耐火材料复习资料（精选6篇）
篇1：耐火材料复习资料
用好综合复习材料 进行毕业复习与测评
【内容摘要】
人教版课程标准实验教科书六年级语文下册，与旧版教科书相比，在编排方面有一个质的飞跃，尤其是“综合复习”中选用的9篇阅读材料，“内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力”。它“涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面”，体现了教材编写者对小学语文毕业复习工作的纲领性指导，强调“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生创造潜能，促进学生持续发展。”语文教学必须做到工具性与人文性和谐统一、语文教学的低效性，原因之一是语文教师上课枯燥，缺乏语文味。抓好习作复习指导，让六年级学生写出“内容具体，感情真实，分段表述”“语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”的习作，懂得“写作是为了自我表达和与人交流”。老师们要把分内的事情做好，明确自己教的年段应该做什么。做到要能教着低年级，看着中年级；教着中年级，看着高年级；教着高年级，看着初中，这样就能体现教学的阶段性和连续性。作为毕业班的任课老师，要充分、合理、科学地利用好综合复习材料以达到最佳的读写延伸，开展有效的毕业复习及测评。
【关键词】
小学语文 教材教法 复习指导
人教版课程标准实验教科书六年级语文下册，与旧版教科书相比，在编排方面有一个质的飞跃，那就是教材后面附有“古诗词背诵”“综合复习”这两个材料。尤其是“综合复习”中选用的9篇阅读材料，“内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力。凭借这9篇文章设计的题目，涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面，主要有：能朗读、默读程度适合的文章；能借助字词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习，还安排了‘给外地亲友写封信’，这是通过实实在在的通信活动，复习写信这一最常用的应用文。”（课程标准实验教科书六年级语文下册《教师教学用书》，17页）。“综合复习”材料的编排，体现了教材编写者对小学语文毕业复习工作的纲领性指导，是语文课程的工具性与人文性相互统一的具体表现之
一、因此，作为毕业班的任课老师，应当“从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料。如果有条件，还可参照这样的思路和方法，作适当补充。”开展有效的复习及测评。
如何利用“综合复习”中选用的9篇阅读材料进行有效的复习及测评呢？下面就以自己在教学过程中的一些做法，谈谈小学语文毕业复习的有效性。
一、识字写字
《语文课程标准》对“识字与写字”的评价要求有：1．重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。2．要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力„„
虽然六年级写字考得较少，考得较多的是运用字典、词典查汉字部首和含义。查字典是学生的学习常规，对准确理解意思，积累字词都是非常重要的。其内容有“音序、音节、部首、笔画、选择意思”。可见通过知识和能力的检测达到考核学生的学习习惯这一目的，即学习的过程和方法。
《养花》是老舍先生的散文。第一题通过查字典理解字词，目的是复习并检查学生用“音序查字法”，特别是从字典中选择字义的能力。《中华第一龙》第一题，借助字典，读准加点字的读音。因这些生字，部首很明显，通过查字典，既帮助学生读准了字音，又复习了“部首查字法”。
通过两课书这两道复习题，特别是指导学生通过查字典的实践活动，就复习了“音序”“部首”这两种主要查字方法了。在教学过程中，我们还可以向学生传授“有趣的汉字”知识，从而提高学生学习语文的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。在指导查字典的实践活动中，我适当增加了汉字的偏旁和部首的异同知识、汉字的构字原理等，指导学生识记汉字；汉语拼音字母表的读音、写法与英文字母的区别等常识。学生听起来，既有趣又体会到“处处留心皆学问”“生活处处皆语文”的朴素理念。
语文教学的低效性，原因之一是语文教师上课枯燥，缺乏语文味。在复习查字典的教学环节中，我还穿插了一些生活中的语文知识，做了一个游戏。老师拿着一张“壹圆”纸币问同学们：“你们谁能把这‘壹圆’两字写下来？”一句话激起千层浪。全班同学积极参与活动后，老师把“壹圆”写在黑板时，同学们神态各异。此情此景，我便说起关于“圆”字来历的推测：《新华字典》其中一项解释是“圆，我国的本位货币单位。也作元。”接着从“圆”字讲到圆形的货币，讲到中华民族悠久的外圆中方“孔方兄”──中国古钱币，讲到祖先的智慧，讲到几千年前中华民族对大自然的认识与探索，讲到古人“天圆地方”的朴素认识等。
二、词语句子
《语文课程标准》对5－6年级“理解词语”的要求是：1．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
《养花》和《中华第一龙》的第二题，通过阅读去理解词语“如此循环”“中华第一龙”在语言环境中的恰当意义。我们做教师的在指导、训练方面就应教给学生学习的方法与技能，而不仅仅是提供参考答案，即要举一反三，教一会三。解词的方法是多种多样的，常见就有用查字典词典法、同义词替换法、逐字解释法、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思等。指导学生解释“如此循环”，就可以逐字解释：“如，像；此，这，这样。”“循环”很多同学简单的解释为“重复”。这时教师就要指导学生把“循环”与“重复”这两个词义进行比较，指导他们联系生活中每天日出东方日落西山，天天如此的经历，直到最后让他们说出“循环，事物周而复始地运动或变化。”学生理解了词语的基本义或引申义、比喻义后，找出词语在课文中有关词句或用自己的话推想、概括词语的文中义就容易多了。
其次，整合“综合复习”几篇课文来看，教材编写者很强调“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生创造潜能，促进学生持续发展。”在词语方面，特别注意成语（四字词语）专题词语（如《中华第一龙》练习中要求写出几个带“龙”字的词语）和对联等知识的积累、感悟和运用（活学活用）。成语等四字词语，是汉语的精华内容之一，是祖国语言中的一朵奇葩，在当今的语文教学中越来越被重视。旨在考查学生结合具体语言环境正确地理解成语以及在生活积累、运用语文的情况，从而提高语言实践能力。对于这方面知识与能力的教学评价，常见考试题型是找出文中几个四字词语，并选择其中一个（或三个）写一句（段）话（不能抄原文）。如何指导学生准确找出文中的四字词语，部分老师多存疑惑，究其原因主要是对《现代汉语》缺乏深入的探究，因而教学缺乏语文味。《现代汉语》中关于成语（四字词语）“结构的发型性”和“意义的整体性”这两个特点，很值得我们语文教师去把握。“成语中的四个语素组合起来，一般都是表示一个概括的、不可分割的完整意义。”因此，在指导学生找出文中成语（四字词语）就必须教会学生能找出“在结构上凝固成型”“不可分割的完整意义”这样的词语，只有找准了，才可以谈得上感悟和运用。当然，指导小学生学习决不能出现专业词眼，而应该把复杂的问题往浅里说。
再看何其芳的《生活是多么广阔》练习第一题，“你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解和同学交流。”它充分体现“能理解文中含义深刻的语句”，“能联系实际谈谈阅读的体会感受”等要求。如何帮助学生理解诗句的深刻意思呢？我们可以指导学生抓住句中的关键词去理解，再结合个人耳闻目睹的事例去谈感受。例如理解“去在平凡的事物中睁大你的眼睛。”一句时，我们就要教给学生把握“平凡的事物”“睁大你的眼睛”这样关键词语，引导他们说出“处处留心身边普普通通的事情”，再引导他们思考“睁大你的眼睛”有什么作用呢？经过循循善诱，学生们水到渠成说出了“要留心观察，注意发现平凡生活中美好的事物，美好的心灵„„”最后老师提出“你有过这样的经历吗？”同学们一下子便打开了话匣，你一言我一语说个不停。从第一题过渡到第二题“结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几句诗”，学生便觉得容易多了。
三、阅读理解
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”是语文素养的体现之
一、“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此，阅读教学与评价历来是语文不可缺少的部分。5－6年级阅读教学除了上面提到的基础知识外，阅读理解的核心能力主要有：“能朗读、默读程度适合的文章；能借助字词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。”“综合复习”的9篇阅读材料，无一不凸显这样的理念！此外，复习阅读材料还告诉我们要进行“快速默读”与“仔细阅读”相结合（《狱中联欢》）；体会作者的乐趣与情感（《养花》）；说明事物要抓住特征（《名碑荟萃》《琥珀》）；写实与想象相结合，想象要合情理、有依据（《琥珀》）等方面的训练。要把读写结合起来，把阅读与口语交际、语文综合实践有机结合（《智慧之花》《看说明书做玩具小台灯》《给外地亲友写信》）。换句话说，就是要求语文教学必须做到工具性与人文性和谐统一、四、写作指导
作文是小学生综合能力的有效体现。一篇文章写下来，学生的综合素质如何，就一清二楚了。因此，现在的语文考试，作文所占的比重相当大，一般都占40%的分值。抓好习作复习指导，让六年级学生写出“内容具体，感情真实，分段表述”“语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”的习作，懂得“写作是为了自我表达和与人交流”。“综合复习”的9篇阅读材料，其实提示了毕业考试的作文范围与类型。毕业考试的作文较注重以下几个方面：1．实用性与对人文内涵充分关注。如写信、写建议书、缩写、读后感、解说词等，在复习阅读材料就突出了应用文的写作，这在“难忘的小学生活”这一单元《给老师的一封信》《给校长的建议书》还可以得到印证。2．关注情感体验与哲理感悟。如《养花》的作者从养花中体会到的乐趣；《生活是多么广阔》的作者体会到生活的广阔、芬芳与快乐。3．关注想象能力与创新主题。《琥珀》《名碑荟萃》等文章的编排，就直接把《语文课程标准》“能写简单的记实作文和想象作文”这一阶段目标加以明确。因此我们要正确引导学生善于观察，善于联想，进行由此及彼的想象，培养合理的想象能力。
明确了毕业考试的作文范围与类型，我们才能有的放矢地进行复习指导。作文指导的方式方法多种多样，激发兴趣是关键，开启思路是法宝，留心观察是习惯，内容具体是基本，流露真情是需要，创意表达是素质，鼓励评价是动力。在作文训练中，我们可以采用反走迷宫的方法去训练，先告诉学生评分标准，从例文入手，以生活经验为切入点去指导学生写作，然后自我对照加以写作和修改。如教完《养花》后，启发学生说说是否有这方面的经验或教训，然后即堂写养猫养狗种植或成败等方面的习作。关于习作测试及评级，小语室的评价标准十分值得我们小学语文老师研读与操作：
习作测试时间为40分钟左右。建议按以下标准酌情评级。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字不重复计算。）1．内容具体，感情真实，语句通顺，分段表述，没有明显的病句，错别字不超过1%；达到或超过400字，可评为“优”。2．内容较具体，有真情实感，病句较少（一般不超过2－3句），错别字不超过2%，达到或接近400字，可评为“良”。3．以下五种情况占两至三项的，可评为“合格”。（1）内容不够具体。（2）感情不够真实或思想不够健康。（3）病句较多。（4）错别字超过2%。（5）字数偏少。4．上述五种情况中占三至四项的，可评为“不合格”。5．表达上有特点的，如，想象丰富合理，恰当地表达自己的见解和感受，对事情写得比较清楚，评价标准可适当放宽。
五、读写延伸
六年级语文下册《教师教学用书》有这样一句话：应当“从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料。如果有条件，还可参照这样的思路和方法，作适当补充。”开展有效的复习及测评，作为毕业班的任课老师，该向学生补充哪些综合复习材料以达到最佳的读写延伸呢？人民教育出版社小语室编写或展示的复习材料是最佳选择──可操作性强，具有权威性与示范性，换句话说就是能“更好地体现出课程改革的理念和人教版教材的编写意图。”
六、结束语
崔峦先生“在儿童阅读与小学语文教学研讨会上的讲话”中的一段讲话，特别值得我们做老师的认认真真去研读。
崔峦先生说：“高年级在低中年级的基础上，不仅能把握文章的内容，理清文章叙述的顺序，还要领悟文章基本的表达方法。所以我说昨天的教学从内容到策略是合适的。第二，学习不同文体文章的阅读，学生不能只会读散文，不能只会读一般的记叙文，也不能只会读文学作品，跃华学校搞的科学阅读、数学阅读、历史阅读就非常好。第三，体会词句的含义、感情色彩和表达效果。最后一点，进一步提高阅读的速度和质量。学习浏览，能根据需要搜集处理信息。这样初步的理一理心里就有数了。老师们要把分内的事情做好，明确自己教的年段应该做什么。做到要能教着低年级，看着中年级；教着中年级，看着高年级；教着高年级，看着初中，这样就能体现教学的阶段性和连续性。”
主要参考书目：
全日制义务教育《语文课程标准》
人教版课程标准实验教科书六年级语文下册《教师教学用书》
人民教育出版社小语室“人教版实验教材语文六年级下册测试参考题”
崔峦“在儿童阅读与小学语文教学研讨会上的讲话”
邱衍霖“透析质检试卷导向课堂教学”
篇2：耐火材料复习资料
一、单项选择题。
1.材料消耗预算定额的构成因素包括(D)。
A 净用量、操作损耗和管理损耗B 合理的净用量、工艺损耗和管理损耗
C 构成工程实体的消耗、净用量和有效消耗D 净用量、合理的工艺损耗和合理的管理损耗
2.材料验收时填制的（C），是办理材料退货、索赔和追究供方违约责任的证明材料。
A 入库凭证B 入库验收单C 验收记录D 运输记录
3.建筑企业材料管理的内容主要有（D）。
A、材料流通过程的管理B、生产使用过程的管理C、材料保管和发放
D、A+B
4.施工企业材料管理的方针是（B）。
A、发展经济，保障供给B、从施工生产出发，为施工生产服务 C、加强计划管理，励行节约
D、加强核算，按质论价
5.在材料消耗过程的管理中，应按建筑产品（D）合理组织材料消耗，使企业获得低于社会必要劳动量的超额利润。
A、材料消耗预算定额B、材料消耗施工定额
C、材料消耗概算定额D、必要的材料消耗量
6．材料（C）计划以单位工程为对象，按形象进度实物工程量逐项分析计算汇总使用项目、材料名称、规格、型号、质量、数量等，是供应部门组织配套供应的计划。
A、B、季度C、月度D、供应计划
7.编制材料需用计划的基础是（D）。
A、材料供应计划B、材料申请计划C、材料采购计划D、材料消耗定额
8.材料的（A）指标既是判别、推断或改进材料性质的重要指标，又是在材料的估算、储运、验收和配料等方面直接使用的数据。
A、密度B、含水率C、强度D、变形
9.镁质生石灰是指石灰中氧化镁的含量（A）。
A、大于5％B、大于10％C、小于5％D、小于等于5％
10.下列水泥品种中，可掺入混合材料最多的是（A）水泥。
A、矿渣B、火山灰C、硅酸盐D、普通
11．用于干燥环境中的混凝土，应优先选用（C）水泥。
A、矿渣B、火山灰C、硅酸盐D、普通
12．石灰不能单独使用的原因是硬化时（C）。
A、体积膨胀大B、放热量大C、体积收缩大D、反应速度慢
13.硬化后的石灰结构主要是（A）。
A、晶体B、凝胶体C、玻璃体D、混合体
14．建筑石膏的优点是（C）。
A、强度高B、耐水性好C、保温、隔热性好D、结构密实
15．硅酸盐水泥适用于（A）混凝土工程。
A、有早强要求的B、有海水侵蚀的C、耐热的D、大体积的16.要求耐腐蚀、干缩性小、抗裂性好的混凝土，应选用（C）水泥。
A、矿渣B、火山灰C、粉煤灰D、普通
17．普通混凝土小型空心砌块的强度等级划分为（C）个等级。
A、4B、5C、6D、8
18.钢筋检测后，如有某一项试验结果不符合标准要求，可从同一批中再任取（D）试样进行复验。复验结果（包括该项试验所要求的任一指标），即使有一项指标不合格，则该批钢筋视为不合格。
A、2根B、双倍数量的C、3根D、1根
19．用坍落度仪测定混凝土的和易性时，数值越大，表示混凝土的（A）。
A、流动性越大B、粘聚性越好C、保水性越差D、流动性越小
20.两种砂子，以下说法中正确的是（B）。
A、细度模数相同则级配相同B、细度模数相同但是级配不一定相同
C、细度模数不同但是级配不一定相同D、级配相同则细度模数不一定相同
21．同批混凝土，测定抗压强度时试块大小不同，其强度值的关系是（A）。
A、大试块＜小试块B、大试块＞小试块
C、大试块＝小试块D、不确定
22．为保证施工进度突然加快、材料需用量突然增大情况下的供料，对于主要材料必须建立（B）。
A、经常储备B、保险储备C、季节储备D、类别储备
23．材料实际采购成本等于下列各项费用之和（D）。
A、材料买价、流通费用、供销部门手续费、采购保管费B、材料买价、流通费用、运杂费、采购保管费C、材料单价、包装费、运输费用、采购费用、保管费
D、材料原价、供销部门手续费、包装费、运杂费、采购保管费
24．材料消耗预算定额的构成因素包括(D)。
A 净用量、操作损耗和管理损耗B 合理的净用量、工艺损耗和管理损耗
C 构成工程实体的消耗、净用量和有效消耗D 净用量、合理的工艺损耗和合理的管理损耗.泵送混凝上施工中，应选用的外加剂是（C）
A、高效能减水剂B、速凝剂C、缓凝剂D、早强剂
26．工具按使用范围分类，可分为专用工具和（C）工具。
A、固定资产B、低值易耗C、通用D、消耗性
A、铁路B、公路C、直达D、水运
27．特种材料运输，是指需用特殊结构的车船，或采取（B）的材料运输。
A、危险品B、特殊的运送措施C、防腐蚀D、其它防护
28．钢筋的存放场地要平整，没有积水，分规格码放整齐，要用垫木垫起，防止（D）。
A、弯曲B、混乱C、丢失D、水浸锈蚀
29.机电设备采购的招标程序中，对（A），包括投标人资质的合格性审查和所提供货物的合格性审查两个方面。
A 对投标人的资格审查B 对投标文件的审查
C 对投标文件的评标D 对投标人的排序
30．现场砂石料要进行数量和（B）的验收。
A、含泥量B、质量C、堆放场地D、粒径
二、多项选择题。
1.生石灰的质量等级是根据（ABCD）划分的。
A、ＣaO+MgO含量B、未消化残渣C、ＣO2含量D、产浆量E、细度
2.矿渣水泥是由（ＡＢＣ）共同磨细而成。
Ａ硅配盐水泥Ｂ粒化高炉矿渣Ｃ石膏Ｄ灰钙Ｅ重钙
3．水泥在（BDE）不符要求时为废品。
A、细度B、初凝时间C、终凝时间
D、MgO含量E、SO3含量
4．属于矿渣硅酸盐水泥的代号是（BD）。
A、P.C、B、P.S.A、C、P.PD、P.S.B、E、P.O
5．烧结普通砖的耐久性指标主要包括（BCD）。
A、耐酸性B、抗风化性C、泛霜D、石灰爆裂E、耐碱性
6.墙体材料按状态可分为（BDE）等类型。
A、实心砖B、砌墙砖C、空心砖D、砌块E、墙板
7.热轧钢筋的强度等级有（ACDE）。
A、HPＢ235B、HRＢ235C、HRＢ335D、HRＢ400E、HRＢ500
8.原材料一定时，影响混凝土拌合物和易性的主要因素是（ABDE）等。
A、单位用水量B、水泥浆用量C、水泥强度
D、水泥浆稠度E、砂率
9．根据脱氧状态钢材分为（ＡＢＣ）
Ａ沸腾钢Ｂ半镇定钢Ｃ镇定钢Ｄ碳工钢ＥH型钢
10．建筑企业材料管理体制一般应包括和明确以下内容：（ACE）。
A、企业各层次在材料管理上的分工B、建立和健全材料管理岗位
C、企业所用材料的计划、采购、储备、调拨及使用等的主要管理办法D、全面规划企业的材料管理工作E、建立各层次的材料管理机构
11． 建筑企业各层次材料管理机构的一般职责有（ABDE）等。
A、制订和执行企业材料管理的制度和办法B、筹划所需材料、设备的采购、加工、储备、供应、平衡调度C、做好企业经营决策工作D、负责材料资金管理及采购成本核算E、组织材料人员的业务学习
12．制定材料消耗定额的原则是（CD）。
A、保证重点、兼顾一般B、综合平衡、实事求是C、合理控制消耗水平
D、遵循综合经济效益E、严肃性与灵活性统一
13．确定实际需用量，编制材料需用计划时，核算和调整实际需用量的依据有（BCD）。
A 当任务已经落实，但设计尚未出施工图的情况下，按直接计算法计算材料需用量
B 对于一些通用材料，在工程进行初期阶段，适当加大储备
C 工程竣工阶段，实际需用量将略小于计划常用量D 对于一些特殊材料，要求一批进料
E 辅助材料及生产维修用料应按直接计算法计算
14．建设工程的招投标霍丁，应当依照有关法律的规定（ＡＢＣ）进行
Ａ公开Ｂ公平Ｃ公正Ｄ合法Ｅ合理
15．实行材料节约奖励制度，必须具备以下条件（ACDE）。
A、有合理的材料消耗定额和严格的收发制度B、定期进行经济活动分析
C、有保证工程质量稳定的措施D、已经制订材料节约奖励办法E、有完善的材料消耗考核制度
16．防水材料可分为（ABCD）四大类。
A、防水卷材B、防水涂料C、防水密封材料D、刚性防水堵漏材料E、止水带
17． 组织材料的方式有（ABCD）。
A采购方式和加工订货方式B与建设单位协作采购和补偿贸易C联合开发方式D调剂与协作E物资公司组织货源保证供应
18.调整国际货物采购合同关系的法律和惯例主要有（ABCE）。
A我国的《合同法》等涉外法律法规B联合国国际货物销售合同公约
C国际货物销售合同法律适用性公约D国际贸易中的统一规定E国际贸易惯例
三、判断题。
1、材料使用过程的管理，一般也称为材料消耗管理。（√）
2、硅酸盐水泥的强度等级分为42.5、42.5R、52.5、52.5R四个等级。（×）
3、在结构物截面配筋间距满足的条件下，应优先选用大粒径的石子。（√）
4、长距离大宗建筑材料的运输，宜采用铁路运输方式或管道运输方式，沿江、沿河、沿海并且时间要求不紧的还可采用水路运输方式,但不宜采用航空运输或公路运料方式。（√）
5、材料储备定额是指在一定条件下，为保证施工生产顺利进行所必须的、合理储备材料的数量标准。（√）
四、案例题。
1、某企业2008年完成建筑工作量6860万元，消耗水泥58760吨。预计2009年将完成工作量总值8960万元。按照平均供应间隔期为6天，保险储备天数为3天核定，该企业2009水泥的最高储备定额和最低储备定额各是多少？（计算中保留一位小数）
解：2009年水泥总需用量= 58760/ 6860×8960 = 76787吨
2009年水泥平均每日耗量= 76787吨/360天 = 213.2吨/天
最高储备定额=213.2×（6+3）=1918.8(t)
最低储备定额=保险储备定额=213.2×3=639.6(t)
2、某一混凝土结构工程，已知混凝土配合比为1：2.35：4.04：0.60，单方水泥用量为330kg，若中砂含水率为5%，碎石含水率为2%，计算600m混凝土所用各种材料的用量。
解：1）施工配合比为
1：2.35×（1+5%）：4.04（1+2%）：（0.60-2.35×5%-4.04×2%）=1：2.47：4.12：0.40
2）单方材料用量
单方水泥用量：330 kg
单方砂子用量：330 kg×2.47=815kg
单方石子用量：330 kg×4.12=1360kg
单方水用量：330 kg×0.40=132 kg
3）600m混凝土材料用量
水泥用量：330 kg×600=198000 kg=198t
砂子用量：815 kg×600=489000 kg=489t
石子用量：1360kg×600=816000kg=816t
水用量：132 kg×600=79200kg=79.2t3、某工程项目实行限额领料，在计划期内水泥、砂子、石子的消耗情况和有关数据如下表所列。试计33
篇3：工程材料复习思考(下)
1 钢的热处理(第6章)
这一章也是本书的重点内容之一。就像上面说的,这一章从成分上说还是和第五章一样只有Fe和C,但是冷却方式多种多样。这一章的框架就两点:一是钢的热处理原理,二是具体的热处理工艺,即一个是原理,一个工艺(原理的应用)。事实上,很多科学问题,主要就是原理和工艺,理解了原理,工艺就很简单,同时工艺过程中由于工程实际情况又会出现一些新变化,这样反过来又会完善原理[2]。
1.1 钢的热处理原理
所有的热处理不管怎么变化,都是加热、保温、冷却三步骤,所以热处理的原理就是要理解钢在加热部分有哪些组织/性能变化,在冷却部分又有哪些组织/性能变化。这里大家要注意常规热处理(除了化学热处理),都是不改变材料成分的,但是由于加热/冷却的方式不一样,材料的性能也就不一样。这如同做米饭,同样的成分(大米和水),但是不同的人采用不同的加热方式/温度,保温不同的时间,不同的冷却方式(如随锅冷却/揭开锅盖冷却/把电饭煲放在水中冷却等)都会使米饭的性能不一样,热处理也是如此,理解了这点,也就理解了热处理的精华。至于加热和冷却部分,各会出现哪些组织/性能变化,书上已有详细的介绍,这里就不重复了。
1.2 工艺部分
工艺部分是原理的具体应用。这一部分大家要掌握一个具体热处理工艺(如退火)的工艺路线→得到什么组织→该组织有什么性能→该工艺一般用在什么情况下。
整体热处理就四把火,即退火、正火、淬火、回火。这几种热处理工艺都遵循加热-保温-冷却三步骤。其中退火和正火好理解,只不过一个是炉冷,一个是空冷。淬火和回火是一对双胞胎,两个同时出现。这里要强调一点,热处理工艺的加热部分一般都是获得细小均匀的奥氏体晶体,但是两种情况例外,一是过共析钢的淬火,加热温度就不是AC3+(30~50)℃,而是AC1+(30~50)℃,一个重要原因就是使用该温度区域加热得到的奥氏体碳含量不至于太高(钢的C一部分跑到Fe3CII中去),从而淬火得到的马氏体碳含量也不太高(淬火就是A→M)。还有一个就是回火,回火都是加热到AC1以下某一温度。
这章还有两个概念要区分:相和组织。学到第六章热处理后,这两个概念就更加容易区分。组织是相的形态情况,如果两个体系相不相同,组织肯定不同,如果相相同,但是相的分布形态不同,组织也不同。比如说,共析钢退火得到的是组织是珠光体(铁素体和渗碳体两相),而淬火得到的则是马氏体(只有马氏体一相,即过饱和固溶体),这两个组织相就不相同,所以组织也就不同了。再比如,共析钢的正火组织是索氏体(铁素体和渗碳体两相),这和退火组织的相相同,均是铁素体和渗碳体两相,但是由于正火得到的氏体中铁素体和渗碳体层片间距更小,及铁素体和渗碳体的分布形态不一样,所以索氏体和珠光体是不同的组织。
从考试的角度说,这一章是重点,尤其是P98页两条曲线。另外,这一章的一些基本概念也很重要。如退火,正火,淬火,回火,淬透性,淬硬性,调质处理,回火马氏体,回火托氏体,回火索氏体等。这些概念不要死记,要确实理解其含义。
2 钢铁材料(第7章)
从这一章开始就是具体的工程材料了。包括后面的有色金属、高分子、陶瓷材料、复合材料、功能材料等。金属材料是主要的工程材料,因此,本章和第八章有色金属是重点。这一章的框架就两个一个是钢,一个铁。
2.1 钢
钢这部分又分两块,一块是合金化元素的影响,一个是工程上常用的钢。
(1)合金化元素的影响:
主要有杂质元素,气体元素,其它合金化元素。这些元素对钢的影响书上有详尽的介绍,用得比较多的主要是对热处理的影响:对钢加热时奥氏体化的影响,对钢冷却时过冷奥氏体转变的影响,对回火的影响;
(2)工程上常用的钢:
这部分知识点比较杂,就是各种钢的分类、牌号及用途等啊,钢的分类大体就三种:结构钢、工具钢和特殊性能刚。钢的牌号用两句话可以概括:①碳含量:结构钢是万分数表示,其它的用千分数表示;②合金化元素均用百分数,除了滚动轴承钢,如GCr15。
2.2 铁
铸铁这部分其实大家从一个问题入手就可以全盘理解了,这就是为什么第五章铁碳相图的白口铸铁在工程上很少使用,而第七章这部分铸铁在工程上能够引用,这是因为第五章铁碳相图的白口铸铁中的C元素是以渗碳体的形式存在,而在第七章铸铁部分的C是以石墨的形式存在的。接着思考,C在什么情况下不以渗碳体而以石墨的形式存在?有两种办法,一是加入石墨化形成元素(即改变成分)使C在铁液中直接以石墨形式析出,二是成分还是第五章的Fe和C,但是长时间高温退火,使形成的渗碳体分解成石墨。事实上,工程上的铸铁都是这样得到的。用第一种方法得到石墨的铸铁有:灰铁、球铁、蠕铁,用第二种方式得到石墨化的铸铁有可锻铸铁。用这种方式来一步一步理解就把知识点很好的掌握了。至于不同的铸铁石墨的形态不同,从而引起的力学性能也不同,书上都有介绍。这里再强调一点,这里面有个类推思想,这就是球墨铸铁的石墨是球状,所以其综合力学性能较好,工程上的“以铁代钢”就是指球墨铸铁,这个思想和前面第六章热处理部分一个知识点想通,调质处理后渗碳体以球状的形态分布在铁素体机体上,所以调质处理后的材料综合性能较好,球墨铸铁也是这个道理。
学到这里,大家对铁应该有比较深入的认识:工业纯铁是含碳量小于0.0218%的铁碳合金(严格的说,化学上的纯铁是不含碳的),咱们常说的铁指的是铸铁,在这本教材里,铸铁有两种:一是第五章只有Fe和C元素,且含碳量大于2.11%的是白口铁,在工程上用的不多;工程上用得较多的就是第七章几种铸铁。
3 有色金属材料(第8~13章)
涉及高分子材料,陶瓷材料,复合材料,功能材料,材料表面技术。
有色金属在工程上用的也是比较多的,主要有Al、Mg、Ti、Cu等。这部分对于大家来说,主要是一些科普知识,了解这些常见有色金属的基本性能和用途。而后面的高分子材料,陶瓷材料,复合材料,功能材料,材料表面技术这几章,实际上每一章涉及到很多知识点,在很多大学里面这其中的每一章都是一个专业,大学四年就是专门学这些的。大家在这几章里,主要是了解,作为科普来了解。如果大家有兴趣的话,可以在网上深入了解。
4 工程材料的选用与发展(第14章)
这部分是本书四大块中的最后一块,也是大家学习的目的和要求。这一章比较综合,把前面三大块都综合起来了。零件要选材,首先要了解这个零件在工况下要满足哪些力学性能(第一大块),然后根据具体情况(使用性能/工艺性能/经济性能)来具体选择那种材料如钢铁材料,有色金属等,这就涉及到本书第三块(具体工程材料)这部分知识,选材后的加工和热处理则要设计到本书的第二大块(材料科学的基本理论和知识)。这一章最好用类比的方式学习,即找一个典型的零件,一步一步分析其选材的过程。熟悉了这个过程,其它零件的选材也可仿效。比如,机床齿轮,要求表面耐磨而心部则要有一定的韧性,可选用45钢(含碳量0.45的亚共析钢),下料后,先锻造成形,锻造后下一步就要进行粗加工,但是粗加工之前应提高其综合力学性能,可采用正火热处理(该工艺同时也使锻造组织更加均匀化),粗加工后应进行热处理为后面的精加工准备,这个热处理要求综合性能较好,因此采用调质处理(淬火+高温回火),精加工后材料基本定型,但是齿轮表面要耐磨,前面调质处理后的零件强硬度不够,因此零件表面还要表面淬火+低温回火,目的是提高表面的耐磨性。这些都做完后,零件做最后一个工序,精磨成品。具体工序为:
下料→锻造→正火→粗加工→调质→精加工→表面淬火+低温回火→精磨
该零件表面的组织为回火马氏体(淬火+低温回火),心部组织为回火索氏体(调质)。
5 结 语
这本书理论极强,实验性也极强,很多知识点就一句话,看起来很简单,实际上是很多前辈经过多次实验才总结出来的经验和智慧。如位错密度对材料强度的影响曲线,不锈钢的发明,氢脆的发现等。大家实验没到那一步,所以感觉这门课程记忆比较多。实验科学光靠记忆原理是不行的,必须通过实验来验证,验证对了就说明原理正确了,实验验证错了的,反过来又要补充和完善原理,甚至推翻以前的原理而建立新的原理。科学的发展就是这样反复盘旋但最终向前推进的。
从考试的角度说,第五章的铁碳相图,第六章的C曲线,CCT曲线,第十四章的选材这几个部分是重点,其它的都是一些原理、常识、概念性的知识点,如强度,刚度,结晶的条件及过程,加工硬化,冷热变形,几种强化机制,奥氏体,常见钢铁常温下的组织,热处理工艺加热的标准是什么(加热到什么温度)?马氏体,淬透性,淬硬性,调质处理,各种热处理工艺及热处理后的组织,化学热处理的三步骤,铸铁用在什么地方,车床车身、曲轴、刀具等有什么材料做的等。从科学的角度说,这门课程没有重点,任何一个实际的科学问题都涉及到很多知识点。大家在学习的过程中,要不断涉猎科学素材,充实这门课程的内容,从宏观到微观(战略到战术)把这门课程学活。开始学习一种新课程时,会发现越来越难,书是越读越厚,等学到一深度以后就会发现书是越来越简单,越读越薄,这时就可以把书中复杂深刻的内容可以用通俗易懂、简单明了的语言表达出来。另外,还要注意科学的
思维方式,注意这门课程与日常生活、人文科学、哲学等的联系。一门学科,理解到了一定深度后一般都能和日常生活、人文科学、哲学等对上号,很多道理都是相通的。但是,考试一定要通过,这是最基本的要求,否则其它的都是空谈。
参考文献
[1]王章忠.机械工程材料[M].北京:机械工业出版社,2008.
篇4：高考生物复习与情境材料的应用
情境材料的应用就是在课程目标的要求下,以建构主义理论为指导,把形成生物学知识和原理的有关实验事实和实验过程提供给学生,或者把生活、生产实践中发生的一些相关活动、现象等提供给学生,让学生在类似真实的环境中去感悟知识,去主动建构知识,达到帮助学生迅速而正确地理解教学内容的目的,同时通过心理的影响提高学生的学习。
一轮复习中可以大量使用情景材料教材中情景材料可分为三类::①科学史类情境.这类情境材料是以经典的生物学实验或生物学史上的重大发现为背景,在教材中数量多,占的篇幅也较大.。如”光合作用的探究历程”、“分泌蛋白的合成与运输实验”、“伞藻嫁接实验”等。②生产、实际类情境。这类情境材料多取自人们的日常生活、生产实际之中,并与教学内容有着密切联系。如“酶为生活添姿彩”、“健康的生活方式与防癌”、“细胞呼吸原理的应用”等。③科技热点类情境。生物教材并没有固守经典的生物学内容,而是适当融入了生命科学的新进展、新动态,并以此作为情景材料。如“干细胞研究进展与人类健康”、“国际人类蛋白组计划”、“细胞膜通道蛋白质的研究”等。
一轮复习中适时的应用情景材料可以引发学生提出问题进行探究,通过探究促进学生对知识的感知、建构,提高科学思维能力是情景材料的重要功能。在生物教材中具有丰富的能够引发学生探究的情景材料,如为学习基因的分离定律而提供的情景材料“孟德尔的豌豆杂交”。通过“实验”向学生提出“为什么” F1高茎,而没有矮茎?为什么F2中矮茎性状又出现了?F2中3:1的性状分离比是偶然的吗?教材通过情境引领学生探究,体验孟德尔的“假说”形成过程,进而再引导学生设计实验证明“假说”,最后总结出基因的分离定律。
二轮复习可适当应用情景材料例如在复习基因工程这一专题时,可以在上课一开始就提供抗虫棉与普通棉的对比照片,介绍我国的抗棉生产实践,使学生立即对抗虫棉发生兴趣,然后引出问题:抗虫棉是怎么培育出来的?紧接着以抗虫棉的培育过程为主线,让学生在探究抗虫棉的培育过程中,感知基因工程的概念以及相关的操作工具和操作过程。通过这样的生物学课程情境材料的应用,有利于学生主动学习,主动建构知识。然后再引导学生去理解转基因鲤鱼,转基因大豆等现象,以加深对基因工程及其应用的理解和掌握。
三轮复习可适当融入情境材料。高考生物的三轮复习是在高考之前一个月左右,这段时间主要是让学生练习综合试卷和高考模拟试题。我们老师在试题中可有意加入一些情境材料,让学生尝试分析,提高学生的解题能力。
篇5：材料员复习资料
1、建筑企业的材料管理，就是对施工过程中所需的各种材料，围绕采购、储备和消费所进行的一系列组织和管理工作。
2、现场型企业，常采用“集中领导，分级管理”的体制，对施工用的主要材料和机具的供应权、管理权集中于企业，一般材料和机具的供应权、管理权放给基层。×
3、月度用料计划也叫单位工程材料计划，是根据承包合同或协议书，按规定的时间要求完成的施工生产计划或单位工程施工任务而编制的需用材料计划。×
4、编制材料需用计划的基础是材料消耗定额。
5、材料采购中“三比一算”，是指：比价格、比诚信、比质量，算成本。×
6、对大型机电产品和成套设备，为确保产品质量，获得合理报价，一般选用招投标作为采购的常用方式。
7、汽车在市区运送超限材料，必须经交通、城管、车管部门审查发给准运证，在规定的线路和时间行驶，并在材料的末端悬挂标志才能行驶。
8、材料仓库可按最高储备量衡量库存是否超储，根据最低储备量检查库存材料能否保证供应。
9、烘干处理的木材必须放进仓库保管
10.工程量清单及其计价由具有编制招标文件能力的招标人，承包人或受其委托的具有相应资质的社会中介机构完成
11、建筑企业材料管理的方针是:从施工生产出发，为施工生产服务。
12、建筑企业材料部门的材料管理范围包括:原料、材料、燃料、生产工具、劳保用品、机电产品和机械配件。
13、材料管理的主要业务环节是:采购、运输、储备、供应
14、施工企业必须按（施工图预算）核实材料需用量，组织材料资源。
15、加强材料现场管理，施工过程中要坚持（定额供料，严格领退手续），达到“工完场地清”，克服浪费，节约有奖。
16、列入（临时追加材料计划）计划的一般是急用材料，应作为重点供应
17、材料计划管理的首要目标是: 供求平衡。
18、企业经济活动的主导计划是:供求平衡。
19、材料计划的实施中，（统计）是检查企业计划完成状况的有力工具。
21、材料供应计划中确定的供应措施必须与（资金供给）进行平衡，以利计划实现。
22、材料采购原则的是:厉行节约。
23、国家物资流通的主渠道是:生产企业、社会商业部门、国家调配。
24、由收款单位根据合同规定发货后，委托银行向付款单位收取货款，付款单位根据合同核对收货凭证和付款凭证等无误后在承付期内承付的结算方式称为:托收承付结算。
25、某种材料的全年采购计划需用240吨，该材料每吨每月保管费2元，每次采购的费用是20元，则全年经济采购次数应为：12次。
26、某单位招标采购一批混凝土车，评标的办法最好采用：以寿命成本为基础的评价法。
27、发出中标通知后，正确的是：中标单位从开标起，一般30天内与需方签订合同。
中标单位拒签合同，则投标保证金的50%不予退还。合同签订30天内，应有招标单位到招投标管理部门备案。
28、增值税：是我国政府对从事进口贸易的单位和个人，在进口商品报关进口后征收的税种。
29、关于材料采购资金管理，对于分工明确采购任务量确定的企业或部门一般采用：品种采购量管理法。30、合同中对于材料价格发生变化时：逾期交付标的物的，遇价格下降，按新价格执行。
31、材料的平衡配套供应方式有多种，其中（会议平衡配套）又称集中平衡配套，一般安排在月度计划前。
32、材料配套供应应该遵循的原则是：保证重点、统筹兼顾、勤俭节约、就地就近
33、下列条件适合直达供应方式的是：生产的阶段性和周期性产生阶段性和周期性地材料需用量大。
34、周转材料的配套供应，应以（单位工程）为对象，按照定额标准计算出的实际需用量，按施工进度要求，编制配套供应计划。
35、“按分项工程实行限额领料” 是以班组为对象实行限额领料。
36、材料运输管理要贯彻的原则是：及时、准确、安全、经济。
37、关于材料的运输，如运输中有货损货差，托运部门在运输部门交给货运记录的（180）天内提出赔偿，逾期运输部门可不予受理。
38、为保证施工进度的突然加快、材料需用量突然增大的情况下的供料，对于主要材料必须建立（保险储备）
39、确定保险储备量的关键是：确定平均误期天数
40、某施工企业计划期90天需用水泥6120吨，季节性储备天数为5天进料中断期3天，则该单位季节性储备量应该是（340）吨。
41、材料验收的基本要求是：准确、及时、严肃。
42、采购人员与仓库保管人员划清经济责任的凭证是：验收入库单
43、提前交货的产品多交的产品若供方没请求办理代管手续，其间发生的损失由（供方）承担。
44、材料盘点要求的三清是：材料数量清、质量清、帐表清。
45、材料保管的基本要求是：保质、保量、保安全。
46、对仓库中每日变动的材料，当日复查一次，核对帐、卡、物是否对口，每月查库存材料的一半，年末全面盘点的方法称为：永续盘点
47、材料出库发放材料的依据是：材料出库凭证
48、对于已经核定了材料储备定额的材料，储存量控制方法应该选用：最低最高库存控制法。
49、某企业库存材料824项，季度检查中发现超过最高储备定额的41项，低于最低储备定额的100项，库存定额合理率为（83%）
50、水泥的储存时间不能太长，出厂后超过（3）个月的水泥，应进行复检，按复检结果使用。
51、工程用料的发放发料依据是：限额领料单。
52、钢材的验收保管内容是：“质量验收主要有外观质量、化学成分和力学性能验收、优质钢筋最好入库保管，条件不允许，也可漏天存放、钢筋称重验收产生磅差不能签认送货单数量、钢材保管中必须分清品种、规格、材质，不能混淆”。
53、钢材数量的验收，当现场检测有困难时，可到供料单位（监磅发料）
54、材料耗用的依据是：领料凭证。
55、材料现场验收收料前的准备工作为：检查道路情况，保证材料顺利进场、为进库保管材料准备库位、准备装卸计量设备。
56、材料验收时填制（验收记录），是办理材料退货、索赔和追究违约责任的证明材料。
57、材料运输按合同约定的履行，如果委托供方代运发生材料错运时，多付的运杂费由（供方）承担。
58、建筑企业的材料供应管理，应以企业的（施工生产需要为前提，以满足施工生产需要为目的）。
59、能够多次应用于施工生产，有助于产品的形成但不构成产品实体的各种材料称为：周转材料。60、对于工期长，参建人员多或操作单一，损耗量大的单位工程现场材料承包形式最好选用：按工程部位承包。
61、主要反映周转材料的投入和使用的经济效果及摊销状况的核算方法是：会计核算。
62、计划期钢模板总用量5000M2，计划期内周转2.5次，定额损耗率为1%，则模板定包数量为（2020）M2。
63、对外包工队使用工具的专项管理工具的管理方法有：租赁、个人随手工具津贴、定包。64、周转材料的费用收入是以（施工图）为基础，随工程款结算而取得的资金收入。
65、周转材料的核算以（价值量）为主要内容，核算周转材料的费用收入和支出的差异和摊销。
66、与主件配套使用并独立计件的零配件周转材料的费用摊销可以采用：一次摊销法。
67、在检查考核材料的计划执行时发现，材料的供应总量的计划完成情况较好，但实际施工现场却发生了停工待料现象，这是因为： 材料供应及时性差。
68、工程成本材料费用核算反映在：材料的量差和价差两个方面。
69、材料的价格通常按实际成本计算，具体的方法有： 先入先出法和加权平均法。
70、非《中华人民共和国建筑法》明令禁止的是：承包单位以劳务分包的形式对主体工程进行施工分包。71、建筑工程的（主体工程）的施工必须由总承包单位自行完成。
72、根据招投标法规定，两个以上法人或者其他组织组成的一个联合体，以一个投标人的身份投标叫：共同投标。
73、关于招投标错误的是：投标人在招标文件要求提交投标文件截止日期前，将投标文件送达投标地点，提交的投标文件不得补充修改。74、不属合同法律关系的主体的是：公民。
75、通过招标投标的建设工程，施工合同在：中标通知书发出时 成立。76、建设工程合同可以采用（书面）形式
77、施工单位的（主要负责人）对项目的安全施工全面负责。
依《建设工程质量管理条例》建设单位任意压缩合理工期的应该：责令改正，处20万元以上，50万元以下罚款。
78、GB50230-2002属于（国家）标准或规范。79.下列对预算定额的作用是：编制施工图预算 80.定额中按生产要素内容划分的是：施工定额 81.下列不属于工程量清单的是：零星工作表
82.下列分部分项工程量清单编码正确的编写方法是：010300201001 83.混凝土模板及支架工程属于措施项目 84.环境保护费属于措施费 85.财产保险费应列入企业管理费
86.下列对于工程量清单编制主体可以是招标人委托的具有一定资质社会中机构 87、建筑企业材料管理的原则是：加强计划管理、加强核算，坚持按质论价、厉行节约 88、材料管理业务工作包括：材料计划，组织货源、运输供应、验收保管
现场材料管理，工程耗料核销、材料核算、统计分析 89、材料员具体的岗位职责包括：
在项目经理的领导下，负责项目部材料管理工作。负责上级主管部门授权的材料招标采购。做好仓库消防安全管理工作。
负责检查施工现场材料存放使用是否符合大气和水污染防治的要求。90、材料计划的编制原则是：综合平衡、实事求是、留有余地 91、材料需用量计算常采用间接计算法的情况有：
工程任务为落实但已知结构类型的钢筋需用量
辅助材料及生产维修用料
92、材料计划管理分为：材料需用计划、材料申请计划、材料采购加工供应计划 93、考评材料计划执行效果的指标包括：
采购量及时到货率、自有运输设备的运输量、三大材料的节约额和节约率 94、确定材料供应量应该考虑的指标有：
材料申请量、期初库存量、计划期末周转储备量 95、建筑材料采购的范围包括：
土建工程用料 临时生产加工设施用料 周转材料和消耗性用料 办公家具 96、直接订购一般适用于：
为了使设备或零件标准化，向原经过招标供货商增加供货。
负责工艺设计的承包单位要求从供货商处采购关键部件，以保证工程质量。特殊情况下，为早日交货节约时间和费用而直接签订合同。设备只能从一家制造商处获得。
97、选择和比较可供材料的企业或经营部门，确定采购对象常用的方法有：
经验判断法、采购成本比较法、综合评分法 98、询价程序的正确叙述是：
在发盘有效期内，买方一旦接受即构成合同成立的法律责任，卖方不得反悔或更改其重要条件、法律上有效的接受必须是有签约能力的原询盘人做出的决定。99、实行限额领料应具备的技术条件有：
设计预算、施工组织设计、施工预算
100、我国目前建筑材料的运输可以采用的运输方式：
铁路、公路、民间群运、水运
101、某建筑构件厂全年生产混凝土构件需用水泥7200吨，水泥交货间隔期30天，发运1天，途中运输1天、到站通知提运2天，验收1天，平均误期为10天，则最高最低储备定额为（900）。102、在材料最高储备定额计算中储备周转期定额等于经常储备天数与保险储备天数之和。103、材料配套供应的主要方式有：
会议平衡配套、重点工程平衡配套、巡回平衡配套 104、按供应材料的合同主体分类材料供应方式主要有：
发包方供应方式、承包方供应方式、承发包联合供应方式 105、材料采购合同中不可抗力条款主要包括：
不可抗力事故的通知和证明、不可抗力事故范围、受不可抗力影响的当事人延迟履行合同的最长期限、免则规定
106、国际货物采购合同中，对于仲裁条款，仲裁机构、仲裁地点的选择是关键。107、材料储备管理中ABC分类管理法的基本方法有：
材料消耗统计、按消耗金额序列表的金额大小划分档次、计算百分比 108、砖的现场验收包括：抗压抗折等数据以质保书为凭据、砖的外观颜色规格验收
109、混凝土工程节约水泥的技术措施有：优化配合比、合理掺用外加剂、利用水泥活性和富余系数、掺加粉煤灰
110、工程成本在成本管理中的作用的表现方式有：预算成本、计划成本、实际成本
111、合同法的原则是：平等、自由、公平和诚实信用、依合同履行义务、合法与秩序 112、合同订立必须经过：要约、承诺
113、与限额领料单的签发有关的是：生产计划部门的施工任务书、劳动定额员计算的用工数量、材料员计算的限额领料数量、材料员签发限额领料单 114.工程定额的特点是：科学性、系统性、统一性
篇6：复习资料——先进装备材料
核装备及风电装备材料
1、名词
快中子与热中子：裂变产生的中子平均动能约2MeV称为快中子；与环境达到热平衡的中子，能量约为0.025eV称为热中子。
质量亏损: 在核反应中，指原子核的质量与组成原子核的所有单个质子与单个中子的质量之和的差,质量差以能量的形式存在。衰变热：放射性核素衰变时所产生的热。
中子慢化：中子与介质原子核碰撞，引起中子能量减少而减速的现象。天然铀和浓缩铀：直接从矿石中提取的铀叫天然铀，经过同位素提炼后，铀235含量超过90%的铀金属。
S（E）玻璃纤维：高强度玻璃纤维，纤维强度高的玻璃纤维。无碱玻璃纤维，碱金属含量低的玻璃纤维。
真空灌注：一种利用真空压力制作成型的工艺技术。将材料铺放在模具上，抽气至负压，树脂通过胶管进入整个体系，浸透构件铺层。
树脂传递模塑：将树脂注入到闭合模具中浸润增强材料并固化的工艺方法
2、高温气冷堆的作用与特点。
答：高温气冷堆是以氦气作为冷却剂，以石墨作为慢化剂，采用全陶瓷涂敷颗粒燃料，出口温度高的反应堆，主要用来发电，钢铁和有色金属冶炼，石油精炼，海水淡化等。特点：出口温度高、中子吸收小传热好、安全性好、发电效率高、系统简单建造周期短。
3、高温气冷堆的球形燃料元件及其包覆燃料颗粒的构造与用料。
答：球形燃料原件由包覆颗粒燃料和燃料元件石墨基体组成。包覆颗粒燃料由内而外：UO2核心，疏松的PyC层（热解炭缓冲），内致密PyC层（承压，防接触），SiC层（承压，防裂变产物扩散），外致密PyC层（保护SiC层）。石墨基体则是由64%天然鳞片石墨，16%的人造石墨和20%的酚醛树脂 组成。
4、核反应堆慢化原理与用材。
答：使裂变中子与慢化剂原子核发生碰撞，把其携带的能量传递给被撞原子，经多次碰撞，变为热中子。轻水堆用轻水作慢化剂，重水堆用重水做慢化剂，气冷堆用石墨作慢化剂。
5、对比分析锆和石墨在核反应堆中的应用。
答：锆用作轻水堆的包壳材料，空气中稳定，中子吸收截面小，良好的耐腐蚀性。从矿石中提炼的时候需要锆铪分离，合金化可以抵消杂质，提高综合性能。石墨分为燃料基体石墨和反射层
1.燃料元件中石墨作基体，作用保持一定燃料结构，中子慢化，导热 2.结构核级石墨：构成堆芯砌体，起到反射中子作用，纯度要求极高。
6、风力机叶片的制造工艺及其用材。
生产准备——SS面壳体制作——PS面壳体制作——前缘腹板制作——后缘腹板制作——根部平台制作——合模——补强——表面处理——配重
用材：基体材料（树脂），增强材料（纤维），夹芯材料（泡沫），胶粘剂和辅助材料（优异附着力，良好弹性等）
碳纤维及其复合材料
1、名词：
纤维的预氧化：对碳纤维原丝进行高温热稳定化处理，得到具有高阻燃性，良好耐腐蚀性能的预氧丝。
纤维的石墨化：将碳纤维置于石墨化炉内保护介质中加热到高温，使六角碳原子平面网格从二维空间的无序重叠转变为三维空间的有序重叠，且具有石墨结构的高温热处理过程。2500 湿（干）法纺丝：湿法纺丝是将溶解制备的纺丝液从喷丝孔喷出，在液体凝固剂固化成丝。特点是纺丝速度慢，喷丝孔多，成本低，较常用；干法纺丝的纺丝液喷出后在热空气挥发固化成丝，特点孔少，速度高，成本高，较少使用。等离子体氧化：通过电解液与相应电参数的组合，在铝、镁、钛等金属及其合金表面依靠弧光放电产生的瞬时高温高压作用，原位生长出以基体金属氧化物为主的陶瓷膜层。
纤维缠绕成形：将浸过树脂胶液的连续纤维按照一定规律缠绕到芯模上，然后经固化、脱模，获得制品。
碳纤维捻度：在单位长度的纱中,纤维所捻成的回旋数,一般捻度大强度也大。
2、碳纤维的定义、分类与特点。答：定义：是一种含碳量在95%以上的高强度、高模量纤维的新型纤维材料。它是由片状石墨微晶等有机纤维沿纤维轴向方向堆砌而成，经碳化及石墨化处理而得到的微晶石墨材料。
分类 ：按原料来源：聚丙烯腈基碳纤维，沥青基碳纤维，粘胶基碳纤维等；
按性能：通用型，高强型，高模型，中模高强型，超高模型；
按状态：长丝，短纤维，短切纤维
特点：高强度，高模量，密度低，线膨胀系数小，耐腐蚀，抗放射等特点。
3、PAN 基与沥青基碳纤维的制备工艺流程。
PAN基：聚合——溶液纺丝——预氧化——炭化——石墨化——精加工 沥青基：熔化过滤——熔纺法纺丝——不熔化处理——炭化——石墨化——精加工
4、纤维的预氧化、碳化、石墨化。答：预氧化和石墨化已论述
碳化：将预氧丝在隔绝空气下热分解为碳和其他产物，去除杂志和挥发分，得到目标产物。1000-1500
5、碳纤维的高性能化与低成本化的途径。答：解决途径主要包括——设计，稳定性与制造技术。
第一，选用整体化设计工艺，可起到减少零件数和装配工时的作用；
第二，第二，原材料应选用低成本中大丝束碳纤维以及适合低成本工艺的树脂；第三，碳纤维制品的加工工艺应选用非热压罐工艺，包括真空袋成形、RTM等；第四，应采用制造自动化，提高工效和降低废品率；
第五，需要利用碳纤维优良的抗疲劳和耐腐蚀性能，降低维护成本和提高出勤率。
6、树脂基复合材料的复合原则。
答：1.对纤维具有好的润湿性，从而使基体与增强材料间具有较强的结合力；2.基体应具有较好的塑性和韧性，延缓裂纹扩展；3.基体能够很好地保护纤维表面，不产生损伤；4.纤维有很高的强度和刚度；5.纤维必须具有适当的的含量，直径和分布；6.纤维和基体应有相近的热膨胀系数
7、碳纤维复合材料的制备工艺方法。答：预浸——成型——固化——脱模
成型方法有：手糊成型、喷射成型、纤维缠绕成型、拉挤成型、模压成型 【后面可不答】
手糊成型工艺：在模具表面上涂抹脱模剂、胶衣，将事先裁好的碳纤维预浸布铺设在模具工作面上，在工作面上刷涂或喷射树脂胶液，达到所需要的厚度之后，成型固化、脱模、后处理。喷射成型工艺：一般利用短切纤维和树脂混合，在喷枪中利用压缩空气均匀喷洒在模具表面上，达到所需厚度后，再利用手工橡胶锟来回刷平，最后固化成型。
纤维缠绕成型工艺：将经过树脂液体浸渍的连续纤维或碳布按照一定规则缠绕到芯模上面，然后经过固化、脱模、后处理成为复合材料制品的加工工艺。
拉挤成型工艺：将事先浸渍树脂胶液的碳纤维丝束、带或布等原材料，通过牵引力的作用，挤压模具成型、固化，连续不断地生产规格、长度不同的碳纤维型材。
8、碳纤维及其复合材料在航空航天、汽车的应用需求及需要解决的问题。答：航空：火箭飞机导弹等航天设备需要——结构轻质化、防热要求高尺寸稳定、可安全重复使用。
需要解决问题：成本高；生产周期长效率低；产品设计开发难度大；回收技术不够；存在各向异性。
汽车：车身更高的轻量化效果，抗冲吸能，高结构承载能力
需解决的问题：理念问题，复合材料不是金属材料的替代材料；复合材料供应商与汽车制造企业的合作模式——战略合作；发展低成本材料；高效率低成本的制造工艺技术
纳米碳材料
1、名词
富勒烯：任何由碳一种元素组成，以球状，椭圆状，或管状结构存在的物质，都可以被叫做富勒烯，富勒烯指的是一类物质。
金属型（半导体型）碳纳米管：单壁碳纳米管按其卷曲方向有(n,m)两个参数，当（n-m）可以被3整除时，单壁碳纳米管是金属性的；反之则为半导体性的。石墨烯：是一种由碳原子以sp²杂化轨道组成六角型呈蜂巢晶格的二维碳纳米材料。
库仑阻塞效应：一旦某个电子进入了金属微粒，它将阻止随后的第二个电子再进入同一金属微粒． 因为这样的过程将导致系统总能的增加，所以是不允许发生的过程。
有机太阳能电池：以具有光敏性质的有机物作为半导体的材料，以光伏效应而产生电压形成电流, 实现太阳能发电的效果.2、富勒烯的结构特点。
答：五角环数12个，六角环数因笼大小而异。杂化方式介于SP2和SP3之间，整个表面形成大的一个大的共轭体系。满足欧拉公式，凸多面体定点数（V），面数（F），棱边数（E），V+F-E=2。
3、纳米碳管的性质及其应用。
答：奇异的导电性：可呈金属导电性，也可呈半导体特性；存在库伦阻塞效应；优异的场发射性能。
优异的热学性质：真空下2800℃下保持稳定；导热性能是金刚石的2倍 优异的力学性质：极高的强度和韧性，SWNT杨氏模量高达5Tpa,强度是钢的100倍，而密度只有钢的1/6 应用：场发射显示（LED），冷光电灯泡的灯丝，锂离子电池的负极材料，太阳能的窗口曾和高性能吸附材料。
4、石墨烯的性质及其应用。
答：高强度，高热导率，高载流子迁移率，室温量子霍尔效应，室温铁磁性。应用：场效应晶体管，透明电极，高导热材料，储能器件，传感器。
轻量化材料-铝合金
1、名词
变形铝合金：变形性铝合金是通过冲压、弯曲、挤压等工艺使其组织、形状发生变化的铝合金。分为可热处理强化和不可热处理强化。这类铝合金加热可形成单相α固溶体，塑性好。
超高强铝合金：具有超高强度的铝-锌-镁-铜系合金，是现有铝合金中强度最高的。这类合金可热处理强化，在人工时效状态下使用。
硬铝：指铝合金中以Cu为主要合金元素的一类合金，代号2xxx。
防锈铝：防锈铝主要是Al-Mn系及Al-Mg系合金。因其时效强化效果不明显，所以不宜热处理强化，但可以通过加工硬化来提高强度及硬度。
硅铝明：是以硅为主要合金元素的一类铸造铝合金，可分为简单硅铝明和特殊硅铝明。具有良好的铸造性能、焊接性能、抗蚀性能和足够的力学性能。
2、铝合金的编号（1000~7000 系），各个系列的主要合金元素和性能特点。答：1系：含铝99%以上，也称做纯铝系列，它的特点是导电性好，耐腐蚀性能好，焊接性能好，强度低，不可热处理强化。
2系：以铜为主要合金元素的铝合金，高温强度高，易腐蚀
3系：以锰为主要合金元素的铝合金，不可热处理强化，耐腐蚀性能好，焊接性能好，塑性好，可通过冷加工硬化来加强强度。
4系：以硅为主要合金元素的铝合金，铸造机械性能良好，不常用 5系：以镁为主要合金元素的铝合金，强度塑性高，耐受性能好，不可热处理强化
6系：以镁和硅为主要合金元素的铝合金，中等强度，耐腐蚀性能好，焊接性能好，工艺性能好（易成型），多做锻铝。
7系：以锌镁铜为主要合金元素的铝合金，硬度非常大，焊接性能好，可热处理强化。工艺性能好。
3、铝合金的强化方式。
答：固溶强化：合金元素加入纯铝中，形成铝基固溶体，起固溶强化作用，使其强度提高。铝的合金化一般具有较大的极限溶解度。镁的强化效果最好，锌的强化效果最差。
弥散强化：当加入合金元素过量后，淬火加热时会产生少量Al3Er初生相粒子，冷却后固态中产生弥散分布的Al3Er颗粒，阻碍位错滑移运动。【绕过机制】
细晶强化：加入一些合金元素起形核剂作用，减少基体Al的孕育周期，抑制其长大，晶界变多，对位错塞积阻碍严重，起到强化作用
时效强化：铝合金的热处理强化,主要是由于合金元素在铝中有较大固溶度且随温度降低而急剧减小,故铝合金经加热到一定温度淬火后,可以得到过饱和的铝基固溶体,这种过饱和的铝基固溶体放置在室温或加热到某一温度时,其强度、硬度随时间的延长而提高,塑性、韧性则降低。【切过机制】
4、铝合金时效过程中相结构及组织的变化、及其对性能的影响。
答：相结构及组织变化：α过——α+GP——α+cita”——α+cita’——α+cita 其中GP区，cita”，cita’均为亚稳相，cita为平衡相。
GP区是溶质原子富集的排列有序的，均匀分布在基体上，存在一定的共格应变，起到强化效果；cita”为完全共格，比GP区有更大的共格应变，强化效果更大；cita’为部分共格，接近于平衡相；平衡相完全不共格，晶粒尺寸粗大，降低了强化效果。整个强化过程中存在峰值失效
超高强度钢
1、名词
二次硬化型超高强度钢：经过加热淬火后在480～550℃温度范围回火时，析出合金碳化物产生弥散强化效应，其屈服强度大于1380MPa的超高强度钢 马氏体时效钢：以无碳（或微碳）马氏体为基体的，时效时能产生金属间化合物沉淀硬化的超高强度钢。
沉淀硬化不锈钢：在不锈钢化学成分的基础上添加不同类型、数量的强化元素，通过沉淀硬化过程析出不同类型和数量的碳化物、氮化物、碳氮化物和金属间化合物，既提高钢的强度又保持足够的韧性的一类高强度不锈钢 超细晶粒钢:超细晶粒钢是指通过特殊的冶炼和轧制方法得到的晶粒尺寸在微米级或亚微米级的新一代超强结构钢。
Q&P 钢:淬火-碳分配马氏体钢，采用淬火配分工艺生产一种具有TRIP效应的高强度高韧性的马氏体钢
Q-P-T 钢：淬火-碳分配-回火马氏体钢，采用淬火配分工艺生产，并经过低温回火处理，得到一种强度更高马氏体钢
2、低合金超高强钢的主要合金元素及其作用。答：1.保证钢的淬透性（Cr，Mn，Ni）2.增加钢的抗回火稳定性（V，Mo）
3.推迟低温回火脆性（Si）4.细化晶粒（V，Mo）
5.均能使得Ms点降低下降，淬火冷却到室温时残余奥氏体量增加
3、马氏体时效钢的强化原理和热处理工艺及其应用。
答：原理：利用金属间化合物在含C极低的马氏体中弥散析出来强化（时效强化）
工艺：高温奥氏体——淬火马氏体（合金元素溶解在M中）——时效马氏体（沉淀强化）应用：已在包括火箭发动机壳体，直升飞机起落架，精密模具中得到广泛应用
4、Q&P 和 Q-P-T 过程与强韧化原理。
答：QP：将中高含硅碳淬火至高于室温并在Ms和Mf之间的某一淬火温度，并保温一段时间，使得碳从过饱和的马氏体中分配到奥氏体中去。奥氏体富碳以致在随后冷却到室温的过程中保持稳定不发生马氏体相变。
QPT：通过回火处理，使得一部分碳化物析出强化进一步提高钢的强度。添加了既能析出强化又能细晶强化的元素，Nb，V,Ti。
高温合金
1、名词
铁基(镍、钴)高温合金：以铁钴镍为基体，能在600-1200℃，一定应力条件下适应不同环境短时或长时试用的金属材料。
热疲劳：金属材料由于温度梯度循环引起的热应力循环（或热应变循环），而产生的疲劳破坏现象，称为热疲劳。
持久强度：试样在一定温度和规定的持续时间下，引起断裂的应力称持久强度，反映抗高温断裂能力 晶界强化；向钢中加入一些微量的表面活性元素，如硼和稀土元素等，产生内吸附现象浓集于晶界，从而使钢的蠕变极限和持久强度显著提高的方法
2、高温合金的高温性能要求。
答：高温下的力学性能，高温下的抗腐蚀性能。力学包括：蠕变，持久强度，抗热疲劳，松弛 抗腐蚀性能包括：抗氧化，硫化，热腐蚀等
3、提高高温合金性能的途径和方法。答：结构强化和工艺强化。
结构强化：固溶，沉淀，晶界，碳化物和氧化物强化