走进童话 放飞梦想

走进童话 放飞梦想（精选6篇）

篇1：走进童话 放飞梦想

梦想是一粒小小的种子，它承载着希望在心中萌发，用自己的汗水和泪水浇灌，用自己的汗水和泪水浇灌。用自己的努力作为肥料，使一颗弱小的种子长成苍天大树。

曾经有一篇文章里讲述了一个小男孩看奥运会，地上有一毛钱，没有一个人拾起来，踩来踩去。小孩跑过去拾了起来。孩子的妈妈觉得很尴尬，让小孩立马扔掉，可孩子却说：“不能扔，因为上面有国徽，不能让人人都践踏我们的祖国。”我感慨不已，连一个小孩都那么爱国，可大人却出现了“卖国贼”。

中国是一个历史悠久的国家，却是经过千辛万哭才渐渐发展，强大。在1937年12月13日的南京，上演一幕惨烈的景象：地上满是人山，有的是老人，有的是女人，还有的是孩子。日本人凶神恶煞，见人就杀，见东西就抢。国际红十字会在南京城内外掩埋尸体总43121具，南京红十字会收埋22371具，慈善机构崇善堂收埋112267具，慈善机构同善堂共埋尸7000余具等，面对这样的数字，令人毛骨悚然。

如今的中国日益强大，面对未来充满希望。从现在开始，我们要好好学习，我们就是祖国的希望，我们的未来就是祖国的明天，为了我们伟大的祖国，我们要奉献我们的所有力量，我们也要牢记12月13日国耻，铭记在心。

篇2：走进童话 放飞梦想

我相信每个人都有梦想，并且会为了梦想而努力奋斗。我的梦想是在北京成为一家公司的金领，尽管梦想很遥远，但我会一步一步的努力走向梦想殿堂。

我记得在一本书中这样写着“你不能改变自己的出身，但你可以通过自己后天的努力来改变自己的命运。”命运掌握在自己手中，我们要为了实现自己的梦想而努力拼搏。

有了梦想，才有前进的动力;有了梦想，才有生活的目标。梦想实现是一件不容易的事，所以为了自己的梦想，为了自己的未来，为了自己的幸福，我们只有竭尽全力，顽强拼搏，才能赢得属于自己的那一片天空。

如果梦想是遨游天空的风筝，那我就是控制风筝的线，如果梦想是畅游大海的帆船，那我就是指引方向的罗盘。为了梦想，我遨游书海，敢于金鸡争晨晖;为了梦想，我披荆斩棘，誓同峨眉比高低。在求知的路上，我马不停蹄，无暇欣赏沿途的风景，无法停下前进的步伐。

坚持梦想，永不放弃。也许会遭遇一些困境，但是我们要记住，心若在，梦就在。铅笔不经历刀削的疼痛，怎能书写出娟秀的文字;种子不经历破壳的阵痛，怎能吐露出嫩绿的幼苗;蛹儿不经历破茧的剧痛，怎能化蝶凌飞于自由的天空。

振翅飞翔，哪怕沉沙折戟。

篇3：放飞梦想放飞希望

然而,过去一年年终岁末的桩桩件件,依然在撞击着心扉,发酵着思维。

2013年11月25日,是值得中国物流业界铭记于心的特殊日子。这一天,习近平总书记来到山东临沂金兰物流基地,视察物流信息中心,考察物流运输企业,听取临沂市推动物流产业发展情况介绍,并同管理人员和装卸工亲切交谈,详细了解物流业运行过程和成本效益,询问他们还有哪些问题需要政府帮助解决。习近平指出,物流业一头连着生产、一头连着消费,在市场经济中的地位越来越凸显。要加快物流标准化信息化建设,提高流通效率,推动物流业健康发展。他表示,党的十八届三中全会的一个重大突破,就是市场要在资源配置中起决定性作用。要素配置更要通过市场,同时要更好发挥政府作用。政府不是退出、不作为,而是政府和市场各就其位。

“皇天不负苦心人”。守望经年的国内物流业界终于迎来了杨柳之风,党和国家最高层面对物流发展的高度关注,着实令每一个物流从业者热血沸腾,着实令国内物流业界欢呼雀跃,着实令物流业振兴重整旗鼓。正唯如此,本刊邀集了执著于中国物流业振兴的专家学者、社团领袖、业界精英,共同见证十八届三中全会后中国现代物流的再出发。

2013年12月12日,第十四届中国经济年度人物评选获奖名单揭晓,厉以宁、雷军、 林左鸣等获奖。从今年的获奖名单中,可以看到企业在转型升级方面的不懈努力,这种转型升级涵盖各个层面,有通过技术创新提升竞争力,有通过业态创新创造需求和市场,有在国际化进程中屡有斩获且跻身世界级企业,还有率先理论创新、顶层设计等等, 正是这些生动鲜活的热点人物构成了中国经济转型升级的壮阔画卷,创造了中国经济和世界经济生生不息的美好愿景。国内物流业界不仅再付阙如,反被一干获奖嘉宾视为有待逾越的“物流屏障”,真真让人唏嘘。

事实上,经过30多年发展,物流业已经成为国民经济的支柱产业和重要的现代服务业。尽管物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及市场环境有待改善等问题,但是,2013年的“双十一”,网络销售额有了大幅度提升,物流系统和售后服务却比往年有了明显改善,数以亿计的包裹能够在中国经济版图上更顺畅地漂流,这说明,十八大以来中央对经济结构的调整和转型已初见成效。”

篇4：走进童话 放飞童心

一、以听激情

新课标指出，阅读应有所感悟和思考。但对于小学低年级的孩子来说，他们的人生阅历尚浅，只能读懂童话故事的表层含义，那么怎样才能帮助他们读出童话中所包含的丰富寓意呢？爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”想要在教学过程中吸引学生的注意力，使他们产生主动学习的愿望，那么在教学童话的过程中，我们要把激发学生的兴趣作为教学的首要目标，以听故事的方式激发他们的兴趣。一次偶然的机会发现学生对听故事饶有兴趣，于是我决定在讲授《小动物过冬》前先录制好《秋姑娘的信》这个故事。有精彩图片与课前的充分准备，孩子都听得津津有味。接着，我直接导入本课：通过秋姑娘的信我们认识了三种小动物，今天也有三种小动物来到了我们的课堂，你想和它们打招呼吗？于是自然而然地引出了课题，同时激起孩子的好奇心和兴趣，课堂就在孩子浓郁的兴趣中展开了。紧接着我让孩子在音乐声中听课文，听完说说：你听懂了什么呢？通过师生的交流学生便能大致了解课文内容。在音乐的渲染下，加上之前精彩的故事，学生的学习兴趣被进一步激发起来。

二、以析明意

童话故事语言浅显、生动有趣、富有教育意义。童话教学以学生读懂故事为表，理解寓意为里，联系实际为真。因此，引导学生正确理解故事中所包含的寓意是童话教学的核心。面对同一篇作品，不同的阅读经验、不同的心理基础与生活经验会导致理解方式的不同，从而获得的体验和感悟也就不同。在引导学生思考的过程中，教师不可轻易限定学生的思维，甚至要求他們统一答案。在教学过程中，教师不能仅停留在文本上，更要关注文学接受过程中某些更为本质的东西，这些才更有价值。要“鼓励学生发表独立见解”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读……拓展思维空间，提高阅读质量”。如《狼和小羊》这篇寓言故事，从狼和小羊的三次对话中我们可以看出狼的无理取闹、虚伪、凶残，可以看出小羊的温和、善良。在教学中应该分析它们的对话，让学生深刻地认识狼的本性。

三、以读感悟

在语文教学中，读是必不可少的一个环节，也是一种重要的教学手段。“书读百遍，其意自见”，由此可见读的重要性。读比听更能让学生快速进入学习状态，能够帮助他们更好地理解文本内容。低年级的童话故事，语言浅显易懂，在教学中完全可以让学生以读为主，通过读来感悟。通过读那些语言优美、情感丰富的段落，读出《狐狸和乌鸦》中狐狸的狡猾，《狼和小羊》中大灰狼的凶狠，《小动物过冬》中小燕子、小青蛙、小蜜蜂之间的相互关爱等，促使语言、情感与思想相互交融。通过反复地读，使学生“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”

四、以演内化

表演在语文教学中能更好地激发学生的兴趣、提高学生学习的积极性。用“玩”的方式学习童话，是儿童对文学的一种独特的理解方式。所谓课本剧表演，就是把童话情节通过表演的形式再现出来，用表演的形式来代替教师的分析讲解。在演的过程中还可以抓住故事中的重点词语，用神态、动作来表现，引导学生“演”中“悟”，“悟”中“演”。如，在《小动物过冬》这一课中，我要求孩子分别表演小燕子、小青蛙和小蜜蜂，并要求他们想一想这三个小伙伴在对话时应该是怎样的语气、动作和神情，使学生沉浸在角色扮演的游戏中。通过演一演的方式调动孩子已有的情感，激发孩子内心的情感。为学生的情感发展构建了一个通道，一个人与动物、人与人之间的情感通道。学生在这个童话世界里，在真实的背景下，获得了精神的愉悦，获得了情感的升华。

五、以编想象

“最杰出的艺术本领就是想象”。教学本身就是一门艺术。现如今的教学越来越注重培养学生的创新精神、提高学生的创新能力。在教学中可以根据低年级儿童爱想象的特点，让学生续编或改编故事，培养儿童的想象力。儿童在阅读童话故事时，会有各种各样天马行空的想象，因此，教师在教学中可以让学生改编故事的结尾或续写故事，培养学生的想象能力，发挥学生的创造性。《狐狸和乌鸦》的结尾发人深省，给学生留下了很大的想象空间。我们何不让学生深省一下，想象一下，以后乌鸦再遇到狐狸又会发生什么故事呢？让学生展开想象的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，大胆地想象编排，从更高角度去领悟故事带给学生的启示。很多童话的结尾是言有尽而意无穷的，让学生编写故事结尾既可以培养学生的发散思维和想象能力，又能激发学生写话的兴趣，培养写话能力。

教师是课程的开发者，是学生学习的领路人。在教学过程中，要设计形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学实效性，让童话课拥有无穷的魅力。教师作为创新学习的组织者和主导者，应该主动开拓进取，积极采用“听”“析”“读”“演”“编”五字诀，让学生学习快乐，快乐学习，提高课堂的实效性。

篇5：走进童话 放飞梦想

战争最激烈的当属三年级的比赛。所有的拉拉队员们都兴奋极了，有的大喊选手的名字，有的边喊边跳，恨不得冲上前去。天空中，一只青色的风筝正和彩色的风筝一决高下，你上一截，我上一段，在阳光的照耀下变得闪闪发亮。突然，彩色的风筝和青色的风筝缠在了一起，双双坠落。另一只黄色的笑脸风筝此时是鹬蚌相争，渔翁得利，成了最显眼的冠军。是谁放的呢？呀，原来是三年级的老师啊！果然，姜还是老的辣！大家嘻嘻哈哈，兴奋不已。快看快看，那个彩色的风筝飞上去了，比黄色笑脸还高。连老师也高兴地在那里蹦蹦跳跳。突然，黄色的那只风筝也掉了下来，仔细一看，哦，又被缠住了，真是可惜！最后，彩色风筝与另一只蝙蝠风筝分别取得了优胜。

我们班的比赛也很激烈。平时在班上默默无闻的选手发挥出超常水平。最令我吃惊的是陈涛，别看他矮矮的，体育课上跑步也不咋的，但为班级争光，他可是跑得特别卖力，把风筝放得老高老高！最后也因为他的努力，使吴林彬的风筝摘得了桂冠。

篇6：放飞梦想,走进青春演讲稿

尊敬的各位领导和老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是今天的×号选手陈家思，来自拾回桥中学八（1）班。今天我演讲的题目是《放飞梦想，走进青春》。

梦想就像一棵种子在我心中潜滋暗长着。我总是让心田装满期待，总是让梦想连着未来。我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来。

带着一路风尘，带着对青春的渴望和对梦想的追求，我们踏进了中学校园。面对未来的挑战，只有让梦想在这里放飞，青春才会变得色彩斑斓。于是我背起行囊，走进青春，追逐我的梦想，抒写我的青春。

生命属于我们只有一次。生命本来是脆弱的，但是有了梦想的支撑，生命就会变得坚强。坚强的生命就是一团熊熊燃烧的烈火，就是一曲响彻云霄的凯歌！

生活，需要我们用心灵去体验和感悟，然后用梦想去选择和造就。我们随着梦想的阶梯拾级而上，每走一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会书写出不同的人生篇章！

梦想是勤奋者织就的一幅画，是智慧者开拓的一片天空，是劳动者用汗水浇灌的一朵花，是执著者用丹心炼就的一片情。每个人都会有梦想，尽管有些梦想看起来很渺小，没有那么伟大，但它就像一粒种子，种在“心”的土壤里，虽然很小，却可以生根开花，并结出丰硕的果实。

梦想可以随着时间的推移和思想的前进而改变。童年时，我有一个梦想，我希望我有钱。大人问：“有了钱你要去干什么呢？”“我要去买泡泡糖。”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多泡泡糖。”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做泡泡糖的工厂买下来。”的确，小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，伴随我们的永远是幸福与快乐。

上了小学的我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生。在学校能得到老师们的肯定，在同学中能有鹤立鸡群的表现，回到家能受到家人的表扬。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠空想或者一时的激情。于是，为了实现梦想，我学会了奋斗。我勤奋刻苦的学习，努力向着目标迈进。可是每当忙碌一天放学回家，做完家庭作业和辅导资料后，感觉真是又困又累，慢慢知道了实现梦想的艰难，有时候不由的想放弃。但是坚定的信念让我坚持了下来，于是我实现了当初的梦想。

现在，我又有了一个新的梦想，我希望自己能考上一所中意的高中。为了这个梦想，我每天都在不停地充实着自己，为着光明的未来而不断努力。

今后，我肯定还会有更多更高的梦想。有了梦想，就有了奋斗的目标，有了追求，有了动力，有了希望。在追求梦想的过程中，也许我们会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为实现梦想继续前行。