中学生法制课

中学生法制课（精选6篇）

篇1：中学生法制课

中学生法制课讲稿

各位老师、同学们：

大家好，很高兴有机会在这里和大家交流，今天由我为大家作法制安全教育讲课，目的就是要通过这个讲座，让同学们多了解一些法律知识，增强法制观念，做个遵纪守法的好学生。下面，就远离溺水、珍爱生命，安全上网从法律的角度和结合身边的真实案例讲两个方面问题，希望能够起到警示和教育作用，并与大家共勉。由于自己的知识和水平有限，不妥之处，敬请各位老师和同学们批评指正。

一、远离溺水，珍爱生命

溺水应该算是老生常谈的问题，但在校园安全教育中却至关重要。暑期即将到来，个别学生可能会有去游泳消暑的想法，希望每一个同学牢记这句话：“生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，每个人没有理由不珍惜生命、注意安全。”

中国儿童意外溺水调查报告

在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；4～6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。

下面我们一起来学习游泳中的安全常识。

（一）游泳过程中应注意的问题：

1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。

2、凡是到天然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，应该有家长、亲人的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。

3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。

（二）游泳中的紧急情况及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。

2、一般处理办法。（1）如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。（2）如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。

再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”

（三）溺水的急救

发现溺水者如何将其救上岸。

方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。

特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。经常关注新闻的同学们可能知道，2015年清明节期间，广东省汕头市一家七口因小孩失足落水全家自救时溺亡。事故起因系1名小孩清明节扫墓后到水库边洗手时失足落水，其父母、兄弟姐妹及其他亲戚等7人接连试图自行救援，但因不习水性而相继溺水，最后仅1人存活。《未成年人保护法》也规定：“未成年人不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。

二、安全上网

网络如同双刃剑。许多中学生能在网络中找到了知心的朋友，获取了很多有用的知识，解决了许多学习和生活中的疑难问题。但网络毕竟是不见面的交流，网络超越了时空的障碍，边际模糊，而且网友形形色色，很容易使涉世未深的青少年产生虚幻的感觉，网友交友极易被误导，这种情况时有发生，令人担忧。在教育、引导青少年网友方面，无论是相关网络服务商、还是家长、学校、社会都应承担起这方面教育的责任和义务。

案例：邹某，17岁。因长期沉迷网络游戏荒废学业。初三辍学回家后因无钱上网，便伙同他人多次进入商店、超市及被害人家中盗取财物。案发后邹某因检举他人犯罪行为存在立功表现，且作案时未满十八岁，最终东至县人民法院判处邹某有期徒刑一年，缓刑一年。

网络的负面影响

1、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

2、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。

（三）学生上网安全守则：

(1)虽然网络扩大了学生的交际面，使用方便，很容易在网上找到天南海北的网友，但学生网友要注意区分网络与现实的区别，避免过分沉迷于网络。

(2)网络里也会有极少数有不良意识的网友或违法分子，学生网友应谨慎防范。青少年网友在填写个人资料时，注意加强个人保护意识，不要在你不信任的网站上留下任何你的真实信息，或者把这些信息透露给网友。这里的真实信息指的是姓名，年龄。特别是住址以及就读学校地址、班级，以免不良分子对个人生活造成不必要的骚扰。同时老师，家长要多加关心、指导和监督青少年上网。

(3)正如有人利用电子邮件传播不良信息一样，同样会有少数人利用聊天工具如QQ、微信等散播一些无聊的、有害的公众信息以达到其个人非法目的。2013年9月9日两高公布的司法解释其中就规定：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到500次以上或者被转发次数达到500次以上的，可构成诽谤罪。利用信息网络辱骂、恐吓他人，情节恶劣、破坏社会秩序的，构成寻衅滋事罪。虽然这两种罪的刑事责任年龄为16周岁以上，但各位同学仍应谨记：在网络活动中应守法自律，不要参与有害和无用信息的制作和传播。

案例：2013年9月17日，甘肃省张家川回族自治区16岁的初三学生杨某因发帖质疑本地男生非正常死亡而被警方以涉嫌寻衅滋事刑事拘留。那他到底发了什么样的贴子呢？根据警方发布的情况说明，今年9月12日该县一名KTV从业人员高某非正常死亡。为查明原因，警方要求其家属配合尸检均遭拒绝。在高某死因不确定的情况下，初中生杨某14日在其微博、QQ空间上造谣发布了“警察与群众争执，殴打死者家属”、“凶手早就知道了”、“看来必须游行了”等虚假信息误导群众煽动游行，导致高某系他杀的言论大量传播。部分社会闲杂人员转载、浏览杨某发布的信息后听信误导，纠集数十人在案发现场聚集，导致交通堵塞，现场失控。由于杨某的这一行为严重损害了社会管理秩序，同时给公安机关在处理高某非正常死亡案带来极大被动，造成恶劣社会影响，最终决定对其依法刑拘。鉴于杨某系未成年人，且有悔罪表现，决定撤销刑事案件，改为对其行政拘留7日。因此同学们在网络中应守法、自律，不要为了提高人气、好玩而捏造、转载一些不实信息。

三、远离毒品，珍爱生命

6月26日是国际禁毒日。在我们国家，解放以后出现吸毒已经有20多年的历史了。现在，吸毒人数还一直在增长，其中青少年占了很大的比例。我们发现一个基本的问题就是，青少年在吸毒之前，不知道毒品是什么东西，也不知道它的危害，只知道好玩、好奇、模仿，听朋友一说就那么吸了。今天，我就借此机会向同学们介绍有关毒品的基本知识。

1、什么是毒品？

毒品的概念，在我国刑法当中有明确的规定。根据刑法第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（也就是冰毒）、大麻、可卡因，以及国家规定的、管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品的危害

（1）、对个人的危害（包括对身体、对生命及心理各个方面的危害）。吸毒，对人体心血管系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等有严重的损害作用。海洛因成瘾者在吸毒24h后，55％有异常心电图表现，出现心动过缓、心律不齐等，严重者可引起心跳停止。反复吸食毒品会引起慢性咽炎等炎症，并会使毒品沉积在肺部，对肺造成损害。

（2）、对家庭的危害。吸毒所需资金巨大，吸毒就等于吞噬家庭财富，即使有万贯家产的家庭，也会迅速变为穷光蛋；吸毒还会造成家庭破裂，一人吸毒，不但全家遭殃，就连三亲六戚也得不到安宁。（3）、对社会的危害。吸毒与犯罪尤如一对连体婴儿。“十毒九盗”、“十毒九娼”就是对吸毒和犯罪的形象比喻和真实写照。吸毒者为获取毒资往往置道德、法律于不顾，它们行骗、偷盗、抢劫、卖淫，甚至行凶杀人或参与贩毒，严重危害人民生命财产安全和社会治安。

3、青少年如何有效地防止吸毒

（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

（5）进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；

（6）即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

同学们，常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在一定意义上说，市场经济就是法制经济。青少年是祖国的未来，作为21世纪主人的你们，要学习、掌握必要的法律知识，增强法制意识。最后，希望青少年朋友们，勤奋学习，只争朝夕，时刻准备着，为创造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力！

篇2：中学生法制课

各位老师、同学们：

大家好！

常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”，每个公民都有义务遵守法律，但是要遵守法律，首先必须学法，为了帮助少年儿童更好地学习法律知识，今天我来给同学们讲授一些通常的法律知识，以便同学们在今后学习和生活中有所作用。

同学们，有一首歌，也一定会唱：“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳”。这首歌里唱的“花朵”就是你们，你们就是祖国的花朵！祖国的希望！从“花朵”这个词你们一定感受到祖国人民对你们的关心、呵护。为了祖国的所有孩子的健康成长，党和国家给予了相当的重视，多方面地关心爱护你们，如，在法制方面主要表现在，全国人大常委会于1991年9月4日制定并通过了《未成年人保护法》。为了更好地保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议对《未成人保护法》作了修订，并于2007年6月1日起施行。这是一部保护孩子合法权益的法律，是为了

保护孩子健康成长的法律，更是一部凝聚着祖国人民对你们深切关爱的法律。因此，学好这部法律对我们少年儿童来说，显得非常的重要和必要。好，下面我们开始了解这部法律及相关法律知识。

首先，我们来熟悉一下未成年人这个概念，世界各国对未成年人的标准有不同的规定，但各国都以生理年龄作为界定未成年人的标准，如美国规定未满18周岁的为未成年人；日本规定未满20周岁的为未成年人；印度规定男性未满16周岁、女性未满18周岁的为未成年人。《未成年人保护法》则将我国未成年人定义为：未满18周岁的公民为未成年人。在坐的同学们都未满18周岁，都是中国的未成年人。

第二，我们了解未成年人有哪些法定的权利及义务。宪法及其他法律规定的未成年人享有的权利有：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，有宗教信仰自由、人身自由、人格尊严不受侵犯，有通信自由和通信秘密的权利，有财产所有权和继承权等。上述自由和权利未成年人同成年人依法都平等地享有，任何组织和公民都不得侵犯。鉴于未成年人的生理特性，宪法和法律规定有些公民权利未成年人不宜享有或者限制行使。如，选举权和被选举权只有年满18周岁的公民才能行使。16周岁以下的公民不宜享有劳动的权利。民法通则规定18周岁以上的公民是成人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动。16周岁以上不 满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人，或者征得他的法定代理人的同意。不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。针对未成年人在社会上容易处于弱势地位的特点，法律也规定一些特有的权利。如刑法规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令家长或者监护人加以管教；在必要时，也可以由政府收容教养。对于已满14周岁不满16周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满16周岁不满18周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。对未成年人新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。对被挽留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育。未成年犯在被执行刑罚期间，执行机关应当加强对未成年犯的法制教育，对未成年犯进行职业技术教育。对没有完成义务教育的未成年犯，执行机关应当保证其继续接受义务教育。未成年人保护法也有特别的规定，一是未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。生存权，是指未成年人享有固有的生命权、健康权和获得基本生活保障等权利；发展权，是指未成年人充分发展全部体能和智能的权利；受保护权，是指未成年人不受歧视、虐待和忽视的权利；参与权，是指未成年人参与家庭和社会生活，并就影响他们生活的事项发表意见的权利。二是未成年人享有受教育权。接受教育是每个公民终生享有的权利。我们国家历来重视保护公民受教育权，如宪法、义务教育法、教育法等法律从不同角度对公民受教育权予以了充分肯定。保护未成年人，首先应当保护其享有受教育的权利。也就是说，如果父母不让你们读书，他们就侵犯了你们的受教育权。三是未成年人保护法规定对未成年人特殊优先保护。四是未成年人平等地享有权利。未成年人保护法规定：未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。

那么未成年人的法定义务有哪些呢？这是宪法明确规定的，有遵守法律法规和尊重社会公德的义务，有接受教育的义务。受教育既是权利又是义务，同学们为什么今天都要来上学，而不是想来就来，想在家里玩就在家里玩呢？理由是：这是由法律规定的，更准确说是由宪法规定的。所以，小朋友千万不能说不读书。因为读书，是宪法规定未成年人应履行的义务。下面我给同学们讲讲什么是违法和犯罪。

违法和犯罪这两个词，同学们一定不会陌生，但是它们的联系和区别同学们可能不是很了解。根据未成年人犯罪案件调查情况分析，目前未成年人犯罪一个很重要的原因，就是未成年人对法律的无知。

同学们都知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，你们是否能分辨得清楚？你们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违反了法律就必定受到法律的惩罚。

那么什么是违法？从广义上讲，违法是指违反一切现行法律规范的行为，包括违反刑法、违反义务教育法等等。违法行为，又称为“非法行为”“不法行为”。从狭义上讲，所谓违法是指违反刑法以外法律的行为。我们通常所讲的未成年人的违法行为，主要指《预防未成年人犯罪法》中所规定的严重危害社会、尚不够刑事处罚的严重不良行为，即：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。上述列举的行为中，携带管制刀具，屡教不改这一行 为希望同学们引起注意，同学们可能会对此不以为然，但这也是违法行为；还有多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物的违法行为在学校也是时常发生的，据我们了解，一些高年级的同学会向低年级的同学强行索要钱财，这是一种违法行为，同学们不要害怕，要敢于检举揭发，同这些违法行为作斗争。那么对具有上述违法行为的未成年人应当如何处理呢？一方面对违法行为较轻的未成年人，一般由其父母或者其监护人和学校相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。如果未成年人具有上述违法行为，且构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚，因不满14周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。

那么什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪。今天在坐的都是小学生，有些同学会可能会说我现在还不到十四周岁呢，还达不到犯罪的程度。在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，溃于蚁穴。如果从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的 言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。在这里，我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例：一个2002年发生的案件，被告人刘某年仅15周岁，原是某县四中的学生，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于玩网吧和游戏机，但父母不给钱，怎么办呢？他想到了向同学下手敲钱，一天，他在操场上玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那里骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某的手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某的父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道：“我以为只是敲点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果”，刘某后来被判处有期徒刑两年六个月。再一个是一个发生在2001年夏天的案例：杜某十四岁，从一年级到五年级成绩一直很好，在他小学毕业就要升入初中的那个暑假，在与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人，他见李比自己才大两岁，却比自己潇洒得多：李某出手大方，经常带杜某到网吧、游戏室等地方去玩，他很羡慕李某，于是天天跟着李某玩，但是出去玩必须要有钱，李某口袋中的钱很快就用完了，李某就对杜某说：“我们现在没有钱玩了，要玩就必须搞钱”，他们一合计，杜某决定到一个他认为有钱的同学家去抢钱，杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫，同时还将该同学打成重伤。公安机关很快就破了案，将李某和杜某等人抓获归案。到了9月1日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是开学的日子，我多么想背着书包去上学呀，当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我后悔呀。”但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到处罚。

以上所列举的例子只是较为典型案件，我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进牢房。所以在这里我要告诉同学们，平时一定要听老师和家长的 话，遵纪守法，特别是到了假期，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，从实践中发现很多这样的案例：有些平时表现较好的学生，就是由于在游戏室、网吧、舞厅等地结识了一些不三不四的人后就被带坏，最后走向了犯罪的道路。

下面，我再给同学们讲一讲如何加强对犯罪的自我防范。

同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护。国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。

那么什么是犯罪的自我防范呢？所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条的规定，未成年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉的抵制各种 不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。

具体来讲，主要包括四个方面：

（一）未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性以后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，尊重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。

（二）未成年人要树立自尊、自立、自强的意识。自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。如有一起抢劫、伤害案，案犯舒某原是某市五中的学生，因从小养成了娇生惯养的不良习惯，一直不好好读书以至成绩越来越差，他的母亲把他转到一中读书后，他认为自己不是读书的材料，还是自暴自弃，成天泡在游戏机房玩游戏，并结识了也是不读书的刘某等人，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进监牢，被判处七年徒刑。

（三）未成年人要增强辩别是非和自我保护的能力。未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

（四）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

第一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面的搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打 “110”报警。对于这一点，有一件案例中的做法对同学们很有借鉴作用，有一小女孩娟娟放学后背着书包独自一人往家里赶，罪犯王某看见娟娟脖子上挂着一把钥匙往家赶的样子，王某心想：这个小女孩家可能大人没有在家，我就跟着她待她开开门后就冲进她家抢点东西。于是王某就一直跟着娟娟，走了一段路后娟娟发现后面有个男青年一直跟着她，心里很害怕，在走到自家房子门口时，她心想：如果我现在开门进房间的话，这个坏蛋一定会冲进我家干坏事的，我不能开门。娟娟一直在家门前马路上逛来逛去，王某见娟娟没开门就躲在马路对面等，过了一会儿，娟娟看见 隔壁的张阿姨走了过来，就立即凑着张阿姨的耳朵把她遇到的情况告诉了张阿姨，张阿姨叫娟娟去开门，她立即打110报警。在娟娟开门后，王某就冲上前将娟娟逼进一个小房间里反锁起来，并威胁娟娟不准喊叫，他自己就到娟娟父母的房间里翻东西，在王某翻东西时，由于张阿姨报了警，公安人员及时赶到将王某抓获。

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害时就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。

我再给同学们讲另一种自我保护的特殊情形，举一个案例说明：学生蒋某假期与邻居李某及张的几个朋友在一起玩，一天，蒋某和李某等人坐出租车出去玩，在出租车上，蒋某听李某及朋友说：“等一下要将那人的手机抢来，另外还要搜一下他的身看有没有钱”，蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫，他有点不想去，但碍于朋友情面，他跟着去 了抢劫现场，实施抢劫时，蒋某站在边上看，李某叫蒋某帮忙搜一下受害人的身，蒋某就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李某，案发后，由于受害人及时报案，公安机关很快将李某及朋友和蒋某一并抓获，蒋某归案后一直辩解说他并不想抢别人的钱，他觉得很冤枉，但是法律规定：帮助他人以非法占有为目的，实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪。蒋某最后被判处有期徒刑一年。举这个例子的目的是要告诉大家：当你开始与同伴在一起玩时，发现同伴有犯罪意图时，你应当制止他，如果你制止不了的话，你就要赶快想办法远离他，千万不能为了哥们义气跟着同伴去抢劫，因为你一旦到了犯罪现场，即使你没有动手，你也难脱干系。因为受害人不管你具体有什么行为，他只说共有多少人实施了抢劫，这样呢这些去的人即使没动手也都助了威。所以我们的同学以后如果碰到这种情况，一定要保持清醒的头脑，要有自我保护意识，不要惹祸上身。

总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。

以上我给同学们讲述了一些法律基本知识和如何加强自我防范方面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法、犯罪，学会用法律维 护自身的合法权益，健康成长，还要靠同学们自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识，争取做一名遵纪守法的好公民。

篇3：中学生法制课

(一) 学校法制教育缺乏长期性

法制教育是学校一项艰巨而长期的工作, 在进行法制教学时往往会忽视这一点, 不能进行系统性的培训和指导, 不能对学生进行持久性的理论和实践指导, 这样就不能帮助学生建立起法律意识, 不能养成法制意识。

(二) 教师的教学计划不能和学生的学习实际结合

教师的法律教学计划最终要服务于学生的学习, 教师对学生进行指导和教育时, 应该与学生的学习实际情况进行紧密结合。在不合理的教学计划的指导下, 法制教学的方向可能会与正确的方向产生偏差, 这样不仅浪费了教师和学生的时间和精力, 还会给学生造成一种错误的引导, 让学生的学习难度加大, 不能从学生的学习实际出发, 学生从法律知识的学习中收获不到乐趣与成就感, 学生的后续学习动力也会不足, 这样反而不利于教师对教学计划的不断完善和优化, 不能形成师生之间的良性循环。

(三) 法制教育活动相对缺乏系统的配合

学校可以为学生准备形式多样的法制教育活动, 学生可以根据自己的兴趣喜好, 选择有区别的内容进行深入学习和研究, 学生的学习效果会因为学生的法律知识储备不同, 以及对知识的理解能力不同而有所区别。目前职业院校对于法制教育活动的支持和关注力度还不够, 学校不能从宏观上正确掌控, 学生的法制学习兴趣和热情就会受到一定的影响, 无法达到法制教育的最终目的。

(四) 教学方法单一

职业院校虽然已经开展了法制教育, 增加了法制教育课程, 但教学方法单一, 经常是采取灌输的方法进行教学, 缺乏生动形象的教育, 使得当下职业院校法制教育效果并不理想。

二、增强学生接受法制教育的意识

(一) 加强校园法制文化建设

职业院校要想得到社会各界的大力帮助, 就务必把社会、学校、家庭这三方面有机结合在一起, 只有相融后的法制教育才能促使学生开始独立思考, 并找到正确的法制观与人生观。文化教育建设是法制观念实现的重要环节, 特别是要加强与地方的相互联系和合作, 不仅要提高学校的文化环境, 更要增强学校周边的环境, 清理学校周边的黑网吧、歌厅、台球室等, 加强对学校网络的监管, 坚决抵制黄色、暴力、邪教网站的传播, 净化网络环境。从调查中发现, 许多学生的坏习惯是在家里养成的, 所以家庭教育环境的改善也至关重要, 家庭环境是影响孩子的主要场所, 一些家长的坏毛病很容易被孩子学到, 所以学校要联合社会和家庭共建良好的法制环境, 不断优化文化环境, 保证学生能够顺利成长, 为进入社会奠定牢固的基础。

(二) 重视社会实践教育

社会实践教育是当下学生的重点方向, 尤其对于职业院校的学生来说, 实践教育尤其重要, 学校依靠开展多种方式、内容多变的社会实践, 例如, 在学校宣传栏中加强对法制教育的学习和宣传, 在学校广播中加强对法制节目的言传, 在社会调查中加强法律知识调查, 在组织集体活动时, 注重加入法律元素, 引导学生用心学习法律法规, 用眼看懂法律现象, 用脑去思考法律相关知识, 用耳去听法律讲座。全面加强学生的法律知识储备, 持续强化学生的法律意识, 以实际活动和亲自实践增强学生对于法律的认识和理解, 不断提升学生主动学习和探索的实践能力, 提升学生充分利用自身的学习主动性去挖掘实践资源, 不断从身边的实践出发树立法制观念。

(三) 确定统一的教学计划

首先, 确定法制教育课程的设置, 保证课程的实施。一方面要加强对法制教育课程设施的保障, 另一方面要加强对于课程内容的保障, 不允许法制教育课程被其他课程挤占, 保证课程的保有量, 保证学生的学习时间, 进一步提升教学效果。其次, 确定法制教育的计划。除了课堂教学之外, 加强对校园法制教育的总体规划, 全方位提升法制教育的能力和水平, 引导法制观念深入人心, 让学生能够在潜移默化中提升法制观念, 自觉维护法律法规。提高职业院校法制观念工作走向正规化、科学化、系统化, 提升职业院校在课程设置、制度保障上的能力和水平。应该做到从教学中确定法律知识教学提纲、教学内容等方面上都要达到标准化要求。注重法制教育课程中内容的真实性、真理性、指导性和针对性, 要建立健全和完善学院所一直坚持的法制教育体系, 并规划出具体教育内容及方案, 并能保证到各个环节, 因此在学习法律课程的内容时, 要注重前后内容的互相融合, 不断提升内容的贴合度。

其次, 好的法律教材应该拥有法制中的严谨性、科学性, 同时符合职业院校学生的认知情况, 而教师也应该在开展教学前详细了解课文内容, 为法制概念的讲解进行铺垫, 对相应的知识点进行深入讲解, 保证学生可以了解教材详细情况, 也可以通过教材中配图对相关内容展开教学。

最后, 加强实践教学。实践中主要体现在两个方面, 一个是课堂实践活动, 另一个是课外实践操作。其中课堂实践活动主要指的是教师在教学内容的配合下不断加强学生的主动学习和集体讨论, 通过创设课堂实践活动, 引导学生积极参与思考和讨论, 增强学生学习的主动性和自觉性, 不断通过实践活动获得更加直接和亲身操作的体验和知识;二是课外实践活动, 课外实践活动是指课外自觉维护法律权威, 积极保护自身法律权益, 坚决抵制违法犯罪行为的活动, 这是加强法制观念的深层次运用, 是法律知识的操作和实践, 是提升法制观念的最有效途径之一。

三、建立健全科学的法制教育课程体系

(一) 尽量丰富教育内容

1. 发挥多媒体教学的优势。

有数据显示, 在面对同一知识点的时候, 教师采用口授形式进行教学, 学生在两节课内理解度最多能达到55%;只让看学生能理解70%;如果听、看、说并用能理解90%。所以在教学中可以多种教学方法交互使用, 开展多维教育教学。尤其是利用信息技术进行教育教学, 例如微课法课程教学等。只有把教师、学生、教材三者有机结合才能产生最大的教学效果。

随着教育资源和教学手段的不断拓展, 利用新媒体解决传统教育中的不足是实现教育目标的有效手段, 特别是新媒体的发展和壮大, 各种学习资源都能够通过新媒体被学生获得, 所以更要主动利用新媒体把正面、积极的法制思想传播到学生身边, 不断增强学生对于法制知识的了解和认识, 不断夯实学生的法律知识, 不断培养学生的法制观念, 用新媒体的形式, 提高学生的兴趣, 挖掘新媒体潜力, 带动学生学习法律知识, 是职业院校强化学生法制观念的举措与内容。

2. 要加强课堂上师生相互交流相互了解, 只有注重沟通才能更好地解决问题, 通过教师与学生的沟通可以了解更多的教学中存在的问题, 这种方法可以让教师与学生之间的距离逐渐减少。还应尊重学生的学习意愿, 只有深入学生之中才能了解到学生的具体问题, 只有用平等关系才能让学生更好的接受法制教育。至于教育教学方法可以采用案例教学方法和讨论教学方法, 真实的案例有利于学生对这一问题的研究与学习, 讨论可以让学生对这个知识点了解得更深, 这样有详有略的进行讲解可以更快更好地培养学生法制观念。在针对几乎没有任何法律基础的非法学专业的职业院校学生时, 其教学案例的选择想法和法学专业的法制培养观念不同, 案例的选择应以职业院校学生日后工作及生活中所能涉及的案例为主, 以此来激发起学生探索的兴趣。

(二) 改革课堂教育形式

高效利用互联网资源开展法制教育教学, 丰富法制课堂形式。虽然目前法制观念深入人心, 但是职业教育的法制教育还处于摸索阶段, 对于如何办好职业教育的法律教育配置课程一直是人们思想上的盲区, 普通高等教育阶段法律教育体系相对健全, 许多高效的教学方法较为成熟, 而职业教育在法律教育上是对传统高等教育的教材压缩, 没有充分考虑职业院校办学特色和学生的实际情况。职业院校的法制教育模式过于单一, 无非是对传统法制教育课程的重复、延伸, 因此生搬硬套, 不能满足社会需求, 职业教育和普通高等教育存在较大差别, 其特点为满足市场专业技术的需求, 所以在配置职业院校课程要加强与专业学科的结合, 以其专业特殊性制定较为合理的教育教学计划。只有法制观念在学生心目中生根发芽, 才能使法律基础课程教育目标在与职业院校的办学特色紧密结合的情况下得以全方位多角度的实现。

(三) 注重相关学科间的相互渗透

不断加强学科之间的相互渗透, 是保证法制观念落到实处的关键, 通过不同的学科渗透, 能够将法制观念贯穿于整个学习过程, 从而深化法制教育, 增强法制观念主要注意以下几点:首先, 加强法律知识在各学科之间的相互串联。通过在不同的专业学科中加入了法律知识, 一方面能够提升学生对法律知识的了解, 深化法制观念;另一方面, 能够加深自身接触到领域范围的法律知识积累, 提高懂法、守法和用法能力。其次, 在职业生涯规划中, 不断强调法律知识。职业生涯规划不仅是引导学生选择未来工作岗位的重要课程, 还是未来择业的法律知识积累。最后, 加强课堂意外的法律知识学习, 在不断加强课堂教学之后, 学生的主动性和自觉性都明显提高, 学生在平时生活中也要不断加强实践和注意平时生活法律知识的积累和运用。对侵害自身权利的举措要坚决制止, 要积极维护自身正当权益。不断维护法律权威, 不断增强自身的法律修养, 不断维护国家法律, 坚决抵制违法犯罪行为。

参考文献

[1]王晓.新时期高校大学生法制教育研究[D].重庆工商大学, 2012.

[2]杨楠.当代职业院校学生尚法理念培养及对策研究[D].东北农业大学, 2012.

[3]王广红.沈小军.论我国职业院校学生法律意识的建构[J].重庆工学院学报 (社会科学版) , 2008 (12) :46-47.

[4]娄淑娟.职业院校学生德育工作中法制教育研究[D].山东师范大学, 2011.

篇4：加强法制教育 增强学生法制观念

关键词：法制；教育；系统化；单元化；网络化

为了配合学校普法工作，加强法制教育，增强学生的法制观念。我就此项工作谈几点看法，恐有不当，仅是抛砖引玉。

一、法制教育系统化

法制教育是德育工作的一部分，要做到有机结合，并持久地、不间断地开展下去，就需要精心组织，周密设计、做到系统化。法制教育系统化是指：根据学生年龄、心理特征和认知规律，结合德育工作不同时期的重点以及学生的思想倾向等等，使法制教育以日常德育工作为依托，做到细水长流，使法制教育长期性，减少盲目性和随意性。因此，学校就要确定如下计划：

1.开学初，请公安、司法部门的专家、领导，与学校磋商，与班主任座谈，了解、掌握学生的实际情况，并有针对性地做“我们为什么要学法、知法、守法、用法”的动员报告。

2.利用节假日前夕，春游、秋游高潮期间，交通拥挤，交通事故时有发生，借此机会，向学生进行交通法规的学习和辅导活动；利用国家规定的法制宣传日，如“3.15”、“6.26”、12月法制宣传月等活动进行各类专项法律的学习和讨论，这样有效地利用好这些教育空间，让学生自然地记住这些节日，从而也了解了相关的法律。

3.接近期末和毕业班即将毕业时，学生将大批流入社会，此时就要安排《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《民法》和《刑法》的学习，使法制教育与学生生活实际挂钩，与爱国主义挂钩。以上工作安排，使法制教育做到了有针对性和实效性。

二、法制教育单元化

如果整个法制教育是一个系列化的链条，那么法制教育单元就是链条中的一个个环节。在每一个单元中，学校要恰当地使法制教育与德育工作有机结合，使法制教育融入爱国主义教育和其他方面的教育中。例如，在进行《国旗法》单元教育时，可以利用当地的老红军，老干部来给学生作以爱国主义教育为题的革命传统报告；国庆节时，利用多媒体观看天安门升旗仪式，将一些国际性的体育盛会上出现的升旗，奏国歌的视频放给学生观看。这些活动，使《国旗法》单元教育的内容得到了有力的深化。随后，各班又以唱“红歌”为题，举办各式各样的征文比赛、演讲比赛，主题班会。其中优秀的作品可选为国旗下的讲话材料，或者在校园进行广播，或者在宣传栏中展览。这样的教育活动构成了一个紧凑、完整的主题——爱国主义教育单元。

三、法制教育网络化

认得成长在很大程度是哪个受环境的影响，校园是环境的一部分，家庭环境、社会环境也在很大程度上直接影响着学生品格、气质、情操、能力、智慧，个性发展诸多方面的形成。所以，法制教育必须社会网络化，必须让学生始终处于一个良好的环境中。在优化育人环境中，学校可以从以下几个方面入手：①将法制教育渗透到学校各项工作之中，使法制教育深入到课堂、深入到班会、深入到团队工作，渗透到学生日常行为规范的教育之中。比如学校专门设立普法宣传栏，张贴相关的法律条文和图片，并将学校的校训、《中学生礼仪标准》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、名人字画、名言警句等张贴在走廊、过道及教室的醒目位置；并设立每天校门口的“纪律监督岗”，纠正学生的陋习，树立学生的形象，展示学生的风貌。还利用班会课开展法律知识竞赛、法制案例解析、模拟法庭、“我是小法官”的活动。团委会还可以举办“法制之窗”之内的手抄报活动。通过这些活动，既丰富了学生的课余生活，又增强了学生的法制观念。②建立学校与家庭教育网络，取得家、校教育的一致性。学校定期召开家长会，一是对家长提供家庭教育指导；二是使教师和家长及时了解学生的思想动态，把学校与家庭的双向信息反馈作为家、校双方的教育重点，使学校、家长“联手”管理，对学生进行有效教育，继而形成合力，减少学生违法违纪的诱因，做到防患于未然。③密切配合社会教育网络，积极创设社会全方位优化育人环境。学校可以通过街道（村）居委会、派出所、公检法、共青团、妇联、教育等部门，及时了解和掌握学生的思想状况，并提出具体的教育、防范措施，做到互相配合。如寒暑假期间，学校与街道（村）居委会、派出所、妇联取得联系，建立好对学生的检查、监督、评价机制。假期结束，街道（村）居委会统一填写假期活动考评表，家长签字后交班主任作为学生思想品德考评的依据之一。

篇5：中学法制课讲课稿（精选）

各位领导、老师、同学们：

大家好！

很荣幸有机会能来到我们（小叶子）中学，和大家共同学习和探讨中学生需要了解的一些法律常识，提高对法律的认识，自觉的抵制不良行为，提高自我防范意识。我们唯有知法、懂法，才能更好的守法。

当前，未成年人包括在校学生的犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题，这一点，我们警察叔叔表示压力很大呀。如前段时间北京就处理了一个8人抢劫、流氓团伙，他们平均年龄不足14岁，却在不到四个月的时间内作案15起。这8个人都是从小就被不良习气缠身，行为不端，而且这些不良行为没有得到及时矫正，最终走向犯罪的道路。这样的例子那是相当的多呀。不过我相信，在座的各位同学都有一颗善良的心，只不过因为碰到一些法律问题不知道怎么解决，少部分人偶尔会犯点小错误嘛。我希望大家今天既然坐到了这里，就不要在这里打酱油，不要想着你妈妈会喊你回家吃饭，大家给点力，认真听，好不好？

小时候呢，我也没想过自己能当上警察，那么在座的同学们，你们有没有想过当警察的呢？有木有呀？有木有？大家举个手，我看看。

（如果有人回答或举手）很好，同学们都有惩恶扬善的精神嘛。（如果没有人回答或举手）没有人吗？看来大家都在潜水呀。嗯，那在座的各位未来的警察，今天跟着我这个警察哥哥一起，临时当一次警察过过瘾，也来破一回案，看看你们有没有当警察的天赋吧。由于中学生平时犯的都是小错误，涉及到更多的应该是《中华人民共和国治安管理处罚法》，我们就重点讲一讲这个《治安管理处罚法》。

第一个案例：在读初中甲和乙两个人是同学，因为两个闹了点小矛盾，于是甲就动手把乙打了，打成了轻微伤乙级。很简单的一个案例，如果你是警察，你会怎么处理？大家想一想。

（看情况考虑是否互动）

（很好，刚才那几个同学都说得很好，这个案子应该怎么处理呢）我们来分析一下这个案例 第一个问题：怎么处理甲同学。

有些同学就是这样，觉得自己很牛，一冲动就把别人给打了，像这样的情况有木有？这个还真有。幸好这位同学伤得不重，所以这里主要涉及到《治安管理处罚法》中的第四十三条，里面这样规定的：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五天以上十天以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五天以下拘留或者五百元以下罚款。如果有更严重的，还要处十天以上十五天以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。

这个条款涉及到罚款和拘留两个法律名词。这里所说的罚款我就不多说了。那什么叫拘留呢？是公安机关将违反治安管理的人，关在拘留所内限制其人身自由的一种处罚措施，与大家所熟知的坐牢的最大区别是：你不需要在里面蹲那么久。

第二个问题：如果有人打你，你该怎么办？

第一、千万不要和他对打，打输了你吃亏，把他打伤了你还得受到治安处罚。

第二、赶紧跑，同时向周围的人求救，寻求周围人的帮助。第三、跑开后，及时跟老师和家长说明情况，让老师和家长去教育那些人，必要时也可以要求公安机关进行处理。

第三个问题：如果你已经被人打了该怎么办？

第一、要设法与老师或家长取得联系，以便尽快得到救助。第二、及时治疗。

第三、妥善保管看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。第四、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。

第四个问题：如果有人拉你去打架，你该怎么办？

第一、自己坚决不去。不管这件事和你是否有关，不管矛盾双方和你本人的关系如何，你都不能参与。

第二、设法劝阻。尽自己的最大的能力说服对方，表明打架的危害性。

第三、及时报告。如果劝服不了，就及时向老师、家长或学校门卫、学校领导报告，严重的要打110报警。

如果你觉得好玩，屁颠屁颠的跟着去了，你们就属于结伙斗殴了，根据《治安管理处罚法》第二十六条：结伙斗殴，追逐、拦截他人等寻衅滋事行为的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。

第五个问题：如果是甲让你去打乙，这笔账又应该怎么来算呢？ 很显然，你去打了乙，那你就是故意伤害他人身体，直接违反《治安管理处罚法》。这个时候，甲也不要高兴，为什么呢？根据《治安管理处罚法》第十七条中所说：教唆、胁迫、诱骗他人违反治安管理的，按照其教唆、胁迫、诱骗的行为处罚。

这什么意思呢？就是说，甲虽然没有打人，但他叫了别人去打，那么我们依然按照他打了人的情况来处理。

同学之间，真的有那么多事要通过动手来解决吗？打伤了别人,得付医药费,伤着了自己,自己很受罪。人与人之间,应当和平相处.在座的同学有喜欢看武侠小说的吧，（我就看到那边有几个同学没听讲，估计在看小说，要不然干嘛低个头看下面看这么久的呀，）你们看了那么多武侠小说，有没有悟出点啥子呢？学会打架了么？你们研究过没有：这里面真正的高手是怎么样的呀？真正的高手，不是把别人打死打残，武术的最高境界是什么呀？是“以德服人”。前段时间放的《新水浒传》大家有没有看过？108将里面，论武功，谁最差呀？非宋江莫属吧！武功是一点不会，但他老人家硬是当上了水泊梁山的寨主，凭的是什么，凭的就是这“以德服人”四个字。所以，劝大家不要去打架，多读点书，学学人家唐僧，说话都能把人家说死，对不对。

第二个案例：李明和赵强本是很要好的同学，但某次因为小小的误会，两个人从此结下了梁子。李明经常在学校传递和张贴一些侮辱赵强的纸条，故意捏造一些子虚乌有的事情，说是要把李强“搞臭”，让他在学校呆不下去。很多难听的词语，我在这里就省略N个字了。

如果赵强到公安机关报案，你是负责处理此事的民警，你会按哪条法律法规来处理呢？这里面，涉及到的是《治安管理处罚法》第四十二条第二款：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的和第六款：偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。

想想李明这孩子挺可怜的，就嘴巴上占了点便宜，就要罚个几百关上几天，太得不偿失了。

问大家一个很简单的问题：我送一个礼物给你，如果你不要，那这个礼物是谁的呢？当然还是我的。我们推而广之，如果我骂你，你不接受，就成了我自己骂自己了，对不对！所以，别人骂你的时候，你一定要Hold住，不接受他的“辱骂”，那他就是在骂他自己。你也不要随便骂人，要不然人家不跟你玩，你就不淡定了，骂了半天你是在骂你自己，伤不起啊。

听到这里，有的同学可能要说了，我就算违反了《治安管理处罚法》里面几条，好像最多也就在拘留所里面呆几天吧！有这样想法的同学你要注意了，只要你被我们公安机关处以警告、拘留、罚款等任何形式的处罚，那么恭喜你，你已经在我们公安机关里面备案了，成为“有名的人”了，以后一些诸如当兵、考公务员，包括你成为一名人民警察，都会成为一个很大的问题，不管你信不信，反正我是信了。就眼前来说，你要是在拘留所里面呆了几天，回来后神马都是浮云了，你还好意思见同学？

第三个案例：小李喜欢上网，天天上网花销肯定大呀，没钱了怎么办呢？小李就动起了坏脑筋，他把同学们停在学校的几辆自行车偷出去拿去卖了，学校发现情况后立即向派出所报了案，派出所也立即进行了立案调查。在调查过程中，小李认识到了自己所犯下的错误，在父母的陪同下，主动到派出所投案自首，并且如实交待了自己的违反行为。

我们根据《治安管理处罚法》第十九条，违反治安管理有下列情形之一的，减轻处罚或者不予处罚：

（一）情节特别轻微的；

（二）主动消除或者减轻违法后果，并取得被侵害人谅解的；

（三）出于他人胁迫或者诱骗的；

（四）主动投案，向公安机关如实陈述自己的违法行为的；

（五）有立功表现的。

小李同学因为是未成年人，同时主动投案，向公安机关如实陈述了自己的违法行为，出于对未成年人的保护，公安机关作出了不予处罚的决定，但责令其父母对小李进行教育。

假如说，是我们公安机关经过调查后，发现这件事情是小李所为，那他所要承担的责任就大了。我们可以依据《治安管理处罚法》第四十九条：盗窃或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。

其实，很多人做了坏事，以为我们公安机关不晓得，那你就大错特错了。大家都知道，现在我们（小叶子）中学装了摄像头，在学校里犯那点事，学校全看在眼里。出了校门呢，大家在很多地方都能看到的摄像头在那里盯着，也可以被称之为“电子警察”，这就是我们公安机关布下的“天网工程”，是要实现古人说的“天网恢恢，疏而不漏”，特别是一些犯罪高发地段，我们更是加强了布控。我相信大家看电视也能也能知道，很多犯罪过程的视频，都是用遍布在各个角落的视频监控所记录下来的。所以，提醒一下某些同学，要是心里面打着什么小算盘，就要注意了，小心你的一举一动都被我们记录下来。

如果真的犯事了，很多人的第一个想法就是：跑或躲。我很明确的告诉大家：跑或者是躲，都是没有用滴。鲁迅先生说过：真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋淋的鲜血。犯了错误并不可怕，可怕的是你不去改正错误。所以，真的因为自己的一时冲动犯下了错误，千万不要逃避，要主动配合公安机关调查，争取得到公安机关的宽大处理。

第四个案例：2011年5月的一天，就在离我们这不远的（小叶）小学，发生一起三年级的小学生被划伤的案件。经过我们调查，伤人者是住在学校不远处的一个患有精神病的青年人，一群小学生在上学的路上遇上他，感觉逗他挺好玩的，那个精神病人被激怒后，就拿出随身携带的小刀追着他们跑，追到其中一个小学生后，把他划伤了。

这个案子我们该如何处理呢？很明显，是那个精神病人把小学生划伤的，按说我们应该处理伤人者。但是，根据《治安管理处罚法》第十三条：精神病人在不能辩认或者不能控制自己行为的时候违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加看管和治疗。所以，我们公安机关不能给予处罚，只能责令他的家人严加看管和治疗，同时，经过我们的调解，由精神病患者的家属承担那个小学生的医疗费用。

所以，别惹有病的人，特别是有精神病的人，这些人你伤不起呀！惹不起，但我们躲得起，除非你确定他不会伤害你，否则都千万不要激怒他们。当然，是否有精神病也肯定不是大家骂人时候说的“某某人有精神病”，要经过我们相关医疗机构鉴定，才能被认定为精神病患者的。

第五个案件：某中学生小刘在网吧上网，登陆QQ之后，他的表哥刚好在线。他表哥主动上前来打招呼，聊了一会儿，他表哥还把视频打开，小刘一看，是他表哥，但是他表哥以网速很慢为理由，马上就把视频关掉了。又聊了几句之后，他表哥说，自己这个月还没发工资，吃饭都没钱了，让小刘给他汇200块钱去。小刘也没多想，就把自己平时结余下的200元钱汇给了他表哥。一个星期之后，小刘打电话给他表哥，但他表哥告诉他说，他表哥的QQ被盗了，已经有几个亲人朋友上当受骗了。小刘这才明白，自己遭遇到了网络诈骗。

诈骗一词，好像跟我们中学生比较远。但有一个比较常见的，甚至你都当过“诈骗案的帮手”，比如说你在网上看到：“今天是腾讯老总的生日，转发此条信息给N个群，你就可以得到N个Q币”。于是，很多可爱的孩子就疯狂的转发这样的消息。可是，转发之后又怎么样呢？很明显是被人耍了嘛。这还算好的，只不过浪费一点点时间，但很多的是为了骗取大家的钱财，比如以优惠的价格买Q币、充会员、买游戏币等一些活动，让你上当受骗，轻则QQ号、游戏账号被骗，还有很多人也被骗了不少钱。

对待网络诈骗，作为中学生，我们能做些什么呢？

1、不要轻易相信网络上的东西，哪怕是你最好的朋友，提到借钱一类的事情，他催得再急，也最好先缓缓，比如打个电话给对方确认一下。

2、提高自我保护意识，不要轻易泄漏个人资料等有关信息，特别自己的身份证号码、自己家的详细地址、银行卡账号密码、QQ和一些游戏账号密码等这些可能危及自己人身和财产安全的信息。

3、不贪小便宜，不拨打一些所谓的咨询电话、不打开一些所谓的中奖网址，这样就能避免进入他们布下的一些圈套。天底下没有免费的午餐，遇到事情，要多想个为什么。

4、尽量不去网恋，中学生本来就不适合谈恋爱，对像网恋这种虚拟的感情更要慎重对待。很多人就是通过所谓的网恋，来达到骗财骗色的目的。

5、不要去会见陌生的网友，不论他说什么花言巧语，说要请你吃饭啊、一起去游玩啊，等等借口约你出来见面，你要知道，天下没有免费的午餐，他肯定有不可告人的目的，比如，是不是传销啦，是不是为了骗钱啦，或者也可能是骗色，什么情况都可能有。

6、如果受骗了，要及时举报。网络购物受骗，可以拨打官方网站的客服电话，或者与当地公安机关等有关部门联系。

正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无”，在网络这个虚拟的社会，大家一定要提高自我保护意识，防止上当受骗。中学生使用网络也应该把握好一个“度”，不能觉迷于网络之中，要不然，即使没有网络诈骗来找你，你也会因为过度沉迷于网络，影响学习和自己的身心健康。

说到这，我想插一句，说一下中学生谈恋爱的问题。有的同学会说了：警察叔叔，你管得也太宽了吧，法律没有规定说不准谈恋爱吧。是的，法律是没有说谈恋爱要到什么年龄，但法律有这样的规定：中华人民共和国公民，年满18周岁可以参军，甚至在自愿的情况下，还可以提前应征。同时，法律还规定，女子要满20周岁男子满22周岁才可以结婚，而且你要办结婚证的话，提前哪怕一天都不行。说明了什么？说明了婚姻比战争更残酷。那有的同学又要说了：“我们只是谈谈，又没说要结婚。”毛主席说过：“不以结婚为目的的恋爱，就是耍流氓。”所以，我提醒一下在座的各位，特别是在座的各位女同学，不论你正在谈恋爱还是正打算谈，你得想想清楚，他是不是以结婚为目的？如果不是，他就是在耍流氓。而且我明确的告诉你们，初中就谈恋爱且最后真正走到一起的概率，决对不超过10%，也就是说，初中谈恋爱男生，90%以上的都是在耍流氓。你们现在这些所谓的爱情，除了影响你们的学习之外，似乎也没见什么其它效果吧！爱情婚姻，这些东西对于现在的你们，神马都是浮云。还是咱古人就说得好呀：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。你们现在的任务就应该是好好学习，天天向上，增强自己生存的本领。

最近呢，有几起重大的交通安全事故引发了大家的思考。2011年10月13日，一名2岁的小女孩小悦悦在广东省佛山市被经过的两辆车碾压，路过的18名路人都没有出手相救，最后是一名捡破烂的陈阿姨向她施以援手，虽经医院的全力抢救，小女孩还是于10月21日经医院抢救无效离开了人世。

2011年10月20日下午5点，就在赣南师范学院校园内，一辆黑色比亚迪小轿车连撞7人，造成2名男生和5名女生受伤，其中一名女学生受了重伤。

这些交通事故的肇事者都要承担相应的法律责任。那么作为在学校的学生，我们需要注意些什么呢？

最重要的，是要提高自已的交通安全意识。不管是校内还是校外，发生交通事故最主要的原因是思想上不重视、安全意识淡薄。作为一名在校学生，遵守交通法规是最起码的要求。比如：从要知道红灯停绿灯行，在道路上应走人行道，无人行道时应靠右边行走，横穿马路走人行横道线，即俗称的斑马线。

如果交通事故发生在了你的身边，我们能做点什么呢？ 第一是要及时报案。无论在校园内还是校园外，一旦发生了交通事故，首先要及时报案，在学校，可以先向老师、向保安报告。

第二是及时救治伤者。发生了交通事故，要查看是否有人员伤亡的情况，如果有，你也不要贸然去移动伤者，以免造成二次伤害，应该及时拨打120联系附近的医院。伤情确实轻微的，也要及时送他到医院就诊。

第三是保护好现场。事故现场勘查的结论是划分事故责任的重要依据之一，切记发生交通事故后要保护好现场，现场的一些物品在交警来之前，都尽量不要移动。

如果大家都能做到以上这些，就不会发生像广东佛山小悦悦这样的悲剧了。不过同时，也希望大家在发生了交通事故的时候，除非你确定自己能帮上忙，要不然请不要去围观，大家的围观，只会给交警处理案件增加不必要麻烦，还有可能因为现场的混乱，使自己受到伤害。

不知道大家有没有看过百家讲坛，里面有很多经典的语句，其中有一段话个人觉得挺有意思的，他这样说：男同学不学好，长大了会害了他自己全家；女同学不学好，长大了嫁人就会祸害别人全家。所以，你要是对谁家有仇，就生个女儿并且让她不学好，长大了再嫁给仇家的儿子，让你女儿去害他全家，你就把仇报了。

开个小小的玩笑哈，是告诉大家：

不管你昨天做了什么，也不管你将来会在什么岗位从事什么职业，从现在开始，你必须要明白：什么是善、什么是恶，学习一些与我们生活息息相关的法律知识，遵守道德行为准则，知道什么可以做什么不能做。同时，还应该把这些事情与自己的父母亲交流，向他们宣传一些法律知识，让他们知道，很多事情并不是他们想的那样。

只有知法，才能守法，希望今天的交流能给大家一些启发，在今后的学习生活中做个有心人，学会用法律的武器来保护自己，和违法犯罪行为勇敢的说不。

篇6：中学生法制课

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！今天国旗下讲话的题目是：《增强法制观念，弘扬法制精神，做遵纪守法的中学生》

同学们，你们可知道，12月4日是全国法制宣传日。你们可知道，2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日为12月4日，自此确定2014年12月4日是中国首个国家宪法日。

宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在社会主义法律体系中处于核心的地位。一切法律都是依据宪法制定的，宪法是一切法律的母法。一切法律、行政法规、地方性法规都不得同宪法相抵触。维护法制的权威，首先是维护宪法的权威。宪法日的确定更是党和国家对依法治国的坚强决心。宪法序言明确规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”因此，依法治国，首先必须严格遵守和执行宪法，树立和维护宪法的权威，保证宪法的贯彻实施，做到依宪治国。

也许有的同学会问宪法与我们学生有什么关系呢？宪法中有哪些规定是跟我们有关的呢？在这儿我要告诉大家，宪法与我们学生关系密切，我们在场的每一位同学都是中华人民共和国的公民，宪法第46条规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，第42条规定中华人民共和国公民有劳动的权利和义务，第43条规定中华人民共和国劳动者都有休息的权利，第49条规定儿童受国家保护、父母有抚养未成年子女的义务、禁止虐待儿童，第53条规定中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德。

因此，希望我们每位同学都来学法、知法、守法、用法，增强法制观念和提高法律自我意识，促进我们健康快乐成长，也促进校园平安、和谐。借此向同学们发出号召：增强法治观念，弘扬法治精神，做遵纪守法的中学生

首先，做遵守班规、校纪的好学生。五不准、五规定是简中学子的行动准绳，遵守班规、校纪是遵守纪律的关键，也是遵守法律、法规的前提。作为简中学子我们应该遵守校纪班规，不做有辱校风班级和自身形象的事情，在校内外为班集体和学校增光添彩。

其次、做学法、懂法的好学生。我们青少年正处在人生的十字路口，要想不走错路，必须铺设好自己的人生轨道，这就是要注意学习法律知识，积极参加法制教育读本的征文、演讲和知识竞赛、主题班会等活动，增强法制观念，提高防范能力，否则，便会因为不知法而走上违法犯罪的道路。

第三、做文明守纪的好公民。加强休养，将道德观念落实在行动上，从日常生活中的小事做起，因此在学校里，我们要从认真听课做起，从保证每一节自习课纪律开始；从同学之间的互相监督，到能够做到严格自律；从被动的受约束到主动的养成遵纪的习惯；从杜绝抄袭作业开始到自觉抵制社会不良思想，与社会不良风气做斗争。不要忽视遵纪的作用，以小见大的道理人人都懂。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足。我们现在只有从一名合格的中学生做起，当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。