明白什么事该做，什么事不该做。

经过努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯。迟到、早退现象没有了，打扫卫生也能积极主动了。

第三阶段：我所做的工作

1.德育熏陶与心理辅导

我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，进行以人生激励为主的励志教育。有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识，进行德育熏陶与心理辅导，这一阶段的学生较叛逆，所以我会用他们的话来告诉他们。也许，在你们的时代，听家长听老师的话是很老土的，但在满世界不听老师、爸妈的话当中出了一个听话的你，不也很酷吗?德行定终身，一个人品德基础良好，一生才会稳固，才会有健全的人格享受健康的人生!

我使用以情动人、以理服人、以制度规范人、以理念激励人的教育管理态度与方法对他们进行朴素的耳提面命，教他们慢慢地健康成长。

2.自身方面：用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，要看他是否受学生我选择做一个正直的人，让学生从心里依赖你。不搞形式主义，让学生从心里信服你。它可以促进学生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。我认为细节决定成功。

老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如，“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败，这也就是细节的魅力。

篇3：谈中职班主任工作

随着我国综合国力的发展与日渐强大,经济建设一直是国家发展的重要方向。在现今的工业发展中,技术人才的短缺一直是国家经济发展与职业教育面临的问题。2014年2月26日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育。会议认为,发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。以改革的思路办好职业教育,对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力,意义重大。必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向,发挥好政府引导、规范和督导作用,充分调动社会力量,吸引更多资源向职业教育汇聚,加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育,培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才,为广大年轻人打开通向成功成才的大门,提高中国制造和中国装备的市场竞争力,促进经济提质增效升级,满足人民群众生产生活多样化的需求。

在国家大环境发展职业教育的同时,在职业学校中,班主任作为全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以在班级管理与学生的成长过程中,班主任的管理方法与效果也显得日趋重要。那班主任在工作中要从哪些方面更加注意,现在我将我的一点思考总结如下:

一、事必躬亲、心灵沟通

“学高为师、身正为范”作为一名班主任想要让学生从内心里愿意接受你,是必须做出能让学生敬佩你、尊重你的事情,在班级管理中,首先做到任何事从班主任开始,自上而下的贯彻。班主任先示范,再要求学生遵守。比如:要求学生上课时间手机不能发出声音,我在每一次进课堂第一件事情就是关掉手机、学生也会以此为榜样心服口服。

一个班四十个学生,他们的家庭、成长环境不同,由此他们的性格和行为习惯也有非常大的反差。怎么样让所有学生朝向一个方向努力,而不是各自按照自己的意愿去做自己的事。班级不是自由市场,有校规班纪作支撑。怎么样制定班纪呢?要做好跟学生的沟通,他见一个桥梁,把每个学生的意见与处理办法分类,选出最具代表意义的与大家讨论,最后制定出符合所有同学意愿、大家都能遵守的班规班纪。

在遇到学生问题的时候,有效沟通是最必要的。班主任首先需要放下自己是老师的架子,用自己当年的亲身经历与学生分享。用平等、平和的语气给出自己最真心的建议。

二、用公平民主管理学生、尊重学生

中职生的年龄处于青春期,青春期的孩子就是会出现一些问题,我们每一位班主任都经历过,为什么我们不能接受再给与正确的引导呢?

我们可以在学生出现问题的时候给学生讲述我们年轻的时候发生的事情,就像给学生讲述身边的故事一样,最终让学生自己判断过程中的关系,自己去分析应该怎么处理。不要用班主任的权威去压迫学生接受自己的意见,更不要直接严厉的批评。学生处在逆反心理最严重的时期,他们渴望被理解、被尊重、被指引;而不是被批判、被误会、被强迫。

做学生的心灵导师会收到学生的真心尊重与理解,教育学生的过程会变得轻松、正面、简单,收到自己学生都愿意见到的好的效果。

三、用集体活动激发学生潜能

中职学生虽然升学压力小,但由于其毕业多是直接面向就业,要在就业形势极其严峻的今天想找到一份好的工作也是很不容易的,所以很多学生存在着就业焦虑。班主任这时要引导学生进行合理的定位,让学生根据自身的实际情况,确定自己的就业目标。

在这样的特使情况下,组织文体活动能让学生参与,从活动中学生能找到自己的喜好和方向。比如说学校举行的歌咏比赛、朗诵比赛和运动会,班主任要全力倡导、给出指引和目标,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。集体活动有潜移默化的引导功能,学中做、做中学,班主任可以积极组织学生参加各种活动,促进学生间协作的关系。从活动中学生更有参与感,在活动之后组织学生讨论、反思,从中发现自己的有点与不足。例如组织学生企业实践,在实践中学生能真正了解到工作做需要的知识、能力,再继续学习他们了解自己要掌握的知识和处事原则,能加有利于学生的学习与人格发展。

篇4：中职班主任工作总结

我班是一个新生班级，在开学之初，我进行了如下工作：

第一阶段：我所做的工作

1.开学前对学生情况进行及时的了解和沟通

在与学生接触前，我认真查阅了学生的资料并进行分析，以达到初步了解，并利用闲暇用电话进行与家长、学生之间的沟通。

2.进行了校情、校史、校规的学习与教育

开学第一个月，利用晨会、班会我对学生进行了学校规章制度的学习和德育目标的实施。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯和礼仪习惯。同时，我还经常教育他们时刻树立集体荣誉感和责任感，并身体力行。

作为班级一分子，开学初我便每天从早操到上课，从眼保健操一直到下午放学，一步都不放松，时刻紧盯着他们，注重学生的行为规范。利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织慰问孤儿院，并带头捐款身教言传，班级共捐款捐物四百余元，金钱有价情义无价。对学生的思想教育更是意义深远。

新同学相处初期，摩擦总是在所难免。运动会期间非正常上课，我班两位同学因为口角动了手，处理完这项事情后，我以此展开了主题班会教育。教育学生行事要三思而后行，打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，重者构成犯罪，终将追究刑事责任。百害而无一利，不要等到追悔莫及时已悔之晚矣。凡事想想别人，想想后果，这样可以减少同学之间的矛盾。遇事冷静处理做到和平解决，也是作为高年级学生的基本素质。同时我这坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。很快我和学生的距离就此拉近了。

第二阶段：我所做的工作

1.班干部队伍的培养与班集体的维护

开学第一个月，我根据中学的资料定了一些临时班干，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，再确立正式的班干部。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。

首先，我与学生一起制定了奖罚分明的班规，在课下与学生交谈接触，了解他们的情况，发现和培养班内的积极分子，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争。明确落实他们的责任，扬长避短发挥各自优势，并经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有困难给予帮助、有不足予以指导。

班干部不能只是使用，还需进行教育和培养。他们在班级起着领头羊的作用。要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

起初班长同学较自我，对班级工作不重视，时常任课老师已到班级，纪律却无人管理，挨了批评向我请辞。但我看出她还挺有责任，只是人际交往上有所顾虑。于是我极力树立班长的威信，并在课下与她沟通，交谈中我指出班干部要靠自己的实际行动与班级同学打成一片，并力求把班级工作做到最好，这样在班级中才能树立起良好的个人形象;只有有人格魅力的才会拥有真正的友谊，狐朋狗友终不能长久。

同时我又花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班级出一份力。严厉批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”树立起良好的班风，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。班长的工作也好做了，后来的情况表明，通过以上的一系列措施，班长的工作态度已大有改观，班干部的威信在班内也逐渐得以树立起来。

2.培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风。去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的

作用。

因此，班会课上我经常引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，抓典型，树榜样。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是课间倒垃圾这样的事情我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，为其他同学树立榜样。

在学校组织的运动会、文艺节等活动中，我班学生都踊跃参加，虽然成绩不是最好，但可以看出他们都尽了自己最大努力。到公开课时，有好几个学生都兴奋地跑来告诉我，说开课的老师选择了在我们班上课，并且特别告诉我任课老师表扬了他们。班级受欢迎我很高兴，但更让我高兴的是学生的那一份集体荣誉感。

3.行为习惯的培养与规范

我以“学生日常行为规范”为标尺狠抓他们行为习惯的培养，课余我常与任科老师配合，与班干部配合完成良好习惯、方法的培养。包括学习习惯、卫生习惯等等，比如我要求他们食品和饮料不得放在课桌上，不允许乱扔纸屑等，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有同学都明白什么事该做，什么事不该做。

经过努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯。迟到、早退现象没有了，打扫卫生也能积极主动了。

第三阶段：我所做的工作

1.德育熏陶与心理辅导

我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，进行以人生激励为主的励志教育。有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识，进行德育熏陶与心理辅导，这一阶段的学生较叛逆，所以我会用他们的话来告诉他们。也许，在你们的时代，听家长听老师的话是很老土的，但在满世界不听老师、爸妈的话当中出了一个听话的你，不也很酷吗？德行定终身，一个人品德基础良好，一生才会稳固，才会有健全的人格享受健康的人生！

我使用以情动人、以理服人、以制度规范人、以理念激励人的教育管理态度与方法对他们进行朴素的耳提面命，教他们慢慢地健康成长。

2.自身方面：用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，要看他是否受学生我选择做一个正直的人，让学生从心里依赖你。不搞形式主义，让学生从心里信服你。它可以促进学生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。我认为细节决定成功。

老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如，“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败，这也就是细节的魅力。

回顾这一学年来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐，一学年来的工作使我学到了很多，能力得到了锻炼。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。

篇5：中职学校班主任学期工作总结

我从今年2月份开始担任了13秋计算机应用(1)班的班主任。在学校领导的带领和全体同事的指导和帮助下，我顺利的完成了本学期班主任工作任务，在此过程中，有辛酸、有欢笑，同时自己也学习到了不少在课本上没有的知识。为了以后更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、初步摸清本班情况 班级情况：

我开学初全班共有53人,但由于大多数学生都是因为学习基础差，行为习惯不太端正，所以整体文化、思想素质较差。甚至有些学生在其他学校还有过不良记录，有一部分人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、玩手机，说话、打闹等。迟到、旷课、早退等现象也较为严重，还有个别患有吸烟的恶习，还有一些治理生活的能力较差。这些现象反映了存在的问题也较为严重，加上很多家长平时对总结的孩子不严格，抱着无所谓的态度，这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。

学生情况：

1、学生学习兴趣和热情很低，大多数学生都抱混的态度，目标不明确，平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

2、好高骛远，不切实际，大多数学生都认为自己是大人了，什么都懂，但真要涉及到具体问题是就什么都不会了，价值观缺乏，自尊心不高、自信心不强、觉悟很低。

3、在初中时，大多数都是成绩班级差的学生，经常被老师批评，都习惯了插上的生活，“差”成为他们的生存状态，他们不会因为差而感觉很羞愧，因此，要改变学生的学习、生活状态，扭转他们不良的认识和习惯。

4、引人注意，逆反心理比较强。

5、大多数学生怕苦、怕累，卫生值日敷衍了事。

二、逐步完善班级管理建设

首先重新成立班委会，选出班委成员，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和安全教育，重视思想建设，完善学生人格，但在选举确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，给班级工作的开展带来了很大的困难，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生发挥积极性，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此，在下半学期，我着手培养一些行为习惯好、觉悟高、责任心强的学生，为以后的班级管理准备人才。

三、抓典型，以点带面以点补面

本班学生特点是两极化，学习两极化，思想也两极化，特别双差生较多。所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥好学生的榜样作用和转化差生，即抓好典型。正确将学生分好层次，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：优秀、中等、成绩差的、双差。对优秀的学生还需多关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪记录，由班主任作记录和班干记录，及时联系家长，掌握学生的动向。

四、出勤、违纪学生的教育管理

1、本班大多数都是走读生，导致了学生迟到旷课现象比较多，但是有很多学生，当问及到迟到旷课原因时，理由都很牵强，要么是起床太迟，要么是头疼、肚子疼等。从一个侧面也反映出，家长对自己的孩子关注不够。

2、违纪学生非常多，刚接手这个班级时，虽然在班级管理上有些不足，但基本上还算正常，10月后从10秋转来4为学生，明显的班级后面垃圾开始多了，记得有一段时间里，学校盛行扔纸飞机，这几位学生曾有被学校领导抓到的记录，为此，做为班主任责任不小，虽然在我分别找他们谈话后类似的事情没有再发生，但我也清楚的知道，想要把有不良习惯的学生在短时间内改变过来是很难的，他必须在学校、社会、家庭等的密切配合下才能完成，3、制定操行考核章程及登记表册，对违规、违纪学生进行教育、减分和处罚，同时对表现良好，有进步的学生进行表扬和加分，实行奖惩分明制度。

根据上述的原因，主要采取如下一些对策 ：

1、改善学习行为

（1）、改进学习方法，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识，建立学生的兴趣和信心。

（2）、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

（3）、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种迫自己成功的意识。

2、尊重相信学生，发挥自我暗示的积极作用，重视人格的发展与完善。

3、讲究“战略和战术” 战略战术：强抓学生违规违纪现象、抓典型，跟学生打游击战、持久战，运动战，声东击西，恩威并重，让学生无法揣摩班主任的出招心思。狠抓学生思想道德的建设，争做有道德、有品格的中职生。

五、教训深刻，今后工作压力重重

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有些学生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，也致使科任老师对这个班产生了一些看法，到这个班上情绪就不够好，效果可想而知加上经验不足，.要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我相信在以后的时间里还是可以带好，同时注意与学校配合，多些与学校行政汇报情况，让他们帮一把力，给学生施加压力，加大约束力，及时处理违纪的学生。经过一个学期的工作和学习，我自认为做了很多班级工作，但效果很不好，让我深思，让我知道自身的不足，有了这些工作的经验和教训，在学校领导、各位老师的帮助支持下，我相信在的工作中一定能做得很好。

篇6：中职班主任学期工作总结

本学年我担任了13汽修班的班主任工作。在长期的班主任工作中，我深深懂得高二阶段是中职生成长的重要阶段，高一阶段良好行为习惯养成教育，取得了良好的效果，良好的班风初步形成。这学期，我将在此基础上，进一步抓班风，促学风，根据本班情况制定计划如下:

一、本班学生基本情况分析: 本班共有17位学生，全是男生，这些学生在各方面有很大差别，大部分同学在智力素质上有较高的水平，进取心强，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协作、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立高二阶段明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取成为“优秀班级”；学习成绩名列前茅。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。

1、抓好班级日常管理，培养学生良好的养成教育。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、广播操比赛等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，对学生进行爱国主义教育.8、利用课余、“心灵驿站”等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、黑板报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育:如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合:平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

篇7：中职班主任学期工作总结

11春学前教育3班共53名同学，根据对该班学生进行沟通、了解，发现本班学生比较活泼好动。为提高学生的文化素质、综合素质，加强班级的管理，结合职业教育和学生的实际，做好各科任老师德育工作的伙伴，本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作计划：

一、班主任工作的指导思想

全面提高学生的综合素质，把“团结友善，相互尊重”做为我们班的班训，同时，我自己写的《一起成长》为我们班的班歌。一方面努力学习专业知识;另一方面逐步提高学生社会交往能力（即学会做人）。加强学生的思想教育，丰富学生的校园生活。

二、班主任工作计划

1、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对班委进行明确分工，要求每位班干部都认真做好本职工作，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

2、制定班规，实施班级常规管理

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我制定了班级量化管理细则，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易。把学生的行为纳入操行评比，规范学生的日常行为。班干部容易管理，为今后的工作开展打下基础。

3、对学生的学法进行指导，督促养成良好的学习习惯。学生最重要的任务是学习。在学习方面，大部分学生比较自觉，但存在个别学生上课不认真、玩手机、上课讲话，睡觉等。作为班主任，加强与各任课老师的联系，督促学生养成认真严谨的学习习惯，使其明白学习的重要性，培养其积极向上的学习态度，树立起自信心。

3、督促养成良好的生活习惯。

例如每天下晚自习，班级都要求学生把教室打扫干净，桌椅要保持横平竖直；清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角；着校服，佩带好校卡；搞好个人卫生，宿舍要保持整洁等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，使班上学生养成良好的生活习惯。

4、强对学生的心理辅导，做好德育工作。

通过教育达到学生注重仪表、礼貌用语、尊敬老师、团结同学、树文明之风的目的；杜绝打架、骂人等一切不文明行为。发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算利用班会课，内容密切联系本班实际情况以及学校的动态，结合本班学生就要外出实习的情况，加强职业道德建设及心理素质教育，时刻关心学生的学习以及生活。对个别学生出现的问题及时与学生谈话沟通并解决问题。

5、丰富学生的课余生活

鼓励学生参加学校的各种社团的活动，锻炼自己的能力，丰富自己课余生活。结合本学期班上的课程，鼓励学生练好书法并掌握跟自己所学专业有关的知识技能，为自己以后出去找工作打下基础。

篇8：中职班主任工作浅谈

1 树立班主任良好的第一印象

新生入学时, 班主任和学生之间都不熟悉, 相互存在试探心理者较多, 班主任与学生之间较难沟通。怎么办?班主任是新生入学时的第一接触人, 其工作态度和工作方式会给学生留下深刻的印象。新生报到时, 班主任要热情接待每一位学生, 耐心细致地安顿好他们的生活, 安排好他们的学习, 介绍我们的学校, 熟悉校园环境, 让他们有家的感觉。这样, “亲切感”就自然产生了, 为班主任与学生之间的情感沟通奠定了基础。同时班主任在两、三天之内迅速认识每一位学生, 包括他们的姓名、特长、爱好、以前担任班干部情况和家庭情况。这样, 不同层次的学生都感觉到班主任在关注他, 相互之间的心理距离就缩短了, 班主任也在学生心目中树立了好的第一印象。

班主任短时间内熟悉每一个学生, 可以分步进行。开始可以对照学生档案里的照片, 初步记住一些班干部和成绩好, 素质高, 有特长的学生;同时在报到时认识部分个性特点很明显的学生;军训期间, 多与学生接触, 关心他们的生活, 关注他们的健康, 和他们促膝谈心, 了解学生的心理;通过在班会上介绍职教的特点, 介绍学校的专业设置, 毕业生就业, 发展前景等情况, 引导学生设想他们的中职生活, 热爱自己的专业等来增强师生之间的沟通。

2 班主任要注重自身修养, 以自身的人格魅力去赢得学生信赖

孔子说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令而不行。”班主任的一言一行, 都会给学生带来潜移默化的教育作用, 左右着班级的气氛, 影响着班级管理的效果。因此, 在班级管理过程中, 班主任一定要加强自身修养, 深入学生, 寓教于情, 真诚相待。

常言道:“学高为师, 德高为范”。班主任更要有较高的文化科学知识素质, 以博大精深的专业理论来吸引学生, 把学生引向知识的殿堂, 满足学生的求知欲。除了专业知识外, 还要加强班主任素质修养。因而班主任要苦练基本功, 一是语言表达能力和说话的技巧。二是学生常规管理, 维持班级正常秩序。三是组织班级教育活动, 为学生创设自我教育、自我表现、锻炼能力的场所, 增强班级的凝聚力和战斗力, 按计划实现班级奋斗目标。同时, 班主任应走近学生, 了解他们的内心世界和思想动态, 帮助解决困难, 相互间建立一种新型平等的师生关系, 彼此间消除隔阂、猜疑, 真实的感情, 客观的说理, 尊重的态度, 这样才能达到动之以情晓之以理的教育效果。

班主任处处以身作则, 为人师表, 成为学生求学的偶像, 品行的楷模, 这就有利于班主任把班级管出特色。

3 建立有效的班级管理体系

抓班级常规管理, 建立有效的管理体系, 是建设积极向上的班集体的有效途径。班主任接班后要根据班级的实际情况, 建立切实可行的管理系统。

首先要实施全员管理, 充分发挥全体学生的主体作用, 实行班级“自治”。在班级管理中, 学生才是管理的主人。要让每一位学生都参与到班级的管理中, 极大地增强学生的集体荣誉感、责任感, 调动学生学习和工作的积极性, 形成团队合作、相互竞争的良好班风, 提高学生的社会适应能力和应变能力, 为就业和创业打基础。

其次, 要形成一支团结合作、热心集体工作, 并有较强工作能力、较高威望的班委会队伍。优秀的班干部队伍。是班级集体的灵魂和核心, 是实现学生自我管理的重要因素。

再则, 班主任要摆正自己的位置。班主任既是班级的管理者又是学生的教育者, 在班级管理中起着决定性的作用。班主任要扮好“导演”的角色, 充分相信班干部和全体学生自我管理的能力, 通过对班委会的管理达到管理班级的目的。班主任要协调好班级之间、班干部之间、班干部与同学之间、学生之间、学生与老师之间的关系, 使班集体建设始终处于良性发展中。使学生的集体意识、互助意识、自主意识和创造意识在班集体建设中得到加强和发展。

4 以活动为载体, 努力转化差生

在中职学校, 班主任要努力转化差生, 这是治理好班级的另一关键。我认为主要以活动为载体, 抓住他们成功的契机来转化差生。每位学生都希望自己得到别人认可, 学习成绩不好的学生更是如此, 而且争强好胜本来是学生的天性, 广泛开展多种多样的竞赛活动, 通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会, 在多种尝试中寻求到自己的“对应点”, 一旦发现自己在某些方面表现突出而被人尊重时, 他们便会产生上进心, 将多方面优点显露出来。这种效果有时是出人意料的。差生之所以“差”, 往往是对我们设置的目标缺乏兴趣, 给他们一个诱惑力让他们心往神驰。如何让降温的心逐渐升温, 恢复中职生应有的“热力”呢?用“热心”为其助燃。升温则水, 降温则冰。后进生本来就因自己差于别人而心灰意冷, 如果在日常学习、生活中, 教育者对这样的学生爱理不理, 甚至冷若冰霜, 那只能造成师生感情淡漠、僵化。教师要想感化学生, 必须经常亲之近之, 了解他成为差生的原因, 家庭各成员对他的影响, 以及他未来的打算等, 逐渐深入到他的心灵深处, 久而久之这块冰就渐渐融化了。由于总是纠缠、交织在一起, 心灵与心灵相碰撞, 时常蹦出一些闪亮的火星, 渐渐师生之间也“铁”起来了, 成为了朋友。那就从根本上转变了这个学生, 从而达到了教育的目的。

篇9：中职班主任工作探析

关键词：中职教育；班主任；班级管理

一 确立正确的人生目标，确立班集体的奋斗目标

我们中职学校的学生，一般文化课的学习成绩不好。在小学、中学阶段屡屡受挫，在人格成长的最重要的阶段没有成就感，缺少鼓励和他人的认可，所以孩子们的心态一般比较自卑。表现为自暴自弃、冷漠待人，心中没有目标，不积极向上。孩子们不知道自己该如何做事，自己将来应该成为一个什么样的人。对待这样的孩子，我们更应该多多关心，不仅教他们文化知识，更应该用爱感化、温暖他们，圆融他们的心灵，引导他们树立正确的人生观。

做事先学做人，首先引导学生做一个合格的人，有品行的人，志向高远的人，树立自己切实可行的人生目标，并为自己的目标而奋斗。我们班的班训是“才以德为先，创为学之优”，班训时刻挂在黑板上面，提醒他们的行为和学习，当班级每每发生一个好的或者不好的事情，老师和班长和同学们随时一起剖析事情的发生原因，大家一起分析失德在哪个方面，再研究怎样在以后做的更好，让大家一起成长，学会如何做人、做事、学习。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐幸福，从而形成集体的荣誉感责任感。

二 培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在推正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行讨论、评论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

我的班集体，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是”傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管理进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上提议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育磁流力量。

三 实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生自主参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，给学生提供锻炼机会，培养民主意识，拉高每个学生的管理能力。日常生活中，在班内实行“分级管理”，一级管理：六名班委，负责班级各分担任务内大项工作的监督总结。二级管理：寝室长和小组长，分管宿舍和教室的卫生和舍务。三级管理：科代表，负责带头学好各学科，及时辅助任课教师的工作。别设各专项负责人，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的事落实到个人，让大家都做班级的主人，班级是大家的，大家都做好自己职责范围的工作，为班级贡献自己力量，为班级增光。班主任和班长及各班委会成员定期总结做出点评并对优秀和良好者给与奖励。

四 班主任在工作时讲究方法

现在的中职学生中大部分都是个性化十中的，有了错误不让说，说了不听还逆反，就算是听了老师的话过后也还不守信用，管紧了还会引起他们的反感，还会跟你对着干。所以班主任即使做很多的工作，有时还是起不到良好的效果。这时候，班主任如果能提高自身的素质，做出榜样引导学生在多方面发展，让学生喜欢和敬重你，正确对待你的教育，跟着你走。如果个别存在问题较大，要利用爱的教育，多给他们几次改正错误的机会，引导感化他们。定期不点名拿出同学们中发生的现象，在班级和同学们一起讨论分析事情的对错，给出最合理的评论和解决方法，培养同学们的是非观念，认清事情本质和解决问题方法。既保护有错误同学们的自尊心，又通过同学们一起分析的方法让大家认清事情错误所在，有错误同学也能暗自改正错误，理解老师的良苦用心。

五 多开展各种有意义的教育活动

篇10：中职班主任学期工作总结

一、指导思想：

根据学校领导和学生科的工作计划，本学期围绕学生科“以注重人文关怀和疏导，用正确方式处理人际关系”为指导、坚持“仁爱为教”的工作理念、以“成人成材”为中心、“养成教育”为重点等要求，切实抓好班级日常管理工作，积极探索本班的工作模式。

二、班级情况：

从学期到中秋前，11秋幼师2班总人数为38人，全女生，没一位男生。其中，住宿生23人，外宿生15人。因外宿生较多，对于内部管理便有一定的难度，但也因为全班38都为女生，也较为听话，所以，班级上应无发生什么重大事故。

三、工作目标：

1、重大安全事故出现率为零。

2、建立成为一个学习成绩优秀，文明和谐的班级。

3、争当文明班级，文明宿舍。

4、积极参加学校组织的各项活动。

5、确保“好行为，好习惯，共创好班风，好成绩”的实现

6、呵护每一位学生，流失率为零。

7、确保教育和培养到每位学生个人人品好，思想佳，学习强，身体棒，劳动勤，行为正，语言雅，衣着洁，与人善，习1

惯好。

8、关爱每一位学生，让每一个学生都有自己的目标，为实现自己的目标而努力。

四、工作措施：

1、加大力度维护学生良好的思想道德行为。

2、与时俱进修改和完善班纪班规，并切实落实和执行。

3、有计划地落实个别谈话，不定期地与学生谈话，了解他们的最新心理状态和学习状况，帮组他们积极面对生活和学习上的各种困难，克服不良习惯，从“情感”上培养他们自觉地养成良好的行为。

4、作为班主任，会在思想素质，生活作风等方面严格要求自己，努力让自己成为一个真正意义上的良师益友。

5、加大力度促进和维护良好的学风。

11秋幼师班学生的来源和结构比较复杂的。从开学到现在，作为班主任，我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望，这种希望将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力。

篇11：上学期中职学生班主任评语

2、XXX同学有一颗纯真的心，笑容如春风洋溢。对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。有一个聪明的头脑，数学成绩很好。

3、本期来，你遵守校纪班规，尊敬师长，团结同学，热心班级，勤勤恳恳，埋头作业，成绩突出，整洁大方是你给诸位老师留下的共同印象。希望你在今后的学习生活中保持良好的发展势头，向知识的深度广度推进，把成绩提高到一个新的水平。

4、本期以来，你尊敬师长，团结同学，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。你本质纯朴，也能虚心接受老师的批评和教育。你善于调整自己的知识结构，学习踏实。努力执着向上，是你步步攀登的力量；拼搏追求奋斗，是你学业成功的保证。

5、你是位头脑灵活的学生，本期来，你有了长足的进步：尊敬师长，喜欢帮助老师做事情，一言一行已经不再像以前那样不负责任，经常提前进教室，再也见不到因为经常迟到而接受班规惩罚的你了。认真努力吧！你的爷爷奶奶等亲人对你充满了希望，你也为此付出了许多努力，听讲专心，作业做得及时，学习成绩大幅度提升了。老师希望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天。

6、刚进入班时，学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。但你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力，因此编位后你由一个经常讲小话，自控力不强的学生一下子换了一个人：上课认真听讲，课余按时完成作业，班级活动积极参与，成绩有进步，希望你保持这种良好的发展势头，一步一个脚印，使自己尽快跻身于本班的先进行列，不辜负父母对你的期望。

7、你思维活跃，具有较强的集体荣誉感，乐于助人，讲文明，懂礼貌。经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，能反躬自省，端正态度，合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。辛勤的耕耘迎来丰硕的回报：成绩有了较大的进步。

8、你是一个全面发展的好学生。足够的毅力和恒心让你经常提前到达教室，上课时能积极思考老师提出的问题，每次作业也完成得很好，学习成绩能保持在班上的前列，令老师感到非常满意。尊敬师长，团结同学，具有很强的班级集体感和荣誉感，篮球场上，你奋力拼搏，为班级争得了荣誉。如果你能一如既往的走下去，将会是老师家人同学的骄傲！

9、你学习踏实认真，遵守校纪班规，是同学们学习的好榜样。尽管期末考试成绩退步较大，但你有强烈的进取心，良好的思维习惯，有思想深度。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。班主任工作你在各方面都能严格要求自己，表现也是令人满意的。今后要发扬优点，更勤奋一些，在各方面取得更大的进步。希望胆子更大一点，凡事充满信心，每个人都有优点！老师一直很在意你哦

10、你是一个品学兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，心胸开阔，不因事与人争斗，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，课堂练习独立迅速完成，思维活跃，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着不足的地方，老师经常和你谈到，希望你改正自己身上的缺点，为年梦想成真打下坚实的基础。

11、你本期来，遵规守纪，与人为善，班上组织的各项活动积极参与，参加音乐培训，学习上，毫不马虎，因为你知道，今天的成绩就是今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你现在在学习上多下苦功夫，将来就会少吃些苦。经过高二一年的努力，你的学习成绩有了长足的进步。

12、用你父亲的话讲，一笔写不出两个“董”，不是本家也是一家，让老师对你多加关照。亦是从你父亲那里知道，你在家经常料理家务，在学校老师也希望能看到一个勤快能干的你。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

13、同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱。你有优秀的思维素质和能力，有强烈的进取心，有端正的学习态度，学习异常刻苦，成绩有进步，举止行为良好，遵守纪律，是一名合格的高中生。

14、篮球赛场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实努力，成绩进步快，且能稳定在班上的前列。勤奋好学顽强，是你对美好未来的向往。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！

篇12：中职教师学期工作总结

随着2016年的结束，这学年的工作也接近尾声。作为我校一名航空服务专业的教师，在各位领导和老教师的关心、支持和帮助下，我认真做好教育教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期我主要担任15秋航空1、2班航空货物运输，16春航空班商务沟通、民航服务心理学等课程的教学工作。下面我把这学期的工作做简要的汇报：

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习，配合教研组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不无故缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重利用现代先进的网络科技技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、根据航空服务这个专业的特点，由于其是一门实践性很强的专业课，针对此特点，在授予学生理论知识外，还应在课堂上多举一些航空服务常遇到的问题作为课堂实例，结合相关的网络图片和新闻视频，让同学们相互讨论研究，掌握理论与实践知识，才符合现今社会对此专业人才的需求。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行鼓励和辅导。

5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老教师的授课，学习其丰富的教学经验，对自己的教学水平提升得到了很大的帮助。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平有更大的提升。

篇13：中职学校班主任工作探析

一、中职学校学生现状

近年来, 由于受到大学扩招和普通高中持续升温的影响, 中职学校面临招生难的严峻挑战, 生源素质逐年下降, 中职学校基本不设门槛招收各类生源入学, 致使越来越多的特殊学生进入了中职学校。这些学生群体的形成, 就其成因主要有以下几点:

(1) 自身因素。中职学校学生生源较差, 大多是中考的失利者或曾经的辍学者, 很多学生是在上普通高中无望、外出打工家长不容许的情况下, 无奈选择中职学校就学。因此, 学生对中等学校缺乏基本认识, 认为中职学校门槛低, 是混日子的低等教育学校, 学生在缺乏成就感和荣誉感的同时, 对未来缺乏进取的信心和动力。

(2) 家庭因素。中职学校学生由于大多来自农村家庭, 经济条件较差, 在社会上属于弱势群体。父母受教育程度普遍偏低, 父母离异、单亲家庭、父母外出打工情况较多, 学生缺乏家庭教育, 自我约束力和调节能力较差。

(3) 环境因素。中职学校学生的义务教育阶段大多在村里乡间度过, 来到城里上了中职学校以后, 由于缺乏正确的价值观, 加上自我约束力较差, 容易被社会上一些浮华现象诱惑, 把物质享受和心理刺激当作追求目标, 由此容易产生各种不良行为。有些学生不考虑家庭经济承受能力, 肆意挥霍, 若满足不了欲望, 甚至于去偷窃、犯罪等。

中职学校学生各自的遗传因素、家庭教育、环境影响、生活经历不同, 因此, 这个特殊的群体给中职学校的班主任工作带来很大的难度。

二、中职学校班主任工作的特点

根据中职学校学生现状, 注重研究自身工作特点, 这是班主任工作的重点和技巧。在实际工作中, 无论采用什么方式和技巧使其具有成效, 都必须有利于学生身心健康发展、思想品德形成以及生活技能的掌握。

(1) 点面与优劣相结合。要教育好特殊学生, 首先必须了解特殊的学生。俄国著名教育家乌申斯基曾说过:“如果教育家希望从一切方面去教育人, 那么必须首先从一切方面去了解人。”只有了解和熟悉了中职学校学生的基本情况, 才能制定出切实可行的教育工作计划, 才能使教育做到有的放矢、因材施教, 收到预期的效果。实践证明, 全面了解学生并非一件容易的事情, 特别是对中职学校学生的了解。在教育过程中, 由于优秀学生遵守纪律, 刻苦学习, 在许多方面给人留下鲜明的印象, 往往就认为他们一切都好, 忽略了对其缺点的发现。同样, 比较差的学生也往往由于学习不好, 不听教导, 也给人留下深刻的印象, 便认为他们一切都不好, 容易忽略其优点, 看不到他们的积极因素。这种以点概面的“成见效应”, 常常成为教育的极大障碍。为取得预期的效果, 必须克服成见效应的影响, 全面了解学生状况, 这是做好中职学校班主任工作的前提条件。

(2) 尊重与严格相结合。中职学校学生不一定天生秉性就差, 常常是因为各种因素所致, 给人留下不良印象, 从而忽略学生自身的闪光点。因此, 中职学校班主任在严格要求、规范学生言行的同时, 要充分尊重学生人格, 引导学生最大限度地发挥正能量, 而不是破罐子破摔、自暴自弃, 这样才能取得理想的教育效果。

(3) 个体与整体相结合。班主任要善于在班级活动中观察和发现每个学生的表现和变化, 有针对地进行教育工作, 促使他们在各自的起点上健康地发展。采取“一把钥匙开一把锁”的方法, 系统连贯和深入细致地做好学生的教育工作, 做到有的放矢, 因材施教, 从而收到良好的教育效果。我们知道, 凡是有人群的地方, 总是存在先进、中间、后进三种状态, 学生集体也不例外。“抓两头、促中间”是班主任做好班级工作的基本方法之一, 无论是先进典型的培养, 还是后进学生的转化, 都离不开班主任深入细致的教育工作, 只有这样, 才能营造整体向上的班级氛围。

(4) 言传与身教相结合。在中职学校学生教育中, 通过摆事实、讲道理来说服学生是必要的, 但在有些情况下, 千言万语地说教, 不如一个实际行动, 这就是我们经常所说的“身教重于言教”。在学校, 班主任的一言一行都处在学生的观察和监督之下, 并对他们产生直接的影响。班主任在学生中的威信越高, 对学生的影响力也就越大, “以身作则”和“上行下效”是最有力量的说服教育。孔子曾说过:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”因此, 凡是要求学生做到的, 班主任必须首先做到, 如果班主任提出的要求自己都不能做到, 那么教育便不会产生什么实际效果, 甚至还会产生消极影响。班主任要想使教育取得成效, 一方面要注意给学生讲清道理, 即让学生知道应该怎样做以及为什么要那样做;另一方面还要以自己的实际行动为学生树立榜样。只有把“言传”和“身教”结合起来, 才能对学生产生积极的影响, 收到预期的教育效果。

(5) 学校与家庭相结合。有则寓言中讲道:天鹅、梭鱼和大虾想把一货车拉走, 可是它们用尽力气, 那辆不重的车却一动也不动。这是什么原因呢?后来它们发现, 原来用力的方向不一致, 天鹅要上天空, 大虾直往后拉, 而梭鱼呢, 偏要到水中去。这则寓言生动形象地说明了做任何事都需要方向一致、齐心协力。中职学校班主任工作也不例外。一个学生的成长也要受到多重因素、多种教育力量的共同作用和影响, 如果这些教育的方向是一致的, 能相互配合, 就能增加教育效果, 反之成效会相互抵消, 甚至产生不良后果。中职学校学生的生活范围很广泛, 因此, 对学生的教育也要全方位地进行。这就要求班主任除注意自己的工作方法外, 还要充分发挥教师集体、学校各职能部门的教育作用, 同时, 还要沟通学校、家庭和社会的教育影响, 把几个方面的教育结合起来, 才能收到较好的教育效果。

三、中职学校班主任工作的主要形式

中职学校班主任工作是一项复杂工程, 形式多种多样, 现结合自己多年的工作经验, 主要做到五个“心”:

(1) 责任心。中职学校班主任是一项具体而繁杂的工作, 面对的是特殊学生, 没有高度的责任心是不行的。要传道, 要授业, 还要解惑, 每一方面都要付出心血, 丝毫马虎不得。倘若当一天和尚撞一天钟, 敷衍了事, 得过且过, 势必既浪费时间, 又误人子弟, 有负家长厚望和学校重托。如, 可以经常运用个别谈话这种说服教育的方式, 并为使谈话卓有成效, 班主任必须做到事先了解特殊学生的思想状况, 充分做好知识、理论方面的准备, 在谈话时, 态度要亲切、诚恳、耐心, 作风要民主, 注意启发学生的自觉性, 引导他们自己做出正确的结论, 以达到提高思想认识的目的。

(2) 爱生心。爱是教育的动力。作为班主任要有爱生心。要把学生当作自己的孩子一样关怀备至, 精心栽培。学生学习上有疑惑要指点;生活上有困难要帮助;情绪上有波动要关心。要让学生如沐春风。切忌动辄苛责, 打击学生积极性、主动性。如, 可以采取对学生进行情境陶冶的方式, 这是让学生处于一种与教育要求一致的“真实”的活动情境之中, 利用身临其境和其中各种“自然”的积极诱因, 因势利导, 逐步渗透, 从而使学生耳濡目染, 在不知不觉中受到潜移默化的影响的一种教育方式, 从而对特殊学生的发展产生深远的影响。例如:一位平时表现很差的学生, 因为一场病, 却得到了班主任像对待亲生孩子一样的关心和呵护, 从此转变了对班主任的态度, 改变了在班级中的表现。

(3) 宽容心。这是给中职学校学生的一剂良药, 我们的学生是千差万别的, 他们有着各自的特点和各自的爱好, 这就需要班主任有一颗宽容的心, 俗话说:“金无足赤, 人无完人。”人总会犯错, 这就需要班主任用宽容之心去对待他们。

(4) 细致心。每个人都有优点和缺点, 只是二者的多寡不同。中职学校学生的身上虽然存在着许多明显的缺点, 但同样也蕴藏着一些不引人注意的优势, 在某些方面也许还存在一些“闪光点”。班主任的工作就是要善于寻找和发现学生身上的这些“闪光点”, 用感情培育它, 用道理巩固它, 用行动扶植它, 并且善于揣摩他们的心理活动, 选择适当的教育时机。当他们有进步的愿望时, 要积极给予肯定, 帮助他们树立前进的信心;当他们做了一点好事或在学习上有点滴进步时, 要及时地给予表扬;当他们在某方面的素质较好或有某些特长时, 要正确引导, 精心培育, 使之发扬光大。只有这样, 才能调动他们的潜在能力, 取得最佳的教育效果。

(5) 恒心。学生的思想品格是在活动和交往中逐步形成的, 由于社会的各种影响是错综复杂的, 中职学校学生年纪偏小, 世界观还未“定型”, 仍在不稳定阶段, 辨别是非的能力较差, 因此, 他们思想品德形成的过程往往具有曲折性和反复性的特点。原来的缺点和错误, 经教育已经改正了, 但在新的条件下, 有可能以新的形式表现出来, 出现反复的现象。班主任应该正确对待这种反复, 不应该把它看成是过去错误的简单重复, 更不能认为是屡教不改或不可救药。要善于在每次反复中看到前进的因素, 持之以恒、因势利导、促其转化;善于捕捉反复中的积极因素, 鼓励学生前进。

实现伟大的中国梦, 必须凝聚每一个人的力量。加强对中职学校学生的培养, 让每个孩子都能成为有用之才, 共同享有人生出彩的机会, 共同享有梦想成真的机会, 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会, 是中职学校班主任工作的目标和方向。

摘要：教育是民族振兴和社会进步的基石。加快发展现代职业教育, 着力提高教育质量, 培养学生社会责任感和实践能力, 让每个孩子都能成为有用之才, 是中职学校班主任工作的重点和目的。本文针对中职学校班主任的工作现状, 运用文献资料法, 阐述了对中职学校班主任工作的一些思考和总结。

关键词：中职学校,职业教育,班主任工作

参考文献

农胜.从就业教育角度开展中职校班主任工作[J].广西教育, 2010 (18) .

谭丽君.中职学校班主任班级管理工作方法的探索[J].新课程学习 (中) , 2011 (7) .

孙德胜.中职学校班主任管理艺术[J].职业, 2011 (23) .

篇14：如何做好中职班主任工作

关键词 中职学校 班主任工作 榜样作用 师爱

中图分类号：G64 文献标识码：A

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心。班主任要管理好班级，在工作中就要做到“六个心”，即：对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。那么，班主任如何做好班级管理工作呢？应从以下几方面努力。

1良心、爱心

做一名教师要凭良心，做一名班主任要凭爱心。《论语》上讲到“仁者爱人”，“爱其子，用心切也”。爱心是班主任走进学生心灵的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中班主任既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友，用爱感化学生、教育学生能赢得学生的尊重，就能把班主任工作做好。

“没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。”这是每一位班主任都熟知的道理。班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往，课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐地喜欢这个集体并安心开始学习。在做班主任的几年中，我始终坚信“爱能让石头发光”。

2民主当前，奖罚公平

为使学生们逐渐适应中专的生活，培养其独立性、自主性，在入学的第一次班会上，我大胆且热情地鼓舞同学们“自我治理”的主人翁意识，以一周军训时间为界线，推选出自愿、自信、能力、服务意识并重的班委。学生们自己主持、自我推荐、自我数票，充分发挥了积极性和主动性。我本人也被其青春、上进、求知的气氛所感动。之后，几次召集班委制定班级常规管理的双罚政策，班干部以身作则，使学生在自身出现小错误时心服口服，以此树立了良好的班风。

3发挥班干部在班级管理中的示范作用

一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部是班级的领路人，是旗帜。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此，我特别注重班干部榜样的树立与完善，严格要求班干部以实际行动来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。

4树立好班主任自身威信

教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。班主任的威信具有巨大的教育作用，班主任必须十分注意树立自己的威信。而树立威信的过程就是一个无形的教育过程，是产生威慑作用力的过程，这个过程完成的好，将在以后的各项教育工作中产生巨大的推动力，并化为学生学会做人、学会学习的内驱力。因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任的威信是一种无声的教育力量，树立班主任在学生心目中的崇高威望，是做好班主任的一个重要条件。有威信的班主任的一句话，能胜过缺乏威信的班主任的十句话。一个受学生爱戴敬仰的班主任，他所开展的班级工作常常充满生机和活力。我们应用广博的知识、扎实的专业功底“征服”学生，用崇高的事业心和高度的责任感感染学生，用真诚和爱心、无私奉献的情感打动学生，以身作则，表里如一，以自身为榜样去规范学生。

5加强班级团队精神教育

班级同学来自各地，新生入学后最明显的问题是互不相识，班级同学之间的交往不够多。有些同学很活泼，表现欲望强，个性也很强，但他们往往缺乏团队精神；男生之间各自成一体，男女生之间又各成一体，城区、乡镇、 农村的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍又形成若干个小群体。大家缺乏交往沟通，开学后两三周内班级团队精神很难形成，班集体的凝聚力较差。所以新生入学后三、四周内，班主任应多深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，并通过开展班级活动给同学之间的交往、沟通创造平台，使班级的团队精神尽快形成。只有团队精神形成了，班级各项工作的开展就顺利了。

6注意做好后进生的教育转化工作

在任何一个班级中都免不了存在少部分后进生问题，少部分后进生确实给班级工作带来较大的难度。这部分同学的思想素质、文化素质、纪律意识都较差。班主任应多找他们谈话，善于和他们交朋友，并善于发现他们的点滴进步；对他们少批评、多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才能使他们慢慢地得到转化。

总之，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，这样既有利于学生全面发展，班级工作也会取得良好效果。

参考文献

[1] 孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育，2013（32）.

[2] 谢平平.浅谈做好中职班主任的几点方法[J].中国科教创新导刊，2013（30）