善福中心小学健康服务自查报告

2024-05-01

善福中心小学健康服务自查报告（精选7篇）

篇1：善福中心小学健康服务自查报告

善福中心小学健康服务自查报告

我校始终把学生的健康、安全放在首位，没有对学生进行过任何群体吃药行为。

学校食堂证件齐全，和食品采购点签订有食品安全协议书，食品采购点有《食品流通许可证》、《营业执照》、《健康证》等证件齐全，我校严格执行餐具、灶具消毒、炊事员晨检制度，严把食品原料进货，有专人负责，每进货一次索票一次，按标准留样，严把食品加工关。

学校用水来源于善福村施丙宏家深井，每月用水约100方，其中食用水30方。

我校成立了传染病领导组，制定了传染病防控方案、晨检制度等，对学生每天进行晨检，有记录，严格按照免疫计划组织学生进行疫苗接种，确保措施得当、有力到位。对学生经常进行传染病相关知识的宣传教育。确保我校学生健康安全的成长。

2014年4月

篇2：善福中心小学健康服务自查报告

素质教育督导评估自查报告

我校现有6个教学班，111名学生，16名教职工。一年来，学校以“教育均衡发展”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。

根据县教育局督导室的精神，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、办学方向

近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，我们要求教师不仅做“伯乐”，更要做“园丁”，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础，在未来的社会中各得其所。

二、学校管理

1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上，我们坚持校长负责，教职工民主管理。主管领导把关，各班分级落实；建设好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的精神。

2、全方位抓好德育工作，形成育人合力。在学生教育方面，学校抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

3、学校制定了一系列规章制度。规范了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了基础。教研课题源于教学实践，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。继续积极务实的搞好课题的研究。

4、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导—— 教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

5、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。

6、实行新课改，推进三项实验，实施质量攻坚。推行新课程改革：每月二----三次校级教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。

7、做到两个落实，完善制度落实措施。一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《课题管理制度》，每周一次教研例会，会前有准备，会后记录，使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。

三、教育教学全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。

1、德育工作

教育干部和广大教职工把德育工作的重要性和责任感落到实处，做到人人参与，事事有教育，处处有示范，形成德育的大氛围。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，建立了德育墙和利用“升国旗”、在国旗下的讲话等校内外德育基地，深入开展创“红旗班级”评比活动，宣传栏、校训、一旗一句名人名言等布置得当，形成良好的育人环境和氛围。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。特别是主题班会、品德课，充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。

学校始终把德育放在首位，德育机构健全，注重德育队伍建设，组织开展了“庆国庆歌咏比赛”、“六一文艺汇演”等，推行“在社会做个好公民、在家庭做个好孩子、在学校做个好学生”“三好”的新型学生评价机制，创办宣传栏、墙报等宣传阵地，大大激发了学生的爱校热情。德育组、少先队大队部经常组织学生干部培训班，逐步提高他们的管理能力，发挥他们的管理作用。认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。

2、校园活动

以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识。每年通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神，同时也提高了学生明辨是非的能力，学生中无违法犯罪行为。

3、智育工作

狠抓智育工作，提高学生文化知识水平。智育是素质教育的一个重要组成部分，我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节，强调基础知识的重要性，我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好计划，确定目标，并要求教师做好辅导记录，每学期不少于２０人次。

第二、加强质量监控，落实抽考制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上，特别关注学困生转化，设立“进步生奖”，促其转化提高。第三，利用教研网络，组织各项学习竞赛。我们学校利用教研网络，督促各学科教研组开展各项学习竞赛活动。

4、体卫工作

重视体育卫生工作，促进学生身心健康。学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开展活动，体育达标率始终在９８％以上。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。

四、教师队伍建设

1、强化思想政治工作。学校每学期的开学后集中时间对教职工进行理论学习，查找不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，端正了思想作用，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习党的路线、方针、政策。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。组织开展了教师师德承诺活动，树立良师形象，铸高尚师魂，形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。

2、规范教师从教行为。学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，每学年组织师德考评。在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与奖惩、职称晋升挂钩。对个别违反师德规范的教师采取个别交谈，帮助教育，晓之以理，动之以情，有力促进全校师德水平的提高，教师中出工不出力的现象得以彻底的扭转。热爱学校、热爱学生、遵纪守法、教书育人、为人师表，讲业绩、比贡献已成为学校的主旋律。

3、完善工作管理制度。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《教职工考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。

4、鼓励教师在职进修。我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青教培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。

篇3：健康体检中心温馨服务体会

1温馨服务的几个环节

1.1 目的

体检中心是医院的一个重要窗口, 是体检者初识医院综合能力的第一步;服务意识和检查质量, 对医院诊疗的影响至关重要;两者相辅相成, 共同发展和促进了医院对社会的贡献和影响, 体检中心有着完整的工作制度和规定;工作人员均挂牌上岗;接待细致、有问必答、解释耐心、精通业务、服务到位、工作有序、各司其责、分工合理是为广大体检者服务检查必不可少的基础, 也体现了“人人享有健康”的服务宗旨[1]。

1.2 体检前的健康宣教

由于体检者对各项检查认识不够、注意事项不够明确易造成体检不能顺利进行, 针对这些情况, 导检护士从以下几方面进行宣教: (1) 体检前3d注意休息、勿熬夜、避免剧烈运动。体检前1d晚吃素食、忌油腻食物, 避免使用对脏器功能有影响的药物。体检当日清晨空腹。彩色超声检查:女性查子宫附件, 男性查膀胱、前列腺, 体检清晨不排尿。检查血液者于10∶00前进行采血, 采血后按压采血部位3～5min。 (2) 长期服药者体检前不要突然停药:采血之前应空腹, 但对患有慢性病服药者应区别对待, 如高血压病体检者每天清晨服用降压药是保持血压稳定所必须的, 突然停药或推迟服药会引起血压骤升, 因此高血压病体检者应在服用降压药后再进行体检。另外, 糖尿病或其他慢性病体检者, 也应在采血后及时服药[2]。 (3) 在进行腹部彩色超声检查时, 对于检查前列腺、子宫附件者应嘱其喝水留尿 (禁喝奶、豆浆、茶水) 。

1.3 体检中心实行一站式温馨服务

自2003年初开设健康体检中心以来, 医院为体检中心逐渐完善了专门的检查设施, 并为体检者设计了科学合理的体检流程, 使所有的检查都能在体检中心完成。护理工作也实施了一站式服务, 不但每项检查处都有护士引导, 而且护士还认真配合各项操作检查, 并为体检者做好各项体检记录。另外, 体检中心还将体检分餐前和餐后项目, 不但在规定时间内供应早餐, 还设立了2个温馨服务点:一是为体检者准备一次性杯子喝水, 一是为体检者准备专门休息的地方, 特别为晕血患者准备躺椅等。

1.4 体检者的简单分类

高考学生、区内初中学生和区外高中学生、中小学生 (本市学校、上门体检) ;征兵人员、单位职工、部分单位妇女体检;门诊就诊人员;不定期的上岗教师;招工招干;办理健康证者;九种病及伤残鉴定者;其他 (办理驾驶证、入托) 。

1.5 贯彻人性化服务理念

体检者在关注医疗技术水平的同时, 更注重整体的优质服务, 每位健康体检者都希望得到热情、舒适、周到、细致的护理和服务。因此, 体检中心充分调动医护人员的积极性, 真正把服务对象的需求放在首位, 积极开展人性化服务;定期组织业务学习, 积极要求护士不仅了解各个医技检查项目注意事项, 还要掌握心理学、社会学等方面的知识, 提高沟通技巧, 另外还应具备一定的健康教育水平。

2营造人性化的检查环境

2.1 设立便捷的体检流程

健康体检中心配置完善的检查设施, 同时从硬件上采用自动化体检系统, 该系统可将体检数据通过网络传输, 从而避免人工操作可能产生的误差, 也可以节省大量人力。同时选派优秀专家到体检中心坐诊, 使体检者在体检中心完成所有检查的同时并给予最满意的医疗服务, 使体检者享受贵宾待遇。

2.2 提供温馨、舒适、整洁、安全的检查环境

体检中心注意环境绿化, 走廊上悬挂各种标记及温馨提示, 体检中心内设休息大厅, 大厅内有沙发供体检者休息, 备有电视为体检者播放节目和舒缓的音乐, 报刊架上放有杂志、报纸、健康教育资料等供体检者阅读。通过营造温馨舒适的环境, 可使体检者情绪放松, 以最佳的心态配合检查。

3制定并实施人性化服务措施

3.1 体检者来到体检中心, 医务人员应主动迎接, 热情接待, 微笑服务。

根据体检者个人和单位的需求制订个性化的体检方案, 并在每项检查处设有护士引导, 大批人员体检时, 护士长提前将体检者分组, 合理安排体检流程, 缩短人员等待时间。护士也可利用候检时间向体检者进行健康教育, 使体检者不但掌握了健康知识, 又使其从感觉上缩短了候检时间。

3.2 根据工作需要, 合理安排上班时间

因体检者一般都要进行空腹采血, 而采血的最佳时间是早上7∶00～8∶30, 为适应体检者的要求, 体检中心的工作人员实行弹性排班, 每天早上提前30min上班。

3.3 为体检者提供免费早餐

餐前项目检查完毕后, 体检者可在餐厅用完早餐后, 再继续完成餐后的检查项目, 这也是人性化服务的又一体现。

3.4 异常情况

如果体检者被检查出异常情况需进一步检查, 有医护人员联系相关科室并陪同检查;如需住院, 护士帮助办理住院手续并护送至病房。

3.5 实行保护性医疗制度, 保护体检者的隐私

各检查室均设置窗帘和屏风, 每次只允许1人进入检查室。男医师为女体检者做特殊检查时需有女医务人员或家属陪伴。乙型肝炎表面抗原阳性、大三阳、小三阳或性病等涉及个人隐私的病历, 禁止传播和他人翻看[3]。

3.6 开通绿色检查通道

对年老、体弱、残疾及离退休人员优先安排检查, 并实行全程陪同服务。

3.7 注意生活习惯

体检中及时指导体检者在日常生活中应注意饮食、活动和不良生活习惯的改变, 发现问题及时处理, 如有异常, 立即与体检者或体检单位联系并进一步检查, 以明确诊断, 建议治疗。指导教育体检者认识不良生活方式对疾病和亚健康的影响。疾病一般多由不良饮食习惯、精神紧张、吸烟、酗酒及减少运动等不健康的生活方式引起, 常见病如高血压病、冠心病、脑出血、高血脂症、脂肪肝、肥胖、糖尿病、乳腺疾病、慢性阻塞性肺疾病、恶性肿瘤等。此类疾病在中年人中最多见, 应提醒其多食健康食物:牛奶、生姜、大蒜、洋葱、木耳、山楂、茶叶、海鱼等。

3.8 随访

对体检有问题者定期进行电话追踪或家庭访视, 随时发现存在或潜在的健康问题, 了解不遵从健康指导的原因并及时进行针对性的健康行为干预, 从而提高其对健康指导的依从性[4]。

4体检后转送的患者分类

体检后的疾病统计人数可分为6类:妇科手术及治疗类;外科手术及治疗类;内科常规治疗类;内分泌疾病类;预防保健类;肿瘤类。体检后所筛选出的患者, 转送到相关科室或门诊治疗, 随访效果好。

5讨论

92健康体检中心每位工作人员注意采取换位思考, 切实从体检者的角度考虑问题, 实施一系列人性化服务措施, 使体检者在享受优质的医疗技术服务的同时, 倍感人格和尊严得到了充分的尊重和维护, 也满足人们日益增长的健康需求, 但距满足日益增长的体检要求还有差距, 要使体检中心的服务工作进一步提高, 在健康教育宣传上还可增加一些书面的健康宣教资料, 让体检者回家阅读。另外在人性化体检服务方面也可作进一步改进, 如封闭式体检表的使用 (有利于保护隐私) 、医院的跟踪随访等, 同时今后体检中心在继续实施人性化服务的同时, 也应增加护士对心理学、伦理学等人文科学的学习, 拓展理论知识面, 加强职业道德修养, 提高护士的整体素质。

参考文献

[1]宋国菊, 黄晓英.成立“一站式”服务中心实施人性化服务[J].当代护士, 2006, (7) :30.

[2]张淑兰.健康体检引发的思考[J].中国健康教育, 2002, 18 (10) :671.

[3]田硕.大型体检中心的护理[J].中华误诊学杂志, 2004, 4 (12) :2118-2119.

篇4：善福中心小学健康服务自查报告

健康365服务中心是山西省科协为推进全省科普惠农、科普益民、科普强企、科普助教等四大科普计划搭建的一个公益服务平台。健康365服务热线以疾病预防、饮食健康、养生保健、心理健康咨询为主，同时也提供病情咨询及导医服务。会上，健康365服务中心负责人向与会代表總结了过去一年服务中心所做的工作，并在会上通告，365热线自开通以来，共接听全省各地热线电话15348人次，回复率达100%，健康365腾讯微博和个人微博，上传信息12254条，基本形成了一个较为完善的健康咨询服务体系。与会专家在会上还就服务规范及如何进一步搞好健康365服务展开讨论。专家们建议，要积极举办义诊，讲座和下乡等活动，只有深入群众中间，才能把服务做好做实。

会上，健康365服务中心还为新受聘的专家发放了聘书和手机，山西科技报刊总社新媒体工作室为在场所有专家开通了健康365专家微博，希望专家们能够通过这些传媒平台形成电话咨询、视频会议、现场导医、媒体点题等多种手段、多元一体、服务公众健康的新格局。会后，与会专家在省科协巡视员关原成的陪同下参观了健康365服务中心。

（郭峰峰编辑：张素琴责任编辑：董艳苹）

篇5：善福中心小学健康服务自查报告

开学工作自查报告

为了全面落实县教科局定于2018年春季开学专项督导检查的通知精神要求，更好地搞好学校各项工作。现对照检查内容逐项自查，自查情况汇报如下：

一、开学条件保障

全体师生按时返校，各类人员按时到岗，教材及时发放，各类计划及时制定，开学安全教育主题活动及时开展，教育教学秩序正常开展。

二、安全风险防控工作

开学前，各校及时进行了校园安全隐患排查，各校配备了门卫，值班人员按时值班。

三、教学工作

教学计划及时制定，课程安排到位，教学工作正常进行。

四、规范办学行为

篇6：善福中心小学健康服务自查报告

自查报告

马牧池中心小学

2010.12 马牧池中心小学2010年创建“健康校园”自查报告

11月底，我校成立了由一名副校长任组长、学校督导室、教研室、少队、工会等有关人员任组员的创建市健康校园自查领导小组，根据临沂市健康校园评估标准，进行了认真的自查。现将自查情况总结如下：

一、组织管理

我校建立健全了由单位主要领导负总责的健康校园领导机构，制定了创建健康校园的工作计划和工作程序，将学校卫生管理制度上墙，将岗位责任制度和责任追究制度规范并落实。重新审定了传染病、中毒、意外事故、自杀、他杀等的预防矫治和应急方案。我校积极制定学生营养、控烟工作计划，并健全学校卫生档案（按统一下发的档案册填写并存档）。这些措施成为创建健康校园有力的保障。

二、加大基础条件的投入

针对市县健康校园的标准，我校加大了对教室、卫生室、心理咨询室、饮水设施、食堂、餐厅、宿舍、厕所、实验室、图书室、体育场地等的硬件设施的配备和日常管理使用。学校经常检查学校生活饮用水供水情况，我校完全符合国家《生活饮用水卫生监督管理办法》和《生活饮用水卫生标准》，学校内未发生发生水源性中毒事件，今年具有评比健康校园资格。

三、体育和健康教育

我校采取多种形式宣传贯彻国家关于体育和健康教育的文件精神，在课程设置、课程内容课堂教学、体育课外活动、举办体育运动会、办学行为、心理咨询、卫生制度、眼睛保健等，严格按照要求去做。除此之外，认真学习《传染病防治法》，根据传染病流行季节和特点，重点做好呼吸道和肠道传染病、艾滋病防治措施和疫苗接种等工作，没有传染病爆发。我校开展了学生常见病综合防治（含健康教育、健康行为形成、预防矫治措施）；学生常见病总体状况呈下降水平。

四、健康教育与健康服务、学生健康状况、学校健康文化和健康环境

我校按要求完成健康教育课时和健教内容；认真完成健康教育效果评价；我校即开设心理健康教育课，每学期4次；设学生心理咨询室，有专职心理咨询人员1人；我校的健康教育课内容包含营养、控烟内容。学校开辟教学楼卫生宣传栏，每年4期卫生知识宣传活动；与少先大队工作精诚合作，成立了近百名队员参加的“环保卫生队”，每周三下午集训各种卫生知识，然后由他们在班会时间传播给全校同学；广播站开辟“绿丝带健康专栏”，专人播音主持，每月2次播出卫生知识。这一系列措施有力的保障了各种健康知识的传递，不仅很好地完成了上级有关部门的工作要求，还另有创新，给了师生和家长很多方便和帮助。

五、学校设施和环境卫生（自评19分）

我校有符合要求的卫生室和专职卫生专业技术人员，有必备医疗器械和卫生用品，并基本符合国家教委关于《中、小学卫生室器械与设备配备目录》的通知要求。学校教室、实验室、运动场、宿舍、厕所、洗手间、等设施按相应国家学校卫生标准检查。教室采光、照明、通风等符合国家卫生标准。为保障我校环境卫生、校容校貌整洁，我校督导室、工会、少先大队、卫生室等各部门精诚合作，共同开展工作。