唱给猫太太的歌童话故事

唱给猫太太的歌童话故事（通用17篇）

篇1：唱给猫太太的歌童话故事

“三?八”是战旗迎风飘扬，为全世界妇女赢得解放，苦难的日子一去不返，无数巾帼让史册增光。

“三?八”是进军号声音嘹亮，激励我们奋发图强，姐妹们携起手来吧，时代的重担我们双肩扛！

以厂为家爱岗敬业，在长生的队伍里，一步一个辉煌，在长生的队伍里，一

步一个辉煌……

（作者：彭清杰）

篇2：唱给猫太太的歌童话故事

唱给母亲的歌，不需要华丽乐章，因为――真心似金。 小荷作文网 www.zww.cn

唱给母亲的歌，不需要加以诠释，因为――自己读懂。 小荷作文网 www.zww.cn

唱给母亲的歌，不需要慢慢加热，因为――早已温存。

世间赞美母亲的歌很多，但有没有人唱过就不知道了。

没有人唱过的歌是死的，赞美的歌也是。当乐声响起，歌声飘荡，每一个音符都活了起来，它们向上，拉起了妈妈的嘴角;它们向下，染黑了妈妈的银线。他们填平了母亲的皱纹;他们擦亮了母亲的瞳孔;它们缩小了母亲的年龄;它们粉饰了母亲的脸庞;它们，放大了母亲的笑呀!

请你唱出来吧……

孩子生下来时母亲笑了，开心地笑了。从此她认为她可以管理好下一代的.未来。然而“你高兴的太早了”妈妈的妈妈说，母亲对他母亲的话并不理解，也许她并不在乎吧。

孩子会跑了，会跳了，会走到她跟前用稚气的声音叫妈妈了，她再一次的笑了。孩子六岁了，该上小学了，她站在校门口远望孩子的背影，一天两送两接，她苦笑，但心里好受。儿子一次一次的将试卷、奖状捧给她看，她笑了，转而又哭了，那是喜极而泣?应该吧!儿子一天天长大，她也日渐苍脆。五年纪，儿子上了五年级，学校办了一次演讲比赛，儿子做为替补，但终于还是上去读了，她来看比赛，儿子诵的作文是儿子写的，她很清楚，儿子不会抄袭，儿子刚上台，她对身边的人说那是他儿子、那是他儿子，她又重复了一遍，儿子演讲完时，朝台下偷窥了一眼，儿子看到了她眼眶中闪烁的泪花，也许掌声淹没了她的低泣声。虽然儿子演讲的题目是《我的父亲》但她还是激动不已。六年级，儿子要转去另一所较远的学校，儿子要骑车去，她不让，骑车不安全。儿子与她吵了起来，儿子推门跑了，她哭了，认识到她母亲所说的话得意思。儿子好像变了，六年级，儿子变了。她一次又一次的哭泣，一次又一次的吵，家中战火不断。渐渐的儿子听惯了，麻木不仁，她也好像疲了、累了，话语少了。儿子上了初中，学会了应付她，不直接冲撞她，这使她更伤心、更难过。她是脆弱的，慢慢的她的脾气没了，她的话、她的笑更少了。忽然有一天儿子发现她多了许多的白发，她眼睛灰暗，满脸的倦容，那个在儿子心目中年轻漂亮、精神、能干的妈妈不见了…・・儿子的心颤了。

神啊，请您宽恕她的孩子吧，也请您让她原谅她的儿子的无知和愚钝吧!

母亲的心儿子懂了，都懂了。母亲的希望，儿子会实现的。

唱给母亲的歌一直一直的飘、飘……

看!母亲笑了、笑了!

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篇3：唱给猫太太的歌童话故事

一、用演示实验, 培养学生的创新意识

演示实验是教师上课最常用的一种方法, 通常适用于一些操作难度大, 过程繁琐, 学生不易操作, 有危险, 或者化学药品比较昂贵的实验。在这些实验中, 教师要采用多种方案, 选择最佳的实验方法, 为培养学生的创新意识做一表率。比如:在氨与酸的反应中, 有的版本就要求:取一定量的浓氨水, 滴入试管, 再滴入一定量的浓盐酸, 观察现象。我们不妨多参考几种版本, 采取最简单的方法:取两根玻璃棒, 分别蘸取浓氨水和浓盐酸, 相互接处, 即可看到“冒白烟”的现象。再如, 做银镜反应时, 按照课本的做法, 现象不是很明显。不妨, 我们可以先告诉学生葡萄糖的化学式, 指出其分子式里的醛基, 具有相同官能团的物质, 会具有相似的化学性质。而将乙醛换为葡萄糖, 其反应速度快, 效果明显。教师用这种做法, 可教育学生不一定要拘泥于课本, 要有所创新, 用新的实验方法来代替旧的繁琐的实验方法, 推陈出新, 化学事业才有所发展。

二、组织好学生分组实验, 提高学生的操作技能

实施素质教育, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 其精髓和关键就是培养学生的创新意识和提高学生的实践能力, 那么分组实验则是提高学生操作技能的最直接的途径。学生通过自己动手, 熟练操作, 掌握一些操作要领和操作技巧, 来推理、论证所学课本知识, 这也正是理论与实践的一种结合。那么我们应该怎样来组织好一堂好的学生分组实验课呢?首先, 要组织好学生预习。要求学生先对要做的实验进行预习, 可通过提出几个问题, 或出几个填空题来引导学生预习。做好课前预习的学生往往胸有成竹, 每一步做什么他都有数, 往往操作过程中, 出现的问题和发生的现象, 他都非常注意。而没做预习的同学, 则只手忙脚乱地去注意操作步骤, 而最重要的现象和出现的问题, 却不怎么注意, 真有点得不偿失。其次, 在实验时, 要教会学生各种仪器的正确操作。比如:滴管的使用, 在实验过程中, 经常看见学生先把滴管伸到试剂瓶中, 挤出很多的气泡, 然后再吸入液体。不妨, 上课前, 先对这一问题加以纠正。要先挤出滴管里的空气, 再伸入试剂瓶中, 吸入液体。并让学生思考为什么?当学生懂得如不排出滴管里的空气, 空气里的氧气会与该试剂发生反应, 污染该种试剂。学生明白了这其中的缘故, 自然会正确操作了。再者需要强调的是, 如果不是与试剂配套的滴管, 在再次吸取其它液体时, 一定要进行清洗。再者不要随意放在桌子上, 以防再污染。在实验中, 还要对学生的操作及时进行指导和纠正。在制取氨气时, 注意纠正学生是否将药品平铺在试管壁上, 在将试管固定时, 是否将大试管略向下倾斜, 在收集氨气时是否用向下排气法。在验证氨气的性质时, 是否用拇指堵住试管口。实验结果, 会有一部分同学, 做不出这样的结果:将试管倒立于水槽中, 移开拇指, 试管中会升起一断水柱。实验后, 要帮助学生分析, 为什么这样做不出实验结果, 让学生自己先找原因, 最后集中意见。无非有下列原因:是否将氯化铵和消石灰按一定比例混合, 是否将二者进行充分研磨, 是否将两种药品平铺在试管壁上, 是否是均匀受热, 制取装置是否密封, 在收集氨气时, 是否有氨气逸出, 在移入水槽时, 是否用拇指堵严。学生动手操作, 掌握了一定的实验基本技能后, 坚持经常练习, 久而久之就会熟能生巧。在操作过程中, 不仅提高了学生的动手能力, 还培养了学生遇到失败不气馁, 重要的是要找出原因, 重新实验, 直至成功, 百折不挠的科学精神。另一方面, 学生在操作过程中, 分工协作, 遇到问题会相互讨论, 让学生意识任何事的成功, 仅靠一个人是不行的, 这就树立了学生们的合作意识。

三、尝试做趣味实验, 激发学生的学习兴趣

兴趣是学生们学习的最佳动力, 只有让学生们对化学产生兴趣, 才能调动学生学习化学的积极性, 学生才会集中精力于实验的操作过程, 才会注意到实验过程中产生的现象, 进行积极思考, 才能引发学生学习的主动性。学生才能专心致致地获取知识, 学习兴趣盎然, 产生探求知识的强大动力。比如:在讲氨的性质时, 可加入捉迷藏这个趣味实验, 用毛笔蘸取酚酞试液在滤纸上画一只小猫。把滤纸放在浓氨水瓶口上方, 滤纸上很快出现一只红色小猫。再把滤纸放在浓盐酸瓶口上方, 小猫渐渐消失。利用这扑朔迷离的实验现象, 引导学生思考:这是为什么?并启发学生推导出氨气的酸碱性。当讲到浓硫酸的性质时, 不防先给学生做一块厚厚的黑色面包给他们看。学生们就会想:为什么白色的蔗糖遇到浓硫酸会变为黑色, 而且会如此蓬松?先激发起学生求知的愿望, 再与学生共同探讨浓硫酸的脱水性。这些奇妙的实验表演, 会让步学生注意力集中, 大大地激发了学生探索科学、揭示奥秘的兴趣, 学生进入了学习心理的最佳状态, 这时的学习效率就会得到大幅度地提高。

四、利用演示实验, 来提高学生的观察能力, 培养学生的逻辑思维能力

教师演示实验是进行化学教学的常用方法, 但它也有局限性。最明显的教师在讲台上演示, 后排的同学往往看不清楚实验现象, 打消学生的学习积极性, 挫伤他们的学习兴趣。而利用投影演示则避免了这一弊端, 利用光学投影原理放大了实验现象, 增强了可见性, 让学生清楚地看到实验现象, 既可以提高学生的观察能力, 又可以培养学生的逻辑思维能力。讲到钠的性质时, 取一小培养皿, 放入2/3体积的水, 再放入一小块钠, 让学生从屏幕上清楚地看到钠与水反应的整个过程。同时, 还可以设置以下的问题情景:

1. 钠是浮在水面上呢, 还是沉在水底?

2. 钠刚切下来时, 形状是规则的, 还是不规则的?那反应一会儿后, 形状是怎样变化的呢?

3. 钠在水中是静止的, 还是运动的?如果是运动的, 它如何运动呢?为什么?

4. 在钠与水的反应过程中, 有无声音发出?

5. 反应完后, 滴入酚酞试剂, 观察有何现象发生?

通过设置这些问题情景, 可以引导学生边观察边思考, 根据实验现象, 推断反应原理, 领会钠的物理性质和化学性质。还可再加上氢气的验证实验, 来证实反应后的产物。这样, 全过程都投影到银幕上, 学生都真实清楚地观察到整个反应过程, 激发了学生的学习热情。另外, 利用投影演示还可用来比较钠和水与钠与乙醇反应速度快慢, 通过实验现象可观察到:钠与水反应剧烈, 钠块熔化成球状, 迅速游动, 发出“嘶嘶”的声响。而钠与乙醇反应, 仅仅慢慢地冒出气泡。从而比较氢氧化钠中的氢与乙醇中的氢的活泼性。实践证明, 借助投影演示实验, 能强化实验演示效果和实验的直观性, 更有利于培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

综合所述, 通过实验不仅能培养学生的创新意识, 提高学生的操作技能。教师如何真正运用好实验这个教学手段, 直接关系到教育效果好坏和学习效率的高低。我们应该依据学校的实际情况, 增加实验投入, 购置、自制一部分教具, 尽可能给学生创造实验条件, 让学生在较好的学习环境里掌握更多的知识, 提高自己的操作技能, 磨练自身的素质, 成为新世纪的创新型人才。

摘要：创新重组化学实验, 利用演示、趣味、分组实验规范学生操作技能, 提高课堂效率。

关键词：创新,重组,实验,效率,分组,演示,趣味,操作技能

参考文献

[1]工科中专化学教材编写组.化学[M].北京:高等教育出版社1988

篇4：唱给妈妈的歌

路灯照着径直的小道，天越来越黑，我摸索着走在这条路上，手里是泛旧的mp4，耳塞里熟悉的音乐——那是唱给妈妈的歌。

似乎没有任何事物能惊扰我，只是一阵寒风直扑在脸上，冰凉冰凉的……只一瞬，脑海中神奇地涌现出了妈妈的样子，温暖一下子扑面而来。

一个冷风突袭的夜晚，在跟妈妈怄气之后，家里的地面上都是我的“杰作”。妈妈没有生我的气，可我却一声不响地跑进房间，大声地关了门。也不知过了多久，夜已渐渐地深了，我也困得不行，可还是听到房间外有人走来走去。我轻轻地打开门瞄了一眼———妈妈在洗我换下的衣服、打扫地面上我遗留的“杰作”……不停息的背影显得很刺眼，一种酸楚从心灵的最深处聚向喉咙……上下眼皮越来越频繁地打架，挺不住了，上床睡觉！感觉自己很强，天气这样冷也不用蓋被子，却依然睡得安稳。

大概是凌晨，也许更晚，房间的灯突然亮了。“这孩子，怎么不盖被子呀！”妈妈咳得厉害，声音有些沙哑。睁开昏睡的眼，蒙眬中看到一件单薄外衣披在妈妈离开的背影上，缓缓的步伐，微颤的身子，而几丝疲倦中带着的却是欣慰。我一个猛子从床上跳起来，拉住妈妈的手，抬头看见她的笑——憔悴的脸上那个灿烂的笑容，这是让我揪心的一幕，但我却想这样一直看着她，并且告诉她，我懂事了，我不要再看到你疲倦的背影，我要努力地让你不再累。

越来越黑的夜，在明亮路灯的映衬下迎来了新的黎明。

我以为，牵着你的手，从此就会风雨无阻；想着你的笑，天涯海角再也不会孤独；望着你的眼睛，天再冷夜再黑都会有温暖。可我却在不懂事中误读了你的爱，不小心淡忘了你的叮嘱和关怀——我该拿什么回报你，我的妈妈！

伴着路灯，走在回家的路上，我加快了步伐，只为给妈妈一个问候，换妈妈的一个微笑。虽然你的爱并不轰轰烈烈，但我的生命却被你点燃被你感动，那些曾被我忽视的你的爱，我要一点一点地拾起来，永远珍藏……

编辑/付洋

篇5：唱给祖国的歌

请看，四海飘荡如火 广场鸽群纷飞

我爱诵祖国诗句

唱一首赞歌 献给您------我亲爱的祖国

黄河激起滚滚乐章

长江淌流出民族血液 长城竖起坚硬的脊梁 丰碑刻画着壮士志气 啊，祖国；你高昂起头颅 唤醒起劳苦大众和不愿做 受压迫的奴隶-----

啊，那不是1927年吗？ 是的，那是从浙江南湖 驾驶一艘红船飞驶而来

船上载满了中国的前途和希望 寄托着祖国光明和未来 你在这里壮大

你在这里站起

你从腥风血雨里冲锋陷阵

你用镰刀和锤子砸碎了旧的世界 你用马克思普遍真理

写下了中国壮丽的光辉

啊，祖国-------

我时刻不能忘记

是你的儿子高举旗帜

领导农民秋收起义

是你的儿子在延安.井岗山

建立起革命根据地

是他几经曲折 反复迂回

北渡长江 四渡赤水

跨过险峻的大渡河

翻越耸入云端的雪山草地

是他带领红军走过了二万五千里长征 是他创出了一个路线

找出了一个真理

这就是：“长征是宣言书、长征是宣传 队、长征是播种机。”

1945年 他挺身而出

把自已生命置之度外

他前往重庆同国民党谈判

揭穿了国民党反动派阴谋鬼计 经过三次国内革命战争

经过辽、淮、平三大战役

司徒雷登告别了中国

爱德加斯诺写下了中国光辉

一二九。五四。五卅运动 震惊中外

二七罢工浪潮换取了中国革命胜利 从此，天安门城楼升起了太阳 千万只飞鸽冲破惊雷

啊，祖国；是您------

是您的儿子庄严宣告：

“中国人民从此站起来了„„” 是您挥动双臂

把中国指向共产主义------看 《东方红》乐曲在高空播放 蘑菇云团在世界顶端腾起 祖国建立起坚固阵营

党的形象在联合国确立了席位 啊，祖国；是您：

是您正当前进的时候

有几个跳梁小丑往您脸上抹灰 是您又一个儿子站出来说话 他说他要拨乱反正

他说他要清除四害

他说他要给人民一个响亮回答 他说他要根除十年浩劫 注入新的 生机

是南巡的风吹遍大地

是改革的步伐跨入世界先进行列 是他指引中国人民奋勇前进 是他凝聚全国上下空前团结 请看：香港回归祖国 澳门回归祖国

祖国人民也一定要实现统一 我们不怕外来势力干扰 我们不怕霸权主义威协 中国是中国人民的我们一定要开拓奋进 勇敢进取 中国有自已的尊严

中国有自已的特色

我们要高举起社会主义旗帜 把中国建设得更加美好更加出色 啊，祖国；是您的又一个儿子 高瞻远瞩

他说他要带领广大群众脱贫致富 他说他要奔向小康以法治国 他说他要整治党风 清除腐败 他说他要把害人的歪理邪说彻底 消灭

请看：三峡工程的建成 尖端科学的加快

小城镇建设不断扩大

西部大开发节奏轰轰烈烈 载人飞船上天了„„ 国防力量增强了„„ 三个代表在基层逐步落实 小康社会不久一定到来 啊，祖国-----

现在又一届新的领导

要实现社会和谐 安定团结 全党齐心协力奋斗

要把中国推向世界先进行列 农业税减免了

学生负担减轻了

十三亿中国人民有了温饱 中国成了世界经济强国 看！神舟七号又一次飞天 奥运喜讯震惊中外 十三亿人民齐心团结

战胜了地震.天灾.分裂.叛国啊，祖国-----

我没有优美的歌喉 我爱唱优美的歌

“没有共产党就没有新中国” 我没有诗人的才华 我爱诵祖国的诗句

篇6：唱给老师的歌（精选）

刘哲

“长大后我就成了你.........”虽然我还没有长大，虽然我很幸运仍然还是她的学生，可我还是经常唱宋祖英的那首《长大后我就成了你》，唱给她听，也唱给我自己听，虽然她听不到，但我知道她能感觉得到。

九月的空气携着尚未散尽的夏日的余热悄然来临，今天是我进中学的第一天。见过老师报了名，我悄悄地坐到教室临窗的一个角落。竹的清香从窗外溢进来，浸满了整个教室。阳光斜斜地从窗外透了进来，打在脸上温暖而又惬意，新学校的环境真好！沉醉在美景中的我丝毫没有察觉到老师的靠近。“你叫小哲？”我被这突如其来的声音吓得不轻，猛地抬头才发现老师已站在身旁，她见我被吓着了脸上带了些歉意，抚摸着我的头发轻声说：“怎么留这么长的头发？把脸都盖上了？”“呃……”我红着脸支支吾吾半天也答不上话，“我可不可以帮你把它扎起来呢？”语气轻柔的让人无法拒绝，也无法生气。我拼命地挺直腰背好让自己的坐姿看起来端正一些。她用手指梳理着我的头发，轻轻的，弄得我的头皮酥酥的痒痒的，“痛就说出来》”老师略带笑意的声音从身后传来，我应声点点头。连我自己都惊讶于自己的改变。我不是一个开朗自信的女孩，我喜欢将头发留得长长的，将脸盖起来，为此我在小学时和所有的班主任都闹掰了。

老师的手从发丝中滑过，轻柔的感觉如同落花漂零在水上，微风轻轻的絮语，小提琴上翻飞的音符。我觉得自己像是一只阳光下眯着

眼，摇晃着尾巴在楼顶午睡的猫。我想到夏日的希腊，带着海水的咸味的海风扑打在脸上和海边蓝顶白墙的房子上。海面泛起金色的浪花。伴着教堂古老的钟声，游吟的诗人弹起竖琴，不知吟唱着何处的民谣。

“把脸遮起来多不好啊，你应该是个很阳光的孩子。”老师的声音把我拉回了现实，仔细想想，其实我自己都没在意过自己究竟是怎样的人，应该怎么做。但老师却像是一眼能够把人的本质看得透透彻彻，甚至透彻得越过我们对自己的认知。老师的声音像教堂唱诗班的歌声一样纯净，像午后阳光下为孩子读着美好的童话故事的母亲的声音一样粘糯。“弄好了，以后可别再把头发弄成这样了，好不好？”老师的声音略带些责备，但更多的是关切。

我有些恍惚，随即又点着头轻声道：“好的。”我想说谢谢，可这两个字像鱼刺卡在喉咙般硬是没吐出来，现在想起来也还是羞愧不已。后来看见同年级的几位同学因为头发的问题和班主任闹得很不开心，心里就越发的庆幸和感激。

“长大后我就成了你……”一有空闲我就反反复复的哼唱，唱给她听也常给我自己听。

篇7：《唱给父亲的歌》阅读答案

2、选文运用微小的一些生活片段来表现父亲的性格特征，将这些生活片段简洁地概括。(2分)

3、“父亲就摆摆手，我的眼泪不觉就流了出来。”“我”为什么会流泪?包含了“我”怎样的感情?(2分)

4、作者引用歌曲《父亲》有哪些作用?试从内容和结构两方面分析。(3分)

内容方面：

篇8：唱给土地的歌

“春天选择了鲜花，于是它享有艳丽。”我知道这是万物复苏的季节，播撒下生命的种子，至于它能否长出绚丽的“奇迹”，不全取决于土地是否肥沃，而在于你是否洒下了辛勤的汗水。在充满绿的希冀中，我竭尽全力，推着那笨重的犁，耕种人生的田地。

“夏天选择了太阳，于是它享有光辉。”在炎炎烈日的炙烤下，生命的源泉似要消耗殆尽，可那片土地没有放弃，它奋力地从阳光中吮吸能量。终于，天空中飘起了雨，干渴的幼苗得到了滋润。我在那片土地上欢呼：“夏天来了，秋天还会远吗？”我用汗水浇灌着生命。

“秋天选择了果实，于是它享有馥郁。”梦幻般的秋天赶来了。眼前是闪着金光的谷穗，那沉甸甸的果实里，透出欣喜。“一分耕耘，一分收获”，我欣喜地收获着耕耘的硕果。

“冬天选择了白雪，于是它享有纯洁。”冬天紧跟着秋天的脚步来了。天空中飘起了雪，将大地装饰成一种颜色。虽然寒冷，还有些单调，不过没有关系，大雪过后是晴天，美丽的春天不久也会如约而来。

人生好比一块土地，要想有所收获，就要辛勤地播种，耕耘。

（指导老师：黄河）

【简评】 正如文章的题目“唱给土地的歌”，这篇文章就是一首歌。作者歌唱土地，也歌唱生命；歌唱耕种，也歌唱收获。他从春歌到冬，让人不知不觉体味到人生之四季正如大地之四季，有耕种、灌溉，也有收获、衰亡，只有经过春夏的辛勤劳作，才能在秋季收获，在冬季淡然。生命稍纵即逝，“一分耕耘，一分收获”，只有真正耕耘、收获过的生命才是绚丽的，才能淡然地面对一切。你会感叹：生命的规律竟是如此的相似！

篇9：唱给母亲的歌作文

小时候的我，真的很不明白为什么别家的小朋友都能出去外面肆意玩耍，去玩游戏，看漫画，而我却与他们截然不同，只能安静的坐在房间里，在窗前坐着学习。看着他们在草地上飞奔，你追我赶，流下潇洒的汗水，感受着童年的欢乐。每每看到这一幕，母亲您就会无声的斥责，用哀伤的眼神看着我，转身离去。到了我逐渐长大后，我才悟出母亲这样的做法，我就好比风筝，需要风，才能飞得给高。

母亲真的为了我们付出了太多太多，而我们对母亲的付出简直就是太少太少了。还记得小时候第一次为母亲端茶的时候，母亲脸上那充满幸福的笑脸，整个人都散发着幸福的气氛。现在，母亲的脸已经被岁月腐蚀，长出了皱纹，我总是会笑话她又长了几条毛毛虫，她看着我，总是笑而不语。

以前的糊涂，天真，到现在看到母亲，就发自内心地产生出一种奇怪的感情 ，满溢在我的胸口，这就是--爱。母亲，为我们付出了所有，耗费了所有的青春，花费自己毕生心血来培养我们。母亲啊，如果我是一艘乘风破浪的船，那您的怀抱就是我远航的起点——一个无风无雨的港湾。

母亲真的很爱我们，小时候还不懂什么是爱，认为爱自由在动画片里才有，现在才知道，爱原来就一直在我们身边，它就像一个守护神，会一直伴在我们的身边，永远永远。

篇10：唱给叶子的歌组诗

《叶之光》

看见了么?

我在闪光

借着晨露宣告

一片叶子的理想

露珠透着深邃的绿

光斑闪烁心之语言

蕴含着太阳的力量

经历了漫漫的春夏

有什么等待在远方?

如果最终的结局

就是飘零

那我情愿落入树下的溪流

一路飘向海的方向

《叶之归》

一阵清风潇洒

有秋色飘落

叶已枯

日子将它染成金黄

枝头响着

寒蝉悠长的歌

鸟飞过

蜂来过

孩童绕树笑过

太阳西斜

送匆匆过客

老者默默离开

手中有一枚

黄色的叶片

轻轻捻着

披一身的苍桑

溶进黄昏

溶进暮色

《叶之落》

枯叶飘落

荒野山坡

不要为我悲哀

我已蓄存了许多

太阳的颜色

吹我，我就飘飞

点我，我就着火

就算遇上连绵秋雨

我也不绝望

化为泥土

催开来年的花朵

《叶之美》

在深邃的背景中

一片枯黄的叶

依然坚守

不为别的

只为叶柄下孕育的芽

也许

我等不到新叶萌生

但它的绿却是

我生命的延续

《叶之生》

伴着星光

傍着日出

顶点点露水

就悄悄破土

注定了

我不会长成挺拔的青松

命运只给了我一方小小的`泥土

不报怨

不痛哭

我是被风无意吹来的草籽

不敢奢求太多的眷顾

自有一颗向阳的心

既然萌生

就还你一抹清新的翠绿

《叶之影》

淡淡的天影

点亮地上的灯光

柔柔地衬映树后的月亮

小路摇曳着叶的影子

一路走来

不忍将印痕留在桥上

湖水有太多的激情

平静中孕育着不凡的理想

心末动

凭什么让叶轻轻摇晃

《叶之娇》

一场秋风

昨夜聚起

枝头剩孤单的叶

受尽磨难

普通平凡

甚至还有些许残缺

每一丝叶脉

都渗透着故事

无声地诉说着苍桑

一缕阳光掠过

初降微霜

您的笑容

依然光彩动人

……

《叶之伤》

勿忘却我

勿忘却我

纵然我已枯萎

也不要把我失落

枯黄是对新绿的期盼

漂落是献给大地的赞歌

……

《叶之牵》

纵是活得潇洒

仍有点点牵绊

蛛丝微动

是无声的语言

谁说草木无情

枝最明白

叶的心愿

以短短一生

换树长长远远

《叶之伴》

我不会离去

在你还没有成熟的季节

我会继续为你供给养分

让你籽粒饱满

纵然秋风咋起

我也清楚

你的体内

有我的元素

埋进泥土

也会听你歌唱

《叶之愿》

不是贪恋高枝

舍不得放下

花没有开放

你还没有长大

我知道

已不能生成养料

但早春的寒风

我仍然能够阻挡

如一夜冻雨

将我浸软

我会变成驱寒的被

轻贴在你的身上

……

《叶之静》

无风叶亦不响

只洒下满地的清凉

我已听到

有蝉在枝头唱着高洁

满耳的鸣响

两位白发的老者

刚刚离去

只留下娓娓余音

一地的苍桑

《叶之曲》

众多的琵琶

无声地弹响

在这明媚的阳光下

和风听懂了

掠过人们耳畔

想将那清韵

诉说给人听

于是

一阵透明的语言

就此飞扬

《叶之舞》

暖阳下

绿叶轻轻起舞

没有音乐

却能听到

那发自内心的歌：

感谢阳光雨露

也感谢

深埋在地下的根

……

《叶之根》

不，根不是我

我只是在学根的样子

将叶片尽量地拉长

根太累了

树的枝干又粗又壮

就让我也伸展开来

吸入湿润的空气

制造营养

每一片叶的心

都跳动着

随雨沙沙地奏响

愿树更高更大

篇11：唱给妈妈的歌作文

首先，老师让我们抄歌词，抄完的同学可以跟着手机里的歌声一起唱。等所有的同学抄完以后，老师就带我们一起唱。先带我们唱几遍，再让我们一起唱，最后我们都学会了。老师说：“要不然，我们来比赛吧！一二大组是星星队，三四大组是月亮对队。就比哪个队的小红花最多，就算赢啦！”

开始比赛了，我们星星队赢了两朵小红花，月亮队却一朵红花都没有。时间过得真快，一下子就到了下课时间。

篇12：唱给妈妈听的歌

——Lavender

You asked me to sing to you. I complained, “1)Aw, Mom, I’ll wake people up.” Once again, I let my ever-present 2)stage fright come before you. Looking back, it’s hard to believe I was so selfish. But you persisted, and eventually I 3)caved.

I sang our favorites—4)Barbara Streisand, 5)Linda Ronstadt and 6)Bette Midler. My voice was quiet and 7)hushed, 8)commensurate with the dim light in the room. I made sure the sound didn’t penetrate the walls. You listened with your eyes closed, then thanked me and told me how lovely and peaceful it was.

When we brought you home that last week in January, I would sit with you in the evenings. I read to you from 9)The Tragedy of Richard the Third, knowing it was your favorite. Of course, I made sarcastic comments along the way. “Lady Anne was the biggest idiot in the world.” My eyes searched yours for a response, hoping they would open and smile at my 10)glib attempts.

I read you poetry from 11)Robbie Burns and 12)Walt Whitman, and rubbed 13)lotion on your hands. Finally, I worked up the courage to sing to you again. You weren’t able to ask me this time. Grandma peeked through the door and gave us a tearful smile. I stopped. “Keep singing to your mother,” she said. When I finished Dad asked me, “Would you sing at the memorial service?” You were lying right beside me, and suddenly it seemed so 14)perverse to have this conversation in front of you. “I don’t know if I can. I’ll try.” We didn’t speak of it again.

That Saturday, after you were gone, I went home and practiced with a little help from the 15)Absolut bottle. I needed you to hear me one last time, beautiful and unblemished.

And then there I was, standing at the 16)podium. I hadn’t told anyone what was planned in case I 17)chickened out. While the minister told me when to come up during the service, Shirley, who was giving the 18)eulogy asked, “But what if someone stands up before Jennifer?” I shot back, “Well, now—they’ll just have to wait, won’t they?” She laughed, “You are just like your mother.” I smiled and thanked her for the compliment.

My hands shook as I faced the microphone. I spoke a few words to gather my courage and 19)compose myself. Then, very quietly, I sang20)Somewhere Over the Rainbow.

I thought back to when I was a little girl. You would call me on the phone during one of your trips to watch 21)The Wizard of Oz with me on TV. Miles apart and 22)racking up the long distance charges, we would both squeal during the 23)tornado scene. We sang duets, and trios when Ashlea rode in the car with us. It was our song.

I finished the last line, “If happy little 24)bluebirds fly, beyond the rainbow, why oh why can’t I?” Then I whispered, “Mom, you have beautiful wings now. May they take you wherever you want to go...”

At least a hundred people witnessed the most difficult moment of my life, but only one person mattered. Of course I will sing for you, Mom. Feel free to ask me any time.

你让我唱歌给你听。我怨叨着:“唉呀,妈,我会把人家吵醒的。”又一次,我让自己的惯性怯场占了上风,没答应您。回想起来,自己真是自私得难以置信。但你坚持要我唱,而我最后也让步了。

我唱了我们的最爱——芭芭拉·史翠珊、琳 达·朗丝黛和贝特·迈德尔的歌。我的声音很轻,和房间里昏暗的灯光相称。我尽力控制音量,不让其穿透墙壁。你闭上眼睛倾听着,然后感谢我,说我的歌声如此美妙宁静。

那个一月里的最后一周,我们把你带回家。那些晚上,我总会陪坐在你旁边。我给你念《理查德三世的悲剧》里的故事,因为我知道那是你的最爱。当然,我会边读边作充满讥讽的评论。“安妮小姐是世上最傻的傻瓜。”我会朝你双眼看过去,寻求回应,我希望你会睁开眼,微笑着对我那“狡猾的”企图作出回应。

我读罗比·伯恩斯和沃尔特·惠特曼的诗给你听,给你的手涂抹润肤露。最后,我鼓起勇气想再次唱歌给你听。这次你没法叫我唱。奶奶眯着眼睛从门缝往里看,含着泪对我们微笑。我停了下来。“继续唱歌给你妈妈听。”她说道。当我唱完歌,爸爸问我:“你能在追悼仪式上唱歌吗?”你那时就躺在我旁边,在你面前说这样的话,突然显得太残忍了。“我不知道我能否做到。我尽量吧。”我们没再提起这件事。

那个周六,你去世以后,我回到家,稍稍地借助了那瓶“绝对伏特加”的酒力来练唱。我要你最后一次听到我完美无暇的歌声。

就这样,我最终站到了台上。以防临时怯场,我事先没有告诉任何人我的计划,临场才向牧师要求加插,牧师于是告诉我该在葬礼过程中哪个时候上场,这时,准备致悼词的雪莉问道:“要是有人在詹妮弗唱之前站起来抢着表达哀思呢?”我马上反驳:“那现在他们就得等一等,不行吗?”她笑道:“你可真像你妈妈。”我笑笑,感谢她的称赞。

面对着麦克风,我的双手颤抖着。我说了几句话,好让自己鼓起勇气,并且镇定下来。然后,我轻柔地唱出一曲《彩虹深处》。

我回想起孩童时期,每次妈妈你出门在外而电视在播《绿野仙踪》时,你都会打电话来让我也看。尽管相隔千里,长途话费激增,我俩仍会在电话里为影片中出现的那一幕龙卷风场景齐声尖叫。我们会唱二重唱,和埃西里同车时,我们就变成了三重唱。那是我们的歌。

我唱完了最后一句歌词:“倘若快活的小青鸟能飞越彩虹,为何,噢,为何我却不能?”然后,我悄悄说道:“妈妈,你现在拥有美丽的翅膀了。但愿它们能带你去任何你想去的地方……”

篇13：唱给母校的歌——《我们毕业了》

一、学校颂

1.时光荏苒，从我们身边走过，2.岁月如梭，在我们心中铭刻，3.两千多个在学校生活的日子，4.汇成了一首深深眷恋的歌。

（合）母校啊，就让我为你一一吟唱—— 1.难忘校园里高大挺拔的玉兰树，2.春天送来花香，夏天带来阴凉，（合）伴随着琅琅的书声，它和我们一起茁壮成长。3.难忘校园漂亮宽阔的大操场，4.奔跑，嬉戏，锻炼，歌唱，（合）伴随着阵阵的加油声，它记录着我们创造的辉煌。

1.难忘那每周一次的升旗仪式，沐浴在阳光下我们聆听您的教导，2.在一次次的总结反思里，我们调整着自己的成长航向。

3.更不能忘怀的是教学楼里六年时光，生活在关爱中我们汲取您的营养

4.我们合作学习，自主成长，欢声笑语，奋发图强（4人合）每一个只争朝夕的日子，都散发着记忆的芬芳。

（合）母校啊，感谢你，接纳我们年少的足迹，母校啊，感谢你，抚平我们成长的迷惘。

母校啊，感谢你，描绘出我们人生的蓝图，母校啊，感谢你，铸就了我们今日的辉煌！1.燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； 2.小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； 3.稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； 4.杨柳依依，雨雪霏霏，那是天地对我们的博爱；（合）春华秋实，桃李芬芳，那一定是我们为母校增添的荣光！

[换队形 唱金山《母校》]

二、园丁颂

1.是谁，把我们领进人类文明的圣殿？ 2.是谁，将我们前行的希望高高托起？（合）是我们的老师，我们可敬的领路人。3.您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响； 4.您不是作家，却使人生的篇章韵味悠长，（合）感谢您，敬爱的老师，1.您一声细心的叮咛，让我如沐春风，2.您一个温情的微笑，让我勇气倍增，（合）感谢您，敬爱的老师！3.当含苞的理想绽放出蓝天和彩云 4.当不灭的激情点燃了希望和期待（合）我们亲爱的老师啊—— 我们将永远铭记您的教诲，在知识的天空继续乘风破浪，扬帆远航！[换队形 唱智慧女孩《老师我不想说再见》]

三、友情颂

1.有一种激情，恰同学少年，2.有一种情谊，是心手相牵； 3.有一种承诺，叫同舟共济； 4.有一种幸福，如畅饮甘泉。1.你是萧萧寒夜里不灭的篝火 2.你是茫茫夜空中闪闪的北斗。3.你是久盼云霓的一场甘霖，4.你是力量之源不竭的潜流。1.有了你，我才有了快乐和幸福 2.有了你，我才有了坦荡和充实 3.有了你，我才迈开一度徘徊的步履 4.有了你，我才迸发一往无前的勇气（合）感谢你，亲爱的同学。

1.艺术节上，我们用心领略艺术的魅力，2.运动会上，我们努力铸造班级的荣誉，3.读书节上，我们纵情放飞五彩的梦想。4.英语节上，我们纵情燃烧智慧的火光。（合）难忘你，我亲爱的同学。1.我们流过眼泪，却伴着一路欢笑，2.我们踏着荆棘，却闻到万里花香。

（合）六年磨剑，我们相信，阳光总在风雨后。六月试锋，我们坚信，乘风破浪，定是我们青春闪光！

[换队形 唱王洁实、谢莉斯《同学》]

四、毕业颂（燃烧岁月）

1.再见了，朋友，是您给了我臂膀与阳光 2.再见了，老师，是您给了我生命的滋养 3.再见了，母校，是您给了我花样的华年

4.六年的小学生活，永远是我们一生最珍贵的回忆。1.六年的小学生活，永远是我们一生最美丽的时光。2.临近毕业，即将走出您的怀抱，作为青云山小学的一名学子，我们向您庄严宣誓：

篇14：唱给母亲的歌(朗诵诗)

《唱给母亲的歌》

1/2

唱给母亲的歌（朗诵诗）

李清振

谨以此歌献给我的母亲，以及天底下所有一样辛辛苦苦,默默付出,一样勤勤恳恳,善良无私的母亲们！

春夏秋冬，您冷冷热热尝过； 风霜雨雪，您从从容容走过！

拉起生活沉重的纤绳，任它深深地勒进您瘦弱的肩膊，一生默默辛苦的付出，甘心过着平平淡淡朴实的生活！

心里虽然有苦，面对着儿女您却从来闭口不说； 眼中虽然有泪，转过身去您独自一人偷偷擦过！

母亲啊母亲，您的平凡与您的伟大，曾让子孙儿女学到了很多很多； 母亲啊母亲，您的坚强与您的善良，让多少儿女唱出心中的颂歌！

儿女的眼泪与欢笑，一点一滴您都看在眼里不曾放过； 儿女的自豪与荣耀，一次一次都让您记在心里泪光闪烁！

母亲啊母亲，为着儿女的前程与希望，您已经承受的太多太多； 母亲啊母亲，1/2 李清振朗诵诗 《唱给母亲的歌》

2/2

您默默的付出用心良苦，长大了儿女用心体会过！

母亲啊母亲，您的关爱是那大海，永永远远深沉磅礴，母亲啊母亲，您的关爱是那思念，永远系在儿女的心窝！

而儿女的回报，却只能是轻轻浅浅，犹如那岸边的浪花一朵； 是那浪花一朵，却已让您的眼角流出欣慰的笑容, 让您的嘴边缀满快乐的漩涡！

母亲啊母亲，当生活的重担压弯了您曾经挺拔的腰身，当岁月的霜雪染白了您曾经美丽的秀发，站在您的面前，无助的儿女还能再说些什么？

母亲啊母亲，祝愿您健康长寿，幸福快乐，永永远远，时时刻刻，那是儿女唱给您的心中的圣歌！母亲啊母亲，祝愿您健康长寿，幸福快乐，永永远远，时时刻刻，那是儿女唱给您的心中的圣歌！2001、1、24

篇15：唱给老师的歌作文400字

“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”耳边又响起这悦耳的歌声，每每此时，我便不由处主的跟着它一起唱……

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”!一点都没错，老师就是这么一个人。多少个夜晚，别人已进入甜美的梦乡，而您还在伏案工作。或在学生作业上勾勾圈圈，眉头时而皱起时而舒展;或认真读着教参在教科书上圈圈点点，时而冥思苦想，时而微笑浮面。清晨，当大地洒下第一缕阳光，您的身影又出现在教室里。当您俯下身子向我们嘘寒问暖时，我看到了您布满血丝的双眼，我的心为之一颤!昨晚您一定又为了我们深夜才眠，我多想一下子扑向您的怀抱大声喊出我心中的感言!

在您这里我不光学会了“a、o、e、1、2、3……”在您这里我还学会了“尊老爱幼、团结友善……”我失败了，您告诉我不要气馁，要勇敢面对困难;我成功了您又常常提醒我不要骄傲，人外有人，天外有天，有更高的山峰等着我去攀!

是啊!老师是多么的伟大呀!您是一位辛勤的园丁，培养着一朵朵待放的花儿;您是香甜的`雨露，滋润着万物的成长;您是远处的灯塔，为行路人指引着方向……有了您我们才能茁壮成长。

篇16：那些女孩唱给我的歌

竟然一直没注意到，薛凯琪也在唱歌。只见过这个女孩频频在电影中演出，整体感觉就是可爱、平凡、很本色。大概不会有人否认，薛凯琪是有点婴儿肥的，但在这个崇尚骨感的时代，这却成为她最可爱动人的地方，甚至这种标签般的青春也盖过了她所饰演的角色和唱过的歌。

听《It's my day》就像听一个朋友在自言自语，不停地想插嘴，想对她说，其实我也是这样想的啊!爱丽斯的第一次/丢掉所有生活的公式/我要忘了从前去认识/新的风/新的树/新的梦想地址/我们的眼泪在复习着过去/我们的微笑是彼此的氧气/就让我一个人失忆/消失在你的世界里/就当我任性/不懂得体贴你/有人等我/有人爱我/有一种未来适合我…都是小女生的心情，对生活里面的种种快乐痛苦都有着极其敏锐的感触，能够因为一句负气的话而痛苦三天，也能够凭借一个微笑瞬间恢复元气。

这些歌是写给不曾被伤害过不曾被压抑过的内心听的，想法太多的人会理所当然地认为它浅薄，而从另外的角度看，这种浅薄更应该被“单纯”两个字代替。每首歌曲都出自不同的创作者，好的宣传会告诉你这是曲风多元，而没有耐心的人只会觉得主题混乱。毕竟，这个唱歌的女孩还在成长，成长的过程本来就是混乱复杂的。她也不是一定要通过唱歌来表达自己，只是像每一个从小醉心音乐的人那样非唱不可。她在香港城市大学修的可是媒介创意，如果不是叔叔带她试音继而踏足音乐圈，说不定现在已经是小有成就的创意人，也说不定只是一个坐在你旁边吃点心的普通女孩。因此，大可不必抱有过高期待，你所听到的，仅仅是在夏天开始炎热的天气里，能让你边听边躺在地板上吃草莓，并且心情愉快起来的音乐而已。

主打推荐《爱丽斯的第一次》

一个女孩最动人的品质莫过于独立自信，对未来永远不放弃，时常自怨自怜的人是没法将道路越走越宽的。所以每一天都是新的一天，每个人都是新的人，尝试重新用好奇的眼光看待世界，并用全新的眼光看待自己吧，不给自己负担也不接受经验中的负面暗示，因为下一次才是第一次。

K歌推荐《黑色泪滴》

整张专辑10首歌中，这首《黑色泪滴》的旋律最为流畅，听起来像赶在恰好的位置出现的电影插曲，承上启下并在情感上给人沉重一击，心理防线彻底软弱。有些歌适合倾听，而另外一些则需要自己唱出来才够痛快。如果流下黑色的泪滴/留下曾经和你完美的相遇/我的心是否就能更清醒/写下匿名的信想着爱过你。唱完这几句，你是不是也感觉拥堵的心被音乐疏通了?

MUJI《那些女孩教我的事》

日本的MUJI初次亮相北京大悦城的时候，听见过往的行人说：“咦?无印良品不是早就解散了么?难道又复合了?”进去光顾后才知道，原来这个无印良品不是王光良加上黄品冠，而是家庭用品的品牌。无印良品解散后两个人的成绩有目共睹，平心而论基本不相上下，各自都蜕变为具有自我风格的制作人。然而，我还是偏爱黄品冠一点点。光良写了很多触动女孩天真梦想的歌，而品冠却像好哥们一样，写下《那些女孩教我的事》，和大男孩们一起回想生命中喜欢过的第一个女孩给他留下的青涩味道。

那是在“爱”之前的，浅到要过很久很久才能在加强劲道的回忆中察觉到的“喜欢”：喜欢你头发上总有海洋香，喜欢你轻轻舀起冰粥小口吞下，喜欢你收拾自己的座位却把我的书包弄乱，喜欢你一写字就微微歪着头，喜欢你笑起来生动的明媚，喜欢你总用“哎”作为我的代称……那些喜欢变成了生活中不被在意的小感受，直到某个终于放下忙碌的傍晚或者被朝阳晒醒的早晨，才忽然想起，“喜欢”的心情，已经被自己丢在了身后，和某一个名字系在一起，再没法带回身边。

无法复制的“喜欢”，正是女孩教会我的所有事情中，第一章的绪论和最后一章的结语，而中间的过程，却因为太过寻常，终于记不清晰。这种怅然若失的心情，张爱玲说的是“我们再也回不去了”，品冠说的是“只想问，想念的你，怎么样”。

听了这首歌，你有没有想问某一个人，我想念的你，怎么样?

我的私爱典藏

★佚名推荐；《最美的相思》

这首歌是动画《彩云国物语》的片尾曲。好久没有听到如此空灵的歌曲了，不是因为声音有多好听，而是那种意境深深地包围着我，让我深深地感动。所以想让更多的人知道它，听这首歌是一种怎样舒心的享受!

★右手有伤推荐《我们都是一朵花》

江美琪的新单曲，比以往的任何歌曲都要清新动人，并且很温暖。歌词尤其喜欢：我们都是一朵花/有自己的芳香/拥有一样的阳光和一样的夜晚/我们都是一朵花/有自己的形状/看起来虽然都不太一样/但是都一样的需要温暖/那温暖就在彼此身上。如果学校里再组织歌唱比赛，我一定要拉上好姐妹一起唱它。

好歌推荐，请发至old-77@163.com，将你的私爱典藏和朋友们分享吧!

篇17：唱给母亲的歌散文诗

叫一声娘亲，我亲亲的妈

五月，是母亲的节日，是康乃馨飘香的季节

我独自漫步在这个陌生城市的大街小巷

空气里弥漫着浓浓的花香

偶尔有仿似姐妹般亲密的母女从我身边檫肩而过

留下一串串欢声笑语

母爱在我的内心深处摇曳着

五月，是母亲的节日，是感恩的节日

我多么羡慕那些从我身旁渐渐远去的一双双靓丽倩影

在这花香四溢的氛围里拥抱着自己的母亲

或匆忙或休闲的奔向前进的方向

此刻，我最感恩的是制造电话的人

他让我于千里之外也能感受到浓浓的母爱

五月，是母亲的`节日，是母爱编制的时光

小时候，坐在妈妈的怀抱里，听妈妈为我讲故事

妈妈的怀抱，是我幸福的港湾

我童年的歌声在那里

我童年的笑声在那里

我童年的哭声在那里

五月，是母亲的节日，是温馨的季节

此刻，我只想要回到千里之外的妈妈身边

帮妈妈梳理那银色的发丝

抚摸一下妈妈脸上越来越深的皱纹

倾听母亲那久违却亲切的唠叨

让我们的爱浸润彼此的生活

五月，让鲜花尽情的绽放吧!

在微风中飘散着沁人心脾的香气

让母爱在温暖的阳光里荡漾着

让孩子们感恩的心在五月的空气飘散

飘洒进每一位母亲的心田里

【家婆】

因为一个男人，我们从陌生到熟悉

一个从田野深处走来的母亲

当思念成灾，我分明看见你把含泪的目光搁在城市之上

落在那些高大的建筑群

那些穿梭不停的车辆

那些匆忙而过的行人身上

你是否也在寻找一个熟悉的身影

一个从田野深处走来的母亲

当春去秋来，你把目光搁在城市之上

落在家乡的田野里

看着满山篇野的谷子高粱在阳光下舞蹈

一茬一茬的庄稼

热烈而又疯狂

你是否又开始了下一轮的生活盘算

一个从田野深处走来的母亲

当夜深人静，你又把目光搁在太阳升起的方向

在谷子与高粱之间来回照耀

你就这样坐在莲叶之上

像微笑的佛

只是，你已经无能辨认孩子们的小脸

以及开满鲜花的山岗

五月，是属于母亲的节日

其实，没有多余的语言，不需要再多的语言

在这个五月

我只盼你读得懂那些熟悉的乡音和思念的祝福