教师外出培训活动总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《教师外出培训活动总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：教师外出培训活动总结

教师外出培训总结

兴 隆 一 中

2015年全体教职工培训总结

教师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求，也是学校管理工作的重要构成部分。兴隆一中致力于打造一支高水平、高专业、高素质的教师团队。为此，在教师培训工作的基础上，学校注重服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色。本教师培训工作总结如下：

一、领导十分重视和支持教师培训工作

教师的培训工作一如既往地得到学校领导的重视，由校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培养机制，精心挑选有较强针对性地培训内容，严格规定新教师的管理措施，并做好培养的组织与后勤保障工作。促进培训工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培训工作收到实效奠定了坚实的基础。

二、教师积极参与做好培训工作

全体教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力，更认识到是时代的需要，是一位优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生尊重与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责的需要。因此，全体教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加课程改革研讨会、读书自学、外出比赛等多 1 种培训形式。

三、本开展的主要培训工作

1、理论培训：

组织教师认真地学习高中语文提升策略和方案研讨会、高中语文数学学科山庄大课堂教研活动等，使中青年教师树立了全新的教学教育理念，使教师耳目一新，提高了对新课程改革的认识，明确了方向，树立了走向新课程改革的信心，明确了当好教师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。

2、加强教学技能培训，提高了教师的水平

本学期开展了教师教学技能方面的各项比赛，包括课堂教学评比、教学论文教学设计评比、优质课评比、说课比赛、一师一优课、一课一名师活动、同课异构比赛、教师教学基本功比赛等。从大家的成绩中可以看出，教师的教学基本功得到明显提高，驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。

3、鼓励教师进行教学研究

通过加强校本培训，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻的变化。教师能真正学有所得，学以致用。教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性，如：积极参加河北省创新教育成果奖征集活动。

全体教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手 2 段应用到自己的教学与班级管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。

今后学校将为教师搭建更广阔的研修交流平台，让教师感受最前沿的教育教学理念，不断提高教师专业化水平，为提高教育教学质量服务。

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第二篇：骨干教师外出考察培训总结

2012年暑期培训总结

我怀着非常激动地心情参加了，在郑州铁路职业技术学院举办的省教育厅组织的骨干教师培训班动画专业的培训学习，在一个月的学习和生活中，我和来自全省各地的同行们在一起学习和交流，聆听了专家的讲座，零距离的观摩了动漫产业的制作环节，对于我来说，确实是一个非常难得的机会，这次学习的经历是我人生中的一笔宝贵财富，感谢学校领导给了我这次宝贵的学习机会。

一、培训内容

培训分两个阶段进行，第一阶段是7月9日至7月23日，在郑州铁路职业技术学院学习，以动画理论为主，第二阶段是7月24日至8月5日，在君兰动画公司培训学习，以实践为主。

1.课堂学习

本次培训由郑州铁路职业技术学院的景仲龙、赵清刚及原上海电影制片厂的吴云初。其中景老师来自水晶石公司，有着丰富的项目开发经验和教学经验，吴云初先生从事动画工作几十年，对中国动画事业的发展有着自己独到的见解。从课堂当中我们了解了整个影视动画制作的流程，掌握了整个影视动画的制作，学习了绘制二维原稿动画绘制，使用painter软件及绘图板绘制简单的动画场景，学习使用TBS软件绘制原稿动画，另外还学习了二维动画的基础知识及动画运动规律。

2.君兰动画公司参观学习

本次培训过程中，我们还去参观了君兰动画公司，君兰公司是目前河南省最大规模的从事三维动画原创及制作专业公司。参观过程中我们深入了解了公司生产制作整部动画作品的过程，了解了公司员工分工及制作过程，参观过程中还积极向企业技术副总咨询相关技术问题及对学生培养的要求。在公司里主要学习了maya软件，通过培训学会了使用maya进行模型的创建、学习了动画、绑定、详细学习了展UV与材质贴图的制作，了解了灯光、特效、合成等方面的知识。

二、学习心得

首先，通过此次培训，让我拓宽了自己的专业知识面，对自身教学能力、业

务技能的提高产生了积极影响，同时也让我意识到自身的不足，以及今后努力的方向。

在培训过程中参观了解郑州铁路职业技术学院之后，也对其特色教学模式做一定了解：郑州铁路职业技术学院是第一批国家示范院校建设单位，学院与高技术大型企业和市场的紧密联系是学院教学特色的一个亮点是，一方面与企业共建，减轻实验室建设资金投入压力;另一方面技术更新快，能够培养出符合市场需要的人才。

对于教师专业化培养的建议

要办好动漫专业，必须努力的去建立一支专业化的教师队伍，争取可以让教师先去动漫公司见习，或者是和动漫公司达成定向培训计划。这样可以让我们的毕业生与社会需求更好的接轨。

总之，通过这一个月的培训，我开阔了视野，了解了很多行业的新技能新方法，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。在今后的日子里，我将不断地学习行业前沿知识，并研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

第三篇：骨干教师外出考察培训总结 -

2013年暑期赴青岛职业技术学院培训总结

2013年暑假全国各地出现罕见的高温酷暑，顶着炎炎烈日，我参加了学院组织的青岛职业技术学院骨干教师培训活动。这次活动为期一周，时间为7月18日—7月25日，在这期间每天可以聆听到各学科专家和企业一线人员的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名商务英语专业教师，我深知自己知识体系和教学上的不足。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的认识和新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教学内容

在此次培训，我参加的是国际商务培训，主要学习内容：国际商务英语视听说课程介绍，电子商务模块下客户开发与订单获取，国际商务单证师资培训，海外客户的谈判与沟通技巧，展会客户发掘与沟通。

二、教学方式

讲师主题讲解加学员实践训练的互动方式，以“讲师专题讲解、阶段任务部署、学员实际演练、成果评审”四段式进行。实行“项目教学、以工作过程为导向”授课方式， 引入企业真实项目，使学员在做项目的过程中，轻松掌握专业知识，培养学员实训动手能力。

三、学习心得

首先，通过此次培训，让我拓宽了自己的专业知识面，对自身教学能力、专业水平、业务技能的提高产生了积极影响，同时也让我意识到自身的不足，以及今后努力的方向：

(1) 教学方式转变

教学应该要培养学生在听课过程中的社会实践、自主思考的能力，最大限度地调动学生们的积极性，将课程模拟成现实社会职场的情境，让学生在学习过程中自觉地找到自我职业定位，以便更快地融入社会。教师作用不是灌注知识，而是行动指导与咨询。教学方法不是单向灌输，而是双方互动和传输，效果控制不是靠分数激励，而是不断取得成就的体验。

(2)提高自己的专业技能

在以往的学习和教学中，我都是以书本知识为主，缺乏实际操作。此次培训暴露了我的不足，让我深深体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们忽略了让学生具体实践中去操作，而这也是我们职业院校真正要让学生学会的。同时在培训过程中我发现职业院校的教师必须紧密联系企业，时刻关注技术的革新和外界市场的变化，紧跟时代步伐，及时更新自己的知识。

其次，在培训过程中参观了解青岛职业技术学院之后，也对其特色教学模式做一定了解：青岛职业技术学院是第一批国家示范院校建设单位，学院与海尔集团、青啤公司、海信集团、联想集团、华为等高技术大型企业合作，学院与企业市场紧密联系是学院教学特色的一个亮点。一方面与企业共建，减轻实验室建设资金投入压力;另一方面技术更新快，能够培养出符合市场需要的人才。

几天的时间太短太短，一个教师的成长需要多少个这样的几天啊。因此，作为教师的提高学习永远不会结束!相反，我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点，今后希望能够有更多更好更有效的培训，我们更要自觉参加培训。总之，通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，了解了很多行业的新技能新方法，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。在今后的日子里，我将不断地学习行业前沿知识，并研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

第四篇：教师外出培训心得

赴张家港培训心得体会

在教育局领导的关怀和精心组织安排下，我参加了培训班。培训班，于5月9日～23日赴张家港市学习。我们考察了张家港市文化社区、金塘社区、暨阳湖生态园、城西新区、实验小学、江帆小学等，先进的教育理念和实践成果给我们留下了深刻的印象，有许多地方值得我们学习和借鉴。此次外出学习培训使我们开阔了视野，增长了见识，必将有力地促进我们在今后的工作中更好地做好学校的工作。

一、学习印象

张家港极具现代化气息，坚持“优先发展教育，建设人力资源强市”，形成了团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先的张家港精神。教育现代化，全市教育事业的全面协调可持续发展。

张家港市以协调为特色，经济与社会协调，城市与农村协调，人与自然协调。

张家港校园环境，每到一所学校，我们都被幽雅人文的校园环境所感染，这些学校有的不只是文化的积淀，还有着浓郁的校园文化。园林式的校园风光，布局合理的校园建筑，充满童趣的教室布置，每个学校的走廊、大厅、陈列室里都有学校师生自己的作品，让学生体验到成功的乐趣。校园里每个角落都体现浓浓的人文气息，无论走到哪个角落，到能找到令人舒适的感觉。

二、学习基地情况

文化中心是张家港市委、市政府“十一五”期间重点实事工程之一，由美国威尔考特建筑设计事务所规划设计。由图书馆、文化馆、档案馆、科技馆、美术馆、城市展示馆、大剧院7个功能建筑构成。记录了张家港建设五十周年来翻天覆地的变化，见证了张家港突飞猛进的发展和张家港人民的创业历程、创新实践、创优业绩，激励着全市人民进一步建设现代化、再创新辉煌的决心。

1 张家港精神是张家港市发展的力量之源。其内容为：团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先。团结拼搏就是团结起来，齐心协力，艰苦奋斗，开创大业。团结为了拼搏，拼搏需要团结。负重奋进，即肩负重任，迎难而上，勇挑重担，奋勇前进，勇挑重担，奋勇前进，坚信发展是硬道理。

张家港精神是一种艰苦奋斗创业的精神，也是一种科学务实的创新精神，是一种敢争一流的创优精神。

暨阳湖生态园位于张家港市区南部，距市中心2公里，规划总面积为4.41平方公里，其中中心湖区1.56平方公里，湖广0.7平方公里，绿地率达70%以上，暨阳湖中心水域面积达1000亩。其规划定位是：以生态理念为指导，利用生态技术手段建成集休闲、娱乐、居住和度假为一体，极富现代气息，体现生态园林特色的新城区。

城西新区位于张家港市区西部，规划面积8.6平方公里，规划居住人口12—15万。其规划定位：坚持以生态理念为指导，充分运用生态技术，大量整合生态元素。采取先规划后建设，先做地下工程，再做环境建设，最后进行地面开发建设。

华夏第一钢村—永联村拥有77个村民小组，村民10400人。永联村着力以科学发展观为指导，加快推进现代化建设，让村民群众享成果、得实惠。近年来，永联村大力发展现代农业，积极发展乡村旅游，投资15亿元建设农民集中居住区，真正让村民享受到了城镇化的生活条件。

三、学习启迪

1.充分发挥环境育人的作用

我们参观的几所学校，都十分注重校园文化建设，人文气息浓厚。学校的每一寸空余场地，总能恰到好处地加以精心布置。

门厅宣传栏，教室走廊过道，也都是精心布置，处处体现育人的氛围。如张贴好老师照片，行为规范评比竞赛表，活动积极分子， 2 还有学生的各种书画或手工作品，每一幅都很美。教室里布置温馨可爱，有书橱、柜子，给人家的感觉。教室后面的黑板上也贴满了同学们的绘画和制作的作品。苏霍姆林斯基所说：“要让学校的墙壁也会说话”。这些学校的环境建设不仅展现已有的艺术、人文、科学等方面的优秀成果，还给了学生充分展示才华的一席之地。学校充分挖掘学生群体中优秀的人力资源，把他们的学习成果展示出来，用学生自己的成功经历来感染更多的学生，激励全体师生，使所有人的人文素质都得到提高。

2.深厚的文化底蕴

参观过程中，我们被这些学校的文化深深吸引。

张家港市塘桥中心小学，以“自主有格”为教育核心价值观，以“思敬”文化为引领，以“心灵的家园、智慧的田园、儿童的乐园”为办学愿景，将学校的教育办得有声有色。学校按照学科成立了教师自己的天地—学科工作室。以学生为本，实施“小老师”的教学方法，从而实现“授之以渔”的教法。该校的地标文化尤为出彩，棋弈、篮球作为校本课程开发，形成了该校“一校多品、一校多特”的办学理念。

南丰小学秉持“礼学·乐知”的教育思想，持续推动全体师生员工遵循“讲礼·善学”的校训，重点建设校本伙伴式教育体系，坚定落实“关注每一个，上好每一课，抓实每一环”的教学理念，让每一个孩子都沐浴教育的阳光，让每一个课堂都成为交流智慧的平台，让每一个环节都诠释教育的使命与责任。打造校本“礼乐伙伴”的教育典型。“礼学”意指尊重知识，尊重学问，有序地学，科学地学;体现恭敬、虔诚的为学态度。礼学是内心道德秩序的体现，是提高学习修养的重要途径。“乐知”强调学习的愉悦与学习成果的丰厚。乐于知，并从知中获取乐。

江帆小学以千帆竞发为校训，千帆竞发是“欣欣然”的状态，有 3 方向亦有行动。每个人从出发点以符合自己的方式向远方出发点以符合自己的方式向远方出发，路径因人而异，行进允许快慢，到达的点位可以不同。它是个体与团队的组合，是美美与共，各美其美，和而不同的追求。以推波助航为教风，坚守儿童立场，以人为本、以学定教、顺势利导、因材施教，实现天纵其才。以快乐起航为学风，从健康起航，让道德领航，用习惯护航，乘能力远航;快乐出发，幸福航行，精彩收获。以一所有童趣味、书卷气、人文情的学校为愿景。童趣味，是孩子的味道;书卷气，是教育的味道;人文情，是生活的味道。

3.先进的教育理念和做法

此次培训的内容包括：张家港精神与干部能力素质提升，校长领导力，陶行知教育思想，学校礼仪，坚持容短促长，写就以长融短，过一种饶有兴致的专业生活，怎样做教科研，学校课程建设。

培训过程中，我感受到这些学校有一个共同的做法，就是紧紧抓住教育教学质量和办学特色的发展目标，坚持“教育质量是学校的生命，办学特色是学校的灵魂，创新发展是学校的方向”的办学思想，让学校的每一位教师和学生在校园里都能有自己的发展空间。

质量是关键。教师的教学活动面向全体学生，更有利于发挥学生的学习主动性，更有利于师生、生生间的互动交流，使每一个学生都有交流和训练的时空，也更有利于教师因材施教，关注学生，真正体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学理念。

张家港市承担的国家课题《提高中小学生学业效能：“轻负担、高质量”的实证研究》，就是为了充分发挥各位中小学教师的创造性，进一步优化课堂，提高教学的有效性，更好地贯彻实施素质教育，静安区教育局在全区实施“课堂增值”行动。他们的“课堂增值”行动，与我们的“高效课堂建设年”活动是不谋而合的。他们所说的增值，就是“轻负担、高质量”，我们所追求的“高效课堂” 也是指在教 4 学时间、教学任务量、教学效果等三个方面概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。因此，我们的高效课堂建设年活动无疑是一次推动教师潜心钻研的大好时机，更是促进我们教学质量提升的助推器。

特色是灵魂。学校要办出特色是很难的一件事。张家港桥塘中心小学将校本课程办得绚丽多彩，他们开设了博弈和篮球的校本课程，为了这些校本课程的开发，创设一切条件，充分利用有利资源。学生们可以根据自己的个性和兴趣爱好发挥特长，展示特长。

发展是方向。各学校并不满足于已有的成绩，他们正努力朝自己的目标和方向努力。正如培训时所讲一样，教育要比较研究的价值取向，学生的发展潜力和创造力，问题的解决能力和创造力。并为之不断努力奋斗。

四、学习感受

本次赴张家港学习，感谢组织给我安排此次培训机会，虽说培训时间短，但让我受益匪浅，开阔了眼界，深深被张家港人对教育的重视折服。文化底蕴的积淀，营造了积极向上教育氛围。一流的办学条件，一流的教育人，永不停息的学习，不仅与世界教育的接轨，还继承了传统教育。使受教育者更好的得到素质教育，更好的全面发展。

张家港教育加强校际交流，联合备课，新老教师结对，新教师自觉学习，多次磨课，认真反思，教育技术的应用，充分发挥优势资源，虚心学习，打造高效课堂;老教师专业引领，工作室创办，二次课程的开发，无疑为办好学校特色课程，提升教育教学质量有力地助推。

我也深信会在以后的工作中结合学校实际，“做我们能做的，做我们该做的”。做好学校管理和各项教育工作。我们坚信，巩留县的教育明天会更好!

第五篇：教师外出培训心得

学习交流促成长

我有幸与校长书记一行30人赴张家港进行为期10天的学习交流培训活动。短暂的学习，让我收获丰厚，深刻了解到什么是张家港精神，为什么要学习张家港精神，以及怎样开展学习张家港精神。张家港精神体现在“团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先”十六个字，虽然字数寥寥，但将其真正落到实处，真的很难，然而张家港能够走向辉煌，是一种伟大而又富有创新的精神，指导并引领者开拓者走向事业的辉煌。

一、学习张家港精神，体验敢为人先的创新精神

在张家港的十天，深深体会到凝心聚力、催人奋进的氛围。经济要发展，教育需先行。始终坚持“优先发展教育，建设人力资源强市”的战略。感受到张家港市领导对教育的高度重视和全力支持，看到教育界同仁们把教育作为一项事业用心投入，把教学作为一项艺术精雕细刻，对教育在经济上加大投入，人力上加强培养，政策上给与倾斜，环境上予以优化，办学上进行规范，再教育改革与发展方面取得了令人羡慕的成绩，教育教学质量优异，满足了人民群众对优质教育的需求，为张家港市经济社会跨越式发展奠定了坚实的智力基础。观察、考察的每一所学校都给我们留下了深刻印象，他们加强教学常规管理，加强师德师能建设，推进素质教育，教育的真谛在这里得到传播，师生的架子在这里得到体现，学校的特色在这里得到展示。每一所学校都追求 1 卓越，创造奇迹，环境优美，设备设施先进，文化底蕴深厚，常规管理科学，课堂教学和谐高效，校园文化富有特色，素质教育卓有成效。

二、感受专家风采，提升自我理念。

在培训基地有幸聆听了专家讲座，每场讲座都是张家港市教育局精心安排的精英专家们为我们精彩讲解。专家侃侃而谈，让我们深刻感受到他们深厚的文化底蕴，精湛的专业知识和崇高的敬业精神，“听君一席话，胜读十年书”。使我深深认识到只有提高自身服务和素质，才能发挥自身的潜能，管理是一门走心的艺术，作为教师，不但要务实勤奋，还要不断反思自己的教学，不断改进，积极创新。更是深刻体验到要做教育战线的领路人，就必须拥有博学多识和艺术家的灵感、智慧。全身心投入到工作中去，才能彰显智慧，成就自身的价值。

二、参观特色建设，体验名校、园风采。

此次培训在张家港教育局领导的陪同下参观了张家港市城市建设的成果。充分感受到这个新型城市的文明程度及生态建设，所有城市建设体现着世纪发展的前瞻性的战略眼光，领略到张家港人的拼搏精神和智慧。每所学校、幼儿园在校园文化建设和办学理念上形成了自己的特色品牌，在促进孩子健康成长的基础上创造有价值、有个性的文化氛围，把创设育人环境当作一种不断创新的艺术，体现生活处处是教育的育人环境，处处开启幼儿的智慧。本次学习，我们参观了张家港市富有特色的校园，每 2 所校园绿树成荫，芳草萋萋，校园环境优雅、文化气息浓厚。角角落落都充满文化气息，以至于阶梯甚至走廊上的精巧布置，处处无不透出管理者的独具匠心。让人每走一步都有成长的感觉，正是这些细微之处体现了张家港教育者为学生拓展所做的努力与良苦用心，体现了育人环境和学生成长的重要性。“每一个孩子都很重要”在这里得到了真正体现。鼓励每一个孩子，让他们快乐成长。让每一个学生切实掌握作为社会人生活下去所必须的基础的基本知识，发现并发展每一个学生的潜能和个性。

三、遵循规律，科学管理。

遵循规律，实施科学有效的管理，成为教育行政部门和学校、幼儿园师生的共识，具体体现出德育和智育的统一，共性和个性的统一。每位教师都有自己发挥特长的工作岗位，每位幼儿有自己的成长目标，学校幼儿园有自己的特点和风格。在幼儿园，教师时刻关注幼儿的成长和进步，为幼儿每一天的进步喝彩，幼儿的快乐成长是教师最大的幸福。教育理念时时出现在幼儿园的角角落落，在游戏过程中处处彰显以幼儿为本的思想，孩子们遵守游戏规则，在创设的情景中快乐的游戏，教室内处处是幼儿成长的印记。幼儿在教师创设的环境中快乐的游戏，自主、自愿、自觉的进行游戏，体验游戏的过程带来的愉悦，充分挖掘了幼儿的潜能。张家港的每个校园里，都可以看到一群看似普通实际并不普通的教育人。在江帆幼儿园、南丰幼儿园、福前幼儿园富有个性与地域特点的园所文化、园本课程的开发与建设，都凝聚着幼 3 教工作者的点滴付出，

这次学习培训，感悟颇多，所参观的学校幼儿园完善的管理制度、优美的校园环境、深厚的文化底蕴、精细的管理模式、积极地工作态度、博大的创新精神，令人赞叹不已，大开眼界。张家港精神不是喊出来的，而是干出来的，张家港精神不是等出来的，而是拼出来的，张家港精神不是捧出来的，而是创出来的，我们更需要这样落实到实处的精神。“实践是检验真理的唯一标准”。

同时也看到我们与他们的差距，我们缺少拼搏与奋斗的精神，尽管所提倡的理念相差无几，但是差距是在于我们有没有将其落到实处，付诸于实践;没有扎扎实实的俯身做好教育，服务于幼儿，通过学习，感触颇深，结合实际，在今后的工作中，我们要将张家港精神不断地运用在工作中，在工作中积极进取，敢为人先，不断更新教育理念，提高教育教学管理水平，脚踏实地做好本职工作，不断开拓创新，奋勇前进，努力拼搏，共同努力，努力开创教育事业新天地。