大学生学生工作汇报及总结

大学生学生工作汇报及总结（通用10篇）

篇1：大学生学生工作汇报及总结

工作总结

自从刚入大学，到现在已有一年多的时间了，我在综合素质考评中心工作也一年多了。这一年多的时间中，我不仅认识了更多的同学和朋友，也参加了一些中心工作，锻炼了自身的能力。在考评管理部的工作，非常愉快。

半年的时间已经结束了，我们部门的工作也基本上圆满完成了。这学期的工作依然是奖学金评比，班级档案和支书手册的收取及评比，还有月报表的审核。开学初期我们部门对优秀学生奖学金进行了评比，对财务报表进行了审核。在优秀学生奖学金评比过程中，虽然出了一些错误，但总体工作基本上圆满完成。这项工作比较复杂，需要很长时间，也需要很多同学共同工作，由于我们部门人数有限，其它部门给我们提供了帮助，才使我们的工作很快完成了。这学期也是我首次接触国家奖学金，励志奖学金，牵手，红枫，南航等励学金的评比及审核工作，这是我们部门最复杂也是最重要的工作，经过部门同学以及其他部门的帮助，我们把评比工作完成了。我部的惯常工作就是班级档案的收取和评比，以及月报表的审核和上交，在招新之后，我们主要做了这些工作。招新后，来了很多大一的学弟和学妹，作为大二的学长，带领他们熟悉和了解部门工作，并带他们做了一下月报表、班级档案和支书手册的工作，大家在一起相处的挺好。

综合素质考评中心是一个大家庭，中心拥有7个部门，可能由于各部门的工作性质不同，不同部门的同学很少见面，希望同学们能很好利用中心例会的机会，和其他部门的同学多交往，相互交流和帮助。中心有的部门工作量大，工作辛苦，希望对表现突出积极的同学进行奖励，鼓励同学继续努力工作。最后祝中心越办越好。

篇2：大学生学生工作汇报及总结

转眼间我在十字村工作和生活已有两年，在各级组织部领导的关心指导下，在庙前镇党委、政府的正确领导下，在十字村党支部书记、村主任及两委干部的言传身教下，在与勤劳朴实的农民群众的密切联系中，我努力工作，提高自己；虚心学习，认真锻炼；加强实践，开阔视野，活跃了思想，强健了体魄，学到了很多知识和技能，掌握了在农村基层做事的许多方法，渐渐地成长和成熟起来，渐渐向一名优秀的农村工作者转变，并与十字村一起发展和跨越。

在十字村的两年，我遍尝工作中的酸甜苦辣，有迷惘、有忧愁、有喜悦、有激动，收获满满，感触多多，先后获得庙前镇“四民”专题活动先进个人、青阳县城乡居民养老保险工作先进个人、池州市“我说我村”征文三等奖、庙前镇优秀党员称号等称号。在2011年的考核中被评为优秀，撰写过新闻报道在信《池州日报》上发表过（如：庙前镇十字村开展消防安全培训、市黄梅戏剧团送戏下乡进十字·服务群众暖民心）。回首两年的工作，心中颇有感触，现将两年来的工作简要总结如下:

一、转变角色，小事做起，赢得群众的信任与认可。

想要快速转变角色，就应该从小事做起贴近村民，就必须深入到村民中体察民情。与村民吃在一起，住在一起，干在一起，聊在一起，把心贴在一起，才能真正体验和观察到村民真实的思想、生活情况。我到十字村里任职也有两年了，在村里所经历的事情数不胜数，但一连串基层一线的工作让我过的更加充实。其中最让我难忘的是去年为李村组棕把加工户收集棕把加工原材料的事。去年由于

受连续降水的影响，当地的棕叶产量有所下降并且品质不高，而川贵一带的棕叶价格大幅度涨价且运费昂贵，严重影响我村棕把加工户的产量，我利用网络广泛了解市场信息，在查阅大量资料和对相关信息进行比对后，了解到安庆批发市场有棕叶对外销售且价格适中原料品质较好，于是我将此信息及时告诉我村棕把协会的理事们，并与他们一起赶往安庆，与批发商们进行恰谈合作事宜并签订供贷协议，从而保证了棕把加工户们的原料来源和原料品质。通过这件事情让我深刻认识到大学生村官到村里任职，身要扑下去、心要贴上去、脑要钻进去，摸实情、出实招、干实事。在村工作我坚持从点滴小事做起，争取群众的认同。经常为大家代办户籍证明和证件、查阅档案、办理家电下乡补贴、为村民发放种养殖科普资料等。正是这些小事让我得到了群众的信任和认可。2011年8月在我村换届选举中我很荣幸的当选为十字村党支部副书记（并兼任村文书、团支部书记工作）。

二、狠抓落实，创先争优，尽职做好各项工作。

党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项任务的战斗堡垒。在创先争优活动、四民和五民专题活动以及基层组织建设年活动中，我与村两委始终坚持做到“多结合、共促进”，结合项目建设、基础设施建设、产业建设、政府中心工作和农村日常工作、省级生态村建设等工作，始终坚持用创先争优促进工作、用良好的业绩体现创先争优开展情况，达到共促进的实效。我村有华阳河综合治理项目、拓升农业生态园项目、大九华小商品旅游城项目、九华国际旅游城项目、人饮工程等，投资数额巨大，施工项目多，施工范围广，共涉及八个村民组的土地流转和土地征用工作。为此我们着力优化项目建设环境，实行主要领导包项目协调，党员包地段施工，严格实行责任分工制，及时化解工程中出现的矛盾纠纷，做到不阻工、不堵工。我与村支书包片负责吴

胜组、花门组、三房组的征地流转和征地工作，村民熊时明有所顾虑，担心土地流转以后没有依靠因此坚决不同意流转土地，为此我与支书亲自上门做其思想工作，向他耐心讲解政府在土地流转和征用这方面的政策方针，消除其思想顾虑，在第四次去做熊时明家时，他终于签订下土地流转协议，并且说有政府给咱老百姓做保障咱怕什么。正因为在征地过程中与群众耐心的说服和细心工作，才确保了土地流转与征地工作的顺利完成，保证了项目工期的如期开工。在修岱山组村通组公路时，因规划需要占用村民朱国财家的部分场地，但其妻不同意，我与村两委多次上门均无果，最后经了解我发现朱国财妻子与娘家人关系甚好，于是我就先去做其娘家人思想工作，希望他们帮我一起说服朱国财妻子，终于在娘家人的帮助下，朱国财妻子同意让出自家的部分场地修建村组道路，从而使岱山组道路如期开工，使我村最后一个村组道路建设顺利进行。目前我村共修建完成九个村组的水泥路，共计5.4公里，岱山组0.85公里的水泥路计划于2012年底竣工完成，届时将全面实现组组通工程。同时修建了水渠1000多米，完成5个组人饮工程，解决了300余人饮水困难，完成了村庄卫生清洁示范工程等，这些都进一步改善生产生活条件和人居环境，为农民增产致富打下了坚实基础。在上级党委政府的正确领导和关心支持下，在村两委和全体村民的努力工作下，我村先后获得庙前镇招商引资先进集体、社会治安综合治理先进集体、“四民”专题活动先进集体、四星党支部、全市创先争优先进基层党组织等荣誉称号。

三、心系发展，带头创业，带着责任制定规划并实施。

在市县组织部门的号召下，在榜样力量的带动下，在积极投身新农村建设的同时我也积极参与大学生创业计划。为带动周边村民快速致富，解决本地区对新鲜羊肉的需求，提升我市羊养殖产业化水平，同时辐射周边地区，在经过多方实

地考察和市场调研后，结合我村的地域优势和自然条件决定发展养殖业。与村里签订合同，将村林场850亩承包下来用于发展养殖业，积极筹资进行基础设施建设和购进种羊，为了节约成本，我与合作社成员自己动手修路建棚舍，并亲自前往山东某养殖中心学习养殖技术和兽医学知识。在合作社成员的共同努力下，经过半年的筹划和建设，于2012年5月成立了青阳县民丰畜牧养殖合作社。现已建成房屋8间共计300平米，牛羊圈舍4间共计600平米。合作社实行“合作社+农户”模式，即合作社集养殖、技术支持为一体，幼羊可提供给加入合作社的农户带回家饲养，提供相关技术服务，并负责回收销售。目前一期工程已引进种羊86头，鸽子500对，鸡2000只，种牛5头，预计年产值达到100万元左右。合作社的成立将每年为村集体收入增加两万元，一期工程的投入已直接解决了村里四名贫困人口的就业，待二期工程投入后将再解决六名贫困人口的就业。在我们的带动下，村里很多群众都说等明年跟着我们一起养殖，届时我会毫不保留地传授他们养殖技术，我的想法是，风险由我们承担，赚钱是大家的。因为我创业的目的就是有针对性地调整我村农业产业结构，解决部分贫困人口的就业问题，带动群众一起致富，努力增加村民收入。

四、砥砺品格，热心公益，牢记大学生村官社会责任。

时代赋予我们大学生村官的称呼，我们要赋予大学生村官以灵魂与精神，并要让我们自己为被称为大学生村官而感到骄傲与自豪。作为大学生村官的我们不仅要做好各项本职工作，还要积极参与公益事业，履行大学生村官的社会职责。从2010年9月到村工作以来，我就将村里的农家书屋工作接手下来，为了更好的利用这个知识宝库，使农家书屋的作用最大化，我通过一系列努力推进我村农家书屋各项工作的完善。我首先利用村民代表会议和村民大会的机会，向大家发放

宣传单和借阅证，鼓励广大村民利用农闲时间来借阅图书多多学习。其次我通过镇文化站与庙前的几所学校取得联系，请学校代为宣传，鼓励学校的学生来我们农家书屋借阅图书，通过广泛的宣传发动，我们农家书屋的图书借阅量大增，截止到2012年七月，我们农家书屋的年借阅量达2350次左右。我还与镇文化站同志一起组建志愿服务组，充分利用农家书屋这一平台积极为农村留守儿童提供学习辅导和心理辅导，开展丰富多彩的假期活动，为留守儿童守护一片心灵的静地。三是积极创新模式，扩充图书来源新渠道，我在新浪网上注册了名为小小沐阳晨的微博，利用网络平台为我们农家书屋募捐图书，呼吁社会各方面的力量来共同支持我们农家书屋的建设，一起关心农村儿童的成长，在广大网友的共同努力下，目前共募得图书三百余册，大大增加了我村农家书屋的藏书量。通过坚持不懈的努力，我们农家书屋的工作得到市民生办和省文化厅领导的高度认可和称赞，池州文明办还专门以 “小小微博，传递爱心图书”为名在中国文明网上进行了文化建设专题报道；中国新闻出版署以《她让书屋成为孩子们的学习乐园》在中国新闻出版报和中国图书出版网分别对我所开展的农家书屋工作进行了专题报道。

篇3：大学生学生工作汇报及总结

作为二语领域研究的热点话题, 语言迁移研究在国内外已有几十年了。通过分析学生的英语作文可以从写方面更清晰地分析学生是如何将母语负迁移到二语或外语中去。笔者在多年的英语写作教学中发现:学生作文中很多句子存在错误。这激起了笔者对此问题研究兴趣。通过查阅资料, 笔者发现到目前为止, 国内外在几十年的时间内关于母语负迁移的研究成果颇丰, 但涉及到句法层面的研究却寥寥无几, 特别是大学生英语作文中的负迁移则更少。为此, 笔者进行了本次调查研究, 并结合学生, 教师访谈, 以期了解负迁移产生的真正原因, 为今后的教学提供一些帮助。

1 研究介绍及数据统计结果

笔者在2012年10月随机抽取湖北科技学院的两个大学英语自然班进行了一次英语写作实验。将当场所收集的120份英语作文进行批阅, 并统计、分类出其中存在的句法层面的母语负迁移错误。针对错误, 笔者对其中的一部分学生和相关教师进行了深入的半开放式访谈。统计结果再次表明:句法层面母语负迁移所致错误最多。学生、教师访谈也从不同层面揭示了产生句法层面母语负迁移的原因。具体统计结果如表1。

依章振邦主编的《新编英语语法教程》中的分类标准, 分句和句子都属于句法层面的语法。所以所有句法层面的母语负迁移错误有788个, 占所有错误的87%。由表1还可以出一致错误是所有句法层面错误中最多的, 有229个, 占29.1%, 一致错误分为三种:主谓一致错误, 代词和先行项一致错误, 动词的时态一致错误。而这三种一致用法在汉语中都没有, 由此可见母语负迁移引起错误是学生作文中错误的主要原因。其次是谓语错误183, 占23.2%, 缺少谓语, 助动词用法错误和主动词用法错误三类。错误最少的是英语典型句型, 49个, 占6.2%。这些句型包括比较句型、条件句、关系分句、that分句、存在句、it句型等等, 这类错误较少, 究其原因是因为这些句型汉语中没有对应的, 学生不会用, 所以, 尽量避免使用, 导致错误不多。

2 句法层面母语负迁移错误的总结

2.1 有标记负迁移

英语句子结构较固定;汉语句子结构则相对灵活。英语中的词在不同的结构需要用不同的词性形式。而汉语同一个词可以自由地用于多个句型中。根据标记理论, 汉语词语无词性变化, 属于无标记设置;而英语词语的词形变化多样, 属于有标记设置。母语中某个项目没有标记设置, 而目标语却有标记设置。这样, 中介语也是无标记设置, 母语负迁移就非常容易产生。学生英语作文中的英语属于中介语, 因此, 英语作文中的负迁移错误是由母语负迁移所致。

2.2 动词及物性负迁移

英语动词按照能否直接接名词性的成分做宾语而分为及物动词和不及物动词。汉语动词无此差别, 都可以直接接名词做宾语。学生的英语作文中也有很多错误是由于学生动词不加以区分直接接宾语所致。

2.3 意合性语言致负迁移

连淑能 (1998) 指出, 英语是属于形合性语言, 主要是通过各种语言形式手段来将句子的词语连接起来以表达语法意义和逻辑关系。它注重显性连接, 注重句子的形式, 也注重句子结构完整。所以, 英语的句子成分一般是不可以省略的 (除非在特殊的语境中可以找到或者是说话双方都明了) 。而汉语是意合性语言。词语或分句之间的关系不需要用语言形式手段来表明, 主要通过词语或分句的含义来表达语法意义和逻辑意义。它注重逻辑事理的顺序, 注重功能和意义, 注重以意来达形。在英语中, 句子主语很少被省略的, 而在中文中, 很多句子主语都被省略了。这导致了一些学生英语作文中出现主语缺失、谓语缺失、衔接词缺失等的错误句子。

2.4 人称主语致负迁移

连淑能 (1998) 发现, 英语重物称, 汉语重人称。英语较常用指物的词当主语;汉语常用人称主语。受此用法影响, 英语中的一些句型, 如it句型, 存在句等出现的频率不高, 导致这些句型生成不足。

2.5 汉语简单句致负迁移

连淑能 (1998) 说繁复是现代英语最重要的特点之一。英语中常用一些修饰成分如用关系分句来使之环环相扣, 盘根错节, 句中有句;而汉语则常用散句、松句、紧缩句、流水句或并列句形式使句子显得简短。因此, 学生往往依汉语思维将句子简化, 多使用简单句, 很少使用关系分句。这也是关系分句错误个数不多的原因。同样, 也出现了简单句生成过度的现象。

2.6 文化差异致负迁移

英汉两种语言在各自长期发展中也深深地烙上了一些文化印记, 因此文化差异也会对英汉句法产生深远影响。如在英语中, 当三个不同人称同时出现时, 就会依照礼貌原则和谦虚原则将第二人称放在第一和第三人称之前, 即顺序为:you, he and I.若为复数形式, 顺序为we, you and they。如果文化知识淡薄, 就会产生错误。学生访谈也证实了这一点。

2.7 迁移意愿致负迁移

语言学习是一个复杂的过程。除了语言本身的因素外, 还涉及到学习者因素。学生访谈和教师访谈也反映出:其实有些句法层面的母语负迁移错误是与学习者的学习心理相关的。有些学习者有很强烈的迁移意愿, 如当他们明知英语中不能使用兼语结构, 但是由于不会处理几个动词之间的关系, 他们还是用兼语结构, 这一点就明显反映出他们的迁移意愿性强。Palmberg认为, 在很大程度上学习者越是认为本族语和目标语相似, 他们就越愿意迁移本族语的词条 (转引自俞理明, 71) 。

3 本研究对英语写作教学的启示

3.1 正确认识和对待母语负迁移错误

语言迁移研究虽有几十年历史, 但在实际教学中并未引起英语教师足够重视, 他们有些只是一味注重语言知识点的讲解, 所以今后要提高教师的认识。另外, 学生作文中出现错误实属正常, 教师不应去批评指责学生, 而该想方设法找出方法来避免或减少学生犯错误。再者, 教师可以通过学生作文中的错误, 发现学生错误原因, 找出自己的教学中的不足。为教学提供反馈, 以便及时调整教学方法和授课内容, 提高教学效果。

3.2 增强学生对语言、文化差异的认识

教师要让学生认识到两种语言在句法方面的差异, 增强学生对语言差异的认识, 并提醒他们在英语写作中注意这些差异, 避免产生母语负迁移错误。在平时多讲解, 必要时还要配合练习来加以巩固。除了增强语言差异意识, 还要增强文化差异意识。告诫学生写作时用英语思维, 避免汉语文化迁移对英语写作的影响。

教会学生自己独立去观察和体会两种语言之间的区别, 并自己分析和总结差异, 养成良好的自主学习的习惯。

3.3 增加语言输入

大量的语言输入才能保证足够的语言输出。写作是一种语言输出方式, 也需要有足够的语言输入。教师应增加学生的语言输入量。大学生的自由支配时间充足, 因此教师可以多为他们挑选一些经典句型和段落, 鼓励学生去背, 以增加语言输入量。让他们在背诵经典英语句型或段落中学会如何用英语思维, 也能让他们通过背诵理解并模仿经典, 最终促进他们的写作水平的提高。

3.4 进行英汉句法对比教学和训练

统计数据显示学生英语作文中句法错误最多, 因此有必要进行英汉句法对比教学。教师可以针对英语句子特点进行讲解, 训练, 运用不同的教学方法, 教学形式来提高学生的学习兴趣。教师还可以采用句子改写、句子翻译、句型转换、仿写句子等练习来提高学生的造句能力。通过不断地练习, 让学生掌握英语句法知识, 消除母语对英语句法负迁移。

3.5 加强写作训练

写作训练要能有效地提高学生的写作水平。首先, 教师可以选取一些与学生的生活、学习密切相关的话题来降低他们对写作的恐惧感, 增强他们的写作兴趣。这样才能充分发挥学生在写作中的主体作用。其次, 教师鼓励学生去模写不同体裁的文章。在研读和分析范文后, 学生比较容易的掌握写作要领, 也可以从仿写中体会到写作的乐趣, 增强他们对英语写作的信心。再次, 学生受词汇量小, 句法知识少等因素影响, 在写作过程中会遇到一些困难。这时教师要给予学生及时帮助。最后, 教师应尽可能地对学生的习作给予有效评价和及时反馈。做到及时批改, 及时反馈。教师可以统计出学生作文中的错误, 并针对错误, 进行具体分析和讲解。还可标出错误类型让学生自行修改, 或是让同桌互评。让学生意识到错误, 或让学生自己亲自参与批阅, 给他们留下深刻印象。学生定会在日后写作中有意识地去避免再犯同类错误, 最终提高学生英语写作水平。

4 结束语

语言迁移具有动态性、长期性的特征。学生英语写作水平的提高也是一个漫长、曲折的过程。教师要有做好“打持久战”的心理准备, 要以平常心去对待学生学习过程中出现的反复性的错误, 或是缓慢的不明显的进步。学生也要对自己英语写作水平提高过程有一个清晰地认识:既要坚信只要坚持定能成功;还要清楚意识到英语写作水平提高是一个漫长过程, 必须持之以恒。另外, 正是因为语言学习室一个动态的、长期的过程, 本文中所统计的母语负迁移错误也只能反映学生某个阶段的句法层面母语负迁移错误状况, 因此, 所分析的原因可能存在一些不足之处。但笔者相信, 随着研究的深入, 定能更全面、更科学地揭示母语负迁移错误及原因。

摘要：本文以120份大学生英语作文作为语料, 统计出其中所有错误。发现句法层面母语负迁移导致的错误最多。通过对学生和教师进行访谈, 总结各种错误产生的原因, 提出一些教学对策。

关键词：大学生,英语作文,句法层面,母语负迁移

参考文献

[1]连淑能.英汉对比研究[M].北京:高等教育出版社, 1998.

[2]俞理明.语言迁移与二语习得——回顾, 反思和研究[M].上海:上海外语教育出版社, 2006.

篇4：大学生学生工作汇报及总结

面对这个现实，我们首先要做的是揣怀爱心耐心去工作，“缺啥补啥”，古人云：“亲其师而信其道”。现代心理学研究表明，情感因素是学生接受信息的阀门，积极的情感是学生认识活动的“能源”和“发动机”。师生之间没有心理沟通，缺乏情感共鸣是难以产生“合力效应”的。接到一个新班级之后，首要任务是在最短的时间内记住每一个孩子的名字，让孩子们感觉到新老师对于他们并不陌生。上课时，语言要富有亲切感，把他们看作自己的孩子，用满面春风的语态，带有浓郁情味的话语，饱含激情的语气，精心设计的问题，来为学生的情感潜势制造情感共鸣的语境，使学生为之所感，为之所动。课后要多和孩子们交流，熟悉每一个孩子的特点，碰到孩子们调皮时，可以试着假装看不到，给予他们适当的自由，当他们有第二次时再来教育，这样也让他们体会到每一个人的忍耐是有必要的，但忍耐也是有限度的。2007届有个学生叫杭政，刚接到这个班时，这孩子给我的印象就是爱捣蛋，但他调皮的语言有“艺术”，经过了解果然不出我所料，他刚入学时可是名列前茅，每当他上课调皮时，我就采用这种方法，先不作追究。有一次我感冒了，扁桃体发炎，为了不影响教学进度，我和往常一样讲课，谁知喉咙越来越严重，以至于出声都困难，我本想放弃上课，但我想铤而走险，坚持上课，以实际行动给这群调皮蛋上一课 ，谁知这群调皮王照旧，我无奈而失望，过了一天，在备课翻教学参考的时候发现了一份检讨书。原来我的行动还是感动了一位，看着他检讨书上富有“艺术化”的签名，我感慨许多，三年过去了，每当孩子们调皮让我难以接受时，我都在心里告诉自己：对付这帮孩子要有耐心加耐心，阳光总在风雨后！

其次要有针对性的有效教学方法，陶行知先生说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫 ‘因材施教’”。变“理科”为“文科”是我总结的方法之一，“兴趣是最好的老师”由于种种原因，孩子们对理科不感兴趣是事实，我们首先要面对现实才能有改变现状的可能。教学按常规分为两大部分：知识点的掌握和习题的分析，但对于我们的孩子，重点应放在知识点的掌握。基础知识的学习分为六部曲：讲、写、填、读、记、听。“写”指讲完一课知识点后，师生一起去总结把他们写下来，总结的过程让孩子作为主角，让他们自己经过交流与讨论去总结，尔后让他们做有关知识点的填空，填完核对答案之后和孩子们一起读，再记忆，最后给孩子们听写。基础知识学扎实后，再逐步教他们解题，这时要注意以下两点①选题：题目以基础题为主体，跟踪练习要精选，这样可以让孩子有一种成功感，让他们觉得“我能行”例如第六章《溶解现象》中典型题：已知氯化钠在20℃时的溶解度是36克，在20℃把40克氯化钠溶解在50克水中，求所得溶液的质量。在讲这题前，可以以下面一题先来过渡，已知氯化钠在20℃时的溶解度是36克，在20℃把36克氯化钠溶解在50克水中，求所得溶液的质量。（数据相同能够提高学生的注意力，使他们的思维立刻定向在“溶解度36克”上，再根据溶解度是100水中最多能溶解36克，学生自然会接着思考50克水中最多能溶解18克……）②题目数量不一定要很多，应注重讲解解题的方法——使用学过的知识点，古人云：“授之以鱼不如授之以渔”，我们的孩子们欠缺的是不知道怎么思考，怎么去分析。也让他们在快乐中学习是我总结的方法之二，要使他们快乐，必须投其所好，工作几年下来，我发现孩子们开小差通常做的有两件事：画画和聽音乐，他们喜欢照着笔记本上的卡通图“临摹”和偷偷摸摸把Mp3带进课堂，日常生活中，孩子们忙于学习，这些小动作情有可原，“物以稀为贵”嘛，还有可能这些只是在课堂上不想学习又不能讲话而唯一可做的事 ，但不管是什么原因，与其死板地教育他们，不如让他们“开怀畅饮”，让他们跟着你动起来。孩子们刚接触化学时，除了利用化学本身的优势——“实验”激发学生学习兴趣外，我还教他们怎么去画各种仪器以及简单的实验装置图，让我这位化学老师也体验一下美术课。每逢教师节，孩子们都总会送一些小礼物给我，趁此机会，我也送他们一堂音乐课：事先让他们把自己喜欢听的歌歌名写下来，然后我去帮他们连同歌词下载下来，因为他们往往歌词记不熟。孩子们看着歌词，随着“伴奏”尽情释放！方法三：让学习与生活紧密相连，化学源于生活，生活中充满化学。学完第六章后经常会碰到有关食盐的题目，不如借此机会和同学们讨论一下食盐在日常生活中的其他妙用，以激发学生学习化学的兴趣，“食盐可以淹咸肉”，“食盐可以淹咸鱼”“食盐可以用来刷牙” ……讨论完了可以给他们讲解其中的原理，使他们体会到知识的伟大之处。

以上是我对农村中学普遍存在的学习理科困难这一现象的分析，也是几年来我个人工作的感悟，总之，我们有耕耘就有收获，比如平时要求他们自己去总结每一章的知识点使孩子们养成了翻书的好习惯，现在讲到习题，他们不再“等待”，而是自己去翻课本，尽管有时他们不知道怎么去做；课上经常穿插生活中的化学，课后他们时不时地会来“考考你”：市售“取暖袋”中的黑色物质是什么？煮熟的虾为什么会变红？为什么84消毒液可以除去厕所中的污垢？……尽管有时我也“不知所措”，但我却乐在其中……人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

篇5：2012工作汇报-总结及打算

工作汇报

各位领导：

2012年，我公司在市委、市政府和上级公司的正确领导下，开拓奋进、务实创新，较好的完成了全年的工作目标。

网络公司上划以来，我们重点开展了以下六项工作，一是发展新用户，扩大网络覆盖率，今年来，新发展数字电视用户16000户；二是多措并举，巩固网上用户数量，提高用户收费比率；三是大力发展网络增值业务，在省、潍坊市公司的支持帮助下，优化了宽带出口，新发展宽带用户8000户，付费节目销售完成100万元；四是联合公安、工商、文化执法等部门，对非法卫星接收设施进行集中整治，净化传输环境，今年来累计查处非法设施1102座；五是按照要求，圆满完成了18大期间的安全播出工作；六是按照省、潍坊市公司要求，完善了公司内部管理。总之，公司上划以来我们取得了一定的成绩，但是，与上级领导和全国先进地区相比，我们工作中还存在一些差距和不足，数字增值业务发展方兴未艾，服务工作任重道远。

在2013年的工作中，我们将按照省、潍坊市公司的工作安排，以更加饱满的精神，更大的气魄和干劲，全面推进各项工作再上新台阶。主要需做好以下几项工作：

1、认真践行抓好服务工作。通过学习培训、技能竞赛等方式，抓好干部职工的学习教育，提高业务技能，增强服务本领。进一步落实服务承诺，以优质快捷高效的服务，赢得用户满意和社会的认可。

2、全力以赴的抓好安全播出工作。认真落实安全播出传输工作的各项规章制度，进一步完善应急预案，确保播出安全优质，信号畅通无阻。

3、有计划分步骤的抓好村内线路整改。根据寿光网络的实际情况，计划用三年的时间，首先对全市1/3的用户（10万户）村内线路进行整网，减少线路故障和隐患，降低用户报修投诉，全力打造安全畅通网络。

4、持之以恒的抓好有线数字电视入户工作。明确目标，强化措施，提高干部职工工作积极性，进一步扩大网络覆盖，增加网上户数，力争新发展数字电视用户10000户。

5、集中精力抓好网络增值业务发展。重点做好以宽带网为主的增值业务开发，年内力争新发展宽带用户8000户；同时，做好互动点播、付费节目、光纤租赁等增值工作。

篇6：学生会部长个人总结汇报工作汇报

两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。下面，主要从四个方面向领导作一汇报学生会部长个人总结汇报工作汇报一

今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。下面，主要从四个方面向领导作一汇报：

一、政治思想方面：

能认真学习实践科学发展观，深刻领会党的精神实质。不断加强党性锻炼，发先锋模范作用，不断改进工作作风，求真务实，并贯穿于各项工作之中。有较强的组织协调、调查研究和管理能力，工作态度端正，敬业精神强，谦虚谨慎、作风正派，严格遵守校规校纪，组织纪律性强，处事客观，公道。在校期间无任何不良记录，在工作条件较为艰苦的情况下，能够完成自己所承担的各项工作任务。从大一刚入学就进入党委宣传部新闻中心接受政治教育，能出色地完成领导交给各项任务，以身作则，把握正确的舆论导向，不断提升自己的政治素养。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合政治生活的大事，定期作好思想汇报。

二、工作作风方面：

在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同发展为最基本的出发点，这一点正是符合了“科学发展观”的核心——以人为本。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加、组织学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。不仅在校内、学生会内部，在基层团组织以及校外的各项工作当中都严格要求自己，特别是在成功竞选成为全运会火炬传递工作人员并在参加一系列大型活动当中，立足根本，考虑大局，能够出色地完成上级领导交给的各项任务，不畏艰难，诚实踏实，办事稳重，不断提高自己的领导能力和组织协调能力，敢于承担工作挑战，不断提高个人威信。

三、知识学习方面：

我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，都有所较深入地了解，投入了不少时间在学习上，每次考试都能发挥的出类拔萃，并且无任何考试作弊现象，无任何考试不及格现象。秉承“内涵发展为主，适当扩大外延”的发展思路，我先后在新闻中心、德州电视台等机构学习实践多次，熟练掌握了一系列电脑软件(音频、视频

编辑、办公等)、英语知识等学生干部必备的综合素质。在大学的后两年中，对各项学习任务有了更高的要求，不仅在文化课上，更是在学习做人上。在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

四、生活作风方面：

通过大学两年多的积累以及平时参加的极多的重大赛事活动，我在组织协调、心理素质、人际交往方面都有自己的特色。因为平日生活俭朴，不追求时尚，坦诚待人，平和谦逊，得到了广大同学以及各级学生会干部的尊重，不管在基层还是在学生干部中间都有较高的威信。通过多次的重大活动实践经历和社会实践，我的生活态度、生活习惯以及生活作风都在接受广大同学的监督中有一个更高层次的发展。

当学生干部需要的是较强的心理素质和旺盛的工作精力以及极高的工作热情，同时最重要的还是自己的实力，因为实力是我生活追求的重要标准。一个新的环境并不一定能造就任何一个新的学生干部，最重要的是我能够以最快的速度适应新环境下的生活和工作，以最饱满的热情投入到新环境中去，在实践中发现、分析、解决新情况、新问题，在实践中和广大学生干部发展真诚的友谊，团结一致，勇于奉献是我的人生信条。生活上充满自信，热情大方，真诚待人，作风正派，乐于、敢于接受广大师生的监督。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟、自己综合素质全面提升的两年。由于参加更高层次的管理时间不长，政治思想觉悟还有待提高;对更高层次的学习以及学生干部管理仍需进一步适应，在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。在新环境、新形势下，我一定认真向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中把责任心和奉献精神放在第一位，争取取得更大的成绩，来回报领导的关怀。

学生会部长个人总结汇报工作汇报二 xx 年 9 月，开始新学期学习生活的我，毅然加入了动科院研究生学生会，并担任学习部部长职务，学习部是学生会的一个重要部门，在担任部长职务的这一年里，我一直本着以“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”的宗旨为同学们服务，并随时总结经验，吸取工作中的教训，及时作了相应的改进。在本学期除了严格按照学校、学院的规章制度及相关要求开展日常工作之外，还成功举办了多次学生活动，参与学校组织的创新论坛，创办学院分论坛等，并取得了优异的成绩。

一、日常基本工作：

1.办理 xx 级新生学生证及借书证。及时办理学生证、借书证等相关证件，给 xx 级新生学习和生活带来了便利。

2.组织进行国家英语六级考试报名和 xx 自治区学位英语考试报名工作。国家六级考试和学位英语考试和同学关系

重大，报名采集信息时不能有任何纰漏，在审查过程中，我都认真核对每一位同学的信息，保证同学们能够顺利进行考试。

3.做好学院和同学间的沟通。学院是我们了解学校各项制度与活动的中介，而我们学生会正是同学了解学院的桥梁。认识到这一点，我在日常工作中，及时向同学们传达学院的各项活动要求，同时，也及时向学院转达同学们遇到的问题，按照学校和学院的要求开展日常工作。

4.个人方面，树立积极向上的学习观念，以自己的实际行动营造了浓厚的学习氛围，带动身边的同学努力学习，积极解决同学们在学习方面遇到的各种问题。

二、活动：

年 10 月 25 日，xx 大学“研究生创新论坛”正式启动。在这个 xx 各高校学术思想和科研成果交流的平台上，组织我院同学参加了论坛开展的各个领域专家专场报告会、优秀论文交流会、学术沙龙等一系列学术活动，在我院掀起了一股研究生学术创新的热潮，xx 年 11 月，开展了以“动物与人的健康”、“动物的发展战略”为主题的征文活动，号召全院研究生投稿，并邀请各学科带头人组成评定小组，评出了2 篇优秀论文，并推荐到学校“研究生创新论坛”编集论文集，参与全校性的交流。

3.为了全力弘杨创新精神，启迪科学智慧，营造浓厚的学术氛围，拓宽学术视野，xx 年 12 月，在以校研究生会主办的研究生创新论坛为契机下，承办了我院的分论坛。不定期邀请学科带头人和教授做学术报告，同时，以实验室为单位，开展实验技能交流会，邀请研三师兄师姐为同学们介绍实验操作技术和操作心得，提升了同学们整体学术水平和实验技能。

4.为配合学校关于“学风建设”的方针，贯彻学校“党建带团建促学风”的精神，满足本科年级同学对考研信息的渴望，在本科生当中开展“考研促学风”系列活动，组织研究生为师弟师妹们解答有关考研的各种问题。不但促进了本科生的学习热情，同时加大了本科生与研究生间的交流。

5.为增进大家学习英语的兴趣，提高我院同学国家英语六级考试的过级率，在每次英语考试前，都邀请英语六级已经通过的同学与大家做经验交流，并不定期邀请我校的留学生及外教来与同学们交流。

此外，在迎新晚会，校运动会，农林动校园十大歌手比赛，篮球赛等各项活动中，也都尽了自己的一份绵薄之力。

回想我在学生会工作的这一年，“服务同学”的宗旨始终没有改变过，通过多次活动的开展，既锻炼了我的工作能力也提高了个人处事能力，我将在以后的学习和工作中继续努力，争取做得更好。

学生会部长个人总结汇报工作汇报三光阴似箭，时光

如白驹过隙般，转眼间又是学期末。在学生会也工作一学期了，站在学期末，透视在学习中心工作的这一学期里，回顾工作的点点滴滴。回眸过去的一幕幕，些许感动，些许充实。

似乎初进学生会记忆依然在心头展现，学期开始抱着锻炼自己的目的参加了学生会的招新，很幸运的被学长学姐们留下了。同样我有幸学长被学姐赏识把我带到了学习中心这个大家庭。

回顾在学习中心工作的一学期，还是学到了很多的东西。见识到了许多大世面，这是许多同学所不能见识到的，不仅锻炼了我的口才，也培养了我在公共场合的讲话能力。通过我们部门举办的活动以及其它部门的活动让我知道了想要成功举办一个活动是多么的艰辛。必须考虑到每一步，考虑到每一个细节，不能有一丝差错，这就要求我们做事必须认真，细心，谨慎，考虑问题必须全面。这点对我的影响很是深远，我会好好改善自己在这方面的不足，努力完善自己。

一学期的工作，后期时的元旦晚会，大家都很辛苦，说真的一开始我心里多少有点郁闷舞蹈房也跑烦了不过这些情绪直到晚会成功举行就没有了，因为落幕那一刻我有种充实感，那种感觉很久没体会过了!那一刻精神也得到了彻底的放松，心里感觉很舒服。有成就感，至少我感觉之前的忙碌是值得的也是有必要的。让我知道没有付出是换不会成功

与精神上的洗礼的。

工作是辛苦的，但是害怕辛苦哪来的充实与成功。

每一次活动的成功举办，每一次活动的收获，背后都充满了艰辛与感动。作为中心的一员，做好每一件事对整个团体都有很大的帮助。团体的意识是很重要的。感动我们学习中心举办的每一次活动，感动每一次活动背后老师、中心成员以及为活动付出的每一个人的艰辛。

在学生会一学期的学习，给我留下了美好的回忆。在组织、沟通协调、表达、决策能力方面提高了很多。意识到在工作中有效地沟通，必须承认自己的局限，学会换位思考、尊重别人、倾听别人的意见、接受别人对自己的看法，了解自己的盲点，从别人中看清自己。

一学期的学习，一学期的收获，自己付出些许，还是很感动中心的所有，是这个团体在共同进步，共同发展。

一学期将尽，回眸过去;点点滴滴，充满心中;感动所有，感谢过去!

篇7：工作总结及思想汇报

时间如梭，我进入单位工作将近三个月，在这三个月里，在馆领导和计财部刘主任的带领下，在各位同事的帮助下，我通过自己不懈的努力和对待工作认真负责的态度，较快地进入了工作状态，熟悉了自己的工作内容。我自觉服从组织和领导的安排，努力做好各项工作，较好地完成了领导交办的各项工作任务。由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，这三个月的工作情况如下：

一、完成的主要工作：

1、及时准确的完成了 各月记帐、结帐和账务处理工作，记账并粘贴凭证近100张、装订凭证3本。

2、及时准确地编报了 8月、9月、10月会计报表，每月1份、每份5种表格。

3、承担了并完成了 个税申报与缴纳，以及往来银行间的业务和各种日常费用的缴纳。

4、每月完成复核工资表和发放工资的工作，每月认真核对银行存款账户余额、银行对帐等工作。

5、以认真的态度积极参加陕西省财政厅举办的2016年财务报告试点培训，并完成财务报告编制和上报工作。

6、积极参加单位组织的各项政治、业务学习并认真做好学习笔记。

7、配合同事完成单位基本户、绩效工资户的账务与银行核对工作，熟悉财务处理系统用友A++。完成接待中心往来账务核实，并对其进行调整。

8、其它日常事务性工作。

二、加强学习，注重提升个人修养和综合素质

1、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体学习党的十九大，加强政治思想和品德修养。

2、认真学习事业单位会计的各项规定，自觉按照各项制度和准则办事。

3、努力钻研业务知识，学习事业单位会计实务操作，始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作

4、不断改进学习方法，讲求学习效果，在工作中学习，在学习中工作，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合能力不断得到提高。

三、存在的不足

尽管我较快地融入到了工作当中，但必须看到工作存在的不足：

1、理论水平不高，当前社会会计知识和业务更新换代比较快，缺乏对新的业务知识和会计法规的系统学习，导致了会计基础知识和会计基础工作缺乏，影响工作水平的提高。

2、由于财会工作以年为周期，其中财务预算和决算工作是两项非常重要的工作内容，我还未有系统性的认知和实际操作，在今后的具体工作中我会多问多学，积累经验，更好地完成工作。

四、严格履行会计岗位职责，扎实做好本职工作

1、不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，跟上时代发展的步伐。我们的知识就像会计核算中的无形资产，有时候发现它已没有使用价值了，必须及时得到更新。

2、会计工作不仅是单位各项工作的一种反映，也是对各项经济活动的一种监督。必须积极参与到单位各项工作中。都应该用心做到最好，哪怕是在别人眼中是一份枯燥的工作，也要善于从中寻找乐趣，做到日新月异，从改变中找到创新。

3、勤勤恳恳做好领导交代的其他财务工作。

回顾这几个月的工作，我感到很充实，同时也希望在以后的工作中可以做的更好，在以后的工作中，能做到坚持以大局为重，任劳任怨，努力完成领导交给的各项任务;在核算、管理方面做到应尽的责任;在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都可以进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础。

篇8：大学生学生工作汇报及总结

关键词：PPT,调查汇报,问题

0 引言

笔者为所教授的《报关实务》课程有针对性设计了一些调查项目让学生去做。如《××海关简介》项目, 让学生去调查了解某个海关的机构设置与职能及该海关的特别之处;又如在《我是报关员》项目中, 要求学生实地走访某个报关单位, 了解该单位的概况与报关员的日常工作内容;再如在《苏州高新区综合保税区简介》项目中, 要求学生实地参观苏州高新区综合保税区, 了解其区内布局与区位优势, 熟悉该区的监管政策与报关作业流程。这些项目的开展, 使学生不再局限于枯燥的书本文字, 学生能真正走出书本, 与实践零距离接触。调查报告做好后, 笔者要求学生分组采用PPT进行调查汇报。四人一组, 每个学生都至少进行一次汇报。

1 要求学生用PPT做调查汇报的好处

1.1 锻炼学生的胆识并提高学生的口头表达能力

良好的口头表达能力是沟通的基础。作为经贸类专业的学生尤其要重视口才的锻炼。学生登台汇报, 面对下面的老师和同学, 大胆的阐述自己的观点, 是一项考验其内心胆识的过程。学生从最初上台的战战兢兢, 到后来的坦然自若, 离不开口头汇报的锤炼。

1.2 提升学生综合能力

学生为汇报内容制作PPT的过程是一个系统地学习与工作过程。首先, 学生需要理清思路确定大纲, 明确汇报的重点, 然后根据汇报内容寻找合适的素材, 并对素材进行选择, 对文字进行精炼, 对图片进行加工, 对每一张PPT的排版进行设计, 包括颜色、字体、图形、声音、动画等诸多元素, 使形式上能符合汇报的主题与内容;最后, 学生要对PPT进行预演, 不断进行改进, 最终才能达到较好的效果。在这一系列的过程中, 学生会碰到很多问题, 他们会探讨思考, 会对调查报告进行更好的归纳与提炼, 会主动学习OFFICE与图片处理技巧, 会相互配合进行演练, 这一个过程无形中提高了学生的思维能力、归纳概括能力与文字处理水平和美术水平, 学生的综合素质也由此上升了一个台阶。

1.3 培养学生的团队合作精神

现实的报关工作并非由一个人全部包揽, 而是把工作分为若干个环节, 每个环节由不同的人去执行, 各个环节上的人各司其责, 环环相扣, 紧密配合完成报关任务。通过把学生分组进行调查汇报, 每个学生分担不同的工作。在制作PPT时, 一个同学负责拟定大纲及精炼内容, 一个学生负责收集与整理素材, 一个学生负责PPT的设计, 一个负责最后的演讲汇报。在汇报时, 其他同学可以进行辅助。汇报表现优异的组, 往往是那些团队合作非常紧密融洽的组。学生要提高成绩, 就必然会注意加强与组成员之间的沟通与合作。

2 学生用PPT做调查汇报时存在的问题

高职高专学生一般在大一开设的计算机课上学习了PPT的使用方法, 但这些都是基础性的东西, 学生并没有围绕某个具体的主题制作过PPT, 也没有将做好的PPT进行演说。因而他们在开始用PPT做调查汇报时必然会出现许多问题。如PPT往往是文稿的大段复制, 风格与颜色乱搭乱配极不协调, 图片不清晰, 版面缭乱不堪, 极不美观。学生在汇报时, PPT不但没有达到良好的辅助效果, 反而成了一个劳心费神的桎梏。从笔者以往的教学经验来看, 学生在用PPT做调查汇报时主要存在以下问题。

2.1 从内容上看PPT不精练

PPT是POWER POINT的缩写, 其核心是在为听众显示关键点, 起到提纲挈领的作用。学生初次制作PPT, 往往没有认真阅读分析原始文稿, 思路不清晰, 没有做好内容大纲, 也不能找出重点内容与关键词, 不少学生会把他们找到的资料一字不漏的全部复制到PPT页面中, 然后加进一些杂乱与主题联系不大的其他元素, 这样在演讲的时候, 观众看到的是满屏幕的文字, 乱放的图片与动画, 学生在讲台上也只是照着PPT的文字念。因此, 这样的PPT无异于Word, 这样的演讲是“读课文”。在经过第一次的挫败之后, 学生在以后的制作中会注意精练内容, 大段复制文字的现象明显减少了, 但在PPT中仍然会出现可以精简的长文句。究其原因在于学生没有真正对内容进行消化理解, 不能用自己的话进行归纳概括, 不能选择更简练的文字去呈现主旨。

2.2 从形式上看PPT不美观

好的PPT, 每一张都制作精良, 如同设计招贴画作, 在视觉上给观众以美的享受。学生初次制作的PPT良莠不齐, 大多不协调美观。这些有碍视觉效果的缺陷主要有:

1) 风格不统一。在PPT中使用不同的背景, 不同的主色调;一张PPT上运用的色系超过三种, 看起来像个大染缸, 让观众有眼花缭乱之感, 分散了观众的注意力。

2) 图片选择不恰当或未经处理。图片有两种来源, 一是来自网络, 二是来自相机拍摄。学生从网络下载的图片, 往往带有水印LOGO, 或者尺寸不符, 或者像素低不清晰, 如果不进行选择, 不加以处理, 演示效果会大打折扣。

3) 图形图表运用少。不能借助图形与图表去解释呈现文字内容, PPT仍以大量文字为主, 而大段的文字必然使PPT失去简洁之美。

4) 动画效果乱。选择的动画类型不恰当, 动画效果让人有滑稽或者唐突之感。少数PPT中甚至会为每个对象设置出现时的声音, 在放映时让听众极不舒服。

5) 版面设计不简洁。页面上的内容与对象太多, 放置位置杂乱, 对象之间的比例失调, 版面整体上有待精简。

2.3 从汇报效果上看PPT与口头汇报配合不到位

PPT与口头汇报的关系是口头汇报是核心, PPT为口头汇报服务, 通过关键词、声音、图像、动画等多媒体元素为口头汇报提供可视化支撑, 渲染汇报气氛, 提升汇报效果。但现实的情况可能恰恰相反, 因为PPT的存在, 一些汇报者反而忘记自己要开口说话了, 不少学生在第一次汇报时往往会说:“这个大家看PPT吧, 上面都有呢”。除了这样极端的情况外, 还存在以下问题:

1) 汇报者对汇报内容不熟, 汇报时磕磕绊绊, 漏洞百出。

2) 汇报者低头对着电脑或背对观众念PPT上的内容或汇报时情绪紧张, 无眼神与肢体动作, 与观众无交流。

3) 汇报者放映PPT速度与汇报内容不合拍, 衔接过渡不流畅。

4) 汇报者对图片、表格等无恰当解释, 一放而过。

5) 汇报者主次不分, 不能突出重点, 不能向观众详尽解说其核心观点。

3 学生提升用PPT做调查汇报效果的方法

针对上述问题, 学生应该从以下方面着手学习改进以提升PPT汇报效果。

3.1 精炼PPT内容

首先, 应该熟悉调查报告, 对要汇报内容了然于胸。在此基础上, 对文字稿进行总结归纳, 理出大纲, 划出关键点与关键词, 并做好PPT的版面草稿, 反复修改。一张PPT上呈现的内容与信息, 不宜过多, 力求简洁、主题突出。其次, 对文字内容, 尽量选择图形、图片、表格等形式表现, 即使有必要出现, 也要反复推敲斟酌, 力求用最少的字点明主题。最后, 汇报时间一般为15 min左右, PPT的页面数应控制在十张左右。

3.2 从视觉效果上精心设计PPT

1) 统一PPT风格。PPT的风格与色调应该契合汇报的主题。每张PPT上使用的颜色不宜超过三种。考虑到汇报现场可能会由于放映设备和环境等客观因素造成画面模糊不清, 因此宜采用对比度较强的颜色。

2) 对图片进行恰当处理。首先, 应优先选择放大不失真的矢量图或清晰度高的图片。其次, 根据PPT风格对图片进行PS处理, 包括裁剪、修改对比度与饱和度、增加特效、抠图合成等。如不懂PHOTOSHOP等专业图像处理软件, 也可以使用一些简单的图像处理软件如ACDSEE、光影魔术师等进行处理。最后, 为图片配上合适的文字, 在字体、颜色、放置位置上进行反复试验直至满意。

3) 学会动手设计图形与表格。相比枯燥的文字, 图形更能生动直观地展现流程、构成、进度等对象, 而表格在数据、对比的呈现上更能让人一目了然。在设计图形与表格时, 要注意颜色上与主色调相协调, 大小比例适当。如表格中数据栏目过多, 可考虑减少栏目, 选择重点显示。

4) 在动画效果上尤其要多尝试, 反复进行测试。不可随意为对象配置动画与声音, 动画忌太多、太花哨。在学术报告、调查报告等主题中使用动画以简单朴素为宜。

5) 对初步制作好的PPT逐张放映浏览, 以简洁为原则去掉多余的内容与不协调的对象, 然后再细节上反复修改, 如统一相同类型对象的文字样式、色调等属性;对对象的大小比例、放置位置进行调整等, 最终达到视觉上的和谐美观。

PPT制作本质上是一种艺术设计。学生应该广泛涉猎美术类尤其是平面设计类书籍以提高内在艺术素养, 在较高的层次上创造视觉效果。

3.3 反复演练, 流畅配合

无论PPT的版面效果做得多么精美出色, 归根接底, 它的目的是配合汇报者的口头汇报。在上讲台之前, 汇报者应该对照PPT反复进行预演, 最好能先打好汇报文稿。演练时碰到不流畅的环节或不妥之处应该做好标记, 以便事后修改。汇报者在播放PPT汇报时应注意:

1) 分清主次, 突出重点。重点内容要讲透, 做到让听众听得明明白白。

2) 对播放的图片、表格等对象作恰当解释和说明。

3) 控制汇报速度与节奏。

4) 面向观众, 注意眼神与观众交流互动。

4 结语

由以上分析可见, 学生必须在专业知识、演讲技能、艺术设计、团队合作等多面下功夫, 坚持主动学习与探索, 循序渐进, 步步提高, 才能最终获得出色的PPT汇报效果。

参考文献

[1]佚名.高质量PPT制作九大要诀[J].计算机与网络, 2011 (1) .

篇9：大学生学生工作汇报及总结

关键词：解决问题；能力；成果

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-340-01

为了扎实有效开展国家级课题《培养学生解决实际问题能力的研究》，新华镇小学校2013年学期初制定研究计划。

以课堂教学为主渠道，以课题研究活动为载体、以点带面，搭建科研交流平台。为培养学生解决问题能力的提高为宗旨，大面积提高学生学习数学质量。

课题组领导深入课堂，进行听评课活动，同参与课题研究的教师研讨培养学生解决实际问题能力方式、方法。帮助学生建构数学模型。组织参与课题研究的教师进行每学期一次科研汇报活动，为使活动有效进行。每学期初制定科研课题研究汇报活动方案。汇报教师进行说课、讲课、课题组成员参与听评课。及时进行总结。孔焓琪老师的课题研究是培养中年级解决实际问题能力的研究，上课伊始创设数学问题情境。学生排成方阵每排（横行）10人，每列8人，大屏幕闪烁三个方阵，根据大屏幕提供的数学信息，让学生发现、提出问题：求三个方阵一共有多少学生参加体操表演。首先教师让学生独立思考解决问题，在进行交流，学生汇报。学生进行发散思维，有的学生求出一个方阵多少人，在求出一共多少学生。10×8×3。有的学生求出3个方阵每一横排，多少人10×3，每一列8人，一共有多少人，10×3×8。有的学生先求出三个方阵每个纵列多少人8×3，每排10人，一共有多少人，8×3×10。着眼于充分调动与发挥学生的主动性，引导学生运用观察、分析、综合、归纳等方法去研究、去探索，在讨论、交流中发现新问题、新知识、新方法，逐步解决所设计的问题。同时，教师作为参与者应主动参与学生的讨论、交流，使问题不断引向深入。在师生共同研究、共同提高的基础上，引导学生对本节课所学内容进行反思、对知识进行整理，并对思想方法进行提炼，形成自己的观点，不通过课堂的小结进一步巩固和强化。形成解决问题的策略。2013年10月下旬，参与国家级培养学生数学解决实际问题能力的研究的数学教师依据学期研究计划，数学课题研究成果汇报活动。由李春丽、陈志芳等七名教师教学课堂教学成果汇报。汇报的采取教师说课——讲课——评课的流程教学。从教师角度分析。教师都转变了观念。调动学生积极性，使学生自主、合作、探究。问题是学生提出，学生经历猜想、观察、操作、推理、抽象、概括得出结论。结论自己找。使学生享受成功的喜悦，提高学生学好数学的自信心。例如李春丽老师教学《百分数与分数的互化》引导学生在复习小数和百分数互化的基础上，让学生回忆分数与百分数的关系，采取小组合作尝试进行分数与百分数互化。学生群学、互相，引导学生揭示规律，总结方法。

引导学生解决生活中的百分数与分数互化问题。谷春海老师教学的《平行四边形的面积》注重学法的指导：自主讨论、小组合作、实际操作、观察想象等学习方法，使学生亲自探索，主动发现。通过经历剪、移、拼。运用转化的方法。把新知平行四边形转化成长方形，在操作过程中，理解变与未变的关系。面积未变，平行平行四边形的底变成长方形的长，平行四边形的高变成长方形的宽。学生通过合作探究推导出平行四边形的面积公式。为防止学生思维定势学生理解运用公式解决问题是平行四边形不同的底对应高不同。让学生在实际生活中解决平行四边形的面积。刘艳群老师教学《分数的简单计算》学生通过直观、推理让学生充分感知，然后经过比较归纳，最后概括算理，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼，使学生乐学，把数学课上得有趣、有益、有效

篇10：工作总结及思想汇报

本人从2003年3月19日来昌，到今天已经为南昌公司工作半年了。对这半年的工作现进行一下自我总结。

本人来昌伊始，根据本人所学的给排水专业，公司安排我作水工艺的技术工作。我虽然从未作过水厂或污水处理厂的项目，但抱着边学边干的态度，积极接受此项工作，并大量查阅资料，进行了充分的准备。由于工程刚开始，工作以土建结构为主，有关水工艺专业的工程目前仅限于管道预埋一项；此时，由于南昌公司尚未有质量检查员到位，系统领导见我此时工作不多，便安排我暂时替代一下质量检查员的工作。我本着多学多练的态度，未加推辞，但也和领导们说明了自身的情况：我从毕业分配到城建三公司开始，一直在干大市政，没有接触过大型混凝土结构的工程，只有边学边干了。

在临时替代质量检查员的这一段时间，我主动向有关技术人员学习混凝土结构施工的各项相关知识，不懂就问，不耻下问；有时为了不耽误时间，在现场就与各施工队的专业操作工人进行探讨。

在工程初始阶段，由于各项工作都是刚刚开始，工作的展开有些头绪不清，但我仍不怕苦不怕累，积极配合技术及生产部门把工程施工向前推进。

由于质量检查员的一项主要工作就是进行工序报验，这就要求我要与工程监理们发生较多的接触。在工作过程中，我与监理的关系一直处理的不错，不卑不亢，虚心学习，有了矛盾就多交流多探讨；有了较大的分歧时，就向自己的上级领导请教、汇报，不与监理直接发生顶撞。就这样，直到专业质量检查人员的到来，我交出质量检查员的工作为止，与监理配合这部份工作一直作的还算顺利，没有因为我个人原因而影响了整个工程的开展。

但我在这一段工作中也有一定的失误，例如，氧化沟第一段进水总管的预埋混凝土包封的浇注，虽然李大为总工已经及时提醒了安装队要作出抗浮措施，但我却没有坚持将领导的精神贯彻执行，在进行浇注前，没能阻止事故的发生，给南昌公司的形象造成不好的影响。还有就是与下面施工他的关系没有搞的比较融洽，如与三队的周风中同志及李重阳同志，因为工作上的原因都发生过不愉快的急吵，没有体现出我们南昌公司作为总包单位的气度及形象。

后来在领导的教育和帮助下，我明白了处理这种事件的关键，就是在工作是既要坚持原则，又要灵活机动，以保证工程质量为前提，以保证工程进度为目标的进行工作，才能达到最好的工作质量。但由于我所学的专业以及业务水平的原因，在领导的安排下，我调到设备招标办工作。要求我既不能把管道设备安装的工作放是，也要把设备招标干好。我知道，这是对我考验的时刻到了。

刚到设备招标办工作的时候，我本着总结前段经验，吸取教训的精神，暗自下定决心搞好设备招标工作。把我以前不管在学校还是在咱们三公司所学的各种知识全部用上，尽量最完美的完成领导交待的任务。但经过一段时间的工作后，我却有了最大的苦恼：我是个学给排水专业的，是个搞技术工作的，在设备招标的工作中，就是参与技术标部份的制定及修改；可是到目前为止，所有的技术标都是由项目公司来完成，实际留给我所能参与的部份只是进行极少部份的文字检查和修改，而且每每留给我的时间并不多，当标书原始稿由项目公司传到招标办的时候，离正式出稿也仅仅一天半天的时间，等我检查完后，即使发现其中有一些不妥善的部份，也来不及修改了。我现在是空有满腔的报负，虽然水平有限，但却使不出劲。

还有，在设备管道安装那部份工作，由于现在还处于土建结构施工的阶段，主要设备没有定下来，且管道施工也没有开展，有关管道设备安装的施工还是仅限于预埋管道。且预埋管道的进度要根据土建施工的进度而安排。