九年级政治单元测试

2024-05-06

九年级政治单元测试（精选6篇）

篇1：九年级政治单元测试

九年级政治单元测试题

一、单项选择题.

1.责任是( )

①一个人应该做的事情 ②一个人不应该做的事情 ③想做什么就做什么 ④父母不让做非要做 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

2.下列选项属于正确的责任的是 ( )

A.与别人打架 B.抄袭别人作业 C.用粗鲁态度对待父母

D.按时完成老师布置的作业

3.下列选项属于错误的责任的是 ( )

A.同学有困难及时帮助 B.按时完成老师布置的作业 C.按时上学 D.用粗鲁态度对待父母

4.责任产生于 ( )

A.理解中 B.互相利用中 C.社会关系之中的相互承诺D.工作中

5.承诺表现于 ( ) A.社会生活中的方方面面 B.社会生活中的某一方面 C.家庭生活中 D.工作中

6.责任来自 ( )

①职业的要求②分配的任务 ③传统习惯 ④道德原则 ⑤想什么就做什么

A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③④D.②③④⑤

7.下列关于责任的表现，正确的是 ( )

①随着场所和环境变化，责任也变化 ②角色不同，责任不同

③在社会舞台上，不同人有不同角色 ④不同人可能有相同角色

A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④

8.作为子女应负的责任是 ( )

①孝敬父母 ②未成年子女努力完成规定的学习任务 ③成年子女赡养扶助父母④用粗暴态度对待父母

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

9.作为学生应负的责任是 ( )

①按时上学 ②逃课上网 ③不完成作业 ④遵守学校纪律

A.①② B.①④ C.②③ D.①③

10.作为朋友应负的责任是 ( )

①忠诚 ②利用 ③互助、互谅 ④理解

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

11.普通公民应负的责任是 ( )

①位卑未敢忘忧国 ②遵纪守法 ③萍水相逢，扶危济贫 ④偷东西

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

12.作为社会成员应负的责任是 ( )

①维护正义 ②尽职尽责 ③保护和平④不让未成年子女上学 ⑤保护环境，爱护公物A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③⑤ D.①③④⑤

13.作为个体户应负的责任是 ( )

A偷税漏税 B.依法纳税 C.制假贩假 D.不办营业执照

14. 对自己负责。( )

A.自己 B.父母 C.老师 D.同学

15.下列选项属于负责任的表现的是 ( )

①用合理合法的方法及时纠正自己的过失 ②极力掩盖自己的过失 ③自己承担一切事情后果 ④自己的事自己负责

A.①③ B.②④ C.①③ D.①④

16.只有对自己负责的人才能( )

①对他人负责 ②自作自受 ③对社会负责 ④取信他人，对他人负责

A.①④ B.②③ C.①②③ D.①③④

17.下列选项属于对自己负责的表现的是( )

①与人相约，守时守诺 ②诚实守信 ③自尊自强 ④自立自信

A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④

18.下列选项属于承担责任的回报与代价的是 ( )

①良好的自我感觉 ②他人的赞许 ③责备 ④处罚 ⑤获得物质上补偿

A.①⑤ B.③④ C.①②③④ D.①②③④⑤

19.对于人的成长来说，承担责任是 ( )

①自尊自信的表现 ②自立自强的表现 ③走向成熟的标志 ④成长的必经过程 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

20.面对承担的责任，正确态度是 ( )

①对相应的回报和代价正确评估，作出合理选择 ②不敢面对，畏手畏脚，退缩刁前 ③凭借信心和勇气承担 ④放弃，保全自己

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

21.面对自己已经选择的责任，正确的做法是( )

A.中途放弃 B.转嫁他人 C.义无反顾地承担 D.找他人帮助

22.面对并不是我们自愿选择的责任时，正确的做法是 ( )

①抱怨、懈怠 ②调整心态，勇于承担 ③怨天尤人 ④全身心投入工作

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

23.富有责任心的人面对承担责任的代价和回报，他们的做法是 ( )

A.不言代价和回报 B.逃避 C.放弃 D.讲物质报偿

24.下列做法是社会责任感的集中体现的是 ( )

①为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出。自己生命 ②为希望工程捐款，③偷税漏税 ④支援西部建设 ⑤在刺骨寒风中跳入水中救人 ⑥制假贩假

A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①②④⑤ D.②③④⑤

25.个体和集体的关系是 ( )

①集体离不开个体②无数个体组成集体 ③没有了集体，个体无从存在 ④个体与集体没有关系 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

26.集体利益和个人利益的关系是 ( )

①集体利益服从个人利益 ②个人利益服从集体利益 ③充分保障个人利益 ④个人利益要勇于维护集体利益A.①② B.②③ C.②④ D.①③

27.面对集体，个人应该做的是 ( )

①服从集体 ②离开集体 ③关心爱护集体 ④为集体出力

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D 。①②④

28.下列选项不属于关爱集体的表现的是 ( )

A.自觉维护集体利益，服从集体利益

B.发扬集体好作风，努力解决集体遇到的困难

C.在集体中能求大同存小异，团结他人

D.要求集体利益永远服从个人利益

29.作为公民，下列做法正确的是 ( )

①树立“我为人人，人人为我”的社会意识 ②胸怀天下 ③主动承担更多的社会责任 ④对于本职工作尽职尽责，追求健康文明的生活方式

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

30.下列选项是公民应尽的责任的是 ( )

①维护国家的尊严和荣誉 ②热爱祖国 ③遵纪守法 ④向外国公司泄露国家机密 ⑤依法服兵役，参加民兵组织 ⑥参与颠覆国家行动

A.①②③⑤ B.①②④⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①③④⑤⑥

31.下列选项能体现公民有社会责任感的诗句是 ( )

①天下兴亡，匹夫有责 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③欲穷千里目，更上一层楼 ④红军不怕远征难，万水千山只等闲

A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

32.下列面对公益活动的态度，正确的是 ( )

A.主动参与 B.逃避 C.放弃 D.抱怨

33.当你向他人许下了诺言后，你的做法是 ( )

A.找其他借口搪塞 B.失信他人 C.履行诺言 D.后悔

34. “人无完人，金无足赤”，每个人都可能会犯错误，面对自己的错误，正确的做法是 ( )

①推卸责任②敢于承认错误 ③拒不认错 ④承担由于错误带来的后果

A.①③ B.①④ C.①③ D.②④

35.面对由于191己的失误而造成的后果，正确表现是 ( )

①被动被迫地承担责任 ②主动承担一切责任 ③推卸责任 ④我愿意承担责任 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

36.自觉承担责任，就是要学会 ( )

A.推卸责任 B.反思 C.躲避 D.拒不认错

37.面对错误，反思的内容是 ( )

①我有什么责任 ②我主动承担吗 ③我尽力了吗 ④我太不圆滑世故了 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

38.反思的好处是 ( )

①更好地了解自身的责任 ②学得更圆滑世故老练 ③更好地履行责任 ④在承担责任中不断成熟

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

39.当国家处于危难时刻，我们正确的做法是 ( )

①主动为国分忧 ②离开祖国去好的地方享受 ③承担重任 ④与祖国共渡难关 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

二.简答题

40.举例说明，每个人的社会角色会有哪些变化?它与责任有何关系?

41.举例说明不同的角色有哪些不同的社会责任。

42. 面对不同的角色、不同的责任。我们应该怎么做?

43.有人说：“社会责任是孤立的，每个人的社会责任都可以单独存在。”这个观点对吗?为什么?

44.为什么我们每个人都应该具有责任感?

45.什么是代价与回报?

46.代价、回报与责任有何关系?

47.面对不愿意承担的责任，我们应该怎么做?

48.面对代价与回报，富有责任心的人的表现是什么?

49.举例说明社会责任感的集中体现是什么。

50.集体与个人有怎样的关系?

51.集体利益和个人利益的关系如何?

52.为什么要关心集体?

53.关爱集体的表现是什么?

54.作为公民应该承担怎样的社会责任?

55.作为青少年应承担怎样的社会责任?

56.举例说明参加有益活动的重要性。

57.为什么说要信守诺言?

58.当我们做错事后应该怎么办?

59.什么是自觉承担责任?

60.怎样自觉承担责任?

三、各抒已见

61.一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗?”孩子说：“是。”爸爸说：“那么你应当赔偿。”孩子沮丧地说：“我没有钱。”爸爸说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我。”

(1) 这个少年应该赔钱给店主吗? (2)你赞成爸爸的决定吗?为什么?

62.一场突如其来的地震使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束,救援工作已迅速展开。上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动。许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么?把零用钱捐出去吧。

(1)在救灾的过程中，哪些人承担了责任? (2)他们分别承担了什么责任?

63.下面这些责任来自哪里?

(1)父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自。 (2)学生的主要责任是认真学习，这个责任来自。

(3)警察的责任是依法执行公务，这个责任来自。

(4)医生的主要责任是治病救人。这个责任来自。

64.我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。例如，第一次自己穿衣服，第一次为妈妈端上一杯水，第一次为班级打扫卫生，第一次把废电池收集起来放到指定地点……

在你当前的生活中：

(1)有哪些责任是你独自承担的?

(2)有哪些责任本该由你承担，却由他人替你承担了?

(3)如果我们不承担这些责任，会有什么后果?

65.在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。

父母为我提供衣食，他们在履行养育子女的责任;

老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任;

过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任;

说一说你对这种社会责任的认识。

66.镜头一：小偷在公共汽车上偷东西时被发现，失主要求把车子开到派出。所去。

镜头二：小灵经常约同学出去玩，但她总是不遵守约定的时间，事后只轻描淡写地说“临时有事”。

镜头三：今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。

镜头四：一位成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。

镜头五：演出时间到了，观众在热切盼望着。其他演员都已经准备好了，女主角却罢演了，因为她认为她演出得到的钱太少了。

(1)读完上述材料完成下表：

对自己的影响

对他人的影响

对社会的影响

镜头一

镜头二

镜头三

镜头四

镜头五

(2)请从道德和法律两方面对上述现象进行分析。

67.班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小柯也想试一试。

他的朋友说：你放心，我们几个会帮你拉选票。选上班委后，遇到事情，老师会尊重你的意见，什么地方做得不好，老师也容易原谅，我们有什么情况，你可以帮我们打，“掩护”。

他的母亲说：负责班委工作，会占用你一部分学习时间。对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，为什么还要凑这个热闹?

他的父亲说：负责班委工作也许会减少你和朋友在一起娱乐的时间，可能会使有些同学感到高兴，也可能使某些同学很不满意。你要做到让大家都高兴是很困难的，即使际坚持原则，也可能有人埋怨你不公平，你能承受得住吗?

(1)面对老师、朋友、父母。你能为小柯设想其他的选择吗?

(2)请你对他所面临的几个选择进行评析。

68.苏珊出身于一个音乐世家，从小就受到很好的音乐启蒙，期望自己能够一生驰骋在音乐的广阔天地中。但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。尽管她不喜欢这一专业，却学得很认真，每学期各科成绩都很优秀。毕业时被保送到美国麻省理工学院攻渎MBA，最后拿到了经济管理专业的博士学位。如今，她已是美国证券界的风云人物。

对此，她依然心存遗憾：“老实说，至今我仍说不上喜欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。但我知道那只是一个美好的‘假如’，我只能把手头的工作做好……”

有人问她：“你不喜欢你的专业，为何又学得那么棒?你不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀?”

“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”苏珊的眼里闪着坚定的目光，说：“不管喜欢不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草率应付，都必须尽心尽力，那才是对工作负责，也是对自己负责。”

苏珊的做法对吗?为什么?

69.弗兰克用多年的艰苦努力所换得的积蓄开办了一家小银行。一次。他的银行遭到抢劫。他因此破产，他的储户也失去了存款。当他准备为偿还那笔天文数字的巨额存款而一切从头开始的时候，人们劝他：“这件事你是没有责任的。”可是他不这样认为。经过3 9年艰辛的努力，在寄出最后一笔“债款”时，他说：“现在我终于无债一身轻了。”

(1)在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗?

(2)如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果?这样的后果会对哪些人产生影响?产生什么影响?

(3)弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价?如果他知道负责任的代价。他还会作出这样的决定吗?

(4)对弗兰克的行为简要评析。

70.全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工。他十几年如一日为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上作出了不平凡的成绩。他曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献?你也索取我也索取，向谁索取?”“辛苦我一个，方便千万家。”这些朴实的话语表达了一个普通劳动者强烈的社会责任感。我们这个时代需要干大事业的人，但更需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人。几年来，在神州大地上涌现出一大批孑L繁森式的好干部。徐虎式的好工人，徐洪刚、李向群式的好战士，赵雪芳式的好医生，韩素云式的好军属，任长霞式的好警察……

如何评价上述人物的行为?

四.请你参与

71.小董的爸爸初中毕业已经了，为了方便与初中同学联系，他在¨中嘣同学录”上建立了班级同学网页。几天之后。班里绝大多数同学登录了网页。他们在一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。

结合所学知识谈谈为什么毕业2 0年后他们仍能感受到当初班集体的温暖。

72.李泽群是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室,他动员大家从家里带来一些花卉;邻班同学来借卫生用具，他记在心里及时要回;班级参加学校的比赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李泽群要求马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲着他大嚷：“你是卫生委员吗?真是多管闲事!”

(1)李泽群的做法是多管闲事吗?

(2)运用所学的知识对李泽群的行为进行评价。

(3)我们应向李泽群学习什么?

73.镜头一：李力是一名出租车司机。他深切地感受到，出租车是城市流动的风景，于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士，美化新城市”的倡议。

镜头二：一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。

镜头三：七年级4班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动。

(1)这些是他们必须做的事情吗?为什么?

(2)他们的做法会产生什么社会影响?

74.三名刚刚大学毕业的青年人。为抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件，愤然向外资公司提交辞职申请。不久，又有七名员工提出辞呈。他们说：“这件事伤害了我们的民族感情，我们别无选择。”其中一名大学生说：“在外资公司工作。既是一种待遇，更是一种考验，我们中国人应该懂得哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的。”

(1)作为外企员工，他们遇到了什么考验?

(2)作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择?。

(3)作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责?

(4)你从中得到哪些启示?

75.读大学的时候，小王就是某环保组织的志愿者，虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这份“兼职工作”始终没有换过。他坚持的理由很简单没有人不喜欢蔚蓝的天、碧绿的草和优美的环境。虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛，做会务，当翻译，别说双休日，就连节假日也没休息过，可是小王并不觉得做志愿者有多苦，而认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多……

(1)小王所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢?

(2)小王付出了什么?收获了什么?

(3)我们应向小王学习什么?

79.小王一大早就遇到了难题，几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小王7时30分到火车站见一面。小王很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去?在犹豫中，时间一分一秒地过去了……

(1)小王为什么犹豫?他该怎么办呢? (2)我们应该如何关爱班集体?

80.请你在下列表格中把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来。

应该做的事情

不应该做的事情

81.根据自身实际填下表，说出每个角色应承担的相应的责任，并回答问题。

角色	责任
1
2
3
4
b

(1)哪些角色是你自然而然扮演的?

(2)哪些角色是你自愿选择扮演的?

(3)哪些角色是你被要求扮演的?

(4)哪些角色是你最想放弃的?为什么?

(5)哪些角色是你最珍惜的?为什么?

(6)如何才能在生活中扮演好自己的角色?

82.小林忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小林向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到作业本才相信。小林想回家拿作业本，老师说：、“这样会耽误你上课，还是请你的家长送过来吧。”小林的妈妈正在外地出差。小林打电话给爸爸，但爸爸正在采访途中，无法赶过来，小林感到很困惑：“谁对我负责”?

结合小林的事例填写下表。

谁负有责任

责任是什么

应当向谁负责

责任的来源是什么

如果你是组长，你会怎么做

83.填写下表，把你在学习、家庭、班集体社会中的责任和自我评价出来。

责任

自我评价

学习

家庭

班集体

社会

84.某校八年级3班，许多同学：

只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动;

上课时常有人讲话，影响老师教学;

卫生打扫马虎，教室脏乱。

(1)这个班级的学生会受到什么影响?

(2)如何改变班级的这种状况?请提几条建议。

85. (1)写出几项你能够直接感受的、对你的生活有直接影响的、由他人承担的责任。

(2)请你以一项职业为例，谈谈尽到职业责任的重要性。

86.完成下题，在“ ”填上合适的话。

(1)今天我决定竞选 (班级职务)，这样我会增长才干。当然也会遇到很多困难，但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以。

(2)今年我决定在课余时间每天(经常)参加 (社会活动)。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定，所以。

(3)对家人，我应该，作为一个正在长大的人，，所以。

(4)在完成(1)一(3)题后说一说你怎样做才能更好地承担社会责任。

87.学校组建舞蹈队，小丽被推举为队长。正上初三的小丽学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练，于是小丽找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强,舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小丽也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中，从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息的时间，学习成绩也有些下降。

(1)你认为小丽这样做值得吗?

(2)如果是你该如何选择?为什么?

五、实践与探究

88.众人拾柴火焰高;一个和尚有水吃，三个和尚没水吃。

(1)为什么众人拾柴会火焰高?

(2)为什么三个和尚却没水吃?

(3)请你写出类似的谚语，并谈谈你的理解。

(4)说一说我们应该怎么做。

答案：

一、单项选择题

1A 2D 3D 4C 5A 6C 7A 8C 9B 10C 11A 12B 13B 14A 15C 16D 17A 18D 19A 20A

21C 22D 23A 24C 25B 26C 27B 28D 29A 30A 31B 32A 33C 34D 35B 36B 37C 38C 39A

二简答题

40. 答：在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。现在，我们是中学生，是父母的女儿，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做妈妈或爸爸，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。

41. 答：我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。作为子女，孝敬父母是我们的责任;作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞;对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德;作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”;作为社会成员，我们应该维护正义，热爱和平，保护环境。

42. 答：只有人人都认识到自己扮演的社会角色，尽到自己的责任，才能共同建设和渊美好的社会，共享美好的幸福生活。

43. 答：不对，因为当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人电在为你的成长和生活承担着责任。他们有些人离你很近。有些人离你很远;有些人你很熟悉，有些人你甚至永远不知道他们的名字。但是，如果没有他们的付出,没有他们在履行各自承担的责任，就无法想象我们的生活会变成什么样子。

44. 答：我们都生活在社会中。任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色。承担着不同的责任。我对他人负责，他人对我也负责;我对自己负责。说到底也就是对他人负责,对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。

45. 答：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。同时，当我们承担责任时，也会意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。这就是承担责任的回报与代价。

46. 答：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。但是，一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。

47 答：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它 ffl当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。这样，我们仍然可以说：我承担，我无悔。

48. 答：对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。而面对责任不言代价与刚报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。

49. 答：今天，在我们的周围，有许许多多这样的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报。他们可以把自己并不充裕的生活费挤出一部分捐出来，只因为有更需要的人;他们可以将青春的热情撒在偏远的山村，只为那里有孩子朗朗的读书声;他们可以在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去;他们可以为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出自己的生命……正因为有他们在不言代价与回报地承担责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。

50. 答：集体，一个温馨的词语，它不能离开个体而存在。同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

51. 答：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

52. 答：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设蹬力，集体才会真正成为我们依恋的家。

53. 答：(1)关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

(2)关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 (3)关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

54. 答：(1)公民在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

(2)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对国家、对人民的高度责任感。

(3)国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。是我们义不容辞的责任。

55. 答：“天下兴亡，匹夫有责。”现在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远。我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。

56. 答：(1)我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

(2)当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不够强大，但你的一次行动梅会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。慢慢地，你种下的花开遍大地，你会发现。有千万人在与你同行。

57. 答：我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺，也就会爽自己赢得信任。失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

58. 答：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。

59. 答：自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

60. 答：自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。我有什么责任?我主动承担了吗?我尽心尽力了吗?在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。

三、各抒已见

61. 答：(1)应该。(2)赞成。因为每个人都应该为自己所做的事情负责任每个人都有为自己所做的事情负责的义务。

62. 答：(1)领导，消防员，部队战士,医生，政府工作人员，中学生。

(2)领导承担了决策指挥的责任;消防员承担了救火抢险的责任;部队战士承担了寻找灾民的责任;医生承担了救死扶扶伤的责任：民政部门承担了援助物资的责任;中学生也义务捐款。

63. 答：(1)对儿女深深的爱 (2)个人全面发展的需要 (3)社会安定是人们幸福生活的前提。(4)救死扶伤是医生的天职

64. 答：(1)穿衣服、做作业…… (2)做家务等。 (3)失去了独立生活锻炼自己的好机会。

解析此题为开放性题，符合题意即可。

65. 答：其实，当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。他们有些人离你很近，有些人离你很远;有些人你很熟悉，有些人你甚至永远不知道他们的名字。但是，如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就无法想象我们的生活会变成什么样子。

解析每个人在社会生活中都不是孤立存在的。为他人。同时也是为自己。

66. 答：(1)镜头一：违法犯罪。被绳之以法;他人财产上的损失;破坏自食其力的社会风气。

镜头二：失信于他人;耽误同学的事;不诚实守信，被社会淘汰。

镜头三：没尽到值日生职责;班级卫生不合格;树立乱堆乱放的坏榜样。

镜头四：找不到合适的工作;失信于他人;失信于社会。

镜头五：失去明星光彩;观众空等一场;不崇拜明星。

(2)从道德上讲上述行为是不道德的。不守承诺。没有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于社会。从法律上讲，有些行为是违法的，如小偷小摸，轻者要给予处罚，重者要受到法律的制裁。

67.答：(1)既当班干部，义不耽误学习。做事公平公正。

(2)A.如果小柯当选为班委，会增加与同学们接触的机会，参加班级管理，锻炼自己。增长才干，尽管牺牲了自己的时间，但对自己的各方面能力的提高是无法估量的。B.同学们拥护支持，但如果失去公平公正，他的班委就做不好。会失去威信。 C.失去自我锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。D.勇于承担重担，虽然失去了一部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。

68. 答：对。因为有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的`事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入。同样能够把事情做得出色。这样，我们仍然可以说：我承担，我无悔。

69. 答：(1)应该。(2)失去信用。会对储户造成财产上的损失，从此人们会不信任银行。如果人人都这样，人们都不愿意把钱存到银行会影响国家货币流通。(3)失去大量的财富。能做出这样的决定。(4)弗兰克的做法是正确的。因为对于承担责任的代价与同报。不同的人有不同的认识。而面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。

70. 答：他们的行为值得提倡，因为在我们的周围，有许许多多这样的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报。他们可以把自己并不充裕的生活费挤出一部分捐出来，只因为有更需要的人;他们可以将青春的热情播撒在偏远的山村。只为那里有孩子朗朗的读书声;他们可以在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去;他们可以为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出自己的生命……正因为有他们在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。

四.请你参与

71. 答：(1)集体，一个温馨的词语。它离不开个体而存在。同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。(2)20年前集体带给了小董的爸爸美好的生活，同学之间浓浓的深情使他们感到生活的无限美好和集体力量的无穷魅力，所以20年后他们仍旧怀念集体。

72. 答：(1)不是。(2)李泽群的行为是关爱集体的表现。因为：①集体是我们每一个。人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 ②关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 ③关爱集体，表现为发扬集。体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ④关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少。更取决于员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。⑤所以李泽群的做法不但不是多管闲事，他的举动充分体现了对集体的关爱，值得我们去学习。(3)关心集体，爱护集体，为集体贡献_份力量。

73. 答：(1)是。因为作为公民。在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关。

爱社会的责任。(2)可以营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，使其他人也关心社会，关心国家，为国家和社会的发展尽一份力所能及的力量，在全社会掀起为社会作贡献的良好社会风尚。

74. 答：(1)自身高薪待遇与国家尊严的选择。

(2)因为在他们心中祖国的荣誉、利益、尊严是最重要的。

(3)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

(4)我们要向他们学习在自身利益与国家利益发生冲突时要放弃个人利益，把祖国利益放在第一位，勇于维护国家民族尊严。

75. 答：(1)因为在参与社会活动的过程中，他既承担了社会责任，又在帮助别人的过程中使自身价值在奉献中得以升华和认可。

(2)付出了劳动、汗水。收获的是他人的赞许、认可及自身价值的提升。

(3)多参加社会公益活动，多帮助别人，多奉献，少索取。

76.答：(1)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责;我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。(2)我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。(3)青少年应多参与公益活动，在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升

77. 答：(1)如果向公司汇报，就会照价赔偿，造成经济上的损失。(2)向公司汇报照价赔偿。(3)当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任

78. 答：(1)作为学生，她承担把学习学好的责任：作为班长，她承担把班级管理好的责任;作为社会成员，有参加公益活动的责任;作为学校歌唱队的一员，有参加练歌的责任。

(2)学习、当班长、参加公益活动是被动承担责任;参加歌唱队是主动承担的责任。

(3)调整自己的心态，学会以负责任的方式处理生活中的问题，以自觉承担责任的态度去处理问题，从中享受快乐。

(4)①自觉承担责任。就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而’不是要我承担责任、被迫地承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。②自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。我有什么责任?我主动承担了吗?我尽心尽力了吗?在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。③有些该做的事情，并不是我们自愿选择的。但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。这样，我们仍然可以说：我承担。我无悔。

79.答：(1)既想见表哥，又怕影响班级荣誉。去上学。

(2)关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。关爱集体应该表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才能有凝聚力和战斗力。

80.答：符合题意即可。

81. 答：l—5问符合题意即可。

(6)我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。作为子女，孝敬父母是我们的责任;作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为朋友，忠诚，互助，互谅，我们义不容辞;对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德;作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”;作为社会成员我们应该维护正义，热爱和平，保护环境。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

82. 答：小林;按时完成作业、交作业;自己;学校、法律、承诺、任务;向老师当面讲明情况，叮嘱小林以后不要忘带作业本。

83.答：此题为开放性试题，答案符合题意即可。

84.答：(1)对班集体漠不关心，长此以往同学们生活在这样集体中会变得自私、自利、意志消沉、学习成绩下降，不利于同学们健康成长。

(2)A.同学们经常参加集体活动;

B.召开班会对好人好事多表扬，树立良好班风;

C.在班级实行责任制，建立评比台定期评比，让同学们树立责任感。

解析现在许多学校、班级都存在同学只关心自己的现象，班级上不上课，同学们互不关心。出现这种现象，必须下力气改变班风，使同学们在和谐、向上、团结的集体中成长。

85. 答：(1)此题为开放性试题，答案符合题意即可。

(2)以教师为例，只有尽职尽责才能为祖国培养更多人才，如果人人对工作不认真负责，那么国将不国。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责;我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。

86. 答：(1)一(3)题为开放性试题，答案符合题意即可。

(4)①我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估。作出最合理的选择。但是，一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。 ②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度，只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色，这样，我们仍然可以说：我承担，我无悔。

87. 答：(1)值得，因为虽然牺牲了自身利益，但获得了集体利益。

(2)参加舞蹈队，牺牲自己娱乐时间去补习功课，鱼和熊掌兼得。因为有些该做的。事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变对待自己应该做的事情的态度，只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。这样，我们仍然可以说：我承担，我无悔。

五、实践与探究

88.答：(1)集体力量大。

(2)个人离开了集体。

(3)“一根筷子容易折，一把筷子折不断。”

因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

(4)关心集体，爱护集体，为了集体利益牺牲个人利益。

篇2：九年级政治单元测试

1.2011年2月27日，国务院总理温家宝第三次来到中国政府网和新华网访谈室，接受中国政府网和新华网的联合专访，同海内外网友进行在线交流，听取网友对政府工作的意见和建议。温家宝总理与普通老百姓在线交流，共谈国事，说明 ( )

① 国家的一切权力属于人民 ② 在我国，人民平等地享有广泛的政治权利 ③ 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ④ 人民可以直接参与国家管理

A.①② B.③④ C.②③ D.②④

2.2011年3月5日至14日，十一届全国人大四次会议在北京举行，近3000名全国人大代表听取和审议了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。这说明 ( )

A.全国人民代表大会是中国特色社会主义事业的领导核心

B.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关

C.国家的一切权力属于人大代表

D.人民代表大会制度是我国的根本制度

3.2011年2月20日至26日上午10时，在不到一周时间里，一项由中国政府网和新华网联合推出的我向总理报民生两会建议征集活动已吸引超过20万名网民参与，留下1.6万条意见和建议。上述举措 ( )

A.便于公民了解国家的政策和秘密 B.有利于人民更好地参与检察机关的管理工作

C.可以彻底杜绝腐现象 D.说明民意在决策和民主法治进程中彰显出巨大力量

4.2011年3月10日，吴邦国委员长庄重宣布：以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。之所以以宪法为统帅，是因为宪法 ( )

A.是国家的根本大法和治国安邦的总章程 B.对全体社会成员具有普遍的约束力

C.体现广大人民的意志和利益 D.保障国家长治久安和社会健康发展

5.经江西电视台《都市现场》栏目的曝光，很多悬而未决的维权事件得到相关部门的重视，迎刃而解。这体现了 ( )

① 新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段 ② 新闻曝光对违法行为的打击比法律更有效 ③ 公民的.批评、建议越来越受到重视 ④ 新闻媒体是公民行使监督权惟一最快捷的渠道

A.①② B. ②④ C. ①③ D.②③

6.据中国科学院公布的我国实现现代化时间表显示：率先买入现代化的分别是：上海于2015年，北京于2018年，广东于2021年，天津于2026年。而最后实现现代化的分别是：甘肃于2062年，青海于2065年，贵州于2070年，西藏于2090年，由此可以看出 ( )

① 共同富裕是一个过程 ② 共同富裕不是同步富裕 ③ 我国的贫富差距、地区差距是无法改变的 ④ 共同富裕是不可能实现的

A.②④ B.①③ C.①② D.②③

7、2011年全国两会召开前夕，国务院总理温家宝在2月27日与网民交流公平分配问题时透露，提高个人所得税薪酬起征点话题已列入国务院的议事日程。对提高个人所得税薪酬起征点调整认识正确的是 ( )

① 这种调整符合我国国情与同步富裕的原则 ② 这种做法减少了国家税收，不利于我国经济的发展 ③ 有利于调节收入差距、缩小贫富差别 ④ 有利于实现分配公平，促进社会和谐

A. ②③ B. ③④ C.①④ D.①③

8.2010年7月11日新华网报道：时下，哈尔滨多家银行推出了学生信用卡，只要提供身份证、学生证，填写了一张表格，就可以办卡。学生们说，办信用卡就是为了透支，购买了一些以前靠攒钱才能买得起的物品，超前消费被当作一种时尚的生活方式。学生中流行超前消费 ( )

A.表明人们的消费水平不断提高 B.做到了合理消费

C.是盲目攀比、浪费金钱的表现 D.有利于树立正确的消费观

9.广东省省委、省政府近日出台的《关于促进民营经济发展上水平的意见》指出：到2012年民营经济增加值占全省生产总值比重达到45%，对全省生产总值增长贡献率超过45%;扶持100家小企业创业基地。这是因为非公有制经济 ( )

① 是促进我国社会生产力发展的重要力量 ② 是我国社会主义市场经济的重要组成部分 ③ 是我国社会主义公有制的主要实现形式 ④ 是我国经济的主导力量

篇3：九年级政治单元测试

(一)常规复习教学存在的问题分析

九年级第二学期的英语教学主要以复习为主,围绕《Go for it!》(旧版)五册教材,按照单元有序开展。在教学中通常反映出以下问题:

问题一按照单元顺序开展复习教学,相似或相同的话题时有出现,存在重复性问题。教师不能系统地引导学生开展复习,甚至缺乏层次性,无法由浅入深地推进,易造成学生困惑。

问题二教学过程以教师讲解为主,占据了大部分课堂时间,造成学生学习被动。作为语言运用科目,缺乏交流互动。

问题三教学方法过程单一造成复习的枯燥性,不能充分激发学生学习热情等。

(二)学生自主复习存在的问题分析

以在2012学年第二学期中考前复习阶段为例,教师对所任教九年级学生47人进行了《九年级英语中考复习情况的调查问卷》。调查结果统计显示,就“你是否喜欢上英语课?”这一问题,“很喜欢”占74.46%,“喜欢”占23.4%, 说明学生对英语学习充满兴趣。就“复习有助于你学习吗?”问题,17.02%的学生认为复习“很有帮助”,48.94%的学生认为复习“有帮助”,21.28%的学生认为复习对学习的助力“一般”,说明学生还是认可复习的作用。但就“你有复习习惯吗?”这一问题,8.51%的学生能“经常”进行复习,29.79%的学生复习频率为“一般”,40.43%的学生“偶尔” 进行复习,21.28%的学生“没有”复习习惯。数据表明只有38.3%的学生有复习习惯。

《义务教育英语课程标准(2011版)》(下文简称为《课标》)指出教师要有意识地帮助学生形成自己的学习策略,并不断调整。在课程实施过程中帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习方向,采用科学途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终身可持续学习奠定基础。如何引导学生更有效进行自主式复习,是中考复习值得思考与实践的问题。

二、研究的目的

不同于常规按教材顺序的复习方式,以课标话题为主线的单元整合复习是一种全新再学习模式。这一模式要求教师将教材的内容按照《课标》的话题项目进行分类整合,达成复习的整体性。黄乔丰(2009)指出“整体”的表现形式是不统一的,它可以是一门课程,也可以是一个教学单元,还可以是一节课。但无论“整体”的表现形式如何, 一个基本的思想是:全面地整合教材,连贯地理解目标,关注前后内容,具有系统性、有序性和方向性。“减负增效、促进成长”是整体教学设计观的理想追求。

首先,体现为学生知识技能、方法策略、兴趣态度和个性成熟等多方面的增量;其次,强调合理、充分地利用时间,追求在有限的时间内让学生获得最大的发展;第三,不仅关注学生的成长,也注重教师的发展。

区别于以往“教师讲授、学生被动”的填鸭式教学方式,以课标话题为主线的单元整合复习更注重学生自主学习能力的培养。通过学生独立地分析、理解、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”自主学习强调能动的学习,即主动地自觉自愿地学习,培养学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣。

三、实践与研究

以话题为主线的单元整合复习模式的实践从课前(课标话题项目与教材相关内容的梳理)、课中(课标话题项目的整合复习)和课后(与课标话题项目相关复习练习的设置重点)三方面着手进行。

(一)课前:课标话题项目与教材相关内容的梳理

从教材方面分析,《Go for it!》七年级上下册共包含3个预备单元和24个正式单元,课标话题涉及27个方面; 八年级上下册共包含22个单元,课标话题涉及22个方面;九年级共包含15个单元,课标话题涉及15个方面。综述《Go for it!》教材的64个单元内容,一些单元话题存在相近部分。例如:

《课标》指出学生在义务教育阶段应该学习和掌握的语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。语言知识五级标准的话题板块提出学生应围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。因此,教师指导学生开展复习应按照《课标》五级话题项目表涉及的24个话题和85个子话题进行归类整合。

以课标话题“卫生与健康”为例,涉及五个子话题:身体部位、体育健身、个人卫生、疾病、健康饮食和医疗,分五个环节整理与话题相关的内容。

流程一课标话题项目的明确

《课标》附录5的话题项目表明确了课标话题项目需掌握的重点内容。

流程二教材相关内容的梳理

根据课标话题项目,梳理相应的单元内容。以“卫生与健康”话题项目为例,明确各个单元的话题指向、话题功能和需掌握的重点基本句型。如八年级上册《Unit 2 What’s the matter?》涉及的话题内容为健康,话题功能为谈论健康状况,掌握的重点基本句型是1用have表示存在的健康问题,如“I have a toothache.”;2用should或shouldn’t提出建议,如“You should see a dentist. / You shouldn’t eat candies before you go to sleep. / You should brush your teeth before you go to bed.”。

流程三目标语言的整理

根据话题项目在教材中所处的各单元位置,整理各单元的目标语言,即各单元的重点基本句型,保持知识点的条理性及清晰度。

设置该板块时,教师应注意针对各单元目标语言的整理需要留出足够的空白,便于学生在整理各单元的重点基本句型时保持知识点的条理性和卷面的整洁性。

流程四重要短语与句子的积累

这一板块最初设计时,旨在引导学生整理与该话题相关的重要短语、主要句子结构或语法要点,解决学习中的重难点问题。在具体操作中,这一板块也被学生赋予了新的功能:美文欣赏。学生在这一板块中摘录了各式各样的好词好句。不同的学生对语言的感受是不一样的,因此学生摘录的好词好句也展现出别样的美。

(学生作业点评:学生有着自己的思考和感悟,用红笔、线和圈阐述着自己的理解。)

这一板块的复习培养了学生的自主学习能力,体现结合学生的个性化学习特征。在这一板块,学生根据个人的学习所得整理重要短语与句子,记录内心的感受与思考有着不同的收获。

流程五词汇巩固

在《九年级英语中考复习情况的调查问卷》中,对于“在复习中,你最大的困惑是什么?”这一问题,指出“词汇量不足”的学生占25.53%,排列“困惑”问题第一位。针对学生关于词汇巩固的问题,一方面教师根据《2013年杭州市各类高中招生文化考试命题实施细则》英语词汇表一和词汇表二整理出与话题项目和各单元内容相关联的单词, 让学生有针对性地进行词汇巩固(见词汇练习一);另一方面,依靠备课组的力量,根据《细则》英语词汇表一和词汇表二,依托教材、谚语、字典等进行单词拼写题的编写,修订2012年我校九年级备课组编写的单词拼写题,旨在促使学生在地道的、原汁原味的语言中感悟、理解与运用词汇,体会英语文化(见词汇练习二)。

词汇巩固板块为学生的词汇复习提供明确方向,为了促进自主式复习的开展,教师建议增强词汇复习的趣味性。林格(2010)指出自主学习强调培育学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣,从而进行能动的学习,即主动地自觉自愿地学习。对此,教师采用方法为:通过地道的、原汁原味的语言,依靠语言的魅力来吸引学生;利用不同形式的词汇复习方式来激发学生词汇复习的兴趣,如纵横字谜、词汇接龙、难点词汇编成小故事、学生当小老师组织词汇复习等。

词汇练习一

1. 多久一次___________ 2. 锻炼;运动______________

3. 踩滑板:参加滑板运动________ 4. 几乎不;几乎没有___________

5. 曾经;曾______________ 6. 购物_________________

7. 一次_________________ 8. 两次________________

词汇练习二

1. One finger cannot l______ a stone.

2. P______ makes a perfect.

3. All w______ and no play makes Jack a dull boy.

4. Do you take your coffee black or w______ ?

(二)课中:课标话题项目的整合复习模块一相关资源的利用

模块一相关资源的利用

以话题为主线的单元整合复习教学中,与话题项目相关的音频资料和视频资料的使用将有利于培养学生的综合语言运用能力,激发学生对英语学习的兴趣。

1. 视频材料的运用。以课标话题“自然”为例,教师借用视频材料《WWF的公益广告》,引导学生关注生态平衡。学生通过视频学习,完成生态平衡的图表:

学生通过视频学习,完成生态平衡的图表:

WWF的公益广告

生态平衡的图表

2. 听力材料的运用。以课标话题“饮食”为例,教师选用了与饮食相关的听力材料。

一方面,教师对视频材料和听力材料的选用,使得单一的复习课变得多元化,使得枯燥的复习课变得生动活泼;另一方面,教师围绕话题选用的视频材料和听力材料引导学生运用语言,培养学生的综合语言运用能力。

学生在复习巩固话题相关知识的同时,能进一步了解世界,了解生活。通过WWF的公益广告,学生关注生态平衡;通过有关饮食的听力材料,学生进一步了解了rare、well-done、sunny-side up、over-easy等词的表达。

模块二话题知识的系统性复习

以课标话题“居住环境(Living environment)”为例。课标话题共涉及四个子话题:房屋与住所(Houses andapartments)、居室(Rooms in homes)、家具和家庭用品(Furniture and household items)、社区(Community)。

1. 话题基础知识的复习

活动一对于家具和家庭用品(Furniture and household items)单词及词组的复习整理,教师采用游戏的形式。学生分到不同颜色的卡纸,卡纸上展示家具和家庭用品的表达及相应的音标。学生根据手持卡纸的颜色分组,进行组间竞赛,全员参与认图读音标活动,有效复习了子话题3)中household items所涉及的内容,同时也进行了音标的复习和a / an区分,操练了句型“In my opinion, _____ is the most useful for you, because ______ .”。

活动二对于居室(Rooms in homes)单词和词组的复习整理,教师采用听力游戏的形式复习该子话题的内容。学生在了解房间功能的同时,听力能力也得以训练。

2. 话题知识的综合运用

在此环节教师设计辩论活动,让学生向教师提供住宅选择的建议。一方面学生通过阅读获取有关不同住宅的信息,另一方面学生通过信息分析提出个人建议。本环节为语言的输出环节,引导学生对该话题内容进行综合运用。

(三)课后:与课标话题项目相关复习练习的设置重点

与课标话题项目相关复习练习的设置主要是通过与杭州市历年中考考卷、全省、全国各地中考卷的真题链接, 使得学生能够恰当理解与运用相关的语言表达形式。复习练习涉及的题型主要为单项选择、阅读理解、完形填空、词语填空和书面表达。

以课标话题“卫生与健康”为例,教师整理了相关的复习练习(详见附录)。通过单项选择,学生了解中考对该话题项目的测试要求。通过阅读理解、完形填空、词语填空和书面表达这些练习,培养学生对该话题项目的综合语言运用能力。在书面表达中,学生学会运用目标语言表达个人观点;学会通过话题复习中所习得的好词好句来渲染自己的文章,提高自己的写作水平。

在完成与话题相关的复习练习的同时,学生也记录着学习的困惑。在第二天的学习过程中,以学生间互助、教师指导的形式进行解惑。在自主式复习过程中,学生学习目的性明确,针对性加强,学习有效性得以提高。

单项填空

1. I’m feeling much better now so you _______ call the doctor.(2010杭州市中考)

A. couldn’tB. wouldn’tC. can’tD. needn’t

2. For breakfast, I usually have _______ and two pieces of bread.(2011杭州市中考)

A. a cup of milk halfB. half a cup of milkC. a half milk cupD. half a milk cup

3. Mom makes me eat an apple every day _______ the doctor away.(2012杭州市中考)

A. keeps B. is kept C. to keep D. kept

4. People who eat a balanced diet should be healthier than those who only eat biscuits and hamburgers,_______? (2012杭州市中考)

A. don’t they B. do they C. shouldn’t they D. should they

词语填空

※与课标话题“卫生与健康”相关联的阅读理解参考2013杭州市中考(阅读第一小节的阅读A篇),介绍的是夏季皮肤护理的常识。

四、成果与思考

1. 复习资料的整理

经过一个学期的努力,已经初步完成了《课标》五级话题项目表中居住环境、日常活动、购物、卫生与健康、天气、旅游与交通和自然7个话题、25个子话题的自主式复习学习资料的整理,并投入使用。资料分为学生版和教师版。当然自主式复习学习资料还有待完善。

2. 复习策略的指导

在以课标话题为主线的九年级单元整合复习资料的引导下,学生能围绕着话题项目、教材相关内容的梳理、目标语言的整理、重要短语与句子的积累和词汇巩固开展自主式复习。从目标要求到具体内容,学生对知识点得以梳理、理解与运用;从词汇到句子到篇章,学生感悟语言奥妙,培养综合语言运用能力;从阅读到写作,学生享受着语言的魅力,进行着思想交流与碰撞。自主式复习所反馈出的学生所得各不相同,学生根据各自的情况进行整理知识、巩固知识,体现的是一种个性化的学习方式。

3. 复习指导的开展

以话题为主线的单元整合复习教学的开展改变了常规复习教学的模式,给复习教学带来了新气象。

(1) 该复习模式以话题为主线将《Go for it!》五册教材的内容整合在一起,避免了话题的重复性。教师系统地引导学生复习,体现了复习教学的层次性,由浅入深,从基础知识的整理到语言知识的运用。这达成了学生复习的针对性。

(2) 该复习模式改变了常规复习教学课堂中教师与学生的角色。教学过程不再以教师讲解为主,教师在复习教学中扮演着引领者、组织者、解惑者等多样的角色,课堂的主体是学生。这提高了复习教学的有效性。

(3) 该复习模式改变了常规复习教学的单一性。教师充分利用各种资源,设计丰富的教学活动,避免了常规复习教学的枯燥感,激发学生的英语学习兴趣。这促进了学生综合语言运用能力的提高。

4. 复习练习的设置

(1) 复习量的控制。如在课标话题项目“卫生与健康”自主式复习的开展过程中,就该话题的复习量曾做过调整。一开始设置了四个单元的复习量,即四个单元的知识梳理。学生在复习过程中反馈至少需花费一个小时的复习时间。这对于处于中考复习阶段的学生来说量偏多。经过实践,在以课标话题为主线的九年级单元整合复习过程中,设置两个单元的复习量是恰到好处的,利于学生对复习内容的掌握和自身的全面发展。

(2) 复习形式的多样化。围绕话题项目,练习涉及的题型除了单项选择、阅读理解、完形填空、词语填空和书面表达,还应加入听力训练等不同练习形式,丰富练习维度,加强练习实效性。另外,如何增加练习的趣味性也是需要改进的部分。如词汇巩固板块,除了纯粹的拼写单词,或在单句中完成单词拼写的形式,还可以运用crossword等形式,使复习更充满乐趣,从而对自主式复习起到促进作用。

以课标话题为主线的九年级单元整合自主式复习是一种全新的复习模式尝试,更是学生学习方式转变的实践与研究。自主式复习学习资料还有待不断完善,从而达成复习的系统化。学生自主式复习习惯还有待持续培养, 从而形成自主学习的能力,为终身可持续学习奠定基础。

摘要：本文探讨以课标话题为主线的九年级英语单元整合自主式复习,以学生为主体研究解决中考复习阶段课前、课中、课后存在的问题。这是一种全新的复习模式尝试,更是学生学习方式转变的实践与研究。课前,根据课标话题引导梳理《Go for it!》五册教材中与话题相关的内容,整理目标语言、巩固词汇短语;课中,统筹各类资源,设计活动载体,复习基础知识,综合运用话题知识;课后,链接全国、全省、杭州市历年中考考卷的真题,提升学生理解与运用语言能力。

篇4：九年级政治单元测试

1，选出下列各组中字音有误的一项并加以改正。(4分)

(1)A，阳夏B，伛偻C，觥筹D(

)(

)

(2)A，颓然B，鸿鹄C，恂恂D，霏霏(

)(

)

(3)A，间令B，霪雨C，阴翳D，嗟乎胆(

)(

)

(4)A，顿踣B，山肴C，社稷D，间左(

)(

)

2，古诗文默写。(10分)

(1)剪不断，理还乱，是离愁。

。(李煜《相见欢》)

(2)：

，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

(3)《陈涉世家》中表达陈胜胸怀大志的句子是：

。

(4)《桃花源记》中与《桃花源诗》中的诗句“荒路暖交通，鸡犬相鸣吠”意思相近的语句是：

，

。

(5)《与朱元思书》中表达作者厌弃尘俗和对大自然向往的富有哲理的语句是：

(6)“项庄舞剑，意在沛公”和《醉翁亭记》中的“

”意思相近。

3，下列各句中加点的成语使用正确的一项是(

)(3分)

A，李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。

B，由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。

C，在这样美好的天气里，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐。

D，宿迁自然资料丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。

4，下面这段话有三处语病，找出来并加以修改。(3分)

①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往、适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。

①句的修改：

②句的修改：

③句的修改：

5，写出下面加点词的古今义。(6分)

(1)率妻子邑人来此绝境

古义：

今义：

(2)?王然出涕日

古义：

今义：

(30去国怀乡

古义：

今义：

6，写出下面各句中的通假字。(4分)

(1)身被坚执锐。一同一(2腹要还家，设酒杀鸡作食。同

(3)属予作文以记之。

同(4)政通人和，百废具兴。

同

二、阅读理解(50分)

㈠阅读下面的语段，完成7—11题。(14分)

岳阳楼记

汪曾祺

岳阳楼值得一看。

长江三胜，滕王阁、黄鹤楼都没有了，就剩下这座岳阳楼了。

岳阳楼最初是唐开元年间中书令张说所建，但在一般中国人的印象里，它是滕子京建的。滕子京之所以出名，是由于范仲淹的《岳阳楼记》。中国过去的读书人很少有没读过《岳阳楼记》的。《岳阳楼记》一开头就写道：“庆历四年眷，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴……”虽然范记写得很清楚，滕子京不过是“重修岳阳楼，增其旧制”，然而大家不甚注意，总以为这是滕子京建的。岳阳楼和滕子京这个名字分不开了。滕子京一生做过什么事，大家不去理会，只知道他修建了岳阳楼，好像他这辈子就做了这一件事。滕子京因为岳阳楼而不朽。而岳阳楼又因为范仲淹的一记而不朽。若无范仲淹的《岳阳楼记》，不会有那么多人知道岳阳楼，有那么多人对它向往。《岳阳楼记》通篇写得很好，而尤其为人传诵者，是“——，——”这两句名言。可以这样说：岳阳楼是由于这两句名言而名闻天下的。这大概是滕子京始料所不及，亦为范仲淹始料所不及。这位“胸中自有数万甲兵”的范老夫子的事迹大家也多不甚了解，他流传后世的。除了几首词，最突出的，便是一篇《岳阳楼记》和这两句话。这两句话哺育了很多后代人，对中国知识分子品德的形成，产生了极其深远的影响。匹夫而为百世师。一言而为天下法。呜呼，立言的价值之重且大矣，可不慎哉!

写这篇《记》的时候，范仲淹不在岳阳，他被贬在邓州，即今延安，而且听说他根本就没有到过岳阳，《记》中对岳阳楼四周景色的描写，完全出诸想象。这真是不可思议的事。他没有到过岳阳，可是比许多久住岳阳的人看到的还要真切。岳阳的景色是想象的，但是其思想却是久经考虑，出于胸臆的，真实的、深刻的。看来一篇文章最重要的是思想。有了独特的思想，才能调动想象，才能把在别处所得到的印象概括集中起来。范仲淹虽可能没有看到过洞庭湖，但是他看到过很多巨浸大泽。他是吴县人。太湖是一定看过的。我很深疑他对洞庭湖的描写，有些是从太湖印象中借用过来的。

现在的岳阳楼早已不是滕子京重修的了。这座楼烧掉了几次。现在楼上刻在檀木屏上的《岳阳楼记》系张照所书，楼里的大部分楹联是到处写字的“道州何绍基”写的，张、何皆乾隆间人。但是人们还相信这是滕子京修的那座楼，目为范仲淹的《岳阳楼记》实在太深入人心了。也很可能，后来两次修复，都还保存了滕楼的旧样。九百多年前的规模格局，至今犹能得其仿佛，斯可贵矣。

我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔项的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐柱，彼此牵制，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫，没用一钉一铆，一块砖石。楼的结构精巧，但是看起来端庄浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家子气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。

岳阳楼本身很美。尤其美的是它所占的地势。“滕王高阍临江渚”。看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺；楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来前。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一个整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩汤汤，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近成宜，皆可悦目。“气吞云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。

夜读《岳阳楼诗词选》。读多了，有千篇一律之感。最有气魄的还是孟浩然的那一联，和杜甫的“昊楚东南坼，乾坤日夜浮”。刘禹锡的“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，化大境界为小景，另辟蹊径。许棠因为《洞庭》一诗，当时号称“许洞庭”，但“四顾疑无地，中流忽有山”，只是工巧而已。滕子京的《临江仙》把“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“曲终人不见，江上数峰青”整句地搬了进来，未免过于省事!吕洞宾的绝句“朝游岳鄂暮苍梧，袖里青蛇脾气粗。三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖”，很有点仙气，但我怀疑这是伪造的(清人陈玉垣《岳阳楼》诗有句云：“堪惜忠魂无处奠，却教羽客踞华楹。”他主张岳阳楼上当奉屈左徒为宗主，把楼上的吕洞宾的塑像请出去，我准备投他一票)。写得最美的，还是屈大夫的“袅袅兮秋风，洞庭渡兮木叶下”。两句话，把洞庭湖就写完了!

(选自《湘行二记》，有删改)

7，结合上下文，用范仲淹《岳阳楼记》中的诗句填上第三段中所空缺的句子。(2分)

8，通读全文，用简洁的语言概括“岳阳楼值得一看”的理由。(至少写出两条)(4分)

9，文中“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了”一句应该怎样理解?(3分)

10，“匹夫而为百世师，一言而为天下法，呜呼，立言的价值之重且大矣，可不慎哉!”你能再举一例来证明这句话吗?(本试卷中的材料不得引用)(3分)

11，文中所提到的岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼是江南三大名楼，文中提到的洞庭湖、太湖也是我国五大淡水湖中的两个。请根据所学过的地理知识，再写出两个属于五大淡水湖的湖泊名称。(2分)

㈢阅读《桃花源记》节选，完成12-15题。(13分)

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”

12，解释加点字词。(4分)

(1)此人——为具言所闻(

)(2)各复延至其家(

)

(3阮论魏晋(

)

(4)此中人语云(

)

13，翻译句子。(4分)

(1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉。

(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

14，根据所学的历史知识，想一想自桃花源人来到桃花源到渔人进入桃花源期间，桃花源外的世间发生了哪些战争?请至少写出三个战争的名称。(3分)

15，陶渊明在无力改变黑暗现实的情况下，营造了一个并不存在的桃花源。描绘了自己心目中理想社会的状况，有人称他笔下的桃花源为“乌托邦”。请结合以下这则材料，简要说明“乌托邦”的意思。(2分)

材料链接：著名文学大师沈从文先生出生在湖南凤凰一个美丽而又闭塞的小镇上，这里民风纯朴。上世纪二三十年代，小镇受到城市文明的影响，民风发生变化，人与人之间也充满了尔虞我诈。这让沈从文先生很痛心。面对已经不复纯朴的民风，他只能在他的小说中用文字去塑造一个现实生活中并不存在的风景秀美、民风纯朴的湘西世界。因此。人们把他笔下的“湘西世界”称为“鸟托邦”。

㈢阅读《哀溺文》节选，完成16—17题。(6分)

衰弱文

柳宗元

永之氓成善游，一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不既寻常。其侣日：“汝善游最也，今何后为?”日：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号日：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为?”又摇其首，遂溺死。

【注】永：永州。氓：百姓。绝：渡。寻常：长度单位，两寻为一常。去：丢弃。怠：疲乏，困乏。蔽：蒙蔽，引申为看不清简单的道理。

1 6用一句话概括这篇短文的主要内容。(3分)

17作者想通过本文告诉我们什么道理?(3分)

㈣阅读下面两段文言文，完成18—22题。(17分)

【甲】蒋氏大戚，汪然出涕日：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒署，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说。以俟夫观人风者得焉。

【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子毗②而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，一似重有忧者。”而④曰：“然，昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!”夫子日：“何为不去‘地?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识⑥之。苛政猛于虎也!”

【注】①夫子：即孔子。②式：通“轼”，车前横木。③一：或。④而：乃，即指你。⑤去：离开。⑥识：记住。

18，找出【甲】文中能表达下列成语含义的句子。(4分)

(1)尸横遍野：

(2)十室九空：

(30f顷家荡产：

(4)颠沛流离：

，

1 9，下列各项朗读停顿有误的是(

)(2分)

A虽鹏狗不得宁焉

B，而／乡邻之生日蹙

C，使子路／问之

D，曩，与吾祖居者

20，下列各句中“之”的用法与其他各项不同的是(

)(2分)

A，悍吏之来吾乡

B，盖一岁之犯死者二焉

C，孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

D，岂若吾乡邻之旦旦有是哉

21，翻译句子。(4分)

(1冷虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?

(2)小子识之，苛政猛于虎也!

22，根据文章内容回答问题。

(1)蒋氏大戚的原因是什么?“妇人哭于墓者而哀”的原因是什么?(2分)

(2)妇人一家有三人被老虎吃掉为什么仍不搬家?【甲】文中蒋氏的乡邻为什么要“号呼而转徙”?你认为在文中所述的社会里，老百姓要想活命唯一的出路是什么?(3分)

三、写作(40分)

第五单元中，我们欣赏了陶渊明笔下桃花源的美景；我们跟随吴均一起领略了富春江到桐庐一带“天下独绝”的“奇山异水”；我们和范仲淹一起神游了气势磅礴的洞庭湖和江南名楼岳阳楼；我们还同欧阳修一起陶醉在秀美的琅琊山风景中，醉翁亭留下了我们的欢声笑语……我们欣赏了一道道美丽的风景。其实，人、事、物都可以成为让我们流连、品味的美丽风景。

请以“风景这边独好”为题，写一篇500字左右的文章。

要求：题目自拟，文体不限(若写诗歌则不得少于25行)；要有自己的真实体验和感悟，不能抄袭；文中不得出现真实的校名、人名。参考答案

一、积累与运用(30分)

1，(1)A(2)C(3)B(4)A

2，(1)另0是一般滋味在心头(2)无可奈何花落去(3)燕雀安知鸿鹄之志哉(4)阡陌交通，鸡犬相闻(5)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者。窥谷忘反(6)醉翁之意不在酒

3，A

4，①句“解决问题、发现问题和分析问题”改为“发现问题、分析问题和解决问题”②句去掉“不被淘汰”中的“不”。或将末句改为：“将来走人社会才不会(致于)被淘汰”③句将“处心积虑”换成“沤心沥血”等带褒义或中性色彩的词

5，(1)古义：妻子与子女今义：专指男子的配偶(2)古义：眼泪今义：鼻涕(3)古义：离开今义：离开……到某地

6，(1)“被”同“披”(2)“要”同“邀”(3)“属”同“嘱”(4)“具”同“俱”

二、阅读理解(50分)

7，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

8，(1)岳阳楼结构精美；(2)登楼可观赏洞庭湖的美景；(3)有丰富的人文内涵。

9，因为有洞庭湖的烟波浩淼，才有了岳阳楼的宏大气魄；因为有了岳阳楼丰富的人文内涵。才使洞庭湖名声大振。(言之有理即可)

10，示例：周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的伟大抱负，他的这句话不仅影响了他自己，也成了许多年轻人的座右铭。(言之有理即可)

11，鄱阳湖、洪泽湖、巢湖。

12，(1)i羊细地说出(2)邀请(3)更不用说(4)告诉

13，(1№们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。就再也没有出去过。(2)他们问渔人现在是什么朝代了，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

14，示例：陈胜、吴广起义；巨鹿之战；垓下之战；赤眉起义；绿林起义；淝水之战；赤壁之战等

15，寄托了作者的美好愿望，但在现实社会中并不存在的空想社会。

16，一个永州的百姓在船沉落水之时舍不得丢掉身上携带的钱财而被淹死。

17人生应有正确的取舍态度。为人不能贪，更不能为了一时之利而损失长远的利茄。(言之有理即可)

18(1)往往而死者相藉也(2)今其室十无一焉(3)殚其地之出，竭其庐之人(4)号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠

19 B

20，C

21略

22(1)作者说要告于莅事者，更若役，复若赋；妇人之舅、夫、子均死于猛虎。(2)苛政猛于虎；赋敛之毒有甚是蛇；推翻封建制度。

三、写作(40分)

篇5：九年级政治第一单元测试题

一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

学校举行演讲比赛，同学们一致推荐口才不错的小文代表班级参加。小文怕影响学习，拒绝参加演讲比赛。据此回答1～2题。1.小文的做法是()A.责任意识淡薄的表现 B.能正确处理学习与比赛关系的表现

C.正确行使权利的表现 D.衡量承担责任的代价与回报后作出的正确选择

2.如果你是小文的好朋友，你应该告诉小文：①有些该做的事情虽然不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任 ②关爱集体，人人有责 ③我们要做一个负责任的公民 ④中学生的主要任务是学习，应当少参加社会实践活动()A.②③④ B.①②③ C.①②③ D.①②④

3.汶川大地震发生后，许多人踊跃献血，一些地方甚至出现排队献血的长龙。对此，正确的认识是()A.只有无偿献血，才能实现人生价值

B.献血对身体有害，参加无偿献血的人是对自己不负责任 C.无偿献血是自觉承担社会责任的表现 D.献血是成年人的事，未成年人不必关心

4.作为子女，应该孝敬父母；作为学生，应该遵守学校纪律，努力完成学习任务；作为教师，应该为人师表、教书育人；作为医生，应该救死扶伤„„这表明()A.承担责任就能获得回报 B.责任就是完成法律规定的任务

C.每个人都有固定不变的责任 D.每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任

5.2010年11月12日至27日，第十六届亚洲运动会在广州举行。本届亚运会期间，59万多名志愿者成为一道亮丽的风景线。他们默默奉献，尽职尽责，以饱满的服务热情，专业、周到的服务水平，向亚洲各国展现了中国志愿者的风采，受到人们的广泛称赞。这些自愿者：①在无私奉献中承担着社会责任 ②在服务世博中能获得很多经济收入 ③在志愿者服务活动中实现着自己人生的价值 ④在世博管理工作中坚持了依法行政()A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.一个盲人与一个跛脚的残疾人，被大火围困于楼内，眼看就要被烧死。四肢健全的盲人和眼睛完好的跛脚残疾人巧妙地组合成一个完整的“身体”：盲人背着跛脚的残疾人，跛脚的残疾人指路，两人终于从大火中死里逃生。这个故事告诉我们()A.人多力量大，人多好办事，人越多越好 B.集体的力量主要取决于其成员数量的多少 C.事业的成功主要靠个人的顽强拼搏 D.团结的集体才有凝聚力和战斗力

7.对于右边漫画中一些青年人参与青年爱心服务活动的认识，正确的是：①他们积极参与社会公益活动，能使自己的价值在奉献中得以提升 ②他们热心帮助他人，是自觉承担社会责任的表现 ③他们以具体的行动，把自己造就成负责任的公民 ④他们是哗众取宠，想获得社会的赞许()A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

8.小华独自在教室里，不小心把同学的钢笔弄坏了，他如实地告诉同学是自己弄坏的，并表示愿意赔偿。小华的行为表明他是一个()A.自以为是、爱出风头的人 B.懂礼貌、非常自负的人 C.勇担过错、责任意识较强的人 D.富有爱心、关爱他人的人 9.孙炎明，浙江省东阳市看守所民警。2004年，他不幸被查出患有“脑癌”，短暂的绝望之后，他重新振作精神，用微笑面对病魔。作为看守所民警，他恪尽职守，将每一个在押人员视为亲人，用真情感化和挽救那些误入歧途的灵魂。孙炎明以自己的实际行动：①说明了承担责任就不能顾及自己的身体健康 ②说明了坚强的意志有助于我们战胜困难 ③提升了自己人生的价值 ④诠释了责任的内涵()A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

10．做一个负责任的公民就要信守承诺，这是因为：①信守承诺能够赢得他人的信任 ②对好朋友、好同学的任何请求，我们都应该接受并努力兑现 ③不兑现承诺的行为只要做出一次，就可能对自己的信用造成损害 ④失信于人既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重()A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

11.2010年12月18日下午，海南省琼海市团委组织青年志愿者来到万泉河北路，开展洁净环境呵护母亲河活动（如右图）。这些志愿者的行为：①虽然付出了代价，但不可能得到回报 ②是无私奉献的表现 ③有利于保护环境 ④能提升自己的人生价值（）

A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

12．在波澜壮阔的抗日战争中，中国人民以气吞山河的气概、不屈不挠的精神、血战到底的勇气战胜了日本侵略者。抗日战争的胜利，告诉我们中学生（）

① 国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识② 主动为国分忧、勇挑重担、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任 ③ 国家兴亡、匹夫有责 ④ 只有社会主义才能救中国

A． ①②③

B． ②③

C． ①②

D．④

13．责任产生于社会关系之中的相互承诺。承诺表现在生活的方方面面。责任的来源有（）

① 对他人的承诺 ② 分配的任务 ③ 上级的任命 ④ 职业的要求 ⑤ 法律规定 ⑥ 传统习俗 ⑦ 公民身份 ⑧ 道德原则

A． ①②④⑤⑥⑧

B． ②③④⑦⑧ C． ①③④⑤⑥

D． ①②③④⑤⑥⑦⑧ 14．谁对我负责，应该是（）

A．自己对自己负责B．组长对自己负责 C．父母对自己负责D．老师对自己负责 15．社会责任感的集中表现是（）

A．不言代价与回报 B．不言代价与回报的奉献精神 C．集体主义精神 D．寻求回报 16．集体与个体的关系是（）

① 集体与个人是相互排斥的 ② 集体的存在离不开个体 ③ 个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量④ 集体与个人是相互依存的

A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

D． ②③④ 17．关爱集体的表现有（）

① 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量 ② 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难

③ 在集体中能求大同、存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量 ④ 提倡从个人利益出发

A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

二、非选择题

18.小荣是某校九年级（2）班的学生。下面是小荣的日记片段，其中有些不完整的地方，请你将其补充完整。10 片段一：今天我们班的班干部竞选活动开始了，我报了名，参加竞选班长。当班长是要付出一些代价的，如：（1）_____________，（写出可能付出的3种代价即可。）也会得到一些回报，如：（2）_____________。（写出3种回报即可。）。我知道，当班干部就要承担一定的责任。承担责任是否应该不言代价与回报？回答是肯定的，因为：（3）____________。片段二：今天，班里选举班委会，我当选为班长。要使我们班成为一个好的集体，必须增强同学们______。（写出2种活动形式即可。）

19.小刚是九年级2班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时经常有同学交头接耳，影响老师上课；打扫卫生马马虎虎，教室又脏又乱；从来没有得过流动红旗。请回答：8（1）小刚的苦恼一：为什么我们班从来没有得过流动红旗？

（2）小刚的苦恼二：我们班该怎么办？

20.近年来，我国涌现出了许许多多的英雄模范人物，参与志愿者服务活动的人也越来越多。他们的行为感动着我们。让我们走近他们，感悟人生。

[说付出回报]世博会期间，有8万名园区志愿者、10万名城市志愿者和200余万名社会志愿者参与世博会志愿服务。在广州亚运会、亚残运会期间，共计59万名志愿者投身其中，他们分布在600个城市志愿服务站点、各交通路口、景区、商场等，构成了亚运会史上最庞大的志愿者队伍。

（1）有人认为，参加志愿者服务活动要付出很多，不可能得到回报。这种观点是否正确？简述理由。4

[辨人生价值] 2010年7月12日，武汉大学电气工程学院2008级学生赵小亭与18名同学利用暑假前往贵州省贵定县马场河中心小学支教。21日，赵小亭与队友们分头进行社会实践途中，被滚落的山石击中头部不幸当场遇难，将年轻的生命永远留在苗岭大山中。

（2）有人认为，赵小亭去支教付出了生命的代价，不值得。这种观点是否正确？简述理由。3

[评英模事迹] 郭明义，鞍钢集团矿业公司一名普通的职工。1990年以来，他坚持20年无偿献血，累计献血6万毫升，相当于自身总血量的10倍。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款10多万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。

（3）请你对郭明义的事迹加以评论。5

[谈体会感想] 赵小亭、郭明义的先进事迹以及上海世博会和广州亚运会的志愿者们无私奉献的精神感动了无数人。人们纷纷表示要向他们学习。

（4）向先进人物和志愿者学习，就要增强社会责任感。我们中学生应该怎样承担起对社会、对国家的责任呢？5 的责任感。为了增强全班同学的责任感，我将向班委会和班主任建议在我们班开展如下活动：（4）_______

参考答案：

1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6.D 7.B 8.C 9.B 10.A 11.D12． A 13． D 14．A 15． B 16． D 17． A 18．（1）付出时间和精力，在工作中受到同学的误解，因班级工作做不好而受到责备等。（2）良好的自我感觉，因工作认真负责而得到他人的赞许，在工作中积累管理经验等。

（3）我们每个人都应该有一点奉献精神。只有大家都不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。

（4）组织同学们参观爱国主义教育基地，参加一些公益活动，倡导在家里做一些力所能及的家务事，开展一次给父母洗一次脚的活动等。

19、（1）风气不好的班级不仅给每个同学的学习、生活带来消极的影响，也会影响到班集体的荣誉和利益。所以小刚所在的班级得不到流动红旗。

（2）要改变班级不良状况，需要大家共同努力，从一点一滴的细微之处着手。要把对本班的意见和建议加以整理，送给班主任和班委会、团支部，作为改进班级管理工作的参考。每一个人都是班集体大家庭中的一员，只要人人都主动关心、爱护班集体，为班集体的建设出力，为自己的“家庭”分忧解难，小刚的班级一定会成为优秀的班级。

20．（1）这种观点是错误的。因为参加志愿者服务活动虽然要付出时间和精力，有时还可能因做得不好而受到责备。但是，参加志愿者服务活动也会得到回报，如良好的自我感觉，得到他人的赞许，获得新的知识，锻炼社会实践能力等。

（2）这种观点是错误的。因为生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。赵小亭的生命虽然已经结束，但她对社会所作的贡献却让后人受益无穷，受到人们的崇敬和追念。她虽死犹生，其生命的价值得以延伸。

（3）郭明义乐于助人、无私奉献，弘扬了中华民族的传统美德；他具有强烈的社会责任感，全心全意为人民服务，爱岗敬业，艰苦奋斗，体现出了较高的素养。他不愧为新时期的活雷锋，是我们学习的榜样。