行走出坚强作文

行走出坚强作文（共5篇）

篇1：行走出坚强作文

坚强让我走出困境

一棵挤压在石缝中的稚嫩幼苗，因为学会了坚强，最终突破石缝，长成一棵参天大树;一缕跳跃在峡谷中的涓涓细流，因为学会了坚强，最终汇成黄河，成为我们伟大的母亲。人类的一切劳动成果，都是依靠坚强铸造的。

小时候，我觉得自己就是一只丑小鸭。在朋友们中间，既不是那么出名，也不是那么惹人嫌。就像万花丛中的一朵无名小花，默默无闻的开放着，孤寂，沉默。直到有一天，偶然发生的一件事，突然使我认识到，我竟是如此的坚强。

那天正值小区“闹革命”，一处楼房在大兴土木，石子、沙子满地都是。当我和伙伴们满园的追逐打闹、玩的正欢时，我那不争气的鞋子不知怎么回事，突然带着我向前滑出一米多，膝盖重重磕在水泥地面上。等我镇静下来检查伤口时，发现膝盖那里一片血肉模糊，我意识到出事了。但我还是咬紧牙关忍住钻心的疼痛，始终没让眼泪掉下

来，并坚持着一步一步的走回了家。

当我躺在医院里接受治疗时，虽然痛在身上，却乐在心里，因为我战胜了其他小伙伴们不可想象的困难。那一次，我突然发现，我竟是如此的坚强，就好像一下子从丑小鸭变成了白天鹅!也是从那一次，我变得乐观、开朗多了，遇到不会的问题，绝不轻易向困难低头;遇到不开心的事，也不再哭闹个没完。

其实，人的一生会遭遇无数挫折。有些人没有坚强的毅力，不敢突破，被困难永远的阻在了前面，好比一棵被压在石块下的树苗，如果不思进取，便永无出头之日;还有一些人果敢勇决，不畏艰难险阻，勇于突破，敢于创新，终会取得胜利。

小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海;雏鹰虽然弱小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天。我们也应当胸盈梦想，释放激情，坚强不屈，创造辉煌。

篇2：行走出坚强作文

那天，我和妈妈带上防护口罩，从家中步行出发十几分钟来到超市采购未来一周的生活用品。付完钱后，小山一般的物品堆在眼前，我皱了皱眉头。妈妈拿起其中的一大半，对我笑着说：“买太多了，宝贝辛苦了，帮忙拿一点吧。”我点点头，捧起剩下的和妈妈走回家。

不常运动的我，即使仅仅捧了一小部分，走了一小段距离后，却也气喘吁吁。看着妈妈离我愈来愈远，眼见着就要消失在我眼前，我开始着急了，跑了起来却没注意脚下的路，被一些碎石头绊倒在地，膝盖磕在尖石头上，东西撒了一地。我向前望去想向妈妈寻求帮助，可妈妈早已消失在前面的转角处，我大声呼喊却无人应答，我不知所措地坐在原地。虽然我已16岁，可我一直是父母手心里捧着的宝贝，即使跌倒了也有父母陪在身边，从来没有如此无措。我看了看受伤的膝盖，裤子很厚但已被石头尖儿划破，鲜血将它染成红色，上面还夹杂着些灰尘与极小的沙粒，很痛。

过了十几分钟妈妈仍未回来寻我，周围也没有路人，此时天空已开始飘起雪花。无可奈何之下，我撑着地晃悠悠地站了起来，捡起落在地上的东西，一步一步地走回家。走到转角处，我看见了路旁出来寻我的妈妈，妈妈心疼地抱着我，问我发生了什么。我将事情一五一十地告诉了她，妈妈眼中含着泪花欣慰地笑着说我终于长大了，学会了坚强。随后妈妈拿起我手中的物品，风雪中我们拉着手走向回家的方向。

后来，由于严重的腿伤，我在家里躺了几天仍不能下床。我没喊疼，更用心地完成网课学习任务，我连自己都不敢相信原先那个懦弱的我如今如此坚强，从那时起我便发生了翻天覆地的变化，

篇3：走出作文教学误区

一、“无话可说”是学生写作的最大苦恼

许多学生总是抱怨自己生活在校园里,除了吃饭睡觉就是上课做作业,活动范围小,生活单调乏味,缺少可供写作的材料。然而,校园生活是社会生活的组成部分,每一个学生每天都在参与或大或小的事件活动,都在种种“材料”中扮演着自己的“角色”,生活的多彩、丰富能使写作者文思泉涌、笔下生辉,而生活的单调、枯燥更是写作途径中重要的组成材料。学生将他们所谓“无话可说”的 “话”用自己真实的情感表达出来,不失为一篇情真意切的好文章。

二、关注社会生活,提高学生的感悟能力

作文的过程并不是从提笔写作文开始的,而是在提笔之前,就已经花了很多功夫,这些功夫主要是材料的准备工作。作文的材料要靠平时的积累。我们所说的生活,大多是广义的,包括学生从书本上获得的东西,教师要善于指导学生从阅读与学习生活中积累材料。学生通过阅读经典文学作品,可以扩展知识、开拓眼界、陶冶情操。平时对生活大多观察、体会,到写文章的时候都有可能在脑海中出现,成为文章的血肉,所谓“长期积累,偶然得之”就是这个道理。在日常生活中,都必须养成多看、多听、多想、多问的习惯。在作文教学中,要重视培养学生观察事物、分析事物的能力,这样的印象在头脑中积累多了,作文的时候就不愁没有东西可写了。

三、锤炼语言,指导学生有创意地表达

语言是思想的外壳,是思维的载体。语言运用越鲜活,作文的个性就越凸现,文章也就越有韵味。要培养学生作文的精品意识, 尝试写大气文章,提倡语言个性表达的自由。由于心理个性不同, 知识背景、经历不同,学生的作文在语言表达上也体现着不同的个性:有的表现出客观叙述的倾向,有的则更多带有情绪化的色彩, 有的不大喜欢用修饰语,有的则喜欢用华丽的词语。

四、以灵感点燃创作的火花

要唤醒与激发学生的创作灵感,让每一次作文成为一种充满快乐的审美享受。教师要始终让学生自觉自主地去表达自己的思想感情,始终以积极乐观的精神风貌影响学生,培养学生自尊和自信的心理品质。要引导学生以诗人一般的眼光去观察生活,更多地投入生活,用心灵与自然交流,用心灵感受生活,敏锐地捕捉生活中一切可以诱发创作激情的灵感。灵感是稍纵即逝的东西,它不可能永久激起学生的创作冲动。我们要极力培养学生写作日记的习惯,把真正触及灵魂深处的东西用语言文字表现出来。

篇4：走出“坚强”,走进“脆弱”

至今，很多人认为任何时候都要坚强，于是“脆弱”成了软弱、无能的象征。其实有时候，人也要学会走出“坚强”，走进“脆弱”。

在受到伤害后，明明心里被狠狠地捅了一刀，却还要“坚强”地用颤抖的双手捂住伤口；明明酸酸的泪珠正一滴一滴地砸在受伤的心尖上，痛得一阵阵抽搐，还要“笑”着说“没事儿”；明明思想已被抽空，心早变得凌乱空洞，却仍在亲人朋友面前装着“我很快乐”……何必呢!

受了委屈，大声地哭，没人会责骂你，更不会有人看不起你——因为毕竟每个人都经历过受伤。

很多人遇到不顺心的事，从不会告诉家人，怕他们担心，总是“坚强”地将苦水往肚里咽。其实，这无非是让家人、让自己更痛苦。家人明明知道你有心事，明明知道你在外面受了委屈，却还要眼睁睁地看着你痛苦。由于不知道你痛苦的根源，便只能揣测、不安——这对他们来说绝对是一种折磨!著名学者于丹说过“从不带脑子回家”。在家，她只是一个需要丈夫疼爱的妻子，只是一个需要孝敬老人的媳妇。只是一个需要照料孩子的母亲。那些“学者”“教授”“女强人”的头衔不必带回家!在家，于丹快快乐乐地做了一个“脆弱”的人。

都说“男儿当自强”“男儿有泪不轻弹”。的确，他们是家里的顶梁柱，是孩子第一个崇拜的偶像。他们用“坚强”把自己伪装起来。不轻易表露自己的烦恼。不轻易让他人触摸自己的内心……可也就因为这样，他们成了“坚强”的代名词、牺牲品。在他們脸上，你无法再找到一丝情绪波动的痕迹；他们的眼神深邃且冷酷。可是，他们非得要“坚强”吗?秉承着“即使天塌下来，也要扛着”的信念，他们其实是活在自己镇定的外表下，独自痛苦，独自迷茫。神经就如一根紧绷的橡皮筋，不知何时会断裂。

所以，人不一定要复杂，简单、直接就好；不一定要伪装，真实就好；不一定要“坚强”，“脆弱”一下也罢……

篇5：走出校园环保骑行活动策划书

1）为了增进新会员之间的了解以及会员对协会精神和协会活动的认识，积累骑行经验，增强会员的安全意识、团队意识和锻炼自我保护能力，作到真正意义上的“读完卷书，行千里路”，走出校园，了解社会！

2）我们将以严整威武的队列，昂扬奋发的斗志，严肃有条的纪律，团结拼搏的团队精神漳显新一代大学生的精神风貌，漳显一个朝气蓬勃的郑州大学！

3）在社会上宣传环保，减少人们对机动车辆的依赖。让校内外更多的人了解车协的活动，了解车协的独特魅力与文化，逐步树立车协的良好形象。

【活动时间】：12月26日（本周六）

【出发时间】：早8：20集合，8：30准时出发。

【活动里程】：35km左右（单程）

【集合出发地点】：郑大新区南门

【计划线路】：郑大新区南门 → 西四环（向北）→大河路（向西）→约5.3km后向右转（向北）→霸王城（21.6km）→黄河风景名胜区（29.5km）→向南进入江山路→约1.3km后左转→ 黄河浮桥（34.9km）→ 郑大新区西门

【活动就餐】：早饭在学校食堂吃，中午在黄河游览区附近餐馆就餐。

【相关费用】：霸王城风景名胜区门票约5元(带学生证)，餐饮约10元，总计15-20元。

【车型要求】：车况良好的自行车

【风景】：★★★☆☆

【强度】：★★☆☆☆

【领队】：张益民 联系电话:

【收队】：杨涛 联系电话:

【活动要求】：

1.请于本周五晚九点之前短信报名至活动策划联系人。留下姓名和联系方式。

2.报名之前请仔细阅读本次活动行程内容。我协会可根据交通、天气等实际情况调整活动行程。如天气不适（自己判断），活动自行取消。

3．出门在外，安全第一。骑行时不准作其他危险性动作(如双手离把，接打电话，多人并排)。

4.请您路上谨慎小心，照顾好自己并保管好您的随身物品。

5.活动过程中要有组织纪律性，团队合作精神，互帮互助，自觉服从领队和收队的安排。尽量不要私自行动私自离队,如有特殊情况，请示领队并征得同意后方可离队。

6：出行中不准乱扔垃圾，要保护环境。

【约伴条例】

我自愿参加此次骑行活动。我理解，我必须同意和签署此有关责任豁免、权利放弃和风险承担的协议，方可参加本次活动。

我 知道活动的策划者只是活动的联系人和发起人，并不是职业的领队、向导或有许可证的急救人员。我知道他和同行的骑友可能并没有参加过户外领队的课程、或急救（包括野外）的培训和经验。在此我同意，如果因为参加骑行活动中（包括途中）因意外而受到伤害的话，我放弃对发起人追究和要求赔偿的权利，同时免除同队其 他骑友的法律责任。

1.我理解.户外骑行活动可能对身体和精神方面都有严酷的要求，可能包括在崎岖地带和恶劣天气中进行骑行活动，可能远离救助和医疗服务，我理解可能要24小 时后才能获得救援，所有救援和医疗的费用将由我自己承担。我理解当参加骑行户外活动时，我有可能面对真实的风险而受到伤害，甚至死亡。这些风险包括落石，冰崩，车祸，失温，冻伤，咬伤，刺伤，犬咬和各种意外。我理解骑行装备可能会有缺陷，而这些缺陷可能会导致我受伤甚至死亡。我清楚获知活动计划的发起人无 法全面预见该活动中所有的风险和不利，我理解以上所列的风险并不完全含括了此次活动中的所有可能的风险，并且同意免责和放弃权利的协议并不仅限于以上所列 的风险中。

2.我理解.并 清楚知道身体活动和骑行装备的使用是有潜在危害的。我也理解健身和休闲的骑行活动也包含有导致受伤，心脏病和甚至死亡的风险，我知道有可能涉及危险，我自 愿参加这些活动。因此，我同意承担和接受任何和所有的伤害的风险，甚至死亡的风险，并且，我永远免除此次活动的发起人和同行伙伴们的法律责任。

3.我同意.承 担所有的个人受到伤害的风险，包括瘫痪和死亡，这些风险是可能发生在往返参加骑行骑行骑行活动的途中，或者是在参加活动的时候。我清楚获知我已经被提供了 自由选择的权利，可以选择往返活动地点的交通方式。我同意承担由于我选择了自己的交通方式往返活动地点而引起的相关的风险和责任。

4.我清楚.此次活动的成员都和本人一样是自愿的参与者，其并不承担法律责任，意外保险和健康保险等。我了解自行购买保险的意义，以防任何的伤害。

5.我理解.我 能够通过以下措施来减少我的风险：更加注意环境，注意我的身体和精神状况，注意所有与安全相关的衣物和骑行装备的使用状况，只参加那些自己精神和身体能力 之内的活动。我清楚获知我已经被鼓励发展一种好问和怀疑的心态，去询问活动的领队以要求解释任何我觉得不适的决定。我同意我将不会参加任何的活动，除非我 已经仔细考虑过，相信它是安全的，和接受所有的相关风险。

6.我清楚.我的安全是我个人的责任和取决于我的警惕和良好的判断。我同意和保证，如果，任何时候我相信条件是不安全的，那么我会立刻中断活动的进一步参加。

7.我理解.在同伴需要协助的时候，我可能会尽力协助我的同伴，但这只是在以下情况：在我的判断中，这是自己力所能及的范围内，并且不会给自己带来不合理的危险。我进一步理解到，我没有法律上的责任去协助别人，同时，任何我的同伴或者其他成员也没有任何法律上的责任来协助我。

8.我知道.如果由于我的行为和我的参加而导致了第三方的财产损失或个人伤害，我同意免除所有其他人的赔偿责任。