老五乡小学“立德树人,立教圆梦”主题教育方案

老五乡小学“立德树人,立教圆梦”主题教育方案（通用12篇）

篇1：老五乡小学“立德树人,立教圆梦”主题教育方案

仙城镇老五乡小学“立德树人，立教圆梦”

主题教育方案

根据《仙城镇教育系统“立德树人，立教圆梦”主题教育方案》，为进一步提升我校教职员工的师德建设水平，增强教师教书育人能力，激发教师投身教育热情，为全面实施素质教育，推动教育内涵发展，提供良好的师资保障，经研究，学校将开展“立德树人，立教圆梦”主题师德教育活动，特制定如下方案。

一、指导思想

以党的十八大精神和总书记一系列重要讲话精神为指导，以规范教师行为，完善师德建设制度，健全师德考评机制，提升师德水平为建设任务，引领广大教师和教育工作者以 “立德树人，立教圆梦”为根本任务和毕生追求，始终坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。

二、组织领导

为加强对“立德树人，立教圆梦” 主题教育的组织领导，确保活动扎实有效开展，经研究，学校成立以校长黄南周组长，学校班子其他成员为成员的师德主题教育领导小组。

三、参加对象

学校全体教职员工。

四、活动内容及步骤

第一阶段：宣传发动（2014年10月）

学校将召开主题教育动员会。学校在认真组织学习教育组下发的文件的同时，结合本校实际，制订主题教育方案，对专项活动进行具体安排部署，进一步统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和方法步骤，认清加强师德教育的重要意义；充分利用墙报、宣传栏、宣传标语、校园广播、校刊校报以及博客、微博、微信、QQ群等新型网络媒介，开展形式多样的宣传活动，使全体教职工、学生和社会各界对此次活动有全面的了解，营造浓厚的舆论氛围。

第二阶段：组织学习（2014年11月-2015年2月）组织全体教职员工深入学习总书记近年来关于教育和教师队伍建设的一系列重要论述，特别是要认真学习、深刻领会、全面贯彻总书记今年教师节在北京师范大学的讲话精神，努力成为党和人民满意的“四有”好老师：一是要坚定理想信念，引导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，身体力行把社会主义核心价值观融入到教育教学、日常管理及与学生的交流当中，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一位学生；二是要提高道德情操，引导广大教师率先垂范，以身作则，做以德施教、以德立身的楷模，帮助每位学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，静下心来教书、潜下心来育人，做爱岗敬业的模范；三是要掌握扎实的学识，引导广大教师牢固树立终身学习的理念，具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，准确把握学生成长规律，不断扩充更新知识储备，提高教育教学质量。努力使自己成为业务精湛、知识广博，学生喜爱的好教师，始终为学生提供最有效的指导和最好的教育；四是要永怀仁爱之心，鼓励引导广大教师把真情、真心、真诚贯穿于教书育人的全过程，成为有仁爱之心的好老师，积极用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生的好朋友和贴心人。用尊重、理解、宽容来对待每一位学生，善于发现每一位学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。要深刻理解“立德树人，立教圆梦”的丰富内涵，准确把握“中国梦”的精神实质，用“中国梦”打牢教师的思想基础，激发教师的历史责任感，进一步增强全体教师实践“中国梦”的自觉性和主动性，促使教师牢固树立正确的育人理念，并自觉地用教师职业道德规范指导自己的思想行为，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和领路人，把“中国梦”落实到教育改革发展稳定的各项工作中，不断深入推进教育事业科学发展，从而在全体师生中积聚形成为实现“中国梦”而努力奋斗的强大合力。组织教职员工深入学习《教育法》、《教师法》和教师职业道德规范等法律法规和规范，开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，使全体教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，提高教师的职业道德修养，模范践行社会主义核心价值观。采取集中学习和个人自学相结合的教育学习方式，每周至少组织集中学习一次，并做好学习记录。要求每位教职工通过学习，至少要认真撰写一篇学习心得。

第三阶段：自查自纠（2015年3月—4月）。

在认真学习、讨论的基础上，学校将安排专门时间，以年级、教研组等为单位，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面；教职工的反思内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。通过设立意见箱、校长信箱、校园网络信箱、师德师风监督电话和家访、电访、家长会、学生家长问卷调查等方式，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见和建议，查找师德师风方面的不足和突出问题，撰写出本校的师德自查报告，制定整改计划并严格落实，确保自查发现的问题有效解决。与此同时，学校领导班子和老师认真撰写检查报告，总结取得的成绩，查找存在的问题，分析存在问题的原因，并制订今后整改的方向。个人自查报告应在2015年4月15日前送交学校，学校自查报告应在4月20日前送交教育组。

第四阶段：健全机制（2015年5月— 6月）。

学校将紧紧围绕“立德树人，立教圆梦”主题教育，积极推动教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反师德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件精神的落实。注重将师德建设教育活动中的好做法、好经验进行总结提炼，上升为理论或规章制度，从而更好地指导实践，形成师德建设的长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，学校将根据自身实际情况，从三方面健全和完善师德师风建设长效机制。一是健全和完善领导机制，明确校长是师德师风建设第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二是建立师德考评机制。学校逐步建立和完善师德师风档案，详细记录教师的师德师风表现，搞好师德师风的日常考察、阶段考评和年度考核，把师德师风表现作为教师绩效考核、职务聘任、培训学习和评优奖励的首要依据，实施师德师风表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。每年教师节要表彰一批“师德先进个人”，并向镇（街道）、区、市推荐师德先进集体和先进个人，对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹，对违反师德师风建设要求的，要坚决按规定严肃处理。

五、活动要求

（一）要高度重视“立德树人，立教圆梦”主题师德教育活动。师德建设是教师队伍建设的首要内容。学校将充分认识加强师德教育的重要性和紧迫性，把开展“立德树人，立教圆梦”主题师德教育活动作为贯彻落实党的十八大精神、创建教育强镇、实施“强师工程”的具体举措。要加强领导，把师德建设作为“一把手”工程，主要领导要亲自抓，要明确工作目标，采取切实可行的工作措施，确保师德教育活动扎实、有序进行。

（二）要正确处理好开展活动与做好正常教育教学工作的关系。要在保证正常教学的前提下，妥善安排好活动的开展。不以教学工作重为借口，应付活动的开展；也不以开展活动为理由，影响正常教学工作。两者要统筹兼顾，不得顾此失彼。

仙城镇老五乡小学 2014年10月15日

篇2：老五乡小学“立德树人,立教圆梦”主题教育方案

根据省教育厅、市教育局《关于开展2014年师德建设主题教育月活动的通知》精神以及《潮南区教育系统“立德树人，立教圆梦”主题教育方案》及《仙城镇教育系统“立德树人，立教圆梦”主题教育方案》，为进一步提升我校广大教育工作者的师德建设水平，增强教师教书育人能力，激发教师投身教育热情，为全面实施素质教育，推动教育内涵发展，提供良好的师资保障，经研究，我校决定在全校开展“立德树人，立教圆梦”主题师德教育活动，特制定如下方案。

一、指导思想

以党的十八大精神和总书记一系列重要讲话精神为指导，以规范教师行为，完善师德建设制度，健全师德考评机制，提升师德水平为建设任务，引领广大教师和教育工作者以 “立德树人，立教圆梦”为根本任务和毕生追求，始终坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。

二、组织领导

为加强对“立德树人，立教圆梦” 主题教育的组 1

织领导，确保活动扎实有效开展，经研究，决定成立以校长赵章辉同志为组长，学校领导班子人员为成员的师德主题教育领导小组。

三、参加对象 全校全体教职员工。

四、活动内容及步骤

第一阶段：宣传发动（2014年10月）

我校要级级召开主题教育动员会。各单位在认真组织学习教育组下发的文件的同时，要结合本地实际，制订本单位主题教育方案，对专项活动进行具体安排部署，进一步统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和方法步骤，认清加强师德教育的重要意义；要充分利用墙报、宣传栏、宣传标语、校园广播、校刊校报以及博客、微博、微信、QQ群等新型网络媒介，开展形式多样的宣传活动，使广大教职工、学生和社会各界对此次活动有全面的了解，营造浓厚的舆论氛围。

第二阶段：组织学习（2014年11月-2015年2月）。要组织广大教职员工深入学习总书记近年来关于教育和教师队伍建设的一系列重要论述，特别是要认真学习、深刻领会、全面贯彻总书记今年教师节在北京师范大学的讲话精神，努力成为党和人民满意的“四有”好老师：一是要坚定理想信念，引导广大教师牢固树立中国特色社会主义 2

理想信念，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，身体力行把社会主义核心价值观融入到教育教学、日常管理及与学生的交流当中，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一位学生；二是要提高道德情操，引导广大教师率先垂范，以身作则，做以德施教、以德立身的楷模，帮助每位学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，静下心来教书、潜下心来育人，做爱岗敬业的模范；三是要掌握扎实的学识，引导广大教师牢固树立终身学习的理念，具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，准确把握学生成长规律，不断扩充更新知识储备，提高教育教学质量。努力使自己成为业务精湛、知识广博，学生喜爱的好教师，始终为学生提供最有效的指导和最好的教育；四是要永怀仁爱之心，鼓励引导广大教师把真情、真心、真诚贯穿于教书育人的全过程，成为有仁爱之心的好老师，积极用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生的好朋友和贴心人。用尊重、理解、宽容来对待每一位学生，善于发现每一位学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。要深刻理解“立德树人，立教圆梦”的丰富内涵，准确把握“中国梦”的精神实质，用“中国梦”打牢广大教师的思想基础，激发广大教师的历史责任感，进一步增强广大教师实践“中国梦”的

自觉性和主动性，促使广大教师牢固树立正确的育人理念，并自觉地用教师职业道德规范指导自己的思想行为，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和领路人，把“中国梦”落实到教育改革发展稳定的各项工作中，不断深入推进教育事业科学发展，从而在教育系统和广大师生中积聚形成为实现“中国梦”而努力奋斗的强大合力。要组织教职员工深入学习《教育法》、《教师法》和教师职业道德规范等法律法规和规范，开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，使广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，提高广大教师的职业道德修养，模范践行社会主义核心价值观。教育学习的方式可采取集中学习和个人自学相结合，每学校每周至少要组织集中学习一次，并做好学习记录。每位教职工通过学习，至少要认真撰写一篇学习心得。教育组将在适当时候，举办征文活动，对优秀征文进行评审，并推荐到区局评审，并给予表彰奖励。

。第三阶段：自查自纠（2015年3月—4月）。在认真学习、讨论的基础上，我校要安排专门时间，以年级、教研组等为单位，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法 4

治教、关心职工等方面；教职工的反思内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。我校要通过设立意见箱、校长信箱、师德师风监督电话和家访、电访、家长会、学生家长问卷调查等方式，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见和建议，查找师德师风方面的不足和突出问题，撰写出本单位的师德自查报告，制定整改计划并严格落实，确保自查发现的问题有效解决。与此同时，要组织学校领导班子和老师认真撰写检查报告，总结取得的成绩，查找存在的问题，分析存在问题的原因，并制订今后整改的方向。个人自查报告应在2015年4月15日前送交学校，镇（街道）管辖的学校自查报告应在4月20日前送交教育组，教育组要及时把自查报告送区局。

第四阶段：健全机制（2015年5月— 6月）。我校要紧紧围绕“立德树人，立教圆梦”主题教育，积极推动教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反师德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件精神的落实。要注重将师德建设教育活动中的好做法、好经验进行总结提炼，上升为理论或规章制度，从而更好地指导实践，形成师德建设的长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，我校要根据自身实际情况，从三方面健全和完善师德师风建设长效机制。一是健全和完善领导机制，明确校长是

师德师风建设第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二是建立师德考评机制。我校要逐步建立和完善师德师风档案，详细记录教师的师德师风表现，搞好师德师风的日常考察、阶段考评和考核，把师德师风表现作为教师绩效考核、职务聘任、培训学习和评优奖励的首要依据，实施师德师风表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。每年教师节要表彰一批“师德先进个人”，并向镇（街道）、区、市推荐师德先进集体和先进个人，对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹，对违反师德师风建设要求的，要坚决按规定严肃处理。

五、活动要求

（一）要高度重视“立德树人，立教圆梦”主题师德教育活动。师德建设是教师队伍建设的首要内容。我校要充分认识加强师德教育的重要性和紧迫性，把开展“立德树人，立教圆梦”主题师德教育活动作为贯彻落实党的十八大精神、创建教育强镇、实施“强师工程”的具体举措。要加强领导，把师德建设作为“一把手”工程，主要领导要亲自抓，要明确工作目标，采取切实可行的工作措施，确保师德教育活动扎实、有序进行。我校要于2014年10月20日前将活动方案报教育组。

（二）要正确处理好开展活动与做好正常教育教学工作 的关系。要在保证正常教学的前提下，妥善安排好活动的开展。不能以教学工作重为借口，应付活动的开展；也不能以开展活动为理由，影响正常教学工作。两者要统筹兼顾，不得顾此失彼。

（三）要加大对活动督导检查力度。为确保本次专项活动取得扎实效果，教育组，对活动期间各个阶段工作的开展进行跟踪督查。各学校也要采取相应措施，加大督导力度，确保活动的各项要求落到实处。

篇3：老五乡小学“立德树人,立教圆梦”主题教育方案

幼儿园组

一等奖

严月华莫婉银周雪珍廖苑平刘海燕罗婷黎正义宋红勇李淑芝张素娟廖小莲

二等奖

李丽英许翠钿张佳雨杨嘉许晓丽莫嘉琳黄嘉雯严水群温晓红谭洁文黎若嫦赵晓卫

陈月珠吴雪影章珍曹惠娟林兰芬许哲莹俞源秀刘裕

三等奖

何小雁冯碧冰曾桂好黄瑞妹仇焕娴张建华龚莉李靖雯钟莺陈秋明梁少琴孙伟灵

冯小燕钟娜卢显娟苏文敏何苑华严小帆郭红梅黎玉兰陈惜珠杨美嫦张丽红甘秋凡

易艳玲陈洁芬陈永坚谢淑娴孙冬梅彭永茹

小学组

一等奖

严家豪胡红梅许彤伍冰梁肖英许少兰陈小花蔡伟军邵子洺黄晶慈

二等奖

黄好敏王松陈晔李梅廖健华邹荣曾文娜杨璐朱惠萍熊宇徐虹黄鹂

许保强严庆云苏东青麦秀英谢钦焕林进威胡静莲张美燕

三等奖

廉贞姬刘展君李少芬李小燕李婉莲邓振华李瑞双林链娇吴华娇萧映凤陈玉冰杨桂玲

何新梅朱海萍傅泽华徐静宜陈莉张小春刘妙妍邓景婷王冬梅金娜吴淑兰阮观月

刘梅兰白玉珍李健李娇芬王丽王长涛

中学组

一等奖

叶少珍周元华王洪伟陈彩连林培练吴蔚蓝罗永甜代丛仙洪素谦邓寿钦

二等奖

郑大胜梁龙诗张瑞温晖梁素丽李晓丹罗振兴梁洪黄航升郑端丽陈泽光陈鸿钦

周佩娜吴秀环徐卫红王天汉吴聪马金平邱嘉峪全淑琴

三等奖

林增辉章丽群伍光军赵翎邓宙英韩媚媚冷芬腾李素玲周雨寰黄炳军何昔苏丽娟

谈珊姗卢楚凝张文红李锦纯廖雪峰黄 斌陈琼英张振娜 许建林郑春霞卜庆利 曾 莉

洪爽珍王丽萍李观莲赵芝旋江海燕温颖蓓黄龚晓

中职组

一等奖

张朝振梁敏结古梁金岑本喜林瑞平谭伟群金正华郝志刚张宇张才秀

二等奖

张新娟伍爱莲韩妹林素傅颖周旭华董瑶廖振德张利敏罗宇东江存志刘亮红

李婷赵丹陈广添古坤明赖超李源尹丽君陈为为

三等奖

范怡那何东艺郭小杏黄小芳张惠萍刘铁梅张林林欧志敏郑佳霓卓凯旋赵文刘飞

欧阳军罗茹静彭嘉影 刘雪花王向阳许绮娴马兰黄嘉宏张英瑛冯小君黄玉萍梁枝秀

汪征嬗何杰峰裴孝丽郑丹娜刘瑞红高国昌

高职组

一等奖

程展鹏黄积才詹丽峰张霞珍杨丽峰陈婉娴朱平王卫洁陈思毅朱婷婷

二等奖

黄晓燕钟文浩李丽珠朱魏巍陈晓红陈锐钊刘轶颖刘英凤张金城吴锦传区沛仪陈琳

姚集华孙健李芬芳尤玉钿晏意华姜秋杰黄志敏苏顺开

三等奖

欧文姬杜明茜李江华刘晶李军霞叶兵陈月球廖文静毛玉梅王云周洁张伟鑫

黄煌华谢琴万绍华林玉斌戴馥璟谢晓轲向万新林旭郭新周蓓李国杰雷瑜欣

郑春玲彭秋媚刘喻陈必成王山周娟

高校组

一等奖

刘勤胡晓洪范洁波刘林杨期和邓小红李渊陈德玺孙家明樊秋丽

二等奖

石明陈发达蔡雯姬李立周高云坚黄振永王姝楠薛敏高菲黄滟珺王柳梅杨松

邝绮琳苏沛祺张引王润莲 安立龙 陈进军 贾汝敏 尹福泉 任莉潘文郑丽娟郝祝平

崔绍怀 林楠

三等奖

张小琏刘思林陈春丽田素英徐业萍任占兵解广夫王妙妙谢逢春李朋贺王超吴健

蒋梦冯博华左超邓霭静叶润英王小云肖丽琴王思卓曾兴业王慧卓殷如王红青

李若菊付喜梅陈红军陈洁刘燕湘李云宁刘达志丰琼英陈毓莉

篇4：老五乡小学“立德树人,立教圆梦”主题教育方案

“立德树人，立教圆梦”活动实施方案

为进一步贯彻落实广州市教育局《关于开展2014年师德建设主题教育月活动的通知》及《关于进一步加强师德师风建设的意见》精神，切实加强我园教师职业道德建设，树立幼儿园教师队伍良好风貌和幼教新形象，经研究决定，在全园开展“立德树人，立教圆梦”的活动，根据幼儿园实际，特制订如下实施方案。

一、指导思想

以“立德树人，立教圆梦”为核心，以提高教师职业道德水平为重点，以解决教师队伍中突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

二、主要任务

通过“立德树人，立教圆梦”活动，进一步增强幼儿园教职工教书育人的责任感和使命感，全面提高教师师德素养，使师德师风向更好的方面转变，着力解决以教谋私、讥讽、歧视、体罚幼儿、有偿招生、有偿家教等有损教师形象的问题，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，努力创建一支具有“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的教师队伍。

三、参加对象

全园在职教师。

四、方法步骤

（一）宣传发动、培训学习阶段。（2014年8月）

1.幼儿园大力宣传加强师德建设的重要性和紧迫感，明确加强师德师风建设总体要求，成立以园长为首的“立德树人，立教圆梦”活动小组，园长亲自抓。积极发动广大教职工参加“立德树人，立教圆梦”活动，通过宣传栏、广播、大幅标语等渠道进行宣传发动。我园幼儿园“立德树人，立教圆梦”活动小组：

组

长：李康莲 副组长：杨结仪

组

员：陈雅恩

何丽煌

肖芳

徐婉姗

徐菊英

宋俊宜 2.结合幼儿园实际，健全教职工队伍管理的规章制度。3.通过集中学习与自学相结合方式，组织全体教职工深入学习教育部《关于进一步加强与改进师德建设的通知》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及教育局《关于开展2014年师德建设主题教育月活动的通知》等文件。在教职工中广泛开展职业道德、职业纪律等教育，展开师德师风大讨论活动，通过领导点、同事帮、社会评、写心得、师德演讲多种形式，总结学校师德建设中行之有效的方法，始终把师德教育作为教师全员培训的首要任务。学校有学习材料，人人有学习笔记和学习心得。定期对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。将师德教育列入教师继续教育和新教师岗前培训的重要内容,新录用教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于10学时，在职教师进行师德修养教育每年不少于15学时，并且完成心得体会至少3篇。

（二）自查自纠、民主评议阶段。（2014年9月）开展自查活动。

学校一查师德建设工作的各项制度；二查有无违背师德规范和其它违规行为；三查师德建设工作是否落实。

教职工一查是否爱岗敬业、尽职尽责、勤奋教学；二查有无体罚和变相体罚、讥讽幼儿的行为；三查有无组织学生进行有偿家教、向学生推销教辅资料等以教谋私的行为。

在自查活动中，形成自查报告，在幼儿园内进行公布，并开展民主评议活动，采取召开家长、学生座谈会、发放征求意见表、问卷等形式对学校和教师满意度进行测评，广泛听取接受社会群众的评议。

（三）落实整改、提高阶段。（2014年10月）

1.制定整改方案。学校及教职工要对客观存在的问题定出切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实加以解决。整改方案要做到针对性强、措施得力，学校要抓好整改方案的落实和检查，对热点问题要迅速整改，对影响较坏的要重点整改。对师德表现较好的教师，要及时宣传；对师德出现问题的教师，要采取领导谈话、批评教育、个人写出反思和整改措施等方式，定期由学校领导成员一对一帮助整改。

2.进一步建立和完善师德师风建设的长效管理机制。

一是建立师德责任制度。园长是师德建设工作的第一责任人。中心园将教师师德建设工作列入学校长年度目标考核的内容，对师德建设工作不力、师德师风不正的教师中心园将给予通报批评。

二是建立师德承诺制度。各教师每年要根据本校师德建设实际，组织在职教师签订师德承诺书，向社会和家长、学生公开做出师德承诺，规范教师职业道德行为。

三是建立师德考核制度。依据《建设考核细则》，对师德师风建设存在问题的学校，在各种评先评优中，实行“一票否决”；教师个人师德考核结果存入教师个人业务档案，作为教师评优评先、绩效考核的重要依据。对师德高尚的优秀教师进行表彰奖励，对师德年度考核不合格的教师，当年度考核和绩效综合考核等次一律定为不合格，不得参加评优评先。

四是健全和完善师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到师德学习培训制度化。

（四）检查评比、总结阶段。（2014年10月）

幼儿园要通过教师承诺书、家长座谈会、家访、问卷等形式，多方面了解一年来学校师德建设情况，对师德师风建设进行阶段性总结，对应当解决而暂时解决不了的问题，要向社会和群众做说明和解释，并集中力量限期解决，同时接受社会和群众监督。每位教师要对照自己的师德计划，认真总结反思，查找师德方面存在的问题，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料，进行自我评定。学校对师德师风表现优秀的进行表彰，评出“师德标兵”。对表现突出的学校和教师进行表彰，评出年度“师德建设优秀单位”、“师德模范”。

广州市白云区东升幼儿园

篇5：立德树人 立教圆梦

立德树人，立教圆梦

立德树人 立教圆梦

—我的教师梦

梦想总是美好的，是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力，有梦想，便会有希望。一个人如此，一个民族、一个国家更是如此，一个有梦想的国家，必然充满生机与活力，必将在历史的舞台上演绎出动人的篇章。

习总书记提出实现中国梦，道出了全国各族人民的共同心声，点燃了中华儿女内心深处的无限激情。然而在我心中也有一个指引我前进的梦——教师梦。

师德是一种职业道德，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”

作为一名对教育充满热忱与憧憬的年轻教师，我要时刻践行着这句话，在以后的工作中需要从以下几个方面来要求自己： 一．充满自信

始终相信自己能够成为最优秀的教师，并为之努力、为之奋斗，善于发现自己身上的优势并能正确的运用它，走进学生的世界，和学生更好的交流，赢得学生的信任和尊重。

二、满怀“热爱”

真正“热爱”自己现在的工作。既然已经选择了这个职业，如果注定要为此付出你的青春甚至你的终生的话，那就选择热爱它吧，投入自己的全部热情，并认定这里是可以展示自己才华的地方；同时要 “热爱”自己的学生，以博大的爱去关爱每一个学生，尤其是困难学生，问题学生，他们同样是一个家庭的唯一，一个家庭的全部希望，他们需要尊重，需要理解，需要得到更多的鼓励，更多的关爱，并且认定学生的进步和发展就是自己的成长和成功。

三、宽厚、包容、平和

要有一颗宽厚而包容的心面对学生的错误，允许学生在进步过程中犯错误，即使是一次又一次的犯错误。要始终相信他们都是渴望进步，都是积极向上的，暂时的不努力、暂时的一错再错、一次又一次的犯错一定是有原因的，要“帮助”他们分析寻找原因，要有足够的耐心，要懂得等待，要给他们充足的时间和足够的机会，让他们改正，只有在自觉的纠正错误的过程中的提高和进步才是他们自己的可恒久的发展。

四、读书、思考

为了自己教育教学艺术的不断进步，也为了自身学识修养的不断提高，要留足时间给自己，让自己有时间读书和思考，读本学科的核心刊物，读本学科的最新教学专著，读体现新的教育理念的教育随笔，读经典的教育教学理论著作，也要读各种杂书，在实践和理论学习的结合中寻找到最好的适合自己的教学方法、技巧和艺术。让读书和思考成为自己的生活方式。

除了读有字的书，还有许多无字的书有待去读。听课是读另一种更生动书。作为一名青年教师，需要怀着一颗谦虚学习的心，带着一个思考的大脑，听老教师的课，听同龄人的课，先听课再备课上课，更需要自己先备课再去听课，尤其是听一些经过精心准备的公开课。

五、扬长避短

充分了解自己的特长，发挥自己的特长。在教学中，在学生面前展现给学生最鲜亮的一面，最精彩的自己，让他们在老师潜移默化的熏陶中成长为最优秀的学生。

为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的美丽瞬间；为着梦想，我们对生活充满了希望和期待。我的教师梦是不断延续和发展的，为此，我将不懈努力，用心教育好每一个孩子，与孩子一起共筑梦想。

篇6：立德树人 立教圆梦

赵雅玲

师德，也就是教师职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。每个老师心中都有一个名师梦，赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”在我国古代也有“爱施者，仁之端也”。事实上也是如此。孔子能成为“万世师表”不就在于他对学生实施“仁爱”吗？陶行知先生能成为一代伟大的教育家不就在于他对学生“捧着一颗心来，不带半根草去”的爱心吗？“大别山师魂”汪金权不就是他把全部师爱倾注于大山深处那些贫困学生吗？所以要成为一位名师必须具有伟大的师爱和高尚的师德。

我踏上三尺讲台并没有很长的时间，但我深深感受到当老师的不容易，当一名受学生热爱的老师更不容易，在我眼里看来芝麻绿豆大的事，在可爱的他们眼中就是大事，老师要是一时半会忽略他们眼中的“大事”，或许就永远失去他们的信任了，所以老师必须及时处理学生各种突发状况，问清楚事情原委，让学生感受到老师与他们同在。圆自己的梦，也要圆学生的梦。

孟子曰:“无羞恶之心,非人也”。一个人要处身立世，要想有所成就，要走向成功，就需要以德立身，以德立业，洁身自好，好自为之。有德,是修养,是文明,是进步；无德，是无信,是卑鄙，是自灭。人无德不立，业有德则兴。

可见，道德是资源，是品牌，也是力量，更是天地良心，顺天地者昌，逆天地者亡，有德则立，无德则废。正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个人的成长必先修其“德”。

所以圆梦首先需要为自己立德，然后才能以德育人。有人说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”人们总喜欢在社会中获得成就感，即使是小事，也能从中得到成功带来的满足，而“立德”是使人更容易获得成功的前提。教师树立德业，就是树立自身良好的道德品行，当一种良好的行为习惯，健康的思想观念真正地融入到个体时，真正做到“学高为师，身正为范”，才能把良好的德行从言行中自然地表现，才能真正做到为人师表，成为学生们的楷模。一直以来，教师具备怎样的道德品质，已经不仅是教师个人修养的问题，而是关系到培育出怎样的教育对象的问题。古人云：士有百行，以德为先。其中的内涵不言而喻。立德包含爱岗敬业，寻找工作的乐趣。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神。但是当我们认真地为此思考一番，就会发现这一奉献精神不是人人都能够轻易做到。所以，爱岗敬业，它看似平凡，实则伟大。每一种职业都存在其固有的一套运行模式，人们时常会在固有的模式中感受到疲惫，产生职业倦怠。总会简单地表述为：没有新鲜感，没有发展空间。实际上，“新鲜”存在于每一个角落，只是人们是否会主动地去寻找、发现。顾名思义，教师每天都要对着同样的学生，为学生进行授课，批改作业，应对家长„„每天都重复体验这些工作。人们想要在固定的工作中体验到乐趣，就需要转变自己的思想观念。教师可以热爱自己的岗位，拥有自己特色的教学艺术，同时具有诲人不倦的精神。当我们对工作拥有一颗热爱之情，才能发自内心地尊敬、尊重自己的职业，才能忠实地履行自己的职责，才能形成强烈的职业责任感，才能“细心”地发现工作中的“新奇”，不断地体验“发现问题解决问题”的乐趣，才能“诲而不倦”。教师做到“以德为先”，就能给予学生们更多的正能量。

然后立教我认为很需要尊重、关爱学生。毫无疑问，从小我们的内心就渴望得到别人的关注，渴望得到别人的理解和尊重。不同性格的人会用不同的方式吸引别人的兴趣，学生们亦然：学生也是社会中的个体，也拥有被尊重的权利，教师首先需要尊重自己的学生，能够站在学生的立场上想问题，做到换位思考，不要专制地控制学生，不应该让学生感受到“不公平”，产生这种感受的学生往往很容易对老师产生偏见，也会因此不愿意完全服从老师的安排，对学习失去兴趣。所以，教师要平等地对待每一位学生。坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生，敢于原谅学生的过错，允许学生拥有犯错误的权利，多表扬少批评，善于观察学生的日常表现，以便及时成为学生们的“心灵鸡汤”，还要学会发现每一位学生的闪光点，鼓励他们大胆地表现自己的优点，弥补不足，做到扬长补短。当然，教师在教育中应做到关爱学生和严格要求相结合。身为教师，不能自视甚高地认为学生不如自己，教学相长，正所谓“三人行，必有我师焉”。如果一位教师，能让学生自然地对自己产生“一日为师，终生为父”的情感，相信这位教师也算是成功的教师。

篇7：立德树人，立教圆梦

还记得那是课间时间，我走在学生群中，见到地上有一个纸屑，我弯腰拾起，扔到了垃圾桶里，学生用尊敬的眼光看着我，从那以后，那些学生能够主动地从地上拾垃圾，我知道：我用胜过语言的行动征服了学生。也证明了一个道理：身教胜于言教。让我高兴的是，我用真诚的行动告诉学生应该做什么。教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。

那今天的我该如何做一個老师呢？教师首先要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生。

忘不了的是那一次，我去家访，我没有带更多的科任教师，因为这次家访非常特殊，我要访一个外国人的家庭。有人或许说我有点玄虚。不，一点也不，我要访的是从朝鲜偷渡的孩子家，这是保密的，在当时，我校的领导知道，其他教师是不知道的，我怕更多人知道这件事，会给孩子带来麻烦，影响他的成长。今天，这孩子已经加入了中华人民共和国国籍，也就不再保密了，他常与我联系，还来我校看我，而且他现在也很有出息。当初，没有因为他的家庭贫寒而瞧不起他，也没有因为他不是在中国出生而歧视他，反而，我给予他的更多是真诚的关爱，换来了他对我的尊重，对我的友谊。

我的学生很多，感情处得非常好，那都源于我对孩子的真诚。在北京工作的一个学生年前与我通话近一个小时，他提到想我，直谈到语噎。

真诚不但可以感染学生，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。我来到安林中学这么多年了，我的真诚也感动了一些学生。前几年有一个毕业生叫孙某，就是一个很好的例子。每天，他都渴望着上我的物理课，我一到班，都能看到他那欣喜、期待的目光，他别的学科几乎不学，而物理成绩还真的不错。有一次，我因为有事没来上课，等我再来上课时，孙某对我说：“老师，你没来上课，我可没有意思了。”这让我感到高兴。就在上一周，我去珲春市参加教学联赛没有来校上课，等我回来时，有一群学生围着我说：“老师我想您了。”我在想：我成功地把这些学生领进了物理学科的大门。

教育的真谛是什么？真诚地对待学生，教他们做人，帮他们圆梦。“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”学生是我的朋友，我要真诚地对待我的朋友！

篇8：立德树人 立教圆梦

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

十年树木，百年树人。教育工作是繁琐的、辛苦的，习惯的养成也不在一朝一夕。但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质。

1、以身作则，师表立德

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知 道怎样做人。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，我国古代教育家孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生；当代教育家叶圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是为人师表。”教师要求学生做到的，自己首先做到。举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，在为人处事等方面为学生树立道德典范。

因为学生们的年龄尚且不大，对世界的认识和评价都还处在摸索阶段，学生往往会跟着心目中最尊敬的老师那样看待和对待周围的一切，所谓“亲其师而信其道”，说的就是这个道理。所以在倡导全面发展的今天，教师要努力学习、不断完善，用自己健康的人格、强烈的敬业精神和渊博的知识去感化学生，真正做到“学高为师，身正为范”。

“桃李不言，下自成蹊”。教师的一言一行都会给学生以潜移默化的作用影响：学生通常把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、行为举止。同样，教师要注重修养，注意言行，给学生做出表率，言教身教，使其

不良的行为和习惯受到约束，得到修正。

2、无私奉献、润物无声

有一位诗人这样说过，“如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的一定会是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，那么，你收获的一定是一轮火红的太阳！”

师德是教师最重要的素质，师爱是师德的灵魂，教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。教师的工作非常琐碎，学生的事务多如牛毛，然而，平凡无奇的事情当中方显教师的伟大：只有热爱教育，关爱学生，甘于清贫，无私奉献者才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

面对来自农村的学生，我知道他们之中只有小部分人能够考上大学，但我深信，只要老师能够正确引导学生，因材施教，坚持教书育人的原则，他们也都能成为各行各业的有用之才。课堂教学，是学生接受教育、感化，通晓道理的主渠道，因此，我经常在日常的教育和教学活动中，渗透相关品德的熏陶和培养。

针对学生抗打击能力低下、缺乏艰苦奋斗的精神的情况，我在一节主题班会课上，展现《人生的十字架》内容：画面的主人公背负十字架感觉繁重，于是自主砍掉一部分，最终来到一个沟壑旁边由于十字架太短无法通过关卡。然后我告诫学生不能因为一时困难和挫折放弃现已出现的困难，随意把十字架削短，须知这才是我们往后解决问题的经验所在。通过如此直观、形象的画面和讲解，学生备受感动，在谈心互动环节都表示以后一定不会轻易向困难低头，一定要挺过去。

教师付出尽管艰辛，但是苦中有乐，乐在其中。因为“有一种柔情叫坚守，有一种美丽叫奉献。”我相信，只要在教学工作中付出了辛勤的汗水，付出了我们的爱心，我们一定会收获学生的爱戴和尊敬，收获满园的桃李。

3、寓教于勤，与时俱进

“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。不断钻研业务，努力提高自身素质和教学水平，认真上好每一节课，将知识传授和指导学生做人结合起来；在教学中注意结合学生的实际情况，积极开展教学改革，不断提高教学效果。

胡锦涛总书记说：“教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己。”在被称作知识爆炸时代、互联网高度发展时代的今天，知识和技术更新的速度越来越快。教师除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要汲取、涉猎新知识、新技能、新技术，边干边学、终身学习，不断提高教学质量和教书育人本领。

作为一名教师，“立教圆梦”，不能简单地对待，要用发展的眼光看待问题，不同时期接受的知识既有共性又有个性，不一定全部都适合每一代人。要与时俱进，从工作过程中，更多地了解学生的发展动向，对比不同年代、年龄的学生对知识的接受程度和普及程度，为此，我会将积极探索教育教学规律，更新教育观念，向实践学习，调查研究；向社会学习，双向交流。以特有的人格魅力、学识魅力，赢得社会的尊重，赢得学生的尊敬和爱戴，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。

4、养成习惯，立德梦圆

以往评价学生的主要标准是学生的考试成绩，比较少关注学生心灵和道德的走向，这给学生的身心发展带来了许多不利影响。所以，教师必须以学生的整体发展和进步表现为依据，重视学生的学习过程，让学生在体验进步和成功中认识自我，逐渐形成良好的道德品质。

在实际的班级管理当中，我非常关注学生的思想和道德动态。在我带的班级里，曾有一位学生习惯性的把同学丢弃在教室内外的纸屑捡到垃圾桶里，还把各种矿泉水瓶子用一个袋子统一装起来，把各种废弃物归类用两个桶盛放，如此一来，对全班起到一个很到的标榜作用，全班同学养成了的“保护环境、从我俯身做起”的好习惯。同时，我呼吁同学：“白天不开灯，勤俭节约；随手关水源，绝不浪费”，然后全班签名挂在教室的后面，时刻警示自己要不断提高和升华自己的思想道德品质。

教师是人类灵魂的工程师；“立德树人、立教圆梦”充分提炼和总结出教师的引渡之路，指引着教师的发展方向。作为老师，我们自己要“圆梦”，也要辅助学生们立下宏远、实现梦想。作为教育一线的教师，要始终将个人梦想与中国梦结合在一起，“立德树人，立教圆梦”，始终坚持德育为先，以良好的品德塑 3

造学生，育人为本，师表为人，言传身教，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”添砖加瓦。

篇9：立德树人,立教圆梦

2013年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我结下了不解之缘。时光荏苒，弹指一挥间，踏上讲台已经有一年多了。

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。

我班有位学生，这个学期刚开学的时候厌学情绪比较严重，上课时就趴在桌子上，怎么叫都叫不起来，作业也没完成，问他任何问题，都只是回答：“不知道。”虽说八年级的学生是个小大人了，该跟他好好讲些道理，但怎样他都毕竟是个孩子。于是我耐心地跟他谈，在谈话过程中他始终都是趴在桌子上，没看我一眼，但我还是继续。我没有规定他在什么时候要改正过来，我只是说“老师相信你。”过了几天，我惊奇地发现，他把头抬起来了，上课也会做些笔记，作业也完成了，我觉得很欣慰，他的一点进步我都觉得是自己的进步。所以关爱每一名学生都是我们应尽的义务和责任，多一份关注和爱，可能会改变一个孩子的一生，这就是我们教师职业的光荣和伟大！

我们除了对学生要爱之外，还需要对学生的信任与支持。班上有个学生是“作业困难户”，令我很是烦恼。但是从那次后，他变了。班里需要选小组长，他第一个举手自荐，我当时很怀疑，他是闹着玩的吗？他能把工作做好吗？但是他坚定的目光消除了我所有的疑虑。于是我决定让他当第一组的组长，事实证明，他是值得我去相信的。自从他当上组长后，每次的作业都能按时完成，而且收取作业的工作也表现得很积极，跟老师的交流也多了，脾气也没以前倔强了。

因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了信任与支持，我们的生活更绚丽。而心中的那份爱，那份信任与支持，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”为了实现我们的中国梦，做好一名人民教师，我们更需要认真学习新的教育理论，及时更新教育理念；积极参加培训，提高自己；新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超在《少年中国说》里已经详细的讲明了青少年对于一个国家的重要性。那么教师在引导青少年、陪伴青少年成长的过程中，要通过语言、动作、行为潜移默化的影响着学生，把学生培养成国家需要的合格人才，就是为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出了自己的贡献，达到“立德树人、立教圆梦”的目的。

教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

篇10：立德树人 立教圆梦

黄凤宜

【摘要】随着社会的发展，党和国家对教育越来越重视，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而教育，这是一项用爱浇灌的事业。只有充满爱的教育才能算是真正的教育。我们幼儿教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。对于我们幼儿教师来说:“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是我们每个幼儿教师都能怀揣着中国梦在三尺讲台上描绘出五彩的广阔天地！作为幼儿教师的我们，应当站在践行这一理念的前沿，努力从自己做起，从实实在在的小事做起，为德育工作献智献力，为“德育无闲人，人人育人”添砖加瓦。

【关键字】立德树人 立教圆梦

一、爱岗敬业，为人师表 投入 诱导 积极进取

爱岗敬业的实质就是奉献、就是付出、就是全身心投入，这是党和人民对教师的基本要求。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响孩子。忠诚教育爱岗敬业，把聪明才智和真情厚爱无私奉献给教育事业，是我一生的追求。作为一名幼儿教师的我，大部分生活都是与幼儿连接在一起的，工作中，凡是要求幼儿做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动幼儿、带动幼儿，共创良好学习氛围。切实做到严以律已，以身作则。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可出现教师体罚幼儿、猥亵幼儿等等的事例，这不仅是教育的耻辱，更加令教育中国梦破碎！我的人生格言是：认认真真教书，兢兢业业育人。以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。从教多年来，我以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。

教师是人类文明的传承者，是塑造人类未来的巨匠，理应以身作则，为人师表。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为幼儿树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动幼儿，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命质量和价值，用高尚的情操感染幼儿，为幼儿树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。我们要认清当前教育形势，不断学习教育法律法规，认真贯彻国家、省、市、县、镇各级文件精神。坚决反对体罚或变相体罚幼儿行为，坚决反对代购或推荐教辅资料等教育乱收费行为，坚决反对有偿家教行为，坚决反对各种侮辱幼儿的行为。我们只有时刻注意自己的言行举止，严格要求自己，遵纪守法，方能为人师表，教书育人，圆我教育中国梦。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令幼儿所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育幼儿，使他们健康成长。

二、关爱幼儿，循循善诱

爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名幼儿，关心每一名幼儿的成长进步。就是帮助所有幼儿成器成才。一切为了幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿一切，教好每一个幼儿，是教师的天职。我要做到：想幼儿之所想、急幼儿之所急、教幼儿之所需、办幼儿之所盼，心永远和幼儿在一起。心系幼儿，情倾未来。爱是一种理解和尊重，爱是一种情感的交流，爱是一种体验。“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”

爱是最好的教育。在教学中，我通过教材、生活中的琐事、阅读、班会等对幼儿进行爱的教育,让幼儿学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱的同时学会去爱别人。如：每天我微笑、亲切的接待每一位幼儿；每天走进教室,看到歪歪斜斜的桌椅，我都会帮助幼儿摆好歪斜的桌椅;桌椅上的污渍,我也会亲自擦抹„„幼儿看见了,深受感染,抢着帮助老师打扫。窗明几净,桌椅整齐,良好的环境使幼儿学习起来精力充沛。幼儿虽然小,但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行,只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响幼儿,要求幼儿做到的,自己先做到,给幼儿树立榜样,才能成为幼儿的良师益友。相信榜样的力量是无限的。

作为一名幼儿教师,应充分了解和正确把握幼儿在发展中的处境和需要,爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感,老师的一言一行,直接影响着孩子的行为,关爱每一名幼儿都是我们教师应尽的义务和责任。因而我以自己的言行举止,在一步步地潜移默化地感染着、引导着幼儿,使幼儿养成良好的行为习惯。这种教育在我们的学习生活中被幼儿发挥得淋漓尽致。用教师对幼儿的关爱和赞赏,激励每一位幼儿的发展。让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。一个幼儿遇到了困难,总有多个幼儿来帮助。这足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。关爱幼儿，是圆我教育中国梦的必由之路！

三、积极学习，不断进取

作为教师，在教书育人的路上，教师自身要首先勤奋刻苦，不断自我充电，形成深厚的专业功底，这既是教师自信的基石，也是教师能培育出各种优秀学生的必备条件。记得中国古时候就有一句成语“学无止境”，或者俗话叫“活到老、学到老、改造到老”指的是一个人要不断学习才能求得深的学问，提高个人的修养。知识的传播者，更是文明的传播者；不仅要教书，还要育人。

作为教师，还要树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在孩子心目中树立起较高的威信。正所谓“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。但这活水源头哪里来-----学习、学习、再学习。因此，我们必须更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为根，尊重幼儿爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个幼儿都想学好，而且能学好。只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，才能坦然地面对家长，不会被社会所淘汰。

网络时代的到来大大提高了生产效率与生活水平。同时，也存在很多制约我们发展的负能量。比如，现在很多中学生都带手机上学了，大学生都带电脑上学了，手机与电脑对学习的利与弊自然就因人而异。多少学生是用手机、电脑上网、聊天、玩游戏？包括我们许多的家长与教师，又不是经常玩那智能手机，时不时就微信？作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。抓住平时点滴时间读书，进行长期有效的学习，增强文化底蕴，读教育报刊，读优秀教育理念，当然经典的文学名著更不应该束之高阁，而应成为我们平时经常享用的精神食粮。教师要善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求授人以渔的教学方法。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染幼儿学会做人，用自己渊博的学识去引导幼儿学习与发展，才是我们教育中国梦的真正内涵。

我们为师亦为范，学高为师，德高为范。走上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。教师不仅是有中国特色社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此要做到：百问不厌，诲人不倦。捧着一颗心来，不带半根草去。任何时候，任何地方，留给孩子们都是美好的东西。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的，作为一名幼儿老师，今后的育人生涯中，我一定会不断学习、不断历练自己，做一个有学习力的教师，我愿献身教育，甘为人梯；我会立德树人，立教圆梦。

篇11：老五乡小学“立德树人,立教圆梦”主题教育方案

根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程” 建设高素质专业化教师队伍的意见》，2013年9月，省教育厅部署开展了以“立德树人 立教圆梦”为主题的师德建设教育月活动，其中，第三届师德征文活动由广东教育杂志社承办。

征文活动中，全省各地教育部门和各级各类学校精心组织，广大教师踊跃投稿。截止2013年10月底，各地学校、县（市、区）、地级以上市教育行政部门通过逐级筛选，从16000多篇来稿中报送了1819篇优秀征文（其中高校组204篇，高职组259篇，中职组171篇，中学组526篇，小学组489篇，幼儿园组170篇）至省评委会评选。广大教师围绕“立德树人、立教圆梦”这一主题，从立德当表率、树人为根本、立教作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面进行深入思考和研讨，论述加强教师队伍思想道德建设的重要意义，展现了我省教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。

征文评审分初评、复评和终评3个环节。近日，省教育厅、广东教育杂志社以及复评评委会相关人员组成征文终评委员会，对复评评委会推荐的获奖候选征文进行评审，最终确定了获奖征文及获奖等次，6个组别中各评选出一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖30篇，同时确定组织奖获奖名单。

由广东省教育厅主办、广东教育杂志社承办的师德征文活动从2011年开始已经连续举办三届，在我省广大教师及教育行政部门中引起强烈反应，形成了品牌效应，对于加强我省教师队伍建设，推进教育改革发展起到良好的宣传、引领和示范作用。

篇12：立德树人 立教圆梦

中华民族是重视德育和志趣高尚的民族，做为一名普通的教师，一名教育工作者，如何将德贯穿于我们的生活、我们的工作，我们的一言一行却是一件值得思考的问题了。我想“德”字不应只是挂在嘴边，写在总结里，放在大话中。而应以实际行动来体现，我将努力从自己做起，从实实在在的小事做起，为德育工作献智献力。

我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。立人先立德，这是从古至今不变的命题。古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。

教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。教育事业是爱的事业。爱是 前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。就是帮助所有学生成器成才。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。我要做到：想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。心系学生，情倾未来。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”永远做学生的良师益友，永做学生健康成长的指导者。

除思品外,其他学科也应该渗透德育的理性内容,这也是学生德育工作的重要渠道。比如,语文课在培养学生热爱祖国,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣方面,具有独特的功能;又如财经或其他学科教学过程中,都或多或少地涉及国情、爱国主义、职业道德等相关知识。各学科教师都应树立德育意识,在进行学科知识教育的同时,注意发挥学科的德育功能,有意识地在教学中渗透对学生们的德育教育,多方面影响学生的德育发展。

再次,课堂教育不仅限于教师讲授知识,还应适当创新教学方法,适当增加教学活动内容,增大学生自主学习(讨论发言)的自由空间,努力创造民主、平等、1 和谐的教学氛围,以便更好地调动学生的学习兴趣,增强德育内化效果。因此,可把教学内容与德育教育结合在多种形式的活动中,诸如座谈、演讲、讨论、模拟工厂、英模报告、文体活动等„„通过这些方式引导学生感悟知识、感悟美丑、感悟人生,多渠道促进学生综合素质的不断提高。

十年树木，百年树人。想成为一个正道之人，不仅仅是一日或几日就可成的。要的是持之以恒，要的是努力不懈。如何让下一代成为一个有道德的人，则是每一个教育工作者的天职，是全体师生应有的自觉。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。严格的考核管理，健全的制度规范，在教师队伍建设中不可或缺。从而引导学生，感染学生，要自觉认识到作为老师的责任，不要 以为只有上课才是育人，我们的一言一行都在教学生：我们认真负责就是教学生认真负责，我们敷衍马虎就是教学生敷衍马虎；我们热情就是教学生热情，我们冷漠就是教学生冷漠；我们公正就是教学生公正，我们偏私就是教学生偏私。

“以德治国”是党中央治理国家的基本方略,是马克思主义国家学说的新发展,是改革开放和市场经济发展的现实要求,必须清醒地认识到当代学生德育工作的重要性、长期性和复杂性,必须适应时代特征,必须反映时代诉求,必须体现科学精神与人文精神相结合,进而探索学校德育工作新理念、新思路、新模式,多方位、多层面、多形式地对学生进行思想素质的教育培养,才能有力增强中职学校德育工作的时效性和有效性。在今后的工作中要更加严格要求自己，不断学习，发扬默默无闻、兢兢业业的精神，努力做好本职工作，将十八大的精神贯彻到生活和学习当中，为党的艺术教育事业做出自己的贡献