成人高考英语科目同义词辨析方法

成人高考英语科目同义词辨析方法（通用8篇）

篇1：成人高考英语科目同义词辨析方法

成人高考英语同义词辨析方法

1、从概念意义着手，把表达同一逻辑概念的词归纳在一起。

如in future和in the future都有“将来”的意思，但语义上有细小差别。前者表示“从今以后”，等同于from now on。后者表示“将来，今后的.时期”，但不一定就是从今立即开始，而是将来的时间，等同于in time yet to come.

2、从感情意义和语体色彩的差异着手。

英语中有的词字面意义相同，但感情意义有明显的区别。如Its rather cold today和Its fairly warm today，句中的rather与fairly都表示“相当”，但前者含抱怨之意，后者含高兴之意。

3、从词的搭配和位置的差异着手。

有一部分同义词由于其固定的搭配关系而具有不同的含义。如job和work都有“工作”的意思，但“失业”只能说 out of work而不说out of job。又如spend和cost都有“花费”的意思，但和介词on搭配时只能用spend。

篇2：成人高考英语科目同义词辨析方法

一、高考同义词辨析技法

《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语)”。能力层级，D级(应用)。从高考实践看，每年一般是三道词语题，分别是实词、虚词、成语使用，2002年实词出人意料地考查了词语意义的解释，但难度不大。为了便于讲细致、讲透彻，适应高考试卷的形式，我们依然把这一内容分为三个考点，本考点只讲实词的运用。

所谓“运用”，是指学生使用词语的能力，在于理解和辨析。同时“使用”也表明词语的结构、词性等知识不是考查的范围，只是我们必须掌握的基础。我们从高考题型中归纳出以下特点:①题型以同音词、近义词的辨析为主；②所选实词多是生活中常见但又易忽视的词语；③干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语；④考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。

十多年来，词语考查题已成为高考 “语言理解与运用”部分必不可少的常规性题型。词语的考查重点是同义词的选用、成语选用和虚词的选用，笔者谨以实例谈谈高考同义词的选用技法。

同义词是意义相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。等义词（衣服--衣裳、母亲--妈妈）意义相同，在运用上一般可能相互替换。近义词意义相近，但有种种细微差别，在运用上不可相互替换。同义词在表达上有着积极作用，能充分表达人们丰富的思想感情，使语言富有变化，收到积极的修辞效果。正因为如此，考查同义词的正确使用，最能考查出学生正确使用词语的能力，每年的考试都在这个知识点上设了题。那么如何解答此类题目呢？现介绍一些常用技巧。

（一）传统技法

传统技法，就是利用传统的同义词的辨析方法来解题。它包括词义法、词素法、词色法、词性法以及词用法。

词义法

词义法，就是根据词义来辨析选用同义词的方法。词语意义是词语本身所固有的意义，它具有相对的稳定性。理解词语的特定含义，是我们辨析同义词的基本前提。词义的侧重点、词义的轻重、词义的范围都是我们辨析同义词的切入点。

例（1）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（2000年高考）

①在总统选举投票现场门外，＿＿着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高＿＿的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人＿＿。

Ａ．聚集品位赞扬B．云集品位赞叹

Ｃ．云集品味赞叹D．聚集品味赞扬

此题考查在特定的语境中准确使用词语的能力。①句要从“云集”“聚集”两词中挑选一个，可从词义的角度来辨析。“云集”比喻“许多人从各处来，聚集在一起”，它含“来自四面八方”之意；而“聚集”是“集合，凑在一起”的意思，只有“集中在一块”之义，故①句只能用“云集”。②句要从“品位”“品味”两词中挑选一个，可以利用词性法（见后文）来辨析。前者为名词，后者为动词，从语境看，②句只能用名词“品位”而不能用动词“品味”。③句要从“赞扬”“赞叹”中选一个，可从词义的范围、程度来辨析。“赞扬”是“称赞表扬”的意思；而“赞叹”除了“称赞”义外，还带有“佩服（心折）”之义。前者范围大、程度轻，后者范围小、程度重，故③句只能选“赞叹”，此题答案取B。

如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”更重一些。词素法

词素法，就是通过区分不同词素来辨析选用同义词的方法。许多同义词都含有不同的词素，而词义的差别正是由这个不同词素造成的，在辨析同义词时，要善于抓住这个因素。例（2）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1996年高考）

有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它＿＿的仅限于必不可少之物，不然轻则＿＿无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往＿＿什么都不得不＿＿。

Ａ．装载徜徉致使割爱B．承载徘徊导致舍弃

Ｃ．装载徘徊致使舍弃D．承载徜徉导致割爱

“装载”“承载”的不同词素“装” “ 承”，正是辨析的侧重点。“装载”的意思是“用运输工具装（人或物）”，它是主体自己发出动作；“承载”的意思是“托着物体，承受它的重量”，它不是主体自己发出的动作，据句中“使”“让”的出现，可判断第一处空线应为“承载”。由此排除A、C项。B、D项利用较异法（见后文），可去掉选项中相同的成分而只区分“徘徊”“ 徜徉”或“舍弃”“割爱” 两组同义词中的一组即可。利用突点法（见后文），辨析“舍弃”“割爱”。“舍弃”的意思是“放弃、不要”；“割爱”是“让出或放弃自己心爱的东西”，与文中“什么”相应的是“舍弃”，包括了爱与不爱之物，有些虽爱，但不是“必不可少之物”。此题不难得出正确项为B。如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分 “废”“解”“破”三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

再如“协同、偕同”两个词，重点是区分“协”“偕”两个语素：协是协力的意思；偕是一起的意思。

词色法

词色法，就是根据词语的不同色彩来辨析同义词的方法。词色属于附加意义，它是词义中不反映事物本质特点的部分，但也是理解词、使用词的重要根据。附加意义主要指感情色彩和语体色彩意义。感情色彩，即词义是褒义、贬义，还是中性。语体色彩，即书面语和口语。赋予词语什么样的感情色彩，跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词的感情色彩也随之变化。一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。

例（3）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（2001年高考）

①这位发言人＿＿指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。

②尽管这只是一次＿＿，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然＿＿日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。

Ａ．庄重演练引导B．郑重演示引导

Ｃ．庄重演示导致D．郑重演练导致

①句要从“庄重”“郑重”两词中挑选一个，可从词色的角度来辨析。发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，感情态度色彩应是很明显的，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”；而“庄重”常用来形容“个人言语或举止不随意、不轻浮”，如“态度庄重”“神情庄重”等。用“庄重”来形容外交发言人的谈话显然就不合适了。可以排除A、C两项。②句可采用突点法（见后文）解答，句中是说进入校园的电子保安报警系统的实地练习，句中有“民警与保安”“迅速出击”等语境标志词，就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指“利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解”，显然与句意不合。这样，又可排除B项，用不着看第③句即可知答案选D。

如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个词是贬义词。

4.词性法

词性法，就是根据词性来区分同义词的方法。有的同义词词性不同，它们在造句时表现的功能就不同。而词义差别正是由这个不同的词性造成的，在辨析同义词时，要善于抓住这个因素。【见例（1）】

词用法

词用法，就是根据词语的搭配习惯来区分同义词的方法。词语的搭配习惯也是造成词义差别的一个因素，利用它亦可帮助我们快速解题。

①弄准搭配对象。如“爱护”适用于对下，“爱戴”适用于对上。

②掌握语法功能。如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。公开是动词、副词兼形容词，能在句中充当谓语，如“这事早已公开了”；可充当状语，如“公开表态”；可充当定语，如“公开的秘密”从构词方法上辨析。如“比赛和决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（2000年春季京皖3题）

①2500年前的孔子，曾对着＿＿＿＿的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领恰到先哲的睿智。

②营房各处＿＿＿＿的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。

③鲁迅作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感受，得到深刻的＿＿＿＿。

A．流逝闪烁启发B．流逝闪耀启示

C．流泻闪烁启示D．流泻闪耀启发

[剖析]此题考查词语的用法。“流泻”一般用于水由上往下，“流逝”在①中比较好。“闪烁”带有若隐若现、忽明忽暗的意思，从②句中看不出来，且“欢腾热闹”的情景说明了灯光应是“闪耀”。“启示”含有名词性意味，从搭配的角度看，“使我们得到启示”比较通顺，如果用“启发”不大通顺，“深刻的启示”“不少启发”“样搭配比较好。

例（4）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1999年高考）①日本政界的一些人妄图＿＿日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以＿＿疾病。

③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都＿＿了。

A.窜改驱除融解B．篡改祛除融解

C．窜改祛除溶解D．篡改驱除溶解

①句可用词义、词素法来解。”窜改“的意思是”改动（成语、文件、古书等）“，一般指文字上的改动；而”篡改“的意思是”用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）“，不限于文字，且手段卑劣，可见①句中只能用”篡改“。这样排除A、C两项。B、D项利用词用法，”祛除“的搭配对象常是疾病、疑惧或迷信人所谓邪崇等；而”驱除“的习惯搭配对象却不是这些东西，可见②句中只能用”祛除“。这样排除D项。不看③就可直接得出答案为B。

（二）现代技法

高考试题为了考查学生的理解分析能力，常常给试题设置一个情境，让考生根据特定的语境辨析同义词，正确使用词语；所以词语理解必须详审语境，具备语境意识。解同义词的选用题，最重要的是分析填充句所涉及的具体语境，注意整体性和联系性，把选项与原文合理地组织在一起，做到形合、意合、境合。因此，以整体理解语言材料为前提，结合利用各选项间的关系来辨析同义词的方法，就是现代技法。它包括语境法、突点法、较异法以及代入法。

语境法。

”语境“是语言环境的简称，语境意义是指语言在特定的交际环境中所产生的特定意义和临时意义，是在固有意义的基础上产生的一种新的意义。《考试说明》中该考点虽然只提”正确使用词语“，但”使用“一词已体现出词语处在”动态“，所以必须结合具体语境来选择恰当的词语。利用语境意义来解题的方法，就是语境法。实际上该文所介绍的所有技巧都使用了此法。语境对语言表达起限制作用，限制了词语的临时意义，这也就为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索，因而正确理解词义的原则是”字不离词，词不离句“。如果我们准确地把握了语境，也就等于找到了正确选用同义词的钥匙。为了强化这一点，再举一例作专门解说。例（5）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1998年高考）①这家企业改革的任务，＿＿＿是”减员“，更重要的是”增效“。

②预算即使制订得再＿＿＿，在执行过程中也难免发生变化。

③今年春节期间，山西某地发生了一起＿＿＿的假酒案。

Ａ．不止正确耸人听闻B．不只正确耸人听闻

Ｃ．不只准确骇人听闻D．不止准确骇人听闻

该题考查结合一定语境准确选用词语的运用能力。”不只“相当于”不但、不仅“的意思，是连词，表递进关系，与”更......“相搭配，①句中的”更“字提示了语境，应和”不只“配合，构成递进关系；”不止“是动词，意思是”继续不停“"超出一定的数量或范围”，显然不合语境。“准确”，指结果符合预期，②句中的“预”字、后半句的“难免发生变化” 都提示了语境，对词语的选择有启示和制约作用，后边用“准确”为宜；如果选择了“正确”，就不必“变化”了，“正确”指言行符合道理。③ “骇人听闻”，即“某种坏事使人听了吃惊”的意思；“耸人听闻”说的是“一种言论行为，故意夸大而使人震惊”，在这里显然只有前者符合语境。故本题答案为C。突点法

突点法，即寻找突破点来解题的方法。因为同义词的辨析往往有多个子选项，只要我们从自己最熟悉或最敢肯定的子选项入手，就可迅速而准确地选出答案。当然不同的人有自己不同的最熟悉的词语，切入点也就不同。【见例（2）】

较异法

较异法，就是去同较异的方法。它适合于答案选项表述格式基本相同的题目。我们往往可以去掉选项中相同的成分，通过比较相异的成分，迅速而准确地选出答案。【见例（2）】 代入法

代入法，就是将要辨析的同义词代入原句试读，凭借语感来确定选项的方法。代入试读，如果觉得语序语意连贯，文脉畅通，就可确定为正确选项，当然运用此法要以特别强的语感能力为前提，否则“跟着感觉走”就可能出错。但在利用其它解题方法确定答案后，利用此法作进一步验证，从而提高正确率也是非常必要的。【例（略）】

篇3：英语同义词辨析的多视角透视

一、英语同义词的分类与界定

所谓同义词, 就是指意义相近或是相同的词汇, 一般的同义词在意义上都是相同的, 知识在表达成都省略呈现阶段特征。

同义词一般可以按照绝对与相对来划分。

(一) 绝对同义词指的是意思完全相同的两个或多个词, 但是按照这种标准, 绝对同义词是极少的。通常在科学术语中, 才会有同义词出现, 像是scar Latina与scarlet fever这两个词。

(二) 相对同义词是指在意义上相近的同义词, 英语中大多数的同义词都是相对同义词。它们的基本意义相同, 只是在表达形式、场所、程度上有所不同;或是在表达方面, 一些词语只出现在英语口语中, 不运用于书面表达。

二、英语同义词辨析视角

(一) 语义学视角。

研究语言符号所传达出来的意思是语义学需要研究的主题。目前, 语义学主要对以下几个方面展开研究:含义理论、言语行为理论、形式语义学与词汇语义学。英语词汇意义的聚合关系上, 例如反义词、同义词、同音词, 都是词汇语义学的重点研究课题。

语义学研究中, 语义场理论是其中一个较为重要的部分。根据这理论, 可以发现语言是有多种系统共同组成的多层级、多平面的独立体系。不难发现, 英语词汇中, 同义词是相互依存、相互联系的。在表达同一事物时, 有多个词汇可以进行选择, 使得这种关系更为明显。换言之, 语义场是词义相近或相同的词汇、语言所构成的一个集合。

英语词汇的意义较为复杂, 在对同义词进行辨析时, 既要了解他们自己在意思上的区别, 又要弄清两者的使用背景、条件, 发现其细微差别。同一语义场的不同词汇其实存在着一些千丝万缕的联系, 语义学中, 语义理论跟意义分类为英语词汇的同义词在辨析上提供了理论依据。由于有了这种理论依据, 英语词汇便可以更加有效的被辨析, 同义词也可以被正确定义。英语视角下, 同义词的辨析主要是从搭配差异、感情色彩差异、语义差异者3个角度展开的, 其差异主要体现在词汇表现出的方式、所指、范围、强度, 像是英文中, 表示灾难的词语可以从程度上分为灾害、灾难与大灾难;在表示空白上, 有形容纸张的空白。也有形容房间空无一物的空白, 还有空心的大树等;再就是词语意义上, 像是瘦的表达, 就有中性、褒义与贬义的区别。

上述这些例子, 都是为了说明在英语词汇中, 同义词的集合并不是能够随意取用的, 要根据实际情况选取合适的词汇来表达自己想要表达的意思, 不要造成词不达意现象的出现。

(二) 语体学视角。

预提指的是语言品种, 像是社会方言、方言与标准语言, 在不同的场合要正确的使用适合品种的变体。语体的分类是在英语预提学研究初期就受到重视的部分, 研究者们研究语体的影响, 分类与外界因素对其产生的影响。如Catford将语言品种氛围瞬变性与固定性两个品种。在一群人中相对固定使用的语言 (包括社会方言、地里方言与时间方言) 成为固定语言;对于会因为情境改变的语言称为瞬变性语言。瞬变性语言的品种包括方式 (书面语与口语) 、体裁 (亲昵体、口语题、正式体) 、语域 (公文语域、宗教语域、科学语域) 。

一些人认为, 语体是有存在性的, 将英语作为母语的人们通常将语体分为5种类型, 这就是著名的“五只钟”学说, 将英语的使用情况分为亲切体、随意体、商洽体、正式体、庄严体。

语体是建立在词汇同义性的基础之上的, 它所研究的不是在什么场合要说什么典型的话, 而是在哪些典型场合要说哪些化, 即根据说话场合的不同区别用词。

三、结语

语义学视角下, 英语同义词之间的辨析是以语义场理论与意义分类理论, 在辨析过程中, 既要了解每个词所表达的确切意义, 又要掌握这些词汇的具体用法, 包括含义的褒贬、程度以及使用背景等。多种视角下, 英语语义词的辨析方式也有所不同。同义词呈现出的相互补充、相互融合的趋势, 能够极大程度的加深人们对英语词汇的认识, 提升英语表达, 推动对同义词的辨析。

摘要：同义词的出现能够为我们在平时说话时添加更丰富的思想, 让我们能够更加细致的表达自己的感情。在英语中, 丰富的同义词为不同场景、不同程度的对话提供了条件。但正是因为同义词的存在, 英语学习中意义相近的词汇成为了学习的难点。本文基于这一现象, 简单阐述了同义词的分类, 并从多视角展开对英语同义词的辨析。

关键词：英语,同义词辨析,多视角

参考文献

[1]蒋俊梅.基于语料库的英语同义词辨析[J].新乡学院学报 (社会科学) , 2009 (01)

[2]王璇, 任培红.基于资料路的英语同义词辨析[J].河南理工大学学报, 2009 (01)

篇4：初中英语同义词组辨析

一、几个词的相同之处

a little， a bit， a little bit和 kind of都可做程度副词，表示“稍微、一点儿”的意思，修饰形容词，它们之间可以互换。

例1： She felt a little nervous when she was told to give a talk on how to learn English.

当她被告知要做一个关于如何学习英语的演讲时，她感到有一点儿紧张。

例2：My son is usually a bit

worried before exams.

我儿子在考试前总会感到有一点担心。

例3：Today is a little bit hot， would you please not close the door ？

今天有一点儿热，你能不关上门吗？

例4：The girl thinks the tiger she saw last week is kind of scary.

那个女孩认为上周看到的老虎有一点儿吓人。

二、它们的不同之处

1. a little， a bit可以修饰形容词的比较级。

例5：His father seems to be a little better today than yesterday.

他父亲看起来比昨天要好一点儿。

例6：My dog used to be a bit heavier than it is now.

我的狗过去要比现在胖一点儿。

2. a little可以直接修饰不可数名词，a bit修饰不可数名词时要用a bit of。

例7：You needn’t go shopping this afternoon， there is still a little meat left in the fridge.

你今天下午不用去购物了，冰箱里还有一点儿肉。

例8：Could you please pass me a bit of salt？ The soup isn’t salty enough.

你能帮我递过来一点儿盐吗？汤不够咸。

3. a bit和a little用在否定句时，意思则完全相反。not a bit=not at all，意为“一点也不”；not a little=very much，意为“十分”“非常”。

例9：He didn’t feel a little hungry.=He felt very hungry.他感到非常饿。

例10：He didn’t feel a bit hungry.=He didn’t feel hungry at all.他一点儿也不饿。

三、与其他几个类似短语的用法区分

1. 在单项选择中，经常会出现这四个选项a little、little、a few和few。其中，a little和little修饰不可数名词，a few和few修饰可数名词。a little和a few表示肯定含意，意思是“有一点儿”；little和few表示否定含意，意思是“几乎没有，很少”。

例11：He felt lonely because he had friends here.

他感到孤独因为他在这几乎没有朋友。

例12：A few young people are playing happily in the park.

几个年青人在公园里开心地玩着。

例13：The five-year-old boy can speak a little English.

这个5岁的小男孩会说一点儿英语。

例14：I have little money， so I can buy nothing now.

我几乎没有钱了，所以我现在什么也买不了。

2. 有时，kind of 、a kind of、kinds of也会成为混淆同学们视线的选项。a kind of意思是“一种”， kinds of意思是“各种”。

例15：I saw kinds of beautiful birds on the island.

我在岛上看到各种各样美丽的鸟。

例16：This is a kind of fruit.

这是一种水果。

篇5：高考近义词成语辨析专练

1在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得__________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且__________。

A.改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙

B.移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙

C.改名换姓 如雷贯耳 弄假成真

D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真

答案 C

解析 本题从语境不合、褒贬误用等角度设误考查成语的使用。从“笔名满天下而原名湮没无闻”可知第一空是“改名换姓”而非“移花接木”(暗中更换人或事物，贬义)。从笔名比原名“来得响亮”可知第二空是“如雷贯耳”(名声大)而非“大名鼎鼎”(很出名)。从“真假难辨”可知第三空是与之照应的“弄假成真”而非“弄巧成拙”(想耍手段而坏了事，贬义)。

2在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

(1)读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。

(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，________，最终都必然会在山顶上相逢。

(3)多年前，集团首席执行官就感觉自己________，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。

A.南辕北辙 异曲同工 如临深渊

B.买椟还珠 殊途同归 如履薄冰

C.南辕北辙 殊途同归 如履薄冰

D.买椟还珠 异曲同工 如临深渊

答案 B

解析 (1)南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。根据句子中“欣赏……却忽略……”可以看出，是有关取舍问题，故选用“买椟还珠”。(2)异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。语境是多条道路归一，故选“殊途同归”。(3)如临深渊：形容谨慎戒惧，侧重于面临危险，感到恐惧。如履薄冰：形容谨慎戒惧，侧重于谨慎小心。

3在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )

(1)我们多么希望看到这样的一幅图景：一位老人跌倒，周围众多的路人________去搀扶、去问候;一个小偷行窃，车内无数的乘客毫不犹豫地去呵斥、去阻止。

(2)很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展，可是也有许多人不愿________，他们有相对稳定的家庭背景，有工作能力，却在寻找生活的另一种可能性。

(3)近代，为改变中华民族的命运，无数________的仁人志士进行了一次又一次的抗争，为孙中山先生领导的辛亥革命取得成功做了充分的铺垫。

A.不约而同 按部就班 坚苦卓绝

B.不谋而合 按部就班 艰苦卓绝

C.不谋而合 人云亦云 艰苦卓绝

D.不约而同 人云亦云 坚苦卓绝

答案 A

解析 “不谋而合”强调的是策划和计划，而“不约而同”是指动作。根据语境应选“不约而同”。“按部就班”指按照一定的条理，遵循一定的程序，强调的是行为;“人云亦云”指没有自己的主见，强调的是语言。根据语境应选“按部就班”。

“坚苦卓绝”是指坚忍刻苦的精神超越寻常，该词用来形容人;“艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦，超出寻常，该词侧重于环境的恶劣、斗争的艰苦。根据语境应选“坚苦卓绝”。

4在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

日本政府近日的“购岛”闹剧，表现出日本军国主义大有________之势，这极大地伤害了中国人民的感情，全世界炎黄子孙对日本政府错误行径的批判是________的，我们希望日本政府能正视中国人民的正义呼声，如果对此________，由此产生的一切后果只能由日本政府负责。

A.死灰复燃 无可非议 置若罔闻

B.东山再起 无可非议 束之高阁

C.死灰复燃 无可厚非 束之高阁

D.东山再起 无可厚非 置若罔闻

答案 A

解析 死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。含贬义。东山再起：指失势之后重新恢复地位。褒义词。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。

5在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

(1)作为政府官员，要和各行各业的人交朋友，但官商交往要________，不能称兄道弟，更不能狼狈为奸。

(2)获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，求是问道，社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和________追求的东西。

(3)及至事过境迁，文化传统或者与时俱进，演化出新的内容与形式;或者抱残守缺，化为________。

A.相敬如宾 处心积虑 明日黄花

B.彬彬有礼 处心积虑 朝花夕拾

C.相敬如宾 孜孜不倦 朝花夕拾

D.彬彬有礼 孜孜不倦 明日黄花

答案 D

解析 相敬如宾：形容夫妻之间互相尊敬像对待宾客一样。彬彬有礼：文雅而有礼貌的样子。处心积虑：千方百计的盘算(多含贬义)。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。明日黄花：比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。朝花夕拾：早上开过的花晚上才来看，多理解为对往事的回忆。

6在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至________，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式;或者________，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风;也有的________，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。

A.物换星移 抱残守缺 白驹过隙

B.物换星移 坚如磐石 昙花一现

C.时过境迁 坚如磐石 白驹过隙

D.时过境迁 抱残守缺 昙花一现

答案 D

解析 “物换星移”形容时序世事的变迁。用在此处与“各个成分”搭配不当。“坚如磐石”比喻不可动摇，褒义词。“白驹过隙”形容时间过得飞快。不合语境。

7在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

这是一次里程碑式的会议，其重要性在于________。在这次会议上，他强调如果没有善于创新，敢于创新就会成为________，创新就很可能失败。然而，要善于创新，必须先敢于创新。只有矢志不渝、________，努力创新，才能为推动社会发展作出自己应有的贡献。

A.承前启后 胡思乱想 呕心沥血

B.承上启下 胡思乱想 处心积虑

C.承前启后 痴心妄想 处心积虑

D.承上启下 痴心妄想 呕心沥血

答案 A

解析 承前启后：继承前代的并启发后代的(多用于事业、学问等)。亦作“承先启后”。承上启下：接续上面的并引起下面的(多用于写作等)。胡思乱想：没有根据或不切实际地瞎想。痴心妄想：一心想着不可能实现的事。呕心沥血：形容费尽心血，褒义词。处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。

8. 在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

历史总是严肃的，其回光返照更是____________。每当我们有些昏昏欲睡的时候，历史总像一位慈祥的长者飘然而至，敲醒我们____________的大脑，提示我们尘封的记忆，甚至给我们____________，引领我们找到回家的路。

A.意在言外 洋洋得意 当头棒喝

B.意味深长 忘乎所以 当头棒喝

C.意在言外 忘乎所以 醍醐灌顶

D.意味深长 洋洋得意 醍醐灌顶

答案 B

解析 意在言外：言辞的真正用意是暗含着的，没有明白说出。意味深长：含意深远，耐人寻味。此处用“意味深长”符合语境。洋洋得意：形容非常得意的样子。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。此处应用“忘乎所以”。当头棒喝：比喻促人醒悟的警告。醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。此处应用“当头棒喝”。

9. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

(1)学习需要全身心投入，都快升入高三了，还这么不懂事!不要嫌妈妈唠叨，不要怪老师抓得紧，不要辜负了这________。

(2)暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，呼吸着清新的空气，舞动着青春的臂膊，触摸着改革的琴弦，你能________吗?

(3)冲动是魔鬼，遇事要淡定，________为哪般?气坏了身子，赶跑了理智，亲者痛，仇者快，到头来，万事还是一团糟。

A.豆蔻年华 春意阑珊 怒不可遏

B.锦瑟年华 意兴阑珊 怒发冲冠

C.豆蔻年华 意兴阑珊 怒发冲冠

D.锦瑟年华 春意阑珊 怒不可遏

答案 B

解析 “豆蔻年华”形容女子十三四岁的年纪。“锦瑟年华”比喻青春时代，符合语境。“春意阑珊”指春天就要过去了，不适用于句中对象。“意兴阑珊”指意趣、兴致低落将尽。“怒不可遏”形容愤怒到了极点。“怒发冲冠”形容非常愤怒，合乎语境。

10.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

一些官员用注水的GDP数据作为政绩，这种行为危害极大，但他们对这种打肿脸充胖子的行为仍是________。究其原因，一是这些官员试图用虚幻的增长来讨好上级;二是违法成本太低，GDP数字造假被发现后，往往可以以统计失误为由来________，造假者一般不会受到问责，最重的处罚也只是给予行政处分。正因为如此，一些造假者才变得更加________。

A.乐不可支 推脱搪塞 肆无忌惮

B.乐此不疲 李代桃僵 有恃无恐

C.乐不可支 李代桃僵 有恃无恐

D.乐此不疲 推脱搪塞 肆无忌惮

答案 D

解析 “乐不可支”形容快乐到了极点。“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中。“李代桃僵”形容以此代彼或代人受过，不合语境。“有恃无恐”用在此，少了“恃”的语境。

11.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

(1)国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场，________。

(2)广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活________的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。

(3)虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以________。

A.鱼目混珠 息息相关 望其项背

B.鱼龙混杂 息息相关 望尘莫及

C.鱼目混珠 休戚相关 望尘莫及

D.鱼龙混杂 休戚相关 望其项背

答案 A

解析 “鱼目混珠”是拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。根据句意，此句应填“鱼目混珠”。“息息相关”形容关系密切。“休戚相关”是说彼此之间祸福互相关联。此句不含“祸”，所以此句应填“息息相关”。“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定式)。“望尘莫及”指只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。此句是否定句，不能填“望尘莫及”。

12.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

(1)历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页________的活的史书。

(2)以“侃”“凑”“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到________。

(3)试想一下，如果不是马云拜访王林的一张照片，使王林重回公众视野，那么，会不会有《新京报》的记者去采访，以及引发接下来令人________的问题呢?

A.触手可及 水到渠成 眼花缭乱

B.唾手可得 水到渠成 眼花缭乱

C.触手可及 一以贯之 目不暇接

D.唾手可得 一以贯之 目不暇接

答案 C

解析 触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。唾手可得：动手就可以取得。形容非常容易得到。一以贯之：用一种思想理论贯穿于始终。水到渠成：意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。眼花缭乱：形容眼睛看见纷繁复杂的东西而感到迷乱。

13.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

(1)大力倡导绿色低碳的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，是社会发展的必然趋势。对此，各级政府部门________。

(2)第四届全国体育大会组织者在赛事安排上________，创造性地采用走进社区、现场体验等方式，以突出全面互动的特点。

(3)有人认为天才之作总是合天地之灵气，________，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

A.责无旁贷 独出机杼 巧夺天工

B.当仁不让 独出心裁 巧夺天工

C.责无旁贷 独出心裁 妙手偶得

D.当仁不让 独出机杼 妙手偶得

答案 C

解析 责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。当仁不让：指遇到应该做的事，积极主动去做，不推让。此处不合语境。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。独出机杼：比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。独，独特，特别;机杼，织布机和织布梭，引申为织布方法，比喻诗文等的构思和布局。用错对象。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不合语境。

14.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )

(1)相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于________的状态，同地段的写字楼与住宅楼相比，价格仅仅是略高而已。

(2)大儿子住得很远，工作也忙，________，极难得回来一趟，杨群想管也管不了他。

(3)诚实守信、________历来都是中国人的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是 现代社会文明的基石和标志。

A.不温不火 望尘莫及 一言九鼎

B.不瘟不火 鞭长莫及 一诺千金

C.不温不火 鞭长莫及 一诺千金

D.不瘟不火 望尘莫及 一言九鼎

答案 C

解析 不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。鞭长莫及：指力量达不到。一言九鼎：形容所说的话分量很重，作用很大。一诺千金：形容说话算数，所许诺言信实可靠。

15.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )

①在义工联盟中，他不仅是发起人、带头者，更是义工精神的实践者、坚守者，时时处处都________，亲力亲为。

②不管日方如何________、绞尽脑汁、变换手法宣传自己的错误立场，都改变不了钓鱼岛属于中国这一基本事实。

③他________地寻求国画艺术的发展道路，多方探索，力求变化创新，在挥毫泼墨中抒发画家丰富的思想感情。

A.处心积虑 苦心孤诣 殚精竭虑

B.处心积虑 殚精竭虑 苦心孤诣

C.殚精竭虑 处心积虑 苦心孤诣

D.苦心孤诣 殚精竭虑 处心积虑

解析：选C 这三个成语都含有“费心考虑”的意思，但又有差别。其中，“处心积虑”是指经过长时间的考虑，强调蓄谋已久，多用于贬义语境;“苦心孤诣”指苦心钻研达到别人所达不到的境界，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心;“殚精竭虑”强调用尽心思，多用于褒义语境。

16.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )

①《史记》有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共约五十二万六千五百字，________地记载了上起中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年共三千多年的历史。

②每年三月三日，海南黎族男女老少都要带着糯米、糕饼、粽子、山兰米酒、竹筒饭等，________十多样食物，从四面八方赶来娘母洞前纪念祖先。

③紫荆花盛开时，________的花朵千姿百态，美不胜收，令人流连忘返。

A.包罗万象 五彩缤纷 林林总总

B.林林总总 包罗万象 五彩缤纷

C.包罗万象 林林总总 五彩缤纷

D.五彩缤纷 包罗万象 林林总总

解析：选C 五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。包罗万象：形容内容丰富、情况复杂，应有尽有。林林总总：形容人或事物繁多。

17.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )

①诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。不论是“悼亡说”“恋情说”，还是其他说法，也不管论述得如何充分，和诗歌自身给我们的感受比起来，总是令人有________的感觉。

②由于学生表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现________的情况，所以解答时不但要理解诗歌，还必须掌握一定的鉴赏术语。

③一些领导干部喜欢看上级脸色，专拣领导爱听的话说，汇报工作时________，大话、空话、套话连篇，实情少、水分多。

A.言不尽意 辞不达意 言不由衷

B.言不及义 含糊其辞 言不由衷

C.言不及义 辞不达意 言人人殊

D.言不尽意 含糊其辞 言人人殊

解析：选A 言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达。表示说的话没能把意思都表达出来。 言不及义：净说些无聊的话，没有一句正经的。辞不达意：说话、写文章时所用的词句不能充分、确切地表达出思想感情。含糊其辞：话说得不清不楚。形容有顾虑，不敢把话照直说出来。言不由衷：话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话。指心口不一致。言人人殊：说的话个个不同。指各人有各人的意见。

18.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一句是( )

①在那荒.唐的10年中间，说谎的艺术发展到了________的程度，谎言变成了真理，说真话倒犯了大罪。

②李阳冰在李白作品序言《草堂集序》中说：自三代以来，风骚以后，驰驱屈、宋，鞭挞扬、马，________，只有你一人而已。

③深深埋在地下的油层是看不见摸不清的，邵元亮决心________，把油层在注水后的变化规律摸清，从中探求出一条增产原油的新路子。

A.登峰造极 登堂入室 千古独步

B.登堂入室 千古独步 登峰造极

C.登峰造极 千古独步 登堂入室

D.千古独步 登堂入室 登峰造极

解析：选C 登峰造极：比喻水平达到最高。有时用于讽刺，用来比喻学问、艺术、技能等造诣达到极高的境地。一般作谓语、宾语、定语。登堂入室：学识、技艺由浅入深，逐步达到很高成就。千古独步：独具风格，无与伦比，形容造诣之深。第①句中“说谎的艺术发展到了________的程度”可以判断此处缺少一个定语，而且含有贬义，所以选用“登峰造极”;第②句中“只有你一人而已”独具风格，所以选用“千古独步”;第③句中“把油层在注水后的变化规律摸清，从中探求出一条增产原油的新路子”说明技术逐步提高，因此用“登堂入室”。

19.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )

①职业的特殊性要求________的他们节假日更要坚守岗位，只有春节前后一两天调休，才有回家与亲人团聚的机会。

②由于局势动荡，这些离开家园者的食品、饮用水和其他生活必需品供给不足，联合国难民署将向________者提供帮助。

③这位伟人的一生充满坎坷，始终在________中寻求理想和现实之间的平衡，在某种程度上，这种经历和在职场打拼非常相似。

A.流离失所 颠沛流离 背井离乡

B.背井离乡 流离失所 颠沛流离

C.颠沛流离 流离失所 背井离乡

D.背井离乡 颠沛流离 流离失所

篇6：英语同义词辨析

这两个形容词均含“便宜的、价廉的”之意。

inexpensive：指商品价格公道，数量和价格相当。

cheap：普通用词，既可指物美价廉，又可指价格低但质量却不怎么样。

infer, deduce, conclude, gather, judge

这些动词均含“推断”之意。

infer：指从已提供的论据或从已接受的前提出发而推断出的结论。

deduce：指有充分根据的推论，也指逻辑学上的演绎。

conclude：指得出符合逻辑的结论。

gather：指从听到的情况推测、判定。

judge：多指经过仔细鉴定或评价之后作出决断。 inform, acquaint, notify, advise

这些动词都有“通知、告知”之意。

inform：普通用词，指传达事实或信息，或指经过研究或调查而获得的事实或信息。

acquaint：指提供有关信息或情况使某人熟悉某些过程或复杂的情况。

notify：指正式通知需要注意的事情。

advise：指正式通知某件重要事，所通知的事情与被通知的人有关。

information, data, message

这些名词都含有“资料、信息”之意。

information和data作“资料”解时，前者仅指所获得、提供或描述的慨况，而不指具体的数据或资料，后者则指具体的资料。

data是datum的复数形式，本义指作为计算和测量基础的资料。

message：指通过书写、谈话和信号等方式所进行的通讯“信息”。

inherent, essential

这两个形容词均有“内在的、本质的”之意。

inherent：指物体本身固有的、不能与该物体分割的某种特性。

essential：指决定所属事物存在的关键因素。

inner, inside, interior, internal, inward

这些形容词均含“内部的，内在的”之意。

inner：含义广泛，指事物中心或接近中心的部位，也可指内心隐密的活动。

inside：多指处于某物内部或靠近内部，常可与inner换用，可引申指内幕的，秘密的。

interior：指某物的内部，尤指某物的内侧;也可指内地的或国内的。

internal：书面用词，医学上多用，指事物的内部，也可指国内的或内政的。

inward：指朝着中心或内部方向的，侧重方向而不是位置;也可指内心的隐密活动。

inquiry, investigation, research, survey

这些名词均有“调查”之意。

inquiry：普通常用词，指正式调查，也指一般的打听或查询。

investigation：一般指有系统的调查以得到希望发现或需要知道的事。

research：指科学工作者等为揭示自然规律或获取某个领域的新知识而进行长时间的调查研究。

survey：多指为写书面报告而进行的民意测验或调查。

insist, persist, persevere, adhere, cling

这些动词均有“坚持”之意。

insist：通常用于对意见、主张等的坚持。

persist：用于褒义指坚持继续做某事，但更常用于贬义，指不听劝告，顽固坚持。

persevere：含褒义，强调坚持不懈的努力。

adhere与to连用，指坚持意见、计划或承诺等，含坚持不懈之意。

cling和to连用，指对信仰、意见、习惯等的坚持。

integrity, honesty, justice

这些名词均有“诚实，正直”之意。

integrity：指品格纯正，有高度是非感，正直诚实，受人敬佩。

honesty：普通用词，侧重为人忠厚，老实，正直，不欺骗，不说谎。

justice：侧重办事或处事公正、公道不偏心。

intend, mean

这两个动词均有“想要，打算”之意。

intend：较正式用词，但常用，指对未来的行动做出打算，并力争实现。

mean：口语多用，指怀有作某事的想法或希望得到某物，特别用于效果不好而动机良好的场合。

intention, intent, design

这些名词均有“意图，企图”之意。

intention：普通用词，指某人内心产生的想做某事的想法，侧重内心活动。

intent：法律用词，常指某人怀有歹意而犯罪。

design：多用复数形式，含贬义多指行为不轨的意图。

interfere, intervene, meddle

这些动词均含“干涉，干预”之意。

interfere：侧重指无权或未获允许而妨碍、阻扰、干涉他人之事。

intervene：书面用词，指介入争端，进行调停，也指干涉他人之事。

meddle：指干预与自己毫不相关的事或不属于自己职责范围的事，隐含未经许可或授权。可与interfere换用。

in time, on time

这两个词组都可表示“按时”。

in time：表示及时。指没有迟到，时间还充裕。

on time：表示准时，按时。指按规定的时刻，不早不晚。

introduction, preface

这两个名词均有“前言，导言”之意。

introduction：普通用词，指任何作品开头对读者或听众说明或介绍该作品，起引导作用的结论部分，和全书内容是一致的。

preface：指作者或编者为说明全书的目的、范围、编辑方法等在序言之前写的一段简短的序文。

irregular, casual, informal

这些形容词均有“非正式的、非正规的”之意。

irregular：指不按常规、固定模式或计划做事;或指不隶属于任何机构或组织。

casual：指不太注意场合，仪表等，随意性强。

informal：指语言、穿着等随便，也指不举行任何形式或仪式的活动。

island, peninsula

这两个名词都可表示“岛”之意。

island：普通用词，指一般的岛屿，即海里被水环绕、面积比大陆小的陆地，或河、湖中被水环绕的陆地。

peninsula：指三面临水一面连接大陆地，即半岛。

isolate, separate, segregate, insulate

这些动词均有“分开，分离，隔离”之意。

isolate：侧重指完全分离、隔开，也指人或处于完全孤立的状态。

separate：指一般意义上的分开或隔开。

segregate：指把一群人或物从整体或主体中分离出来。

insulate：指隔开、分离，尤指用某种东西阻挡从里面逃出或从外面进入的东西。作技术用词时，专指用某种绝缘体隔断通路。

issue, distribute, publish

这些动词均有“发行，发出，发给”之意。

issue：多指通过官方或正式渠道正式发行。

distribute：指把东西分发给所属者或应得者。

publish：普通用词，多指出版发行文字作品，也指发布新闻或发表见解等。

issue, subject, theme, topic

这些名词均有“主题、话题”之意。

issue：指有争论、议论，急需讨论研究的热点话题。

subject：一般用词，使用广泛。指书籍、文章、演讲、讨论等中所隐含的、暗示的，需要由读者或听众推断的主题或中心话题。

theme：系正式用词，多指文学、艺术作品的主题，或论文、演说的主题。

篇7：四级英语常用同义词辨析

argue， quarrel， debate， dispute， discuss， reason

这些动词均含辩论，争论，说理之意。

argue指提出理由或证据为自己或自己一方的看法或立场辩护，着重说理、论证和企图说服。

quarrel指两人之间或两个团体之间不友好的、吵吵嚷嚷地大声争论某事，尤指吵嘴、吵架。

debate侧重指意见等对立的双方之间正式或公开的争辩。

dispute侧重对分歧进行激烈或热烈的争论或争辩，带一定感情色彩，常隐含各持已见或争论不休意味。

discuss最常用词，指就某一或某些问题表明观点、看法等，以便统一认识，解决问题。

reason指据理力争以说服对方或求得对问题作更深入的研究。

arise， rise， raise， lift

这些动词均有上升，举起之意。

arise书面用词，多用于诗歌或比喻中，具有特殊的修辞色彩。

rise普通用词，指具体的.或抽象的事物由低向高移动。

raise及物动词，常用词，多指把某物从低处升到高处，有时作引申用。

lift语气比raise强，指用体力或机械的力举起或抬起某物。

arise， originate， result

篇8：成人高考英语科目同义词辨析方法

1、黯然、暗然、岸然： “黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。

2、爱护、爱戴： 适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。

3、安静、宁静： 都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

4、必须、必需： 都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”。

5、颁布、公布： 前者指公布（法令条例、大的正规性文件）。后者指（法令、文告、团体的通知）公开发布。

6、包含：包涵： 包含：包容含有。包涵：原谅、宽恕。

7、暴发、爆发： 都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。

8、边疆、边境： 前者指靠近国界的领土，范围较大；后者指靠近边界的地方，范围较小。（边界：地区与地区的界线，多指国界）

9、变换、变幻：

前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。

10、本义、本意： 本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。本意：心里本来的想法、目的。

11、不止、不只： 前者是副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，常同 “还有 ”、“甚至 ”等连用,表示递进关系。

12、不齿、不耻： 前者指不愿提到。后者指不以之为耻。

13、不肖、不孝： 前者指品行不好（多指子弟）。后者指对父母不敬。

14、抱怨、报怨： 前者指自己不满情绪很大；后者指向别人报仇。

15、摈弃、摒弃： 二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面语。“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。

16、甄别：鉴别： 甄别是指通过考核来辨别真伪。（非常认真细致）如：近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以~。鉴别是指一般用来指判别事物的好坏。如：在选择读书时，我们首先要~书的好坏。

17、草率、轻率： 前者指（做事）不认真，敷衍行事；后者（说话做事）随随便便，不经过慎重考虑。

18、苍茫、苍莽： 苍茫指多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。苍莽指多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。

19、长年、常年： 长年指一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。常年指终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量不过半200斤”。

20、斥责、叱责： 都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。“斥责”偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。

21、弛缓：迟缓： 弛缓指放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。迟缓指缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。

22、呈现、浮现： 都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的）；呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现（浮现）出喜悦的神情”。

23、查看、察看： 前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解情况而细看。

24、察访、查访： 察访指通过观察和访问进行调查。查访指调查打听（案情）

25、篡改、窜改：

前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。

26、处世、处事： 前者指泛指在社会上的活动、人际交往；后者指指处理事务。、铲除：根除： 铲除指用工具除掉，对象可以是草、土石等具体的东西，也可以用于抽象的对象。如：要想彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，必须~产生这一现象的社会土壤。根除指连根拔除，对象一般是抽象的有害的事物等。如：要~这种丑恶现象，不是一朝一夕就能做到的。

28、醇厚：淳厚[纯厚] 醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。

28、淡泊：淡薄： 淡泊指不追求名利<书>。淡薄指（云雾等）密度小；（味道）不浓；（感情、兴趣等）不浓厚；（印象）因淡忘而模糊

29电讯、电信： 前者指用电话或电报传播的消息；后者指用电话或电报传播消息的通讯方法。30、独立、独力： 前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。

31、对于、关于：

都是介词，前者引进对象或事物的关系者。后者指（1）引进某种行为的关系者，组成介宾作状语；（2）引进某种事物的关系者，组成介宾作定语，后面要加“的”。注意：表关涉，用“关于”不用“对于”，指出对象，用“对于”不用“关于”，兼有两种情况时可以互用；“关于”有提示性质，用“关于”组成的介宾，可以单独作标题，用“对于”组成的介宾，只有跟名词组成偏正短语才能作标题，如对于政策的认识。

32、戴、带： “戴”作动词的一个意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。如“戴帽子、戴红花、戴袖章”。引申出来了有关的词如“戴高帽子、戴绿帽子”。“不共戴天”的“戴天”是头顶着天，“戴罪立功”的“戴罪”是顶着、承担着罪名。“戴孝”是身穿孝服、臂缠黑纱等表示哀悼，也常常写作“带孝”。在实际运用中，说“带孝”或“带着孝”更为常见。因为有的人并不一定作“戴孝”的穿着，只是一定的期间里很多方面有所节制而已。

33、度过、渡过： 度过：用于时间方面。渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。

34、凋敝：凋零： 凋敝指生活事业衰败。如：民生凋敝。凋零：（1）草木凋谢零落。如：秋风扫过。万木~。（2）衰落。如：家道~ 35而后、尔后： 都是连词，常用于书面语言。而后：以后，然后，表示在某事之后。尔后：从此以后，此后。“尔”有指代义，相当于“这”“此”。

36、发奋、发愤： “奋”本义指鸟振翅飞翔，后来引申为振作、鼓动。“愤”指因为不满意而感情激动。“发奋”指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。“发奋”强调精神振作；“发愤”突出精神受到刺激而产生向上的内动力。“发奋”使用的范围要比“发愤”大，“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家，而“发愤”一般指个人。功能上，“发奋”可以说“奋发”，而“发愤”则不能说“愤发”。

37、发现、发明： 前者词义侧重于找到，后者词义侧重于创造。

38、法制、法治： 前者指有关的法律制度。后者表示根据法律来治理国家。

39、凡响、反响：“凡响”指平凡的音乐；“反响”指事物所引起的回响，反应。40、反映、反应：“反映”指把情况告诉、传达到有关部门（多用于对上级）；“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。如“药物反应”。*物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。*事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。

41、妨害、妨碍： 前者指有害于事物发展（程度重）使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”；后者指使事物不能顺利进行。如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。

42、幅、副：都作量词，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢绒等有关，因此用来形容布匹、面料的宽度，如幅面、单幅、宽幅。有时泛指宽度，如：幅度、幅员。“幅”用作量词时，一般修饰布料、丝织品，也用来表示图画、布匹等。“副”的意思是居第二位，属辅助性的，如副业、副官、副产品。当它作量词时，表示成套的东西，如：一副对联、全副武装；有时也用于表示面部表情，如：一副笑脸。

43、抚养、扶养： 都有“供养”之意。前者包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈。后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人；或用于法律关系（父子、夫妻等）。

44、附议、复议： 附议指同意别人的提议，作为共同提议人。复议指对己做决定的事再做一次讨论

45、肤浅、浮浅： 肤浅：（学识）浅，理解不深。浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。

46、伏法：服法： 伏法指依法处以死刑。服法指认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词）

47、富裕、富余： 前者指财物充足；后者指足够而有剩余。

48、分辨、分辩： “分辨”是指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。“分辩”指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。

49、风气、风俗、风尚： “风气”指社会上或某个集体流行的爱好和习惯；“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和，范围较大；“风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。50、废除、废黜、解除： “废除”指取消、废止（法令、制度、条约等）；“废黜”指罢免、革除（官职），现多指废除特权；“解除”指去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务等）。

51、改进、改善： 搭配对象不同，前者常与“工作、方法、技术”搭配；后者常与“关系、条件、生活”搭配。

52、沟通、勾通： 两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中串通、勾结。

53、公然、公开： 前者指公开的，毫无顾忌的（贬义）；后者指（与秘密相对）不加隐蔽的。

54、关注、关照： 前者指关心重视；后者指关心照顾。

55、灌注、贯注： 前者指用液体浇灌；后者指精力集中，有贯穿下去的意思。

56、光临、惠顾： 前者是敬词，称宾客的来到；后者是商店对顾客的敬词。

57、贯穿、贯串： 前者指穿过、通过（较具体的事物）；后者指从头到尾穿过一个或一系列事物。

58、观察、观测： 前者指仔细察看客观事物或现象；后者指（1）观察并测量（天文、地理、气象、方向等）（2）观察并测度（情况），如：观测敌情。

59、过度、过渡： 前者指超过适当限度；后者指由一个阶段转入另一个阶段。“过渡句”决不能用“度”。

60、国事、国是： 前者指国家大事，后者指国家大计，国家的大政方针。用后者的地方一般也可用前者，但反之却不一定，比如较具体的事务，就不能用“国是”。

61、聒噪、鼓噪： “聒噪”是方言，指声音杂乱，吵闹；“鼓噪”古代指出战时擂鼓呐喊，以张声势，今泛指喧嚷。62、给予、给以：

前者是书面语，也作“给与”；后者所带宾语只说所给的事物，不说接受的人，并且多为抽象事物，63、功效、工效： 前者指作用、效果或功能；后者指工作的效率。

64、工夫、功夫： 工夫：指占用的空闲或时间。功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。（辨：表示武术用 “功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间“功夫”多指本领或造诣。）65、化装、化妆： “化装”有两个意思：（1）假扮；（2）指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌。“化妆”的含义：（1）特指艺术范畴，适用对象是指特定的表演者，有通过修饰、打扮而改变原来面貌的意思。该词义与“化装”是可以通用的。（2）指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容颜，使容貌美丽的意思。前者侧重于装扮，后者侧重于打扮

66、合计、核计： 前者指（1）盘算，商量；（2）合在一起计算。后者指核算（成本）。

67、焕发、激发：前者指（1）光彩四射；（2）振作。后者指刺激使兴奋。68、轰然、哄然：

轰然：大声。哄然：许多人同时发出声音。

69、宏大、洪大： 宏大：侧重于规模大，常用于 建筑物、队伍、场面、理想。洪大：声音 大而响亮。

70、涣然、焕然： 涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消散、消失。如“涣然冰释”。焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。

71、惶惶、遑遑、煌煌： 惶惶：惊恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”。遑遑：匆忙不安定，如“遑遑无所依归”。煌煌：光彩夺目、盛大醒目，如“煌煌数百万言”、“灯光煌煌”。

72、会合、汇合： 会合：着重于人相会聚拢。汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。

73、合约、和约： 合约：合同（多指条文比较简单的）和约：交战双方订立的结束战争，恢复和平关系的条约

74、尖厉、尖利： 尖厉：形容声音高而刺耳。尖利：尖锐；锐利

75、坚苦、艰苦： 艰苦（艰苦卓绝）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。坚苦（坚苦卓绝）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。

76、艰辛、艰难： 前者强调办事的艰难而辛苦；后者强调事物或行为的困难。

77、坚忍、坚韧： 坚忍指坚持而不动摇； 坚韧指顽强而有韧性

78、决、绝：“决”作副词用时，表示一定、坚决的意思，用在“不”“无”“非”“没有”等否定词前面，表示坚决否定的意思，如决不退缩、决无例外、决非长久之计、决没有好下场等。“绝”作副词用时，表示完全、绝对的意思，用在“无”“非”“不”等否定词的前面，表示完全否定的意思，如绝无此事、绝非偶然、绝不相同。“绝”还表示极、最的意思，如绝大多数、技艺绝高、绝顶聪明。“决”和“绝”用法的区别，在于“决”强调坚决，而“绝”强调完全、绝对，表达的意思有差异，不能混淆。比如，决不动摇、决不等闲视之，本意应该是“坚决”的意思，所以用“绝”就不行。绝无次品、绝无恶意，本意是“绝对”的意思，所以用“决”就错了。79、究竟、毕竟： 都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。“究竟”可兼作名词，表示原因和结果。“毕竟”表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。在表示肯定语气时，“毕竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“毕竟”词义相近的词有“到底”“终归”“终究”。

80、精密、周密： 都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，多指研究或制作的精确程度。而“周密”侧重于“周”，形容做事周到、全面、细密。

81、截止、截至：

“截止” 是动词，不带宾语但可带补语，表示到一定期限停止；而“截至” 一般作介词，与宾语组成“介词短语”作状语，通常用于尚未结束的过程。“截止”读jié zhǐ；“截至”读jié zhi。比如：展览会闭幕日期，也就是“截止”日期，若中间统计人数，就只能写“截至”某日，参观人数有多少。

82、局面、场面： 前者范围大较抽象，后者范围小较具体。

83、交流、交换： 前者强调双方的共同参与，后者强调互换，另搭配对象不同，交流（思想），交换（礼物）。

84、节制、节支： 前者指（1）指挥管辖；（2）限制或控制。后者指节约开支费用。

85、节余、结余： 侧重点不同，前者是因节约而剩下，后者是结算后剩下。

86、简洁、简截： 简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。

87、聚集、聚积： 前者指集合，凑在一起；后者指一点一滴地凑集，重在聚集的过程。

88、精练、精炼、简练： “精练”指文章、说话扼要，没有多余的词语，也作精炼。“精炼”指提炼精华，除去杂质；同“精练”。“简练”指措辞简要、精练。

89、经历、阅历： 前者指亲身见过、做过或遭遇过（的事），是动词。后者指（1）亲身见过、听过或做过；（2）由经历得来的知识，较常用作名词。

90、检查、检察、监察： “检查”指一般的查看查考；“检察”专指对犯罪事实的审查检举；“监察”指监督并检举违法失职的机关或个人。

91、教诲、教训： 前者是褒义词，（书）教训、教导；后者是中性词，（1）教导训诫（2）从错误或失败中取得的知识。

92、界限、界线： 前者指不同性质事物的分界、限度、尽头等，意思笼统；后者指分界的线（具体的）。

93、机体、肌体： 机体：生命个体的总称，如“加速机体的 新陈代谢”。肌体：身体，常比喻组织机构。

94、既而、继而： 既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。

95、校正、矫正： 校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。矫正：纠正生理毛病和错误偏差。教正：客套话，让人指教。

96、交代、交待：

交代：把经手的事务移交给接替的人交待：把事情或意思向有关的说明；把错误或罪行坦白出来

97、误解、曲解： 误解：错误地理解。如：这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。曲解：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。如：你这样分析课文，实际上是~了作者的创作意图。

98、接受、接收： 接受：容纳不拒绝。如：要虚心~批评。接收：收受过来。如：~会员。

99、开辟、开拓： 前者指打开通路，创立（从无到有）；后者指开辟、扩展（从小到大）。

【尾字相同义不同词语辨析】

退化：泛指事物由优变劣，由好变坏 蜕化：出类脱皮，比喻腐化、堕落 功效：事物或方法所发挥的有利作用，多指功能 工效：工作效率 做客：自己访问别人 作客：自己寄居在别处 质疑：提出疑问 置疑：怀疑（用于否定）诈取：通过欺骗手段取得 榨取：压榨而取得

受权：接受国家或上级委托有权力做某事 授权：把权力委托给人或机构代为执行 邻近：位置接近；附近临近：（时间、地区）靠近；接近 醇美：纯正甜美，多适用于酒味、歌喉 纯美：纯正美好，纯洁美丽，多适用于风俗、心情

会合：聚集在一起，可用于人员、水流。汇合：具体的方面指水流聚集，抽象的方面可适用于人的精神和意志。考问：为了难倒对方而问；考察询问 拷问：拷打审问

意气：指由于主观和偏激而产生的情绪 义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概 盈利：获得利润 营利：谋求利润 合计：商量 核计：核算

窜改：改动（成语、文件、古书等）篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）度过：用于指时间 渡过：指由此岸到彼岸

灌注：浇进；注入 贯注：（精神、精力）集中；（语意、语气）修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。休养：休息调养

振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性 震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静

启用：开始使用，大多指物 起用：重新使用已退职或免职的官员；提拔使用，宾语是人 披阅：披览；阅读 批阅：阅读并加以批示或批改 牟取：（非法）谋取名利 谋取：设法取得

受命：接受命令或任务 授命：下命令（多指某些国家的元首下命令）灿然：形容明亮 粲然：形容鲜明发光；形容显著明白；笑时露出牙齿的样子 幽美：幽静美丽 优美：美好 协调：配合得适当 谐调：重在和谐 勾通：暗中串通 沟通：使两方能通连

附议：同意别人的提议，作为共同提议人 复议：对己做决定的事再做一次讨论 合约：合同（多指条文比较简单的）和约：交战双方订立的结束战争，恢复和平关系的条约 枉然：得不到任何收获；徒然 惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子 涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除 焕然：形容有光彩

驱除：赶走、除掉 祛除：除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪崇等）默然：沉默无言的样子 漠然：不关心不在意的样子 俟机：等待机会 伺机：暗中等待

衍化：发展变化 演化：演变（多指自然界的变化）结余：结存余额 节余：节约剩余

豁然：形容开阔或通达 霍然：副词，突然；<书>疾病迅速消除 淹没：（大水）漫过；盖过 湮没：埋没 行迹：行动痕迹 形迹：举动神色