杜校政教主任岗位职责

2024-04-22

杜校政教主任岗位职责（精选15篇）

篇1：杜校政教主任岗位职责

杜家村中心小学

政教主任工作职责

1、协助校长抓好全校的德育工作，主持制度学校德育工作计划工作，每学期结束时，写出全校德育工作总结。

2、主持学校日常德育工作，认真执行教育方针和各项教育法规，坚持正确的教育方向。

3、注重对新时期德育工作的学习和研究，探索小学德育工作的规律，掌握小学德育工作的特点。

4、建立健全德育工作制度，制定保证德育工作制度落实的具体措施，组织对德育工作开展情况的检查。

5、督促《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的执行，抓好校风、班风建设。

6、建立德育工作考核评价及奖惩办法，负责对各年级组、班级工作的考核。

7、抓好德育工作队伍的建设。

（1）提出年级组长和班主任人选供校长聘任时参考；

（2）负责全校教师的德育工作培训，抓好教师职业道德、德育工作队伍岗位职责及其他德育工作制度的落实；

（3）定期召开年级组长会和班主任会，布置德育工作任务，通报德育工作开展情况；

（4）组织好对德育工作先进经验的总结，负责德育工作先进个人的评选工作；

8、负责召集德育工作领导小组会议，分析、研究和解决德育工作的重大问题。

9、负责家长委员会的工作，定期召集家长委员会全体会议；负责家长学校的日常工作，定期开展活动；抓好家、校联系工作，以多种形式加强与家长的联系与沟通，发挥家长在德育工作中的作用。

10、负责处理学生违纪现象，审批对学生记过以下的处分。

11、具体负责学校、学生安全及环境卫生工作，采取有效措施保证学校、学生安全及环境卫生工作各种规章制度的落实。

12、领导大队辅导员和中队辅导员工作。

篇2：杜校政教主任岗位职责

政教主任在校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织对学校学生的教育工作。

1.协助校长制定计划，在开学第一周制定好政教工作计划，举行开学典礼，对学生进行入学教育。

2.指导制定并审查班主任工作计划。

3.学期初抓组织、抓计划，学期中抓检查、抓分析，学期末抓总结、抓落实。

4.定期召开班主任会议，研究并布置班主任工作。

5.组织、协调、帮助共青团、学生会工作，安排学校学生的各项活动，丰富学生的学习生活。

6.做好学生的纪律、安全、卫生及学困生转化等工作。

7.做好班主任的考勤、考绩工作，对班主任的考勤、评选先进等方面提出意见，供校长参考。

8.做好学籍管理及报考工作。

9.协助校长开好家长会，指导搞好体育、卫生、社会综合治理等工作。

篇3：政教主任真的很可怕吗?

从“你是谁”到“我听您的”

——真诚建议缓和师生关系

2013年9月,我调入一所职校担任政教主任。上任第一天,我在巡视中发现某班一女生公然在别的学生认真自习时,对着小镜子化妆。再仔细看这位女生,只见她披着一头长长的黄发,学生气浓厚的脸上却涂着厚厚的粉底、画着细细的眉毛。虽穿着校服,却手上戴着戒指、脚踝上挂着脚链,并且还穿着一双拖鞋。我心里为之一紧,暗想:天呀,这哪是个学生的样啊!于是,我把这位学生招呼到教室门外,问她,为何不自习呢?那位女生用不满的眼神看了我一眼,并不回答我的问题,而是反问我:“你是谁?凭什么管我?”我笑了笑,对她说:“不管我是谁,只要我是老师,就可以教育学生呀。”然后我在指出她的问题后告诉她,我是新来的政教主任。一听我是政教主任,这位女生赶紧扎起了头发。虽然她改正了,但我从她的表情中分明看到她内心的不情愿。等到午休时,我把她叫到了办公室,和气地对她说:“我有一个视频想给全校学生看,你能不能帮我做个参谋呀?”女生虽满腹疑虑但还是和我一起看了视频。我们看的是《金正昆讲礼仪》,在视频中金教授用风趣的语言讲了什么是真正的美,特别是从男性的角度谈了女性的仪表美等内容。视频看完后,还没等我说话,女生先对我说:“老师,你什么都不用说了,我懂了,我听您的。”

虽然“人人都是德育工作者”这句话说了有好多年了,但在学生的心目中,一所学校里只有班主任和政教主任可以教育她。学生之所以会服从他们的教育,迫于权威的成分更多,但这样的教育只能是表面的教育。学生是很聪明的,只有由衷的建议才能缓和他们对老师的对立情绪,只有真诚的帮助才能把德育扎根于学生的心田。

从“可怕”到“可亲”

——真情融入增进师生了解

教师节前,很多毕业已久的学生回母校,有两个已经考入高职的男生在楼梯上遇见我,他们用新奇的眼神打量着我这位既时髦又职业的女教师,然后调皮地问我:“老师,你是新来的吗?”“是呀。”“你教什么?”“我教心理,有什么需要帮忙的吗?我是新来的政教主任。”“啊?!这么可怕呀,没想到哟。”

从他们的语气和脸上露出的既恐惧又惊讶的表情中,我读懂了“政教主任”这个职位在学生心目中的形象。对学生来说,政教主任就是说教者,就是“可怕”的代名词,让学生“敬而远之”。带着些许郁闷,我回到了办公室,拿出了镜子,审视着镜子中的自己,想着当年的自己是如何看待政教主任的。的确,在自己的学生时代,对政教主任曾经也有着“可怕”的刻板印象,于是暗暗发誓:我要成为一个学生眼中“可亲”的政教主任。

放学了,当我在操场巡视时,又一次巧遇那两个男生,他们正准备和低年级同学打篮球,一见到我,马上“不怀好意”地问我:“老师,你不会是来赶我们走的吧?”我莞尔一笑,对他们说:“当然不会,我是来给你们加油的。”于是,我和其他同学一起给他们当起了拉拉队。整个球场气氛也仿佛因为有了我的参与,变得异常热烈。赛后,两位男生笑着对我说:“老师,你不可怕,以后你可要常来看男生打球哟!”

在学生心目中,他们理想中的老师是一个能和他们一起玩一起笑的朋友。现实中,我们教师的另一面常常不为学生所了解。长期的思维定势,造成了彼此间的误解,使政教主任的角色就被定位一个字:凶。严格不是错,但只有走进学生心灵、被学生认可的严格,才能真正起到德育实效。所以,教师的真情融入是增进师生了解最好的方式。

“你们的娜姐”

——以深层对话和谐师生关系

作为新来的政教主任,我在德育理念和管理方式上与过去的主任有些不同。渐渐地,在学生中有了如下的议论:“新来的政教主任真厉害,管东管西的,还不让化妆,比过去严多了。”还有同学在网上发贴,让凡是讨厌我的学生们都来顶一下。

我在调任之前就听说在这所学校学生自建的贴吧上充斥着各种污言秽语,所以上任后我一直在“潜水”关注。但出乎意料的是,顶帖子的学生一个也没有,反倒有些学生提醒道:“娜姐经常会看贴吧的。”于是,我决定不再“潜水”,而是以“你们的娜姐”之名正式出现在学生贴吧。我回帖道:“首先,我感谢大家对我的了解和对我如此亲切的称呼,的确我会定期看贴吧。其次,为了搞好工作,欢迎同学们向我提出好的建议。”此帖一发,一石激起千层浪,学生们没想到我会如此正面回应。之后我又在贴吧上情真意切地给学生们写了一封信:告诉学生们我眼中的他们给我带来的所有感动;告诉他们社会上一些人要表扬一个职校学生,通常会说这个学生不像个职校生,而我认为这就是对职校学生最大的诬蔑,谁说职校生就是“差生”的代名词,我作为他们的老师,决不允许别人看不起我的学生;告诉他们学校制定的制度都只是为了限制不遵守规则的学生,但在我眼中的他们都是好学生,所以不需要担心,告诉他们贴吧是他们自己的平台,可以畅所欲言,只要是有利于学校的意见和建议都可以文明地提出来;还告诉他们老师不是他们的假想敌,老师也曾青春年少过,他们爱美的心情,老师都可以理解,但只有符合身份、场合的美才是真正的美,作为学生,作为一个公民,应该明确自己应该遵守什么……发帖之后,学生们瞬间在我的帖子后附上了许多感动的符号,也有了许多正面的回应。从这之后,我也将学生贴吧视作学校德育工作的发布平台,我会在贴吧上为赴“东方绿舟”开展国防教育的学生鼓劲,会祝福学生考证顺利通过,会发布校服设计征集帖,等等,做到充分听取民意,尊重学生言论。渐渐地,贴吧上的正能量越来越多,许多毕业已久的学生也从贴吧中了解了我这个新来的政教主任的“通情达理”。

篇4：政教主任在学校工作中的角色

关键词:政治主任;政治思想工作

中图分类号:G627 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)30-0112-01

政教主任是校长的参谋,根据上级要求,学校的校长必须重视和亲自抓学生的政治思想工作,即德育工作,但校长要负责学校的全面工作,面广量大,学生的政治思想工作要抓,但不可能面面俱到,对每一次教育活动如何开展、计划、步骤不可能很具体,政教主任应积极主动帮助校长抓好学生的政治思想工作,在开展各种教育活动中为学校出谋划策。前两年,我校学生的学习劲头不足,积极性不高,学风不浓,笔者就深入到各年级的学生之中,了解学生的思想实际状况,为学校分年级制订了爱国主义系列教育活动计划;初一年级学生开展“爱我中华国宝”的教育,使学生增强了民族自豪感和自尊心,把学生的爱国热情引导到热爱祖国、建设家乡方面来,学生的学习目的性明显提高。初二年级学生通过开展“知我中华国耻”的教育,使学生不忘国耻,增强民族气节,激发学生奋发图强。振奋中华的爱国之情,要想振兴中华,必须明确学习目的、认真刻苦学习,立志做“四有”接班人。初三年级学生开展“强我中华国力”的教育……。

政教主任是校长的助手。学校工作千头万绪。校长要负责学校全盘工作,不可能事无巨细,面面俱到,政教主任就是要主动积极地为校长分担分忧,认真努力地做好政教处各项工作;政教主任对工作中遇到的难于处理、棘手的问题不上交、不推诿,想方设法地将其解决。

政教主任是学生政治思想工作的设计师。担负着根据学生的实际思想状况,具体构想政治思想工作的思路,确定具体工作内容和制订恰当的工作方法的任务。每学期根据上级要求和我校学生的思想实际状况,我们认真制订学期的学生政治思想工作计划,阶段(每月)政治思想工作计划,重要节日和重大社会活动的专题教育活动计划。为加强对学生的常规管理,提高班主任工作积极性和班级工作质量。政教处经过多次修改制订了《班级工作月月评办法》,将各班的卫生、公物爱护、广播操、眼保健操、课堂纪律、课外体育活动、教室环境布置等进行考核评比量化打分,以此奖励先进,鞭策后进,通过班级工作月月评,学生的广播操质量提高了,学生的卫生习惯初步养成,学生的卫生意识增强了,校园卫生状况有了明显的改观。绝大多数班级的爱护公物这项得了满分等,促进了良好的班风和校风的形成。

政教主任是学生政治思想工作指挥部的总指挥,学校的政治思想工作的主体是学生,政教处工作对象的主任也是学生,政教处就成了对学生进行政治思想工作的指挥部,政教处开展的各项工作和组织进行的各种教育活动大部分都是通过年级组工作和班级工作来贯彻实施,政教主任就成了指挥年级和班级工作的总负责人。在工作中,我总是时时深入年级组长和班主任老師之中,时刻掌握他们的工作情况,需我决断的事,当场决断,需纠正、引导的,我都及时纠正且正确引导。处处为他们在工作中排忧解难,平时我处处以身作则,凡要求年级组长和班主任做到的,自己先做到,起模范带头作用;学校组织开展的教育活动,我都干在前头,身体力行,起先锋作用;政教处开展的工作和组织的教育活动,我都能具体负责和亲自指挥,我们指导班主任尤其是年轻班主任开展工作,选送责任心较强工作有成绩的年轻班主任参加市班主任培训班;让有经验的老班主任与年轻班主任结对,互帮互学,每学期定期召开班级工作经验交流会,请做出成绩的班主任老师介绍工作经验;定期召开年级组长和班主任例会,带领他们学习《班主任》等杂志上有关的重要文章等等,和政教处人员共同担起总指挥的重任,收到了良好的效果。

政教主任是学校其他各处室的最佳合作伙伴。学校以教学为中心,但又以政治为灵魂、为统帅,政教处所做的一切工作就必须为教学这个中心服务,必须正确和协调与教务处的关系,政教处要开展的教育活动凡涉及到与教学有关的必须事先与教务处联系,协调好后方可进行;如政教处开展教育活动一般是整体活动,我们在排课表时就将一、二、五下午的第四节课后可能让出来,年级组组长、班主任例会在星期三下午的第二节课进行,则这一节课就不安排年级组长和班主任老师上课,多年形成习惯,政、教两处工作关系和谐、融洽,基本上未发生过冲突,监督、促智、体、美、劳各方面工作的开展要自始至终贯穿德育这一红线,即寓德于教学的各个方面,我们根据各科教材本身除具有内在的科学体系和逻辑体系外,还蕴含着极其丰富的思想品德教育因素的特点。主动和各科教研组长及任课老师联系,逐学科逐本阅看教材,将教材中的思想品德教育因素和政教处开展的各项政治思想教育活动结合起来加以实现,使老师把传授知识与培养学生的观念、信念、情感等有机的结合起来,做到教书育人,充分发挥了教学作为学校德育主渠道的作用,有效的提高了学生的思想政治、文化知识等素质。

同时我们又恰当地处理好与其他处室的关系,比如我们的思想政治工作需要处处寻求总务处的帮助,同时我们也积极协助总务处开展服务育人活动,协助他们在校管理、住宿管理等总务工作中始终贯穿德育这一红线,收到了较好效果。

The Politics Teaches Director’s in School Work Role

Li Shuyan

Abstract: Principal must take seriously with to stress student’s political thinking work personally, but the school works complicated, the politics teaches director to display principal’s advice, the assistant, the student political thinking work designer’s function, assists principal to complete the school each work.

篇5：学校政教主任岗位职责

1、执行德育大纲和中小学德育规程。制定和实施全校德育工作计划，指导年级组、班主任制订工作计划，并定期检查、指导，总结。负责对年级长、班主任工作考评。

2、加强德育工作队伍建设，在校长领导下，聘任年级长、班主任，提高年级长、班主任素质，特别注重有计划的对青年班主任的培养教育。

3、加强校风教育，抓好《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的训练活动，规划并实施校园文化建设，建立稳定、协调、高效的教育、教学秩序。

4、认真组织、指导学生的评优、表彰、奖励和处分工作，指导班主任做好操行等第评定和写好评语。

5、搞好社区教育，建立好学校、社会、家庭三结合的教育网络，建立好学生德育教育基地，办好家长学校。

6、加强学生干部队伍建设，培养学生“五自”精神，配合团委、少先队、学生会工作。

7、组织学生参加社会实践活动。

8、贯彻《未成年人保护法》，发动全校教工开展对特殊学生的保护和对后进生的帮教工作，落实“一人一卡”制度。经常找保护和帮教对象谈话，进行家访。主动向班主任和分管领导反映汇报情况，保护特殊保护对象的合法权益不受侵犯，发动全校教工，耐心做好后进、特殊学生的转化工作。预防并妥善处理学生中的偶发事件，杜绝责任事故的发生。

9、认真、及时做好本部门档案的搜集、整理、装订、归挡工作。

篇6：政教处主任岗位职责

德育处主任在校长领导下，具体负责学校日常的德育工作及德育管理，贯彻落实素质教育要求，具体负责实施市区德育工作整体规划。

1．根据市、区德育中心工作，结合学校实际，协助校长制订、实施学校的德育工作计划，并做好检查、交流、反馈、总结等工作。

2．根据德育计划，适时制订或修订有关规章制度、操作规范，形成制度，逐步完善。

3．定期组织年级主任、班主任会议，布置、交流、总结工作，制订并落实年级主任、班主任工作的考核条例。

4．经常了解学生的思想动态，根据青少年学生的身心特点，有针对性地开展丰富多彩的教育活动。

5．认真贯彻《中学生日常行为规范》的要求，定期组织专题宣传活动，指导班主任开展“中学生品德测评”等工作。

6．根据学校的中心工作，每周组织升旗仪式，每学期组织1－3次校会，每年组织1-2次大型主题班会展评活动。

7．主动协调好与家委会、社区、部队、学校社会实践基地等单位的关系，积极开展学生社会实践活动，做好法制教育、青春期教育、家庭教育和心理健康教育等工作。

8．有计划地指导和支持学生团、少先队等开展工作，并共同做好每年市、区三好学生、先进集体等评选工作。

9．关心学生思想、学习、生活，维护学生正当权益，及时向上级领导提供信息，提出有关改进措施。

10．做好重大偶发事件和严重违纪学生的教育处理工作，关心军烈属子女及特殊家庭子女。

11．指导德育教导员组织安排好值周班工作。

12．会同教导处共同研究学生思想工作，以加强“三线一面”的网络建设，以及管理育人、教书育人、服务育人的良好氛围。

13．加强年级主任、班主任队伍的建设，组织业务学习和专题研讨，注重教育艺术，提高教研水平。

14．做好各级各类文件资料的收集和存档工作，精心做好学校的宣传工作。

篇7：政教主任职责

政教主任在校长领导下，主持政教处工作。其职责是：

一、协助校长制定学校“德育工作计划”。加强学生的思想政治教育和文明行为训练，建立良好的校风校纪。

二、抓好班级管理工作。定期召开班主任会议，学习先进教育理论和经验，指导班级积极开展创建文明班的活动，加强对学生的思想、学习、劳动、生活、卫生等方面的管理。

三、指导少先队进行每周的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。

四、协助校长和班主任召开家长会，定期举办家庭教育讲座，使学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，全方位地向学生进行教育。

六、好学生的日常行为教育管理，组织好先进集体和个人的评选工作，严格执行奖惩制度。

五、经常深入课堂、宿舍、食堂等学生活动场所，了解学生的思想、生活、学习情况，发现问题及时解决。

六、协同教导处、共青团组织学生的社区教育、社会实践活动和课外活动。

篇8：杜校政教主任岗位职责

在政教处工作的几年中，笔者致力于建构班主任专业发展的机制，逐步确立了校本化的班主任培训思路，在实践中取得了较好的效果。以下是我们的一些具体做法。

一、兴趣调查：建立班主任的人选资源库

信息时代对班主任工作和班主任的专业素养提出了更高的要求。所以，对于班主任的任用，学校不能“逮着一个算一个”，简单地从学科教师中选取一人。因此，在选拔班主任之前，政教处要对教师（尤其是刚刚进入学校的教师）进行兴趣调查，确定哪些教师有兴趣做班主任，以建立班主任人选资源库。

需要指出的是，对那些有能力但不喜欢做班主任的教师，学校不宜把他们吸收到班主任队伍中来。因为让这些教师做自己不喜欢的工作，他们要么敷衍了事，要么采取简单粗暴的方式推进工作，起不到班主任应有的作用。

二、科学测试：确定班主任的人选资格

鉴于班主任工作的复杂性和重要性，我们对班主任人选的测试采用了以下几种方式：理论知识考试、一般能力的测试、特殊能力的测试，然后把这几种测试的分数、结果累加起来，确定班主任的人选。

理论知识考试既考查教师在教育法律法规、方针政策、教育学、认知发展等方面专业知识的储备量，又考查教师对“学生”“意志”“自我”等班主任工作范畴内常见术语的理解，看其教育理念是否先进。此外，我们还着重了解教师对一些教育现象、热点问题的思考，比如：“如何提高学校德育的实效性”、“当前班主任工作的难点是什么”、“初一学生的特点是什么”、“如何转化行为偏执的学生”等。

一般能力的测试以日常工作为切入点，选取一个方面的问题，让教师作答，主要考查其日常工作能力。例如：给教师提供“你认为一个班主任在一个工作日中应该做哪些工作？”“请给自己设计一个工作日志本（并阐明设计意图及使用要领）”等题目，让教师以文本的形式呈现出来。

特殊能力的测试主要考查教师解决班级管理中重大问题的能力。例如：提供一个心理问题较为严重的学生的案例，然后让教师设计转化这个学生的策略；给教师提供一段学生在校生活的录像片段，让教师回答从中发现了哪些教育的切入点。这种测试主要考查教师是否能敏锐地捕捉到教育时机。

三、上岗培训：提高班主任的工作水准

很多师范院校都未开设“班主任工作”这门课程。2006年之前，教育主管部门和学校很少组织班主任培训。因此，学校非常有必要对班主任进行系统的上岗培训。

我们分“班主任工作的重要性”、“班主任工作的内容”、“班主任工作的方式”、“班主任的特殊能力”等专题，编印了《班主任工作培训教程》，对班主任进行培训，培训结束时组织考试。在文本培训结束后，我们还组织教师们看著名教育改革家的教改经验录像，组织班主任外出参观考察，要求班主任结合看录像和参观考察的情况，以“新时期如何做班主任”为题，以研究报告的形式写一份培训总结。班主任完成研究报告后，培训才算正式结束，学校颁发上岗证。整个培训时间为一周，在开学前进行。

四、制定目标：明确班主任的发展方向

正式组建班级后，班主任和学生实际接触了一段时间，我们便结合每个班主任的个性、特长，和班主任一起分析、研究，为每一个班主任确定个性化的发展目标。只要是和班主任本人协商确定的发展目标，我们都会公布出来，请同班级任课的其他教师协助班主任实现发展目标。

例如：一名刚毕业就被选拔担任班主任的年轻教师设定的发展目标为：第一个学期结束后，能被学生接受，自己所教授的科目在评比中获良好以上的成绩，发表一篇以上（含一篇）论文、随记，熟知班主任的日常工作流程和日常工作内容，养成写教育日记的习惯，积累5万字以上的教育案例，有详细的本学期的工作日志和详细的班会备课本，家访10个以上（含10个）学生，写出对10个学生的分析，组织5次以上、受学生欢迎的、有教育意义的实践活动，读两本教育理论书籍，写一份参观考察的研究报告，提供10份有特色的学期末评语，和学生一起上30节课，早晚在教室门口迎送学生，等等。

五、形成机制：为班主任的成长提供保障

在为班主任的成长创建了目标体系后，我们还制定了一系列与班主任的目标实现相配套的规章制度。

比如：我们引导班主任把自己的总目标拆分成若干个子目标，细化到日常工作中。我们结合各位班主任确定的日常目标，制定有关班主任发展目标完成情况的评价指标，通过长期、中期和随机的检查，鼓励班主任不断实现自己的发展目标。再比如：为了保证班主任能记工作日志，我们建立了班主任工作日志检查、评估、反馈机制；为了帮助班主任提高论文、随记的写作水平，我们建立了班级管理论文的发表的辅导和监控机制；为了保证班主任能和学生一起上课，我们建立了班主任与学生一起上课的保证机制，等等。这些机制的建立既为班主任的成长提供了外部保障，又起到了督促班主任进行自我检查、自我监督、自我调整的作用。

六、及时肯定：加快班主任成长的步伐

因为给班主任提供了科学的机制保障，也给他们提供了宽松的环境，因此，我校班主任整体工作绩效非常明显。这时，我们即通过各种形式及时肯定班主任所取得的工作成绩。

我们以政教处办的简报为载体，编辑一些专刊，肯定班主任的工作成绩。比如：围绕一位刚刚被评为“区优秀班主任”的教师的成长，我们刊登了“××工作业绩简介”、“××的工作风格”、“同事眼中的××”、“学生眼中的××”、“家长眼中的××”、“××值得大家学习的地方”等文章。这期简报使全校教师更加了解这位班主任，这位班主任也借此全面反思自己的优点与缺点，确定下一步的工作目标和工作风格。此外，我们主办的对外展示的橱窗也是及时表彰优秀班主任的阵地。我们发现某位班主任突出的工作业绩后，便和这位班主任一起分析班级管理取得明显成效的原因，确定展示的内容。我们把这位班主任的大幅照片和事迹简介、工作经验、班级管理的独到之处、班级的优秀学生等面向全校展示出来，这种及时肯定加速了班主任成长的步伐。

篇9：53政教主任职责

1.贯彻执行党的教育方针，按教育规律制订和实施政教工作计划，写好工作总结，建好资料档案。

2.认真落实班级各项管理制度，制订并实施班级各项工作考核。

3.指导班主任工作，如计划制订、总结拟写、活动组织等。

4.定期组织召开班主任工作月会，经常检查周会。

5.定期检查评比教室环境布置情况。

6.做好优秀班主任、优秀班干部、三好学生评选工作的平时记载与考核。

7.督促班主任完成其它领导交办的任务。

8.建立学生自主管理督查领导小组，定期培训学生干部。

9.科学设置班干部流动岗，督查《文明班级评比细则》执行情况，做好“日查、周结评比”工作。

10.加强学生思想道德建设。经常了解学生在校内外的思想表现，对违反校纪校规的学生，及时进行教育和处理，并建立跟踪档案。

11.定期组织召开学生大会，加强安全健康教育和公共文明卫生教育。

12.常与教师和家长交流工作情况，构建和谐的家校关系。

13.重视校园文化建设，定期更换橱窗内容，每月督查班级板报。

篇10：梁邱一中政教主任岗位职责

生和班主任管理亮化工作，力争学生管理工作做细做实，走在全

县的上游水平，具体职责如下：

1、政教主任在政教副校长的领导下主持政教处的工作，向政教副校

长负责。

2、根据中学德育大纲及上级有关德育要求，结合我校实际，制

定和实施学校德育工作计划，不断提高德育工作质量，端正教育

思想。

3、负责年级组长、班主任队伍建设，布置、检查和考核年级组

长与班主任的工作，每期定时召开年级组长会议和班主任会议（其中

包括班主任工作经验交流会）。

4、指导、督促团委书记、副主任、政教员和男、女生活指导落

实学校《班纪班风考核》量化管理制度，落实年级组长评优、班级评

优与班主任评优工作及每期的总结表彰工作。

5、负责学生思想政治工作和学生管理工作，指导和督促团委书

记、副主任、政教员、男女生活指导落实学生思想品德评价和学生评

优工作，指导和督促其落实学生会及学生分会的组织建设工作，学生

档案管理与高考整档工作。

6、负责学校卫生保健工作，抓好爱国卫生迎检工作，督促男、女生活指导员与医务室开展一年一度的学生健康体检和高考体检工

作，严格履行《学校体育卫生工作条例》的规定。

7、定期组织和邀请各职能部门专家对全校学生进行国防教育、国情教育、普法教育、交通法规教育、安全教育和爱国主义教育，自

始至终地开展升降国旗活动和学生思想品德评价工作，把它们落实到

对学生进行爱国主义教育的全过程中去。

8、负责校内外大型活动、集会、各级迎检、学校大会的组织安

排和学生行为规范教育及纪律检查与维持会场秩序等工作。

19、以年级为单位建立家长委员会，定期召开家长代表会和学生

座谈会，听取意见的建议，切实抓好学校、社会、家庭三结合的教育。

10、协同教务处搞好学生学籍管理和学校招生工作。协同教务处

抓好开学报到、注册、缴费和考纪考风及期末学期结束工作。

校长________政教主任(签字）_________

梁邱镇第一初级中学

篇11：政教处主任职责

政教处是具体抓学生政治思想教育工作的重要部门，根据上级及学校领导的指示，全面贯彻执行党的教育方针，在校长的领导下，抓好学生的思想政治教育及组织管理工作。其主要职能是：

1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习教育行政管理和现代教育理论，注意调查、研究、探索教育规律，不断提高思想水平、理论水平、工作水平。提高德育工作时效性。

2、认真贯彻《小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》。组织实施学生的思想政治教育工作计划。

3、指导和检查年级主任、班主任工作。建立班主任档案。

4、积极开展学校、社会、家庭三结合教育活动，搞好德育基础建设。

5、支持学生会开展工作，并给予必要的协助与指导。

6、与各处室密切配合，抓好学生的文体、卫生、劳动的管理。

7、管理从严要求，抓好校风校纪工作，实施学生奖惩制度。

8、在学校党总支和校长的领导下，抓好校园精神文明建设工作。

篇12：政教处副主任岗位职责

一、协助主任按政教处工作计划检查、督促政教处日常工作的实施。开展形式多样的思想教育活动，培养学生具备良好的道德品质，行为习惯和健康的心理素质。

二、组织班主任例会，检查各年级班会的召开情况。抓好日常行为规范和日常卫生工作的检查、督促，将每周对学生的行为规范、卫生考核情况反馈给班主任。

三、负责学生干部的选拔、培训工作，协助管理校团委、学生干部会、学生会的工作，办好学校广播站。

四、协助主任开展周流动红旗评比、学期“三好”学生、优秀学生干部的评选工作；协助主任考核班主任并做好班主任的评选工作。

五、协助主任负责召开各种学生大会，负责家长委员会的工作及家长会的召开；协助开展社区教育活动；按工作计划协助主任组织好学生参加社会实践活动。

六、协助主任负责对学生的安全教育、国防教育、“三防”教育、法制教育等工作，负责学生的军事训练工作。

七、负责学校寄宿生管理的各方面工作，建立相关的管理制度，确保寄宿生的一切活动安全有序的进行。

八、协助主任完成政教处的其他相关工作。

篇13：政教(德育)处副主任职责

一、在校长的领导下，负责学校的武术教学和纪律、卫生、安全等工作。

二、协助校长执行国家体委、武术院有关规定，制定实施武术教学计划，经常检查，定期总结，推广先进的、行之有效的教学方法。

三、以身作则带好教练队伍。经常检查“教练守则”执行情况，解决武术教学中存在的问题，严禁教练体罚或变相体罚学生。

四、负责教练的工资及奖金的评定工作，奖金评定要拉开档次，真正起到鼓励先进、鞭策后进的作用。

五、维护学校声誉，认真完成学校布置的各项活动、表演、比赛等任务。

六、完成学校临时布置的任务。

福州五虎山学校

篇14：竞聘政教副主任岗位演讲

尊敬的各位评委，各位领导、同事大家好：

首先感谢校党组领导，给我们创造的这次机遇。作为校语文教师，我今天有幸站在讲台上，办公室主任竞聘演讲稿一职，心情万分激动，无论是否能竞聘成功，我想，这都是我人生阅历中一笔宝贵的精神财富！

我叫，今年31岁，共产党员，本科学历，毕业于大学专业。2xx年月分配到中学工作。时光荏苒，岁月流逝，已过而立之年的我，在教育系统兢兢业业，辛勤耕耘了个春夏秋冬，始终奋战在教育工作的最前线！

在担任中学语文教师期间，我一直按照上级有关教育管理工作的各项政策、法令和规章制度去履行岗位职责，在工作中坚持原则，廉洁奉公，工作踏实，团结各部门，为教育教学服务；2xx年起担任班主任至今，我常勉励自己要树立“服务育人”的理念，以党性原则为重，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。

年来，作为教育战线工作者，我始终都在服从领导、加强教育、严格管理、强化教学等方面不断探索历练、追求卓越！正因为我有如此的深刻认识，我才有信心有决心参与办公室副主任竞聘演讲稿——

首先，是我有丰富的教学经验。参加工作年以来，凭借较强的责任心和上进心，多次被评为一级教师、级长，荣获优秀党员和优秀教师称号。在多年担任班主任的工作中狠抓教学，保障中考成绩超额完成，所带班级连年被评为“优胜班”。工作业绩和能力水平得到了校领导、学生和家长们的一致认可；其次，是我有虚心好学、开拓进取的创新意识。我热爱教育事业和政治工作，平时喜欢浏览有关思想政治和教育管理等方面的书籍资料，积累了丰富的政教信用社主任竞聘工作管理经验。而且比较系统地学习了我校有关业务知识和上级部门各类文件精神，具备了一个优秀合格的管理人员所必需的业务技能和政策水平；

再次，是我有严于律己、诚信为本的优良品质。作为教育战线的老职工，我性格开朗，勤奋活泼。长期一贯严格要求自己，以个人行为表率为原则，我信奉诚实待人、严于律己的处世之道和作风优良、品德良好的职业道德素养，时刻以党员的风范感染带动身边的同事。

新的起点蕴含新的使命，新的目标催生新的作为！如果能得到校领导的认可和组织的信任以及同事们的支持，我能联社副主任竞聘演讲稿成功政教副主任这一岗位，我将勇于担职，创先争优，力争为我校科学跨越式发展做出新的贡献。具体来说，主要从以下方面努力：

第一，建立健全各项规章制度，强化教学管理规范，加强政教管理，用科学的管理模式优化政教工作。坚持以“培养学生、发展教师、回报家长、服务社会”的办学理念开展工作，坚持以德立校和以人为本的原则，促进学生全面健康发展。努力钻研、刻苦学习，以身作则、身体力行地带动和提高整个政教处的学习氛围和积极性；

第二，以党性原则严格要求自我，服从政教主任的领导，团结同事，关心下属，全力推进政教务处副主任竞聘工作的开展。努力提高班主任素质，强化管理班级、管理学生艺术的研讨，促进班主任队伍整体水平的提高，培养师德高尚、专业知识扎实、管理艺术精湛的班主任队伍。以学校为大家，以处室为小家，贯彻和谐、进步、团结、奋进的发展模式。强化每一位政教管理人员的责任意识，切实提高学校安全管理水平加强队伍建设、打造精干团队；

第三，建立健全各项激励奖惩机制，扬学校正气，树浓厚学风。笃实校园文化建设，营造积极向上、健康活跃的工作氛围；结合学生的学习、生活特点，注重培养学生良好的行为习惯。坚持“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，改进完善学校政教处社区主任竞聘演讲工作方法，努力提高德育工作的效率，使学生在德育实践中培养出良好的道德行为习惯。

年风雨兼程，年臻于至善，我已由一颗希望的种子生根发芽，成长为我校的骨干力量和模范先锋！抚今忆昔，登高眺远，政治教育工作，任重而道

远„„我期待着以竞聘政教副主任一职为契机，为努力营造中学稳健和谐、跨越领先的发展环境而尽绵薄之力！

各位评委、各位领导，同事们，今天的承诺即是明天的行动。请您伸出您热情友善的双手吧，我的成长与进步需要它！如果大家信任我、支持我，请投我一票，为我加油！如果我医院科主任竞聘书，我仍将保持以往的工作热情和党员奋发进取的风貌，在喜迎“十八大”胜利召开的精神鼓舞与感召下，在本职岗位奉献更大的激情与豪迈！