小令诗词几首

小令诗词几首（共9篇）

篇1：小令诗词几首

小令诗词几首

登紫荆山怀远

紫荆高处望神州

一片繁华入烟流

长江水流天尽处

两岸春色一眼收

秦淮话别

旧时水榭楼台，今朝高楼别院。

流水不见往昔清，柳色不减当年。

千年烟花地，今又是，明月空照楼台。

缘定今生相遇，来路也等千年。

情话说到心痛时，爱是刻骨缠绵。

一曲未尽弦断，别泪眼，从此天涯路远。

遥寄白娘子

西湖烟雨今又是，断桥边。

仙子何去，豆蔻风姿未见，只留佳话千古流传。

想当年，同船渡，十年修来。

谁说天无情，雨下断桥，一伞定来三生姻缘。

隐

不求江山万里，只愿美人一倾笑。

一叶兰舟泛江上，朝看日出暮看潮。

烟雨笼村郭，湖水生青岚。

翠柳含烟，桃花渡口画船，又是春色江南。

病起相思遥寄

情断江南路，宿雨初收，留下一地伤愁。

一院海棠春不管，侬替花愁!

人散情未了，转眼都休，真爱难为相守。

梦醒不见旧时人，花替侬愁!

难为情

远山暗，烟月昏。

风不止，浪难平。

凄雨将近，远处虫鸣三两声。

天涯路，隔相思，西楼雁去无归信。

夜凉寂冷。谁人寄吹笛，愁杀夜思人。

难眠夜，杯酒借浇愁，孤影伴青灯。

身世薄，似浮萍，浪迹天涯踏舟行。

难做人，难为情，错爱苦了相思人!

叹只叹，前途渺茫，功名难期心愿难成!

恨只恨，流年似水，花样年华过了谁等?

怨只怨，天不遂人愿，造化弄人!

无奈是，空留遗恨，日落西沉又送黄昏!

别离恨

人生自古是

伤离别

不堪岁月生误差

多情人

掩面泪

日夜煎熬憔悴

看不尽

芳草鲜花

却不是

心中她

现实里没有童话

只有断肠人在天涯

望月怀人

他乡独饮对黄昏，流水东去断梦魂。

推门遥看天上月，月光依旧照离人。

去年月在人同在，今年月同人不同。

同样望月人何处?此时此地难为情!

篇2：小令诗词几首

【风光好】

其一

月当窗，雨遗凉。拟遣闲思共笛长，落花殇。

新来梦境应无语，春归去。柳絮因风几度狂，鬓微霜。

其二

雾缠峦，树含烟。野水孤舟浪叶般。雨声喧。

浮生多少无常事，何须记。纵使青丝两鬓斑，笑流年。

【留春令】

晚春天气，带宽人悴，些须思绪。几架荼蘼又风吹，更摇落、花如雨。

道是韶华留不住，对苍茫烟树。回首经年往事多，怎填这、流年簿。

【一叶落】

夜过半，星天暗。雨声扰梦几回叹。小窗细细痕，犹如当年篆。当年篆，恐籍流光乱。

【珠帘卷】

其一

玻璃弹，亮晶晶。来来往往声声。争地攻城鏖战，欢欣多忘形。

流逝指间芳色，曾经岁月峥嵘。霜染鬓边时候，无觅处，那年情。

其二

三春里，绿荫浓。清溪浅唱淙淙。夹岸山花争艳，鸣禽深树中。

亭榭晚风凉意，楼台细雨迷蒙。身在阮郎归处，尘意忘，乐无穷。

其三

冰消逝，柳烟浓，平畴浅草茸茸。风也柔柔初起，高天鸢影东。

留得那年春色，时时梦底相逢。无奈鬓边霜染，空叹息，镜中容。

【春光好】

山凝冷，草凝霜。雁声长。萧瑟秋风吹落叶，黯芬芳。

幽径徘徊苔绿，高亭缱绻离肠。梦底乡关非此处，立斜阳。

【秦楼月】

千千结，锦弦尘暗鱼书绝。鱼书绝，当风独立，袖盈飞雪。

南枝春信知时节，嫣红数点风明灭。风明灭，高怀犹在，一天云阔。

【江南春】

冰已逝，柳初萌。欣然春意近，沉醉月华明。微风拂面凭栏静，天外归鸿三两声。

【翻香令】

人稀长夜少喧哗，月轮树影入窗纱。

风儿细，蝉儿脆，有暗香、小径数丛花。

倚栏慵懒意些些，淡然心绪似山家。

篇3：诗词几首

五绝·七夕

思君多少泪，疑做满天星。赠与痴儿女，红尘混沌明。

长相思·葡萄(因知葡萄来自西域有感)

绿葡萄，紫葡萄，串串相思冷月邀，汉唐入梦遥。

山迢迢，水迢迢，一路江山车马挑，酸甜谁个嚼?

水调歌头

明月当空照，尘下又中秋。清蔬瓜果扑鼻，宫饼味来勾。甜里莫捎酸涩，泪眼怕伤好景，更把笑声收。且效团圆意，依靠在西楼。

心儿南，身儿北，梦魂纠。年年节节难抵，点点忆乡愁。酿就桂花醇酒，赠我远方亲友，一醉解千忧。明日移山去，天伦咫尺酬。

点绛唇

花弄残红，砌成彩练随风舞。玉蟾吞吐，更把秋思渡。

燕往雁来，招惹谁人顾?叹翥侣，匆匆飞去，却被多情误。

篇4：说庐山诗词几首

七律·看人庐山游留影有感(新韵)

涉岭爬山翠绿间，

白云脚下顶蓝天。

含鄱口上云吞日，

太乙村中栈宿仙。

五老峰巅绝世态，

如琴水秀落尘喧。

心高云外迎宾树，

笑傲红尘客万千。

七律·忆庐山西海(新韵)

四面青山万岛湖，

置身其境世喧无。

苍松翠柏遥相望，

秀岭奇山近挈扶。

细浪微涛多水碧，

径幽林密少尘俗

风光一路人陶醉，

日暮西山入画图。

鹧鸪天·忆星子(新韵)

飞瀑三千落世间，

烟波浩淼望庐巅。

落星墩上观星月，

点将台前叹汉烟。

爱莲碧，荷才尖。

曦之洞里笔翩跹，

温汤水暖滑肤嫩，

篇5：诗词几首欣赏

玉蝴蝶*【独居】孙光宪体

(独绕天池)

清冷夜，

静悄天，

月移花渚边，

想见画双燕，

期来落枕前。

铅华淡，

韶光黯，

划指误红颜，

谈笑过流年，

色空皆等闲。

唐多令*【无题】

(独绕天池)

点墨满凝眸，

书诗尽为愁，

意不平，

此恨难休。

轻诺实非君子性，

伤心女，

在荆州。

几欲共白头，

还思筑梦丘。

望此生，

与你同舟，

水月镜花成往事，

今别去，

永难收。

柳含烟*【莲】

(独绕天池)

望银月，

落荷池，

似有许多心事，

涟漪漫溢坠如痴，

蕊相知。

醉品星棋无语卧，

丽影层层叠错，

看他阅尽万千姿，

少情思。

和莫愁老师【书中岁月】

徐梦灵

名淡方居市井中，

心装日月自明聪。

养精不在人前露，

蓄锐还须幕后功。

躲进书山听雨落，

藏于辞海看时空。

此生无意惜长短，

饕餮文香醉嗜浓。

七律【题龙山春游祭祖】

(独绕天池)

旭暖花开点点香，

蜂拥蝶至赋华章。

春风万里乾坤醉，

秀色千山游客忙。

致敬先人三碗酒，

酬劳自己半杯汤。

红尘渡尽皆成陌，

老去回眸不感伤。

七绝*清明

(徐梦灵)

又到清明幡满涯，

金蜂弄蕊错探花。

迷津勘破归三界，

篇6：又寄诗词几首欣赏

苏幕遮，雨

漫天阴，风更紧。久久哽咽，遍地遭蹂躏。万里河山悲不寝，泪洒千街，惊痛人无劲。

路艰辛，芳影吝，碧玉梳妆，闹鸟忽垂鬓。舞缕欢云何故隐，惹得官家，高骂愁失信。

中秋倾怀

天涯海角共中秋，多少离人泪更流。

客路他乡风物痛，亲居故土月云忧。

卷衣裹恨洒新馆，对镜添悲压旧楼。

瘦影徘徊寻室内，衰容辗转望牖头。

嫦娥亦懂分离苦，彻夜相思貌色稠。

苏幕遮，中秋诉怀

夜多娇，风更好。举目长街，万色争欢笑。火树银花分外闹，一处缤纷，凋谢谁知晓。

望天涯，思海角。只影徘徊，百感侵衰貌。把盏倾愁忧月小，欲寄相思，惟恐弯腰掉。

七绝，中秋有感

倾国婵娟别样娇，红尘万里闹良宵。

篇7：这几首与长征有关的经典诗词

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【赏析】从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：“远征难”，有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”。这样就构成了强烈的对比反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。

颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来。诗人按照红军长征的路线，选取了四个具有典型意义的地理名称，它们都是著名的天险，高度地概括了红军长征途中的“万水千山”。与其他诗词相比，以地名入诗的作法在该篇更为集中，所显示的空间距离也更大。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一筹。

十六字令 一

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。二

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。三

山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

【赏析】这三首小令都专门以山为题材，它们虽然没有像其他词那样标明词题，但每首的头一个字“山”，可以说即分别代表着各自的题目。这三首小令所写重点不同，合起来却是完整的组诗。它们共同的显著特点在于运用了整体象征的创作方法。象征是人们常用的艺术方法，如有人用狮子象征力量，有人用鸽子象征和平，有人用香草象征美人，有人用同海的搏斗象征人生拼搏等。毛泽东在此则用山的形象来象征红军形象，通过他的精巧艺术构思，让象征者与被象征者在气势、气概、精神、气质诸方面，获得了内在联系。它们既都是写山，同时又都是写红军，既是咏山曲，又是歌颂英雄红军的乐章。三首各写出一个侧面、一个特点，表面上处处写山，写山峦姿态，山野情趣，翻山滋味，实际上是处处借山象征红军，通过咏山来歌颂红军。

它们虽是小令，但格调却是雄浑豪放的。意境磅礴、壮观、豪迈；夸张、比喻、象征、衬托、赞叹、抒情、寄意并举；同调重奏复沓、往复旋还，节奏紧凑，回肠荡气，非同凡响。

忆秦娥·娄山关

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。【赏析】本词写于娄山关激战之后，以娄山关之战为题材，虽然写的是翻越娄山关的行军情景，写的是胜利后的所见所闻所感，但运用的是高度综合法、侧面描写法，把两天的战斗历程浓缩为一天，通过严肃、紧张的行军气氛，透露出激战的先兆，通过猛烈的西风声、凄厉的雁叫声、细碎急促的马蹄声和时断时续、悲咽带涩的喇叭声，暗示战斗紧张激烈，通过描写海涛般起伏的苍山、如鲜血般殷红的残阳，借以表现浴血奋战、英勇牺牲的激战情景。

这首词是毛泽东所有词作中较为出色的作品。综观全词，上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中又有景，情景一体，水乳交融，体现了毛泽东作为诗人的才情和技巧。其结构的独特之处还在于上阕沉郁，下阕激昂，上阕取冷色调，下阕取暖色调，色彩对比强烈，感情对比亦同样强烈，上下阕的强烈对比，恰恰反映了作者的乐观主义精神和作为一代伟大指挥若定的气魄。此词慷慨悲烈写景状物、抒发胸臆，堪当精品。全词只写了中央红军的一次战斗，却是对红军长征这一重大历史事件的真实折射。上下两阕，通篇只有四十六个字篇幅虽短，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，“份量”很重，像一幅出自大师手笔的简笔画，笔简而意无穷，勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和胸怀。

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 【赏析】“天高云淡，望断南飞雁。”秋高气爽，万里晴空飘浮着几缕淡淡的白云，伫立山顶，极目凝望着南飞的大雁直到消失在碧空的尽头。这两句词看似写景，实则寄寓了诗人无限的情怀，既有登高望远吞吐山河的豪迈，又有追随大雁，遥想战友、亲人的柔情。

“不到长城非好汉，屈指行程二万”，“长城”指抗日前线，红军以大无畏的革命精神战胜一切艰难险阻，向陕北根据地，向抗日前线进军，掐指算来，红军北上的行程竟有二万多里。在当时的形势下，不奔赴抗日前线，不到长城，算什么英雄好汉？“屈指行程二万”是回顾长征的光辉历程，在过去的一年中，红军既要与雪山草地、激流险滩、严寒酷暑等恶劣的自然环境抗争，又要与一路上围追堵截的敌人周旋、战斗，在常人难以想象的艰难困苦中完成了震惊世界的二万五千里长征，然而诗人仅用了“屈指”二字，于轻描淡写中流露出红军对漫漫险途等闲视之的英雄气概。

篇8：中学语文课本中的几首古诗词

一、虞美人（李煜）

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

二、念奴娇 赤壁怀古（苏轼）

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

三、水调歌头（苏轼）

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

四、使至塞上（王维）

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

五、饮酒（陶渊明）

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

六、春望（杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。登高（杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

试讲评价语

听

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说

6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

8、别急，再想想，你一定会说好！

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想

12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做

14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

19、你坐得真端正，注意力真集中！

20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

25、你的进步使老师感到特别高兴！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语

27、你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，老师都佩服你！

41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 50、你有自己独特想法，真了不起！

51、你的办法真好！考虑的真全面！

52、你很会思考，真像一个小科学家！

53、老师很欣赏你实事求是的态度！

54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！

64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

研究成果评价激励语

66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！

67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！

74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！

77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！后续研究评价激励语

78、心动不如行动，让我们研究吧！

79、你真有毅力，能坚持研究这么久！

80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！

88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！

92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！

95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。96、努力争取，老师相信你们是最棒的！97、试一试，相信自己，老师知道你能行！98、今天你又有了新发现，真为你高兴！99、你是敢于尝试的勇士，好极了！

100、答错了没关系，只要肯思考就会有进步！

教师招聘考试说课之常用过渡句

1、古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”根据“以学生为主体”的新课程理念和学生的具体情况，为了达到本节课的教学目标，收到较好的教学效果，我打算采用以下教学方法：___________。

2、基于本框题的特点，考虑到本校学生及自身实际，我确定如下教法：____________。

3、有效的教育，必须采用学生乐于和适于接受的方式，让他们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的方式去探究，发现并解决问题。从而达到课程目标。因此，我确定 _____________教学方法。

4、依据新课程提出的“回归生活的课程生态观”的教学理念，使学生在教师的引导下从课本回归现实生活学习、掌握知识，进而增强学生参与教学活动的主动性、积极性，提高学生运用知识的能力与技巧，从而突出“学生是学习的主体”这一教学理念，本课主要采用了______________等教学方法。

5、教学是生命相遇、心灵相会的过程。新课程倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式。结合本课内容及学生情况，主要采用_________学法。

6、捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”本节教学以调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发 学生兴趣，引导学生积极思考为目的，确定以_______为主______为辅的教学方法。

7、本学科的重要作用之一就是要培养人的实践能力。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。所以，我确定本课的教学方法为_____________。

8、我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面还采取了以下方法：__________

9、课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的，因此教的方法无疑是决定教学成效的重要因素之一，根据教材的安排，学生的现有知识水平，结合本课/本框题的内容，我确定采用如下教法____________

10、课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。在遵循“让学生主动参与、自主探究”的理念指导下，我确定如下学法：____________。

11、我依据“教学有法、教无定法、贵在得法”。同时，为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：____________。

12、新课程理念坚持的“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，决定了教学的主要特征是以学生为中心，以学生的自主学习为主导。为了给学生创造更多的自主学习机会，充分挖掘学生的潜能，我采用以下教法：__________。

篇9：公务员考试行测考前背几首古诗词

2014年山东省公务员考试即将来临，为了帮助广大考生积极备战山东公务员考试，中公教育专家特别推荐最新考情资讯，深度剖析时下热点，整合公考疑难问题，预祝广大考生在山东公务员考试中金榜题名，荣获佳绩。更多复习资料：http://anshan.offcn.com/

诗词鉴赏一直是公务员考试行测的常考题型,主要目的在于考查考生对于中国古代文化的理解,对考生的文学鉴赏功底和审美能力都提出了更高要求,中公教育专家建议考生在考前可背诵几篇耳熟能详的诗歌,以延续备考时期蓄养的文学功底。

一、钱塘湖春行

作者:白居易。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

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二、西江月

作者：辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

三、归园田居

作者：陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

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四、过零丁洋

作者：文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

五、《行路难》

作者：李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

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闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

六、游山西村

作者：陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄仗无时夜扣门。

七、江城子·密州出猎

作者：苏轼

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老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐?

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

八、望天门山

作者：李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

九、渔家傲·秋思

作者：范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂

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里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

十、使至塞上

作者：王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。