先锋小学五好小公民主题教育方案

2024-04-21

先锋小学五好小公民主题教育方案（共12篇）

篇1：先锋小学五好小公民主题教育方案

先锋小学五好小公民主题教育 “光辉的旗帜”读书征文活动方案

2011年是中国共产党建党90周年，为帮助学生进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。为此，根据永教通（2011）11号文件精神，特制定本方案：

一、组织领导：

为了确保本次读书征文活动取得实效，让学生真正受到教育，我校五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动特别成立了领导小组：

组长：马宏才

副组长：曹永荔、谭同芳、李红英、曹白兰、雷燕成员：校务组成员

二、活动目的：

1、通过五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。

2、通过读书、讨论、竞赛、征文等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。

3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

三、活动参与对象：参赛对象为三至六年级全体学生。

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2011年3月）

1、学习文件通知精神，制定我校的五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案。

2、召开教师会议，具体布置五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动。

3、发动学生自愿订阅《光辉的旗帜》知识读本。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2011年4月至2011年5月中旬）

1、各班班主任、语文教师积极组织学生阅读《光辉的旗帜》知识读本，让学生在读书的活动中增长知识，受到教育。

2、各班级组织学生深入阅读《光辉的旗帜》一书，并引导学生参与社会实践，展开社会调查。语文教师组织并辅导学生写出亲身体会或典型事例，自拟题目，写出1500字以内的征文，文体不限。

第三阶段：征文评选及上报阶段（2011年中旬）

1、三、四年级各班选出6篇，五六年级各班选出8篇，六年级各班选出9篇优秀的作品于5月13日前上交教导处，学校于5月18日进行评比，评出一、二、三等奖若干名。

2、学校按5%的比例向教委基础教育股上报优秀征文。凡上交优秀征文要用A4纸打印成规范征文文稿并注明指导教师,且自存电子文稿以备后用。

五、评委安排及奖项设置

1、评委安排：

三年级组：谭同芳

李晓园

邓宇飞

曹红艳

曹路英

曹

茜四年级组：雷

燕

廖丽勇

张红云

刘孝金

曹碧芬

袁春英五年级组：曹永荔

曹爱华

曹冬英

代玉芳

李素萍

何宗富

六年级组：曹白兰

许艳英

李艳屏

李

霞

曹慧芬

曹小兵

2、奖项设置：三年级一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名；四年级一等奖6名，二等奖10名，三等奖14名；五年级一等奖6名，二等奖10名，三等奖16名；六年级一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名。

3、奖状撰写

：何军茂

许丽萍

李齐江李日全

先锋小学教导处

2011年3月

篇2：先锋小学五好小公民主题教育方案

关于开展宜章县青少年“五好小公民”主题教育“阳光校园

我们是好伙伴”读书征文系列活动方案

一、活动目的

通过围绕主题开展系列活动，引导中小学生关心身边的人和事，关爱班集体，关注校园，牢固树立心中有他人，心中有集体的意识，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、诚信友善、善于合作的阳光好伙伴，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。

二、组织机构

（一）领导小组组长：杨林

副组长：蒋小全、肖祥兵、黄桂香

成员：肖小斌、曾珊、肖娜、李常阳、肖裔群、谭瑞娟

（二）工作小组组长：黄桂香

副组长：肖小斌、肖裔群、谭瑞娟成员：全校教职员工及学生

三、活动内容

（一）读书活动

各班要加强“阳光校园·我们是好伙伴”主题读书活动的组织指导，形式多样地开展好读书活动。要利用主题班会、周会等时间予以读书辅导；要利用黑板报、校园广播、国旗下讲话等多种途径宣讲读书内容；各年级要根据读书内容确定班会主题活动，扎实有效地开展好“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动。

（二）演讲比赛

1、演讲内容：以《阳光少年我们是好伙伴》主题教育读本为参考书目，诠释思想观点，表达真情实感。

2、学校初赛：学校将在4月20日（星期四）举行演讲比赛，请三至六年级的班级先在班内进行初选，选出2名优秀选手参加学校比赛。

3、比赛要求：演讲时长不得超过5分钟；选手必须使用普通话，着装整洁舒展，大方得体。

4、奖项设置：一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干，并推选一名优秀选手参加县级比赛。

（三）征文评选

1、征文主题：紧扣“阳光校园我们是好伙伴”主题，立意深刻，内容丰富，文体不限。

2、学校初赛：请三至六年级班级于5月8日之前上交征文作品，每班2篇；学校将于5月10日之前组织评选，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干，同时推选一篇优秀作品参加县级及以上评比。

（四）诚信友善少年评选

一至六年级每班报送一名诚信友善少年至政教处，由学校行政研究决定选派一名参加县“五好小公民-诚信友善好少年”评选。

四、活动要求

1、各班要高度重视本次系列活动，政教处和少先队将对各班参与情况进行相应记载，对活动参与不积极的班级将在班级量化中进行扣分，对参与活动积极的班级则适当予以加分。

2、各班所选的读书材料、演讲材料、征文等必须紧扣本次活动的主题，对不符合主题的选手和作品不予评奖。

3、各班所推选的诚信友善好少年需综合考量该生的各项综合素质，切勿单纯以成绩为唯一推选标准。

篇3：先锋小学五好小公民主题教育方案

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”主题，通过开展“真善美伴我行”主题教育，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人。

二、活动时间

2012年4月到2012年5月底。

三、活动主题

少年向上，真善美伴我行

四、活动对象全校学生

五、活动安排

（一）宣传启动

1．征订读本——《少年向上真善美伴我行》，每班两本。

2．要求班主任利用班会、晨会、读报、夕会等时间对学生进行宣传讲解。

（二）读书实践

１．以班为单位组织学生进行一次讲文明公益劳动

２．以班为单位举行以“少年向上，真善美伴我行”为主题的班会活动。例如读书心得交流会、校园好故事报告会等。

（三）征文比赛

活动目的：为进一步强化《少年向上真善美伴我行》读书活动效果，给同学们提供一个集思广益，分享感悟的表达平台，以加深对真善美的认识，特举行以弘扬真、善、美这个道德主弦律的征文活动。

活动对象：四至六年级的全体学生征文要求：

（１）题目自拟，体裁不限；（２）征文内容：

①发现身边的好人好事，从我做起，从小事做起，践行真善美（记叙文）； ②发现、挖掘真善美的内涵，积极弘扬传递正能量（议论文或者倡议书）。（３）字数要求：１０００字以内

（４）每班选两至三篇优秀征文于４月２４日前交邹谨逊老师处。奖项设置：

（１）分年级分别评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2-4名，对好的征文作品学校专栏展示并推荐参加省“五好小公民”读书征文评比；

（２）对获奖学生所在的班级按班级考评条例加班级目标管理考评分；（３）对获奖学生的指导老师（语文老师）按学生的获奖等级在学校对教职工的期考评中加相应的考核分。

评委安排：四至六年级语文备课组长，语文教研组组长

（四）演讲比赛

活动目的：旨在通过组织演讲比赛让学生发现、挖掘真善美，积极弘扬传递正能量。同时丰富校园文化生活，让语文学习与社会生活紧密联系，锻炼并提升高中学生的口头表达能力。

活动对象：四至六年级学生

活动内容：以“少年向上真善美伴我行”为主题，结合个人和社会实际，设计演讲具体内容。演讲题目自拟。

活动时间：2015年4月 23日下午

活动地点：音乐室活动流程： 1.参赛选手抽取参赛序号；

2.主持人介绍参赛评委； 3.主持人宣读演讲比赛规则； 4.按序号进行精彩演讲； 5.颁奖。活动要求:

1.各参赛选手必须按时参加抽签和比赛。赛前，四至六年级每班上报参赛选手２人，确定演讲题目。

2.比赛采取命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“少年向上真善美伴我行”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。

3.每位选手比赛时间限定在3——8分钟内。4.参赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时不在场，则视作弃权处理。参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

5.参赛选手应严格遵守赛场纪律，着装整洁，仪表端庄，讲文明，讲礼貌；各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

评分标准

1.本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

（1）思想内容占5分：主题鲜明深刻1.5分、联系实际1.5分、材料典型有力2分。

（2）表达形式5分：有声语言，使用普通话，语音标准，口齿清晰，音量适度2分；动作、表情与语言相互配合协调，能准确，直观，灵活地表达思想感情2分；全场效果0.5分；风度仪表0.5分。

2.评委评分当场计分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）。

3.当场确定获奖的名次。

奖项设置：

（１）按年级分别评出一等奖1名，二等奖２名，三等奖３－5名；（２）对获奖学生所在的班级按班级考评条例加班级目标管理考评分；（３）对获奖学生的指导老师（语文老师）按获奖等级在学校对教职工的期考评中加相应的考核分。

工作人员安排：

1.评委安排：刘春玲胡南梁先球刘小苗曹朝凤彭积旺

袁银香费红花

2.主

持：周晔香 3.场地统计：邹谨逊

六、活动措施：１．广泛进行发动。各班要以黑板报和读书活动等多种形式，加大宣传力度，形成浓厚的活动氛围。

２．抓好四个环节。第一个环节是读书，让学生读懂读本。第二个环节是实践，让学生在实践中体验。第三个环节是征文竞赛，让学生在写作中进步。第四个环节是演讲比赛，让学生在比赛中提高。要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都能发挥良好的作用，确保主题教育读书活动取得实效。

３．搞好四个结合。一是与教学活动相结合；二是与班团队活动相结合；三是与经常性的德育活动相结合；四是与家庭教育、社区教育相结合。

泉峰办事处学墙完小

2015年4月

全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，让真、善、美的道德标准和行为准则扎根于学生心中，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，①②③④⑤

昌吉市第四中学青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦” 主题教育读书活动方案各处室、年级部、班级：

为深入宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值体系，落实“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育总要求，引导广大青少年学生学习理解总书记对“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。根据教育部关工委、教育厅关工委、昌吉州教育局和昌吉市教育局的部署，学校经研究，决定于2013年11月至2014年6月在我校开展五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。教育引导青少年学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国、实干兴邦。“中国梦”的实现需要广大青少年学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

二、组织机构

（一）昌吉市四中成立青少年主题教育领导小组组长：周东亮校长副组长：高成军党总支书记高德良校长助理

（二）昌吉市四中青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动下设办公室。

办公室主任：王继新德育处主任

办公室副主任：赵生忠德育处副主任李孟纯团委书记

张虫滢少年大队辅导员罗耀君七年级部主任苏建康八年级部主任薛世杰九年级部主任沈永飞高一年级部主任朱坤芝高二年级部主任王兆宝高三年级部主任办公室成员：各班主任、语文、思政教师

三、活动主题：

“美丽中国我的中国梦”

四、活动内容

1、阅读主题教育读本

读书是主题教育读书活动的核心部分。语文教师要有机结合平时阅读和作文写作、布置寒假作业等教学环节，组织学生认真阅读《美丽中国我的中国梦》读本，配合班主任认真组织并指导学生做好读书笔记，撰写读书心得体会。

2、组织召开主题班会

“热爱伟大祖国，建设美好家园”系列活动之一

各班在读书活动期间，要组织召开“美丽中国我的中国梦”主题班会，对怎样争当一名“五好小公民”展开讨论（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）。

3、参加社会实践活动

各班要根据具体情况，结合主题教育读书的内容，按照“五好小公民”的具体要求，组织开展有班级特色的社会实践活动。活动主题可参考《美丽中国我的中国梦》教育读本。

4、开展优秀征文评比

根据主题教育读书内容，结合主题班会和社会实践活动的情况，班主任组织学生写作征文，畅谈自己的志向和人生目标。德育处、团委、少先大队及年级部将适时组织征文评选和表彰活动，并推荐优秀获奖作品参加市级以上评比。

5、举办主题演讲比赛

通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行，举办一次“美丽中国我的中国梦”主题演讲比赛。

6、举办主题摄影比赛

结合读书活动，在全体学生中开展“美丽中国”主题摄影比赛。通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的文化，唱响思想文化的主旋律。

五、竞赛要求

1、征文。认真阅读《美丽中国我的中国梦》知识读本，在老师指导下撰写征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动，要求原创，杜绝抄袭，切忌假大空。文章要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的梦想。字数为1500字以内。

2、摄影。通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的文化，唱响思想文化的主旋律。

3、演讲。“美丽中国我的中国梦”是活动的主题，不是演讲的题目。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力和号召力。鼓励民汉双语结合（如：汉族学生用民语演讲、民族学生用汉语演讲），演讲稿要求原创，脱稿。每人演讲时间不超过6分钟。

六、活动步骤

1、第一阶段（2013年11月—2014年2月）：宣传发动，争取知晓率。

积极宣传发动，及时订购《美丽中国我的中国梦》知识读本，通过板报、国旗下讲话宣传、家长会、家长学校等多种形式大力宣传这次读书活动的意义、主题、要求。

2、第二阶段（2014年3月—2014年5月）：读书实践，争取高效率。（1）两个“一”活动开先锋，激发阅读兴趣。读一本书（《美丽中国我的中国梦》），撰写一篇有质量的征文（2014年3月），3月底（31日止）各班进行初选。

（2）一次班会亮主题，激发爱国豪情。各班召开一次题为“美丽中国我的中国梦”的主题班会（2014年3月1日—3月31日），深切理解“五好小公民”的深刻内涵，激发学生的爱国热情。

“热爱伟大祖国，建设美好家园”系列活动之一

（3）一次简报显身手，激发学习热情。各班结合读书、实践等活动内容组织出一期板报、一份手抄报（2014年4月1日—10日），每班组织评比，各班择优报送3份手抄报到年级部，年级部上报德育处。

3、第三阶段（2014年4月15日—5月）：征文、摄影、演讲，争取参与率。

（1）以“美丽中国我的中国梦”为主题，开展主题征文比赛（2014年4月16日—5月2日）。各班在班级征文评比的基础上向学校推荐参评征文5名，同时注明指导老师，学校组织语文老师评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。推荐本校优秀征文10篇，5月选送市教育局参加评选。

（2）以“美丽中国我的中国梦”为主题，开展主题摄影比赛（2014年5月1日－10日）：各年级可先在年级部内举行摄影初赛，推选8幅作品参加全校摄影决赛。

（3）以“美丽中国我的中国梦”为主题，开展主题演讲比赛（2014年5月11日—30日）：各年级可先在年级部内举行演讲初赛，推荐5名参加全校主题演讲决赛。

4、第四阶段（2014年6月）：总结表彰，争取优秀率。学校结合学期结束工作，举行“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动表彰会议，并做好活动的初步工作小结，对获得校以上荣誉称号的老师、学生予以表扬奖励，让更多的优秀者参与到这项工作中。

七、活动要求

1、各年级部、各班级要高度重视，广泛发动，配合语文教师组织每位同学积极参与《美丽中国我的中国梦》知识读本征文活动。活动过程中，各班要将参加征文活动学生名单和文章题目汇总表，按时送交德育处。

2、各年级部、各班主任要对学生的征文严格审核自评，征文电子文稿一律以A4纸排版，并请自留底稿。标题使用宋体3号字，加粗；正文使用宋体小4号字，行距1.5倍；文章题目下方写作者姓名、班级、指导教师姓名。

（1）征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。字数分别为小学组800字以内，中学组1500字以内。

篇4：先锋小学五好小公民主题教育方案

“五好小公民”主题教育读书、征文活动方案

根据国家教育部、省教育厅《关于举办全国青少年五好小公民“少年向上

真善美伴我行”主题教育读书活动》的通知精神，特制定学校《关于开展“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动》实施方案。

一、活动目的

在全校学生中开展五好小公民主题教育读书、征文活动，主要目的是为了全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感。提高学生综合素质，增强青少年的公民意识。

二、活动主题：

少年向上

争做五好小公民

三、领导小组

组长：李善阔

副组长：任继飞

王志勇

成员：刘连涛

任柱才

张则胜

王艳凤

李淑珍

四、活动对象

全体在校学生

五、活动内容

（一）读书活动。各班级组织学生阅读《少年向上

真善美伴我行》读本，由班主任利用晨读、自习、班会等指导学生做读书笔记，写心得体会。每班写心得体会人数不少于班级人数二分之一。届时以班级为单位统计公告进行评比。

（二）开展竞赛活动

1、参赛对象：7-9年级全体学生。

2、竞赛内容：

（1）开展征文比赛：紧扣“争做五好小公民”的主题，题材不限、联系自己、联系实际撰写征文。字数要求：600字以内。

各班级撰写征文篇数不少于5篇，以班级为单位上报政教处，届时将由活动领导小组与校语文教研组长共同评选，本次活动共设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，由学校统一给予表彰。获得学校一等奖者有学校推荐参加上一级征文比赛。

（2）演讲:指导学生围绕“感恩老师”主题撰写演讲稿，开展演讲比赛。演讲总体要求：主题鲜明，脉络清晰，实例生动，语言流畅，服装及体态自然大方得体，普通话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。

演讲先由各班级组织初赛，各班级择优上报一名学生参加学校比赛，比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，由学校给予表彰。获得学校一等奖者由学校推荐参加新区教育办组织“少年向上

真善美伴我行”演讲比赛。

六、活动步骤

第一阶段：宣传学习（2016年4月）

1、利用国旗下讲话举行“争做五好小公民”活动启动仪式。

2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传五好小公民相关知识，学习知识读本，营造全校学生“争做五好小公民”的良好氛围。

3、各班主任组织学生学习“五好小公民”评选标准。

第二阶段：开展各类活动（2016年5月---6月）

由学校宣传发动、班主任组织读书活动，做笔记、撰写征文及演讲稿，4月底前由班主任组织完成征文及演讲评比任务，并向学校提交参加演讲者的名单及初选的征文。

第三阶段：总结评优推荐（2015年7月）

5月，由学校组织演讲及评选征文，并按比例评出一、二、三等奖，向羊山新区教育办推荐参赛者。

文留镇一中

篇5：先锋小学五好小公民主题教育方案

——鲁北第三小学“五好小公民” 主题教育读书活动交流材料

本学期自读书活动开展以来全校师生积极参与读书行动，校园内掀起了阅读的热潮。学校制定了读书活动方案及常规要求，并制定“书香班级”“读书大王”“书香家庭”“读书楷模”评比方案，各年级组、各班级根据学校的方案实施、落实，几个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，现将各班阅读情况如下：

一、营造了良好阅读氛围。

根据学校制定的读书活动的具体方案，我们迅速在全校开展了读书活动。各班级开展早诵、午读、暮省，学生们早晨和中午背诵校本教材里的国学经典，阅读学校为每个班级配备的精挑细选的图书，晚上摘抄喜欢的好词、好句、好段，并模仿着自己创作。从各班级交上来的摘抄本上，我们看到了老师们为培养孩子阅读习惯的辛苦，也看到孩子们阅读的成果。各班还利用好每周一节的阅读课，让孩子在班级读书，在图书馆读书，保证了孩子的阅读时间。同时各班级召开各种形式的主题读书会，如有的班级开展的亲子读书、亲子阅读就非常好，学校的读书活动带动了家长参与读书，从各班级做的美篇里，我们还看到全家所有人一起读书。通过这些活动，为营造了良好的校园读书氛围。

二、学校领导、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们学校的领导、老师带头爱读书。每个办公室有图书，每个老师爱读书，这一段时间里，我们看到，我校领导、老师和孩子一起读书，读好书，为全校学生做了读书的好榜样。

三、保证读书活动的顺利开展

为了我校阅读活动顺利开展，我们采取了各种措施保障活动有效进行。

1.保证阅读时间，学校专门为学生设置了每周一节的阅读课，有效地引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2.各年级认真研究课外阅读指导的方法，培养孩子的阅读兴趣。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3.努力满足学生阅读的要求。学校积极充实学生读物，为每个班级配备一定量的图书，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书籍，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

4.学校利用黑板报、红领巾广播站等，开展朗读活动，营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “读书大王”等活动；并引导学生自己在家庭中带动父母及家人阅读。通过这些活动，加深了学生爱书、用书的思想认识，同时又促进了阅读活动的自觉形成；同时各班积极参与各级各类的征文比赛，上学期我校6名学生在大阅读征文比赛中获得奖项。这学期我校又组织学生参加了通辽教研室举办的征文比赛，各班级学生积极踊跃参加，相信在下学期开学，一定会有好消息传来，我校学生一定会有学生获奖。这一切都极大地丰富了校园阅读生活，也促进了学生热爱阅读、热爱学习语文的热情。

当然活动中也有很多的不足之，虽然老师和学校做了许多的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，他们不能培养孩子读书习惯等各情况。虽然孩子们的阅读活动困难重重，但我相信只要一次次的努力，并坚持下去，总会有效的。

篇6：先锋小学五好小公民主题教育方案

开展五好小公民主题教育

“光辉的旗帜”读书征文活动工作总结

今年七月一日，是我们伟大的中国共产党成立九十周年华诞，为了帮助队员了解党的历史，进一步增进其热爱党的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念，根据教关工委函【2010】16号精神，我校按照通知要求，组织全体队员积极参加五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文等活动，现将有关工作总结如下：

一、高度重视，明确意义

我们认为现在的小学生即将承担中华民族伟大复兴的历史重任，应让他们知道自己所处的伟大时代和面临的机遇、挑战，明确自己肩上的重任和奋斗目标，从而激励自己为中华之崛起而刻苦学习，勇攀高峰。因此，我校领导高度重视此项活动，首先成立了五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动领导小组，召开了一至六年级班主任专题会议，使全体老师明确开展五好小公民主题教育的意义、时间安排和活动要求，为开展“光辉的旗帜”读书征文活动奠定了良好的基础。

二、开展活动，扎实有效

会、少先队广播站对优秀征文进行轮播，大力宣传革命精神，帮助学生进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统。

5、开展好一次表彰活动。我校预定于“六.一”儿童节期间对部分优秀作品的作者进行表彰，树立典型，确实贯彻落实上级文件精神。

通过此次读书征文活动的开展，使学生更多地了解了党的历史，明白“没有共产党就没有新中国”的深刻道理，更加牢固树立了跟党走的理想信念。我们会继续努力，同时总结此次读书活动的不足之处，让下一阶段的主题读书活动再上新台阶。

元谋县平田小学二〇一一年五月十三日

篇7：五好小公民主题教育读书征文

八年级一班束萌指导老师:徐莲梅敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

在发言前我想问大家一个问题，你们有梦吗?很好。梦想是深藏在人们内心处最强烈的渴望，也是人们走向成功的原动力。每个人都着自己的渴望和追求。任何一个民族，同样也有自己的梦想。习总书记说:“实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”中寄托着14亿中国人的夙愿。

我的爸爸，他是一位会计。他对待工作认真负责，一丝不苟。他有时候会加班到很晚，周六周日也会放弃假期去完成工作。我觉得我的父亲很优秀，他在我心中很高大。当我问到他的梦想是什么时，他告诉我他的梦想是当一位书法家。虽然现在他的梦想还未实现，但是这个梦想已将深深的扎根在他的心中了。他会在周六周日空闲时去看相关的书籍，他还会去练字。我觉得父亲特别伟大，一个有梦想的人就很令人佩服了，一个为梦想坚持不懈努力奋斗的人就更加令人佩服了。

我的梦想有很多，离我最近的就是考上一所好高中。我的梦想就如一株含苞待放的花骨朵。我坚信通过自己的努力，这将不仅是一株含苞待放的花骨朵，它将会在我的努力

下渐渐开成一株美丽的花。

我相信这不仅仅是我一个人的梦，这同样也是在做每一位同学的梦。千千万万的中学生的梦将汇成一个伟大的中国梦，这是属于我们的中国梦。当千千万万的父母都过上了好日子，千千万万的学生成为祖国的栋梁时侯，我们的中国梦没有理由不实现。

“理想很丰满，现实很骨感”是的，丰满是留给有准备的人，骨感是留给没有进取的人。梦想不是说说而已，需要付诸行动来实现他。每天认真听讲，每天多背几个大词，每天仔细完成作业……那一株含苞待放的花骨朵就会绽放出一株美丽的花。当无数的花骨朵绽放时，就会成为一片花海，走到哪儿都有迷人的气息环绕着你。

有些梦想他们已经深深扎根在我的心中。第一个梦想就是希望在高中毕业时进行一场有意义的毕业---就是去贫困山区去支教。在最艰苦的环境里磨练自己。也是去帮那些渴望求学的孩子们，教给他们知识，是他们的梦想之花绽放的更加美丽。第二个梦想就是成为一名优秀的律师，为那些受委屈的人们维护他们的权力，帮助他们讨回公道。花儿绽放时固然很美丽，但我知道更要脚踏实地，每天都让梦之花绽放一点。

回顾历史，我们的祖先用智慧和壮志编织着中国一个有一个梦想，创造了光辉灿烂的华夏文明，给后人最珍贵的瑰

宝。“老骥伏枥志在千里，烈士暮年，壮心不已。”那是一代枭雄曹操的梦；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”那是一代是仙李白的梦；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”那是一代爱国诗人屈原的梦；“采菊东篱下，悠然见南山。”那是诗人陶渊明最淳朴的梦；“安得广厦千万间，大庇寒士俱欢颜。”那是一代诗圣杜甫的梦……。只有一份理想，一个目标，不断向前探索，正是这种对梦的信念，才能成就一个又一个盛世王朝，一段又一段光辉。

少年智则中国智，少年强则中国强。在这片古老而又文明的国度里，有太多为梦想拼搏的中华儿女。他们把自己的梦想同中国梦紧紧相连着。新中国的成立，改革的开始，中国梦有着寒冬腊梅的傲气，有着雪藏松柏的不屈，有着峭壁野草的顽强，有湖水恬静淡泊。中国梦改变了一代又一代的中华儿女。周总理为中华之崛起而读书，鲁迅弃医从文唤醒一代沉睡的人民，一代领袖毛主席用他的激昂斗志成立了新中国，邓小平爷爷的改革开放，把我们带到另一新纪元，走中国特色社会主义道路。为人的中国梦谱写了新时代的赞歌。多年后依然鼓舞人心。

如果每个班的同学都心怀梦想，并且为这个梦想坚持不懈的努力，那么这个班级的梦之花便会悄然绽放。当每个班的梦之花绽放时，校园的梦之花就会绽放的更加茂盛，更加美丽。当我们十四亿中国人的梦之花绽放时，就会形成一片

花海。话还屹立在世界的东方，花香飘向世界各地，让世界为之心动。

篇8：先锋小学五好小公民主题教育方案

一、征文内容：

“五好小公民”即

1、小帮手——在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

2、小标兵——在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；

3、小伙伴——在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

4、小卫士——在社区做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

5、小主人——独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

三到六年级各班认真组织学生以“文明美德伴我成长”为主导思想，撰写征文。征文题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。字数分别为小学组800字以内

二、征文要求：

1、三到六年级每班上交5篇征文，字数在800字以内。电子版和纸质版各一份

2、题目自拟，封皮题目小初号宋体字加黑居中，下方标注三号宋体加粗的学校、班级、学生姓名、指导教师姓名，正文为四好号宋体。

3、12月28日前上交至教导处赵秀萍主任处。

三、评选办法

篇9：五好小公民主题班会

一、活动目标

1、通过集体训练礼貌用语，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。

2、通过哑剧表演、诗歌朗诵、小合唱、小品等强化学生助人为乐的观念，诱导“五好”小公民的行为和美德的形成。

3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现、认识和判断自己生活中存在的不良习惯和行为，以培养学生健康科学的行为习惯和生活作风。

4、以宣誓“争做五好小公民，树道德新风尚”和合唱“感恩的心”等形式，创设特定的情境，让学生了解什么是“五好小公民”及做一个“五好小公民”的重大意义，以培养学生的文明素养，营造做 “五好”小公民的氛围。

二、教育内容： “五好”小公民——在学校做团结友爱，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”；在社区和公共场所做爱护公物，保护环境的“小卫士”；在社会做热爱祖国，遵纪守法的“小标兵”；在独立面对生活是做胸怀宽广，勇于创新的“小主人”

三、活动过程

1、主持人讲话：陈阳张思蓓

2、游戏：文明用语训练——两人一组，听两位主持人表演，然后交换角色模仿练习。

3、欣赏哑剧小品《一块香蕉皮》。编剧及表演：冯江龙、刘世等。

4、欣赏诗歌朗诵《赞雷锋》，供稿：曹诗瑶朗诵：苟怡甘柳

5、联系自身实际，在小组内开展批评与自我批评，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。

6、小合唱《咱们从小讲文明》。由陈希茜、曹诗瑶等人演唱

7、小品《母亲节的礼物》由陈思、甘淑瑜、陈叙等同学表演。

8、宣誓：“做‘五好’小公民，树道德新风尚”

篇10：《争做“五好”小公民》主题班会

当春风吹遍大江南北，吹遍全国每个角落的时候，做“五好小公民”的劲风也随之吹遍了每个校园，吹进了你的心里，吹进了我的心中。在这美丽的花季，在这书香的校园，在这和睦温馨的家中，十二三岁的我们债这里尽情绽放，沐浴阳光的温和，吮吸春天的甘露。青春的我们，生于新实际，我们是时代骄子，我们是祖国的未来。年少的我们。我们要以“五好”的要求靓出自己的风采。十二三岁的我们有梦想，我们在不停的奋斗、拼搏。在家里我们要做父母的“小帮手”在学校我们要做同学们的“小伙伴”和“小标兵”，做文明礼貌的“小卫士”，做勤于自立的“小主任”。

首先，在家里，我们要做父母的“小帮手”，爸爸妈妈把我们抚养长大多不容易啊，我以前不懂事，什么事也帮不上忙，还给爸爸妈妈添乱。我现在长大了，也懂事了，我能帮妈妈干一些力所能及的家务事了，吃完饭后我来洗碗、擦桌子：妈妈打扫房间时我来拖地；妈妈做饭时我来洗菜、切菜。妈妈直夸我懂事。

在学校，我们自然要做同学的好伙伴，要帮助同学，我的同桌是全班学习最差的，我每天都督促他写作业，他骑士挺聪明的，英语单词教一遍就会了，但他就是写字太慢了

在我的督促下他写字变快了一点，卷子也能坐上了，有什么不懂的他就来问我，我也耐心地给她讲解。他以前语文考试都不写作文。她说要谢谢我，都是我帮助了他。我说不用谢，同学之间应该互帮互助。我不仅帮组我的同桌，我还帮助学习上有困难的同学，大家都称赞我是他们的榜样。

我们不仅要做一个帮助同学的人，还要做一个文明礼貌的小标兵，还得做一个环保小卫士。大街上，我们不应该随地吐痰；不应该乱扔纸屑；不应该破坏花草树木„„如果，我们每天都随手扔垃圾，无论什么场地都不屑一顾的把痰吐到地上，那么我们美好的家园就会变成一个肮脏的世界。我们不能在大街上随意乱涂乱画，我们更不能随意践踏草坪，破环花草树木，因为它们一个个都是有生命，它们也会疼，而且，他们都能制造氧气，如果我们都让这些玄火的生命枯萎了，那么我们就更应该保护环境了，在哪里我们一定要讲文明，懂礼貌，见到长辈要问好，见到老是要问好，和同学要搞好团结。只要做到这些，别人才会认为你是一个文明的人。

同学们，今天我们是祖国和名族的未来，只要我们真正践行“五好小公民”的要求，努力按“五好小公民”的要求要求自己，成为讲道德的一代，我们祖国明天的大地上会开遍道德之花，以次为基础，我们的祖国才会永远屹立于世界名族之林。

《争做“五好”小公民》主题班会

高二（1）班

一、活动目标

通过集体训练礼貌用语，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。

1、通过哑剧表演、诗歌朗诵、小品等强化学生助人为乐的观念，诱导“五好”小公民的行为和美德的形成。

3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现、认识和判断自己生活中存在的不良习惯和行为，以培养学生健康科学的行为习惯和生活作风。

4、以哑剧小品和合唱“感恩的心”等形式，创设特定的情境，让学生了解什么是“五好小公民”及做一个“五好小公民”的重大意义，以培养学生的文明素养，营造做 “五好”小公民的氛围。

二、教育内容：

“五好”小公民——在学校做团结友爱，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”；在社区和公共场所做爱护公物，保护环境的“小卫士”；在社会做热爱祖国，遵纪守法的“小标兵”；在独立面对生活是做胸怀宽广，勇于创新的“小主人”。

三、活动过程

1、主持人讲话：陈亚楠王雪荣

2、游戏：文明用语训练——两人一组，听两位主持人表演，然后交换角色模仿练习。

3、欣赏哑剧小品《一块香蕉皮》。编剧及表演：王铮、汪小檑等。

4、欣赏诗歌朗诵《赞雷锋》，朗诵：方静马晓琴

5、联系自身实际，在小组内开展批评与自我批评，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。

6、小品《母亲节的礼物》由马娟娟、秋杨、郑冬梅等同学表演。

7、合唱《感恩的心》

8、主持人小结

在我们的现实生活中、在我们的身边还存在很多不良现象，比如，他们脑子里只有自己，不顾及他人的利益，如在公共场合大声喧哗、在公共汽车上不给老人让座„„而我们作为新世纪的青少年、祖国未来的接班人，要知荣明耻，要扼制这种不正之风，要将“五好小公民”的标准落实到我们日常的言行中，从现在做起、从自己做起、从身边的小事做起，争做“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的五好小公民。