上梦想课堂的感受作文

上梦想课堂的感受作文（共12篇）

篇1：上梦想课堂的感受作文

上梦想课堂的感受

上了几堂梦想课之后，我们便开始喜欢上梦想课了，上梦想课可以画画，可以讲故事，还可以玩游戏……

有一次我们上梦想课玩游戏，我们玩的是结绳子的游戏，同学们手牵手，按照游戏规则不能放手，还得想办法把乱糟糟打结了的绳子解开。在这个游戏中我们学到了不成功决不放弃，团结起来就一定能成功。

梦想课与我们上的语文、数学、英语等课都不同，梦想课堂可以让我们在快乐中学习，在这快乐无比的环境里健康成长，我们真是幸福啊！吉首八小杨荟霖

湖南湘西吉首市吉首市第八小学五年级:杨荟霖

篇2：上梦想课堂的感受作文

记得第一次拿到梦想课程教科书的时候，心里充满了好奇与期待。从目录看到全新理念“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更要”，“让孩子们自信、从容、有尊严地成长”，让我倍受启发，这些是普通课时没有的。上学期我们学校有两位老师参加梦想课程教学，取得较好效果；所以这学期又有三位老师加入梦想课程教学。希望让我们孩子都能在梦想课程里快乐的学习，幸福的成长！我在上一节课说到，这一节课要让大家搜集资料，自己写剧本。有几个提前已经写了。任务一安排他们就拿出自己的作品让我看。“笨鸟先飞”聪明的鸟更知道先飞的。

我让他给自己的剧组起一个比较容易记住的名字。有一组起了“卓别邻”。我以为他们字写错了。一听解释，让一下就记住了这个名字：卓别林的邻居啊。

总是有些同学会整出让人意外的东西。学生们的思维真是大胆，竟然可以让杨白劳给讨账的两个耳光。吓我一跳这些小淘气真是“逆反”！可能这就是艺术发展的原动力吧？

在小组内已经讨论过了剧本的大概内容，结合上网查询，并找到相同题材的区别了异同，然后展开进一步交流阶段。他们把自己的杰作拿出来展示给大家。大家感觉这样的环节很有趣！

每个小组的同学讨论“如何把梳子卖给和尚”，看哪个小组提出的方

案中能卖给和尚的梳子最多，并在实际生活中具有一定的可操作性。一位同学提出：为啥一定是梳子？我想给和尚卖袈裟。呵呵，真是因材施卖

欢快的一节课结束了，我们带着收获的喜悦，洋溢着快乐的笑容走出了梦想教室，我还没来得及锁门，一个同学折回来，我以为他忘带东西了，没想到他说：“老师，下一节我可以演一个节目吗？”那是一个好内向好内向的学生，他的参与精神打动了我。

篇3：让学生在课堂上感受语言之美

语文课堂教学中语言要具备美, 一个最基本的条件就是语言的准确简明。准确的语言才能正确传授知识, 简明的语言才能让学生明白理解。准确简洁是语文教师语言的灵魂, 这是由语文学科教学内容的科学性与知识性决定的。因此, 语文教师在课堂教学中必须注重语言的准确简洁、环环相扣, 做到“来而不余一言, 绝而不失一词”, 以便让学生从教师凝炼的课堂语言中很容易地把握住每句话、每节课的重点, 领会教师意图。所以教师用语必须围绕一个中心, 去掉多余的话, 用连贯、精练、严密的语言, 让学生听得懂, 听得明白, 所谓“言不在多, 达意则灵”嘛。语文教师要自觉锤炼语言, 使语言“删繁就简三秋树”, 言简意丰, 让学生觉得字字千钧。让学生感受到语文课堂教学语言的准确简洁美。

二.语言的形象生动美

在教学过程中运用语言艺术, 除了注重口头语和书面语言的美感外, 还应借助教师的表情、体态和动作来辅助有声语言, 增强表达效果。在讲解毛泽东的《沁园春·长沙》时, 我适当辅之以相应的体态语如挺身傲立、挥手远眺等动作, 更好地加强语文教师情感信息的发射与传递, 加深学生对教师有声语言内涵的理解。“语言是行动的图像”, 教师如果用惟妙惟肖的语言描摹动作、人物形象, 采用形象的比喻, 奇丽的想象, 传神地状物, 这种形象的教学语言清新优美, 会让学生感觉到课堂的新奇多趣, 既入耳又入心, 听过之后难以忘怀。

运用丰富的成语、俗语、谚语、歇后语、格言等, 叙述、论说抽象的事理, 一定会增强语言的形象性、生动性。如果教师再根据具体的情境融入或悲或喜、或恨或爱、或惆怅苦闷、或豁达乐观、或缠绵悱恻、或高亢激昂等感情, 一定会使学生“听者动容, 低首心折”, 有亲临其境之感。

让学生感受到语文课堂教学语言的形象生动美。

三.语言的幽默趣味美

苏联教育家斯维特洛夫指出:“教育家最重要的也是第一位的助手是幽默。”在语文课堂教学中, 幽默的语言能使学生受到感染, 令身心感到喜悦, 在欢声中获得智慧的启迪。有人说, 教师不再是过去意义上的“园丁”“工程师”。我认为, 教师更是一个“演说家”。他幽默风趣、铿锵悦耳、富有音乐的语言一定能攫取学生的“芳心”。因此教师的语言一方面应该像诗一般, 有鲜明的节奏, 有和谐的韵律, 通过语速的快慢、语音的强弱高低, 语调的抑扬顿挫等来表现其音乐美;另一方面, 教师的语言应该机智幽默、意味深长、催人奋发, 学生能从这闪现出智慧的话中轻松地学到知识, 懂得道理。现代学生需要听音乐幽默效果的话, 正如鱼需要水, 树木需要阳光一样重要, 所以教师要多说具有音乐幽默效果的话, 让学生感受到语文课堂教学的语言的幽默趣味美。

四.语言的丰富情感美

情是教育的根, “感人心者, 莫先乎情”, 语文教师要善于从众多的词汇与句式中选择最恰当的表达自己的思想, 来拨动学生的心弦, 以教师情带动文章情、学生情。三情全一, 共同流转。我们的教材中有许多的文章都具有丰富的情感, 大家笔下的文字都非常的具有感染力。教师上课时可以加强朗读, 如果教师带感情的朗读, 就可以为课题营造氛围, 让学生更好的感受文章中所传达的情感。教师充满感情的语言能撞击学生的心灵, 正如梁启超所说:“用感情来激发人就好象磁力吸铁一般, 有多大分量的磁, 就能吸多大分量的铁。让学生感受到语文课堂教学的语言的丰富情感美。”

篇4：上梦想课堂的感受作文

“波音少年航展”是“放飞梦想——波音航空科普教育项目”的系列活动之一，每年一届，是展示波音少年在“放飞梦想”活动中所得收获的一个舞台。今年是北京国际航展的30周年，又是“放飞梦想”活动的五周年， 将“波音少年航展”带到北京国际航展中来，即为北京国际航展增添了公益色彩，又为波音少年们提供了一个难得的机会，参加航空业的盛会，近距离感受航空的魅力。

此次的波音少年航展，包括“放飞梦想”五周年活动成功的静态展示，也包括学生们最喜欢的模型涂装比赛及飞机模型绕杆飞行比赛等项目。来自北京不同区县的50多名学生和老师共同参加了这次别具一格的活动。

“我们非常高兴这次能够将波音少年航展带到航空业界的盛会北京国际航展的现场，近距离感受航空业的魅力。孩子们是我们光明的未来，航空业在中国也有着光明的未来。”波音中国总裁马爱仑表示，“‘放飞梦想’是波音企业公民社会责任所倡导的‘终身学习’理念在小学阶段的重要体现，该项目一直致力于通过丰富多彩的各种活动，激发学生们的创造力和对航空知识的热情。”

2013年是“放飞梦想”活动的第五年。通过与学校合作定点开展航空科普教育活动，以及通过中国科技馆举办面向全社会的公开课，迄今为止已经积累了20000多课时的教学经验，有来自800多所学校的近6万余名学生参与了这个项目。波音少年航展则是在往年的“放飞梦想创意飞行嘉年华”活动基础之上，进行了进一步的丰富。在少年航展上，通过动态展示和静态展示相结合，让学生们近距离了解和实践飞机飞行原理、熟悉飞机的性能、参与涂装设计，从多方面体会航空带来的乐趣。

波音倡导“终身学习”的理念。在中国，波音在小学阶段开展“放飞梦想—波音航空科普教育系列活动”。中学阶段，波音赞助北京市学生机器人大赛，将FIRST机器人比赛引入北京，以鼓励青少年参与到科学和技术相关活动中，在本次学生科技文化节的开幕式上，波音公司宣布赞助二十万美元，继续支持北京市学生机器人智能大赛。

篇5：上空中课堂的感受作文

你们知道新冠状病毒吗?它可是病毒大魔王，就是它让很多人害怕，让很多人躲在家里，让很多人失去自由。

哎!我不能像平常一样坐在教室里听老师上课，只能上“空中课堂”。第一次听到空中课堂我以为在空中上课呢?空中要怎么上课呢?我还真不知道。后来听妈妈说空中课堂可以用手机、电视、电脑上课。真好奇，我真期待呀!

第一节是语文课，我提前一天就准备了书和笔记本。开始上课了，“咦，屏幕上出现了一位女老师，为什么不是郑老师上课啊，我都好久没看到郑老师了，真想念她呀!”“陈俊言，上课注意听讲，记得做笔记。”说完妈妈就去洗衣服了。我傻傻地坐在手机前上课，一节课上完了，都不知道哪些要做笔记。平时郑老师都会提醒我们哪里要做笔记。哎，等一下一定会被妈妈骂。

接下来请马上完成《课堂作业本》第四题，第5(2)题，请陈俊言……陈……私信拍照郑老师。“妈妈，郑老师布置作业了，我有一题不会。”妈妈训斥道：“不是提醒过你写笔记吗?我脑子蒙了，吞吞吐吐说：“我……我……没有做笔记。”妈妈瞪大眼睛，大发雷霆：“你竟然没写，你是怎么上课的。”我委屈地点了点头。妈妈叹了口长气，只好陪着我重新再看一次视频，边看边指导我。

篇6：上空中课堂的感受作文450字

在学校里，老师是面对面的教我们知识，但是，因为病毒的来袭，我们只能面对着手机或电脑听老师讲课。

每次上课之前，老师让我们先点到，然后再预习后面的知识，复习前面的知识。阅读课文时，把重点都勾画出来，如果上面没有重点，就用红笔写上，等学完了，我们就开始做眼保健操和手指操。

下午上完课后，我们有音乐课、美术课、体育课、手工制作、居家运动等等一系列的课程安排，真是太有趣了!

篇7：在诗意课堂上感受文字的力量大全

——听课有感

12月3日，现场听了王崧舟老师的两节课《孔子游春》和《桃花心木》以及一场报告。听完课，听完报告，我深深地感到：“大师就是大师，大师的课堂真是令人流连忘返。”

王崧舟老师推崇诗意语文，他的课堂语言像灵泉一般滋润着孩子们的心田，语文味十足。王崧舟老师的课堂不只局限于对课文的学习，他还善于旁征博引，不漏痕迹的扩大了学生的视野，让学生的思想自由飞翔。在这两节课里，我看到了一位名师的大气、从容、自信和淡定。在每节课的一个多小时里，孩子们学得是那样认真。他那极强的课堂驾驭能力和准确简练富有磁性的语言无不吸引着我，他那层层深入步步推进也无不吸引着孩子们去读懂课文。在这里没有强迫没有灌输，一切都是那么自然而然，就像春雨那样滋润着孩子们。真正地实现了孩子们是课堂的主人，充分地体现了学生的主体地位，也很好地把老师的启发和引导的地位表现了出来。

篇8：上梦想课堂的感受作文

王菘舟老师课题的内容是《望月》。连续上课两节，完整的课堂教学，展现出来了他的“诗意语文”很好的课堂。听这样的课是一种享受。

课程的设计和安排如流水般，重要的并不是课堂的环节设计，也不是王老师的教学方法，而更重要的是一种理念的贯穿，是一种教育的无痕和对语文文本的解读的技巧。

王老师的课堂实在是更多体现出来了一种教育的境界――如沐春风、春风化雨、踏雪无痕的境界。

王老师的语言质朴，没有任何的点缀和修饰，生动而轻松，但却在他轻松自然的谈吐之间，让我们领略了“慈母情深”的含义。这种“润物细无声”的教育，的确是令我们每一个实践者为之学习。

王老师的课堂体现出来了整体的“诗意”的享受。无论是授课者还是听课者，都完全沉浸在了课文文本所营造的氛围之中，每一个细节，都能够给我们带动无穷的信息和思考。但是抓住这个细节，的确是需要慧眼的。王老师的课堂不矫揉造作，没有煽情和绚丽的画面，所有的只有语言和文字的表述。王老师给我们展示的就是语言的魅力。

在这里我想将我的思考也谈一下，是关于直观再现文本意境和体验感受文字魅力的`不同的。文章是和摄影、音乐、绘画等形式不同的，他的独特性就是在用文字表现、表达人物的情感。这种内心的体验是完全高于直观的视觉等感官冲击的。

王老师的课堂上处处洋溢着一种循循善诱，而又不着痕迹的情感输入。他实在是做到了无我的境界，在课堂上实现了一文本为载体，将作者、读者以及解读者多种情感完全融合的地步。这种共鸣恰好就是我们每个人内心深处的真善美的体验。

比较阅读是语文中的一个常见的解读形式，但是在王老师的课堂上却显得更自然亲切。他总是能够在比较中深深抓住文本的某一处细节来给给我们阅读、朗读的体验，让学生在体验中自我感悟，而不是先入为主。朗读、想象(慢镜头时候的“疲惫的眼睛”)、具象显现的方式来理解文中的细节(比如“龟裂”一词的理解)，给我们带来的是精神上的享受，更是心灵与情感的熏陶。上课的老师、听课的老师和学生在一起感动。然而真正感动着一切的，并不是作者的文字魅力，而是来自于生活的“母亲的爱”。这种解读，实在是跳出了文本，站在了一定的高度来教学的。

篇9：上初中的感受作文

初中的作息时间和小学有很大的不同，比如上学时间提前了一小时，放学时间从六点延长到九点，课间休息时间也缩短了。所以初中的在校学习时间更长了。而初中的作业量更大了，难度也增加了，科目从小学的四项增加到六项，小学的时候完成作业的时间通常需要一小时，而现在需要两个多小时，这也正符合初中生的标准。随着年级的不断增加，作业的难度和数量也会不断增加，这就需要我们不断提高效率。

在初中阶段比起学习老师更注重于纪律，如果同学犯了错误，老师会用严厉的惩罚措施去惩罚你，而不再是口头上的简单提醒了。在规则上也有很大的变化，从基础规则增加到了各种细节。我们就要更自觉地遵守纪律。

初中阶段生活方面也有很大的变化，就拿前两天的军训说吧，以前我总觉得没有爸爸妈妈生活就是一场空，但是初中组织的军训就是对生活的考验，小学军训，我们都是10个人一个房间，大家可以互帮互助，但在初中，却变成了2人一个房间，没有了互帮互助，但我还是坚持下来了。这就是初中与小学生活上的不同吧。

初中阶段的各个方面都有所不同，初中是一个成长的阶段，我们应该刻苦学习，努力这样才能考进好的高中。

篇10：上初中的感受作文

炫丽的初中生活即将成为青春岁月永久的回忆，回首过去的时光，我收获了一份真情——友谊！

——题记

两年前，我来到了这所住宿中学，离开了童年的玩伴，离开了每天依靠的爸爸妈妈，陌生的环境，陌生的同学使我恐惧，甚至空气中都带有陌生的味道，我想念熟悉的伙伴，想念温暖的家，但，一次活动让我结交了一群知心的朋友，得到了温暖的友谊……

一年级时，段里面为了丰富同学的课余生活，举办了“英语节”，并要求每个班要表演一个英语小短剧。我们班准备了《彼得与狼》这个节目，我有幸成为里面的一名演员，扮演一只骄傲，自大的猫，这与我的性格格格不入，于是每次排练总是因为我出差错而中途停止。我原以为大家会因此而不耐烦，但他们却一次次地帮助我，一次次地鼓励我不要放弃，不要灰心，也这是在那一刻，我感受到了温暖，我知道，这种温暖来自于我们之间真诚的友谊，于是，我更有信心也更努力地去练习每一个动作，熟记每一句台词，大家也都不厌其烦的陪我排练了一次又一次。

终于，表演的日期到了，大家一起加油鼓气，说：“别紧张，尽力就好！”我们的表演赢得了同学们一次又一次的掌声，最终，我们班夺得了冠军。但是，我却获得了比冠军更重要的东西——友谊。

那次活动后，我与同学们之间的关系变了，在校园中处处可见我们微笑的面庞，在班级中天天都可以看到大家互帮互助的身影。

初中生活，是炫丽的青春的路途，在这花一般季节的初中，我获得了一种真情——友谊。

上初中的感受作文2

小学，对已经升入初中的我来说，成了一个遥远的回忆，小学快乐的时光，在那可望而不可即的天边，像潺潺的溪流一样，缓缓流过......

初中带给我的感觉虽然很忙，但也充满了乐趣，虽然老师很严，但也让我学到了不少知识。

在初中，每天的生活规律好像都是差不多的，六点十分起床，七点去学校，上课前三分钟候课......不同的，只有老师和同学罢了。

初中，科目一下多出来好多，政治，历史，地理，生物......看看课程表，每周也只有一节音乐和一节美术而已，其他的，都被语数英政历地生和体育占满了。下午六点放学，看似是没有什么时间做作业的，不过每天下午都会有两节自习，这也是我在初中生活里感觉最快乐的时间，不用上课，可以安安静静的写自己的作业。我有一个习惯，就是把作业抄下来后，写完哪项，就画一个对勾，每次看到记作业的本上那一个个对勾，我的心情就一下好了起来。

不知不觉，我已经在初中上了一个学期了，从一开始的不适应到现在的习惯以至于喜欢，我经历了很长时间。如今的我，和班里的每一个同学都成了好朋友，现在想想刚开学的那段时间，独来独往一个人，竟觉得不适应了。说也好玩，现在的同学中，居然有住一个院的，如果不是因为机缘巧合分到了这个班，或许我们一辈子都不会知道自己还有个这样的邻居。命运真是奇妙。

上初中的感受作文3

在六年级的时候，我总是想：初中是什么样的呢？我的班级是什么样的呢？同学又是什么样子呢？我发出了许多疑问，但是谁能为我解答呢？

转眼间，时光爷爷把我带到了初中开学的第一天。当我走进校门的那一刹那，心里充满了自豪感。我看了看公告栏里的分班情况，就走到了班门口。那天，我去晚了，很多同学都已经坐在班级里。我站在门口，手准备去敲门，可又缩了回去，我的心里非常杂乱。敲？不敲？敲可又不敢，不敲可怎么进去呀！还是敲吧，我再次鼓起了信心敲了一下。

几秒钟之后，老师把门打开了，冲我微笑了一下，我顿时心中感到无比温暖，挺起胸走了进去。看着同学们那陌生的眼光向我投来，心里又感到一些恐慌。我连忙找了一个位子，还没等到我坐下，才发现桌子下面没有凳子。旁边的同学看见了，就连忙把那边的一个凳子拿了过来，也冲我微笑了一下，那种温暖顿时又流遍了全身。

我终于坐了下来，心中的杂念又浮现了出来，初中是什么样子呢？我们班级又是什么样子呢？……我在心中做了解答：初中很美好，班级很温暖，同学们很友好。在回答完那一刹那，觉得充满了很大的责任感。

初中生活是美好的，也是紧张的。我觉得没有了小学时那种说不出的快乐，但又让我感到一种全新的与众不同的感觉。

上初中的感受作文4

我上初中了！

从小学到初中，这重要的“一跳”，我已跳了过去。还记得入学考试的那篇作文。题目是“我要做一个**样的学生”，当时我写的是“我要做一个努力学习的学生”。虽说内容我几乎全部忘记了。但我想，在开学到现在的初中生活中，我做到了我最初的目标。

我上初中了！

上初中和上小学的感觉完全不一样。功课自然加了几门，负担便自然大了很多。小学还有上补习班的时间，可现在，连练20分钟钢琴的时间也要一点一点的“挤”了。鲁迅先生有一名名言：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。看来上初中，就要一点点的“挤水”了。

我上初中了！这是一名响亮的.话。我们这种刚刚步入中学的“小学生”们，说起来，更有种自豪感。也许，比我们大一届、两届的哥哥姐姐们刚步入初中也是这种感觉吧！

我上初中了！

开学后的第一节政治课的课题就是：重要的“一跳”。后来，又讲到了初中生的标准，比如说：要学会自我检查、自我批评、自我约束，遵守规则，对自己的言行负责等等。是啊！上了初中后，我们便要学会自己一人做某些事了。

我上初中了！

就是小学升入初中。而幼儿园升入小学应该也是一样的感受吧。只不过，那时还小，不懂的太多太多。也许步入初中就像步入一个并不成熟的社会，总有几分陌生的熟悉感。

加油吧！初中是一个新的开始，是赛跑场的一个起点，就像一本书的扉页，就像一部电影的序曲！总之，它是一个新的起点。加油！

上初中的感受作文5

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。

开学一天了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；我的老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活！

上初中的感受作文6

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我从一个不懂事的小女孩变成了一个初中生了。我也懂得了学习的重要性。

生活又翻开了崭新的一页。令人憧憬的学校接纳了我，许多的同学将会与我同窗四年，来建立我们的友谊。我有说不完道不尽的感受，我想用我的笑语、我的歌声、我的幽默、我的智慧，让同学们尽快的了解我，和我成为好朋友，互相团结，互相帮助。我更想尽快的和同学增进友谊，认识教我的班级老师。来到新的学校，新的大集体就是新的大家庭，我们要用我们的成绩来作为这个大家庭的一部分。我们要让我们的大家庭时时刻刻充满班级老师的夸奖，同学们的笑声。

来到这个学校已经两个星期了，第一个星期是军训，第二个星期是学习。我深刻体会到同学们对我的关爱。因为在升学的前一天，因为我的一时粗心，热水烫伤了我的脚，没办法去上学，一直到第二天，我才敢慢慢地走一二步，才勇敢的去了学校。当我去学校时，好多大哥哥大姐姐都在看我，到了教室，同学们都诧异的看着我。不过一会儿，好多同学都来问我怎么了。我就告诉了他们我烫伤的经过。同学们都想我表示同情。下课了我要去厕所，许多女同学争着要帮我，我那一刻深深地被感动了，僵在哪不知如何是好。

同学们都非常热情，也对我很关爱。我要谢谢他们。在这初中的四年里，我要好好学习，以优异的成绩来回报班级老师，回报父母，回报学校。

上初中的感受作文7

初中生活是一段往事；初中生活是一种回忆；初中生活是一次经历；初中生活是一种感受。时光流逝，岁月见证，掸去历史的浮尘，去挖掘自己三年初中生活真正沉淀的，真正铭刻下的东西。

——题记

“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，三年的初中生活就要结束。回想起刚入学时的情形，真是既惆怅又可笑啊，三年的初中生活，给我留下了太多太多……

忙碌的初中生活

“叮铃铃……”学校的电铃一个劲儿地响个不停。糟了！该上课了，快跑！刚刚走进教学楼的我立即三步并作两步地往楼上冲，“三阶，六阶，九阶”上楼梯时，我一跨三阶，如刘翔百米冲刺般的速度，“唰，唰，唰”，上了三楼。但是，唉，教师的铁门早已上了锁，等我走到教室门口时，已早有几个“倒霉蛋”正站在那儿接受“老张”的“谆谆教导”。于是，我也只好乖乖地受“老张”唾沫星子的一阵洗礼……

充实的初中生活

自从进入求实中学以来，学校就组织了大大小小的活动来丰富我们的课余生活。其中令我印象最深刻的就是一年级时开展的那次运动会。看！接力赛时，我们班参赛同学个个摩拳擦掌，准备在赛场上显露自己的风采。只听“嘭！”一声号令枪响，我们班的运动健儿如弓上的利剑一般直冲出去，在赛场上飞也似地奔跑。同时，班里加油鼓劲儿的声音也如海潮般一波又一波地翻涌过来……

初中生活，忙碌而又充实，紧张而又快乐。

弹指一挥间，三年的初中生活将近尾声。回眸三年生活，有苦，有笑，有忧愁，也有快乐。如果问我三年来我是否后悔，我将斩钉截铁地回答：“我不后悔！”因为我经历过了，我铭记了该铭记的，忘记了该忘记的……

上初中的感受作文8

愉快的暑假伴随着炎炎夏日悄悄逝去，准备迎接新学期的召唤，再次踏上一个新的征程，我们的学习也将有小学阶段进入到初中阶段。

美丽的校园

踏进昼锦中学的大门，感受阳光的温暖，闻着露水的气息，多好的清晨！假山向我微笑，小树向我招手，麻雀也在和我打招呼。五星红旗迎风招展，在太阳的照射下尽显国之威严，学校的所有建筑都以红为底，似乎和我们一样有着青春的火热。走进宿舍楼，步入整洁的宿舍，一丝家的气息扑面而来，和室友打过招呼后，整好床铺告别父母，便走向我们的教室。

紧张的课堂

神圣的课堂，从小到大，都是我们学习的地方。曾有一位老师告诉我，初中上课时间的利用率达到80%才能跟上课程进度。而我一开始就认真听讲，努力学习。我们都充分利用着宝贵的上课时间：老师的每一个问题都会使同学踊跃发言；老师布置的课堂作业，同学们都为此奋笔疾书，其景不亚于殿试，就算下课铃响起，窗外充斥着同学的嬉笑声，教室里依然有同学们在埋头苦写，置旁事于不顾。

充实的自习

一到自习课，就会觉得时间很难打发。其实不然，虽说现在作业较少，占用自习课的时间微乎其微，但我们完全可以利用这些时间做很多事情。复习、预习、记、背，都会让自习课过的很充实，也可以多写资料，及时巩固每天学习的内容。在自习课上，我完成作业后，总会想起老师的种种要求，手也总会情不自禁地在抽屉里摸索着课本，看的眼花缭乱，背的天昏地暗，有时觉得自习课如此短促。

晚上，躺在床上，和室友聊着一天的乐趣生活是多么的有滋有味，富有情趣。未来的日子还很长，我也会像这样，快乐的度过每一天。

上初中的感受作文9

已经开学3周了，我想说一说初入初中生活的一些事情。接下来我将从作息，作业，规则与纪律，和生活的各方面来讲一讲小学与初中的变化。

初中的作息时间和小学有很大的不同，比如上学时间提前了一小时，放学时间从六点延长到九点，课间休息时间也缩短了。所以初中的在校学习时间更长了。而初中的作业量更大了，难度也增加了，科目从小学的四项增加到六项，小学的时候完成作业的时间通常需要一小时，而现在需要两个多小时，这也正符合初中生的标准。随着年级的不断增加，作业的难度和数量也会不断增加，这就需要我们不断提高效率。

在初中阶段比起学习老师更注重于纪律，如果同学犯了错误，老师会用严厉的惩罚措施去惩罚你，而不再是口头上的简单提醒了。在规则上也有很大的变化，从基础规则增加到了各种细节。我们就要更自觉地遵守纪律。

初中阶段生活方面也有很大的变化，就拿前两天的军训说吧，以前我总觉得没有爸爸妈妈生活就是一场空，但是初中组织的军训就是对生活的考验，小学军训，我们都是10个人一个房间，大家可以互帮互助，但在初中，却变成了2人一个房间，没有了互帮互助，但我还是坚持下来了。这就是初中与小学生活上的不同吧。

初中阶段的各个方面都有所不同，初中是一个成长的阶段，我们应该刻苦学习，努力这样才能考进好的高中。

上初中的感受作文10

不知不觉中，升入初中已经一个多月了。四中这片土地曾是我心中圣洁的梦想，当我如愿以偿来到这里，我的心里充满了自豪与骄傲，对未来充满了无限的憧憬。然而接踵而来的却是无数的迷茫与困惑。我不禁喃喃自问：这，到底怎么了？

上小学时，无论大考小考，我在班级里总是能名列前茅，上台领奖的代表里总是能有我的身影，我是老师同学心中公认的才女：主持学校的文艺演出、编排舞蹈、演讲、辩论……都是我的强项，然而升入初中以后，几次考试我在班级里都只处于中游水平，最令人难以想象的是：班级为艺术节编排的舞蹈我也没能参加上。这，到底是怎么了？

小学阶段，我每天只用一个小时便能搞定全部课业，升入初中，我常常要在台灯下奋战到十来点钟，还不时的顾此失彼，丢了这个，漏了那个，对老师的各项要求不是做不到，就是做不好，以前常常被表扬，现在屡屡被批评。这，到底是怎么了？

对生活的理解和思索促使我们成长，成长的过程，难免会伴随着烦恼。虽然初中的生活带给我许多困惑，虽然初中的生活伴随着压抑和寂寞，但它同时也拓宽了我们的视野，把我们引领到了一个更广阔的领域。在这里，我也许不是最优秀的，最杰出的，但我喜欢挑战，喜欢这种充满竞争和压力的生活。冰心曾经说过：“修养的花儿，在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。”初中三年，我将会默默地积累、沉淀，誓用心中的那份执着与努力点亮生命中的火炬。划去本不该属于青春历程中的失落、焦灼、惘然与气馁，等到胜利女神垂青的那一天，用青春编织一顶最美最美的桂冠，去迎接生命的灿烂辉煌！

篇11：初一作文：上初中的感受

一进门，就觉得大事不妙，你听到班主任一再念叨“竞争”“拼搏”吗?你没听看见一位位任课老师不拘言笑的脸吗?错，错，错，这不是我想要的生活，想抽身而反，却发现时光不会倒流，初中生活即将开始。罢，罢，罢，耐下性子，做一回“苦行僧”吧!

明知苦学不仅是为了中考，可要命的分数却实实在在成了我的“紧身咒”，都说条条大道通罗马，可千军万马却拼命地挤独木桥。考，考，考，老师唯一的法宝，这个法宝在老师的手中威力变得空前膨胀起来。学习，学习，再学习!成了我们素质能力的“催化剂”。于是乎，“白加黑”伴随着我们的青春时代。“催化剂”于“白加黑”调和成了我们必须要喝的“苦咖啡”，苦，苦，苦!

生病是我们不想犯的错误，若厚着脸皮去请假，岂非错上加错!至于“五一”和“国庆”放假，总可以休息休息吧?别高兴得太早，抓紧时间，丝毫莫放松，补课!班主任又进行补课总动员了。只的像鲁迅先生那样发出感慨：“ADD，我的木莲们，ASDD，我的覆盆子们!”

A，B，B，X，Y，Z，加上乙稀、二氧化碳、盐酸、氢氧化钠——让我们唉唉唉，歪歪歪，酸酸酸，辣辣辣!

慢慢的，我们不得不运用一些“诡计”，在“咖啡”中加一点“糖”，在老师津津有味的陶醉中“呼噜呼噜”起来，老师唇干口燥的呼喊着“向重中进军”时，我们又补充到“：冲出亚洲，进军罗马!”

借用一句流行歌词的唱法，我们是“习惯了苦了就不苦”。我们学会了承受，领会了“人生能有几回搏”的真谛，于是我们有了面对激烈竟争和重压的胆魄。

初中有“黑色”，但也有鸟语花香，初中是苦涩的，但更多是少年天真无邪的浪漫……

初中是诗，是画，是奔放的激流。

篇12：上初中的感受作文600字

【篇一：上初中的感受作文】

愉快的暑假伴随着炎炎夏日悄悄逝去，准备迎接新学期的召唤，再次踏上一个新的征程，我们的学习也将有小学阶段进入到初中阶段。

美丽的校园

踏进昼锦中学的大门，感受阳光的温暖，闻着露水的气息，多好的清晨！假山向我微笑，小树向我招手，麻雀也在和我打招呼。五星红旗迎风招展，在太阳的照射下尽显国之威严，学校的所有建筑都以红为底，似乎和我们一样有着青春的火热。走进宿舍楼，步入整洁的宿舍，一丝家的气息扑面而来，和室友打过招呼后，整好床铺告别父母，便走向我们的教室。

紧张的课堂

神圣的课堂，从小到大，都是我们学习的地方。曾有一位老师告诉我，初中上课时间的利用率达到80%才能跟上课程进度。而我一开始就认真听讲，努力学习。我们都充分利用着宝贵的上课时间：老师的每一个问题都会使同学踊跃发言；老师布置的课堂作业，同学们都为此奋笔疾书，其景不亚于殿试，就算下课铃响起，窗外充斥着同学的嬉笑声，教室里依然有同学们在埋头苦写，置旁事于不顾。

充实的自习

一到自习课，就会觉得时间很难打发。其实不然，虽说现在作业较少，占用自习课的时间微乎其微，但我们完全可以利用这些时间做很多事情。复习、预习、记、背，都会让自习课过的很充实，也可以多写资料，及时巩固每天学习的内容。在自习课上，我完成作业后，总会想起老师的种种要求，手也总会情不自禁地在抽屉里摸索着课本，看的眼花缭乱，背的天昏地暗，有时觉得自习课如此短促。

晚上，躺在床上，和室友聊着一天的乐趣生活是多么的有滋有味，富有情趣。未来的日子还很长，我也会像这样，快乐的度过每一天。

【篇二：上初中的感受】

不知不觉中，升入初中已经一个多月了。四中这片土地曾是我心中圣洁的梦想，当我如愿以偿来到这里，我的心里充满了自豪与骄傲，对未来充满了无限的憧憬。然而接踵而来的却是无数的迷茫与困惑。我不禁喃喃自问：这，到底怎么了？

上小学时，无论大考小考，我在班级里总是能名列前茅，上台领奖的代表里总是能有我的身影，我是老师同学心中公认的才女：主持学校的文艺演出、编排舞蹈、演讲、辩论……都是我的强项，然而升入初中以后，几次考试我在班级里都只处于中游水平，最令人难以想象的是：班级为艺术节编排的舞蹈我也没能参加上。这，到底是怎么了？

小学阶段，我每天只用一个小时便能搞定全部课业，升入初中，我常常要在台灯下奋战到十来点钟，还不时的顾此失彼，丢了这个，漏了那个，对老师的各项要求不是做不到，就是做不好，以前常常被表扬，现在屡屡被批评。这，到底是怎么了？

对生活的理解和思索促使我们成长，成长的过程，难免会伴随着烦恼。虽然初中的生活带给我许多困惑，虽然初中的生活伴随着压抑和寂寞，但它同时也拓宽了我们的视野，把我们引领到了一个更广阔的领域。在这里，我也许不是最优秀的，最杰出的，但我喜欢挑战，喜欢这种充满竞争和压力的生活。冰心曾经说过：“修养的花儿，在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。”初中三年，我将会默默地积累、沉淀，誓用心中的那份执着与努力点亮生命中的火炬。划去本不该属于青春历程中的失落、焦灼、惘然与气馁，等到胜利女神垂青的那一天，用青春编织一顶最美最美的桂冠，去迎接生命的灿烂辉煌！

慢慢地，我抬起头，找到了答案。

【篇三：上初中的感受】

炫丽的初中生活即将成为青春岁月永久的回忆，回首过去的时光，我收获了一份真情——友谊！

——题记

两年前，我来到了这所住宿中学，离开了童年的玩伴，离开了每天依靠的爸爸妈妈，陌生的环境，陌生的同学使我恐惧，甚至空气中都带有陌生的味道，我想念熟悉的伙伴，想念温暖的家，但，一次活动让我结交了一群知心的朋友，得到了温暖的友谊……

一年级时，段里面为了丰富同学的课余生活，举办了“英语节”，并要求每个班要表演一个英语小短剧。我们班准备了《彼得与狼》这个节目，我有幸成为里面的一名演员，扮演一只骄傲，自大的猫，这与我的性格格格不入，于是每次排练总是因为我出差错而中途停止。我原以为大家会因此而不耐烦，但他们却一次次地帮助我，一次次地鼓励我不要放弃，不要灰心，也这是在那一刻，我感受到了温暖，我知道，这种温暖来自于我们之间真诚的友谊，于是，我更有信心也更努力地去练习每一个动作，熟记每一句台词，大家也都不厌其烦的陪我排练了一次又一次。

终于，表演的日期到了，大家一起加油鼓气，说：“别紧张，尽力就好！”我们的表演赢得了同学们一次又一次的掌声，最终，我们班夺得了冠军。但是，我却获得了比冠军更重要的东西——友谊。

那次活动后，我与同学们之间的关系变了，在校园中处处可见我们微笑的面庞，在班级中天天都可以看到大家互帮互助的身影。

初中生活，是炫丽的青春的路途，在这花一般季节的初中，我获得了一种真情——友谊。

【篇四：上初中的感受】

我上初中了！

从小学到初中，这重要的“一跳”，我已跳了过去。还记得入学考试的那篇作文。题目是“我要做一个**样的学生”，当时我写的是“我要做一个努力学习的学生”。虽说内容我几乎全部忘记了。但我想，在开学到现在的初中生活中，我做到了我最初的目标。

我上初中了！

上初中和上小学的感觉完全不一样。功课自然加了几门，负担便自然大了很多。小学还有上补习班的时间，可现在，连练20分钟钢琴的时间也要一点一点的“挤”了。鲁迅先生有一名名言：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。看来上初中，就要一点点的“挤水”了。

我上初中了！这是一名响亮的话。我们这种刚刚步入中学的“小学生”们，说起来，更有种自豪感。也许，比我们大一届、两届的哥哥姐姐们刚步入初中也是这种感觉吧！

我上初中了！

开学后的第一节政治课的课题就是：重要的“一跳”。后来，又讲到了初中生的标准，比如说：要学会自我检查、自我批评、自我约束，遵守规则，对自己的言行负责等等。是啊！上了初中后，我们便要学会自己一人做某些事了。

我上初中了！

就是小学升入初中。而幼儿园升入小学应该也是一样的感受吧。只不过，那时还小，不懂的太多太多。也许步入初中就像步入一个并不成熟的社会，总有几分陌生的熟悉感。

加油吧！初中是一个新的开始，是赛跑场的一个起点，就像一本书的扉页，就像一部电影的序曲！总之，它是一个新的起点。加油！

【篇五：上初中的感受】

懵懵懂懂，跌跌撞撞，不知不觉就跌撞进了初中的大门。

一进门，就觉得大事不妙，你听到班主任一再念叨“竞争”“拼搏”吗？你没听看见一位位任课老师不拘言笑的脸吗？错，错，错，这不是我想要的生活，想抽身而反，却发现时光不会倒流，初中生活即将开始。罢，罢，罢，耐下性子，做一回“苦行僧”吧！

明知苦学不仅是为了中考，可要命的分数却实实在在成了我的“紧身咒”，都说条条大道通罗马，可千军万马却拼命地挤独木桥。考，考，考，老师唯一的法宝，这个法宝在老师的手中威力变得空前膨胀起来。学习，学习，再学习！成了我们素质能力的“催化剂”。于是乎，“白加黑”伴随着我们的青春时代。“催化剂”于“白加黑”调和成了我们必须要喝的“苦咖啡”，苦，苦，苦！

生病是我们不想犯的错误，若厚着脸皮去请假，岂非错上加错！至于“五一”和“国庆”放假，总可以休息休息吧？别高兴得太早，抓紧时间，丝毫莫放松，补课！班主任又进行补课总动员了。只的像鲁迅先生那样发出感慨：“ADD，我的木莲们，ASDD，我的覆盆子们！”

A，B，B，X，Y，Z，加上乙稀、二氧化碳、盐酸、氢氧化钠——让我们唉唉唉，歪歪歪，酸酸酸，辣辣辣！

慢慢的，我们不得不运用一些“诡计”，在“咖啡”中加一点“糖”，在老师津津有味的陶醉中“呼噜呼噜”起来，老师唇干口燥的呼喊着“向重中进军”时，我们又补充到“：冲出亚洲，进军罗马！”

借用一句流行歌词的唱法，我们是“习惯了苦了就不苦”。我们学会了承受，领会了“人生能有几回搏”的真谛，于是我们有了面对激烈竟争和重压的胆魄。

初中有“黑色”，但也有鸟语花香，初中是苦涩的，但更多是少年天真无邪的浪漫……

初中是诗，是画，是奔放的激流。

初中是少年时的一站，真好！

【篇六：上初中的感受】

初中生活是一段往事；初中生活是一种回忆；初中生活是一次经历；初中生活是一种感受。时光流逝，岁月见证，掸去历史的浮尘，去挖掘自己三年初中生活真正沉淀的，真正铭刻下的东西。

——题记

“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，三年的初中生活就要结束。回想起刚入学时的情形，真是既惆怅又可笑啊，三年的初中生活，给我留下了太多太多……

忙碌的初中生活

“叮铃铃……”学校的电铃一个劲儿地响个不停。糟了！该上课了，快跑！刚刚走进教学楼的我立即三步并作两步地往楼上冲，“三阶，六阶，九阶”上楼梯时，我一跨三阶，如刘翔百米冲刺般的速度，“唰，唰，唰”，上了三楼。但是，唉，教师的铁门早已上了锁，等我走到教室门口时，已早有几个“倒霉蛋”正站在那儿接受“老张”的“谆谆教导”。于是，我也只好乖乖地受“老张”唾沫星子的一阵洗礼……

充实的初中生活

自从进入求实中学以来，学校就组织了大大小小的活动来丰富我们的课余生活。其中令我印象最深刻的就是一年级时开展的那次运动会。看！接力赛时，我们班参赛同学个个摩拳擦掌，准备在赛场上显露自己的风采。只听“嘭！”一声号令枪响，我们班的运动健儿如弓上的利剑一般直冲出去，在赛场上飞也似地奔跑。同时，班里加油鼓劲儿的声音也如海潮般一波又一波地翻涌过来……

初中生活，忙碌而又充实，紧张而又快乐。

弹指一挥间，三年的初中生活将近尾声。回眸三年生活，有苦，有笑，有忧愁，也有快乐。如果问我三年来我是否后悔，我将斩钉截铁地回答：“我不后悔！”因为我经历过了，我铭记了该铭记的，忘记了该忘记的……

【篇七：上初中的感受】

初中生活是一首歌，歌词和音符是快乐；初中生活是一幅画，颜料和色彩是幸福；初中生活是一朵花，花枝和花朵是欣慰……

——题记

三年前，我们无奈地松开了紧攥着父母坚实大手的柔弱手指。三年后，我们开始用一种散发着成熟气息的深邃而深沉的目光打量世界。三年之中，我们经历了太多太多，但欢快却是我们永不变更的初中生活的主旋律。

进入求实以来，我所经历的快乐之事数不胜数，但要数最令我笑掉门牙的还非那次“写字条”活动莫属了。

那天中午，同学们一个个揉着松惺的睡眼无精打采地走进教室。突然，一种洪亮的声音顿时赶走了我们心头的瞌睡虫。呵！原来是王邦华在那儿扯着喉咙宣布“布告”呢，“今天中午的课前十分钟我们准备玩一个“写纸条”活动，希望大家多多支持，多多配合。”话音刚落，教室里像砸开了锅，同学们个个欢呼雀跃，刚才教室里的那阵昏沉早已被这阵能把屋顶掀开的欢呼声所淹没。

首先，王邦华从班里挑出几名同学站在讲台上。然后，让我们每个人准备几张纸条。“东边同学写人物，中间同学同学写地点，西边同学写做什么。大家抓紧时间，赶快写。”不一会儿，同学们都写好了，于是让讲台上站的几位同学收了上来。“现在，你们依次把这些纸条搭配念出来。”“老张”第一个同学斩钉截铁地利索地念了出来。“在厕所里”中间那位同学脸上微微有了笑意，下面有些同学已经坚持不住了，“哈哈”地笑了起来。到了第三位同学，只见他眼睛眯成了一条线，捂着肚子，用几分颤抖而带着笑声的语调，从牙缝中挤出了几个模模糊糊的字音：“吃……吃泡面……”他刚刚说完，全班一阵哄堂大笑……

三年的初中生活转眼间就要过去了。就算我离开了求实，度过了初中，但那快乐的初中生活会永远铭刻在我的心间……

【篇八：上初中的感受】

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，告别朝夕相处的六年小学，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。

开学那天早晨，我背起了早已准备好的书包，早早地来到了那所陌生的学校，回到了学校，回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下一切的事物都是亲切的，没有繁华的街道中的堵塞，没有了人山人海的商场的喧哗，只有教室里发出的朗朗的读书声，下课同学在操场上打闹，和外面的世界相比我认为它就是一个天堂！这就是回到学校给我的第一影象。我找到自己座位，拿出崭新的笔记本，愉快地写到：从今天开始我了，一定要努力学习，认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样，在这里，就要以优异的成绩回报老师、父母。

上初一的第一天我就感觉课程比小学多了，作业也多了，每天的时间都抓得很紧。所以我得到的结论是——要会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们再学习中游刃有余，事半功倍。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

【篇九：上初中的感受】

算一算，我上初中已经两个月了，我的感受非常深刻。

一开始上中学时，一切都是新的，没有了小学熟悉的同学的陪伴，没有了小学时同学们都围着我团团转，在一起玩的时光，感觉自已像一个光杆司令，孤立无援：老师是新的；同学是新的；班级是新的；操场是新的；整个学校都是新的。那时我只好这样想：“既然一切都是新的，那就做一个崭新的自己，加油向前冲吧！”我上初中半学期感受

现在，初一上半年即将过去了，我也有了新的感受：

我的英语进步了。上小学时，我英语听写很差；英语从来没有一次读好过；录音机放英语磁带时我似懂非懂地，像听火星文一样听；考试勉强得良。可上中学以后，我为了提高英语成绩，勤学苦练，终于使我的英语成绩进步了。听写总是满分；听英语磁带也能听懂了；读书读得流利自如；考试成绩也非常理想。这是我上初中的进步。

不过我也有退步：我的语文成绩以前都是不错的，考试常考九十多分，作文也很好；上中学以后，我的第一次考试却考了七十多分，吓了我一跳，作文扣了十多分，我的语文基础分是不细心造成的，而作文则是我没好好写。这是我上初中的退步啊！自从上中学后，我发现我越来越喜欢这个环境了：同学们乐于助人，如果你有哪道题不明白，他们都会很高兴地向你讲解；老师们都和蔼可亲，总是能及时地告诉你的错误，并帮助你纠正；操场宽阔平坦，是我们活动的好场所。老师的责任心和校园的美丽。

但中学还是有很多新的压力的：一下子增加了三门主科：历史、地理、和生物。使我的担子骤增，我们班有的同学还抱怨道：“历史、离世，像离世；地理、何理，人生何理；生物、生存，如何生存！”你说我们的压力大不大？每一科都要学好呀！

上初中后，和同学能畅谈自如，可和家长却疏远了，从畅谈变成了沉默寡言。有了问题，一点也没想到要和家长交谈。