李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划（通用9篇）

篇1：李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

李家湾小学2010—2011学第二学期

教 导 处 工 作 计 划

二O一一年二月二十三日

李家湾小学2010—2011第二学期

教 导 工 作 计 划

本学期，为了贯彻教育方针，按照教育局2011年教育工作精神，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，努力实践科学发展观重思想，树立“以人为本，全面发展”的办学思想，改进教学方法，努力提高教育教学质量，加强学校管理和师生道德建设，办好人民满意的学校。特制定如下计划：

一、搞好开学工作

认真组织学生报到和辍学生返校工作及课程安排、组织好开学典礼，制订各种表册，发放教学用品，下达教学任务。

二、加强业务和政治学习

利用业务学习时间，学习《新课程标准》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法新理念》等，学习《甘肃省中长期教育改革和规划纲要（2010-2020）》，学习党的十七大精神、“三个代表”和科学发展观重要思想和有关法律法规，不断提高教师政治业务素质，切实肩负起教书育人的神圣职责。

三、加强教研活动、提高教学成绩

1、狠抓课堂教学，语文方面在熟读课文的基础上进行授课，教师必须把握好一节课的内容，目的要求掌握好重点，难点的基础上，根据学生实际设计问题。课堂上充分体现师生交往互动，平等对话的教学关系，学生学习方式上努力实现自主、合作、探究的学习形式。要注重基础知识和技能的训练，教师注重，归纳总结，培养学生训练思维的能力，识字教学充分利用挂图，进行直观教学。数学教学中，加强数字的直观充分利用教具，使学生理解透彻，让学生亲自演示，再进行归纳总结、培养学生的能力，发展学生的智力。英语教学中，注重学生运用语言的能力，培养学生的英语表达能力。

2、本学期进行“如何提高高年级作文水平”的研讨活动，认真总结，形成共识，选出优秀者进行表彰奖励。

3、狠抓教学各环节的管理，开全课程，努力克服考什么，教什么的片面思想，要求教师努力钻研教材，吃透教材，备教法备学法，不断的积累课后反思的经验，做到每周查教案月查作业，按制度办事，保质保量完成学区下达的任务。

4、继续开展“五项”基本功达标活动。还未达标的教师必须从师德、上课、粉笔字、普通话和远程教育五面方进行达标训练。学校制定出相应的计划措施。使教师品德高尚、课堂形式多样灵活，师生互动和谐亲切。且板书规范，字体大方美观，普通话编制标准，还有熟练操作远程教育设备和制作课件的能力。

5、从第四周起，为努力提高课堂效益，除了学校专门制定的优秀课外，每位教师奉献一节优质课，进行汇报范讲，认真研讨有关教学上的话题，互相督促教师努力提高教学能力和业务素质。

6、科学合理的分配、搭配师资力量。根据学校教师队伍紧缺的实际，合理搭配师资力量，提高教师的教学兴趣和学生的学习积极性，促进学校的教学质量。

7、教师间相互听课（除教研计划外）互相交流，鼓励教师大胆创新，以适应教育形式的需要，及时要求各位教师进行帮扶性听课，要求10节以上的听课记录，并做听课建议，为了活跃学校气氛加强音、美、体教学。

8、认真组织好期中、期未两次考试，写出质量分析，查找不足，及时弥补。考试单科成绩前一名的教师和各班前五名的学生进行表彰奖励。

9、按照学区要求，加强四、五、六年级主课教学工作，做好四年级语文、数学质量检测准备工作和五年级英语、数学竞赛工作。

10、第五周组织全体教师到办学先进的兄弟学校参观学习，以提高教师的业务素质和教学水平。

四、加强教案作业的检查力度

1、教案有进度计划，总的教学目的的要求，每单元有单元要求，双基知识，每课有教学要求重点难点，每课时也有目的要求、重难点、教案必写突出双基训练为根本，体现学生思想情感，态度的培养，为建立学生良好的价值观形成很好的健康心理，设计教学，并及时写好课后反思。

2、作业方面。一定按照学区下达任务做到质量高、类型全、批改及时，并多做薄弱方面的作业。坚决杜绝抄袭作业的现象。

3、教导处在学期末对检查结果优秀的个人进行表彰奖励。

五、精心布置好教室

室内的学习园地和班务专栏要新颖、美观大方、内容齐全，要有“五表两册”，好人好事记录，一日常规记录，德育栏。要有知识性，趣味性，定期更换。

六、配合学校组织好六一儿童节庆祝活动

在庆祝六一儿童节准备活动中，结合学校实际情况，协调好上课与节目排练工作，使教学工作与节目排练工作互不冲突，取得双赢效果。

七、组织落实“破解难题年”活动

本学期，按照教育局和学区关于实施“破解难题年”活动 的具体要求，组织教师做好此项活动，找准教学中遇到的难题，通过讨论、研究，解决难题，提高教学效率。

李家湾小学教导处 二O一一年二月二十三日

篇2：李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

教导处工作总结

教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结。

一、落实教学常规管理，教学工作有序规范

1．我们根据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前侯课、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处定期不定期对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。检查作业时具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。

2．加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过 电子学籍的形式使其管理体制规范化。

3．在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量，学校还开设家长课堂。11月份开展了家庭教育“开课”活动，受到家长的极大关注，增进了家长与学校间的沟通。

4．教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，主要听年轻教师和教学质量较低及重点学科的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解；精心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业；加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。

5．抓好学科建设工作，加大监管力度。根据学科的特点，建立学习型的教师队伍。学期初，首先学习课程标准，研读教材，明确学科教学要求，掌握教材的编排特点与知识体系。教导处每周三、周四 通过校本教研、年组教研等活动加强理论修养，提高教学能力。同时要求教师学习电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。教导处每月要求教师撰写教学反思，对存在问题做到自查。

6．严格规范档案管理，配备业务能力强的教师负责，学校档案统一归档，做好调阅记录。

二、抓课堂教学，提高教学质量，全面落实基础教育课程改革工作

1．积极认真、有效的开展综合实践活动，将学科教学和社会实践紧密结合，使学生在生活、生产的实践中养成理论联系实际，学以致用、善于思考、积极动手的良好习惯，激励、促进学生更好的进行文化课的学习。

2．加强学生阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处每天做到学校图书室的开放，做好图书借阅记录，为学生创造学习的平台。教导处根据学生特点，对各年级学生读书提出要求：

1、2年级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。推荐连环画、儿歌、成语故事等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。

3、4年级要求摘抄精彩语句，会做手抄报。

5、6年级推荐名人故事书刊，要写读书心得。教导处将预计在下学期初将各班级的读书成果评比展示。

三、好继续教育及教师培训工作，积极开展校本研训

1．同事互动。本学期教导处重视同事间的经验交流，为加强教 师听课、评课的实效性，教导处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求年轻教师每天第一、二节课深入班级，辅助班主任加强班级管理，并互相听课、评课结对同行。

2．专家引领。在本学期，学校组织教师参加上级业务部门组织的教研和培训活动。要求参加培训教师守时、认真，学习有记录，有心得。年级组将在参培教师中选拔优秀人员对组内教师进行指导或讲解，扩大培训辐射面。

3.骨干示范与提高。积极参加各级教学能手申报，扩大学校各级骨干教师队伍。在学校培训活动中，充分发挥骨干教师作用，适时召开骨干教师经验交流会，提高教师能力。

篇3：李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

一、指导思想： 本学期教导处将以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指南，认真落实省委省政府、省教育厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的“五严”规定，以现代教育理论为指导，扎实践行“以人育人，多元发展”办学理念，以“知礼仪、读好书、写好字、健身心、远志向、厚基础、会倾听、善思考”八个方面作为教育教学具体目标，以实践有效教学为主题，以提高课堂教学效率为重点，依托精致化管理，集中精力、集中智慧，促进管理的科学发展，促进教师的专业发展，促进课程的内涵发展，促进学生的全面发展，努力全面提高学校教学工作水平，中心小学2010～2011学年第二学期教导工作计划。

二、工作目标：

1、逐步落实“十字方针”，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、、以贯彻落实“五严”规定为契机，加强教学常规过程管理和监控，优化教学秩序。

3、在新课程背景下，探索和落实减负增效的措施，进一步提高教育教学质量。

三、具体措施：

一、规范化操作，减负增效。“没有规矩，不成方圆。”教学行为的规范化就是“教学常规”，它是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证。

1、课堂教学是学校教学的中心，也是实现减负增效的关键。课堂教学的规范化体现在全面落实课程计划，严格按课表、按教学进度上课，提前进课堂，准时下课，各科统一协调学生作业时间，等等。本学期将加大进入课堂听课的力度，更多的关注课堂教学行为的规范化，真正做到向40分钟要效益。

2、随机检查是规范教学常规的基本渠道。开学初，将带领大家学习《中扬中心小学教学常规管理手册》，对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，坚持做到“一月一重点”检查制度，做到有检查、有记载、有反馈等。

二、精细化管理，成就细节。“别人没有的，我们有；别人有的，我们精。”——没有做不到，只有想不到，每一处细节都能决定成败。本学期在精细化管理上将重点进行以下几项工作和尝试：

1、梳理修订，查漏补缺，进一步完善关于教学管理的规章制度。一方面使其更加符合课程改革的要求，促进课程改革新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的精细化。

2、细致指导年级组的活动，做到定时、定点、定人，使之真正成为提高教师教学能力，提升教育教学质量的重要手段。年级组的集体备课要在独立备课的基础上开展，独立备课要做到备自己的课，备真实的课，备有效的课。本学期准备在“每周一得”的落实上进行一些改革和尝试，借助语文教研组和各年级组的活动，整理出小学生必读书目、必背古诗、应该掌握的名言警句甚至歇后语，按计划分到各年级各学期，由语文教师确保实施，使“每周一得”真正用到实处，在不加重师生负担的基础上为教师的教学服务，为学生的学习服务。

3、关注学生的作业负担，合理安排作业量、训练量，在作业的布置上做出细致要求，提高作业训练的有效性。抓好每次作业的 “质”，要做到“四精、四必、四统一”，即精选、精练、精批、精评；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠；统一进度、统一备课、统一作业、统一测评。本学期，在校长室、教导处的指导下，通过对教材和配套教辅的分析和研究，做到有选择的、有重点的设计作业，减少不必要的简单重复劳动，着重解决学生的作业负担问题，使学生并不是疲于应付作业从而做到“高效”学习。在统一基本练习的基础上，对于不同层次的学生，教师再设计个性化作业，使之都能得到优质的发展。

三、优质化目标，强基固本。“人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的风景,以及看风景的心情。”——中扬中心小学追求高质量的办学，但并不是只有统一的检测和调研才能显示我们的实力，我们走的每一步都该留下坚实的脚印，形成一道道亮丽的风景，这是为实现精彩的目标进行的积累。

1、校内教学质量检测不放松。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。对学科教学质量的评价，沿用“随机调研”的方式，调整期中综合性检测为随堂单项能力检测，同时扩大免考生名额，工作计划《中心小学2010～2011学年第二学期教导工作计划》。

2、教师队伍的优质化。继续高度重视骨干教师的培养，为其的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、优质课比赛、学术研讨活动，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子，提供更多展示、交流才华的机会，使之尽快脱颖而出，早日成名成家。

3、学生整体素质的提高是学校教育教学成果的最终显现。除了常规的教学管理，更需要的是加强提优补差工作：在日常教学中，注重开发优等生的思维，鼓励学生标新立异；注重优等生的思想品德教育，同时不歧视后进生，引导他们端正学习态度和持续的学习进步。

四、个性化成长，彰显特色。“每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”（罗曼·罗兰）——没有完全相同的树叶，更不会有完全相同的人，师生各自的发展首先有他的个体因素，正所谓因材施教。本学期在师生的成长方面做以下工作：

1、努力打造学科课程的特色 语文学科：一是着力于课外阅读指导和经典诗文的诵读的研究，继续开设了美文和诗文诵读课程，以提高学生的人文素养。二是努力探索习作训练的序列，根据本学期初下发的习作训练指导纲要，各教研组要加强集体研讨，在每一次作文训练后，各班至少上传一篇优秀习作到校园网，争取用一学年的时间形成作文训练的电子教材。数学学科：着力于开放的生活数学的研究，坚持每天十分钟的思维拓展练习。英语学科：提升学生英语口语能力。

2、努力打造墨香校园 认真落实书法特色学校建设实施方案，具体措施如下：（1）净化语言文字环境。为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。（2）设立书法兴趣小组，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。（3）开展师生共练字活动，举办一次教师三笔字过关测试和学生硬笔书法三星级测试，教师达优秀级、学生达三星级的名单上光荣榜，教师颁发优秀级证书，学生颁发三星级奖章。

3、努力打造情趣校园 一所没有生活情趣的学校，是没有教育生机的学校。通过开展的丰富多彩的校园活动，就是提升校园生活质量的重要内容。从师生生命成长的视角看，校园的活动的确很有价值。因此，为了培养了学生广泛的兴趣，发掘了潜能，发展个性特长，让孩子们懂生活、会生活、享受成功。我们将成立了电子琴、二胡、水墨画、科技、歌舞、书法、竹笛、手工、剪纸、文学社等选修项目，由班主任自行选择班级选修，并确保定期开展活动。进一步加强对选修课的规范化管理，各门选修课要拟定出学期教学训练计划，计划的内容要体现科学性、梯度性、趣味性，教导处对各选修课的教学进行过程检查，对各选修课的教学质量进行综合考核。并把六月定为师生艺术展示活动月，展示师生风采。校级选修课的内容统一为“经典诗文诵读”。

4、努力打造书香校园 把早读作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。以网上“书香中国”活动为契机，以读书活动月为平台，通过一个月的强化引导，力争把全体师生都引到书的海洋。

五、分月工作安排：二月份：

1、安排好各学科教师的课务分工，编排课程表，制定教导处工作计划。

2、做好一年级新生入学工作，完成学年初报表、学籍管理等各项报表工作。

3、组织学习“五严”要求。

4、《教学常规细则》的再学习及学期开学教学“六认真”检查。

5、召开教学工作会议、六年级教师会，研究作业调查跟踪方案。

6、校本教材编辑印刷。

7、教学工作周查月析。8 做好现代化区验收的相关准备工作。三月份：

1、开展推门听课活动。

2、继续做好现代化区验收的相关工作。

3、组织教师进行《细则》的深入学习，研讨“减负增效”。

4、组织部分学科活动，业务检查。

5、教学工作周查月析。四月份：

1、组织调研各学科教学进度。

2、组织期中质量调研。

3、迎接期中视导。

4、教师三笔字过关测试和学生硬笔书法三星级测试

5、教学工作周查月析，组织学科学生活动。五月份：

1、继续组织深入研讨“减负增效”；

2、教学反思交流活动；

3、推门听课；

4、学生书法比赛；

5、组织师生参加迎元旦相关活动；

6、教学工作周查月析。六月份：

1、期末教学工作检查；

2、组织完成期末质量检测。

3、组织六年级毕业考试；

4、教学工作周查月析；

5、组织撰写学生素质报告册；

篇5：李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

一、指导思想

在学校“一个都不能少”的办学理念指引下，在夯实“双基”的同时，重视培养学生科学的思维方法，形成良好的思维品质。以课堂教学为主渠道，全面推进素质教育，让学生在“做中学数学，学中做数学”，使学生的创新思维和实践能力得到提高，努力使“轻负担，高质量”得以落实，充分发展学生的个性，为培养善学习，能合作，勤思考的学生奠定基础，进一步提高我校数学教学的整体水平。

二、具体工作

下学期将在学校“放手就是成全”，科学建构“15151”课堂导学模式思想引领下，结合数学学科的特点，各年级深入开展教学研讨活动。

1、以激发学生学习数学的兴趣为己任，积极开展教学科研活动。可以通过研究教材的延伸和拓展，以开放题、趣味题、思考题等形式激发学生学习数学的兴趣，使学有余力的学生思维得到培养和发展，有利于他们对知识的深刻理解和灵活应用；可以根据各年龄段的学生的特点，提倡学生阅读一些与数学有关的人文方面的书籍和课外拓展的书籍。通过阅读，学习中外数学家百折不挠追求真理的精神，开拓眼界，扩大知识面，由此培养学生的责任心，并树立学好数学的自信心。在16周举行1-3年级运算能力和4-6年级思维体操比赛。

2、继续组织数学教师认真学习“放手就是成全”课堂教学理念，科学建构“15151”课堂导学模式。

以讲座、自学、教研组学习相结合的形式，认真研读《数学课程标准》，在日常课堂教学中深入贯彻“放手就是成全”课堂教学理念，科学建构“15151”课堂导学模式。全面优化课堂教学，切实提高四十分钟课堂效率。并组织教师撰写典型教学案例与反思，不断提高教学能力和教学水平。

3、加强教研组建设，强化教研组功能，提高教研质量。

下学期中，要求每个数学教师严格按照“七认真”要求做好本责工作，尽心尽责上好每堂课，努力提高数学学科的整体教学质量。

①、增强教研组长的职责。由教研组长组织好每次教研活动，加强集体备课，认真钻研教材，探索教法和学法，优化教学过程，提高课堂教学效果。每位教师按要求备好课，上好课。

②、各教研组要在 “一个都不能少”的办学理念指导下，分层对待不同水平的学生。不断鼓励学生求异创新，激发和培养学生学习数学的兴趣，充分挖掘学生的学习潜能，帮助他们树立学好数学的自信心。

③、本学期将组织教师开展教学改革实践活动，在人人参与的常态课中体现“放手就是成全”课堂教学理念。结合双流县学科带头人的评选活动，由学科带头人后备人选上专题示范课。通过常态课、示范课进一步改变数学教师的教学观念，以教研促教学，大力推行新的教学思想。在县学科带头人的评选中力争2-3人能评上学科带头人。

④、做好现代信息技术与课堂教学有效整合的工作，提高课堂效率。40岁以下的教师人人要会自制课件。

4、常规工作

①、教研活动认真扎实开展。教研组长组织好每周的教研活动，按照教研“六步曲”开展活动，定时、定点、定中心发言人。

②加强集体备课，做到“四个统一”（统一教学进度、内容、深广度；统一作业量；统一作业格式和批改格式；统一测验、练习内容）；“四个精心”（精心设计教案和板书；精心设计练习；精心批改作业；精心辅导学生）。

③集体研讨作业布置，及时批改，及时反馈，发现问题，教研组及时讨论改进措施，体现合作精神，从而整体提高教学质量。④、教学常规检查。

（1）检查备课：期初、期中、期末各一次。期中举行一次备课展。

（2）检查作业：一学期2次，重点检查作业的规范、质量、作业量，教师的批改，学生的订正情况等，并做好必要记录。

篇6：李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

本学期以来，教导处认真学习和贯彻党的“十七大”精神，以实践“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育为指导，围绕教育教学这个中心，进一步提高教师教学教研业务能力，以全面实施新“课改”为突破口，贯彻执行上级“深化教育改革、创建温馨校园”文件精神，创造性的开展工作，在教育教学工作中取得了新的成绩，取得了教育教学工作新的业绩。现将主要工作总结如下：

一、适应新形势的发展要求，认真贯彻“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性，努力学习党的基本知识和现代教学理论，狠抓教导处的自身建设，提高教育教学科研的能力。教导处现有成员3人，为了适应新形势的发展要求，不断提高自身素养和业务能力，教导处成员平时抽时间学习有关教育教学理论，以新的教育理念武装头脑，认真学习党的理论和知识。工作中，教导处成员经常不定期召开教学教研碰头会，及时交流教学经验，分析问题、及时解决问题，有重大事项及时向校领导请示汇报；不断总结前段的工作，研究和部署安排下一阶段的工作和任务。团结互助，尽心尽责，该做的工作提前考虑、做在前面，创造性的开展各项工作。每天坚持早来晚走，坚持早七点之前到校，检查各班晨读情况；下午学生离校以后再下班；晚自习值班做到来在师生前，走在师生后，检查教室的门窗、电源，保证学校安全。上班时间不外出。熟悉教育教学业务，具有讲课、评课和指导教研教改、教育科研工作的能力，尽可能多深入课堂听课。同时，以身作则，教好自己所任的课程，在教师中起到了模范带头的作用和共产党员示范作用。

二、提高教师的教育自觉性，使教师养成良好的教育教学习惯。教导处成员和学校领导的要求和以身作则，各班主任、语文和英语任课教师绝大多数都能在早7：00以前到校，指导学生搞好晨读，其他教师早到校的也不在少数。教导处成员坚持每天分头查早读，坚持每节课检查教师上课和自习情况，有效的杜绝了教学事故的发生；晚自习值班制度坚持的也很正常。

三、带领全体中学教师集体学习《走进新课程》，继续推进“课改”的各项工作。本学期我们继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》和《走进新课程》，学习本学科新《课标》。根据教培部工作要求，我们组织教师集体学习《走进新课程》，制定教学计划，教导主任上课，教师们都认真做了读书笔记。学校成立了“课改”工作领导小组，校领导任组长，教导处成员任成员，各“课改”教师全部参加，明确职责，强化管理。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新“课改”为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。现在新的教学理念深入人心，“课改”工作扎实稳步的向前推进。

四、创建温馨校园，争做文明师生。本学期，教导处根据上级“深化教育管理，创建温馨校园”的要求抓好教与学的各个环节。首先，学校和教导处带领教师反复学习上级文件精神，吃透文件精神，明确责任，分工到人，有力的提高了教师的主动性和参与性。其次，教导处多次召开中学全体教师会议，向每个教师布置任务，明确责任，规定：一定要按照文件精神去做，哪个教师出了问题，就

要追究哪个教师的责任。要求教师们高标准、严要求，高质量的完成工作任务。第三，全面落实党的教育方针，认真实施素质教育。在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术课都正常开课，科学安排课程表，以保证学生每天有一节课的体育活动时间。面向全体学生，不定期检查了教师的教学计划、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导纪录，开展评教评学调查，并举行了教案和作业展览。学校没有使用过盗版教学教辅材料。通过各种检查，对每个教师的教学等情况都做了记录，作为考核教师的依据。教师在备课过程中，基本上能够按照新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、数、英作业控制在半小时以内，理、化作业在15分钟左右，其他学科不留课外作业，当堂掌握。教师的讲课时间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。

五、加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课改”工作，使教师们的相互学习，我们在本学期继续实行全体教师的讲课、听课、评课制度，即每名教师在本学期至少举行一节公开课，有的教师举行了两节公开课；其他教师都可以参加听课，同组教师进行评课，教导主任和各任课中层领导率先上课。这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，教师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强，上课质量也有明显提高。

六、加强对教学工作多方面的检查力度，确保教育教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的教师于早7点以前到校，板书晨读目标，指导学生早读。平时自习课由各班主任坐班看自习，其他教师可以到教师巡视、单独辅导，但不准集体讲课。为了贯彻这一规定，教导处分工合作，不定时检查。其他时间上课，也不定期检查，有效的杜绝了教学事故的发生。深入教师办公室，了解教师办公的情况，使教师在办公室能勤于工作，减少了教师串岗、闲谈的现象的发生。

七、不定期召开教师座谈会、学生座谈会，统一教师思想，指导教学工作。本学期我们多次召开了七年级、八年级、九年级教师座谈会、教研组长座谈会，对学生的思想情况、升学形势、学生分流方向、班级情况进行了分析，对教师的工作提出了更高的要求。召开了学生座谈会，了解教师任课和其他情况。同时，检查管理好每周召开的周会或主题班会，要求班主任认真开好每周的周会，周会时间不准教师讲课或搞其他活动，使周会真正发挥了应有的作用。

八、教研活动时，集体学习在会议室，其他学习在教研组。本学期我们主要学习了各科新《课标》、《走进新课程》等文章，学习各科教育教学理论，举行了集体备课活动。教师们通过学习，能按“课标”备课上课，校领导和教导处人员分头去各教研组搞教研，使教研活动发挥了应有的作用。现在，教师们适应了新“课改”的要求，授课时间缩短了，课后作业减少了，学生成绩有所提高。

九、加强摸底比较，提高教师教学主动性。为了了解自己所任学科教学情况，我们认真组织了期中、期末考试，抓好考试中的各个环节，并与兄弟学校进行了比较，查找了不足，对成绩较差的教师进行了谈话，分析了原因。九年级举行了四次摸底考试。通过考试，教师们能够找到不足，更好的搞好教学工作。

十、认真抓好毕业班管理，努力提高学生升学率。本学期开始，我们继续对新一届毕业班继续加大管理力度，举行每月一次的摸底考试，逐个学生进行了分析、排队，教师们找学生谈话，对学生提出考试目标，帮助学生找出不足，提高

成绩；今年九年级在中考中又取得了良好的成绩。

十一、严格学籍管理。按上级要求办理，做到学生、平台相一致，有效的杜绝了弄虚作假现象的发生，我校现在没有“黑学生”、“空学生”，学生入学率、巩固率连续多年保持在较好水平。存在的问题和反思：

一、通过培训，深感现代化的教育教学理论学习不够。人类已进入了二十一世纪，知识的更新、学生的思维都在不断变化。虽然我们也经常学习一些现代教育教学理论，参加新“课改”培训，但总觉得学得不够、不深、不透。以后要更加深入学习现代化的教育教学理论，把握先进的教育教学方法，力争站的高、看的远，更好的指导教师的教和学生的学。要继续挤时间学习《中国教育报》、《人民教育》、《走进新课程》等报刊杂志，上网查找资料，不断充实、提高自己。

二、个别教师“课改”工作力度不大，对新“课改”的理解较浅，担心“课改”会影响教学成绩，因而存在徘徊、观望思想，教学中还存在“穿新鞋、走老路”的现象。

三、有的学科教师较多，因而工作量较少，又不注重自身理论的学习和提高，不愿讲公开课，不听公开课，在办公室内存在串岗、闲谈现象，既影响了其他教师的工作，也影响了新“课改”工作的进一步开展。

篇7：李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

朱顶中心小学 2011、6、25

朱顶小学2010—2011学年度第二学期教导处工作总结

一学期来，我们遵循学校“校本提升”工作思路和工作要求，以“研究、指导、管理、服务”为基本准则，进一步加强与各部门之间的沟通协作，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力优化教学管理，强化教学研究，提高教学质量。

一、服务教师，使教务常规工作更加规范化、有效化

1、开学初严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划安排班级课表，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。

2、教导处加强教学常规监督执行力，严禁私自调课、不按教学常规上课等现象，学校行政对每天的教学活动加强监管、巡视，如发现违规现象，及时处理。继续对教师教学常规工作进行每月一项内容的随机督查，检查教师的教学常规执行情况，及时公布结果，寻找薄弱班级、薄弱教师，协助解决问题，共同提高，及时监督、规范教师的教学行为，保障教学秩序的规范有序。

3、认真做好请假、外出人员课程安排，确保学校各项工作正常运转。本学期因事、因病请假的教师比较多，教导处和年级组在校长室的协调下统筹安排机动教师随时替补各个岗位，从未出现过一次误课或空岗现象，确保了学校各项工作正常运转。每月末及时做好月考核工作，及时记录教师每月工作情况。

4、进一步完善学籍管理。认真按照上级要求做好学生各类学籍电子档案，做好各类学生数据报表的上传。

二、注重过程，使常规教育教学工作更具条理性、实效性

1、关注学生全面发展，加强良好行为习惯的培养。

本学期对学生的教育管理方面，我们在重视对学生进行智能开发的基础上，更加注重良好学习品质和行为习惯的培养，主要进行了以下几方面的工作。

（1）加强学生作业的监督和检查力度，让学生充分认识到写好字的重要性，重视每一次作业，强化提笔即练字的理念。

（2）充分利用好教室内的优秀作业展示平台和黑板报平台，要求定期更换优秀作业，培养学生荣誉感，体现我校写字特色。

（3）各教研组根据学科特色进行研讨，商定学习习惯培养细节，从小事抓起，以抓学生作业字迹为抓手，切实培养学生良好的学习习惯。如做作业时不讲话，爱护作业本，做数学作业时尺子和草稿本不离手等等。

（4）引导教师关注学生良好的学习、读书、作业习惯、态度等的养成。教导处定期对学生的早读常规、作业常规、候课常规等进行抽查、督促，从小处入手，确保学生各项习惯的养成。

2、充分调动教师的积极性，积极探索基于经历教育理念的有效教学。（1）本学期也多次召开教师关于教学和班主任方面的会议，检查教学常规、举行基本功竞赛，年级组和指导老师在业务上、班主任工作上对新教师也能做到及时指导。

（2）各学科教研组、教师针对课堂实践中存在的一些问题确定本学年研究主题，确立一些可研究且有研究价值的草根课题，如：有效阅读、有效提问、有效作业设计、有效复习、学困生的有效补差等问题，开展行动研究，寻找解决问题的策略，以达到提高课堂教学效益的目的。

（3）合理安排，力求一堂好课能渗透“基于经历教育理念的有效教学”理念，在目标设计中写清楚体现哪些经历教育的理念，在教学设计中如何体现，上完课后及时进行反思。语数英学科活动正常有序，老师们通过一课多教、同课异构等形式逐步探索具有经历教育特点、规律的课堂教学特色。本学期推行新的“有效课堂教学评价表”进行课堂教学评析、反馈。

（4）本学期，学校教师专业发展继续呈现良好发展态势，成效显著，又是一个“满意学期”：

 朱荣朗同学：小学生田径运动会男子800米第三名。 杜义楠同学：小学生田径运动会女子4*100米接力第一名  朱紫薇同学：获得第十七届爱国主义读书活动小学生征文比赛三等奖

 五河县首届师生健康节大课间活动展演：一等奖  五河县2011年小学生田径运动会：第四名

 朱顶中心小学期末统考：三语、第二名；一数、第四名；四数、第四名；五数、第四名；

3、加强教研教改工作，不断提高课堂效率。

（1）学校领导加强对课程实施的领导力。强调教师要上有准备的课，推进推门课制度，全面关注常态教学。教导处能重点关注教师、薄弱年级、薄弱学科，听课活动结束能及时反馈课堂教学情况，总结点评，指出不足，提出合理的教学建议。

（2）继续建立学困生档案及学生成长记录袋，让每一个孩子进步。在平时教学中教师要积极取得家长的配合，家校合育耐心细致做好学困生的思想工作，实行分层转化，多帮助，多鼓励，让学困生树立信心，逐步端正学习态度，防止出现新增学困生。

4、注重教师课后反思，加强智慧型教师团队建设。

加强研修培训，引导教师树立科学的理念。本学期精心安排好各类校本学习培训活动，充分发挥其实效。每周教研活动安排及时公布，行政积极参与每次活动；每位教师每学期人人都能上一堂研究课；外出学习的教师及时安排在全校教师会议上进行分享交流；每学期一篇随笔及时督促检查等等，在“底线”制度的引领下，使经历教育的理念切实落地生根，深入人心。

三、展望未来，今后工作的设想、反思

教学工作艰巨而庞杂，新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下想法。

1、“加强经历教育理念的统领，打造经历教育品牌”是我校实施“校本提升战略”主要工作，其中尤其以“探索基于经历教育理念的有效教学”为重中之重。对于如何有效推进基于经历教育理念的教学研究，在下学期还有待进一步研究。

2、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，多听推门课，开展创新评优课活动，通过各种手段加强青年教师培养。

篇8：李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

教导工作总结

一学期来，我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生养成习惯教育为落脚点；就在这一学年即将结束之时，我校的教学工作获得了各级领导的肯定。面对成绩，上级领导和社会上的群众交口称赞，我们的师生也十分高兴。这一学期的工作有苦也乐；有经验也有教训。每一点每一滴都如闪亮的珍珠，在记忆的天空熠熠生辉。在过去的一学期里，我们教导处教学教研两手抓。以教带研，以研促教，既注重抓学生的学习效果，也注重教师的个人提高，力求达到教与学的 “双赢 ”目的。从本学期取得的成绩看，主要来源于一下几个方面：

一、在教学管理方面，我们教导处在学校的支持下，结合教研组的意见，开学伊始就制订了一套完善的管理制度，大到常检、查班，小到上课、考试。方方面面都做到了有法可依，然后在教师会上进行了专门学习，让老师们深入了解各种制度，在头脑中确定自己工作中的行为准则。这就为全年工作的顺利展展开打下了坚实的基础。

二、在教育模式上。我们进行了创新，打破了以往大锅饭式的均衡教育模式，大胆地进行了分层教育的尝试，将学生依据基础的厚薄和能力的高低分出以定的层次，再根据学生的实际情况制定教学的方法和要求。这就做到了因材施教，避免了以往优生嫌进度慢，差生嫌进度快，两头不能兼顾的缺陷。实行分层以后，教导处又让各教研组制订出了适合本组实情的实管理制度。对学生注重知识与能力的教育，以确保学生能进入高一级学校继续学习，为高等学府输送人才。注重挖掘学生的特长，培养他们的素质，力求让每位学生成为有自己专长的人才。

三、有了制度，还要落实。为了让各项制度落到实处，我们教导处在上一学期狠抓了教学管理，做到了每月常检，每周听课，并且将检查、听课结果作出记载，作为档案积存下来，以便年终评优用。有了压力，也就有了动力。老师们在平时的教学工作中，都能积极投入。备、教、改、辅一丝不苟。工作效率大幅提高，教学效果也就逐步提高了，教师投入力大了，学生的学习自然也就勤奋起来。学校的学习空气愈来愈浓厚了。

四、教学是学校工作的核心，教学质量是教学的生命。为了提高教学质量，我们采取了多种方式。学校规定各学科测试。既是对本单元学习情况的检测，又是对学生进行能力迂移的训练。每次考试都要进行质量分析，针对考试中暴露出的问题采取补救的措施，同时对学生进行培优补差。这就有效避免了学生偏科的倾向。六年级是个特殊的年级，学生面临毕业，本着对每一个学生负责的精神，我们对毕业班的质量管理尤为重视，评价、分析学生成绩的同时，我们也对教师的工作业绩进行着评价。因为我们深刻的认识到，没有优秀的教师，就培养不出优秀的学生，对教师的评价我们采取实绩加评议的方法。学生是教学效果的最佳评价者。这就能真实反应出教师的教学情况，采用这种方式以来，教师们在教学上花费的心思多了，教学方法上也开始创新了，对学生也更亲切了。俗话说“亲其师，信其道，乐其学”。学生的学习积极性也大大加强了。教导处对评价的结果进行整理，年终评优作为重要依据，既客观公正又便于操作，同时对教师取到了极大的促进作用。

五、教师继续教育取得优秀成果。在新老教师的不懈努力和上级教育部门的高度重视下，我校教师的继续教育取得优异的成绩，教师也在继续教育的过程中得到充分的锻炼和提高，为自己的教育教学工作奠定了坚实的基础，更好的服务于教育教学、服务于人民、服务于社会。

六、教研工作处成效。本学期在上级教育部门的指导下，以及我校教师的认真钻研下，形成了我校独特的教学研讨模式，以至于能更好的指导自己的教育教学工作。本学期，我校在组织教研活动之前就进行了充分的思考，思考本次教研活动的主题，要突破的难题，之后进行集体备课，利用各教研组的资源尽可能多的想到在课上要出现的问题以及解决问题的途径，最后通过任课教师的实际操作，再围绕之前拟定的主题进行评课，可以反复几次操作。对于这种模式，老师们都说好，也希望今后的活动都往这方面发展，把活动的成果更好的、更广泛的利用到教育教学实践当中。

七、教学管理常抓不懈。首先，我们在校内实行了教师听课制度，不仅要求领导常听课，也要求教师之间每周必须听一节课，听后还必须交流，这样在相互交流中达到了共同促进共同提高的目的。其次，听课时全体同科教师参加，评课时各抒己见，深入探讨。就是在一次次的教研课中，新的教学理念，新的教学方法逐步深入了每个教师的心灵，对于全体教师教学水平的提高起到了十分重要的作用。第三，我们不放过每次出外学习、培训的机会，每次我们都派人前往，学习之后我们要求去学习的教师回来开个信息传达会，将自己学到的新的精神，新的理念传达给同科的每个教师，同时还要求该教师上一节传达课，将理论和实际联系起来。这样，虽然每次我们派出学习的是一个人，但实际参与学习并受益的是所有同科的教师，这对于教师的理论水平和业务水平的提高是极为有益的。研活动的大力开展，从理论上提高了教师对于教学的认识，反过来又促进着教师教学能力的提高，教师能力提高了，学校的教学质量也就是很自然地得到了提升。

篇9：李家湾小学2010-2011第二学期教导工作计划

丰县教育局教研室小学组

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以小学各科课程标准为指导，牢固树立正确的教学质量观，创新教研工作方式，围绕小学各学科、各学段学生发展目标，聚焦课堂教学，深化教学研究，强化过程指导，增强服务意识，为我县小学教学的健康和谐发展，提供更加科学、有力的专业指导和支持。

二、工作要点

（一）坚持不懈地抓好“教学五认真”。

本学期县教研室的重点工作仍然要抓好教学常规管理，进一步落实教学“五认真”，小学组将加强对村小的教学视导工作，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，抓实“备、讲、批、辅、考、评”等教学的各个环节。各镇、各学校要抓好对“教学五认真”的督导检查，对各个环节的要求具体明确，对教师备课、作业批改的检查有记录、有反馈、有整改措施。各镇中心校要充分发挥中心小学的龙头作用，成立各学科中心教研组，组织全镇教师分学科开展集体备课活动；局直小学、民办小学以教研组为单位组织开展集体备课活动。集体备课活动要力求实效，一般包括研讨课、解读教材和研讨教学设计等环节，发挥集体智慧，切实提高广大教师教学设计能力和课堂教学水平。县教研室将适时召开集体备课观摩研讨活动。

（二）开展专题研究，探索减负增效的教学途径，提高课堂教学质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。县教研室和全县各小学要根据目前小学各科教学现状，针对教学过程中存在的难点问题，围绕“减负增效，构建高效课堂”这一目标，积极开展专题研究，以研究促进教学行为转变，切实提高课堂教学质量。根据市教研室安排，结合我县实际，小学语文将开展以下几项专题研究：1.低中年级写字教学研究；2.中高年级经典课文解读和教学实践研究；3.“以学生的学为基点”的教学研究；4.于永正老师作文教学研究；5.小学生课外阅读指导研究。1

各镇、各学校要加强对学生课外阅读的指导，努力实现“课内减负增效，课外丰富阅读”； 进一步落实古诗文诵读积累，六年级学生必须掌握《课程标准》推荐的70首古诗，毕业班质量抽测将其纳入测试范围。广大小学教师要将学生的学习兴趣和习惯培养作为专题研究和学科教学的重要目标，指导学生“写好字、读好书”，县教研室在调研和视导过程中将把学生读书、写字情况纳入督导检查的项目。其他学科也要结合教学实际确定相应的研究专题。

进一步重视英语、品德、科学、劳技、信息技术、艺体学科的教学，在加强师资力量配备的同时，强化教学督导检查和专题研究，提高专业教师素质和课堂教学质量，促进教师的专业化成长和学生的全面发展。

（三）积极开展形式多样的教研活动，促进教师的专业化发展。

1.进一步完善校本教研制度，创新校本教研机制，激发教师的教研动力，发挥教研组和备课组的集体智慧，开展教育名篇研读，名师课例观摩，“同课异构”研讨等多种交流、研究活动，促进教师的专业化发展。英国教育家斯滕豪斯在《课程研究与编制论》一书中提出了教师专业发展的三条途径：①通过系统的理论学习；②通过研究其他教师的经验；③在教室里检验已有的理论。各学校要努力推动广大教师在教育教学工作中学会“两条腿走路”，即“实践+学习”，帮助教师学会教学（形成教学专长），学会反思（获得可持续发展的能力），学会积累（获得专业成长的理念、经验及教学智慧）。同时，各镇、各学校还要根据教师的不同年龄、不同水平的发展需求，分层培养，从合格教师、胜任教师、骨干教师、优秀教师等四个层面为教师们定目标、压担子，促进不同层次的教师专业化发展水平的有效提升。

2.各镇、各学校要以“减负增效”为目标，组织教师开展形式多样、富有实效的教研活动。充分发挥中青年教师的示范引领作用，在全镇、全校范围内经常开展听、评课活动，优质课评比，青年教师基本功大赛，镇（校）级学科带头人、骨干教师评选等，营造浓厚的教研氛围，促进教师的专业化成长。各项教研活动的开展，要做到有方案、有过程、有总结。县教研室将把开展教研活动情况作为对各单位业务督导检查的重要内容。各镇、各学校要积极组织广大教师参加省、市、县教研部门组织的各项教学观摩活动，促进教师广泛参与，开阔眼界，提升认识，认真思考，踊跃交流，从而有效地提高教学能力。

3.本学期县教研室将分学科开展课堂教学观摩研讨活动、送课下乡暨区域教学研讨活动、小学英语新教师教学基本功过关测试等活动，推进城乡教学交流，促进广大小学教师尤其是青年教师的专业化成长。

（四）加强对教学常规管理工作的督导检查。

县教研室在调研和视导过程中，将通过不同方式加强对各学校教学常规管理工作的督导检查，并将其作为考核的依据之一。各镇、各学校要切实把教学工作放在重要位置，狠抓教学常规管理，狠抓教学质量提高。各校校长、副校长、中层干部要按要求担任一定的教学任务。各学校一把手要亲自抓教学，业务副校长要把主要时间和精力用在教学管理上，要积极开展镇内、校内教学视导活动，校长要定期检查中层以上干部听、评课情况，检查做到有记录、有反馈。镇中心校校长、业务校长要经常深入定点小学、教学点督促检查教学工作，深入课堂听课、评课，真正成为指导课堂教学的行家里手。各镇中心校要经常督导检查定点学校校长抓教学的情况，有记录、有反馈，督促整改存在的问题，努力形成学校一把手伏下身子抓教学的良好局面。

（五）做好教学质量监控工作，引领教学发展方向。

教学评价在教学发展中起到导向作用。在严格执行上级有关文件的基础上，本学期县教研室将继续通过适当形式对部分年级、部分班级、部分学科的教学质量进行调研。各镇、各学校要对各学科教学质量进行认真检测，并认真做好对成绩的统计分析工作，充分发挥教学评价对教学实践的改进功能。

进一步加强命题研究，本学期县教研室将组织小学一线教师，针对部分学科开展与命题相关的交流、研讨、反思和评价活动，指导教师学会命题，提高命题的技术和质量，不断提高教学质量监控水平。

（六）加强教师理论学习，深化教科研课题研究。

继续加强教师理论学习，继续开展教师读书活动，提高教师教学理论水平。认真组织开展“十二五”教科研课题申报工作，优化教科研课题，实现从重视课题的数量向提高课题研究质量的转变，从重申报、立项、结题，向重过程管理转变。各镇、各学校要鼓励广大教师将在教育教学实践中的思考与困惑转为课题进行深入研究；要注重课题的过程管理，对立项课题进行定期指导，召开阶段汇报会和成果展示会，促进课题健康、有序地开展，按期完成，有效推广。

附：

2010—2011学第二学期小学教研工作安排

二月份：

1.制订本学期小学教研工作计划。

2.召开小学业务校长会议，部署本学期教研工作。

3.教学视导。

三月份：

1.小学英语课堂教学观摩研讨活动。

2.小学语文课堂教学观摩研讨活动。

3.小学数学课堂教学观摩研讨活动。

4.教学视导。

四月份：

1.小学综合学科课堂教学观摩研讨活动。

2.小学集体备课观摩研讨活动。

3.教学质量调研。

4.期中调研测试。

5.教学视导。

五月份：

1.小学送课下乡暨区域教学观摩研讨活动（南片）。

2.小学送课下乡暨区域教学观摩研讨活动（北片）。

3.小学英语新教师教学基本功过关测试。

4.教学视导。

六月份：

1.教学质量调研。

2.教学视导。

3.六年级毕业测试。

4.期末测试。