班徽设计说明书

2024-04-16

班徽设计说明书（通用12篇）

篇1：班徽设计说明书

小学一年级班徽设计说明

班徽主图为一颗刚刚从泥土里探出头的青青的小嫩芽，小嫩芽的形状似数字“1”，代表一年级。而一年级的小学生也正似这刚刚出土的嫩芽一般渴望阳光雨露的滋润。

嫩芽的根深深地扎在肥沃的泥土里，而松山新区正是他们成长的沃土，字母“ssh”为松山的首写字母。嫩芽的茎伸到蓝蓝的天空下。字母“xw”即喻义一年级的小学生为祖国的希望，同时也与蓝天背景统一代表“蓝天希望小学”。“sshxw”四个字母以红色填充，象征着松山新区蓝天希望小学如这颜色充满热情、充满希望、充满活力。在这样的环境下成长起来的小学生们也必定充满朝气与希望。班徽主图被两个同心圆环绕，圆形代表太阳。太阳散发着几缕金色的光芒，给予松山新区，蓝天希望小学及嫩芽般的小学生，同样的光芒和能量。环形图内的“团结，合作，创新，进取”更是班级精神的体现。

刚刚出土的小嫩芽在阳光、蓝天，沃土的关爱下茁壮成长，我们一年级的小学生也在学校的关爱下健康成长，创造美好的明天。

篇2：班徽设计说明书

【图文】班徽设计展示图解

一班

班徽诠释：

1、班徽主体形状为圆，象征着团结美满。周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。

2、三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。

3、红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。

4、金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远是全校的第一！

二班

班徽诠释：

外面的三彩，代表我们多彩的生活，而且外面的黄色，则代表我们的将来是多么辉煌，多么耀人。下面采用了绿色，绿色代表青春的海洋，所以说明我们正在面对青春，将在这个美好的时期中度过。中间则是一个大火焰，这火焰采用了橙色，代表我们充满活泼、欢乐、与激情，而中间采用了蓝色，表明了我们的冷静、明智。

黑色的字体是用“1”与“2”组成的，代表一年级二班，上面有一个心，代表爱心，心中有一个海鸥，代表自由，心与“1”、“2”组成了一个斗字，说明我们在努力奋斗。这个班徽代表了我们这个集体，我们充满欢乐与智慧，我们二班充满爱心，在多彩的世界里生活，我们将在青春的河流中奋发，因为我们的明天是辉煌的。

三班

班徽诠释：

班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出我们班的大团结，表明了我们三班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。下部是抽象的四个小人。他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。

四班

班徽诠释：

轮廓大体运用了圆形，从整体看是一个中国的中。代表了中国微山夏一西，彩色的圆，是从四面八方的同学们手拉手形成的，凝聚力量，人多力量大；中间的那个“1”是代表了我们在年级部地位置是NO.1在以后的将来，在全校，在中国，甚至全世界，我们都要做个第一，做个永远让人骄傲的第一！中间的 DS 是大胜的意义，我们班的目标，一只代表老师的严格的翅膀和另一只代表学生的翅膀叼着大胜，意为在“

第一文库网

1”年级部的领导下，我们会不怕风雨，不怕困难，踏平坎坷一步步地健康成长，“1”的最后一横，是我们健康成长的后盾力量，--微山县夏镇一中西校，在我们校领导的正确领导下，使我们的德、智、体、美、劳扎根第一位，会永远名列前茅；那十棵幼苗就是我们十个学习小组，在老师辛勤的呵护和未来主人的努力下，这些

幼苗将会茁壮成长，一步一步地成为年级部，夏一西，甚至是中国的参天大树。蓝蓝的天空中，大胜飞翔着，舞蹈着，让我们一起在尉蓝的天空中尽情飞翔，像鸟儿一样，尽情展现青春的激情与活力。

五班

班徽诠释：

大大的圆表示我们是一个团结的集体，蓝色是海洋的`颜色，代表我们在知识的海洋库徜徉，快乐成长。彩虹是我们五班的五种精神：团结―拼搏―坚强―真诚―文明，并寓意着我们气势如“虹”。中间的五个手指形成一个拳头，代表着我们五班永远第一，拳头四周红色的光芒，代表着我们对待生活和学习有火一般的热情，创意友谊第一，团结就是力量，勇敢直前奋勇不息。相信我们只要齐心协力，就一定能战胜困难，创造辉煌。

六班

班徽诠释：

波斯菊的花语代表学术，也是坚强、乐观和竞争，这是我们的精神。

四叶草代表幸福和幸运，分开来说就是希望、付出和爱，还有最难以实现的幸福。希望这三年我们的心里都充满希望，希望这三年我们付出最大的努力，希望这稍纵即逝的三年我们结下深厚的友谊，希望这三年是我们人生中最幸福的三年。

彩色的心是希望我们时刻都记得“我”是六班的一员，是这个大家庭中的一份子。大花大草像老师一样呵护着小苗（我们），让我们一起在蔚蓝的天空下尽情飞翔，像鸟儿一样尽情展现青春的激情与活力！七班

班徽诠释：

①“ ”说明了七班是一个坚强无比的盾

②盾的两旁有一双翅膀，这便充分说明了七班正展开他们那双无暇的翅膀准备翱翔向远方，向着胜利与成功。

③在盾的角尖下有一个数字‘七’这个数字七说明了我们七班独自支撑一片蓝天，也说明了七班为创造辉煌的未来而奋斗，无人可以阻拦。 ④最后整个圆被一个大圆包围着，这就形象的象征着七班人地团结、友爱与互助。

⑤“XYX”代表着夏镇一中西校的缩写，诚・爱代表着校魂。

⑥中间的seven象征着七班number one象征着七班是第一。

八班

班徽诠释：

1、外面的三个圈代表着七年级八班的“home”（家）有活力、健康、和谐。

2、丰富的颜色代表，我们青春时期的生机勃勃，阳光、有活力、有动力。

3、“奋斗”在这里表示，我们每一个人都应该向第一奋斗，拼搏、努力刻苦。

4、“Runner”表示我们每个人都应该做一个奔跑者，向前方奔跑。

5、外圈下面是草，代表我们现在是努力的草儿，未来才能成为祖国的花朵。

6、麦穗代表成熟、丰收果实。

九班

班徽诠释：

我们制造做的这个班徽意以圆形为主体，那另一半的麦穗代表着我们九班的全体同学。中间熊熊燃烧的火是学习之火，学习之光，是永不熄灭的，只要奋斗，胜利就会在我们眼前，成功和我们并肩而行！在小圆里面是一棵梅花树和一把宝剑，表示宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

我们采用的大多数是红色和蓝色，蓝色代表着生机，红色代表有激情。我希望全体九班同学都能好好学习，永远把学习放在第一位。加油！十班

班徽诠释：

放眼看去，首先入眼帘的是一面坚实的盾牌，喻意为我们十班全体同学面对困难，不屈不挠，团结一致的精神。盾牌上有三颗金颗，代表着我们对胜利的追求与向往，金星下面有一个像在“飞奔跨越”的人，表示我们全班同学团结一致，不断创新。在盾的两旁有小麦，表明了我们热爱劳动，朴实优秀的品质。盾上的王冠代表着我们十班在智慧的顶端。这是一个印在我们同学心中的标志，是我们精神于生活上的写照。

十一班

班徽诠释：

蓝色：每个人代表着宽容和博大，又代表着我们班心胸宽大，海纳百川。

深红：深红色代表我们是友爱、团结的班集体。

朝阳：寓意我们是斗志昂扬、朝气蓬勃，就像初升的朝阳。

海鸥：代表我们像在天空中翱翔的海鸥一样的天子骄子。

十二班

班徽诠释：

篇3：班徽设计说明书

1 系统结构及数据库设计

药品说明书Web管理系统采用ASP.Net 2.0技术进行开发,其中,服务器操作系统选用Microsoft Windows Server 2003,网络数据库平台为Microsoft SQL Server 2005,前端开发工具则选用Microsoft Visual Studio.NET 2005中的C#语言,相关的Web窗体由Macromedia Dreamweaver CS2进行设计。ASP.Net 2.0是微软公司继ASP、ASP 1.0之后推出的用于创建、管理和部署Web应用程序的理想开发平台,它通过代码隐藏的方法将页面显示和代码相分离,并允许使用任何脚本标记语言来为使用各种游览器的用户提供信息。同时,本系统采用ADO.Net来访问数据库,和传统的ODBC、ADO等数据访问方式相比,ADO.Net使用了无连接传输模式来访问数据源,从而减少了冗长的数据连接操作;而且通过A-DO.Net添加的DataSet对象,使得网络中各个用户无需独立锁定数据源,有效地避免了多个用户同时访问后台数据库时的潜在竞争。

1.1 系统结构

药品说明书Web管理系统的系统结构如图1所示,根据管理人员和医务人员的不同应用需求,系统分别为他们提供了对应的操作界面及操作功能。

1.1.1 管理人员身份

1)药品说明书的信息维护:把医院所有药品说明书的信息添加到数据库中,并定期进行更新和维护。

2)回复留言:根据医务人员提交的有关药品咨询请求,后台审阅后给出相应的答复。

3)基本信息的维护:维护药品说明书、用户信息等基本信息。

1.1.2 医务人员身份

1)查询药品说明书的信息:医务人员可以随时查询医院所有药品说明书的信息,了解药品的药理毒理、适应症、用法用量、不良反应、禁忌及注意事项等信息。

2)提交留言:医务人员可向管理人员就某些药品进行更为深入的咨询。

3)个人资料管理:医务人员可以对个人的基本信息(如登录名称及口令等)进行维护管理。

1.2 数据库的E-R模型

根据系统的功能设计要求,其E-R模型如图2所示。

把图2的E-R模型转换为以下关系模型(带下画线的字段为表的主键):

1)用户信息(工号,姓名,性别,所属科室,登录密码,角色身份);

2)药品类别信息(类别代码,类别名称);

3)药品说明书信息(药品编号,药品名称,通用名,商品名,类别代码,性状,药理毒理,适应症,用法用量,不良反应,禁忌,注意事项,药物相互作用,药物规格,贮藏,包装,有效期,批准文号,生产企业);

4)留言信息(编号,用户,标题,发表时间,详细信息,回复状态)。

2 系统设计的主要原理

药品说明书Web管理系统采用如图3所示的分层体系结构,这种多层结构在层与层之间相互独立,任何一层的改变不会影响其他层的功能。在图3中,数据访问层实现对数据的连接和访问等功能,如对后台数据库进行数据的增删改等操作;业务逻辑层在数据访问层的基础上实现业务的具体逻辑功能,如添加、查询药品说明书信息、发表留言等;页面显示层则把业务功能在游览器上显示出来,并与用户进行交互操作。这里就数据访问层和业务逻辑层的核心技术展开论述。

2.1 数据访问层的设计

在ASP.Net应用系统的开发过程中,数据库操作是开发人员所面对的最常见任务。为了简化相关的程序设计,并有效地实现代码重用,我们运用面向对象技术把所有与数据库交互的工作封装为一个名为Database的类,Database类的主要成员说明见表1。

以Database.ExecuteSQL方法为例,其实现代码如下:

2.2 业务逻辑层的设计

与数据访问层类似,药品说明书Web管理系统的业务逻辑层被封装为药品说明书DrugInstructions类、用户UsersClass类及留言Topic类。其中,药品说明书DrugInstructions类的主要成员说明见表2。

以DrugInstructions.AddData方法为例,其实现代码如下:

从上述代码可知,DrugInstructions.AddData方法是通过调用DrugInstructionsName_Add存储过程来实现数据记录添加,为此,需要在Microsoft SQL Server中创建如下的存储过程:

3 结束语

药品说明书Web管理系统目前已在我院正常运行,经过一年多的应用实践,证明了系统是可行的,有效的和稳定的,进而使医药人员更方便、快速、及时、准确、大量地掌握药品信息,为临床提供更多的用药选择,有效地提高工作效率和合理用药水平。

摘要：为了使医务人员能方便快捷地查询药品说明书的信息,基于ASP.Net2.0技术设计实现了医院药品说明书的web管理系统。文章讨论了系统的需求分析、数据库设计及系统设计实现过程中的一些关键技术。实际应用表明,系统有利于提高药品治疗质量和合理用药水平。

关键词：ASP.Net,药品说明书,Web管理系统

参考文献

[1]叶银梅.医院药品信息库在临床的应用[J].中国现代应用药学杂志,2006,23(7):718-719.

[2]姚文.应用Access数据库管理药品说明书[J].药学实践杂志,2002,20(6):371-373.

[3]施伯乐,丁宝康,汪卫.数据库系统教程(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2003,286-295.

篇4：班徽设计大赛策划

一．活动名称：”徽”常动医----动医文化周活动之班徽设计大赛（谐音：非常动医）

二．活动内容：

主题：本活动是一个班徽设计大赛，参赛班级设计出自己班级的班徽，进行答辩，讲述其中的含义。

面向对象：大一到大三本科生，大四可以选择性参加。

目的：加强班级凝聚力，提高同学的想象力和创作能力，丰富大家的课余生活。流程：

1、前期准备：

拟定比赛时间。

宣传工作： BBS、校园网，手机报等。

物资准备：奖品。

借场地：借教室及多媒体。

2、活动流程

（1）宣传：清明节之后，挂公告，通过院网还有人人等方式宣传。

（2）报名：以班级为单位，4月21号截止。

（3）展示：4月23号—4月28号，在动医动科大楼的动医空地进行展示。

对于展示，要求各班发一下班级合照，班徽图片，以及附上简短的班级文化介绍还有班徽介绍，展示将以展板的形式进行。

（4）评比：在展示的同时，发起网上公开投票，将参赛作品展览在学生会的人人网上，所有同学都可以投票，最终通过票数的多少评出最佳人气奖，时间截止到28号为止。

（5）颁奖。

评委：所有投票的同学。

奖项：票数前三者为最佳人气奖。

奖品：所有参赛的班级参赛的作品，都可以由学生会做成展板后由学生会永久保存，同时由

学生会制作并赠予印章1个；

而所有获得最佳人气奖的班级除上述奖励外，将会将其班徽制作成徽章，每人一个。预算：每个徽章3￥*3个班级*每班30人=270￥

每个印章3￥*15个班级=45￥

打印费2￥*15个班级=30￥

现场供水30￥

布置会场50￥

合计：425￥

（6）后期奖品发放。

策划人：XXX

篇5：班徽设计大赛策划书

一、活动主题: 班级文化建设之班徽征集

二、活动时间: 2011年 11月 28日

三、活动地点: 多媒体教室

四、主办单位: 11机电2班班委

五、参加人员: 11机电2班全体同学

主持人: 周伟、李杨

评审人员: 陈立、胡龙斐、周洋

策划人: 李为

六、活动背景:

班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是体现一个班级文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体.为了展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，班委特决定举行班徽设计征集大赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份自己的力量。

七.活动流程:

1.前期准备工作:

在11 月20 号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在11 月25 号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿）。由宣传委员和心理委员负责征集工作。比赛流程：

A.开幕词致辞人：预定时间：5分钟

B 主持人介绍比赛规则及相关事宜预定时间：5分钟

C 按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计含义和寓意。

D 选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。

E 特约嘉宾评委点评或老师点评。

八.比赛规则

1.班徽设计主题要求

A 作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。

B.作品版面要求简洁大方，具有美感。

C.要有作者自己的思想和创意，体现班级特色。

2.奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。

篇6：班徽设计策划书

为进一步加强在校大学生思想道德建设，在全校范围内形成爱校爱班的良好

氛围，促进学风和班风建设，培养和塑造大学生集体主义精神和团队意识，电气学院宣传部决定在电气学院大一各班内开展以“我的班徽我做主”为主题的首届班徽设计大赛。

一、活动目的: 凝聚青年学子，勇做班级的优秀一员。本次活动以“弘扬先进文化，凝聚青年学子，增强学生活力，培育四有新人”为目标，本着集思广益，博采众长、推陈出新的原则，结合宣传部特点，锐意创新，大胆实践，紧密围绕学校思想道德建设，服务大学生成才、建立优秀班集体等方面展开各项活动，倡导有利于青年学生健康成长的班级文化活动氛围，加强青年学生的素质拓展和创新能力的培养，促进广大学生综合素质的全面提升，提高班级的凝聚力。本次“我的班徽我做主”主题活动设计大赛，面向全校团员青年，积极引导开展此项活动，树立“爱党、爱国、爱校、爱班”之情，体现广泛参与性和不断创新性。

二、主办单位：湖南工业大学电气与信息工程学院团学会

三、承办单位：电气与信息工程学院宣传部

三、活动主题：我的班徽我做主。

四、活动地点：湖南工业大学师院校区

五、活动日期：2011年3月日至2011年3月日

六、活动流程：

（一）策划书拟定和审批

策划书由我部门集体协商起草最终定稿后，上交主席团审批，最后交给老师审阅。

（二）活动前期宣传：

1）海报：由我部门打出相关海报宣传，内容以海报书画大赛活动预告及投稿通知为主。

2）书面通知：大赛通知由我部门召开宣传委员会议，转发给各班级负责人。

3）作品收集：统一由宣传部负责收取。

4）作品评比：第一环节：每班选出学号为11号到20号的10名同学作为大众评审，在校园指定地点通过展示出的作品进行投票，且每人必须投三票，分别投给不同的三个班级；

第二环节：专业评审团对作品进行第二次评审，综合两次评审确定获奖名单。

5）后期宣传：通过校园广播及海报宣传比赛结果。6）.活动结束后，作品由宣传部珍藏。

七、参赛内容要求：

1.作品表现形式：分为平面构图作品和多媒体作品两种。平面作品可以是油画，水彩画，铅笔画等绘画作品，也可以是电脑构图作品等（但必须是自己班构思创作的，不得下载抄袭）。

2.作品表现内容：参赛班级可根据各班情况，针对本班特色将自己的感想来合理设想，用自己的双手勾勒出心目中的图画，可以在作品旁进行说明，使主题思想更加明确。作品要能体现出班级精神，具有一定的宣传效果易于让大众理解并接受。

3.参赛作品要求：

<1> 每班限交一幅作品。

<2>平面构图作品：

参赛作品必须是A3（297×420）规格，在作品背面标明学院、专业、班级及相关联系人的电话。

<3> 多媒体作品：

◆要求以电子版形式投稿。

◆注明学院、专业、班级及相关联系人的电话。

◆参赛作品必须是原创，且不能与别的比赛重复。（设计作品一律不退，请自留底稿。）

参赛班级可根据需要用比较详细的补充说明材料来阐述作品内容。以上说明材料要通俗、易懂简明，语言文明，并紧扣设计作品所表达的内涵.八、评分细则（总分100分）：

1、作品创意（30分）：形式、内容、主题上的创新根据情况予以加分

2、主题（20分）：主题突出且深刻。

3、版面（20分）：版面合理，色彩搭配和谐合理。

4、大众评审（30分）：票数的30%为大众评审分。

九、总结和表彰：为推动本届“我的班徽我做主”主题活动的深入开展，本次活动设计大赛将设立一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个；最具表现力奖1个、最具创新奖1个，最佳作品1个，评选工作由宣传与设计中心负责并统一进行总结表彰

一等奖：奖金。

二等奖：奖金

三等奖：奖金。

最具表现力奖：精美礼品一份最具创新奖：精美礼品一份最佳作品奖：精美礼品一份

十、颁奖仪式：

获奖名单公布以后，将于2011年3月

日

点于

举行颁奖。

十一、可行性分析：

1、此次活动为湖南工业大学关于制作班徽的活动，其影响力和冲击力绝对非同一般。

2、班徽是班级的标志，大学生是当今社会的领军人物，我们希望通过这个活动培养大学生的集体主义感和凝聚力，使他们更加深入地了解了责任与义务，提升了自身思想道德素质，用实际行动去表现自我，张扬个性，通过这次活动，他们的荣誉感由个人上升到学校乃至社会。

3、以竞赛的形式举办此次活动，可以充分调动同学参加的积极性、积极地投入到比赛的准备工作中。

4、以竞赛的形式举办形式并不复杂，所需资金也不多，但在全校大学生中的影响力却很大。

十二、预计效果：

此次活动的开展，将使更多的同学进一步了解到他们目前生活的班级，增强同学之间的合作意识，增加班级的活力，号召同学们共同为班级的学习环境而战，为班级名誉而战，为学校荣誉而战。所以同学们必定会踊跃参加，使校园气氛更加活跃起来，这次活动也必定以他的特殊魅力深入人心，在校园中产生非同一般的反响，促进电气人积极进取，开拓创新。

十三、经费预算：

邀请函 30元打印材料 15元场地费用 100元矿泉水 30瓶 30元奖品：

篇7：班徽设计说明书

关键词：高职药学,职业教育,药事管理与法规,项目教学

项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目, 围绕着项目组织和开展教学, 使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。《药事管理与法规》的主要学习内容是我国药品管理的各项法律、法规, 是一门具有较强应用性的课程, 因此采用项目教学法进行教学对于学生掌握枯燥的法律规章条文, 并灵活地运用到就职后的药学工作中起到了很好的作用。现就《药事管理与法规》中的《药品说明书和标签管理规定》这一章节作一个项目教学案例的设计探讨。

1. 项目教学内容

1.1 项目名称

《药品说明书和标签管理规定》的学习及应用。根据《药品说明书和标签管理规定》内容, 指导学生进行药品说明书和标签的设计和编写, 并对编写设计成果进行点评打分。

1.2 教学时间

4课时。

2. 教学项目背景

2.1 课程目标及其功能定位

《药事管理与法规》是五年制高职药学类专业的主干专业课程之一, 它是药学科学的分支学科, 是药学与社会学、法学、经济学、管理学及行为科学相互交叉、渗透形成的边缘学科, 是药学科学与药学实践的重要组成部分, 是药学学生必修专业课程, 是国家执业药师考试的主要课目。

《药事管理与法规》运用社会科学的原理和方法研究现代药学事业各部分活动及其管理的基本规律和一般方法的科学, 通过对其学习使学生了解药事活动的主要环节及其基本规律, 掌握药事管理的基本内容和基本方法, 掌握我国药品管理的法律, 法规, 熟悉药品管理的体制及机构, 具备药品研制、生产、经营、使用等环节管理和监督的能力。

教学任务是通过本课程的学习, 使学生了解药事活动的主要环节及其基本规律, 掌握药事管理的基本内容和基本方法;掌握我国药品管理的法律、法规, 熟悉药品管理的体制及组织机构;具备药品研制、生产、经营、使用等环节管理和监督的能力;培养加强药品监督管理, 确保人民用药安全的意识, 能运用药事管理的理论知识和知识指导实践工作, 分析解决实际问题, 同时为执业药师考试奠定良好的基础。

本次授课内容是《药品说明书和标签管理规定》, 该法规是为了规范药品市场, 消灭不正当竞争, 促进合理用药, 保障医疗安全, 根据相关法律、法规制定的, 贴近我们专业人才培养需要, 指导学生学会正确选择和使用药品的重要内容。

2.2 学生能力基础分析

本课程授课对象是五年制药学高职四年级学生, 已具备相当的药学专业知识, 包括药剂学知识、药理学知识、药物化学知识、中药学知识等, 这对于本项目的教学开展具有非常重要的意义。

3. 教学目标

3.1 知识目标

掌握《药品说明书和标签管理规定》的主要内容。

3.2 能力目标

通过标签设计及药品说明书编写, 培养学生的药学调剂基本功, 使学生学会识别正确的药品标签及药品包装盒的印刷内容, 会阅读药品说明书, 能鉴别假冒伪劣药品, 通过与顾客对话, 对一些常见的简单病症作出正确诊断, 并推荐对证的药品, 进行正确的用药指导。

3.3 情感目标

培养学生严肃、认真、实事求是的科学作风, 具备诚实、守信、善于沟通和合作的品质, 树立全心全意为病人服务的意识, 想病人所想, 急病人所急。

4. 教学设计思路

具体设计思路见表1。

5. 教学资源准备:

5.1 时间资源

此章内容为4课时, 相关准备工作由学生在课前利用课余时间完成。

5.2 场地资源

在本校药品商务会谈室进行。

5.3 材料资源

5.3.1 设计对象:

由学生整理各种待设计的药品对象, 为使学生全面掌握各种药品的标签及说明书特点, 所选对象应包括化药、中成药、生化药品, 并分为处方药和非处方药两大类, 剂型应覆盖片剂、胶囊剂、针剂、软膏剂、滴眼剂、颗粒剂等常用制剂类型。

5.3.2 制作材料准备:

白色硬卡纸、其他纸张、直尺、裁纸刀、剪刀、水笔、彩笔、胶水、电脑、彩色打印机等。

5.4 信息资源

学生在进行此次项目前, 应做好充分准备, 对《药品说明书和标签管理规定》、《药品说明书规范细则》进行全面预习, 并仔细阅读审清药品说明书格式。

6. 项目实施过程

教师创设情景, 明确任务, 告知各项要求及时间规定, 具体实施过程详见表2。

7. 教学评价设计

设计以下评分表3, 对每个学生进行此次项目教学的学习效果的评定。

8. 实施总结

篇8：一一班班徽设计

一一班班徽图案

寓意：

象征金色童年，像向日葵一样阳光、向上。班级口号：一一、一一，齐心协力，文明守纪。班主任寄语：快乐学习，健康成长。

篇9：系班徽设计大赛策划书

主办单位：时间：

策划书 **系团委学生会 2011年11月15号

2011**系系徽班徽设计大赛

一、活动主题: 校园文化建设之**系系徽班徽征集

二、活动时间:

三、活动地点:

四、主办单位: **系团委学生会

五、参加人员: **系各班级

六、活动背景:

系部文化是一种隐性的教育力量，表现出一个系独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。系徽是系部个性文化的集中展示，是一个系部的标志，代表了一个系的形象。它与悬挂在系部走廊的展示牌、标语同要重要,同时会让同学们更加重视系部这个大家庭。我们要使系徽体现班级文化建设的作用。

班徽主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力。我班将举行系徽班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为系部文化、班级文化建设贡献一份力量。

七.活动流程:

1.前期准备工作:

宣传部出一份本次活动的宣传海报

由宣传部成员到11级班级宣传本次活动的各项要求

2.比赛要求：每班上交2-3作品到宣传部进行评选，作品必须有一幅是班徽设计图，最后将评出16个代表作品（系徽8个，班徽8个）进行现场解说，评定出优胜者现场解说比赛流程：

A.开幕词致辞人：预定时间：3分钟

B 主持人介绍比赛规则及相关事宜

C 按照班级顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示系徽班徽，并向大家简单介绍系徽班徽设计寓意。

D 选手全部介绍完毕后，评委对班徽设计作品进行打分。

E 特约嘉宾评委点评或老师点评。

八.比赛规则

1.系徽班徽设计主题要求

A 作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。

B.作品版面要求简洁大方，具有美感。

C.要有作者自己的思想和创意，体现班级特色，也可结合我们的校园文化进行

设计。

篇10：班徽、班旗设计大赛策划书

（一）活动背景及目的为了展现我院各班良好的班风、班貌，培养学生创新意识和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，促进学生综合素质的提高，促进班级整体文化氛围的形成。

（二）活动内容

充分发挥同学们的想象力，设计能代表班级精神，体现班级风貌的班徽、班旗。

（三）活动时间：11月20日-12月4日

（四）策划承办单位：第一、二、三团总支宣传部

（五）活动要求

1、各班在统一规划的设计范围内，要有作者自己的思想和创意（不能抄袭网上作品），可以突出班级特色，设计应力求与众不同，使设计能体现班级特色。色彩、图案鲜明，有活力。

2、班旗设计要求图文结合：有设计的图画，还要附在后面500左右的解释说明文字，说明设计作品中所包含的寓意等。

3、各个班级只需一份作品参加比赛“班旗”、“班徽”尺寸统一为：

4、作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现当代大学生正确的价值观和人生观及其集体意识和良好的艺术修养，鼓励在艺术效果的探索和创新；

5、作品版面要求简洁大方，具有美感。

6、每幅作品必须有班级代表介绍作品且时间至少在两分钟以上。

（六）活动流程：

1、11月19日召开各个团总支负责人动员大会，协商本次活动相关事宜。

2、11月20日-22日，与各团总支活动前期准备，做好活动的筹备宣传、组织实施等具体相关工作。

3、12月1月初赛,由各个团总支自行选拔出5幅优秀作品，并填写决赛统计表。

4、12月4日由老师及艺术专业生评比，并进行表彰。

5、后期宣传：做好简报及其工作总结，张贴海报公告获奖名单。

6、视情况而定，举行班旗、班徽作品展览。

（七）活动宣传（11月20日-22日）：

1、方式：各团总支渗透思想，做好前期宣传工作。

2、海报：要求主题性强，画面精美，笔触张弛有力。

3、宣传单：落实到各班级（每班级2份）。

4、展板：要求醒目显著具体，色彩丰富。

（八）指导老师：甘溦老师

（九）评分标准：

1、创意：主题明确，内容健康向上，创意新颖独到，班徽、班旗要体现大学生奋进求真的精神，并有本班级特色。（40分）

2、美感：色彩搭配合理，画面布局得当，美感独具。（30分）

3、内容：有内涵，徽标、班旗设计有象征意义，并与文字说明内容相符合。（30分）

（注：发现抄袭的取消本项活动比赛资格）

（十）奖项设置及奖励办法：

一等奖（1个）：奖状

二等奖（2个）：奖状

三等奖（3个）：奖状

单项最佳创意奖（2个）：奖状

（十一）经费预算：

白纸100张：35元

矿泉水15瓶：15元

笔20支：20元

机动费用：50元

篇11：庆阳文化推广综合设计说明

一、庆阳文化推广设计思路

(一) 分析庆阳文化现状

庆阳是黄河古象的出土地、是周先祖农耕文化的发祥地;它是著名的民间艺术之乡、是我国西部最具艺术气质的文化名城;它也是西北红军的摇篮、是第二次国内革命战争后期全国硕果仅存的西北革命根据地的中心。庆阳在漫长的历史中形成了独具特色的文化, 是珍贵且罕见的文化宝库, 是中华五千年文化的组成部分, 发扬和传承庆阳文化具有重大的文化价值和社会意义。

(二) 研究庆阳文化的方法

在对庆阳文化推广设计研究过程中, 首先采用调查法, 详细了解甘肃庆阳的民间文化, 深入实地考察庆阳本土文化, 考察项目包括:地理环境、革命遗迹、风土人情、人文历史等情况。再通过个案研究法, 研究庆阳民间的生活、习俗和文化, 提取出最具庆阳特色的元素。

其次, 运用文献法, 通过网络、书籍等途径将与本课题相关的文献进行提取、整理。

最后将研究结论、提炼出来的元素, 在不脱离现代平面设计理论的同时, 对庆阳“文化符号”进行创意设计, 再运用到庆阳推广设计中去 (海报设计、书籍设计、包装设计等) 。

二、庆阳文化设计过程说明

在设计初期, 我所做的都是以调查、收集资料为主。庆阳作为旅游胜地, 有着悠久的历史文化和独特的人文风情。做庆阳文化推广综合设计必须要从庆阳本身的文化内涵着手, 通过该区域特有的符号、元素来传达出庆阳特色文化。然后透过资料分析总结, 概括出庆阳的“文化符号”, 在设计初期要找到如何做好庆阳文化推广的方法和独具创意的构思, 制定设计的初稿, 包括主色调、标志雏形以及图案提取设计。

接着做了系列设计, 修改后, 最终确定了设计定稿, 设计内容主要包括:图案设计、海报设计、包装设计、概念书籍设计以及周边旅游产品设计等。

三、庆阳文化设计作品说明

(一) 庆阳文化推广设计形式及类别

设计主色调以“红”“黄”“蓝”“绿”四大色块来呈现。以剪纸形式来表现作品, 一方面剪纸文化是庆阳五绝之一, 具有其代表性, 另一方面剪纸的阴刻、阳刻传承着庆阳原始先民朴素的阴阳观, 承载着庆阳的文化沉淀, 反映庆阳先民们的心理, 展示其历史渊源及文化内涵。设计作品以“点线面”的构成表现作品, 使作品简洁大方, 统一整体, 富有视觉张力和地域特色。庆阳文化推广设计作品主要包括:海报设计、图案设计、包装设计、明信片设计、概念书籍设计以及周边旅游产品设计等。

(二) 庆阳文化推广设计主题内容详细说明

海报设计:海报设计主题以庆阳“红色文化”“黄土风情”“绿林生态”“文物古迹”展开设计;在色彩的运用上, 根据庆阳代表色分别采用不同的主色调, 因为色彩具有代表性性、民族性, 充分运用色彩的特性, 可以使我们的海报设计更具深刻的艺术内涵;海报图案方面, 为了避免平庸, 都以“点线面”构成表现, 在设计过程中, 最难的就是处理画面中的“黑白灰”关系, 多方面、多层次的突出庆阳文化。

概念书籍设计:设计选用概念书籍主要是因为灵感来源于民间传统的针线, 庆阳人民用他们的双手“一针一线”编织着他们的美好生活蓝图。设计运用现代“针线盒”旋转原理, 用木材贯穿其中, 用上下两个圆木盘, 中间五根圆木柱环绕, 中心一个作为支撑其余四根的动力系统平衡, 同时也是一种中心对称美的体现, 四周的圆木柱分别将庆阳文化四个方面包裹其中, 再将其罩住, 在展示过程中可以肆意旋转, 随意拉伸, 概念书籍规格直径为20cm, 高9cm。

包装设计:在对庆阳香包包装设计中, 全部采用木质结构, 做成立方体的香包包装盒, 盒子内部顶端悬挂香包, 在正面或者背面镂空, 让消费者能够看见里面的物品。下半部分印上标志性图案。在展示中, 可以揭开盖子观看。包装规格分为:28x12x5.5cm、28x15x5cm、35x14x14cm、28x7x8cm。

在古代医学条件不发达的时候, 香包设计还是一种美好的寄托, 人们把生老病死寄托在香包上, 希望香包可以驱邪避灾。所以香包包装设计也就孕育而生。

庆阳民俗“文化符号”内涵概括的说就分为两大类, 即:生命与生殖崇拜、阴阳观, 它寄托着人们对生命的美好愿望, 表达了庆阳人民深切的汉民族文化精神, 庆阳“文化符号”见证了庆阳祖先在这片土地上奋斗历程。

四、庆阳文化推广综合设计总结

(一) 庆阳文化推广所解决的问题

通过研究庆阳文化, 一方面可以让更多的人了解中国的传统文化特点, 使更多的设计师能开辟新的途径。它对中国、西方、世界平面设计发展都具有参考和指导意义。另一方面, 庆阳文化推广综合设计全方位、多层次的把庆阳介绍给了世界, 能促进当地旅游业的发展, 经济的进步。

(二) 庆阳文化推广设计创新之处

庆阳文化推广综合设计创新之处在于:研究庆阳民间的生活、气质、观念、习俗和文化, 提取出最具庆阳特色的元素, 将庆阳文化元素融入到设计中去, 设计题材主要是以庆阳文化为主, 作品以剪纸形式来表现, 设计出一系列独具庆阳特色的剪纸作品 (周祖陵、公刘庙、南梁红色遗址、庆阳五绝等题材) 。除此之外, 将设计海报、书籍、包装等作品, 把关于庆阳的劳动、技艺、产业、有趣的故事经过萃取和转化, 面向全中国, 甚至是全世界推广, 解决庆阳人民当前面临的尴尬窘境。

综上所述, 完成这一次庆阳文化系列设计让我对设计又有了新的认识。其目的是为了弘扬庆阳的经典文化而做的创作。在设计中通过寻找各种资料和信息, 让我对庆阳文化有了更多的了解, 也让我认识到了一种文化的传承, 体验到庆阳原始先民的辛酸。

参考文献

[1]郭文奎.《庆阳史话》.甘肃文化出版社, 2004.

[2]王光普.《甘肃非物质文化遗产保护丛书》.甘肃人民美术出版社, 2006.

[3]李幼蒸.《理论符号学导论》.社会科学出版社, 1993.

[4]靳之林.《中国民间美术》.五洲传播出版社, 2004.

[5]刘志军, 李建荣.《香包之乡》.新华出版社, 2003.

[6]吕胜中.《中国民间剪纸》.湖南美术出版社, 1994.

[7]尹笑非.《中国民间传统吉祥图像的理论阐释》.上海书店出版社, 2009.

篇12：班徽设计大赛活动策划

主题的首届班徽设计大赛。

一、活动目的:

凝聚青年学子，勇做班级的优秀一员。

本次活动以“弘扬先进文化，凝聚青年学子，增强学生活力，培育四有新人”为目标，本着集思广益，博采众长、推陈出新的原则，结合宣传部特点，锐意创新，大胆实践，紧密围绕学校思想道德建设，服务大学生成才、建立优秀班集体等方面展开各项活动，倡导有利于青年学生健康成长的班级文化活动氛围，加强青年学生的素质拓展和创新能力的培养，促进广大学生综合素质的全面提升，提高班级的凝聚力。本次“我的班徽我做主”主题活动设计大赛，面向全校团员青年，积极引导开展此项活动，树立“爱党、爱国、爱校、爱班”之情，体现广泛参与性和不断创新性。

二、主办单位：

XX大学学生会

三、活动主题：我的班徽我做主。

四、活动地点： XX大学

五、活动日期：

2008年11月1日至2008年12月1日

六、活动流程：第一阶段（活动前）

1.宣传设计中心办公组拟定策划，设计组设计展板、海报、横幅等。

2.宣传设计中心宣传组到各个学院进行活动的宣传工作，调动学生参加活动的积极性，为活动的开展

奠定良好的基础。

3.宣传部负责印制该活动的海报、横幅的工作，实践组负责拉外联，为活动提供尽可能多的经费。

第二阶段（活动开展）

2008年11月1日到2008年11月15日是活动开展的时间。首先要做的就是宣传，即让尽可能多的参与到这次活动中来。

在宣传方面除了我们中心本身优势还可以加上一些独特且有效的宣传方式在全校进行全方位的宣传，使我们的活动让最多的人了解并参与进来，从而达到预期的效果。我们的宣传方式有: 展板宣传：学校食堂前，教学楼大厅中，宿舍楼大厅里展出我们的展板让尽可能多的人了解我们的活动。

横幅宣传：在一些人流量较多并且比较醒目的地方，挂上横幅，让来来去去的人，不经意间已经接

受了我们所要传达的信息。

海报宣传：我们相信醒目的海报一定会吸引同学们的注意力，将班徽设计大赛这个活动广而告之。传单：由我们中心的成员，将几千份传单发放到每个寝室，这样的宣传效果一定非同凡响。广播宣传：每天中午和下午借助中大之声将我们的声音传遍校园的每个角落，深入到每个人的心中。网站宣传：在校学生会自己的网站上进行宣传，不仅能提高校会网站的点击率，也能使我们的活动

让更多人知道这次活动。

在我们的大力宣传之后，活动已经深入人心，越来越多的班级将会参与进来。

各班级班委组织每一位同学进行班徽设计活动，激发同学的想象力和创造力，设计出具有班级特色的班徽。各班同学集思广益，发挥创新才能，筹划制作方案。各班同学开始分工合作，制作自己参赛的作

品。

我们会制作一些投稿箱放在一些指定的地点，比如说放在寝室楼的大厅里，或者在七食堂门前指派我们的工作人员负责收集，所以同学们只需将自己制作的作品放到那里即可；电子稿的班级则直接将自己的作品发到我们指定的邮箱中（具体的内容与格式要求见下）。

第三阶段（活动评选）

这个阶段为了保证竟赛的公正性，我们会请资深教授进行评比并且由同学们在网上进行投票共同

决定。

1．2008年11月下旬，所有参赛作品汇总上交大赛组委会,之后组织专家、教授评委进行评审并结合网上投票率公布获奖名单。

2.2008年11月28日至11月30日，在第一教学楼的大厅及其它人流量比较大的公共场所展示优秀

获奖作品，供全校师生欣赏。

3.2008年12月1日晚7点，在升华广场举行颁奖仪式。届时邀请各评委及学生会干部出席，并进

行乐队演出及个人即兴表演。4.活动结束后，作品由学生会珍藏。

七、参赛内容要求：

2.作品表现内容：参赛者可根据各班情况，针对本班特色将自己的感想来合理设想，用自己的双手勾勒出心目中的图画，可以在作品旁进行说明，使主题思想更加明确。主办单位将根据情况将系列优秀的作品于2008年11月28日至11月30日这三天在一教大厅及其它人流量比较大的公共场所展出，以获得进一步的宣传效果。所以作品要能体现出班级精神，具有一定的宣传效果易于让大众理解并接受。

3.参赛作品要求：

<1>平面构图作品

参赛作品必须是A3（297×420）规格，在作品背面标明学院、专业、班级及相关联系人的电话。

<2> 多媒体作品

◆要求以电子版形式投稿。

◆注明学院、专业、班级及相关联系人的电话。

◆参赛作品必须是原创，且不能与别的比赛重复。所有参赛作品正面展示、内容部分均不得标注学院、班级，或者其他可以识别作者以及参赛班级的记号，违反规定者将取消参赛资格。（设计作品一律

不退，请自留底稿。）

◆参赛者可根据需要用比较详细的补充说明材料来阐述作品内容。以上说明材料要通俗、易懂简

明，语言文明，并紧扣设计作品所表达的内涵.八、评分细则

1、作品创意（30分）：形式、内容、主题上的创新根据情况予以加分

2、主题（20分）：主题突出且深刻。

3、版面（20分）：版面合理，色彩搭配和谐合理。

4、网络支持率（30分）：根据网络支持率分为A、B、C三个等级予以给分。

九、总结和表彰：

为推动本届“我的班徽我做主”主题活动的深入开展，本次活动设计大赛将设立一等奖1个，二等奖3个，三等奖5个；最具表现力奖1个、最具创新奖1个，最佳作品1个，评选工作由宣传与设计中心

负责并统一进行总结表彰一等奖1名：奖金100元+印有该班设计班徽图案的T恤31件。

二等奖3名：奖金50元+印有该班设计班徽图案的手绢31件

三等奖5名：奖金30元+精美礼品一份

另设有：

最具表现力奖1名：精美礼品一份最具创新奖1名：精美礼品一份积极参与奖1名：精美礼品一份

十、颁奖仪式：

获奖名单公布以后，将于2008年11月1日晚七点于升华广场举行颁奖仪式可分为这样几个过程： <1>.进行一些娱乐表演，活跃现场气氛，吸引更多人来观看，赞助商也可在现场通过传单、宣传手

册、产品展示、海报等方式为自己进行宣传

<2>.给获奖班级颁奖，通过现场鸣谢等方式来帮赞助商进行宣传。

<3>结束

颁奖仪式因为要在露天条件下进行，所以颁奖日期有可能根据天气情况进行调整。

十一、可行性分析：

1、此次活动为中南大学关于制作班徽的活动，其影响力和冲击力绝对非同一般。

3、以竞赛的形式举办此次活动，可以充分调动同学参加的积极性、积极地投入到比赛的准备工

作中。

4、以竞赛的形式举办形式并不复杂，所需资金也不多，但在全校大学生中的影响力却很大。

十二、预计效果：

此次活动的开展，将使更多的同学进一步了解到他们目前生活的班级，增强同学之间的合作意识，增加班级的活力，号召同学们共同为班级的学习环境而战，为班级名誉而战，为学校荣誉而战。所以同学们必定会踊跃参加，使校园气氛更加活跃起来，这次活动也必定以他的特殊魅力深入人心，在校园中产生非同一般的反响，促进中南人积极进取，开拓创新。

十三、市场分析（投资高校活动的优势）

1.同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。

2．学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入人心。

3.因为年年都有新生，如条件允许的话,商家还可以同我们中南大学学生会建立一个长期友好合作关系，如每年共同策划一次圣诞Party,将会使商家在公寓内外的知名度不断加深，极具有长远意义!4.便捷的活动申请：商家在公寓内、高校内搞宣传或促销活动，一定要经过一系列的申请，而通过和我们中南大学学生会，贵公司可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们协会各部门的大力协作配合。

5.高效廉价的宣传：以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!

6．本次活动将有过两万人了解！

十四、商家补偿计划

冠名权本次活动可以“××杯班徽设计大赛”等来命名。赞助总金额要过半数方有冠名权。

传单宣传传单上公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的传单。

小册子宣传如公司有宣传册子可协助派发由商家自己提供

海报宣传海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物商家自行设计也可。展板宣传展板上可贴部分赞助商自身的1-2张海报本板不受其他组织宣传影响。

宣传栏宣传赞助商的传单和海报我学生会包办，在校内和公寓宣传栏内张贴两三会更新一次的。

横幅宣传

在公寓和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅。

网站宣传本次活动的网站（中南大学学生会网、升华网）报道中均可融入公司文化最好商家有电

子资料