2018年小学一年级语文上册《第四单元》测试题

2024-05-05

2018年小学一年级语文上册《第四单元》测试题（精选7篇）

篇1：2018年小学一年级语文上册《第四单元》测试题

一、我是拼音小能手。（12分）

二、读一读，连一连。（8分）

一片

大雁

小小的星星

一群

小鱼

弯弯的天空

一条

叶子

闪闪的船儿

一个

雪人

蓝蓝的月儿

三、小小播音员。（选择正确的读音，用√画出）（14分）

1.一年有四个季节，春（chūn cūn）、夏、秋、冬（dōng dēng）。

2.弯（wān wāng）弯的月儿小小的船（chuán chán）。

3.江（jiāng jāng）南（nán lán）可采莲（lián lán）。

四、知识园。（按笔顺写一写，再填空）（12分）

1.子：__________________，共（）笔，第一笔是（）。

2.里：__________________，共（）笔，第五笔是（）。

3.东：__________________，共（）笔，第二笔是（）。

4.头：__________________，共（）笔，第三笔是（）。

五、找朋友。（连一连）（8分）

堆雪人，打雪仗。

春天

小草发芽，小鸟叫。

夏天

池塘里的青蛙呱呱叫。

秋天

田里的庄稼笑弯了腰。

冬天

六、把词语宝宝送回家。（填序号）（12分）

①春天②小鸟③夏天④青草⑤小鱼⑥冬天⑦莲叶⑧青蛙⑨秋天⑩小花⑪大马⑫禾苗

1．动物：_________________________________________

2．季节：_________________________________________ 3．植物：_________________________________________

七、句子放大镜。（把下列句子补充完整）（5分）

1._________________和_________________都是学生。

2.妈妈在___________________________。

3._________________有_________________

八、课内阅读。（8分）

江南

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

1.从文中找出两组反义词，写下来。

（）——（）

2.你还知道哪些反义词？请再写两个，（）——（）

（）——（）

九、读短文，完成练习。（8分）

夏天

初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰；近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1.这段文字共有_____句话。

2.石榴花在______（季节）开放。它的花蕊是_______色的，花朵是_______色的。

十、看图写话。（不会写的字用拼音代替）（13分）

______________________________________________________

附加题。（连一连）（10分）

十月一号

儿童节

九月十号

劳动节

六月一号

国庆节

五月一号

教师节

篇2：2018年小学一年级语文上册《第四单元》测试题

满分：

考试时间：

班级

姓名

分数

一、填空

1、在同一平面内的两条直线，不是（）就是（）。

2、过一点可以画（）条直线，过两点只能画（）条直线。

3、平行线之间的距离处处（）。

4、长方形和正方形的两组对边互相（），两组邻边互相（）。

5、平行四边形有（）条高，梯形有（）条高。

二、判断。（对的画“√”错的画“×”）

1、不相交的两条直线叫平行线。（）

2、有一组对边平行的四边形叫做梯形。（）

3、同一平面内两条直线不是平行就是垂直。（）

4、一条直线的垂线有无数条。（）

5、正方形是特殊的平行四边形。（）

三、选择。（将正确的序号填入括号里）

1、把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，周长（）。

A、不变　　　　B、变大　　　　C、变小

2、两个完全一样的梯形一定能拼成一个（）。

A、长方形　　　　B、平行四边形　　　　C、梯形

3、如果在同一平面内画两条直线，它们都和第三条直线相交成直角，那么这两条直线（）。

A、互相垂直　　　　B、互相平行　　　　C、不垂直也不平行

4、平行四边形的两组对角（）。

A、一定相等　　　　B、不一定相等　　　　C、不能确定

5、线段AB向下平移后得到线段CD，那么AB和CD（）。

A、互相平行　　　　B、相交　　　　C、互相垂直

四、我能找。（在正确答案下面画“√”）

1、下面的各组直线中，哪组互相平行？

2、下面的各组直线中，哪组互相垂直？

五、我能画。

1、过直线上或直线外一点，画已知直线的垂线。

2、过直线外一点画已知直线的平行线。

3、过A点分别作两条直线的平行线和垂线。

4、利用直尺和三角尺画一个长5厘米、宽2厘米的长方形。

5、画出下面图形地边上的高。

六、一头牛去河边喝水，它怎么走才能尽快喝到水呢？在图中标出路线，并说明理由。

思维拓展题

下面的图形中，有几个平行四边形，几个梯形？

有（）个平行四边形

有（）个梯形

2018年小学四年级数学上册《第四单元》测试题参考答案

一、1、平行

相交

2、无数

13、相等

4、平行

垂直

5、无数

无数

二、1、×

2、×

3、×

4、√

5、√

三、1、A2、B3、B4、A5、A

四、1、②√

④√

⑥√

2、③√

④√

⑥√

五、略

六、图略

因为直线外一点到直线的垂直线段最短。

篇3：2018年小学一年级语文上册《第四单元》测试题

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思

篇4：2018年小学一年级语文上册《第四单元》测试题

1. 阅读微型语段，回答（1）—（4）题。

小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用liàn囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行吗？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大gài是不行的。（选自课文《端午的鸭蛋》）

（1）给加下划线字注音。

A.东晋_______B.卷子_______

（2）按拼音写汉字。

A.liàn[ ]囊B.大gài[]

（3）请在田字格内写出两个与“囊萤映雪”词义相近的成语。

（4）请谈谈你了解了“囊萤映雪”这一典故后的感触

___________________________________________

2. 回忆课文有关知识，选出下列判断不正确的一项（）

A.《云南的歌会》字里行间洋溢着沈从文对自然、人、艺术的品味与赞赏。

B.《端午的鸭蛋》十分典型地体现了汪曾祺散文“小叙事”的特点，我们从中品尝到了人生的滋味。

C.萧乾的《吆喝》写的是现实生活中业已渐行渐远的“生活交响曲”，质朴简单，但趣味良多。

D.冯骥才的《春酒》是一篇诗化的散文，作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思。

3. 请在下面语段的“□”内填写恰当的短语，以展示歌会酬和的方式。

唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或□□□□，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或□□□□，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。（选自《云南的歌会》）

4. 某理发店打出了这样一则广告：“美丽从头开始。”给人耳目一新之感。请说说其中的妙处，然后根据这一职业的特点，拟写一副对联。

__________________________________

5. 仿照句中加横线的部分，补全句子，要求句式相似，意旨相通。

我爱读书，经常在书的海洋里遨游。读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领；读__________________________________；读__________________________________。

6. 请在下面横线上补全诗句，并指出它出自哪首诗，作者是谁。

曾经沧海难为水，____________________。

7. 下面四个句子中，反映出我国古代民风民俗的一句是（）

A.沙场秋点兵 B.零丁洋里叹零丁

C.箫鼓追随春社近 D.闲来垂钓碧溪上

8. 阅读下面的材料，完成后面的题目。

材料一：陕北民歌“信天游”是千百年来劳动人民智慧的结晶，是过去劳动人民生活的真实再现。过去和现在，陕北民歌“信天游”都以它那高昂的气势、悠扬的旋律和催人泪下的真情感动着不同时代的人。但是，由于社会文化多元化的发展，陕北民歌“信天游”同样面临着危机，特别是年轻一代对艺术的时尚化追求，更使得陕北民歌处于被冷落的境地。

材料二：我国高度重视非物质文化遗产的保护工作。2005年3月，国务院办公厅出台了《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》，我国非物质文化遗产保护工作的方针政策已被确立；2005年12月，国务院又下发了《关于加强文化遗产保护的通知》，决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。

（1）阅读了上面的材料后，小明和萧军产生了不同的看法，小明认为应该保护“信天游”，保护传统文化；萧军则认为时代总是在发展的，总会出现新的艺术形式，不需要保护“信天游”。你的观点是怎样的？请简要说说你的理由。

____________________________________________________

（2）为了增强人们保护文化遗产的意识，请你拟写一则宣传标语。（不超过25个字）

__________________________________________________

二、阅读理解及分析

（一）阅读《云南的歌会》选段，回答9—11题。

在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

9. 请用一个四字短语概括这段文字的主要内容。

______________________________________________

10. 选段用了很多笔墨描写景色，这和赶马女孩子的歌唱有何关系？

______________________________________________

11. 选段的场面描写在写作方面给你以怎样的启示？

____________________________________________

（二）阅读《端午的鸭蛋》选段，回答12—18题。

家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝□成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面□的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子□在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头□在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。

12. 依次填入文中“□”内的动词，恰当的一项是：（）

A.绕灌扔抵B.绕装丢顶

C.缠装扔顶D.缠灌丢抵

13. 作者在文中提到了端午节的哪些风俗？这些风俗反映了家乡人怎样的心理与追求？

风俗有：______________________________________

心理与追求：________________________________________

14. 既然文题为《端午的鸭蛋》，作者为什么用大段文字来写家乡端午的其他风俗？

____________________________________________

15. 对施放“黄烟子”的作用，理解正确的一项是：（）

A.是一种燃放的炮仗。B.用以熏除室内的害虫。

C.用来避邪。D.给小孩练习写字。

16. 这段文字写家乡风俗是从成人还是孩童的视角写的？这样写有什么好处？

________________________________________

17. 作者在选段的字里行间流露出怎样的情感？

________________________________________

18. 在你的家乡，人们是怎样过端午节的？对过端午节，你有什么感受？

___________________________________

（三）阅读课外美文《坐歌堂》，回答19—24题。

坐歌堂

张喜洋

在川西北农村，至今仍保留着一种独特的文化现象——“坐歌堂”。

姑娘出嫁的前一天晚上，众多亲朋好友和左邻右舍早早聚在女方家的院子里，摆上十几桌酒席，在四川叫做吃“十大碗”。顾名思义，“十大碗”就是每桌限定十个菜，其中绝大部分都是四川的传统菜，像扣肉、东坡肘子、墩子肉等。这些菜都是厨师用竹制蒸笼蒸出来的，空气中弥漫着四川特有的咸菜香。土制的高粱酒香在席间弥漫，混合着菜香味儿，夹杂着锅碗瓢盆交响曲，渗和着乡亲们的欢声笑语，婚庆气氛格外热烈。孩提时代的我，觉得那就是农村最美好的生活。

“十大碗”刚一散席，只见三四张八仙桌往堂屋正中并排一放，两边都摆上长条木凳，供大家围坐。这时，出嫁女由村中两个年龄较长的姑娘陪伴着坐在八仙桌的最上方，“坐歌堂”节目就要开场。

“坐歌堂”开场时有个规矩：大家得合唱一首歌，由村中比较有威望的长者主持，随后他宣布：“‘歌堂’开始，‘东方红，太阳升……’预备起！”黑夜中的山村被悬挂的煤油灯照得通明，这里便开始成了歌的海洋，因此，当时村里的男女老少没有不会唱《东方红》的。

虽然没有任何伴奏，但是这朴素的歌声余音绕梁，在充满浓雾而又潮湿的夜空中穿行，久久回荡在山谷中，乡亲们心中充满了无限的欢乐。

接下来，便开始你一首、我一首竞唱。往往这首歌的最后一个字还没有唱完，那首歌在另一个角落里已开始唱了起来。歌唱者不分男女，不分尊卑长幼，不设任何奖励，反正谁的歌唱得最多，嗓门儿最亮，谁得到的掌声就最多。歌曲类型不限，不管老歌新歌儿歌，只要你不停地唱，争着唱、抢着唱，就可以通宵达旦，乡亲们越是掌声雷动、呐喊声声，主人家就越高兴，也越觉得自己有面子。有时大家因为一首歌谁先唱、谁后唱竟然争得脸红脖子粗，不过大家并不真正生气。那热烈的场面，绝不亚于港台明星的演唱会。

还记得当年奶奶唱的那首古老的川西北情歌：“陈妹儿生得一枝花呀，花呀，李哥儿看了很爱她呀，爱她呀，爱她就爱她呀，请到我家耍，说来就要来哟，我在家里打草鞋呀，打了三双零一只呀，伊儿呀儿哟，把草鞋打好了呀，我就接你到我家呀……”

长大成人后，我一直在南方的城市间穿梭，十余年没回家乡参加“坐歌堂”了，想必乡亲们“坐歌堂”的热情一定会不减当年吧！

19. 文中加横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

___________________________________________

20. “坐歌堂”开始的时候，大家合唱《东方红》，寄托了一种怎样的情感

______________________________________________

21. 文章结尾写奶奶唱情歌有什么作用？

______________________________________________

22. 孩提时代的我，为什么“觉得那就是农村最美好的生活”？

______________________________________________

23. 男女老少合唱《东方红》的时候，作者说“这里便开始成了歌的海洋”，这样写什么好处？

___________________________________________

24. 本单元结束后，任课教师组织了“到民间去采风”的活动，请把你“采撷”到的“风”写下来，与同学们共享。

_______________________________________________________

三、作文

从以下文题中任选其一，完成作文。

作文（1）题目：我家乡的__________节

写作前请先补全题目。要体现出家乡过这个节的风俗习惯和热闹场景，抒发自己的感情。

作文（2）联合国教科文组织曾给“健康”下过一个定义：健康不仅仅指躯体上没有疾病，还应包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。

陶行知认为“健康先健心”。

罗曼·罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人……”

请以“健康”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①选择你最擅长的文体，抒写真情实感。

②不少于600字。

【参考答案】

一、1.（1）A. j€靚B. ju€鄋（2）A.练B.概（3）凿壁借光闻鸡起舞牛角挂书悬梁刺股（写出两个即可）（4）略。2. D3. 见景生情互嘲互赞4.这则广告运用了一语双关的手法，表明经过理发后人就会变得美丽，另一方面暗指重新开始。这一广告语指出了理发的作用，强调了理发的必要性，获得了形式美、意境美的效果。对联：换新颜从头开始，改旧貌以剪收场。5.略。 6.除却巫山不是云出自元稹的《离思》。 7. C 8. 此题属于开放性试题，只要观点明确、理由充分即可。（1）示例：①我认为应该保护。因为“信天游”是我国的传统文化，保护传统文化，就是保护我们的民族之根。“越是民族的就越是世界的”。②我认为不需要保护。因为历史总是在向前发展的，“信天游”也有其局限性，如果它不能适应时代的发展，应该被自然淘汰。（2）略。

二、9. 山路漫歌10. 用写实的手法描绘出充满自然情趣的山野风光，为赶马女孩子的歌唱创设了动人的场景，使赶马女孩子的歌唱与山鸟的鸣唱相应和，交织成一首动人的山野田园交响曲。11.示例：场面描写要做到点面结合。12.D13.风俗有： ①系百索子；②做香角子；③贴五毒；④贴符；⑤喝雄黄酒；⑥放黄烟子；⑦午饭要吃“十二红”。心理与追求：避邪祛灾，祈福吉利、美食健体、喜庆红火。14.写家乡端午的其他风俗是为下文写咸鸭蛋作铺垫，也表现了作者内心的恋乡情结。单是故乡一个小小的鸭蛋，就让作者难以忘怀了，何况其他呢！15. B16. 从孩童的视角写的。这样写使家乡风俗更显淳朴，使文章更生动有趣，更有人情味。17. 流露出对淳朴欢乐的童年生活、对丰富奇妙的家乡习俗的怀念之情。18. 略。19. 排比；增强语势，多角度、多层面、全方位地写出了婚庆的热闹气氛。20.不但营造出“坐歌堂”的气氛，而且表达了对毛主席的怀念、感激之情。21. 将文章情节推向高潮，增添了文章的情味。22. 因为“坐歌堂”表现了淳朴的民俗风情。23. 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出参加合唱的人员多，歌声高，热情饱满。24. 示例：贴春联；闹花灯；吃年夜饭。

篇5：2018年小学一年级语文上册《第四单元》测试题

班级

座号

姓名

成绩

一、我会拼，还会规范地写词语。(12分)

bēn ténɡ zhào yào jìnɡ jì yī jiù ruò yǐn ruò xiàn huī fù zhǎnɡ cháo kuān kuò fènɡ xì màn tiān juǎn dì

二、我能用“√ ”选择带点字正确的的读音。（4分）

花卉（fuì huì）薄雾(bó báo)颤动(chàn zhàn)霎时(sà shà)．．．．

三、我能比一比，组成正确的词语。（8分）

桨（）绢（）梢（）堂（）

奖（）涓（）稍（）尝（）

四、我能给带点字选择正确的解释。（4分）

1.天下奇观（）①看 ②看到的景象 ③对理物的认识、看法．2.神秘莫测（）①测量，利用仪器来度量 ②测验 ③推测、料想．

五、我能根据要求完成句子练习。（6分）

1.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为被字句）

2.雅鲁藏布大峡谷的发明，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。（修改病句）

六、我能根据课文内容或日积月累填空（13分）

1.，天连水尾水连天。2.重重叠叠山曲曲环环路

3.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵

的水墙。浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地。

4.那么多的绿叶。那翠绿的颜色。

七、我能阅读短文并回答问题。（23分）（7+16）

（一）《鸟的天堂》节选（7分）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小

四语上册单元练习一第 1 面的，花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1.“暇”的音序是，它在词中的意思是。（2分）

2.这是作者第次经过鸟的天堂时的所见所闻，他见到的热闹情景。（2分）3.从作者的描写中，我们不仅知道了鸟儿多，多，而且感受到鸟儿生活的。（3分）

（二）古城一角

我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，窗外照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们全家伤透了脑筋。

星期天的早晨，爸爸出了一个好主意。我一听，乐得直拍手。于是，我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，并抹上水泥，在石缝外勾出美丽的图案，然后在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还从附近移来两笼翠竹。只一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不仅没有来倒垃圾，还纷纷奉献出家里的珍贵花木，为这小小的花坛增美添色。

春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余来这儿聊天，下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

窗外，飘散着动人的琴声；窗外，弥漫着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……

看着这美丽的风景，我蓦然懂得：只有用美，才能启示更多的人爱上美！

1.“蓦然”的“蓦”用部首查字法先查部首

，再查

笔，意思是。（3分）

2.写出下面词语的近义词。（3分）

奉献——（）珍贵——（）工夫——（）3.从文中找出合适的词语填空。（4分）

我家窗外的空地，以前，如今。

4.联系上下文，我知道“爸爸出了个好主意”具体指。（2分）

5.文章的第四自然段运用的修辞手法。我还能仿照这一自然段的句式写一段话。（4分）

窗外，；窗外

；窗外。

八、我的习作。（30分）

题目：美丽的

同学们，你的家乡一定有许多美丽的自然景观，请选择一处，用你的妙笔写出家乡一处景观，注意突出景物的特点，别忘了先把题目补充完整。

四语上册单元练习一第 2 面 2

篇6：一年级语文上册第四单元试题

一、写（xiě）词（cí）语（yǔ）。

mǎ yǐ________

tiān niú________

fēnɡ lànɡ________

shā zi________

quán shuǐ________

yīn tiān________

二、看拼音写词语。我能行！

shān cūn________ xiǎo xīn dōnɡ fānɡ bái yún________

kāi fànɡ ________yě xǔ bù shì yǒu hǎo________

三、按（àn）要（yāo）求（qiú）分（fēn）类（lèi），把（bǎ）序（xù）号（hào）填（tián）在（zài）括（kuò）号（hào）里（lǐ）。

①鱼虾 ②海带 ③晚霞 ④轮船 ⑤海鸥 ⑥渔船

大海里有：（）

港湾里有：（）

天空中有：（）

四、补（bǔ）充（chōnɡ）句（jù）子（zi）。

1.我喜欢吃的水果有________，有________，有________，还有________。

2.我喜欢的小动物有________，有________，有________，还有________。

五、填（tián）空（kònɡ）。

1.________不识月，呼作________。________盘。________疑瑶________镜，________青云端。

2.红日________秋高________ ________几净 ________琅琅

六、读（dú）短（duǎn）文（wén），回（huí）答（dá）问（wèn）题（tí）。

初（chū）夏（xià），石（shí）榴（liu）花（huā）开（kāi）了（le）。远（yuǎn）看（kàn），那（nà）红（hónɡ）色（sè）的（de）花（huā）朵（duǒ）像（xiànɡ）一（yí）簇（cù）簇（cù）火（huǒ）焰（yàn）。近（jìn）看（kàn），一（yī）朵（duǒ）朵（duǒ）石（shí）榴（liu）花（huā）像（xiànɡ）一（yí）个（ɡè）个（ɡè）小（xiǎo）喇（lǎ）叭（bɑ），淡（dàn）黄（huánɡ）色（sè）的（de）花（huā）蕊（ruǐ）在（zài）风（fēnɡ）中（zhōnɡ）摇（yáo）动（dònɡ），就（jiù）像（xiànɡ）一（yì）群（qún）仙（xiān）女（nǚ）在（zài）翩（piān）翩（piān）起（qǐ）舞（wǔ）。

1.这（zhè）一（yí）段（duàn）话（huà）共（ɡònɡ）有（yǒu）（）句（jù）话（huà）。

2.石（shí）榴（liu）花（huā）在（zài）（）开（kāi）放（fànɡ）。它（tā）的（de）花（huā）蕊（ruǐ）是（shì）（）的（de），花（huā）朵（duǒ）是（shì）（）的（de）。

3.文（wén）中（zhōnɡ）的（de）一（yí）对（duì）反（fǎn）义（yì）词（cí）是（shì）（）——（）。

4.石（shí）榴（liu）花（huā）很（hěn）多（duō），从（cónɡ）（）、（）等（děnɡ）词（cí）语（yǔ）可（kě）以（yǐ）看（kàn）出（chū）。

5.你（nǐ）还（hái）知（zhī）道（dào）夏（xià）天（tiān）有（yǒu）哪（nǎ）些（xiē）花（huā）开（kāi）放（fànɡ）吗（mɑ）？

篇7：2018年小学一年级语文上册《第四单元》测试题

(总分：100分时间：120分钟)

一、汉字识辨写。(共19分)

1、书法小擂台(读拼音，写词语)。(5分)

pénɡsōnɡ ɡào jiè máo tínɡ yànhuì bān bó

shí jiàn yuěr cāo znɡ zuǐ chún xìnì

2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(4分)

捕捞(lāo láo)娇嫩(nèn lùn)挑拨(tiāo tiǎo)眸子( mómóu )

绿蔓(màn wàn)沮丧(sānɡ sànɡ)涟漪( yī yǐ )挨近( āi ái )

3、火眼金睛(辨字组词)。(4分)

稚( ) 蜡( ) 腮( ) 笼( )

雏( ) 腊( ) 鳃( ) 茏( )

4、同音荟萃。(4分)

mù ( )色坟( ) 仰( ) 屏( )

jù ( )集 ( )烈 ( )体 ( )怕

5、沙里淘金(选择正确字义，填序号)。(2分)

(1)怪可惜 ( ) 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5惊奇

(2)生怕 ( ) 1很 2没有成熟 3不熟悉 4长出

(3)不容置辩 ( ) 1盛装2外貌 3允许，准许 4对人大量

(4)睡的好熟 ( ) 1精通2了解得透彻 3程度深 4果实长成

二、词语积学用。(共20分)

1、在括号内用上本单元学到的词语。(2分)

(1)我的妈妈__________________，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。

(2)他刚刚受过老师的批评，看上去______________，一点精神也没有。

(3)一个下午，又干这又干那的，累得我是______________ 的，全身骨头都快散架了。

(4)发现他在下面搞小动作，老师______________走到他跟前，当场抓了个正着。

2、按要求写出词语的近义词和反义词。(4分)

近义词：急切( ) 收获( ) 告别( ) 选择( )

反义词：亲近( ) 熟悉( ) 推迟( ) 沮丧( )

3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。(4分)

( )的教育 ( )的丛林 ( )的目光 ( )的回忆

( )地闪动 ( )地呼唤 ( )地操纵 ( )地欣赏

4、按要求写词语。(4分)

(1)用来形容人多的四字词语。__________________________________

(2)表现人物意外惊喜的词语。__________________________________

5、选词填空。(4分)

居然果然突然猛然

(1)平时也没见他怎么用功，这次考试人家( )考了个全年级第一名。

(2)在放学的路上，( )下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。

(3)老师说要和我们一块行动，这不，他( )来了。

(4)刚要出发，我( )间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。

浮现呈现展现出现

(1)我的眼前不时又( )出当年那一幕幕激动人心的画面。

(2)一个奇特的想法突然在我的脑海里( )，我顿时又有了信心。

(3)你的作业中( )这么多的错误，简直是不能原谅的。

(4)张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷( )每一个游人面前。

6、按照恰当的顺序排列下列词语。(2分)

(1)元宵节重阳节清明节中秋节端午节

_________________________________________________________

(2)冲向敌阵调兵谴将全歼顽敌侦察敌情英勇出击

__________________________________________________________

三、句子万花筒。(7分)

1、将下面的语句不写完整。(2分)

(1)欲要看究竟，________________。(2)____________，万事功到自然成。

(3)宝剑锋从磨砺出，_____________。(4)虚心万事能成，_______________。

2、句子加工厂。(5分)

(1)一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句)

____________________________________________________________

(2)我受到了启示。(扩句)

____________________________________________________________

(3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思，换一种说法)

_____________________________________________________________

(4)母亲把花生做成了好几样食品。

改成“被”字句：________________________________________________

(5)父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。(修改病句)

_____________________________________________________________

四、课文梳理间。(6分)

1、《落花生》一课讲了作者是______________，他的笔名是“__________”。作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。

2、《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体会到“____________________________，

_________________________ ”的道理。

3、《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_________________________，___________________________。”

4、《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：____________________________________。

5、“滴水穿石”这个成语讲的是____________代一个叫_______________的县令的故事。

五、理解与感悟。(20分)

(一)(10分)

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸!为什么?”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。(1分)

2、给句中加点的字注音，并解释字义。(2分)

(1)父亲划( )着了一根火柴。划：__________________

(2)你得( )把它放回湖里去。得：__________________

3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少?(2分)

盯______________________________________________________________

4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么?(1分)

_________________________________________________________________

5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________，

从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。(2分)

6、画出文中描写环境的`语句，说说它们在文中所起的作用。(2分)

(二)钓鱼的启示(10分)

两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐;而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧!我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。

当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

1、联系上下文理解词语。(2分)

备受尊崇：_______________________________________

知行统一：_______________________________________

2、填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。(3分)

人物的性格人物的行为不同的结果

3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。(2分)

(1)_____________________(2)__________________________

4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。(2分)

(1)_____________________________________________________

(2)_____________________________________________________

5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友?为什么?(1分)