语文必修二第四单元测试题

语文必修二第四单元测试题（通用8篇）

篇1：语文必修二第四单元测试题

语文必修2）

9、）

（1）坎坷（）（）（2）扶择（）（）（3）学不中（）（4）攥成（）（5）灌注（）（6）共勉（）

17、作者为什么不从三岁失去右手，七岁上小学讲起，而是从高考分数达到本科段，但因是残疾人而被打入死档时讲起？（4分）

18、“再写一遍”在文中的作用和含义分别是什么？（4分）

（1）作用：

（2）含义：

19、怎样理解“残人有为而全，全人无为而残”这句凡人的名言？你能举出几个古今中外的例子来说明这句名言吗？（3分）

三、语言表达。（16分）

20、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（4分）

真正的勇敢，绝不是永没有怯懦的时候，只是永不被怯懦吞噬罢了；真正的。

21、根据下面提供的两种情景，把它们分别扩展成一段话，每段不少于30字。（4分）情景一：清晨，太阳就要升起来了。

答：

情景二：夜晚，月亮就要出来了。

答：

四、作文。（70分）

时下，风行“绿色”，什么“绿色”食品，“绿色”蔬菜，“绿色”材料，连北京申办2008年奥运会提出的理念中也有“绿色”的一席之地（称作“绿色”奥运），甚至连乳白醇香的牛奶也冠以“绿色”的品牌。

这则材料中的“绿色”能引起你想些什么呢？请以“绿色”为话题写一篇文章。

注意：①所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料在文章中可用可不用；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。

用心 爱心 专心

（）

必修2）（第

篇2：语文必修二第四单元测试题

记忆早被我删去，我怎么还会有梦想?怎么还会想去触摸这两个神圣的字眼?我忧虑着，伤心着，堕落着，深深地思考着。

三年前，朝气蓬勃的那个男子汉心比天高，决心要创造属于自己崭新的天地;风吹雨打，月落霜归，都不能阻挡他前进的脚步，他要努力奋斗!我多次听到他这样平静的心声，他默默地坚持着，默默地努力着，他要成功!

一次次地失败，一次次地爬起，一次次地微笑，又一次次让内心之火燃烧;他坚信：他的奋斗定会结出幸福的果实……

不料，一次“超强台风”登陆，接着“瓢泼大雨”又接踵而来，真是祸不单行!“雨水”打湿了他的衣衫，风吼夜怒，他失望地跌倒在泥泞的马路上，不想再站起来，不想再哭泣，他早已绝望――他只任凭泪水化作无奈的雨水。

风停了，雨静了，月亮又出来了。“湿落”的我内心疯狂到了极致，多年的努力化作了泡影。我不停地在想：我奋斗了，可是我又得到了什么?我一无所获!于是，我只有任凭黑夜吞噬着我的灵魂，我只有向黑夜投降――即使再顽强也会倒下，我又何必呢?

我想像着，还是心有不甘。一股心流袭过，我举起手中的一个玻璃杯，一下子把“奋斗”摔了个粉碎。我不再需要它，可是那是真的吗?我无法回答，为此那夜我一夜无眠……

第二天清晨，从床上爬起来后，我拿出纸笔，用力写下了我的决心，我的伤心，还有我的意志――奋斗!从当初的放弃到现在的信念重新复燃，我只用了一晚。我依然坚信：只有奋斗才会使人生成功!

篇3：语文必修二第四单元测试题

关键词：体育赛事,归纳,操练,综合运用

《普通高中英语课程标准》对学生的阅读能力提出了如下的要求:“抓住要点, 获取主要信息, 理解文章内涵, 从上下文猜测不熟悉的语言现象, 分析作者的观点、态度、意图;读懂图表和说明书等, 并提出了注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。”在本节课教学中, 我运用关注、归纳、操练、综合运用四个步骤来培养学生综合运用语言的能力。

一、课堂的具体操作过程

1. 用问题激发学生的学习兴趣

我通过PPT的形式, 展示出关于亚运会的问题:

A.When were the first Asian Games held?Where?

B.How many countries have hosted Asian Games?

C.When and where will the next Asian Games be held?

D.Are there Winter Asian Games?When were last Asian Games held?Where?

E.How often are Asian Games held?

F.Did China ever host Asian Games?When and where?

G.What need to be built to host the Asian Games?

H.How many volunteers are there in Guangzhou Asian Games?

I.What is the motto of Guangzhou Asian Games?

通过这一步骤, 学生关注到一些与描述运动赛事相关的词汇, 并为最后的输出打下数据信息的基础。这一步也是学生获取信息的过程, 使学生理解到本堂课即将探讨的话题。

2. 利用表达的需求激活已有的知识

我对课文加以改编, 将课文中的采访形式改编为一篇说明文, 介绍奥运会并以七选五的形式呈献在学案上, 以加强学生对课文内容的认识。这一步骤既提高了学生的阅读能力, 又训练了学生分析问题、解决问题的能力。

3. 聚焦目标, 温故学新

我请学生和自己的同桌交换手中的阅读材料, 即让同桌阅读另一篇不同的材料, 在各自阅读完交换材料后, 两个人为一组, 找出各个段落中在两篇阅读材料中都出现的词块。之所以找词块而不是单词, 目的就是让学生们对词的用法有更好的掌握。这一步骤训练了学生们处理信息的能力, 并且帮助他们归纳出了课堂输出所需的关键知识点。

4. 联系感悟, 内化扩展

我请学生结合学案上或者PPT上展示的归纳词汇, 复述学案阅读, 即通过归纳词汇, 介绍学案上的奥运会。在一名学生复述的时候, 另一名学生可以提示一些数据信息。教师设计这一活动的目的就是让学生操练内化相关词汇, 熟悉词汇的用法。由于时间关系, 各个小组中只有一名学生复述了阅读材料, 另一名学生仅仅是听, 或者给同桌提示数据信息。这一步骤训练学生们分析问题、解决问题的能力, 并且操练课堂输出所需要的知识点。

5. 整合知识、经验、见解, 完成任务

学生应用归纳、复述中的词汇, 结合板书中关于亚运会的信息, 介绍亚运会。在课堂实践过程中, 我发现了两个问题。一是由于时间受限, 大部分学生不能在下课之前完成文章, 从而导致展示的时候匆忙, 也没有做评价。二是针对基础薄弱学生的练习, 没有降低到学生所需要的程度, 这些学生在翻译时仍然感觉无从下手。这一步骤进一步训练学生分析问题、解决问题的能力, 并且让学生通过综合训练输出本节课所学的知识内容。

二、课堂教学效果分析

针对班级内的大多数学生, 本节课只能说部分达到预设目的, 还有许多地方需要钻研、改进。首先, 在第一步中, 提问关于广州亚运会知识的时候, 全体学生都能很好地集中注意力于这一话题, 并形成良好的学习氛围, 希望能够用自己所学过的语言描述亚运会。其次, 在第二步请学生做七选五试题的过程中, 学生虽然首次接触这样的试题, 由于所选五个句子都是各段的主题句, 80%以上的学生基本能顺利完成任务。再次, 在第三步骤, 请学生总结归纳词块时, 班级70%以上的学生能够很好地做出归纳, 这归功于学生平时良好的学习习惯, 但另约30%的学生由于没有良好的学习习惯, 主动性稍差, 没能顺利完成任务。在第四阶段学生复述各自材料的体育赛事时, 由于时间有限, 不是所有学生都完整地复述了整个赛事, 学生们的能力得到一定的训练, 为最后一步打下基础, 但还不全面。最后, 在综合运用输出过程中, 只有大约20%基础优秀的学生在有限的时间内充分完成了任务, 其余学生由于受时间限制, 需要在课下时间完成任务。

三、收获与反思

1. 课堂的各个环节都是为教学目的服务

本节课, 我所设计的各个环节的目的都是让学生最终能够有效地输出展示。

2. 阅读课中生词的处理

学生在阅读文章的时候难免会遇到生词, 包括在阅读母语文章时也是这样, 但这并不一定就会在很大程度上影响学生对文章的理解, 因为在很多情况下, 学生可以通过上下文来辨析出生词的含义。

3. 阅读题中七选五如何挖空

本篇文章, 我在七选五挖空的时候, 挖的都是各段的主题句, 这样针对高一的学生, 降低了题型的难度, 同时, 让学生们对篇章、段落的结构一目了然。

4. 如何让课堂有效带动基础薄弱的学生

当课堂中学生的水平参差不齐, 或者有较大差距的时候, 教师通常要照顾到绝大多数学生, 从而会削弱基础薄弱学生的学习兴趣。教师应当分层次教学, 尽量做到使优秀生吃好, 中等生吃饱, 后进生吃到。

篇4：必修二第四单元训练（一）

1. 1956年底，毛泽东说：“现在我国的自由市场，基本性质仍是资本主义的，它与国家市场成双成对。……要使它成为地上，合法化，可以雇工。合作工厂做的衣服裤腿一长一短，扣子没眼，质量差。最好开私营工厂，同地上的作对……这叫新经济政策。我怀疑俄国新经济政策结束得早了，只搞了两年退却就转为进政，到现在社会物资还不充足。”这表明毛泽东认为（ ）

A. 私营经济能保留竞争机制，增加社会的物质财富

B. 俄国新经济政策体现不出社会主义制度的优越性

C. 需要对生产资料私有制进行全面的社会主义改造

D. 发展自由市场、限制国家市场才有益于国计民生

2. 在《新民主主义论》中，毛泽东根据中国近代社会的特点，指出中国革命的历史进程必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。下列事件属于革命进程第二步的是（ ）

A. 辛亥革命 B. 国民革命

C. 解放战争 D. 三大改造

3. 1960年11月，中央发出《关于农村人民公社当前政策问题的紧急指示信》，毛泽东直接组织和指导三个调查组，分赴浙江、湖南、广东农村进行调研。并在这期间主持起草了《农村人民公社工作条例（草案）》（简称农业六十条）。这些行动表明中共中央（ ）

A. 开始纠正农村工作中的“左倾”错误

B. 为八字方针的提出提供理论依据

C. 放慢社会主义经济建设的速度

D. 坚持“大跃进”和人民公社化运动

4. 下列历史事件与图所示地区对应准确的是（ ）

[A][C][D][B]

A. 1960年，投入开发建设大庆油田

B. 1972年，签署《中美联合公报》

C. 1992年，邓小平发表了南方谈话

D. 2001年，举办亚太经合组织会议

5. 周恩来在第三届全国人大一次会议上所做的政府工作报告中指出：“在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。”其直接背景是（ ）

A. 社会主义制度基本确立

B. 国民经济调整任务基本完成

C. “两弹一星”研制成功

D. “文革”时期国民经济的回升

6. 山西昔阳的“大寨精神”，在20世纪60、70年代曾经是中国农业的一面旗帜。作家凌志军在《1978——历史不再徘徊》一书中的第五章标题是：“昔阳到凤阳”。这一标题包含的含义不包括（ ）

A. 昔阳的“大寨精神”已经辐射到贫困的凤阳

B. 昭示了历经20年的人民公社制度已走向尽头

C. 中国的农村经济体制将发生重大的变革

D. 凤阳小岗村的星火将成为取代大寨旗帜的烈焰

7. 1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们‘松绑’”的呼吁。随后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指（ ）

A. 允许企业实行公私合营

B. 承认企业所有权和经营权完全分离

C. 扩大企业经营自主权

D. 确立社会主义市场经济体制

8. 时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。建国后，从“大庆精神”到“‘两弹一星’精神”到“特区精神”再到“载人航天精神”，反映了我国（ ）

A. 工业化建设成就

B. “双百”方针的执行情况

C. 改革开放的实践

D. 中国特色社会主义的探索与成就

9. 费正清在《剑桥中华人民共和国史》中说：（在社会主义建设时期）“毛及其同僚依靠组织方式上的变化，通过大规模的劳力动员，以实现农业奇迹；邓及其同僚同样依赖改变组织方式——尽管在类型上二者十分不同——来提高农业生产率。”后者不同于前者的是（ ）

A. 改变了此前的土地所有制性质

B. 农民经营土地的自主权扩大

C. 违背了当时的生产力发展水平

D. 反映了现代农业的发展方向

10. “1991年首钢销售收入91.4亿元，是1978年的6.3倍；实现利税29. 26亿元，是1978年的6.72倍；实现利润23.6亿元，是1978年的7.9倍，平均每年递增17.22%，超过世界500强企业1953年以来平均增长速度的一倍……”当时首钢能取得如此成就的原因是（ ）

A. 城市经济体制改革的全面展开

B. 优先发展重工业方针的继续贯彻

C. 国民经济实行全面整顿思想的提出

D. 建立社会主义市场经济体制目标的完善

二、非选择题

11. 阅读下列材料并回答问题。

材料一 这是一部跨度达30年的惊心动魄的逃亡史。在当时的深圳，曾经流传着这样一首民谣：“宝安只有三件宝，苍蝇、蚊子、沙井蚝。十屋九空逃香港，家里只剩老和小。”……广东省委主要负责人……忐忑不安地汇报了逃港的情况后，邓小平出奇地沉默了很长时间，才就逃港问题说：“这是我们的政策有问题。逃港，主要是生活不好，差距太大，生产生活搞好了，才可以解决逃港问题。”

——林天宏《人民会用脚投票》

材料二 在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来。一部分人生活先好起来，就必然产生极大的示范力量，影响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人们向他们学习。

——《邓小平文选》第2卷

材料三 十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。题目已经出来了，解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。我们讲要防止两极分化，实际上两极分化已然出现。要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。少部分人获得了那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出问题。分配不公，会导致两极分化，到一定时候问题就会出来。

——《邓小平年谱》（1975～1997）

材料四 改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀，劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。每年领导层都要总结经验，对的就坚持，不对的赶快改，新问题出来抓紧解决。

——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

（1）据材料一指出当时“逃港问题”产生的原因是什么。为解决这一问题，以邓小平为核心的党中央采取了什么政策？

（2）据材料二、三，概括指出邓小平改革的着眼点发生了什么变化。

（3）据材料四指出，邓小平领导的改革有什么特点。

（4）综合上述材料，邓小平领导改革开放的宗旨是什么？

篇5：语文必修二第四单元测试题

一、(15分，每小题3分)

1.下列各组加点字的读音，与所给注音全部相同的一项是

A. 劲(jìng) 强劲 遒劲 劲头 疾风劲草

B. 胜(shèng) 胜任 胜景 胜券 不胜枚举

C. 角(jué) 角色 角斗 角逐 凤毛麟角

D. 解(jiě) 解雇 解决 押解 浑身解数

2. 下列各组词语，书写完全正确的一项是()

A. 即见复关 无食桑葚 搔首挠耳 一劳永逸

B. 无与士耽 其黄而陨 向隅而泣 激流勇退

C. 糜有朝矣 躬自悼矣 匪夷所思 情投意合

D. 总角之宴 慨当以慷 踟蹰不前 藕断丝连

3. 下列加点的词语含义与现代汉语基本一致的一项是()

A. 枝枝相覆盖，叶叶相交通B. 可怜体无比，阿母为汝求

C. 本自无教训，兼愧贵家子D. 我有嘉宾，鼓瑟吹笙

4. 下列句子中，与例句句式特点相同的一项是()

例句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离

A. 求人可使报秦者B. 古之人不余欺也

C. 不堪吏人妇，岂合令郎君D. 哀民生之多艰

5. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是()

A. 为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。

B. 夜晚，她茫然地走在街头，深秋的冷雨打透了单薄的衣服，她浑身发抖，噤若寒蝉，真想回到温暖的家里。

C. 对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。

D. 这事儿你现在做不了，不要勉为其难，以后努力学习，长了本事，干这个还不是轻而易举的事?

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成6—8题。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾比游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?

6. 下列加点的词解释不正确的一项是()

A. 延伫乎吾将反 反：通“返”，返回

B. 驰椒丘且焉止息 止：居住，栖息

C. 进不入以离尤兮 离：通“罹”，遭受

D. 苟余情其信芳 信：相信

7. 下列加点的词意义与用法不相同的一项是()

A. 步余马于兰皋兮 摄提贞于孟陬兮

B. 长余佩之陆离 岂余心之可惩

C. 余独好修以为常 集芙蓉以为裳

D. 延伫乎吾将反 将往观乎四荒

8. “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”表达了诗人怎样的思想感情?

三、(12分，每小题3分)

阅读下面选文，完成9—12题。

李远，字万岁。幼有器局，志度恢然。尝与群儿为战斗戏，意气雄壮，招麾部分，便有军阵之法。郡守见而异之，曰：“此小儿必为将军，非常人也。”及长，涉猎书传，略知旨趣而已。

魏正光末，天下鼎沸，贼胡琮侵逼原州，其徒甚盛。远昆季率励乡人，欲图拒守，而众情猜惧，颇有异同。远乃按剑而言曰：“顷年以来，皇家多难。正是忠臣立节之秋，义士建功之日。丈夫岂可临难苟免，当在死中求生耳。有异议者，请以剑斩之!”于是众皆股栗，莫不听命。乃相盟歃，遂深壁自守。

太祖见远，与语悦之，令居麾下，甚见亲遇。太祖谓远曰：“孤之有卿，若身体之有手臂之用，岂可暂辍于身。”除大丞相府司马。军国机务，远皆参之。时河东初复，民情未安，太祖谓远曰：“河东国之要镇，非卿无以抚之。”乃授河东郡守。远敦奖风俗，劝课农桑，肃遏奸非，兼修守御之备。曾未期月，百姓怀之。

远善绥抚，有干略，守战之备，无不精锐。每厚抚境外之人，使为间谍，敌中动静，必先知之。至有事泄被诛戮者，亦不以为悔。

尝校猎，见石于丛蒲中，以为伏兔，射之而中，镞入寸余。就而视之，乃石也。太祖闻而异之，赐书曰：“昔李将军广亲有此事，公今复尔，可谓世载其德。”

时太祖嫡嗣未建，明帝居长，已有成德;孝闵处嫡，年尚幼冲。乃召群公谓之曰：“孤欲立子以嫡，恐大司马有疑。”大司马即独孤信，明帝敬后父也。众皆默，未有言者。远曰：“夫立子以嫡不以长，《礼经》明义。略阳公为世子，公何所疑，若以信为嫌，请即斩信。”便拔刀而起。太祖亦起曰：“何事至此!”远乃止。于是群公并从远议。出外拜谢信曰：“临大事，不得不尔。”信亦谢远曰：“今日赖公，决此大议。”(节选自《周书•卷二十五•列传第十七》)

9. 对下列句中加点词的解释不正确的一项是()

A. 郡守见而异之 异：奇特

B. 正是忠臣立节之秋 秋：时候，时机

C. 岂可暂辍于身 辍：停止，离开

D. 远善绥抚，有干略 绥:安抚

10. 下列加点的词，意义和用法不相同的一项是()

A.有异议者，请以剑斩之/作《师说》以贻之

B.若身体之有手臂之用/悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西

C.就而视之，乃石也/鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作

D.临大事，不得不尔/问君何能尔，心远地自偏

11. 下列各组中，分别表现李远“有器局”和“善绥抚”的一项是()

A. 招麾部分，便有军阵之法/于是众皆股栗，莫不听命

B. 丈夫岂可临难苟免，当在死中求生耳/每厚抚境外之人，使为间谍

C. 军国机务，远皆参之/至有事泄被诛戮者，亦不以为悔

D. 以为伏兔，射之而中，镞入寸余/于是群公并从远议

12. 下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是()

A. 李远幼年时就很有器量，和孩子们玩打仗的游戏，他指挥起来从容不迫，气势雄壮，符合行军布阵的方法，郡守看见后便觉得他与众不同，认为他将来一定会成为不平凡的人。

B. 魏正光末年，天下**，贼人胡琮率党羽进犯原州，李远兄弟打算率领乡人坚守原州，可是众人疑惧，意见分歧很大，李远晓以大义，软硬兼施，于是众人一起歃血盟誓，从此加高壁垒坚守原州。

C. 李远能文能武，既善于治军又精于理民;读书，并不寻章摘句;射箭，准而有力，有李广之风;理民，安抚教化，恩威并重，所以深为太祖倚重，把他看成左膀右臂。

D. 在为太祖立嗣的问题上，李远不怕得罪大司马独孤信，据理力争，坚持立有德行的长子为继承人，得到众人的一致认可，就连独孤信也认为李远做得对。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13. 将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)及长，涉猎书传，略知旨趣而已。(3分)

(2)正是忠臣立节之秋，义士建功之日。丈夫岂可临难苟免，当在死中求生耳。(3分)

(3)远敦奖风俗，劝课农桑，肃遏奸非，兼修守御之备。(4分)

14. 阅读下面一首唐诗，回答问题。(8分)

暮过山村

贾岛

数里闻寒水，山家少四邻。

怪禽啼旷野，落日恐行人。

初月未终夕，边烽不过秦。

萧条桑柘外，烟火渐相亲。

(1)从诗的内容看，诗人的心理感受有什么变化?(4分)

(2)北宋诗人梅尧臣说“怪禽啼旷野，落日恐行人”能“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”。请结合贾岛的诗句，谈谈你的理解。(4分)

15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选三题)(6分)

(1)亦余心之所善兮， 。(屈原《离骚》)

(2)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 ， 。(屈原《离骚》)

(3)山不厌高，海不厌深。 ， 。(曹操《短歌行》)

(4) ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。(陶渊明《归园田居(其一)》)

(5)昔我往矣，杨柳依依。 ， 。(《诗经•采薇》)

(6)君当作磐石， , ，磐石无转移。(《孔雀东南飞》)

五、(12分)

16. (原创题)西方____徒在吃饭前要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国的许多学校也进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”：3月5日学雷锋日——感谢别人的帮助，奉献自己的爱心;3月8日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情……

以下三项也是“菜单”中的内容，请任选两个节日，仿照例句各写一句感谢的话。要求突出各节日的特点，内容要有新意。(4分)

端午节——

五四青年节——

国庆节——

17. (2009•江苏高考)根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。(4分)

区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。

“洼地效应”指 。

18.从下列《史记》人物中任选一位，写一段评论。要求抓住人物特点，能从正反两方面对人物加以评说，表述上要有文采。(不超过150字)(4分)

孔子 屈原 刘邦 李广 荆轲

示例：项羽

他是一位怀揣壮志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、儿女情长的伟丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎气盖世的英雄;在词人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”;在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏宽容、政治幼稚、令人扼腕的悲情英雄。

六、(18分)

(2010•河南濮阳模拟)阅读下面文字，完成19~22题。

溯水而上

陈蔚文

风，雅，颂。

这几个汉字御风而行，溯水而来，伴着古老而宏大的优美钟声。那些在孟春之月，振木铎于阡陌田间采撷来的诗句是撞钟的器械，一下，一下，先帝的大殿，嫔妃的后宫，田野上空，鸟儿四散惊飞，纸页被钟声掀起。

那些神秘如卦文般的诗名，“丰年”“泮水”“良耠”“湛露”“鱼丽”“玄鸟”……多么美的词语啊!它的美因为失传更加凄丽。里面有庙宇的香火，有潺潺河水，有麦垛，有卑微的适足，有烛火般稍纵即逝的欢乐，还有哀伤。民歌一般的哀伤。

民歌一旦欢乐起来，是纵情天地的热烈。唢呐锣鼓响遍天地，天是大晴，地是大美，花是大红;而民歌一旦悲伤起来，也是彻骨的悲伤。是黑暗里你的手沾到了三更的寒露，整个人从肺腑哆嗦起来，冷的不止是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。风湿，是断不了根的，尤其怕冷，怕绵延的寒气。

“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀”，战乱与繁重的徭役中，一个征兵与一个国家淌血的伤口都在《采薇》“小雅”最后一章中裸露着。而他的思妇也正在家乡的柴牖边叹着，“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐?谁适为容。”

许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息。《诗经》，它是野地里生长的植物，是春天遗失的白袍，隶篆的诗句像蹄印一直铺到西周与春秋的柴扉前。柴扉推开是无限广袤：暮色苍茫，流水淙淙。剑声与古琴声飞旋，劳作声与低吟声交融，天地间充满大恸与大悟。

那些布衣乌鬓的女子，那些河水涣涣的情感……哀怨是《氓》与《邶风•古风》中的弃妇，坚贞是《柏舟》中女子，明丽是《溱洧》中在春天河旁嬉戏的男女，伤痛是《唐风•葛生》中亡人之妇。相思是《王风•采葛》还有《蒹葭》中望爱人不见的怅惘，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，银子般的月光打湿了花朵与等候者的衣襟，远远的地方传来瑟瑟古琴——现代人除了约在嘈杂的电影院，虚拟的网络，喧嚣的车站或是“肯德基”“麦当劳”，又能到哪去守望爱情?

多情的《诗经》，哀伤的《诗经》，焰心一般冷与热的《诗经》!

在这个冬天的夜晚读《诗经》，读到一些没有膨胀的喜悦，一些没有矫饰的哀伤，一些没有虚浮的忠贞。

染着风霜的马车与木铎声趁夜色把这些诗句运送到我们跟前，我们在遥远先人的感情里又幽幽地活过一次，他们布衣上浓重的汗碱味让我们一下刺酸了鼻子。

不要说物质已多么奢侈，当时间沉淀了一切，我们终究渴望回到的不过是个水草丰美的地方，说一些朴素的话，获得一些朴素的感情。所有都像麦秸一般真挚。

一册《诗经》，一种血脉相连的痛，使这个普通的冬夜从近百个冬夜里脱颖而出。

不必洗手焚香，不必沐浴斋戒，《诗经》，它本来是铺陈的香火，是清静的素食。沿着《诗经》的水路溯流而上，如同被沿岸庙宇中缭绕的香烟之气深深地抚摸。

(选自《散文》11月期，有改动)

19. 作者渴望回到《诗经》那个年代，“获得一些朴素的感情”，结合全文，“朴素的感情”指哪些感情?(4分)

20. 结合上下文，理解下面句子的含义。(6分)

①冷的不止是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。(3分)

②许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息。(3分)

21. 文章在描述《诗经》所表达的不同感情后，说“现代人除了约在嘈杂的电影院，虚拟的网络，喧嚣的车站或是‘肯德基’‘麦当劳’，又能到哪去守望爱情?”这样说有什么作用?(4分)

22. 这篇散文在行文上主要采用了描述性的语言，运用这种表达方式有什么好处?(4分)

七、(60分)

23. 阅读下面的材料，根据要求作文。

有人说：世界上有千种爱，只有父母之爱最无私、最伟大;世界上有万种情，只有亲情最真挚、最永恒。父母之爱是我们心灵的家园，没有他们，我们的精神将变得荒芜，我们的灵魂将变得无依。

俗话说，可怜天下父母心。有人说，有泪水在，我感到自己仍然饱满。我说，知父母心，报父母恩，是我们每个同学应有的良知。反思我们每天的学习和生活，让我们每天为我们的父母做点什么，那样，我们的生活一定会更充实，我们的心也一定会更踏实。

篇6：政治必修二第四单元知识点整理

第八课 走进国际社会

第一框——国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

一、主权国家

1、地位：在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参与者

2、分类：按

按经济发展程度划分，分为发达国家和发展中国家

1）主权的地位：主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的和生命和灵魂

2）国家主权的特性：

对内表现：国家最高权力的至高无上性；

对外表现：国家最高权力的独立性。

两者关系：两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立两者紧密结合，国家才真正拥有主权。

4、主权国家的权利：

1）独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利

2）平等权：主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地

位一律平等

3）自卫权：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利

4）管辖权：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利

5、主权国家的义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平的方式解决国际争端

二、国际组织

1、含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织

2、地位：是国际社会的3、特点：国际组织的主要机构、职权、活动程序以及成员单位的权利与义务，都已正式条约或协议为依据

4、概况：名目众多，规模不一

5、分类：以为标准，分为政府间的和非政府的；

以地理范围为标准，有世界性的和区域性的6、作用：(1）有的国际组织受某些大国控制2）许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用： a、促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；b、协调国际政治、经济关系； c、调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平

三、联合国

1、性质：世界性、政府间的国际组织

2、机构：联合国设立了大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处等主要机构

3、宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；作为协调各国活动的中心。

简单的说：就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展

4、作用：A、积极作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，已经实行人道主义援助等方面发挥着积极作用B、联合国也有其局限性

四、中国与联合国关系

1）中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动

2）中国在世界裁剪军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献

第二框——国际关系的决定性因素：国家利益

一、国际关系

1、含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系;的是国家与国家之间的关系

2、内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等

3、形式：形式是多样的，竞争、合作和冲突是其

4、国家间交往的主要方式：（详见课本94页）

贸易;文化、科技、教育、医疗等方面的交流;外交；缔结条约或协定使用武力

5多种因素综合作用的结果。

其中，国家利益是国际关系的决定性因素

二、.国家利益

1、含义：国家利益是国家生存与发展的权益

2、地位：维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

3、表现：各国间存在着复杂的利益关系，即存在着某些共同利益，也存在利益差别乃至对立。国家间的共同利

益是国家合作的基础，利益对立是引起国家冲突的根源

4、态度：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国内

政、干涉别国内政的行为，使非正义的、错误的，应当受到谴责和反对

三、坚定地维护我国的利益

1、原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是

维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的2、我国国家利益的主要内容：

1）安全利益，如国家的统一、独立、主权和领土完整2）政治利益，如我国政治、经济、文化等制度的巩固

3）经济利益，如我国资源利用的效益、经济活动的效益和国家物质基础的增强等。

3、要求;

1)对国家a、在当代国际社会中，中国坚定不移的维护自己的国家利益

b、我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。

2）对公民：a、树立国家观念、民族意识、增强昂民族自豪感、自尊心、自信心。b、努力学习文化知识，提高自身文化素质。c、努力维护国家安全、社会稳定的政治局面。d、同一切损害国家利益的现象进行斗争。e、加强修养，不断提高自身思想政治素质。

第九课 维护世界和平促进共同发展

第一框——和平与发展：时代的主题

一、和平与发展是当今时代的主题

1、和平问题

1）含义：指维护世界和平、防止新的世界战争的问题

2）重要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。

3）和平成为当今时代的主题

第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。

（扩展）第二次世界大战后世界维持了总体和平局面的主要原因：

a、饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争；b、核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争;c、经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量

相互制约，有利于维护世界和平与稳定。

4）世界和平面临诸多难题和挑战

a、霸权主义和强权政治依然存在；b、局部冲突和热点问题此起彼伏；c、国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。

2、发展问题

1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题

2）发展成为当今时代的主题：

第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的速度和规模超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。

3）影响发展的因素：全球发展的最突出问题是南北发展不平衡

3、和平与发展的关系：

和平与发展是相辅相成的，和平是发展的前提条件和基础，发展经济是维护世界和平的有力保障。

二、当今世界和平与发展的主要障碍及其解决途径

1、主要障碍：霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、解决途径：

必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。

1）各国关系：建立国际政治经济的新秩序的主要内容

a、保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利b、保障各国享有平等参与国际事务的权利c、保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利d、保障各个民族和各种文化共同发展的权利

2）中国政府关于国际经济政治新秩序的主张

a、政治上互相尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；b、经济上相互合作、优势互补，共同推进经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；c、文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；d、安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；e、环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。

第二框——世界多极化：不可逆转

一、世界多极化的发展趋势

1、国际格局向多极化发展（详见课本101页）

世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点

2、世界正在形成若干个政治经济力量中心

1）美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

2）广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。

3、世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程

1）伴随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位，日本和德国正努力跻身政治大国行列，中国坚定地走中国特色社会主义道路。

2）称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长 一个时期内国际斗争的焦点。

4、世界走向多极化的意义

世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，有利于世界的和平发展；有利于反对霸权主义和强权政治，推动国际政治经济新秩序的建立；有利于协调国家利益关系，促进国际合作。

5、世界多极化现状

一方面世界多极化趋势不可逆转，另一方面世界多极化格局并未形成。

二、当前国际竞争的实质

1、国际竞争内容：国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。（扩展）综合国力的含义：

综合国力是指一个国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。

2、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量

3、应对措施

1）世界各国：当今世界，发展经济和科学技术是世界各国普遍关心的问题，各国之间的竞争也越来越多的转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位

2）我国：在世界日趋激烈的竞争中，我国面临着前所未有的机遇和挑战。我们一定要抓住和利用好重要战略机遇期，加快我国社会主义现代化进程，全面建成小康社会，增强综合国力。这是我国自立于世界民族之林的根本

第三框——我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展

一、外交政策含义：外交政策是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段

二、我国独立自主的和平外交政策

1、我国外交政策的决定因素：

我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策

2、基本内容：

（1）独立自主是我国外交政策的基本立场

a、含义：独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主的决定自己的态度和对策。

2）a、维护我国的主权，安全和发展利益，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的3）维护世界和平、促进共同发展的我国外交政策的促进世界的和平与发展,符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益, 是时代的要求,是不可阻挡的历史潮流

4）和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则

a、地位：和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则

b、内容及其关系：包括互相尊重主权和领土完整（基础和核心）、互不侵犯、互不干涉内政、（保证）平等互利、和平共处。（目标）

三、我国外交政策的制定和完善（见课本107页）

四、中国在国际上的地位和作用

篇7：高一政治必修二第四单元过测试卷

(时间:60分钟 分值:100分)

一、单项选择题(每小题3分,共60分)

1.一位政治家曾经说过:“我们不当任何人的小兄弟,不做任何大国的势力范围,我们要独立和主权。”主权之所以重要,是因为( )

A.只有主权国家才能成为国际社会的成员

B.主权是构成国家的唯一要素

C.主权是国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂

D.主权国家是国际社会的主要成员

解析:A、B两项说法错误。D项与题意不符。选C项。

答案:C

钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土,中国政府针对日本政府非法“购岛”,打出了一套组合拳:公布钓鱼岛领海基线、实施维权巡航、提交东海部分海域大陆架划界案、环境监测预报、护渔维权等。据此完成第2~3题。

2.上述材料表明( )

A.独立自主是我国外交政策的基本立场

B.维护世界和平与发展是我国外交政策的首要目标

C.和平与发展是当今时代的主题

D.世界多极化在曲折中发展

答案:A

3.中国政府的组合拳体现了主权国家在国际社会中行使( )

A.独立权和平等权 B.平等权和自卫权

C.平等权和管辖权 D.独立权和管辖权

答案:D

4.主权国家在国际社会中享有基本权利的同时,必须承担相应的义务。下列属于主权国家承担的国际义务的是( )

①不干涉他国内政 ②享有独立权 ③用和平方式解决国际争端 ④不侵犯别国

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

解析:②享有独立权不属于国际义务。①③④符合题意。选C项。

答案:C

5.中国—东盟技术对接洽谈会于9月在广西举行。东南亚国家联盟属于( )

A.世界性的、政府间的国际组织

B.世界性的、非政府的国际组织

C.区域性的、政府间的国际组织

D.区域性的、非政府的国际组织

解析:东南亚国家联盟是东南亚各主权国家为了协调本区域内政治、经济、文化等方面的合作,以及处理与区域外国家的关系而成立的区域性国际组织。

答案:C

6.中国常驻联合国代表表示,中方支持联合国驻中部非洲地区办公室继续为维护该地区的和平、稳定与发展发挥积极和建设性作用。这说明( )

①联合国是协调各国活动的中心 ②中国支持联合国符合宪章精神的工作 ③我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展 ④当前国际社会安全形势更加严峻

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析:维护地区和平、稳定与发展,符合联合国的宗旨,②③符合题意。①④与题意不符。

答案:C

7.联合国对中国维和行动高度肯定。目前,中国是安理会五个常任理事国中派兵最多的国家,是缴纳联合国维和摊款最多的发展中国家。这充分表明( )

①中国已成为维护世界和平与安全的重要力量 ②维和行动有利于实现我国外交政策的基本目标 ③中国致力于加强同世界其他国家的合作与交流 ④维和行动有利于扩大中国同联合国其他成员国的军事联系

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

解析:本题考查中国在联合国中的作用。③④不符合题意。选A项。

答案:A

8.进入新世纪以来,“金砖五国”巴西、俄罗斯、印度、中国、南非逐渐成为推动世界经济发展强有力的新发动机。有组织预计,2040年五国经济规模可能会超过七国集团。上述事实表明( )

A.国际政治经济秩序发生了根本性变化

B.南北发展不平衡仍是全球最突出的问题

C.发展经济是维护世界和平的重要基础

D.世界政治经济格局正逐步向多极化演进

解析:“金砖五国”的崛起,体现了国际形势多极化的发展方向。A项中“根本性”的说法是错误的。B、C两项在材料中没有体现。故选D项。

答案:D

9.在中国和挪威的自由贸易协定谈判接近尾声时,挪威政府默许诺贝尔委员会把“和平奖”给了中国一个犯煽动颠覆国家政权罪的,两国贸易谈判很快中断,中挪关系陷入低谷。这表明( )

①国家利益是国际关系的决定性因素 ②竞争与冲突是国际关系的两种基本形式 ③尊重其他国家的正当国家利益十分重要 ④国际关系的内容复杂多变

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

解析:本题是观点分析题,解题时既要理解题意,又要准确判断题肢的正误。挪威政府的做法严重损害了中国的国家利益,导致中挪关系陷入低谷,印证了国家利益是国际关系的决定性因素,国际交往要尊重其他国家的正当国家利益,①③正确;国际关系的基本形式是竞争、合作与冲突,②在材料中未体现;国际关系的内容包括政治、经济、文化、军事关系等,并不是多变的,④错误。应选C项。

答案:C

10.(安徽卷)签证是指一国主管机关在本国或外国公民所持的护照或其他旅行证件上签注、盖印,表示准其出入本国国境。近年来,我国在签证便利化方面取得重要进展,仅就同24个国家签署了互免或者简化签证手续的协议。这一进展( )

①表明国家力量是国际关系的决定性因素 ②离不开我国综合国力和国际地位的提升 ③是由我国在联合国的地位和作用决定的 ④说明国家合作以国家间共同利益为基础

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

解析:国家利益是国际关系的决定性因素,排除①。我国能在签证便利化方面取得重要进展,是因为我国综合国力和国际地位的提升,我国与签署互免或简化签证手续协议的24个国家之间有着共同的国家利益,故选②④。③与签证取得进展无关。

答案:C

11.国家主席习近平应约同俄罗斯总统普京通电话。习近平表示,中方愿本着全面战略协作伙伴关系的精神,同俄方就双边关系以及重大国际和地区问题保持密切沟通和合作。中俄双方就双边关系以及重大国际和地区问题保持密切沟通和合作的原因主要是( )

A.和平与发展成为当今时代的主题

B.两国之间存在共同利益

C.对话与合作成为两国的共识

D.两国之间形成既竞争又合作的局面

解析:国家间的共同利益是国家合作的基础,B项符合题意。

答案:B

12.“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”是中国人的梦想。在中国航天员成功实现太空漫步之后,我们又有了“蛟龙”号。“蛟龙”号是我国第一台自行设计、自主集成研制的深海载人潜水器。随着“蛟龙”号7 000米级海试首次完成下潜,中国人在大洋的活动深度达到一个新的刻度。“蛟龙”成为我国拓展新领域又一次成功的标志。“蛟龙”号7 000米级海试成功( )

①标志着我国跨入世界科技强国行列 ②有助于加强我国对海洋的控制权 ③能够带动相关高科技产业的发展 ④有利于提升我国的综合国力

A.①② B.②③

C.①④ D.③④

答案:D

13.中国累计对外援助金额达4 000亿元,建设了2 700多个成套工程项目。上述做法( )

①促进了世界的和平与发展 ②符合我国的国家利益和外交政策 ③是我国作为负责任大国的体现 ④是我国同发展中国家战略结盟的需要

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

解析:我国奉行不结盟政策,④说法错误。①②③符合题意,应选A项。

答案:A

放飞和平

14.漫画《放飞和平》体现了( )

①我国奉行独立自主的和平外交政策 ②国家利益是国际关系的决定性因素

③国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 ④反映了我国是爱好和平、向往发展的国家,符合世界人民的愿望

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

解析:②不符合漫画寓意。选D项。

答案:D

15.要通过争取和平国际环境发展自己,又以自身发展维护和促进世界和平,扩大同各方利益汇合点,推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。我国的这一外交理念表明( )

A.和平共处是我国外交政策的基本立场

B.共同发展是我国外交政策的首要目标

C.我国积极地同世界各国结盟

D.我国坚定地走和平发展道路

答案:D

16.认清中国与世界的共同利益,有利于全球经济秩序朝着均衡、普惠、共赢的方向发展,有利于世界和平与发展。这句话涉及中国政府在国际新秩序问题上的主张。中国政府主张的国际新秩序的内容有( )

①世界多极化深入发展 ②经济全球化不断深入 ③政治上互相尊重、平等协商,共同推进国际关系民主化 ④文化上相互借鉴、求同存异,尊重世界多样性,共同促进人类文明繁荣进步 ⑤环保上相互帮助、协力推进,共同呵护人类赖以生存的地球家园 ⑥和平与发展是当今时代的主题

A.①②③ B.②③④

C.③④⑤ D.④⑤⑥

答案:C

17.中国政府一贯致力于和平、发展、合作,奉行与邻为善、以邻为伴的周边外交方针和安邻、睦邻、友邻、富邻政策,高度重视发展与周边国家的睦邻友好关系。这体现了我国( )

A.奉行独立自主的和平外交政策

B.外交活动已成为政府工作的中心

C.积极发展与周边国家的结盟关系

D.不断加强与发达国家的战略伙伴关系

答案:A

18.国家主席习近平在博鳌亚洲论坛演讲中指出:“亲望亲好,邻望邻好。”中国将坚持与邻为善、以邻为伴,努力使自身发展更好地惠及周边国家。这表明( )

①我国与周边国家在根本利益上具有一致性 ②我国始终不渝坚持和平发展道路 ③周边国家是我国在国际舞台上的同盟军 ④中国是维护世界和平的中坚力量

A.①③ B.①②

C.②④ D.③④

解析:①错在“根本利益”上,③错在“同盟军”上,②④符合题意,应选C项。

答案:C

19.哈佛大学肯尼迪政府学院院长约瑟夫•奈曾提出“软实力”一说,即“不是由于强制与报酬,而是由于魅力而获得所希望的结果的能力。软实力从国家文化、政治理想和政策魅力中产生”。实际上,我国在外交上并不缺乏软实力,中国就是软实力运用得比较好的国家之一。下列做法能够体现这一观点的是( )

①我国在处理对外关系时坚持“和为贵”,贯彻和平共处五项原则 ②进入新世纪,中国提出了“和谐世界”的主张 ③面对中国公民在海外遭受的安全威胁渐多,我们必须“带剑经商” ④在处理和周边国家在南海问题上的争议时,中国提出了“搁置争议,共同开发”的原则

A.①③④ B.①②③

C.②③④ D.①②④

解析:③不符合题意。①②④分别从不同角度体现了材料主旨。

答案:D

20.短期来看,美国需要中国的资金以便为其居高不下的财政赤字融资,中国需要美国的市场以摆脱产能过剩的负担。中国是美国第二大贸易伙伴,中美尽管存在贸易摩擦,但贸易大战肯定打不起来,何况在贸易争端中没有完全的赢家。这从一个侧面表明( )

①和平问题是当今时代主题之一 ②中美两国有共同合作的基础 ③国家利益存在于复杂的国际关系之中 ④竞争与合作是国际关系的基本内容

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

解析:此题涉及的是发展问题,而不是和平问题,排除①;④说法错误,故排除。

答案:C

二、非选择题(共40分)

21.中日韩自贸区首轮谈判之后,三方在山东威海就中日韩自贸区建设问题进行研讨。与会者表示,三国在区域生产网络中形成了伙伴关系,特别是在中国经济快速增长、市场规模扩大的情况下,自贸区将为东北亚的和平与共同繁荣的新时代开辟道路,三方将全力推动中日韩自贸区建设。

这次会议讨论了中日韩自贸区的意义、货物贸易、服务贸易和投资问题。中日韩三国合作秘书处秘书长说,中日韩自贸区一旦建成,将形成一个拥有十五亿人口和十五万亿美元GDP的共同市场,成为世界第三大经济板块,为促进区域经济一体化、提升三国合作打下坚实基础。

运用“当代国际社会”的知识,分析启动中日韩自贸区谈判的原因。(10分)

答案:①国家利益是国家生存和发展的权益,启动自贸区谈判,加强经贸合作,符合中日韩的国家利益。(3分)

②当前国际竞争的实质是综合国力的较量,启动自贸区谈判,加强经贸合作,有利于中日韩加快经济发展,增强综合国力,在多极化格局中占据有利地位。(4分)

③和平与发展是当今时代的主题,启动中日韩自贸区谈判,加强经贸合作,有利于促进世界和平与发展。(3分)

22.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的神圣领土,中国对此拥有无可争辩的主权。日本政府不顾中方坚决反对,宣布“购买”钓鱼岛,实施所谓的“国有化”,是对中国领土主权的严重侵犯。对此,中国政府发表严正声明,并采取了包括公布钓鱼岛领海基线等一系列强力反制措施。

请运用“当代国际社会”的有关知识,对中国政府采取反制措施进行说明。(12分)

答案:①主权作为一个国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。我国政府采取反制措施,是行使管辖权,维护国家主权和领土完整的正常行动。(4分)

②国家利益是国家生存与发展的权益,维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。日本政府的“购岛”行为严重侵犯我国的领土主权,侵犯了我国的安全利益。我国政府采取反制措施,是维护国家利益的表现。(4分)

③我国奉行独立自主的和平外交政策。我国政府采取强力反制措施,维护国家主权和领土完整,体现了我国外交政策维护我国主权、安全和发展利益的基本目标和独立自主的基本立场。(4分)

23.材料一:南沙群岛是中国固有的领土,邓小平同志针对南海问题提出的“搁置争议,共同开发”的主张,具有鲜明的时代特征,是和平解决领土争端的新思路。“搁置争议,共同开发”的基本含义是:第一,主权属我。第二,对领土争议,在不具备彻底解决的条件下,可以先不谈主权归属,而把争议搁置起来。搁置争议,并不是要放弃主权,而是将争议先放一放。第三,对有些有争议的领土进行共同开发。第四,共同开发的目的是通过合作增进相互了解,为最终合理解决主权的归属创造条件。

材料二:以江泽民同志为核心的中国第三代领导人和以胡锦涛同志为核心的中国第四代领导人坚持邓小平提出的“搁置争议,共同开发”的原则立场,同东盟有关国家领导人进行多次会谈,双方专门派代表团就南海的海洋环保、气象、渔业等问题进行具体协商,取得了一定成果。

材料三:近来,中国与周边国家在南海问题上的争端又起,先是越南在南海举行实弹演习,接着菲律宾也与美国举行海上联合军演。南海问题又现紧张局势。

(1)结合政治生活知识,请回答我国提出“搁置争议,共同开发”的南海战略的理论依据。(6分)

(2)结合我国制定的南海战略,依据我国外交政策的有关知识,谈谈应怎样处理当前敏感的南海问题。(12分)

答案:(1)①和平与发展是当今时代的主题。面对世界多极化和经济全球化的发展趋势,我国积极发展同南海周边国家的友好关系,顺应了时代发展的要求,在和平中求发展,在发展中促和平。(3分)

②我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。针对南海问题,我国积极发展同南海周边国家的友好关系,符合我国的国家性质和国家利益。(3分)

(2)①我国奉行独立自主的和平外交政策,在南海问题上坚决维护主权国家的基本权利,同时履行主权国家的基本义务。(2分)

②坚持我国外交政策的宗旨。在南海问题中努力维护地区和平,促进地区发展。(2分)

③坚持我国外交政策的基本目标。在南海问题中努力维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展。(2分)

④坚持我国外交政策的基本立场。独立自主处理南海问题,不允许任何外来势力干涉。(2分)

⑤坚持我国外交政策的基本准则。在和平共处五项原则的基础上积极发展同南海周边国家的合作关系,努力化解分歧。(2分)

篇8：语文必修二第四单元测试题

本单元的话题是“Women of Achievement” (取得成就的优秀女性) , 通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性, 探讨女性对社会、对人类的价值和贡献, 展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就。单元结构包括: Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending, L e a r n i n g a b o u t L a n g u a g e , U s i n g L a n g u a g e , Summing up, Learning Tip, Reading for Fun.

词汇的教学不应该只是意思的展示或用法的讲解, 更重要的是学会正确的使用。只有通过运用, 学生才能掌握所学到的词汇。本节课的整体思路, 就是通过各种有趣的活动, 不断地认识新词汇, 运用新词汇。笔者特别设计了几个小环节, 包括用生动形象的图片展示单词, 系统地、反复地学习单词, 最后的小作文写作设计等等。所有的设计都紧紧围绕着所学的词汇, 真正做到词不离句, 句不离段, 段不离篇。

二、教学背景分析

教学内容分析:本人抽取的是本单元的黑体词汇, 词汇是构成语言的三大要素之一, 是语言的基本材料, 离开了词汇, 学生就无法正确地表达思想。黑体词汇是课程标准要求掌握的, 是教学重点。黑体词汇贯穿于整个单元的教学过程, 不理解和掌握这部分词汇, 就无法准确地理解本单元的两篇阅读话题, 所以黑体词汇的教学是一项艰巨的任务。使学生掌握科学的学习和记忆方法, 激发学生的学习兴趣, 使学生能精确地理解、灵活地运用词汇, 是提高本单元教学效率的必要前提。

学生情况分析:笔者所任教的班级在普通高中, 虽然是年级的重点班, 但是班里学生对基础知识的掌握普遍不扎实。主要表现为:学生词汇量不丰富, 不能准确地记住单词并灵活运用, 许多学生对学英语的热情很高, 但是不愿意下功夫花时间去记单词。本节课是词汇课, 大部分学生能够正确拼读单词, 但在词汇的运用和表达方面还需要有更大的提高。预期在学完本节课后, 学生不仅能正确的读准单词, 记住单词, 还能将单词正确地应用到具体的场景里。

三、教学目标分析

具体的教学目标是:大部分学生能记住所有单词, 会在具体情景下运用这些单词和短语, 能力强一点的学生能运用这些词汇写小短文。教学指导:将知识直观呈现, 从易入手, 使学生容易理解, 容易掌握;通过看图片说词汇、头脑风暴等游戏方式激起学生学习的兴趣; 通过小组合作、竞赛的方式培养学生的自主学习能力、互助合作能力;通过设计梯度练习, 培养学生根据上下文猜词和理解词语的能力。这里可以用学过的单词替换文章中出现的新单词, 也可以为了引出新单词的讲解, 用本单元所学新单词去替换旧单词。同时注意该词在句中的用法, 让学生反复用所学词汇造句、模仿, 记住单词;让学生小组合作, 编句子写短文。这样一来, 学生既掌握了单词又学会了应用, 词汇的运用能力比过去有所提高, 一举两得。

四、教学重点、难点分析

教学重点:能够认读, 拼读, 逐渐掌握本单元的黑体词汇, 并能在特定的句型下, 准确地选择这些黑体词汇。

look down upon, come across, refer to, deliver, behave, observe, intend, argue…

教学难点:学生能准确而灵活地运用这些黑体词汇, 并用这些词汇写一篇小短文。

五、教学过程设计

Step1: Leading-in. (2mins)

T: Show a famous beautiful woman’s picture andask who she is?

Ss: Answer the question; “She is a famousactress: Audrey Hepburn.”

T: Introduce Audrey Hepburn’ famous works, andlead in the class: “We are going to know other greatwomen in different fields in this unit. At first, let uslearn about new words.”

设计意图:通过奥黛丽赫本的图片导入课文, 激起学生学习本单元的兴趣。

Step 2: First impression on the new words. (10mins)

首先让学生给所学的词汇分类, 然后再进行以下活动 :

Classify the words into groups.

n: human being

n&v: campaign, shade, respect, crowd, support

v: behave, observe, argue, intend, deliver

phrases: move off, lead a ..life, refer to, lookdown upon/on, by chance, come across

Activity 1: Guess the meaning of each picture.

T : S h o w s t u d e n t s s o m e p i c t u r e s a n d a s kstudents what it is or what they are doing to lead tothe new words.

设计意图:通过图片引起学生兴趣, 直观形象地引出新单词:human being, crowd, shade, campaign, respect, argue, observe, 给学生留下深刻的印象。

Activity 2: Brainstorming. (系统记忆法)

Dialogue 1:

T: Can you express “respect” using another wordor phrase?

Ss: Look up to.

T: Good, and what is its opposite meaning?

S: Look down upon/on.

T: Well done, can you think of other phrases withthe verb “look”?

Ss: Look at, look for, look into, look through, lookout…

Dialogue 2:

T: I came across Zhang Xue in the street yesterday.That means that I met her unplanned. Do you knowthe meaning of “come across” in this sentence?

Ss: It means“偶然遇见”.

T: Great! You are very clever! Can you think ofmore phrases about “come”?

Ss: come out, come in, come up with, come into, come by…

设计意图:通过已知词汇“respect”, 引出其近义词“look up to”, 又引出新单词“look down upon”。这个动词, 让学生回忆起以前学过的所有关于这个动词的搭配, 既学了新短语, 又巩固了已经学过的短语, 扩充了词汇量。

Activity 3: Give the word correct meaningaccording to the sentences. (情境记忆法)

根据语境猜词义:

1. A. 投递, 运送B. 发表 ( 演讲等 ) C. 宣布, 助产, 接生

(1) The mailman delivers the mail twice a day inthis area. ( )

(2) She delivered a healthy baby. ( )

(3) She will deliver a speech about how to studyEnglish tomorrow. ( )

2. A. 参考, 参阅B. 把……称作C. 指…而言

(1) Complete the exercise without referring toyour notes. ( )

(2) When I said someone is stupid I wasn'treferring to you. ( )

(3) Don't refer to your sister as a silly cow. ( )

设计意图:让学生学会在具体的情境下灵活运用词汇, 注意一词多义。

Activity 4: Filling in the blanks. (6mins) (重复记忆法)

(1) 过着幸福的生活lead a ________ life

(2) 过着简朴的生活lead a ________ life

(3) 过着艰苦的生活lead a ________ life

(4) 过着凄惨的生活lead a ________ life

(5) 过着舒适的生活lead a ________ life

设计意图:不同的句子, 相同的短语。通过更改短语前的修辞, 不断地重复, 让学生掌握“lead a…life”这一短语的用法。

Activity 5: Replace the words or phrasesusing new words. (以旧带新法)

(1) The guard waved the f lag and the train got away.

(move off)

(2) It happened quite by accident.

(by chance)

(3) She is in favor of the president’s opinion.

(support)

设计意图:以旧带新, 通过近义词帮助学生学会新单词。既复习旧单词, 又掌握新单词及短语。

Step3: Listen to the tape. (5mins)

T: Play the tape and make students pay attentionto the pronunciation of these words.

Ss: Listen to the tape and follow it to read in awhisper.

Ss: Read for each other and correct the mistakesin pronunciation.

设计意图:学生对单词已经有了初步印象, 再放单词录音, 学生更印象深刻。让学生跟着录音读, 同伴互读, 从根本上纠正发音。掌握标准的发音是学习词汇的关键。

Step 4: Some usages of the key words:behave, observe, argue, intend. (8mins)

Group work: Make students look up the usage ofthe following words by referring to their dictionaries.Then ask a speaker of each group to explain a wordto other students. (Each group chose one word toexplain) , students have right to ask questions.

设计意图:学生自己讲解单词能够发挥学生的学习主动性和小组合作精神, 激发其学习兴趣, 让学生真正成为课堂的主人, 注意力更加集中。有不到位的地方, 老师再加以完善和补充。

Step 5: Have a competition. (5mins)

Activity 1: Filling in the blanks.

(1) They were observed _____ (enter) the bank, so someone dialed 110.

(2) We are always arguing _____ each other_____ money.

(3) The book is intende ____ advanced learners.

(4) No matter what you have achieved, you haveno reasons to look down ____ others in your fi led.

(6) The lecturer move ____ before the audiencecould raise any questions to him.

Activity 2: Translate the phrases in English.

(1) 我知道在学校如何 ( 守规矩 ) 。

I knows how to ______________ in school.

(2) 你可以 ( 在字典里查 ) 这个单词的意思。

You can ______________________ to find themeaning of this word.

(3) We show ______________________ ( 非常尊敬 ) our English teacher.

(4) You’re to ___________________ ( 把这些花送到 ) before 10.

(5) 我昨天偶然碰到了一个老朋友。

I _________________________ yesterday.

(6) 我出生的时候, 我的祖父过着穷困潦倒的生活。

When I was born, my grandpa ______________.

(7) In the old days, his father was not able to earn enough money to ______ ( 支撑 ) his family.

设计意图:竞赛的练习题由易到难, 逐步加深。采用小组竞赛的方式, 不仅能够调动学生的积极性, 活跃课堂气氛, 还能帮助学生重复记忆所学词汇, 印象更深刻。

Step6: Try to make a short story using thewords we learnt today. (at least 8 words shouldbe included) (10mins)

T: First make students in groups to write one ortwo even more sentences including the words welearnt in the class. Then try to connect the sentencesusing conjunctions.

设计意图:通过不断的翻译、写句子、写短文, 逐步帮助学生加深对所学单词的印象, 逐步培养学生遣词造句的能力, 培养学生在特定情境下运用词汇的能力, 展示学生作品, 培养学生的小组荣誉感和胜利的自豪感。

范文展示:

六、教学评价设计

评价内容:

1. 小组词汇竞赛

2. 小组合作写出的小作文

评价方法: