帮扶心得体会

帮扶心得体会（精选6篇）

篇1：帮扶心得体会

感受基层民情

—“挂、包、帮”心得体会

“领导挂点、部门包村、干部帮户”（挂、包、帮）活动开展至今已经接近4个月了，从最初制定了帮扶工作计划，确保在帮扶工作中能解决实际问题，统筹协调联系点工作到现在河堤工程的竣工、公路建设的初见成就，我时时关注着来龙村各项情况的进展。

对来龙村的帮扶工作确定后，我们一行人对拟修建的道路、河堤作了进一步的实地考察调研，联系实际讨论研究了与拟建工程相关的系列问题。看望慰问了结对帮扶的困难户，为他们送去了 “结对帮扶联系卡”和慰问金，倾听了他们的心声，虚心接纳了他们对帮扶工作提出的建议意见。随后在来龙村我们召开了座谈会，结合来龙村负责人就该村现有情况提出的相关问题，大家共同研究部署了相应的帮扶工作。在肯定此次拟建的两项工程建成后将达到的效果后，还谈到房管局已初步提出将积极倡导当地房地产企业参与到帮扶工作中的帮扶思路，为促进来龙村经济发展做出应有的贡献。

6月，连接园区与来龙村的道路修建工程正式拉开了帷幕。借助重点打造工业园区的契机，羊安镇工业园区的修建本可以充分带动来龙村及周边地区经济的发展，但是因为种种原因连接二者的纽带一直没能启动，造成了即使处于工业

园区邻居优越位置，来龙村群众的生活水平始终也未见很大的起色。此次由房管局筹资修建的道路工程正式竣工后，将会大力促进工业园区与来龙村的互动交流，从而有效地带动来龙村经济的发展和人民生活水平的提高。

于此同时，在之前已经启动修建的斜江河来龙村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路过的群众对河堤修建工作赞不绝口，说这是一项真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建议修建防洪河堤，但是始终没能得到落实，造成每年汛期一到，村民们就会苦不堪言，先就造成了巨大损失不说，洪水不退的话，大家连基本的出行都很困难。这次房管局筹资修建好河堤以后，村里就再不用担心夏季汛期到来时洪水泛滥了。经过与村上负责人桂书记、黄主任的交流，大家纷纷表示将会经常性地督促检查帮扶工程建设进度及质量，以确保防洪河堤在今夏汛期来临之前竣工，从而才能保证来龙村群众的生命财产安全。

在下一步的工作中，针对“挂、包、帮”活动，我们的工作重点将始终以“加快水利交通基础设施建设，以水利交通发展带动全村经济发展”为帮扶目标，继续坚持以促进农村发展、农民增收为重点，以帮助解决村和结对帮扶困难户的实际问题为突破口，不断加强自身建设，强化服务意识，主动加强与来龙村干部的密切配合，开拓创新，全面完成结对帮扶工作任务，努力实现帮扶村经济社会事业发展新跨越。

篇2：帮扶心得体会

本学期，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照学区要求，与我校马灵霞，共同探讨，悉心教研，在第一次月考中，我本人和马老师所任学科成绩有了较大提高。为了我们今后共同努力，使我们所担任课程都能取得进步提升，现对前段时间帮扶工作作一回顾。

一、本学期我们共同做了以下几方面工作

1.做好班主任工作，做好学生思想抓建。我们经常研讨如何以身示范，严格要求学生，规范班级管理，如何在班级里营造和谐、向上、积极的氛围。

2.认真钻研教材。学习新课标，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

3.精心组织课堂教学。利用学校现有的教学用具，比如电子白板、小黑板等调动学生兴趣，辅助教学，使课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

4.做好课后辅导工作。

5.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

二、存在问题

虽然做了一些工作，有了些许进步，但依然存在很多问题：

1.虽然教书已快十年，但自己经验少，对工作研究不深入、不细致，所任学科成绩较差，自身业务能力不强，还需进一步提升。

2.平时工作忙，我与帮扶教师工作谈的多，对思想、生活关心少。3.自己缺乏开拓精神，满足于现有的常识和见解，有安于现状的思想苗头，对新的教学方法、教学理念探索不够。

四、整改措施和今后努力的方向

通过帮扶学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。一是加强理论学习，不断提高业务素质，充实自己。二是积极参加学校组织的教学、教研工作。

作为一名青年教师，不能满足现有的教育教学经验，自己要多写论文。在日常教学中，我要坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。另外，授课后根据得失及时写教学反思。同时，我还要积极和领导同事沟通交流学习。

三是勇于探索，提升教研能力

今后，我会积极向同行学习，勇于思考，学习他们成功的经验，学习他们刻苦钻研的精神，自己认真研读专业期刊杂志，注重点滴积累，不断提升自己的工作能力。

四是深入学生中去，切实做到从学生中来，到学生中去。

我会借助班主任这个有利职务，积极开拓新渠道新方法与学生沟通交流，深入了解学生，走进学生，深入班级、深入家长，做到真正了解学生，做学生的良师益友。

篇3：帮扶心得体会

一、乡镇卫生院超声诊断现状及诊疗条件

(一) 乡镇卫生院缺乏专业超声诊断专业人员

目前, 乡镇卫生院多数无超声诊断专业人员, 从事超声诊断人员多数兼职心电图诊断、脑电图诊断或放射诊断, 甚至兼职卫生院其他行政工作。

(二) 乡镇卫生院超声从业人员缺乏专业水平

乡镇卫生院超声从业人员大多是从临床专业或护理专业转行而来的, 多数没有接受过系统的超声理论学习, 且多数人员学历偏低, 毕业参加工作后多数无上级医生带教, 超声操作存在较多不规范之处, 对于部分曾到上级医院进修过超声诊断的超声医生, 多数都是边操作边学习, 重操作, 轻理论学习, 超声诊断的综合能力偏低, 超声报告书写不规范。

(三) 超声仪器设备差

超声仪器设备较差, 成像图像不佳, 乡镇卫生院无上级医院所使用的图像存档及通信系统 (picture archiving&communication system, PACS) , 给典型病例图像复习及讲解带来不便。

(四) 缺乏可供学习的专业资源

可利用的资源较少, 一般乡镇无专门医学书店, 无数字化图书馆资源, 订阅的相关期刊、杂志较少, 对本专业的新进展及动向了解较少。

以上具体情况给我们的帮扶教学工作带来一定的困难, 因此, 加强理论基础知识的培训, 规范超声检查操作及报告书写, 提高超声诊断技术水平及归纳分析综合能力成为我们帮扶教学的重点。

二、具体教学方法

(一) 加强基础理论知识的培训是教学的关键

每周一次多媒体课件讲座, 系统讲授超声波成像原理和成像方式以及与超声诊断有关的基本理论与基本概念、图像分析的基本原则、各系统脏器正常声像图和常见病、多发病的超声表现和鉴别诊断要点。超声影像学作为一门形态学, 解剖形态是超声图像的基础, 不同的疾病及疾病发展的不同阶段可表现出不同的超声图像, 因此, 在讲解各论时, 要对其解剖结构及病理生理变化进行复习, 将这些知识与声像图有机地结合起来, 让接受者在大脑中对器官立体结构和相互之间的毗邻关系及组织学、生理病理变化特征等形成正确的认识, 以便达到真正理解和熟练掌握的目的。

(二) 注重超声实践操作技能培养

超声影像学不同于CT/MRl等其他影像医学, CT/MRI扫查只需按固定的条件设置进行扫查即可, 而超声诊断却更多的依赖超声医师的扫查技巧, 是一门实践性、操作性很强的学科, 可见, 临床操作技能的训练是非常重要的。乡镇卫生院患者不多, 因此一般的培训多为“一对一、手把手”的带教方式, 具体方法如下:

1. 详细介绍各脏器超声检查前患者的准备工作及检查过程中患者的体位。

2. 详细讲解超声诊断仪的操作方法并实践操作:

包括探头型号的选择, 准确手持探头的方法, 不同脏器的扫查顺序及切面, 超声诊断仪上常用按键的作用, 如何通过调节声像图的增益、聚焦、深度、脉冲重复频率等在保证准确扫查切面的基础上获得清晰的图像。

3. 对于不同脏器的扫查均存在一定盲区, 讲解过程中有意识地针对这些区域进行扫查并强调扫查盲区的重要性。

总之, 超声检查强调多切面、多角度、多方位的连续扫查以及全面细致观察习惯, 尽可能地为疾病的诊断提供足够的信息, 同时也减少漏误诊的几率。

4. 对特殊、典型病例, 一般由老师演示完整诊断过程,

从安置患者体位, 询问病史, 操作示教, 声像图解析, 出具诊断报告, 并详细讲述诊断及鉴别诊断的依据, 根据实际工作中遇到的典型病例, 精心设计问题, 既要有一定的深度和广度, 还要符合学生的需求和兴趣, 然后由帮扶点医院的超声医师自己独立操作并提问, 相互探讨, 扩宽诊断的思路。对操作技能的考核采取每月一次上机操作考核。

(三) 辅以PBL教学, 以提高学习的积极性

以问题为导向的教学方法 (Problem-Based Learning) , PBL是基于现实世界的以学生为中心的教育方式, 以问题为导向的教学方法, 运用在临床医学中是以病例为先导, 以问题为基础, 以学生为主体, 以教师为导向的启发式教育, 以培养学生的能力为教学目标。[1]PBL教学的运用已取得了良好的效果, [2,3,4]我们在乡镇卫生院帮扶教学中使用了PBL教学法, 充分调动了学习积极性, 提高了学习的能动性及全面分析问题的能力, 但是乡镇卫生院因可利用的知识资源较少、病种单一、病人量较少等因素, PBL教学方法尚达不到预期的效果。

(四) 规范超声诊断报告的书写

超声报告是超声医生对患者检查完后对病变做出的可能性提示, 对疾病的诊断具有参考作用, 具有法律效力, 更是患者的法律文书。乡镇卫生院多数超声医生出具的超声报告单不规范, 因此, 乡镇卫生院超声报告规范化十分必要。

(五) 及时讲授超声新技术

随着超声技术的发展, 出现了许多超声新技术, 如超声造影技术、超声弹性成像、三维超声等, 鉴于乡镇卫生院的医疗条件及知识资源相对较少等现状, 我们还讲解了相关专业的新进展方面的知识, 使乡镇卫生院超声医生及时更新超声知识。

总的来说, 乡镇卫生院超声医生由于基础相对较差及具体的诊断现状与诊疗条件, 教学相对费力, 但通过以上多种教学方法相结合和多次考核, 当地医生的超声诊断、分析能力得到了很大的提高, 检查操作及报告书写逐渐规范化, 并且拓宽了知识面, 对新知识、新技术、新方法的了解不断更新。

摘要：超声诊断学的实践性和应用性很强, 超声医生应具备扎实的超声理论基础和缜密的临床思维以及较强的临床实践能力和高尚的医德品质。本文在乡镇卫生院超声诊断帮扶教学中, 运用多种教学方法, 加强理论基础知识的培训, 规范超声检查操作, 提高了超声诊断技术水平及归纳分析综合能力, 并注重超声报告书写的规范化, 取得了一定的成效。

关键词：超声诊断学,教学,乡镇卫生院

参考文献

[1]金修才, 章建全, 陈佳彬, 等.PBL教学法在超声诊断学进修生教学中的应用体会[J].继续医学教育, 2010, 24 (6) :16-18.

[2]杨汇娟, 魏玮, 孙海燕, 等.PBL教学法在超声诊断学成人教育中的运用[J].中国中医药现代远程育, 2013, 11 (6) :73-74.

[3]刘贵伦, 冉海涛, 成涓, 等.以问题为导向的教学方法在影像专业实习带教中的应用价值探讨[J].临床超声医学杂志, 2012, 14 (2) :132-133.

篇4：帮扶心得体会

关键词：帮扶解困；帮扶方案；解决实际困难；实现脱贫

实现共同富裕是我国社会主义建设的重要目标，企业做好困难职工的帮扶解困工作有利于达到社会主义建设的目标，帮助我国实现全面小康。这不仅是构建和谐社会的基本要求和具体体现，同时也是企业更加和谐的重要举措。工会是由企业职工组成的组织，代表着全体职工的利益，同时也需要维护全体职工的利益。所以工会对于困难职工来说是他们正当权益的维护者，工会也就要做好困难职工的帮扶解困工作，这是工会不能推卸的责任。工会要积极发挥其职能作用，把对困难职工的帮扶工作当做一项十分重要的工作来做，在工作实施过程中要以科学发展观为指导，坚持以人为本，要以建设和谐社会、和谐企业为出发点和立足点，积极开展帮扶工作。要建立健全帮扶体制，管理好整个帮扶体系，切实做好困难职工的帮扶解工作。

一、加强调研，创新思路，提出有力措施

通过对基层情况的调查，发现很多困难职工的致困原因都有所区别，主要有以下几种情况：一是大龄职工因年龄增长，身体逐渐衰老，不能继续从事高强度的工作，所以导致收入降低；或是因为疾病导致无法正常工作进而收入降低，生活贫困。二是由于家庭成员多，且大多没有收入来源，导致生活负担全压在唯一有收入的职工一人身上，生活不是很富裕。三是因为子女教育需要高额的学费，生活负担较重导致贫困。企业工会需要制定不同的方案来帮扶致困原因不同的职工，这就需要工会对困难职工的致困原因、困难程度和就业需求等因素进行综合分析研究，才能制定出相应的帮扶方案，因人制宜采取不同的帮扶方案才能达到精确帮扶的目的。为了全面摸清困难职工的人数，各级工会负责人要做到坚持“不漏一户、不丢一人”的原则进行走访，在走访过程中要带着对困难职工的深厚感情，走千家、访万户、摸实情。特别是对特困、困难职工的家庭，企业领导要定期家访，随时关心关注困难职工的工作生活状态。基层单位对困难职工情况随时掌握，争取实现每名困难职工都有专人负责。遇有家庭有突发事件或特殊情况出现时，企业能够快速反应，对困难家庭进行特殊帮助，采取集体帮扶与个人帮扶相结合的形式帮助困难职工渡过难关。采用这种形式进行整体帮扶工作，不仅加大了对困难职工的帮扶力度，同时又发挥了单位和集体的智慧和力量，更进一步体现出了大家帮的优势。

二、建立健全帮扶体系平台，实现系统管理

特困职工的帮扶解困工作受到了全国总工会和市总工会的高度重视。这就要求企业工会搭建一个工会生活保障管理平台，打造构筑开展帮扶工作的基础管理系统。系统涵盖困难职工及其家庭各个方面的信息，包括金秋助学、两节慰问、日常帮扶、子女就业、医疗互助、因病休假等，通过各类信息及时详尽的登记录入，系统中困难职工各个方面的情况一日了然，做到了“七清”：困难职工人数清、致困原因清、困难程度清、职工子女待业情况清、职工子女入学情况清、家庭成员情况清、帮扶工作情况清等。这一系统平台的建立并录入职工的详细信息，大大减少了纸质档案存放过程中的繁琐程序，同时还可以随时更新，进行动态式管理，可以直观清晰的显示困难职工的增加减少情况，大大提高了工作效率。

三、积极探索创新方式方法，不断提高帮扶工作水平

在实际工作中，我们逐渐探索出多种帮扶工作的新方式，适时开展季节性、固定性、创新性的帮扶工作，及时地开展一系列的“帮扶解困”活动。比如“金秋助学活动”和“五必访、六必到”活动，“大走访、大排查、大解决”活动，为困难职工子女升学给予适当帮扶，领导班子与困难职工结对子活动，定期对帮扶对象走访慰问，“职工互助互济”活动，通过职工募捐为特殊困难职工解决燃眉之急等。在此基础上，工会组织要积极做好摸底调查，及时对困难职工家庭做深入了解，采取切实有效措施从根本上帮扶他们，帮助他们实现真正脱贫脱困。帮扶工作作为工会组织的一项重要内容。工会组织要发挥重要的职能作用，积极与相关部门协商，根据实际情况，采取行之有效的方法，从根本上解决职工困难，使困难职工走出困境。只有有的放矢，对症下药，帮扶工作才能取得实效。

四、做好组织协调工作，充分发挥基层分会的积极作用

与广大职工联系最直接、最紧密的组织就是基层工会，基层分会在企业工会中发挥着十分重要的作用，它是工会组织活动的基础。只有重视基层工会的作用，借助基层工会对困难职工的了解，才能有效地提高企业工会帮扶解困工作，才能深入开展好工会的帮扶解困工作，才能把企业帮扶解困工作落到实处。为了更好地发挥基层工会的作用，就要做好以下两点工作。首先，要完善基层工会的工作制度，协调好集团工会与基层工会的组织工作，不断提高基层工会组织的服务意识，使基层工会能够主动联系群众、及时帮扶困难职工。其次，要加强与基层分会的沟通与联系，要能够使集团工会通过基层分会及时掌握困难职工动态，并能深入了解困难职工的工作和生活情况，构筑良好的信息流通渠道。同时集团工会做出的决定要能够及时传递给基层工会，形成上传下达、通力协作的良好局面，才能保证对困难职工帮扶解困工作的顺利进行。

五、工会帮扶工作的具体帮扶成效

（1） 广泛开展关爱工程，为职工办好事、做实事、解难事，一年来共走访困难职工、劳模先进家庭1095户次，帮扶职工365人次，发放慰问金、慰问品、困难补助等25.66万元。（2）制定了“五必访六必到”制度，即元旦、春节、五一、十一、六月走访活动月以及职工遇婚丧嫁娶、生病住院、意外事故必访必到。一年来看望生病职工500多人，慰问款25万余元。并帮助职工解决婚丧嫁娶中的具体事宜，使职工切实感受到了党的关怀和温暖，增强了工会的凝聚力和战斗力。（3）在夏送清凉活动中，集团各级工会干部慰问职工7000余名，走访班组300余个，发放物品大到冰箱、空调，小到毛巾、防蚊液等，共计10余万元。

六、建立困难帮扶公示和监督制度。做好帮扶解困信息反馈工作

（1）我们对帮扶申报条件、帮扶对象的名单、申报程序、帮扶金额，分别予以公示，做到公平、公正、公开，确保每笔帮扶资金做到帮得准、扶得到位，使帮扶工作更加规范化、制度化，做到帮扶款项公开透明，职工行使监督权力，实时监督，督促工会工作快速稳定提高。（2）加大对扶贫帮困信息的反馈工作，随时掌握和上报困难职工的现状和存在的问题，真实上报困难职工脱贫情况，并在生活保障系统中全部录入呈现，使得帮扶解困工作更具有实效。

七、结束语

帮扶工作是工会的一项重要工作，在党政领导的大力支持下，我们在积极摸索，不断开拓创新工作思路，丰富帮扶活动内容，为职工提供更优质的服务。这就需要我们继续借助工会生活保障系统这个平台，从工会组织的自身职责出发，面向社会保障制度政策没有覆盖和虽已覆盖但仍需进一步帮扶的困难职工群体开展工作，使新时期的工会帮扶工作能够做到与时俱进。将工会帮扶工作逐步做到系统化、动态化、实用化，让职工群众放心，让帮扶工作更突出、更有价值、更有凝聚力。

参考文献：

[1]曹宏亮.关于上海工会帮扶工作可持续发展的调研报告[J].工会理论研究，2010（6）.

[2]吴庆新，暑敏.基层工会送温暖帮扶工程方式探讨[J].现代商贸工业，2010（22）.

篇5：帮扶工作心得体会

一、基层党组织脱贫攻坚方案措施要“实”。基层党组织要结合当地实际情况逐户制定帮扶措施，确保帮扶措施切实可行且具有可操作性。要调动广大党员干部投入扶贫攻坚工作，通过领导干部包村包户，党员致富能手帮带帮富，农村无职党员设岗定责帮贫帮困，实现扶贫帮困人人参与，带动致富创新争优。

二、基层党组织脱贫攻坚工作要“实”。党员干部严格落实“一季一走访、一月一电联”制度，日常走访要加强政策宣传，了解贫困户需求，提供技术指导，确保扶到点上、扶到根上、扶到老百姓的心坎上。用心用情为贫困户排忧解难，切实解决贫困户的生产生活困难。

篇6：帮扶教师心得体会

有时教师遇到困难，仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。比如，我们会在课余讨论怎么抓学生对单词的记忆，刘老师会说要让学生因为喜欢你就去主动认真的学习是不太可能的，要让他们又喜欢你又怕你，奖惩有度;我们会在办公室说起怎么赶有点落后的教学进度，刘老师会跟我说本单元中期末及中考常考的知识，其他知识粗讲即可，让我能在课堂上更充分的利用时间来有序教学。

刘金华老师不仅是我教学上的帮扶教师，也是当我心中有困惑或气馁时的心情开解员。因为我们同带平行班，每个班上总会有几个不管老师怎么努力总是不好好学习的孩子，看着他们每次考的不忍直视的分数，真觉得自己好失败，也觉得英语老师真是吃力不讨好：除了课时一点不少，课下仍然要花更多的时间来抓学生学习，成绩提高的缓慢，很多学生也不喜欢这门课。刘老师会告诉我，英语老师要心理强大，要不就会自己折磨自己，凡事尽力就好。

五月份学校组织我们这批被帮扶的教师上公开汇报课，我事先已经在着手准备，可要上好一堂公开课，必须要准备的充分：除了知识之外，更要想到可能出现的突发状况。刘老师认真听我试讲，然后帮我分析我的优缺点，建议我改进。公开课上完后，我有点遗憾我没有进入最佳状态，课堂氛围不是特别活跃，我也没有及时有效调控课堂气氛。有很大进步，大家这样评价。