竞聘制度

竞聘制度（共15篇）

篇1：竞聘制度

内部竞聘制度

第一章 总则

第一条

1、目的：为促进在职员工参与企业管理的积极性，实现人力资源的有效开发与整合，创造良好的育材、选材、用才、人尽其才的环境，达到优化人员配置的目的，特设此制度。

2、原则：坚持公平、公正、公开和平等、竞争、择优的原则。

第二条适用范围： 此制度适用于在公司拥有1年以上工作经验的在职员工。

第二章竞聘管理

第三条 竞聘岗位

1.各部门的普通工作岗位，按公司招聘管理制度的规定执行；

2.各部门的相关岗位，根据部门需求均可采用竞聘方式进行岗位补充；

第四条 竞聘组织机构

1．由中心总监、用人部门和人力资源部共同组成竞聘评审小组。

2．人力资源部负责承办竞聘小组的业务工作，如：会议的组织，竞聘材料的准备、收集、整理保存等。

第五条 基础岗位竞聘公告发布的时间不得低于3个工作日（关键岗位应适当延长）；中层管理及以上岗位竞聘的公告发布时间不得低于5个工作日。自现场竞聘之日起，基础岗位确定的时间不得超过

2个工作日，中层管理及以上岗位确定的时间不得超过5个工作日。

第六条 竞聘条件与资格 1.基本条件

为人正派，有强烈的事业心和责任感，较强的组织领导能力，具备拟任职位必须具备的专业和技术要求。

2.具体条件（以公告为准）

（1）竞聘年龄：根据具体岗位确定。（2）具备应聘岗位所要求的基层工作经历。

（3）其他任职资格，如学历、持证、职称要求、专业技术条件等均以公告中公布的职位要求和条件为准。

第三章 竞聘工作流程

第七条 申报：岗位内部竞聘需求的申报工作，由用人部门自行组织，自行递交申请；申请将空缺岗位的名称、数量、所需人才的基本要求、岗位职责说明书等进行审批流程。审批批准后提报人力资源处备案，人力资源处审核后发布竞聘公告。

1、流程示意图

指定邮箱投递简历

第四章 附则

第八条 竞聘成功后为代理、试用阶段，根据岗位确定试用期限，试用期内享受原岗位工资，单位可根据实际情况给予调整奖金分配。试用期满各单位根据该同志的工作表现给予工作评价报告通知人力资源处提前转正或延长试用期。

第九条 试用期结束后转为正式聘用（以任命书为准），其工资待遇按就任岗位执行。

第十条 本制度自下发之日起试行，由人力资源部负责解释。

人力资源部 2011年8月30日

篇2：竞聘制度

一、中层干部人选基本条件

1、热爱教育事业，政治思想好，教学业务强，有独立工作能力与开拓创新意识，有良好的人际关系与团队合作精神，在青年教师中有一定影响。

2、年龄在35岁以下，教龄不少于五年，适当考虑学科、年龄、性别结构以形成梯队。

二、中层干部人选产生程序

1、由党支部提出中层干部岗位职数及相关职责，并和校委会通气。

2、符合条件的应聘者填写应聘干部申请表。每个岗位报名不得少于2人。

3、在全体教职工会议上作竞聘演说，教职工测评。

4、根据岗位需要，由党支部、校委会对应聘者进行实际能力考核。

5、由党支部、校委会根据上述情况进行综合考察，提出初步人选。

6、党支部研究、决定，确定所聘岗位中层干部名单。

7、对确定的所聘岗位中层干部名单进行公示，时间为一周。

8、如无异议，上报局组宣科批准。

三、中层干部培训工作

1、每学期，党支部、校长室对中层干部进行政治理论、业务知识培训一次，必要时可推荐参加脱产或不脱产学习，也可送相关单位挂职见习锻炼。

2、由分管领导定期检查中层干部工作情况，并给予指导。

3、每学期，中层干部向党支部、校长室汇报厂次思想和工作情况，并召开有关人员座谈会，了解中层干部的工作情况。

4、中层干部试用期为一年。

篇3：论公开竞聘选拔体现“有为有位”

竞聘工作从2015年12月18日开始至2016年1月18日结束, 历时一个月, 先后进行了宣传发动、股级正职竞聘上岗、股级副职竞聘上岗三个阶段。严格按照竞聘上岗实施方案组织实施, 历经公布职位、个人报名、资格审查、竞职演讲、民主推荐、组织考察、研究确定、公示聘用等程序。

一、竞聘工作的主要特点

1.在指导思想上着眼于一个“新”字。通过竞争上岗, 破除论资排辈、求全责备、干部能上不能下的旧观念, 树立勇于进取、敢于竞争、唯才选人、知危思进的新理念, 以推动不同岗位间的干部学习交流, 广大干部职工的思想观念发生了深刻变化。采用创新竞职演讲和民主推荐相结合的方法。竞职演讲让全局干部职工了解竞聘人的综合素质, 也给竞聘人争取认可推荐的机会。民主推荐保障了职工知情权、参与权、选择权和监督权, 中层干部参加竞聘上岗首先要过民意关, 按人岗相适的原则, 合理任用, 必要时统一调剂, 择优确定拟聘人选。同时统筹考虑部门结构要求等实际情况, 对暂无适用人选的职位允许空岗。

2.在竞聘过程中坚持一个“公”字。严格按照《实施方案》《实施细则》规定的时间、方法和步骤程序实行, 做到职位、条件、程序、结果四公开。从方案出台、岗位设置、任职条件、报名情况、演讲顺序, 到入围考察对象、拟聘情况, 每一个环节都按规定向干部职工进行了公示, 真正使竞岗工作的全过程置于社会和群众的监督之下。在竞聘条件设置上, 让大家在同一起跑线上, 实行一把“尺子”选人用人。

3.在干部甄选上突出一个“严”字。妥善处理民主推荐和组织确定的关系, 不搞领导内定, 既注重群众公认的综合得票率、保证干部任用要有一定的群众基础, 又坚持党管干部、注重平时表现的原则。按照职位任用条件, 严格审核, 量才使用。对于暂无人岗相适的职位空岗, 宁缺勿滥, 不随意安排。

4.在实施效果上体现一个“好”字。这次竞聘共有33人次报名, 全局超过三分之一的职工参加, 竞聘者勇于接受组织和全体职工的挑选, 竞职演讲真诚朴实, 内容精彩丰富。畅谈认识, 表明对竞聘成败的态度;展示优势, 正视不足, 真实地反映了个人的能力水平;阐述思路, 提出工作目标、创新举措和对单位发展的美好愿景。竞聘结果表明, 职工推荐与组织意见基本一致。

二、竞聘工作的初步成效

1.树立了正确的用人导向。推行中层干部竞聘上岗, 按照德才兼备、注重实绩、全员参与、群众公认的原则选人用人, 克服了以前群众参与度不高、简单以票数分数取人、由少数人选人和在少数人中选人的干部任用形式, 实行公示公认、竞聘上岗, 让多数人选人、在多数人中选人, 有利于人才脱颖而出, 真正做到能者上、平者让、庸者下, 这次竞聘上岗基本做到了组织满意、群众信任, 树立了较好的用人导向。

2.优化了中层干部队伍结构。以三定方案核定和省局批复的机构编制、定岗定员为依据, 对原有的13个部门整并, 减至现在的10个机构, 对不在编制内机构的岗位实行兼职管理, 调剂了岗位余缺。这次竞聘有5名原在副股岗位同志晋升到正股, 有4名一般管理人员走上副股岗位, 10名干部继续在原岗位留任, 2名原正股岗位同志聘任到新岗位。防汛抢险队和管理所的领导班子均按基层单位能力建设的要求, 正副职中至少配备了一名具有水利类大专学历的干部, 新任中层干部大专及以上文化程度达90%, 其中水利类大专达62%;以37~44岁的年龄段为主, 平均年龄由原来的45.3岁降至42.6岁, 最年轻的28岁, 形成新老交递、相互补充的合理梯次, 改善了原有干部队伍状况。21名中层干部中新提拔9名, 有基层管理所到机关股室任职, 有经营岗位到管理所任职, 在不同岗位培养锻炼, 促进干部合理流动, 初步建立了人员能进能出、岗位能上能下的人事管理模式。

3.激发了中层干部主动作为的精神。竞争上岗增强了中层干部对改革的承受能力, 焕发出极大的工作热情, 明晰了工作思路, 努力提高自身素质。打破论资排辈, 让一些新参加工作的年轻同志看到了希望。“有为”才“有位”, 要想得到组织和群众认可, 办法只有一个, 那就是努力工作, 创造好业绩, 树立好形象。这次竞争上岗, 既是对中层干部的一次检阅, 也是一次全面的考察了解, 有利于从更广阔的视野中发现和掌握优秀人才。通过这次竞争发现了一些优秀人才, 尤其在演讲中展现了才华, 思路清晰, 观点鲜明, 表述流畅, 赢得了掌声和好评, 不通过竞岗就难以发现。有的同志虽然这次没有走上中层干部岗位, 但也为今后调整充实中层后备干部队伍提供了依据。

三、结语

篇4：竞聘制度

一、更新观念，措施得力：激励教师竞聘

三鑫学校根据激励理论，采取多种有效的管理方法，最大限度地激发教师担任班主任工作的积极性、主动性和创造性。

学校从目标激励、制度激励等方面对班主任管理进行重新设计，激发教师当班主任的欲望，变“要我干”为“我要干”。⑴目标激励。通过确定合格班级、优秀班级、示范班级的不同奋斗目标，激励班主任不断进取，争当先进。⑵制度激励。建立、实施“班主任职级评定制”，根据班主任履行职责的情况，采取自主申报、民主评定的办法，分别授予他们“合格班主任”、“优秀班主任”、“示范班主任”、“星级班主任”等荣誉称号，并享受相应的物质待遇。班主任在职称评聘、年度考核评定学科优秀教师等级的时候，在同等条件下给予优先考虑。学校每月发给班主任津贴500元。为了表彰优秀班主任，学校还设立了班主任考核奖，按照评定的等级分别给予每月800元、700元、600元、500元等不同等级的奖励。

二、制定标准，明确职责：引导教师竞聘

为了有效地引导教师竞聘，在选择班主任方面，三鑫学校制定了严格的标准，对班主任的职业道德、文化素质、身心素质、人格魅力、创新能力、人际关系作出具体的规定，并明确了班主任的职责。

三、规范程序，严格考评：组织教师竞聘

为了严肃认真地推行班主任竞聘上岗制度，三鑫学校专门成立了班主任竞聘上岗领导小组及工作小组。领导小组由学校党政领导与外聘专家组成，工作小组下设竞岗演说与答辩组、民意测评组、组织考察组。领导小组坚持德才兼备、任人唯贤的原则，规范面试、民主测评和组织考察等程序，选拔教师代表参与工作小组的工作。

具体的程序是：⑴公示岗位。⑵自主报名。⑶竞聘上岗领导小组会议审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。⑷候选人竞岗5分钟演说与答辩。⑸评委会评分以及民意测评。由学校领导、教育专家、学科教师代表、学生代表、家长代表组成的评委会根据“公正、公平、公开”的原则当场评分、亮分；所有参与旁听的教职工都参与民意测评。⑹组织考察（每个岗位按1∶2的比例考察）。主要通过召开座谈会的形式了解候选人的职业道德、管理能力以及人际沟通智慧等基本情况。⑺竞聘上岗领导小组综合考虑评委会评分、民意测评以及组织考察的情况，研究决定拟任命名单，并公示。⑻任命前谈话。由校长亲自谈话，明确班主任的任期目标及职责。⑼宣布班主任任命名单。其中，第四、五个环节要求所有教职工参加，候选人演说与答辩的内容至少包含竞聘岗位及工作目标、竞聘缘由(含个人工作经历和业绩)、工作设想等内容。

四、权力下放，自主组阁：形成班级管理团队

班级管理是一个系统，尽管班主任是构成这个系统的关键要素，但要发挥1+1>2的效应，班主任还必须与学科教师、生活教师团结协作。

班主任竞聘上岗的核心内涵在于赋予班主任自主组阁的权力，让他们能够自主挑选合作伙伴，形成班级管理团队。因此，三鑫学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。基本程序与班主任竞聘相同，其中，学科教师竞聘演说时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，然后参加学校领导小组、考评小组的协调会议，对竞聘上岗过程出现的问题与领导小组、考评小组进行磋商，作出微调。对于双向选择落聘的教师，学校实行转岗制，让他们到教辅岗位工作或者待业、自主择业。

五、全程培训，全面评价：提高班主任管理素质

班主任工作是一项创造性的工作，做好班主任工作没有一成不变的模式，因此，构建一个有效的班主任培训机制，是促进班主任专业发展的需要。

在培训方面，三鑫学校的主要做法有：⑴上岗培训、在职培训与自我培训相结合。三鑫学校建立班主任定期学习制度，有目的、有计划地聘请专家举办专题讲座，组织班主任学习教育政策法规，学习教育学和现代管理学，研究当代学生发展变化的规律。⑵采取“科研培师”的方法，逐步推行班主任课题研究制度。班级管理团队集体研究班级存在的问题，总结解决问题的经验，探索规律，撰写班主任工作经验总结或科研文章，使班主任逐渐由“经验型”班主任转变为“科研型”班主任。

此外，学校积极为班主任的持续发展创造条件、搭建舞台。学校德育处与班主任共同协商，拟订班主任个人发展规划，逐步增强班主任自我设计、自我管理、自我发展的意识和能力；学校举办班主任经验交流会、“班主任论文大赛”、“班主任成果展示会”，通过推荐班主任的科研成果（包括调查报告、论文、案例分析、活动课设计等）等多种方式，鼓励班主任“让才华创造业绩，让业绩激发才华”。

在评价方面，三鑫学校逐步建立起一套“全员、全面、全程”的科学评价机制。⑴在学校考评的基础上，增加学生、学科教师、年级组和家长对班主任的评价；根据不同的具体情况，分别构建了评价的指标体系，确定了各项指标的权重，制定了内容明确、具体、易于操作的评价表（包括“班主任工作自我评价表”）。⑵坚持奖惩结合、以奖为主的原则，实施班主任职级评定制。学校对班主任作出类似技术职称的等级评价，并与技术职称相应的课时津贴挂钩，设立“合格班主任”、“优秀班主任”、“示范班主任”等荣誉称号。⑶坚持定量考核与定性考核相结合，过程考核与效果考核相结合，考评与指导相结合，实行硬制度、软管理、灵活操作的考核管理办法。

近几年，三鑫学校实施班主任竞聘上岗制度取得了明显的成效。⑴强调班级考评和班主任职级评定，对于既从事教学工作又担任班主任工作的教师实行双工资制，极大地调动了班主任专业发展的积极性，促使班主任不断提高自身的专业素质。由于措施得力，三鑫学校的班主任“八仙过海”，各自展现了独特的魅力、魄力与能力。三鑫学校班主任在各项大赛中脱颖而出。比如：石鸿飞老师获得中山市班主任技能大赛初中组第一名；宋淑秋老师在有20多个省市参加的“全国首届中小学主题班会（团、队）会课比赛”活动中，囊括现场课比赛、“录像课”比赛两个一等奖。⑵三鑫学校推行班主任与学科教师双向选择、班主任自主组阁的制度，形成了较为和谐、高效的班级管理团队。学校规定，学科教师要想评级、晋职，其所任教的班级必须是优秀班级、示范班级，如果出现班级教师不团结、班级不稳定的情况，则实行一票否决。学校特别强调班级管理团队合作的重要性，引领班级管理团队处理好师生关系、师师关系，形成了群体效应和整合效应。

篇5：项目岗位竞聘制度

一、制定本制度的目的：

1、为项目生产经营培养优秀人才，为公司提供后备人才。

2、使合适的人员在合适的岗位、合适的岗位选用合适的人员，尽量做到人尽其才。

3、为项目部有上进心的优秀青年搭建成长平台，促进项目中层以上管理干部的培养。

二、可参加竞聘的人员：

项目部所有管理人员。

三、适用情况：

1、岗位要求上升的人员，由办事员向部门主办晋升、由部门主办向部门主管晋升、由部门主管向部门副部长晋升、由部门副部长向部门部长晋升的。

2、不同部门岗位要求调换的。

四、岗位竞聘程序：

1、凡有要求岗位上升或岗位调整的人员，可先向经理部办公室报名，报名时间一般在项目中标后工地开工前，项目部根据工程实际情况统一下发竞聘报名通知；在施工过程中有上进心的人员也可随时报名。

2、经理部根据报名人员情况统一安排竞聘会，竞聘人员在竞聘会上根据竞聘稿进行竞聘演讲，评审会根据竞聘岗位提出管理、技术、业务等有关方面的问题，竞聘人员需一一进行作答，评审人员在竞聘会后3天内根据竞聘人员的竞聘演讲、问题作答、品德、管理、技术、业务、沟通等综合情况做出评判。

3、经评判认为竞聘人员能够满足要求的，可上岗或调岗实习，实习通过后定岗调薪，未通过的竞聘人员项目部根据实际情况另行安排。

4、对于公司有名额限制和要求的岗位，竞聘人员需满足公司要求。

5、对于一岗多人竞聘或以前该岗位已经有人的，本着有上有下，能者上、庸者下的原则，根据工作需要对相关人员进行调整，相关人员应积极配合项目部关于岗位的调整安排。

6、如果岗位无人竞争上岗，则由项目部直接任命.7、评审会由项目领导班子成员组成。

五、竞聘要求：提供个人竞聘报名表及竞聘演讲稿。

1、竞聘报名表：要求填写本人姓名、出生年月、学历、毕业院校、职称、工作岗位，要竞聘岗位、工作年限、工作简历等（附表）。

2、竞聘演讲稿：要求阐述对竞聘岗位的认识（岗位职责、主要工作内容、重点工作），如何做好该工作的工作思路、工作方法、办事程序，与其他部门的协调配合，自身条件对该岗位有何优点、缺点，如何发挥优点克服缺点，以及对该岗位工作作出一些具体的或量化的承诺。

六、其他：

竞聘部门部长（部长级技术员）级的人员，需要报公司批准后方可定岗定薪。

附表1：项目岗位竞聘报名表

附表1

项目岗位竞聘报名表

篇6：劳务制员工竞聘制度

为了适应公司发展要求，提高公司竞争力，鼓励公司劳务派遣制员工尽现才智，把公司管理水平推上一个新台阶，同时体现管理人员聘用上的公平、公开、竞争、择优的原则，特制定本办法。

一、竞聘岗位

公司本次竞聘岗位：贵宾厅值班经理（）。

二、竞聘名额

贵宾厅值班经理 名。

三、竞聘范围

本次竞聘在公司劳务派遣制员工进行，符合条件的人员均可参加竞聘。

四、竞聘条件

五、考试内容

（1）笔试内容：岗位所必需的职业素养、业务能力、管理知识等。（2）面试内容： A、竞聘陈述 时间：3－5分钟

内容：对竞聘岗位的工作思路、工作计划及预期达到的目标。B、答辨 时间：5－10分钟

内容:由竞聘工作小组成员针对竞聘岗位对员工提出问题，由竞聘人员回答。

3、面试完成后，由竞聘竞聘工作小组进行考评，确定上岗人选。

4、在公司范围内对竞聘产生的岗位拟聘人选进行为期一周的公示。如无异议，由总经理聘任二年，其中试用期为二个月。试用期满后，根据竞聘目标承诺进行考评，合格者，转为正式聘任；不合格者，解除聘任。

5、以上竞聘者上岗后，自聘任起签订劳务派遣制合同，依据2012年薪酬方案进行计发工资及提供各种福利。

附：

1、生产制作部贵宾厅值班经理岗位职责

篇7：岗位竞聘管理制度

1适用范围

本制度适用于集团公司岗位竞聘的管理。

2职责

2.1集团领导办公会为竞聘管理的最高权力部门，主要承担以下职责：

1）审批中层干部职位设置；

2）确定关键岗位任职情况；

3）确定中层管理干部的任职情况。

2.2人力资源部是竞聘组织执行机构，主要承担以下职责：

1）组织开展中层干部竞聘工作；

2）岗位竞聘通知及结果的发布；

3）拟定中层干部职数；

4）收集整理竞聘报名表；

5）开具调转介绍信并进行薪资调整；

6）职工信息档案更新。程序

3.1关键岗位竞聘操作程序

3.1.1人力资源部事先对需要竞聘的岗位事先公布，必须使所有员工周知。

3.1.2个人根据公布的信息进行岗位竞聘的报名，并准备所需材料。

3.1.3人力资源部收集整理材料，并将个人入厂档案信息一并交由集团领导审批。

3.1.4集团领导确定聘任情况后人力资源部负责公布竞聘结果，通知本人交接清工作在指定日期上岗并对其进行薪资的调整。

3.2中层管理干部竞聘程序

3.2.1由人力资源部拟定干部职数，并上交集团领导审批。

3.2.2审批通过后人力资源部在网上发布全员解聘的通知以及竞聘方式。

3.2.3中层正职报名采取本人申报、干部考核评定、集团办公会审核通过的方式，中层副职竞聘上岗采取本人申报、单位正职推荐、干部考核评定、集团办公会审核通过的方式。

3.2.4个人将报名表格上交人力资源部，人力资源部整理汇总报名信息并交由集团办公会确定干部任职情况。

3.2.5人力资源部在网上发布干部聘任结果开调转介绍信通知其交接清工作按时上岗。3.2.6人力资源部对调动的人员进行薪资的调整，并将档案更新。检查与考核

集团领导对人力资源部制定干部职数、公布聘任结果进行考核。附则

本制度由人力资源部起草。本制度由人力资源部负责解释。

中层干部竞聘流程

个人人力资源部集团公司领导

注：人力资源部负责中层干部工作的组织运行，承担主要责任；

集团公司分管领导负责监督、审核及批准，承担领导责任；

关键岗位竞聘流程

个人

注：人力资源部负责关键岗位竞聘工作的组织运行，承担主要责任；

集团公司分管领导负责监督、审核及批准，承担领导责任；

人力资源部 集团领导

附件1

营海集团公司管理干部竞聘上岗报名表

原所在单位及岗位：

时间：年月日

附件2

岗位竞聘报名表

篇8：竞聘，靠什么赢？

两军交战，两个部队的指挥官同时接到上方指示：争取下一个荒废已久却具有战略价值的碉堡。军机刻不容缓，两军指挥官立即命令开拔，以超越疾行军的速度赶赴目的地。他们与碉堡的距离相同，他们的部队也都同样疲惫，沉重的背包和武器、沉重的心情与眼皮都告诉他们：不可能以指挥官所命令的速度前进。

A军的指挥官下令：每次停下来只准休息10分钟，到时间立即前进。坚持不住的人就任他留在路边，其他人不必去说服他，甚至不必回头看，免得浪费体力。

B军的指挥官下令：一冲到底，一分钟也不准休息！为了减轻负担，除了水壶及武器，其余的东西一律扔掉，甚至连干粮也不许带。如果有敢带头停下脚步者，一律视为前线抗命，就地枪决！

A军出发时有300人，到达碉堡时剩余200人；B军出发时同样是300人，到达目的地时只剩50人。谭女士的问题是：请问最终哪个军队占据了战略要地？为什么？

十二个人之中，有九人回答是A军获胜，理由是A军保存了体力，而且人数远超对手，所以最终打败了B军。其余三人回答B军获胜，理由是：B军虽然到达时只有50人，但一路狂奔，必定先A军一步到达目的地。他们可以架好机枪等待随后而来的A军，然后将他们一举歼灭，再占领碉堡。

谭女士宣布回答A军获胜的一组直接淘汰：“在科技公司，抢占先机至关重要。作为创意总监，他要做的就是时时抢在竞争者前面引领手下想出最新的创意，即使是同一个创意，他也得抢在别人前面将创意内容付诸实施。回答B军获胜的三个年轻人小陈、小李和小黄显然都意识到了这一点。”

谭女士随后将目光转向这三个人：“下面，我将在你们三人之中挑出最合适的人选。同样是针对‘先机’这个话题，请你们各讲一个能打动我的故事。”

小陈讲的是麦当劳和肯德基竞争中国市场的故事：麦当劳的规模远大于肯德基，但他们在考察中国市场时，认为中国是一个饮食口味极端顽固的国家，因此对汉堡肯定不感兴趣，于是就此搁浅中国计划。不久之后，肯德基也派了一个首席代表来中国考察市场。这个首席代表了解到北京光是流动人口就达到了几十万，如果在这里发展西式快餐，一定前景广阔。于是，他調查得出的结论与麦当劳的截然相反：中国绝对拥有全世界最大的西式快餐市场。小陈的故事寓意是：先机源于细心。

小李说的是俄罗斯一个服装店老板得知一家科技公司刚设计出一款虚拟试衣镜，于是立即花高价购买了一台放置在店内供顾客使用。顾客只要拿着衣服站在镜子前按动几下按钮，就能看到自己“穿”上衣服时的3D影像，因此大大节省了试衣时间，个个都满载而归。一个月之后，别的服装店也争相购进了这款试衣镜，但这家服装店早已赚得盆满钵满。小李总结故事的寓意是：信息就是先机，先机就是财富。

小黄讲了一个普通创业者的故事：一个下岗女工再就业后在一家宾馆做服务员。一次，一位宾客抱怨说宾馆提供的香皂太小不好拿，问这个服务员能否替他上街买一块香皂。服务员爽快地答应了，立即满足了宾客的要求。事后，服务员从中得到启发，发明了一种“空心香皂”。“空心香皂”的中间是空的，外面包裹了一层香皂，既解决了小香皂不好拿的缺陷，又大大节约了宾馆的成本，可谓名利双收。一个抱怨引发一个好创意，这名服务员很快申请了发明专利，成了身价数十万元的女老板。

篇9：中层干部竞聘上岗制度医院

医院中层干部竞聘上岗制度

1.指导思想

以“三个代表”重要思想为指针，进一步引入竞争激励机制，使优秀人才脱颖而出，激励全院干部职工恪尽职守，努力进取，奋发有为，积极拼搏，建设一支素质佳、水平高、能力强的医院管理队伍，以适应医院建设发展的需要。

篇10：中层干部竞聘上岗制度（医院）

1．指导思想

以“三个代表”重要思想为指针，进一步引入竞争激励机制，使优秀人才脱颖而出，激励全院干部职工恪尽职守，努力进取，奋发有为，积极拼搏，建设一支素质佳、水平高、能力强的医院管理队伍，以适应医院建设发展的需要。

2．中层干部竞聘上岗的基本原则

坚持党管干部、德才兼备、群众公认、注重实绩，以公开、平等、竞争、择优的原则开展竞聘上岗工作。先在部分科室试行，后推开。

3．竞争条件与资格

(1)政治坚定，德才兼备；与时俱进，开拓进取；求真务实，注重实效；清正廉洁，以身作则；作风民主，团结同志，在医院建设中做出实绩，有强烈的事业心和责任感，具有拟任职务所需的理论素养、工作能力、文化水平和专业知识。

(2)具有大专以上相关学历，一般应有五年以上在本院工作并有两年以上班组长工作的经历。提任科级正职职务的，必须在副职岗位上工作两年以上。

(3)年龄原则上在40周岁以下；身体健康。

4．竞争上岗工作程序

(1)制订方案。拟定“竞聘上岗”实施方案，经院党委审定后组织实施。

(2)发布公告。通过适当形式，在一定范围内公布竞岗职位、任职条件和资格以及竞聘上岗的程序、办法及注意事项。

(3)报名与资格初审。符合竞争上岗条件的人员，可采取个人自荐的方式，也可采取个人自荐、群众举荐、科组推荐相结合的方式报名。由院党委按照竞争上岗的条件对报名人员进行资格审查，确定竞争岗位的人选须大于等于3人。

(4)笔试与面试。资格审查合格者进行考试。考试内容主要包括履行拟聘职责所必备的基本知识和能力。面试由竞聘者介绍自己的任职优势和任职后的工作设想，并就有关问题进行答辩。由院领导对竞聘者的管理能力、综合分析能力、解决实际问题能力、口头表达能力等考评打分。

(5)组织考察。由院党委及相关职能科室根据竞聘人员的资格审查、考试、答辩情况以及民主评议结果，择优确定考察对象并进行考察。经院党委集体讨论决定聘任人眩

篇11：内训课程讲师竞聘制度

一、目的为强化人才的开发与管理，打造最优秀的员工团队，增强公司核心竞争力，提高公司内部培训的效果，提升员工个人综合素质，特建立内训讲师竞聘制度。

二、评审委员会

组长：总经理、董事长

副组长：运营总监

委员：全体员工（竞聘者除外）

三、适用范围

公司所有岗位人员

四、报名条件

1、在个人擅长领域有所研究，并愿意分享自己掌握的技能、工作心得与经验；

2、能系统地讲授一门或几门课程，单次授课时长达到半天或一天时间；

3、培训课程准备充分，内容具有实用价值。

四、竞聘流程

1、报名：将个人申报材料发送至人力资源主管邮箱，内容包括姓名、岗位、课程名称。

2、演讲：报名人员按申报课程在规定时限内完成培训课程的演讲，由评审委员会评估考核，并填写评审表；

3、资格认定：竞聘活动结束后一周内，人力资源部汇总评审结果，经公司领导审批后，认定通过者具备内训课程讲师资格，可参与公司内部培训项目。

五、讲师授课补贴

1、补贴标准：400元/半天，800元/一天；

2、补贴发放形式：授课后次月与工资一起发放。

六、讲师管理要求

1、公司确定内部培训项目后，有分配任务讲师应事先将计划纳入个人行程中，积极配合培训工作安排；

2、培训前做好准备工作，注意不同培训人员的特点，热情认真完成培训任务；

3、无故缺席或拖延既定培训任务，导致培训工作不能如期举行的，视情节轻重给予警告、扣除授课补贴、撤销资格等处罚。

人力资源部

篇12：经理人员公开竞聘经验剖析

一年过去了，究竟有多少中、高级经理岗位是通过公开竞聘实现了人才的选拔，成效如何呢?请看下表的简要统计：

统计表明，80％的岗位通过公开竞聘选拔出了最适合、最匹配的人才，而且，上岗员工都具有本科以上学历，年富力强，平均年龄为34岁。他们在试用期及转正后突出的工作业绩和领导能力充分证明了实行经理人员公开竞聘这一人事任免制度创新的正确性。

为进一步做好经理人员竞聘上岗的操作和管理工作，2003年3月，“深科技”人力资源部发布了《经理人员选聘考核管理办法》。结合“深科技”的实践探索和有关人力资源管理理论，现将经理人员公开竞聘的运作步骤、操作规程、评委组成、评分注意事项等操作经验及公开竞聘的重要意义简要剖析如下。

一、公开竞聘的主要运作步骤

1．增设或补充经理岗位——公司总监及以上人员提出增设或补充岗位编制的申请，经主管总裁初审后，由人力资源部审核其组织机构设置、现有人员情况和需求岗位的工作说明书等，并向公司常务副总裁递交经理编制配备意见。

2．发布信息，公开报名——公司常务副总裁审批同意后，人力资源部统一组织公开招聘工作，公告内容包括：竞聘岗位、需求人数、职务级别、报名条件、报名时间、地点、方式、联系人等，并附上该岗位的详细工作说明书。

3．审核初选，公示名单——人力资源部根据岗位任职基本条件对申报者进行初步筛选，剔除明显不符合任职要求的申请者。然后，本着公平、公正、公开选拔人才的原则，在公司电子公告栏正式公示竞聘人员履历，公司任何员工可通过书面或电话等方式向人力资源部反映竞聘人的任何情况。

4．竞聘演讲，评委打分——公示期结束，人力资源部根据岗位和职级的不同，有针对性地组建7-11 人的“竞聘面试评委会”，每个竞聘者独立向评委会作30分钟的竞聘报告(一般为20分钟的竞聘讲演，10分钟回答评委问题)。报告结束，评委根据竞聘者的现场表现及其以往工作业绩、能力素质等进行打分，所有评委的打分交由人力资源部进行统计、分析。

5．反馈结果，决策聘任——人力资源部将竞聘打分结果反馈给参加应聘者和有关各方，同时递交公司总裁会议决定最终聘任人选，按公司运作程序公布决策结果，宣布任命。

6．试用述职，转正续聘——6个月试用期满，本着“任前有承诺，期满有述职”的考核原则，要求本人填写《经理人员见习期满评价表》并提交《见习作报告》进行公开述职，试用考核合格者报总裁会议决定转正并续聘。

二、公开竞聘的操作规程

经理人员公开竞聘是“深科技”对人事任免制度改革的一个创新，竞聘上岗应符合一定的操作规程，否则，不仅影响改革的权威性，而且也直接影响竞聘的效果。

首先，公开竞聘岗位必须在全公司范围内事先公布，并且不能有定选对象，领导不能参与推荐、暗示或个别谈话等。

其次，竞聘岗位都应有科学合理的岗位工作说明书，对应聘条件的要求必须具有普遍性，不能针对某些个体或小群体，应结合公司实际情况，确定合适的基本条件。

最后，要注意岗位需要人数和应聘人数的适当比例，尽量避免一个岗位只有1-2人申报，最好能达到1比3以上的比例，否则应放宽竞聘报名条件。

三、竞聘面试及评委会组成

竞聘讲演和评委综合评分是公开竞聘的关键，面对面评价打分是充分利用了专家评委的经验、知识、智慧和信息，同时包含了集体智慧的结晶，信度和效度都较高。

1．竞聘讲演的顺序不能由领导或人力资源部有意安排，应由竞聘员工自己抽签决定。

2．竞聘面试评委会一般由7-11人组成，通常选择阅历较深、知识面广、经验丰富及精通人力资源管理的主管领导或专家担任。

3．评委成员必须具备的重要素质包括较强的概括能力、判断能力和推理、洞察能力；公平公正，爱才惜才；善于把握人们的情绪和宏观驾驭面试现场的能力。

四、经理竞聘打分的评价维度

经理人员竞聘打分的评价维度，除了通常考核员工的知识技能、工作业绩、工作能力和工作经验外，主要应考察应聘者是否具有以下五个方面的领导核心特质。

一是智力，智力、能力与领导有密切的关系，具有较强的口头和书面表达能力、知觉能力和推理能力等的高智力人更容易成为优秀的领导者，但要避免能力过高而固执或与下属不匹酉己。

二是自信，自信是指确信自己的能力和技能的能力，包括自尊、自信感，以及自己能成就大事的信念，自信使领导者确信自己施加影响的努力是正确的和恰当的。

三是果断，果断是指使工作得以完成的意愿，包括主动性、坚定、统领和驱动力等个性。

四是正直，正直是指诚实和值得信任的品质，他们做事坚持原则并乐于承担责任，忠实可靠，不会欺骗别人。

五是社交性，社交性指的是领导者寻求良好的社会关系的倾向，表现出社交性的领导者友好开朗，待人礼貌。

五、公开竞聘的重要意义

经理人员公开竞聘是“深科技”人事制度改革的一个新生事物，一年来的实践证明公司领导的这一改革决策是成功的，其成效和重要意义主要体现在以下几方面。

1．经理人员公开竞聘这一人才选拔机制，使公司有效地实现了“岗得其才、才得其用、能岗匹配、效益最佳”。我们不能抱怨企业缺乏人才，应该改“相马”为“赛马”，并坚信，跑道铺好了，马儿会跑得更好。

2．经理人员公开竞聘机制加快了公司内部人才培养力度和事业留人、感情留人的实现。公司在采用各种优惠政策吸引外部人才的同时，一定要关注公司内部人才存量的盘活，经理人员公开竞聘客观上营造了一个尊重人才、关心员工、信任员工的氛围，透明的人才选拔有助于留住期望有所作为的员工。

3．经理人员竞聘上岗的过程本身是一个发现管理人才和建立企业核心人才库的契机。每一次竞聘都是对应聘员工智慧、能力和个人发展意向的最好测验，将各具优势和特色的员工纳入公司人才库管理，为公司发展提供人力资源保障。

4．经理人员公开竞聘机制带动了一般技术及管理岗位的公开招聘，进而创造了员工在公司内部实现个人职业变化的途径，与此同时，员工职业意向的实现促进了员工能力最大化的发挥，对公司做出更大贡献。有关数据表明，并不是所有在现有岗位的员工最擅长的就是其现有的工作，公开竞聘是建立公司网状职业途径的重要举措。

篇13：成都唯德营销内部竞聘制度

一、目的：为促进公司员工参与企业管理积极性，实现人力资源的有效开发与整合，创造良好的育才、选才、用才、人尽其用的环境，达到优化人员配置的目的，特设此制度。二、三、四、五、六、原则：坚持公平、公正、公开等竞争择优的原则。适用范围：此制度适用于在公司工作半年以上的职员。由行政部、部门总监、总经理组成竞聘审核小组。各部门的相关岗位，根据部门需求均可采用竞聘方式进行岗位补充。竞聘流程：

1、各部门需要竞聘（招聘）岗位，由部门提出申请至行政部，由行政部统一

发布到公司群，发布时间不低于一周。根据岗位情况可以适当延长。

2、需竞聘人员自行递交申请至行政部，经过竞聘小组审核、组织面试。合格

后提行政备案，最后由行政部发布竞聘成功公告。

3、竞聘成功后，根据岗位确定试用期限，试用期内享受该岗位试用期工资待

遇。

4、试用期结束后，由员工提出转正申请，由部门直属领导审批、签字同意后，将转正申请提交行政部，行政部发布任命书。

篇14：子公司总经理竞聘管理制度

第一章总则

第一条目的：通过建立流程化、制度化的储备经理竞聘上岗制度，以相对科学化的方式发掘一批具备管理能力的管理人才。同时，让有管理才能的员工有机会展示自我，以便走向更高岗位，为公司的长期发展储备管理人才。

第二条原则：储备经理竞聘上岗管理制度建立和维护坚持系统设计、简洁操作、不断改进的原则。

第二章 考评小组

第三条为保证储备经理竞聘上岗管理工作的公正性，公司成立竞聘领导小组，成员由公司总裁室领导组成，负责对竞聘结果的审定、批准和裁决。

第四条人力资源负责组织竞聘信息发布、报名受理、资格审查、演讲答辩安排、结果公示等日常工作。

第五条竞聘考评成员有竞聘领导小组成员和聘请内、外部专业人员组成，负责竞聘过程中对候选人进行考察和评价，为竞聘领导小组的决策提供依据。

第三章 候选人员资格

第六条凡公司在职员工、待岗员工、外招储备人员均有竞聘资格。

第七条竞聘人员应具有强烈的事业心和责任感，诚信敬业，忠于职守，身体健康，维护公司利益。

第四章 竞聘程序

第八条竞聘流程包括报名、岗位培训、竞聘演讲答辩、笔试和甄选录用。

1、竞聘信息发布：人力资源发布内部招聘通知，包括岗位名称、岗位所在部门、岗位职级、人数、岗位主要职责、能力技能等要求；

2、报名：报名可分自荐和部门推荐两种，在规定时间内将名单上报至人力

资源处，对照竞聘岗位的要求由竞聘领导小组对申请人的竞聘资格进

行审定，筛定同意的人选进入岗位培训，不同意的人选有人力资源将

不予考虑的原因通知本人；

3、岗位培训：商务部负责岗位培训的实施，具体考核办法参照商务部的相

关规定执行。

4、竞聘演讲答辩

演讲答辩前一天准备好竞聘PPT，时间10分钟/人，主要三方面的内容进行展示：

（1）、自我展示

（2）、主题演讲《假如我是子公司总经理》（内容思路不限）

（3）、评委提问（评委由竞聘领导小组及相关专业人才组成）

评委评分制，去掉最高分盒最低分后取平均分为最后得分。满分100分。评分标准：

（1）、演讲评分标准：能激发听众至少1个兴奋点，逻辑严密、思路清晰，内容有深度、广度、具实操性。

（2）、回答问题评分标准：逻辑正确，直击主题、思维敏捷，内容具有实操性。

5、笔试：由人力资源统一组织及阅卷，满分100分。考试内容为公司制度、考勤休假管理及其他公司管理规定。

6、甄选：人力资源根据各位竞聘者以往的岗位培训考核、演讲答辩、笔试

成绩，其中岗位培训考核分占60％，演讲答辩成绩占30％，笔试成绩占10％，择优录用。考评结论报请竞聘领导小组批准通过。

第五章 录用和上岗

第九条人力资源公布竞聘结果，有空缺地市总经理职位的直接聘任* *地市子公司总经理，如暂未开拓市州市场待开拓市场后聘任。被聘任上岗的人员接到通知后，应在一周内做好原工作移交，到人力资源办理好调动手续，在规定时间内到新岗位报到。

第十条参加竞聘被录用但暂因岗位无空缺未聘任者，进入储备阶段，岗位为储备经理，增加岗位补贴200元/元，下次竞聘直接取竞聘演讲答辩结果；参加竞聘未被录用者，仍回原岗位工作。待岗人员继续待岗。为被录用者拥有下次竞聘优先权。

第六章 附则

第十一条 本管理办法由人力资源负责解释。

第十二条 本管理办法的拟定或修改由人力资源负责，经总裁室批准后实施。

篇15：竞聘英语老师的竞聘报告

尊敬的各位领导、教师：

上午好!我叫***，现任二年级英语教师及英语教研组组长。我今日来竞聘英语教师的岗位。非常感谢校园领导给了我向我们剖析个人，承受查验和应战的时机。我将客观地阐明我个人所具有的应聘才能，全部地论说我关于做好英语教诲作业的整体思路和具体措施，而且，将心服口服地承受各位领导和教师的评判。

我是1997年参加作业的，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的脚印，有太多值得回味的东西一向在心头涌动,七年来一向从事小学英语教诲作业。我的作业得到了在座的许多领导、教师的亲热关心和尽心协助。我不敢孤负领导们的殷切期望，兢兢业业，不断进取，在思维上和作业才能上都有了不少的前进。因而我今日充满信心走上这竞聘讲台。

站在我们面前有点单瘦的我，慎重而不呆板，激进而不张扬，温文而不窝囊，弛禁而不懒散，耿直而不顽固。

我觉得，我竞聘英语教师有如下几个优势和条件：

1.有杰出的师德

我为人处事的原则是：老老实实做人，仔仔细细作业，开开心心日子。个人一向注重个人道德本质的培育，尽力做到尊重领导，联合同志，作业负责，就事公正，不计较个人得失，对作业对同志有公心，爱心，平常心和宽恕心。自从参加作业以来，我首先在师德上严格需求个人，要做一个合格的人民教师!仔细学习和领会党的十六大精力和“三个代表”重要思维，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，尊重学生，争夺让每个学生都能享遭到最佳的教诲，都能有不一样程度的展开。

2.有较高的专业水平

我从昌潍师专英语系结业后曾到山东师范大学进修获得本科学历，体系而又结实地掌握了英语教诲的专业常识。多年来一直在教诲第一线致力于小学英语教诲及研讨，使个人的专业常识得到进一步充分、更新和扩大。被聘为教诲部小学英语教诲评估试验教师，系山东省双语教诲研讨会会员，参编了《学习与立异》,《阳光英语》等,有多篇论文宣布和获奖。

3.有较强的教诲才能

从挑选教师这门作业的第一天起，我最大的愿望就是做一名受学生欢送的好教师，为了这个愿望，我一向在不懈尽力着。需求个人做到结实掌握本学科的根本理论常识，了解关联学科的文化常识，不断更新常识结构，精通业务，精心施教，掌握好教诲的难点要点，仔细探求教诲规则，研究教诲艺术，尽力构成个人的教诲特征。我的教诲风格和教诲效果遍及遭到学生的认可和欢送。我提出的教诲形式在市区研讨会上做了沟通并宣布在《课改通讯》上。

4.有杰出的作业成果

我从2002年8月校园建立后被选择调到校园担任英语教师及教研组长。在这段时间里，我作业的很美好，日子的很兴奋。任职期间我被评为山东省英语教诲能手，奎文区英语学科带头人，奎文区教诲教诲先进个人，奎文区现代技能教诲能手，奎文区优秀团员等荣誉称号。所教诲生成果优良，在5月份的全国小学生英语比赛中，奎文区二年级被选入决赛的19名学生中其间16名来自于我和张琳教师教导的我校学生，最终一举获得了决赛第一名的好成果。

以上所述状况，是我竞聘英语教师的优势条件，假设我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我非常好的展开英语教诲作业。

英语组是双语校园的重要科室，它的作业关系着双语校园的将来及展开，处于中心位置。

我深知，英语教诲的作业不是垂手可得能做好的，有必要竭尽全力，理清思路，找准作业的切入点和着力点。若是我有幸竞聘成功，持续担任英语教师的话，我将从以下方面展开作业。一是仔细贯彻执行党的教诲道路、方针、方针和校园的各项决议，加强学习，积极进取，求真务实，开拓立异，不断进步个人的归纳本质、立异才能和驾御双语校园英语教诲作业的才能，用个人的勤勉加才智，完结好教诲使命。使我校的英语教诲一直走在全区甚至全国的前列。二是做一个科研型的教师。教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代需请教师具有的不只是操作窍门，还要有直面新状况、剖析新问题、处理新对立的身手。进行方针清晰、有针对性的教研活动，强化教研科研认识，股动教研室科研和教研作业的展开。财政竞聘陈述 ·工作室主任竞聘陈述 ·教师竞聘陈述 ·核算员竞聘陈述

三、做一个理念新的教师

当前，新一轮的根底教诲变革早已在我市全部推开，做为新课改的实践者，要在仔细学习新课程理念的根底上，联系个人所教的学科，积极探求有用的教诲方法。大力变革教诲，积极探求施行立异教诲形式。把英语常识与学生的日子相联系，为学生创设一个赋有日子气息的实在的学习情境，一起注重学生的探求发现，引导学生在学习中学会协作沟通，进步学习才能。

二、做一个赋有爱心的教师“不爱学生就教欠好学生”，“爱学生就要爱每一个学生”。作为一名教师，要无私地贡献爱，处处播洒爱，使我的学生在爱的鼓励下，增强自傲，勇于立异，不断进取，生长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。

用质朴的心保护学生，用诚挚的情感染学生，用精深的教诲艺术熏陶学生，用忘我的作业态度影响学生。

风月有情时光荏苒，山长水远时不我与。我年青，有热情，有常识，有思维，有干劲，更有一颗上进心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。永久难忘的七年，品尝了悲欢离合，感受了喜怒哀乐，而得到最多的是高兴，我享受了从未有过的高兴——为人师的高兴。做教师，我无悔!