老吾老,幼吾幼散文

老吾老,幼吾幼散文（通用6篇）

篇1：老吾老,幼吾幼散文

老吾老,幼吾幼散文

1995年，许鞍华导演拍摄电影《女人四十》，流光溢彩，轰动华人影坛。该影片获得第32届台湾金马大奖，第15届香港金像大奖，同时荣获最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳女主角、最佳男配角、最佳编剧等诸多奖项。

原以为《女人四十》会是一部纯女性电影，不外乎讲些女人徐娘半老年老色衰却依旧作嗲装柔纠缠风花雪月，骨头里又死死揪住男人钱袋与腰带的作呕故事。我很偏激。但不可否认，确有一些“婆婆妈妈”、“得得瑟瑟”的电影电视剧导致了我这种偏激。我所钟爱的中性知性、强大有力，且温和悲悯的大导演许鞍华，她的电影《女人四十》叙事语调舒缓、情感表现细腻而富有张力，在沉重酸楚的选择取材上，却采用了活泼生动的弹奏方式来表达乐观、宽和、进取的意境，她是一部用一种轻喜剧的形式讲述大道理，让人观看后微笑着落泪的正剧。感谢许鞍华和她的《女人四十》，赐予了我一百分钟温和愉悦的好时光。

孙太阿娥当然是影片《女人四十》当仁不让的女主角，她由实力派演员萧芳芳担纲主演，并藉此影坛封后。其实，这部影片，演得到位的演员很多。患有老年痴呆症活在旧时光里的阿公；一腔温润爱心操持托老所的霞姐；人到中年，善良懦弱，家业两头难顾有点狼狈的老公；青春英俊又很乖很懂事的儿子阿一；有点自私大惊小怪但到底躲不过亲情千里牵挂的姑姑阿兰……乔宏、罗家英、丁子峻、罗冠兰等一批鲜艳绿叶，将《女人四十》这部优秀的人文影片之花，衬托得格外清秀可人。

根据故事主轴，影片《女人四十》看似并没有过于庞大的主题。孙太阿娥家里家外操持，又要在外上班赚钱，又要担当家里的顶梁柱照顾失去老伴患了老年痴呆症的阿公。她善良、能干，人间烟火岁月的种种琐碎操劳令她不胜其累。她偶尔也冲无甚用处的.老公大骂发泄，偶尔又对着婆婆宽厚温和的遗像默默落泪。面对身高力壮，却痴若顽童、屡屡闯祸的阿公，她身为长房长媳，丢不掉，放不下。责任是很大的道理，但人与人之间的真情，是履行道理艰辛之途的畅通绿卡。若没有真情投入，一切责任的担负，将不堪忍受。

我很少看到过以公媳之间的故事打开画面的电影或小说，在中国，这里有一个不需要明讲，但导演和作者，都会不自觉隐隐去规避的潜规则。真情颂扬母子、母女、父子、父女、婆媳之间的电影小说，都有好多，但许鞍华却选择了公媳。不讨巧，但是，自然，博大，悲悯更深一层。阿公老年痴呆，不认得自己儿子、孙子、女儿，他只认得大嫂（香港人把长媳称作“大嫂”，若生的儿多，接下去便是“二嫂”、“三嫂”……众多“嫂”）。痴呆症使他变得象个懵懂的孩子，而给他洗脸喂饭陪他在他的世界里讲话游戏的大嫂，其实就是孩子的娘亲_——再傻的孩子，都会认得娘亲。没想到，许鞍华关于“反哺”的亲情阐述，描画得象工笔，这么细腻，这么深情，这么好。再进一步延伸开去，儿媳妇对阿公的悉心照料，除了饱含类似父女亲情之外，更大地拓展了提读空间，那便是——一个中年女子，千辛万苦，对家庭责任的肩挑，对社会道义的担当，对民族伦理的续写和弘扬！

她很累。她很弱小。她很善良。她也需要安慰和被传递力量。力量来自于哪里呢？不是丈夫或儿子煽情地表白，“你辛苦了……”也不是邻居夸张的赞扬，“啧啧孙家媳妇真是少有好样……”是鞠躬尽瘁参与社会工作突然天上掉馅饼获得了两个月大假，便一边啃着鸡翅一边赶到丈夫工作场地，等他一起下班归家烧夜饭的温馨；是儿子为了帮妈妈照顾痴呆爷爷没空陪女友遭遇被晾晒的命运，留下少年伤心泪，母亲安抚他女崽会自动返来，结果女崽三天后真的自动返来的惊喜；是因为上班无法脱身万般无奈将阿公送去托老所，却发现仙逝的阿婆未雨绸缪早已在托老所给阿公报了名的酸楚；是托老所霞姐自己身患癌症，却对她谆谆开导，对所有失眷老人全心照料，将人间大爱播散的豁达与宽广！

托老所那一张张倦鸟空巢失落的老人脸相，老公秃着顶，哈着腰，咧着笑，在偕老中秋联欢会上搞笑承欢，“我的青春小鸟一样不会来……”阿公临终前意识回归，他在田野里采来一束花献给大嫂，表达他对她倾力眷顾斜阳晚照的诚挚谢意。纷纷扬扬的花雨，如雪花漫天飞舞，芳香、洁净、感人。

“休涕泪，莫愁烦，人生如朝露……”婉转悠扬的粤语唱腔，在片尾触笔点睛，人性，何其善，何其苍凉。人皆有情并非难，难得无私兼笑看。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，尊老爱幼，夫妻齐心，力当主流，是影片《女人四十》跨越性别束缚之后的又一个至高至美升华。

篇2：老吾老,幼吾幼散文

老吾老，幼吾幼

。 我外婆对我十分的呵护。那时候，我身体很弱，经常生病。有一次，我突然发高烧39度，外婆急了，慌忙把我送到医院看医生，医生说要打两针。我一听，完了！天要塌了！我连哭带喊死活不肯打针。外婆急了，边哄我边劝我说，打完后给我买好东西，连哄带骗把我给稳了下来。见我不闹，医生就赶紧给我打针。我痛苦地呻吟着。此刻我看见外婆的眼睛红肿了，泪水在眼眶里打转。打完针，她把我送回了家，又忙着上街给我买我最爱吃的鱼丸，煮了汤给我喝。煮好后，外婆把鱼丸汤端到我面前，一勺一勺地先吹凉了再喂我，一边喂我，还一边说：“来，慢慢喝，小心烫着……” 随着岁月的流逝，我已渐渐长大，身体也变得健康了，

篇3：幼吾幼以及人之幼

关于理念的小故事

如果说校长是办学水平的关键人物，那么，笔者觉得关键的关键在于办学理念，理念对路了，就会有一帮人愿意跟着校长去做。经过公开竞聘，笔者担任了神仙岭小学校长。并提出了“与孩子共同成长”的构想：学生方面，研制并落实《小学生校园生活手册》，引导学生逐步达到“9个我会”，培养孩子的良好行为习惯，促进孩子健康成长；教师方面，创建小组化优势课堂，激励教师抢占课改前沿，推动教师专业发展，与孩子共同成长；学校方面，制定并践行《神仙岭小学教育发展纲要》，推动纲要精准落地，做好细节，实现学校与孩子共同成长。

关于环境的小故事

笔者总是尝试让学校每一寸地方都会说话，让孩子在潜移默化中受到教育。在杨梓塘小学，笔者策划创建了百米文化长廊，支持建设了特色班级文化，全区中小学教导主任和班主任、骨干教师培训班的学员都到现场参观学习，原来被人遗忘的角落，成为了全区各学校关注学习的对象。在七层坡小学，笔者又创建了楼层文化，分别以正行、求知、明理、养德为主题，每个楼层10个板块，构成了一个由低年级到高年级的养成教育文化体系。现在到了神仙岭小学，着力围绕学校精神“诚、智、恒、和”创建楼层文化，并将教学楼分别命名为开诚楼、启智楼、持恒楼、鼎和楼等；教学楼之外，则以养成教育“九个我会”作为校园文化的主要内容。

关于活动的小故事

20多年的经验告诉笔者，寓教育于活动中，让学生欣然接受，效果比正儿八经讲授要好得多。在杨梓塘小学，笔者组织举办了第一个六一文艺汇演和第一个体育艺术节，组织了第一次爱心捐助活动和第一次体操比赛，发现学生的朗读能力不强，笔者又组织了第一次结合校园文化的朗诵比赛，自编自导的少儿渔鼓代表永州市参加湖南省第四届中小学生艺术展演，并获一等奖。到七层坡小学，笔者在升旗活动中听到学生有气无力的国歌声时，决定开展“唱国歌、颂祖国”活动。经过精心准备和刻苦训练，活动空前盛大，也涌现出一批优秀的小指挥，此后校园的国歌声铿锵有力，这也传为一段佳话。在如今的神仙岭小学，因为是新办学校，笔者又组织了“做好自己”师生宣誓签名活动和“我为校园添绿色”活动，师生们信心满满，为今后的教学工作起到了很好的奠基作用。

关于课堂的小故事

办学必须做好课堂，学校最美的风景也在课堂。在杨梓塘小学，为了让老师们做好课堂，笔者频繁开展校内竞赛课活动，请当地各科上课能手、湖南科技学院教授和市教科院领导到校指导。在七层坡小学，为了做好课堂，笔者坚持组织教研组开展每周一次的语文、数学、综合教研活动，做得好的教研组给予奖励；引进导学框架和群文阅读做法，推动教学向更加关注学生的“学”转变；争取成为了市教科院的牵手单位，教科院专家深入指导课堂教学和课题研究。在神仙岭小学，基于已有的经验，学校现在提出了创建“小组化优势课堂”。在笔者来参加学习之前，已经拿出了成熟的教学模式，按要求组建了学习小组。11月初，小组化优势课堂将首先在神仙岭小学中高年级全面铺开，欢迎大家现场指导。

篇4：幼吾幼以及人之幼作文

我们的公共场地就是学校的卫生角和大半个操场。遇到雨雪天气，打扫就很困难。

记得有一次，我们扫好地刚准备走，一个二年级的小朋友拿着畚斗来倒垃圾，一阵风吹过，她畚斗里的垃圾直往外飞。组员们看到后不禁抱怨道：“哎！又要重扫了。”身为组长的我连忙安慰他们，“我们捡一下很快的，毕竟她还小。”说着就赶紧过去帮小朋友把仅剩的垃圾倒进桶里。哪位小朋友有点不好意思，她手足无措地站在一边，可怜巴巴地看着我说：“姐姐，对……对不起……谢谢！”’我笑着摸了摸她的头说；“没事的，你就跟我妹妹一样大，我帮你就像在帮我自己的妹妹一样。”

那小妹妹也跟我们一起捡散落的垃圾，很快操场变干净了。看着小妹妹开心地回去，我的心里也甜滋滋的。这应该就是语文课上学的《老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼》吧。把其他小朋友当成自己的妹妹一样去疼爱、包容，希望我妹妹也能遇见疼她的大哥哥大姐姐们。

篇5：幼吾幼以及人之幼

这势必要求班主任要爱学生，世界上的爱各种各样，而母爱是最无私而伟大的。我是一位老师，也是一位母亲，能体谅到所有做家长的心情，能理解所有家长对老师的期望。正是因为我对孩子的爱，唤醒了我对学生的爱，这种爱表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等方面。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。于是班主任的这种情感实际上在每个学生心目中具有不同寻常的心理分量。由此可见，班主任对学生的爱是多么的重要啊。

一、关爱之心

面对一帮天真无邪的孩子，希望他们有着美好的心灵、健康的身体；学得轻松，玩得快乐；在老师爱他们的同时，也希望得到他们的爱，和老师亲近。为此，我们班开展了丰富多彩的课余活动。课间我和孩子们到楼下玩跳绳、“打”乒乓球、丢手绢等活动。让他们在活动中锻炼身体，学会合作，培养良好的性格。中午

14：10～14：25带着孩子在音乐中写字，在优美的乐曲声中边听边写，音乐在耳边淙淙地流，写字成了一种享受。此时，学生所获得的已不仅仅是写字本身，更是一种心灵的净化、艺术的浸润、人文的熏陶。为了亲近孩子，经常摸一摸孩子的头，给孩子一个微笑，师生关系和谐平等，学生错了老师批评，老师错了学生监督。记得一次早上因为我们开评议会，去教室晚了，全班学生对着我大喊：老师迟到（我们规定学生7：50到校早读，也是家长的要求），罚老师扫地。听到学生的喊声，我收获了学生的爱，收获了幸福。

一份耕耘一份收获，一份付出一份回报。本学期的第8周左右，收到家长小琳妈妈的一封信，信中有一段这样的话“我曾经问女儿：你喜欢来这个学校读书吗？回答是喜欢。我再问：你喜欢这儿的老师吗？她说我都喜欢，但我最喜欢危老师。我说为什么？她想了一会儿说：因为危老师把我们当自己的孩子一样看。”那句“危老师把我们当自己的孩子一样看”让我感到多么欣慰！还有上学期我回原学校办工资调动，顺便看望了我从一年级带到三年级的学生，没想到全班学生跑过来抱着我，特别是成绩差的学生对我更亲热。我走了以后，听原来同事说孩子们哭了，我用我的爱赢得了孩子的爱，面对孩子的爱，我很快乐，工作再累也值得。

二、责任之心

“教师的职业是最伟大的职业，教师是人类灵魂的工程师。”这说明了老师的责任重大。作为老师要有责任意识，对自己的言行负责，对孩子的言行负责，班主任更是如此，特别是小学班主任，是孩子的启蒙老师，我们的一言一行对孩子将产生极大的影响。在孩子面前，无论什么场合，我非常注意自己的一言一行，给孩子起示范作用。

对孩子的言行负责，不放弃任何一个孩子。我们班有一个学生，行为习惯很不好。上学期开学初，喜欢打闹，特别喜欢把别人的作业本扔地上，经常有家长告状。当他与别人发生矛盾时，家长偏信孩子的一面之词，认为自己的孩子受了委屈，总是责怪别人，对于这样的家长，虽然不容易沟通，沟通时影响自己的心情，但为了孩子，刚开学的时候，几乎每隔两天就约家长谈话一次，希望改变家长的这种教育方法。爸爸不行找妈妈沟通，找奶奶沟通，找孩子谈话讲道理，找出孩子的闪光点及时表扬鼓励。孩子写有一手漂亮的字，经常以此表扬他，鼓励他，并让孩子负责每天黑板上的古诗抄写，使孩子觉得老师信任他，爱他。功夫不负有心人，孩子现在的打闹少了。

三、宽容之心

人都会犯错误，小孩子更是如此，还会不断地犯同样的错误，教师要有足够的耐心和涵养宽容孩子，宽容他们的无知和冒犯，宽容和忍受他们一时不配合老师。否则会伤到孩子的自尊，甚至给孩子一辈子留下阴影，造成孩子不健康的人格，成为班主任永久的痛。本学期我们班有一个学生喜欢拿别人的东西，有一次她同桌的10元钱不见了，经调查了解到，丢钱的同学只转身把书放进书包里的功夫，钱就不见了，而且只有那个女同学在场，很显然她的嫌疑最大，但孩子不承认，无奈之下，我及时和她的家长取得了联系，把事情的经过说给了家长听，家长听了居然冒出一句：“你是怎么跟小孩说的？”当时我对家长的质问有点难以接受，但瞬间就释然了。是啊！如果我们的孩子遇到这样的事又何尝不会这样呢？担心伤孩子的心，伤孩子的自尊。我马上向家长解释：“我只是对孩子说：拿别人的东西是不对的，每个人都有犯错误的时候，有错就改是好孩子，我们要做一个诚实的孩子，你再好好地想一想。而且我只是悄悄地对孩子说这些话。”家长听了很赞同这种做法。在家长的协助下，孩子下午把钱还回来了，并承认了错误。当天下午家长也赶来学校，希望我们对孩子多关注。通过这件事，让我觉得班主任拥有一颗宽容之心是多么的重要，正是我们对孩子的宽容，对孩子的爱，赢得了家长的信任。有了家长的支持，我们的工作还能做不好吗？

四、耐心

教育孩子除了有爱心、责任心、宽容心还不够，还要有耐心。每个班都有学困生，对学困生的教育不是一朝一夕能做好的，需要我们耐心地教育，耐心地引导，还要耐心地取得家长的配合，不落下一个孩子，才是完整的教育。我们班有许多学生来自私立学校，习惯和基础较差，有两个成绩特别差的学生，一个是小豪，一个是小思，还有四个成绩比较差的学生。小豪连拼音都不会，更别谈读课文。上学期期中考试，小豪几乎是白卷，看到他的试卷，我头都懵了。孩子有没有读过一年级呀？这样下去孩子等于是在学校消磨时光，既听不懂老师的课，又对学习失去兴趣。必须给孩子补课，把基础补上来，二年级还来得及。当天晚上我给家长打了电话，既批评了家长对孩子的不闻不问，又对家长提出了要求。从此就开始了给六个学生每天下课后的补课路程，除了开会，没有一天漏补。补习的内容有：拼音、课文，听写、讲作业。用比赛的形式激发孩子补课的兴趣，基础相当的互相比赛，小豪和小思比赛，其他的四个比，胜出的给予奖励。奖品有小卡片、糖果、巧克力。孩子越来越喜欢补课，每天没下课就争着来问：今天补什么？他们的进步很大，特别是小豪和小思，感觉学习越来越轻松，许多课文都会背诵，本学期的期中考试小豪83，小思87，其他90以上。最近复习的单元考试都在80分左右，最高的91。孩子有这么大的进步，家长的配合很重要，听小豪的妈妈说只要孩子有空，就陪孩子读拼音，读课文，听写生字。家长非常配合老师的工作，叫家长怎么做，家长就怎么做。是啊，老师都肯为你的孩子去付出，家长怎么会不被感化呢？被感化的家长又怎么会不支持我们学校的工作呢？看到孩子的进步，看到家长的被感化，我工作得很开心。

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。要做好一个班主任，方法千差万别，但“爱”是班主任工作永恒的旋律。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”当学生意识到班主任是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。让我们做一个有母爱之心的班主任吧，正如孟子所说的“幼吾幼以及人之幼”，你会从中品尝到无穷的工作乐趣。

参考文献：

篇6：幼吾幼以及人之幼

希望升起的地方 景玉婷

大家常说孩子是祖国的花朵，代表着整个国家的未来和希望。教师是浇灌花朵的园丁，辛勤地培育他们成长；而儿科医生，则是那打虫除害保证花朵健康生长的专业技术员。儿科学作为临床医学专业下的一个二级学科，针对的是一个特殊的群体——儿童。有人会讲，儿童与成人有什么区别，不就是一个成人的缩小版吗？我想说，当然不是。由于儿童本身的生理发育特点，他们的免疫系统未发育成熟，相比于成年人来说，他们对于疾病的抵抗力会更低，一个平常看似简单的感染就很有可能发展成败血症，严重时甚至危及生命。此外，因为儿童尚不具备保护自己的能力，可能随时会出现各种意外，譬如摔伤、烫伤等。

儿科的诊断治疗与成人也有着很大不同。一方面，幼小的儿童由于不具备或是不善于用语言表述自己身体的不适，常常表现为哭闹，甚至连父母也无法知晓小孩子的病症所在。另一方面，在治疗时儿童的配合度也不及成人，这就要求儿科医生要有足够的耐心、爱心、细致的观察力、高超的医术以及必不可少的安抚技巧。笔者实习时，曾经遇到过一个十一岁左右阑尾炎手术后的孩子，医生需要触摸她的肚皮，以肚皮的软硬程度来评估术后的情况。孩子却一直哭闹拒绝，家长说什么都听不进去。就在大家都无计可施时，医生表示不摸了，作势要走。小孩子也放松了警惕，医生抓住这一瞬间，触摸到了孩子的肚皮。一个看似简单的触摸肚皮，却是汇集了一名儿科医生的专业知识、耐心、责任和技巧于一体。

在书海中成长

众所周知，医学专业的学生要用超出其他很多专业的时间来完成学业。各所学校对于临床医学专业的时间各有不同，少则五年，多则八年，如果你选择了临床医学，那么就要做好心理和身体的准备。我们生命中最有热度的青春岁月要伴着一本本厚厚的书籍度过，我们要牺牲很多休闲惬意的时间来阅读一本专业书籍甚至是弄懂几个专业词汇，我们要让自己尽快成长，足以承担对他人生命负责的重担。在众多理工科专业的学生中，我们算是其中的“背书达人”了，除了记忆知识，更重要的是精准地理解和掌握专业知识。和其他方向的学生相比，儿科专业的学生除了要具备高超精准的医术，掌握与儿童沟通的技巧也是非常重要的。下面就来看一看是哪些课程在日夜“折磨”我们吧！

以生物学为基础的课程占了不小的分量，如生物化学、分子生物学、细胞生物学、神经生物学、医学微生物学等；与人体相关的内容有人体解剖学、组织学与胚胎学、人体形态学实验等；要想做到“对症下药”，就需要学习病理学、病理生理学、神经病学、精神病学、传染病学、临床流行病学、药理学等课程；作为一名儿科方向的学生，当然还要学习儿内科学、儿外科学以及培养沟通技巧的医学心理学、医患沟通与技巧等课程。

“幼儿园”中的快乐与责任

从事儿科工作，就像身处一个幼儿园中，什么样的小朋友都有，活泼的、懂事的、调皮的……在这里工作，哪怕再忙再累，只要看到他们带着婴儿肥的小脸和无辜的眼神，瞬间就会觉得有种被治愈的感觉。他们不仅仅是父母的希望，也是儿科医生的希望。不同的是，在心疼、着急的同B寸，儿科医生还需要保持理性，牢记自己的责任。

但在这样一个充满希望的地方，专业人才却极为短缺。据统计。2008年我国共有儿科医生6.17万人，而14岁以下儿童却有2.3亿，也就是说每四千名儿童只有一个儿科医生。该行业目前处于供小于求的状态，随着人们生活水平的提高，大家对于儿童的保健有了更高的需求，对于人才的需求量又有增加。

拥有临床医学专业国家特色专业院校名单：北京大学、首都医科大学、北京协和医学院、天津医科大学、中国医科大学、吉林大学、哈尔滨医科大学、复旦大学、浙江大学、山东大学、中南大学、中山大学、四川大学、上海交通大学、华中科技大学等。

应用心理学（儿童发展与教育方向）：

振心灵之翼，披教育霞光 高欣

那些我们熟知或是陌生的各门学科组成的学科大家庭中，很多学科争相做这个大家庭的“父亲”或“母亲”，心理学就低调多了。在我眼里，他是这个家庭中的一个怪孩子，内敛而早熟，他可能藏在你身边的任何地方。当你正视他时，他眼中传达出的了然或许会让你不安，也可能使你悦纳（自我悦纳是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使自我得到良好的发展。不仅指接纳自己人格中的优点，更要接受自己的不足并努力改进和完善自己）。

走进神秘，走出迷惘

当代心理学与算命、读心等带有神秘色彩的东西毫无关系，也与纯理论思辨有着本质区别。心理学是一门科学，它会用物理学的方法做实验，立足于统计学进行数据分析，也经常涉及发问卷、做调查等深入实践的操作，但目前这种科学在中国普罗大众的观念里却仍略显“暧昧不明”。

艾宾浩斯曾经说过：“心理学虽有一长期的过去，但仅有一短期的历史，它从古至今就是一个很吸引人探究的领域。”弗洛伊德也曾调侃心理学是“人人都懂一点，却又不知其所以然”的学问，这两位大家的话语都向我们传递了一个信息，就是心理学由于其不明和深奥，吸引着人们不断探索其奥秘。随着时代变迁，近年来心理学在中国越来越受到重视，人们将心理学应用到教育、人力、工业、消费、精神病学、犯罪学、人际关系等众多领域，这些广泛应用也就是“应用心理学”之名的由来。人际，算是心理学应用中比较特殊的领域，它让一向“发力”于幕后的心理学，在各个媒体前着实“风流”了一把。

反思两代，展望一代

在我们的课程安排中，主要学习专业技能的课程如心理咨询、团体辅导、SPSS（统计）软件应用等一般会在大三时才开设。在这之前的学习时间里，我们需要打好基础，为之后的学习做准备。学习心理学会让你越来越了解自己。普通心理学这门课程简直可以更名为“背后的故事”，它概括了心理学已经搜集到的“人类情报”。例如，你为什么会感知到某件事物，记忆是如何保持的等等。因为大脑被认为是心理的生理基础，所以脑神经科学也是我们学习的一门重要基础课程。由于需要背记大量的理论知识和统计分析搜集的数据，所以心理学是一门文理兼修的专业，有不爱背书的理科生面对没完没了的理论口吐白沫，也有数学很弱的文科生在统计课上抓破头皮，当然，这些都是可以克服的，只要你踏踏实实地做一只坚强的小学霸。

那么，何谓“反思两代，展望一代”呢？赋予它的最好的解释就是下面这几门课程带来的效果。教育心理学、发展心理学、变态心理学、家庭心理学和教育学这几门课，代表了儿童发展与教育这个专业方向的特点。反思的主体是父母和自己。父母会回顾和总结在孩子的成长阶段中，自己有过哪些不恰当的行为或不适宜的处理方式，而孩子从父母的教育中能够感受到其中蕴含的道理，哪些童年经历对今后的人生发挥了重要的作用，甚至可以自我诊断心理健康。展望则是对下一代成长与教育的思考。

潜心学习，倾心应用

如果你喜欢实用性很强的学科，那么应用心理学不太适合你。这并不是说心理学的实践性不足，事实上作为应用心理学的一员，我们有很多实践性活动，例如心理实验、精神病院见习、中小学以及心理机构实习、组织团体儿童辅导等。所谓“潜心学习，倾心应用”指的就是应用心理学在技术性技能方面比较欠缺，学习这门专业几乎没有速成之路。即使在具体应用上也强调“心”这个字，无论是教育、心理咨询还是职业人才培养，都更需要倾注自己的心血与生命能量。

儿童发展与教育方向的同仁们毕业后主要走向中小学、幼儿园的心理咨询岗位，或是担任指导教师、班主任或学校管理层教师、心理咨询与教育机构工作人员等。

拥有应用心理学专业国家特色专业院校名单：天津师范大学。

儿童康复：

让孤独的生命燃起希望 文思敏

第一次听说有“儿童康复”这个专业是在几个月以前逛豆瓣的时候看到有一个插画师妈妈在为她两岁的“外星宝宝”——一个孤独症孩子，征集帮助其康复的义工团队。目前，在特殊儿童的教育与康复这一块，国内相关领域还存在很大一片空白。

“儿童康复”是一个相对小众的专业，与其他专业不同的是，从事这方面工作需要的不仅仅是深厚的文化基础和系统的专业素养，还需要康复师拥有一定的耐心与良好的心理素质，以及良好的社会公德与职业素养。

儿童康复专业主要培养热爱并愿意从事残疾儿童康复教育事业，理解和尊重特殊儿童，能适应特殊教育发展与改革需要，在各类残疾儿童康复中心、特殊教育学校康复班从事残疾儿童康复教育、社区康复与指导以及早期干预与预防等实际工作的特殊教育工作者。主要学习的课程有特殊教育概论、基础心理学、基础教育学、医学基础、特殊儿童康复学、特殊儿童早期干预、特殊儿童心理与教育、听觉能力康复训练、语言康复训练、行为矫正学、康复听力学、特殊儿童康复评估等。

这个专业对于那些对儿童工作热爱的同学（特别是女生）来说，是一个不错的选择。就当下来看，由于儿童康复老师的稀缺，相关人才普遍都很好就业。在选择了这个专业后，你就要明白这是一项长年将公益视为自己事业的行业，带给个人的精神洗礼以及受到的尊敬程度都是不可估量的。从现行政策来看，国家规定从事特殊教育最少要享有工资总额的15%补贴，以后则会更高。