小学政教处总结

小学政教处总结（精选7篇）

篇1：小学政教处总结

中新小学政教处2010—2012学年第二学期工作计划

指导思想：

根据学校新学期工作思路，围绕“我爱我校、我爱我班”这一主题，加强教师队伍建设、加强养成教育，促进学校和谐发展。主要工作：

一、抓学生的习惯养成目标：规范意识，规范行为，规范教育，规范管理。具体讲即学生日常所处场所保持“整洁、整齐”；学生日常行为举止做到“有礼、有节、有度”。

措施：

1、修订并明确好习惯的具体要求和评价标准。制订“好习惯”的分阶段目标和要求，用多种形式让学生将好习惯要求铭记于心。（第一周完成）

2、开展好习惯专题教育活动。

（1）开展“我爱我的校园”活动。让学生形成爱护校园环境，创造美好环境的习惯。

（2）开展“校园十佳好习惯小标兵”评选活动。

3、加强学生行为规范的督查。以“每月推进一个重点项目”的形式，加强对“养成教育”和“礼仪教育”的行为督查，并制作专题教育片，把基础的、外显的学生行为抓到位。

二、抓班集体建设

目标：规范、灵动。具体讲即班集体有秩序、有正气，讲民主、有特色；学生习惯好、学风好、有自信。

措施：

1、开展班集体建设专题活动。

（1）开展“我爱我班”评比活动。

（2）开展“特色班级”评比活动。

（3）开展“革命传统教育”系列活动

2、加强班级常规督查与调研。少先队、级部完善“红领巾督察岗”、“友情提醒岗”，政教处会同各部门加强常规检查和不定期抽查，促使班级常规管理上新台阶；通过班主任工作调研，挖掘典型，激励先进。

3、关注两类班级。政教处成员通过每人重点研究一个优秀班集体、每人蹲点关注一个特殊班级，促进班集体建设水平的整体提升。

4、学校创建书香校园整体工作的要求，积极开展形式多样的活动，以创建书香学子、书香班级为载体，营造书香校园文化氛围，引导学生树立终身学习理念。本学期将积极加强班级文化建设和评比。

5、努力营造健康向上的育人环境。继续开展丰富多彩的文体活动，如跳绳比赛、清明节演讲赛、庆六一文艺汇演，促进学生个性发展，营造良好的校园文化氛围。

6、大力加强心理健康教育，提高学生心理品质。

本学期将定期对班主任进行心理健康教育知识的校本培训，壮大心理健康教育教师队伍。定期开展心理健康教育周和学生心理访谈等活

动，建立校园心理危机干预机制，推动我校心理健康教育工作再上新台阶。

7、密切学校、家庭、社会合作，构建立体德育网络。

通过家长会、家校联系、校信通、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。，构建和谐的育人环境，形成教育合力，促进学生快乐成长。

三、加强班主任队伍管理。

健全每月一次的班主任例会制度，加强对班主任工作的指导、督促、检查、考核。积极开展班主任校本培训。通过组织理论学习、交流班主任工作经验、举办培训讲座等形式，加大德育科研力度，努力提高班主任工作水平。

建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。

行事历：

二月份：

进行寒假班主任读书活动总结

“我爱我校、我爱我班”主题教育月启动仪式

召开本学期第一次班主任会

三月份：

“我要做个活雷锋” 主题活动

“ 展师德风采、树师德风范”师德演讲赛

四月份：

“革命传统教育”主题教育。

五月份：

文明礼仪教育活动

六月份：

庆六一活动

“感恩母校”主题活动。

组织考评班主任工作、组织学生评优工作。

鹤山区中新小学政教处

2012-2-9

中新小学政教处2010—2012学第二学

期工作计划

鹤山区中新小学政教处

2012-2-9

行事历：

二月份：

进行寒假班主任读书活动总结

“我爱我校、我爱我班”主题教育月启动仪式 召开本学期第一次班主任会

三月份：

“我要做个活雷锋” 主题活动

“ 展师德风采、树师德风范”师德演讲赛 四月份：

“革命传统教育”主题教育。

五月份：

文明礼仪教育活动

六月份：

庆六一活动

“感恩母校”主题活动。

篇2：小学政教处总结

新学期新气象，迎着晨曦下缓缓升起的朝阳。国旗护卫队的成员们踏着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，护送着鲜艳的五星红旗向旗台走去。看似只有短短几分钟护旗工作的背后，是他们坚持不懈训练的结果，多少个白天黑夜他们重复着相同的动作，努力将这份圣神的工作做到最好。

青年兴则国家兴，青年强则国家强;青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。希望富有朝气、富有梦想的青年一代要将个人理想和国家发展结合起来，把个人成长、发展融入到，实现中华民族伟大复兴中去，在学习和服务国家民族的事业中实现自己的人生价值。坚定理想信念，追逐青春梦想;锤炼高尚品格，奠定人生基础;练就过硬本领，夯实专业素质;勇于创新创造，提升综合能力。

2、“送祝福，知感恩”三八妇女节黑板报活动

随着暖暖的春意，在“三八”国际妇女节即将来临之际，我校向同学们提出“三八节”用实际行动来关心母亲、亲人、老师的倡议，开展了“送祝福，知感恩”三八妇女节黑板报制作活动。

此次活动让学生们有一次主动表达自己情感、增进母子、师生沟通和交流的机会。学生人人自主参与活动，从内心感受到了母亲对家庭的付出，对自己的关爱，增进了父母与孩子的理解、沟通。活动促进学生体会母亲及长辈的养育之恩，培养了学生尊敬长辈、孝敬父母的传统美德。

3、拒绝垃圾食品，创建美好校园

民以食为天，食以安为先”。食品安全，受到全社会的关注和重视。对此，我校在全校范围内开展了排查垃圾食品活动，对学生进行食品安全教育，提高学生们食品安全意识，使学生安全、健康成长。

希望同学们，今后关注饮食健康问题，少吃垃圾食品，以后再购买食品时要进行选择和鉴别，以利于大家的身体健康。回家后，向爸爸妈妈或亲戚朋友宣传今天学到的健康饮食知识，同时也希望那些垃圾食品能够远离我们，让我们一起和垃圾食品说再见吧!”

4、班级个人卫生检查

为进一步营造整洁、优美、舒适的班级环境，政教处每天不定时开展卫生检查，政教处工作人员依次对班级窗户、地板、讲台卫生，课桌、书柜等物品摆放整齐度，班级辖区内的楼梯、展板和墙面磁砖卫生等九个项目进行严格检查、打分，并公示检查结果，不合格项目限期再次整改。

5、华盛岁月，逐梦年华----教师联谊篮球赛

20xx年3月6日，我校举办了一场旨在“加强锻炼、增强体质、促进交流、丰富生活”的教师联谊篮球比赛活动。赛场上共有十名参赛队员，他们刚一入场，便以矫健的身姿、娴熟的动作及团结的精神，吸引了赛场四周众多球迷的目光。一个普普通通的篮球，在他们的手中不断地传来送去，投进跃出，就好像波涛汹涌的海面上不停地翻越滚动的一颗硕大的橙色夜明珠。

篇3：小学政教处总结

一、培养学生自我管理的意识

学校的管理不应该只是简单的依靠学校的领导、老师去进行管理。应该在很多具体的事情上积极发挥学生的主人翁精神, 调动学生的积极性协助教师进行日常的管理。在选拔学生协助老师进行日常管理的同时, 更为重要的是培养学生的自我管理能力和提高学生的自我管理意识。让学生在日常生活中做到自己的事情自己做, 自己对自己的行为进行检查和约束, 形成良好的自我管理习惯。少年儿童是希望为集体服务的, 他们愿意遵守纪律, 参与班级管理和自我管理。基本的途径是给予正面强化。引导班主任教师建立健全班委会, 发挥班级小干部的助手作用。班主任首先要指导他们开展工作, 然后再由老师管理逐步过渡到学生管理, 最后实现学生自我管理。

政教处在全校范围内再通过明星学生和明星班级的推选树立典型, 以典型发挥辐射作用, 促进学生在行为习惯和文明礼貌方面的养成教育的培养。

二、培养学生自己学会自我监督

自我监督也是自主管理的一种。对某件活动要持之以恒, 要靠自己的自觉行为。因此, 让学生学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。要让小学生学会自我检查、自我监督, 首先要制定班级学生管理一日常规。内容要覆盖学生一天的活动:早晨离家时和家人道别及上学行走时的交通安全、公德意识;到校后见到老师及客人主动问好的意识;进教室后主动上交作业, 然后回座位安静自习的意识;课上树立学会倾听、主动思考, 积极回答问题的意识;课间树立做正当游戏, 漫步轻声行走的意识;做操时要求自己动作协调、标准到位, 有大局和集体观念;放学路队行走, 要做到安静、有序和整齐;到家后主动写作业, 对当天的所学内容进行复习并预习, 然后班主任教师要及时进行检查和鼓励。另外, 积极鼓励每名孩子都参与到学校的管理中来。比如, 在管理的过程中, 可以让每位学生都行使监督的权利, 最终学生通过自己的监督对于结果进行评价, 对于评价的过程的合理性和公开性由学生自己设计过程, 教师从中指导。对于监督的结果, 要给予充分的重视和肯定, 对于表现好的同学要进行奖励和激励。班级中有良好表现的推荐到学校, 学校会根据学生具体情况为学生颁发“特别的鼓励奖”, 并且为他们致颁奖词。这样, 小学生学会自我评价、自我监督后, 才能监督自己持之以恒地从事某种活动。

三、发挥校自主管理委员会和班委会的核心力量

俗话说:“火车跑得快, 全靠车头带。”一个好的班集体, 班干部所起的作用不容忽视, 其作为班级的火车头, 起着“唯余马首是瞻”的作用。继续狠抓“值周生”和“班队干部”队伍, 实现学生管理学生, 最终实现学生自我管理的德育目标。开学伊始政教处就引导中高年级马上组织班级同学自己选举班干部, 要求新当选的班干部既要以身作则, 身先士卒, 从小事做起, 从我做起, 又要积极开展工作, 大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺, 需要精心指导, 在恰当的时候还要放权给他们管理。如:班干部有权力对班上的好人好事给予加分, 给予表扬;一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正;树新风, 扬正气。为了更好地让学生学会自我管理, 我们政教处在每一个班级选出5名“自主管理值周委员”, 每一个年级选出8名“自主管理值周委员”组成年级的“自主管理值周委员会”。学校六个年级共选出12名“学校自主管理值周委员”并组成学校的“自主管理值周委员会”, 分层管理, 可以轮换, 充分体现学生自主管理。

四、自行组织活动, 充分展现自我

培养学生自主管理的能力和习惯不但有利于学生良好的行为习惯的建立和养成, 同时更有利于培养学生勤于思考的能力和实践的能力。更好地培养学生的这种自主的管理能力, 不但培养了学生组织活动的组织协调能力, 而且也培养了学生的认知能力, 这是对学生多方面能力培养的一种很好的方式和方法。让学生们自己管理班级, 自己选择自己喜欢和信任的人做班级干部, 提高学生的主人意识。学校在政教处开展活动时首先引导班主任老师让学生自主负责设计、组织、实施, 由学生当主角, 开展内容丰富、形式多样的班级和学校活动, 可以尽可能地为全体学生创造成功的机会, 使每一个学生都有展现自我的空间, 发挥他们的聪明才智, 让他们体验成功, 增强自信心、班级意识和班级凝聚力。

1. 摆脱班会课传统的说教、强制灌输模式, 加入更让学生接受和喜欢的主题, 自己设计主题班会活动方案。

除了学校规定的主题班会外, 班级活动方案、主题班会的方案都让学生自己来设计, 从根本上打破以往班级活动、主题班会“我说你听”“我讲你做”的被动局面, 充分调动学生的积极性和创造性, 提高教育活动的针对性和实效性。使学生在真切的情感体验中自我认识、自我觉悟、自我评价、自我完善。

2. 对于班级的一些重要活动, 让学生自己进行全面的主持和整体的策划。

在整个活动过程中班主任全面放手, 让学生负责整个活动的全部过程, 教师在过程中只是一个观摩者的身份, 不参与任何意见, 在活动结束后, 教师可以给予简单的建议和意见。这样能更好地提高学生的积极性、锻炼学生的能力。

3. 利用班会课开展辩论赛、专题讨论, 让学生在经常性的讨论、争论中接受自我教育。

组织学生结合班级实际开展一些专题讨论和争论, 以此形成正确的舆论导向。学校政教处还经常组织学校的辩论会让学生广泛参与, 提高学生参与的积极性。

五、面向“后进生”实施自主管理

发挥学生的主体性, 实施自主管理, 尤其要注意面向“后进生”, 他们笼罩着较多的被批评和被训斥的心理体验, 自卑感较强。对待“后进生”主要坚持不歧视、不放弃, 给予他们更多的自我发展机会, 便能捕捉教育契机, 使其自主进步。

首先, 少指责, 多理解。班主任要走近学生, 亲近学生, 进入孩子的内心世界。了解学生的真情实感, 和孩子成为知心朋友, 让他消除对你的防范意识, 对你敞开心扉, 吐露心声。这样就达到了亲其师、信其道的教育效果, 从而孩子也就愿意接受老师的观点了。

其次, 少说教, 多示范。对于顽皮的学生一味地说教指责, 只能解决眼前的问题, 治标不治本, 解决不了实质问题。正确的做法是, 正面引导, 榜样示范。班主任要经常有意识引领顽皮的学生观察守纪律的学生日常表现, 对照自身查找不足, 然后制订改正措施并按计划实行, 同时, 班主任要时刻表扬顽皮学生的点滴进步, 肯定其成绩, 促进其向更高的目标努力。

最后, 我们政教处能充分发挥学校心理教师的作用, 为学生开展“团体”心理辅导, 转变后进学生的意识, 并且和班主任配合为学生搭建获得“成功肯定”的舞台。在班级评选“阳光进步星学生”的基础上, 可以进一步推选到学校参加学校“阳光进步星学生”的评选。通过多种方式帮助“后进生”实现自主教育的“转变”。培养学生学会自主管理, 促进学生各方面综合素质的全面提高。

摘要：创设安全、稳定、优质高效的良好校园环境, 构建和谐的校园氛围, 从而提升学生素养, 是学校德育工作的基本目标。本文从培养学生自我管理的意识, 培养学生学会自我监督, 发挥校自主管理委员会和班委会的核心力量, 自行组织活动, 充分展现自我, 面向“后进生”实施自主管理等方面, 探讨了小学政教处如何有效实施学生自主管理的问题。

关键词：小学政教处,学生自主管理

参考文献

[1]马祥祥.夯实学生自主管理优化学校德育工作[J].考试周刊, 2008年, 第1期.

[2]李利.班级活动自主化管理之我见[J].吉林教育, 2009年, 第34期.

篇4：小学政教处总结

关键词：小学政教处 学生自主管理

政教处是学校负责学生思想品德教育和管理的职能机构。基本职责是在大的教育方针指引下，结合学校实际，以学生为本，坚持“德育为首”，搞好学生思想道德教育，落实精细的学校管理，抓好各项常规管理，保持良好的教育秩序。

一、培养学生自我管理的意识

学校的管理不应该只是简单的依靠学校的领导、老师去进行管理。可以在很多具体的事情上积极发挥学生的主人翁精神，调动学生的积极性协助教师进行日常的管理。班主任可以通过建立、健全班委会，发挥班级小干部的助手作用。在开始的时候，班主任要指导他们开展各项工作，然后逐步过渡到学生管理，最后实现学生自我管理。

然后，学校政教处通过全校范围内推选出“优秀学生”和“优秀班级”，树立起典型，以典型发挥辐射作用，让学生通过对榜样的学习，从而达到自身行为习惯和文明礼貌的养成。

二、培养学生自我监督

让小学生学会自我检查、自我监督，教师需要制定小学生管理一日常规。在制定并实施了这些规则之后，教师应告知学生，要持之以恒，要靠自觉来规范自身行为，让他们朝着既定的目标持续努力。内容要覆盖学生一天的活动，比如：早晨离家时和家人道别及上学行走时的交通安全、公德意识；到校后见到老师及客人主动问好的意识；进教室后主动上交作业，然后回座位安静自习的意识；课上树立学会倾听、主动思考，积极回答问题的意识；课间树立做正当游戏，漫步轻声行走的意识；做操时要求自己动作协调、标准到位，有大局和集体观念；放学路队行走，要做到安静、有序和整齐；到家后主动写作业，对当天的所学内容进行复习并预习，然后班主任教师要及时进行检查和鼓励。在实施这些规范的过程中，可以积极鼓励每名孩子都参与到管理中来。比如，在管理的过程中，可以让每位学生都行使监督的权利，最终学生通过自己的监督对结果进行评价，对于评价过程的合理性和公开性由学生自己设计过程，教师从中指导。对于监督的结果，要给予充分的重视和肯定，对表现好的同学要进行奖励和激励。班级中有良好表现的推荐到学校，学校会根据学生具体情况为学生颁发“特别鼓励奖”。这样，小学生学会自我评价、自我监督后，才能持之以恒地培养良好的习惯。

三、组织活动，充分展现自我

培养学生自主管理的能力和习惯不但有利于学生良好的行为习惯的建立和养成，同时更有利于培养学生勤于思考的能力和实践的能力。小学政教处在开展活动时，引导班主任老师让学生自主负责设计、组织、实施，由学生当主角，开展内容丰富、形式多样的班级和学校活动，尽可能地为全体学生创造成功的机会，使每一个学生都有展现自我的空间，发挥他们的聪明才智，让他们体验成功，增强自信心、班级意识和班级凝聚力。

（一）摆脱班会课传统的说教、强制灌输模式，加入更让学生接受和喜欢的主题，自己设计主题班会活动方案。除了学校规定的主题班会外，班级活动方案、主题班会的方案都让学生自己来设计，从根本上打破以班级活动、主题班会“我说你听”“我讲你做”的被动局面，充分调动学生的积极性和创造性，提高教育活动的针对性和实效性。使学生在真切的情感体验中自我认识、自我觉悟、自我评价、自我完善。

（二）对于班级的一些重要活动，让学生自己进行全面的主持和整体策划。在整个活动过程中班主任应该充分相信学生，让他们负责整个活动的策划执行过程，教师在过程中只是一个观摩者的身份，不参与任何意见。在活动结束后，教师根据学生执行的过程给予建议，告诉学生下次如何做，会使活动执行得更好。这样能更好地提高学生的积极性、锻炼学生的能力。

（三）开展辩论赛、演讲赛，让学生在经常性的讨论、辩论中接受自我教育。学校政教处可以结合实际情况，经常性地组织辩论会、演讲赛让学生广泛的参与，以此形成正确的舆论导向。

四、面向“后进生”实施自主管理

对于正处在全面身心发展、个性培养的小学生来说，教师或者他人冠以“后进生”的称谓给学习成绩暂时落后或者性格调皮的学生，这种做法并不明智。教师在面对这部分学生时，应该一视同仁，坚持不歧视、不放弃的原则。给予他们更多的自我发展机会，使其自主进步。

首先，少指责，多理解。班主任要走近学生，亲近学生，进入孩子的内心世界。了解学生的真情实感，和孩子成为知心朋友，让他消除对你的防范意识，对你敞开心扉，吐露心声。这样就达到了亲其师、信其道的教育效果，从而孩子也就愿意接受老师的观点了。

其次，少说教，多示范。对于顽皮的学生一味地说教指责，不仅不能令学生得到改变，相反还会起到负面作用，甚至给他们的心智成长留下阴影。班主任应该正面引导，榜样示范。要经常有意识引领顽皮的学生观察守纪律的学生日常表现，对照自身查找不足，然后制订改正措施并按计划实行。每个孩子都需要鼓励，对于“后进生”来说，也是如此，班主任要适当表扬调皮学生取得的进步，肯定其成绩，促进其向更高的目标努力。

最后，政教处要充分发挥学校心理教师的作用，为学生开展“团体”心理辅导，转变“后进学生”的意识，并且和班主任配合为学生搭建获得“成功肯定”的舞台。

五、总结

小学政教处培养学生自主管理的能力，要让学生在日常生活中做到自己的事情自己做，自己对自己的行为进行检查和约束，形成良好的自我管理习惯，为全面提升小学生的综合素质打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李利.班级活动自主化管理之我见[J].吉林教育，2009年，第34期.

[2]马祥祥.夯实学生自主管理优化学校德育工作[J].考试周刊，2008年，第1期.

篇5：小学政教处工作总结

时间飞逝，转眼间一学期就要过去了。一学期来，我们政教处各项工作紧紧围绕学校发展总体目标，在孙校长“一个中心(教学质量)，两个基本点(安全和常规)”总体思想的引领下，我们政教处立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质构成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和礼貌礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，用心拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理潜力，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。

一、规范管理，提升德育水平本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，以南岗中心小学学生行为习惯考级为主抓手，以建立“连云港市常规管理示范校”为奋斗目标，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》《江苏省中小学校园管理规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估、考核方案，扎扎实实地投入到争做“礼貌学生”、争创“礼貌班群众”的教育活动中来。在教师中建立“人人争做礼貌教师”的德育氛围。(一)加强礼貌礼仪教育以学校常规工作为抓手，以礼貌礼仪活动为契机，加强对全校学生的礼貌礼仪教育。一学期来，我们对班级卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的礼貌行为和生活习惯。根据学校实际状况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不礼貌现象的发生。与此同时，加强了教师、学生值日及红领巾检查哨的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用晨会、学生干部例会等形式进行检查评估状况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步构成了自觉的行为习惯。(二)加强养成教育养成教育是学校德育工作的重要

组成部分。我校争创市级常规管理示范学校，我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处、少先队透过值周教师、校值日生、校大队干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的资料涉及两操、课间活动、仪表仪容、礼貌进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等状况。透过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。将条条框框内化为自觉行动。其次，我们在工作中进行改革，增加学生违纪登记项目和好人好事登记项目，并把登记结果纳入学校考核中去。由红领巾检查哨每一天抽查记分，每周宣布评比结果。如今，学生的保护环境、爱护公物、勤俭节约等礼貌礼仪状况较前有必须改观。此外，我们把考评权交给班主任及任课老师，将班级中最优秀或有特长的学生进行培养并树立榜样。本学期，徐敏、潘雪娟同学参加市环保小卫士评选。(三)安全工作常抓不懈一学期来，政教处、大队部严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，个性是建设“平安法制校园”，校领导高度重视，我们政教处也是把该项工作放在重中之重。分发学生《安全手册》《给学生家长

一封信》等，强化学、生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看《中小学生安全宝典》VCD和《安全常识宣传片》，组织学生参观进度展览。组织迎接县学校卫生防病专项检查，打造安全礼貌校园。每周召开一次全校教师会和学生会议、学生干部会议，每周进行一次管制刀具集中收缴工作，及时总结、通报上周工作、总结布置本周工作。早在开学初，政教处就要求每位班主任根据班级特点精心制订班级安全教育计划和具体措施。并督促教师将各项安排落实到平时工作中，并根据学校实际和季节特点，及时调整、更新教育资料，使安全教育工作贯穿学期始终。政教处利用班级黑板报、学校宣传窗、学校网站、升旗仪式、广播会、开学典礼、休学式等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。要求各班级开设“安全警示栏”，组织各班级开展安全应急演练。与各科室负责人、班主任、值周教师、学生层层签定安全职责书，明确安全职责，提高全体师生的安全意识。建立问题学生、留守学生档案和学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理潜力。每逢节假日和交通安全宣传周，政教处分发《告家长书》，要求家长配合学校，共同宣传交通安全知识，督促教育子女注意交通安全。开展《平安伴我成长》宣传讲座，让学生形象地认

识到安全的重要性。加强法制宣传教育为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处开展了丰富多彩的普法宣传活动，加强法制教育和公民道德教育。透过主题班会，升旗仪式，图片展，专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习有关的法律知识，使他们学法，知法，守法。我们聘请南岗派出所任义鹏指导员为我校法制副校长，县公安局法制课同志为学生作《预防未成年人犯罪法》及《义务教育法》的法制知识讲座，定期刊出法制特刊，要求学生至少读一部法律书籍，重点阅读《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》、。另外，政教处协同校长室、总务处对学校食堂进行饮食卫生检查，协同总务处对教学、图书室、实验室等生活设施和各种学生活动场所及水、电、玻璃等可能危及师生安全的地方进行隐患排查、整改，消除安全隐患。做好校内安全工作，个性是课间活动和上下楼梯安全，协助派出所作好内保列管单位建档工作，健全社会联防体制。强化准入、准出和门卫岗位职责制度，保证让学生“高高兴兴进校，平平安安回家”。定期为学生进行体检，并配合防疫部门作好学生疾病防治工作。透过以上安全教育，学生基本做到：走路乘车注意交通安全，上体育课、课外活动注意活动安全，集会与群众活动注意集会安全，

校内值日打扫工作注意卫生安全，教学、实验注意学习安全，餐饮注意饮食安全，用电、用火注意生活安全等等。多种形式、虚实结合的安全教育，使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高。(四)强化心理健康教育作好青少年心理教育工作，坚持个别心理辅导与群众教育相结合的方式，培养学生乐观向上，团结协作、公平竞争意识，促进学生身心和谐健康发展。政教处对有违纪行为的学生进行跟踪调查，进行耐心教育，使他们不打游戏机，不进游戏室、网吧、歌厅等不适合学生进入的场所。此外，提高全体教师对学生进行心理健康教育的意。开学初要求各班主任根据本班问题学生实际状况，制定心理健康教育方案，定期开展心理健康教育活动。

二、夯实基础，注重队伍建设(一)加强班主任队伍建设在当前形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，一年来，我们继续推行班主任岗位职责制，透过班主任会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，每阶段工作做到有计划，有措施，有记录。张万涛、李春红透过国家级班主任培训，张正娟、徐祥艳透过省班主任培训、潘霞云理解市班主任培训、潘淼、黄丹等老师理解了县班主任培训。和校长室一齐主持召开班主任专题会议3次，和想小教联合召开全乡德育工作会议一次，反响很大，真正开创班主任工作的新局面。此外，政教处实行全员班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任紧密配合，人人是德育工作者，课堂教学有机渗透思想教育，做到既教书又育人。每个学期由校长室、政教处部署德育工作计划，大队部负责具体工作，实施过程由各中队辅导员负责，真正做到德育工作贯穿于各项工作中，使德育工作制度化、科学化、系统化、规范化。同时，我们强化班主任考核制度，出台了《南岗中心小学班主任工作考核细则》，并认真组织学习。优秀班主任评选条件、班主任费发放办法等，资料涉及班级状况分析、安全教育措施、班务计

划、体育节工作设计、心理健康教育方案、家访笔记、环保教育等，提高班主任的工作水平，促进班主任的专业成长。一年来，我校李曼、王金兰、赵艳、殷研、潘奎英、杨丽、徐祥艳、潘淼、潘艳晓、黄丹、朱艳林、李迎春、张廷月、张正娟、李春红、潘霞云等老师在平凡的班主任工作岗位上勤勤恳恳，爱岗敬业，敢于创新，创不凡的成绩。(二)加强学生干部队伍建设学生干部的培养透过四个途径来进行：1、竞选：开学初，政教初开展学生干部竞职仪式，对当选学生在学校宣传窗进行公示。2、轮值：实行值周干部制，为不同层次的学生带给锻炼成才的机会。3、培训：大队部对大队干部和各班级中队干部进行培训，志愿辅导员朱月相老师组织带领学生干部开展各类体验活动，学期结束前组织学生座谈，总结自己的工作心得体会，不断提高工作水平。4、实践：把德育过程还给学生，把管理权交给学生，从各项活动或工作的设计、组织、实施到评价，尽可能由学生自己操作，让学生在操作中体验、探索、培养潜力，构成实践潜力和主题意识。

三、增强实效，开展德育系列活动(一)弘扬民族精神活动一年来，我们结合灌云县教育局工作部署用心开展弘扬和培育民族精神，民族精神代代传系列活动。我们组织学生听英雄事迹报告、纪念“一二.九”运动、开展庆国庆系列活动，开展学习《瞿秋白》系列活动DD读书沙龙、故事会、手抄报评比、读书心得等，使学生深受爱国主义、革命传统主义的教育，激发他们向烈士学习的决心。重阳节，大队部组织学生到敬老院为老人送温暖，深受社会各界好评，充分弘扬中华民族的传统美德。同时，寓爱国主义教育于课堂教学、校园文化建设和社会实践等活动之中。一学期来，我们结合重大节日、纪念日，开展系列教育活动，把爱国主义教育引向深入。(二)文化艺术活动和体育活动一学期来，政教处以学校“期望风帆”广播操比赛、元旦节文艺会演活动为契机开展各项艺术、体育活动，要求各班主任在校级活动的基础上开展贴合本班学生实际的、参与面广的班级文艺活动。各项活动设计尽量贴合时代特色和学校学生实际，尽量扩大参与面与影响力，体现新时代小学生用心向上、礼貌健康的精神风貌。本年期，我校的体育工作有条不紊，体育组教师团结协作，对教学认真负责，抓好学生出操、做操及一天锻炼一小时工作，把好一年级学生做操质

量关等学校体育常规工作。还举行我校“庆奥运杯”秋季女子篮球比赛，为此，季昌梅老师、李亚老师功不可没，为这两项工作的顺利开展作出了很大的贡献，再次提出表扬。潘前、张廷月、李春辉、潘成亮、卢圆圆等老师也在这些活动中用心出谋划策，作出了自己的贡献。为我校能透过县广播操验收做出了贡献。(三)科技教育与素质教育科技教育是我们的传统优势。本学期，我们开展了科技创新作品，成立科技特长组，潘胜老师亲自指导科技活动，逐步培养学生学科学、爱科学的精神，提高了他们动手、动脑潜力和科技素质。我校30位学生参加省“金钥匙”。潘霞云、柴永老师辅导学生进行小科技制作比赛，并推荐看优秀作品报县比赛。素质教育活动可谓丰富多彩，美术兴趣小组、女篮兴趣小组、田径兴趣小组、科技兴趣小组……阳光体育、原汁原味的“课外活动”……无不增加学生潜力，陶冶学生情操。参加县素质教育竞赛，有潘璐、张莹莹两位同学获奖。四、丰富内涵，浓郁校园文化(一)环境教育随着社会和经济的发展，环保教育越来越引起人们重视。我们大力开展多种形式的.教育活动。为了提高广大师生的环保意识，我们还对学生进行环保知识讲座。要求班主任制订环境教育方案并组织实施。利用晨会、主题队会、黑板报、宣传窗

篇6：小学政教处工作总结

时间飞逝，转眼间一学期就要过去了。一学期来，我们政教处各项工作紧紧围绕学校发展总体目标，在宋校长“一个中心（教学质量），两个基本点（安全和常规）”总体思想的引领下，我们政教处立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。

一、规范管理，提升德育水平

本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，以馒头营中心小学班主任考核细则为主抓手，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，扎扎实实地投入到争做“文明学生”、争创“文明班集体”的教育活动中来。在教师中建立“人人争做文明教师”的德育氛围。

（一）加强文明礼仪教育

以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一学期来，我们对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。与此同时，加强了教师、学生值日及红领巾检查哨的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用晨会、学生干部例会等形式进行检 1 查评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

（二）加强养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处、少先队通过值周教师、校值日生、校大队干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。将条条框框内化为自觉行动。如今，学生的保护环境、爱护公物、勤俭节约等文明礼仪状况较前有一定改观。

（三）安全工作常抓不懈

一学期来，政教处、大队部严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“平安法制校园”，校领导高度重视，我们政教处也是把该项工作放在重中之重。分发学生《告家长书》、《给学生家长一封信》，安保人员还专门利用课余时间上好安全教育课程。强化学生安全自护意识。为打造安全文明校园提供了有力保障。早在开学初，政教处就要求每位班主任根据班级特点精心制订班级安全教育计划和具体措施。并督促教师将各项安排落实到平时工作中，并根据学校实际和季节特点，及时调整、更新教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。政教处利用班级黑板报、学校宣传窗、升旗仪式、广播等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。要求各班级开设“安全警示栏”，组织各班级开展安全应急演练。与各科室负责人、班主任、值周教师、学生层层签定安全责任书，明确安全责任，提高全体师生的安全意识。建立问题学生、留守学生档案和学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。

另外，政教处协同校长室、总务处对学校食堂进行饮食卫生检查，协同总务处对教学、图书室、实验室等生活设施和各种学生活动场所及水、电、玻璃等可能危及师生安全的地方进行隐患排查、整改，消 除安全隐患。做好校内安全工作，特别是课间活动学生的安全。强化准入、准出和门卫岗位责任制度，保证让学生“高高兴兴进校，平平安安回家”。

通过以上安全教育，学生基本做到：走路乘车注意交通安全，上体育课、课外活动注意活动安全，集会与集体活动注意集会安全，校内值日打扫工作注意卫生安全，教学、实验注意学习安全，餐饮注意饮食安全，用电、用火注意生活安全等等。多种形式、虚实结合的安全教育，使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高。

二、夯实基础，注重队伍建设

在当前形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，一年来，我们继续推行班主任岗位责任制，通过班主任会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，做到有计划，有措施，有记录、有总结。

此外，每个学期由校长室、政教处部署德育工作计划，大队部负责具体工作，实施过程由各中队辅导员负责，真正做到德育工作贯穿于各项工作中，使德育工作制度化、科学化、系统化、规范化。同时，我们强化班主任考核制度，出台了《馒头营中心小学班主任工作考核细则》，并认真组织学习。优秀班主任评选条件、班主任费发放办法等，提高班主任的工作水平，促进班主任的专业成长。

三、增强实效，开展德育系列活动

（一）弘扬民族精神活动

一年来，我们结合汾阳市教育局工作部署积极开展弘扬和培育民族精神，民族精神代代传系列活动。我们组织学生开展网上祭先烈，开展庆国庆等系列活动，使学生深受爱国主义、革命传统主义的教育，激发他们向烈士学习的决心。同时，寓爱国主义教育于课堂教学、校园文化建设和社会实践等活动之中。一学期来，我们结合重大节日、纪念日，开展系列教育活动，把爱国主义教育引向深入。

（二）文化艺术活动和体育活动

本年期，我校的体育工作有条不紊，体育组教师团结协作，对教学认真负责，抓好学生出操、做操及一天锻炼一小时工作，把好一年级学生做操质量关等学校体育常规工作。

（三）素质教育

素质教育活动可谓丰富多彩，美术兴趣小组、体育兴趣小组、音乐兴趣小组„„阳光体育、原汁原味的“课外活动”„„无不增加学生能力，陶冶学生情操。

四、丰富内涵，浓郁校园文化

（一）环境教育

随着社会和经济的发展，环保教育越来越引起人们重视。我们大力开展多种形式的教育活动。为了提高广大师生的环保意识，我们还对学生进行环保知识讲座。要求班主任制订环境教育方案并组织实施。利用晨会、主题队会、黑板报、宣传窗等方式向全体师生宣传环保知识和理念。启动环保小卫士评比，配合乡政府清理垃圾，创建星级文明城镇。

（二）优化校园的物质文化氛围。

本学期，政教处、少先队积极向学校进言献策，有规划地搞好绿化，美化，净化工作，注重校园环境的教育性和艺术性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习。倡导校园管理民主化，人文化，在校园内设置宣传栏，并做了大量的喷绘图文，丰富校园文化，真正发挥墙壁的育人功能，对教室进行“人文化”布置，定期对各班进行检查评比。评比结果纳入班级考核之中。充分发挥广播站、宣传橱窗的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

存在问题：

1、常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一。

2、安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

3、由于时间、空间、以及经济条件限制，一些活动不能真正开展起来。

今后工作思路:

1、德育创新：积极探索德育工作的新渠道、新途径、新方法；

2、德育队伍建设：发挥班主任及其他任课老师的德育作用，人人成为德育工作者；

3、学生德育建设：将《小学生守则》《小学生行为规范》真正落实到位，做到人人会背，并能运用到日常学习、生活当中。

冀村中心小学政教处

篇7：小学政教处德育工作总结

1、加强传统美德教育

为了有效地落实传统美德教育，我们把三月份定为文明礼貌规范月。整月的德育重点就是结合行为规范进行传统美德教育。首先要求全校学生重温《规范》和《小学生一日常规》，熟记《规范》中文明礼仪内容;然后向全体学生提出“想文明事，说文明话，做文明人”的要求，并在校园里挂出有关传统美德的宣传语，使学生对传统美德有一个深刻的认识;第三步政教处向全校开展了四个一活动：即做一件好事，开展一次主题队会，说一个文明小故事，给父母洗一次脚。在整个活动中，各班都开展的红红火火，各有特色，特别是一年级组的“美德在身边”联合主题队会，使一年级小朋友对传统美德和礼仪教育受益匪浅。同是为了激励和鼓励学生，在月底还评比出了52名礼仪规范之星。

2、革命传统教育

根据每月一主题的教育思想，结合四月份的一些清明节等传统节日。我们就对学生进行有关革命传统的.教育。具体要求学生在四月里做到看一本革命人物书籍，讲一个革命战争小故事，写一篇人生理想的周记。同时还要求各班举行一次缅怀先烈、畅谈理想的主题队会。在活动中，通过学生的看、讲，使同学们了解了许多的革命英雄和革命历史，同时，政教处还在《浙江日报》、《象山报》上的革命先烈资料剪辑成册分发给各班，使同学更全面地了解了自己家乡的英雄人物。

3、抓好新《规范》，深化养成教育

在开学初，让全校学生对规范进行认真地学习、领会、讨论，说说规范与自己存在的差距，制订本学期行为规范的目标，在第五周开始全面进行规范实践。学校还对20条规范，根据内容分为“爱国爱集体、文明礼貌、健康卫生、安全、学习”等几大方面，学校设制了行为规范表，在班里张贴。规定每生规范分100分，90分或90分以上为优秀，80分及80分以上为良好，60分及60分以上为合格，受学校行政处分者为不合格。班里和校里均成立了规范监督员，时时提醒同学的不良行为，班里做到每周一小结，每月一小评，每月评出校“月规范之星”，期末评比合格规范生、百名五星级规范生和规范达标班。

4、班集体建设与个体教育

学期初，政教处对各班进行了教室文化建设的评比，各班纷纷设立了符合班级实际的班风主题词，还在班里设立了图书角、卫生角、生物角等，使班级朝着向上、积极、团结、活跃的班集体发展。同时根据学校年级的规模，设立了年级组和年级组长，各年级组在这学期开展了很多活动，如一年级组开展了“美德在身边”、“接力赛活动”、“六一献爱心捐款”等活动。同时抓好班干部的管理，每两周召开班干部会议，规范班干部的工作方式方法，协助做好班级管理。班集体建设还与个体教育相结合，做好贫困生、留守学生、德困生的工作，了解他们的家庭背景及形成障碍原因，提出教育措施，在节日里还对他们进行慰问。如二年级的张晓吉同学，家里非常贫困，而他在这学期却得了肝腹水，学校师生在六一节期间纷纷捐款，共得5000余元及时送到他们手里，解决燃眉之急。在学期末，我们还对班集体的建设进行评比，评出了9个镇文明班，3个先进班。

5、推进心理健康教育，提高师生心理素质