企业诚信状况证明（通用12篇）
篇1：企业诚信状况证明
附件
3进潭建筑业企业前一年内诚信状况证明
湘潭市建设局：
兹证明公司在年月日前一年内违规行为如下（框内打“×”表示没有发生，打“√”表示发生）
□
（一）超越本企业资质等级或以其他企业的名义承揽工程，或允许其他企业或个人以本企业的名义承揽工程；
□
（二）与建设单位或企业之间相互串通投标，或以行贿等不正当手段谋取中标； □
（三）未取得施工许可证擅自施工；
□
（四）将承包的工程转包或违法分包；
□
（五）违反国家工程建设强制性标准；
□
（六）发生过较大生产安全事故或者发生过两起以上一般生产安全事故；
□
（七）恶意拖欠分包企业工程款或者农民工工资；
□
（八）隐瞒或谎报、拖延报告工程质量安全事故或破坏事故现场、阻碍对事故调查； □
（九）按照国家法律、法规和标准规定需要持证上岗的技术工种的作业人员未取得证书上岗，情节严重；
□
（十）未依法履行工程质量保修义务或拖延履行保修义务，造成严重后果；
□
（十一）涂改、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让建筑业企业资质证书； □
（十二）其它违反法律、法规的行为。
企业所在地市（州）级建设行政主管部门（章）
2011年 9 月 5 日
篇2：企业诚信状况证明
XXXXX：
兹证明近三年没有发生下列违规行为：
（一）与建设单位串通投标或者与其他工程监理企业串通投标，以行贿手段谋取中标；
（二）与建设单位或者施工单位串通弄虚作假、降低工程质量；
（三）将不合格的建设工程、建筑材料、建筑构配件和设备按照合格签字；
（四）超越本企业资质等级或以其他企业名义承揽监理业务；
（五）允许其他单位或个人以本企业的名义承揽工程；
（六）将承揽的监理业务转包；
（七）在监理过程中实施商业贿赂；
（八）涂改、伪造、出借、转让工程监理企业资质证书；
（九）其他违反法律法规的行为。
（此证明复印件、传真件、扫描件均无效）
特此证明
湖南省住房和城乡建设厅政务中心：0731-88950146
（http:///）湖南建设网
篇3：企业诚信状况证明
关键词：我国中小企业板,市场风险,中小企业板监管与处分记录,内部制度建设,信息披露
一、引言
2004年5月17日, 中国证监会正式公布了《深圳证券交易所设立中小企业板块实施方案》, 批准深圳证券交易所在主板市场内设立中小企业板, 2004年6月25日新八股上市, 中小企业板正式开始设立并开始运行, 这标志着我国开始建设多层次资本市场体系。然而由于中小企业板的特殊性, 其不断暴露出风险事件, 严重打击了投资者们的投资信心, 也引发了中小企业板管理部门的深思, 为了进一步规范中小企业板管理, 促进其安全、稳定、快速发展, 以期早日设立真正意义上的创业板, 学术界非常重视中小企业板风险管理方面的研究工作。
为了进一步分析我国中小企业板的风险状况, 本文对中小企业板的诚信档案进行分析, 以明确中小企业板存在的风险及风险产生的原因。便于管理部门加强中小企业板的风险管理控制。
二、我国中小企业板块市场风险现状研究
从监管与处分记录上看, 我国中小企业板上市公司的违规行为集中体现在以下几个方面:
1、对外提供担保, 担保数额极大, 超过净资产额的50%。
2、没有管理好募集到的资金:没有设立募集资金专户集中管理募集资金;用募集到的资金补充流动资金;擅自动用募集的资金偿还银行借款。
3、蚕食公司资产, 任意转移划拨公司资产, 企业高层通过股权转让蚕食公司财产, 或者擅自将公司财产给其他公司进行委托理财, 而无法按期收回。
4、财务报告中重要数据、财务指标出现错误。
5、财务报告未经公司财务负责人审核签字, 公司内部控制制度不完善。
6、对重大关联交易没有进行披露。
7、违反公平交易原则, 向部分投资者透露内部信息, 造成内幕交易。
8、未能及时通报高层管理人员的任职变动情况, 高级管理人员受公司干预, 无法正常履行职责。
9、大股东持股变动情况没有进行及时披露。
10、公司在发生上述违规行为时, 没有将这些行为提交股东大会通过审议程序, 更没有履行及时、准确、完整的信息披露义务。公司董事、监事以及高级管理人员未能恪尽职守、履行诚信勤勉义务, 甚至有意纵容和主导公司的这些违规行为。
公司的这些行为扩大了中小企业板块的风险。
11、证券交易所虽然对这些企业和当事人进行了公开谴责和批评, 但并没有企业因违规行为而取消上市资格终止上市。这说明中国中小企业板市场相关条款虽多, 但处罚并不严格, 需要进一步加强立法, 加大对企业违法行为的处罚力度。证交所制定了《中小企业板股票暂停上市、终止上市特别规定》, 并从2007年1月1日起实施, 该部法律有利于控制市场风险。
(一) 中国中小企业板上市公司内部制度建设分析
我们对73家上市公司的内部制度建设情况进行统计分析, 见表1。
通过对表1分析, 我们可以得出以下结论:
1、对外担保的审批程序和被担保对象的资信标准, 直接关系到公司资金的安全性。因此, 公司必须严格审核对外担保的程序, 并保证被担保对象的资信标准。
2、控股股东控股比例在30%以上的公司, 董事选举采用累计投票制, 能够充分保护中小股东的利益。由于中国中小企业板上市的公司大多为民营企业, 股权相对集中, 小股东要想发挥自己的股东权利, 实行累计投票制是一个极好的方法。
3、选定代办股份转让主办券商, 可以避免公司擅自转让公司股权蚕食公司财产的行为, 目前只有64.38%的企业实施该项制度, 其他企业也应尽快完善该项制度。
4、中小企业板上市公司应进一步加强公司内部审核制度、信息披露制度、募集资金管理制度、专户存储制度、投资者关系管理制度和三方资金监管制度, 这些制度对风险防范控制必不可少。
5、保荐人在对公司监察方面作用重大, 并且公司在这方面的制度建设相对比较完善。89.04%的公司募集资金使用额度达到一定规模时会向保荐人通告, 78.08%的公司允许保荐代表人随时查询募集资金账户的资料, 半数以上公司在保荐协议中约定保荐代表人可以列席董事会或股东会。虽然, 公司内部制度中规定赋予了保荐人较宽泛的权利, 但保荐人要有效充分地发挥作用, 还需要保荐人主动充分行使自己的权利。
(二) 中国中小企业板信息披露质量分析
我们在理论分析部分已经提出信息披露制度是当今世界各证券市场防范控制风险的重要手段和方法, 企业披露信息的质量直接影响着投资者的决策。从表2可以看出2005年与2006年两年的信息披露质量都不尽人意。2005年共50家企业, 其中优秀的企业只占30%, 良好和合格的企业占到70%, 到2006年披露质量进一步下降, 102家企业中, 只有17.65%的企业信息披露质量达到优秀, 17.65%的企业仅为合格, 并且还有1家企业信息披露质量不合格。这也是中小企业板风险高的一个重要原因。
三、结语
本文基于中小企业板上市公司的诚信档案, 从中小企业板监管与处分记录、公司内部制度建设、信息披露质量等方面分析了中小企业板的市场风险现状及风险产生的原因, 从分析中可以看出我国中小企业板存在较高的风险。为了控制中小企业板的风险, 促进企业诚信的建设, 针对风险状况, 相关部门已经出台多部法律法规和规章制度, 并不断地修正完善。然而在这样的法制环境下, 中小企业板仍然存在着极高的风险。这主要是因为法律法规体系性较差, 对一项行为或事情的规定不能做到一次性在一项法规中完成, 往往在多个法律法规中重复出现, 出现重叠现象。这个缺陷导致法律法规不利于被中小企业公司、投资者、监管部门、中介公司、媒体部门等掌握熟悉, 不利于法规的贯彻执行。我们应使整个法律体系清晰明确, 利于宣传、掌握和执行。总之, 我们应当根据中小企业板风险产生的原因, 进一步完善风险控制体系, 降低风险, 保护投资者利益, 促进我国多层次资本市场体系的发展。
参考文献
[1]、陈峥嵘.中小企业板的风险防范与控制[J].中国创业投资与高科技, 2004年第7期
[2]、张平、钟春梅.中小企业板风险分析[J].科技管理研究, 2005年第10期
[3]、刘中学.中小企业板遭遇“寒流”的因素分析及其启示.经济问题探索, 2005年第10期
[4]、刘志强、穆春舟、刘芳.中小企业板上市公司分类评价[J].工业技术经济, 2006年25卷第10期
[5]、任文举.中小企业板上市公司治理实证研究[J].商场现代化, 2006年第23期
[6]、王艳、梁莱歆.基于中小企业板块市场财务信息披露问题的思考[J].中国管理信息化 (综合版) , 2006年第9卷第10期
篇4：企业诚信状况证明
[关键词]诚信 家长 调查 思考
[中图分类号] G633.2[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）310068
学生的诚信教育是思想品德教育的重要内容，但也离不开家庭教育。少数家长不讲诚信的现象直接影响学生诚信品德的形成，在初中思想品德教学中，要利用家长的诚信去教育学生，培养学生良好的思想品德。
一、学生家长现阶段诚信状况的调查
1.大多数家长能做到诚信
在学生家长中，认为自己是个讲诚信的人占70%，基本是但视具体情况而定的占29%，不是的占1%。在自己的成长过程中，经常有长辈进行诚信教育的占63%，小时候有，大了就没有了的占30%，基本没有的占7%。
对自己的孩子经常进行诚信教育的占69%，偶尔的占27%，没有的占4%。
从来没有过考试作弊经历的占65%，有过一次的占26%，有过好几次的占9%。觉得当前有必要开展诚信教育的占92%，没必要的占5%，纯属多余的占3%。认为当前我们的诚信教育有效的占21%，效果一般的占72%，没效果的占7%。
2.少数家长不诚信问题比较突出
学生家长认为在目前的人际交往中，诚信缺失最为突出的现象是同事之间当面说好话，背后讲坏话的占26%，上下级之间互不信任，不能以诚相待的占11%，社会上没有诚实守信观念，不信守自己承诺的人普遍存在的占63%。
二、影响学生诚信品德形成的主要因素
1.家长对学生诚信品德形成的影响
俗话说得好，父母是孩子的第一任老师。家庭教育，特别是父母的教育对一个人的成长和发展有着巨大的影响。在家庭环境中，家长的言行举止对子女有着潜移默化的影响。有的家长只重视孩子的学习成绩，对子女偶尔发生的不诚信行为，不但没有及时制止，还起了纵容作用。面对孩子的说谎，有的家长不以为然，总认为孩子还小，“树大自然直”。对于子女的考试作弊行为，有些家长不但不教育，反而认为只要没有被教师抓住，就是孩子的能耐等等。我们应当看到，家庭教育的影响是导致一些中学生缺乏诚信的主要原因之一。
2.学校教育对学生诚信品德形成的影响
目前，我们的学校教育还存在重分数轻德育的现象，衡量办学水平高低仍然是以学生的学习成绩而论，考核评优同样也是以学生考入重点学校的数量来衡量。因此，很多教师和学校领导认为，在学校里，学生只要学习成绩好，其他品德和能力都是可有可无的。这些思想对学校的整个教育教学产生了一定的影响，同时也对学生的教育和成长产生了潜移默化的影响。整个教育呈现高分低能，人格品德令人担忧的状况。所以说，学校中诚信教育的缺少也是导致社会出现诚信危机的一个重要的原因。
3.社会环境对学生诚信品德形成的影响
当看到别人作弊或做假而得到好处时，会不自觉地效仿；有的人甚至觉得既然大家都缺乏诚信，那自己不讲诚信也情有可原。诚信被大多数人认为是一种做人处事原则，无须进行系统教育，但事实上很多人在巨大的物质利益面前，无法坚守该原则。同时，社会上的一些不良现象对个人的诚信也存在负面的影响。
三、让家长做好学生的诚信教育
1.提升誠信教育素养
主要从三方面努力。第一，全社会要建立健全诚信发展机制，加大监督与惩罚力度，通过法律手段大幅提高失信行为的成本。第二，加大诚信教育宣传力度，不断树立诚信榜样人物，供公众学习借鉴。第三，诚信教育从幼儿抓起，学生的每一个成长阶段都不能放松诚信教育，教师、家长要做好榜样作用。
2.家长要做诚信的表率
家庭教育中，家长的一言一行都会对孩子的成长和发展起着潜移默化的作用。古代有“曾子杀猪，以信教子”的故事，曾子用他的言行告诉我们，对孩子要应言而有信，诚实无欺。如果因为种种原因兑现不了，要及时向孩子解释，甚至道歉，让孩子从内心去理解和尊重父母。同时，家长平时还要多观察孩子的行为，一旦发现孩子做到了诚实守信，就应该加以肯定和表扬，让诚实守信的信念在孩子心里生根发芽，慢慢转化为自觉行为。
俗话说，训子千遍不如培养一个习惯。家庭是习惯的学校，家长就是习惯的老师。家庭教育的本质是人格渗透。只要多与孩子相处，就能让孩子感到爱和接纳；只要能和孩子吃一次晚饭，就可以告诉孩子吃饭的礼仪；只要能向孩子许诺一次，就能让孩子学会守信……所有这一切都是家庭教育本质的体现。
篇5：区企业诚信状况剖析
国内外关于诚信问题的学术研究中，涉及诚信（honesty， trust）、信任（trust）、信用（trustworthiness，credit）、信誉 （credit， prestige）等一些相近的概念。这些概念的涵义既有相同之处，也有不同之处，学术界对此并没有给出准确的区分，对于诚信的定义也没有达成共识。但一般认为，诚信既是一种内在的情感，也是一种外在的行动方式。本报告正是在这个意义上来理解和使用“诚信”这一概念的，而且主要是将其理解成一种相互间的信任关系。
在研究当前中国民营企业的诚信状况之前，我们有必要先回答一个问题：中国古代有诚信吗？对于这个问题有两种截然不同的答案。有的学者认为，中国缺乏诚信，自古已然；有的学者认为，中国古代是很讲诚信的，只是现在变得不那么诚信了。美国学者福山的说法比较接近前一种观点，他把世界上各个主要国家分为两类：美国、日本、德国等归为“高信任度国家”，中国、意大利、法国等归为“低信任度国家”。只有那些拥有较高信任度的社会，才有可能创造较稳定、规模较大的企业组织，从而在全球经济中具备竞争力。
事实上，中国古代是非常讲诚信的。中国拥有“文明古国”、“礼仪之邦”的美名，并不是仅仅由于拥有几千年的古文化，而是同时由于中国自古以来就格外讲究礼治与诚信。中国传统伦理以及诸子百家对诚信问题的著述，可以追溯到先秦的儒家。《尚书·太甲下》中就有“神无常享，享于克诚”的记载，而《周易·乾》中更有这样的记述：“修辞立其诚，所以居业也。”《孟子·离娄上》中则称：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有；不诚，未有能动者也。”总之，在中国古代社会，众多思想家早已把“诚”看做是人的内在本质之一，“所谓诚其意者，毋自欺也。“（《大学》）相对而言，“信”则显得外在一些，常指得到别人的信任，所谓“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》）对自己能诚，对别人自然能信。诚信不仅是儒家思想的重要内容，也是自古以来中国老百姓信奉和实践的一个准则。
既然中国古代社会的人们本来就非常讲求诚信，为什么有些学者还认为中国古代社会根本没有诚信呢？这主要涉及如何区分两类不同的诚信问题。
诚信大致可以区分为两类：人格诚信和系统诚信。在传统的农业社会，人们的身份和住所都非常固定，人与人之间的诚信关系植根于血缘、业缘、地缘关系当中，这种诚信关系可以称之为“人格诚信”；而在现代社会，人们的身份和住所都不再长期固定，地域性因素变得不再那么重要了，人与人之间的诚信关系主要是基于法治等系统，这种诚信关系可以称之为“系统诚信”。如果把诚信仅仅理解为后一种诚信，就会得出中国古代不讲诚信的结论。事实上，中国古代的诚信关系，基本上是一种“人格诚信”关系。利用这种诚信关系，明清时期的山西商人打造了5晋商的辉煌。
晋商的诚信之道
从清代初期开始，山西商人不仅垄断了中国北方的商品贸易和资金调度，而且插足于整个亚洲地区，甚至把触角伸到了欧洲市场，时称“凡有麻雀的地方，就有山西商人”，“山西号称海内最高”。而晋商成功的重要原因之一，就是经营活动以诚信为本；从一定意义上来说，是诚信铸就了晋商的辉煌。
在晋商经营活动的内部管理中，诚信扮演着重要的角色。晋商的很多商号（特别是驻各地的分号）普遍采用了所有者和经营者分开的制度。财东（投资人）决定投资某项商业时，先物色一个有经验、可信赖的人做掌柜，并在有中证人参加的宴请席上，向掌柜授予全权，并签订契约，规定资本若干由掌柜自主经营，连日常盈亏他们也不过问，只是静候账期（一般为四年）决算。新员工要想进入商号，一般都要有可靠的介绍人作保。
在晋商兴盛的几百年间，极少有掌柜和伙计坑害企业、欺骗财东的记载。这一方面是晋商有一整套极其严格的财务、业务信函往来、报告、休假、日常管理等制度，另一方面是形成了“受人之托，忠人之事”的诚信文化。晋商发育于一个相对封闭的农业社会，其用人基本局限于本县和邻近地区，一旦某人因为违规被商号开除，意味着其他所有商号都会知道，而且没有人会再用他，代价极其惨重。
晋商对待顾客极其讲求诚实守信，他们在经营活动中总结出了许多商谚，比如“售货无诀窍，信誉第一条”，“宁叫赔折腰，不让客吃亏”等等。旅蒙晋商介休人王相卿等4人，开始做小本经营，后成立了“大盛魁”，其中一条经验就是顾客至上。1900年八国联军攻占了北京，山西一些票号的北京分号被劫一空，账本付之一炬，在这种情况下，山西票号完全可以等查清北京分号底账后，再兑付从北京城逃往西安的王公贵戚的存折，但山西票号一律按存折兑了现。1930年蒋阎冯中原大战，阎锡山发行了晋钞，阎失败后，晋钞25块顶1块新币。当时票号“大德通”完全可以用新币1∶25兑取存款，但“大德通"没有这样做，而是把自己储存的公积金补进去，兑换给百姓，结果损失惨重，两年后就关门歇业了。
晋商在对待同行与合作伙伴的经营活动中也很重诚信，被赞誉为“虽未经国家法律之规定，而守范围、重信用、敦品行，此其所长也”。晋商在国内外各重要城市建立了山西会馆以及很多行业协会，对促进晋商群体尚信守规、维护同乡和同行商人利益起到了重要作用。
晋商在精神支柱上崇奉关公，不仅在店铺和家中供奉关公，而且在各地的山西商人会馆中修殿供奉关公。他们以关公的“义”来团结同仁，摒弃“见利忘义”的不良动机；以关公的“信”来取信于社会，取信于顾主，摒弃欺诈、伪劣等行为。
“诚招天下客，义纳八方财”，这就是晋商称雄中国500年的奥秘之所在。
资料来源：根据刘光明《企业信用》（经济管理出版社，）第四章第三节《晋商诚信·财富良心·财富品质》、中央电视台《经济半小时》节目《晋商—财富故事》等资料编写。
当前中国社会正处于从传统的农业社会向现代商业社会的转型，一方面传统的“人格诚信”资源在减少，另一方面“系统诚信”的支撑体系还在逐步形成当中。同时，中国还有30多年的.计划经济历史，因此国有企业的诚信，实际上是由政府诚信做基础的，而民营企业不可能有这样一个基础。在当前这个过渡阶段， 各种诚信关系交错杂存， 民营企业的诚信状况呈现一种（不同诚信方式和诚信水平）时间上并存、空间上继起的错综复杂局面。即使对于同一家民营企业而言，对不同的人和事也有可能表现出不同的诚信方式。比如，浙江正泰集团就把其产品批发商分成了两类：老乡批发商和非老乡批发商，对于老乡批发商他们往往给予更多的信任和优惠。
实证分析
从这些我们可以经常耳闻目睹的假冒伪劣现象中，我们能够感受到并认为当前中国社会的诚信状况是不容乐观的。对于中国企业的诚信状况，中国企业家调查系统在曾经进行了一次全国范围的专门调查，一共发放问卷15000份，有效回收问卷4695份。调查结果显示：虽然不少企业经营者认为我国企业的信用状况有所好转，但还存在很多不容忽视的问题，尤其是拖欠（货款、贷款、税款）、违约和制售假冒伪劣产品等现象比较严重。
调查结果显示，中国的企业经营者对于民营企业的信用程度评价较低。例如，当问及“商务交往中您认为哪种经济类型企业比较守信用”时，企业经营者认为守信用的企业按经济类型排序依次是：国有企业（55.5% ） 、股份有限公司 （52.6%）、外商及港澳台投资企业（50.2%）、有限责任公司 （28.5%）、私营企业 （25.8%）和集体企业 （9.6%）。
此次调查结果还表明，经济发展水平和对外开放程度高的地区，企业的诚信程度也相应比较高。例如，当问及“商务交往中您认为哪些地区的企业比较守信用”时，企业经营者选择排在前十位的省、市依次是：上海 （55.9%）、北京（45.3%）、江苏（35.1%）、广东（34.7%）、山东 （29.1%）、浙江（25%）、天津（17.4%）、辽宁（9.9%）、四川（9.4%）和河北（8.9%）。
篇6：企业诚信状况证明
兹证明公司，已在本部门交存诚信保证金50万元。该企业在发生民工工资纠纷时，本部门将根据绍兴市建筑业管理局《关于统一建筑市场准入和诚信保证金管理办法》的意见规定及时支付民工工资。
特此证明
注册地建筑行政主管部门盖章
篇7：企业诚信状况证明
1、加工贸易企业登录中国国际电子商务中心网站,下载 “加工贸易企业经营状况及生产能力证明 ”相应表格，按有关说明认真填报表格内容；企业完成书面填报后，送所在地加工贸易主管部门审核(提供材料：加工能力证明一式三份及用工、厂房、设备的相关资料）； 所在地加工贸易主管部门审核无误后，签章予以确认，一份存档备查，一份供企业上网填报电子表格。
2、“证明” 分为三个表格：表一由有进出口经营权的经营型企业填报，表二由各类有进出口经营权的生产型企业填报，表三由无进出口经营权、承接委托加工业务的企业填报。
3、如企业生产能力审核单位为加工贸易业务审批机关，企业可在网上直接录入申报材料，审批机关对网上数据审核并经实地核查后，按要求在“商务部门审核意见”签注批准意见后打印，由审批机关和企业盖章。如企业的生产能力审核机关（如县外经贸局）和加工贸易业务审批机关（如省级）分属不同级别的外经贸管理部门，按“69号”文件精神执行。
4、“加工贸易企业经营状况及生产能力证明”数据库与“加工贸易电子联网审批系统”相关联，没有填报并通过《生产能力证明》的企业，审批机关将不能对其申报的加工贸易
合同进行审批操作；加工贸易企业《生产能力证明》有效期超过一个月的，将在数据库中自动删除。
5、《生产能力证明》自填报之日起有效期为一年。参考文件：
1、关于开展全国加工贸易企业经营状况和生产能力核查的通知（商贸字[2003]69号）
篇8：护士学校学生诚信状况调查分析
关键词：护士学校,诚信教育,调查分析
诚信作为一种道德规范, 是一切道德的基础和根本, 是人最重要的品德之一[1]。然而当今社会的许多领域都存在道德滑坡现象, 护理教育领域也未能幸免。而护理教育所培养的人才将要承担救死扶伤的重任, 因此, 诚信教育是护士学校学生职业心理素质教育中不可或缺的内容。为了解护士学校学生的诚信状况, 以便有针对性地对学生进行诚信教育, 笔者于2010年1月对我校一、二年级学生进行了不记名问卷调查, 调查结果如下。
1 对象与方法
1.1 对象
我校护理专业2008、2009级8个教学班共768名学生。
1.2 方法
采用现场问卷调查的方式, 设计15个题目, 每个题目有4个备选答案, 只选择1个最合适的选项。调查时先用文字给学生提示什么是诚信, 并向学生讲明调查的目的和意义, 消除学生顾虑。要求学生在认真思考后独立完成问卷填写, 答卷时间为5~10分钟, 完成后当场统一收回, 并对问卷进行复核、检查、及时补漏, 确保问卷合格。
2 结果
本调查共发放768份问卷, 收回有效问卷753份, 回收率98.0%, 具体结果见表1~3。
3 讨论
3.1 学生对诚信基本看法调查结果的分析
调查显示, 绝大多数学生 (95.2%) 对诚信都很重视或较重视, 大部分学生 (93.3%) 认为自己是或基本上是一个讲诚信的人, 可见, 学生在这方面对自我的评价是比较高的。但是, 只有44.9%的学生认为现在中职生的总体诚信情况是很好或较好的, 这说明学生也意识到在中职生中的确存在着诚信缺失的情况, 同时也反映出学生对别人的诚信要求比对自己高。此外, 大部分学生 (92.4%) 认为诚信是一名合格的护理人员必备的品德, 显示出学生对护理人员必备的职业素质也有一定的认识。
3.2 学生诚信行为调查结果的分析
从调查的情况来看, 只有78.2%的学生坚决反对作弊, 教师多给了分数会主动去改的只占72.4%, 监考教师不在的情况下绝不作弊的占58.8%, 从来没有作过弊的学生只占48.3%, 看到别人作弊会报告或制止的学生只占36.1%。但是, 当被问到“在可以选择的情况下, 你愿意因为个人利益做出不诚信的行为吗?”只有2.8%的学生回答“会”。可见, 学生在主观上是不愿意违背诚信道德的, 但是在具体情况下, 却有可能管不住自己, 做出有违诚信的行为。在面对不诚信行为的时候, 大部分人采取的是一种回避的态度, 这反映出学生在诚信实践方面较差, 同时也体现出学生是非观念和社会责任感的缺乏。究其原因, 有社会大环境的影响, 同时也与护士学校学生的特点有关。护士学校学生年龄大约是16~18岁, 他们在生理上虽然已趋成熟, 但思想上尚未成熟。他们的自我意识强, 但自控能力相对较弱;虽然崇尚优良的道德品质, 但按道德要求来规范自己行为时往往缺乏自觉性, 考虑问题也比较简单。在面对复杂的社会现象时, 有些学生由于平时不重视思想品德修养, 因而是非观念淡薄、意志不坚定、自我约束能力差、责任感不强, 不能很好地把握自己, 迷失了方向, 从而造成了观念和行为上的不一致。明知道作弊是不诚信、不道德的行为, 但是在利益的驱动下, 还是可能会控制不住自己。虽然对不诚信的行为深恶痛绝, 但是又明知故犯, 导致言行不一, 这是护士学校学生诚信教育的一个难点。
3.3 有关诚信教育调查结果的分析
在调查中发现, 绝大部分学生 (96.6%) 认为中职生诚信教育很重要或较重要, 可见学生对于诚信教育的重要性认识得还是很清楚。65.3%的学生觉得自己经常接受长辈有关诚信的教育, 而28.0%的学生偶尔可以接受到, 这反映出家长对学生诚信素质的培养还是比较重视的, 并且能够在学生的成长过程中进行相关的教育活动。但是, 只有38.8%的学生认为父母是用言传身教的方式对自己进行诚信教育的, 其余的是用讲大道理、不讲道理只做实事或命令等方式要求自己讲诚信, 显示出大部分家长缺乏科学的教育方法, 一些家长由于自身的文化水平不高, 对子女的教育方法欠妥, 甚至有许多家长对子女的教育问题不管不顾, 全盘交给学校。虽然如此, 大部分学生 (82.0%) 还是认为父母对自己的诚信教育很有效或比较有效, 而只有61.1%学生认为学校的诚信教育很有效或比较有效。可见学生对于学校的诚信教育质量是不甚满意的, 原因可能在于:一是学校对包括诚信教育在内的德育工作不够重视, 无论是在课时的安排、师资的培养还是经费的投入等方面。二是教育的方式过于形式化, 教学手段单一, 只注重结果, 却忽视了过程。三是一些不良社会现象也蔓延到校园, 逐步侵蚀着校园文化, 对学生道德观念的确立产生着负面影响, 大大削减了校内德育对学生的正面引导作用。
诚信的价值在于诚实、真诚、可靠、可信, 这恰恰是从事护理专业的人必须具备的基本职业素质[2], 因此加强护生的诚信道德建设, 建立规范、科学、操作性强的诚信教育体系已势在必行。学校应从校园文化建设、德育课堂教学、建立诚信管理体系、开展社会实践等多方面入手, 并结合护士学校学生的心理和生理特点, 开展对其的诚信教育, 增强其诚信观念, 培育其诚信品质。我们在加强护士学校学生诚信教育的同时, 还必须整合家庭、社会的力量, 尤其要加强与家长的沟通和合作, 取得家长的支持, 使学校教育和家庭教育协调一致, 形成诚信教育的良好氛围。
参考文献
[1]李淑云.论大学生道德教育中的诚信教育[J].工会论坛, 2004, 10 (1) :85～86.
篇9：企业诚信状况证明
及诚信证明等业务指南
一、办理范围
法人注册地在深圳市的建设行业企业（包括：建筑业企业、工程勘察设计企业、设计与施工一体化企业、物业服务企业、园林绿化企业、工程监理企业、工程招标代理机构、工程造价咨询企业、工程质量检测机构等）到市外承接业务需要办理外出经营介绍信、诚信证明、建造师（监理工程师）无在建证明等业务。
二、办理程序
（一）办理市级业务指南
1、网上申请。申请单位登陆“广东省网上办事大厅深圳市住房和建设局窗口”，注册用户名并进入系统。点击“在线申办”，进入在线申报页面，填写并确认用户信息，企业根据业务需求填写申请表格。
2、网上办理。企业填写完成申请表后，点击“下一步”即完成申报，由系统根据企业诚信记录情况，符合条件的介绍信和申请表系统自动加载审查意见和“深圳市住房和建设局建筑业管理专用章”，企业可以实时查看并打印办事结果。
（二）办理省级业务指南
1、网上申请。申请单位登陆省厅“三库一平台管理信息服务系统”，使用企业法人卡进行申请，系统提供《广东省住房和城乡建设厅外出经营专用介绍信》、《广东省建设行业企业出省经营审批意见表》或《广东省建设行业企业出省经营及诚信证明申请表》标准格式，由企业根据实际自行选择表格填写（无发生事故、无不良诚信行为可申请诚信证明表），同时需上传企业资质证书副本扫描件。提交申请后，等待网上审查办理结果。
2、网上办理。企业申请经网上受理，符合条件的介绍信和申请表系统自动加载审查意见和“广东省住房和城乡建设厅企业出省经营介绍专用章”，并将办理结果以短信形式即时通知申请单位，办理结果同步在网上公开。申请单位收到领取通知后，登陆“三库一平台管理信息服务系统”，使用企业法人卡进行查看审查办结事项，并自行下载领取介绍信和申请表。
三、办理时间
网上24小时接受企业申请，办理市级业务时限为即时办理；办理省级业务的时限为2个工作日，办理结果可以通过深圳市住房和建设局网站（）以及“三库一平台管理信息服务系统”查询、校验。
四、咨询方式
篇10：诚信证明
我公司承若近三年没有发生建设部第159号令第21条中规定的违规行为：
（一）超越本企业资质等级或以其他企业的名义承揽工程，或允许其他企业或个人以本企业名义承揽工程的；
（二）与建设单位或企业之间相互串通投标，或以行贿等不正当手段谋取中标的；
（三）未取得施工许可证擅自施工的；
（四）将承包的工程转包或违法分包的；
（五）违反国家工程建设强制性标准的；
（六）发生过较大生产安全事故或者发生过两起以上一般生产安全事故；
（七）恶意拖欠分包企业工程款或者农民工工资的；
（八）隐瞒或谎报、拖延报告工程质量安全事故或破坏事故现场、阻碍对事故调查的；
（九）按照国家法律、法规和标准规定需要持证上岗的技术工种的作业人员未取得证书上岗、情节严重的；
（十）未依法履行工程质量保修义务或拖延履行保修义务，造成严重后果的；
（十一）涂改、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让建筑业企业资质证书；
（十二）其他违反法律、法规的行为。当地主管部门联系电话：
施工单位（盖章）当地主管部门意见（盖章）年 月 日 年 月 日
县外企业进海安施工备案材料
1、诚信证明；
2、外地企业进海安施工介绍信；
3、企业资质证书副本原件和安全生产许可证副本原件送审，复印件加盖单位公章；
4、项目经理无拖欠农民工工资行为的证明和无在建工程证明（企业注册地主管部门出具证明），项目经理证书复印件。
5、项目经理、安全员、质检员、施工员、项目技术负责人最近六个月的养老保险。
6、保证书（施工单位出具的项目经理、安全员、质检员、施工员、项目技术负责人五类人员保证本人在施工现场管理的保证书）。
7、质检员、施工员、项目技术负责人证书复印件。
篇11：诚信签字证明
××老师积极参与学校学生管理、德育、教育教学工作，在课堂教学中渗透德育教育，工作思考有实践、有成效。在学生心理健康教育、学习教育、配合家庭教育、家庭合作等方面有思考、有实践、有成效。
在任现职期间无下列行为：
1.无正当理由拒不接受和承担学校分配的教育教学任务；
2.工作严重失职或在教育教学中有重大事故，或者屡出一般事故而无悔改表现；
3.伪造学历、资历、荣誉证件，夸大工作业绩，剽窃他人成果；
4.任职期间无故旷课半月以上或因故请假连续半年以上；
5.未经省教育厅批准编写商品性教学、教辅材料，推销未经省教育厅批准的教学教辅资料、学具，组织未经省教育厅批准的考试竞赛；
6.强迫在校学生假期假日内参加各种有偿补课或艺术培训，体罚学生，不平等对待学生，以各种各样的借口和手段驱使学生辍学、转学、退班、留级。
本人签字：
校长签字：
篇12：研究生学术诚信状况调查分析
1对某高校研究生学术诚信状况调查
为深入了解当前高校研究生学术诚信的状况, 课题组选取某大学三个年级的研究生作为对象进行调查。2014年9月, 课题组向某大学的三个年级的研究生发出了600份调查问卷, 共回收了有效问卷540份。调查内容包括:研究生的基本情况、学术诚信的认识程度、日常学习中的学术诚信情况、学术诚信缺失的原因、以及对加强研究生学术诚信的建议等等六个方面。下面是调查问卷的统计数据和结论。
(一) 研究生学术诚信调查结果
统计结果显示, 绝大部分研究生在科研中讲求学术诚信、实事求是的完成科研任务的, 但极少数研究生则有过抄袭等学术诚信缺失的行为。
对结业论文或平时小作文是怎样完成的, 83.52%的研究生回答是参考前人研究, 自己实验, 自己撰写, 13.70%的研究生是复制粘贴, 东拼西凑, 而2.78%的研究生则是完全照搬, 稍作修改。在被问到身边的同学是否存在剽窃、抄袭他人研究成果的行为时, 41.85%的研究生认为不存在, 50.56%的研究生认为少数存在, 7.59%的研究生认为普遍存在。在涉及到如果身边学术不正之风盛行, 是否会随波逐流的问题时, 7.76%的研究生会随波逐流, 39.74%的研究生则是有一定的影响, 44.73%的研究生认为自己不会随波逐流。
(二) 研究生对学术规范的认识
对于学术规范, 大多数的研究生还是有一定认识的, 但是仍然有一小部分的学生并不了解什么是学术规范、该通过什么途径去了解学术规范。
调查发现, 91.85%的研究生是比较了解什么是学术规范, 只有8.15%的研究生是非常了解学术规范的。而对于什么是学术失范行为, 75.74%的研究生是比较了解的, 21.85%的研究生是非常了解的, 2.41%的研究生对于学术失范行为的了解只是一般。
(三) 研究生对加强学术诚信建设的建议
在调查中, 在问及应该如何加强研究生学术诚信建设时, 学生们给出的建议很多, 整理分析之后, 得出的结论如下:第一, 加强学风建设, 加强诚信教育;第二, 建立完善的研究生评价体系;第三, 从导师做起, 言传身教, 严格要求学生;第四, 学校应该取消相应论文的硬性规定, 而在论文奖励这方面多想办法, 实施奖励政策;第五, 要鼓励学生多看书, 多锻炼, 提升个人科研能力。
对于哪方面的制度更有利于形成良好的学术道德的问题, 41.67%的研究生认为应建立研究生评价体系, 30%的研究生认为应健全研究生管理制度, 也有28.33%的研究生认为应该建立学术奖惩制度。
2研究生学术失信原因分析
根据当前掌握的调查结果, 结合实际情况, 对于学术失信行为产生的原因, 我们得出以下结论:
(一) 研究生自身原因
当前, 在日常学习生活中, 研究自身并不重视学术诚信, 这与研究生的个人成长经历有关, 同时也和对待当前社会形势和学习态度有关。首先, 由于国家经济的快速发展和对教育事业的不断重视, 研究生扩招正如火如荼的进行着, 出现了研究生群体不断扩充, 而研究生整体水平降低的情况, 个别研究生的科研素质低, 不重视学习和创新, 在科研过程中, 很难避免的出现了学术抄袭或学术造假的行为;第二, 由于社会形势的瞬息万变, 就业形势不明朗, 就业压力大等情况使得很多同学在研究生学习的目的是只是为了增加就业竞争力, 对于科研学习敷衍了事, 在最后的学习考察和要求出成果的时候, 就出现了学术失信的情况;第三, 在日常生活中, 一部分研究生不重视自身的学术能力的培养, 在平时的小作文的书写锻炼方面, 大部分同学都是东拼西凑, 自己不去思考。研究生自身的态度不端、能力不足、素质不高等内因也是导致研究生学术失信情况的重要原因。
(二) 研究生学术诚信制度不健全
通过本次调查, 可以看到有很大一部分同学对于学术诚信、学术失范、学术道德教育并不是很了解, 这与平时学校的宣传力度不够有着很大的关系, 更重要的对于研究生学术诚信制度的建设并不完善。研究生学术诚信制度应该由详尽具体的宣传、教育、惩罚、激励等部分的构成。而当前各高校对于学术诚信制度的建设方面, 工作做的还不是很到位, 很多学校并没有把对研究生的学术诚信问题作为研究生教育的一项重要内容和制度进行研究和实施。
(三) 学术评价机制不合理
目前我国大部分高校都是采取以学术论文发表数量作为研究生学术评价标准。这种评价体系比较单调, 只重视数量而轻视了质量, 难以与学术研究中所要求的科学发展的内涵相符合。不同学科的评估体系与标准如果仅仅是简单的照搬照做, 不以学科的特点以及事物的客观规律为评价基础, 所做出的评价很难是客观有效、且令人信服的。由于标准过于重视数量而没有过多的要求, 反而使部分研究生认为只要完成规定数量的论文就可以通过考评。在这种不良学术环境下, 导致一些研究生的学术意识薄弱且对所学的专业知识没有创新精神, 更有甚者为了顺利毕业选择了步入学术不诚信者的行列。
(四) 学术监督机制与惩处机制不健全
当前我国研究生学术监督与惩罚机制不够完善, 学术诚信行为得不到保护, 反使学术失信行为加剧, 学术环境不能得到净化。监督机制存在有名无实以及大而空的问题, 学生平时的作业小论文的抄袭得不到监督和控制, 只在毕业论文提交时进行检测, 但为时已晚。学术奖惩制度在实践中因为缺乏行之有效的实施细则往往雷声大雨点小, 并且其奖惩力度不大, 导向性不强, 存在很多奖励制度落不到实处。对于学术失信行为, 有关部门之间相互推诿, 最后只是给出迟迟不见落实的处理意见, 导致制度失去应有的监督和奖惩作用, 沦为一种摆设。
3加强研究生学术诚信建设措施
(一) 创造良好的学术环境
学术诚信的建立, 需要高校优化自身的学术环境。第一, 大力宣传学术失范行为的不合法性, 用法律法规规范师生的科研行为。法律在规范学术行为上应起到决定性的作用。法律的权威性使社会全体成员有法可依、有法必依, 对于任何触犯法律的学术不端行为都会受到法律的制裁。第二, 加强研究生的道德自律和反思意识, 增强其社会责任感, 把个人抱负和理想同国家和人类发展需求结合起来。通过研究生之间长期的耳濡目染和相互影响, 使端正学术态度的正风气在高校之中传播, 并使其内化为研究生的优秀品质。第三, 发挥舆论监督的作用, 对学术不端行为进行广泛的曝光和鞭笞, 使学术不端行为无处遁形。
(二) 充分发挥导师在研究生学术诚信建设中的重要影响力
导师, 作为研究生阶段, 指导、引领学生开展学术科研活动的领路人, 对于学生科研能力、学习水平、学术诚信的形成具有重要的影响作用。在本次调查中, 我们发现, 导师在日常生活中的行为, 会在很大程度上影响学生, 在调查"你认为导师在你的学术道德中的表率作用如何"时, 有57%的同学选择了非常重要, 32%的同学选择了比较重要, 7%的同学选择了一般重要, 还有4%的同学选择了完全不重要, 可见, 导师在学术心中的重要程度非常好。因此, 导师应该做到以身作则, 严守学术诚信。不仅如此, 在日常生活中, 就要严格要求学生, 对于学生平时的小论文, 就要监督其自己去写, 从平时的一点一滴去锻炼学生的科研学术水平, 这样才能在根本上减少学术失范行为的产生。
(三) 研究生要加强自身学术修养
研究生作为新时代理论建设的中坚力量, 不仅要求拥有扎实的专业知识, 还要培养自身的创造性思维和实践参与精神, 更重要的是要提高自身的道德素质, 巩固当前学术界的学术道德建设。因此, 树立高尚的道德观、正确的法制观, 尊重知识、尊重他人的合法权益, 严于律己, 宣传倡导学术规范和学术诚信的重要性。当前, 我们要规范学术诚信的基本规定, 尊重创新的知识与技术, 保持认真、严谨、态度端正的科学态度和学术精神, 我们要坚决抵制不劳而获的学术不道德行为, 反对盲目参与和不顾国家学术建设的行为。
(四) 加强研究生学术诚信的制度环境建设
首先, 改进现有的研究生评价体系。现行研究生评价体系的改革, 应该将重点放在研究生培养过程的各个环节, 侧重强化创新意识以及培养创新思维。第二, 建立一种科学、公平的激励制度, 以客观的、公正的学术态度为保障, 从而激励研究生用严谨、诚信的态度来看待和进行科研工作。第三, 贯彻与落实学术规范行为的处罚原则, 面对学术活动中种种不良行为的调查与处理要把握好政策的尺度, 既要坚持原则、严肃认真, 也需要科学公正、实事求是。
摘要：研究生学术诚信是指研究生在科学研究过程中, 对学术研究的认同和实事求是的态度和行为, 它直接关系到研究生的学风建设和道德建设。本文利用问卷调查的形式, 对某高校研究生学术诚信的状况进行了调查, 详细了解研究生学术诚信的状况和存在问题, 分析其产生的原因, 并提出了相应的对策。学校在开展思想政治教育, 培养学术诚信意识的同时, 还要建立健全对于学术诚信行为规范、监督、评价、奖惩等制度, 加大研究生学术诚信的制度和措施建设。
关键词：研究生,学术诚信,调查,对策
参考文献
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