大骨班培训活动总结

大骨班培训活动总结（精选7篇）

篇1：大骨班培训活动总结

建筑工程学院大骨班培训活动总结

为党培养教育好团员青年一代，引导当代大学生树立坚定永远跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，是党赋予高校共青团的光荣使命，也是高校共青团组织最重要、最基本和首要的政治任务。实施“青年马克思主义者培养工程”学生骨干培养计划是国际国内社会形势发展的需要，是党的事业兴旺发达，薪火相传的要求，对于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。

对此，我院于2016年4月23日至12月17日期间在学生公寓3栋2楼会议室，建工楼A224，校史馆等多个地方对2015级团支部书记，各班级骨干，学生会各部门部分成员以及我院其他学生社团的学生干部进行培训。

现将具体培训工作内容汇报如下：

一、活动过程

1.开展理论公共课，在讲师激情飞扬地讲授中，学生骨干通过学习习总书记讲话与团中央精神文件，全面观察自身，响应习总书记的号召，也从中国梦谈谈大学生梦想和责任，学生骨干们积极探讨并发表自己的看法，认清当前共青团工作面临的新挑战新任务，从大学生的角度辨析当今社会思潮，学生骨干们纷纷表示应树立正确的价值观，分清社会现实的是非。同时学习共青团团史团章，坚定理想信念，要求自己做时代需要的马克思主义者，了解如何做好老师的得力助手，如何承担新时期学生干部的责任与使命，如何提高新时期学生干部的素质培养，为将来的干部工作打好理论基础。

2.能力训练课分为三个层次进行培训工作，分别为大一干部层，大二干部层，大三干部层

大一干部层：大一新生作为新晋干事首先要学会如何成为一名合格的学生干部，正确调整好初入学的心态，在老师的教授下熟悉办公软件操作技巧，了解新闻写作及基础摄影技巧，学习沟通的艺术，做好学生干部工作礼仪，成为一名合格的新干部。

大二干部层：经过了一年的干事生活，如今踏入部长层次的学生干部们正在经历从被管事到管事的角色转换中。如何做好一名合格的部门负责人是他们需要思考的事。学生干部们感悟自身一年的干事经历，从中收获经验怎么更好地去管理干事。学习活动组织与实施技巧活动策划及总结的写作，提高时间管理能力，提升学生干部自我沟通与交流技巧以及团队心理辅导能力。同时进行了一定的思维能力训练。

大三干部层：学生干部需要领导力的提升，学会如何做合格的学生代言人与学校的宣传员，充分掌握政治理论，提高创新能力，提升学生组织危机应对，以及做好干部心理情绪疏导。作为大三的学生干部，演讲与口才是必不可少的，在课堂上老师充分让学生干部们上台演讲锻炼口才，在学生干部群中进行团队组织管理。

每一个课程都与各阶段的学生有密切关系，能够更加紧密促进学生骨干与老师之间的配合，也有利于帮助学生更好实行自我管理、自我提升。

二、活动自我评估 总体来说，我院这次大骨班培训工作在各个阶段的学习中都十分成功，学生干部能够很好地融入其中进行学习。成功的原因我们总结为以下几点： 1.准备较充分

在前期已经联系好了进行授课的教师，并且教师确定了各自的教学课题。我院教师教学经验丰富，准备教案内容多姿多彩，深深吸引学生干部。对于课时的安排充分考虑每个教师的需求，布置了周全的时间安排表。2.通知及时到位

每次培训前都会事先通知需参与的学生干部，准确及时的通知让所有学生干部能够积极参与培训课。不允许任何人因为不明确上课时间地点而错过培训课。在此次的大骨班培训工作中做到出勤率几乎达到100%。

3.合理的考核制度

本次培训班无请销假制度，按实际课程考勤及活动参与情况进行评比打分，学员累积未满70分将不予以结业。结束课程时会对各学员进行相应的考核，进行综合评测。对优秀成员进行表彰、嘉奖，并由院团委颁发结业证书、优秀学员证书。通过考核制度对学员进行督促，能够更好地激发学员的学习热情，使每位学员能够真正学习到有用的知识，提高自身素质。

通过本次培训班学习，使学员们对党史、省史、校史有一个更加深刻的了解，同时对自身能力培养有了提高，增加了自己公文写作能力，使学生干部的综合能力有了一个全面的提高，也便于以后的学习工作，带动全院同学的学习氛围。不仅如此，此次培训班的成功进行，也推进了我院青年马克思主义者的培养工程，在广大青年学生中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，提高团员青年的综合素质，引导和帮助更多的大学生健康成才，使他们成为中国特色社会主义事业合格接班人和建设者。

篇2：大骨班培训活动总结

熊梅

以前我也参加过培训，不过是干事培训，一开始想姐跟我说有干事培训，叫我去，然后我就觉得也没什么，就不是一个培训。以前也参加过，刚好又可以认识一些人，混个脸熟了，就答应了，一直都没有收到关于培训班的通知，还以为这个不搞了，在这个培训都被遗忘的时候，突然接到想姐通知，说不需要副部带着干事，而是所有的副部都上，顿时觉得随便吧，反正对我没有好大的影响，反正都要上。

过了一段时间，终于迎来了我们的开班仪式，没想到搞得这么正式，后面李老师以一种幽默风趣的方式开班了，讲了很多很有道理的东西。

首先，李老师讲到要端正态度，提高认识，以26个字母的事例，得出了态度“attitude”这个单词为100分，这充分说命了态度的重要性。其次，李老师指出我们作为学生骨干，应该很光荣，要平时做模范，起带头作用。要爱党，爱红色精神，好好学习自己的专业知识，协调好自己的骨干工作。最后，李老师叫我们指准角色定位，在班级做好自己的事情，班级凝聚力最重要，多年后能聚起来的只有班级，而不是一个部门。

接下来是学生代表毛元康发言，我觉得讲的很实在，丝毫不矫揉造作，完全讲出了我们的心声，第一点是做了副部就面临更大的压力与责任，第二点是学生骨干经历了就好，要懂得感恩。

接下来是两个班的学生积极地发言，说着自己想当什么，能带给大家什么。大家投票表决班长、副班长。分组之后就觉得这样分组挺好的，每个部门出一个人形成一个小组，这样大家就可以有更多的接触了。

最后是两个辅导员向我们介绍了一些活动需要注意的事项，关于结业，请假，旷到的问题，说什么考核，还有不及格的人不用再来参加明年的换届了，还有最后一系列活动，随时可能会有变动，大家到时候听安排，最后还要以PPT或者其他形式作出属于自己组的成果，还有什么要转发微博。我基本上不玩微博的，一大堆事情出来，顿时就觉得这也有点太坑爹了吧，相比以前那个很随意的干事培训班，这也有点相差太大了，突然觉得自己做副部做了那么多事，还要参加这个骨干培训，就觉得是个坑，后面每次经过4栋楼下，看到骨干培训的横幅，就觉得太坑了，好烦

13号，要听王书记将关于建设学生骨干的讲座，一开始觉得肯定会好枯燥，又是讲座，没想到王书记讲的也还真的挺有道理的，王书记从以下四个方面展开：

一、为什么要当学生干部（锻炼自己，提升自我，服务同学，共同进步）

二、学生干部的作用（桥梁、老师的助手）

三、当前学生干部中存在的问题

1、缺乏动力，有些学生干部把当干部当成一种荣耀，有其名无其实，在其位不谋其政。

2、缺乏活力，有些同学当了学生干部就变得老树横秋，一副官腔十足的表现。

3、缺乏合力，有些同学喜欢个人独断专行，听不进别人的意见，认为自己就是绝对正确。

4、缺乏奉献精神，只讲获得，不谈付出。

5、做事不细致，缺乏思考。

四、怎样当好学生干部

四个“一”、六个“勤”

从王书记的讲座中，我更加体会到了副部的责任，既然我们是副部，面对刚来的大一小干事，就应该有责任，好好做好自己的工作，带好他们。只有自己在工作中积极，主动投入，虽然很累，都会找到属于自己的快乐。

在素质拓展中，我们警醒了楚汉争雄、珠行千里、八仙过海，素质接力、编花篮5个游戏，通过这些游戏，我们小组同心协力，需要素质接力时，由于我们组男生少，毛元康及几个男生便多接几个数字，累的气喘吁吁，这时我看到了男生的担当，感受到了团队的力量，一起编花篮，虽然很累，虽然成绩不是很理想，但是大家都开心的说：“没事，没事《重在参与，我们大家在一起就行！”大家一起围成圈，一起条找记录，不甘心，不肯放弃。在这里，真的是友谊第一，比赛第二，大家都希望开心就好，没有其他太多的想法，莉姐你们办这个活动的目的达到了。从那一次素质拓展后，就觉得这是个坑我也愿意跳。

接下来是去市区，八一起义纪念馆，大家清早就赶去坐车，一起边走边笑，刚好我也好久、也难得去一趟市区，还有就是我好多时候都经过八一起义纪念馆，都没有进去看过，这次刚好，就挺开心的，一起参观，一起拍照，然后下午有赶去梅岭捡垃圾，一路上大家欢声笑语，各种吐槽，各种逗逼的事情，虽然我走过两次同样的路去梅岭，但是这一次不一样，很快乐，回来一起摘桔子，一起逗小女孩。总之真的很开心，一天都挺忙碌的，不然就在寝室给浪费掉了，做了有价值的事情，就觉得值了。

这一次的成果展，我也是花了一下午和尹思涵一起弄，对着电脑，都想死了，又想搞得特别好，不过还好，在我们的努力下，我们的电子杂志完美出炉，还在寝室排了很久。

然后带着小激动的心情去了院办三楼，还以为会讲那个成果展，没想到那个多媒体出故障，染后李姐组织我们拉歌，大家一起拉歌，各种搞笑，各种奇葩，各种合作，大家完全都嗨起来了，我就觉得学生会真的是人才济济，都好厉害，好活跃，自己也觉得很荣幸能成为其中一员。不过在后来的准备心得的时候，大家一起画队旗、想队歌、队名、口号，大家都出谋划策，很卖力，就觉得没什么好怕的，团结就是力量。在台上，听着毛元康激动地念着我们的心得，自己编的我们的现代诗，嗓子都哑了，觉得这个组真好，这个骨干培训班的太好了。

篇3：大骨班培训活动总结

我县青少年活动中心正在建设, 工作刚刚起步, 针对我中心的现状, 结合此次培训所学的知识和自己的感悟, 我认为可以从如下几方面着手工作:

一、制定切实可行的发展规划

如果把活动中心比做一艘船的话, 发展规划就相当于它的目的地, 一盏指路的明灯。这盏灯不仅引领着中心的具体工作方向, 还有中心未来的整体思考, 它包括硬件建设、管理机制、人员配置、课程建设、学科建设、活动开展、队伍建设、品牌打造、经费保障等等。中心今后将发展成为集德育、科技、艺术为一体的专门的校外活动教育机构, 中心下设办公室、培训部、活动部、后勤部。发展目标是把活动中心办成孩子的乐园, 人才的摇篮。

二、创建一支优良的校外教师队伍

校外教育的本质是育人, 而育人主要靠教师来实现。通过与专家、各地学员交流得知, 各地活动中心人员都不多, 但各种培训班的教学活动及各活动室的全年正常开放都需要大量人手, 把所需要的人员都调到中心来显然是不现实的。综合各地对这一问题的解决方案, 思考如下:

第一, 拓宽渠道, 广纳人才, 将具有艺术、科技方面特长的教师选调到活动中心来工作。

第二, 活动中心聘请的学校艺术、科技类等兼职教师, 在中心的工作也算工作量, 并且在考核、评优上适当给予优先。

第三, 建立一套评价体系, 对专、兼职教师严格考核。如聘请兼职教师上课, 按照课时费的标准支付报酬。如果教师队伍相对稳定, 对于以后开展教学, 提升教师整体水平都能起到良好的促进作用。定期派教师外出学习培训, 提高他们的专业素养和教学水平, 使教师们在活动中学有所长、教有所乐。

三、做精做新青少年校外教育活动

活动是校外教育的载体, 是校外教育的最突出特征。我们将积极开展校外教育活动, 做到人无我有, 人有我精, 人精我新。做到:“热”:活动组织气氛热烈;“实”:活动内容实在;“新”:活动形式新颖;“情”:活动设计富有情趣;“深”:活动创意追求高深;“长”:活动要以育人为本, 立足长远。

四、加大宣传和接收新信息的力度

积极争取团委、县妇联、县科协、县关工委支持, 及时向他们汇报中心的各项工作;同时也要通过中国科技网、中国校外教育网等, 不断了解最新的校外教育动态和信息, 与全国一些大型赛事接轨, 使我们的工作与时俱进, 不断取得新的进展。

篇4：大骨班培训归来话感受

各位同学，大家晚上好！我是xx,前些日子，我有幸参加了“向学青年”大学生骨干培训。在这短短的十天里，我真的收获了很多！我明白，身为一名学生要立志高远，自强不息；身为班干，要服务他人，提升自我；身为班级的一员，要团结友爱，互帮互携。下面就跟大家分享一下我的感受。

穿上正装——肩膀上扛着的是责任

4月27号下午，我们举行了开学典礼，所有人都穿上正装出席，大家一下子变得成熟起来。在开学典礼上，陶春元副校长给我们提了几点希望和要求。原本大家轻松愉快的心情一下子变得沉重起来。作为每一个大骨班成员都是我们九院的精英人才，我们的一言一行都代表着我们学校的形象，身上穿上了这套正装，也就意味着肩膀上扛着的是责任。作为我们九院的一员，我们都有责任和义务在以后的学习和生活中要严格要求自己，志存高远，自觉给自己定位目标；珍惜机遇，努力提高自己的综合素质；潜心读书，踏实扎好知识基础；多看书，开阔自己的眼界。

迎着晨光——背影留下的是强健的体魄

在培训期间，我们每天早上都要坚持晨跑，晨读。身体是革 命的本钱，作为当代大学生一定要有强健的体魄，拥有一个好的 身体是学习的基础。晨跑的精髓也就在于此，每天早上，我们五点钟就得起床，迎着稀薄的晨光，呼吸湿润的空气，仿佛又回到刚进大学军训的时候，尽管累，但却很充实！尽管一开始我们很不适应，但最后我们似乎已经习惯了，也不再听见有抱怨声了。晨跑后，感觉整个人都清醒了不少，而且白天也不会打瞌睡，用这样完美的状态迎接崭新的一天，朝着我们心中的梦想一步步走进。如果我们只是一味的学习而忽略了锻炼身体，那学的再好又有什么用呢？所以在以后的生活中，我们要适时的锻炼身体，尤其是我们女生，是吧？大家都懂得，我就不多说了。不过我们电子学院从12届起，就安排了晨跑和晨跑，经过快一年的时间，想必你们都已经习惯了吧！我相信我们学院的领导也是出于这样的考虑，一方面让大家养成早起的好习惯，另一方面也是给大家提供锻炼身体的机会。

语言组织——理科生的死角

在大骨班，我们每天晚上都要到班级讨论点上自习，有时候我们会交流学生工作经验；有时候会到讲台针对某一个话题发表自己的看法；还有的时候我们会聚在一起谈天说地。我有一个很明显的感觉，那就是我们学理科生的语言组织能力和写作水平与文科学生有着很大的差距。可能很多同学都觉得这是无可厚非的，但我觉得这不是让我们放弃学习的借口。毕竟现代21世纪是一个竞争十分激烈的时代，如果我们不懂得向他人推销自己，别人又怎么会发现你的才能呢？所以我们需要扩大自己的词汇量，提高自己的语言组织和表达能力。不知道在座的各位有没有这种感觉，有时候即使表达的是同一个意思，从不同的人口中说出来的效果却是不一样的。所以作为一名理科生，我们在以后的学习中，也要多注意这方面的学习。平常没课的时候、多去图书馆看一些文学类的书籍，平常的生活中听到或是看到一些比较优美的句子也可以记录下来，或是每天坚持写一些东西等等。

九江的未来——科学和技术的结晶

培训期间我们参观了共青城，白鹿洞书院，八里湖校区以及九江城市规划展。给我印象最深的莫过于九江城市规划展，在那里我们看到了九江未来20年的城市规划，让我很震撼！真的感觉像是身临其境，让我充分认识到九江的文化气息，更重要的是也让我意识到科学和技术的重要性。21世纪是电子信息时代，作为我们电子学院的学生，我们都应该感到自豪！在如今科技高速发展的情况下，电子的地位是越来越重要，各行各业中都会应用到电子方面的知识。不管你之前是否是因为真的喜欢电子这一专业而来到这个学院，但既然来了，就应该好好的学习，我们并不提倡，轻轻地来，轻轻地走，不带走一片云彩。我们带着无知，携着期待而来，我们收获一片云彩，学会该学的。未来，不会为了一个碌碌无为的大学生活而遗憾！尽管我们的学习比较枯燥无味，整天都要面对着错综复杂的电路网络和各类元器件，但世上又有谁是天才呢？我们所谓的天才都是经过后天的努力及自身的勤奋塑造出来。更何况我们还有自己的未来和理想，这点困难又算什么呢？我们要为自己的未来而努力奋斗。我们要坚信，只要我们现在肯花时间在专业知识上研究，将来我们就会站在时代的尖峰上。我们要在知识的海洋中不断的努力探索，在以后的学习中要端正自己的学习态度，不断的充实自己。我相信在我们共同的努力下，电子将逐渐强大，电子的明天会更加美好！如果你们有时间的话，也可以去八里湖那里参观一下。

合理安排时间——学习工作两不误

篇5：大骨班培训申请书

培 训 班 入 班 申 请

书

申请人：许 冰

旅 游(协会)2012年 10月 12日 第五期大骨班培训班申请书

尊敬的领导: 您们好！

我是人文信息分院11级旅游管理班的班长许冰，现已任旅游协会的会长。由于想更多机会的提升自己的综合能力，所以急切的想向领导提出申请加入大骨班培训，团总支是大学生先进青年的重要职责。而且现在已经是一名入党积极分子的我，在思想上要更加严格要求自己，与时俱进。所以现在为了能成为一名合格的党员而做好一切准备工作。深知自己还有很多不足之处，还需要改进，因此迫切向领导提出大骨班培训申请。希望能在大骨班学习到更多，来弥补自己的不足。

篇6：大骨班结业总结

井冈山大学人文学院第三届青年马克思主义培养工程暨大学生骨干班于3月24日在五栋105举行开班仪式。在开班仪式上贺碧晴老师介绍所有学员都是院干与主要班干，都是平时积极为同学服务的干部。大骨班主要是培养我们的工作能力与增强思想认识。

这让我感到既担心又光荣，害怕不能提高自己的思想觉悟与工作能力，又十分感激院里给我这次学习的机会。俗话说：“不经过总结，永远不会有进步”，在前后将近两个月的学习过程中，让我学习到许多，进步很大。在即将结业之际，写下自己的心得体会，与所有的学员交流与探讨，共同提高与进步。

在4月10号的学习中的，欧阳书记作了《学生干部的成长》的演讲。他说大学生来学校不是来享受的，而是来学习的。他认为做好学生干部单单做好服务同学工作是不够的，而且学生干部也应该在服务同学中能不断提高自己的能力，锻炼自己。欧阳书记也告诫我们，不能头顶着学生干部的光环，而不为班级同学服务。也要求那些退出学生会的学长学姐继续发挥余热。这节课让我们很受启发，也给我们敲响了一个警钟，在为同学服务是敢于担当与不退缩。

4月17日康永书记给我们解读了“中国梦”的具体含义。他说美国人有美国梦，英国人有英国梦，中国人也中国梦，这是全党全国在今后几年的奋斗目标，需要全国人民共同努力，尽早实现中国梦。而我们当代大学生要做的就是好好学习，将来做一个对社会有用的人，回报社会。他说我们在学校的各项支出，也间接为国家经济建设出了一份力。康书记的解读使我们对十八大的精神有了更为深刻的理解，也增进对国家各项政策的理解与支持。

当代大学生要求全面发展.我们学院大骨班于4月21日在五栋篮球场举行了班级拔河对抗赛，这次比赛本着友谊第一，比赛第二的原则。最终一班以3:2的成绩战胜了二班。这个比赛让学员之间有了更为深刻的了解，增进了一班与二班学员之间的友谊，对于结业晚会让我们有更高的期待，让学员有一个展现自己才艺的舞台，也让学员在快乐中结业。

大骨班的学习紧张而有充实，让我学习到许多有益的东西，也让自己收获了一段段友谊，和一份难以忘怀的记忆。

12新闻本（1）班郑杰

篇7：大骨班培训活动总结

一、高度重视、精心筹备, 培训质量有保证

基础教育课程改革, 将我国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度, 教师的培训得到重视。在倡导教育公平的今天, 中西部农村骨干教师的培训放到了重中之重的位置。综合实践课程培训也是广西教育学院承担的培训项目之一, 在此项培训开展之前主要做了以下三方面工作。

1. 明确培训思路

秉承中西部农村骨干教师培训“一切为了学员的发展”的宗旨, 用“新理念、新知识”打造综合实践活动培训课程的平台, 让学员在培训中学习, 在学习中收获;用“有思”培训的理念创新培训模式, 让学员在交流中碰撞, 在碰撞中“会思”;用问题研究促进成果物化的途径, 让学员在行动中研究, 在研究中成长。

2. 组建培训团队

拥有一个资深的培训团队是完成“国培计划”综合实践课程培训的关键。整合了广西区内外综合实践活动的教师资源, 组成了学识渊博的优秀导师团队, 在导师团队中有西南大学副校长陈时见教授、华中师范大学课程研究中心常务副主任郭元祥教授等, 来自不同系统的导师有着各自的优势, 这就组合成一个完美的专业引领团队。同时, 还成立了管理团队, 配备了班主任和生活管理员。

3. 完善实施体系

一个完善的实施体系确保了实施培训步骤的清晰化和条理化, 也是实现培训效果的一个根本保障。这次参加培训的96位学员中, 仅有5人“教”过综合实践活动这门课程。要在15天的培训中, 让学员由“生手”一下变成“熟手”, 培训的难度有多大可想而知。综合实践活动课程的内容不像学科课程的内容那样规范化、系统化, 可以说, 只要符合学生年龄特点、具有潜在教育价值的任何主题都可以成为综合实践活动课程内容。因此, 培训专题的科学设置尤为关键, 我们深入一线听取教师的意见、与教师座谈、发放培训课程问卷调查表等, 广泛征求学校领导和教师对课程设置等方面的建议与要求, 在充分调研、反复论证的基础上, 按照系统化原则, 设置了16个专题和3个实践体验活动。

二、有思培训、凸显“造血”, 学员学习有收获

接受“国培计划”综合实践活动课程培训的任务后, 我们通过不断地审视和反思后认识到:教师无论参加哪种形式的培训, 都要面对从理论到实践的转换问题, 而以往的培训是以“专家”讲授为主, 对教师的已有经验、教师的创造性和行动能力关注不够, 教师没有真正“卷入”培训活动中, 其结果是难以给受训教师形成“造血”机能, 这就造成了在理论与实践的转换上, 有一个很难逾越的鸿沟。为了探寻教师培训的新模式, 我们进行了调研, 调查结果显示, 83%的教师认为应结合自己的工作经历和经验, 借助专业引领, 触及情感, 引发思考, 生成问题, 达成共识, 推动实践的培训是最有效的培训。为此, 我们达成了三点共识:一是在综合实践活动课程培训中, 主讲教师不是传统意义上的信息提供者、标准答案的发布者, 而是参与者, 必须与学员一起学习, 共同提高。“学员”也发生了角色上的变化, 他们既是培训参与者, 也是培训内容和形式的主动创造者, 也是主讲教师的合作伙伴。二是在综合实践活动课程培训中, 要激发和培养参与者自我发展的愿望与能力。关注参与者的主动建构, 鼓励参与者调动已有的经验, 在合作交流中生成新的经验, 贡献自己的智慧。三是在综合实践活动课程培训中, 强调问题情境下的高层次学习, 激发参与者积极思考, 在提出问题、解决问题的过程中学习和提高。

在培训中, 我们理论结合实际, 强化“做中学”的同时, 尝试着由“输血型”的培训转向“造血型”的培训。“造血型”的培训旨在“创建和谐氛围, 搭建分享平台, 在集体中分享, 在分享中升华”。所谓升华, 就是创新自我, 重塑组织。学员不能把自己当作一个知识接受的容器, 而是用理性的思维, 实践的思考去审视、吸收。授课的导师从如何激活学员“有思”的角度去准备专题讲座, 让学员在参与互动、交流研讨、合作学习、反思构建等模式中, 产生碰撞, 达到“会思”, 凸现“造血”功能。

为了强化综合实践活动课程培训的“造血”功能, 我们采用了“头脑风暴+合作学习+交流展示”的培训模式, 要求每位导师在授课期间要留出1/3的时间与学员沟通, 倡导师生之间、生生之间的对话, 所以学习期间我们特意穿插了多次小组交流和全班的交流。学员从第一次分组交流时的茫然、小心翼翼、缺乏自信心, 到第二次分组交流时的踊跃发言, 第三次、第四次大胆分享, 争先恐后地展示自己的成果。在导师的引领下, 无论是富有地方特色的小组名字, 还是组织有序的合作探讨, 学员们越来越大胆自信, 精彩纷呈地汇报分享。最后, 大家明白了, 原来综合实践活动是这么组织的, 综合实践课是一门“做”的课程。

不少学员在学习心得中都不约而同地感慨, “专家的讲座就像是一顿丰盛的大餐, 精美地呈现在我们的面前, 如果用两个词来形容, 那真是目不暇接、异彩纷呈”。

学员雷若云说:“这次培训, 请来综合实践活动课程权威性顶尖专家讲解综合实践活动的发展方向, 让我们一线教师受益匪浅, 开拓了视野, 拓宽了知识面, 让自己站在了更高的角度上来看自己的职业, 也看到了综合实践活动课程乐观的前景。形式多样的培训内容丰富:有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞, 有专家的理论为我们导航, 有同仁的精辟点评, 有专家的即时评说, 有课后反思研讨, 有困惑的解答, 有鲜明热烈的现场研讨……所有的这一切都是我未曾料想的。”学员周林桂说:“综合实践活动, 在参加省级骨干教师培训之前, 我只知道这是一门新课程, 对于这门课程的认识基本上只源于‘顾名思义’的程度。是陈时见、郭元祥、黄丽林、唐丽、徐巧英、黎君、于钟民、肖弋、陈菊、李庆忠、李白燕、陆绍桓、李兵、黄新宁等老师如火的激情传授点燃了我学习这门学科的热情, 掀起综合实践活动的红盖头, 让我领略了这门学科的独特风情。教学课例研讨、实践技能训练等从理论视角切入, 结合具体课例, 甚至实践深入浅出地解读纲要的内容, 拨开了我心头的迷雾, 了解了综合实践活动的教育理念, 使我更清楚地认识到综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性, 培养学生的创新精神和解决问题的能力所起的重要作用。没有参与研修, 我不会知道这里的精彩纷呈;没有学习体验, 我也不会知道综合实践活动课程风光无限。”

三、严格管理、快乐学习, 培训生活有乐趣

近百人的班级, 连续十几天的紧张学习, 没有严格的纪律和完善的管理机制是很难保证效果的。培训期间, 为了加强培训班的生活管理和教学管理, 培训班设立了管理小组, 建立严格的考勤制度、学员作业档案制度和学员结业成绩考核制度, 下发了《学员手册》并制定了《学员公约》。班主任天天跟班听课和管理, 两位生活管理员与学员同吃同住, 每天晚上10点钟准时查房。

在严格管理的同时又注意体现以人为本的思想, 想方设法从学员的需求去考虑, 尽力帮助学员解决实际困难, 真诚服务关注发展。在经费有限的情况下, 费尽心思, 找到了较为合适的培训场地, 并从饮食、住宿、教学设施等多方面精心筹谋, 努力营造一个良好的学习和生活环境。例如在学习生活方面, 我们为每位学员准备了材料袋和必要的文具用品, 在培训结束前向学员发放刻有讲课教师上课录像的光盘。在培训过程中, 不断听取学员的意见, 不断改进服务质量, 确保学员在紧张的学习期间能学好、吃好、住好。在文化娱乐方面, 安排学员到广西教育学院的计算机房上网, 给学员发放上网费让他们在课余时间也能上网学习;买笔、墨、纸、颜料等给有书法、绘画爱好的学员;带学员到青秀山开展拓展训练……这些活动既丰富了学员的文化生活, 又增进了集体成员之间的友谊。此外, 课余时间学员自发进行文艺排练, 在汇报总结会上, 他们进行了一场精彩的文艺演出。

四、后续培训、丰富多彩, 搭建平台共提高

这次培训的一大特点是增加了网络平台在线交流, 为学员提供了网络课程资源。因此, 我们设立公共电子邮箱将培训教师的上课课件、教学录像、活动照片和各种学习资料上传到网络, 不受时空限制供学员使用。此外, 还设有学员QQ群和博客论坛, 学员不仅可以提交各种作业, 分享优秀教学资源, 还可以参与网上交流, 反馈各种信息。利用这个网络平台, 方便了教师和学员的交流互动, 使学员可以和我们保持着密切的联系;还将利用网络这个平台, 本着“以人为本”的服务理念, 一如既往地提供热诚服务、千方百计满足学员的后续培训和学习要求, 使学员感到温暖与充实, 乐学、想学。

对于“国培计划” (2010) 综合实践活动课程集中培训, 我们有以下四点体会:

一是综合实践活动课程培训需要有强有力的管理机制。“国培计划”综合实践活动课程培训, 是一项庞大的系统工程, 组织管理、项目策划、培训运作都需要强有力的工作机制作为管理层面和技术层面的支撑。因此, 需要建立健全实施组织机构。首先, 承担单位要成立“国培计划”领导小组 (下设办公室, 负责日常工作事务) , 负责培训的管理, 组织和协调培训的实施, 并对培训实施过程进行指导监督、专业引领和检查评估。其次, 实行学科项目首席专家负责制, 由首席专家组织学科导师团队承担综合实践活动课程培训项目的具体执行。最后, 实行班级管理小组负责制和班委负责制的民主管理模式。通过建立学习小组, 设立班委会, 制定有关条例, 实行班级管理小组负责制和班委负责制的民主管理模式。小组长负责组织交流、讨论, 搜集组员各方面的意见, 班委会负责出勤考核、纪律监督、活动策划。保证了学员都能够遵守学习纪律, 认真听课, 积极参与讨论, 认真完成导师布置的作业。

二是综合实践活动课程培训需要有教育资源丰富研修基地。综合实践活动课程培训不仅需要有一支与时俱进的学习型培训团队作为专业引领, 还需要形成培训的合力。本次培训, 以南宁市开展综合实践活动成绩显著的中小学校、广西民族博物馆、青秀山拓展训练基地等作为课程培训实习基地, 大大提高了培训效果。

三是综合实践活动课程培训需要有学员主人翁的责任感。这次培训, 我们对学员的表现满意, 这个满意是学员们用“责任”两个字交出的答卷, 学员给了我们许多的惊喜和感动。参加培训的96位学员中, 95%的老师不是综合实践活动课程的教师, 对综合实践活动课程的认识是一张白纸, 通过培训学员们把握了这门课程的育人价值, 学会构建和实施有意义的综合实践活动课程。学员对综合实践活动课程精辟的诠释让我们惊喜:综合实践活动, “你”是面向学生的生活领域的经验性、实践性的课程, “你”不是“可教的”课程, 而是“可做的”课程, 这就是学员在综合实践活动课程这张白纸上画出的绚丽的图案。此外, 课堂上看着学员们抢话筒, 听着学员们认真发表精辟的见解让我们感动;在拓展训练中学员们你追我赴, 互助互爱的团队精神让我们感动;读着学员们那些因获得信心、希望和力量而满怀感激的总结让我们感动。

四是综合实践活动课程培训需要有“诚心、真心、热心”的培训服务。营造良好的学习环境是提高培训质量的关键之一。这次培训, 我们提出了一个响亮的口号:用“诚心、真心、热心”为学员服务, 让学员享受培训的幸福。没有最好的团队培训, 只有不断改进, 不断创新, 励志做到最好的团队培训。“诚心、真心、热心”的培训服务, 得到了学员的认可。据问卷调查结果显示, 学员对项目的满意度达98%。