笔和橡皮想象作文（精选9篇）
篇1：笔和橡皮想象作文
有一天，铅笔和橡皮无缘无故地吵架了。
铅笔说：“朋友，你长得又小又丑，身上还有主人划过的痕迹，真是太难看了!你瞧我瘦瘦的，长长的，身材完美无缺，小主人天天都用我写字，可比你厉害多了!”
橡皮听了恼火极了，生气地说：“哼，我比你有用多了，你写错字的时候，还不是需要我来帮你擦吗?从今以后，我再也不帮你了，你自己想办法吧!”
卷笔刀正在睡觉，被他俩的吵架声惊醒了。他赶快起床，想看看外面到底发生了什么?他走出铅笔盒一看，原来是这两个小家伙呀!卷笔刀对他俩说：“你们两个不要总是看对方的缺点，其实每个人身上都有优点和缺点，你们应该和睦相处，一起为小主人服务。”
听了卷笔刀的画，铅笔和橡皮认识到了自己的错误。从此，他们再也没有吵过架了。
篇2：笔和橡皮想象作文
一天，橡皮擦看见主人拿起笔在甩，可能快没水了。主人写完了作业，把笔放进笔盒里。
橡皮擦对笔说：“笔兄弟，你怎么了?为什么不开心呢?”
笔说：“我很快就写不出字来了，主人快就要把扔掉了，我舍不得你啊橡皮擦!”
“呜呜呜……我也舍不得你啊!我们一起生活了那么久。”橡皮擦伤心的说。
笔说：“我也舍不得你，可是我快就写不出字来了，不过你不用伤心，主人很快就会找一个新朋友和你一起玩的。”
它俩伤心地抱在一起痛哭，哭累了渐渐地睡着了。
篇3：笔和橡皮想象作文
1.“那就更多了。现在你们人类科技非常发达。自从1969年7月12日, 美国的‘阿波罗’11号宇宙飞船载着三名宇航员访问我家成功后, 我家里就经常能看到你们地球上人类的飞行器载人光顾。我真诚地欢迎新朋友你也能到我家里来作客。”月亮用它那明亮的银白色眼睛温柔地看着我说, “我更希望在我的家里能看到你们中国人的宇宙飞船。” (《我与月亮交朋友》)
2. 草原第一个站起来发言:“大家好, 我是一望无际的草原。春天, 我的草又肥又嫩, 又高又密, 牛羊在我的身上悠然自得地走来走去, 像贵夫人似的。可是自从你来了之后, 我漂亮的头发被你折磨得变黄了, 枯死了, 牛羊没有鲜嫩的青草吃, 都饿死了, 牧民们去流浪了, 我可真惨哪!沙尘暴, 你可知道吗?” (《沙尘暴受审记》)
3. 我, 一只小虾, 十二个月, 无父无母。今天, 我吃完饭, 靠在太湖里的石头上, 怎么也睡不着。我随手翻了翻日历, 七月十三日!啊, 心中不由得悲伤起来…… (《小虾的回忆》)
例1运用运用对话形式表达“月亮”对中国人登月的期待, 读者读后如临其境。这种再现手法, 侧重于写景状物或叙事的想象作文, 可以搜寻脑海中对相关事物的印象, 加以再现。例2注重了拟人化手法的运用, 草原的发言等, 赋予人的特点, 让它们站在人的角度来说话, 少了说教, 多了人情味, 形式活泼, 情趣味浓。通过把人的特性移植到物的身上, 巧妙地设计人物之间的关系, 使文章横生趣味。例3中小作者把自己幻化为一只小虾, 诉说自己在人类社会所遇到的一些不幸:起先被一张渔网网住, 不久被送进宾馆供人食用, 后来因为太小被人遗弃到垃圾桶里……这些内容的描写, 实际上是对人类贪婪的控诉。幻想是更为大胆的想象。对于未知的世界、未来的世界, 我们的想象可以天马行空, 任意驰骋, 因为, 任何限制都显得多余。
二、想象要细致, 描写少不了。
1. 我刚准备站起来, 却发现自己的身体在逐渐缩小, 一会儿我便只有田鼠那么大小了, 我跑到那瓶子面前一看上面模糊地写着“小人国专用汽水”。惨了, 惨了。我误喝了小人国的汽水, 怎么办呢?上帝保佑这会儿可别来什么飞禽走兽呀! (《“小人”历险记》)
2. 近了, 近了, 已经看到城外的那株老柳树了。啊!那是谁?是谁在那里翘首远望?“木兰——”多么亲切的声音, 木兰的眼泪一下子涌了出来。翻身下马, 跪倒在爹娘面前, “爹、娘, 孩儿木兰回来了……”千言万语, 堵在心口说也说不出来。十二年的沙场出生入死, 十二年的乔装而不露痕迹, 十二年的日夜不停的思念, 如今都被汪洋恣睢的泪水冲刷得一干二净, 有的只是重逢的喜悦和温情。 (《木兰还乡》)
3. 与此同时, 两个骗子正收拾着骗得的财物, 准备溜之大吉呢。只听一个骗子得意洋洋:“哈哈哈, 皇帝可真是大笨蛋呀, 被骗了还不知道!”另一个骗子随声附和着:“是呀!是呀!没有人愿意承认自己的愚蠢。其实, 我们的成功还有他们的帮助呢!要不是因为人们的虚荣心、自私心, 我们肯定不能成功!” (《皇帝的新装》续写)
由于借助想象, 文章的情节总有点夸张和离奇, 但通过细致的描绘, 还能充满趣味。例1中紧张、刺激的心理描写, 扣人心弦;例2中细腻的心理活动, 再现了巾帼英雄身为女孩的温柔、孝顺的性格特点。另外, 描写还有助于揭示习作的中心。在例3中, 小作者通过骗子之口, 写出了皇帝及众大臣受骗上当的原因。这些, 就是小作者想要告诉我们的道理。
三、想象要深刻, 立意下功夫。
1. 假如我是一位仙女, 我要飞到地球外面, 挥动着自己的仙女棒, 口念咒语:“太阳光啊, 请赐给我力量吧!让地球妈妈恢复青春的活力。”一瞬间, 地球上的资源丰富了。小溪、江河、大海里的垃圾没有了, 水变清了, 鱼儿在大海里欢快地游来游去, 好像在说:“谢谢你, 小仙女。”森林里, 树木茂盛了, 各种动物都在那里自由自在、安然地生活着, 小鸟在树上为我唱着优美的歌儿。地球妈妈看到这一切朝我微笑致意, 我开心极了。 (《假如我是仙女》)
2. 上去以后, 我发现房子里面却是方的。卡林说:“这种房子是用特殊材料制作的, 如果火山爆发你只需按一下蓝色的按钮, 就会启动一层防护网, 无论出现任何灾难都不怕。如果你想出去旅游, 不需要任何东西, 只需对着控制器说一声小, 房子就会变小, 你看, 轻松极了。再说一声大, 它就会变大。如果你不想住在地球上, 还可以移居外星。当你按下绿色按钮, 房子底下就会喷出火焰, 你不用担心会污染环境, 它喷出的火焰一遇冷就会变成氧气, 而用的能量却是太阳能!它会带你到外星球上去旅游。” (《未来的房子》)
3.“跪下!”走狗嚷道。我的腿被人狠踹了两下, 只是我没有跪, 两腿倔强地挺立。“跪下!”走狗急了。 (《正义未央》)
例1中想象包含着真切感情。在叙述中, 考生获得超群的魔力, 不是用来为个人谋取好处, 而是用这魔力为人类服务。“我”用魔力来改善地球环境, 用魔力来改善人类的生活, 用魔力造福人类……这其中所包含的, 都是考生对美好生活的向往之心。例2中想象充满着科幻色彩。以未来小孩向自己介绍的方式, 描写了未来房子的神奇功能。想象大胆、奇特, 而又紧扣现实生活中人们常见的一些问题。例3中巧妙地截取宋朝历史上的某个瞬间, 虚拟“我”文天祥在押在审的过程, 立意新颖, 不同凡响。“嚷”“踹”, 粗鲁, 野蛮;“挺立”, 威严而有力量。在走狗与“文天祥”不同行为的鲜明对比中, 英雄的浩然正气、铮铮硬骨表现得淋漓尽致。
四、想象要大胆, 思路再开阔。
我每天吃呀吃, 吃得像个小面包, 圆圆鼓鼓的, 很影响整体形象的。因此, 我就下决心研制一种新型的水果品种。
为了让我的水果不受地域、气候的限制, 我在太空建了一个水果种植基地。每一个树种都有一个专门的特殊玻璃房子, 房子的土壤都是从这种水果的原始产地运来的, 气候也是根据当地的特点经过高科技合成的。为了同时采集到花粉, 我饲养了一群电子蜜蜂, 让它们在花开之际为我效力。当所有果树的花蜜都采集到以后, 我就把它们一起植入从月宫带回的一株小树苗中。经过大约两年的辛勤培育, 小树就神奇地开花结果了, 而且一下子就结了10000个, 我跟助手当然先尝了第一口。剩下的9999个也被抢购一空。 (《天堂水果》)
生活能点燃创作灵感。上例中, 考生在文中描述了“我”由嘴馋到发明天堂水果的过程, 说明了任何人都不能放弃梦想, 只要合理转化, 缺点也会变成特长, 将来有所成就的。
【作文升级】
你听说过心灵的钥匙吗?没有吧, 望月等一行人就这样莫名其妙地被搞上了什么玉灵星找什么心灵的钥匙。【“莫名其妙”用词不当, 因为从文末来看, 大家的行动是有目的的。】
放眼望去, 这个星球仿佛都被绿绿的草原覆盖着。走着走着, 前方突然出现了一座现代化城市, 就跟地球上的北京差不多。【“现代化城市”, 想象不奇特。何不把它的外形和“心灵”的形状联系起来, 以便说明来到这里是有缘的呢?】
房子里走出一个个和人类长得一模一样的人。【玉灵星上的居民, 和地球人一模一样, 也太不雷人了。难道是地球来的移民?】那位“首领”也只不过和望月一样大, 她说:“你们是谁, 为什么要到我们玉灵星来?”善于交际的望官说:“我们是太阳系地球上的人类, 到宇宙各个星球来寻找5把钥匙, 再找到一种叫‘仙女心’的东西。我们是到贵星球来寻找一种叫‘心灵的钥匙’的东东。”那位首领放松了警惕, 笑嘻嘻地说:“我们整个星球不到地球的三分之一大, 单就我们这些人。我叫水恋湘, 是这里的领袖人物。”望兰问:“那么水恋湘姐姐, 你知道心灵的钥匙吗?”水恋湘说:“当然知道, 我们这有5个。全送给你们吧, 反正我们留着也没用。”望日兴奋地说:“真的, 你不后悔?”水恋湘笑了一笑:“嗯, 不过, 你们得帮我们开垦土地才行。就是在地上挖一条条有规律的道道, 知道不?”望月装作晕倒状说:“我的妈呀, 开垦土地。”水恋湘说:“是呀, 马上就开垦吧。”大家没有办法。【为什么要地球人开垦土地?读者会有这样的疑问!】
望月用镰刀在挖, 望日用手挖 (他可是挖土能手啊, 再硬的土他都能挖开) 【用手挖土, 而且还是挖土能手——他是地球人吗?】望官用锄头挖, 望德用木头棍子捣鼓来捣鼓去的, 居然也挖得挺快, 望兰嘛, 用随身携带的60厘米的大塑料尺在挖。不过, 他们的目标可是三座大山啊, 幸好是春天, 要是夏天的话还不热死。还是望月聪明, 要月光兽用她那长长的指甲挖, 大家纷纷效仿。果然, 速度比原来快了两倍, 宠物到底是比人会挖啊。大家辛辛苦苦干了一下午, 终于OK了。
水恋湘请大家在屋子里睡了一晚, 醒来时已经是早上9点多了 (望德带了表, 不知道到了宇宙中其他星球上准不准) 。水恋湘见他们已经醒来, 就说:“走, 到仓库去, 心灵的钥匙在那里。不过, 要翻过10座大山, 估计要走20梳 (梳是玉灵星上的时间单位1梳等于2小时) 。”【“梳”这个概念造的不错, 有新意。】望兰说:“天啊, 这要走到什么时候啊。”水恋湘回答说:“晚上7梳左右到, 走吧。”大家就这么走了, 还没走到1小时, 大家就累死了。
望月眼球一转说:“也许宠物能帮我们的忙。”说完, 月光兽驮着望月飞了起来;花兰兽驮着水恋湘和望兰跑了起来;望日骑在飞行的太阳兽身上;望官趴在爬行的官兽身上;望德坐在奔跑的德兽身上。五人飞 (跑、爬) 得比火车还快, 不一会儿就到了。
他们进入了仓库。水恋湘拿起5个状似水晶的东西, 给了他们。【一下子给5个, 得来也太容易了吧?】望月把钥匙和一个水晶放在一起, 钥匙慢慢变成了一把真正的钥匙, 和地球上开门的钥匙差不多。那熟悉的仙女声音出现了:“好了, 你们下一站是‘无人星’那儿有第二把钥匙, 加油干吧。”【“无人星”, 还有心灵的钥匙吗?这个星座命名还要斟酌。】说完, 眼前的世界又变了……
【名师点评】
不同类型的想象作文, 具体的写法也有所不同。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事, 文章语言要优美, 描写要生动形象, 讲究运用拟人、比喻等手法;寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训, 文章短小精悍, 一般采用记叙与议论相结合的方法, 即在记叙的基础上点明意旨;写科幻作文全凭对科学知识及其发展规律的了解和掌握来大胆想象故事的情节, 它立足于现实, 追求一种奇特、开阔的效果;写梦和假想一般是从现实入笔, 进入一种想象的现实以后, 再回到现实。本文是科幻想象, 可文中没有一处是和“心灵的钥匙”这个主题真正挂连起来的。其实把文章中所要寻找的东西“心灵的钥匙”换成任何一样东西, 文章还是一样, 这就成为套作了。披着创新的外衣, 骨子里还是那个旧皮囊!这是很多人的通病。其实, 文章只要在不得出现真实的地名、校名和人名上讲究一下, 想方设法与“心灵的钥匙”真正关联起来, 文章就拨乱反正了, 化腐朽为神奇了。
考场真题模拟训练
同学们, 在电视中、故事书中你一定看过许多神话、童话或科幻故事, 你一定被这些故事深深地吸引着。请你也编写这样一个故事, 要求内容具体, 语句通顺。400字以上, 题目自拟。
思路点拨
1. 大胆讽刺, 表达鲜明。
“劝喻”“讽刺”是寓言写作的灵魂。故事中的主人公可以是人, 可以是动物, 也可以是无生命的东西。其主题思想大多是借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大, 一语双关, 意在言外的, 使得深奥的道理从简单的故事中体现出来。如《在“森林幻想大赛”上》, 人类派出的代表, 诺贝尔奖获得者阿P因缺少想象力, 导致人类被动物们取消“万物之灵”的尊号。作者以这一设计对固步自封、缺乏想象力以及破坏大自然的人类进行无情的嘲讽, 寓意深刻。
2. 大胆想象, 表现离奇。
上至日月星辰、风霜雨雪, 下至鸟兽虫鱼、花草木石, 一切有生命或无生命、有形或无形、具体或抽象的概念都可以通过人格化, 作为有思想、有语言、有行为、有性格的人物出现, 因此想象、拟人、夸张是想象作文的生命。当然, 其故事是不嫌怪诞离奇的, 甚至越是离奇, 越能彰显出所要表达的道理。如《漫游奇境记》运用大胆的想象, 以浪漫之笔写“我”变成漫游奇境的爱丽丝, 跟着兔先生来到一个不知名的王国, 讲述了“换马”和“上刑场”的故事, 内容荒诞, 主题鲜明。
3. 大胆变形, 表现深刻。
篇4：笔和橡皮和转笔刀作文
这一天，小玲实在是太累了，回到家里倒在床上就睡了，她渐渐地进人了梦乡。
小玲梦见自己来到了文具城，这里的文具真多呀：有五彩的笔，有造型各异的橡皮，还有像百宝盒似的铅笔盒。这里的东西又全又好，小玲都不知道应该挑哪一样了。她拿起了香气芬芳的橡皮，放在鼻子下闻了又闻，不舍得放下;她又拿了一支色彩明艳的`铅笔;快看，那个像小房子的是什么东西呀?噢!是一个高级转笔刀。我太喜欢这些东西了，可是我只有一点点钱，只能买一样，我选择哪一样呢?
“哎，小姑娘，你要我吧，我的香味多好闻啊，我还能帮你擦掉写错的字。我的用处最大了。”香橡皮骄傲地推荐着自己。
“不对，不对!小姑娘，你想得一百分吗，那你就选择我吧，我写出来的字又清楚又漂亮，还不容易掉色。”铅笔们也纷纷介绍着自己的用途。=
“哼!小姑娘，你睁大眼睛好好看一看，我是谁?我是最高贵的转笔刀，看我的造型——典雅的小洋楼，看我的颜色——红顶白墙的搭配多么谐调，看我的摇把，闪闪发亮，运用自如，打开看一看，能让你大吃一惊，我的刀具是不锈钢的。有了我，你的铅笔才能削得又尖又漂亮，小姑娘，你看一看我是不是物有所值呀。”
小玲真是，挑花了眼，也不知道应该选择谁了，她拿了这个摸一摸，举起那个看一看，再捧着别的也是爱不释手。正在她犹豫不决的时候，尺子发话了：“小姑娘，你认为谁是最有用的东西呢?你说铅笔有用啊，是有用，可是写错了字还得用橡皮来擦吧;你说橡皮有用也不假，可是它不能用来写字吧;转笔刀也一样，它虽然好看，但也只有一个作用——削铅笔，铅笔不削也不能写字呀，没有刀，你用什么削铅笔呢?”
小玲听了尺子的话，明白了，每一种东西都有它各自的用途，不能用外表的美丽代替它不同的用途。
篇5：橡皮的想象作文
我生活在一个上了五年级的小男孩的家里，刚来时，他因我独特的外形很喜欢我，我很快乐，因为自己有一个好主人。但慢慢的，他就不喜欢我了。每次做作业时，他要么像玩游戏似的`地把我扭来扭去，把我搞得全身粉碎性骨折；要么用尺子在我身上切下一块，弄得我缺胳膊断腿的，要么用手指在我身上钻洞……他还边弄边邪恶地咯咯笑，那声音就像是一条虫子，钻着我的心，有说不出的难受。这不，我刚来他家没几天就已经“残疾”了。唉！小主人，能不能别虐待我了，其实我也是一个生命呀！我真想过一个普通橡皮的日子啊!
有一天，主人的妈妈下班回来，发现我孤零零地躺在鞋柜旁，唉呀！还不是中午主人把书包当玩具乱甩，把我从包里甩了出去，然后我就重重的摔在了鞋柜旁，哎哟！疼死我了!于是把我拾了起来，发现我全身脏兮兮的。她立马变成了一头“母狮子”火冒三丈地批评了主人。主人被批评之后，只好不服气地将我抹干净，扔进了书包里。从此以后，我的日子总算好过些了，哎，主人你总算是对我好些了。
主人虽然对我好些了，但还是把我当成垃圾一样乱丢。每天回到家，“啪”他摆着一副不屑的样子将铅笔盒重重地扔到地上，就好像跟我有仇似的。哎哟！我一下子从铅笔盒的这一头摔倒了另一头，落地时，还在盒子里猛地弹了几下，顿时，我痛晕了过去。要用我时，他总算对我好些了，我不禁暗暗自喜，要是这段时间能暂停对我的折磨就好啦。但刚一用完，他的态度就来了个360°大转弯，又把我扔到地上当垃圾了。哎！小主人，那天的批评你忘了吗？你什么时候才会真正爱护我呀！
有一天，主人一脸嫌弃地把我用力扔进了箱子里，我才知道，主人又有新橡皮了，只见主人满脸欣喜地捧起新橡皮，看了又看，爱不释手。看到这些，我不禁想起当初小主人对我的喜爱，可是这才多久，他就将我打入“冷宫”了，想着想着，我不禁潸然泪下。
小主人呀！请不要丢下我，我还想陪你学习，还想……
篇6：橡皮的想象作文
走到书包内，我们发现原来是本子和橡皮在哭，这是为什么呀，哎！不用问，只要看了就知道了。本子被撕掉了好多张，橡皮的身子被划得乱七八糟，还被小刀切成了一块块的，变成了残疾。“是谁这么残忍把你们弄成这样的啊？”我问道。
“是小主人强强。”本子和橡皮一边哭泣着，一边异口同声地说道。“他为什么要这样对付你们？”我又问道。
本子首先发言：“强强小主人他有时候心情不好，有时候发脾气，就会过来把我撕成一块快的小纸片，可疼了。”“是啊，是啊！小主人强强他无聊的时候，就用小刀在我身上乱刻乱画。还把我切成一小块一小块的，非常疼！”
“唉，你们真可怜哪！可是我也无能为力。”我心中暗暗为他们祈祷：
希望它们的小主人以后不再那么对待它们了。
最后，我带着忧愁离开了书包。
篇7：橡皮的想象作文
随着“嘟──”的一声哨响，教室的寂静被打破了，橡皮王国的国王走上讲台，大声说：“开会了，所有橡皮娃娃快快集合！”橡皮娃娃们连忙从教室的各个角落纷纷赶来。橡皮国王点了一下人数，自言自语道：“咦，还有两块橡皮去哪了？”
正在这时，不远处传来微弱的呼救声：“等等我，我就在桌子底下，快来救救我吧！”国王连忙派了两位士兵去营救。这位橡皮刚被拉出来，墙角那边又发出一阵呼救声：“救命啊，我快被垃圾给活埋了！”两位士兵飞似的冲到垃圾桶前，拨开层层垃圾，把被压在垃圾底部的橡皮也救了出来。
橡皮们到齐后，会议开始了。还未等国王开口，一位黑乎乎的橡皮就要发言，国王怒问：“你是谁呀？”
“报告陛下，我是您的侍官小白呀!”
“小白？你骗人，你明明是小黑呀！”有人说。
“哎，别提了，我的主人小明可不好了，他一用完我，就随手把我扔在地上，有时候还扔得我满地打滚，只到要用我的时候，才想起我，然后就满世界找我，我被他折腾成这丑模样了，真没脸见人了！”小白说着说着就呜呜地哭开了。
“哎，你可真不幸。”
“我要是你的话，早就不活了。”
橡皮娃娃们正七嘴八舌地议论着，一位橡皮捂着肚子，一瘸一拐地走上讲台。
“哎呀，你这是怎么了？”
“哎，我比小白还惨，你们看，我身上百孔千疮的，都快成筛子了，我的主人小萌没事就把我当‘病人’，老给我打针。”
“你可真可怜呀！”橡皮娃娃们说。
“别提这些不好的事了，大家说点高兴的吧！”橡皮国王提议道。
这时，一位身穿漂亮衣服的橡皮女士驾着自己的蜗车踏着红地毯来了。她说：“我的主人小红对我可好了，你们瞧，她给我穿上了漂亮的衣服，配备了跑车，还经常给我洗澡。”
“你可真幸福啊！”橡皮们羡慕地说道。
橡皮国王接着说：“我们得想个好办法，让小主人们都向小红学习，知道爱惜我们呀！”
橡皮娃娃们想啊想，终于想出了一个好办法，他们给三年级一班的班主任尹红老师联名写了一封信。老师看了信后，深受感动，于是给同学们上了一节特殊课，课名叫《要爱护橡皮》。
从此以后，同学们都知道了橡皮的重要性，都非常爱惜橡皮了，给橡皮娃娃穿上漂亮整洁的衣服，住上宽敞明亮的房子，橡皮娃娃们过上了幸福快乐的日子。
篇8：橡皮的想象作文
一天,铅笔盒里传来了一阵吵闹声,我仔细一听,原来是铅笔和橡皮在争论.铅笔说:“我才是最重要的，你才不重要，小主人考试取得好成绩，全是我的功劳，是我帮小主人写出正确的答案，工整的字体和优美的词句，而你却是什么也没有做。”橡皮听了火冒三丈，说到：“要不是我把错误的答案擦掉，让你写上正确的答案，小主人也不会取得好成绩。”铅笔听了哈哈大笑，说：“没有你照样能取得好成绩。”它们越吵越急，最后，一气之下，橡皮跳出来躲了起来。在没有橡皮陪伴的日子里，铅笔也不好过，因为小主人写错了字，找不到橡皮去擦掉改正，作业变得一塌糊涂，还经常受到老师的批评，铅笔知道自己错了，它很想让橡皮回来。
一天，小主人找到了橡皮，高兴的把它放进了铅笔盒，铅笔见了橡皮高兴极了，说：“欢迎你回家，当时我不应该对你发脾气，更不应该瞧不起你，以后我们一块帮小主人学习吧！”橡皮说：“好的。”从此，它们又变成了一对好朋友。在这件事中，它们明白了，缺少谁也不行！
篇9：初中想象作文：铅笔和橡皮
在我的书桌上，有一个笔袋，它里面住着钢笔，铅笔，尺子……是一个和谐的大家庭。这些成员各负其责，他们分工明确，友好合作。
有一天，老师让我们写练习册，铅笔主动站出来说：“用我，用我，我可以为你服务。”尺子说：“画线的时候可以用我。”钢笔在一旁说：“都三看级了，还用铅笔，真幼稚。”多么有趣的场面呀。
那次作文竞赛，老师让我们用急中铅笔写字，我拿到纸，便开始专心志致地写着每一个字，看着方方正正的字，心里有些得意，不料，我把自己的`“己”写成了巳蛇的“巳”我心急如焚，正在这时我发现橡皮没带，更是十万火急。正不知道该怎么办时，我看见铅笔上带着橡皮，真是幸运。我连忙把错字改成了正确的字。
过了几天比赛结果出来了，我得了第三，我把喜讯告诉了笔袋里的小伙伴们，它们个个都很开心。
这时铅笔说：“我功劳。”“其实我觉得橡皮功不可没。”尺子说。钢笔也来凑热闹。大家都来为我喝彩。