七年级七班班徽材料

七年级七班班徽材料（精选8篇）

篇1：七年级七班班徽材料

七年级7班

个性化名字: 希望之星

班

训： 愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。教师寄语：学习犹如大海行舟，一个人只有顽强，才有驶向金色海岸的可能。老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你像一只勤劳的小蜜蜂，在花园中采集足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来.班

歌：《阳光总在风雨后》 班级目标：团结 快乐 和谐 奋进 班徽：

篇2：七年级七班班徽材料

班训： 团结 信任

尊重 理解

篇3：七年级七班班徽材料

关键词：七年级英语阅读；阅读材料；21世纪报

一、七年级英语教学中阅读的重要性及要求

阅读是学习英语的重要手段，也是检验英语学习效果的重要标准之一。Harmer在他的著作《How to teach English》中曾提出阅读是语言学习的一项重要技能，阅读的教学有利于语言的习得，可以提高阅读技巧，还可以为以后的写作提供参照，为学习词汇、语法等其他语言知识提供有效的途径。同时，阅读还是检验英语学习水平的重要标准。在现行的中考制度中，阅读题型所占的比分极大。以陕西西安的中考为例，满分120分的试卷中，阅读题的分值高达30分，这也体现出阅读能力的重要性。

从以上两个方面可以看出，阅读的确在英语学习中占有举足轻重的地位，甚至有教师认为阅读在英语学习中起着决定性的作用。新课标中规定七年级学生的课外阅读量应累计达到4万字以上。这对于大多数学生而言完成起来具有一定的难度。这就需要教师选择适当的课外阅读教学资源，并利用适当的方法对学生的课外英语阅读量进行督促和指导。

二、21世纪报在课外阅读材料中的优势

对于课外阅读材料的选择，Harmer建议教师既要选取真正地道的语言材料，也要选取专门为学生涉及到适合他们的语言材料。地道的语言材料相对而言比较容易得到，但是这些资源的难度不一，在融合了文化背景知识以后变得更加难以理解。学生如果从这些材料入手可能会对以后的阅读产生畏难心理。因此，利用合适的材料就变得十分重要。目前，针对初中学生甚至七年级学生的英语阅读材料相对较少，而21世纪学生英文报·初一版（以下简称“21世纪报”）则是很好的选择之一。而且从2007年开始，“21世纪学生英文报·初中”改版为“初一”、“初二”及“初三”，针对性增强。具体的优势体现在以下几个方面：

首先， 21世纪报的内容能够吸引七年级学生的注意，在一开始就激发学生渴望阅读的兴趣。例如，在2015年10月19日的第516期报纸中，首版刊登了关于电影《头脑特工队》的相关内容。这部电影同年10月6日在中国内地上映，这篇文章恰好引起了学生的兴趣，而且一部分学生大概了解电影的内容，因此在处理阅读材料的过程中也会变得比较得心应手。

其次，21世纪学生英文报·初一版针对七年级学生的英语水平，对阅读材料进行了适当的增减修改，比较适合七年级学生阅读。

例如，在第544期中初一和初二版都介绍了Special -looking cat。但是语言难度却不同。试比较：

初一版：Surprised-looking cat表情趣怪的“惊奇猫”。

KEVIN is a 4-year-old cat from Russia. He always looks surprised. His funny look made Kevin famous on the internet. But in fact， a serious disease （疾病） makes Kevin look like that. 21ST

初二版：Special -looking cat“惊奇猫”为何这么惊奇？

MEET Kevin， a 4-year-old cat that always looks surprised. He became internet famous because of his funny look. But Kevins special look is actually from hydrocephalus （脑积水）. The disease makes Kevin partly blind and deaf. 21ST

对比这两段英语可以看出，初一版的句子结构和所用单词都比较简单，比较适合初一年级的学生阅读。以上两个特点使21世纪报在课外阅读材料中占有了一定的优势，也是老师们选择该报纸的原因。

三、21世纪报阅读材料的有效利用

21世纪报为学生提供了良好的阅读材料，但是初一年级学生的阅读能力较弱，独立阅读整份报纸对学生来所难度较大。因此需要教师发挥主导作用，引导学生阅读文章。笔者在初一年级教学的一年中，利用21世纪报总结出了一套使用方法，能够使报纸得到更加高效的利用，具体如下：

首先，在每期21世纪报中选取5篇适合学生精读的不同题材的文章。例如在527期中，选取了第一版的Actors new role，第三版的Turning trash into a card dollhouse以及Putting on a performance at the English Festival ，第四版的Fun times in winter同时还有第五版的Celebrating the New Year。

然后，将五篇文章的阅读平均分配到周一至周五的课外英语阅读中，同时为一篇文章设置三到四个问题，让学生带着问题进行阅读。例如：

21st Century Teens 19 February 29， 2016

P1 Actors new role

① When does Lee Jong-suk make his dreams come true？

② What roles did he play in the TV drama pinocchio？

③ How did he become an actor？

题目布置时标明具体时间、哪一版以及文章标题，方便学生找到正确的阅读材料。

最后，利用课前三分钟的时间将前一天布置的阅读内容简单处理一下，并在当天给出题目时，提供前一天的参考答案。例如，

21st Century Teens 19March1， 2016

通过以上三个步骤完成一天的21世纪报阅读材料的学习，这样有针对性的定量的学习比较适合初一年级学生的特点。通过笔者一年的实践，学生在阅读能力上有了一定的提升，特别是需要具体信息的能力较强。能够通过问题的关键词，在文章中准确的找出答案所在的位置。但是，这也存在一些弊端。例如，学生仅对具体问题的答案比较敏感，但是对于整篇文章的理解相对较弱；同时对考试中常见的阅读选择题的提高比较有限。笔者也在进一步探究解决的办法，例如增设关键句、长难句的翻译来提高学生对语篇的整体理解能力。

总之， 如何利用21世纪报培养初一阶段学生的阅读能力是一个值得探讨的问题，必须予以重视。只要我们充分利用身边的资源，从学生的实际出发，对学生进行必要的指导， 让学生掌握正确的阅读方法和技巧，学生的阅读理解能力必然会提高到一个新的水平。

参考文献：

[1]Harmer J. How to teach English[M]. Pearson Longman， 2007.

[2]姚喜明， 潘攀. 英语阅读理论研究的发展[J]. 外语教学， 2004， 25（1）：72-75.

[3]赵惠钦. 浅谈高中英语课程资源的开发和利用——开展《21世纪报》英文报刊阅读的体会[J]. 福建教育学院学报， 2008（5）：46-48.

篇4：育才中学七年级七班班班规班法

及学生量化考核规定

一、考核目的

为了加强班级精神文明建设，贯彻落实《中学生行为规范》及学校各项规章制度，培养学生良好的学习习惯、行为习惯和自我管理能力，创造优美、整洁、舒适的学习生活环境，形成团结向上、纪律严明、紧张有序，整洁卫生的班风班貌，特制定本办法。

二、考核原则

资料全面而准确，充分依靠群众，奖优惩劣，公平、公正、公开。

三、考核项目

分学习、纪律、劳动卫生、体育工作、文娱工作、团支部工作、公德仪表等七项。

四、考核要求和记分办法

1、学习：

（1）作业情况：要求按时，独立完成各科作业，学习委员随时检查作业情况。如发现不做、不交作业者，每人次扣1分。

（2）学业成绩：每学期期中、期末考试成绩要全班排队，奖前10名，从第一名起依次加7 分，5 分，4.5分，4 分，3.5 分，3 分，2.5 分，2 分，1.5分，1分：罚后十名，从倒数第十名起，依次扣1分，1.5分，2分，2.5分，3分，3.5分，4分，4.5分，5分，7分。同时，每次排对与上次排队横向比较，每进步一个名次加1分，每退步一个名次扣1分。

（3）其他：如遇年级、学生会、团委、学校组织的有关学习委员所负责的活动。如知识竞赛等，参加者每人加1分，获奖后，按名次情况，分别加5分，3分，2分

（4）在其他活动中为班级体争得荣誉，酌情加分

2、纪律：

（1）考勤：包括早操、课间操、上课，自习，集会、集体活动。要求不迟到，不早退，不旷课，不旷会，尽量不请假。迟到，早退每发现一人次扣2分，旷课（一节）、旷操、旷会每人次扣5分，请病假一天每人次扣0.2分，请事假天每人扣1分（一天均按10节课折算）。夜不归宿者每人次扣10分。（2）考纪：

保持良好的课堂和自习纪律秩序，特别是晚自习要保持安静，不得高声喧哗，不得随意走动，不得出入教室，发现一人次扣1分，熄灯后在宿舍说话每人次扣1分。

3、劳动卫生：

积极参加各项劳动，保持优美、整洁、舒适的学习、生活环境，包括教室、宿舍、环境区、餐厅卫生及个人卫生。（1）教室卫生：要求课桌、凳、电视柜摆放整齐、地板、窗户玻璃、灯管、黑板等设施干警整洁。根据每日检查资料，学校所扣分值即为该值日组成员所扣分。

（2）环境区卫生：要求没有死角，经常保持干净整洁。根据每日检查情况，学校所扣分值即为该值日组成员所扣分。

（3）宿舍卫生：要求公共设施摆放整齐，内务规范，墙壁地板、窗台干净整洁，不乱倒垃圾，不乱倒水。根据每日检查情况，学校所扣分值即为该值日组成员所扣分。如果宿舍备被评为文明宿舍，月评成绩中各宿舍成员分别加5 分，宿舍长加10分。

（4）餐厅卫生：要求碗筷摆放整齐，桌面，地板整洁干净，不乱扔饭菜，不乱倒脏水。学校所扣分值即为该值日组成员所扣分。

（5）个人卫生：要求床铺整洁，生活用品摆放整齐、规范：经常洗澡、洗衣服、理发。如发现有违犯者每人次扣2分。

（6）积极参加各项劳动，认真值日，做好本职工作，有拒不参加劳动者，每人次扣2分

4、体育工作：

积极参加体育锻炼和各项活动，凡参加校运会者，每人次加2分。凡参加代表班集体的个人项目的比赛并获奖者每人次加2分。参加学校达标运动会，优秀者每人次加10分，良好者每人次加5分

5、文娱工作：

凡参加学校、团委、年级、学生会组织的各项活动，每人次加1分，个人获奖者按名次情况，分别加5分，3分，2分。

6、团支部工作：

每位团员都应当以一个团员的标准严格要求自己，真正起到模范带头作用，积极参加各项活动，配合团支部，做好团的工作。

7、公德仪表：

严格遵守行为规范和校规校纪。吸烟，喝酒每人次扣10分；打架，骂人，赌博每人次扣20分；留人住宿，每人次扣10分，期中期末考试作弊每人次扣10分；偷盗一次扣20分，损坏公物，视情节情况酌情扣分，并全额赔偿。

五、评估方法

学生每月基础分为100分，奖优罚劣，每月班长召集各班委汇总本月每个同学考核成绩，并公布结果；学期小评、学年总评，以此作为评模选优的重要依据，并与学生综合素质测评成绩及个人的升学挂钩。学期小评成绩＝月评成绩之和/本学期月数 学年总评成绩＝两学期总评成绩/2

六、说明

1、班、团干部所负责的本职工作名列年级前茅，酌情予以加分，反之予以扣分。

2、出现以上未列举的情况，参照以上条款进行考核。

3、此条例解释权归班主任所有。

育才中学七年级七班班班委会、团支部

2009年9月

一、整体思路

班长实行竞选，班长聘班委干部，班主任负责对班长考核，班主任和班长负责对班委干部、科代表、大组长和班级管理员的考核，大组长负责对小组长考核，大组长和小组长负责对本组人员的考核，班委会的工作效果由班主任和班级监督小组考评。小组长工作不力，班委会有权撤换，班委会成员工作搞不

上去全体同学有权罢免其职务。

二、自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神

1、自信 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

2、励志 要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。

3、合作 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，要认识到集体的力量和团结的重要性。

4、竞争 树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。

三、班级管理机构

1、班干部分为：班长、副班长、学习委员、劳动委员、纪律委员、生活委员、体育委员、宣传委

员、文娱委员；

2、课代表分为：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学课代表，音乐和体育由文娱和体育委

员兼任；

3、班级管理员分为：卫生管理员，垃圾管理员，粉笔管理员，财产管理员；

4、组长分为：大组长和小组长。

四、班级管理职责

1、班级大会为班级最高权力机构，所有重大的原则性问题和事务都需由班级大会表决，过半数赞成通过。班级大会有对班主任的提议权和监督权，可以否决班主任不恰当的决定。班级大会可以选举和罢免班干部。选举班干部需过半数，撤销班干部只需三分之一人数。班级大会由班委会提议召开，或由班级四分之一同学提议召开，班级大会由班长主持，班主任出席。

2、班主任是班级的带路人、班级事务的指导者，负责管理班级事务，为班级谋利益。班主任有向班级大会提议任免班干部的权利。班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育学、心理学及其他方面的知识，帮助学生扩大视野，树立科学的世界观。

3、班委会是班级事务的执行者、执行班级大会的决议和班主任布置的任务。班委会成员由竞选产生。班级竞选每学期一次。班长是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉，对内起表率作用，关心同学学习生活，在班主任不在时代表班主任；副班长协助班长开展各项工作；学习委员负责班级学习工作；劳动委员负责班级劳动安排和劳动检查、督促工作；纪律委员负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分；文艺委员负责班级文艺工作；宣传委员负责班级宣传工作；体育委员负责班级体育工作；生活委员负责班级卫生和学生个人卫生检查工作。值日班长是班级日常事务的管理者。每天必须提前到班整理教室，维持早读和课间秩序，将违反班级管理细则的同学报告给纪律委员登记入册。值日班长由班委干部轮流担任。值日生是班级日常事务的执行者，负责讲台、讲桌的清洁卫生，维持班级秩序和督查工作；各科代表负责完成各科教师布置的任务和检查学生作业完成情况，科代表由该科成绩优秀而又有责任心的同学担任。组长是本组代表，是本组事务的组织者和管理者，执行班主任、班委会、科代表布置和传达的任务。班长、纪律委员、学习委员、文艺委员、宣传委员、体育委员、生活委员都是班委成员，各科代表、小组长列席班委会议。五、一日常规要求

1、晨间：穿戴整洁（头发、指甲、衣裤）吃好早点，根据情况要求到校，认真自学或给组长和科代

表检查作业。（接受晨检）

2、晨读：在领读员的带领下发出声音认真读书，不讲话，不做与学习无关的事情。

3、上课：专心听讲，积极发言，不做小动作或随意讲话。

4、课间：上好厕所，在教室附近休息不剧烈运动。

5、出操集会：严格遵守纪律，不能破坏班级形象。表现极差的同学提出警告教育。

6、课前准备：预备铃声响，快速跑步进教室准备好书本和学习用具，认真唱歌。不能迟到或随意讲

话做其他无关的事情。

7、午间：吃好饭，自行到班做作业或午睡。

8、放学：交好作业，整理桌椅和书包。自行回家，打扫卫生的请把卫生打扫干净。

六、班级管理办法

班级管理采用量化管理的办法，量化管理基础分为100 分。:量化管理的记分、统分工作由纪律委员负责。量化管理分每星期公布一次。学期结束后公布量化管理总分，总分居前五名的由班级给予一定的物质奖励和精神奖励；总分低于90分的，视情况给予班级警告处分、严重警告处分等处罚。每个学期末，将根据每个学生的德育总分，加上职务奖励分和集体奖励分的总和，由高到低评定德育优秀、良好、及格。此考核在评定三好学生、优秀学生干部、入团等方面均占一定比例。

（一）扣分情况

1、纪律

（1）上网吧，游戏厅和台球室的发现一次扣5分。

（2）不请假外出，无故旷课1节扣5分，翻围墙出去者扣 5分，并请家长。请事假一节扣1分，病假特殊假除外。

（3）迟到早退一次扣2分（具体时间根据学校规定而定）。（4）自习上课时不能认真学习，在班内大声喧哗，随便串位者，串来串去，影响他人学习，一次扣

5分。

（5）说谎话欺骗老师、家长的扣2分；干扰教师正常上课，并与授课教师顶撞扣5分；上课时在教

室内睡觉，做小动作，每发现一次扣2分。

（6）班级卫生评比受到扣分的扣当天卫生打扫者每人2分。（值日班干部和值日生分别扣1分）（7）破坏财物（教室门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣10分，并照价赔偿损失。

（8）校内骑自行车者扣 5分；（9）上课吃零食者一次扣5分。

（10）打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20分，再根据情况相应作出处理。骂人扣2分，情节严重的扣5分。

（11）在教室内打球、过分喧闹者扣5分。

（12）课堂说笑、贫嘴，一次扣3分，被老师请出教室扣10分。

（13）课间操不参加者（特殊情况除外）扣5分，做课间操不认真，不规范者，一次扣2分。

（14）顶撞班干部和值日生者视情节轻重一次扣5至10分。

（15）看不健康书籍者扣5分。

（16）损害班级荣誉者扣5分。

（17）放学后不及时回家，无故在校内外逗留者扣3分。（18）班委、科代表、大组长、小组长不负责任的扣1分（19）早恋的同学一经发现，扣10分，并通知学校和家长处理；

（20）凡犯重大失误，经老师和家长劝导不服管教的同学视其情节轻重扣5分；

2、卫生

（1）轮到打扫卫生无故不打扫者每次扣5分。值日生不尽责任的，扣1分。逃避值日的每次扣2分，并罚扫地一周。

（2）卫生打扫不合格等（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不

擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

（3）乱倒垃圾、随地吐痰或随手扔纸屑、果皮等物质者扣2分。

（4）各自桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮等扣1分。

3、仪表

（1）衣着不整洁、穿拖鞋、女生佩带首饰、男生留长发，剃光头，染发、留怪发，留指甲（不超过0.5厘米），穿奇装异服女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟鞋，者扣2分，并视情节轻重另外处理。

（2）对老师同学说脏话、乱取乱叫侮辱性绰号者扣5分；欺侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊绰号的扣3分。

（3）在教室上课听mp3mp4者，一次扣2分。

（4）个人卫生差，仪容仪表检查不合格，给班级丢分的一次扣5分。

4、作业

（1）作业不交者扣2分。

（2）迟交者扣1分。（特殊情况除外）（3）抄作业或被抄作业者各扣2分。

（二）加分情况

1、为班级争得校内荣誉的同学，加5分；争得校以上到县级荣誉的加10分；市级到省级荣誉的加

15分；国家的加20分。

2、为班级着想并作出贡献的，视情况加分。

3、主动帮老师做事，关心同学的，视情况加分。

4、参加省、市、校各种竞赛的，视情况加分。

5、主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加5分。

6、主动向班墙报投稿并被采用者加2分。

7、期末考试总分居班级前十名加4分，居全年级前50名者加10分，前50—100名者加5分，单科成绩全年级前3名者加5分；每次每科考试80分以上的同学加2分，70——79分加1分，满分加4分；

明显进步者视情况加分。

8、班委、组长、科代表、管理员在期末评审通过的，各加5分。

9、做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况加分。

10、当一个月内无任何违纪现象，可以加1分。

11、每周内全班表现最好的组员2分（全班公认）

12、每月内工作最出色的组长加3分（按组员扣分多少进行评定）

13、每月内，工作效果使班内三分之二同学满意的班干部加5分

14、优秀习作发表者，奖2分。大型比赛中（运动会、艺术节等），参与者加2分，获奖者奖5分

15、上课认真听课，发言积极，能正确回答老师所提出的问题，并受到老师表扬认可，每一次奖

1分。

16、在值日期间，班级、卫生区受到学校表扬的奖2分。（当天值日生、值日班干部分别加2分）

17、月末评先评优者加5分。

18、积极为班级建设出谋划策的同学，其建议得到班级采纳的加2分；

19、干部能坚持带头完成任务，协助好班主任和班长完成班级日常管理的加2分，特别好的加3分。

（此项由班长和班主任协商评出）

20、能关心帮助同学，和同学相处融洽，不骂人，不讲脏痞话，不偷东西的同学加2分；

21、每两周内不出现学校扣分情况的，全班每人加2分；

22、全班参加学校活动得奖的，每人加2分。

23、每月不迟到、不早退并且没有请假的同学加2分

（三）惩罚

1、每周内本班内表现最差的同学,在下周扣处个人积分10分，连续三周内位居全班排名最后的请

其家长并罚扫地一周。

2、积分一学期可自行加减，相互抵消。

篇5：五年级3班班徽

设计说明：

图案采用简洁、活泼的撕纸造型，突出的“5”字明白的揭示了年级，“三”揭示了班级。数字的横笔变形设计给人以飞翔的动感，寓意五年级三班的同学充满生机活力、积极向上。5字的弯钩里5个双手拥心的图案组成了一朵美丽的花，寓意五年级班的同学用真诚的心相互帮助、团结奋斗，是一个团结奋进、和谐美好的班集体。数字造型以橙黄色为主色调并有变化象征着我们的成长日趋成熟、生活的丰富多彩。浅绿的底色寓意生机、希望和健康。

班风：

篇6：一年级2班班徽、班风、班训

一、班徽

团结2班：我们班有42名同学组成，我们团结一心。“1”和桃心的形状表示我们团结一心，勇往直前。绿色的小树苗代表我们是培英小学的一棵棵幼苗，是其中的一份子，在黄色的肥沃的土地上成长。

二、班风

乐学、自信、团结、朝气

二、班训

篇7：七年级七班班徽材料

一、教育教学情况：

本学期我们在园领导及各位老师的支持与帮助下，常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习。

1、根据本班幼儿能力、经验参差，常规差的实际情况，我们努力创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，给幼儿更多合作、交往和交流的机会。尊重、鼓励和支持幼儿的游戏，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，注意关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。、根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试。在引导幼儿收集资料、分析资料的过程中丰富了幼儿的知识经验和生活印象，使幼儿初步学会用观察、比较、分析综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。

3、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。在区域活动的指导中，我们进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。

二、幼儿发展情况：

通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。

三、因才施教，配合幼儿特点的教育工作

1.每一个孩子都有其不同的生活环境，先天素质，所以每个孩子身心发展的方向和可能性都存在不同。因此我们作到，区分每个孩子的特点，因人施教，根据孩子的特性，采用不同的方式引导发展健康的个性。

2．在日常的教学活动中，我们根据孩子对不同事物的感知程度，兴趣爱好，采取了配合其主观发展意愿的教育方式，使幼儿在其所热爱的方面得到更加长足的发展。

3．具备积极的眼光主动发现孩子的发展倾向，兴趣爱好，并积极的与家长在此方面保持沟通，不仅可以加强家长与学校之间的互动教育，更可以使得我们在培养孩子个性特长的教育工作延伸到幼儿的生活环境中。

四、保育、安全工作情况：

我们在注重培养幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。加强幼儿的自我保护管理工作，做到井然有序,组织幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.分饭时,保证幼儿不靠近饭桶,不端过热的饭菜,杜绝烫伤事情的发生.确保了上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。及时预防传染病的发生，保证了一人一巾一杯。教育幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间。

五、家园共育方面

我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关育儿知识，还在外墙开展了主题活动，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参与。本学期的主题活动，家长配合得非常好，而且参与积极，使得我班主题活动开展的有声有色。平时在幼儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发现问题及时沟通，处理，以便达到家园共育目标的一致性。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。

六、存在问题

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大方与老师交谈。

2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢。

3、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。

七、努力方向

在本学期做得好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声色。

杜冠蓉 吴一凡 樊维新

篇8：七年级七班班徽材料

学生：白佳晨 家长：白小亮

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

大家下午好！

我是白佳晨的家长。首先，非常感谢两位老师对白佳晨以及所有孩子们的精心培养和关爱；于此同时也很感谢学校给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。作为一名年轻的家长，教育孩子的经验倒也谈不上，以下是我的一些教育观点和认识，希望能够起到抛砖引玉的作用，听到更多家长的真知灼见，也希望在座的各位家长朋友们共勉！

一、培养良好的习惯。我们这些学生的家长分布在社会的各行各业，虽然每个人的工作性质不同，忙碌程度不同，但我们每个人都有一个共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！所以我们不管工作多忙，还是应该多陪孩子，把孩子盯住了，看好了，让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯，为孩子以后的发展奠定一个良好的基础。

二、多主动和学校老师交流，及时把握学生的动态。孩子一天都在学校，他的表现，心态，学习情况都在老师的关注下，孩子到底有哪些成长，哪些失误，老师都比我们还清楚。所以还是多跟老师沟通，才可以更多了了解孩子，对他的一些心态和方法进行及时调整。

三、给孩子创造一个良好的家庭学习环境 这一点我做得也不好，孩子在写作业，我一般在看手机。我以后打算勤快一点，以后孩子在做作业的时候，自己也要读书或者学习。这样孩子有一个更安静更积极的学习环境。

四、不要只看成绩，要看的是问题。有时我们家长一看孩子成绩不好，觉得给自己丢脸。对孩子非打即骂。这是不负责任的表现。孩子的成绩不好，肯定是孩子在学习方法或者学习态度各方面出了问题，遇到了解决不了的困难。这时候我们应该一起和孩子找原因。和他一块分析，是哪个方面出了问题。是真正不懂，还是粗心。如果不懂，我们可以针对他出现的问题做一些练习。如果粗心，我们也可以在日常小事上加以提醒和训练。本来考得不好，孩子心理就有压力。就好像遇到个坎儿，跨不过去了。我们有责任拉一把，帮助孩子走出低谷。在学校都是一对多的教育，老师要备课，教学，看作业。一些针对性的辅导是有的，但老师的精力毕竟是有限的。我们都是几个家长守着一个孩子，要陪他面对他一生中该面对的所有的问题。自己的孩子自己明白，是性格上的问题，是心理上的问题，还是方法的问题，心态的问题，我们都要找准问题，帮孩子调整过来，有一个好的状态，好的方法，好的思路去学习。

总之，教育孩子的方法有很多，真正要做好一个合格的父母，还要付出很多很多，但我认为做家长的最重要的还是要有一颗真诚的心和一份真挚的爱。只要精心培育孩子，方法得当，就一定会有收获的。孩子是我们的希望，也是祖国的未来。相信我们的孩子，今天，他们只是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，他们一定会长成一棵棵参天大树。

最后祝两位老师身体健康，工作顺利。祝各位家长家庭幸福，阖家欢乐！祝一七班的所有同学们学习进步，健康成长！