党员培养教育考察措施

党员培养教育考察措施（精选8篇）

篇1：党员培养教育考察措施

转眼之间一年的转正期即将结束，直到此时此刻，仍然清楚记得-1-6日晚上,因为那天自己向党组织跨进了实质性的一步。回首即将过去的一年，自己有太多的收获，自己个人综合素质的提升，结识了这么多优秀的人，更为重要的是大家都成为了好朋友。彼此之间留下太多的欢声笑语，一切的一切是那么的令人留恋。尽管天下无不散之筵席，但是真真到了离别之时，又有谁能够做到十分洒脱呢!十分有必要为自己做个总结了。

一年预备期自己的成长

思想上积极向党组织靠拢，在过去的一年时间里，主动加强政治理论学习，切实提高自己的思想认识，关心国家大事(中国派军舰到索马里护航)以及时事政治(目前全球关心的巴以冲突，307人死亡，1000多人受伤)。今年是中国改革开放30周年，上至党中央，下至基层党组织都举办了很多庆祝会议。这正是我们学习的还时机，而且通过不断的学习，可以使自己的视野更加开阔。说话更加大气。

学习上保持刻苦努力的精神，自己的每一科都取得了较好的成绩，而且积极参加有关的职业资格考试，让自己保持一颗上进的新，在学校期间多充电。

工作中作为班上的班干部，能够尽职尽责为同学服务，及时完成老师交给的各种任务。

生活上，关心同学，大家相互帮助，与大家打成一片。

收获和感悟：

一年之间我们支部举行过比较多的活动，也取得了较好的效果和影响。印象比较深刻的是我们19个人一起在休闲广场举行的活动，因为是第一次在一起，所以彼此之间很大的程度上增进了了解。还有就是大家集体去红楼参观，让我们缅怀历史，敬仰革命先烈，提升自己的思想境界，随着时间的推移，有些历史事件对我们来说可能有点陌生了，但是，革命先烈的精神不能被我们后来人忘却，作为一名党员，更加熟悉和牢记历史。将精神继承和发扬下去。

篇2：党员培养教育考察措施

应主要结合其工作隶属情况将其编入相应的党小组。

2.为什么要进行入党宣誓

举行入党宣誓，是对预备党员的教育的一种仪式，它体现了入党的庄重性、严肃性。入党誓词概括了党员对党组织和党的事业所承担的政治责任。进行入党宣誓，一方面是表示党对党员的要求，另一方面是党员向党倾吐肺腑之言，表示自己遵守誓词各项内容的决心。通过入党宣誓，可以鼓舞和激励新入党的同志更加严格要求自己，牢记入党誓词，并努力付诸实践。

3.新党员入党宣誓应在什么时间举行

新党员入党宣誓，应在支部大会通过并经过上级党组织批准以后及时举行。

4.入党宣誓的誓词

誓词是：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”

5.入党宣誓仪式由哪一级党组织举行

宣誓仪式一般应由基层党委或支部举行，不宜在党小组会上举行。

6.怎样布置入党宣誓仪式的会场

入党宣誓仪式的会场要布置得庄严、朴素、整洁。主席台正中可挂党旗，党旗上方悬挂“入党宣誓仪式”的横幅。还可把“誓词”张贴在党旗下边，以便于宣誓时领读和跟读。

7.入党宣誓仪式中怎样悬挂党旗

党旗的悬挂应该是横挂，镰刀锤头图案在左方上角。

8.入党宣誓仪式的一般程序

一般有如下一些程序：唱《国际歌》；党组织负责人致词；宣读参加宣誓的新党员名单；进行宣誓；党组织负责人或上级党组织负责人讲话；预备党员向党表决心。也可以请老党员代表出席并讲话。

9.入党宣誓时举左手还是右手

宣誓人应持立正姿势，面向党旗，举右手宣誓。

10.入党宣誓时是否需要有人领读誓词

宣誓时，要由党组织负责人逐句领读誓词，宣誓人齐声跟读。领誓人读完全部誓言词，说“宣誓人”后，宣誓人分别报自己的姓名。

11.不同时间入党的预备党员可否集中一起进行宣誓

新党员宣誓应在支部大会讨论和上级党组织批准之后及时举行。如果一个党（工）委在短时期内连续批准了几名预备党员，可统一举行一次入党宣誓。

12.可否吸收非党积极分子参加入党宣誓仪式

入党宣誓仪式是对非党积极分子进行党的教育的一种好形式，党组织可以适当地吸收一些非党积极分子参加新党员的入党宣誓仪式，并在参加宣誓仪式之后组织他们谈感想，找差距，明确努力方向。

13.新党员要有预备期

党章规定，新党员要有一年的预备期。这是为了对党员更好地进行教育和考察，保证党员的政治质量和党组织的纯洁性。一个人在入党前，党组织虽然已经对他做了多方面的考察了解和必要的思想教育，但是，入党后，他能不能履行党员义务，服从党的决议，遵守党的纪律，还需要一定时间的考察。有了预备期的规定，党组织就可以在预备期内进一步考察其是否符合党员条件。预备期满以后，党组织就有更充分的根据决定其是否可以转为正式党员。

14.预备党员的预备期从何时算起

预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日起算起。

15.预备党员在预备期间其团籍问题如何处理

根据中组部和团中央书记处组通字（1993）14号文件通知精神，团员入党仍保留团籍，凡年满二十八周岁，没有在团内担任职务，就不再保留团籍。团员入党后仍保留团籍，是党组织赋予青年党员的光荣职责，保留团籍的青年党员应参加党、团支部的组织生活和活动，出现冲突时，一般应参加党的组织生活和活动。保留团籍的青年党员从取得预备党员资格起，应交纳党费，可不交纳团费，但自愿交纳团费者不限。保留团籍的青年党员工作调动时，团关系随党员组织关系自然转接。年龄在二十八周岁以下，已经办理离团手续的青年党员，自然恢复团籍。团组织应向党组织定期汇报保留团籍青年的情况。

16.上级党组织因审查申请入党者的问题没有及时讨论基层党支部吸收新党员的决议，这个预备党员的预备期从何时算起

上级党组织在未审批以前，如果发现本人有某些问题需要继续审查时，应当认真地进行审查，待问题审查清楚后，可根据审查情况处理。如果不是由于本人的原因并且本人在继续审查中积极协助党组织弄清情况，各方面表现一直很好，在查明情况后，上级党组织在正式批准其入党时，其预备期应从支部大会通过其为预备党员之日算起。如果这种继续审查主要是由于本人的原因造成的，则需经支部大会复议，其预备期从支部大会复议之日算起。

17.对预备党员进行深入系统教育的主要内容

篇3：党员培养教育考察措施

一、党员教育管理现状

中国石化集团公司印发《关于进一步加强和改进新形势下企业党建工作的指导意见》指出要拓展党员培训渠道, 建设高素质干部队伍和人才队伍。洛阳分公司党委着眼于“持续科学发展、进军第一方阵“的战略目标, 按照“把骨干培养成党员、把党员培养成骨干“的”双培养“要求, 创新思维, 加强教育, 有效促进党员素质提升, 在企业深化改革、持续发展的进程中攻坚克难、勇挑重担, 充分发挥党员先锋模范作用。

1. 创新党员教育形式。

公司党委以“增强宗旨意识、提高综合素质”为目标, 积极探索党员教育新方法, 使党员在学习中不断增强宗旨意识、提高综合素质, 促进业务能力提升。 (1) 组织党员上专题党课。公司党委结合企业中心工作, 坚持每年举办两次专题党课。由公司党委主要领导为全体党员、干部集中上党课, 宣贯中央、集团公司等重要精神和要求, 传递工作目标和压力, 讲明当前的严峻形势和面临的艰巨任务, 引导党员认清形势、坚定立场、鼓足干劲、勇创佳绩。 (2) 开展党员骨干培训班。公司党委坚持开展党员骨干培训班, 每年对党员骨干进行轮训, 系统学习中国共产党党史、如何发挥党员先锋模范作用、国际经济形势和生产经营管理知识等内容。通过培训, 增强党性修养, 了解国际国内形势, 坚定理想信念, 进一步继承和弘扬党的光荣传统和优良作风。 (3) 举办党务人员培训班。针对党务工作者开展分层次培训。如组织基层党组织负责人进党校、到兄弟企业学习和举办培训班, 启发思维, 开阔视野;开展新任党组织负责人培训班, 学习党建知识;举办组织委员培训班, 开展党建工作模拟课堂, 加强系统培训, 提升基层党务工作者的业务水平。

2. 丰富党员教育内容。

在企业深化改革、持续发展的进程中, 党员教育内容既要满足党员学习欲望, 又要保证上情下达、凝聚力量, 公司党委在教育内容上突出“广、新、实”。 (1) 党员教育内容广。公司党委坚持把中央、省市、集团公司文件以及重要领导讲话, 作为党员教育的主要内容, 请党校教授和专家授课, 详细讲解时事政治、经营形势等内容, 有效解决党员的工学矛盾和厌学思想, 取得了良好效果。 (2) 党员教育内容新。随着科技进步与时代发展, 人们急切需要了解和掌握国家发展及企业深化改革的新动向。公司党委精选内容, 组织最新的国际国内形势任务教育, 使党员政策清、方向明, 全身心地投入到企业大发展的热潮中。 (3) 党员教育内容实。在教育内容编写上突出“实”字, 确保教育有内容。公司党委先后编发中央、集团公司、企业三个层面的学习材料, 特别是由各职能部门解读职代会和党委会内容, 使党员教育更加全面, 为推进工作奠定了思想和行动基础。

3. 健全党员教育机制。

公司党委始终把党员教育机制建设放在首位, 先后完善了党员教育制度、党的组织生活制度、党员量化考核制度等, 有力推动了党员教育管理工作。 (1) 完善党员教育制度。坚持从源头抓起, 进一步加强入党积极分子的培养教育制度、预备党员接收制度、预备党员教育管理考察和转正制度等, 按照建立学习型党员队伍的要求, 完善了党员教育制度, 将学习培训纳入制度化轨道, 确保党员及时、长期、经常、有效地接受教育, 发挥先锋模范作用。 (2) 完善党的组织生活制度, 公司党委先后完善了组织生活会制度、民主评议党员制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、中心组学习制度、三会一课制度和党内监督制度等, 印发《党支部工作指导手册》, 形成公司党委层面统一规范、简便易行、有效管用的支部建设标准。 (3) 完善党员量化考核制度。印发公司层面的《党员责任区达标考核标准》和《党员量化考核标准》, 并加强指导和帮助基层党组织利用党员教育和专业考核结果, 完善各单位党员考核标准, 使考核内容由“务虚”变“务实”, 考核标准由“柔性”变“刚性”, 有效解决针对性不强、不便操作的问题。

二、典型作法和实效

1. 创新教育形式。

基层党组织要不断创新形式, 加强党员教育管理。如质检中心党总支创新学习形式, 建立《党员轮训资料》库, 实行党员传阅制;开通党员微信平台, 拓展学习交流渠道。计量中心党支部以每月一次党课、季读一本好书、半年跟班一个岗位、年度党员责任区评比的递进式教育活动, 先后培养3名入党积极分子、发展2名党员;在职业技能鉴定中, 有8名党员通过高级工验证, 实现了把骨干培养成党员、把党员培养为骨干的“双培养“目标。

2. 深化教育管理。

基层党组织不断创新思维, 在党员教育管理上做足文章。如保卫处党支部深化党员教育, 做好“四篇文章”:一是做好“育人”文章, 推行“五个一”学习法, 以特色军营文化育队伍;二是做好“跟进”文章, 根据治安保卫需要, 定期开展专题教育, 增强政治敏锐性;三是做好“长效”文章, 实行中心组学习、政治学习、党员责任区“联帮带”三层学习制度, 使党员教育入脑入心;四是做好“实用”文章, 以加强党员教育为重点, 推进内保文化建设, 实现队伍作风持续转变, 把政治优势转化为促进工作的强大动力。

3. 丰富党课内容。

基层党组织针对以往党课内容枯燥、形式单一等现象, 通过丰富教育内容, 使党员参加党课的积极性进一步增强。如化工车间党支部开展的“党员10分钟理论小课堂”, 要求每名党员主持一次理论宣讲, 结合日常学习心得、关注理论热点或当月政治学习重点内容, 选择理论点, 丰富党课内容, 借助“夜间课堂”、TPM集中学习时间或车间党日活动时间, 轮流登台宣讲, 因时间短、内容新、形式活等特点, 使党员乐于接受教育, 在党员中反响良好。

三、党员教育管理存在问题

1. 党员教育积极性不高。

部分基层党员存在着自学能力不足、自觉性不强、积极性不高的现象, 尤其是缺乏理论知识, 对中国共产党了解不深、对一系列政策把握不透, 平时除了参加少量的集中学习外, 基本上不能主动学习党的知识。主要在于对党建知识及党性修养的提高上认识不足、重视不够, 存在着重业务轻党建、重技能轻理论的倾向。

2. 党员理想信念不坚定。

思想教育是党员教育的重中之重, 而目前党员思想状态并不稳定, 一部分党员拒腐防变能力不强, 理想信念不坚定。特别是在新形式下, 有些党员过分看重经济收入和实现自我价值, 寻找种种借口不参加组织生活, 不履行党员义务。

3. 党员教育内容不深入。

在实际工作中, 基层党组织存在党员教育内容滞后、零散的现象, 只重视学习次数、而忽视了学习质量和效果, 对所学知识仅限于表面, 不能深层次分析问题。党员教育形式单一, 基本是采取学文件、读报纸、以会代训等, 形式单调;党员教育没有针对性, 教育内容枯燥, 缺乏活力和吸引力。

4. 党员教育机制不健全。

一是缺乏调动党员积极性的激励机制;二是缺乏党员教育经费的保障机制;三是缺乏党员教育考评机制。对不同层次、不同类型党员的教育效果如何没有明确标准, 导致基层党组织党员教育干好干坏一个样。

四、党员教育管理创新措施

1. 树立正确的指导思想。

一是树立围绕企业中心工作抓党员教育的指导思想。当前, 公司正处于深化改革、负重爬坡的关键时期, 党员教育必须抓住发展这个“中心”, 教育引导党员发挥先锋模范作用, 带领职工群众奋勇争先。二是树立正面教育为主的指导思想。坚持以正面教育、自我教育为主的原则开展党员教育, 充分调动党员接受教育的积极性。三是树立真诚服务的指导思想。把党员教育作为充分体现党内民主意识、平等意识、关爱意识的重要载体和途径, 帮助党员解决实际困难, 增强党组织的凝聚力和号召力。

2. 引进鲜活的教育内容。

一是加强党的先进理论教育。深入开展学习实践科学发展观活动, 用科学发展观指导各项工作。二是要加强先进科技知识教育。在当前知识经济时代, 加强对党员的市场经济和科技文化知识教育, 已成燃眉之急。各基层党组织从实际出发, 教育党员学科技、学文化、学管理, 引导党员真正成为促进社会生产力发展的模范。三是要加强党性教育。在加快改革开放的过程中, 通过党性教育, 树立党员形象, 发挥党员作用。

3. 采取灵活的教育形式。

大胆创新党员教育形式, 注重载体的新颖性和有效性。一是创新传统教育手段。通过党课互动、知识竞赛和场景模拟等形式, 调动党员学习积极性。二是利用新兴的媒介手段。通过短信、博客、党建网站等现代科技手段, 开展“网上党员教育”和“党员论坛”, 加快教育节奏、扩大教育覆盖面。三是深化主题教育活动。分期分批举办培训班, 充分调动党员受教育的内驱力。四是有针对性地开展培训。实现从发言式到互动式、从集中学到自己学、从被动学到主动学的递进式转变, 着力提高党员综合素质和业务能力。

4. 构建完善的工作机制。

篇4：党员培养教育考察措施

关键词：“两学一做”；学生党员培养；模式创新

辽宁省社科联辽宁经济社会发展课题一般项目《以“两学一做”学习教育为载体 加强高校基层党组织的党员培养与教育》（项目编号：2017lslktyb-33）

D267.6

我国高校人才是党员事业的新生力量，是全党建设发展的坚实后盾，高校学生的党建培养工作是重之中重，有成效的开展校园党员培养工作，决定着社会主义发展的成绩，加强党员认知，提高党员全面优秀的综合素质，将“两学一做”方针在高校中切实有效的落实，是高校党建教育工作者的共同目标，积极开展培养模式的研究，总结避免党建工作实施中遇到的问题，将党内教育的局限性转变为普遍性。

一、“两学一做”学习教育重要性

（一）“两学一做”基本内容

“两学一做”教育方针是完善党建活动的重要措施，它将党的章程与学习紧密的结合起来，通过对章程和规定的学习更深刻的领悟党建讲话，在对总主记的系列讲话中重要意义，准确深入的得以领悟，将总书记的讲话内容结合党规党章，更好的充实头脑中党政思想，严肃端正党员的思想觉悟，加强全党党员的思想修养，使得党员的党性得以全面升华，加强党建队伍的高度纯洁，培养提高党员的政治觉悟、信念意识、党性素质、原则坚持，争做全面发展品格优秀多元化合格的党员，具备勇于提高自我要求的党政思想，更好的推动党建工作在全党的顺利开展。

（二）党建教育发展现状

总书记对于党建工作在各大高校开展，能够起到的重要作用非常重视，提出加强高校的党员培养，对建设具有中国社会主义特色的校园有重要作用，高校开展“两学一做”教育任务很重，是为我党培养、提供优质党员的重要途径。党建工作在高校的开展中，受到社会改革及社会经济的影响，产生了与以往不同的变化 ，以人为本的党建目标，是为了服务于学生及教师团队的，从而增强了党员团队的凝聚力。宏观来讲“两学一做”开展成果良好，但党建教员普遍在职的情况，导致党建工作的程度不够深化，专业性较弱，没有完善的监督体系，甚至有些教员的信仰不够坚定，信仰的缺失直接会导致信念之墙崩塌，是党建工作的不和谐因素。

二、学生党员培养的重要性

（一）学生培养的优势

高校学生是祖国的未来，是国家建设的强大储备军，高校学生是党建团队中最新鲜的血液，重点培养高校学生的党建意识，对于党的发展形式壮大稳键有着举足轻重的作用，高校学生是党的新生力量，他們有着年轻、活力、进取的优势，为党员队伍带来生机和希望。高校学生知识及思想的开放先进程度较高，有利于吸收和创新知识及概念，努力发展扩大具有巨大潜力的高校阵营，广泛地进行党建培养，方便于落实“两学一做”教育方针。党建工作的难点在于精神领域思想工作的攻克，着眼于高校学生的巨大潜力，制定了重要的党建方针，团结凝聚一切有用的力量，筑成坚固的精神道德信念之墙，抵御一切试图打击我国的嚣张势力，展现我国的强大党建实力。

（二）学生党建开展现状

随着社会经济飞速的发展，各大高校学生在面对日新月益的变化生活，价值观和信念直接受到影响，复杂社会考验着学生们面对金钱的定力，很多学生注意到入党对于以后工作的选择有很大帮助，直接影响着他们的经济利益，功利的入党动机使得学生的党性觉悟较低，有些学生受父母鼓动而入党，缺少端正的党员态度，还有些同学为了在校期间的履历能够丰富，从而将入党当做自己成功的垫脚石，种种动机导致入党的目标不统一，学生入党信仰缺失，党员培养工作开展起来较为困难。目前国内的政局稳定，党员工作中逐渐放松懈怠，对于党员教育培养工作过于形式化，沉浸在党政营造的安稳环境下，被动的开展党政教育，致使有些学生入党前积极踊跃，入党后受到影响被安稳同化。

三、学生党员培养工作的创新

（一）党建面临问题的成因

全球化的经济发展格局，刷新着人们对于消费概念的低线，勤俭节约的传统美德，与追求时尚的消费理念相冲突，社会环境严重影响着高校学生的思想，互相攀比、追求富贵等多元的因素，直接影响着学生对入党的目的性。如今的高校学生以90后居多，他们是蜜罐中的宠儿，溺爱致使学生普遍具有自我、脆弱等性格弱点，以及信息年代与网络的接触方便及亲密，学生这些自身因素使得情绪不稳定，影响着入党动机纯度及党员培养的效率。目前党建工作处于进度缓慢的工作模式，高校党员教育工作者的教育方法陈旧、方法单一、体制欠缺等因素，致使学生党员培养工作过于平稳，学生难以通过培训学习得以提高，党员培养工作难以尽如人意。

（二）大胆创新培养模式

提高党建工作开展的质量，需要系统性的增强党建教育工作，抛弃原有的懈怠情绪，保持优良道德传统秉承以人为本的理念，积极学习先进性的党政章程，对党的政策认真贯彻，挑战全新党建模式的创新，充分结合多元的网络信息资源，适应新媒体时代的改变，营造特色浓郁的校园党建氛围，创造丰富的校园文化，通过开展党建相关的社会实践，从实践中总结经验教训并制定改善措施，增强党建教育工作者教学质量的培养，制定严谨的工作制度及考核，形成自我要求和监督化的认真工作态度，确保党员培训工作规范性、科学性、制度性的有序开展。

总之，党建工作需要全体党政教育工作者端正态度的去完成，正确的价值观、积极的工作态度、创新的工作模式对培养优秀的学生党员，起着推动性的先决条件，从基层做起切实贯彻党的政治方针，创造学生党员建设的新格局。

参考文献：

[1] 苏小丹. 关于高校学生党员开展“两学一做”学习教育活动的探索[J]. 科教文汇（中旬刊）， 2016， （07）： 13-15

[2] 杨大方， 张琳， 宋琳奇. 创新学生党员教育培养模式的思考[J]. 沈阳建筑大学学报（社会科学版）， 2015， （06）： 18-19

作者简介：

郑子昂，辽宁大连人，大连医科大学 第一临床学院临床医学（本硕连读） 2014级学生

丁立华，辽宁大连人，大连海洋大学艺术与传媒学院党总支书记，副教授。

篇5：党员培养教育考察措施

一．登记表封面

姓名：与居民身份证一致。

单位：填写所在学习或工作单位，如“××学院××专业××年级××班”，填表日期：暂时不填写

二．登记表内容（材料上交审批前暂时不填写）

1．第一页几栏应在党委审批后迅速填写。

2．“被批准为中共预备党员时的主要优缺点”主要填写预备党员被批准加入党组织时在思想、学习、工作、生活等方面的现实表现和主要优缺点，以便在预备考察期间对该同志进行有针对性的培养教育和考察。注意篇幅不得过短。

如：××同志在政治思想上积极进步，主动向党组织靠拢，平时注意了解党的新闻时政。……

在学习上认真刻苦，成绩良好，对专业知识有一种专研精神。……

在生活上讲究节俭，尊敬师长，团结同学，主动为同学们服务，解决学习上和生活上的困难。……

但该同志也有……的不足，希望在以后努力去改正，争取早日成为一名合格的正式党员。

3.“考察情况”和“考察意见”

通常每三个月填写一次，由入党介绍人填写，填好后由两个

介绍人签名。填写的内容主要包括：预备党员在这一时期对党的认识程度、工作表现、政治品质、思想作风、本阶段所存在的不足和改正不足的情况等。

填写时注意：考察情况要具体，不要三言两语、篇幅过短。要符合预备党员本人情况，不要套话连篇，既可写综合考察多方面的意见，也可以写在某个或几个方面的突出表现。考察情况要有变化，能反映出预备党员每个时期的特点和变化情况，不要一个优点或一个缺点到最后。注意要按时填写考察情况，不要追记。填写时字迹要工整，不要涂改，特别是考察时间不应有改动。

前三次考察情况都是写预备党员在各方面的情况、进步及需要改进的方面，最后一次考察情况则要明确是否同意其按期转为正式党员。如果考察时间较长，所有考察情况栏目填写完了，可再另附一本考察登记表接着填写，但要装订在一起，可不必填写前后的有关栏目，只从考察情况继续往下填写。

4.“征求群众意见记录及结论”一栏应如实填写征求党内外群众意见的时间、地点、主持人、记录人、参加人员以及大多数群众的真实意见。

5.“公示情况”一栏中应如实填写公示中反映的主要问题，以及支委会和上级党组织的意见。

6.“党委（总支）对预备党员综合考察意见”一栏应认真填写在预备期间各方面表现。

如：至××年××月××日，××同志一年预备期已满，经

考察该同志一年以来思想、学习、生活、工作情况如下：

思想上……；学习上……；生活上……；工作上……；

该同志也认识到自身存在的不足之处，坚持批评与自我批评，不断完善自我。

经综合考察，该同志在预备期各方面表现好。已具备正式党员条件，建议按期转正。

篇6：入党积极分子的培养教育考察措施

对积极分子的培养教育考察工作，是发展党员工作中的基础工作。培养教育考察过程，就是党组织对入党积极分子的共产主义信仰、为人民服务的思想、入党动机、组织观念、思想觉悟等的培养教育考察过程。如果培养措施扎实得力，就能严格把好新党员“入口关”。保证新党员质量。

1、确定25岁以下团员为入党积极分子，要参考同级团组织“推荐优秀团员为党的培养对象”的意见。

2、凡经支委会研究确定的积极分子，党支部要指定2名正式党员进行培养帮助，考察对党的信仰、入党动机、为人民服务的思想、工作表现等。综合每季度考察情况填入积极分子考察表中。培养时间满一年以上，对其符合党员条件的，建议党支部接收入党，不符合条件的继续培养考察。积极分子每季度也要向党组织递交一份思想汇报材料。

3、党支部书记每季度审查一次培养人对被培养对象的考察与实情况。定期召集支委会研究近期发展计划。

4、除了本职工作外，根据本人特点交给一定的社会工作，锻炼提高全心全意为人民服务的思想。

5、坚持对积极分子进行党的基础教育。党总支每季度吸收积极分子参加一党课教育；系统地学习掌握党的基础知识，坚定共产主义信念，端正入党动机。

6、党支部对重点培养对象要进行政治审查。如在文革中、两乱中、反对和平演变大讨论中的政治立场，负责对其家庭主要成员及主要社会关系的政审工作。

7、支委会每半召开一次会议，专门研究本单位积极分子队伍建设情况，对申请符合条件的及时讨论列为入党积极分子，对不符合积极分子条件的经帮助无改正的，中断培养，清除积极分子队伍。

8、总支委员会定期召开支部书记会议专门研究积极分子队伍建设情况，认真听取支部书记意见，掌握本系统积极分子培养情况。

9、总支书每季度深入基层支部1—2次，了解重点培养对象表现和培养情况，以及群众对积极分子的反映。

篇7：党员培养教育考察措施

录

预备党员培养考察登记表(新版)

中国共产党预备党员培养考察登记表

姓名 民族 所在单位 及职务 入党时间 身份证 号码 培养联系人 姓名 培养联系人 姓名 所在单位 及职务 所在单位 及职务 应按期转正时间 性别 籍贯 出生日期 文化程度

预备期 培养考察 情况记录

培养联系人签名：

****年**月**日

预备期 培养考察 情况记录

培养联系人签名：

****年**月**日

培养联系人 意见

培养联系人签名：

****年**月**日

党小组 意见 党小组组长签名： 年 月 日

党内外群众 意见 党支部书记签名： 年 月 日

党支部意见

党支部书记签名：

党支部名称 ： 年 月 日

说明： 1.此表用钢笔填写，字迹要清楚，“时间”应填全年、月、日。2.此表由党小组负责人、党支部负责人和培养联系人负责填写。3.培养考察情况每半年填写一次，预备党员转正后此表连同入党志愿书一并归档。党员培养教

育考察登记表

预备党员培养教育考察情况

党支部对预备党员综合考察意见

李成晨同志于2016年4月9日被接收为中国共产党预备党员，现预备期已满，在支部大会讨论其转正问题之前，支部委员会将一年以来对该同志的教育、考察情况作以下汇报，请支部大会审议。

一．思想方面：一年以来，该同志努主动加强思想政治学习。积极通过各种渠道了解党的路线、方针、政策，在思想上和党组织保持高度一致。此外，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想等党的重要理论,巩固了理论基础。同时深入学习党的历史，从革命先辈留下的珍贵精神遗产中找到了党员应有的人生态度和前进方向，提高了自身的思想政治修养，树立了马克思主义世界观、人生观、价值观，坚定了共产主义理想信念。

二．在学习和工作方面：该同志自

从成为中国共产党预备党员后，认识到党员必须保持自身的先进性。在学习上认真刻苦，脚踏实地。工作上全心投入，吃苦耐劳，带头完成组织交代的各项任务，积极配合院系的各项活动。经过努力，在2016至2016学年获得了优秀团干称号。

三．在接受党组织教育和批评方面积极：在预备期期间，该同志能够清晰的认识自己，积极与组织和同学交流，虚心接受意见，努力修正自身的不足。同时发扬马克思主义学风，不断从思想上、行动上完善自己，取得了明显的进步。

四.在生活方面：该同志以一个党员的标准要求自己，生活中严于律己，从毫厘做起，保持了良好的作息习惯和认真踏实的生活态度。并能积极与周围的同学沟通交流，共同进步，起到了一定的带头作用。

总观李成晨同志这一年来的表现，支委会认为李成晨同志已具备党员条

件，建议支部大会讨论按期转正。预备党员考察记录

《预备党员培养人考察意见》

党小组意见范文

XXX同学入党以来，能自觉按照共产党员的标准要求自己，入党时存在的缺点和不足明显改正，在学习和工作中能发挥党员先锋模范作用，在群众中威信较高。

党支部意见范文

XXX同学入党以来，经常向组织汇报思想，学习工作等各方面都有较大进步，比较好地发挥了党员的先锋模范作用，缺点和不足也有很大改进。范文：

该同志在考察期间，能够认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，并深入学习实践科学发展观，注重自身修养，不断提高思想境界。通过深入学习、正确领会科学发展观的深刻涵义，在实践中不断发展，努力学习各类学科知识，认真思考吸收、更新自身的观念，用先进的理论和创新的意识武装自己的头

脑，勇于并善于根据实践的要求进行创新，能够在实际工作中真正体现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的要求。将理论知识运用到实际生活中，指导班级工作。能够时刻不忘自己的身份和使命，共产主义理想和信念坚定。无论在学习中，还是在平时生活中，始终站在最前面。充满信心，豪情满怀，以新时期党的优秀干部汪洋湖、赵为民、任长霞等先进人物为榜样，坚持

不懈，持之以恒，以饱满的精神面貌，从思想到实践中，实事求是，脚踏实地，做到了“一名党员一面旗，我为党旗增光辉”榜样作用。在政治上保持清醒的头脑，在思想上保持高尚的境界。身先士卒，处处起表率作用，无论任何时候，无论遇到什么困难，都挺身而出，迎难而上，敢于不良行为作斗争。在工作方法上善于学习借鉴，善于思考探索，善于总结教训。正确把握时代要求，注重培养思维能力，不断拓展知识与创新

意识。始终坚信党的领导，纪律观念强，遵守党内纪律，不迟到、不早退。紧密团结同学，在学习与工作的同时，能够深入到同学中去，积极开展批评与自我批评，自觉接受同学们的监督，广泛听取同学们的意见，树立良好的党员形象，认真对待自己的缺点与不足，并及时地进行改正。

但是，该同道仍存在一些缺点：

请党组织继承考察。

入党先容人意见

第一先容人：作为同道的入党先容人，我以为该同道在政治思惟上能自觉与党中心保持一致，坚持四项基本原则，当真学习马列主义，毛泽东思惟，邓小平理论，产主义一定能实现，并有为之奋斗的决心。他在大是大非眼前态度坚定，旗帜光鲜。平时能用共产党员的尺度严格要求自己，能准确处理整体利益和个人利益的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思惟觉悟。本职工作

篇8：党员培养教育考察措施

一、高校学生党员的现状

高校里的学生党员由以下情况组成:进入大学后经由推优、培养、考察、发展而成的党员、在进入高校前已成为党员、在入伍期间成为党员、转专业、考插班生、或转学而来的党员。这些学生党员中, 部分会因为各种各样的原因, 在日常的学习生活中, 出现一些与党员身份不符的行为和现象, 如在学习中起到坏榜样作用, 成为逃课、迟到早退、挂科的常见户;学习较好但不愿帮助其他同学;自制力较差, 沉迷网络和游戏, 甚至还带动其他同学一起玩;在生活中与同学不能友好相处, 不主动帮助他人;不积极参加班级、专业、学院和学校组织的活动;乱用中庸之道, 认为自己即使不出色, 但只要不拖大家后腿也就可以;认为自己反正已经成为党员, 已经不需要再像在争取入党时那样处处努力做到最好, 等等。这些学生党员的行为不仅不能起到榜样作用, 反而在学生中造成恶劣影响, 降低其他学生对学生党员的信任, 损害大学生党员的形象。

面对诸如此类的问题, 一些高校采取的措施是有限的, 且往往是在事情发生后再采取弥补和教育的措施, 经常事倍功半。各高校均有对学生党员的后续教育, 但缺少持续性、系统性的教育。针对学生党员的持续性教育, 不仅能延续其入党前严格的系统的教育, 更能进行深入性、延续性的教育。

二、高校学生党员持续性教育的必要性与紧迫性

(一) 高校学生党员持续性教育的必要性。

高校学生党员持续性教育的必要性表现在两个方面:一是高校学生党员自身存在一些问题;二是高校基层党组织的各项工作做得还不够。对于高校某些学生党员自身讲, 由于入党动机不纯、理论水平不高、党性修养不足、服务意识不强、模范作用欠缺、自主意识不够、生理心理的尚不成熟等原因, 导致某些学生在成为党员后大有功成名就的意味, 开始自我放松。就高校某些基层党组织工作层面讲, 由于重视入党前教育忽视入党后教育、入党后教育过于零散缺乏持续性、理论学习时间不够长、监督机制不够完善、教育内容不够创新、教育方式过于单一、有效评估缺乏、管理方式传统、投入配备不足, 等等, 使学生党员的后续教育和管理无法跟上。

(二) 高校学生党员持续性教育的紧迫性。

高校学生党员持续性教育的紧迫性在于人才的需求和负面影响的消除。在这个日新月异的时代, 人才是一切的基础, 而日积月累的对学生党员的负面影响, 影响的不只是某个高校的某些学生, 而将是对某一群人、党的某个发展时期、国家的某个发展脚步, 甚至某一个时代的影响。高校是高素质人才的培养基地, 学生党员是大学生中的骨干, 是党的新生力量, 是国家的储备力量。加强学生党员持续性教育, 有利于学生党员进一步端正入党动机、提高自身思想觉悟、发挥骨干模范作用、增强服务意识和自主意识, 不仅能更好地引导学生党员成长成才, 而且能保持学生入党前、后表现的一致性, 并且促进学生党员步入社会后, 始终具有成熟的党性意识。

由此可见, 加强对高校学生党员的持续性教育, 与时俱进, 创新创想, 增强学生党员的党性修养和党员意识, 发挥学生党员的先进模范作用, 已经成为当前学生党建工作中不可回避和迫切需要解决的重要课题。加强学生党员的持续性教育问题已经刻不容缓, 势在必行。

三、开展学生党员持续性教育的具体措施

(一) 加强理论教育, 提高政治素养。

1. 认真办好“一课”, 加强学生党员的理论教育。

“一课”即指党校。党校学习的内容在不离教育主题的前提下应尽量丰富, 如加强党的基础知识和政治理论学习, 进行有针对性、深入性的培训;加强革命传统教育, 用革命前辈的英雄事迹鼓舞、激励学生党员;学习先进事迹, 用先进人物和事件的精神品质、道德情操、典型事迹影响、熏陶学生党员;分析时事政治, 学习用理智、发展的头脑看待和分析国内外社会发生的最新事件, 要有自己的判断力;学习传统文化, 用中华民族积累五千年的知识武装自己, 明辨是非, 等等。通过定期举办党校, 针对不同年级不同专业进行不同侧重的培训, 从理论与实际相结合的角度, 引导、帮助学生党员增强全心全意为人民服务的意识, 提高理论水平和党性修养。

2. 充分利用“三会”, 提高学生党员的政治素养。

“三会”即指支部党员大会、支部委员会、党小组会。在正常情况下, 党小组会每月召开一次, 支部委员会每月召开一次, 党支部大会每季度召开一次。“三会”更贴近学生党员的生活和学习, 日常的精神传达、会议通知、主题学习、听取汇报、选举投票、民主监督等均在“三会”进行, “三会”的正常开展或加次开展, 是学生党员日常接受教育的主要途径, 有不可替代的作用。但很多高校里的学生党支部会把“三会”流于形式, 甚至根本不召开, 所以没有达到预想的效果。因此, 严抓“三会”, 做好每一次的每一个“会”, 认真策划, 细心准备, 对学生党员的继续教育至关重要。

(二) 注重实践教育, 培育责任意识。

1.校内社会实践活动。

校内社会实践活动主要是各类社团和组织机构。社团是校园内的大学生自发形成的组织, 学生按照各自的兴趣和爱好组成团队或参与进去;组织机构, 是根据大学生日常学习生活所需而建立, 与大学生的日常生活息息相关。鼓励学生党员积极参加各类社团和组织的多样活动, 并通过积极自主地策划、组织、参与等实践, 不仅在丰富多彩的活动中锻炼自己的工作能力和交际能力, 而且提高主动参与的责任意识, 成为真正的教育主体。

2.校外社会实践活动。

校外社会实践活动, 包括暑期社会实践、志愿服务活动等, 能最大限度地锻炼高校学生党员, 使学生学会将理论融于实践。学生党员可以根据党的发展方向和社会的现实需求, 设立专项实践调查方案或志愿服务内容, 通过方案的制订、对口的联系、前期的准备、具体的实行、事后的总结, 使学生党员将党性理论内化为责任意识, 充分发挥学生党员的先锋模范作用。进社区、进企业、进农村、进学校、进养老院、进医院等, 这些活动不仅可以培育大学生党员的使命感和责任感, 更可以提前接触社会, 将骨干模范作用从学校带到社会。

(三) 搭建工作平台, 融入学校建设。

1.提高心理素质, 发挥朋辈效应。

国内外有关研究发现, 多数大学生在遇到困扰和挫折时, 最先也最多向朋辈倾诉和寻找帮助。朋辈之间的帮助和辅导, 因为年龄相近、经历相似、思想相近、话题相同, 所以具有主体性、分享性、互助性、成长性、亲近性、易受性和灵活性的特点, 形成“自助—助人—互助”的机制, 发挥朋辈效应。学生党员在调整好自己的心理状态、强化好自己的心理素质的同时, 在日常学习生活中要善于发现身边同学的身心问题, 积极地帮助辅导员和心理老师, 与心理有偏差的同学沟通, 并在发现问题且同学不愿意配合的时候及时告知老师, 避免一些悲剧的发生。高校可以提供相关培训和指导, 在提高学生党员心理方面的专业素质的同时, 提高学生党员的自我效能感和身心健康水平。

2.提高自主学习, 参与学风建设。

学习是学生在大学期间的首要任务, 学风建设是一所高校的重点。学生党员不仅要有针对性地帮助学习困难学生, 更要在所有学生中树立学习的好榜样, 在兼顾自己学习的同时帮助他人, 积极参与学校的学风建设。具体活动可开展:“一对一”帮困活动;“三人行”助学活动;开展易挂科科目的补习小课堂;定期开展答疑;开展寝室负责制;在定期召开的班会中, 和班委一起积极组织好班级学风活动, 调动大家学习的积极性。学校可组织相关活动的开展, 为学生党员提供平台, 不仅能让学生党员体会帮助他人的幸福感和成就感, 而且能提高学生党员自主学习的积极性。

3.规划职业生涯, 帮助职业教育。

职业生涯规划, 是贯穿整个大学生活的一项活动, 做好职业生涯规划, 不仅能指导整个大学生活的学习和实践, 还能帮助大学生更好地从学校过渡到社会, 进入职业人的角色。学生党员不仅要认真规划自己的职业生涯, 还要努力学习职业规划的方法和内容, 从而帮助其他同学明确目标, 确定理想。学校可组织相关专业培训和活动开展, 学生党员在学习相关的理论知识并身体力行后, 不仅能帮助他们很好地规划自己的职业生涯, 更能以自身经历为例子更好地影响其他同学, 从而在整个大学生活阶段更好地树立模范, 规划好学习和实践。

4.做好寝室管理, 参与社区建设。

寝室, 对大学生而言, 是生活、休息、学习、交际的一个重要场所, 寝室的氛围、社区的文化, 更是能在潜移默化中影响大学生。在现在的大学寝室中, 问题也是层出不穷, 包括安全问题, 如使用违章电器等;财产问题, 如贵重物品不放好等;健康问题, 如寝室不打扫干净等;人际问题, 如室友之间的矛盾等;习惯问题, 如沉迷网游等。面对种种问题, 学生党员应以身作则, 带动其他学生一起做好寝室管理, 并鼓励学生一起积极参与社区各类活动, 建设社区文化。学校可以在社区范围组织丰富多彩的活动, 不仅可以让党员带动同学积极参与活动, 减少宅在寝室玩游戏、上淘宝的时间, 而且可以增加室友、同学间的友谊, 营造积极向上的社区寝室文化。

(四) 坚持以人为本, 提高综合素质。

1.丰富教育内容, 创新教育形式。

高校在教育过程中要转变观念, 由单方面决定要教学生党员什么, 转变成从学生党员的主体需要、提高综合素质的需要、提升先进性的需要、国家和人民的需要、学校和社会接轨的需要出发, 遵循以人为本的要求, 强化育人意识。高校学生党员教育内容要与时俱进, 包罗万象, 有吸引、有内涵、有传承、有针对, 兼具教育意义与学习趣味, 引导学生党员内外兼修, 博学精专。教育方式与方法要突破传统, 勇于创新, 把理论教学和实践教学结合起来, 把传统教学方式和现代教学手段结合起来, 把单方面传授知识与互相学习结合起来, 引导学生党员更积极、主动、深入地学习。具体如提倡学生党员“小班化”互动学习模式、开展“党建活动月”、设置党员服务流动岗、开展优秀党员事迹报告会、开展竞争上岗制等。

2.树立典型事迹, 表彰先进党员。

榜样对于学生党员坚定正确的理想信念有极大的促进作用, 因此要注意充分发挥先进典型的作用, 通过学习先进克服和纠正自己在人格认识上的错误[1]。学生党员表现如何, 直接影响学生党员的形象和学生工作的成效, 是学生党员教育和管理工作中需要特别重视的方面。在教育和管理过程中, 要积极培养和树立重大教育活动中的学生党员标兵和先进事迹, 在广泛征求群众意见和建议后, 通过表彰大会、座谈会、报告会、网络公示等渠道, 广泛宣传党员标兵和先进事迹, 积极通报, 以此教育和激励广大学生, 发挥榜样力量和模范效应, 以点带面推动整体工作。

3.重视网络影响, 开通相关渠道。

在这个信息畅通网络方便的时代, 网络传播速度和效应远远超过我们的想象。在看到网络带来的巨大冲击的同时, 也要看到网络以其无限的容量、快捷的方式为学生党员教育带来巨大空间。各高校基层党组织可以通过党建网站、网络博客、QQ群、BBS论坛、易班、微信、微博、QQ、飞信、邮箱等途径, 开通“党员小家”, 宣传党的路线、方针、政策, 分享时事热点, 介绍党员的先进事迹, 展示丰富的活动照片, 放置先进党员的报告录像, 宣传优秀教育影视片, 开通沟通平台等, 吸引学生党员主动参与, 进行学习、讨论和分享。

(五) 完善相关机制, 建设工作队伍。

1.建立量化考核机制, 加强学生党员监督、管理、教育。

高校基层党组织要完善考核机制, 使监督、评议、教育与管理紧密结合。基层党组织要根据学校的教育方针、实际情况和学生党员的自身特点, 制定监管考核细则, 健全完善规章制度, 以具体的量化指标完成对学生党员的监管考核, 形成既有总体要求又有具体细则的规章制度, 努力探索融教育、管理、监督、服务为一体的制度[2]。量化考核机制具体制定, 要以学生党员思想情况、学习情况、工作情况、生活情况、取得的成果情况、群众的反馈情况等考察方面作为考量, 通过量化的形式进行考核, 规范管理, 加强监督, 严格考核, 既能不断提高高校学生党员的整体素质, 有利于学生党建工作的顺利推进, 又能促使学生党员作用能在各个方面得以体现, 增强学生党员的荣誉感和责任心。

2.加强学生党务工作队伍建设, 保障学生党员持续性教育的顺利进行。

以上所有关于高校学生党员持续性教育活动的开展和人员的管理, 均离不开学生党务工作队伍的辛苦工作。学生党务工作专职人员负责整体统筹、合理规划学生党务工作, 对各学生支部在组织发展、理论学习、实践活动等方面工作予以指导与管理, 因此建立健全党建工作队伍, 按照实际工作需要配备党务工作人员, 是所有工作开展的基础。同时, 学生党务工作队伍也要加强自身思想素质和工作能力建设, 一支理论扎实、素质过硬、观察敏锐、富有热情、德才兼备的党务工作队伍, 能有效地保障学生党员持续性教育的顺利进行。

参考文献

[1]张学亮.高校学生党员现状调查分析及对策思考[J].科技信息, 2011, 1:142.