微笑，是一把神奇的钥匙作文

微笑，是一把神奇的钥匙作文（精选8篇）

篇1：微笑，是一把神奇的钥匙作文

微笑是什么？微笑是一种力量、是一种肯定、是一种修养。“微笑不需要成本，却创造价值连城。”

在很多学生心里教师是威严的代名词。教师对待学生的态度，常常是不苟言笑。这种态度对那些调皮捣蛋的学生起到了一定的作用，但也使很多学生对教师敬而远之。

微笑是一种无形的力量。作为学生，会犯这样那样的错误。学生犯了错，我们对学生进行严肃的警告和批评，学生当然也会认识到自己的错误，但学生心灵的负担和自卑的心理却会很长时间挥之不去；相反，如果知道他犯了错误，知道他担心受到惩罚，担心受到鄙视，更担心从此不再受到老师的关注。我们微笑着询问他犯错的原因，对这件事的认识，微笑着但却语重心长地告诉他，这样做会带来哪些影响等等。我们在微笑中的期待，会让学生产生做得更好的信心。微笑是对学生的爱和关注，是一种无形的`力量。

微笑是对学生的一种肯定。不苟言笑的老师，怎么能和学生做到心与心的交流？学生的点滴进步，我们都要用微笑告诉他：你们的学习、生活备受老师的关注，你们的努力尽在老师的眼底，老师相信在理想面前，你们会选择持之以恒地进取。微笑传递着我们对学生的爱，微笑传递着我们对学生的信任，微笑传递着我们对学生的期待。要知道，“教师脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就有多少”。对学生赏识的微笑，是一种无声的鼓励和肯定。

微笑是我们教师的一种修养。微笑不难，难的是长时间保持微笑，难的是发自内心地微笑。“微笑是人生宝贵的财富，是自信的标志，也是礼貌的表现。他能提高我们的工作效率，特别是一些需要合作的工作。你的微笑会被同事当成是赞许和鼓励，他会因此而心情愉快，并且更加主动地与你配合。微笑是我们最好的名片，微笑能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。它体现了一个人的道德修养和对待人生的态度。

让微笑成为一种习惯。“给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励；给快乐者一个微笑，那是分享；给悲伤者一个微笑那是安慰。”每当我们清晨醒来的第一件事，就从心底给自己绽放一个微笑，给自己道声早安，告诉自己新的一天开始了，一切都是多么的美好。上班时见到学生、同事、领导别忘了展露一个最真诚的微笑，用微笑感染了他们，也快乐了自己。晚上睡觉前，也要给自己一个最舒心的微笑，给自己道声晚安，在微笑中进入甜美的梦乡。微笑是一把神奇的钥匙，让人们敞开自己的心扉。

篇2：微笑，是一把神奇的钥匙作文

有一种花，以脸盘为花圃，以纯洁为沃土，以五官为花瓣，以天真为衬叶，以真诚为花蕊，以快乐为花香。

它非草木，在百草园难觅身影，在《本草纲目》也未载芳名，但这种花人人都有，她只开在快乐眷顾的人的脸上，它的名字就叫——微笑。微笑在我开心的时候陪伴我，微笑在我难过的`时候安慰我。但也有一段时间，微笑被我深藏心底，一件意外的事，使我敞开心扉。那天，天气乌云密布，空中弥漫着自然的精灵——水蒸气。我心不甘，情不愿地被妈妈拽着去了婆婆家，一到婆婆家，我就将自己关进“密室”里。固执己见的我心里天真地想着:妈妈不爱我，世界遗忘我。终究，难耐寂寞的我挣扎着从床上爬起来，当我一步步走出房门，只觉门外传来灼目的灯光，我掩着眼，只觉我是透明人，他们对我不闻不问。当我瘫坐在沙发上时，不敢直视妈妈。望着眼前调皮的表妹，我自愧不如，我曾看过一篇文章《优点零》一位做儿童心理研究的专家曾给孩子们填过一张调查报告，结果却让他大跌眼镜——每个孩子都填的是“优点零，愿望零”他傻眼了......因为他无法面对那一双双枯萎的眼神，他们已经绝望了......

一时间，我仿佛不是在读课文，我是在照镜子，在我的脸上，幸福没有停留半刻，一脸走投无路的模样。而表妹却快活的忘乎所以，我仔细一看，她手上不过是一个普普通通的小汽车，她很开心，脸上露出幸福的微笑。不经意间，一抹久违的微笑悄悄地爬上了我的脸庞。表妹天真的说:“姐姐，呵呵，姐姐笑了！”我愣了许久，脸上僵硬了。我情不自禁地瞟了一眼打麻将的妈妈，她颤了一下，又若无其事地说笑起来。夜幕降临，妈妈的眼角挂上了一颗“清凉”而又“浑浊”的泪珠。“世人没有遗弃我，妈妈没有不要我，我不能自欺欺人”我心里暗下决心，一定要找会快乐，找回微笑！每个人都有一个小花圃，而微笑就是花圃的钥匙，我的花圃无奇不有，全因我有一把神奇的钥匙，它无处不在，只要你想，它会无私地为你奉献。让你的生活变得多姿多彩，指引你走向成功的道路。

篇3：微笑，是一把神奇的钥匙作文

在低年级数学课堂教学过程中, 由于小学生的认知能力还没有成熟, 在教学中老师不能将问题的实质清楚地表达给学生, 因此, 在教学中采用合适的理答方式是十分必要的。

一、低年级数学课堂上理答存在的问题分析

在低年级数学教学过程中, 教师往往都是用单一的语言夸奖学生的, 如“很好”、“不错”等词语, 这类词汇比较空洞, 学生在受到表扬后不知道自己为什么做得好, 而且表扬的程度也没有变化。 老师只是注重问题的提出环节, 对学生对问题探索阶段没有重视起来, 在学生回答问题中, 老师不能运用有效的话语加以引导。 而学生在学习过程中, 会提出一些问题, 这些问题代表着学生的思路, 很多老师在课堂上对于学生的错误结论往往不去多加思考。 当学生提出自己的问题时, 老师不知道怎么回答时, 就随意地应付。

例如在学乘除法时, 学生问老师5除以10等于几, 老师为了不耽误课程的讲解, 直接应付学生说, 5是不能除以10的, 学生继续追问为什么不能除, 老师说小的数是不能除以大的数的, 学生还是不明白, 老师为了推进进度, 告诉学生, 这些内容在今后的学习中会涉及。 老师这样回答学生, 会导致学生的积极性下降, 并且学生的问题没有得到解决。

二、提高低年级数学课堂理答的有效性

(一) 老师应该多包容学生, 使数学课堂充满人性关怀。

在一次找规律教学中, 我想让学生通过自己的思考找到规律, 于是我通过引导性的理答方式问学生:你们发现了什么规律呢? 我找了一个平时较内向的学生回答, 这位学生站起来后支支吾吾, 我知道他应该是没有发现规律, 但是为了不伤害他的自尊心和学习的积极性, 我对他说:没关系, 这个题目有点难, 大家都没有找到规律, 你也别灰心, 坐下来再思考下, 你一定会找到问题解决的答案的。 他点点头, 坐下来继续思考。

学生在数学学习中遇到不会的问题是非常正常的, 老师应该用宽容的心态面对学生, 让学生提高自己的积极性, 防止学生在课堂上遇到尴尬的局面, 导致他们对数学学习产生逃避的心理。 小学生的心灵比较脆弱, 老师在教学过程中一定要保护他们的心灵, 防止用比较重的话语伤害他们的自尊心。

(二) 老师在课前应对多种理答方式进行预设。

在对多种理答方式进行预设的过程中, 老师应该充分了解每位学生的性格及教材的基础上进行。 在学生回答问题时, 老师应该从不同的角度理答。 如果学生的回答出乎老师的预料, 老师应该对教学思路进行调整, 然后对教学行为进行反思的基础上, 注重理答的思维连贯性。 老师在刚开始理答时, 由于缺乏经验, 肯定是比较困难的, 但是在长期的实践过程中, 会积累大量理答经验, 在设计理答的过程中简化自己的思路。在课堂上进行高质量的理答是需要一定的技术的, 老师应该通过不断训练, 完善自己的理答方式。

理答的方式应该结合具体的教学情境进行, 不能生搬硬套, 老师在理答中应该分析具体的情节, 面对不同性格的学生用不同的话语, 尊重学生之间存在的差异性。 在进行课堂理答的过程中, 应该通过对学生个性的分析, 运用激励和表扬的方式为主, 同时应该运用诊断性理答的方式, 引导学生进行独立思考。

(三) 善于倾听, 挖掘学生的优点。

小学低年级的学生年龄比较小, 他们由于认知能力还不是很完善, 会导致对一些内容理解不到位的情况。 针对这类情况, 老师应该在尊重差异的基础上, 听听学生的见解, 了解学生的思路, 鼓励学生独立思考。 例如在教学中, 会让学生表述图上的数学信息, 学生在描述过程中往往是没有条理、词不达意的, 这时老师应该耐心地倾听学生的发言, 在学生发言的过程中老师可以给予提示, 对学生进行启发。

老师应该从不同的角度倾听学生的回答, 例如在讲解解决问题时, 借助一幅图画, 图画上有五只兔子, 三只头向左, 两只头向右, 让学生计算。有的学生回答5-2=3, 有的学生回答5-3=2。 评价时首先要用肯定的话语表扬他们。 有一个学生回答5-5=0。 老师让这个学生讲解他的思路, 然后老师用鼓励的话语进行表扬。 在课堂上, 对于那些回答错问题的学生, 老师并没有用指责的话语, 而是运用鼓励的话语, 表现出对学生充分信任。

在教学中可以运用提问题的方式, 引导学生, 让学生养成独立思考的习惯, 当学生回答问题后, 老师可以立刻提出问题, 让学生保持清醒的思路。 也可以采用探问的方式, 如果学生在回答问题时知识有所欠缺, 老师应该换个角度, 将复杂的问题用简洁的话语表达出来, 让学生逐步接近问题的答案。

篇4：微笑是一把神奇的钥匙

也许你会十分不屑理会我提出的这个“傻问题”，而在实际生活中，这个“傻问题”几乎时时摆到你的面前。

你走在路上，被一个骑自行車的人不小心地碰了一下，你感到臂膀疼痛，刚要厉声斥责骑车人，他却给你一个歉意的微笑，你的感觉会如何呢？

你心爱的一个花瓶，被来家串门的莽撞的同学不慎碰打了，你很心疼，面有不悦之色，同学送给你一个不好意思的微笑，你的心情会怎样呢？

在你深爱的时候，恋人给你的微笑或者你对恋人的微笑，是一种柔情的暖风，可以化解那种成为感情隔膜的冰霜。

无论男女，在生活中都需要柔情。而柔情的发展，同它的最直接的、人人都理解的外部表现——人类充满真挚和美的微笑，有着内在的联系。

不会微笑的人是蠢笨的人。不会微笑的人是乏味的人。微笑在脸上，其本源却在内心。

保加利亚哲学家基里尔·瓦西列夫在《爱情论》一书中说：“爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。”

微笑是一种无声的亲切的语言，微笑是一种无声的动人的音乐，微笑是一种人类高尚的表情，微笑永远是生活里明亮的阳光。朋友，你手中是否牢牢握着这样一把神奇的钥匙呢？

【美文赏析】

这世上最通用的语言就是微笑，它不需要学习，不需要进修，只需要发于内心，真诚自然。其实有时一个简单的微笑胜过万千语言，而往往越简单朴素的美好越容易被我们忽视，正如作者在开篇提出的那个问题——你会微笑吗？有多少人会在生活中这样反问自己，而你又有多久没有对别人的微笑报以真心的回应了呢？

篇5：微笑，是一把神奇的钥匙作文

学会微笑，你会发现别人和你的距离拉近了，不管你的家境，文化程度如何，微笑，就会让人的距离感减小，无形中为你增添一份独特的魅力。微笑的人永远比装高冷的人人缘要好很多的原因大概就是微笑这把神奇的钥匙打开了你与他人的心灵之门，使你们可以和平共处，坦诚相待。

学会微笑，你会发现别人愿意和你说话了，不管话题是什么，是你擅长的亦或是你不擅长的，最起码别人愿意和你说话了，即使你不善言辞，别人也会在你微笑的魅惑中和你多交流几次。微笑的人永远比装高冷的人善于言辞的原因大概就是微笑这把神奇的钥匙成就了你与他人交流的开始，使你们可以一起交流，一起玩耍。

学会微笑，你会发现你可以渐渐理解对方的意思了，因为微笑是一把神奇的钥匙，它打开你与别人沟通的大门。

微笑，是每个人都会做的事情。然而你可能不知道，你的一个微笑可能会让别人心里的愧疚感减轻一点，可能会让自卑的人自信一点，可能会让困难的交流简单一点。原因自然是因为微笑，是一把神奇的钥匙。

所以，面对他人犯的错误或者是他人做的好的时候，给予对方一个微笑吧！让友谊之花在你们心中盛开，不要让仇恨蔓延，你的微笑，是别人前进最大的动力。

微笑，这把神奇的钥匙告诉我们每天对着自己，对着他人说：“茄子！”

篇6：微笑，是一把神奇的钥匙作文

越王勾践忍辱负重的为吴王夫差做车夫，回国后与民同耕，从不放弃，卧薪尝胆，最终消灭了吴国，做就了当时的霸主地位。勾践如果不能微笑着面对夫差的侮辱，面对着国人的指责，他如何能够成为春秋五霸之一。

周总理在面对外国记者的尖锐提问时，没有恼羞成怒的暴躁，更没有问而不答的退缩，反而是微笑着回答到：“中国的钱有十八元八角八分。”巧妙而机智的回复不仅仅需要的时冷静，更多的是在如此场合要展现出我们的大气。纵观历史凡是成大器者，无不是微笑着面对生活中的磨难与挫折。

时代发展如何进步，微笑的力量却永不改变。我们要用微笑去解决生活中的小事，这样会使得我们身边不再有那么多的吵闹纠纷了。而我也再学着用微笑这把神奇的钥匙解决一些事情：昨天下午和老妈骑车上课，走到小路口时，前面有一个送快递的叔叔的车子在路中间走着，我着急的`小声说道：“妈妈，能不能按下喇叭呀。”“别着急，这么热的天叔叔送东西要找地方，越按他越慌。”就这样我们在他后面跟着，谁知叔叔突然来了个急转弯，以至于在后面跟着的老妈来不及刹车，这样老妈我们两就被挤成了“肉夹馍”，我正想抱怨几句，那位叔叔似乎感觉到不对劲，转脸看到这副情景，连忙说“对不起”“不好意思”。妈妈摸摸了脚上一层蹭掉的皮，微笑着对叔叔说了句：“没事，没事。”叔叔微笑着连忙说谢谢，为了看路没注意!路上边走妈妈边说：“大事化小，小事化了，这就时微笑的力量，感觉到了吗?”

篇7：微笑是一把神奇的钥匙作文

“微笑是一种无声的亲切语言;微笑像是一首动人心弦的歌;微笑是一种高尚的品德;微笑永远是最明亮的那束光，照亮生活。”在《微笑是一把神奇的钥匙》中让我们见证了微笑的强大力量。它可以让身处误会中的人们，瞬间化解误会和矛盾。通过生活中的一件小事，我更相信了这本书上所说的微笑的力量。

在一个阳光明媚的上午，我和好朋友一起出去玩。我们来到竹林下纳凉，于是便商量起捉迷藏的游戏。我用一块布蒙住了眼睛便开始了游戏。一不小心摔倒了，腿被那地上的草刺磨伤了。我立刻拿下眼睛上的那块布，正好我的好朋友就在身边不远，她看见我摔伤了，立刻伸过手来，我以为是她故意将脚伸出来绊我的，便不分青红皂白地指责她说：“你为什么要故意绊我!”她听了并没有生气，只是忧心忡忡地望着我说：“不是我，我来扶你起来。”我听后，大喊道:“这里除了你我，还有谁?肯定是你绊倒了我，你还不承认!”她不紧不慢地说：“是你走路时没注意，脚勾到了那根竹子才摔倒了。”我望着她脸上真诚的微笑，明白我错怪她了，就立刻回了她一个微笑说：“对不起，我冤枉你了，是你的微笑让我明白的，谢谢你。”她说：“没事啦，谁都会有这样的错误，你不用再自责了。”说完便带我回家，给我处理伤口。

是啊，微笑可以令人感到温暖。让我们一起用微笑去面对所有的事情吧!

篇8：微笑，是一把神奇的钥匙作文

热情是最有力的说话工具

以一种洋溢着热情的语言向对方诉说,对方就很难萌生出反对你的想法,即使反对也会婉言拒绝,不至于使你感到十分的难堪。因为“热情”是具有传导力量的东西,可以驱散任何否定以及反对你的想法。所以在交谈中必须热情饱满,否则你的谈话就不能打动人心。

如果你想扣紧听众的心弦,那么与其在思考方面下工夫,还不如在感情方面下工夫。但是在感情方面下工夫,要极为认真,不管你用尽了多少美丽的辞藻,收集了多少实例,声音如何的协调,以及手势如何的优雅,如果不是真心而又热情地说出来的话,仍然无法感动对方。

要想让你的语言感动对方,首先要使自身受感动,然后透过眼睛、声音,以及热诚传导给对方。

你说话时的态度决定了听者的态度。如果你马马虎虎,听众就会心不在焉;如果你傲气十足,听众就会群起攻之。

有位著名作家曾说:“当听众开始打盹时,只有一个办法可行,那就是叫护卫拿木棒去敲人的头——但不是听众的头,而是台上死气沉沉而又十分冷漠的演说者的头。”

有一年,在美国的一次全美大专院校演讲比赛时,最后有6名学生进入决赛。

参加演讲比赛之前,这6名学生都经过了充分的准备和练习。不过除了其中一个学生以外,其他的学生并没有想到自己演讲的语言和内容要扣紧听众的心弦。他们在选择话题时,只是考虑是否适合发挥他们演说的技巧,而对于自己所要表达阐述的内容是否具有热忱与诚意根本就没有考虑。

只有祖鲁族的王子例外。他的演讲以非洲对现代文明的贡献为主题,他对于每一言每一词都注入了深厚而真挚的感情,不但不是把它当成“演讲”,而是以充满自信与热情的语调诉说自己同胞以及自己生长的故乡的一切。他凭着智慧、人格以及善意,非常完整地表达出了自己同胞的希望,并期望大家对非洲及其民族的误解能就此消除。

就演说的技巧而言,比祖鲁族王子更好的还有两三个人,不过评委们最后还是决定把奖状颁给他。因为评委发现他的演说充满了真实与诚意。这件事足以说明,在交谈演讲中,没有什么比热情更有力量。

姓名是最甜蜜的语言

日常生活中,也许有一些人经常抱怨:“我的记性太差了,刚见过一个人,眨眼就忘了他的名字。”其实,你并不是忘了对方的姓名,而是第一次见面时,你根本没有认真听清对方叫什么。

在人际交往中,记忆对方的名字与辨认对方的面孔是与人交往的必不可少的两个方面。如果只知其一不知其二,就会出现人名与本人对不上号的现象。

称呼对方的姓名对于对方而言是最甜蜜的语言

在46岁时,没有受过高等教育的吉姆,得到了4所著名大学赠予的荣誉学位,并成为美国民主党全国委员会的负责人,最后登上了美国邮政部长的宝座。所有这些都来源于吉姆与人建立密切人际关系的专长——一次见面,就能牢记对方的姓名。在身居要职之前,吉姆是一家石膏公司的推销员。就在他满世界地推销公司产品的时候,他发明了一种能够牢记别人姓名的方法。这个方法很简单,他与别人初见,就将对方的姓名、家庭情况、政治见解等都记录在一个小本子上,并且经常翻阅自己建立的人际关系档案,努力将有关信息牢记在心。下次再与对方见面时,不论相隔半年或一载,吉姆都能准确无误地问候对方家庭的每位成员及庭院里的树长得怎么样了之类的生活问题。吉姆的谈话给人的印象是亲切的、平易近人的。

吉姆很早就发现,人们常常对于自己的姓名表现出与众不同的关心。如果你能够准确地叫出对方的名字,就会使对方产生莫大的好感,这比那些无聊的奉承话更具说服的魔力。相反,如果你忘记或写错别人的名字,很可能招致意想不到的麻烦。

如果与你交往的对方是一位显要人士,就更应用心记住他的大名。当你有空闲时,就在笔记本上写下别人的名字和相关信息,然后集中精神记忆。虽然比较麻烦,但是记忆的效果却是非比寻常。说出对方姓名,这会成为他所听到的最甜蜜、最重要的声音。

感谢的话要立刻说

说感谢话也是一门学问,把感谢的话留到第二天去说,不仅起不到感谢的效果,而且让人感到你不懂基本的礼貌与礼节,很难与人建立友好的人际关系。感谢不仅要及时,而且要做到情动于衷,言为心声。在情感真挚的前提下,说感谢话时,应该做到声情并茂,表情恰当,让对方如沐春风。

在生活中,注意适时地讲出“感谢”的话语有以下几种作用和要求:

文明礼貌的标志。在人际交往中,感谢别人的好意帮助,是一种文明礼貌的标志,社会的道德规范。只有做到这些,才是一个有教养、有风度的人,社会才是一个文明、和谐的社会。

感情的真诚流露。在接受别人的善意言行之后,一般人都会产生一种发自内心的感激之情,情动于衷,言出于外。一句平平常常的“谢谢”,虽然语言不多,也不华丽,但却是真诚情感的自然流露。

获得对方的好感。人际交往是一个双方言行与感情互动的过程,你的善意行为必然引起对方的“酬谢”。而这种“酬谢”又将进一步使对方产生好感,并引发出新的善意行为。适时地说一句谢谢,能够使双方的关系进一步达到融洽。

对交往距离进行调整。没有哪一次人际交往不是在交际双方所结成的心理距离中进行的,适当的心理距离是建立良好人际关系的一个必要条件。而感谢的语言则体现了调节双方心理距离的作用。

通常,感谢起着调近双方距离的作用。但在一些特别的情况下,感谢也会产生相反的作用,它可以拉大双方的心理距离。有时在某些亲密的人际关系中,如恋人、亲人、密友之间,我们会使用一些社交场合中标准的彬彬有礼的感谢语,来显示自己对对方的冷淡态度,从而拉大与对方的心理距离,以达到为自己留下一些私人空间与时间,不为他人的言行所左右的目的。

适应别人的心理需求。在很多情况下,“感谢”就是对方的心理需求。不同的人有着不同的心理需求,或希望你对他的言行本身表示感谢,或希望你对他的言行的效果进行感谢,或希望你对他个人进行感谢等。因此,感谢者应首先满足别人的这种心理需求。

此外,在向别人表达你的感谢时,还要针对对方身份特点的不同而采取相应的感谢方式。生活中,老年人通常会自信自己的经验对青年人的生活、事业有一定的作用,青年人在表示感谢时就应感谢对方言行的结果,“谢谢您,您的这番话使我明白了许多道理……”这样贴切而真诚的感谢会使老年人感到满足,并且会认为:这个年轻人不错,孺子可教也。女人常以心地善良、体贴别人为自己独特的人格魅力,因此你在感谢女士的帮助时,说句“你真好”就比“谢谢你”更好一些;说“幸亏你帮我想到了这点”,就比“你想到这点可真不容易呀”的效果更好。

注意场合与双方关系。向对方说感谢话时一定要注重场合。与对方单独在一起时,向他表示感谢,一般效果会比较好;但是当你和许多人在一起,单单挑出某一个人来表示感谢,那么就有可能冷落别人,也会使被感谢人难堪。感谢,也要注意双方关系的亲疏。例如,一般熟人或同事关系,可以直接用“感谢您”或“非常感谢”之类的词语;如果是至亲与好友时,一般应少用“谢谢您”或“非常感谢”之类的社交用语。可用称赞语或陈述语来表达谢意。女儿对妈妈就可说:“妈妈,您真好,您是天底下最好的妈妈。”有时候也可利用对方周围的人向其表示感谢。例如,你非常感谢张三,你就可以向张三的家长、女友、领导等张三欲获得其好感的人表示感谢,这样的感谢比你直接向张三感谢更动人,更能够收到积极效果。

赞美是改变人际关系的润滑剂。在现实生活中,赞美不仅仅是一种现象,还是一门学问,更是一种艺术。

马克·吐温曾经说过:“一句精彩的赞词可以代替我10天的口粮。”

赞美别人,其实是一种智慧、一种策略,是人际关系中能够融合各种关系与矛盾的“润滑剂”,而且这种美丽的言词又是免费供应,无须任何投入的。如此“于人有利、于己无损而有利”的事,何乐而不为呢?

赞美他人是一种博取好感和维系好感最有效的方法

美国前总统威尔逊在竞选民主党总统候选人的时候,也采用了赞美他人的方法。

有人发布了威尔逊多年以前所写的一封信。在那封信里,他表示要将某议员打得一败涂地。在信件发布以后不久,在华盛顿的某一场宴会中,那位议员也在座,威尔逊在他的演说词里,对那位议员的品格和他所以博得名誉的缘由赞誉备至。过了不久,威尔逊又和该议员碰面了,那位议员与原来判若两人,对威尔逊十分热情客气并在竞选中支持了威尔逊。赞美他人,是博得他人好感、获得他人赞同的一把金钥匙。把赞扬送给别人,就像把食物施给饥饿的乞丐。在许多时候,它就像维生素,是一种最有效果的食物。

人总是喜欢别人赞美的。有时,即使明知对方讲的是赞美话,但听后绝不会厌恶,除非对方说得太离谱了。

赞美,既是一种至高的说话技巧,也是增进人们之间情感的重要桥梁。