学生会组织机构及工作职责

学生会组织机构及工作职责（共14篇）

篇1：学生会组织机构及工作职责

学生会组织机构及工作职责

学生会是老师与学生之间联系的桥梁和纽带，是学生利益的维护者和忠实代表。学生会是学生代表的最高执行机构，学生会设主席团、生活部、学习部、纪检部、卫生部、体育部。

一、学生会的基本任务

㈠组织同学开展学习、科技、文体、社会实践、志愿服务等多种活动，促进同学全面发展。

㈡维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进同学之间、同学和教职员工之间的交流与团结，协助学校建立文明的教学秩序和学习、生活环境。

㈢组织同学开展公益劳动等自我服务活动，协助学校解决同学在学习和生活中遇到的实际问题。

㈣沟通学校与同学的联系，通过各种正常渠道，向学校反映同学的建议、意见和要求，参与涉及学生事务的民主管理，维护同学的正当权益。

二、学生会工作职责

㈠在学生科的领导下，组织学生参与学生管理；开展各项活动，促进学生德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。

㈡完善学生会的自身建设，提高学生干部的自身素质；促进同学之间，同学与教职员工之间的团结，协助学部创造良好的教学秩序和学习、生活环境。㈢协助学校加强学生管理，积极开展自我管理、自我教育、自我服务活动，自觉执行学校各项规章制度，维护学生学习、生活、工作、活动秩序，培养学生法制观念，形成良好的行为习惯。

㈣组织学生参加各种社会活动、生产劳动、公益劳动、卫生扫除等，协助学生科做好班级活动的检查、监督、考核工作。

㈤组织学生开展文娱体育活动，关心学生生活，促进学生的身心健康。

㈥及时向有关部门反映学生情况，维护学生正当利益，帮助学校解决学生的实际问题。

㈦及时向各班主任汇报其班学生的有关情况，帮助班主任做好对其班班委会工作的指导。

三、学生会组织机构

1、学生会主席、副主席的职责

主

席

1.负责学生会全面工作，制定学生会工作计划和某一阶段工作重点，做好每学期学生会工作总结。

2.主持召开学生会全体会议，听取各部工作汇报，及时汇总并向学校有关部门汇报学生会成员的思想动态。

3.指导、帮助、督促各部开展工作，协调各方面关系，并依照学生会各项制度，对学生会各部成员的工作表现进行监督、考核。

4.⑷推荐学生会干部候选人及负责与其他学生组织保持横向工作交流。5.每周主持学生会干部会议，搞好一周工作小结及下周工作安排，及时发现培养人才；

6.负责主持制定学生会组织的相关制度及指导、督促各部开展工作，做好各部之间的协调工作；

7.带领学生会各部完成学校各部门交办的各种工作任务。

副 主 席

1.协助主席做好工作，根据学生会主席决定安排落实各项工作。2.受主席委托行使各职责：协助人员管理，活动安排及监督各部工作。

3.完成主席交办的其他各项工作任务。

生活部工作职责；

1.生活部实行部长负责制。

2.带领楼道长、寝室长对学生宿舍进行定期检查，不定期抽查，并对各班的宿舍安全、卫生、内务整理、就寝纪律进行检查、评比、通报。每周日学生会例会中，统计卫生、纪律检查情况。协调宿舍内部关系。

3.开创新活动，提高校园文化氛围，加强宿舍之间的交流。

4.定期召开楼道长会议、寝室长会议安排部署宿舍纪律卫生工作。

5.对食堂饭菜质量价格以及就餐情况进行调查，把广大同学的意见及时上报给后勤部门，以便满足广大同学的要求。

6、做好安全、卫生等方面的宣传，协助寝室管理员搞好“文明 宿舍”的评比，给广大同学创造幽雅、洁净、温馨的居住环境。为广大同学在生活方面提供便利。

7、积极参加或组织宿舍文化活动月的相关活动，丰富广大同学的课余生活。

纪律部的工作职责

1.纪检部实行部长负责制。

2.定期召开纪律委员会议，及时收集情况，反映意见，布置工作。协助学校抓好检查工作，力创安全、舒适、有序的学习与生活环境。

3.维持各项活动、会议的纪律及考勤工作及大会秩序的维持，协助学生会其他部门的工作，做好活动的纪律工作，督促同学们自觉遵守各项规章制度，提高同学们的的组织纪律性。对学校不文明现象进行监督、检查、制止不文明行为，协助学部有关的纪律检查工作。在各部门开展的活动和工作中，监督和检查活动、工作的开展情况，起到公平、公开、公正的作用，使学生会工作更透明。

4.每天对教学区进行检查，及时制止一切违纪事件。协助学校抓好日常纪律和集会纪律。

卫生部的工作职责

1.卫生部部实行部长负责制。

2.对教室、包干区、餐厅卫生进行定期检查，及对餐厅进行监督考核，要求严格按各项规定打分，并及时公布成绩，列入“文明班级”考核中。

3.设立监督岗，在教学区进行巡逻，对破坏校园卫生者进行劝诫，并可视情况作出一定的处罚。

4.定期组织学部各班卫生大检查，并分派干事检查、督促各班打扫好教室、包干区的卫生。

5.组织开展“教室美化设计比赛”、“卫生日”，“卫生周”等活动，提高同学环境保护意识。

学习部的工作职责

1.学习部实行部长负责制，副部长协助部长的工作

2.直接领导学习委员，指导并帮助他们开展工作，定期召开学习委员会议，了解各班学生学习情况及同学的要求，开展优秀作业评选、展览，分析各班的考试结果，并及时反馈给教务处。

3.开展学习竞赛，经验交流，纠正不良学风，积极表杨和宣传学习上成绩进步显著的班级和个人。

4.及时总结交流学习经验，推荐先进的学习方法，引导同学端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，培养同学严谨求实的作风。

5.经常了解和向有关部门反映同学的学习情况和对教学工作的意见，配合学校解决同学们学习中遇到的实际问题。

6.实行晚自习后及课余时间进行各班学习情况评比，及时公布进行表扬批评。

7.组织开展同学喜爱的活动和知识讲座，引导学校优良学风的形成，纠正不良学风，积极表杨和宣传学习上成绩进步显著的班级和个人。

体育部的工作职责

1.体育部实行部长负责制。

2.做好三操考勤工作及质量监督考核。

3.领导各级体育委员，指导、协调、监督并帮助他们开展工作。4.召开运动会时，协助体育组及学校的其他相关部门交办的工作任务

5.织各类体育运动比赛，倡导良好的赛风，丰富同学课余生活。召开运动会时，协助体育组及学校的其他相关部门交办的工作任务。

6.组织广大学生开展校内群众性体育锻炼活动，帮助同学活跃身心，增强体质。

附录：

一．学生干部出现下列情况之一者，根据常务主席团提议应免去干部职务。

A、违反学校的有关规定及肆意煽动学生，造成不良影响者。B、工作中营私舞弊，偏袒或出现内讧及弄虚作假者。C、因能力有限，部门工作无明显起色者。

D、对自己要求不严，多次未及时完成上级安排的任务，表率作用差者。

E、工作不积极，对本部工作不够主动者。

F、工作不认真负责或失误，造成不良后果或较大损失者。G、工作问题较多，干部及成员反映较大者。

H、部门考核分连续几个星期低于其他部门或者个人考核分连续 过低。

二．学生会会议制度

1、学生会主席可根据需要召开部长会议和所有班委成员会议；各部可召开相应的班委会议。

2、学生会每周定期召开例会，相应人员必须准时参加，会议由主席主持。

3、根据工作需要，学生会主席可临时召开学生会常委或学生会全体会议。

4、各部可按本部工作需要，自行召开本部工作会议，每两周至少开一次。

学生会

篇2：学生会组织机构及工作职责

学生会组织机构及各部门工作职责

一、主席团工作职责（）

1.全面统筹学生会的整体工作。主持召开学生会主席团会议，学生会各部长会议，学生会全体会议，讨论制定学生会工作计划，决定布置各项工作；

2.及时向学院相关部门反映学生对生活、文娱、体育、学习、宣传和其他方面的建议与意见，传达学院党总支、分团委的有关指示。做到下情上报，上情下达；

3、及时向学院团总支汇报学生会工作情况和学生思想动态；

4、代表学生会向上级学生组织汇报工作，并及时传达上级有关会议精神；

5、制定学生会的和学期工作计划日程，并监督工作制度与工作计划的贯彻实施；

6、指导、督促学生会各职能部门工作，协调各方面的关系；

7、紧密团结会内各部，抓好学生会内部队伍建设，加强与各兄弟院系学生会的交流。

8、完成上级交办的其他工作。

二、办公室工作职责（一正两副）

1、协助主席团主持学生会日常工作事务，负责协调各部门和各班委的工作；

2、负责学生会工作制度的制定与实施；协助主席抓好学生会干部的思想作风、纪律作风建设；

3、管理学生会财务和档案，负责学生会有关文件的起草、印发工作及其他一切文秘工作；

4、做好各项工作的上传下达，每月定期向主席团汇报本月工作情况；

5、负责对学生会干部的日常考核、量化登记；

6、归档各部门的文件（原始文件）、通知、报刊、杂志等，管理好各部门相关的文件资料，并做好各种资料的上交统计和各种会议的记录，负责会议和各项活动的记录与考勤；

7、督促各部门上交每学期的工作计划和工作总结；协助主席团做好工作计划及总结；

8、完成上级部门交办的其他工作。

三、宣传部工作职责（一正两副）

1、负责本学院重大宣传报道工作；借助学校、学院各种传播媒体，大力

2、配合学院协调好学生之间的关系，维护好正常的学习、生活、和工作秩序；

3、加强学生安全防范意识的教育，帮助同学们保护好个人的人身财产安全。

4、完成上级部门交办的其他工作。

七、体育部工作职责（一正两副）

1、负责组织安排本学院学生参加学校举办的各类体育活动，指导各班开展丰富多彩的体育活动，挖掘体育人才；

2、负责组织学院内的各项体育活动，指导和组织广大同学积极参加体育锻炼，增强全院同学的体质；

3、负责组建和训练学院篮球，排球和足球队，组织我院同学之间、师生之间开展体育交流活动；

4、在大型活动中，积极配合学生会其他部门开展活动筹备工作，积极开展对外体育交流。了解同学对校园学生体育工作及活动的意见和要求，并及时向有关部门反映。

5、完成上级部门交办的其他工作。

八、女生部工作职责（一正两副）

1、深入了解我院女生的思想状况，及时反馈和解决女生问题，协调女生关系；

2、开展一些与当代女性息息相关的知识讲座。如：“e时代的女性”论坛活动，与广大同学探讨如何更好地树立新时代女性的形象；

3、负责学生会大型活动的礼仪接待工作。

4、完成上级部门交办的其他工作。

九、公寓部工作职责（一正两副）

1、组织定期检查和不定期检查,督促广大同学建设良好的宿舍环境,促进同学们良好生活习惯的形成。

2、深入学生宿舍,了解广大同学的心声,及时将宿舍出现的问题反映给有关部门。

3、维持宿舍生活的正常秩序,保证公共设施的正常使用以及公共场所的整洁。

4、做好与校宿教中心和各宿舍楼负责人的联系工作,及时向主管部门反馈同学们的意见和建议,促进宿舍管理工作的进一步完善

5、定期召开寝室长会议，以反映各宿舍的卫生情况。

篇3：学生会组织机构及工作职责

高校学生会服务于学生,是学校与学生之间联系的纽带和桥梁,依照国家法律和学校的规章制度在学校党、团组织的指导安排下开展工作。学生会和学生干部组织主要维护着学校的校规校纪,促进校园的和谐发展, 协助学校构建良好的学习、生活环境,督促教学秩序,是一个自我服务的学校群体组织。它通过与学生大众和学校党政组织沟通联系,反映汇报学生的建议和要求,协助学校解决学生在学习和生活上遇到的一些问题。

二、当前高校学生会组织及学生干部管理存在的问题

由于目前我国高校学生干部本身素质的良莠不齐,学校学生会组织机构体制也不够完善,更有一些学生干部在个人思想和管理上存在问题,导致现阶段各高校的学生会组织和学生干部间出现一些指导不力和管理混乱的现象。为了培育德才兼备的四有新人、维护稳定学校的有序发展,学校党、团组织必须先从学生会组织和学生干部内部间寻找问题,改革完善对学生干部的指导和对学生会组织的管理,调控学生干部队伍的有效运转。

(一)学生干部学习成绩不好是正常的。一些学生干部在思想上存在着惰性。他们认为自己从事学生会组织的活动和管理时需要付出一定量的时间和精力,为自己学习成绩不好找到了台阶。久而久之,在思想上就产生了惰性,无法有效地调节好学生会工作和自己学习之间的时间和方法,更严重影响了学生干部综合素质的发展。学生干部在工作上应该以“自我管理、自我教育、自我服务”为宗旨,以完成基本的学习任务为最基础的要求。

(二)学生干部跟老师关系“好”是必须的。为了更好地服务学生、做好学校工作,学生干部跟学校老师和领导建立良好的关系是必要的。但是学生干部应该保持良好的心态,摆正自己位置,心智不被利欲所迷惑。在和老师关系好的同时,必须清楚自己的职责,不能私用关系便利为自己牟利,更不能因此而损害广大学生的权益。

(三)学生干部的管理执行力低。学生会是代表广大学生行使自治权利的群众组织,但受外界社会的影响,目前许多高校的学生会组织也开始出现了行政化的不良倾向,容易导致学生会组织偏离“服务于学生”的宗旨。据调查,各高校在学生会和学生干部的管理上都有着自己的管理制度和规范,但是在学生干部监督制度和考核制度上存在缺陷。 长此以往,将会在学生会和学生干部的管理上留下隐患,直接影响学生干部工作的效率,容易在开展学校活动时出现纰漏。

(四)学生干部素质不一,管理有难度。学生干部是由学生群众自发选拔出的学生代表,是高校学生中综合素质比较高的学生,但是随着时间推移,一些社会不良风气进入学校。在一些“虚荣、攀比”的不良风气的影响下,让一些学生干部开始只注重自我表现。学生会的门槛的要求是对学生干部素质要求的一种体现。在学生会制度的管理上,学生干部素质的高低直接影响到管理质量。学生会为了更好的服务学生群体,必须完善好内部管理制度,对自我严格要求。

三、解决高校学生会存在问题的具体措施

(一)加强科学引导,大学生应该以学习为本。参加学生会组织、担任学生干部是给自己一个锻炼的工作平台,在这平台上更好的服务学生群众,为大家创造一个良好的学习环境。但是大学生的首要任务应当是学习,不能本末倒置、顾此失彼。学校管理部门应当履行好管理和引导职能,为学生干部树立好正确的学生干部观念,但不干涉学生会“自我管理”原则。学生干部的选拔应当考虑综合素质,不能片面比较“智能”高低。以“服务学生”为宗旨的学生会组织需要热心为集体、有群众基础的综合素质人才领导,学生干部应当由群众推荐,学生民主选举,需要有大多数同学的认同,同时也需要学校领导进行正确的引导、审查和把关。

(二)倡导正确理念。学生会组织在某种意义上是学校的一个干部队伍,应当树立起作为学生代表的形象。这也应当成为每位立志加入学生会的学生必须具备的理念和在加入学生会后努力前进的方向。学生会每位成员应当将在学生心目中树立优秀干部形象为理念,要明确认识到学生会组织不是为谋私利而存在。学生会组织需要的是能够热心为集体,愿意为学生管理及公益事务无私奉献的学生。学生会组织应当对内部成员进行 “自我教育”,学校管理组织也应当注重倡导正确的学生干部理念。

(三)践行学生会规章管理制度。应当正确认识学校与学生会组织之间的关系,在学生会工作中学校不应予以过分干涉,在学生会人员管理和规章制度上却应当严格审查把关。同时,学生会组织也应当明确,学生会的“自我管理”并非完全不受约束制约,应在学校党、团组织领导下正确发展方向。

(四)完善干部选拔制度。在学生干部选拔时,应当做到“公开、公正”。学生干部是服务于学生群体的一个组织,在干部选拔时应当让更多的学生群众参与进来。干部选拔应当从品德情操、学习状况、 学生干部经历、组织能力、文体特长及文化修养各个方面进行考察。学校对学生干部质量的把关,直接影响到以后工作的顺利开展,或影响到广大学生群众对学生干部的信任。

四、结语

在学生会组织体系完善的道路上将会有许多的坎坷,需要各校领导热情指导、精心管理、严格要求,对学生会干部进行全面培养。学生会成员更应以“自我管理、自我教育、自我服务”为宗旨,以优秀学生干部的标准严格要求自己。对高校学生干部的指导和管理,还需不断的探索和完善。

参考文献

[1]刘喜东,戚家坦,赵燕.高校学生会组织影响力调查[J].科教文汇(中旬刊),2010(07).

[2]张勇,潘素萍.论高校学生会组织创新[J].高校辅导员学刊,2010(03).

[3]许崇泰,万洁.对新时期高校学生会建设的探索与思考[J].中国电力教育,2010(16).

篇4：学生会组织机构及工作职责

[关键词]高校；学生组织；组织管理；工作方向

高校学生组织管理作为学生管理的重要组成部分，对促进校园平安稳定团结和提升学生管理工作效率和科学化水平具有重要作用。在校园生活中，学生存在形式是多样的，有个体和组织的形式，组织存在形式和发展是多种多样的，学生组织管理工作因学生组织的发展而变化。如何充分、合理、科学有效运用好学生组织管理，对学生群体进行启发引导，因势利导，促进学生工作提升，对日常学生管理工作具有重要的影响。

1.学生组织存在的形式

高校学生组织管理中，学生的组织管理存在形式是以个体和群体的方式存在的，笔者结合工作中学生组织管理的相关内容，认为学生群体的组织存在形式根据学生组织管理对象可以分为个人和群体、组织，学生群体分为正式组织和非正式组织、学生个体或特殊群体存在的特殊组织形式。

（1）学生个体。学生以个体或社会成员的角色存在，具有学生自己的独特个性和学习期望，对大学期间自己的要求和行为有着主观性，展现学生个体特性。个体的积极表现在于个人学习努力，同时积极追求自己的各项需要，实现积极个人目标和价值，追求道德和个人修养、专业技能的优化，全面提高个人素质和能力，当然也存在失范的情况。

（2）正式组织。高校学生群体以组织管理存在的正式组织有官方性质的行政化组织或思想政治组织，比如班级、团组织（支部）、党组织、院系及专业和班集体，还有以日常学生管理与服务为目标的正式组织，比如班委会、宿管委、学生会、团委、学生联合会、学生三自委、社团联合会、青年志愿者协会等，另外还有一些职能型服务型的、学生根据不同意愿选择性加入的学生组织，像各类班干部组织、宿舍管理干部组织、学生勤工助学组织及职能型学生组织、各类学生协会等。

（3）非正式组织。在高校中的各种兴趣爱好或者思想交流社团（协会）、老乡会、朋友圈、生活关系交际圈、临时学生职能组织就具有非正式志组织的功能，如果对其进行相应的引导，对学生管理具有一定积极作用。同时非正式学生组织还通过网络游戏、社交平台交互、虚拟网络交际软件形成的学生交流群体和平台等虚拟的非正式组织。

（4）共性特殊群体或个人。因个人性格特点，学生中存在一些单独个体存在的共性特殊群体存在，他们不一定是有组织性的，但是有相同特点的个体根据意愿形成的特定或不特定的群体，同样需要学生管理工作进行关注。这类个体身上体现着正能量或负能量的传递，体现出学生管理中的某些倾向化或共性化问题，因个体行为或思想影响学生个人的行为，是需要关注发掘和引导的，比如品优生、技优生、学困生、经济困难学生、心理障碍学生等。

2.学生管理的工作方向探究

（1）坚持分类指导、正面引导，强化学生能力和综合素质的提升。大学生个体作为学生个人和社会成员的角色，使得其在生理、安全、社交、尊重、自我发展的需要方面表现出差异化和个性化的特点。日常的学生作中除了进行个体引导，还需根据学生个体的群体化特征，进行有针对性的分类群体化组织管理。在表现优秀和正向的群体中，可以发掘学业优秀学生、道德优秀学生、实践优秀学生、文艺活动优秀学生、专业优秀学生，针对学生群体进行典型案例的发掘和个人成长的进一步提升。针对存在学业和生活问题的学生，可对问题分类，开展面向学困生、经济困难学生、人际困难学生、成长困难、心理问题学生、特殊家庭学生进行引导，关注他们的需求，发掘他们的优点，促进朋辈支持和互助。面对中间群体，结合学生的兴趣爱好和需求及可能存在的问题，开展好学生的组织工作和活动，强化学生个人能力和综合素质的提升。

（2）加强正式组织的运用，促进学生全面发展，提高学生组织管理能力。以正式组织形式存在的年级、班级、党团组织、专业因其明显的組织特点具有明显的组织管理优势，需注重运用各种制度规章和科学管理方法，加强组织建设和管理，注重组织学习氛围和文化、活动的建设，培养学生树立集体和组织意识，促进学生学习生活习惯的养成，使学生在集体中实现自己的发展目标。加强年级和班级组织建设，推动专业活动交流，通过党团组织和党团活动，促进校风、班风和学风的建设，为学生学习生活营造良好的环境和文化氛围。班委会、宿管委、学生会、团委、学生联合会、学生三自委、社团联合会、青年志愿者协会等作为面向群体或面向学校的学生自我管理和服务组织，在高校学生管理中承接着重要的作用，对促进学生沟通管理，开展学生服务，调动学生参与，促进校园文化建设方面有明显的优势。各类班干部组织、宿舍管理干部组织、学生勤工助学组织及职能型学生组织，各类学生协会等在推动学生参加社会实践，开展学生各类活动，推动学生管理工作的有序开展方面有较强的促进作用。

（3）正确引导和运用非正式组织发展，促进非正式组织管理与学生管理工作相结合，提升学生组织管理服务能力。非正式组织在高校学生组织管理中是客观存在的，是学生在相互交往的过程中由于地域、区域、民族、感情、兴趣、爱好原因，因志向、目标、需要的满足而相互影响自发形成的，如合理利用将发挥正式组织无法达到的积极作用，反之其负面消极影响不容忽视。各种兴趣爱好或者思想交流社团（协会）、老乡会、朋友圈、生活关系交际圈、临时学生群体的存在，对学生的成长和发展有重要的影响，只有正确引导和运用非正式组织发展，促进非正式组织管理与学生管理工作相结合，才能进一步提升学生组织管理服务能力。在学生组织管理中可以通过学生会、班委会、党团支部等正式组织对其给予支持和引导，发挥其优势和在班级工作中的积极影响，鼓励其他学生参与，促进学生管理工作开展；同时对于有消极和破坏性作用的非正式组织，要及时把握苗头和倾向，加强沟通，将正式组织与非正式组织整合，充分发挥非正式组织在协调人际关系、满足心理需要、信息沟通传播等方面的积极作用，准确地了解和掌握班内各种真实情况和学生思想动态，促进日常学生管理工作的开展。

（4）虚拟网络平台的科学运用和引导，促进学生组织管理工作的网络化与信息化水平提升。随着网络信息化发展，学生组织的网上存在也成为一种趋势。各种兴趣爱好或思想交流社团（协会）、老乡会、朋友圈、生活关系交际圈、临时学生职能组织通过网络游戏、社交平台、信息app交互、虚拟网络交际组织形成的学生交流群体和平台不断丰富，贴近学生学习生活，表现方便快捷，信息传递很迅速。只有积极引导，通过正式渠道及时发布学生关注和需求信息，拓展传递渠道，积极开展网络思想政治教育和网上教育、网上团学活动，积极加强学生信息员队伍建设，促进学生组织管理工作的网络化与信息化水平提升。

总之，在高校学生中，学生群体的组织管理工作是不断变化发展的，面对学生群体的变化发展，只有不断积累经验，进行学生组织管理的系统探究，才能更好适应高校学生管理工作科学化、规范化发展要求，实现高校教育理论教育与实践教育相结合，把思想政治教育与教书育人、管理育人、服务育人落到实处，实现高校学生管理水平的提高。

参考文献

[1]李敏.非正式组织对高校学生工作的影响及管理探析.教育理论研究.2012.12：220-221.

[2]李波.浅析高校学生干部的管理问题——基于委托代理理论的视角.西北工业大学学报（社会科学版）.2007.6：第27卷第2期，99-103.

[3]刘宝国.浅谈高校学生干部在学生管理工作中的作用.河北农业大学学报（农林教育版），2005.7：76-78.

[4]孙翔玲，贾天辰.新形势下地方高校学生管理模式创新.山东省青年管理干部学院学报.2010：98-100.

[5]吉明明.论心理文化指导下的学生干部管理体系建设，2012.4：104-108.

作者简介

李顺年，男，1987年4月生，现为云南艺术学院设计学院学生思想政治辅导员，管理学硕士。研究方向：公共事业管理、学生管理。

篇5：学生管理组织机构及工作职责

学生在基地参加社会实践活动，学生实践活动的组织管理，以及学生安全、纪律和卫生的管理，全部由参训学校负责。参训学校成立学生管理组织机构，组织机构由两人组成：副校长一名，分管年级主任一名。主要工作职责是：

①按基地对接工作具体要求，完成实践活动开始前的相关准备工作和向实践基地传送信息等工作。

②负责学生往返乘车的组织工作，安排好跟车教师，清点学生人数，对学生乘车秩序、纪律和安全进行管理。

③带队副校长、分管年级主任接受实践基地校长领导，在实践基地分管副校长的直接领导下开展工作。

④按实践基地学生管理的要求，负责对学生实践活动的组织，以及学生安全、纪律和卫生等进行全权管理。

⑤及时发现并排除学生打架斗殴等安全隐患，积极主动与实践基地一起处理好学生意外伤害事件。

⑥严格管理带队教师的工作纪律，对照各岗位工作职责，检查督办学生管理各项工作的落实情况。

⑦跟踪学生实践活动，组织学生代表和带队教师对基地教师组织实践活动的质量进行客观评价。

⑧与实践基地领导沟通，解决师生在实践活动、饮食住宿等方面的实际问题；积极配合实践基地搞好收费和各种经费结算的相关工作。

篇6：学生会的组织构架及工作职责

作职责

一、学生会组成主席；副主席；团委副书记；办公室；学习部；生活部；纪检部；组织部；宣传部；

二、制度

学生会各部之间要密切配合，共同工作，配合系里作好本系学生管理工作，办好一切文体娱乐活动。同时要求所有学生会成员在做好本职工作的同时，对学习一定要抓紧，不能因为工作原因把学生的本职工作、本职任务荒废掉。每个学期末在学生会内部要进行评比，给予相对应的奖励与惩罚。

1、每隔一周由教师召开一次碰头会；每周由学生会主席负责召开一次例会，总结本期工作，部署下一期工作。

2、由主席、副主席、办公室、各部部长组成联合检查小组，负责每天课间的纪律检查及学生会成员的督察工作。

三、工作职责

主席：主抓全面工作 副主席：1人负责行政，1人负责内勤 团支委副书记：负责所有团工作 办公室：

1、所有会议的记录。

2、各部日常检查的汇总，包括日、周、月的汇总，结果上交到系办。

3、全力配合主席、副主席作好学生会的工作。

4、每月初配合系办老师作好班主任考核。学习部：

1、主抓系里的学风建设。

2、早检的检查：班主任是否按时到岗和签字；班级出勤人数（旷课、迟到、病事假），落实到人名。

3、晚自习的检查：部长负责全楼，检查人员18：50必须到岗签到。检查内容：

①迟到的，落实到人名。

②19：30之前上厕所的。

③自习纪律，严格检查，扣分到人头。

④迟到早退的现象

⑤自习期间随意走动

4、检查记录每日必须作好汇总，于第二日把扣分条发给各班班主任，底单交到系办，由老师看后交由秘书部存根。

5、对早检、晚自习出现的任何状况，及时与系办老师沟通。

6、定期召开各班学委会议。生活部：

1、配合系办、主席，抓好全系的卫生工作。

2、对全系的卫生工作进行考核。

检查内容：

①早、中、晚三检。

早检：7：40必须到岗，部长清点人数，分配任务；7：45—8：00对教室分担区卫生进行检查，没及时清扫的，除正常扣分外，马上通知相应班级立即清扫。

午检：12：40到岗，12：45—12：55检查，内容同上。

晚检：18：40—18：55，（提前5分钟到岗），检查内容同上。

②周五大扫除，联检，严格检查。时间：12：00—12：30

③生活部也要把每天检查记录汇总、写好扣分单和底根，第二天把扣分单交给班主任，底根交给系办老师后交到秘书部存档。

④配合系办老师抓好劳动周工作。

⑤定期召开各班生活委员会议。纪检部：

1、每天所有成员要在7：45到岗，由部长分配任务。

检查内容：出勤人数（缺勤落实到人头），病事假、迟到人数、着装、头发、首饰、纪律、突发事件、吸烟等情况。每天不定时检查。

2、本系内所有大型集会的站队、会场安排的秩序（力争作到本系老师在旁监督，一切由本部自己组织好）主席、副主席全力配合。把各班站队纪律、会场纪律情况记录清楚，实行加扣分制度。

3、配合系办开展好一切文体娱乐活动。

4、每天把加扣分情况汇总后，同其他部门一样进行上报。组织部：

1、负责学校、系内、学生会等活动的计划、组织以及实施工作。

2、定期召开各班团支书工作会议，培养团干部的政治思想觉悟。

3、每周检查各班团课召开情况。

4、做好团的建设，学生入团及团员费用的收缴，团籍的整理归档。

5、对优秀团员及违纪团员做好相应的表彰及处理。宣传部：

系内日常板报、海报、走廊美化、各项集体活动的活动宣传工作。

四、学生会选拔流程：

1、宣传

2、演讲精选，教师评分。

3、入选学生反馈班主任，征求意见。

4、上岗实习。

5、每月民意调查。评分末位淘汰。

五、学生会服务宗旨：

以德服人，文明扣分。

校团委

篇7：学生会组织机构及工作职责

主

任: XX 副主任: XX 成员: XX

职

责: “发展中心”的主要职责是帮助学生解除成长中的困惑和烦恼。具体是：

1、定期调查学生的品行习惯、学习基础和身心发展等素质状况，从而确立学生发展指导中心阶段的工作目标、工作策略和工作方法，并为学校教育工作的计划安排提供依据。

2、根据学生学习生活的需求和身心发展的特点，有目的、有计划、有步骤地开展工作。“发展中心”的指导工作主要抓住影响学生发展的常见问题，诸如学习生活适应、学习潜能开发、学法指导、考试焦虑、应试技巧、选科定向、特长培养、情绪调适、意志锻炼、人际交往、人格品性等，进行针对性的辅导。

3、注重学生同伴群体辅导资源的开发。学生辅导活动是发生在学生同伴群体里的一种积极的人际互动方式，这种互动是可贵的辅导资源。为充分挖掘这一资源优势，培养学生的自我教育能力，中心将与校学生处携手，在各年级和各班级学生中建立学生心理辅导小组，通过培训，发挥同伴互助作用。

4、有效利用家长学校，定期为家长讲授学生的学习和孩子的身心发展特点，引导家长正确看待孩子的学习成绩，注意倾听孩子的心声，与孩子平等交流，做孩子的知心朋友。

5、为全校班主任和各任课教师提供资料查询及心理服务。

6、开展学生发展课题研究和个案研究。把发展指导中心工作不断引向深入。

2017年9月

篇8：学生会组织机构及工作职责

以往学生自治研究成果多停留在指导原则层面, 实施起来怎样算是“有效自治”, 未建立起统一的考核标准。对于“学生自治”管理水平应建立起量化标准, 使自治不仅仅停留在理论层面, 而是有可以遵循的行为准则。本研究以中山大学学生自治组织为例, 研究学生自治在该校目前的实施状况和发展前景。参照CAS评价体系, 选取“章程与任务”、“组织与管理”、“领导”、“人力资源”、“规章制度”、“平等机会”、“多元”、“评估与评鉴”八个项目开展实地调研。研究者在每个项目下设置了不同数量的题目, 每道题目下均先说明了一个理想表现的评量标准, 即5分标准。每个接受调查者依据各个评量题目符合标准程度的分值 (1-5) 来打分, 然后交由提供问卷者对其所评定的分数进行加权平均。将各题目的加权平均后的得分合计, 就可以得到该评量项目的单元总分。然后将单元总分除以该项目的得分最大值 (最大值=评量项目的单元题数×5) , 就可以得到该项得分与符合标准的指数 (%) 。

通过对238名学生自治组织内外部成员 (内部成员占28%, 外部成员占72%) 的问卷调查, 得出如表1的调研数据。

从调研结果看, 八个项目中的前六项的符合标准指数基本介于70%~75%之间 (第六项略高) , 即须针对该项目中特定的条目检讨, 并谋求实质性的改进方案;第七项略低, 表明同学们对于学生组织在自治过程中表现出的欣赏与尊重个别差异, 了解所服务对象群体不同的特质的需求, 认可度略低于前六项。而最后一项———第八项满意度介于80%~100%之间, 表示受调查者普遍对学生组织中的绩效考核机制 (即评估与评鉴) 有较高的认同感, 该项目大体已符合标准, 但仍需在实践过程中进一步完善。

2 关于学生自治组织现存问题的原因分析

2.1 主体因素

高校学是特殊的群体, 其成员结构缺乏稳定性和连续性, 在社会里占据的不是永久性的位置, 而处于一种暂时性地位。这样他们看待事物通常采取更加超然的精神批判和道德批判的态度。无论是关注社会的发展, 还是关注眼前直接利益, 都认为自身更能代表正当的利益。而事实上, 他们从属的青年文化, 又存在着观念和行为的两极性。其观念和行为之间的脱节, 同一意向中的相互冲突和彷徨几乎随地可见。青年文化的两极性使青年学生处于一种瞬息万变、飘忽不定、缺乏连续性的氛围中, 文化观念和文化行为带有强烈的从众性质, 而难以进行总体的理性思考。因此主体性障碍是调研数据与理想状态有一定差距的因素之一。

2.2 自治权限模糊、定位不清

共青团组织与共青团领导下的学生自治组织兼具执行学校管理、教育工作理念和代表学生利益与需求的双重功能。而目前在这种双重代理关系中共青团组织和学生组织的角色都发生了变异:一方面共青团组织没能完全代表年轻人;另一方面共青团组织的工作职能也发生了变异, 主要是学生活动经费管理和人员管理。同时, 学生组织也没能完全代表大学生, 学生组织职能发生异化。一是, 学生组织的“行政性”突出, 潜藏在学生群体中的个人权利欲望被激发出来。二是, 在学生组织的管理上, 学生组织内部众口难调, 小集体无视整体利益, 阻碍学生组织职能发挥, 阻碍了学生和学校之间的双向沟通。

3 进一步提高学生自治组织管理水平的建议

3.1 明确学生自治组织的功能定位

一是社会化功能。学生自治组织是大学生参与社会化实践活动的社会局部之一, 也是最直接、最具体的基层单位。它以各自的组织目标为导向, 通过人际交往、开展活动、组织管理、集体规范等途径促使大学生从自然人最终转化为社会人。二是个性化功能。社会化的过程也是一个人个性化的过程。学生自治组织通过自身内部小环境和各种活动, 促使其成员个性的形成和发展。三是选择功能。学生自治组织为成员在多元价值观、多重社会角色和不同职业取向等方面提供多种选择的可能。四是利益整合功能。对于学校这个小社会来说, 学生自治组织需发挥整合作用, 将不同的利益, 整合统一在为实现根本利益的实践中, 使个体利益成为整体根本利益的组成部分。学生自治组织是老师和学生之间的桥梁和纽带, 应最了解广大同学的心理和现实需要, 准确、详细地将同学们的意见、需要, 通过整理、加工及时向校方和老师反映, 为校方和老师制定规章制度、实施措施, 提供宝贵意见, 发挥参谋、咨询作用。

3.2 正确处理“他治” (学校行政管理) 与“自治”的关系

学生自治是在一定意义上的授权, 权力来是学校, 所以“学生自治, 虽然可以由学生发动, 但是学校认可一层, 也是应有的手续”学生自治是以一定的度为前提的。“治而不自”和“自而不治”都不是真正意义的自治, 只有两者真正的自治, 才能达到预期的效果。承认学校规章制度存在的必要性和合理性, 但又认识到硬性规章制度的滞后性、缺乏灵活性和对创新的阻碍等负面影响。因此, 应将规章制度限于宏观问题、原则问题及其它需要硬约束的问题。注意“他治”的适用场合的局限, 以及因行政干预过度而导致制度失灵等问题。把“他治”、控制在一个适宜的范围和合理的程度之内, 由此, 强调“自治”与“他治”的并行不悖。

以共青团领导下的学生自治组织为例, 共青团应授予学生组织一定的资源分配权, 包括经费使用权、人员使用权、活动决策权等等。共青团从对学生组织的具体管理中剥离出来, 只保留指导、监督和咨询的职能, 还学生组织的自主权。同时学生自治组织应明确党组织与团组织的领导, 坚定不移的执行党团组织的政策方针, 接受团组织的监督与审查。

3.3 下力气培养学生平部

在干部的培养过程中, 要注重发挥榜样的作用, 带动全体学生逐步培养自治精神。在干部的选拔上, 要坚持能者上, 庸者下的原则, 采取竞争上岗, 定期轮换的制度, 谁的“自治”工作开展得好, 得到学生群众的认可, 谁就有可能被选拔到干部队伍中来。要定期对干部培训, 让他们学会掌握民主、平等, 身教重于言教的工作方法和工作态度, 肯于开展批评和自我批评, 善于合作协调, 善于带动学生, 善于使好的常规做法一届传一届, 形成制度和传统。

摘要：大学作为国家现代化建设重要的科研与人才基地, 应以良好的“校风”“学风”促进学生德智体全面发展。作为当代大学生, 应以科学的理论为指导、以先进的文化知识武装自己, 以饱满的热情, 投入学习和工作中, 实现自己的人生价值和社会价值。学生自治组织在维护广大同学具体利益同时, 应更好地实现学校与学生的共同的根本利益, 促进校园和谐与稳定。

篇9：学生会组织机构及工作职责

【摘要】随时代发展，社会不再满足于个人独立完成任务，更多的是要求人与人之间的互助，这就造成了“组织”的出现。而大学生是未来的希望，这个群体对组织的态度严重影响到组织这一形式在未来的发展。

【关键词】学生组织;态度;发展状况

引言

当代高校学生组织数量多不胜数，每个高校里都有学生组织。随着我国进入高等教育大众化阶段，国家对人才的培养方式也发生了很大的变化，从以前的填鸭式教学变成了引導式教学，甚至是希望由学生自己去探索发现。大学生群体逐渐发生变化，价值观念也在时代的飞速发展中悄悄变化，学生更渴望自己的个性能被发展。在学生组织里，学生的能力可以得到锻炼，团体的凝聚力也可以在这里得到体现。作为一个大学生，我们有必要了解我们去参加的学生组织，了解当代大学生对学生组织态度及学生组织发展情况。

一.学生组织的作用

现代学校中的学生组织多是由广大学生选举产生，也应为广大同学服务，并要纠正自身的一些错误思想。学生组织应把自己当成纽带桥梁，以使师生间有更好的沟通。学生组织凡事要以学生为重，一切从学生自身出发。在处理事情时，要考虑到学生的处境，从而与学生建立深厚的情感基础。学生组织的成员在自己的班级中既要服从班级的管理，又要积极地帮助其他班干部管理班级秩序，组织班级活动，树立良好的会干部形象，这样才能在促进和谐校园建设中起到先锋模范作用。

作为一个学生创办的组织，学生工作应接受老师的指导，但也不能完全依赖于老师。老师可以给予指导，但学生也应该有自身的理性思考，将老师的指导与自身的理性思考相结合，既保证了学生组织工作的正确性，又保证了学生可以在这个组织中充分的锻炼自己，发挥个人特长，为集体的活动提供优势。在双方共同努力下完成的工作，才更有意义和价值，更有利于促进和谐校园的建设。

二.对学生组织的态度

1.学生对学生组织的态度

（1）.进入学生组织

对于支持进入学生组织的同学的各种想法，将其整理即形成以下几点。

第一，从大学学生组织制度来看。往往大一时只能做个小干事，一方面是因为新生刚刚进入大学对大学生活并没有完全适应，很难拿出精力来管理组织的事务;另一方面新生对自己所在组织的工作职责并不清楚。大一时，老生往往会多承担一些工作，因此新生加入学生组织就不会过于影响学习和生活，只需要花一些精力去了解部门情况和工作。大二时，学生已经很好的适应了大学生活，可以做到在不影响学习生活的基础上参加组织活动，并可以开始锻炼自己的领导能力。大三时，有些人成为主席，这就更需要有良好的领导能力和组织能力。

第二，在参加各种学生组织面试的过程中，学生可以学会如何做到脱颖而出。新生入学时要多参加各种活动，学生就需要好好表现，凡事要积极一点，自己的学习生活也因此变得丰富多彩。比如要在老师面前要积极大胆的表现自己的同时要做到把握说话的分寸，给人以沉稳的形象。久而久之，这种行为从刻意的变成了一种良好的习惯，尊重他人也赢得他人的尊重。

（2）.反对进入学生组织

反对进入学生组织的同学同样不少，对于他们的想法也整理出了以下几点：

第一，认为从学生组织中出来的人大多没有真才实学，更多的是只学会油嘴滑舌，尔虞我诈。得到的锻炼是有，但更多的是学会阿谀奉承，欺软怕硬，这对于即将步入社会的大学生来说有严重负面影响。

第二，新生们在最初都是认真地选择并且满怀热情地投入到自己感兴趣的组织中去，都希望能为自己的大学生活增彩添色，但慢慢地他们都会发觉他们所想的与现实是有很大差距的。基本上规律就是：学生组织所选择的人都是干事情的人，新生所要做的是多做事少说话。因此在第二年时大部分因理想的棱角被磨钝了而自动退出。

第三，认为参加学生组织并且达到一定高度时会让人养成不好的习性。比如有人当干事的时候很低调，可是当其得到了理想的位置的时候，会把所有工作交给下面的干事，而自己却不作为。这样的学生干部不能够真正的理解学生干部的意义，更是玷污了整个学生组织的良好形象。

（3）.对是否进入学生组织保持中立

这一方的同学往往是取决于自己所在学校的环境和政策以及自己对未来的打算。有些学生也很担心自己能否做好自己的工作，一旦办事没办好或者没有什么作为的时候，同学们的评价就会差，自信心就会受到打击。而当工作或者活动做的好、办的漂亮时会得到老师的肯定及赞赏，自信心也得到加强。但要牢记不要在学生组织的事情上过分亲密，不在其位不谋其政。对于一个新进的成员，首先要判断好了环境，再去适应环境，在一个新环境里，要判断别人所处的位置和自己所处的位置。因为学生组织的形式也是有些类似于社会上一层一层的上下级关系的。正是因为各方面原因，一些想要获得锻炼的学生，害怕自己一旦进入学生组织会无法做好自己的工作，也致使这些人对是否进入学生组织表中立态度。

2.教师对学生组织的态度

教师作为学生的引路者，导航人，自然是希望大学生能在高校中发展的更好。在学校的组织活动中能发挥出自己的优势，充分展现自己。所以，教师支持学生组织的创立和发展，并且希望学生能在学生组织中得到锻炼。但是，也常常会发生一些学生因为学生组织的活动而请假不去上课或者直接逃课的事情，教师希望学生在锻炼自我能力的同时，也能学好学生自己的专业课程。

3.工作单位对学生组织的态度

在现在这个飞速发展的时代，工作单位需要需要的是能自主思考、有创新能力的新时代人才。现在的单位，除了个人的专业知识水平，个人能力用人单位也很看重。而大学生的能力，就是在学生组织的工作中一步一步锻炼出来的。用人单位需要的是人能够自主解决问题，而不是领导告诉你去如何解决，如果什么事情都需要领导告诉你，那你还有什么竞争优势呢？用人单位又有什么理由只选择你而不选择其他更有自主能力解决问题的人才呢？所以，工作单位也是相当认同学生组织的工作。在学生组织里，学生可以更好地锻炼自己，渐渐开始体会社会上的一些相处模式。

三.学生组织发展状况及对策

1.现今学生组织的发展情况及存在问题

21世纪是一个综合国力竞争的时代，同样也是全方位高素质人才的竞争。在高校对高素质高质量高教育的人才培养中，学生组织已成为在新形势下提高学生综合素质及能力的重要团体，它不仅丰富了当代大学生的课余生活、调整了他们的知识结构、陶冶了自身思想情操，增强了艺术修养，而且还增强了他们自身的成才意識和竞争意识、密切了人际关系、增进了身心健康、锻炼和培养了多种能力。但是，学生组织由于是学生创办运行，其工作主力是学生。大学生们虽然都已经成年，但在很大程度上心智还不够成熟，人格还不够健全，在遇到事情时很有可能会情绪大于理智，由情绪主导做出来的事情很有可能很难使人满意。也就会完成不了工作甚至产生更大的坏的影响。对于学生组织的选择盲目的追求兴趣或目的性太强并没有发现加入学生组织真的真正意义和目的。从某种意义上说，大学生对学生组织态度的调查存在着不容小觑的重要性，是一个急待发现与解决的问题。对于学生组织发展状况这一方面的研究还是相对较多，不过历史发展到一个新时期，各大高校的学生组织也有了全新的时代特征及其发展趋势。对于着重调研新时期学生组织的发展特点的研究刻不容缓，现在社会非常需要这样一个研究来总结概括出新时期学时组织的发展状况。

2.关于学生组织建设过程中存在问题的解决办法

（1）对于部门建设与发展

第一，学生组织的各个部门，大家需要亲如兄弟般团结在一起。俗话说的好“上梁不正下梁歪”，因此要切记主席部长要做好榜样。如果一个部长，一个主席不带头做好某件事，那下面的干事很难做好，而只有一块去做好一件事情，才会体会到那种成功的感觉。因此，不团结，和这个部门的带头人有很大的关系。

第二，公平的对待部门里的每一个人。想要带出好的接班人，在开始的时候一定要对所有干事一视同仁，把我们自身所会的东西倾心交给每位干事，而每位干事今后的表现才能够决定了他是否值得部长去帮助和提携。把被动的去选择看重谁，把工作交给谁去做，变成干事们积极的去表现，主动的去工作，这才能使学生组织的工作事半功倍，这才是学生组织可以很好得发展的前提。

第三，作为干事，学生也应当认清自己的目的和立场。学生一开始进入部门，不少是为了获得加分。在这里，学生需要认清，加入部门，是可以获得加分。但是，加入部门的意义更多的是在于锻炼自身能力，提高自身素养，使自己在遇到紧急情况时也能做到临危不乱，有条有理地将问题解决。并且，在部门里，也可以认识不同年级，不同专业的学生，大家在共同为了同一个目标而奋斗，这也是一件相当激动人心的事情。

第四，作为老师也因当给予一定的指导。大学生虽然都已经成年，但还未真正进入社会，未曾深入了解过社会中人与人的交往方式。对于新入部门的同学，老师也应当从一些小事开始锻炼学生，使学生获得自我发展自我提升的能力，并且锻炼他们的应急处理能力及防骗能力，使学生在为部门做事时能更加平稳安全。

（2）对于思想状况的发展

篇10：中小学学生会机构及职责

2012年秋学生会组织机构

主 席：

副主席： 副主席：

学习部部长：

部 员：

文体部部长： 部 员：

纪律部部长： 部 员：

卫生部部长： 部 员：

生活部部长：

部 员：

宣传部部员：

部

员：

学生会职能

主

席：主持学生会日常工作，对在任期间的工作做出总体规划。必须保持工作的连续性、常规性。对各部宏观把握，明确分工，协调好彼此间关系。定期主持召开部长会议，听取各部长的工作总结、意见或建议，布置工作。定期向政教处汇报工作。协助学部做好涉及学生的各项工作。

副主席：在主席的领导下，带领学生会干部做好各项工作。职能同学生会主席，定期向政教处汇报工作。

学习部：协助学校做好年级学风建设方面的各项工作，任务包括检查作业、自习、早读，了解并反馈学生对教学方面的意见和建议，具体通过各班学习委员开展工作。

文体部：负责学部文艺、体育方面工作。任务包括协助组织文艺演出和各类体育比赛、活动，检查两操等，具体通过各班文艺委员、体育委员开展工作。

纪律部：负责学部纪律检查工作，主要任务是检查升旗、集会、演出、课外活动等的纪律。具体通过各班纪律委员开展工作。

生活部：负责学校食堂、宿舍的方面工作，任务是检查食堂就餐纪律和浪费情况，征询学生对伙食的意见和建议；检查宿舍卫生、内务和纪律。具体通过各班生活委员开展工作。

卫生部：负责学部卫生情况的检查和督导，任务是每日检查各班教室和各班级的卫生区，督导各班大扫除情况。具体通过各班劳动委员开展工作。

篇11：学生会机构设置及工作职能

主席：1人

积极做好学生会的思想政治工作，确保正确的工作方向。统一负责管理、协调各部门有序开展工作，支持和保证副主席及各部门负责人充分行使职权；广泛听取各方面意见后决定学生会发展规则，学期工作要点、重大改革及其它重大事项；根据主席团会议的决定聘任或解聘学生干部；负责召集并主持主席团会议及部长会议；代表学生会执行主席团奖惩决定，处理重大对外事务。

副主席4人

协助主席做好学生会有关工作,主席不在时受主席委托执行主席职权。明确责任分工，直接抓坚持参加主管部门的各项工作和活动。向主席和学生会主席会议汇报自己分管的工作，完成主席交办的其他的工作任务。

办公室

办公室的工作主要围绕两个方面:制度建设和针对学生会各项工作进行监督管理工作。包括制定组织实施学生干部考核制度；负责学生干部档案、内部制度、日常事务的管理，负责会议、活动的时间安排及签到工作，大小文件及记录的纂写，制定评比制度，负责各学院的评比工作及其其他日常工作。

学习部

学习部本着提高广大学生文化素质为宗旨，配合学校有关部门抓好学风建设，为同学们营造更好的学习氛围。通过开展集知识性，趣味性于一体的校园文化活动，丰富校园文化生活。

宣传部

宣传部通过制作海报、板报、横幅等多元化宣传形势，及时对学校重大活动进行宣传报道。对学校内外各类活动进行宣传，与广播站，校报建立关系，利用

各种途径宣传开展的活动，向广大同学宣传灌输进步思想和校园文化精髓，团结全体同学，使其成为德、智、体全面发展的当代合格大学生。

文艺部

文艺部以丰富大学生的业余文化生活为宗旨，积极策划、组织和开展文艺活动，做好学校重大节日的文艺演出，为校园营造良好的文化氛围，培养高品质的艺术人才，推动校园文化艺术发展。

体育部

体育部以贯彻全民健身计划为宗旨，组织开展各项积极有意的体育活动，增强同学们的身体素质。培养同学们的团队精神，促进学生之间的交流与沟通，提高大学生的合作意识，丰富同学们的课余文化生活。

安全检查部

安全检查部负责宣传国家有关规章制度，积极倡导同学懂法，守法，用法，讲究公共秩序，增强法纪观念和公共道德意识，通过开展以遵纪守法和安全防范为主题的教育活动，配合学校组织安全检查，发现，反映校园存在的安全隐患，避免各类事故及以外的发生，协助学校相关部门维护好学校秩序。

少数民族工作部

少数民族工作部负责调查、整理少数民族同学的相关信息，通过开展各类具有少数民族特色的文体活动，弘扬民族风俗习惯，展现民族风采，增进各民族同学间的了解，营造和谐的校园氛围，促进民族的团结和发展。

女生部

女生部为女大学生自身发展提供帮助，加强当代女大学生自尊，自爱，自立，自强的观念。了解掌握女生思想，生活和学习状态，提高女生素质修养，维护女生的权益，协助做好女生的思想工作，塑造完美的女性形象，注重于展示新一代

女大学生的独特风采和精神面貌。同时承担学校举办的各类大型活动的礼仪工作，使各项活动有条不紊的进行。对外联络部

对外联络部以拓宽校机际交流，向社会宣传校园文化精神为工作主题，以“平等互利，互助尊重，共同进步，共同发展”为原则。积极组织和参与各校之间的文化活动建设完善的各大高校联系体制，促进各大高校之间的交流和联系，从而增进友谊，共同提高。同时，负责筹备学生会各项活动的部分资金，积极地配合兄弟部门开展工作。

网络部

网络部以“突出特色，保障安全，确保畅通，维持稳定”的原则，倡导和谐网络，文明网络，依托雄厚的网络资源优势，宣传校园文化知识，及时准确发布校团委，校学生会各类活动资讯及其它各项活动通知，公告等。引导积极的校园网络舆论，为大家服务。

新闻中心

新闻中心坚持正确的舆论导向，根据外界的信息及师生员工的动态，积极引导校园舆论。通过对校学生会的活动和工作信息进行采访和跟踪报道，负责校团委及校学生会举办的各项活动新闻稿件的撰写。负责编辑，发放《团情快递》，是校会的新闻平台。同时，与外界各大媒体建立良好关系，做好校学生会对外新闻宣传及外界媒体来校的新闻采访管理工作。

实践创新部

实践创新部以提高大学生科技素养，培养和加强大学生社会实践及创新能力为宗旨，为在校大学生的各类科技和实践活动提供信息平台。组织学生走向社会，参加各类社会实践活动。同时，以我校各专业特色为依托，宣传引导我校学生参加各类创新成果竞赛活动，组织科技文化教育的知识讲座，致力于营造适合大学生个人发展的校园学术及实践氛围。

大学生维权信息部

大学生维权信息部以维护同学的权益为工作中心，以服务与监督相结合为原则，建立与完善学生意见反映渠道，收集广大学生的意见及时整理，并联络相关部门，对所有投诉及时反馈和追踪落实。为同学们创造一个有利的学习生活环境，切实做好广大同学与学校的纽带，承担起广大同学正当权益的重任。

“绿野”青年志愿者工作部

“绿野”青年志愿者工作部以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，以弘扬五四精神、奉献青年爱心，爱护校园、服务社会为目标，组织和协调全校青年志愿者，指导各学院青年志愿者分会开展活动。围绕社会关注问题，开展以义务家教、社区服务、环境保护、信息咨询、科普宣传等内容的志愿服务活动，为青年志愿者实现自身价值创造平台。

中国特色社会主义理论学习实践团

篇12：学生会组织机构及工作职责

一、主席团：主席1人、副主席1人、主席助理1人 1.主席职责：

（1）全面负责校学生会工作，主持召开校学生会主席团会议。（2）根据校学生会章程和工作需要，及时调整学生会干部。

（3）每月向校团委、学工处汇报学生会工作情况和学生干部思想动态。（4）督促各系学生会和校学生会各部门开展工作，协调各方面关系。2.副主席或主席助理职责：

（1）协助主席做好学生会有关工作。（2）主席不在时受主席委托执行主席职权。

（3）明确责任分工，直接抓主管部门的各项工作和活动。

（4）每周向学工处老师和学生会主席汇报自己分管的工作，完成校领导、主席交办的其他的工作任务。

二、校卫队：队长1人、副队长1人、助理2人 工作职责：

（1）积极组织广大学生自我维护正常的学习、生活和活动的秩序。

（2）自觉维持会场或公共场所的秩序，劝阻或纠正学生中的不文明、不安全的行为。

（3）了解掌握学生的行为动向，及时向有关部门报告情况。（4）协助保卫部门做好校园内的安全保卫工作。

三、纪检部：部长1人、副部长1人、助理2人 工作职责：

（1）组织、督促学生体育锻炼，对全校各系部、各班级课间操的人数、队形的整齐度进行评比。

（2）协助学校抓好日常纪律和集会纪律。

（3）贯彻执行学校行为规范中的有关规定，表扬和批评班级和个人。（4）负责校牌、学生仪容及其它礼仪检查工作。

四、环管部：部长1人、副部长1人、助理2人 工作职责：

（1）贯彻学校关于劳动、卫生工作的意见和措施。（2）落实各系环管部职责。定期召开部门会议。

（3）负责全校清洁卫生工作，并组织人员进行检查、评比、公布、督促各系的执行情况。

（4）完成校领导，学生会主席交办的其他工作任务。

五、秘书部：部长1人、副部长2人、助理2人 工作职责：

（1）做好有关文件登记、摘录和落实情况，做好归档工作。

（2）负责学生会召开会议的登记，协调，记录，考勤和存档等会务工作事宜。（3）制定健全值班制度，做好各部门联络工作，做好上传下达，下传上达。（4）办公用品统一由秘书处妥善保管，各部门需要办公用具必须向秘书处申请。

六、宣传部：部长1人、副部长2人、助理2人 工作职责：

（1）定期召开部属会议。

（2）贯彻执行学校对宣传工作的意见和措施。广泛进行征稿、约稿，及时表扬宣传工作积极分子。

（3）负责广播稿件的审定，活跃栏目内容，提高广播质量（4）组织各班开展黑板报竞赛，并随时进行检查、评比。

七、社团部：部长1人、副部长2人、助理2人 工作职责：

（1）在我校学工处的领导下，根据广大学生的要求和实际需要，申请成立社团，经学工处等有关部门审批确认后，组建各类学生社团组织。（2）帮助、指导各学生社团制定正确章程、宗旨和发展方向。

（3）了解社团结构特点，负责向校团总支和学生会推荐各社团负责人，经批准后任命；做好各社团成员的管理工作，及时纳新和成员退出社团手续。（4）加强学生社团特别是学术性社团建设，负责为各社团聘请指导教师，在指

导教师的指导下开展工作。

1人、副部长1人、助理2人 工作职责：

（1）每月至少组织2次创业人员交流会，培训普通话，说话技巧，介绍成功案例。

（2）关注周围商家信息，保持与商家的联系，以最大限度地获取赞助为原则与商家合作，每学期尽量多争取校外赞助。

（3）加强与兄弟院校联系，打造交流学习的平台，积极与各兄弟院校沟通合作。

（4）建立有关的信息档案，广泛从社会上搜集资料，为其他部门的对外联系工作提供信息服务

九、宿管部： 工作职责：

（1）负责本校宿舍卫生及查寝工作。

篇13：学生会组织机构及工作职责

一个人社会交往动机的强弱, 与一个人对自己的认识态度有着直接的关系。自卑感是影响学生交往动机难以发生和不易出现交往活动的重要因素。自卑感严重的学生一般具有一些普遍性的特点:他们的自我形象不稳定, 喜欢把自己封闭起来, 以掩饰自己所谓的“不言而喻”的弱点;他们对一切事物都很敏感, 因而特别容易受挫折;他们倾向于超脱现实而陷入幻想世界, 缺乏社会活动的积极性, 有严重的孤独感;他们缺乏竞争意识。这些特点, 决定了他们很难适应社会交往生活。

因此, 教师必须予以帮助, 帮助学生战胜自卑, 增加交往的积极性, 让学生树立正确的人生观, 确立适当的抱负水平;正确地认识自己和别人, 不以别人为自己的唯一比较标准;要积极参加各种活动, 在实践中增长才干, 发挥特长, 从而肯定自己的价值, 掌握自我调节的方法, 以摆脱自卑感的纠缠。当一个人有了良好的人际关系时, 他在群体中的交往动机就会进一步加强。

一、挖掘潜能

帮助学生形成正确的自我认知和自我理解能力。学生可以用更为积极的态度作出有利于自己和他人的行为, 增进人际关系及加强班级组织建设。有利的人际关系与良好的环境是相辅相成的。班主任应充分注重班级组织的建设, 要充分发挥学生的自主性, 在班级生活内容的安排、班级生活的方式以及班级建设的规划等方面, 都应给予学生自主的空间, 让学生在自主的空间中充分展示出个人生活、内在潜能的独特之处, 在相互交流, 共同生活之中分享各自的感受与体验。班主任还可组织多种活动和竞赛, 给每位学生创造更多的表现自我才能的机会, 并注意在学生取得成绩和进步时, 给予表扬和鼓励。另一方面, 班主任也应加强对学生个体发展的指导, 使学生能在自己的生活经验、内在潜能的基础之上得到发展, 而不抹杀学生个人已有的生活史。

二、共情交流

注重师生之间的人际交往。班级管理是以实现育人成才为整体奋斗目标的。为实现这一目标, 班主任就要尊重、信任学生, 培养全体人员参与管理的意识, 对于班级重大事情要邀请学生共同商谈, 并参与决策。建立这一制度, 形成师生之间信息交流的畅通渠道, 加强人际交往。在交往中, 班主任通过与学生平等地对话与交流, 相互走进彼此的内心世界, 双方在对话和理解中接受洗礼和启迪, 从而使班主任从社会的“代言人”和真理“拥有者”的神坛上走下来, 成为学生的“知音”。班级成员都能心情舒畅, 积极主动地学习, 成才的整体奋斗目标才能实现。人际关系不仅仅是情绪好恶关系, 而且产生了一定的群体责任依从关系, 学生是一个个生动活泼, 需要并具有发展可能和主动性的多姿多彩的鲜活的生命, 是需要韧性关怀和精神引领的成长者。学生是精神, 情感的主体, 需要班主任以对待有思想, 有感情的人的方式给予真切的关心。班主任所从事的是以心育心, 以德育德, 以人格育人格的精神劳动, 对学生应充满关怀、爱护的情感, 以精神关怀培养学生的关怀精神, 这是班主任全面关心学生的实质和核心。为此, 班主任应走进学生的生活世界和心灵深处, 加强师生的情感交流, 适时地调控班级氛围和学生情绪, 让学生在班级生活中感受到幸福并充满希望。

三、个别辅导

这是针对每个学生的独特问题进行探讨的, 促使当事人自我了解与改变。有效的心理辅导可以助人成长, 以满足学生希望得到班主任老师的理解、信任、重视的心理需要。

(1) 将其奋斗目标转移, 如孔子仕途生涯屡遭失败而作《春秋》, 司马迁受宫刑而著《史记》, 张海迪高位截瘫而刻苦自学等。名人尚且如此, 我们不能因一点丝毫的失败而看不起自己, 要对自身充满信心, 引导学生以正确的心态来迎接自己的学校生活。

(2) 情感疏泄, 让其痛哭一场。现代医学研究成果表明, 哭不仅可以减轻心理的悲痛情绪, 还有利于人的生理健康。有人碰到悲伤哭不出来, 可建议他看悲伤的小说或影视节目, 帮助他把眼泪排泄出来。二是向知心好友诉说自己的烦恼或悲痛。第三, 可向报刊或自己信任的有关机构写信, 以疏泄自己心中的不快。

在一次谈话中, 有一位学生这样说:“老师, 我是不可能学好英语的了。”“哦?你这么肯定, 一定知道原因了。”“是的, 因为我对英语没兴趣, 英语就从来没及过格。”“原来是这样, 那你对什么有兴趣?”“我对数学感兴趣, 我最喜欢上数学课了。”“噢!难怪数学老师常在我面前夸你数学学得最棒!能告诉我, 你的数学为什么学得那么好吗?”“当然, 因为我既认真听数学老师讲课, 又认真做作业, 还经常帮其他同学呢, 我在我班是数一数二的。”“你好聪明, 如果你学英语也像学数学那样, 那不知道有多少人羡慕你呢, 再说了, 英语老师说欣赏你也愿意帮你。”“唔, 这样啊。”“试试看吧, 老师相信你。”

教师的责任在于引导学生认识自身存在的缺点并努力改正, 摆脱自卑心理, 营造一种良好的集体气氛, 形成团结、友爱、互助、互敬的风气, 使学生在集体中感到温暖、安全;反过来, 融洽的同学关系的形成, 必将促使集体中每个成员产生进一步交往的动机。

篇14：学生会组织机构及工作职责

关键词组织机构代码；现状；对策；分析

中图分类号TB文献标识码A文章编号1673-9671-(2011)021-0225-01

代码事业在我国已有二十年的历史，在全国代码工作人员的努力下取得了令人瞩目的成绩，但是代码事业要想更加深入的发展，满足日益快速的发展大中小企业的需求，就面临着严峻且强有力的考验。

1组织机构代码工作的现状和面临的挑战

1）法人基础信息库的确立给组织机构代码工作人员带来的挑战。国家信息化的发展要求法人库的确立，此项工作量大、面广、技术要求高，进度较为缓慢，其中的主要问题就是代码在法人库中的定位、流程、系统建设和协调等问题，如果这些问题解决不了，就无法保证法人库建设的正常进行，要代码介入到国家电子政务中去只能是纸上谈兵，只有极大力度把各项繁杂、细致的基础性工作做好，才有可能使得代码事业在较短的时间内有新的进展和突破。

2）提高代码的赋码率来满足应用部门的需求。目前，组织机构代码因历史和法律法规执行上的原因受到一定的局限，这是由于国家经济战略的调整，各种经济活动不断的涌现，从而也致使了代码赋码不全的问题出现，制约着代码工作的进一步发展。要拓宽赋码范围，提高赋码率，不仅是代码工作及时为各应用部门提供准确有效的基础信息，也为国家宏观经济调控起到重要作用。我们必须高度重视且努力认真的落实。

3）是立法问题。代码事业在发展中一直不断面临种种挑战，法人单位基础信息库工程建设仍然举步维艰、进展迟缓，最关键、最核心的原因就是组织机构代码至今尚未立法。由于没有法律的保障，部门间利益矛盾难以协调也就成了必然。事实上，随着法人单位基础信息库确立，相关部委和专家对代码有了越来越多的了解，对其重要性也有更深刻的认识，并对代码还没能立法也感到困惑。为此代码中心一直在坚定信心地全方位努力，将这一很有希望的事情抓紧抓好。

2代码工作必须努力奋斗的几个方面

1）加快法人单位基础的信息库建设的进程。代码工作的生命线在于能否在国家的信息化建设中担当重要角色，如果代码工作被国家的信息化工作边缘化，那么后果将不堪设想。不进则退，我们没有更多的考虑和徘徊余地。因此，我们将承受更繁重的工作，更艰巨的任务，在紧迫的时间里，必须重点做好以下几项工作：①加强于国信办、编办、工商、税务、民政和统计等部门的协调，在代码工作基础不受影响的前提下，求大同存小异，把法人库建设的进程推向实质性阶段；②利用专家组等各方力量，进一步做好方案的论证及完善工作，使其既能满足国家电子政务的需求，又能满足代码事业的长久发展；③做好法人库方案实施计划中的各项准备工作，在做好需求分析的基础上，抓好基础建设、技术装备的配置、软件的开发与系统管理；④做好各级代码管理机构法人库建设的指导与落实，在搞好调研的基础上，研究出实现法人单位基础信息库动态化实时管理的关键要素，形成更加完善的法人单位基础分信息库的动态采集维护管理系统；⑤代码中心要尽快完成代码管理信息系统的升级工作，完成计算机房的扩建与改造；⑥加强对代码工作人员的培训工作，要有计划地针对高级管理人员和一般工作人员进行不同层次、不同内容地培训，切实为法人库的建设、应用和维护打下良好的基础。

2）加强代码立法工作。组织机构代码立法仍是今年一项重要工作，而且是一件只能抓紧不能放松的工作。目前，已有近90%的代码管理机构都有地方法规可依，这为国家代码立法奠定了一个好的基础，因为这是一件大有希望的事，所以必须努力去做，早一天出台，我们的工作就早一天步入法制化正轨，法人库的建设就会早日做成，代码就能早日在国家电子政务和信息化建设中站稳脚跟。

3）提高代码库数据质量。应用是代码的生命，而推动代码应用的关键是数据质量。我们讲提高数据质量，不仅是几个应用部门的需求，更重要的是国家在电子政务建设中对基础信息的需求，是全面提高政府依法行政能力，加快建设廉洁、勤政、务实、高效的政府、促进国民经济可持续快速健康发展和社会进步的需求。代码在法人库中的定位向我们提出了挑战，而挑战的核心问题就是数据质量是否能经得起考验，这就给我们敲响了警钟：法人库建成后，代码数据与多个部门的数据可能共置于一个平台，使其更具透明度与可比性，这种资源整合的结果终究会以优质而胜出，以劣质而淘汰，可见代码的数据质量是代码事业生死存亡的关键。因此，对代码数据的准确性、规范性和完整性，我们必须给予高度重视，切不可掉以轻心。

4）进一步加大推广应用的力度。组织机构代码工作能够得以不断发展，推广应用是生命。法人库建设进程给代码的推广应用工作提出了更艰巨的任务。今年，代码中心一方面要努力抓好法人库建设中与各参与部门的协调工作，另一方面，要继续深化代码在银行、外汇、社会保障、公安车辆管理和质检部门的应用，尤其是要通过与银行和外汇部门的数据核对，核查清理问题数据和沉淀数据。各地方代码管理机构要充分重视此项工作，积极配合国家代码中心做好清查工作，以提高代码数据库信息的整体质量，为各应用部门提供满意的服务。

5）完善个体户赋码。完善个体赋码，是代码在国家经济实现金融监管、税源监控应用中的一个重要需求，也是代码拓展自身事业，适应更广泛的应用一个重要环节。今年3月11日总局下发了《关于向个体工商户颁发组织机构代码证书有关问题的通知》，通知对在向个体户赋码中的法律依据、颁证原则和有关注意事项都做了规定，望各地要认真贯彻执行，既保证赋码的合法性，又要保证应用部门的数据真实性与完整性。个体工商户赋码牵涉的问题较多，政策性又很强，做好了对代码的应用将产生巨大的影响与推动。因此必须注重二个方面：一是严格政策，在自愿的基础上对符合条件的一定要赋，否则不赋；二是实施代码区段单独管理，杜绝码段混用和重错码现象发生。

6）加大培训力度。国家信息化的不断发展，给代码工作不断提出了新要求，同时，也促使代码工作不断产生新的变化，包括政策性、技术性、管理性等等。变化是客观存在，只有适应变化才能进步，怎样适应？最根本的还是靠人，没有一批能够适应变化的人，代码工作就没办法做好，几年来不管代码中心还是各地代码管理机构在培训上都做了很多工作，但仍不能满足代码工作的发展要求，代码工作有些问题的产生，就是因为人员素质没能达到要求而产生的，所以，人员加强培养工作一定要抓紧、抓好、抓出成效。

3结语

国家信息化的不断发展，给代码工作不断提出了新要求，同时，也促使代码工作不断产生新的变化，包括政策性、技术性、管理性等等。变化是客观存在，只有适应变化才能进步，培养一批能够适应变化的人，各地代码管理工作才能获得良好的成效。

参考文献

[1]刘晓平.提高代码质量.拓宽应用领域[J].学理论,2010,09.