新学期教师代表发言稿

新学期教师代表发言稿（精选11篇）

篇1：新学期教师代表发言稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好！

我是寿长中学新进的英语老师，唐成明，寓意是：成功在明天，努力在当下。

很荣幸，也很激动，能够代表新教师在这次会议上发言，并且与各位前辈一起庆祝新学期的开始。

听了各位领导与前辈们的发言，我深受鼓舞，也倍感压力。

在弘扬中华传统文化的今日，作为二十一世纪的新新教师，我们更加懂得感恩。我们感恩，感恩学校给了我们一个实现人生抱负的机会和秀出自我风采的舞台；我们感恩，感恩领导们对我们的备至关怀；我们感恩，感恩军训期间各位前辈对我们的真诚付出与教导。能够成为寿长中学的一员，我们感到无比的骄傲与自豪。当然，我们亦会更加努力，期盼着终有一日能够给学校注入新鲜的血液与更加盎然的生机。

新的学期，对我们新教师而言，意味着新的憧憬和新的征程，同时也意味着未知的机遇和挑战。不论未来怎样，我们都会不忘初心，在教育的道路上，风雨兼程，筑桃木满天下。我们将以前辈们为榜样，以学校为家，与学生为友，恪守教师的职业道德，刻苦钻研，秉持着“对学生负责”的宗旨，坚守着敬业务实的工作态度，全身心投入到教育教学的工作中，如切如磋，如琢如磨。我们愿倾我们所能，全力以赴，始终以成为一名好的老师为奋斗目标，始终以各位前辈的优秀成绩来鞭策自己，鼓舞自己，咬定青山不放松。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在各位前辈面前，我们永远是奋发努力的后浪。学非探其花，要自拔其根。你们的谆谆教诲，便是我们不断前行的动力。

当然，作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。虽然在教育事业上我们是青涩的，稚嫩的，但我们永远不是温室里的花朵，我们要做的是一棵参天的树，为学生站成永恒，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。墨子有云：志不强者智不达，言不信者行不果。今天，在各位前辈的面前如此袒露心声，我希望得到各位前辈的监察以及督促。终有一日，我相信，我们新教师也会像在座的各位前辈一样，真正做到“学高为师，身正为范。”

最后，请允许我代表所有的新教师向在座的前辈们送上最诚挚的祝愿。

愿你们工作顺心，福旺门庭!

愿我们的学校，明天更加辉煌，更加灿烂！

篇2：新学期教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的全体同学们：

大家好！

首先我很荣幸站在这里，代表新加入恒星的教师发言！当我第一次跨进恒星小学的大门时，当我第一次看到这整洁美丽的校园时，当我第一次听到孩子们琅琅的读书声时，我就深深地喜欢上了这片土地。据我了解，恒星小学的领导管理科学，勤奋务实。恒星小学的老师爱岗敬业，无私奉献。恒星小学的学生更是积极向上，成绩优秀。如今，能成为一名真正意义上的“恒星人”，能在这样的校园里与各位老师，同学一起为自己的理想奋斗，我们内心充满着无尽的喜悦。

告别了冬天的寒冷与严酷，百花争艳的春天向我们展开了笑颜；告别了假期的闲暇与沉寂，和谐温馨的校园又充满了欢声笑语。在全校师生领导的辛勤耕耘下，在这万物勃发的春天，恒星小学校园里绽放出了靓丽的朵朵鲜花，正是因为有我们在座的每一位恒星小学的桃李竞放，才有了我们恒星小学今天的美丽芬芳。作为新加入恒星小学的教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴为同学们服务。你们是幸福的, 我们就是快乐的； 你们是进步的, 我们就是欣慰的； 你们是成功的, 我们才是优秀的。作为刚加入本校的教师我们还需要不断地学习, 甚至终生学习, 不断地完善自己, 正如孔子所说的“学而不厌, 诲人不倦”。爱是教育的前提, 爱是教师的天职, 我们时刻要以一颗赤诚的爱心对待学生和工作。

请同学们相信，我们会用起早贪黑，紧张忙碌的身影印证我们的责任；我们会用每一份精心的练习，每一堂精彩的讲课诠释着我们的责任；我们会用每一个关爱的眼神，每一句温暖的话语升华着我们的责任；我们会用每一个同学的进步，每一个家长的口碑检验着我们的责任。

借此机会，也对同学们提出几点希望：在校期间，我们要有良好的学习作风和明确的学习目标；我们应该勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识；在课余时间，我们应积极参加体育锻炼，增强身体素质，同时也要热爱劳动，积极参加学校开展的各项文体活动，参加社会实践，丰富课余生活，使自己在各方面都得到相应的提高。

篇3：新学期教师代表发言稿

英语教师作为英语教学活动的绝对领导者, 面对英语学习兴趣高低不同, 性格各异, 水平参差的众多学生个体, 笔者认为半开放型新学期英语学习计划是一个很好的解决这一问题的办法, 便于调动学生学习积极性, 让学生能在新学期取得应有的进步。那么什么是半开放型新学期英语学习计划?怎样才能设计出适合于学生实际的合理的半开放型新学期英语学习计划呢?

一、半开放型新学期英语学习计划的概念界定

全开放计划指教师在新学期初, 让学生根据自己的新学期想法去写一个英语学习计划。这个学习计划完全出自于学生, 教师的指导基本限于计划前简单要求, 计划上交后简单“点拨”。这种计划常常或由于学生无从下手而被应付, 或在学生雄心勃勃地长篇大论后被束之高阁。当然还有一部分教师不屑指导学生新学期初计划的制定, 或忙于开讲新学期课程而泛泛提醒学生制定新学期英语学习计划。

所谓半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师指导学生在一个内容基本固定, 但又相对开放的框架下, 学生自己制定的计划。

二、半开放型新学期英语学习计划的制定

半开放型新学期英语学习计划由于内容基本固定, 就要求教师对计划要精心设计。那么在设计过程中, 教师该注意些什么呢?笔者在教学实践中认识到在设计半开放型新学期英语学习计划时, 应该考虑到计划的“六性”, 即:相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、呈现形式的直观性、语言表达的简捷性。

1.计划的相对开放性。苏联著名心理学家维果斯基提出了“最近发展区”这个概念。他认为儿童有两种发展水平:一种是学生的现有水平, 指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平, 也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。每一个学生都是能力、表现与众不同的独特个体, 只有我们制定计划的要求难度处于其自身的“最近发展区”内, 才更有利于激励学生的学习积极性, 全面发展。学生才更乐于不断争取进步。因此教师设计的计划可通过提供选择, 为学生提供可选范围, 让每一个学生根据自己学习实际情况进行选择来完成计划。

教师设计的计划还可通过留白给学生留有发挥空间。学生需要仔细思考, 填出自己的答案, 这有利于发挥学生主动性, 能确保学生计划的难度在其自身的“最近发展区”内。

2.目标与措施的连通性。学生的学习目标是学生努力的方向, 具有激励、导向和凝聚作用, 还要具体且可度量。如“本学期我希望我能取得105分以上英语成绩, 我的挑战目标是XX同学。”中“105分”与“XX同学”就是具体可以度量的目标。

明确目标后, 还要引导学生制订实现这个目标需要采取的措施, 使教与学的目标与具体措施形成连接, 以便通过落实具体措施来实现目标。

3.技能培养的全局性。听、说、读、写是英语学习的基本技能, 只有平时加强技能训练, 才能真正提高英语的综合运用能力。所以在设计半开放型计划时一定要注意培养学生的基本技能。

4.学习方法的引导性。学期计划是学生自己制订, 自己履行的学期英语学习规范, 学生会依据计划要求安排自己的学习, 是渗透学习方法, 培养学习习惯的重要阵地。

5.表现形式的直观性。计划一定要落到纸上形成书面形式, 这有利于学生间相互分享、借鉴, 也便于伙伴相互鼓励与督促。书面形式的计划还要便于学生随时查阅。教师甚至可以让学生写在作业本的扉页上, 或贴在自己房间的明显位置。这样可以在学生学习, 做作业或改作业时不经意间受到提醒, 也有利于教师与家长了解学生计划与现实学习情况间的差距, 对学生进行鼓励或督促。

6.语言表达的简捷性。计划的目的是为了通过落实计划, 提高教与学的质量, 因此, 表达一定要明了简捷, 一看就懂, 简捷明了的条款式计划最为合适。这样可保证学生准确理解并制定计划, 并在计划制定后, 也便于教师、学生及家长在最短时间内获取信息, 更便捷地予以关注。

教育管理工作, 教师帮助学生设计好合理的半开放型新学期英语学习计划才是PDCA循环的开始, 还需要教师在实施 (Do) 、检查 (Check) 、处理 (Act) 环节中扎实推进, 才能切实收到应有的效果。

摘要：美国质量管理专家戴明提出的PDCA (Plan-Do-CheckAct) 循环是品质管理循环, 不仅在质量管理体系中运用, 也适用于教育教学管理。这个循环的起点就是要有合理的计划。半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师通过制定一个内容基本固定, 但又能给学生以相对开放空间的计划来发挥学生学习的主动性, 开发学生潜能。设计半开放型新学期英语学习计划应该考虑到计划的相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、表现形式的直观性、语言表达的简捷性。

关键词：英语教师,半开放型,学习计划

参考文献

[1]凯达国际标注认证咨询有限公司.ISO9000质量管理体系的理解与运作[M].北京:中国电力出版社, 2009.

篇4：新学期教师代表发言稿

【关键词】英语教师 半开放型 学习计划

正文：美国质量管理专家戴明提出了PDCA品质管理循环：计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）、处理（Act）。PDCA循环是ISO9000族质量体系的重要内容之一，既针对品质工作按规划、执行、查核与行动来进行活动，以确保目标达成，是全面质量管理所应遵循的科学程序。它不仅在质量管理体系中运用，也适用于一切循序渐进的管理工作，如教育管理。这个循环的起点就是要有合理的计划。

英语教师作为英语教学活动的绝对领导者，面对英语学习兴趣高低不同，性格各异，水平参差的众多学生个体，笔者认为半开放型新学期英语学习计划是一个很好的解决这一问题的办法，便于调动学生学习积极性，让学生能在新学期取得应有的进步。那么什么是半开放型新学期英语学习计划？怎样才能设计出适合于学生实际的合理的半开放型新学期英语学习计划呢？

一、半开放型新学期英语学习计划的概念界定

全开放计划指教师在新学期初，让学生根据自己的新学期想法去写一个英语学习计划。这个学习计划完全出自于学生，教师的指导基本限于计划前简单要求，计划上交后简单“点拨”。这种计划常常或由于学生无从下手而被应付，或在学生雄心勃勃地长篇大论后被束之高阁。当然还有一部分教师不屑指导学生新学期初计划的制定，或忙于开讲新学期课程而泛泛提醒学生制定新学期英语学习计划。

所谓半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初，教师指导学生在一个内容基本固定，但又相对开放的框架下，学生自己制定的计划。

二、半开放型新学期英语学习计划的制定

半开放型新学期英语学习计划由于内容基本固定， 就要求教师对计划要精心设计。那么在设计过程中，教师该注意些什么呢？笔者在教学实践中认识到在设计半开放型新学期英语学习计划时，应该考虑到计划的 “六性”， 即：相对开放性、目标与措施的连通性、技能培養的全局性、学习方法的引导性、呈现形式的直观性、语言表达的简捷性。

1.计划的相对开放性。苏联著名心理学家维果斯基提出了“最近发展区”这个概念。他认为儿童有两种发展水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。每一个学生都是能力、表现与众不同的独特个体，只有我们制定计划的要求难度处于其自身的“最近发展区”内，才更有利于激励学生的学习积极性，全面发展。学生才更乐于不断争取进步。因此教师设计的计划可通过提供选择，为学生提供可选范围，让每一个学生根据自己学习实际情况进行选择来完成计划。

教师设计的计划还可通过留白给学生留有发挥空间。学生需要仔细思考，填出自己的答案，这有利于发挥学生主动性，能确保学生计划的难度在其自身的“最近发展区”内。

2.目标与措施的连通性。学生的学习目标是学生努力的方向，具有激励、导向和凝聚作用，还要具体且可度量。如“本学期我希望我能取得105分以上英语成绩，我的挑战目标是XX同学。”中“105分”与“XX同学”就是具体可以度量的目标。

明确目标后，还要引导学生制订实现这个目标需要采取的措施，使教与学的目标与具体措施形成连接，以便通过落实具体措施来实现目标。

3.技能培养的全局性。听、说、读、写是英语学习的基本技能，只有平时加强技能训练，才能真正提高英语的综合运用能力。所以在设计半开放型计划时一定要注意培养学生的基本技能。

4.学习方法的引导性。学期计划是学生自己制订，自己履行的学期英语学习规范，学生会依据计划要求安排自己的学习，是渗透学习方法，培养学习习惯的重要阵地。

5.表现形式的直观性。计划一定要落到纸上形成书面形式，这有利于学生间相互分享、借鉴，也便于伙伴相互鼓励与督促。书面形式的计划还要便于学生随时查阅。教师甚至可以让学生写在作业本的扉页上，或贴在自己房间的明显位置。这样可以在学生学习，做作业或改作业时不经意间受到提醒，也有利于教师与家长了解学生计划与现实学习情况间的差距，对学生进行鼓励或督促。

6.语言表达的简捷性。计划的目的是为了通过落实计划，提高教与学的质量，因此，表达一定要明了简捷，一看就懂，简捷明了的条款式计划最为合适。这样可保证学生准确理解并制定计划，并在计划制定后，也便于教师、学生及家长在最短时间内获取信息，更便捷地予以关注。

教育管理工作，教师帮助学生设计好合理的半开放型新学期英语学习计划才是PDCA循环的开始，还需要教师在实施（Do）、检查（Check）、处理（Act）环节中扎实推进，才能切实收到应有的效果。

参考文献：

[1]凯达国际标注认证咨询有限公司.ISO9000质量管理体系的理解与运作[M].北京：中国电力出版社，2009.

篇5：新学期教师代表发言稿

胡忠慧

尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：

早上好。很荣幸作为教师代表在开学典礼上发言.在这夏秋交替、繁花似锦、蒸蒸日上的美好日子里，我们又迎来了新的学期，欢迎同学们回到这可爱的学校。沉寂的校园，因同学们的到来又焕发出新的生机。同时迎来了高一新同学。在此，我代表全校教职工向升入高一的新同学表示热烈地欢迎和衷心地祝贺。

回顾上个学期，在我们全体老师和同学的努力下，我们取得了很不错的成绩，达到了我们五中低进中出、中进高出、高进优出的目标。新的学期开启新的希望,新的空白承载新的梦想。

俗话说：“一年之计在于春”，那么，新学年的第一学期无疑是师生的春天，是学习的春天。春天是耕耘的季节，更是播种希望的季节。耕耘和播种都需要付出艰辛的劳动，只有在春天辛勤的耕耘，秋天才会结出累累硕果。

我们为自己是一名五中人而深感自豪，我们为自己在这里工作、成长而感到幸运。因为我们拥有领导无微不至的关心和爱护，拥有广大五中学子真诚的爱戴和信任，拥有社会殷切的期望。我们没有理由不勤奋、踏实地工作，没有理由不乐于学习，勤于钻研，没有理由不用忠诚和热情来抒写五中未来的诗篇。我们在心中刻着誓言：我们爱五中，我们扎根五中，我们一定会用自己的汗水和爱心去浇灌五中的一草一木，用辛劳和智慧去培育五中的一批又一批学子。誓言无声，行动能语。作为教师, 我们早已做好准备, 我们愿倾我们所有, 全力以赴。因为选择了这个职业, 就注定我们的梦想和荣誉都与同学们 1

连在了一起, 你们是幸福的, 我们就是快乐的, 你们是进步的, 我们就是欣慰的, 你们是成功的, 我们才是优秀的。学高为师, 身正为范, 在知识经济时代, 知识和技术更新的速度越来越快, 时代赋予我们教师新的责任感和使命, 作为教师我们要不断地学习, 甚至终生学习, 不断地完善自己, 正如孔子所说的“学不厌, 教不倦”。爱是教育的基础, 爱是教育的前提, 爱是教师的天职, 我们时刻要以一颗赤诚的爱心对待学生和工作。教育是爱的教育, 是幸福的教育, 在工作中发现乐趣, 做一个幸福的教师才是正确的心态, 享受教育才是最高境界。

新的学期，我们要有新的起色；新的学期，我们要拿出新的学习精神；新的学期，我们要做得更好！在这里老师想送给同学们一句话：

“人生无草稿，错了难更改！”

希望同学们从今天起能够认真对待每一时、每一刻，能够将每一天、每一年过得充实而有意义！

借此机会，对同学们提几点希望：

高三的同学们，你们是五中新的期望，社会、学校及家长对你们寄予厚望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，争分夺秒，刻苦学习，勇于挑战自我和他人，以优异的成绩回报家长、学校和老师，时时处处给高

一、高二的学弟学妹们做表率，为母校争光添彩。

高二的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再厉、努力拼搏、夯实基础、提高能力，争取一年更比一年好！

高一的新同学们，进校来的军训展示了你们不怕吃苦、顽强拼搏、团结向上的精神，希望把这种精神发扬光大。你们是五中的新鲜血液、新的希望，希望你们尽快适应新环境，养成良好的学习习惯和生活习惯，努力做到自尊、自信、自主、自强。

亲爱的同学们，祖国二十一世纪的基业要靠你们去创造。让我们携起手来，为了我们伟大祖国的繁荣昌盛，为了五中更加辉煌灿烂的明天去学习、奋斗、拼搏吧！

篇6：新学期教师代表发言稿

大家好!

新的学年又开始了，我们迎来了750多张朝气蓬勃、热情洋溢的笑脸，你们是临朐七中的未来和希望!在这里，我代表全体教职工对你们的到来表示热烈地欢迎和衷心地祝贺。

在新学年开学之际，作为七中的一名教师，我感想颇多。首先，我为今年高考和高一、高二期末考试取得的优异成绩感到骄傲。成绩实实在在，有目共睹，来之不易，这是全校师生共同努力的结果。同时，我也为临朐七中有一群学习刻苦、敢于拼搏的学生而感到自豪。高二、高三的同学们暑假期间不畏酷暑，坚持学习;高一的同学们在军训期间，挥汗如雨，刻苦训练。我相信你们不仅学到了知识，增长了才干，更重要的是锻炼了自己吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。有这种精神，还有什么困难不能克服呢?

在新学年中我们全体教师将一如既往，埋头苦干，积极投身新课程改革，向课堂教学要质量;关心爱护每一个学生，积极与学生进行情感交流，以严导其行，以爱暖其心;努力做到教书育人，为人师表，为每一个学生的发展和终身幸福搭建平台，为每一个学生的腾飞插上翅膀。

借此机会，对同学们提出几点希望。高三的同学们，你们面临xxxx年的高考，社会、学校、家庭对你们寄予厚望。希望你们继续发扬不怕苦、不怕累的精神，从我做起，从现在做起，树立信心，取长补短，迎难而上，不负众望，为高一、高二的学弟、学妹们做出表率，以优异的高考成绩回报家长、老师和社会。高二的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们严于律已，刻苦学习，扎实掌握基础知识，为高三的学习奠定良好基础，力争做到一年更比一年好。高一的新生们，你们的到来为七中注入了新鲜的血液，希望你们尽快适应新的学习和生活环境，发扬初中时一些优良作风，摒弃初中时一些不良习惯，遵规守纪，团结同学，争取在新的起跑线上取得新的更大的进步。

让我们全体师生携起手来，共创临朐七中美好的明天。

谢谢大家。

篇7：新学期教师代表发言稿

大家好!

在这个秋高气爽的季节里，又有两千六百名莘莘学子，来到我们美丽的xx学院，热烈的欢迎你们的到来!

xx学院是辽宁省示范性高等职业院校建设单位，是国家骨干高等职业院校，学院以成熟稳健的姿态屹立于祖国高等职业教育的战线上，全院教职员工组成了一个和谐健康、团结奋进的大家庭，这个大家庭正以良好的精神风貌、饱满的工作热情，迎接你们的到来!

老师向学院领导和所有同学们表示：我们会秉承爱岗敬业的信念，严以律己、为人校“厚德博学，尚志克勤”的校训，不断学习、勇于创新，努力提高自己的专业培养适应祖国建设发展需要、具有创新精神和实践能力的有用之材而奋发进取!

同学们都是经过了多年的努力和拼搏，才得以走进大学的校门，满怀着希望学阶段，更多的是需要同学们学会自觉主动地学习、学会利用图书馆和网络资源，站在大学这个新的起跑线上，希望同学们把成为德才兼备的有用之材定为人生的问题和困难，以及来自学业以外的各种诱惑和干扰，要头脑清醒，坚定目标，把有限的时间、精力投入到学习中去。

就在暑假之前，我们刚刚依依不舍地送走了20xx届毕业生，今天，伴随着九月飒爽的秋风，又满怀喜悦地迎来了朝气蓬勃的20xx级新同学们，这离别与相聚已成为每一位教师生命里不断循环往复的故事，成为校园里岁岁年年不曾变就是幸福的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才会是优秀的!

同学们在成长的过程中会碰到艰难和险阻，会经历失败和痛苦，但只要不畏艰难、自强不息，就一定能够不断的攀登新的高峰!我们衷心地期望：今天，你们是桃李芬芳;明天，将会是祖国的栋梁!

最后我深深地祝福全体同学，在新的学期里快乐成长，学习进步!祝福各位领导、老师身体健康、工作愉快、生活幸福!祝愿我们学院的骨干校建设取得成功!越办越辉煌!

篇8：教师评价学生课堂发言的新策略

策略一:自主评价

好的课堂评价必定关注学生的学习过程和内心世界, 促进学生自我评价和自我反思。课堂上, 我们不仅要重视教师对学生发言的评价, 更要重视引导学生对发言进行自主评价和学生之间的相互评价。

首先, 要引导学生对自己的发言进行评价和反思:“你觉得自己的说法有道理吗?能不能列出理由?”“能否从条理性的角度对自己的发言做一个评价?”“你的发言是对老师讲解的重要补充, 你能谈谈你是怎样思考的吗?”“你觉得自己的发言可以打什么等级?为什么?”通过这种自我评价、反思, 帮助学生正确、客观地认识自己的发言水平, 明确努力的方向。

其次, 要促使学生相互评价, 共同提升。

“我们每一个人都能在别人的眼中找到自己”, 这是对同伴互相评价的一个经典论述。新课程强调伙伴学习、合作探究, 这无疑对课堂发言的评价也提出了更高的要求。对同伴发言的评价, 正是鼓励同伴、学习同伴、激励自己的良好手段。在学生的相互评价中, 我们要注意正面引导: (1) 要善于发现别人的优点; (2) 要热情地鼓励同学; (3) 要依据问题的本质进行公正、客观的评价; (4) 要善于提出建设性的意见, 即帮助同学完善自己的发言。通过这样的评价, 可以帮助学生在学习语文知识和技能的同时形成热心、真诚、宽容等优良品质, 形成对学习集体的归属感。

策略二:多重角度综合评价

课堂学生的发言评价牵涉的层面甚多, 绝不是“好”“不好”这样的简单价值判断所能涵盖的。对学生的发言要从不同角度进行综合评价:

1. 评价发言的积极性、主动性。主动参与、积极发言是活跃课堂气氛、产生思维碰撞的前提条件。教师要适时地对主动参与、积极发言的学生进行肯定, 以激发全体学生参与的热情。

2.评价发言内容的正确性、完整性。不少学生在发言时不能很好地表达自己想说的意思, 喜欢用一两个词语来回答问题, 教师在评价时要予以关注和指导。

3.评价思维的缜密性、条理性。语言的内核是思维, 发展思维能力是课堂教学活动的主要目的。教师要着眼于学生发言所反映的思维特质, 及时对思维的条理性、缜密性进行点评和引导。

4.评价发言的创新性、建设性。最有价值的发言是能够提出创新性见解的发言, 我们应该对这种发言予以高度的评价, 使它成为一颗理想的“种子”, 通过及时的引导, 使学生的学习和思考向更为深入的方向发展。例如, 在讨论蒲松龄的《狼》的寓意时, 有学生跳出从屠户的角度转而从狼的角度来思考, 提出了“人应该适可而止, 不能贪婪”的观点。教师对此就应该予以高度评价, 并引导他们学会变换角度想问题。

策略三:依据文本巧妙评价

语文课堂教学中, 问题的产生和回答都是紧扣文本来进行的。在语文课上, 对学生的发言进行评价时要置身于文本的情境, 积极寻求评价语言与文本语言内容的融合, 把两者有机地结合起来。这样, 教师的评价语与语文学习内容浑然一体, 针对性更强, 指导作用就更明显了, 其“语文味”自不待言了。同时, 我们在课堂教学中要根据文本的语言风格和语言特色, 来对学生的发言进行评价。教学语言优美的散文、诗歌, 教师可以用诗化的语言来进行评价。学生朗读激昂处可以用“银瓶乍破水浆迸, 铁骑突出刀枪鸣”来评价, 舒缓处可以用“如梵婀玲上奏着的名曲”来表扬;对学生别开生面的思考, 可以用“柳暗花明又一村”来点拨。教学科学严谨的说明文, 教师的评价语也必须精当严密;而在进行古诗文教学时, 教师也可以适当引用一些古诗文或运用接近古诗文的语言来进行评价, 如教学《送东阳马生序》, 对学生当前学习条件的描述就可以用以下这样的评语:“政府年有免费书籍, 父母日有饮食供给, 无生活之忧矣;坐楼房之中而读书, 无奔走之劳矣;有专业教师为之师, 未有问而不告, 求而不得者也。其学有不进, 德有不成者, 皆心不专之故耳, 岂他人之过哉?”这样的评价不仅学生能接受, 而且与文本语言风格相一致, 可以使文本学习的氛围更加浓郁。

策略四:善用幽默趣味评价

法国作家拉伯雷曾经说过“笑是人生的本质”。课堂发言的评价需要的不是冷冰冰的语言和板着的面孔, 它需要的是让学生如沐春风的愉悦感受。在课堂教学过程中, 我们可以通过增加语言的幽默感来为评价增添趣味。

1.故意出错增添幽默情趣。

于永正老师有一次教学《草》这课时, 让学生模拟孙女读书给奶奶听, 他故意把学生发言中的“一岁一枯荣”说成是“一岁一窟窿”, 让学生耐心地讲解给他听。在台上台下的笑声中, 学生仔细地解释了诗句的意思, 收到了良好的教学效果。

2. 妙语评价让课堂柳暗花明。

特级教师教杜甫的《绝句》, 一位学生在读“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”时, 另一个学生突然吹了声口哨。顿时, 教室格外的寂静。但这位教师马上微微一笑说:“杜甫写得真是太精彩了, 连我们的同学都情不自禁地学起了黄鹂的叫声。大家可以想象, 作者置身于这样的环境中该是怎样一种心情?我们该用怎样的语调来读这首诗呢?”同学们哈哈一笑, 随即争着举手发言, 那位学生也慢慢抬起头, 专注地听起来。一节课同学们活而不乱, 轻松自如地完成了学习任务。

3. 夸张反语道出言外之意。

幽默并不仅以轻松取胜, 而是笑语之中包含着深沉, 妙言之中蕴含着睿智。如赏析《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”这一句, 学生把偏义复词“作息”理解成“劳作和休息”, 于是教师根据可能出现的情况, 故意高声译道“兰芝真是好女子, 她从早到晚辛勤地工作和休息”, 不少学生就笑开了。教师马上请学生讲述正确译句, 马虎的学生也在笑声中得到提醒, 此后同类错误的出现几率明显减少。这就达到了调动气氛、加深印象的目的。

4. 神态动作积极调动情绪。

在评价学生的发言时, 教师要充分利用肢体动作和神态对学生的发言进行辅助性评价, 以调动学生的情绪。教师的点头赞叹、拍掌叫好、皱眉沉思、沉吟不语都可以表达教师的评价、判断和期待, 从而调动学生积极的情感体验, 把他们引入到更深层次的思考、探究之中去。

策略五:开启智慧引导评价

当前课堂活动中最大的问题是“没有问题”。经常一节课下来, 没有一个学生提出一个问题。试想, 一个不能激发学生思维、不能让学生产生问题的课还是好课吗?孩子的世界是由问号构成的, 当这些问号出现在我们面前的时候, 我们是扼杀它还是保护它, 是用简单的回答让它泯灭还是鼓励它不断壮大, 是值得深思的问题。

在课堂教学中, 我们可以运用这样一些手段在评价过程中提升学生的问题意识:

1.在追问中培养问题意识。问题是创新的前提, 所有的创新最初都源于一个又一个好奇的追问。所以, 我们对学生发言进行评价时, 要引导孩子对自己的想法进行“刨根究底”式的追问。养成了追问的习惯, 学生的问题意识自然而然就得到了增强。

2.在辩论中培养问题意识。求异思维是产生问题、产生创造的基本条件。在课堂发言的评价中, 要引导学生进行辩论, 搜集根据来支持自己的观点, 在思辨的过程中发现问题、追求真理。在教学中, 教师还可以引导学生根据所学内容, 自行设计辩论题, 这对培养问题意识也是大有裨益的。例如在学习《我的叔叔于勒》一文时, 针对学生提出的“于勒值得同情”的观点, 可以进一步引导学生自己设计辩论题。例如“于勒的悲剧罪有应得”VS“于勒的悲剧身不由己”“菲利浦夫妇应受到道德审判”VS“菲利浦夫妇不应受到道德审判”等, 通过设计辩论题, 学生实际上已经对课文的研读达到了一个更深的层次。

3.在想象中培养问题意识。“想象是人类思维最美丽的花朵”。爱因斯坦想象自己骑在扫帚上追赶光线, 最终发明了伟大的相对论。任何一篇经典的文学作品都通篇散发着想象的光辉。在课堂教学中, 要善于引导学生发挥自己的想象力, 力求使自己的发言富有想象力, 能够提出别人所不能提出的问题, 想到别人所不能想到的东西。例如在泰格特的名作《窗》的学习过程中, 可以引导学生想象那个病人看到窗外只是一堵墙之后的各种不同结果, 指导他们对作品进行质疑, 对作品的续写提出自己的见解。

篇9：受表彰学生代表发言稿(例文)

我是来自六年八班的赖元龙。此时此刻，我作为“三好学生”代表在这里发言，感到无比荣幸和自豪。首先，请允许我代表获奖的同学对细心呵护我们的学校领导、辛勤培育我们的老师以及关心帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意！是你们给予我们发挥才能的空间，是你们给予我们知识和勇气，是你们给予我们无限的关爱和支持！

一年前，我看到高年级的哥哥姐姐们站在领奖台上，心里羡慕极了，真希望自己哪一天也能风风光光地上台领奖。从此，我积极锻炼身体，刻苦学习，做好老师的助手，认真完成老师交给我的每一项任务，没有一丝马虎，不敢有丝毫怠慢。学校和老师为我们搭建了一个又一个的平台，让我们在丰富多彩的活动中锻炼自己，让我们在各种各样的舞台上完善自我。就这样，我各方面的能力有了很大的提高。“一分耕耘，一分收获”，终于有一天，黄老师告诉我，我被评为市“三好学生”。一听到这个消息，我简直不敢相信自己的耳朵。

今天，我和所有获奖的同学都不会沉醉在掌声中。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望。荣誉和成绩属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！今后，我们会戒骄戒躁，在各方面严格要求自己，努力使自己成为德、智、体全面发展的建设者和接班人，用自己的知识和青春为母校增添光彩！

谢谢大家！

篇10：新学期教师代表发言

大家好！

又是一年春草绿。在度过喜悦、祥和、幸福的寒假后，踏着春天的脚步，今天，我们又踏上新的征程，带着希望和憧憬，怀着激动和兴奋，迎来了一个充满希望和挑战的新学期

新的学期，对于我们全体教师也意味着崭新的开始。学高为师，身正为范，博学为本。作为教师，我们深知肩上所负的重任。我们将努力做学生成长道路上的导师，不断加强自身修养，用教师的人格魅力影响学生，使学生学会做人，为学生的终身发展奠定基础；我们将继续努力钻研，使自己业务过硬，不断形成自己的教学风格，以高超的教学艺术赢得同学们的信赖；我们将用爱心和耐心对待每一位学生，做学生心灵的朋友，引导学生认识到保持良好的心态的重要性，使每一位学生都能从容面对困难挫折，健康、快乐、自信地学习生活；我们将本着不抛弃、不放弃的原则，关注每一位学生的成长，引导不同层次的学生确定适合自己的目标，使每一位学生都有自己的奋斗方向，并且坚定信念，用拼搏和汗水努力开创属于自己的一片新天地。作为教师，我们愿倾我们所能，全力以赴，去教育好学生。

新的学期，相信同学们定会有新的希望和憧憬，那么就把今天当作一个起点吧！或许你以前是老师眼中的后进生，你是否想过，从今天开始，发奋努力，迎头赶上；或许你以前是一个思想有些玩劣，让老师头疼，让家长伤心的同学，你是否想过，在新学期要规范自己的言行，约束自己的鲁莽，使自己成为一个受老师欣赏，受同学夸赞，让家长宽心的人？或许你以前在学习方面有困难，你是否想过，要克服学习上的陋习，改进方式方法，从而促进学习的进步？也或许你各个方面都很优秀，但是要知道，中学阶段只是你们人生前进的一个阶段，知识无穷尽，志当存高远。

篇11：新学期教师代表发言

首先请允许我作为教师代表，和大家一起庆祝大兴安岭实验中学的秋季开

学。

告别炎夏迎来了凉爽怡人的秋天；告别了假期的安静与沉寂，我们的校园又

充满了欢声笑语。在九月这个特别的日子里，我们带着憧憬，迎来了实验的希望

－——高一新生；怀着兴奋，期盼着我们的节日——第23个教师节。

作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生全面发展负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神，立足讲台，向课堂教学要效率、要质量，用辛勤的汗水

浇灌求知的心灵，力争在新的学期里取得更大的成绩。作为教师的我们早已做好

准备：我们愿倾其所有，全力以赴。因为我们的梦想荣誉早就与你们连在了一起，你们幸福，我们才快乐，你们进步，我们才欣慰，你们成功，我们才优秀。

借此机会，对同学们提出几点希望：高三年级的同学，你们是大兴安岭实验

中学2008年的希望，在我们的祖国举办奥运会的时候，希望你们不负众望，刻

苦学习，勇于拼搏，认真地把握好高三的每一天。对于你们来讲，勤奋不一定会

成功，但成功肯定需要勤奋。希望高三的同学能从各个方面为高

一、高二的学弟

学妹做出表率，象我国的体育健儿一样，在2008年为荣誉和人生争光添彩；高

二年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再励，努力拼搏，为明年的高三学习打好坚实的基础，在各项常规考核工作中做出榜样，争取一年

更比一年好！高一的新同学是实验中学的新鲜血液，希望你们能尽快适应新的环

境，努力做到：学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。

只有27年历史的实验中学，象一个青年，朝气蓬勃，蒸蒸日上；我们校园

设施一流，环境优美；我们的校领导团结一心，开拓进取；我们的教师爱生敬业，勤奋严谨；我们的学生刻苦努力，文明懂礼。我们继承传统，也开拓创新。因为

我们拥有各级领导无微不至的关心和爱护、学子的爱戴、社会的期望。我们一定

会用自己的汗水和爱心去浇灌实验中学的一草一木，用辛劳和智慧去培育一批又

一批的学子。誓言无声，行动能语。

老师们，同学们，新的学期开始了，请用我们的勤奋和汗水、智慧和热情，抓住宝贵的今天，师生一起去创造美好的明天吧！

最后祝大兴安岭实验中学的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进

步，祝愿我们的学校越办越辉煌！

大兴安岭实验中学全体教师

2007年9月5日

各位领导、老师们、同学们：大家好！

俗话说：“金秋是收获的季节”。然而没有春的耕耘，哪有秋的收获。作为教师在新学期里，我们一定要努力学习，开拓进取，勇于创新，兢兢业业，踏实工作。努力改变教育观念，更新教育思想，深入课程改革，切实加强课堂教学，向课堂要效益、要质量。只有抓住课堂教学这一关键环节，才能掌握教学的主动权，才能奏响大面积提高教学的凯歌！在课堂教学中，我们一定会努力关注每个学生，做学生的引导者。充分运用启发式、讨论式、诱导式教学，激发学生独立思考和创新意思，让学生去感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学态度和科学精神。变教学为导学，一位教育家曾经说过：“施教之功，贵在诱导，进学之功，贵在领悟”。以诱导的方式，把学生引入知识的殿堂！爱是教育的前提，爱是教师的天职。我们要努力做到，关心爱护每一个学生，把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田！努力做到爱与严的结合，对学生严格要求，以严导其行，积极与学生加强感情交流，时时处处做学生的表率，努力做到教书育人，管理育人，团结协作，为人师表，力争在新的学期里取得更大的成绩。同学们，“业精于勤荒于嬉”，要想在学习上取得好成绩，勤奋是必不可少的，也是最为重要的。鲁迅先生曾经说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。”让我们纵观历史：孔子晚年看《周易》时，穿书简的皮绳磨断了多少次。唐代诗人白居易幼年好学，勤奋不懈，十六岁就写出了“野火烧不尽，春风吹又生”这千古传诵的佳句。对于你们来讲，勤奋不一定会成功，但成功肯定需要勤奋。“一个人的生命是应该这样度过的，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨……”这句脍炙人口的名言，出自于前苏联作家奥斯特洛夫斯基的笔下，这也是他辛勤耕耘的写照。那么，请同学们也回首一下，在过去的一个学期里，自己尽力了没有，是否虚度了不少光阴。“及时当勉励，岁月不待人”。借此机会，对同学们提出几点希望，毕业班的同学们，社会、学校、家长对你们寄予很高的希望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，争分夺秒，刻苦学习，勇于拚搏，以优异成绩回报家长、学校和社会，为我们长安小学争光添彩！其他年级的同学们：希望你们虚心向毕业班的优秀学生学习，学习他们刻苦钻研，严守纪律，尊敬师长，文明礼貌的优良品质，为进一步学习打下坚实的基础，积极弘扬我们长安小学优良的校风和学风，把自己培养成为深得老师、家长、社会称赞的优秀少先队员。亲爱的同学们：你们生在政通人和之时，学于改革开放之秋。伟大祖国二十一世纪的宏基伟业要靠你们去创造。努力吧！努力，努力，再努力，是时代的最强音！学习吧！学习，学习，再学习，是二十一世纪的进军号！让我们手挽手，肩并肩，为了我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，为了长安小学的明天更加灿烂辉煌，去学习，去奋斗，去拚搏吧！祝各位老师们身体健康，事业有成；祝同学们学习进步，茁壮成长。谢谢大家……

各位领导、老师、同学们：

早上好！

迎着九月的和风，新学期开始了。

我们××这所百年名校，经历了一个世纪风云的洗礼，创造了辉煌的历史，这是××几代人用心血和智慧培育出的骄傲。而今，我们××朝气蓬勃，蒸蒸日上；我们校园设施一流，环境秀美；我们校领导团结一心，开拓进取；我们老师敬业爱生，勤奋严谨；我们学生刻苦努力，文明懂礼。我们继承传统，开拓创新，谱写了“追求进步，为国育人，崇尚科学，从严求实”的××精神。

我们为自己是一名××人而深感自豪，我们为自己在这里工作、成长而感到幸运。因为我们拥有领导无微不至的关心和爱护，拥有广大××学子真诚的爱戴和信任，拥有社会殷切的期望。我们没有理由不勤奋、踏实地工作，没有理由不乐于学习，勤于钻研，没有理由不用忠诚和热情来抒写××未来的诗篇。我们在心中刻着誓言：我们爱××，我们扎根××，我们一定会用自己的汗水和爱心去浇灌××的一草一木，用辛劳和智慧去培育××的一批又一批学子。誓言无声，行动能语。

“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，如今正是一年中最美好的时光，亲爱的同学们，你们准备好了吗？在打开新学期这本大书的扉页时，每个人都要问一下自己：我有理想吗？我的理想是什么？一个人有了明确的理想，就像漂泊在茫茫大海中的扁舟，终于找到了正确的航向；一个人有了美好的理想，就像风沙四起的荒漠中出现了一片绿洲，就像在荒凉的孤岛上忽然听到了夜莺的啼；一个人有了远大的理想，就像梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。生命原来是理想的一架梯子，可以一直延伸到理想成真的那一刻，只要你永不放弃。

借此机会，我想对高三的同学说：愿你们都能做一个珍惜时间、勇攀高峰的人，以优异成绩实现自己的理想；对高二的同学说：你们肩负着承先启后的重任，希望你们再接再厉，努力拼搏，一年更比一年好！高一新生们，你们是××的新鲜血液，相信你们会尽快适应新的环境，努力做到自信、自尊、自主、自强，为灿烂的青春描画出最新最美的一页！

“谁持彩练当空舞，且看今朝××人。”让我们鼓起勇气，把握航向，扬起风帆，放飞希望，为了××的明天更辉煌，而奋斗吧！

最后，祝老师们身体健康、工作顺利！祝同学们学业有成、前程似锦！

谢谢大家！

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！

很荣幸，我今天能够代表全体教师在这里发言。一起庆祝大兴安岭实验中学的秋季开学。

告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜；告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。九月，对于学校，对于教师，是个激动人心的日子。新学期的开始，意味我们带着憧憬，迎接来了希望——高一新生；怀着激动和兴奋期盼我们的节日。

作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！用新鲜的汗水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！力争在新的学期里取得更大的成绩。学生的内心世界就像一张纯洁的白纸，让我们用爱和智慧描绘一幅幅多姿多彩的图画，谱写出一曲曲美妙的乐章；让我们用生命之火点燃孩子们理想的明灯。虽然我们的名字不会名垂千古，流芳百世，但我们会骄傲地说：“我们的青春和生命将在一批又一批学生身上得到延续和永生！”“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就能实现我们中国人高素质、高修养的宏伟目标。

作为教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。

借此机会，对同学们提出几点希望：高三年级的同学们，你们是第三中学新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好高三的每一天，从各个方面为高

一、高二的学弟学妹做出表率，为母校争光添彩；高二年级的同学们你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再励，努力拼搏，为明年的高三学习打好厚实的基础，争取在各项常规工作中做好榜样，一年更比一年好！高一新生们，你们是三中的新鲜血液，希望你们尽快适应新的环境，在平时努力做到：学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。

良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

人生非坦途。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

新的学期又开始了，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢？同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，努力在今朝，去创造美好的明天吧。

最后深深地祝福第三中学的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步，祝福我们的第三中学越办越辉煌。

2006年9月1日

新学期开学典礼学生代表发言

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

首先，我谨代表高

二、高三的同学们，欢迎高一学弟学妹的到来！能作为学生代表站在这里发言，我感到很荣幸。金秋九月，三中又迎来了自己的新一届骄子。你们带着希望，怀着无限遐想，在这秋高气爽，硕果累累的金秋时节，欣喜的跨进了第三中学。

我相信三中是您最明智的选择！这里有幽雅的教学环境，你可以漫步书林；有先进的教学设备，你可以感受科学前沿的动态；有和蔼可亲的老师，他们的谆谆教诲更成为你们人生道路上的指明灯。这里有严谨的校风，还有求实创新的教师队伍。尤其在历届中考中，我校都取得了骄人的成绩。

作为高三学生深知肩上的担子是沉重的，虽然我们与上届学哥学姐还存在差距，但我们仍会努力。人生路上充满挑战，我们就要敢于拼搏。我坚信没有我们战胜不了敌人。

高三的学习就如同一场战役，但我们不会胆怯退缩，并且，我们会以历届高三优秀的同学为榜样，继续发扬他们勤奋、刻苦、严谨、认真的精神，让我们在高中的最后一年臻于完美，我们同样会发扬红军的长征精神，全身心地投入到学习之中，一举取得这场战役的胜利。

一年后，我们可以从容地走在各高校的林荫道上，谱写“同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的豪壮诗篇。

有人说我们每个人都有三个母亲：一个是生育你的妈妈，另一个是教育你的学校，再一个是培育你的祖国。我们会一辈子依恋第一个母亲，哪怕她拥有的只是贫寒的家庭；我们会一辈子怀念的第二个母亲，哪怕校园里发生的故事并不尽如人意；我们也会一辈子依靠的第三个母亲，哪怕她现在还很不富裕。现在，同学们，你们的三个母亲对你们有着共同的期待：期待我们在明年六月的高考中取得优异的成绩！期待你们在今后的人生路上一片坦途！同学们是时候了，你们准备好了吗？该用自己的臂膀担起生活的责任；用睿智的头脑思考、设计自己十八岁之后的道路。

我相信只要你努力，世界将还你一个精彩。

让我们抬起头，挺起胸膛，满怀激情地向前冲刺吧！

不管是刚成为高中一员不久的高一同学，还是步入了关键的中考准备期的高二同学，或是和我一样向着中考飞奔的高三同学，我愿与大家携手共进，在这一个新的学习阶段里，更加努力拼搏，为学校、为人生的明天，再添辉煌！

教师节前夕，我代表全体老生，祝所有辛勤培育我们成才的老师们节日快乐，您们辛苦了！