小学政教主任岗位职责

小学政教主任岗位职责（精选14篇）

篇1：小学政教主任岗位职责

岩瑞中心小学政教主任工作职责

1、校长和分管校长负责,制定学校德育工作、学期计划、和周工作安排，并负责组织实施。指导、审查年级组、班主任工作计划。

2、认真贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，负责有针对性地组织开展全校德育活动。

3、负责组织召开年级组长、班主任工作例会，学习有关理论，交流工作经验，研究带有倾向性问题，布置检查班级德育工作，做好班风学风评比工作。

4、指导班主任做好日常班级管理工作，深入班级了解学生情况，促进学生日常行为规范的养成，指导和协助班主任处理突发事件。

5、了解、指导年级组长做好日常年级组管理工作。

6、负责指导各班班委会工作，培养学生干部，协助少先队开展活动，做好优秀学生干部、三好学生评选工作。

7、组织和实施文明班级的评选及对班级工作的考核评估。

8、指导、审查班主任做好学生的品德评语和品德等第的评定工作。

9、协调和处理有关年级组、班主任方面的事物工作，检查年级组长、班主任履行岗位职责情况，发现问题及时处理。

10、加强对班主任队伍的培训，拟定培训计划和方案，做好新老班主任的师徒挂钩工作。

11、整理学校德育工作档案并及时上交档案室。

12、负责抓好学生体育、卫生、艺术活动和课余活动。

13、负责“警校共建”、家长学校、家长委员会等工作，形成德育的网络化。

14、与财务室共同做好学生助学金和减免费的审核工作。

15、协助少先队大队部和红领巾监督岗做好值周管理工作。

16、负责学生的社会实践、劳动、夏令营及军校、警校等的共建工作。

17、负责学校各项宣传工作（黑板报、橱窗等）和学生征文活动、通讯报道的收集整理。

18、负责撰写学校德育工作、学期和周工作总结，完成学校和上级主管部门交办的其他工作。

篇2：小学政教主任岗位职责

政教主任在校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织对学校学生的教育工作。

1.协助校长制定计划，在开学第一周制定好政教工作计划，举行开学典礼，对学生进行入学教育。

2.指导制定并审查班主任工作计划。

3.学期初抓组织、抓计划，学期中抓检查、抓分析，学期末抓总结、抓落实。

4.定期召开班主任会议，研究并布置班主任工作。

5.组织、协调、帮助共青团、学生会工作，安排学校学生的各项活动，丰富学生的学习生活。

6.做好学生的纪律、安全、卫生及学困生转化等工作。

7.做好班主任的考勤、考绩工作，对班主任的考勤、评选先进等方面提出意见，供校长参考。

8.做好学籍管理及报考工作。

9.协助校长开好家长会，指导搞好体育、卫生、社会综合治理等工作。

篇3：政教主任真的很可怕吗?

从“你是谁”到“我听您的”

——真诚建议缓和师生关系

2013年9月,我调入一所职校担任政教主任。上任第一天,我在巡视中发现某班一女生公然在别的学生认真自习时,对着小镜子化妆。再仔细看这位女生,只见她披着一头长长的黄发,学生气浓厚的脸上却涂着厚厚的粉底、画着细细的眉毛。虽穿着校服,却手上戴着戒指、脚踝上挂着脚链,并且还穿着一双拖鞋。我心里为之一紧,暗想:天呀,这哪是个学生的样啊!于是,我把这位学生招呼到教室门外,问她,为何不自习呢?那位女生用不满的眼神看了我一眼,并不回答我的问题,而是反问我:“你是谁?凭什么管我?”我笑了笑,对她说:“不管我是谁,只要我是老师,就可以教育学生呀。”然后我在指出她的问题后告诉她,我是新来的政教主任。一听我是政教主任,这位女生赶紧扎起了头发。虽然她改正了,但我从她的表情中分明看到她内心的不情愿。等到午休时,我把她叫到了办公室,和气地对她说:“我有一个视频想给全校学生看,你能不能帮我做个参谋呀?”女生虽满腹疑虑但还是和我一起看了视频。我们看的是《金正昆讲礼仪》,在视频中金教授用风趣的语言讲了什么是真正的美,特别是从男性的角度谈了女性的仪表美等内容。视频看完后,还没等我说话,女生先对我说:“老师,你什么都不用说了,我懂了,我听您的。”

虽然“人人都是德育工作者”这句话说了有好多年了,但在学生的心目中,一所学校里只有班主任和政教主任可以教育她。学生之所以会服从他们的教育,迫于权威的成分更多,但这样的教育只能是表面的教育。学生是很聪明的,只有由衷的建议才能缓和他们对老师的对立情绪,只有真诚的帮助才能把德育扎根于学生的心田。

从“可怕”到“可亲”

——真情融入增进师生了解

教师节前,很多毕业已久的学生回母校,有两个已经考入高职的男生在楼梯上遇见我,他们用新奇的眼神打量着我这位既时髦又职业的女教师,然后调皮地问我:“老师,你是新来的吗?”“是呀。”“你教什么?”“我教心理,有什么需要帮忙的吗?我是新来的政教主任。”“啊?!这么可怕呀,没想到哟。”

从他们的语气和脸上露出的既恐惧又惊讶的表情中,我读懂了“政教主任”这个职位在学生心目中的形象。对学生来说,政教主任就是说教者,就是“可怕”的代名词,让学生“敬而远之”。带着些许郁闷,我回到了办公室,拿出了镜子,审视着镜子中的自己,想着当年的自己是如何看待政教主任的。的确,在自己的学生时代,对政教主任曾经也有着“可怕”的刻板印象,于是暗暗发誓:我要成为一个学生眼中“可亲”的政教主任。

放学了,当我在操场巡视时,又一次巧遇那两个男生,他们正准备和低年级同学打篮球,一见到我,马上“不怀好意”地问我:“老师,你不会是来赶我们走的吧?”我莞尔一笑,对他们说:“当然不会,我是来给你们加油的。”于是,我和其他同学一起给他们当起了拉拉队。整个球场气氛也仿佛因为有了我的参与,变得异常热烈。赛后,两位男生笑着对我说:“老师,你不可怕,以后你可要常来看男生打球哟!”

在学生心目中,他们理想中的老师是一个能和他们一起玩一起笑的朋友。现实中,我们教师的另一面常常不为学生所了解。长期的思维定势,造成了彼此间的误解,使政教主任的角色就被定位一个字:凶。严格不是错,但只有走进学生心灵、被学生认可的严格,才能真正起到德育实效。所以,教师的真情融入是增进师生了解最好的方式。

“你们的娜姐”

——以深层对话和谐师生关系

作为新来的政教主任,我在德育理念和管理方式上与过去的主任有些不同。渐渐地,在学生中有了如下的议论:“新来的政教主任真厉害,管东管西的,还不让化妆,比过去严多了。”还有同学在网上发贴,让凡是讨厌我的学生们都来顶一下。

我在调任之前就听说在这所学校学生自建的贴吧上充斥着各种污言秽语,所以上任后我一直在“潜水”关注。但出乎意料的是,顶帖子的学生一个也没有,反倒有些学生提醒道:“娜姐经常会看贴吧的。”于是,我决定不再“潜水”,而是以“你们的娜姐”之名正式出现在学生贴吧。我回帖道:“首先,我感谢大家对我的了解和对我如此亲切的称呼,的确我会定期看贴吧。其次,为了搞好工作,欢迎同学们向我提出好的建议。”此帖一发,一石激起千层浪,学生们没想到我会如此正面回应。之后我又在贴吧上情真意切地给学生们写了一封信:告诉学生们我眼中的他们给我带来的所有感动;告诉他们社会上一些人要表扬一个职校学生,通常会说这个学生不像个职校生,而我认为这就是对职校学生最大的诬蔑,谁说职校生就是“差生”的代名词,我作为他们的老师,决不允许别人看不起我的学生;告诉他们学校制定的制度都只是为了限制不遵守规则的学生,但在我眼中的他们都是好学生,所以不需要担心,告诉他们贴吧是他们自己的平台,可以畅所欲言,只要是有利于学校的意见和建议都可以文明地提出来;还告诉他们老师不是他们的假想敌,老师也曾青春年少过,他们爱美的心情,老师都可以理解,但只有符合身份、场合的美才是真正的美,作为学生,作为一个公民,应该明确自己应该遵守什么……发帖之后,学生们瞬间在我的帖子后附上了许多感动的符号,也有了许多正面的回应。从这之后,我也将学生贴吧视作学校德育工作的发布平台,我会在贴吧上为赴“东方绿舟”开展国防教育的学生鼓劲,会祝福学生考证顺利通过,会发布校服设计征集帖,等等,做到充分听取民意,尊重学生言论。渐渐地,贴吧上的正能量越来越多,许多毕业已久的学生也从贴吧中了解了我这个新来的政教主任的“通情达理”。

篇4：政教主任在学校工作中的角色

关键词:政治主任;政治思想工作

中图分类号:G627 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)30-0112-01

政教主任是校长的参谋,根据上级要求,学校的校长必须重视和亲自抓学生的政治思想工作,即德育工作,但校长要负责学校的全面工作,面广量大,学生的政治思想工作要抓,但不可能面面俱到,对每一次教育活动如何开展、计划、步骤不可能很具体,政教主任应积极主动帮助校长抓好学生的政治思想工作,在开展各种教育活动中为学校出谋划策。前两年,我校学生的学习劲头不足,积极性不高,学风不浓,笔者就深入到各年级的学生之中,了解学生的思想实际状况,为学校分年级制订了爱国主义系列教育活动计划;初一年级学生开展“爱我中华国宝”的教育,使学生增强了民族自豪感和自尊心,把学生的爱国热情引导到热爱祖国、建设家乡方面来,学生的学习目的性明显提高。初二年级学生通过开展“知我中华国耻”的教育,使学生不忘国耻,增强民族气节,激发学生奋发图强。振奋中华的爱国之情,要想振兴中华,必须明确学习目的、认真刻苦学习,立志做“四有”接班人。初三年级学生开展“强我中华国力”的教育……。

政教主任是校长的助手。学校工作千头万绪。校长要负责学校全盘工作,不可能事无巨细,面面俱到,政教主任就是要主动积极地为校长分担分忧,认真努力地做好政教处各项工作;政教主任对工作中遇到的难于处理、棘手的问题不上交、不推诿,想方设法地将其解决。

政教主任是学生政治思想工作的设计师。担负着根据学生的实际思想状况,具体构想政治思想工作的思路,确定具体工作内容和制订恰当的工作方法的任务。每学期根据上级要求和我校学生的思想实际状况,我们认真制订学期的学生政治思想工作计划,阶段(每月)政治思想工作计划,重要节日和重大社会活动的专题教育活动计划。为加强对学生的常规管理,提高班主任工作积极性和班级工作质量。政教处经过多次修改制订了《班级工作月月评办法》,将各班的卫生、公物爱护、广播操、眼保健操、课堂纪律、课外体育活动、教室环境布置等进行考核评比量化打分,以此奖励先进,鞭策后进,通过班级工作月月评,学生的广播操质量提高了,学生的卫生习惯初步养成,学生的卫生意识增强了,校园卫生状况有了明显的改观。绝大多数班级的爱护公物这项得了满分等,促进了良好的班风和校风的形成。

政教主任是学生政治思想工作指挥部的总指挥,学校的政治思想工作的主体是学生,政教处工作对象的主任也是学生,政教处就成了对学生进行政治思想工作的指挥部,政教处开展的各项工作和组织进行的各种教育活动大部分都是通过年级组工作和班级工作来贯彻实施,政教主任就成了指挥年级和班级工作的总负责人。在工作中,我总是时时深入年级组长和班主任老師之中,时刻掌握他们的工作情况,需我决断的事,当场决断,需纠正、引导的,我都及时纠正且正确引导。处处为他们在工作中排忧解难,平时我处处以身作则,凡要求年级组长和班主任做到的,自己先做到,起模范带头作用;学校组织开展的教育活动,我都干在前头,身体力行,起先锋作用;政教处开展的工作和组织的教育活动,我都能具体负责和亲自指挥,我们指导班主任尤其是年轻班主任开展工作,选送责任心较强工作有成绩的年轻班主任参加市班主任培训班;让有经验的老班主任与年轻班主任结对,互帮互学,每学期定期召开班级工作经验交流会,请做出成绩的班主任老师介绍工作经验;定期召开年级组长和班主任例会,带领他们学习《班主任》等杂志上有关的重要文章等等,和政教处人员共同担起总指挥的重任,收到了良好的效果。

政教主任是学校其他各处室的最佳合作伙伴。学校以教学为中心,但又以政治为灵魂、为统帅,政教处所做的一切工作就必须为教学这个中心服务,必须正确和协调与教务处的关系,政教处要开展的教育活动凡涉及到与教学有关的必须事先与教务处联系,协调好后方可进行;如政教处开展教育活动一般是整体活动,我们在排课表时就将一、二、五下午的第四节课后可能让出来,年级组组长、班主任例会在星期三下午的第二节课进行,则这一节课就不安排年级组长和班主任老师上课,多年形成习惯,政、教两处工作关系和谐、融洽,基本上未发生过冲突,监督、促智、体、美、劳各方面工作的开展要自始至终贯穿德育这一红线,即寓德于教学的各个方面,我们根据各科教材本身除具有内在的科学体系和逻辑体系外,还蕴含着极其丰富的思想品德教育因素的特点。主动和各科教研组长及任课老师联系,逐学科逐本阅看教材,将教材中的思想品德教育因素和政教处开展的各项政治思想教育活动结合起来加以实现,使老师把传授知识与培养学生的观念、信念、情感等有机的结合起来,做到教书育人,充分发挥了教学作为学校德育主渠道的作用,有效的提高了学生的思想政治、文化知识等素质。

同时我们又恰当地处理好与其他处室的关系,比如我们的思想政治工作需要处处寻求总务处的帮助,同时我们也积极协助总务处开展服务育人活动,协助他们在校管理、住宿管理等总务工作中始终贯穿德育这一红线,收到了较好效果。

The Politics Teaches Director’s in School Work Role

Li Shuyan

Abstract: Principal must take seriously with to stress student’s political thinking work personally, but the school works complicated, the politics teaches director to display principal’s advice, the assistant, the student political thinking work designer’s function, assists principal to complete the school each work.

篇5：学校政教主任岗位职责

1、执行德育大纲和中小学德育规程。制定和实施全校德育工作计划，指导年级组、班主任制订工作计划，并定期检查、指导，总结。负责对年级长、班主任工作考评。

2、加强德育工作队伍建设，在校长领导下，聘任年级长、班主任，提高年级长、班主任素质，特别注重有计划的对青年班主任的培养教育。

3、加强校风教育，抓好《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的训练活动，规划并实施校园文化建设，建立稳定、协调、高效的教育、教学秩序。

4、认真组织、指导学生的评优、表彰、奖励和处分工作，指导班主任做好操行等第评定和写好评语。

5、搞好社区教育，建立好学校、社会、家庭三结合的教育网络，建立好学生德育教育基地，办好家长学校。

6、加强学生干部队伍建设，培养学生“五自”精神，配合团委、少先队、学生会工作。

7、组织学生参加社会实践活动。

8、贯彻《未成年人保护法》，发动全校教工开展对特殊学生的保护和对后进生的帮教工作，落实“一人一卡”制度。经常找保护和帮教对象谈话，进行家访。主动向班主任和分管领导反映汇报情况，保护特殊保护对象的合法权益不受侵犯，发动全校教工，耐心做好后进、特殊学生的转化工作。预防并妥善处理学生中的偶发事件，杜绝责任事故的发生。

9、认真、及时做好本部门档案的搜集、整理、装订、归挡工作。

篇6：政教处主任岗位职责

德育处主任在校长领导下，具体负责学校日常的德育工作及德育管理，贯彻落实素质教育要求，具体负责实施市区德育工作整体规划。

1．根据市、区德育中心工作，结合学校实际，协助校长制订、实施学校的德育工作计划，并做好检查、交流、反馈、总结等工作。

2．根据德育计划，适时制订或修订有关规章制度、操作规范，形成制度，逐步完善。

3．定期组织年级主任、班主任会议，布置、交流、总结工作，制订并落实年级主任、班主任工作的考核条例。

4．经常了解学生的思想动态，根据青少年学生的身心特点，有针对性地开展丰富多彩的教育活动。

5．认真贯彻《中学生日常行为规范》的要求，定期组织专题宣传活动，指导班主任开展“中学生品德测评”等工作。

6．根据学校的中心工作，每周组织升旗仪式，每学期组织1－3次校会，每年组织1-2次大型主题班会展评活动。

7．主动协调好与家委会、社区、部队、学校社会实践基地等单位的关系，积极开展学生社会实践活动，做好法制教育、青春期教育、家庭教育和心理健康教育等工作。

8．有计划地指导和支持学生团、少先队等开展工作，并共同做好每年市、区三好学生、先进集体等评选工作。

9．关心学生思想、学习、生活，维护学生正当权益，及时向上级领导提供信息，提出有关改进措施。

10．做好重大偶发事件和严重违纪学生的教育处理工作，关心军烈属子女及特殊家庭子女。

11．指导德育教导员组织安排好值周班工作。

12．会同教导处共同研究学生思想工作，以加强“三线一面”的网络建设，以及管理育人、教书育人、服务育人的良好氛围。

13．加强年级主任、班主任队伍的建设，组织业务学习和专题研讨，注重教育艺术，提高教研水平。

14．做好各级各类文件资料的收集和存档工作，精心做好学校的宣传工作。

篇7：政教主任职责

政教主任在校长领导下，主持政教处工作。其职责是：

一、协助校长制定学校“德育工作计划”。加强学生的思想政治教育和文明行为训练，建立良好的校风校纪。

二、抓好班级管理工作。定期召开班主任会议，学习先进教育理论和经验，指导班级积极开展创建文明班的活动，加强对学生的思想、学习、劳动、生活、卫生等方面的管理。

三、指导少先队进行每周的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。

四、协助校长和班主任召开家长会，定期举办家庭教育讲座，使学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，全方位地向学生进行教育。

六、好学生的日常行为教育管理，组织好先进集体和个人的评选工作，严格执行奖惩制度。

五、经常深入课堂、宿舍、食堂等学生活动场所，了解学生的思想、生活、学习情况，发现问题及时解决。

六、协同教导处、共青团组织学生的社区教育、社会实践活动和课外活动。

篇8：小学政教主任岗位职责

在政教处工作的几年中，笔者致力于建构班主任专业发展的机制，逐步确立了校本化的班主任培训思路，在实践中取得了较好的效果。以下是我们的一些具体做法。

一、兴趣调查：建立班主任的人选资源库

信息时代对班主任工作和班主任的专业素养提出了更高的要求。所以，对于班主任的任用，学校不能“逮着一个算一个”，简单地从学科教师中选取一人。因此，在选拔班主任之前，政教处要对教师（尤其是刚刚进入学校的教师）进行兴趣调查，确定哪些教师有兴趣做班主任，以建立班主任人选资源库。

需要指出的是，对那些有能力但不喜欢做班主任的教师，学校不宜把他们吸收到班主任队伍中来。因为让这些教师做自己不喜欢的工作，他们要么敷衍了事，要么采取简单粗暴的方式推进工作，起不到班主任应有的作用。

二、科学测试：确定班主任的人选资格

鉴于班主任工作的复杂性和重要性，我们对班主任人选的测试采用了以下几种方式：理论知识考试、一般能力的测试、特殊能力的测试，然后把这几种测试的分数、结果累加起来，确定班主任的人选。

理论知识考试既考查教师在教育法律法规、方针政策、教育学、认知发展等方面专业知识的储备量，又考查教师对“学生”“意志”“自我”等班主任工作范畴内常见术语的理解，看其教育理念是否先进。此外，我们还着重了解教师对一些教育现象、热点问题的思考，比如：“如何提高学校德育的实效性”、“当前班主任工作的难点是什么”、“初一学生的特点是什么”、“如何转化行为偏执的学生”等。

一般能力的测试以日常工作为切入点，选取一个方面的问题，让教师作答，主要考查其日常工作能力。例如：给教师提供“你认为一个班主任在一个工作日中应该做哪些工作？”“请给自己设计一个工作日志本（并阐明设计意图及使用要领）”等题目，让教师以文本的形式呈现出来。

特殊能力的测试主要考查教师解决班级管理中重大问题的能力。例如：提供一个心理问题较为严重的学生的案例，然后让教师设计转化这个学生的策略；给教师提供一段学生在校生活的录像片段，让教师回答从中发现了哪些教育的切入点。这种测试主要考查教师是否能敏锐地捕捉到教育时机。

三、上岗培训：提高班主任的工作水准

很多师范院校都未开设“班主任工作”这门课程。2006年之前，教育主管部门和学校很少组织班主任培训。因此，学校非常有必要对班主任进行系统的上岗培训。

我们分“班主任工作的重要性”、“班主任工作的内容”、“班主任工作的方式”、“班主任的特殊能力”等专题，编印了《班主任工作培训教程》，对班主任进行培训，培训结束时组织考试。在文本培训结束后，我们还组织教师们看著名教育改革家的教改经验录像，组织班主任外出参观考察，要求班主任结合看录像和参观考察的情况，以“新时期如何做班主任”为题，以研究报告的形式写一份培训总结。班主任完成研究报告后，培训才算正式结束，学校颁发上岗证。整个培训时间为一周，在开学前进行。

四、制定目标：明确班主任的发展方向

正式组建班级后，班主任和学生实际接触了一段时间，我们便结合每个班主任的个性、特长，和班主任一起分析、研究，为每一个班主任确定个性化的发展目标。只要是和班主任本人协商确定的发展目标，我们都会公布出来，请同班级任课的其他教师协助班主任实现发展目标。

例如：一名刚毕业就被选拔担任班主任的年轻教师设定的发展目标为：第一个学期结束后，能被学生接受，自己所教授的科目在评比中获良好以上的成绩，发表一篇以上（含一篇）论文、随记，熟知班主任的日常工作流程和日常工作内容，养成写教育日记的习惯，积累5万字以上的教育案例，有详细的本学期的工作日志和详细的班会备课本，家访10个以上（含10个）学生，写出对10个学生的分析，组织5次以上、受学生欢迎的、有教育意义的实践活动，读两本教育理论书籍，写一份参观考察的研究报告，提供10份有特色的学期末评语，和学生一起上30节课，早晚在教室门口迎送学生，等等。

五、形成机制：为班主任的成长提供保障

在为班主任的成长创建了目标体系后，我们还制定了一系列与班主任的目标实现相配套的规章制度。

比如：我们引导班主任把自己的总目标拆分成若干个子目标，细化到日常工作中。我们结合各位班主任确定的日常目标，制定有关班主任发展目标完成情况的评价指标，通过长期、中期和随机的检查，鼓励班主任不断实现自己的发展目标。再比如：为了保证班主任能记工作日志，我们建立了班主任工作日志检查、评估、反馈机制；为了帮助班主任提高论文、随记的写作水平，我们建立了班级管理论文的发表的辅导和监控机制；为了保证班主任能和学生一起上课，我们建立了班主任与学生一起上课的保证机制，等等。这些机制的建立既为班主任的成长提供了外部保障，又起到了督促班主任进行自我检查、自我监督、自我调整的作用。

六、及时肯定：加快班主任成长的步伐

因为给班主任提供了科学的机制保障，也给他们提供了宽松的环境，因此，我校班主任整体工作绩效非常明显。这时，我们即通过各种形式及时肯定班主任所取得的工作成绩。

我们以政教处办的简报为载体，编辑一些专刊，肯定班主任的工作成绩。比如：围绕一位刚刚被评为“区优秀班主任”的教师的成长，我们刊登了“××工作业绩简介”、“××的工作风格”、“同事眼中的××”、“学生眼中的××”、“家长眼中的××”、“××值得大家学习的地方”等文章。这期简报使全校教师更加了解这位班主任，这位班主任也借此全面反思自己的优点与缺点，确定下一步的工作目标和工作风格。此外，我们主办的对外展示的橱窗也是及时表彰优秀班主任的阵地。我们发现某位班主任突出的工作业绩后，便和这位班主任一起分析班级管理取得明显成效的原因，确定展示的内容。我们把这位班主任的大幅照片和事迹简介、工作经验、班级管理的独到之处、班级的优秀学生等面向全校展示出来，这种及时肯定加速了班主任成长的步伐。

篇9：53政教主任职责

1.贯彻执行党的教育方针，按教育规律制订和实施政教工作计划，写好工作总结，建好资料档案。

2.认真落实班级各项管理制度，制订并实施班级各项工作考核。

3.指导班主任工作，如计划制订、总结拟写、活动组织等。

4.定期组织召开班主任工作月会，经常检查周会。

5.定期检查评比教室环境布置情况。

6.做好优秀班主任、优秀班干部、三好学生评选工作的平时记载与考核。

7.督促班主任完成其它领导交办的任务。

8.建立学生自主管理督查领导小组，定期培训学生干部。

9.科学设置班干部流动岗，督查《文明班级评比细则》执行情况，做好“日查、周结评比”工作。

10.加强学生思想道德建设。经常了解学生在校内外的思想表现，对违反校纪校规的学生，及时进行教育和处理，并建立跟踪档案。

11.定期组织召开学生大会，加强安全健康教育和公共文明卫生教育。

12.常与教师和家长交流工作情况，构建和谐的家校关系。

13.重视校园文化建设，定期更换橱窗内容，每月督查班级板报。

篇10：梁邱一中政教主任岗位职责

生和班主任管理亮化工作，力争学生管理工作做细做实，走在全

县的上游水平，具体职责如下：

1、政教主任在政教副校长的领导下主持政教处的工作，向政教副校

长负责。

2、根据中学德育大纲及上级有关德育要求，结合我校实际，制

定和实施学校德育工作计划，不断提高德育工作质量，端正教育

思想。

3、负责年级组长、班主任队伍建设，布置、检查和考核年级组

长与班主任的工作，每期定时召开年级组长会议和班主任会议（其中

包括班主任工作经验交流会）。

4、指导、督促团委书记、副主任、政教员和男、女生活指导落

实学校《班纪班风考核》量化管理制度，落实年级组长评优、班级评

优与班主任评优工作及每期的总结表彰工作。

5、负责学生思想政治工作和学生管理工作，指导和督促团委书

记、副主任、政教员、男女生活指导落实学生思想品德评价和学生评

优工作，指导和督促其落实学生会及学生分会的组织建设工作，学生

档案管理与高考整档工作。

6、负责学校卫生保健工作，抓好爱国卫生迎检工作，督促男、女生活指导员与医务室开展一年一度的学生健康体检和高考体检工

作，严格履行《学校体育卫生工作条例》的规定。

7、定期组织和邀请各职能部门专家对全校学生进行国防教育、国情教育、普法教育、交通法规教育、安全教育和爱国主义教育，自

始至终地开展升降国旗活动和学生思想品德评价工作，把它们落实到

对学生进行爱国主义教育的全过程中去。

8、负责校内外大型活动、集会、各级迎检、学校大会的组织安

排和学生行为规范教育及纪律检查与维持会场秩序等工作。

19、以年级为单位建立家长委员会，定期召开家长代表会和学生

座谈会，听取意见的建议，切实抓好学校、社会、家庭三结合的教育。

10、协同教务处搞好学生学籍管理和学校招生工作。协同教务处

抓好开学报到、注册、缴费和考纪考风及期末学期结束工作。

校 长________政教主任(签字）_________

梁邱镇第一初级中学

篇11：政教处主任职责

政教处是具体抓学生政治思想教育工作的重要部门，根据上级及学校领导的指示，全面贯彻执行党的教育方针，在校长的领导下，抓好学生的思想政治教育及组织管理工作。其主要职能是：

1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习教育行政管理和现代教育理论，注意调查、研究、探索教育规律，不断提高思想水平、理论水平、工作水平。提高德育工作时效性。

2、认真贯彻《小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》。组织实施学生的思想政治教育工作计划。

3、指导和检查年级主任、班主任工作。建立班主任档案。

4、积极开展学校、社会、家庭三结合教育活动，搞好德育基础建设。

5、支持学生会开展工作，并给予必要的协助与指导。

6、与各处室密切配合，抓好学生的文体、卫生、劳动的管理。

7、管理从严要求，抓好校风校纪工作，实施学生奖惩制度。

8、在学校党总支和校长的领导下，抓好校园精神文明建设工作。

篇12：小学政教主任岗位职责

关键词：小学教学；班主任；任务与职责；分析

在中小学教育阶段设立班主任岗位，能更好的在学习与生活中，帮助学生们顺利成长。这与高校普遍设立的辅导员制度，在作用上还有不同。具体考察小学中的班主任岗位，发现：由于受到小学生心理发育阶段的影响，更突出班主任对小学生良好学习习惯的培养，以及在学校生活的照顾。由此可见，在对小学教学中的班主任及职责进行分析时，就存在班主任岗位的共性以及该阶段的特殊性。

在考察小学教学中班主任岗位的特殊性，主要体现在：（1）小学生的自我控制能力很弱，班主任在对其管理的时间与范围更长、更广；（2）小学生的心智发育特点，使得班主任对其的在校行为更加关注；（3）小学生的自立能力几乎没有，因此，班主任还将扮演家长的角色。

综上所述，受到以上3个方面特殊性的作用，小学阶段的班主任岗位决不轻松。为了更好的明确班主任的任务与职责，本文便以“小学教学中的班主任任务与职责分析”为题，进行一定的阐述。

一、小学教学的目标导向探讨

对小学教学的目标导向进行探讨，初衷便是：使小学教学中班主任岗位的任务与职责，能在具体的现实环境下进行分析。小学教学的目标导向，可以被划分为这样两点：（1）培养小学生良好的学习习惯；（2）培养小学生正确的学习态度。当然，给小学生传授各科目的基础知识也是。然而，对于本文的阐述而言，这两个方面更加重要。

（一）培养小学生良好的学习习惯

小学是通往中学、大学的起点，是学生正式进入知识学习的开端。处于小学阶段的学生，最重要的则是养成良好的学习习惯。若要界定“良好的学习习惯”的内涵，可以理解为：遵循有规律的学习时间、掌握科学的学习方法。这些学习习惯，需要小学生在不断的实践中逐步形成。而班主任在促进小学生养成上述习惯，则起到不可替代的作用。具体来说表现在：（1）通过引导加速小学生形成该习惯；（2）通过督促帮助小学生克服不好的学习习惯；（3）树立榜样，让小学生在榜样的引领下形成良好的学习习惯。

（二）培养小学生正确的学习态度

如果说，形成良好的学习习惯需要小学生逐步掌握其中的规律；那么，养成正确的学习态度，则需要从自身内心深处进行把握。上文已经指出：受到小学生心智发育阶段的影响，在学习过程中容易遭到挫折的打击；同时，其本身在自控能力上还有待加强，若不对一些负面的学习行为进行及时纠正，将使小学生形成一种习惯思维。可见，培养小学生正确的学习态度，对于班主任的要求则更高。

二、小学教学中班主任的任务分析

上文从两个方面分别阐述了，有关小学教学的目标导向。实现上述目标导向，是小学教学总的要求，是需要全体教师共同努力来完成的工作。因此，对小学教学中班主任的任务进行分析，也应在该目标下进行。一般情况下，小学班主任还承担着小学生的教学任务。这样，在目标下明确自身的任务，就可以归纳为以下几点：

（一）帮助小学生形成良好的学习习惯

小学生良好学习习惯的形成，需要通过自身的学习实践活动来逐步获得。然而，若是放任自流、不加引导，小学生上述习惯的形成将有很大的不确定性。班主任可以在教学环节，以及定期的家访环节给予他们帮助。

1．教学环节。在教学环节中，班主任不但是传授知识的老师；更是引导他们学习的导师。在教学过程中应全程关注小学生的状态，对于学生开小差的行为应进行及时给予纠正。并且，在主题班会上班主任也应对近期学生在学习中所反映出的不良情况进行点评，点评使应注意学生的心理感受。最后，给出改进的办法。

2．家访环节。学习是一个全方位的活动。其中，学生在家里的学习仍起到重要的作用。通过家访，班主任在与家长沟通时，应及时将该学生目前的学习表现交换意见。这样一来，家长在充分掌握孩子学习情况的同时；也能从日常接触中纠正孩子在学习习惯上的不良表现。

（二）帮助小学生养成正确的学习态度

正如上文指出的，帮助小学生养成正确的学习态度，对于班主任的要求更高。原因就在于：其本身就是对小学生心理、情绪方面把握问题。若是处理不好，很容易给小学生造成某种伤害。因此，班主任可以在充分了解班级小学生的性格之后，采取不同的方式进行帮助。对于性格比较内向的学生，班主任可以采取单独谈话，来引导学生逐步纠正他的负面学习习惯；对于性格比较外向且很调皮的学生，可以通过给他任命一个诸如：小组长这类职务。在发挥他们特长的同时，有约束了他们负面的学习态度。

三、小学教学中班主任的职责分析

班主任的任务与职责是相互关联的，任务的执行中需要有职责为导向；职责的建立又需要有具体的任务为载体。上文已经提到，小学班主任的岗位职责同中学相比，有共性、更有特性。特性就归因于：小学生教育的目标导向，以及小学生群体本身的特殊性。因此，这里仅就特性进行分析。

从角色定位来看，小学教学中的班主任不但是师长，还体现为家长（这一点，对于那些留守儿童格外重要）。因此，在小学生在校期间，班主任有责任在他们的学习与生活方面，进行全方位的照顾与督促。并且，还有责任与学生的家长保持及时、有效的沟通。这样一来，学生在学校的学习生活在延伸至家庭后，班主任仍能督促他们形成良好的学习习惯与正确的学习态度。

参考文献：

[1]郑清影.小学班主任管理之我见[J]. 安徽文学(下半月),2011(1).

[2]打造和谐校园 立足专业成长 让每一位班主任教师都绽放异彩 [N]. 哈尔滨日报,2011(1).

[3]钟铧.关于中小学班主任批评教育权的思考[J]. 教学与管理,2010(12).

[4]吴思孝.基于效益的班主任培训策略——以温州市班主任培训为例[J]. 教育理论与实践,2010(12).

篇13：新城二中政教处主任岗位职责

1、负责政教处各类计划和总结。

2、负责政教处日常事务工作和对违纪学生的教育与查处。

3、负责值周工作的安排、检查、联评、公布。

4、负责学校的家庭教育工作，有计划的组织召开学生家长会议，及时下发安全协议及宣传资料。

篇14：小学政教主任岗位职责

一、贯彻落实《中学德育大纲》，掌握学生思想状况，坚定不移对学生进行爱国主义教育，养成习惯教育，人生观、价值观教育。

二、制定政教处工作计划，提出周工作要点并作好落实。

三、作好政教处的自身建设，组织政教处人员定期进行法律常识、心理知识的学习。

四、协助校团委做好共青团工作以及板报，校园文化阵地的创建工作。

五、协助保卫科做好学校整体教育教学环境建设，保证学校教育教学环境安全。

六、协助综合组做好群众性文体活动。

七、协助班主任工作，定期召开班主任经验交流会，互相学习，共同提高，为班主任做好服务。

八、培养学生干部，增强他们的组织能力、创造能力。

九、执行学生的奖惩制度，抓好个别学生的教育工作。

十、常年坚持不懈抓好学校卫生工作，为学校教育教学创建一个优美舒适的环境。

十一、聘请法制副校长进行法律知识讲座，对学生进行法制教育。

十二、利用开设心理健康知识讲座，开设心理咨询处等方式，进行新形势下的心理健康教育。

十三、定期向行政会议报告工作。

政教主任工作职责

在分管校长直接领导下，全面贯彻党的教育方针，负责组织全校学生的思想政治教育活动，其主要职责是：

一、协助分管校长贯彻“中小学德育大纲”，制订学期学生德育教育计划与阶段工作安排，并负责实施。

二、负责各项德育工作的布置、检查、考评，及时召开有关方面的工作会议，相互交流工作情况及动态。

三、参与选聘班主任工作。主动关心、指导班主任工作，定期召开会议，布置阶段工作内容，听取班级情况汇报，研究学生思想动态，拟定教育措施，负责对班主任工作的检查、考评。

四、组织校级学生大型活动，注意把握好方向，措施落实，精心安排学生的社会活动。指导班主任组织好每周一次的班会，做到有计划、有内容、有检查。

五、贯彻落实《中学生守则》和《中学生行为规范》、《汇丰学校学生一日常规》及《班级量化考核细则》，养成良好的优良学风。对常规做到有要求、有检查、有评估、有结论。

六、抓好班委会的组织建设工作，提高学生干部的政治素质，培养干部自治、自理的独立工作能力，建立良好的校风、班风。

七、负责三好学生、优秀干部和先进班集体的评选工作及中学生综合素质评定工作，表扬和奖励优秀学生，批评和处分犯错误的学生。（记过以上处分须经校委会议讨论）

八、协助分管校长搞好学校卫生及安全工作，指导警务处工作。落实安全、卫生值日制度。确保学校财产和师生安全。

九、建立健全联系社会、家庭制度，负责学生社会实践活动，形成学校、家庭、社会德育网络。

十、做好学生安全与纪律教育及心理健康教育工作，制定安全预案，组织学生进行安全演练。

十一、搞好校园文化建设。

政教干事工作职责

一、处理政教处内务工作，做好处室会议记录，接待来访人员和电话询问记录工作，组织各种会议与活动，准备上级检查时的各种资料。

二、参与学校德育的常规管理，负责班主任会议出勤考核，组织班主任参加各项活动，对班主任进行督促考核。

三、组织评优工作。综合各班学期考核成绩优生的个人材料。准备市县校先进班集体和先进学生的个人材料，准备校级先进班主任的材料。

四、建立违纪学生个人档案，与年级组配合进行说服教育及时处理学生中的各类突发问题。

五、负责政教处档案管理工作，各种活动完毕及时整理存档。学生奖励与处分计入个人档案，学期末分类整理。要求档案目录与材料相符，文本档案与电子档案相符。

六、妥协保管政教处所有实物财产并登记造册。

七、协助团委指导学生会工作，建立学生会工作机构，完善学生会各项规章制度。

八、做好学生上操及课间操间的穿校服、带胸卡以及其它违纪现象的检查教育工作。

九、完成学校或处室安排的临时性工作任务。

十、做好学校督查组反馈意见的汇总、公示工作。

班主任职责

在政教处和教务处的管理和指导下，在共青团组织和科任教师的配合下，贯彻党的教育方针，全面负责本班学生的教育、管理工作。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，具体职责如下：

1、开学一周内完成班级计划，期末写好工作总结。

2、开学前填好点名册，平时记录好学生的迟到早退、缺课情况并及时查明原因。期末按时完成学生的品德评语，填好、用好学生德育手册。

3、学期初做好各项承包任务的分工，抓好班级干部的培训工作，分工、培训要有记录。

4、积极组织学生参加学校的各项活动和竞赛，争取最佳成绩。

5、一学期至少组织一次家长座谈会。督促学生出好黑板报（每月一次）。

6、指导学生布置好教室环境，做好卫生区的保洁工作。

7、经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想及学习情况。

8、做好家访工作，家访有记录。平时学生有原因不明的缺课，必须及时访问或与家长联系，每周将缺席情况记录在班主任手册上。密切联系家长，了解学生校外表现，有针对性做好学生的思想工作。

9、注重学习，不断加强自身修养，凡是对学生有要求的，教师必须先做到，言传身教，为人师表，以良好的师德赢得学生、家长的信任。

10、有计划、有组织对学生进行教育，努力抓好学生的行为规范养成教育和训练。

11、积极参加学校争创文明班集体活动（每月评比一次，形成制度）形成良好的班风，为任课教师创设良好的教学环境。

12、组织安排好班级的预防近视、卫生保健、广播操、体操及体育达标等活动，做好外出活动、课间活动和假期生活的指导工作。

13、发挥家长和社会的作用，依法治校，维护学校的合法权益。

14、督促支持学生参加学校运动队、仪仗队、合唱队、舞蹈、美术等活动与训练。

15、经常对学生进行安全方面的教育，是学生在校期间安全责任的直接责任人。

16、经常对学生进行心理健康教育，让学生健康，快乐地成长。

政教处工作制度

一、坚守岗位，尽职尽责。不迟到，不早退，有事履行请假手续，不得旷工。上班时间不闲聊，不会私客，与同事和睦相处。

二、对于自己分内工作要认真完成，不拖不延，保质保量。对于分配的其他临时性工作，要积极接收，认真完成。

三、对于工作上的困难，要主动地克服，创新完成，尽可能不上交困难。

四、干事要认真值班，做到有学生在，就有值班人员。课间，要走出办公室，认真检查和纠正学生的违纪行为。

五、尊重领导，有事多请示多汇报。

六、爱护室内公物，维护好室内卫生。

七、礼貌待客，对于来访人员要热情接待。对于客人提出的要求要及时给予答复，不能当即答复的，说明答复时间。

德育工作制度

一、学校政教处每学期召开两次德育组织工作会议，布置、分析总结德育工作。

二、每学期进行一次政工队伍培训，提高政工人员的政治理论水平和政工工作的自觉性、责任性、创新性，各政工小组每月召开一次会议，总结汇报政工工作情况。

三、每学期召开一次德育工作研讨会，总结经验，评选德育教育优秀论文，并向有关报刊推荐。

四、学校每学期组织一次德育渗透教育座谈会、讨论会、汇报会，总结经验，树立典型。

五、每月召开一次班主任例会。

六、每周召开一次学生班会，每月至少召开一次主题班会。

七、学校办公室组织学校系列教育活动，制定教育活动内容，整理系列教育活动资料。

八、教务处要制定学年教育工作计划，坚持三维目标备课，抓好德育渗透教育，教书育人。

九、总务处每学期都要制定育人工作计划，每学期召开1-2次分析会，分析本部门职工服务育人、管理育人的情况。

十、各班每学期组织一项有特色的教育活动或社会实践活动。

十一、年级每学期召开两次学生座谈会，征求学生对任课教师教育教学方面的意见、建议，协调各课教师的教育和教学。

十二、坚持每周一次升旗活动，进行爱国主义教育。

十三、每学期组织并开展好学生行为习惯养成教育活动。

十四、开展好学生综合素质评价工作

十五、学期末全面总结德育工作情况，认真地总结经验。

十六、每学期评选一次优秀班主任，先进班集体，教育育人和服务育人及管理育人的先进个人；优秀学生会干部和模范学生，召开一次德育工作表彰会。

学生请假制度

一、学生应该按时到校，按时出操、上课、上自习、参加课外集体活动和公益劳动。凡因故不能参加上述活动者，均需请假。

二、请假人须由本人书写假条，病假还需附医生证明，不得托人代请，如遇特殊情况事后需补办手续。

三、请假审批过程与权限：三天以下由班主任批准，三天以上七天以下有班主任签字，年级组长批准；七天以上除履行上述手续外，由分管校长批准。

四、如遇特殊情况请假在两个月以上者，由本人申请并附有关证明，经班主任同意，教务处审查，分管校长批准，可视为休学。

五、准假后，持请假条到门卫处登记方可由监护人将其领走，学生不得独自离开学校。

六、学生必须严格遵守请假制度，违者应给予批评教育，并记入班级考核。汇丰学校学生安全须知

为了学生的安全和健康，根据我校实际情况，现将我校学生安全细则告知如下：

1、严格按照学校规定的作息时间上下学。

2、上下学期间严格遵守交通规则，宁停一分，不抢一秒。

3、严禁在校内跨骑自行车。

4、严禁携带管制刀具、匕首等危险用品，一经发现，严肃处理。违反规定而造成的安全事故，一律由学生的监护人负责。

5、进入教学楼内，要做到有礼貌、有秩序，杜绝大声喧哗、勾肩搭背、并排占路、追逐打闹的不良习惯。

6、严禁攀爬窗台，严禁从窗户向外抛撒杂物。

7、同学之间应和睦相处，如果发生矛盾或摩擦，应相互谅解或找老师解决，严禁相互报复，聚众打架。若我行我素，造成的后果自行负责，情节严重的将追究当事人责任。

8、严禁学生进入网吧、游戏厅或台球室等娱乐场所。

9、严禁学生有抽烟、喝酒等不良行为。

10、学生因病因事需要请假的，应严格执行“汇丰学校学生请假制度，在门卫处登记后，方可由家长或监护人带走。

11、禁止学生玩水、玩火、玩电、玩机动车辆等。

12、禁止学生在校内燃放鞭炮。

13、严禁模仿他人或自创危险性表演动作。

14、禁止学生进入施工场地。

为确保校园平安、家庭平安、社会平安，请认真履行学生安全须知。

保卫科工作职责

一、坚持24小时巡逻制，严防各种安全事故发生。

二、深入班级，了解学情，及时发现和化解学生间的矛盾，严防矛盾激化，及时调查处理学生间的打架事件，平息事态。

三、与有关部门密切配合，搞好校园周边环境。

四、认真组织学生召开“思想纪律作风整顿”大会，法制报告会、安全教育报告会，积极向学生宣传安全法制教育。

五、清理校门口小商小贩，保障校门口交通畅通。

六、晚自习后和放假时，要认真检查各处室、教室门窗是否关（锁）好。

七、及时处理在校滋事人员，保护校内人员和财务安全。

八、及时掌握教师和学生的思想动向，预防和妥善处理突发性事件。

九、定期召开经常违纪违规学生的家长座谈会，落实三结合教育。

政教制度目录：

1、政教处工作职责

2、政教主任工作职责

3、政教干事工作职责

4、班主任职责

5、政教处工作制度

6、德育工作制度

7、学生请假制度

8、汇丰学校学生安全须知

9、保卫科工作职责

2012 10