红色精神 革命传统

红色精神 革命传统（通用8篇）

篇1：红色精神 革命传统

传承红色精神

不忘革命传统

革命传统

革命传统是指革命志士以及广大人民群众为民族解放事业英勇奋斗、坚韧不拔的革命精神和革命人格，是共产主义世界观、人生观、价值观的体现。对人民群众进行革命传统教育就是要教育群众学习和发扬革命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人、压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神。其核心精神就是全心全意为人民服务的思想，实事求是的科学态度，爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神，这正是我们任何时候都要弘扬的主旋律。

红色记忆

忘不了雪山草地上,每一个脚印写着真诚,每一颗红星闪亮着希望,每一声枪响寄托着革命的信念。二万五千里长征路啊,气壮山河!忘不了青纱帐里,中华儿女出奇兵,枪头凝聚着民族的仇恨,向着侵略者发出怒火。奔腾的黄河,为他们高奏凯歌!忘不了少年英雄林森火、王二小,机警地侦察敌情,用自己少年的生命,在共和国的旗帜上留下血染的风采。丰碑长在,英魂永存。我们这些成长在祖国温暖的怀抱中的少先队员,将庄严宣誓:发扬革命传统,继承英雄业绩,牢记人民期望,立志报效祖国。我们要在实践中学习真知,锻炼意志,培养品德,全面发展,成为继往开来、大有作为的新一代!

革命精神

忆往昔，我看见你们置自己的生死于度外，抛头颅洒热血。为了国家跟人民，甘愿付出自己宝贵的生命。舍己为人、视死如归、赴汤蹈火、至死不渝。

时间在流逝，时代在进步，然而革命先烈们的精神，永垂不朽！我们也许不需要为了祖国而付出我们的生命，我们也许也没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的磅礴气概。我们能做的，更多是认识到精神文明的重要性，学习好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。国家的尊严，国家的荣誉要靠我们自己来维护。烈士们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。从现在做起，从我们自身做起，主动承担起对祖国对社会的责任，施展自己的青春年华，开拓进取。

篇2：红色精神 革命传统

追忆红色历史 弘扬革命传统

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天，我演讲的题目是《追忆红色历史 弘扬革命传统》

五月，正值暮春时节，清风白云，绿树成阴，一片绿色的海洋，我们学校一年一度的“红五月”系列活动正在如火如荼地开展着。曾经的我十分疑惑，为什么把五月称为“红五月”呢？翻开历史的画

卷，我寻找到了答案，五月，是红色的，它是无数革命先烈用鲜血染红的！

回顾中华民族的近代史，有多少仁人志士为寻求救国救民的道路，为反抗外国侵略、争取民族独立和解放苦苦求索、浴血奋战。中国的近代史，是用中华民族的热血写成的。今天，我们不去重温那一个个耳熟能详的革命故事，也不去缅怀先辈们的光辉业绩，而是走进５月的历史，记住那一个个我们后人应该永远铭记的日子……

５月１日，国际劳动节。1920年5月1日，北京、上海、广州、九江、唐山等城市的工人群众浩浩荡荡地走上街头，举行了声势浩大的游行集会。在北京，一些青年外出散发《五月一日劳工宣言》，以唤起工人们为反对剥削、争取自身权利而斗争。

５月４日，中国青年节。1919年5月4日，为了取消丧权辱国的“21条”，反对军阀政府在巴黎和会上签字，３０００多名北京青年学生走上街头，高喊着“外争国权，内惩国贼，誓死力争，还我青岛”等口号，救人民于水火，挽国家于危亡，用自己的血肉之躯，谱写了一曲荡气回肠的爱国篇章。

1947年5月20日，南京各校学生与沪、杭等地学生为反对内战，在南京举行盛大联合游行，惨遭反动军警的镇压。/

2演讲稿

继蒋介石在上海发动“四·一二”反革命政变后，１９２７年５月２１日，许克祥在湖南叛变革命，捕杀共产党人及革命群众百余人，因这天的电报代号是“马”，因此又叫“马日事变”。

1925年5月30日，上海工人阶级在周恩来等共产党人的领导下，举行了闻名中外的第三次工人武装起义，日伪纱厂资本家勾结帝国主义反动军警，对起义工人进行血腥镇压，并杀害了工人领袖顾正红，英国巡捕还开枪射击，当场打死１３人，重伤数１０人，逮捕１５０余人，造成震惊中外的 “五卅惨案”。

在中华民族生死存亡的危急关头，无数仁人志士抛头颅、洒热血，染红了五月的天空。先烈们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，与侵略者、与反动派进行着殊死拼搏。他们倒下了，但成千上万的人们前仆后继，高唱着“义勇军进行曲”，不怕牺牲，勇往直

前，建立了人民当家作主的新中国。他们中的很多人，我们甚至连名字都不清楚，但他们的精神，永远值得我们每一个炎黄子孙缅怀纪念，发扬传承！

如果说革命年代造就了志士们的勇敢与坚强，那么和平美好的环境则为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。无数先烈们倒下了，给我们换来的，是新时代的责任与义务。少年兴则国兴，少年强则国强。我们的肩膀上，承载着祖国伟大复兴的希望。我们要学习英烈们对祖国忠贞不二，至死不渝的赤子情怀，刻苦学习，用知识武装头脑。在科技高速发展的21世纪，知识才是最后的本钱。同学们，让我们积极行动起来，在革命先辈精神的感召下，竭尽所能，发奋读书，学会做人，立志成才！用求实书写现在，用奋斗成就理想，在火红的五月点燃激情，去实现我们生命的灿烂与辉煌！

篇3：红色精神 革命传统

一、全国青少年井冈山革命传统教育基地红色资源与文化产品开发现状

井冈山红色资源非常丰富, 至今仍保存较好的革命旧址有29处, 其中列为国家重点文物保护单位的10处;列入省、市级文物保护单位的18处;原市政府所在地茨坪是当年井冈山革命根据地的中心区域和党、政、军领导机关及后方单位所在地, 因而也是红色资源最集中的地方, 陈列开放的7处革命旧址均被列入国家重点文物保护单位。井冈山革命博物馆是江西重点博物馆之一, 是爱国主义教育基地一号工程, 馆藏文物5 800多件。井冈山红色资源具有历史文化价值高、数量多、分布集中等特点, 是进行爱国主义教育和革命传统教育的重要载体, 是红色文化产品开发对象。

(一) 红色文化产品形成品牌

井冈山是中国革命的摇篮, 中国共产党在这里开辟了“农村包围城市, 武装夺取政权”的中国式革命道路。这是一座不同于其他任何山的大山, 是一座注定要影响中国命运的大山, 是一座在中华文明史上有着独特价值的大山。井冈山革命传统教育基地现已依托于井冈山著名红色文化创造出一体化的红色文化产品, 推出了集培训、参与体验、拓展训练为一体的培训模式, 拥有自己的品牌。

(二) 基础设施建设较为完善

全国青少年井冈山革命传统教育基地位于风景秀丽的革命摇篮井冈山核心景区茨坪, 占地75亩, 建筑面积44 883.64平方米, 是共青团中央主管的唯一一家对青少年进行革命传统教育的全国性培训机构, 拥有综合楼、学员楼、学员餐厅、专家楼共4栋单体建筑。各项教学、生活设施先进, 可容纳1 500余人同期培训, 是目前井冈山风景区培训、接待能力最大的机构。井冈山风景名胜区面积已达261.43平方公里, 拥有11个大景区、76处景点、460多个景物景观。在景区建设方面, 通过招商引资对旅游点进行开发建设, 使旅游接待能力提高了3倍。井冈山先后完成了泰井高速公路建设、井冈山机场复航以及景区公路的修缮。吉井铁路的开工建设, 井冈山形成了四通八达的立体交通网络, 与南昌、赣州、长沙、广州等大城市形成4小时经济圈。

(三) 客源市场广阔

井冈山精神名扬中外, 客源基础扎实。近年来, 井冈山红色文化旅游的客源不仅包括常住本地及周边地区的青少年学生、机关企事业单位员工、基层党组织团组织成员及在本地建立爱国主义教育示范基地的大专院校等, 还吸引了包括来自全国各地向往井冈山革命精神, 享受其自然风光的大批游客, 继而形成了红色文化旅游的巨大客源市场。

二、全国青少年井冈山革命传统教育基地红色文化产品设计

(一) 以教育基地红色资源为基础整合开发红色旅游

利用井冈山教育基地丰富的红色资源, 发展红色旅游, 既是促进教育基地自我发展的重要方式, 也是开发教育基地红色资源的重要手段。红色旅游是红色人文景观和绿色自然景观的有机结合, 发展教育基地红色旅游业, 一方面要求教育基地规模做大、内容更丰富, 增加吸引力;另一方面要求把教育基地其他红色资源整合起来, 形成具有一定影响力的红色旅游线。井冈山革命教育基地红色旅游可大力开发以下几类产品:

1. 革命传统文化观光、体验旅游产品。

以广大青少年党团员为目标市场, 在井冈山的革命旧址旧居、遗址遗迹及纪念性的博物馆、烈士陵园等地进行有组织的观光学习, 吸引他们前往井冈山爱国主义教育基地进行观摩学习、缅怀先烈, 达到提高自身修养、培养良好道德情操、增强责任感的目的。可以通过在革命纪念地开展入党入团宣誓主题团队会等活动, 零距离观摩实地体验革命传统文化氛围, 达到保持共产党员共青团员先进性与战斗力的教育目的。

2. 军事文化考察旅游产品。

针对青少年学生, 特别是军事院校学生, 在井冈山黄洋界保卫战战场遗址、朱毛红军会师旧址三湾改编旧址, 三大纪律首次颁布旧址、新七岭战场遗址、五斗江战场遗址等地, 通过多媒体现场观摩或实战演习等方式, 展现著名的事件、战事和军队历史进行军事文化和国防知识教育。

3. 井冈山革命道路体验系列旅游产品。

以井冈山革命斗争为主题, 以井冈山为龙头, 以青少年个人和团队的切身体验为产品特色, 重走毛泽东率领秋收起义部队进军线路、吃红军饭、穿红军衣、唱红军歌、宿红军营地、接受红军操练、参加军事演习等一系列活动, 真实感受井冈山革命斗争时期的现实生活。

4. 井冈山精神宣教旅游产品。

以广大青少年党员团员为目标市场, 以现有的井冈山精神研究会为基本阵地, 成立专门的井冈山精神宣讲团, 深刻领会井冈山精神的内涵。全国各地的党政机关和教育单位组织规模不等的巡回展和井冈山精神宣讲, 激发人们游览井冈山的欲望, 还可以举办全国井冈山精神知识竞赛, 对优胜者进行奖励旅游。

(二) 依托移动互联网, 设计开发井冈山革命教育基地红色自由行攻略APP

“自由行”广受青少年的喜爱, 但是这种旅游方式需要在旅游前对目的地进行大量的信息搜集、整理 (主要通过网络) 。现今网络上对井冈山等红色革命基地的信息并不多, 且更新不及时。井冈山革命传统教育基地可以开发相关自由行旅游攻略手机APP, 利用本地优势, 为广大青少年有偿提供相关旅游学习规划以及攻略。

(三) 设计动漫、游戏、电子书等青少年喜爱的红色文化产品

井冈山革命教育基地应针对青少年群体的喜好, 设计开发相应的红色文化产品。例如, 对于青少年喜欢动漫产品的现状, 可以发掘历史事件和革命人物, 创作出青年人喜欢的动漫产品。除了动漫之外, 红色文化游戏领域也是一个尚待开发的处女地。如, 将诸多的历史事件融入一个游戏之中, 使青少年在游戏中寓教于乐, 潜移默化的接受爱国主义教育。科技的发展、电子书的普及、红色电子书的设计研发也是当务之急的任务。

(四) 设计开发红色革命主题文化衫、公仔玩偶等个性化红色文化产品

井冈山革命教育基地一直把其红色文化产品侧重点放在“红色教育”上, 产品相对单一, 缺乏特色。大部分青少年是以团队的形式, 到井冈山革命教育基地接受红色教育, 井冈山革命教育基地应针对其团队旅游的模式, 设计开发相应的红色文化纪念品。例如, 对于青少年喜欢各式各样的主题文化衫, 可以发掘历史事件和革命人物, 创作出红色革命主题文化衫。这样既可以开发新型的红色文化, 也可以宣传井冈山革命传统教育基地。除文化衫外, 红色革命传统任务公仔玩偶领域也是一个尚待开发的处女地。例如, 将某个时期井冈山的革命历史人物设计成Q版的人物公仔, 使青少年潜移默化地接受爱国主义教育。

(五) 设计开发体验式“红色革命对战”真人CS基地

目前, 井冈山革命传统教育基地的红色文化产品虽然推出了集培训参与体验拓展训练为一体的培训模式, 开展走一小段红军小路, 听一堂传统教育课, 向革命先烈献一束花, 吃一顿红军套餐, 看一场红色歌舞, 学唱一首红军歌谣等具有一定体验性的活动, 但是不具有现代化气息, 对青少年吸引力不大。井冈山革命教育基地应将井冈山红色革命场景再现, 加入现代化元素, 设计开发体验式“红色革命对战”真人CS基地, 让广大青少年在游戏中, 真正体验到红色革命的艰辛过程, 从而增强了培训教育的时代感和感召力。

(六) 依托微信、微博等新媒体, 设计开发具有“井冈山”元素的微电影、微视剧等创新型红色传媒文化产品

目前, 国内开发的一些以红色革命主题的电影、电视剧广受人们欢迎, 如《亮剑》、《集结号》、《烈火中永生》、《青春之歌》、《红色娘子军》等都创造了较高的收视率以及票房, 并达到了对广大民众进行爱国主机教育的目的。井冈山革命传统教育基地应以“井冈山”为创作元素, 依托广大青少年群体中广为受用的微博、微信等新媒体, 开发设计微电影、微视剧等新兴红色传媒文化产品, 从而运用这种新型的影视传媒加强对广大青少年的爱国主义教育, 帮助广大青少年更好地学习红色革命传统文化。

我国已进入社会主义发展新时期, 面临新形势, 爱国主义教育方式也需要创新, 将我国的近代革命历史精神传输给青少年, 会进一步提高青少年学生的思想道德素质教育, 激发青少年的爱国主义情感, 增强他们的爱国主义精神。

摘要：红色文化蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵, 是开展青少年道德教育的有效载体。全国青少年井冈山革命传统基地具有丰富的红色文化资源、良好的交通优势和市场优势。通过开发红色旅游体验线路;开发基地自由行攻略APP;开发动漫、游戏、电子书等青少年喜爱的红色文化产品;开发红色革命主题文化衫、公仔玩偶等个性化红色文化产品;开发体验式“红色革命对战”真人CS基地;开发具有“井冈山”元素的微电影、微视剧等创新型红色传媒文化产品, 从而促进井冈山红色文化的开发与弘扬。

关键词：井冈山,红色文化,文化产品,青少年

参考文献

[1]付强, 孟淑杰.浅论红色文化产品的创新设计与价值实现——以河北省为例[J].北华航天工业学院学报, 2012, (3) .

[2]黄玲, 刘建平.体验经济视角下青少年红色旅游市场开发模式研究[J].长沙大学学报, 2011, (3) .

[3]李长春.进一步拓展红色旅游的载体和内容[N].中国旅游报, 2009-05-22.

[4]杨洪, 廖和平, 李树琪.青少年红色旅游产品开发研究[J].江西科技师范学院学报, 2011, (2) .

篇4：红色精神 革命传统

【关键词】革命传统教育　井冈山精神　代代相传

如何进行革命传统教育？教育途径与方法是什么？这还在于结合地方、学校、教师和学生的特点来制定。我园处在革命摇篮井冈山，在井冈山革命传统教育基地，学生们可以看到“金丝被”、“桐油灯”，品尝“红米饭”、“南瓜汤”，聆听红军战士不畏艰难、不怕流血的事迹。红军在这井冈山这段艰苦卓绝斗争的日子里，培育形成了闪耀着共产主义光芒的革命精神——井冈山精神。井冈山精神，是革命前辈留给我们的宝贵精神财富。我园充分利用具有地方特色的井冈山精神作为我园的革命传统教育资源，对全园师生进行革命传统教育。

一、充分认识开展井冈山精神教育的重大意义

少年儿童是祖国的未来、民族的希望。井冈山精神是具有中华民族优良传统的精神，它经过时间积淀，并且随着社会的发展得到了升华，不仅仅是一种优良的精神，对当代少年儿童乃至整个社会来说更是一种有着积极意义的教育文化，有着强大的生命力。井冈山革命传统教育基地，是一部得天独厚的少年儿童教育的活教材。

二、不断探索革命传统教育工作新途径

我园每年都制定革命传统教育计划、制度、措施，明确井冈山精神教育和革命传统教育的目标和任务，使学传统，讲传统，成为我园师生的一种自觉行动。我园将每年的4月和10月定为革命传统教育月；每年4月5日（清明节）与10月27日（革命根据地创建日）所在的周定为革命传统教育周；每年的清明节和井冈山革命根据地创建纪念日，定为革命传统教育日。此项工作同园务各项工作一起布置，一起检查，一起考核，融入教育工作的全过程。

三、充分发挥井冈山革命传统教育基地的作用，开展多种形式的革命传统教育活动

我园进行井冈山精神革命传统教育的对象主要是幼儿园的小朋友。选择好身边的革命传统教育素材，使英雄的故事听起来不再那么陈旧，起到指导幼儿成长的作用；英雄的精神说起来不再是那么遥远，端正幼儿思想的作用。

（一）参观见学模式，组织参观井冈山革命传统教育基地。

我园每年清明节期间都组织学生到井冈山革命塔扫墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩，表达幼儿对先烈的崇敬之情。定期组织学生参观井冈山革命博物馆，通过听井冈山革命斗争历史，看革命文物、图片，使学生们受到了深刻的启迪，为以后树立了远大的理想打下基础。组织幼儿参观毛主席旧居，让幼儿了解红军穿草鞋、吃野菜、披蓑衣的艰苦卓绝生活，体会红军把稻草比成金丝被的乐观主义精神。

（二）纪念活动模式，利用重大节日开展纪念活动。

根据幼儿教育要寓教于乐、形式多样的特点，各班利用重大节日和纪念日，开展多主题教育活动。每年 “六一”儿童节和“艺术节”进行形式多样的文艺汇演。活动中就有红色经典曲目《红歌大联唱》、《闪闪红星》、《井冈山下种南瓜》等。每年的革命传统教育周进行《小小革命故事会》、《教唱红色歌曲》等活动。

（三）校园教育模式，开展以井冈山精神为主题的校园活动。

利用校园课堂向青少年学生讲述毛泽东等老一辈无产阶级革命家的革命实践活动，讲述井冈山革命烈士的英雄事迹，表演革命故事，使学生进一步了解了中华民族的英勇顽强、不屈不挠斗争的辉煌历史，从而激发了他们更加珍惜今天的幸福生活。

（四）环境教育模式，布置具有地方特色的校园环境。

楼道墙面的红缨枪组成的冉冉升起的太阳，斗笠、蓑衣、草鞋组成的红军背影，大小五角星组成的天空。个性班标《红星班》、《红缨班》、《红军班》等。形成了我园特有的红色校园环境。

四、建立学校、社会、家庭全方位的井冈山精神教育体系

定期召开家长会，密切家园联系，在对幼儿进行革命传统教育方面，争取家长的支持与配合；每年的游园活动，小小冬季运动会安排亲子活动，增加革命传统教育的项目。如《夺红旗》、《运粮食》、《炸碉堡》、《小小侦察兵》等。积极参加井冈山政府组织的有关革命传统教育的活动，形成学校、社会、家庭全方位的井冈山精神教育体系。

我们通过形式多样的途径让革命传统教育在小朋友的心灵深处播下热爱家乡、振兴井冈的种子，把井冈山精神发扬光大，代代相传。

参考文献：

[1] 徐光明.井冈山精神代代传[J].江西教育:管理版,2004,(13);15-16.

[2] 潘国和,论井冈山精神对青少年思政教育的意义[J].现代商贸工业,2007,19(11):202-203.

篇5：瞻仰红色传统革命教育基地有感

郑州中学第二附属小学

王芳

全国爱国主义教育基地，位于著名的将军县新县。听说当年在这片红色圣土养育了共和国数百名将军，这些我早有耳闻。许世友将军的传奇人生，以前在报端也略有了解。但参加红色革命传统教育，对我来说还是第一次。听说单位要集体组织去，我的心情有点激动。有人说，记忆会随着时间的流逝而模糊，情感会随着时间的流逝而谈漠。然而，我始终相信，有一些印记，时间越久，会越加清晰。

我们乘坐的大巴车在高速上一路飞奔，但我的心情反而有些沉重。我们的国家发展如此迅速，今天的国人无不享受着改革开放带来的发展成果，我们因是一名中国人而感到自豪，感到骄傲。我想这正是革命先烈所期盼的，如果能感受到今天中国取得的辉煌成就，对他们的在天之灵也许是一种莫大的慰藉。到了革命烈士陵园，我眼前一亮，高大、庄严的纪念碑与街道上熙攘的人群形成鲜明的对比，我想当每一个中国人走进革命烈士陵园时，心灵深处都会有一种感触，一种震动。伴随着讲解员的生动讲解，端详着先烈的面容，触摸着先烈用过的东西，一幅幅画面仿佛呈现在眼前，我仿佛看到了当年的硝烟和战火，也仿佛看到了先烈们在艰苦的跋涉，简朴的生活，仿佛看见他们在一次战斗失败后焦急而又自信的研究着敌情，正酝酿着下一步如何击退敌人、占领要塞。多么年轻的生命，多么纯洁的心灵陨落在敌人的枪口下，他们用自己的实际行动生动诠释着对正义的追求、对国家和人民的忠诚。到了将军墓，听到最多的一句话就是“活着尽忠，死了尽孝”，许世友将军为新中国的诞生立下了汗马功劳，把自己一生奉献给了国家和人民，为了孝敬母亲，请求中央在自己死后安葬在母亲傍边，以死后孝敬父母。这是怎样一种境界，怎样一种品质，我想用再生动的语言和文字都是无法形容的。

在领导的教育和培养下，在同志们的关心支持下，做为一名党员，我们的宗旨只有一个，就是为人民服务。有时感觉工作很苦很累，有时感觉力不从心，有时有烦躁情绪，但和当年先烈们所处的艰苦环境相比我们不是很渺小吗？我们的办公室宽敞明亮，现代化的办公设备一应俱全，过着自己安定的生活，还有什么理由抱怨这、抱怨那。

篇6：唱响红色旋律,歌颂革命精神

一、活动背景

岁月依旧，历史长流。转眼2012，建团90周年。回顾90年前，共青团成长的艰辛历程仍历历在目。1920年8月，上海共产主义小组首先在上海创建了社会主义青年团。1922年5月，在党的直接关怀和领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一的组织。1949年4月，在党中央的关怀领导下，召开了新民主主义青年团第一次全国代表大会，最后完成了青年团组织的重建工作。1957年5月召开的中国新民主主义青年团第三次全国代表大会决定把团的名称改为中国共产主义青年团。90年来，中国共产党由小变大、由弱变强，领导中国人民取得了革命和建设时期的一个个胜利。中国共产主义青年团今年刚满九十周年，为了庆祝中国共产主义青年团成立九十周年，为了让同学们更好的了解中国共产主义青年团的有关历史，更好的明确自己的价值观，立足于社会中，佛山职业技术学院工商管理系11级电子商务2班举办了以“唱响红色旋律，歌颂革命精神”为主题的班级活动。

二、活动目的

（1）使参与本次活动的本团支部所有团员对我党的党史、党情都有全面的了解，重温我党建党以来经历的艰难险阻以及取得的辉煌成就，坚定团员青年的信仰，帮助团员青年树立正确的价值观。

（2）通过此次活动，重温一个个为了我们的幸福生活抛头颅，洒热血的革命先辈可歌可泣的故事，在团员青年中弘扬一种不畏艰难，勇往直前的无私奉献精神，一种团结友爱，民主和谐的集体主义精神、一种对党 的坚定信仰和革命乐观主义精神，帮助团员青年树立正确的人生观。（3）凭借此次活动，增强团支部的凝聚力，构建和谐团支部。并通过活动的开展和成果展示电子商务2班的良好形象，展示出我支部以及一流团队的精神风貌。

（4）让各团员在活动中认识党组织、热爱党组织、敬仰党组织，在活动中深刻体会到肩负建设祖国重任。同时，讴歌中华民族实现伟大复兴的奋斗历程，追寻革命先辈光辉足迹，颂扬中国共产党的丰功伟绩。（5）通过活动，提高团员自我动手能力、组织能力、协作能力和创新能力，全面锻炼团员各方面综合素质。

（6）通过此次活动，向全校同学展示工商管理系的精神面貌，是一次很有教育意义的活动。

三、活动时间

5月8日--5月24日

四、活动地点

佛山职业技术学院

五、活动对象

11电子商务2班全体同学

六、活动主办方

11电子商务2班各位班委

七、活动内容

（一）前期准备

1.宣传工作：由宣传委员陈思华负责发信息宣传本次活动的主题和内容。

2.活动过程中的所需物品：装扮教室的装饰物、活动进行中的奖品等，由生活委员姚华婷负责采购和保存，采购费用由班费支付。

3.活动过程中所需文艺节目由文娱委员李秀雯负责，并提前做好准备。4.活动进行中的摄影工作：由宣传委员陈思华和组织委员马骏提前借好照相机，并准备好活动过程中的录影、拍照工作。5.活动预备教室由劳动委员王晓婷负责申请。

（二）活动期间

一、5月10开展以“唱响红色旋律，歌颂革命精神”为主题的主题班会。

1、班会的具体流程：

a、班会主题：唱响红色旋律，歌颂革命精神 b、活动时间：2012年5月10中午 c、策划活动地点：教学楼B102 d、策划人：11电子商务2班委会 e、活动对象：11电子商务2班全体同学 f、策划目的：

（1）通过纪念中共建团90周年的活动，让同学们回顾历史，坚定信念，学习团之精神，拥护团、团结团。

（2）以纪念活动为契机，不断深化同学们的爱党情怀，成为中共合格的继承者和接班人。

（3）通过纪念活动，增强同学之间的交流。共同进步，提高思想觉悟。g、预期策划效果

（1）进一步加强本班级团支部团结协作的战斗力，进一步提高班级共青团员、入党积极分子、预备党员的思想觉悟，促进班级同学之间学习、生活的交流。

（2）加强团的组织建设，继承、发扬优良传统，激发同学爱国热情，引导同学争当时代青年先锋，在实现共青团事业新发展的进程中建功立业，充分展示我们班的良好精神风貌。h、活动注意事项

（1）班长陈华洁、乡德升要督促班会按时进行

（2）有较完整的班会记录，由组织委员马骏和宣传委员陈思华负责拍照，最后由团支书杨爱霞进行班会总结

（3）体育委员徐思齐和生活委员姚华婷要合理布置教室与黑板（4）班会秩序由纪律委员翁小玮负责维持

（4）劳动委员王晓婷要保持教室清洁，文娱委员李秀雯要搞好活动气氛 i、具体策划流程

（1）先将一个班划分为8个小组，然后按小组就坐（2）下午2点班会准时开始。

（3）班长发言,讲述此次班会的各项安排和班会内容、班会目的。（4）由学习委员陈文飞和组织委员马骏当主持人 2.班会的具体内容：

a．由文娱委员组织大家唱团歌

b．开展以“铭记历史，展望未来，奋发有为，堪当重任”由团支书组织团员青年重温入团誓词，并汇报本班一学期以来的推优活动和结果，表彰其优秀突出成员的活动

c．开展以“重温红色经典，不忘风雨艰程”由团支部负责准备观看的经典红色电影（地道战）。

d．开展以“学团史，知党情，跟党走”的知识竞赛

1、策划准备阶段

⑴成立知识竞赛筹备小组，对比赛的规则、方式和宣传等进行明确； ⑵成立出题小组，划定出题范围，拟出比赛题库。⑶将全班进行分组

2、实施阶段

在比赛开始前，每队都将有三分钟的风采展示时间 比赛分必答题、抢答题、风险题三个环节，具体规则如下：

（1）必答题：每队三名队员按照规定顺序抽一道题并作答，由指定队员进行回答时，其他队员不能带答和补答，并且不得给予任何提示，否则将取消答题资格，该题作废。

必答题答对得分，答错不扣分，答题时限为三分钟。

（2）抢答题：主持人念完开始后才可以按抢答器抢答，否则属于违例，取消该队该题答题资格，并重新抢答。答题人员答完后，该队其他队员可以补答，答对给全分，答错不扣分，抢答题回答时间为两分钟，如果没有队员抢答，则由观众举手抢答，请给予奖励。抢答题中途也可以和观众进行互动答题。

（3）风险题：每队可自由选择固定分值的一道题，风险题的分值分别为10、20、40分，每队必须选择一道题不得弃权，答对得相应分值，答错或不全扣相应分值，答题之前可以先讨论一分钟后回答，其他队员也可以补充作答。

3、设置名次并设置最佳风采队员奖。

按照各参赛队伍的得分排名，一、二、三等奖各一组，分别给予相应的物质奖励。最佳风采队员由参赛评委做出决定，设置最佳风采队员三名，给予相应的物质奖励。

e．开展以“党旗引领成长，红色点亮青春”为小组单位的诗歌朗诵比赛。朗诵内容必须符合“唱响红色旋律，歌颂革命精神”主题，可歌颂建党90周年或弘扬五四精神。内容必须上进积极，让人感受到新青年的活力。f.开展“读懂历史的青春 唱响时代的旋律”读书交流活动。通过组织团员青年读《论语》《孟子》等优秀的古典著作、名著和《学习雷锋好榜样——雷锋精神读本》等系列励志书籍，通过读书学习中国优秀传统文化，汲取丰富的成长养分，丰富人生，提升能力，挖掘前进的不竭动力。并且在阅读中养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素养和精神境界。同时做好读书笔记，然后举办一次读书交流会，让学生们对自己读到的内容以及感想进行交流分享。g.最后再由文娱委员带领同学唱团歌来结束此次班会 3.活动中应注意的问题及细节

a.会序：由主持人宣布竞赛开始，介绍参赛队，介绍领导及来宾，以及评委，宣读知识竞赛规则，宣布必答题及分值，由各队作答，主持人进

行判定，若主持人不能判定的可以请示评委做出判定，答对加分，答错或不扣分或扣相应分值。b.队员在答题后，需报“回答完毕”；

c.抢答题环节，需主持人宣布“开始抢答后”，各队方可抢答，提前抢答的参赛队伍将失去本轮答题资格；

d.答题结束后，若分不出名次，主持人宣布附加题和分值，由得分相同对进行抢答，最后排出名次及宣布获胜队，然后进行颁奖，宣布知识竞赛结束。

e.维持赛场纪律，规定赛场无论队员或观众，均需关掉手机或设置无声，禁止大声喧哗。

f.台下观众不得以任何方式提示参赛选手。

二、5月16号开展“唱响红色旋律，歌颂革命精神” 革命歌曲PK赛 a、活动主题：唱响红色旋律，歌颂革命精神 b、活动时间：2012年5月16日晚上 c、策划活动地点：教学楼B201 d、策划人：11电子商务2班委会

e、活动对象：工商系11电子商务2班全体同学 f、策划目的：

红歌大家唱是思想政治教育的重要载体和有效形式。学校、家庭和社会要紧密配合，为学生唱红歌创造良好氛围，让学生在欢乐中受到革命传

统教育和信念教育，受到爱国主义、集体主义和社会主义教育，在唱红歌中成长为中国特色社会主义合格的建设者和接班人。g、预期策划效果：

在我班班委的支持下举办“唱响红色旋律，歌颂革命精神” 活动，希望同学们在参与活动的过程中，能够真正感受到国家的繁荣与发展，达到培养同学们将爱国主义这一理论运用到实际当中去的能力。同时希望通过此次活动，将全体同学更加团结起来，让他们感受到集体的温暖，感受集体带来的快乐。h、具体策划流程：

（1）此项活动由文娱委员李秀雯，心理委员周昭彬及蔡颖负责（2）劳动委员王晓婷要申请号教室（3）活动晚上7点半准时进行。

（4）生活委员姚华婷和体育委员徐思齐要布置好教室（5）期间由组织委员马骏和宣传委员思华负责拍照。（6）纪律委员负责考勤 i．活动内容：（1）歌词一条龙：

规则：荧幕上出现10首歌，由每组出一名选手选择其中一首、先用电脑放一部分，给出手势后由选手接歌词,每唱对一句加一分，否则不加（最多唱5句）。最后统计分数，输的小组要为大家唱红歌！（2）小游戏：

参赛对象：观众两名，嘉宾两名（由小组选出代表，代表不同参赛队伍）；

规则：带上耳机唱歌（耳机里放嘈杂的歌），节奏唱对5句以上，即可获得加分，挑战失败者表演节目。（3）青春唱响红歌汇：

规则：参赛组为自己选择另一组作为自己的搭档，猜红歌的歌名（4）歌曲我猜猜

规则：有4组选手互相抢答，答不出就任选一位观众来回答；（5）由文娱委员李秀雯总结，班会在歌声中结束。

三、5月23号将本次团日活动的视频和相片上传到佛职院11电商2班的微博上，对其进行网上宣传，让更多的人了解团日活动，同时让活动在网上传递开来。

（三）活动后期

1.活动结束后由劳动委员王晓婷组织同学清理会场，做好后勤工作。2.活动结束后由团支书进行此项活动总结。

八、经费预算

经费基本上不用到

九、活动注意事项

<1>活动过程中要由组织、有纪律，出行安全方面要严格要求，体现团队合作的良好风貌。若活动参加者出现特殊情况，不能及时参与，需请假。<2>若活动当天下雨等外界原因活动无法进行就延后工作，具体工作安排不变。

<3>借出物品，及时清点并归。

<4>某些活动如需学校方面的支持的话，要进行申请。

<5>班委要处理好活动过程中出现的各种问题，如同学的情绪问题

十、活动总结

通过参加这次主题班会活动，我们对我党的党史、党情都有全面的了解，明白了作为一名合格的的党员应该具备的素质，认真学习马克思 列宁主义思想、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观。学习党的路线、方针政策和决议，学习党的基本知识用科学理论武装自己的头脑，始终保持与时俱进，为我们以后入党打好基础。通过此次活动，重温一个个为了我们的幸福生活抛头颅，洒热血的革命先辈可敬可泣的故事，在团员青年中弘扬一种不畏艰难，勇往直前的无私奉献精神一种团结友爱，民主和谐的集体主义精神、一种对党的坚定信仰和革命乐观主义精神，帮助团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观。

工商管理系11电子商务2班

篇7：观赏红色经典 传承革命精神

今年暑假我观看了电视剧《小兵张嘎》。我深深地被嘎子的机智和勇敢所吸引，被嘎子热爱祖国，英勇战斗的精神所感动。《小兵张嘎》的故事，就发生在保定东南50公里处的白洋淀。从嘎子渴望参加“八路”、迫切想得到一支属于自己的真枪展开的。展示了嘎子、胖墩、玉英、佟乐四个机智勇敢的孩子在抗日烽火中的战斗故事和富有传奇色彩的童稚友谊。他们身上浓缩的爱国主义精神，让我们这些同龄人为之感动，引以为傲，使我们无声地在心里扎下爱国的根，静静地在身上淌着爱国的血。

谁不曾有过美丽的梦？谁不曾有过欢乐的童年？当你在明亮的教室里，你不觉得是一种幸福吗？当我怀着好奇的心情看完了这部电视剧后，我的心就像大海的波浪，久久不能平静。我被小主人公们那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动，心中充满了敬意。然而我的心情也掠过一丝沉重：正是因为这些革命先烈抛头颅，洒热血，才换来了今天的幸福生活。我们应该牢记历史，勿忘国耻，努力学习，振兴中华。在今后的学习、生活中，我会处处以他们为榜样，从他们身上汲取更多更丰富的养分，珍惜这来之不易的美好生活，刻苦学习，练好本领，做一名对社会有用的人才。

现在的生活条件好了，我们生活在这科技发达的今天，坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至，我们有什么理由不奋发向上呢？又怎样面对生活中的困难呢？困难和挫折不仅在艰苦残酷的战争年代，同样也会出现在我们的学习中。我们只有像小主人公们一样，勇于挑战困难和挫折，不断努力，才能使逆境变为顺境，从而到达理想的彼岸。

篇8：红色精神 革命传统

革命性纪念馆有着丰富的教育资源, 革命遗址展现的震撼心灵的场景, 革命文物传递的先烈们英勇动人的情操, 能增强青少年的爱国主义情结, 增强他们对祖国的热爱, 对加强未成年人的思想道德建设起着举足轻重的作用。因此, 加强和改进未成年人思想道德建设, 不仅是全社会的共同任务, 更是革命性纪念馆的社会责任所在。作为思想道德教育和文化传播的重要阵地, 关心未成年人的成长, 为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境, 促进未成年人的思想道德建设是革命性纪念馆义不容辞的责任和责无旁贷的艰巨使命。

目前我国未成年人的思想道德现状及成因

邓小平同志曾满怀深情地指出, “青年一代的成长, 正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”未成年人的爱国主义教育和道德素质教育, 关系到国家的前途。未成年人道德教育的主流是好的, 好学上进, 充满活力, 纯朴善良。但是, 随着国内外形势的深刻变化, 未成年人思想道德建设面临许多新问题。

1. 社会道德体系的不完备对未成年人的道德养成造成不良影响

目前我国社会正处于大转折、大发展时期, 然而精神文明与物质文明的发展不相协调, 不良社会现象、贪污受贿、拜金主义等对中小学生有极大的腐蚀性。未成年人在没有形成自己独立的人生观和价值观时, 无法进行正确的辨别, 会在他们白纸般的心灵上留下“这个社会没有道德”的印迹, 从而影响道德体系的建立, 使一些中小学生的道德判断和价值体系产生疑惑和混乱。经济快速发展和物质财富不断积累的现代社会, 人们的价值取向也发生了变化。同时, 现在的青少年多数是独生子女, 在家里娇生惯养, 物质条件优越, 自控能力较差, 人们追求物质利益忽视精神追求的思想也极大地影响着青少年。社会竞争的压力使我们的家长几乎无一例外地为家庭生活而奔忙, 上一辈对独生子女的过分溺爱大大助长了孩子以自我为中心的意识。所以新的形势下, 青少年思想道德教育应该引起社会各界的广泛关注和高度重视。

2. 教育体制的片面性与家庭教育的失衡导致未成年人在思想道德教育上的缺失

目前, 我国中小学教育所存在的主要问题是应试教育, 学校家长普遍重视学习成绩, 而忽视学生的思想道德教育, 一定程度上冲淡了德育教育, 阻碍了学生思想品德的发展, 严重影响了青少年的全面发展。在当下“升学”与“就业”的压力下, 学校教育往往已经等同于应试教育, 学校淡化利用革命性纪念馆等教育资源开展德育教学活动的意识;绝大多数家长们几乎没有了让孩子到各类纪念馆或博物馆接受教育的想法, 革命性纪念馆的德育教育只能作为一种非正式教育形式存在。

3.电视、网络内容杂乱, 影响未成年人的思想道德体系形成

随着信息技术的迅速发展, 互联网络作为传播的新媒介, 正悄然改变着我们的工作、学习和生活, 对青少年学生产生越来越大的影响。在网络环境中, 学生通过互联网了解学校、家庭以外的未知领域, 认识世界的博大精深, 触及科技领域的最新知识。网络还同样伸向人的意识形态领域, 触及每个人的灵魂, 对尚未形成人生观和世界观的青少年学生影响更甚。网络迅速普及带来的负面影响给当前的青少年德育教育工作带来新的更加严峻的挑战。

网络是把双刃剑, 利用得好, 可以成为帮助学生树立正确的人生观、培养高尚的道德情操的阵地, 反之, 则效果恰恰相反。目前青少年是上网的主力军。网络在拓宽青少年的视野、加强青少年之间的沟通与交流的同时, 也在一定程度上影响青少年人生观、价值观、世界观的形成, 网络上的不良信息, 严重影响青少年的身心健康, 致使其道德意识、法律意识不断淡化, 有的青少年身陷“网瘾”而不能自拔, 有的甚至走上违法犯罪的道路, 未成年人违法犯罪案件触目惊心, 发人深省。

如何充分发挥革命性纪念馆在未成年人思想道德教育方面的作用

革命性纪念馆为未成年人提供了丰富的精神食粮, 是未成年人接受爱国主义教育和加强思想道德建设的生动课堂。教育是革命性纪念馆的灵魂, 引领未成年人健康成长, 是革命性纪念馆责无旁贷的重任。

1.挖掘革命纪念馆的精神内涵, 夯实未成年人思想道德教育平台

革命纪念馆作为红色教育基地, 拥有丰富翔实的文字和文物教育资源, 又有多种多样的现代宣传展示手段, 可以利用借古喻今、今昔对比等方法, 由浅入深、循循善诱, 调动学生参与红色文化的积极性。革命文物的直观性、立体性、参与性和历史性、思想性、教育性的合理统一, 决定了革命纪念馆是革命传统教育、道德素质教育的最佳场所。教育基地按照贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则, 深挖细掘红色历史文化, 打造核心价值精神品牌, 培养青少年学生良好的思想道德品质。

南京梅园新村纪念馆内陈列了许珍贵的革命文物, 如周恩来乘坐的别克轿车;周恩来在国共和谈期间赠送给美国特使司徒雷登的五彩花瓶;抗战英雄林雨水冒着生命危险保存下来留有周恩来签名的法币;周恩来签名贺鲁明、林冈结婚的红绸等许多珍贵的革命文物。在这些红色革命文物的背后都有着不为人知的生动而感人的故事, 一件件革命文物, 折射出这位无产阶级革命家的人格魅力和伟人风范, 诠释着中华民族的传统美德和革命道德, 是一笔宝贵的红色文化精神财富, 更是开展青少年德育教育的生动教材。这将引领我们承担起革命纪念馆建馆育人的重要使命, 成为红色文化的承载者、传播者、实践者, 帮助广大青少年从重大革命历史事件和革命文化遗产中, 增强爱国情感, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2. 针对未成年人的特点创新陈列展示, 吸引未成年人走进革命纪念馆

革命纪念馆作为红色教育基地, 拥有丰富翔实的文字和文物教育资源, 又有多种多样的现代宣传展示手段, 可以利用借古喻今、今昔对比等方法, 由浅入深、循循善诱, 调动学生参与红色文化的积极性。革命文物的直观性、立体性、参与性和历史性、思想性、教育性的合理统一, 决定了革命纪念馆是革命传统教育、道德素质教育的最佳场所。

陈列展览是革命纪念馆直接面对未成年人的文化产品, 是开展思想教育的首要方式。以往, 很多纪念馆在陈列展览方式上往往都是采取“一展到底”的模式, 即陈列的内容完全取决于一个馆的藏品, 这样就容易造成与未成年人的期待相脱节。因此, 不少革命性纪念馆在展览形式上做了大胆突破, 把传统方法与现代手段有机结合, 力求陈列展览科技化、艺术化、时尚化。南京雨花台烈士纪念馆《雨立方》序厅上方是2401位烈士的绣名, 在每一个绣名下都悬挂一条绣线, 犹如天空中洒下一方细雨, 构成雨的立方;每根丝线下都系着一颗美丽的雨花石, 在千万条丝线组成的巨大影像载体上, 播放着多媒体影像《雨花石的故事》, 在线阵上形成视觉的立体特效。南京梅园新村纪念馆利用幻影成像技术、复原场景模型、雕塑等陈列形式, 在还原国共谈判时中共代表团面临的险恶环境的同时, 增强艺术渲染力和感召力, 令孩子们竞相驻足观看, 深受教育。梅园新村17号内的中共代表团“最后一次记者招待会”大型蜡像复原场景, 人物表现惟妙惟肖, 给人以呼之欲出之感, 生动地表达了人物当时的气质和动态以及心里活动, 把人物以不同的动态、神情, 不同的服饰道具相区分, 使人物与当时的历史相吻合, 展现了周恩来的人格魅力和崇高风范。人们犹如走进历史, 仿佛又回到了半个多世纪前, 生动地再现了“国共和谈”这段史实, 给前来参观的青少年营造出进入历史事件的感觉, 从而获得身临其境般的感动和震撼。

3. 加强馆校联合, 开展创建活动, 创新德育工作的新形式

加强馆校联合, 将德育课堂搬到教育基地, 使红色教育贯穿课内课外。进一步拓宽了红色德育阵地。革命纪念馆以弘扬革命精神和伟人精神为核心, 创新并组织多种多样内容鲜活、形式新颖、适合未成年人道德实践活动。革命性纪念馆应充分挖掘独特的红色文化资源优势, 实现馆校间的互动, 为学校未成年人的德育工作注入新的活力, 促进学生思想道德素质的整体提高, 有力推动学校德育工作的开展。

另外, 革命纪念馆主动让创建活动走出教育基地, 强调德育互动。为了加强馆校之间的互动, 梅园新村纪念馆主动送教上门, 在各中小学“周恩来班”培养了一批小小故事员, 并由纪念馆宣教部的讲解员定期去学校为他们进行辅导、上课, 并且开展一系列红色巡展活动。在2008年, 梅园新村纪念馆组织北京、上海、南京、淮安、等地的十几所“周邓班”的学校师生开展了“我们是光荣的‘周邓班’——纪念周恩来同志诞辰110周年文艺汇演”以及“向祖国敬礼”——全国“周邓班”学生演讲比赛;每年适时开展系列“红色之旅”、“为中华之崛起而读书”夏令营等丰富多彩的红色德育活动。

4. 整合思想道德建设辅导员队伍, 为未成年人构建完备的思想教育体系

革命性纪念馆可以拓宽社会教育之路, 建立一支以老革命英雄、老专家、革命纪念馆宣教人员为主的高素质的未成年人思想道德教育校外辅导队伍, 针对未成年人好学、灵活、大胆的特点, 以青少年主动访谈的形式, 请宣教人员讲述革命故事, 请老英雄讲历史、谈人生, 与青少年共同探讨在新世纪, 应该树立什么样的理想和爱国主义精神, 鼓舞教育青少年, 延伸德育教育的广度

革命纪念馆的宣教人员首先要改变“灌输式”的讲解方法, 以交流探讨的形式, 利用互动式讲解, 增强学生的参与性和启发性, 引导未成年人动脑思考问题。其次, 改变让学生回答问题的讲解模式。宣教人员可以在学生进馆前对他们提出要求, 让他们在参观中思考, 鼓励他们提出问题。这样, 可以启发未成年人在参观过程中主动对中国革命、对人生去思考、去发现。同时, 学校和纪念馆还可以通过“表演参与”的形式让未成年人深刻体会革命先烈们所经历的岁月。未成年人乐于、善于模仿, 红色文化所宣扬的领袖、英雄等人物形象, 很容易感染、影响他们, 在他们心中形成角色期待。“落雨无声”方能“相融无痕”。未成年人在各种角色扮演中, 一定会增强爱国主义情操, 树立正确的人生观和世界观。

5. 革命纪念馆特有的红色图书音像作品是未成年人的精神食粮

在这个日益喧嚣的社会, 容易浮躁的年代, 年轻的学生有着太多无法解释的困惑和无法摆脱的迷惘, 他们需要一种精神, 一种能够给他们以方向和力量的精神。革命纪念馆拥有独特的红色资源, 应充分发挥自身优势, 考虑未成年人思想道德完备成长的需求, 精心策划、创作出版一批集教育性与趣味性为一体的精品图书、音像制品、影视作品和电子出版物等未成年人读物和视听产品, 丰富未成年人思想道德教育的内涵, 使他们在学习娱乐中受到先进文化、革命气节和民族精神的熏陶, 从而为加强和改进未成年人思想道德建设营造良好的社会舆论氛围。

革命纪念馆提供的精神食粮是革命情操与中华传统美德的集中体现, 是值得世世代代人永远学习和继承的精神财富, 未成年人通过学习, 明白了自己的责任和使命, 从而更加勤奋学习。德育有了针对性才能强化和深化某些教育内容, 恰恰能与学生的关注点相一致, 能使学生有更大的积极性, 只有红色精神的力量才能成为巨大的推动力, 从现实的道德生活实践体验中提炼道德情感、意志、态度、信念, 与具体的学习生活、社会实践一点一滴地内化为学生内在的品质。

6. 鼓励未成年人在革命纪念馆做志愿者

党的十七届六中全会提出要广泛开展志愿服务活动, 壮大文化志愿者队伍。革命纪念馆和学校应注重尝试培养“小小志愿者”“小小讲解员”……让未成年人从“受教者”角色转变“授教者”角色, 由被动转化为主动, 更加激发未成年人再学习、再教育的热情, 以主人翁的姿态投身到博物馆教育阵地中去。在革命纪念馆做小志愿者讲解员, 不仅能得到学校里没有的锻炼, 学到课本上没有的知识, 更是一种自我教育与自我完善的机会。“赠人玫瑰, 手留余香”, 未成年人在参与志愿服务的过程中, 能丰富他们的精神世界, 能增强他们对国家、对社会、对人民的热爱之情, 同时, 未成年人也能享受心灵的快乐。

7. 以网络新媒体与红色文化相结合, 引导青少年树立正确的人生观, 世界观

新媒体是一个多种思想言论相互影响, 多种文化价值相互交融的平台, 而未成年人在交际、阅读、娱乐等方面对网络新媒体过于依赖, 必然会受到潜移默化的影响。革命纪念馆可以利用音像制品、广播电视、互联网络等科技手段开发利用红色文化资源;运用动漫、场景模拟、视频演示等方式, 图文声形景并茂, 增强红色文化的吸引力、感染力和冲击力;创建传播红色文化的网站, 对红色文化资源进行全面的协调整合, 提升红色文化传播的广度与深度。由团中央主办的“永远的红色记忆——红小鬼动漫游戏校园征集大会”, 对“红动漫”进校园进行了有益尝试。漫画家现场创作红小鬼动漫形象并点评参赛作品。这样的尝试吸引了很多未成年人参与, 动漫的形式抓住了他们的好奇心, 激励他们去思考问题。孩子们在娱乐中得到了革命传统和爱国主义教育。