常旺小学政教工作计划

常旺小学政教工作计划（精选7篇）

篇1：常旺小学政教工作计划

临沂常旺小学2010年政教工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实区教育局基教科和高都中心小学2010年工作计划精神，以道德行为规范教育为基础，以丰富多彩的教育活动为载体，以科学规范的德育管理为保证，坚持“以人为本，以德立校”的工作方针。努力提高德育工作的针对性、时效性，培养举止文明、品德优良、心理健康的优秀学生。

二、主要工作：

（一）加强德育队伍建设，提高德育管理水平。

1、重视班主任队伍建设，提高班主任队伍的素质与工作能力。班主任是学校开展德育工作的生力军，班主任队伍素质的高低直接影响到学校德育工作的成效。继续做好班主任的培训工作，班主任例会每月一次，确立新的德育工作理念，努力将体现时代精神的育人理念落实到每一个德育工作环节。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。

2、加强学生干部队伍建设。各班主任要注重培养好班、队干部队伍，充分发挥学生自我管理潜能。要让学生参与管理、加强锻炼。

（二）扎实开展行为规范教育，培养学生良好习惯。

1、学校将以《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为依据，以基教科德育主题活动月入手开展活动，逐步调高学生的思想意识。充分发挥评比活动的激励机制，开展优秀班集体的评比活动，使班与班、年级与年级之间，开展竞争。规范每周一升旗仪式。规范“升国旗、唱国歌”活动，国旗下讲话做到学期有计划，周周有主题，力求贴近学生的思想实际，形成序列。

（三）面向全体学生，积极开展序列性月主题教育

1、以活动为载体，拓宽德育实施渠道。

由于小学生年龄特点决定了实施德育教育光靠说教是行不通的。只有通过学生喜闻乐见、生动活泼、形式多样的活动形式，寓目标教育于活动之中，把学生吸引到活动中来，让他们亲身参与其中，从中获得真切的体验，才能达到预期的教育效果。本学期，我们将以节日、纪念日和重大事件为契机开展以下系列的教育活动。

2、注重心理健康教育和法制教育，培养健康文明学生。

（1）加强对学生遵纪守法教育。以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，加强教育宣传，注重后进生的转化工作和节假日的安全教育，防止偶发事件的发生。并加强对学生进行安全上网、文明上网的教育，班主任要经常和家长取得联系，互通信息，及时掌握学生的到校和放学情况，政教处将经常性地组织队员进入网吧进行监督检查，发现问题，取消该班级“优秀班集体”评选资格，力争做到全校无进入网吧学生。

（2）积极开展心理健康教育活动。全体教育工作者都是心理教育的实施者，心理健康教育应该渗透在学校教育的全过程中。我们要关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的孩子拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。班主任要对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理疏导，及时化解学生心理障碍。

（四）提倡全员德育，优化育人环境。

1、坚持抓好德育课程，切实发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要认真上好班会、晨会、品德与生活、综合实践活动等课程，另一方面要把德育渗透到各科教学之中。德育课程教育要确立科学化、宏观化的观念，冲破学科课程的束缚，使德育课程向活动领域、环境领域延伸，形成学科课程、活动课程、隐性课程等多位一体的格局。

2、加强宣传阵地的建设。充分发挥宣传橱窗、墙壁、黑板报、红领巾广播站的作用，宣传校园新风尚，树立榜样，以营造良好的文化氛围。

3、密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。（1）继续办好家长学校，建立家校联系制度，通过家长会、家长学校、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。

（2）加强德育基地建设。继续依托社区资源开展实践活动，在参加活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，不断完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，形成独具特色的开放型德育新体制。主要工作行事历： 三月份：

1、认真学习高都中心小学2009年政教工作计划精神

2、制订本校政教工作计划

3、组织本校的主题班队会评选上报

4、开展“学雷锋 树新风”活动

5、组织学生进行“三八”妇女节感恩活动

6、组织开展家长会

7、组织参加中心小学是的报告会 四月份：

1、廉洁从教，关爱学生系列活动

2、组织本校小学田径运动会

3、开展“环境教育月”活动

4、组织参加处小学生书法比赛 五月份：

1、“五一”国际劳动节活动

2、开展“环境教育月”活动

3、开展“道德教育月”活动 六月份：

1、庆祝六一系列活动

2、组织评选“文明学生”活动

3、开展“安全教育”活动 七月份：

1、德育工作总结

2、布置暑假实践活动 九月份：

1、召开班主任会议，通报新学期政教工作计划及卫生区划分

2、民族精神教育月活动

3、队室建设

4、建国61周年系列活动

5、召开班主任例会

6、教师节庆祝活动 十月份：

1.行为规范月主题教育

2、两个习惯的强化 3.教师节系列庆祝活动 十一月份：

1.理想信念教育月活动 十二月份： 1.法制教育月活动

2.迎接区教育局基教科德育综合检查

篇2：常旺小学政教工作计划

思想道德教育是素质教育的灵魂。少年儿童思想品德教育正处于基础地位，思想道德教育对其一生有决定性的影响。良好的思想道德品德是少年儿童应具备的最重要的一项素质。只有具备了这一素质，少年儿童成长才会有正确的导向，学习才会有内在的动力，全面发展才会有坚实的根基。少年儿童思想的主要任务，就是要把他们培养成为家庭里的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年，培养成为对祖国、对社会、对自身有责任感和使命感的未来的好公民。

一年来，在德育方面我们学校主要抓了这样一些工作：

一、健全组织，形成德育工作网络

学校成立了以校长为组长，有政教主任、班主任参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织，有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。

二、建设阵地，形成德育工作载体

学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地，辅之于少先队建设，健全周一升旗仪式，并且做到周周有讲话，做到讲话主题鲜明，积极做好国旗下讲话稿的征集活动。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增添德育工作载体，提高德育工作成效。

三、深入开展德育教研，贯彻落实德育管理制度

围绕“育人”这一中心，我校这一学期就制定了《养成教育活动方案》，完善德育管理网络，形成了德育合力，逐步形成了朴实、文明的校风。

1、本学期，完善德育教育的网络，层层落实参与。校长每周一进行升国旗例会的讲话，对学生进行教育；教导主任每天巡堂，发现问题及时教育；大队辅导员、政教主任抓好每天行为规范检查；班主任每双周上一次专题班会课。

2、加强“主题班会”重要教育手段的研究。本年度抓以下主题教育：（1）行为规范主题教育（2）弘扬民族精神主题教育（3）理想信念教育。（4）法制教育

四、优化形式，狠抓学校德育工作

为了把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的好公民，在这个基础上引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、1

-有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人，并使他们中的优秀者成长为具有共产主义觉悟的先进分子。为贯彻落实这一目标，我校改革了传统的品德课教学模式，充分发挥校园文化的育人功能，建立学校家庭、社会相结合的育人网络，使我校的德育工作取得了事半功倍的成效，具体表现在：

（一）加强校园文化建设，创造良好的育人氛围。

校园文化是学校育人工作的最直接的素材。从某种角度来说，校园文化也好比是学校的“脸”，它很大程度地反映着学校的校风、校纪以及全体师生的精神风貌。

1、校园内优美的自然环境能陶冶师生的情操，为形成文明进取的校集体奠定良好的心理基础。

加强了校园文化建设，绿化，美化校园，改善育人环境。学校在学期初增添了文化读书长廊，在墙壁上张贴了名言警句，争取实现处处有德育，时时有德育的目标

2、加强了法制教育、安全教育宣传工作。继续做好了美化校园工作，通过活动，陶冶学生的情操，再现学校环境美的特色。本学期，通过学校的宣传橱窗，完善系统的管理，进行长期的教育，取得了良好的效果。

（二）建立了学校、家庭、社会相结合的育人网络。

把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。需要经过长期艰苦、细致的工作，这是全社会的任务，一个人从呱呱坠地到“三十而立”，是在家庭、学校和社会的教育影响下成长的。家庭教育、学校教育、社会教育这三个方面必须密切配合，共同担负起培养年轻一代的任务。学校教育是青少年教育的决性环节，家庭教育是促使少年儿童健康成长的重要一环，社会教育是少年儿童教育必不可少的环节。因此，我校建立了学校、家庭、社会相结合的育人网络。

1、开辟校外德育教育基地，对学生进行传统美德教育。

近几年来，我校一直红领巾一条街作为德育教育基地，每期都要在那里举行活动，激发学生爱家乡，爱祖国，爱劳动的情感。

2、利用各种传统节日开展活动，对学生进行爱祖国、爱人民的教育。

在“三八”妇女节期间，我们通知学生回家帮妈妈做一件事，从而对学生进行感恩教育。在活动结束后，进行了系列征文活动。在“5.12”地震中，我校结合实际，开展了向灾区献爱心的活动，同学们捐款捐物，那时的学校融化在一片浓情中。

3、成立“家长学校”，及时和家长取得联系，了解学生在家的思想动态。

我校创新家长联系形式，除了定期家访外，我校还结合区教育局家长学校的相关精神，我校每学期都开足四课时的家长培训课，使农村的家长也能接受到先进的家教理念，真正体现教育的公平，使农村的孩子不输在起跑线上。在家长学校开课后，还进行了优秀家长学校教案的征集，优秀家教方法的征集。这一系列的活动，密切了家校联系，建立健全了“以学校教育为中心，以社会教育为依托”三位一体的德育网络。

虽然取得了一些成绩，但也还存在着严重的不足。具体表现在：由于学校的校舍比较陈旧，学生德育活动室、宣传橱窗等教育阵地欠缺。另外学校对加强学生的思想道德建设虽然采取了一些措施，但力度不大，学生中还有一些思想素质低劣的，上网的还是有。

篇3：常旺小学政教工作计划

一、培养学生自我管理的意识

学校的管理不应该只是简单的依靠学校的领导、老师去进行管理。应该在很多具体的事情上积极发挥学生的主人翁精神, 调动学生的积极性协助教师进行日常的管理。在选拔学生协助老师进行日常管理的同时, 更为重要的是培养学生的自我管理能力和提高学生的自我管理意识。让学生在日常生活中做到自己的事情自己做, 自己对自己的行为进行检查和约束, 形成良好的自我管理习惯。少年儿童是希望为集体服务的, 他们愿意遵守纪律, 参与班级管理和自我管理。基本的途径是给予正面强化。引导班主任教师建立健全班委会, 发挥班级小干部的助手作用。班主任首先要指导他们开展工作, 然后再由老师管理逐步过渡到学生管理, 最后实现学生自我管理。

政教处在全校范围内再通过明星学生和明星班级的推选树立典型, 以典型发挥辐射作用, 促进学生在行为习惯和文明礼貌方面的养成教育的培养。

二、培养学生自己学会自我监督

自我监督也是自主管理的一种。对某件活动要持之以恒, 要靠自己的自觉行为。因此, 让学生学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。要让小学生学会自我检查、自我监督, 首先要制定班级学生管理一日常规。内容要覆盖学生一天的活动:早晨离家时和家人道别及上学行走时的交通安全、公德意识;到校后见到老师及客人主动问好的意识;进教室后主动上交作业, 然后回座位安静自习的意识;课上树立学会倾听、主动思考, 积极回答问题的意识;课间树立做正当游戏, 漫步轻声行走的意识;做操时要求自己动作协调、标准到位, 有大局和集体观念;放学路队行走, 要做到安静、有序和整齐;到家后主动写作业, 对当天的所学内容进行复习并预习, 然后班主任教师要及时进行检查和鼓励。另外, 积极鼓励每名孩子都参与到学校的管理中来。比如, 在管理的过程中, 可以让每位学生都行使监督的权利, 最终学生通过自己的监督对于结果进行评价, 对于评价的过程的合理性和公开性由学生自己设计过程, 教师从中指导。对于监督的结果, 要给予充分的重视和肯定, 对于表现好的同学要进行奖励和激励。班级中有良好表现的推荐到学校, 学校会根据学生具体情况为学生颁发“特别的鼓励奖”, 并且为他们致颁奖词。这样, 小学生学会自我评价、自我监督后, 才能监督自己持之以恒地从事某种活动。

三、发挥校自主管理委员会和班委会的核心力量

俗话说:“火车跑得快, 全靠车头带。”一个好的班集体, 班干部所起的作用不容忽视, 其作为班级的火车头, 起着“唯余马首是瞻”的作用。继续狠抓“值周生”和“班队干部”队伍, 实现学生管理学生, 最终实现学生自我管理的德育目标。开学伊始政教处就引导中高年级马上组织班级同学自己选举班干部, 要求新当选的班干部既要以身作则, 身先士卒, 从小事做起, 从我做起, 又要积极开展工作, 大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺, 需要精心指导, 在恰当的时候还要放权给他们管理。如:班干部有权力对班上的好人好事给予加分, 给予表扬;一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正;树新风, 扬正气。为了更好地让学生学会自我管理, 我们政教处在每一个班级选出5名“自主管理值周委员”, 每一个年级选出8名“自主管理值周委员”组成年级的“自主管理值周委员会”。学校六个年级共选出12名“学校自主管理值周委员”并组成学校的“自主管理值周委员会”, 分层管理, 可以轮换, 充分体现学生自主管理。

四、自行组织活动, 充分展现自我

培养学生自主管理的能力和习惯不但有利于学生良好的行为习惯的建立和养成, 同时更有利于培养学生勤于思考的能力和实践的能力。更好地培养学生的这种自主的管理能力, 不但培养了学生组织活动的组织协调能力, 而且也培养了学生的认知能力, 这是对学生多方面能力培养的一种很好的方式和方法。让学生们自己管理班级, 自己选择自己喜欢和信任的人做班级干部, 提高学生的主人意识。学校在政教处开展活动时首先引导班主任老师让学生自主负责设计、组织、实施, 由学生当主角, 开展内容丰富、形式多样的班级和学校活动, 可以尽可能地为全体学生创造成功的机会, 使每一个学生都有展现自我的空间, 发挥他们的聪明才智, 让他们体验成功, 增强自信心、班级意识和班级凝聚力。

1. 摆脱班会课传统的说教、强制灌输模式, 加入更让学生接受和喜欢的主题, 自己设计主题班会活动方案。

除了学校规定的主题班会外, 班级活动方案、主题班会的方案都让学生自己来设计, 从根本上打破以往班级活动、主题班会“我说你听”“我讲你做”的被动局面, 充分调动学生的积极性和创造性, 提高教育活动的针对性和实效性。使学生在真切的情感体验中自我认识、自我觉悟、自我评价、自我完善。

2. 对于班级的一些重要活动, 让学生自己进行全面的主持和整体的策划。

在整个活动过程中班主任全面放手, 让学生负责整个活动的全部过程, 教师在过程中只是一个观摩者的身份, 不参与任何意见, 在活动结束后, 教师可以给予简单的建议和意见。这样能更好地提高学生的积极性、锻炼学生的能力。

3. 利用班会课开展辩论赛、专题讨论, 让学生在经常性的讨论、争论中接受自我教育。

组织学生结合班级实际开展一些专题讨论和争论, 以此形成正确的舆论导向。学校政教处还经常组织学校的辩论会让学生广泛参与, 提高学生参与的积极性。

五、面向“后进生”实施自主管理

发挥学生的主体性, 实施自主管理, 尤其要注意面向“后进生”, 他们笼罩着较多的被批评和被训斥的心理体验, 自卑感较强。对待“后进生”主要坚持不歧视、不放弃, 给予他们更多的自我发展机会, 便能捕捉教育契机, 使其自主进步。

首先, 少指责, 多理解。班主任要走近学生, 亲近学生, 进入孩子的内心世界。了解学生的真情实感, 和孩子成为知心朋友, 让他消除对你的防范意识, 对你敞开心扉, 吐露心声。这样就达到了亲其师、信其道的教育效果, 从而孩子也就愿意接受老师的观点了。

其次, 少说教, 多示范。对于顽皮的学生一味地说教指责, 只能解决眼前的问题, 治标不治本, 解决不了实质问题。正确的做法是, 正面引导, 榜样示范。班主任要经常有意识引领顽皮的学生观察守纪律的学生日常表现, 对照自身查找不足, 然后制订改正措施并按计划实行, 同时, 班主任要时刻表扬顽皮学生的点滴进步, 肯定其成绩, 促进其向更高的目标努力。

最后, 我们政教处能充分发挥学校心理教师的作用, 为学生开展“团体”心理辅导, 转变后进学生的意识, 并且和班主任配合为学生搭建获得“成功肯定”的舞台。在班级评选“阳光进步星学生”的基础上, 可以进一步推选到学校参加学校“阳光进步星学生”的评选。通过多种方式帮助“后进生”实现自主教育的“转变”。培养学生学会自主管理, 促进学生各方面综合素质的全面提高。

摘要：创设安全、稳定、优质高效的良好校园环境, 构建和谐的校园氛围, 从而提升学生素养, 是学校德育工作的基本目标。本文从培养学生自我管理的意识, 培养学生学会自我监督, 发挥校自主管理委员会和班委会的核心力量, 自行组织活动, 充分展现自我, 面向“后进生”实施自主管理等方面, 探讨了小学政教处如何有效实施学生自主管理的问题。

关键词：小学政教处,学生自主管理

参考文献

[1]马祥祥.夯实学生自主管理优化学校德育工作[J].考试周刊, 2008年, 第1期.

[2]李利.班级活动自主化管理之我见[J].吉林教育, 2009年, 第34期.

篇4：关于小学政教工作的几点思考

关键词 小学 政教工作 德育

1 强化行为规范，推动班级管理建设

坚持以行为规范教育为基础，开展争做“学生标兵”，创建“文明班级”系列的活动，价钱校风、学风、校训、校纪建设，贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生人人读记守则、规范。形成人人学守则，事事讲规范的教育氛围。价钱对学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。完善《班级公约》，抓好班风建设，做好班容班貌的整改、学生仪容仪表的规范、环境卫生的症结、几率安全教育、学校与家庭的联系、特殊学生的关爱教育工作。完善各项制度，坚持不断完善班主任工作考核评比制度，岗位责任制度，文明班级评比制度，班级安全工作制度等。强化推行师生值周等制度，充分发挥学生的主体作用，大队部成立红领巾监督岗，各班成立安全几率卫生监督岗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每日公布得分情况，每周进行小结、考核优胜班级进行公开表扬，及时发现纠正学生中的各种问题。

2 加强班主任队伍和班集体的建设

加强班主任队伍建设，尽快成立一支精干实效、开拓进取的班主任队伍。在每次例会上都安排两名以上的班主任对自己的班主任工作经验进行分享和交流，会上班主任可以就自己再实际工作中遇到问题进行分析，此法可以加强各班主任工作经验之间的交流，也可以集思广益帮助解决不同班级存在的较为棘手的问题。抓好班集体的建设，半即时学生进行学习和活动的校内主要场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关重要。要坚持推进“文明班级”的评定工作，要从内外两方面着手加强小学生的政教工作力度，提高学校教学工作的质量和效率。

3 結语

只有学校上下形成共同的认识，各班级形成一个团结的集体，积极配合和开展学校的工作，执行学校所制定的决策，才能够从根本上把小学的政教工作做好，构建一个和谐美好的校园环境。

参考文献：

[1]李淑艳.政教主任在学校工作中的角色.科学之友，2009.30

篇5：小学政教工作计划

一、工作思路

本学期学校的常规工作坚持以 “学生安全为重，习惯教育为主”的工作思路，重点抓好学生的习惯养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的学生会联手抓好学生的文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

二、工作目标

1、继续加强学生的安全教育，学校将定期对学生开展安全知识讲座、开展安全消防演练等活动，确保学生校内外不发生安全事故。

2、在前面学生已有的习惯教育上，本学期继续加强学生在校常规管理，使学生的纪律、卫生等习惯更进一步。

3、重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成饶小“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。

4、加强班主任队伍建设，通过交流、反思不断提升班主任管理能力和水平。

三、工作措施

1、做好学期初的开学工作，各班级要对学生开展整顿工作，使学生的思想工作迅速转变到学校，学习中来。

2、学校继续坚持每周一的国旗下讲话，加强学生的安全，行为习惯教育。

3、充分发挥学生会组织的教育作用。学生会工作将形成制度化、常规化、做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。实行值日岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、文明礼仪、班容班貌。

4、本学期将会继续开展春季运动会，开展拔河、跳绳、乒乓球比赛等活动，丰富学生的课余爱好，同时增强学生的纪律意识，团队合作意识，增强班级凝聚力。

5、进一步抓好安全工作，学校将会加强班主任、教师的责任意识，同每位老师签订各种责任状，和家长签订学生在校责任书，明确责任，确保学生在校内、校外安全事故0发生。

6、期末学校将会写好致学生家长的一封信，确保学生在家行为习惯，安全得到教育。

四、具体安排

2月份

1、学生报到工作，班主任写好班级工作计划，安全责任书的签订。

2、学期初整顿教育，进一步规范学生的纪律、安全、两操要求。

3、学生会的成立，制定计划和管理力度。

4、利用晨会，国旗下讲话，加强学生校内安全。

3月份

1、环保知识宣传活动。

2、办一期以“讲卫生”为主题的黑板报

3、加强交通安全的教育。

四月份

1、安全消防演练

2、校园安全大检查。

3、举办以安全为主题的班会

五月份

1、班主任交流会议

2、举办“我最爱劳动”的活动，评选出“劳动之星”

3、安全知识讲座

六月份

1、“六一”活动的举办，少先队入队工作

2、运动会的开展

3、班级工作总结及德语交流会议

4、评比优秀班集体，优秀班主任

七月份

1、致家长的一封信的书写

篇6：小学政教工作计划

指导思想：

进一步强化师德，更新观念，务本求实，分析研究学生心理特点，以师德提升生德，小学政教工作计划。以丰富的德育活动为载体，以养成教育为出发点，进一步完善常规管理，突出针对性、主动性，落实实效性，创造***、文明校园。

工作目标：

强化一种意识：以学生为主体。

提升一种水准：师德水平。

突出一种基础：学会做事。

常记一种思想：光荣教育。

达到一种目的：良好习惯的形成。

形成一种氛围：***文明校园。

工作措施：

一、师德建设强化一个“高”字，突出一个“爱”字，落实一个《细则》。

德高为师，教师的一言一行，一举一动，虽然微不足道，但都会潜移默化地影响着学生，乃至一生。爱是诠释师德最明显的文字。慈爱、严爱、深沉地爱护每一名学生是我校的根本宗旨，也是每一名教师必备的理念。

二、文化建设强化一个“美”字，突出一个“润”字，落实三种文化的有机统一。

校园文化分为环境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的竞争。优美的环境、完善的制度以及***完美的精神文化，必将发挥各自的效用，使学生沉浸其中，慢慢受到文化的侵润。因此，我们要让每一处角落、每一块绿地、每一株小草、每一面墙壁、每一扇橱窗、展板，都承载着它的文化内涵。进一步完善和加强制度文化，抓好落实、检查、评估等环节，营造“健康、文明、***、向上”的校园。

三、班主任工作强化一个“心”字，突出一个“勤”字，落实四个机制。

继续加强班主任思想上的“五心”，突出行动上的“五勤”。在此基础上，学校继续落实和加强“班主任评估机制”、“班级评比机制”、“学生奖惩机制”、“德育研究机制”。

四、常规管理强化一个“细”字，突出一个“实”字，落实三全管理。

常规管理是使学生养成良好习惯的基础，使各项工作有条不紊进行的有力保证，必须求细求全，突出务实。每学期将第一周继续作为集中教育周，平时结合重点工作内容、活动，针对成绩与不足进行针性的教育。同时发挥少先队组织的先锋作用及积极因素，重点抓好养成教育。关注学生在家和社会的言行及其他行为习惯，落实教育全面性、管理全程性、参与全员性。

五、德育活动强化一个“广”字，突出一个“育”字，落实“没有活动就没有教育”的理念。

开展广泛的德育活动，将使学生受到潜移默化地作用，没有活动就没有教育。学生在参与活动中受到熏陶、受到感染，达到育人无痕的效果。因此，新学年我们继续结合季节及学校实际广泛开展多种活动。如九月份的尊师教育，十月份的爱祖国教育，三月份的学雷锋活动，四月份的手拉手活动，六月份的我为少先队添光彩活动等。以及每学年固定的趣味运动会、田径运动会、诗歌朗诵比赛、英文歌曲比赛、英语情景剧比赛、读书演讲等，新学年我们还要增加高年级篮球比赛、乒乓球比赛等，工作计划《小学政教工作计划》。

六、安全工作强化一个“责”字，突出一个“常”字，落实三个到位。

安全工作责任重于泰山，是学校正常教育教学的重要保证，因此做好安全工作，我们责无旁贷。学校在新学年将继续和全体教师签订安全责任书，强化每一位教师的责任。突出安全教育的经常性，包括安全知识、安全提醒、安全宣传、主题班会等。并做好安全检查、排除安全隐患。继续做到安全工作三到位，即教师说到位、教师跟到位、全体师生做到位。

七、宿舍管理强化一个“共”字，突出一个“合”字，落实五项措施。

学校、班主任、科任教师、生活教师齐抓共管，相互合作，形成合力，是创设一个安静、舒适、***、干净的宿舍文化的重要基础。新学年，我们将继续落实以下五项措施：一是继续提高班主任对宿舍管理的责任心和力度。二是继续加强学生的自我管理能力。三是继续提高小干部的管理能力。四是继续加强生活教师的服务和管理水平。五是增加班主任轮流值班和午休值班制度

八、心理健康教育强化一个“思”字，突出一个“做”字，落实心理教育机制。

由于各种原因，学生的生活和学习总会出现这样或那样的不适应，心理问题出现了。这就要求我们全体教师要研究、思考学生心理问题出现的原因，拟定对策，及时进行心理辅导。学校少先队要统一安排此项工作，形成机制。

九、家校联系强化一个“多”字，突出一个“会”字，落实“十要十不”。

学生的教育和成长离不开家长的配合与支持，也离不开社会的关注，只有齐抓共管，形成合力，才能使学生健康快乐成长。因此，我们必须多和家长沟通，将孩子在校的表现以及在家的情况，家长和老师都要做到心中有数，以便因材施教。并且教师必须会和家长沟通，除尊重家长认真听取家长的意见和建议以及谈话把握分寸外，要做到“十要十不”。“十要”即：

1、经校医诊断后提出需到医院进一步检查、治疗的，要和家长联系；

2、学生带病离校回家两天的，要和家长联系；

3、各种活动因不慎导致受伤的，要和家长联系；

4、同学之间有意或无意造成伤害的，要和家长联系；

5、屡教不改带有社会恶习性质的，要和家长联系；

6、管理过程中不接受老师批评，态度野蛮的，要和家长联系；

7、依据学校规定待罚款的，要和家长联系；

8、该返校未及时返校的，要和家长联系；

9、学习中落队严重的，要和家长联系；

10、情绪不稳定、变化极大的（反常现象）要和家长联系。“十不”即：

1、学生在校内发生违纪情况后，未调查清楚前不要通知家长来校；

2、没处理结果不要通知家长来校；

3、不按时午休、就寝不通知家长来校；

4、不服从老师管理不要通知家长来校；

5、同学之间不团结不要通知家长来校；

6、上课不注意听讲不要通知家长来校；

7、不按时认真完成作业不要通知家长来校；

8、学生表现异常不经调查不要通知家长来校；

9、因一些无关紧要的小事不要通知家长将孩子带回家；

10、家长休息时间不要轻易打扰（病、重大事件除外）。

十、展示活动强化一个“趣”字，突出一个“特”字，落实全面性。

篇7：小学政教处工作计划

一、工作思路

本学期政教处的常规工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

二、工作目标

1.在已有的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、礼貌、进餐习惯。

2.重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育，逐渐形成青岛九联小学“民族、健康、和谐”的学生管理特色。

3.加强班主任队伍建设，通过培训经验介绍或反思中不断提升班主任管理水平和能力。

4.定期对学生进行安全教育，确保学生在校内不发生安全意外事故。

三、工作措施

1.做好学期初的学生管理。学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育，前两周由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》、《守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，一年级班主任要做好学生的入学管理。

2.加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、文艺、两操、进餐、文明礼仪、班级文化建设等。

3.重视学生礼仪教育，倡导学生争做文明好少年，根据学校要求进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。

4.本学期将以班级为单位，开展队列、拔河、呼啦圈、跳绳、广播操、彝山春韵等比赛活动，旨在陶冶学生的身心、活跃小校园生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力

5.加强班主任队伍建设。一是学校定期对班主任进行培训，提供高班主任的业务水平；二是加强班主任工作研讨，针对思想工作和班级管理方面新的先进典型，实时召开班主任工作研讨会。

6.进一步抓好安全工作，确保学生健康安全。树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。

四、具体安排

九月份

1.学期初整顿教育，规范学生军训、纪律、卫生、进餐、两操、等要求。

2.抓学学生文明礼仪教育。

3.规范学生路队纪管理。

4.检查学生《小学生日常行为规范》以及制度的掌握情况。

5.各班总结本月学生常规。

十月份

1.国庆62周年庆祝活动。

2.少先队建队节活动。

3.总结本月常规。十一月份

1.跳绳、呼啦圈排练。

2.班主任培训。

3.总结本月常规。十二月份

1.召开迎新年文体运动会。

2.班主任培训。

3.总结本月常规。一月份

1.期末复习。

2.总结本月常规。