梦想的价值作文

梦想的价值作文（通用14篇）

篇1：梦想的价值作文

梦想的价值作文

梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?

里基亨利是在贫穷中长大的。他的梦想是体育明星。当亨利16岁的时候，已经很精通棒球了，他能以每小时90英里的速度投出一个快球，并且能击中在橄槛球场上移动的任何东西。不仅如此，他还是非常幸运的：亨利高中的教练是奥利贾维斯，他不仅对亨利充满信心，而且他还教会了亨利如何对自己也充满自信。他教亨利认识到拥有一个梦想和显示出信念是不同的。终于，在亨利和贾维斯教练之间发生了一件非常特殊的事情，并且永远地改变了亨利的一生。

那是在亨利高中三年级的那年夏天，一个朋友推荐他去打一份零工。这对亨利来说是一个难得的赚钱机会，它意味着他将会有钱去买一辆新自行车，添置一些新衣服，并且，他还可以开始攒些钱，将来能为妈妈买一所房子。想象着这份零工的诱人前景，亨利真想立即就接受这次难得的机会。

但是，亨利也意识到，为了保证打零工的时间，他将不得不放弃自己的棒球训练，那就意味着他将不得不告诉贾维斯教练自己不能够参加棒球比赛了。对此，亨利感到非常害怕，但他还是鼓足勇气，去找贾维斯教练，并决定把这件事情告诉教练。

当亨利把这件事告诉给贾维斯教练的时候，教练果然就像亨利早就料到的那样非常生气，今后，你将有一生的.时间来工作，他注视着亨利，厉声说，但是，你能够参加比赛的日子却能够有几天呢?那是非常有限的。你浪费不起呀!

亨利低着头站在他的面前，绞尽脑汁地思考着如何才能向他解释清楚自己要给妈妈买一所房子以及自己是多么希望自己能够有钱的这个梦想，他真的不知道该如何面对教练那已经对自己失望的眼神。

孩子，能告诉我你将要去干的这份工作能挣多少钱吗?教练问道。

一小时3.25美元。亨利仍旧不敢抬头，嗫嚅着答道。

啊，难道一个梦想的价格就值一小时3.25美元吗?教练反问道。

这个问题，再简单、再清楚不过了，它明白无误地向亨利揭示了注重眼前得失与树立长远目标之间的不同。就在那年夏天，他全身心地投入到体育运动之中去了，并且就在那一年，他被匹兹堡派尔若特棒球队选中了，签订了0美元的协议。此外，他已经获得了亚利桑那大学的橄榄球奖学金，它使亨利获得了大学教育，并且，他在两次民众票选中当选为全美橄榄球后卫，还有在美国国家橄榄球联盟队员第一轮选拔中，亨利的总分名列第七。1984年，亨利和丹佛的野马队签订了170万美元的协议，终于圆了为妈妈买一所房子的梦

篇2：梦想的价值作文

梦想是什么？是快乐？是悲伤？不，他都不是。它只是人生的一个起跑线。梦想是风，行动是帆。梦想是鞭策你的马鞭催促你完成它的“任务”你们有自己的梦想吗？

你的梦想可能伟大，或是渺小，也许远在天边。也可能触手可及。当我记事开始，父母就问我：你的梦想是什么啊，我说道是要买好多好多的巧克力吃。可是当我一天一天的长大梦想也不断的改变，直到现在的我的我才明白，梦想的伟大不在于赚到的钱有多少，有多大的权利。而是在于对社会，对人类的贡献，只有这样才能让自己得到快乐，我现在的梦想是当一名消防员，保卫更多人的生命与财产安全。为此我应该努力学习。从而完成自己的梦想。人人的梦想都不一样，而我的梦想是为了体现出自己的生命价值。

篇3：梦想的价值作文

一、文本解读从例子走向现实

著名教育家叶圣陶先生说过“课文无非是个例子”。不错, 作为语文教师, 就是要解读好文本, 千方百计地用好每一篇课文, 让学生在每一个例子上学有收获, 能有增量。

瑞恩是一位加拿大的小男孩, 他非常具有爱心。一年级时的一堂课“70元钱就能挖一口井, 帮助非洲成千上万的孩子喝上干净的水”, 促使他下定了决心:“我一定要为他们挖一口井。”在爸爸妈妈的支持下, 他用自己的行动:为地毯吸尘, 为家里擦窗子, 去捡松果, 去捡树枝, 为学业考个好成绩……来赚够70元钱, 实现“一口井”的梦想。

当瑞恩把辛辛苦苦挣来的70元钱交给募捐项目负责人的时候, 他得知“一口井”的真正价值, 于是他又有了更大更高的梦想, 那就是“一台钻井机”、一个“瑞恩的井”基金会。瑞恩的执著引发了无数爱心人士的积极响应:妈妈的朋友帮助把消息登上了当地的报纸……瑞恩的老师同学加入了募捐的行列, 加拿大救助会驻乌干达办事处的工程师主动与瑞恩联系商讨开掘洁净水井事宜……当瑞恩听到村里的一位老人高声说“看看我们周围的孩子, 他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说, 水, 就是生命”时, 流下了激动、幸福的泪水。

一堂课萌发一个梦想, 一个执著成就一个梦想, 当然这个梦想还应该继续, 对于“瑞恩的井”基金会, 对于喝不上干净水的成千上万的非洲孩子, 我们是否该将其成为爱心的接力棒, 去唤醒孩子的梦想, 将爱传递下去呢?

二、课堂教学从梦想出发到过程追求

本课文为略读课文, 其学习目标的定位很重要:第一, 借助预习, 了解瑞恩的梦想以及他实现梦想的过程;第二, 抓住感动的语句, 通过朗读、体会和小练笔, 理解瑞恩的执著;第三, 激发自己的爱心行为, 去传递爱心。

(一) 基于预习, 了解瑞恩的梦想

尽管这是一篇一课时的略读课文, 但篇幅较长, 内容较多, 而且涉及范围很广, 所以课外的预习是必须的。课堂伊始, 主要是检查预习, 掌握学生预习的情况, 调整教学方案。

师:用最快的速度浏览课文, 画出直接表达瑞恩梦想的句子。

生:第一自然段中的“我要给非洲的孩子挖一口井, 好让他们有干净的水喝”。

生:第三自然段中的“我一定要为他们挖一口井”。

生:第十二自然段中的“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”。

师:读读这样的句子, 你能发现什么?

生:瑞恩有一个美好的梦想。

生:瑞恩的梦想很伟大, 而且他的梦想越来越大。

生:从瑞恩的梦想里可以看出, 瑞恩都是在为别人考虑, 为别人着想。

师:瑞恩的梦想有没有实现, 哪些自然段告诉了我们?

生:瑞恩的梦想实现了。我是从第7、10、15等自然段中看出来的。

生:瑞恩的梦想不仅实现了, 而且他的执著感动了许许多多的人, 后来还成立了“瑞恩的井”基金会, 这样非洲的许多孩子就能喝上干净的水了。

根据高段阅读每分钟300字的默读速度要求, 学生应该已经积累了较强的课前预习能力。因此, 用这样的方式既检查了学生预习的情况, 又能牢牢把握学习目标和教学方向。

(二) 理清脉络, 梳理瑞恩实现梦想的力量

对于一篇长课文, 需要厘清事情发展的顺序。本课教学时, 应让学生了解瑞恩在实现梦想过程中, 大体经历了三个步骤, 每一步都如爬山, 一步比一步艰难, 从而体会瑞恩实现梦想的力量源泉。

师:瑞恩是怎么一步一步实现自己梦想的呢?

生:第一步是靠做额外的家务活来赚70元钱; 第二步是他执著的行为感动了好多人, 大家一起筹齐可以打一口井的钱;第三步是受到老师、同学们的帮助, 大家一起积攒起买钻井机的钱。

生:还有, 课文里说到2001年3月成立了以瑞恩名字命名的“瑞恩的井”基金会。

师:从瑞恩每一步实现梦想的过程中, 你能发现什么?

生:瑞恩是在用自己的爱心, 用自己的双手, 做着额外的家务劳动。他小小年纪, 却有“那我再多干些活挣更多的钱吧”“那我来攒钱买钻井机吧”这样的决心, 从“兴奋”到“坚定”, 都是源自自己的梦想, 真是人小理想大。

生 : 瑞恩的行动很执著, 决心很坚定, 而且正是因为梦想一步比一步艰难, 所以感动了周围的每一个人。从“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”可以看出, 梦想的力量来自瑞恩自己的爱心, 来自对非洲孩子的关心。

生:我想到自己的几次捐款活动, 都是向爸爸妈妈要的钱, 不像瑞恩那样, 是通过自己干活来攒钱, 实在是太不容易了。瑞恩梦想的实现还来自老师, 来自爸爸和妈妈, 来自所有关爱非洲孩子的人们。

生:我也被瑞恩为了梦想的执著感动了。

师:作者是如何将三次筹款写清楚、写具体的呢?

生:第一次是具体写了瑞恩的五件事:为地毯吸尘, 为家里擦窗子, 去捡松果, 去捡树枝, 为学业考个好成绩。尽管事情很小, 但却很实在。

生:第二次是通过妈妈的一位朋友登报, 传递瑞恩的故事, 从此, 瑞恩接连不断地收到一笔又一笔的善款。尽管没有写到哪些人, 但却让我们看到了每个人的善举。

生:第三次是瑞恩班里的老师和同学加入捐钱打井的行列, 并通过有关部门, 联系上了非洲的孩子们。

瑞恩的梦想实现了, 而且是一步一步实现的, 在实现自己梦想的过程中, 瑞恩付出了太多太多, 这样的付出打动了身边的每一个人, 凝聚着巨大的力量。这样的内容梳理, 能够让学生逐渐感受到:美好善良的梦想, 会给人带来希望和无穷的动力, 能创造出奇迹。让人感受到了瑞恩一颗善良的、坚定执著的、金子般的美好童心。

三、价值凸显从懵懂导向行为执著

略读课文需要留给学生足够的自主思考、质疑的时间和空间;需要以点带面, 迁移运用。因此, 在教学过程中应做到略中有精, 为重点语段的学习留出更多的时间。

(一) 聚焦语段, 凸显瑞恩爱心大使的形象

语段1:妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了, 她决定帮帮这个富有同情心的孩子, 于是她把瑞恩的事写成了文章, 登在当地的报纸上。

师:“执著”一词是什么意思?

生:对某一事物坚持不放, 不能超脱。

生:指瑞恩对自己的梦想坚持不懈, 永不放弃。

师:课文是从哪些方面来写出瑞恩的执著、不放弃的?

生:在实现梦想的每一步上, 瑞恩都是这样不放弃, 坚持不懈的。

生:第一次的几项额外家务活;第二和第三次, 从“兴奋地说”到“小声而又坚定地说”, 都可以看出瑞恩的执著, 不放弃。

生 : 从1998年瑞恩一年级时的这一堂课萌发了他为非洲捐钱打井的梦想之后, 到2000年7月瑞恩和爸爸妈妈来到乌干达的安格鲁出席第一口井奠基, 再到2001年3月成立“瑞恩的井”基金会, 乃至现在, “瑞恩的井”仍在发挥它的积极作用。

师:如果你是那位妈妈的朋友, 你会怎么写这篇具有影响力的文章?

(学生小练笔)

语段2 :是呀, 一个梦想, 竟有如此大的力量, 在此时有谁不流泪呢?

师:“竟”是什么意思?“竟有如此大的力量”是指哪些力量?

生:“竟”就是指出乎意料、想不到的意思。

生:“竟有如此大的力量”是指瑞恩的执著行为换来了干净洁净的水, 为非洲的每一个人送来了健康, 送来了生命。

师:梦想的力量究竟在哪里?

生:瑞恩“给非洲的孩子挖一口井, 好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现, 给安格鲁的孩子们送去了关爱, 送去了健康, 令安格鲁的村民们感激不尽;而安格鲁村民们的表现, 也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。

生:瑞恩实现梦想的力量是对梦想的执著, 因为执著, 瑞恩用自己的行动来编织梦想, 用自己的行动来感化旁人, 用自己的行动来实现梦想。

通过对重点语段的朗读、理解, 以及适当的小练笔, 能够让学生真切地感受到梦想实现的艰难以及实现梦想的快乐。

(二) 补充资料, 引发学生对梦想的行为思考

语文课不仅要让学生习得语言, 更应该让学生从中获取信心, 催生良好的行为。正当大家都在编织中国梦的时候, 《梦想的力量》又会给学生什么启示呢?这就需要教师在解读教材的基础上, 借助相关的资料来着力研究和推进。

师:25元的支票尽管是个小数目, 但你能猜想这是谁寄给瑞恩的吗?

(在学生纷纷猜想的过程中, 教师补充了背景资料:一位小女孩看到了报纸, 心想我用什么来支持瑞恩呢?于是她想了又想, 决定把自己心爱的头发剪下来, 卖了25元钱。)

师:就是在许许多多个这样的爱心人士的帮助下, “瑞恩的井”的基金越攒越多。

(教师补充资料:2001年3月, “瑞恩的井”基金会成立了。一年后, “瑞恩的井”基金会为非洲的8个国家打了30口井;两年后, 基金会拥有750000元基金, 为非洲打井70口;七年后, 基金会又为12个国家打了266口井。)

师:“瑞恩的井”基金会还在继续, 孩子们, 你们又有怎样的想法?

生:我也要参加“瑞恩的井”基金会, 不断地捐钱。

生:我也要像瑞恩一样, 为非洲人民作贡献, 献爱心。

生:我也要像瑞恩一样, 用自己的行动来感化身边的人, 靠自己的双手成就美好的梦。

篇4：一个梦想的价值

我的梦想就是运动。在我16岁的时候，我就能够压碎一只棒球；能够以90英里/小时的速度扔出一个快球，并且撞中在足球场上移动着的任何一件东西。我的运气也很好。我的高中教练是奥利·贾维斯，他不仅相信我，而且还教我怎样相信自己。他教我知道拥有一个梦想和足够的自信会使自己的生活有怎样的不同。贾维斯教练对我所做的一件特殊的事情永远改变了我的生活。

那是在我初年级升入高年级的那年夏天，一个朋友推荐我去做一份暑假工作。这是一个意味着我的口袋里会有钱的机会，买一辆新自行车和新衣服，还意味着为我的母亲买一座房子的储蓄的开始。这份夏日的工作对我来说是极具诱惑力的，这个机会使我高兴地跳了起来。

接着，我意识到如果我去做这份工作，就得放弃暑假的棒球运动，那意味着我必须得告诉贾维斯教练我不能去打球了。

当我把这件事告诉贾维斯教练的时候，他真的像我预料的一样生气了。“你还有你一生的时间可以去工作，”他说。“但是，你练球的日子是有限的。你根本浪费不起。”我低着头站在他面前，努力想出话来想向他解释，为了那个替我的妈妈买一座房子和口袋里有钱的梦想，即使让他对我失望我认为也是值得的。

“你做这份工作能挣多少钱，孩子?”他问道。

“每小时3.25美元，”我回答

“噢，”他问道，“你认为，一个梦想就值一个小时3.25美元吗?”

篇5：梦想的价值作文

一个不被嘲笑的梦想

没有实现它的价值

每个人都有自己的梦想

但多少人在追逐梦想的途径中

遇到挫折，放弃

降低自己的门槛

遇到挫折，再放弃

最后你的梦想降到了毫无需要实现的`高度

如果今天有一堂课

上完课能让你跟你的梦想只距离一公分

让你触手可及

你会愿意拿出多少代价来上课?

有决心的人总占少数

愿意相信自己一定能做到的人也占少数

大多数人心里偏想着怎么可能

一堂课能够换我一个梦想

那一定是高到我无法负担的金额!

偏偏

这就是成功跟平庸之间最遥远的距离

所以老天让你永远触碰不到

你所渴望的梦想蓝图

转个念，再多坚持一点

也许你的人生

篇6：3分钟梦想的价值演讲稿

在全球最高学府的哈佛大学，一位讲师正在给他的学生们讲故事：

罗琳是一个家境贫寒的小女孩，但她学习十分努力，成绩也一直很优秀。有一次，老师要求大家写出自己的梦想，罗琳和所有的孩子一样，也有一个“宏伟”的梦想，那就是想拥有一幢别墅和一个花园。

她把自己的梦想如实写在作文本上交给了老师。可是老师却给她打了一个最低的C，评语是：“想点实际的吧!”怎么能打C呢?罗琳的梦想让家人感到骄傲，让自己有了刻苦用功的动力，应该打A啊!罗琳看到大大的C和后面让人伤心的评语时，没有悲伤，也没有哭泣，而是去找老师问个明白!

在学校转了几圈，罗琳终于找到了那位老师。她用含泪的双眼直勾勾地看着老师：“请问您为什么给我打这么低的等级?您应该尊重我的梦想啊!”没想到，老师却给出了伤人自尊心的回答：“你的家境贫寒，长大后还要白手起家盖别墅，太荒谬了吧!重新写吧，不要写这个梦想了。”

面对老师的回答，罗琳不再说什么，而是径直离开。她很伤心，没想到老师非但没有鼓励她，还批评她的梦想“太荒谬”。唉，真是一个可怜的孩子。

在第二次重写的时候，罗琳依旧写的是这个梦想，老师依旧给她打了个C。好样的!不管别人怎么看待，她始终想着自己想要的，始终坚持着自己的梦想，毫不动摇!

过去了，罗琳靠着对梦想的坚持和不懈努力，终于实现了自己的梦想——一幢别墅和一个花园。当然，战利品远远不止这些，她在大学毕业后获得了诺贝尔奖，拥有了上千万甚至亿的家产。她让家里的所有人都住上了豪华的别墅。

当她再一次遇到当年那位老师的时候，只说了一句话：“每个人都有拥有梦想的权利，只要是我们自己想要的，并且一直坚持下来，再荒谬的梦想也会实现的!因为它在我心中的价值已经是一幢最美丽的别墅和一座最漂亮的花园!”那位老师听了罗琳的话，羞愧得难以自容。

“罗琳就是我，如果当初没有那个仅仅只值一幢别墅和一座花园的梦想，也许我也不可能取得今天的成就。再荒谬的梦想，努力也会实现!”话音刚落，全场响起雷鸣般的掌声。

是啊，每个人的梦想都有着不可估量的价值，倘若当时罗琳就此失去信心，放弃了自己的梦想，那么今天站在台上演讲的就不会是她，老师的话也会成为现实——她不可能靠自己的努力住上别墅……

篇7：实现价值成就梦想

2013年19日甘肃省师德师风建设年德美教师先进事迹报告会在我校大礼堂举行，甘肃省委教育厅副厅长王萍教授、副校长马振林等一行领导出席了本次报告会，在会议过程中

全国教书育人楷模王志、小学校长崔正德、甘肃省最美乡村教师张拉毛东智为来自西北师 范大学、兰州城市学院1000多名国培计划参训教师代表分享了他们的教育教学经验。首先全国教书育人楷模王志讲述了她赴京参加全国教书育人培训班的经历，在此期间党和国家领导人的深切关怀使教师们对教育事业有了更多的期待，也增强了广大教师

立德树人、教书育人的使命感。其次来自内蒙古的全省最美乡村教师张拉毛东智用最朴实的语言

分享了他与山村孩子们的学习与生活，让大家看到不怕寂寞不怕清贫的他爱着和谐的 校园和可爱的孩子们。小学校长崔正德则为大家展示了他们学校的教育教学实施的建设及教学环境的改善，为了让农村孩子现代化的教室里像城市孩子一样在学习，他带领学校

教学队伍不断的探索，为学校争取到了教育资金，完善了校内的教学实施建设，取得了 良好的教学成果。

大会最后一项，甘肃省委教育厅副厅长王萍总结说，三位教师模范在平凡的岗位 做出的骄人业绩及对教育事业的无私奉献、敢为人师的精神让人感动，他们用朴实 的语言、感人的事迹向大家证明着教师是阳光底下最光辉的职业，通过在平凡的岗位上 都取得的骄人业绩为我省教育教学质量的提高传递了正能量，也吸引和影响了

更多的爱心人士和团体关心教育、投资教育、助力教育，对全省教育系统形成和不断推进，比敬业、比奉献、比育人，热爱学生。热爱学校、热爱教育的人才培养注入了新的活力，为我省高素质专业化教师队伍建设输入了正能量，为在全社会进一步营造尊师重教 的气氛凝聚了新的能量，景年来，党和国家省委省政府高度重视教师队伍建设，先后出台了关于加强教师队伍建设的政策，全面安排部署教师队伍建设工作，在提高教师代表、教师培训评优选先、教师队伍输出引进等方面出台了一系列政策和体系，体系方法，国家和省上也投入了大量的教育资金辅助支持教师队伍的成长，同时

得到了爱心组织及爱心基金会的支持，近几年来，我们全省在近四年累计培训教室近200万人，这对于提高我省教师素质提高教育教学发挥了重要的作用，今天在座的三位教师 就是国家出台特岗教师培养等相关政策的受益者，特岗教师是国家2006年为西部，特设的岗位计划，另外惊天的培训也得到了西部阳光的支持和组织，今后省教育厅将会 深度投入我国高层次师资教师队伍建设。重申了先进事迹报告不仅仅是为了宣传先进

德美教师的实际弘扬政绩，也是我们丰富和创新教师培训内容的一个新举措，营造教师队伍具有现实的意义

和深远的影响，她还提到此次报告

会不仅是为宣传美德教师，也意在激发广大教师树立教书育人意识，我省 吸引和每日甘肃网-科技鑫报讯 10月19日，以“实现价值、成就梦想”为主题的2013甘肃省师德师风建设年德美教师先进事迹报告会在兰州城市学院举行，来自全省各地在兰州参加国培计划置换研修和省培项目短期集中培训的中小学、幼儿园教师以及特岗教师近1300人聆听

了报告。

报告会上，2013年全国教书育人楷模、陇原师德标兵、兰州市实验幼儿园园长刘志作了题为《光荣与责任》的报告。陇原最美乡村教师、天祝县抓喜秀龙乡代乾教学点教师张拉毛东智作了题为《扎根偏远牧区，奉献青春无悔》的报告。陇原最美乡村校长、白银市白银区武川中学校长崔正德作了题为《铸魂育人不言苦，洒向乡村一片情》的报告。这3位德美教师是我省33万教师中涌现出的杰出代表，他们长期坚守在平凡的岗位上，用实际行动诠释努力办好人民满意教育的目标。聆听报告会的教师被他们感人的先进事迹、崇高的奉献精神、无私的教育情怀深深感动。

省教育厅副厅长王萍表示，通过举办此次报告会不仅学习宣传了德美教师的先进事迹，弘扬了正气，也丰富了教师的培训内容。她希望全体教师把教书育人的讲台作为实现人生价值的舞台，淡泊名利、志存高远，植根教育、造福桑梓。

篇8：梦想的价值作文

目前的语文教学活动中, 课堂提问还存在诸多不足, 主要表现在:

一是课堂提问的应付性。许多教师还没有摆脱传统的教学模式, 课堂教学仍然以讲为主, 学生学习的方式只能是被动地听讲、回答教师的提问。课堂教学应是师生互动的过程, 一些教师却将课堂提问视为自己的专利, 只让学生学会“答”, 导致学生总是被动地接受知识, 习惯于听教师的讲解, 注重知识记忆而轻视问题思考。

二是课堂提问的随意性。教师课前没有精心钻研教材, 没有根据学生实际创设课堂提问, 上课时, 想到什么提问什么。这些随意提出的问题, 有的过于简单, 有的又过于深奥, 这种提问, 不但不能激发学生思维, 反而会使学生思维受到抑制, 既浪费了宝贵的教学时间, 又抑制了学生学习的积极性。

三是课堂提问的浮躁性。部分教师为了单纯追求课堂教学活跃的气氛, 设计大量浅显易答, 或是让学生兴奋的问题, 尽管表面热闹, 但语文知识性、文学性、启发性没有得到落实。

在新课程理论强调培养学生的创新精神和实践能力的背景下, 要求教师于教学活动中, 改变学生的学习方式, 在合适的情境下开展探究式教学, 遵循教育规律, 科学有效地设计问题, 实现提问的艺术性, 引导学生自觉主动地进行语文学习。

课堂教学中教师如何提高提问有效性, 发展学生的认识和思维能力?

高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化, 课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动, 唤醒学生的主体意识, 培养学生的能力, 促进师生智慧的共同成长。

要做到:全面和定向的统一。教师在准备问题时, 既要考虑问题的普遍性, 又要尽可能地做到因人而异, 关注到各个层次的学生。紧张和轻松的统一。课堂提问的确需要紧张的氛围, 学生在大脑高速运转中能得出精准的答案。但教师还要善于向学生“示弱”, 营造一种轻松的交往氛围, 使师生心境得以开放。教师适时向学生示弱, 表现出与学生相互学习、共同切磋的态势, 通过和学生的交流互动, 使学习过程成为师生探究的过程、获得成功的过程、战胜困难的过程, 提高学生的思维能力。及时和等待的统一。要多给学生思考的时间和空间, 尽量让学生通过自己探索、思考, 充分发挥能动性和创造性。标准和灵活的统一。教师应把握大的解题思路, 引导学生自己得出答案, 而不是直接照念答案。学生的答案和标准有一定的差距, 只要大的方向对, 即可在学生答案的基础上灵活地进行修改, 这样, 学生的积极性更高, 教学效果也会更好。主导和主体的统一。教师首先应明确提问不仅仅是教师的权利, 更应是学生的权利;其次, 在教学中要创造条件, 营造质疑的机会, 让学生学会提问并提出不同的问题。鼓励学生质疑, 注意让学生自己发现并生成问题, 提高学生探究学习的能力。

在天津市中小学“未来教育家奠基工程”的学习中, 您树立了哪些教育教学理念, 形成了哪种教学模式?

要做一名有智慧的“懒教师”, 善于向学生“示弱”。“老师不妨懒一点。”这是在奠基工程学习中聆听到的江苏教科院杨九俊副院长的观点, 既形象又深邃。“勤劳的父母造就懒惰的孩子, 勤劳的老师造就懒惰的学生。”

教师的“勤劳”助长了学生的惰性思想, 他们变得懒动脑、懒动手, 逐渐适应了直接得到答案的功利性学习方法, 和当前提倡的教师为主导、学生为主体的教育思想背道而驰。教师的勤劳禁锢了学生的思维, 学生的主动性得不到发挥, 学习能力得不到培养。所以, 当教师要“懒一些”, 要信任学生, 让学生唱主角, 把班集体管理、学习的任务交给学生, 学生才是班集体管理和学习的主人, 教师则是一个旁观者、引导者, 任务就是激发学生的聪明才智, 调动他们的主动性、积极性。“教师的懒惰”, 不是指教师真的懒, 是为了让学生“变得更强”, 是为了把学生推到自我学习的“主角”。教师在组织活动的过程中, 把真正锻炼学生能力的工作全部交给学生去做, 让学生体验到自信, 体会到教师的信任和期待, 达到真正提高学生的包括学习在内的各种能力。

通过“未来教育家奠基工程”的学习, 我深刻地认识到要在专业上不懈尝试和探索, 逐渐形成自己“互动—体验式”的教学特色, 树立“以学生为主体, 教师为主导, 训练为主线”的新型课堂教学模式。教学实践中, 通过彰显魅力、改革课堂提问、互动体验、创新写作等途径创设“和谐、参与”的课堂氛围, 凸显教学特色, 追求教学的艺术美。

请您谈谈语文教学改革的建议。

我想从作文教学改革角度谈一下我的想法。在新课程变革的今天, 高效写作可以浓缩成“写什么”和“如何写”这两大问题, 而解决问题的关键是将生活化意识导入写作教学, 使之成为高效写作的有效途径。教师的教要引导学生体验生活、感受生活;学生的学要乐于表达自我, 让学生关注日常的生活, 从纷繁平淡的生活中发现美、创造美、体验美, 使学生在真实的写作体验中走向成熟。让学生融入生活化写作意识, 提高了兴趣。

在写作教学中, 要引导学生悉心观察日常生活, 寻找写作的切入点, 使写作有话可说、有话可写, 增强写作的现实性, 让学生达到乐说乐写的境界。写作中应引导学生关注社会生活的主流, 倾听生活的主旋律, 特别是敏于发现和捕捉日常生活中的真善美。如果学生能抱着欣赏的积极心态去对待生活, 并在作文中表现自己的发现和感悟, 他的心中就会充满阳光, 充满快乐和激情, 思想就会不断走向成熟。同时, 生活化写作还可以使学生在人生阅历、生活体验、社会历练、处世能力、生存智慧等方面有极大的提高。教师的教学设计要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达, 提倡学生自主拟题, 少写命题作文。所以, 走出单纯传授语言技能技巧的禁锢, 回归广袤深厚的社会生活土壤, 正本清源, 返璞归真, 应成为高效写作的主旋律。

您认为青年教师怎样才能成长为优秀的教师?

要做到以下几点:

一是心有梦想, 永无止境。教育是用生命去感染生命的事业, 教育需要梦想。每一个心怀梦想的教育人都渴望在教育这个梦想的舞台上追求梦想, 实现自己的人生价值。作为一名青年教师一定要认真客观地分析自我现状、个人优势和不足, 制定个人发展规划, 为之付出不懈的努力。

二是爱生教诲, 至精至诚。师爱是人类复杂情感中最高尚情感的结晶, 这种无私的浓厚的情感是发自教育者内心的一种体验, 弥漫于教育之中, 教师才能为教育殚精竭虑, 为学生呕心沥血。面对新的教育形式和教育格局, 青年教师要转变育人观念, 做走进学生情感世界的阳光使者。

三是彰显特色, 独树一帜。教师, “学习—实践—研究”, 并且不断地循环往复。教学实践中, 青年教师要努力实践、探索, 形成自己独特的教学风格和教学理念, 做引领教育创新潮流的研究者。作为一名有追求的教师, 就要形成特色, 全身心地沉浸于教学之中。

篇9：梦想的价值

他要求父亲给他买高尔夫球和球杆。父亲说：“孩子，我们家玩不起高尔夫球，那是富人们玩的。”他不依，吵着要。母亲抱着他，对父亲说：“我相信他一定会成为优秀的高尔夫球手。”说完，母亲转过头来，柔声说：“儿子，等你成为职业高尔夫球手后，就给妈妈买栋别墅，好吗？”他睁大眼睛，朝母亲重重地点了点头。

父亲给他做了一个球杆，然后在家门口的空地上挖了几个洞。他每天都用捡来的球玩上一会儿。

升入中学后，他的体育老师里奇·费尔曼发现了这个黑人少年的天赋，于是建议他到高尔夫球俱乐部去练球，并帮他支付了1/3的费用。仅仅3个月，他就成了奥兰多市少年高尔夫球赛的冠军。

大学暑假期间，他一个要好的同学来他家玩，说他有个哥哥所在的旅游公司有一艘豪华游轮正在招服务生，薪水很高，每周有500美元，问他是否有意去应聘。他动心了：家里仍然贫穷，自己应像个男人一样养家了。

过了几天，里奇·费尔曼来到他家，他已经帮他联系到了一家高尔夫球俱乐部，准备带他去扬名。小伙子不好意思地告诉老师，他打算去工作了。里奇·费尔曼沉吟半晌，然后问他：“我的孩子，你的梦想是什么？”

他愣了一下，似乎有些措手不及。过了好一会，他才红着脸说：“当一个像尼克劳斯一样的高尔夫球运动员，给母亲买一栋漂亮的别墅。”

里奇·费尔曼听完，对他说：“你现在就去工作，那么，你的梦想呢？你的梦想就只值每周500美元吗？”

18岁的他被老师的话震惊了，心里反复默念着老师的话。那个假期，他自觉地投入到了训练中。在当年的全美业余高尔夫球大奖赛上，他成为该项赛事最年轻的冠军。3年后，他成了一名职业高尔夫球手。

他是迄今为止最伟大的高尔夫球运动员，他正创造着高尔夫球的神话：1999年，他成为世界排名第一的高尔夫球手，从1996年出道至今，他总共获得了39个冠军。

篇10：践行核心价值,努力实现梦想

社会主义核心价值观，从国家层面，它倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面，它倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面，它倡导爱国、敬业、诚信、友善。自十八大提出至今，这24个字引领了社会思潮、凝聚了社会共识，让更多的人铭记在心。

作为一名优秀的大学生，社会主义的接班人，我们选择怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线，决定了整个社会价值观的基础和面貌。近期来，“切糕王子”阿迪力•买买提吐热贷款30万依旧向鲁甸灾区捐赠5000公斤切糕的先进事迹被广大网友和社会各界称赞，善良的“买买提”如今更是是湖南梦想启航电子商务有限公司的CEO，青年自主创业的优秀代表，接受采访时他高兴的告诉记者，希望成为湘疆两地的连心桥。想必每一位理工学子提起他都会为他感到自豪；因为他的善举是弘扬社会主旋律、传播正能量的榜样，引起了我们强烈的共鸣----怀感恩之心，昭爱国之情。

古语有训：涓流成海、积土成山。还记得那些感动中国的人物，比如，跨越海峡为大陆添爱心的志愿者张平宜。奋力救下坠楼婴儿的“最美妈妈”吴菊萍。90高龄全心全意为人民服务的老太龚全珍，一生追随革命、爱情和信仰，辗转于战场、田野、课堂。连续17年拾荒助学的“五保”老人刘盛兰，在九旬的高龄俯视生命，用一叠叠汇款，寄给我们所有人都应该思考答案的问卷。那些长期战斗在边海防一线的同志们，钻密林，走大漠，巡荒原，战雪域，踏巨浪，创造了可歌可泣的英雄业绩。而他们，则是有着“天下兴亡、匹夫有责”爱国精神的人，有着“善学者能、多能者成”敬业作风的人，有着“以信立身、以诚处世”诚信品格的人，有着“取人为善、与人为善”友善态度的人。总有一种力量让人泪流满面，而榜样的力量是无穷的，我希望在这种力量的感召下，即使面对不断分化的各种利益诉求、不断交织碰撞的各种价值观，我们的社会不会再争论诸如对老人摔倒扶不扶、公交上该不该让座、“到此一游”此类问题。我们要做的是凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的“最大公约数”，淬炼统一的精神“内核”，从而把握住正确的方向，形成强大的发展“合力”，促进自身发展，促进社会发展。

篇11：激情成就梦想 精神决定价值

吴秀芳

衡水二中之行，感悟颇多。让我震撼的不是理科77.02%、文科62.04%的一本上线率，而是二中学生澎湃的激情。激情是二中教室里笔直的身姿和朗朗的书声，激情是二中校园里匆匆而又急迫的脚步，激情更是二中操场上气壮山河、发自肺腑的口号。

一、集合早上5:35开始，一个个精神饱满的二中学子就飞奔进入操场，开始忘我的朗读。不管有多少人在看，也不管身边有没有同伴，他们就高高举起了自己的早读资料，高声朗读起来，跑到位置，马上开始，不误一秒，这就是二中的学子。一万多人，上百个教学班，从不同方向，5分钟集合完毕，这是什么样的速度，是什么让他们如此之快，我想这就是精神的力量，是成就梦想的激情。反思一下自己的班级，也曾为自己的班级走在同类的班级前面而沾沾自喜，但细想一下从出楼到操场集合完毕却用了6、7分钟，而且还有很多同学站在那里左顾右盼，不投入，不专心。今后本人一定要严格要求，争取达到二中快、静、齐的标准。

二、跑操和口号

在衡中，我最为震撼的就是学生跑操场景。没去之前，我就听人说过，很多人在观看衡中学生跑操时感动得流下了热泪。说实在话，当时我的眼眶也湿润了。我不是为他们跑得整齐而震撼，我是为当时充塞整个校园的激昂的情绪而震撼，更是为衡中能找到这种让学生激发豪情的方式并让它发挥到极致而惊叹。

跑操是一种形式，其本质内容是激情，是精神。我认为，这种激情是办学理念得到一致认同的结果，这种激情是使精神之火绵绵不绝的动力，这种激情是学校领导、教师、学生目标追求一致的体现，这种激情是对学生高考学校发展充满信心的表现。这怎不叫人震撼？

当时，我马上想到了我们学校的自认为成功的跑操。现在看来，我们还是缺少一种激情，一种发自内心的激情。“二中第一，我们第一”不只是一句口号，而是他们的真正的动力源泉我真心的佩服二中人把“让每一个学生都有激情”的理念发挥到了极致。如何把“让每一个学生都有激情”这一理念植根到我们学生的心中，这是我正在思考的，也是我将要实践的。今后的工作中，我将积极学习，不断探索，把它的价值挖掘出来，把它的效能发挥到极致。在我的班

级找到一把打开学生心灵的钥匙，去建立一个诉诸学生心灵感动的精神特区。如果我们也让自己的校园人人、处处都洋溢着激情，我们可能才是真正的站稳了脚跟。

三、早读

5:50早操结束之后，一万多学子又在3分钟之内迅速撤回了教室，开始了认真的早读。

90多人的教室内，课桌上摆满了同学们的学习资料；来来往往的参观人员，不断地推开教师的前后门，不时的从窗户向教室内观望，还有的不断的拍照，却没有影响学生们的读书，没有一名学生向教室外看一眼。教学楼内朗朗读书声是二中学子又一激情迸发。

篇12：梦想的价值作文

“凭栏处，潇潇雨歇”是一种人生；“中流击水，浪遏飞舟”是一种人生；“默默无闻，无私奉献”是一种人生；“过朴素的生活，怀美丽的梦想”也是一种人生。我选择后者。“过朴素的生活”就是要甘于平凡；“怀美丽的梦想”就是要不甘平庸，超越平凡。

海尔总裁张瑞敏说过：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。平凡，实则孕育着成功的必然。”甘于平凡需要定力，甘于平凡更是一种境界，但甘于平凡并不意味着无所作为，甘于平庸。我们可以终生做平凡的事，可以在平凡的生活中活得坦然、幸福，甚至成就非凡。“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉……这些平时名不见经传的平凡人物，关键时刻用自己的行动彰显人性的温暖，构筑了新时代的“道德高地”，奏响了新时代的强音，创造了一个又一个非凡的经典。曾经，我们在入党申请书上抒写美丽的愿景；

曾经，我们在鲜艳的党旗下留下庄严的宣誓；

曾经，我们为自己该做一名怎样的党员勾画过前行的身影； 从那时起，我们心中便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任……

当前，“推进跨越发展、共创共享幸福嵊州”和“工业强市、实干兴市”已成为全市的主旋律，切实增强基层单位和工作人员的落实

力是当务之急。作为一名党员、一名公务人员、一名教育工作者，我又该如何为创建幸福嵊州而努力呢？我的回答是：坚守岗位，心系百姓，努力工作。上好班、守好岗、办好事。牢记服务的宗旨、秉承公正的原则，情牵百姓的疾苦，勤勉地过好每一天，认真地做好每件事，真诚地对待每个人。也许我们的生命没有耀眼的光环，也许我们工作看似平淡枯燥，但我们每天都在收获着，不管是批评建议，还是赞许肯定。正如作家路遥在《平凡的世界》里说的那样：“永远把艰辛的劳动看作是生命的必要，即使没有收获，也要心平气和地继续耕种。”

篇13：梦想的价值作文

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篇14：传递梦想的价值

收获“有价值观的收视率”

《中国梦之声》引进的是海外经典节目模式《美国偶像》。曾经有人这样问过其总导演、SMG大型活动部总监王磊卿，为何全世界的引进版都采用了“偶像”之名，而到了中国这一节目却改为“梦之声”。王磊卿表示，《中国梦之声》这五个字极好地阐述了节目的核心价值观，也点明了节目对中国偶像的选择标准，它要求参与者既能以其音乐才华成为巨星，同时也要是青春中国梦的践行者。

“《中国梦之声》的外在形式娱乐，但内核是严肃的。”王磊卿说。他坚持《中国梦之声》不走煽情路线，但力求保留平民生活里令人感动的人性片段，“能让每一位学员用真挚的歌声唱出平凡人的梦想，这就是我们节目追逐的情怀。”

有价值观的收视率，才是有价值的收视率。《中国梦之声》正在实践这样一种节目创作理念，并交出一张漂亮的成绩单。

自5月19日，《中国梦之声》上海试音会开播，就受到各界好评，收视率节节攀升。7月21日，《中国梦之声》十强争霸战的全国33城收视率达到2.18%，观众群当中25-44岁的年轻观众为收视主力，高中以上学历占比达到76.4%。与此同时，网上七家视频网站累计播放量达到3亿多次，国内多家主流媒体以大篇幅、大版面高度肯定了《中国梦之声》传递的正能量。

上海广播电视台副台长、东方卫视总监杨文红为《中国梦之声》概括出两个核心词，“一个是‘梦’，一个是‘声’，‘梦’是它的核心价值观，‘声’是才华的展现，最后留在舞台上的是既能体现社会正能量，同时也能够引领潮流的新一代青春偶像。”

节目成功三要素

到目前为止，《中国梦之声》获得了许多收视和口碑上的成绩，但王磊卿相信所有的成绩并非一蹴而就。东方卫视多年来通过引进《中国达人秀》《顶级厨师》等国外先进模式积累了丰富经验，为《中国梦之声》的成功奠定了坚实基础。

“理念、專业、流程是节目成功的三大要素。”王磊卿表示。《中国梦之声》描绘中国青年人追逐梦想的集体群像，是节目的理念；实现与国际先进的电视制作标准的同步，是制作上的专业；而模式方提供的一套大型歌唱类电视真人秀节目的完整工序流程，保证了节目的制作水准。

“根据这套工序流程，我们构建了一个庞大的项目运作系统，涵盖从核心导演组、前后期制作、技术转播、宣传推广、后期制片、艺人管理、广告营运、产业开发到综合运营等九大工作矩阵的64个工作组，参与人数达到数百人。”王磊卿表示，这个庞大而清晰的制作系统，对每个中国电视人都有借鉴意义。

零门槛引发收视共鸣

具备广泛的群众基础，令《中国梦之声》得以收获高收视。对此，每期不落收看《中国梦之声》的老牌“粉丝”，复旦大学国际关系与公共事务学院著名学者蒋昌建有自己独到的见解。他认为，东方卫视向来走的是“高端、大气、上档次”的路线，但“这种洋气高端并不会将人拒之门外，而是从街头妇女到高校教授，看节目都会有相同的脉动。”

究其原因，《中国梦之声》是一档零门槛的节目。节目中，可以看到类型丰富各具特色的学员：门巴族女孩央吉玛唱着外婆口传的老调，在试音会上让世界著名歌手亚当·兰伯特大为惊叹，她的梦想是让更多的人“认识央吉玛，了解门巴族和门巴族的音乐”。来自黑龙江农村的“菜缸公主”邓小坤没有受过声乐训练，自小喜爱唱歌的她对着自己酸菜缸练出了独特的发声方式。她质朴的性格、清凉干净的嗓音深受大批观众的喜爱。看上去非常时尚的李祥祥也来自安徽农村，目前他也是人气非常高的学员。

《中国梦之声》给了这些有天赋、愿意苦练的学员机会，让他们在追逐音乐梦想的道路上，书写了草根逆袭的正能量。

做最真诚的真人秀

目前，尽管电视荧屏上歌唱类选秀、真人秀节目百花齐放，但给原创音乐预留的空间较少。因为原创作品知晓率低，不容易引起大众共鸣，极可能对节目收视率造成影响。在众多歌唱类节目中，《中国梦之声》是呈现原创作品最多的一个。《人民日报》文艺评论版副主编董阳说，“这个节目让我特别记忆深刻的，就是韩红很率性地决定要买冷碗碗的曲子，就是鼓励原创。”尽管冷碗碗没有通过试音会，但韩红绝不是为了作秀，说说而已。很快，韩红就在上海进棚录制了冷碗碗的《青春》。录制当天，还专门邀请冷碗碗到录音棚做客。

《梦之声》的学员无论去留，都有充分展现才华的机会。在“梦想逆袭战”中，台湾女孩林采欣（贝贝）表演的同名歌曲《贝贝》广受好评。而这首歌最为出彩的部分，便是由《梦之声》“42强”学员赵晓好作词作曲。

近日，赵晓好又和“10强”学员许明明一起，为宁财神的新作《龙门镖局》献唱片头曲。止步“20强”的张捷因极富潜力，也获得即将出演新版音乐剧《妈妈咪呀》的机会。

这份对待追梦人的真诚难能可贵。上海广播电视台副台长、东方卫视总监杨文红说：“我们在整个产业链环节中，帮助他们实现梦想，力求节目温情而不煽情，《中国梦之声》在实现了热闹的声音秀竞争当中，希望另辟蹊径，将舞台中心留给年轻人和他们的梦想，用中国人的声音诠释中国梦。”

专家学者力挺模式本土化改造

《中国梦之声》在引进《美国偶像》的基础上，成功进行了本土化改造，一度获得《美国偶像》原版模式方的赞誉。第一场试音会被模式方誉为“除了美国本土之外，偶像系列做得最为成功的版本”。第三场试音会更是被盛赞“包括美国本土在内，全球最好的版本”。

不过，就在前不久，《美偶》模式方炮轰《中国梦之声》擅自增设了“制作宝典”中没有的“逆袭战”。得知《中国梦之声》节目组有意增设逆袭战时，美方提出：“在节目全程中增加这一环节，这让我们非常费解！”美方的理由很简单：“逆袭会让赛制变得更为复杂，会拖慢整体节奏，也会降低决赛之路上的紧张感。”此外，对于唯一一位42强学员邓小坤进入逆袭环节的资格，模式方也表达了“不可思议”的想法，“有的学员在‘奇迹之路’阶段就没有通过，都能回来逆袭，这是为什么？”

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在此次论坛上，《梦之声》团队坚持的本土化改造，得到了央视代表，以及专家学者的支持。中央电视台研究中心副主任、《大国崛起》总编导任学安对其进行了肯定，认为“非常成功”，体现了东方卫视决策的眼光、勇气。复旦大学国际关系与公共事务学院著名学者蒋昌建认为，《中国梦之声》是“一个社会主义初级阶段新文化的代表作”。他说：“我们这个节目的类型是属于十八大报告当中谈到的四个创新的其中之一，就是消化吸收引进再创新这样一个类型，它实际跟我们国家所确定的文化发展的战略是紧密结合在一起的。因为它大胆地采取了拿来主义的做法，同时又把中国创造的经验包括欣赏的体现，包括观众的志趣很好地糅合在一起。在引进过程中，我们不但生产出好的产品，我们还锻炼了一批队伍。而这批队伍恰恰是我们有可能在新的创新起点的基础上，开拓文化原创作品的宝贵的人力资源。”。

专家观点

俞亮鑫：上海市政协常委，《新民晚报》首席记者、高级记者

年轻人精彩纷呈的梦想追求不仅让舞台变得更加精彩好看，也激活了节目的生命力，体现了主流媒体的价值追求。节目里追梦的过程很温馨，导师们的真诚无疑让梦想实现的过程变得更加动人，并让梦想飞得更加高远。《中国梦之声》的导师们以平等、真诚的态度对待每位追梦者，导师和学员精神互动闪烁的光华折射的是人文关怀和对每个追梦者的尊重，使整个节目没有变成流于表面浮华的秀。

孟建： 复旦大学新闻学院教授、博导，复旦大学视觉文化研究中心主任

《中国梦之声》本是移植来的节目，但却实现创造性的转换，其成功有两点非常值得关注：首先《中国梦之声》的成绩是在大型音乐选秀节目极为惨烈的竞争环境当中获得的，制作方能够牢牢把握住文化大繁荣、大发展的走向，在文化市场竞争当中迸发出锐气和才气，很不容易；其次，该节目也是制作方在打造与上海相匹配的传媒产业的历程中书写下的美丽一页。

董阳：《人民日报》文艺评论版副主编

作为一档真人秀节目，《中国梦之声》在制作上通过后期提炼现实的走向，精选细节，重新结构，构成了故事的结构性和看点，突出了节目的悬念和戏剧性。导演组对四位导师的精选非常用心，点评时分工明确，互动常常很有意思，是节目最扎实的一个点。其次，学员的群体和结构上也很用心思，体现了丰富的生态，体现了东方卫视的视野和格局。希望节目未来能更多鼓励原创，用一种国际眼光发现本土音乐，创造出一种真正属于我们自己的音乐文化。

蒋昌建： 复旦大学国际关系与公共事务学院副教授、博士

《中国梦之声》之所以取得这么大的成就，是中国的电视文化发展到今天积累的成果，其体现出四个方面的新文化特征：一是有科学的内容，二是结合了民族的形式，三是体现了文化的大众化，四是大胆地采取了拿来主义做法，同时又把中国创造的经验、观众的志趣很好地糅合在一起，是一个社会主义初级阶段新文化的代表作。

任学安：中央电视台研究中心副主任、电视纪录片《大国崛起》总编导

东方卫视这次对《美国偶像》的模式本土化，举措非常大胆，继《中国达人秀》之后，东方卫视再一次亮剑，确实体现了东方卫视决策的眼光、勇气，更重要的在于团队优势。节目十三期构成一季，在其过程中，怎样完成故事的建构，导演组必须对情节、角色的发展有一定的预见和控制，这样才能够真正打动人。同时，在学员角色配置上，希望未来能进一步多元化。

朱剑飞：华南理工大学新闻与传播学院副院长、教授、博导

用中国人的声音诠释中国梦，东方卫视梦想理念进入了价值观诉求层面。这个节目保有本土的核心价值观，做到了政治导向与市场生存和谐相融的境界。同时，《中国梦之声》对偶像心理的现场解读，也为社会转型期青少年的健康成长灌注正能量。功夫在诗外，节目产业的主动追求为东方卫视梦想品牌打下坚实基础，传媒发展离不开产业推动，东方卫视之所以敢买这种模式版权，并且巨资投入，很重的原因是清醒地看到了产业的推动力。

严三九： 华东师范大学传播学院院长、教授、博士生導师

过去媒体在意识形态规律、新闻传播规律、市场规律这三者之间找平衡的时候，更倾向于意识形态规律，如今不少媒体倾向于市场规律，又忽略了意识形态规律和新闻传播规律，走向另外一个极端。在这种情况下，《中国梦之声》是其中的一个亮点，它真正能够激发观众心中梦想的力量，具备海派文化的特色，将一档高质量的综艺节目打造出文化品格。这是我们社会主义初级阶段的一个新文化现象，值得大家关注。我们也有理由期待《中国梦之声》在打造青春中国梦的发展道路上，实现这种可持续发展，真正发挥示范和引领作用。

刘瑞生：中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员、《新闻与传播研究》副主编

真人秀节目怎么基于文化品位提高传播力？文化品位的提升和传播力的提高二者并不矛盾，只是以前很多做法在实践中是割裂的。从过去节目一味迎合受众，到《中国梦之声》更多的引领价值观，我觉得在这一方面，还能做得更好。价值观是需要制作者预设的，把它分层，分解成各种形式，通过节目的载体，最后得以实现。在提升传播价值上，在节目之外还有很多工作可做。比如加强网络渠道对节目的评价，关注舆情。

陆地：北京大学新闻与传播学院教授、博导，北京大学广播电视研究中心主任

品牌节目应该满足三种特性，一是能卖；二是节目不但名噪一时，而且在未来有人看；三是不但中国人爱看，国际市场也爱看。同时，品牌节目也要能够进行多形态、多样态的转化，可以进行多种产品样态的延伸。在这点上，《中国梦之声》虽然是“美国血统”，但是希望未来它能注入中国基因和中国的文化灵魂，在产业化道理上进行更多探索。