创业培训活动总结

2022-06-25

年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《创业培训活动总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：创业培训活动总结

创业培训活动策划书

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一.活动背景„„„„„„„„„„„„„„„1

二.活动目的及意义„„„„„„„„„„„„1

三.活动主题„„„„„„„„„„„„„„„1

四.活动对象„„„„„„„„„„„„„„„2

五.活动时间安排„„„„„„„„„„„„„2

六.活动地点„„„„„„„„„„„„„„„2

七.活动前期所需要准备的资源„„„„„„„2

八.注意事项„„„„„„„„„„„„„„„2

九.经费预算„„„„„„„„„„„„„„„3

十.相关负责人„„„„„„„„„„„„„„„3

十一. 活动的可行性„„„„„„„„„„„„

4创业培训活动策划书

一. 活动背景：

众所周知，当今大学生的就业形势不容乐观，有数以百万计的大学生面临就业问题。根据劳动社会保障部科研究所的数据显示:2010年高校毕业生总劳动力富余,专业技术人才缺口不小,农业缺218万,工业缺1220万.第三产业缺325万.我国在”十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万但是”十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万,每年将出现200万富余劳动力供给和需求之间存在巨大差距.面对这么大的就业压力,国家提出了鼓励大学生创业的号召以面对这种困境.为了响应国家的号召,也为了使本校学生在将来的就业创业路上走得更加顺畅,鸿维大学生创业中心特别举行SYB创业培训活动。

二.活动目的及意义：

1) 希望亲爱的同学们能够积极踊跃报名参加本次活动，通过此次培训帮助学员正确认识自我及就业环境，从中得到启发，树立危机意识，增强创业意识，并积极努力去寻找自身的不足，让自己全副武装。

2)丰富学生的学习生活，引导、帮助学生树立积极良好的学习和就业观念，珍惜时间狠抓实干，并运用到自己以后的学习和工作中去，为大家结满硕果的人生打下坚实的职业生涯基础。

3)展现协会的独特魅力，扩大协会的影响力。

三.活动主题：

培训帮扶就业，学习铸就成功

四.活动对象：

宝鸡文理学院全校学生

五.活动时间安排：

1、第一阶段：宣传、报名阶段：3月10号——3月16号，宣传部进行宣传安排，并接收同学报名。

2、第二阶段：培训阶段：3月17号——4月14号的周六周日，在第一次培训

开始前由文艺部出1个节目，并由会长致开幕词、专业培训人员讲话。

3、第三阶段：结束阶段：4月14号，最后一次讲座后再由文艺部出1个节目并由会长致闭幕词。

六.活动地点：

宝鸡文理学院东区沐泽厅

七.活动前期所需要准备的资源：

宣传横幅2条、桌子一张

八.注意事项：

1) 活动前期，各成员合理有序的将所有的程序及活动所需要的资料准备好，并制定好相关责任人。

2) 各小组组长积极负责，各司其职，如无紧急情况发生则严格按照预定的计划执行。

3)在活动过程中若遇到情况，各成员积极向负责人反映。

4)小组在执行任务的时候必须制定严格的计划并上交给负责人。

5)培训期间要求所有报名学员遵守公共秩序，文明礼貌待人，抓住机会认真学习，积极按时参加，听讲座时保持纪律，不大声喧哗。

九.经费预算：

宣传横幅2条×单价

十.相关负责人：

1.小组负责人及成员：

① 活动负责人：

② 联络组：负责联络各种需要的人力物力资源

组长：成员：

③ 宣传组：负责对活动进行全方位的宣传

组长：成员：

④ 资料准备组：负责记录、及报告的撰写

组长：成员：

2.特邀嘉宾：

十一.活动的可行性：

1)团队优势：

我们鸿维大学生创业协会是一个团结奋进积极向上且富有创意的协会，会员学习力强。曾成功的承办过大学生模拟招聘会大赛等校级活动，得到了上级领导的一致肯定与好评。协会对此次活动的各个环节都特别熟悉。团队成员都具有很好的组织与交流能力，且富有责任心。我们有着“艰苦朴素，求真务实”的精神，能动性强，思维敏捷。所以，我们有诚信有信心也有能力将此活动办好开展好!

2) 此次活动范围广泛，实用性强，而且我们经过充分的准备，风险小，可行性大，

也很有意义和必要。鸿维大学生创业协会策划人：王海燕

2012年3月6日

第二篇：我市开展“四个一”创新创业培训活动

8月18日-8月23日，由市人社局组织的创业就业培训活动，分别在我市六县区进行。本次培训班是为了深入贯彻落实市委“四二部署”、“六六战略”，促进形成大众创业、万众创新的良好社会氛围。本次创业就业培训班主要针对未就业的应、往届高校毕业生，服务期内或服务期满三年的“三支一扶”、“进村(社区)“、大学生村官、西部志愿者、党政机关和企事业单位有创业意愿的人等群体。本次培训班在各县区分别组办了为期一天的培训，六县区共参加 1000人。本次培训班要求专业人员精心设计培训课件，通过开展“四项活动”不断丰富培训内容。

开展一次创业政策宣传解读。系统讲解中央和省、市关于大众创业、万众创新的政策措施，促使创业者更进一步了解吃透政策，寻找创业商机。

进行一次创业对象评价。让接受培训的学员把自己作为一个创业者评价，通过综合分析，指出自己应该具有的基本素质和不足，挖掘创业意识。

建立一个好的企业构思。通过培训宣传，促使有创业意向的年轻人建立自己的创业思路和宏观构思。

开展一次典型宣传。让有成功创业经历的大学生、青年创业者谈自己创业经历和成功经验，更好地激发创业者的创业热情，发挥典型引领示范作用。 (市技工学校韩君兰)

第三篇：创业培训总结

更新理念，打造高效德育课堂教学

——2012年青岛市中等职业学校创新与创业骨干教师暑期培训总结

2012年7月12日到14日，我有幸参加了在青岛大学师范学院举办的2012年青岛市中等职业学校创新与创业骨干教师暑假培训班。培训以理念更新为主题，着眼于打造高效德育课堂教学。

一、学习内容

为期两天的学习，听了来自北京、淄博、青岛的专家所做的精彩讲座：

7月13日上午，青岛市职业技术教育教研室德育教研员李岩老师解读了将于下学期在高二开设的创新与创业教材。他共讲了九个问题：课程改革的背景、创新与创业教育的必要性、我市创新与创业教育的实践探索、课程性质目标任务、教材结构脉络体系与编写体例、内容解读、教学原则与方法、课业评价、建议等。李老师认为，青岛市创业教育走在全省前列，尤其是以大赛促进教学更是成功典范。2013年，山东省将举办创新与创业技能大赛，这对创新与创业课程教学来说，将是个极大的促进。现在，重庆市、慈溪市都非常重视职业教育，作为市委重点工程来抓。青岛市组织人员编写创新与创业教材，是对创业指南教材的修改，几易其稿，非常慎重。所用数据力求最新，所用案例力求典型化、本土化，教材体系力求醒目，别具一格，教材内容去掉了繁琐的财务知识，教材主旨侧重于创新与创业理念的培养。我们有理由相信，有了精心编辑的创业与创新教材，有了这次培训班的精彩解读，有了理念的更新，创新与创业教学肯定会收到丰

硕的成果。我们可能占领不了前沿，但不能不看前沿。对去年的评选出来的青岛市首批30门精品课程，李老师认为至少有20门水平极其一般，不能算是精品课程，主要在于课程内容上不能是最新的。

7月13日下午，北京信息管理学校的王琦老师介绍了德育课与专业课的深度融合。该校计算机专业相当差，老师们非常头疼。他们动了一番脑筋，如在讲《职业道德与法律》程序正义的力量时，要用米兰达规则和辛普森杀人案，但考虑到这样的案例可能会起到不好的效果，便上网搜寻辛普森杀人案的细节，下载，打印出64页的A4纸材料，讲给学生听。学生听了之后，体会到程序的重要性，也意识到我国法制建设的紧迫性，实现了正面的引导。老师开设信箱，让学生评价每天都做好事的学生，使被评价的学生得到肯定激励，产生上进心。对于德育课教学，不仅仅是课堂45分钟，还有课前和课后，尤其是要抓住学生的课余时间。他们学校为了引导计算机专业学生在做中学，在学中做，与校外企业开展合作，每天都安排影视制作编辑任务，使学生非常忙碌，根本没有时间去打架斗殴。这种德育课的拓展，把课前课中课后统一起来，很好地实现了德育课与专业课的深度融合。对于职业道德与法律新教材，王老师建议德育课教师要基于十六七岁的中等职业学校学生的生活实际或者困惑的问题，挖掘来自其身边的真实性的案例，要搜寻基于一定情境的案例，最好是经典的案例，一案到底，引发学生思考相关知识，要积极引导学生参与活动，进行体验。只有积极的实践，学生才能懂得道德的重要，法律的重要，从而在日常的学习生活人际交往和将来的职业活动中，严格遵守道德

规范和行业法律法规人民教育出版社的网络资源非常丰富，但老师们不知道怎么去下载，王老师便演示了如何注册，如何登陆，如何下载。她为了让老师们从事德育课教学能品出专业课的味道，举了几个教学设计，其中的爱岗敬业教学目标，把运用目标定位在学生的专业技能训练之中。对于罪与罚的教学设计，她举了5个例子，进行比较，说明案例适用的多少问题。

7月14日上午，淄博工业学校的王海霞老师做了《引领就业成功，点燃创业精神》的讲座。针对目前存在的学生不爱学状况，王老师提出要点燃学生的心灯，照亮前行的路，要温暖学生冷漠的心。她以省优质课比赛为例，说明凡是成功的德育课堂教学，都是能用三两句话就拉近师生距离，走进学生心中，调动学生积极性，实现师生和谐，促进教学相长的。王老师参与了省编《就业与创业指导》的编写，修订、再订。该教材的编写是基于就业指导流程和创业指导流程的。为了配合教材的学习，编写组出了学习指导光盘，包含三维目标学习内容、学习重点、学习难点、学法指导、学习资料等。关于就业创新与创业教学，王老师进行了探讨，主张将其纳入教学计划，保障课时。任课教师要树立正确的德育观，如知行统一的实践观、学会做人的大局观整体观、穿透心灵的主体性。应该坚持四大原则，如加大行为导向课程模式比例，有的放矢，因材施教，多请当地创业成功人士作报告或采用CCTV-7致富经等栏目的创业视频案例，体现做中学，学中做。就业创新创业教学应该采用案例教学法、合作探究教学法、体验教学法等。王老师逐条分析创业计划书的十大编写步骤，展示了交通

职校薛成豪的创业计划书设计。创业教育关键在于实践，烟台一职专、金华一职专、淄博工业学校都积极创造条件，让学生实践。如汽修专业的学生前面开店，后面上课。没有顾客，就上课，有了顾客，就安排学生服务。最后，王老师从知识的重构、能力的提高、工业文化素养的提升、人格魅力的增强等方面，提出今天的我们应该怎样做德育教师。她总结道：我们的人生境界能走多远，我们的教育就能走多远。

7月14日下午，我们听的讲座是信息化教学设计——全国信息化教学大赛。在2011年的全国信息化教学大赛中，来自淄博工业学校的赵燕，获得了一等奖，这是山东省获得的唯一一等奖。赵老师曾经到青岛介绍过45分钟的经验，现在则做一个半小时的讲座。她非常自信，举止大方，主题意识强，普通话流畅，表达清晰。她主要介绍了自己的一些参赛经验。为了获得好的比赛成绩，她下足了功夫，研究全国信息化教学大赛的背景、目的、要求、评分标准，以确保方向和高度。进一步研究多媒体教学与课程网络资源的区别、传统教学与信息化教学的区别、课堂教学与纯数字教学的区别、多媒体辅助教学课件与信息化教学平台的区别，研究教学方法等相关理论，从而灵活驾驭教材，深入浅出，游刃有余，做到一语破的，一语解惑，一语启智，一语激情。在进行信息化教学设计时，把握学生主体，学生为本，三贴近原则。非常注意三维目标的学科特点，注重网络平台上的内容、学生、老师的活动。比赛流程有领队抽选手场次、选手抽比赛序号、赛前预备10分钟、讲解10分钟、答辩5分钟、比赛结束等六个环节。最后，赵老师介绍了自己怎样设计，怎样反复修改，怎样取

得优异成绩。她和老师们分享了自己的环境保护课程设计成果：设计理念、设计依据(教材内容分析、学情分析、教学重点难点、教学学法)、教学过程(基于网络教学平台：课前准备、导入新课、问题探究、寻求对策、趣味闯关、强化行动、课堂小结、布置作业等)、情感共鸣，思想升华：前有反例，后需正面引导。

二、学习体会

两天的学习，分别听了创新与创业教材解读、德育课与专业课的融合，省编教材就业与创业指导教材教法解读，信息化教学比赛设计等四个讲座，收获很大，主要有：

1、教师应该更新理念，树立新的观念。为此，教师要经常外出参加培训，在校听专家讲座，多和专家接触，多与同行交流，把握学科教研前瞻性知识，破除陈旧观念，树立符合工学结合、校企合作、顶岗实习等职业教育人才培养模式的新观念，如大职教观、大德育观、职业行为导向教学观念、三维目标课程观念、课前课中课后相统一观念、实践观念等。只有理念更新了，观念确立了，教师才能正确认识自己的行为状况，才能根据学生的实际情况，采取灵活有效地教学方法，激发学生情趣，调动学生积极性，打造高效德育课堂教学。

2、教师要善于借势发展，促进专业成长。当前，国家正在着手修订职业教育法，进一步大力发展职业教育;多种途径提高中等职业学生的职业素养，适应用人单位对人才的需求;举办全国信息化教学比赛，搭建教师专业发展平台;进行全国示范校建设、骨干专业建设、精品课程建设。这些都为老师个人的发展提供了得天独厚的条件。面

对新的机遇，教师应该迎头赶上，抓住机会，发展自己，否则将会被边缘化。

3、教师应该善于整合各种资源，为己所用。目前，我们有更富的资源，如网络资源，“只要百度一下，你就知道”;在校生资源，各级各类大赛、高职对口招生、社团活动、学校举办的各种活动、值日、上操等日常德育实践活动;优秀毕业生创业就业案例资源;学校优秀教师资源，如专业带头人、骨干教师、十佳班主任等;社会历史文化资源;行业资源;企业文化资源;高校资源等资源。教师要善于搜集，加工，积累各种资源，建立自己的教学资源库，服务于课堂教学。

4、教师要多投入，常实践。当今社会正处于工业化信息化城市化国际化市场化新时代，各种职业对标准的要求非常高，因此每一个教师都要有世界眼光，国际标准，要想方设法发挥本土优势彰显地方特色。在德育课堂教学上，我们不可不关注全球各国经济社会发展状况，不可不关注区域经济行业发展动态，不可不关注新技术新材料新工艺新方法，不可不关注社会热点难点。只有这样，才能实现德育课与信息化的高度融合，才能实现德育课与专业课的高度融合。教师要在时间上多付出，在资金上多投入，积极参加实践活动，在实践的过程中，可能会失败，也可能会成功。不管成功还是失败，关键是态度，是一种参与的态度。有了态度，通过多实践，自然会提高能力的。

三、几点建议

1、学校应该多派教师出去学习，重视教师队伍的内涵建设，增强学校可持续发展的后劲。

2、学校应该加大投入，尤其是在网络教学平台方面，电子白板教学设施方面、微机制作技术方面，增加投入，为数字化校园发展打下坚实的基础。

3、成立网络论坛，安排专人负责。该论坛有三个功能：老师交流学习体会活动感悟，学生谈论不满困惑，领导专题调研。通过互动式的论坛，学校领导可以及时了解师生的思想动态，心理状况，意见建议，化解矛盾纠纷，促进教育教学。

4、建立科学合理的评价机制。核心是保证学生的学习效果，原则是减轻教师的压力。发挥奖惩机制的导向作用，引领老师站在前沿高度，确保学校育人的正确方向。

第四篇：创业培训总结

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创业培训总结

我很荣幸参加了XX成功的举办的第六届的SYB创业培训，共有29名有创业愿望的学员参加了本次培训，今天刚经历了初冬的第一场寒流。除了寒冷的天气之外，由美国金融危机而引发的全球经济的衰退让我们感到这个冬天更加的萧索。对于我们每位有梦想创业的青年，现在要面对的不仅仅是季节的转换，更要面对经济环境对你们实现梦想的巨大考验。此次培训当中的很多人，或许自己、或许家人、或许朋友，已经感受到了这个不同寻常的冬天的艰涩。

这是一个艰难的时候，是一个考验智慧和毅力的时候，当遇到挫折的时候，或许这是从逆境之中开掘希望之石的时候;这是一个艰难的时候，但更是我们携手共渡难关的时候。不管现在的境遇如何，YB时刻关心着我们， YB大家庭的每个成员一直在路上左手温暖着右手!

在学习的过程中，我主要学到了以下几点：一是学习创业理念，当前越来越多的下岗职工通过自谋职业或自主创业实现再就业，创造了财富，创业，不仅是实现就业，要转变观念，树立创业精神，鼓起创1

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业勇气，增强创业魄力，实现对人生的追求和自身价值。二是学习创业知识，要全身心投入到学习当中去，学习创业需要的条件、相关政策及法律等知识，避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为每个人的创业梦想插上有力的翅膀。三是学习创业的技巧和本领。通过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最适合自己的创业道路，挖掘第一桶金。

在这次培训中我深深的体会到老师教的仔细，学员学的认真，决不带着疑问离开教室，有的人为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了自己那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水，想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。通过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会了如何去组织、计划、实施和做大做强等，更难得的是学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大提高。

通过此次培训我对我的美容院和培训项目有了更深刻的总结，我总结了“四要”

一、要生存。在梦想和现实冲突之时，生存是第一需要的。创业之初，特别是在极度困难的时候，企业要先学会活着，而后再考虑成2

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长，但是梦想的目标不能变。

二、要学习。在危机中学习，提高抗风险的能力，利用这个时期有针对性地学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。

三、要关注。要特别关注国家相关政策和市场环境的变化，利用有利的政策，随时调整企业策略。

四、要总结。仔细总结过往的经验，并思索未来发展和经营模式。

最后感谢各位领导的亲切关怀，感谢各位教师的认真辅导。冬天已经来了，春天还会远吗?我坚信通过此次的培训，对于实现我人生目标会越来越近。

第五篇：农民创业培训总结

根据XX年常德市农民教育培训领导小组办公室、常德市农民教育办公室《关于举办我市青年农民创业人才培训班的通知》文件要求，常德职业技术学院在开展第二次青年农民创业培训时，认真总结了第一次培训工作的经验，结合本次培训要求开展工作，圆满完成了本次培训任务。现总结如下：

一、计划执行情况

一是按学员要求结合实际调整培训时间。进入年终,参加培训学员工作繁忙，根据学员要求和实际情况，本次采取白天与晚上授课相结合方式。既保证学员授课时间，又没有因临时学习计划的改变而影响授课质量和效果。二是适度调整授课内容，提高学员学习热情，满足学员需求。本次培训授课内容是由农办根据国家农民创业培训内容确定的。在授课时，授课教师根据学员要求和参训学员结构，适度调整了授课内容，使授课内容更加充实、更加具有针对性和实用性，受到学员普片欢迎。学员对授课教师给予了较高评价。

二、创造性地开展培训工作

1、编制详实的创业培训资料

为了使培训工作达到预期目标，在第一次青年农民创业培训讲义基础上，授课老师结合国家有关农业、农村和农民问题的政策，考虑农民的实际情况和学习兴趣，重新编写了《常德市青年农民创业人才培训资料》，内容更加充实、更加完整、更加实用。该资料在实际使用中，受到了参训学员的高度评价，为培训工作的顺利完成，起到了积极的作用。

2、科学设置培训内容，激发学员的学习热情

让农民从炕头、地头迈进桌头，是一个难题，让他们安心地坐下来学习，更是一个难题。为此，我们在授课时依据农民的特点，在趣味式教学、乐趣式教学、启发式教学上下功夫。在集中培训期间突出抓好“听”、“议”、“动”三项工作。在前一次培训基础上，使互动教学更加具有吸引力。

“听”。就是组织学员集中听老师讲课。授课教师认真学习了国家有关农村的政策和法规的要求，以编写的教材为基础，以把复杂问题简单化、定义问题趣味化、枯燥问题乐趣化为授课原则，采取丰富多彩的教学方式，把学员的人和心都留在课堂上。如向成干老师在讲解如何提高创业自信心时，就以“秀才赶考”故事融入到教学中，让每个学员在笑声中了解自信心重要性。陈桂平老师在讲课时风趣幽默，极大地调动了学员积极性，刘军棋老师能够结合常德本地情况授课、既幽默又有针对性。教师授课深入浅出，深受学员欢迎。

“议”。就是授课完后给学员一个交流的平台，有兴趣的学员可以说出自己目前创业情况及打算。展示自我，增进学员之间的了解，为以后交流、沟通提供更多信息。如桃源的敬友勇、武陵区印惠英等几位学员就谈了自己的创业和创业计划。这种交流既给学员提供了交流平台，也为学员展示自己提供了舞台，深受学员欢迎。

“动”。就是采取互动教学的方式活跃培训内容。在培训过程中，让学员根据老师提问回答一些问题。如：为了激发学员创业激情向成干老师举例猴子摘香蕉的故事，为了增强学员对管理的认识举了和尚分粥的故事，刘军棋、陈桂林老师在授课中也穿插了许多故事，通过学员参与，锻炼和提高了学员的表述能力、思维能力。从故事中、娱乐中深刻领会管理重要性。

总之，在集中培训过程阶段，我们充分地考虑了广大农民朋友的接受能力，通过大量的事实佐证，向广大的农民朋友展示一个道理：只要努力，就完全可以创办属于自己的企业;完全可以通过自主创业让自己和自己的家人过上富裕的日子。

三、参加培训学生的表现和社会效果分析

本次参加培训的学员比上一次人数多，年龄结构更复杂。有90年代出生的也有60年代出生的。思维方式、对知识的需求等都不一样。在交谈中得知，很多学员不是主动报名参训、而是“被参训”的。这部份学员是抱着完成任务的态度来的。但我们为了让每个学员来有所成、学有所获，利用课余时间我们去学员房间与他们进行了广泛接触与交流，听取他们意见与建议。鼓励他们去听课，当他们坐下来认真听课以后，怀疑的态度消失了，学习的热情上来了。从被动学习转变为主动学习，大家改变了原先态度，都说培训真的很有用，这样的培训要多办，以后他们一定主动参加。

在与学员交流沟通中也碰到了许多熟悉的面孔，他们都参加了第一次创业培训如安乡的王俊、桃源敬友勇等。问他们为什么还参加，他们都认为这种培训开拓了思维、拓展了视野、改变了观念，非常值得。虽然，耽搁了时间，但收获更大、更划算，对以后把企业做大做强更有用。

由于端正了学习态度，明确了学习目的，学员们听课认真、积极性更高、互动更多。下课了还围绕老师问问题、互相探讨。很多学员都说，时间虽短，但通过培训改变了很多固有观点，创业的激情更高了，自信心更强了，争取想办法早点创业，通过创业自己致富，也带动相亲近邻致富。

四、创业培训给我们的启迪

1、在广大的农村和农民中间，很多农民朋友都有创业的想法和原始冲动。只要加以培训引导，加以呵护、挖掘和扶持，他们就会奋力拼搏，成就事业。参加培训的学员，有的很年轻、学历高、思想新，如：临澧的刘立，本科毕业，1986年出生，安乡王俊，大学生村官，也是80后，石门向军，本科毕业88年出生等等，这样例子很多;有的有了自己的实体企业，如桃源的莫茂林，就有一个家具厂，;桃源敬友勇，创办了生态渔业已有一定规模;桃源黄俊超从职业技术学院毕业就开始创业，目前承包了山林搞综合养殖业，还有很多朋友准备创业。

2、以培训促创业，以创业带就业。通过创业培训，可以使农村的劳动力转移再由体能型就业向技能型就业转变的基础上，实现向创业型就业的方向迈进。

3、通过鼓励农民创办和经营企业，可以实现农产品的就地深加工。

4、如何加强政府、学校与农民创业交流与沟通，是值得深思的问题。在培训中，许多学员都有一个愿望，就是希望政府多深入基层了解创业者需求，开展切合实际的培训，希望有专业技能、专业知识的教师做企业的技术顾问、管理顾问。

五、存在的主要问题

在创业培训实施过程中，我们积累了一些好的经验和做法，如根据农民需要灵活应用他们易于接受的教学方式、注重理论教学与技术指导、编写通俗实用的资料，同时也发现了一些值得关注的问题，主要表现在以下几个方面：

一是由于学员的文化基础与专业知识存在较大差距，给授课带来较大困难;学员对讲故事等比较有兴趣，对有参考价值的专业知识认识不够。

二是个别区县对此项工作重视程度不够，组织工作不力，给培训工作带来一定的难度。

六、建议

1、在培训学员选择上，应该有一个标准，让参与培训的学员的情况基本一致，这样更能保证培训效果。让想学习的朋友参加。

2、加强培训学员组织工作，确保参培学员数量和质量。

3、政府提供更好的创业平台，在资金、技术、政策上给予更多支持。

4、加强学校、主办单位和农民朋友的沟通，在讲义编写、课件准备等方面更能满足学员需要。