李家庄小学双拥工作总结

李家庄小学双拥工作总结（共14篇）

篇1：李家庄小学双拥工作总结

一、领导重视，是双拥工作良性开展的强有力的保证。关心支持国防和部队建设，做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任，也是学校德育工作的一个切入口，学校将此项工作与其他教育教学工作一起部署，成立健全有力的双拥领导小组，校长、书记亲自抓，教务、电教、总务、团委、少先大队等部门齐心协力，负责学校此项工作有序地开展。

二、以爱国主义教育作为重点，紧紧抓住德育教育的突破口。

爱国主义是国防教育、双拥宣传教育的核心，也是学校德育的重要内容，我校紧密联系国际国内形势变化，以“爱我中华，强我国防”为主题，开展多种形式的活动，有主题班会，专题国防教育报告，班报、征文、社会实践、文艺演出、广播，少年军校训练等，深入进行伟大的民族精神、国防责任义务和双拥光荣传统教育，引导学生增强国防观念，激发学生的爱国热情。

四、营建良好氛围，开展丰富活动，将双拥工作引向深入。

（1）每年建军节、春节等重大节日，积极参加部队迎新春茶话会、建军节联欢晚会；学校拨出专项经费和购买小礼品，去部队和校内现役军人家中走访慰问，尽学校绵薄之力。

（2）学校不断开展一系列国防教育活动，在校内形成良好氛围，如9-10月爱国月系列活动，少年军校军事训练，积极组织学生参加市少年军校大检阅，在今年的少年军校检阅中我校在8713部队军官的指导训练下，获得了全市第一名，被市少年军校总校评为莆田市少年军警校示范学校；8713部队的胡耀强被评为省、市优秀课外辅导员，我校的总辅导员刘雪璠老师被评为全国优秀辅导员。每周一举行升国旗仪式；大力组织学生参观爱国主义、国防教育基地，培养学生爱党爱国拥军的情怀。

（3）重视学科渗透，重视学科教师在国防教育方面作用，语数等学科教学中结合国防教育素材，抓好渗透，让学生感受到知识在国防发展中所发挥的力量，与体育课，体育活动结合，抓好国防体育，增强学生体魄，长大保卫祖国。

（4）重视军地情谊，加强学校和部队的密切联系，共建活动扎实开展，共建建设和谐发展，例如去部队慰问，相互征求意见，互相交流工作经验，搞一些联谊活动，开座谈会等。每年招生时，在同等条件下，学校对共建单位的子女优先考虑，在减免学费等方面尽量给予照顾，解决部队、军属的后顾之忧，种种活动或措施，都为了使他们安心部队和支持国防建设，为国家作更大的贡献，另外在双拥工作中不断扩大军民共建内容，例如利用我校的教育资源开展拥军活动，帮助部队开展些培训工作（普通话培训，子女学科辅导等），对军属从生活和思想上给予关心和帮助，让她们安心工作，积极进取，在校领导的关心下，她们也以努力地工作，勇挑重担作为回报。蔡梅军和蔡爱军两位老师爱人都在部队，工作也很忙，但她们仍能克服困难，要求担任班主任工作，她们彼此支持对方工作，又将自己的工作做得很出色，始终辛苦地奋斗在教育教学的第一线，表现出了很高的精神境界。学校对随军家属就业安置问题也尽力关心帮忙，对学生的思想品德教育中也要求学生帮助社区军属，残疾军人，增强学生双拥参与意识，密切军民之间鱼水情谊，弘扬爱国拥军传统。

总之，由于领导重视，目标明确，措施到位，活动丰富，确确实实地营造起了双拥工作的良好氛围，也取得了一定的实效,今后将更加努力，在工作观念、措施、方法上始终要与时俱进，不断创新，力争今后将我校的双拥工作做得更出色、更令人满意。

篇2：李家庄小学双拥工作总结

国防教育和双拥工作是关系到国计民生的大事。多年来盱眙县王店中心小学非常重视国防教育,并在“拥军优属、拥政爱民”等方面取得了较为突出的成绩。现将有关情况汇报如下：

一、健全组织，科学规划。

学校每学年都建立双拥工作领导小组，切实加强对双拥工作的领导。本学年建立了以校长、党支部书记xxx同志为组长，党支部副书记xxx同志为副组长，xxx副校长等为组员的领导小组，领导小组定期召开会议讨论安排双拥工作、定期检查双拥工作。每学年学校工作、支部工作都把双拥工作作为重要的内容，明确责任，科学规划，精心组织，切实把双拥的各项工作落实到实处。

二、规范运作，活动促进

双拥工作是加强军民团结的根本大计，对于维护社会稳定，加强国防建设，具有举足轻重的作用。王店中心小学高度重视双拥工作,并把双拥工作贯彻落实到学校工作的各个方面。

1、学校在师生中开展了一系列国防教育活动,在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。如定期举办国防知识竞赛、军训、参观部队、体验军营生活、学习消防知识、每周一举行升国旗仪式等。

2、每年建军节、老兵退伍,校领导都要与学校有关部门负责人和校文艺队前往慰问。经常派教师去连队进行文艺、板报等活动指导，与部队开展各种联谊活动，互相交流工作经验。在先进性教育活动中，全体党员与部队官兵在活跃气氛中交流活动经验心得，共温入党誓词，实现共促共学。同时,学校认真组织学习上级民政部门下发的各种有关双拥工作的文件,将文件精神贯彻落实到日常工作中。

3、组织学生干部到消防中队参观学习。近年来，学校先后派出400多名学生前往消防中队参观学习，他们在消防中队领导的带领下，饶有兴趣地参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。中队官兵分组将中队的消防车辆和装备器材为学生们作了一一讲解，让他们了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途，如什么样水枪用来扑救什么样的火灾，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中队官兵为师生们表演着装操、灭火器灭火、消防百米障碍等项目，官兵们的精彩表演获得了师生们的阵阵掌声和一致好评。过开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。

三、发挥优势,注重教育

1、抓好新生军训,搞好国防教育

中学生是祖国的未来,是社会主义事业的接班人。因此,对中学生进行国防教育不仅是一项必要的工作,也是一项很重要的工作。为做好这项工作,学校充分利用板报、广播、班会课及开展讲座，对学生进行国防知识宣传教育，并成立少年军校，为我市双拥工作添色。坚持每学年新学期都对初高一新生军训。军训贯穿国防教育,包括两个环节:军事理论教学和集中军训。两个环节密不可分、紧密配合,对提高中学生综合素质起到了重要的作用。

2、通过演习，提高防范意识

为增强全校师生安全防范意识及地震综合防御能力，学校配合安全教育日，结合国防教育，成功举行近600余名师生的“防震减灾赈灾”演习活动，使学生增强国防意识，充分认识安全的重要性，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

3、抓住课堂教学主阵地，激发学生爱国热情

利用体育课、政治课,对学生进行国防知识教育、爱国主义教育，请老革命、老战士为学生作报告，开展国防知识演讲比赛、参观爱国主义教育基地，提高中学生的国防意识和培养爱国情操。几年的实践证明,经过这样培养的学生爱国意识、国防意识明显提高。

四、加强监督，规范工作

学校还注意收集双拥资料，及时报道我校的双拥工作的情况，努力倡导浓厚双拥工作的氛围。学校聘请社区、工会监督双拥工作，并把双拥工作情况列入学校工作的考核细则，从而使双拥工作规范运作。

篇3：石家庄:试行小学生免费托管服务

河北省石家庄市日前出台《关于开展小学生免费托管服务试点工作的实施意见》, 决定从2015年春季新学期开始, 试行小学生免费托管服务。据介绍, 石家庄市教育局将在20所小学开展免费托管服务试点, 再逐步实现区域内小学全覆盖, 并向学前教育延伸。根据规定, 实施免费托管对象为放学后双职工、进城务工人员、单亲等家庭看护确有困难的小学生。实施时间为每周一至周五 (寒、暑假及法定节假日除外) 学校正常放学后延长2小时, 在学校开设托管班。需要托管的家庭, 本着自愿原则提出申请, 经学校审核同意后再进行公示。

(选自《教育》2015-3)

篇4：李家庄小学双拥工作总结

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2015）06-0080-01

为了提升体育教师足球教学水平，提高体育课程教学质量，中国教育学会体育与卫生分会在石家庄召开了十城市中小学足球教学研讨会。此次活动研讨主题是“中小学校园足球的有效开展与延伸”。

十城市中小学足球教学研讨会负责人刘端文先生在开幕式中指出，目前校园足球已经上升到国家战略，全国各地也在积极贯彻落实党中央的精神，大力推进校园足球的开展。此次研讨会研讨校园足球在体育教学中的应用，即开启了十城市教学合作的研究共同体，为校园足球的下一步深入推进打下基础。此次研讨会邀请了国家级体能训练专家、河北师范大学赵焕彬教授做了题为“功能性体能训练助推校园足球发展”的专题讲座，赵教授长期从事运动生物力学的研究，他结合人体结构特征介绍了身体的各个功能，为足球教学与训练提供了支持。

此次研讨活动由石家庄教育科学研究所、石家庄市裕华区教育局承办，石家庄市外国语学校协办。来自石家庄外国语学校的师生们现场展示了包括从幼儿园到小学、初中、高中的四节足球教学课，执教教师根据学生的年龄特点，利用游戏、辅助器材，加强低年级儿童对足球控球、运球能力的掌握，使学生从幼儿时期就体验到足球的乐趣。随着年龄的增长，逐渐增加难度，在小学中高年级学习足球二过一等战术配合的内容，满足小学生在足球比赛中的技战术运用，不断提高小学生的足球技战术水平。石家庄市教科所崔兰芹教研员认为，我们应该站在学生体质健康的角度看待校园足球。据介绍，石家庄已构建了身体运动功能视角下的校园足球体系。

来自天津、石家庄、太原、沈阳等多个城市的负责人还做了足球教学工作汇报，与参会人员分享经验、交流心得。与会人员还观摩了石家庄外国语小学丰富多彩的足球节活动。

篇5：大力小学双拥工作总结

双拥工作是关系到国计民生的大事。近两年来，我校很重视此项工作，将双拥工作列入学校工作计划，把双拥工作贯彻落实到学校工作的方方面面，将工作做得更加扎实，现将这两年来的双拥工作总结如下：

一、领导重视，是双拥工作良性开展的强有力的保证。

关心支持国防和部队建设，做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任，也是学校德育工作的一个切入口，学校将此项工作与其他教育教学工作一起部署，成立健全有力的双拥领导小组，校长、书记亲自抓，教务、电教、少先大队等部门齐心协力，负责学校此项工作有序地开展。

二、以爱国主义教育作为重点，紧紧抓住德育教育的突破口。

爱国主义是国防教育、双拥宣传教育的核心，也是学校德育的重要内容，我校紧密联系国际国内形势变化，以“爱我中华，强我国防”为主题，开展多种形式的活动，有主题班会，专题国防教育报告，班报、征文、社会实践、文艺演出、广播，少年军校训练等，深入进行伟大的民族精神、国防责任义务和双拥光荣传统教育，引导学生增强国防观念，激发学生的爱国热情。

四、营建良好氛围，开展丰富活动，将双拥工作引向深入。

（1）每年建军节、春节等重大节日，积极参加部队迎新春茶话会、建军节联欢晚会；学校拨出专项经费和购买小礼品，去部队和校内现役军人家中走访慰问，尽学校绵薄之力。

（2）重视学科渗透，重视学科教师在国防教育方面作用，语数等学科教学中结合国防教育素材，抓好渗透，让学生感受到知识在国防发展中所发挥的力量，与体育课，体育活动结合，抓好国防体育，增强学生体魄，长大保卫祖国。

（3）重视军地情谊，加强学校和部队的密切联系，共建活动扎实开展，共建建设和谐发展。每年招生时，在同等条件下，学校对共建单位的子女优先考虑，在减免学费等方面尽量给予照顾，解决部队、军属的后顾之忧，种种活动或措施，都为了使他们安心部队和支持国防建设，为国家作更大的贡献，另外在双拥工作

中不断扩大军民共建内容，对军属从生活和思想上给予关心和帮助，让她们安心工作，积极进取，在校领导的关心下，她们也以努力地工作，勇挑重担作为回报。

篇6：蒋南小学双拥工作总结

2010，我校的国防教育和双拥工作坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以开展双拥和国防教育为突破口，不断加强爱国主义、集体主义和革命传统教育，不断提高学生身体素质和心理素质，不断推进素质教育的实施。学校还将双拥工作列入学校工作计划，把双拥工作贯彻落实到学校工作的方方面面，将工作做得更加扎实。现将一年来的双拥工作总结如下：

一、充分认识国防教育和双拥工作的重要性。

把握形势、提高认识，努力把双拥和国防教育工作与贯彻落实科学发展观重要思想紧密结合起来，充分认识做好双拥和国防教育工作，是我们办好人民满意教育，促进教育发展，加快社会主义现代化建设进程的必然要求；是弘扬社会主义先进文化，推动经济、社会全面协调发展的现实需要；是实践党的宗旨，密切党和军队与人民群众血肉联系的重要途径。为此，我校一直坚持利用各种途径，加强对教师进行双拥和国防教育工作重要意义的教育，使全校教育工作者都能从讲政治的高度、全局的高度、战略的高度，充分认识在新的形势下，做好国防教育工作的重要性和必要性。

二、加强领导保证国防教育和双拥工作有序有效开展。

领导重视，组织健全，是双拥和国防教育工作良性开展的强有力的保证。关心支持国防和部队建设，做好双拥和国防教育工作是学校义不容辞的政治职责，也是学校德育工作的一个重要组成部分。学校建立健全了有力的双拥和国防教育领导小组，以校长为组长，德育处、教务处等部门齐心协力，将双拥和国防教育工作与教育教学工作一起部署，使此项工作得以有序开展。为了使国防教育工作做到经常化、持久化、制度化，国防教育工作领导小组在国防教育工作的实践中，认真制订国防教育计划，落实国防教育工作职责，落实省、市、区关于国防教育工作的政策法规，逐步建立健全各项规章制度。双拥和国防教育领导小组认真履行职责，积极主动工作，充分发挥自身在各项活动中应有的作用，确保了开展双拥和国防教育工作的必要经费。

三、精心安排将国防教育和双拥工作落到实处。

⒈爱国主义是国防教育、双拥宣传教育的核心，也是学校德育的重要内容，每学期，我校都紧密联系国际国内形势变化，在师生中开展以“爱我中华，强我国防”为主题的系列国防教育活动，开展多种形式的活动，有主题班会，专题国防教育报告，班报、征文、社会实践、文艺演出、广播，少年军校训练等，深入进行伟大的民族精神、国防责任义务和双拥光荣传统教育，引导学生增强国防观念，激发学生的爱国热情，在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。

2、结合学科教学，不断增强学生国防意识。

学校结合学课程目标，把每月第四周的下午第一节课设为“国防教育课”，同时把国防透到各个学科的教学之中，特别是把国防教育与语文、思品、社会等学科有机结合，学校要求教师抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。如：在社会教学中，教师们着重讲旧中国任人宰割的屈辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、思品教学中，教师们着重穿插，进行爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法治等基本常识；就连在外语、音、体、美等学科中，也不忘激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。只有充分了解自己的民族，才会真正热爱自己的民族，了解生活的人才会懂得生活的美好，才会懂得珍重自己的人生，自觉抵制来自社会的各种上不良影响，以正确的心态和观念投入学习生活。此外，我们还结合时事把国防教育延伸到课外，如：针对我驻南使馆被炸事件、日本教科书问题、中美撞机事件、法轮功侵害、台独猖獗、纪念抗日战争胜利等时政热点组织学生展开讨论，开展以国防教育为主题的综合实践活动，把国内外重大事件纳入学生的视野，增强他们的国防意识。

3、利用影视，对学生进行国防教育。

多年来，组织学生观看了众多的爱国主义影片，并组织开展影视评论活动，组织优秀作品展，加强爱国主义教育和国防教育。使同学们认清他们学习的主要目的是为了报效祖国，使祖国更加强大。有了高远的理想才会有恒心、有毅力，才能全身心地投入学习.入学教育活动引导学生正确面对高中生活，端正了他们认真扎实的学习态度，为此学校常抓不懈，高度重视，使这种简单、朴素的国防教育与德育相结合的教育方式真正发挥出其独特的作用。

4、利用国旗下讲话，进行国防教育。在每周一举行庄严的升旗仪式，通过唱国歌、“国旗下的演讲“等活动，让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。党、政、工、团、队行政人员轮流作国旗下讲话，激发学生的爱国热情，增强学生的国防意识，定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。另外还通过结合时事、纪念日和节日，有目的的对学生进行思想教育，收到了良好的效果。

5、定期举办消防知识培训。学校每学期开展一次消防专题活动，进行一次消防的演练，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。

四、加强监督使国防教育和双拥工作走向规范

学校还注意收集双拥资料，及时报道我校的双拥工作的情况，努力倡导浓厚双拥工作的氛围，并把双拥工作情况列入学校工作的考核细则，从而使双拥工作规范运作。

篇7：李家庄小学双拥工作总结

2017年11月15日，我校组成了以校长为组长、各班班主任以及学生代表为成员的检查小组，对一至四年级学生进行了个人卫生检查。现将检查情况总结如下：

一、学校高度重视，精心准备

小学生是一个特殊群体，生活能力不足，生活习惯尚未确立，因此我校高度重视对学生个人卫生习惯的培养。在开学初，就组织各种形式的活动如主题班会等引导学生从细微处养成良好的个人卫生习惯。

二、检查情况

这次检查活动，取得的效果基本令人满意。学生们都能按照要求，认真做好个人卫生，但也存在个别不好的现象，如三年级有几个女生指甲较长，四年级有几个男生手没有及时洗干净等等。这些问题说明，学生还没有完全养成良好的卫生习惯，也提醒老师的工作没有完全做到位。

三、下一步工作打算

篇8：加强新形势下双拥工作的三个建设

一、加强双拥组织机构规范化建设

首先, 从中央到地方县 (区) 一级的政府部门, 设置由党政军领导机关所属的双拥常设机构, 列入政府编制。避免出现牌子大, 影响小;框架大, 人手少和“一个班子, 两套机构”的现象。针对组织机构不健全、工作人员在编不在岗的现象, 必须把组织落实、机构落实和人员落实作为首要任务, 维护双拥组织机构的权威性, 使双拥工作更好地服务于社会经济发展和部队战斗力建设。

其次, 由中央机构编制委员会办公室统一明确作出规定, 将双拥组织机构纳入党政机构编制序列实施垂直管理。整体上从国家层面到乡镇机关和村委会, 都应不漏一个环节地建立健全双拥组织机构。由党政军主要领导亲自挂帅, 具体负责, 督促双拥组织机构的人员编制、职能权责、办公经费、办公设施场地的落实。特别在党政领导换届或军地领导变动时期, 针对实际情况及时补充、调整人员, 保持双拥工作机构的科学有效运行。

第三, 通过对申报双拥模范城 (县) 的严格把关, 强化组织机构的落实。全国双拥工作领导小组有明确规定:双拥工作机构无工作人员和经费保障的不能申报和推荐双拥模范城 (县) 。对于一些地方出现的借申报双拥模范城 (县) 之机申请编制, 却挪作他用, 纳编至其他岗位, 或通过抽调其他部门人员临时性组建双拥办公机构的现象必须严肃查处, 坚决不予审批, 以此加强双拥组织机构的规范化建设。

二、加强双拥工作实践性建设

首先, 坚持务虚和务实相结合。要始终把做好双拥工作放在构建社会主义和谐社会的大背景下去思考, 加强双拥工作人员对党和国家方针政策的深入学习, 理论联系实际。在调查研究的基础上, 以军地需求为牵引, 由政府牵头, 推进军民融合深度发展, 不断总结带有规律性的经验, 研究带有倾向性的问题, 使双拥形式覆盖到科技双拥、教育双拥、法律双拥、重大基础设施建设双拥等领域, 实现军地资源共享, 为完善双拥政策法规提供依据。以军民融合深度发展提升双拥工作的层次, 拓展双拥工作的服务保障功能。

其次, 坚持引导与服务相结合。双拥工作是体现党、国家和军队根本利益的一种意识形态, 引导着军民的主流价值观念。通过双拥工作去凝聚军心民意, 动员军民并肩战斗, 致力于构建与我国国际地位相称, 与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队。要自觉服务于中国特色军事变革和军事斗争准备需要, 调节军地利益冲突, 优化配置军地资源, 推进多样化军事任务保障。另一方面, 要自觉服从服务于广大军民根本利益的需要, 把军民欢迎与否、满意与否、拥护与否作为衡量和检验双拥工作成效的根本标准。通过双拥工作引导军民共建和服务军政军民团结相结合, 激发广大军民支持双拥工作的政治热情, 自觉投身于促进国防和经济建设协调发展的战略工程。

第三, 坚持形式和内容相结合。政策和制度是双拥工作管长远、管根本的基础建设, 要着眼军地需求搭建双拥共建载体, 保障形式和内容的有机结合。搭建双拥共建载体, 要防止军民共建活动的盲目性、随意性。如一开展双拥活动就是搞军民节日联欢、召开军地座谈会、逢年过节慰问等形式。要坚决摒弃这种固化思维和表面工作。要在深入了解部队需要的基础上, 通过简单的形式把拥军优属的内容充实起来。开展双拥活动的形式和内容必须实现有机结合, 才能以丰富的内容促进形式的创新, 不断增强双拥工作的吸引力和感染力。

三、加强双拥工作法制化建设

首先, 健全完善双拥政策法规体系。将当前零散于地方各部门、单位和军队的有关双拥工作的文件或条款集中整合, 为开展双拥工作提供一个规范化、体系化的标准和依据, 实现有法可依, 有章可循。同时对双拥政策法规中不适应军地发展需求的部分条款内容, 在认真研究把握原有政策条文和规章制度的基础上, 重新梳理论证, 依据社会经济发展形势和军事斗争准备需要进行修订和补充。

其次, 依据法规制度开展双拥工作。双拥工作是一项带有全局性、战略性的工作, 事关全局, 必须动员全社会共同参与, 加强对双拥政策法规的贯彻落实和有效执行。对地方政府和民间拥军组织在帮助解决军属随军就业、子女入学、医疗保险, 军人转业安置、抚恤优待和后勤保障社会化等问题上, 要紧扣《宪法》《兵役法》《军人抚恤优待条例》《保险法》和《劳动法》等相关法规制度开展工作, 照章办事, 使双拥工作依法服务于党、国家和军队的发展建设。

篇9：李家庄小学双拥工作总结

关键词：健美操；教学；农村中小学；现状

一、前言

（一）学校开展状况

80年代初，健美操刚刚传入我国以其独特的生命力在大中小学校园里掀起层层热潮，健美操已经正式被列入学校体育教学， 因此健美操也逐渐向规范化、系列化、普及化方向发展起来。

健美操在农村的开展情况是最令人担忧的。很多农村学生的体育课堂只是“自主放羊”模式，根本不知道什么是健美操课程，更不懂如何去学习它。健美操对于他们来说只是一项富于观赏性的运动， 而不是一项参与性的运动。大众健美操只有在农村得到普及， 才能真正突出大众化。这需要我们深人农村， 具体了解情况， 并制定相应有效的措施以解决农村健美操参与人员少的问题。

二、研究对象与方法

（一）研究对象：以石家庄周边十所农村中小学学校的教师和学生为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法：通过查询图书馆、资料室、网络相关文章，并对其中多篇进行详读，为论文的顺利完成奠定了理论基础。

2.问卷调查法：设计了石家庄周边农村中小学健美操发展现状调查的教师问卷和学生问卷。教师问卷的发放和回收情况：向石家庄周边10所中小学体育教师发放问卷50份，回收48份，回收率96%，有效问卷45份，有效率93.8%。学生问卷的发放和回收情况，向以上10所中小学学生发放问卷共50份，回收50份，回收率100%，有效问卷50份，总有效率100%。

3.数理统计法：利用excel对问卷调查、访问的有效数据进行统计和处理。

三、研究结果与分析

（一）石家庄周边农村中小学健美操课程开设情况

在所调查的10所石家庄周边农村中小学中，健美操开课年限在两年以上的学校有1所，一年的学校有3所，其他学校暂时还没有开设健美操课。由此可见，石家庄市部分中小学健美操课程开设年限较短，形势不容乐观。

（二）石家庄周边农村学校师资情况

在所调查的十所中学中共有体育教师50人，其中健美操教师仅有15人，健美操教师占体育教师的数量比为3：10，平均每所学校只有一两位健美操老师，可见，在新一轮基础教育与健康课程改革的背景下，健美操教师数量尤其是专业健美操教师数量的严重缺失是导致石家庄周边农村中小学健美操教学活动开展不容乐观的直接原因。

（三）石家庄周边农村学校教师及学生对健美操的认知情况

1.学生对健美操的了解程度及渠道。石家庄周边农村中小学学生很少接触健美操，有的学生是通过传媒了解到健美操的，有的学生是通过体育课了解到健美操的。因此分析认为：第一，石家庄周边中小学健美操课程没能真正纳入到教学内容中，学生通过体育课了解健美操程度低；第二，大众传播的普及和发展以及学生对健美操运动的兴趣，是中小学学生在体育课堂之外了解健美操的主要途径。

2.学生对学校开设健美操的喜欢程度。通过调查分析：石家庄周边部分中小学学生有较好的健美操课程参与倾向，有利于健美操活动的普及和发展。也进一步说明石家庄部分中小学学生对健美操学习有良好的动机和行为倾向，这为推动石家庄周边农村中小学健美操教学活动的开展拓展了空间、奠定了基础。

（四）影响石家庄周边农村学校开展健美操的因素分析。通过分析，影响学校开展健美操的因素有很多：比如场地设施、师资队伍建设、项目特点、领导部门的重视和社会的经济发展水平。但认为影响健美操开展的最重要因素是场地、器材、设备，比较规范的健美操教学应该是在设有减震地板的室内场所，并且具备一定面积的落地镜及基本的影响设备的条件下进行的，这样可以提高教学效果，培养学生学习积极性。因此分析认为场地设施是影响中小学健美操开展的最大因素，因此可见专项教学场地设施不足对中小学健美操的开展具有较大的影响。

四、结论与建议

（一）结论

1.石家庄周边农村中小学健美操教学开展状况不容乐观，健美操在中小学普及率低。致使学生不能深入了解健美操，对学生学习健美操的兴趣有很大影响。

2.石家庄周边农村中小学健美操师资缺乏，且健美操教师中专职人员少，体育教师对健美操教学的认识程度较高。

3.石家庄周边农村中小学学生对健美操兴趣较高，他们了解健美操的主要渠道是傳媒，并不是体育课。

4.石家庄周边农村中小学没有专业的健美操活动教学活动场地，学生学习健美操都是在室外球场、田径场或其他场地，满足不了教学要求

（二）建议

1.各级教育和行政主管部门适应学生体育活动需求，对中小学开展健美操课程给予高度重视，同时各学校领导也要大力宣传和支持，要鼓励和支持学校体育老师参加健美操培训和交流，提高体育教师的专业化程度和健美操教学水平。

2.加强中小学健美操师资队伍建设，着力提高健美操教师的数量和质量。

3.加强健美操教育，使其全面认识健美操运动项目及其功能，提高认识，更新观念，积极参与到健美操运动中，养成经常参加体育锻炼的习惯，为终身体育打下良好的基础。

4.要充分利用已有的场地设施条件，因地制宜地开展健美操活动，发挥体育器材的多种功能积极开发本校课程。

参考文献：

[1]于希满，付 莹.对沈阳市高中健美操课程教学现状的调查分析[J].沈阳教育学院学报，2002（4）.

篇10：大力小学双拥工作计划

一、学习贯彻十七大精神，积极筹划新一轮双拥模范创建工作

l、认真学习贯彻党的十七大精神，采取多种形式，大力宣传党的领导我国军民进行改革开放和现代化建设的辉煌成就，营造浓厚的爱国拥军、爱民奉献的社会氛围。紧密结合实际，制定加强军政军民团结协作的工作任务和落实措施，推动双拥工作不断深入发展。

2、召开双拥工作领导小组成员会议，明确双拥工作任务，提高双拥领导小组成员的思想认识和政策业务水平；召开双拥工作领导小组扩大会议，总结双拥工作经验.3、认真贯彻落实县委和县政府指示精神，广泛开展双拥宣传教育和军民共建活动，大力弘扬我国人民爱国拥军、情系国防和人民军队听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统，为新一轮双拥模范创建工作打下坚实基础。

二、努力营造双拥氛围，进一步提高全校师生国防、双拥意识

1、认真贯彻《全民国防教育大纲》，将以爱国主义为核心、双拥传统为重要内容的全民国防教育列入学校宣传计划，列入学校工作的重要内容。

2、学校和双拥成员单位要认真组织形式多样的国防双拥教育，积极开展“十百千万”、“双进双看”、全民国防教育日、共建内容、密切军政军民关系。

3、认真规划规范本地区的双拥硬件设施建设，逐步增添高质量的国防双拥宣传设施，形成醒目、直观、良好的国防双拥宣传环境。

4、大力宣传近几年社区内涌现出来的双拥工作先进人物和典型事迹，在学校广为传播，引领全民国防双拥风尚。

三、全面落实双拥法规政策，切实维护部队官兵和优抚对象的合法权

益

1、认真贯彻《军人抚恤优待条例》、《关于加强本市拥军优属工作的若干规定》、等有关政策法规，把全面落实拥军、优抚安置政策作为稳定军心、事关全局的重要工作来抓。、动员社会力量，深入开展“关爱功臣活动”，想方设法为烈军属、残疾退役军人和在乡老复员军人等重点优抚对象排忧解难，做好事办实事。

篇11：靛山小学2012年双拥工作总结

2012“双拥”工作

半年总结

为了做好我校的双拥工作，使拥军、优属工作进一步走向法制化，制度化，规范化，为物质文明建设和精神文明建设服务，我校根据省、市、特、乡创建双拥模范城（县、乡）工作考核要求,根据《新窑乡2012双拥工作的安排意见》，以及我校对双拥工作实施情况，作如下工作总结：

一、在工作中，组织全体教师认真学习毛泽东的军事指挥思想以及邓小平、江泽民、胡锦涛等同志关于军政军民团结的重要论述，把国防教育和双拥教育纳入日常政治学习，纳入党团生活和公余活动内容，增强全体教师、学生和广大村民的国防意识，大力宣传国防教育与爱国教育，二、通过报纸、黑板报、卫星电视等宣传形式宣传双拥工作中涌现的典型事例，大力弘扬双拥的优良传统，形成人人关心支持国防建设和维护军政军民同呼吸、共命运、心连心的良好风尚。

三、开展双拥以班级为重点，重在落实、讲求实效，做到有计划、季度有安排、节日有慰问，清明节到烈士墓前为解放战争而牺牲的烈士扫墓，春节期间学校教师、学生、少先队员有目的、有计划到军烈属进行慰问，清明节组织三年级以上学生到烈士墓前扫墓；

四、本学期用集合，健康教育课、国旗下的讲话向全体学生上

国防教育课不少于8课时。

五、在办公经费中用一定的经费作宣传标语、黑板报、杂志、慰问、优军拥属活动、座谈会等。共投入“双拥”工作经费280.00元。

六、认真整理双拥工作的各种资料作为考核的内容。

总之，我校“双拥”工作虽然起得了一定的成绩，但是还有做不到之处，还必须加大“双拥”工作的力度，共建军民鱼水情。

新窑乡靛山小学“双拥”工作领导小组

2012年6月25日

新窑乡靛山小学

2012“双拥”工作

总结

一年来，我们学校为了做好具体的双拥工作，使拥军、优属工作进一步走向法制化，制度化，规范化，为物质文明建设和精神文明建设服务，我校根据《新窑乡2012双拥工作的安排意见》，以及我校对双拥工作实施情况，现将以年的“双拥”工作作如下工作总结：

一、在一年的工作中，我校组织全体教师认真学习毛泽东的军事指挥思想以及邓小平、江泽民、胡锦涛等同志关于军政军民团结的重要论述，把国防教育和双拥教育纳入日常政治学习，纳入党团生活和公余活动内容，增强全体教师、学生和广大村民的国防意识，大力宣传国防教育与爱国教育，二、通过报纸、黑板报、卫星电视等宣传形式宣传双拥工作中涌现的典型事例，大力弘扬双拥的优良传统，形成人人关心支持国防建设和维护军政军民同呼吸、共命运、心连心的良好风尚。

三、开展双拥以班级为重点，重在落实、讲求实效，做到有计划、季度有安排、节日有慰问，八一建军节组织座谈会，学校教师、学生、少先队员有目的、有计划到军烈属进行慰问，清明节组织三年级以上学生到烈士墓前扫墓；

四、本学期用集合，健康教育课、国旗下的讲话向全体学生上国防教育课，让学生在学习理论知识的同时，也学到了国防知识，这样对于激发学生的爱国情有很大的好处。

五、在办公经费中用一定的经费作宣传标语、黑板报、杂志、慰问、优军拥属活动、座谈会等。共投入“双拥”工作经费240.00元。

六、认真整理双拥工作的各种资料作为考核的内容。

总之，我校“双拥”工作取得了一定的成绩，一年中，有很多的效果，让我们的学生对于人们的军队有更多的理解，认识，加大了爱国的情感。当然有也有做不到之处，还必须加大“双拥”工作的力度，共建军民鱼水情。特别是一些军属和烈属的关心还没有到很理想的高度，以后再上级的指导下，会进一步对社会多做工作，让我们的祖国更伟大，更富饶！

新窑乡靛山小学“双拥”工作领导小组

篇12：2018年小学双拥工作计划

导语：双拥有利于营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围，下面是小学双拥工作计划范文，欢迎参考！

小学双拥工作计划【1】

以党的十八大和十八届四中全会精神、三个代表的重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政、军民团结的指示精神，加强我校的学生军训、军民共建、国防教育等工作，为营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围，为国家和部队建设作出应有的贡献。

1、通过开展双拥工作，提高广大师生对开展双拥工作的意义和重要性的认识。

2、通过开展双拥工作，普及国防知识，增强学生的国防观念，提高综合素质

(一)提高认识，自觉增强拥军工作责任感。

组织干部职工学习《国防法》，进一步提高全校师生对双拥工作重要意义的认识，通过学习和活动促使广大干部职工充分认识双拥工作在维护社会稳定、推动社会进步方面的重要作用，进一步增强国防观念和履行国防义务的自觉性，增强拥军工作的责任感，积极主动为人民子弟兵办实事、办好事，形成爱国拥军的良好氛围。

(二)加强领导，健全机制，保证制度。

一是建立组织领导体系，成立“双拥”工作领导小组，形成了主管抓总，分工负责，积极配合，做到拥军工作有人抓、有人负责、有人落实，切实加强全县教育系统双拥工作领导。

“双拥”工作领导小组：

组长：校长

副组长：书记、德育主任

成员：全体领导班子成员，学年组长。

二是认真制订“双拥”工作计划，把“双拥”工作纳入学校工作计划之中，学校各部门相互配合，认真做好有关“双拥”工作。使拥军工作落实到具体工作中，不留于形式。

(三)深入开展师生员工的国防教育。

双拥工作事关大局，我们在工作中要做到思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。结合一年一度的初一军训，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处，利用校园广播开展国防双拥教育，不断发布和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。

(四)建立军民共建友好单位。

与“技工大队”建立了友好关系。学生不断到部队参观学习，军队和学校经常开展文娱体育比赛和联欢活动。邀请部队官兵到学校，向他们传授计算机的有关知识，进行科技拥军。

(五)深入开展拥军优属活动。每年春节期间由德育处、团委都组织师生拥军和慰问军、烈属。鼓励军人家属支持亲人在部队安心服役，勉励复退军人“发扬革命传统、争取更大光荣”，为学校建设贡献力量。组织学生干部到消防中队参观学习。参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。让学生了解各种消防车辆以及所配备的各种消防装备器材的名称和用途。开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。

(六)抓好新生军训，搞好国防教育

中学生是祖国的未来,是社会主义事业的接班人。成立少年军校，坚持每学年新学期都对初一新生军训。军训贯穿国防教育,包括两个环节:军事理论教学和集中军训。两个环节密不可分、紧密配合，从而提高学生综合素质。

小学双拥工作计划【2】

以党的十八大精神和三个代表的重要思想为指针，认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政、军民团结的指示精神，立足基层，服务大局，教学与双拥并举，为营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围，为国家和部队建设作出应有的贡献。

1、建立健全领导体系

成立以校长为组长、书记为副组长的的双拥工作领导小组，认真制订双拥工作计划，把双拥工作纳入学校德育工作之中，少先队和教务处具体抓落实，各部门协调做好有关双拥工作。

2、提高全校师生员工对双拥工作重要性的认识

利用师生大会等形式组织师生认真学习党和国家领导对做好双拥工作的一系列重要论述，学习全国双拥工作会议精神，统一思想，提高认识，凝聚人心，营造人人关心双拥工作，个个支持双拥工作的氛围。

3、加强国防教育

学校国防教育是全民国防教育的基础，是学校德育的重要内容，学校双拥工作领导小组也是学校国防教育领导小组，要将国防教育列入班主任工作计划，紧紧依靠全体班主任和党团组织，经常检查落实工作职责和任务，提出拥军新思路，安排拥军活动。坚持国防知识进课堂，在教学中，要坚持国防教育的思想性、知识性和趣味性的有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，提高教育效果。把国防理论、国防法制、国防科技和军事技能等教育内容有机结合到平时教育教学和课外活动中，以适应人才培养目标和加强国防后备力量建设的需要。

4、加强军校共建

进一步增进我校与省武警直属支队共建的友谊，在“八一”建军节、春节等重要节日坚持给支队慰问、庆贺。

5、双拥活动构思

(1)利用革命节日开展革命传统教育，学习部队良好的精神作风。

(2)继续开展部队教官对学生的安全意识教育，提高学生的安全自护技能。

(3)结合社会热点、新点等举办报告、讲座等。

小学双拥工作计划【3】

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观深化双拥活动形式，丰富双拥内容，不断对学生加爱国主义、集体主义和革命传统，推进素质教育的实施为促进和谐校园建设做出更大的贡献。

1、加强组织领导。

成立以校长为组长的学校双拥工作领导小组，把双拥工作纳入学校工作议事日程。双拥工作领导小组要履行组织、协调、指导双拥工作职能，努力推动双拥工作深入发展。

2、加强国防教育。

加强国防教育是学校德的重要内容，我们要把国防教育列入班主任工作计划。坚持国防知识进课堂，把国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，提高教育效果。认真学习贯彻《国防教育法》、《爱国主义实施纲要》，采取征文演讲、知识竞赛等形式，热情讴歌人民军队在国庆60周年庆祝活动中所展示的威武之师、文明之师、胜利之师的良好形象，宣传人民军队忠诚于党、服务人民、报效祖国、献身使命、崇尚荣誉的模范事迹，激发全体师生的爱国热情，增强全体师生的国防观念。

3、丰富双拥内容，促进和谐校园建设。

篇13：李家庄小学双拥工作总结

一、落实一个纲领，让校本研究成为教师的一种生活

在校本研究中，我们坚持尊重规律、注重长效、长短结合、彰显特色的原则，深入教研组大走访、大调研，与教师进行广泛的交流互动，广泛征求他们的意见和看法，在形成校本教研共同愿景的前提下，学校制定出台了《宜昌市李家湖小学校本研究行动纲要》，明确了校本教研的总体目标，具体方法、任务和要求，并以文件的形式下发到各科室、各教研组，进一步确立了校本研究的地位和作用。同时，我们相继出台了校本研究首席制、责任追究制、绩效考核制等一系列的规章制度，做到“事事有人管，项项有落实，件件有成效”。并与市区教研室建立了校本研究共建关系，形成了教师———教研组———学校———市区教学研究室“四级”研究体系，有计划、有目的地开展“异课同构”“一课同研”循环教学研究活动，使校本研究常态化、规范化和科学化，形成了校本研究的大教育研究环境，校本研究成为教师的一种生活常态。

二、创新两大组织，让校本研究成为教师竞争与合作的平台

在校本研究中，我们通过创新两大组织机构，全面推进校本教研，形成了既竞争又合作的可喜局面。一是撤销教研组，成立校本教研公社，实现教师高度自治。校本教研公社下设语文、数学、英语、艺术、体育等五个生产队，每个生产队自由组合成备课小组、说课小组、评价小组等多个生产小组，各自负责履行不同的职责，完成不同的经营任务。并积极推行队长负责制，各生产队在生产队队长的具体领导下，积极开展理论学习、教学研究，生产出一批具有一定影响力的研究产品。积极推行教研绩效公分制、项目考核制、学期末绩效兑现制，通过校本教研活动公社一次一评，一次一记，一次一公开等多种形式将每一次的校本教研活动落到实处，为学校教育发展注入了新的活力。校本教研公社的成立极大地激发了每一位社员的研究热情，因为一个社员挣得的公分越多，生产队的效益就越好，展示自我的机会就越多，公分成为评价一个社员和生产队的一项指标，受到了各个生产队和社员的高度重视，实现了学研一体化，学习自由化，教研个性化，形式多样化，发展集体化。

二是成立以促进青年教师专业发展，关注青年教师幸福成长为重点的“新叶”社团组织，他们自定章程、自主管理、自主研究、自主发展，通过青年教师理论学习、课堂教学比武、教学研究展示等多种形式的业务活动，帮助青年教师解决教育教学工作中的困惑，培养了他们的学习之风、研修之风，提高了青年教师的业务水平。同时，我们创设了“青年教师之家”，从家庭生活、恋爱婚姻、学习工作、身心健康等方面，全方位、多角度地关心青年教师的生命历程。通过对话、聊天、家访等方式，表达学校对他们的信任关怀和重视，青年教师深深感到社团犹如家庭般的温馨、犹如家长般的信任、犹如恋人般的魅力、犹如朋友般的轻松，他们有话跟组织讲、有事向组织说、有问题找组织解决，有发展需求依靠组织进步，使学校成为青年教师健康成长、幸福生活的乐园。

三、构建三大文化，让校本研究成为教师的一种自觉

一是着力构建课堂教学文化，教学成为师生的共同生活经历。课堂教学文化的建立，使校本研究从形式走向内涵发展，备、教、批、改、辅不再是常规工作的简单落实，而成为教师主动研究的课题，课堂教学成为对学生幸福的最大关照，课堂学习成为学生的一种生活经历：我们提出了一个目标“合格+风格”，学校要求每位教师必须具备一定的专业知识和条件性知识，课堂调整、教育机制、教学智慧的条件下，创新方法，形成各自不同风格，人人都有一手“绝活”，在校内或区内都有一定的话语权;我们进行了两个专项研究，即教师乐教、学生乐学、探索乐教和乐教互动发展机制，营造教学相长的氛围，把乐教乐学有机统一起来，课堂教学成为学生的一种生活方式，让课堂绽放出人性光芒。教师乐教的成功，带来学生的乐学，学生的乐学反过来又促进教师的创新乐教;我们组建三个教学沙龙，即语文、数学教学沙龙和综合教学沙龙，联合不同风格、不同特点的教师，通过讲座式、茶座式、教学欣赏等多种形式开展课堂教学文化的研讨，做到专人担纲，定期活动、定期总结、定期考核;我们开展四大检查评比，即课前准备检查评比、课中教学实况检查评比、课后作业批改检查评比、课堂教学效果检查评比，通过每周常规检查，每天专班巡视，每月结果反馈，推动课堂教学文化的建设，特别是在效果的检查评比上，我们除了常规性的课堂学习抽测，作业展评外，还进行了同年级、同学科不同班的教师交互教学，检验教师乐教，学生乐学的效果，对教师的教和学生的学起到了极大的促进作用，同时，也极大地激发了教师和学生的教学相长的热情。

二是着力构建校本研究文化，提高教师的研究实力。我们创设校本研究空间，即创设宽松自由的研究环境，创设激发自信表现的心理环境和平等互利的和谐氛围，创设参与交流探索的时间空间，创设自主活动，有体验性的实践机会，让教师能够真正潜下心来开展育人研究，充分体现在校本研究中，对教师主体的尊重;我们完善五大校本研究机制，即同伴互助机制、行政与教研组联动机制、学科带头人引领机制、骨干教师结对机制、过程与结果考核机制，保证校本研究的有效机制;我们构筑学校与区内学校结成研究同盟平台、定期举行区域校本研究平台、好方法展示平台、经验推广平台、省校本研究平台等五个校本教研推进平台，为教师的专业发展提供了广阔的空间，仅一年来我们推广经验10多条，推介新法5个，推出新人8人，在国家级、省市级主流媒体和专业杂志上刊发各类教育教学文章700多篇，在社会上产生了强烈反响。

三是着力构建教学行为文化，全面提高教学质量。我们落实五项常规工作，使校本研究成为教师的一种自觉行为。1.积极开展教师读书活动，通过群体广泛学习、优秀精品集中赏析、撰写体会文章评优、读书经验介绍等多种形式，提高教师的理论修养和文化素养;2.青年教师课堂教学竞赛，通过小组内赛、学科单赛、全校总决赛等赛事，促进青年教师成长进步;3.实施人才培养计划，开展四个层面双带活动，即省骨干教师带动市学科带头人，市学科带头人带动区骨干教师、区骨干教师校级骨干教师，校级骨干教师带动一般教师，双方根据自己的理念和研究爱好，进行人本化的双向互选，签订协议，年终评价，促进教师的专业发展;4.经常化的教学反思，学校定期对教学反思进行技术上的指导，提出了人人反思，课课反思的具体要求，推荐反思精品刊发在报刊和省校本研究网上;5.完善多元评价体系，坚持多元化、多层次、多维度发展性评价观，建立动态的评价体系，把形成性评价与终结性评价、学生评价与教师评价、个体评价与群体评价有机结合，充分发挥评估考核在学校建设发展中的助推器作用。

我们开展四大主题活动，促进教师校本研究不断深入。1.实施旨在谋求课堂教学效益最大化的课堂教学效益年主题活动，学校制定出台了活动实施方案，对活动提出了具体要求，做到精心策划、精心组织实施，举行了备课大家谈、新教材现场解读等系列活动。同时积极开展青年教师课堂教学达标考核活动，参加参与率和达标率达100%;2.开展旨在提高教学质量的学生学习质量检验主题活动，对学生实施学期末考试制，学习障碍学生跟踪辅导制，后进学生心理疏导制，学情分析报告制，建立起学情档案，同时对其他年级举行“口算比赛”“英语单词听写竞赛”“百字无错听写竞赛”、优秀作业展览等多种形式的学习检测活动，既培养了学生的良好习惯，又提高了教学质量，深受师生欢迎;3.开展旨在凝聚青年教师的社团主题活动，先后举办了“校本教研精品赏析”“理论学习辅导”“现代教育技术检测”“教育博客展示评比系列活动，使青年教师成为学校建设中最活跃、最具创新力的中坚力量;4.抓好旨在提高团队学习力的主题展示活动，我们以省市区组织的校本教研成果展示活动为契机，组织以教研组为单位、以社团为骨干的校本教研成果竞赛评比活动，提出了一人一特点，一组一特色，人有我有，人无我有的成果展示要求，通过组内展示、现场会、全校成果推介量化评分考核等方式积极开展教育教学研究活动，收效显著，多名教师在全国教学竞赛省级说课竞赛中获一、二等奖，多篇教育教学论文、案例在全国、省、市、区评比中荣获一、二、三等奖，一批青年教师脱颖而出。

四、拓展四大渠道，让校本研究成为教师发展的一种待遇

一是拓展服务环节，建立资源收集、物资购买、后勤保障一条龙服务体系，优先满足校本教研的需求;

二是拓展帮扶对象，通过师徒结对、教学同盟、社团活动等三大渠道，积极开展双边和多边互帮互学和教学研究活动;

三是拓展培训任务，根据教师在校本研究中出现的新情况，随时调整培训内容，拓宽培训渠道，延长培训时间，满足教师的培训需要;

四是拓展行政职能，在业务学习、思想引领、教学服务、生活关照、关系协调等多个方面，充分发挥行政服务功能，为教学活动提供全方位的支撑。

五、构建五大机制，让校本研究成为教师成长的一种激励

一是覆盖机制。教学研究涵盖所有学科，全员参与，不漏一门学科，不缺一个教师，实现校本研究参与率100%;

二是帮扶机制。对新教师确定专人引路，对青年教师实施骨干教师培训计划，对骨干教师提供优先出彩机会，对教育名家提供最好的培训与服务，促使全校教师走上共同研究、共同发展之路;

三是反馈机制。实行比教研，比教学，一周一查，一周一评，一周一反馈，让各教研生产小队及时了解校本研究发展态势，收集校本研究情报，调整校本研究策略，做出最快速的反应，使校本研究不断创新，不断发展;

四是宣传机制。通过各种会议和媒体倾力宣传校本研究的先进经验，舆论导向正确，形成了浓厚的校本研究氛围，激励和引导大家深入开展教学研究和竞赛活动;

五是激励机制。校本研究结果与教师考核挂钩，对先进进行表彰奖励，对后进实行诫勉谈话和绩效工资降级处理，促使每一位教师高度重视校本研究过程和结果。

六、搭建六大平台，让校本研究成为教师进步的阶梯

一是引导平台，通过文件学习、经验介绍、勉励谈话等多种形式，提高教师的思想认识，树立正确观念，激发教师积极投身校本教研活动的热情，为校本研究奠定了思想基础;

二是学习平台，通过课前培训、理论讲座、专业书籍介绍等多种方式，提高教师的理论水平，为开展校本研究奠定了理论基础;

三是探究平台，通过同课异构、师德结对、结伴同行等多种方式，加大课内比教学研究的力度，让教师在不断的研究中共同成长;

四是引领平台，通过课件制作集中演示、骨干教师示范课、专家讲学等多种方式，引导教师转变观念换思想，让每一节课上得更精彩;

五是交流平台，通过教学设计介绍、好方法推广、课后反思、比教学阶段性成果反馈等多种形式，推广在校本研究活动中探索出的好方法、好经验，共享研究丰硕成果;

六是服务平台，通过成立校本研究服务专班，开展专项协调督查等多种形式的活动，优先解决校本研究中的经费、物资等问题，为顺利开展校本研究提供了有力的后勤服务保障。

七、推出十大活动，让校本研究成为教师发展的大舞台

一是“五比五看”人人争先创优。即比学习，看知识的更新与积累，争当终身学习人;比技能，看教学基本功和技艺，争当教学能人;比课堂，看教学效率，争当课堂改革带头人;比研究，看校本教研成果，争当教学研究潮人;比育人，看爱心与责任，争当爱岗敬业的有心人;

二是教学全开放，“三课”活动作引领，校长带领行政一班人走进教室看课听课，开展互学互助;

三是邀请学生家长走进课堂与自己的孩子同桌学习，开展评教评学活动;

四是聘请一批“课内比教学”教学观察员、活动评论员、社会联络员，通过听、看、问、评等多种形式，感受现代课堂教学方式，形成了教师、学生、家长、社会共同参与校本研究的新局面;

五是学习当标兵研究创先进。充分发挥青年教师“新叶”社团在“课内比教学”主题活动的重要作用，推出了学习、教研、教学“三自三主三比三看三前”等社团活动，使他们成为学校校本研究的主力军;

六是资深教师传技，年轻教师践行。通过学校推介，教师双向选择，主管部门审定，签订双边发展目标责任书等形式，确立教学同行关系，开展教学研究、理论学习、方法探讨等多种形式的活动，大兴学习之风，大兴教研之风，全面提高了教师的教学水平;

七是比教学外延扩大，外延研究味正浓。着力培养教师善于思考，善于研究，善于合作的优秀品质，推出了QQ对话、师徒同行、教研组议课等多种平台，鼓励教师不断学习，不断反思，不断研究，不断进步，使校本研究成为教师生活中的一项重要内容;

八是晾晒档案资料，展示工作绩效。通过看资料比齐全，读材料比质量，看质量比态度，并将晾晒评比结果进行公示，对优秀者进行表彰，树立了典型，表彰了先进;

九是坚持“七清”“八好”评教评学法。统一标准，科学评价，既有课中的量化评分，又有课后的集体诊断。公正地对每一节课进行了认真评价，保证了评课质量;

篇14：丝绸古道双拥花红

在学习“热爱伟大祖国，建设美丽新疆”活动中，拜城县与驻地部队又不断创新双拥工作体制机制和方式方法，以全面建设和谐社会和提高部队战斗力为目标，使“双拥模范城”的金色名片越擦越亮。

联建联创，创新机制拥军

“开放不忘警钟长鸣，发展更须强边固防。”拜城县委副书记、县长艾则孜·买买提指着矗立在拜城中心广场中心的巨幅标语说道。拜城县是1991年8月自治区级建成的第一批“双拥模范县”，面对成绩和荣誉，全县各族军民没有为此而止步，而是把它作为一个新的起点，适应新形势，研究新情况，探索新思路，坚持“巩固、发展、提高”的方针，使双拥的热潮一浪高过一浪。

让爱国、爱军、尚武、学习国防军事知识成为一种风气与时尚。县委书记杨发森在2013年5月“军民融合，共筑美好拜城”的座谈会上指出，在新的历史时期，拥军工作也面临着许多新情况新问题，需要悉心研究解决，县政府和部队要从细微之处入手，不断创新机制，推动双拥工作常态化。

为此，县政府先后制定完善了《拜城县拥军优属细则》、《关于贯彻新疆维吾尔自治区实施<军人抚恤优待条例>办法的实施意见》等六个双拥工作规范性文件；制定完善了一系列规章制度和工作方案，建立、健全了军地联席会议、党委议军会、双拥工作领导小组和国防教育例会等会议制度，及时研究解决双拥工作中的新情况、新问题，对开展双拥工作情况进行检查评比，加大督查指导力度，使双拥工作走上规范化、法制化、经常化轨道。

把每年“八一”建军节，定为全民国防日，把10月定为全民爱防月。每逢重大节日，县委书记杨发森带头组织县委四大班子深入部队调研，过军事日，了解部队官兵训练、工作、生活情况，解决驻军部队困难。同时，让单位一把手担任双拥工作领导小组组长，使双拥工作事事有人管，件件有着落。

创建“三纳入”、“四坚持”长效工作机制。“三纳入”，就是把双拥工作纳入县委、县政府和军事机关工作重要议事日程，纳入年度财政预算决算，纳入年度双文明管理目标责任制；“四坚持”，就是坚持召开军政座谈会、坚持军地领导走访慰问、坚持军地领导联席会议、坚持领导干部过军事日。

开展国防教育家家参与，关心国防建设人人有责。县委常委、宣传部长张润德介绍说：“如今全县双拥工作的重要事项有领导决策，重大问题有领导过问，重大活动有领导参加，专项工作有报告，重要活动有记载，全年工作有规划、有检查、有总结，形成了领导重视、部门配合、军民参与的双拥工作机制。”

情铸国防，真情实意解难

“我的爱人宋春艳是去年10月到拜城镇协里克买里社区上班的，现在家属就业的问题解决了，我也没什么后顾之忧了，工作也越干越舒心了……”69223部队保卫股长张丙刚一说起家属就业的事情，喜悦之情就溢于言表。

张股长的爱人宋春艳大学毕业后，为了支持丈夫工作，毅然辞掉了山东青岛老家的体面工作，不远万里随军到部队。但由于驻地位置偏远，经济落后，一直没有找到合适的工作，加上家里有四位老人需要赡养，光靠丈夫一个人的工资，家里的经济状况时常是捉襟见肘。

“财政再穷，不能穷部队；岗位再少，也要给部队家属留。”县委书记杨发森在一次与部队官兵座谈时了解部队家属就业情况就忧心忡忡地指出，军队打胜仗，人民是靠山，军人家属的后方不稳固，战斗力怎么上台阶。

2012年11月，经过拜城县政府依据特事特办的原则，这个团像宋春艳一样的八名大学生军嫂走上了称心如意的工作岗位。该团政委张文斌介绍，到目前为止，全团103名随军军嫂中，有29人被安排到了驻地联通公司、焦化厂、“八一”钢铁厂、县幼儿园、驻地县城社区等单位上班；30多人实现自己创业，就业率达到60%以上。

要金山银山更要蓝天白云。拜城县是一座位于天山南麓的盆地小县，这里草肥水美、土地肥沃，矿产资源丰富，是南疆地区有名的煤炭重镇，驻地69223部队为响应国家节能减排措施，把烧煤的锅炉全都换成天然气，但整个冬天烧暖气的费用一算下来就要比烧煤多100多万。县委书记杨发森语重心长地说，为部队解决实际困难，弥补资金缺口，我们责无旁贷，于是拜城县政府决定：为部队用气进行每立方八折的优惠。

拜城县妥善安置了军队转业干部18名，退伍军人72名，连续10年百分之百地完成了安置任务，做到部队、本人、用人单位“三满意”。在做好优抚、安置工作的同时，对转业干部、随军家属、子女实行“安置优先、调动优先、入学优先”。

心系百姓，把驻地当故乡

“好好学习，快乐成长……”2012年6月1日，驻地铁提尔村小学122名小学生收到了69223部队官兵捐赠的正版字典，每本字典的扉页上都有该团官兵的爱心签名及个人的电话号码。这是该团倡导官兵开展爱心“正版”捐活动时的一个场景。

2012年5月，该团火三连指导员焦鹏到驻地铁提尔村小学给孩子们当“编外辅导员”时，发现贫困生阿依·古丽的作文把“爱戴”写成“爱带”时，就及时指出她的错误，没想到古丽却振振有词地说：“叔叔，没错，字典上就这么写的。”焦指导员翻开字典一看，果真如此，但他细看字典的印刷质量，很明显那是盗版物。

后经调查，虽然驻地早实行了免费教育，但由于部分村民家里经济条件有限，给孩子买的字典大都是地摊货。为此，火三连官兵开展了“少喝一瓶饮料，多献一分爱心”活动，改变了传统的捐衣捐物做法，为该校每个学生捐赠了一本正版字典。